การเปลยนแปลงของเทคโนโลยการศกษา

สมาชก

นายจกรกรช สบายใจ 563050525-6นายเดชชาต ทองด 563050530-3นางสาวนทธชนน ศรโพนทน 563050534-5นางสาววชร ขนธะหตถ 563050540-0

ภารกจ1. วเคราะหแนวคดวธการจดการเรยนการสอน และการใชสอการสอนของครสมศรตลอดจนวธการเรยนรของนกเรยนวาสอดคลองกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญหรอไม พรอมทงใหเหตผลประกอบ

การจดการเรยนการสอนและการใชสอการเรยนการสอนของครสมศรไมสอดคลองกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ เพราะครสมศรใชวธการสอนทเนนครเปนศนยกลาง จะเหนไดจากการด าเนนกจกรรมการเรยนตามทตวครสมศรก าหนด

การเนนผเรยนเปนส าคญสงเสรมใหผเรยนรจกเรยนรดวยตนเอง เรยนในเรองทสอดคลองกบความสามารถและความตองการของตนเองและไดพฒนาศกยภาพของตนเองอยางเตมท

2. วเคราะหเกยวกบการเปลยนแปลงทางการศกษามาสยคปฏรปการเรยนรวามการเปลยนแปลงทางดานใดบาง พรอมทงอธบายเหตผลสนบสนน

1. วธการเรยน จากการสอนแบบดงเดมครจะเปนผด าเนนการสอนทงหมด เปลยนแปลงมาเปนใหผเรยนไดมสวนรวมในการจดการเรยนรดวยการลงมอกระท าภารกจการเรยน แสวงหาขอมล การหาค าตอบดวยตนเอง2. บทบาทของคร จากการเปนผรทกเรอง เปลยนแปลงมาเปนมสวนรวมในการเรยนรไปพรอมๆกบผเรยน คอยชแนะหรอคอยชวยเหลอใหผเรยนพฒนาตนเอง3. บทบาทของผเรยน จากการคอยรบเนอหาทครให หรอจดจ าสงทเรยนจากแบบเรยนหรอสงทครบอกเทานน เปลยนแปลงมาเปน ตองมสวนรวมในการวางแผนการจดการเรยนร ไดลงมอปฏบตดวยตนเอง มความตนตวในการเรยนและหาวธแกปญหาดวยตนเอง 4. สอการเรยนการสอน จากการมเพยงแบบเรยน เปลยนแปลงมาเปนสอการสอนทมเทคโนโลยเขามามสวนชวยในการจดการเรยนการสอนดวย

สาเหตทตองมการเปลยนแปลงระบบการศกษาคอ

ความกาวหนาของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเปนไปอยางรวดเรว เพอสนองความตองการดานตางๆ ของผใชในปจจบนซงมผใชงานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทวโลกประมาณพนลานคน และเพมขนเรอยๆ ทกป ผใชสามารถใชงานอปกรณดงกลาวไดทกท ทกเวลา จงท าใหเกดการเปลยนแปลง ผทจะด าเนนชวตในสงคมปจจบนจะตองรจกคด รจกท า รจกแกปญหาได และหาวธแกไขทถกตองเหมาะสมจงมการเปลยนแปลงระบบการศกษาเพอใหสอดคลองกบสงคมปจจบน

3. ปรบวธการสอนและวธการใชสอการสอนของครสมศร ใหเหมาะสมกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ

• ไมเนนการเรยนแบบทองจ า• ครผสอนจะตองเปนผสงเสรม เอออ านวย รวมแกปญหา ชน าความร และผรวมเรยนร• เปนผจดเตรยมหรอใหสงทตอบสนองตอการเรยนรของผเรยนอยางหลากหลาย