رؤية وزارة التربية والتعليم

ه ، ذ ان ي مكان ق أ على أ حق ه طالب ي صي خ ش و

ه مي ن ى ن

ارك ف ه ، مش كاملي معه ت ن مج

لال ه ، من خ ه ووطي ي م لدن ن ام ،ومي ظ ن

وذة مى عالى الح علن

ت .

عه ألا سلام-1 رت ه روح الولاء لش مي ن رت , ن ة الش الف هد خ دأ ي ام أ و مي ظ رأءة من ن الب لك ب عمال وذ امه ألا ق عه وأست

املة ات العامه الش صرف .والت

ها-2ي ان صي ه رسولة ب ات ألله وسي جه لكي صي

عهد علوم , الت ت ها و ظ ها وحف

ي هماورعان ي ف اء ما خ .ها والعمل ب

حمل رسالة ألا سلام-3لمه درأت أللار اعر والق كار والمش

ف الا رذ ب د الف ون ر .ت

لم-4المش

ى ى ف ن رأ لق الف

ق الخ ت حق ي

عمال ال , ه لاست ي لق

ط الخ وأب د على الض ا كي ه والي معرف

لاق ) خ مم مكارم ألا ب ب لا عي ما ت ب (.أ

ه-5 اء أ مي ي ى ن ه صالجه ف ي كون لي من لي ه الموأطن المو ي رن ي , ت ولي مشو

بعر

ش ها وي اع عي لاذة والدف دمه ب .ه لج

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

كون ع -6رأت لت ب

ه والج ي اف ق معلومات الت اسب من ال در المي الق ه ب د الظالي ون ر معت

ن مج الى وة عاملة ف .ض

ن -7 ه وألاح صاذن ت ه وألاف ي اف ق مع الت ن مج الكلات

مش ات ب ه أ حشاس الظالي مي ن ى خلهان

ه وأ عدأذهن للا سهام ف .ماعي

8- ست ي ى ها حن

درأي ه ف مي ن ه لي اسي رص المي ر الف ب وف رذ وت د كرأمه الف ا كي مه ب ه ألا هص

ي ى ف ع المشاهمه .طت

طوي ع -9ت اف مان ش ع وأكت ب الصت ي لق وعج

م الخ ن ح من عط سي

الق أ الكون ى هد

درة ذرأسه ماف ه من أ سرأر ف لي

هاأر أ مي عر ان ألا سلام وأ ع كي

رها لرف ب سج ي ها و

اذة مي ق الق للاست الخ

عه ألا سلام-10 رت ى س ن ف لم والدت

ن الع ي ام ن ام الي سخ ان ألاي ي ي , ن ن وذن ن ألا سلام ذت ا ى , ا ف

ف كر ألا سلامى ت والق

ى كل عصرى أ رف ى صورها ف

ه ف رن ش اة الت مظالب الجي .ب

م -11 ن ضور أ سلامى موحد ف

صدروأ عن ب ف رأذ لت ى لدي ألا هح المي كر ألا سلامى

ن الق كوت اة ت شان والجي

ي الكون وألا علق ب ت ا ن

لات ي ص ف ها من ت

رع عي ف ت .وما ن

ه -12 س الظالي ق ى ت

ه ف ي خلال الشكي ه لا سي ق وي الصجه الت ع مست

و, رف ه الح ي هي ي اسب و مدرسى المي

.ال

ن -13 ي لمي الع

ر كب ق جب والت ه روح الي مي

ن ع ون ت ج س ي

اه , درة على المش ه الق ون ق ا مل وت ات , دة والي ر الظالي صب ت ون

ه ي ى الكون وما ف ات ألله ف ا ب ه, ب لق ى خ

ذرأك حكمه ألله ف , وأ رذ من ألاض مكن الف

اة لن اء الجي ي ى ن عال ف

دورة الق ظلاع ن

ما ها سلن ي وح هها ت ي ح و ه وت ماعي ن .ألاح

احه -14 ون المي ت ذأت والق ن العلوم وألا اذت ى مي

ه ف أت العالمي ار خ ي الا مام ب

ها, ألاهن ظ هوذ وأ ج لمرة

دم العلوم ب ق ر أ ن ت ه عامه ي شان

ي ر , ألا ه ت ي اس ف الي عرت ال وت مخ

أ ال ى هد علام ألا سلام ف

ه أ رأر ما أ سهم ن ت كر ألا سلامى وأ الات الق , خ

ع اله و لمي

العن اذت لف المي ي

ى مج هم ف

ي عمالهم وأ رأ ى أ

كار ف ت وأحى ألان ان ت ي ت ه ون .ملي

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

ه -15 ي مهارأت الجشان ى وال

اض كر الرب ه الق مي

ن رف , ن ه ألا عمال لع ب على أست دري هاوالي

اذة مي ف .ام وألا

اذة المعارف -16 ب ا ورأء ر رأءة وعاذة المظالعه سعي ه مهارأت الف مي

ن .ن

ه ب -17 ان جدت والكي اطب والي خ

ى الي ح ف جي

الصر ب عي

درة على الت شات الق مأكت ظ ر مت كب

ق مه وت لن سه .لع

ه -18 ي ه العرن ي أللع د ع ى ت

ل الن ى الوساب ن س ه ي ون لغ درة أل ه الق مي

ن شاعد عل , ن مالوي وأحى الح

ذرأك ت ها وأ وق د .ى ن

19- ر ألا سلام ف

ظ هه ن ان وج ي ه ون رة مي لاص العب خ ه مع أسي ي هج

مي ح ماذة اري س الي دري عارص معه ن ت ما ن رأر , ن ت وأ

شلم الما الي ي دوة لا ح كون ف

ى ت ها حن ارة أ مي ألا سلام وحص

ح اري ى ب الدة ف ه , ه الموأف ف الخ ي ان خ ي ه وألا

ق ها الت ولد لدي .ت

ه عر -20 ي شان ي ه أ ارة عالي دة وحص لي

ه ب اذ أ سلامي هم من أ مخ طي ما لو ات ب ر الظالي صب ت ه ن ق ه , ت ي رأف ع ا ح أب ومر

ه صاذن ت ه وأف عي ت ا, وطي ي ن أ مم الدن ي ه ن ه من أ همي ي ما لمكان .وب

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

ه -21 لق ي وأعها المج ا ت ه ب ي ت هم الي

ق ,

عرف على مج الت اق الظلات ب ف ع أ وست ق ظار العالم وت لف أ ظر , ي ه كل ق ر ن مب

ن وما ن

ه عي ت روأت طي اح وت ي ن ام , من أ ا وموأرذها الخ لاذب روأت ب د على ت ا كي ه ,مع الي ى ومركر رأف ع ح

صاذي ,ا ال ت وذورها ,وألاف

اظ على ألا سلام ى الحق اذي ف ي اسى الق سي

ه’ال ب ذعون وأح ام ت ي ه العالم,والق هار مكان ظ .ألا سلامى وأ

ل-22 ف ه على ألا ات الجي ج ري من أللع ه أ لع ات ب د الظالي ون ر صل , ت هم ألا ي لع اي ب خ ه ي وذ من العلوم , ي ر للب

عه اف كارأت الي ت ون وألان ت

, والمعارف والق الملى ا ا ي ا ومعارف ل علومي ق ى والعمل على ت

ج ري أ سهاما ف معات ألا ن ج

ه ي شان ي دمه ألا

ر ألا سلام وح ش .ي

مه -23 لن الش

ه صجي الات العاذأت د الظالي غون

حى , ت الص

ر الوعى ش .وي

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

ه لي -24 ي اض وأعد الرب لى الق د ا ي ست

ى ي ه الن مهارأت الجركي

ات ال شات الظالي مأكت لن الش

سم اء الج رذ ,ي ذي الف و ى ت حن

ات ي وة ون ق معه ت

ن ه ومج ي دمه ذن ى ح ه ف ان ي .وأح

ى كل مرخلة -25ن ف ي ت

اس سى للي ق مو الت

ص مرأخل الن صاب

رة ح رذ على ال ,مشات شوي ومشاعدة الف مو ال

ا :ن لي روخا وعق

ه ه ألا سلامي ه الروحي احي د على الي ا كي ا والي ماعي ن , وأح لول ه ألا كون هى الموح

ب ت جي رذ ي اص والعام للف لشلوك الخ

معن مج ال.و

ههن ومشاع -26 ي ح و جسن ت

له وطي ات ت ن الظالي ي ه ن رذن روق الف عرف على الف هن الت

درأي ق ف مو وف هن على الن

دي ولهن هن ومت

عدأذأي .وأست

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

أ الي -27 ات هد ه من أ سي الي ر مكن أ الة ما ب ر ا والعمل على أ ا ج رأت ذرأسي المي ه ب ان اضه العي رأمح خ ع ت ا ج ر ووص

هن اي ق خاخ ه وف ي مه ومو ف

.ذأب

هدي أل-28 ا عملا ي لي ا أ و عق سمي

ات ح ات المعاف الالي ه ب ان اضه والعي ه الخ ي رن ا الب م حق لن ع الت

عل ح ي ي ا سلام الد

مه اء ألا ي ن ع أ مت ح ن ي اعا ن .مش

هن -29ي ات ورعان اف الموهوب ش اكت مام ب

, ألاهن المرص ات والف ي مكان احه ألا ب طار وأ ى أ

هن ف ي همو موأ

ه لن لق ي ج

اضه رأمح خ ع ت وص رأمح العامه وت .الب

مه -30 ه أللار رن ش ه الت ب الظاف دري ى , ن مهن الاص مام الخ م مع ألاهن لن

ع الت ع وت ت . ون

األهداف العامة لسياسة التعليم في مملكتنا الحبيبة

اهداف التعليم للمرحلة املتوسطةوكها تمكين العقيدة اإلسالمية في نفس الطالبة وجعلها ضابطة لسل-1

.وتصرفاتها، وتنمية محبة هللا وتقواه وخشيته في قلبها

ها، حتى تلم باألص-2 ول العامة واملبادئ تزويدها بالخبرات واملعارف املالئمة لسن

.األساسية للثقافة والعلوم

.يتشويقها إلى البحث عن املعرفة، وتعويدها التأمل والتتبع العلم-3

ا بالتوجيه تنمية القدرات العقلية واملهارات املختلفة لدى الطالبة، وتعهده-4والتهذيب

تعاون، تربيتها على الحياة االجتماعية اإلسالمية التي يسودها اإلخاء وال-5.وتقدير التبعة، وتحمل املسؤولية

والة تدريبها على خدمة مجتمعها ووطنها، وتنمية روح النصح واإلخالص ل-6.أمره

تها املسلمة التي تنتمي إليها، و -7 ماستئناف السير حفز همتها الستعادة أمجاد أ

.في طريق العزة واملجد

ي األعمال تعويدها االنتفاع بوقتها في القراءة املفيدة، واستثمار فراغها ف-8النافعة، وتصريف نشاطها بما يجعل شخصيتها اإلسالمية مزدهرة

للة، كيف تواجه اإلشاعات املض-بقدر سنها -تقوية وعي الطالبة لتعرف-9.واملذاهب الهدامة، واملبادئ الدخيلة

.إعدادها ملا يلي هذه املرحلة من مراحل الحياة-10

اهداف التعليم للمرحلة املتوسطة

مشروع امللك عبد هللا لتطوير التعليم

.. في مدرستنا

.. نخطط معا

.. ننفذ معا

.نتعلم معا

مشروع تطوير التعليم

ومشروع وطن..رؤية ملك

ستجيبلتالشاملبمفهومهاالتعليميةاملناهجتطويرإلىالكبيراملشروعهذاويهدفوالنفسيةنيةواملهواملعرفيةالقيميةالحاجاتوتلبي،الحديثةوالتقنيةالعلميةللتطوراتلميناملعتأهيلإعادةإلىإضافة.والطالبةالطالبلدىواملعيشيةوالعقليةوالبدنية

التعليميةناهجاملأهدافيحققبماوالتعليميةالتربويةمهامهمألداءوتهيئتهمواملعلمات،والنموذجلتقنيةاإلدماجوتهيئتهاوتأهيلهاالتعليميةالبيئةتحسينإلىيهدفكما.املطورةممحفزةبيئةواملدرسةالفصلبيئةلتكون ؛للمنهجالرقمي

مستوى قيقتحأجلمنللتعل

وتنميةواإلبداعيةواملهاريةالذاتيةالقدراتتعزيزوكذلك.والتدريبالتحصيلمنأعلىفاهيماملوتعميقوالطالبات،الطالبلدىالنفسيةالرغباتوإشباعوالهواياتاملواهب

.اأنواعهبمختلفالصفيةغيراألنشطةخاللمنواالجتماعيةالوطنيةوالروابط

أهداف مشروع امللك عبد هللا لتطوير التعليم

عاليةجودةذانامواطيعد ومبتكرمتميزتعليمعلىاملشروعرؤيةوترتكزمنعددقوفاإلسالميةوالثوابتالقيمظلفياملعرفياالقتصادلبناء

ماإلسالميةالهويةتأكيدهيالعامةالغاياتعلىةواملحافظللمتعل

املةالشالتنميةأدواتالمتالكاملتعلموتأهيل،الوطنيةالثقافةواملواكبة،العامليةاملنافسةعلىللقدرةاملتعلموتأهيل،واملستدامة

ممتمجتمعبناءإلىإضافةوالتقني،العلميللتطور العامليةمنتجعل

.للمعرفةومستخدم

رؤية مشروع امللك عبد هللا لتطوير التعليم

استراتيجية مشروع امللك عبد هللا لتطوير التعليم

البناءرعنص)عنصراباعتبارهاالنسانعلىالتطويراستراتيجيةوترتكز )يعدحيثاملعرفياالقتصاد،وعلى(املجتمعفيالحقيقي

مهأساسا

ملستقبلما

الجودةعلىةاالستراتيجيترتكز،كما(اململكةفيواملستدامةالشاملةالتنميةنللتطويرقائدبمثابةالطموحةاملعايير)ألن التقنيةعلى،و (املستمروالتحس

واحدالالقرن فيوتطبيقاتهااملعرفةإلنتاجأساسيةوسيلة)باعتبارهاتعليمظامنبناء)وهوالنظامعلىالتطويرإستراتيجيةترتكز،كما(والعشرينال تمراره،واسلنجاحهضمانايعتبرالتطويرملتطلباتيستجيبمرن فع ،وعلى(بيةواملحاسالتقويمالالمركزية،البشري،العنصرعلىالتركيز:ويشملباتوطالطالبلجميعالتعليميةالفرصتساوي ضمان)خاللمناملساواةماألساس يالحدمعاييرلتحقيقاململكة

.(أساسيةركيزةللتعل

21متطلبات القرن

منأنلشاملابمفهومهاالتعليمتطويربعمليةواملهتمون املراقبون يرى بهياملشروعهذامناملتوقعةالنتائجأهم

اتالتحديعلىالتغل

،والعشريناحدالو القرن فيالجديدةاملتطلباتوتلبيةللتعليماألساسيةمننهملتمكيالطالباتلدىواملهاري العلميالتحصيلمستوى ورفع

طالباللدىالشخصيةاملهاراتوتطويروبناء،املنافسةعلىالقدرةالذات،إدارةاالتصال،القيادة،التفكير،مهاراتوهيوالطالباتالطالبلدىالحياتيةاملهاراتوتطويربناءإلىإضافة،وغيرهااملسؤولية االجتماعية،املسؤوليةالتعاوني،العملوهيوالطالبات

املستمر،مالتعل

.وغيرهااملشكالتحل

التركيز على املدرسة

العامتعليماللتطويرعبدهللاامللكمشروعأننرى التطويرنموذجإلىوبالنظر

ى School)املدرسةعلىاملبنيالتطويرنموذجتبن - Based Reform)

االتطويريةاملساراتوأكثرالحلول أفضلباعتباره الطالبتحصيلعرففيتأثير لحيثالتعليم،وجودة

ميمث

افيهااملتعل واألنشطةمجوالبراللعملياتمركز

فاملختلفة، م،)اإلمكاناتجميعفيهاوتوظ

حدوثضمانل(تجهيزاتبيئة،معل

م منول التحهيالنموذجمتطلباتأهمللتعليم،ومنأساس يكناتجالتعلربويةتقيادةالىمدرسيةإدارةومنمتعلمةحديثةمدرسةالىتقليديةمدرسةالبطالىمستقبلسلبيطالبومنوموجهميسرمعلمالىملقنمعلمومنغيرعمجتمومنجاذبةتعليمبيئةالىطاردةتعليمبيئةومنمشاركنشط.مشاركمجتمعالىمشارك

مهام قائدة املدرسة.اإلشراف على إعداد الخطة العامة للمدرسة•

.اإلشراف على الخطة التشغيلية السنوية للمدرسة واعتمادها من جهة االختصاص•

.إعداد الميزانية التشغيلية للمدرسة وتقديمها للجهة المعنية في إدارة التربية والتعليم أو مكتب التربية والتعليم•

.اإلشراف على تجهيز وتنظيم وتهيئة مرافق المدرسة والتأكد منها ومتابعتها وإعداد التقارير الالزمة بشأنها•

.تفعيل فرق العمل والمجالس واللجان المدرسية ومتابعة تنفيذ مهامها وفق التعليمات المعتمدة•

.تحديد احتياجات المدرسة من الهيئة التعليمية واإلدارية ومتابعة تأمينها مع الجهات المختصة-6•

.متابعة أداء الهيئة التعليمية واإلدارية من خالل زيارتهم واالطالع على أعمالهم ونشاطاتهم ومشاركاتهم•

.متابعة إنهاء المعلمات لتدريس جميع المواد الدراسية وفق عناصر المقرر والبرنامج الزمني األسبوعي•

.متابعة تنفيذ المعلمين للبرامج الدراسية الموزعة على جميع أسابيع الفصل الدراسي•

.م داخل المدرسة خالل العام الدراسييبهتحديد احتياجات الهيئة التعليمية واإلدارية من البرامج التدريبية خارج المدرسة، مما يسهم في رفع أدائهم ووضع البرامج الالزمة لتدر•

.الخبيرة التربوية عند الحاجة /التنسيق والتعاون مع المشرفات التربويات وغيرهم ممن تقتضي طبيعة عملهم زيارة المدرسة والمبادرة في دعوة المشرفة المختصة-11•

.ةدرة على اإلسهام في تحقيق أهداف المدرسالقتعزيز دور المدرسة في الشراكة من خالل تفعيل العمل التطوعي واالجتماعات واللقاءات وغيرها مع أولياء أمور الطالب وغيرهم ممن لديهم •

.العمل بموجبهاا وتزويد وإطالع مجلس المدرسة ومنسوبات المدرسة على التعاميم واللوائح واألنظمة الصادرة من جهات االختصاص وبحثها معهم لتوضيح مضامينه•

.اإلشراف على أعمال التقويم واالختبارات والتأكد من مدى سالمة إجراءاتها وفقا للوائح واألنظمة•

.متابعة ومراجعة ودراسة نتائج التقويم واالختبارات وتحليلها واتخاذ ما يلزم بشأنها للرفع من مستوى التحصيل•

.المشاركة في االجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب التي تحددها جهات االختصاص•

.دراسة ومراجعة االتفاقيات مع الجهات الحكومية واألهلية المرخصة قبل اعتمادها والتي تسهم في إنجازأعمال المدرسة وتحقيق أهدافها•

.أو مكتب التربية والتعليميم اإلشراف على إعداد التقرير السنوي إلنجازات المدرسة ونشاطاتها خالل العام الدراسي وتقديمه للجهات المعنية في إدارة التربية والتعل•

.تقديم المقترحات التي تسهم في تطوير العمل المدرسي ورفعها إلدارة التربية والتعليم•

لجهات المعنية في رير الالزمة بهذا الشأن وتقديمها لتقاإعداد مشروع الميزانية التشغيلية للمدرسة، ومتابعة عمليات الصرف والتأكد من توثيقها وتسجيلها وفقا للتعليمات المعتمدة، وإعداد ال•

.إدارة التربية والتعليم أو مكتب التربية والتعليم

.متابعة مقصف المدرسة والتأكد من تطبيق الشروط المنظمة لتشغيله ومن توفر الشروط الصحية فيما يقدم للطالب•

.اإلشراف على برنامج االصطفاف الصباحي وتوجيه العمل اليومي والتأكد من انتظامه واكتمال متطلباته وتذليل معوقاته•

.متابعة صرف مكافآت وإعانات الطالبات في المدرسة•

.إعداد تقويم األداء الوظيفي للموظفات في المدرسة وفقا للتعليمات المنظمة لذلك•

.العمل على تطوير أساليب وإجراءات العمل في المدرسة باستمرار وتنمية أداء المسؤوالت نحوه•

.التأكد من إعداد وتجهيز الملفات والسجالت المتعلقة بعمل المدرسة•

.معالجة العجز الطارئ من داخل المدرسة وفق التعليمات المعتمدة•

.اإلشراف على نظافة وصيانة المبنى المدرسي .•

.القيام بتدريس ما يسند إليه من حصص في المرحلة االبتدائية•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من قبل الرئيس المباشر في مجال اختصاصها•

.المشاركة في إعداد الخطة العامة للمدرسة•

.القيام بأعمال مديرة المدرسة في حالة غيابها•

.التعرف على المناهج الدراسية من حيث أهدافها وأساليبها وتطويرها وتقويمها•

.إعداد ووضع الجدول المدرسي ومتابعة توزيع األنصبة وفق التخصص على المعلمات بالتعاون مع المعنيين في المدرسة•

.المشاركة في عضوية المجالس واللجان المدرسية واإلسهام في متابعة تنفيذ قراراتها•

.االهتمام بالنمو المهني للمعلمات ودراسة ومراجعة البرامج التدريبية المقترحة لهم وتقديمها لمديرة المدرسة•

ة والواجبات وملفات وكشوف المشاركات القيام بالزيارات الدورية للفصول الدراسية والتأكد من مدى التزام الهيئة التعليمية بتنفيذ الحصص الصفية واالطالع على تحضير المعلم•

.أعمال الطالب والبحوث والتقارير بصورة دورية

.اإلشراف والمتابعة إلنهاء المعلمات للمقررات المدرسية حسب البرنامج الزمني الموزع على جميع أسابيع الفصل الدراسي•

.اإلشراف والمتابعة على تفعيل المعلمات لكتاب الطالبة وكتاب نشاط الطالبة في المادة الدراسية وغيرها من أدوات المنهج•

.فقا للتعليماتالدرجات والمطابقة وصد المتابعة واإلشراف على جميع اإلجراءات المتعلقة بتنفيذ عملية التقويم المستمر واالختبارات، والتأكد من سالمة التصحيح والمراجعة ور•

.توزيع حصص االنتظار في حالة تأخر أو غياب معلمة•

.المتابعة والتنسيق مع جميع العامالت في المدرسة لتنفيذ االختبارات الفصلية والنهائية•

.التأكد من رصد درجات الطالبات من قبل المعلمات•

.رصد المالحظات واالقتراحات حول المناهج والمقررات الدراسية وتقديمها لمديرة المدرسة•

.متابعة تنفيذ خطط الكشف والتعرف والرعاية للطالبات الموهوبات داخل المدرسة•

.متابعة جميع العمليات التربوية والتعليمية المتعلقة بالطلبة من ذوي االحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم•

.متابعة ودراسة اإلستراتيجيات التربوية والتعليمية المقترحة والتأكد من مدى تطبيقها•

.المتابعة والتأكد من تفعيل المواد التعليمية والوسائل والمختبرات والتقنيات التربوية في المدرسة•

.التعرف على المعلمات الجديدات وإعداد وتنفيذ البرامج التدريبية الالزمة لهم حسب االحتياجات التدريبية•

.دراسة نتائج الطالبات مع المرشدة الطالبية لتحديد األقل تحصيال لوضع البرامج اإلثرائية لهم•

.تحفيز المعلمات وتشجيعهم الستخدام تقنيات التعليم والوسائل التعليمة المتطورة•

.المتابعة والتأكد من تنفيذ التوصيات الصادرة عن المشرفات التربويات•

.توزيع ريادة الفصول على الهيئة التعليمية في المدرسة•

.دراسة ومعالجة الصعوبات والتحديات المتعلقة بالشؤون التعليمية•

.القيام بتدريس مايسند إليها من حصص في المرحلة االبتدائية•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من قبل الرئيس المباشر في مجال اختصاصها•

•

مهام وكيلة الشئون التعليمية

مهام وكيلة الشئون الطالبية.المشاركة في إعداد الخطة العامة للمدرسة•

.رىألخاإلشراف على قبول الطالبات بالمدرسة والتأكد من الوثائق والملفات المطلوبة عند التسجيل والنقل ومتابعة نقل الطالبات إلى المدارس ا•

.إعداد النماذج والوثائق والمستندات الخاصة بالطالبات لتقديمها للجهات المختصة•

مدها الوزارةتعتإعداد جميع السجالت والملفات الخاصة بالطالبات ومتابعة تحديثها وتنظيمها وحفظها واكتمالها في برنامج نور أو غيره من البرامج التي •

.متابعة توزيع الطالبات على الصفوف الدراسية في المدرسة والتأكد من مراعاة الفروق الفردية•

.المتابعة والتأكد من إدخال جميع نتائج االختبارات على النظام المعتمد•

.المشاركة في إعداد الجدول الدراسي بالتنسيق مع وكيلة المدرسة للشؤون التعليمية وتوزيعها على الطالبات•

.اإلشراف على تحديد احتياجات المدرسة من المقررات الدراسية، ومتابعة توفيرها مع الجهات لمعنية في المدرسة•

.متابعة توزيع المناهج والمقررات الدراسية على الطاللبات مع بداية كل فصل دراسي•

.اإلشراف على حضور الطالبات وانتظامهن وانضباطهن واتخاذ اإلجراءات المناسبة في هذا الشأن•

.متابعة الطالبات ألداء صالة الجماعة في المدرسة•

.استدعاء واستقبال أولياء أمور الطالبات وتعريفهن بمستويات بناتهن التحصيلية والسلوكية ومعالجة كافة القضايا الخاصة بهم•

.اإلشراف على إعداد اإلحصائيات الدورية المتعلقة بالطالبات وتزويد إدارة المدرسة بها•

.متابعة حاالت الطالبات المرضية خاصة المعدية منها وإحالتها للعالج واتخاذ الالزم للوقاية منها•

.إعداد ومتابعة جدول اإلشراف والمناوبات اليومية والتأكد من قيام الكل بدوره بمشاركة المساعدة للشؤون التعليمية•

.متابعة تأخر الطالبات الصباحي والتأكد من تسجيلهم في السجالت المخصصة لذلك والتعرف على األسباب بالتنسيق مع المرشدة الطالبية•

.متابعة غياب الطالبات واالتصال على أولياء األمور إلشعارهم والتعرف على أسباب الغياب•

.متابعة الطالبات المحاالت من المعلمات وإحالة من تستدعي حالتها إلى المرشدة الطالبي•

.اإلشراف على الطابور الصباحي ودخول وخروج الطالبات•

.باحي وغيرهاغياب والتأخر الصالالتأكد والمتابعة من تنفيذ المرشدة الطالبية للبرامج اإلرشادية للطالبات المتأخرات عقليا وسلوكيا والمتفوقات والمتميزات ومتكررات .٢٠•

.متابعة إصدار نتائج االختبارات وتوزيعها على الطالبات .٢١•

.اإلشراف على برامج اإلذاعة المدرسية .٢٢•

.متابعة توفير احتياج النشاط الطالبي من اللوازم واألدوات التي يتطلبها .٢٣•

.متابعة تنفيذ خطط وبرامج أنشطة الطالبات غير الصفية .٢٤•

.تطبيق الئحة السلوك والمواظبة .٢٥•

.التواصل مع أولياء األمور والطالبات والمجتمع المحلي من خالل استخدام وتفعيل برنامج الجوال لمدرسي .٢٦•

.متابعة جميع الخدمات التي تقدم للطالبات من نقل أو إعانة أو اغتراب وغيرها .٢٧•

.القيام بتدريس مايسند إليه من حصص في المرحلة االبتدائية•

.القيام بأي مهام أخرى تكلف بها من قبل الرئيس المباشر في مجال اختصاصها•

مهام وكيلة الشئون املدرسية.المشاركة في إعداد الخطة العامة للمدرسة•

.تحديد احتياج المدرسة من المواد والمعدات واألجهزة بالتنسيق مع المعنيين في المدرسة•

متابعة توفير االحتياجات من األثاث المدرسي والتجهيزات والكتب والمستلزمات المدرسية واتخاذ•

.اإلجراءات الالزمة بشأنها•

.اإلشراف على صرف مكافآت وإعانات طالبات المدرسة ومتابعتها مع الجهات المعنية وذلك حسب لتنظيمات المعتمدة•

.إدارة وتنظيم أعمال النقل المدرسي في المدرسة واإلشراف عليها ومتابعتها•

.اإلشراف على توظيف مرافق المدرسة لما خصصت له وعلى نظافتها وما يحتاج منها إلى صيانة•

.متابعة تحديث جميع البيانات المتعلقة بالعاملين في المدرسة وإدخالها في النظام الحاسوبي•

.متابعة أعمال المتعاقدين من الفنيين المناسبين أو المتعهدين إلجراء الصيانة الدورية أو النظافة•

.متابعة سجل الدوام اليومي للعاملين في المدرسة وإعداد التقارير الالزمة بشأنه•

.اإلشراف على مستودع المدرسة والتأكد من تطبيق قواعد وإجراءات المستودعات•

.متابعة سجل حضور وانصراف الموظفين وتسجيل اإلجازات وتطبيق التعاميم الواردة بهذا الشأن•

إعداد وتجهيز ملف لكل موظف ومستخدم وعامل يحفظ فيه جميع المعلومات والوثائق الخاصة•

.متابعة القائمين على مقصف المدرسة والتأكد من توفر الشروط الصحية وتطبيق التعليمات والضوابط المنظمة لتشغيله•

.اإلشراف على أعمال الصيانة والنظافة في المدرسة•

.التأكد من حصر وحوسبة جميع معلومات وبيانات المدرسة•

متابعة األصناف التي يتقرر إصالحها أو بيعها أو إتالفها من العهد المدرسية وفقا لألنظمة والتعليمات •

.التأكد من توفر كافة المستلزمات للمعامل والمختبرات ومصادر التعلم•

.التأكد من تنظيم األجهزة والمواد وغيرها في المعامل من العهد المدرسية والمختبرات ومصادر التعلم ومدى جاهزيتها للعمل•

.متابعة إدخال وتحديث البيانات وفقا لألنظمة الحاسوبية المعتمدة من الوزارة•

.التنسيق مع مركز التقنيات في مكتب التربية والتعليم فيما يتعلق بصيانة أجهزة الحاسب اآللي .٢٠•

.إعداد اإلحصائيات المتعلقة بالعاملين في المدرسة .٢١•

.إعداد التقرير السنوي إلنجازات المدرسة ونشاطاتها خالل العام الدراسي بالتنسيق مع الشؤون التعليمية وشؤون الطالب .٢٢•

.المشاركة في المجالس واللجان المدرسية واإلسهام في تنفيذ قراراتها .٢٣•

.القيام بتدريس مايسند إليه من حصص في المرحلة االبتدائية-24•

مهام سكرتيرة مديرة املدرسة

.عليماتهاتنظيم االتصاالت الكتابية العادية والسرية وعرضها على مديرة المدرسة وتنفيذ توصياتها وت•

.تنظيم االتصاالت الهاتفية الواردة والصادرة عن إدارة المدرسة وتوثيقها ومتابعة تنفيذها•

ية تنظيم وحفظ مراسالت المدرسة الصادرة والواردة في سجالت وملفات وتصنيفها وفق األسس الفن•.والعلمية للرجوع إليها عند الحاجة

.يهاإعداد العروض التقديمية والملخصات وعرضها على مدير المدرسة وفق األسس الفنية المتعارف عل•

.الدعوة لالجتماعات واإلعداد والترتيب لها حسب توجيهات مديرة المدرسة•

ات وأولياء تبليغ ما يصدر عن مديرة المدرسة من تعليمات وتوجيهات إلى الهيئة التعليمية واإلدارية والطالب•.أمورهن والجهات ذات العالقة داخل المدرسة

.مدرسةالرد على استفسارات الهيئة التعليمية واإلدارية وأولياء األمور وجميع المستفيدين من خدمات ال•

تحديد احتياجات مكتب مدير المدرسة من أجهزة وأدوات ووسائل واعتمادها من مديرة المدرسة ومتابعة •.تنفيذها

.إعداد التقارير الدورية عن إنجازات أنشطة مكتب مديرة المدرسة•

.اعاتهااستقبال مراجعي وزوار مديرة المدرسة والعمل على تنظيم زياراتها وتحديد مواعيد مقابالتها واجتم•

.القيام بأي مهام يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصها•

مهام املساعدة اإلداريةاستالم وحفظ المواد والتجهيزات والكتب المدرسية في األماكن المخصصة لذلك في•

.المدرسة

.القيام بإدارة وتنظيم أعمال مستودع المدرسة•

لعام القيام بتسجيل وتسليم العهد لجميع العاملين في المدرسة واستالمها بنهاية ا•

.الدراسي

.العاملينتنظيم ملفات العاملين في المدرسة وتزويدها بجميع المستجدات التي تطرأ على•

.أخذ حضور وتأخر وغياب الطالب عن المدرسة•

تبليغ أولياء أمور الطالب باستخدام الوسائل المتاحة في حال التأخر والغياب عن•

.المدرسة وإبالغ الوكيل

ميع استالم وتجهيز ملفات الطالب المستجدين والمنقولين من المدرسة وإليها، وإنهاء ج•

.المخاطبات واإلجراءات

.تنظيم ملفات الطالب والحرص على اكتمال جميع الوثائق المطلوبة•

الشهادات (إعداد وتزويد وكيل شؤون الطالب بنماذج اإلحاالت الطبية وشهادات االنتماء•

.للطالب لتقديمها للجهة المختصة)التعريفية

.ترتيب وحفظ الوثائق والملفات والسجالت المتعلقة بعمله•

القيام بأي مهام يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصه•

مهام مسجلة املعلوماتام تسجيل المعلومات والبيانات المتعلقة بالمدرسة بالحاسب اآللي وحفظها وفق نظ•

.التسجيل المعتمد

.إدخال تأخر وغياب الطالب اليومي وفق البرنامج المخصص لذلك•

.تجهيز البيانات المتعلقة بأسماء الطلبة الخريجين من المدرسة•

.القيام بتحديث المعلومات والبيانات المتعلقة بالمدرسة•

يطرأ طباعة بيانات تسجيل الطالب المستجدين في المرحلة االبتدائية ومعالجة أي خلل•.أثناء التسجيل

.القيام باستخراج النتائج واإلحصائيات والبيانات المتعلقة بالمدرسة•

الوطني القيام بمتابعة كافة المتطلبات الالزمة لجهاز الحاسب اآللي والتنسيق مع المركز•

.للمعلومات التربوية لالستفادة من الخدمات التي يقدمها

• .تعبئة البيانات الخاصة ببرنامج التجهيزات المدرسية إلكترونيا

.حفظ الوثائق والملفات والسجالت المتعلقة بعمله•

.القيام بأي مهام يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصه•

مهام محضرة املختبر.استالم األدوات واألجهزة والمحاليل والمواد وغيرها مما يتعلق بالمختبر المدرسي•

لتعليمات التأكد من قفل النوافذ والتيار الكهربائي ومحابس المياه والغاز في المعامل والمختبرات وفقا ل•.المعتمدة

.إعداد خطة متكاملة لنشاط المختبرات مع جدول متابعة تنفيذ التجارب للمعلمين•

.إعداد تقرير أسبوعي يوضح حالة األدوات واألجهزة والمعدات وتحديد مدى حاجتها للصيانة•

.التنسيق مع وكيل المدرسة للشؤون المدرسية حول أي أمر يختص بالمختبرات•

.تنظيم المختبرات والتأكد من جاهزيتها من الوسائل والمواد•

.التأكد من تطبيق أمور السالمة عند إجراء أي تجربة•

.تهائهاحفظ المواد الكيميائية في األماكن المخصصة لها والتأكد من مدى سالمة حفظها ومتابعة صالحية ان•

.إعداد اللوحات اإلرشادية والنشرات باستخدام األدوات واألجهزة والمواد في المعامل والمختبرات•

لسهولة استكمال جميع السجالت الورقية واإللكترونية الخاصة بالمختبر وتنظيمها وحفظها بصورةجيدة•

.الرجوع إليها

.تنظيم جدول عام لزيارة معلمي العلوم للمختبر حسب اليوم والحصة والموضوع•

.تزويد إدارة المدرسة باحتياج المختبر من المواد واألجهزة•

.القيام بإجراء الجرد الدوري والسنوي لعهد المعامل والمختبرات•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصه•

•

مهام أمينة مصادر التعلم.مساعدة المعلمات والطالبات على اختيار مصادر التعلم المناسبة وكيفية استخدامها•

.تقديم الخدمة المرجعية لرواد مصادر التعلم وإرشادهم للمعلومات الالزمة•

.تشغيل أجهزة مصادر التعلم والمحافظة على جاهزيتها واالستمرار في صيانتها واإلضافة إليها وتعديلها حسب ما يستجد من مواد وبرمجيات•

.العمل على إعداد الفهارس الالزمة لجميع أنواع مصادر التعلم في المدرسة•

.العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف المحددة•

.تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة•

.التقويم المستمر لمصادر التعلم وتقديم التوصيات باستبعاد ما يرى عدم صالحيتها أو لتقادمها أو لعدم مناسبتها ألهداف المدرسة•

.إعداد قوائم لما يوجد من مصادر لها صلة بالمناهج وإبالغ المعلمات لالستفادة منها في إعداد الدروس وتوجيه الطالبات لالستفادة منها•

وإعداد النشراتات التعاون مع المعلمات في تنمية مهارات التعلم الذاتي والتعلم التعاوني والقراءة الواسعة والشاملة من خالل زيارة الصفوف وعقد اللقاء•

.فيةمساعدة المعلمات في توجيه الطالبات إلى تلخيص ما يتوصلون إليه للتحدث به وعرضه على بقية الطالبات وتنمية ميولهم البحثية واالستكشا•

ادة من نظم المعلومات ت بمهارات البحث واالستكشاف واالستفلباإعطاء دروس تربوية وتعليمية لرواد مصادر التعلم والتحضير لهذه الدروس كتابيا وإلكترونيا عن كيفية البحث عن المعلومات وتزويد الطا•

.والتعلم الذاتي

.تقديم المشورة التربوية والفنية للمعلمات في الجوانب التربوية والتقنية للمركز•

.مساعدة الطالبات في إجراء البحث العلمي•

.إعداد برامج تدريبية للمعلمات على استخدام األجهزة التعليمية•

.تطبيق ما يرد من الجهات المختصة من لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمصادر التعلم•

وضع الخطط الفصلية والسنوية لمصادر التعلم التي تؤدي إلى تحقيق األهداف•

.العمل على تطوير مهاراته وتثقيف ذاته في مجال عملها، بمختلف الطرق واألساليب التي ترفع من كفاياتها المهنية•

.االشتراك مع الطالبات والمعلمات في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية•

.تكوين جماعة مركز المصادر وتفعيل نشاطاتها العلمية والثقافية•

التشاور مع الهيئة التعليمية في المدرسة القتراح ما تحتاجه المدرسة من مصادر التعلم بأنواعها•

.بحيث تخدم مناهج المدرسة والعمل مع الجهات المختصة على توفيرها•

.تعريف المعلمات والطالبات بما يصل من مصادر تعلم جديدة•

.على كل مصدر)رقم الورود(استالم مصادر التعلم بختم ملكية المدرسة وختم التسجيل وكتابة الرقم العام•

.استالم مصادر التعلم وتسجيلها بالطرق النظامية الخاصة بها•

.النقل إلى جهة أخرىأو تسجيل مصادر التعلم التي يتم خصمها من سجل العهدة وذلك عندما تسحب بمذكرات رسمية أو محاضر معتمدة تفيد التلف أو الفقد أو اإلرجاع •

.وتسجيل وصولها في السجل الخاص أوال بأول ومتابعة المتأخر وصوله منها والعمل على الحصول على األعداد الناقصة إلكمال مجموعة المركز )صحف أو مجالت(االهتمام بالدوريات•

.إلدارة التعليمالهإحصاء نشاطات مصادر التعلم وذلك بتدوين المعلومات الخاصة بذلك في سجل مخصص لهذا الغرض وإعداد تقرير شهري عن النشاط في المركز وإرس•

.إعداد جدول لتنظيم زيارة فصول المدرسة لمصادر التعلم•

.تنظيم عملية إعارة مصادر التعلم القابلة لإلعارة ومتابعة المعار منها والمطالبة بإرجاعها في الموعد المحدد•

.ن أجهزته أوال بأولب مالمحافظة على الموجودات المتعلقة بمصادر التعلم والعناية بسالمة جميع المصادر والتوصية بتجليد الكتب الخاصة بالمركز وإصالح ما يعط•

.إجراء عملية الجرد السنوي وعمل المحاضر الالزمة لذلك•

.إعداد تقرير سنوي عن مصادر التعلم واحتياجات المدرسة منها وعرضه على إدارة المدرسة لمناقشته واعتماده قبل إرساله إلدارة التعليم•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصه•

مهام املعلمةسبها السلوك حب المعرفة ، وتكسهااحترام الطالبة ومعاملتها معاملة تربوية تحقق لها االمن والطمأنينة وتنمي شخصيتها ، وتشعرها بقيمتها وتراعى مواهبها ، وتغرس في نف•

.الحميد والمودة لآلخرين وتؤصل فيها االستقامة والثقة بالنفس

تدريس النصاب المقرر من الحصص كامال ، والقيام بكل ما يتطلبه تحقيق أهداف المواد•

، والقيام بالتصحيح وابط والشروطالضالدراسية من تصميم التدريس واختيار اإلستراتيجيات المناسبة واستخدام أساليب تقويم مناسبة وبناء االختبارات وفق جداول المواصفات و •.جهات االختصاصمنورصد الدرجات ، وتنفيذ النشاط داخل الفصل وخارجه ، وذلك حسبما تقتضيه أصول المهنة وطبيعة المادة وفقا لألنظمة والتوجيهات الواردة

.ةتوجيه إدارة المدرسوفقالمشاركة في اإلشراف اليومي على الطالبات وشغل حصص االنتظار والقيام بعمل المعلمة الغائب وسد العجز الطارئ في عدد معلمات المدرسة •

داع والتفوق لديهم ، وتنمية مواطن اإلبهم ريادة الفصل الذي يسند إليها، والقيام بالدور التربوي واإلرشادي الشامل لطالب الفصل، ورعايتهم سلوكيا واجتماعيا ، ومتابعة تحصيل•.مروبحث حاالت الضعف والتقصير وعالجها ، وذلك بالتعاون مع معلماتهن وأولياء أمورهم ، ومع إدارة المدرسة والمرشدة الطالبية إذا لزم األ

.دراسة المناهج والخطط الدراسية والكتب المقررة وتقويمها ، واقتراح ما تراه مناسبا لتطويرها من واقع تطبيقها•

.تنفيذ ما يسند إليها من برامج النشاط المصاحب وغير المصاحب وااللتزام بما يخصص لهذه البرامج من ساعات•

الفراغ ، رسة أثناء حصصلمدالتقيد بمواعيد الحضور واالنصراف وبداية الحصص ونهايتها واستثمار وقته في المدرسة داخل الفصل وخارجه لمصلحة الطالبة، والبقاء في ا•.ةلصفية وغير الصفيت اواستثمارها في تصحيح الواجبات وتقويمها ، وإعداد الوسائل التعليمية ، واالستفادة من مركز مصادر التعلم بالمدرسة، واإلعداد للنشاطا

.حضور االجتماعات والمجالس التي تنظمها المدرسة•

.سةالتعاون مع الهيئة اإلدارية والتعليمية بالمدرسة في كل ما من شأنه تحقيق انتظام الدراسة وجدية العمل وتحقيق البيئة الالئقة بالمدر•

•١٠. خدام التقنية وتربويا ، والتعرف على المستجدات واإلستراتيجيات الحديثة في التدريس ونظرياته وتصميم التدريس ، واست ,السعي للتنمية الذاتية ورفع الكفايات علميا ومهنيا

ة وفق التنظيم مشرفة التربوية المختصالالحديثة ،والمشاركة في االجتماعات واللجان ، وبرامج النشاط، والدورات التربوية التجديدية وورش العمل التي تنظمها إدارة التعليم أو.والوقت المحددين لذلك

.دمج تقنية المعلومات واالتصاالت في عمليتي التعليم والتعلم .١١•

.التعاون مع المشرفات التربويات والتعامل اإليجابي مع ما يوصون به وما يقدمونه من تجارب وخبرات .١٢•

.المشاركة الفاعلة في برامج التوعية الصحية ، والتعرف على الطالبات المحتاجات للرعاية الصحية .١٣•

.اكتشاف الجوانب الصحية واالجتماعية والنفسية المعيقة لتقدم الطالبةدراسيا من خالل المالحظة الصفية .١٤•

.والبعد عن مفهوم التعليم إلى مفهوم التعلم .االعتماد على الطالبة أثناء التدريس وتحقيق مبدأ المتعلم النشط .١٥•

.توظيف طرائق التعلم ومصادره التي تدفع الطالبة إلى المشاركة في تعلم فاعل متمحور حوله .١٦•

.بناء شراكة مجتمعية من خالل التواصل مع األسرة ومؤسسات المجتمع .١٧•

.تصميم خبرات تعلم للطالبات تتميز بالمرونة واالبتكار ، وتمكن من الربط بين البيئة الصفية داخل المدرسة والبيئة خارج المدرسة .١٨•

.يعزز وعي الطالب بأهمية المادة العلمية التي يتعلمونها .١٩•

.القيام بأي مهام أخرى تكلف بها من الرئيس المباشر في مجال اختصاصها .٢٠•

مهام رائدة النشاط.تنفيذ وتطبيق برامج األنشطة الطالبية•

.متابعة تنفيذ برامج النشاط لذوي االحتياجات التربوية الخاصة•

المشاركة في تحديد احتياج النشاط الطالبي من األجهزة واألدوات الالزمة لتنفيذ النشاط الطالبي•

.تمثيل المدرسة في مكتب التربية والتعليم أو إدارة التربية والتعليم فيما يخص مشاركات المدرسة في البرامج والنشاطات الطالبية•

.القيام بإعداد برامج للحد من المشكالت الطالبية ، وتعزيز الجوانب اإليجابية لدى الطالب•

.القيام بإعداد المتطلبات الالزمة لتكريم المتميزين من الطالب ومنسوبي المدرسة•

.القيام بإعداد المتطلبات الالزمة إلجراء المسابقات الداخلية والخارجية•

.عقد وحضور اللقاءات والبرامج التدريبية التي يحتاجها القائمون على النشاط الطالبي بالمدرسة•

العمل على توثيق الصلة بأولياء أمور الطالب والمجتمع المحلي ، وتفعيل دورهم في النشاط•

.الطالبي وإشراكهم بدعم البرامج واألنشطة•

.القيام بتوزيع الطالب حسب ميولهم واتجاهاتهم ورغباتهم على األنشطة داخل المدرسة•

.المشاركة في اختيار المعلمين المشرفين على برامج النشاط ورواد الفصول•

.المشاركة في تشكيل الفرق الطالبية ومجاالت النشاط بالتنسيق مع إدارة المدرسة ومعلميها•

.)إلخ .....عرفاء فصول ، رؤساء المجاالت واألندية،(المشاركة في تشكيل المجالس الطالبية•

.النشاط الطالبي واقتراح أساليب التنفيذ والمتابعة ورفع التقاريروالمقترحات التطويرية )فترة (متابعة تنفيذ حصة•

.المشاركة في اكتشاف المواهب الطالبية•

.إعداد التقارير للبرامج والنشاطات، وكذلك التقرير الختامي لنشاطات المدرسة في نهاية العام الدراسي•

.اإلشراف والمتابعة لبرامج اإلذاعة المدرسية وحفظ ما يقدم فيها في ملفات خاصة•

.إعداد البرامج والنشاطات الثقافية واالجتماعية والكشفية في المدرسة واإلشراف عليها•

.القيام بعقد اللقاءات واالجتماعات التطويرية والدورات التدريبية للطالب والهيئة التعليمية لرفع مستوى النشاط في المدرسة•

.تنظيم مشاركات المدرسة في النشاطات المقامة على مستوى المدرسة أو المنطقة كالمسابقات والمعارض•

.تجهيز وإعداد مقرات النشاط وتزويدها بالمواد واألجهزة الالزمة لذلك•

بيوت الطلبة والمالعب المجمعة والمراكز الكشفية و المسارح و مراكز الهوايات والمكتبات العامة واألندية العلميةواألدبية :استثمار ما توفره اإلدارة التعليمية من منشآت متاحة للنشاطات مثل•

والرياضية وبيوت الشباب وأندية الحي والمراكز االجتماعية والتنموية وغيرها

.وتسخيرها لخدمة األنشطة•

سين مخرجات ه ميولهم واستعداداتهم ؛ لتحوجيالتنسيق مع المختصين في المدرسة كالمرشد الطالبي ومعلم الموهوبين ومشرفي المجاالت الستثمار النشاط الطالبي في صقل مواهب الطالب وت•

التعليم

.خاصةمشتركة منبثقة من احتياجاتهم الطاتحصر الطالب غير المتفاعلين مع النشاط الطالبي داخل المدرسة واقتراح الحلول لتفاعلهم بمشاركة المعلمين والمرشد الطالبي من خالل نشا•

.اإلشراف على إعداد اللوحات اإلرشادية والحائطية وتنظيم مواقعها•

.المشاركة في تقويم المعلمين المشرفين على األنشطة مع إدارة المدرسة في بند النشاطات•

سيق مع المعنييناألنسب وفق الضوابط المنظمة لذلك وبالتنوب إنجاز كل ما يتطلبه تفعيل النشاط الطالبي مما لم يرد أعاله وما يرد من إدارة التربية والتعليم والجهات ذات العالقة الحقا، باألسل•

.متابعة صرف ميزانية النشاط ومتابعة صرفها حسب أوجه الصرف المحددة•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من الرئيس المباشر في مجال اختصاصه

مهام املرشدة الطالبية.تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه واإلرشاد وبرامجه وخدماته وبناء عالقات مهنية مثمرة مع منسوبي المدرسة وأولياء األمور•

.مساعدة الطالب في فهم أنفسهم والتعرف على إمكاناتهم وقدراتهم وميولهم لتحديد برامجهم المستقبلية في المجال التعليمي والمهني•

.برامج التوعية الصحيةق لتنفيذ برامج التوجيه واإلرشاد وخدماته اإلنمائية والوقائية والخدمات العالجية المقدمة للطالب والمتضمنة اإلسعافات األولية والتنسي•

.حاالتمصادر التي تساعد على اكتشاف الالالتنسيق مع رائد الفصل إلى االهتمام بسجل المعلومات الشامل للطالب وكيفية تعبئته مع مراعاة الدقة في تدوين المعلومات باعتباره أحد•

وكية والنفسية دراسة المشكالت التحصيلية والسلحث بحث ودراسة الحاالت الفردية بأنواعها المختلفة والعمل على تصميم البرامج العالجية المبنية على الدراسة العلمية للحاالت الفردية وب•

.واالجتماعية والصحية الظاهرة في المجتمع المدرسي بالتنسيق مع وكيل المدرسة لشؤون الطالب

.متابعة مذكرة الواجبات اليومية وفق خطة زمنية ، وتفعيلها ، والعمل على ما يحقق األهداف المرجوة منها•

األقصى لخاصة والعمل على استغاللها إلى الحدواالعمل على اكتشاف الطالب المتفوقين والموهوبين ورعايتهم بتوفير اإلمكانات المتاحة لتنمية قدراتهم ومواهبهم في إطار البرامج العامة•

.بالتنسيق مع اإلدارة العامة لرعاية الموهوبين

.متابعة الطالب المتأخرين دراسيا ودراسة أسباب تأخرهم وعالجهم واتخاذ الخطوات الالزمة لالرتقاء مستوياتهم•

.دراسة الحاالت االقتصادية الموجودة في المحيط المدرسي والعمل على مساعدة الطالب المحتاجين عن طريق البند المخصص لذلك•

ات األثر في عاون معهم وبحث المشكالت األسرية ذالتعقد لقاءات فردية مع أولياء أمور الطالب الذين تظهر عليهم بوادر سلبية في السلوك أو عدم التكيف مع الجو المدرسي الستطالع آرائهم و•

.أحوال أولئك الطالب

.تنظيم لقاءات ودورات تدريبية للطالب وأولياء أمورهم في بناء الشخصية وتعديل السلوك•

.ة المناسبةاديحصر نتائج االختبارات الفصلية وتعزيزها بالمعلومات اإلحصائية ودراستها مع إدارة المدرسة والمعلمين والعمل على تقديم الخدمات اإلرش•

.القيام بعملية اإلرشاد النفسي الفردي واإلرشاد الجمعي وذلك من أجل مساعدة الطالب الذين يعانون من مشكالت اجتماعية وتربوية ونفسية•

.المشاركة في اللجان والمجالس المدرسية ذات العالقة ببرامج التوجيه واإلرشاد•

.تقديم برامج إرشادية توضح كيفية مواجهة اإلحباطات والمشكالت والضغوط النفسية وفق أساليب إرشادية منظمة•

تكثيف الخدمات والبرامج الوقائية التي تحقق الفاعلية في مجال التحصيل الدراسي من خالل•

.البرامج اإلرشادية التي توضح أفضل الطرق لالستذكار وأفضل الطرق الستغالل أوقات الفراغ•

.متابعة وتنفيذ السجالت واالستمارات المنظمة للعمل اإلرشادي وذلك وفق ما يرد من تعاميم شأنها•

.تعبئة السجل الصحي للطالب والمحافظة على سريته•

المساهمة في إجراء البحوث والدراسات التربوية على مستوى المدرسة والمنطقة التعليمية•

.لتحديد احتياجات الطالب اإلرشادية وتقديم المساعدات بأساليب تربوية•

توفير األدلة والمطويات والنشرات عن طبيعة الدراسة في مؤسسات التعليم العالي وشروط•

.القبول فيها لطالب المرحلة الثانوية•

.تنظيم يوم المهنة بالمدرسة في كل عام دراسي بمشاركة الجهات ذات العالقة•

.تفعيل دليل الطالب التعليمي والمهني و تسهيل الحصول على نسخة منه لكل طالب•

.التدخين والمخدرات ووقايتهم من اكتساب هذه العادات ومساعدتهم على تركها والبعد عنها :تبصير الطالب بمضار العادات السيئة مثل•

.ل الحديثةواصحث الطالب على التمسك بالعادات اإلسالمية الحسنة والبعد عن تقليد تقليعات وعادات األمم والشعوب األخرى التي تصل عن طريق وسائل الت•

.تنظيم الزيارات اإلرشادية الوقائية للطالب مثل زيارة عيادات التدخين ومستشفيات النقاهة وغيرها•

.تنظيم برنامج استقبال المستجدين في المرحلة االبتدائية وتوزيع نشرات توعوية للطالب المستجدين في المرحلتين المتوسطة والثانوية•

.القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من الرئيس المباشر في مجال اختصاصه•

مهام مسئولة املوهوبات.تنفيذ الخطة وفقا للمعايير العلمية والضوابط التنظيمية المنصوص عليها•

.المشاركة والتنسيق بترشيح الطلبة للمشروع الوطني للتعرف على الموهوبين 2.•

.اختيار وترشيح الطلبة لبرامج الموهوبين في المدرسة وخارجها وفق مخرجات المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين 3.•

.قسم الموهوبين بنسخة منها/إعداد قاعدة بيانات للطالب الموهوبين داخل المدرسة وتزويد إدارة 4.•

.التنسيق مع المرشد الطالبي بالمدرسة لتوفير الرعاية النفسية واالجتماعية المناسبة للطالب الموهوبين 5.•

.تنمية مهارات التفكير والبحث العلمي لدى الطلبة الموهوبين من خالل تقديم البرامج اإلثرائية 6.•

.اإلسهام في تقديم برامج إثرائية لتنمية قدرات الطلبة الموهوبين الفردية التي تناسب اهتماماتهم وميولهم 7.•

أن لتطوير دراسة أثر البرامج اإلثرائية على الطالب الموهوبين من النواحي العلمية والنفسية واالجتماعية ورفع توصيات بهذا الش 8.•

.وتجويد العمل وتحسينه

.إبراز جميع أعمال ومنجزات الطلبة الموهوبين داخل المدرسة من خالل المعرض الختامي السنوي 9.•

.المشاركة في تقويم برامج الموهوبين في المدرسة باستخدام أدوات التقويم المعتمدة من اإلدارة العامة للموهوبين 10 .•

.المشاركة في عضوية اللجان الخاصة بالموهوبين داخل المدرسة مثل لجنة تسريع الطلبة الموهوبين وغيرها من اللجان 11 .•

.اإلسهام في نشر ثقافة الموهبة واإلبداع داخل المجتمع المدرسي والبيئة المحيطة 12 .•

.قسم الموهوبين في إدارة التربية والتعليم/المشاركة في البرامج اإلثرائية والمسابقات التي تنفذها إدارة 13 .•

قسم الموهوبين في إدارة /حضور ورش العمل واالجتماعات الدورية والبرامج التدريبية لمعلمي الموهوبين وفق خطة إدارة 14 .•

.التربية والتعليم

قسم /إعداد تقرير ختامي سنوي عن البرامج المنفذه والدور الذي قام به معلم الموهوبين داخل المدرسة ورفعها إلدارة 15 .•

.الموهوبين في إدارة التربية والتعليم

.أية مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه 16.•

مهام حارس املدرسةي يقوم الحارس بمباشرة عمله من حين انصراف منسوبي المدرسة إلى حين عودتهم ف•

اليوم التالي

.القيام بحراسة المبنى وما يحتويه•

.عدم السماح ألي شخص بدخول المدرسة أو الخروج بعد انتهاء الدوام إال بإذن رسمي•

إبالغ الجهات المختصة داخل الوزارة وخارجها عند حدوث أي طارئ وفق اآللية •.المعتمدة

.متابعة عمال النظافة والصيانة بغير أوقات الدراسة أثناء القيام بعملهم•

ه التأكد من إغالق األبواب والنوافذ وإطفاء األنوار والمكيفات والمراوح ومحابس الميا•.بعد انتهاء الدوام

عدم السماح بدخول رجال إلى مدارس البنات أثناء الدوام الرسمي إال في ظروف خاصة•

.تقدرها الجهات المسؤولة

.القيام بأي مهام يكلف بها من المسؤول المباشر في مجال اختصاصه•

ما هو املجتمع املنهي

نأاملهنيينمنمجموعةخاللهمنيستطيعاجراءهوذاهعنوينتجدائهمأعلىتؤثرمسالةحول يتفاعلوااملشتركةاألهدافوتحققمنهينموالتفاعل

ةمشكلحول يجتمعون الواحدةاملهنةذوي منمجموعةلتحقيقهواحدهدفأولحلهامشتركة

جتمعامللتكوينالدافعهواملشتركالهدفأواملشكلةاملنهي

ةماذا تعين اجملتمعات املهنية التعليميهييي عبييارة عيين فييرش عمييل تتشييارك

بصييييييييييييورة منظميييييييييييية نحييييييييييييو تحقيييييييييييييق بة التحسييييييييييييين املسييييييييييييتمر لالسييييييييييييتجاع الحتياجييييات أعضيييياء ذلييييك املجتميييي

ؤيييية مييين خيييالل املهيييام املشيييتركة والر والقيم واألهداف للمدرسة

املجتمعات التعليمية املهنية

جتمعيييات تعيييد أفضيييل نظيييم التعلييييم فيييي العيييالم وتعتبييير امل•زات التعليميييييييييية املهنيييييييييية مركيييييييييزا للتطيييييييييوير، وأحيييييييييد مرتكييييييييي

فيية ونقييل نمييوذج تطييوير املييدارس ،فحييي تتيييع تبييادل املعر صيييول الخبيييرات ، وتيييوفير بيئييية عميييل داعمييية تسيييهم فيييي الو ب فيي إلى أفضل املمارسات ، وتسياعد عليى انيدماج الطيال

البيئة املدرسية وزيادة اقبالهم على التعلم

املجتمعات التعليمية املهنيةكل عمل يؤثر على التحصيل العلمي للطالبات يمكن وصفه بانه أعمال مجتمع التعلم املنهي

التركيز على األسئلة الحاسمة

ماذا نريد من جيع

الطالبات أن يتعلموا؟

توضيح المعرفة

والمهارات والتصرفات

التي يجب على جميع

الطالبات اكتسابها

:مياتقان املحتوى التعلي-ل،استيعاب قرائي،تسجي

الخ...مالحظاتب اكتسااااب طرائاااق وأساااالي-

تعلم تطبق في الحياة-ممارسااااة مهااااارات تعليميااااة-

وانمااااااااااااال تفكياااااااااااار فااااااااااااي حاااااااااااال املشكالت

كيف لنا أن نعرف إذا

تعلمت الطالبات ذلكتنا كيف ستكون استجاب

عندما تتقن الطالبات

التعلم

نا كيف ستكون ردة فعل

إذا لم تتعلم بعض

الطالبات

ي رصد تعلم كل طالبة ف

الوقت المناسب

تحقيااااااااااااااااااااااااااااااااق الطالبااااااااااااااااااااااااااااااااات -لام لألهداف املتوقعة من تع

املنهجتحقااااااااااااق مخرجااااااااااااات تعلاااااااااااام -

تتجاوز األداء املقبول بيق تمكن املتعلمين من تط-

مهااااارات الااااتعلم فااااي مواقاااافياةمشابهة في التعلم والح

مخرجااااااات الااااااتعلم مكافئااااااة-لتوقعاتها

ي تقديم تدخالت منظمة ف

ه الوقت المناسب، توجي

الطالبات الذين ال

يتعلمون

انا تحديد الجوانب التي ك-ة، فيهااااا خطااااط الااااتعلم فعالاااا

وغير فعالة تحديااااااااااااااااد اسااااااااااااااااباب عاااااااااااااااادم -

االساااااااااااااااااااااااااااتجابة ،وتقاااااااااااااااااااااااااااديم األساليب العالجية لها

فاي إجراء التعديل املناساب-خطط األنشطة

وضع استراتيجيات

إلثراء تعلم الطالبات

الالتي اتقن التعلم

اساااااتخدام أسااااااليب تعزياااااز-ع إيجابيااااااااة مالئمااااااااة لت ااااااااجياملتعلمات على التقدم

إعااااااااااااااداد خطااااااااااااااط إثرائيااااااااااااااة -ت ااااااااااااااجع املتعلمااااااااااااااات علااااااااااااااى

التعلم بالعملاشاااااااااااااااراك املتعلماااااااااااااااات فاااااااااااااااي -

التخطيط والتقويم

خصائص املجتمعات التعليمية املهنية

لكنها رؤية ألنها ليست شخصية و ,اعضاءها يتشاركون في القيم والرؤية •للمجتمع املدرس ي

التعاون شرط اساس ي•

يجب ان يكون غردي وجماعي أي ان أفكار الفرد تؤخذ ونشركها مع•الجماعة

يجب ان يكون لها أثر في املجتمع •

االنفتاحية•

تشاركية•

مبدأ هام لمون بفتع املجتمع املنهي للتعلم يصمم على أن يقوم املع

غرض أبوابهم وممارساتهم لكي يفحصها زمالؤهم ليس بإلقاء اللوم

او النقد وإنما لطرح التساؤالت والتعلم والتحسن