«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

2010-2011ուս. տարվա1-ին կիսամյակի հաշվետվություն

Գեղարվեստի դպրոց-պարտեզ

1-ին դասարան

դասվար` Լուսինե Բարսեղյան

1-ին դասարանի ուսումնական ծրագիր

Ծրագիրն ընդգրկված է «Իմացումի հրճվանք» ծրագրում, որըմայրենի լեզու, մաթեմատիկա, երգեցողություն, մարմնակրթություն, օտար լեզուներ /անգլերեն, ռուսերեն` միկրոդասերի ձևով/, տեխնոլոգիա, ես և շրջակա աշխարհը, շախմատ, համակարգչայինգրագիտություն առարկաների ինտեգրված ուսուցումն է:

Այն համապատասխանում է պետական կրթակարգին ևառարկայական պետական չափորոշիչներին, իսկ նպատակն էսովորողի ուսումնառության, ստեղծագործական. հետազոտականակտիվ գործունեության արդյունքում տարիքայինառանձնահատկություններին համապատասխան ձեռք բերածգիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների, ինչպես նաևարժեքային համակարգի ձևավորումն ու զարգացումը:

1-ին կիսամյակի ընթացքում ծրագիրը որոշ մշակումների ևփոփոխությունների է ենթարկվել` նկատի առնվելով սովորողերեխաների առանձնահատկությունները` նյութն ընկալելու աստիճանը:

1-ին կիսամյակում իրագործվել են ներքոնշյալ ծրագրայինառարկայական խնդիրները, որոնց մի մասը, իհարկե, դեռշարունակական բնույթ ունի:

Մայրենի լեզու`

• Մտքերը հստակ, հասկանալի ձևակերպելու և բանավոր արտահայտելուկարողությունների ձևավորում

• Ազատ, անկաշկանդ մտածելու, երևակայելու, հաղորդակցվելուկարողությունների ձևավորում

• Գրական ստեղծագործությունն ունկնդրելու, բովանդակությունը/միտքը/ համառոտ վերարտադրելու, դեպքերի հաջորդականությունըպահպանելով` այն պատմելու կարողության ձևավորում և զարգացում

• Տեսածի կամ լսածի շուրջ խոսելու կարողության ձևավորում ևզարգացում

• Պատմություն-հատված-նախադասություն-բառ-վանկ-հնչյուն շղթայումյուրաքանչյուր բաղկացուցիչ տարրի հասկացության տարբերակում ևընկալում

• Համապատասխան աշխատանքային նախագծերով /սար, տուն, շուն, կատու, մուկ, լուսին, հասկ, ցորեն, ես, նոր օր, Ամանոր /Նոր տարի/` ձմեռ, ձյուն, փաթիլ, Ձմեռ պապ, տոնածառ/ ծանոթացում ս, ա, ր, հ, կ, տ, ու, շ, ն, մ, լ, ի, ե, ձ, յ, ռ, փ, թ, պ, ց, օ, ո, ծ տառերին

• Կարդալ և գրել 2-3 վանկ ունեցող բառեր, բառակապակցություններ• Նախադասություններ կազմել և գրի առնել: Հորինել փոքրիկ

պատմություններ, հանելուկներ և գրի առնել /բառ- պատկերների, անցածտառերի օգնությամբ/

• Շարունակել կիսատ թողած միտքը• Նկարչական կարողությունների ձևավորում` իբրև պատկերային խոսքի

ինքնատիպ եղանակ• Մանր և մեծ մոտորիկայի զարգացում

Առարկայի ընդհանուր խնդիրները`

• Լեզվատրամաբանական մտածողությանձևավորում

• Ստեղծագործական-երևակայական, սիմվոլիկմտածողության զարգացում

• Կռահելու և վելուծելուկարողությունների ձևավորումև զարգացում

• Հիշողության, ուշադրության ևդիտողականության զարգացում

• Ձեռք բերած գիտելիքներն ուկարողությունները գործնականում կիրառելուհմտությունների ձևավորում

Մաթեմատիկա`

• Համեմատել և խմբավորել առարկաներն ըստ գույնի, ձևի, չափի, նյութի

• Պատկերացում կազմել առարկաների տարածականառնչությունների մասին`վերև-ներքև, աջ-ձախ, մոտ-հեռու, ներսդուրս և այլն

• Տարբերել երկրաչափական պատկերները• Պատկերացում կազմել թվի, թվանշանի և թվերի կազմության

մասին• Բանավոր ուղիղ և հետ հաշվել 20-ի սահմանում` 1- ական, 2-

ական, 5-ական, 10-ական• Գաղափար կազմել զույգ և կենտ թվերի մասին• Գաղափար կազմել նաև տասնյակի մասին• Գումարել և հանել 15-ի սահմանում `ոչ կարգային անցումով• Գրել, կարդալ և համեմատել թվերը`գրանցելելով մեծ, փոքր,

հավասար հարաբերությունները• Թվերն օգտագործել հաշվում, համարակալում պահանջող

կիրառական խնդիրներ կազմելիս /լուծելիս/ և գործնականառաջադրանքներ կատարելիս

• Օգտվել պարզ աղյուսակներից /աղյուսակ ենք կազմելերեխաների բերած` մրգերի ամանորյա առևտրի ցուցակներով/

Շախմատ և տրամաբանականխնդիրներ`

• Ձևավորել և զարգացնել տրամաբանական-վերլուծական մտածողությունը

• Ծանոթացում շախմատի պատմությանը, խաղատախտակին, խաղաքարերին, նրանցիցյուրաքանչյուրի հնարավոր քայլերին

• Հետաքրքրաշարժ, տրամաբանականխնդիրներ լուծելու կարողության ձևավորում ևզարգացում

Ես և շրջակա աշխարհ

• Պատմել իր, իր ընտանիքի, իրեն շրջապատողմարդկանց, իր հետ կապված դեպքերի ևիրադարձությունների մասին

• Անվանել և տարբերել տարվա եղանակաները

• Ծանոթ լինել հիգիենայի տարրական կանոններին

• Ճանաչել օրվա մասերը

• Տարբերել վայրի և ընտանի կենդանիներին

• Աշնանացան /ցորեն, հասկ, հին ավանդույթներ/

• Բնագիտական փորձեր /հրթիռ

փուչիկը, լողացող ձվիկը, հրաբուխ,

անձրև/

Մարմնակրթություն`

• Շարային վարժությունների /շարայինհրամանների/ կատարում

• Շարժական, ազգային, էստաֆետային խաղեր

Համակարգչային գրագիտություն`

• Ճիշտ միացնել և անջատել համակարգիչը• Բացել Paint և SMART Notebook ծրագրերը• Ձևավորել Paint ծրագրով աշխատելու, նկարելու կարողություն• Ճանաչել և գործածել«SMART Notebook»ծրագրի գործիքները

Տեխնոլոգիա`• Ուրախ ձեռնոց-տիկնիկների պատրաստում• Աշխատանք մկրատով, սոսնձով, վրձնով,

ջրաներկով• Ապլիկացիա, աշխատանք գունավոր թղթերով,

այլ նյութերով /փրփրապլաստ, թափոններ, կոճակներ, թելեր, ուլունքներ և այլն/

• Ծննդյան, տոնական բացիկների պատրաստում• Թխվածքաբլիթ ութոտնուկների պատրաստում• Ամանորյա իրերի պատրաստում /անսովոր

տոնածառ, խաղալիքներ, շղթաներ, փաթիլներ, օրացույց, ձմեռ պապ, դիմակներ.../

• Ամանորյա տարեգաթայի պատրաստում• Ծեփագործում / կավով, պլաստիրինով,

խմորով/

Ուսումնական գրականություն

• Ծուղրուղու• Ոսկեփորիկ, Ա. Պետրոսյան• Թվաբանություն, մաթեմատիկայի գիրք-տետրեր 1-ին

դասարանցիների համար,առաջին և երկրորդմասերը, Ա. Արնաուդյան, հր. «Շաղիկ» , Երևան1995թ.

• Այբբենարան, գիրք-տետր, Ա. Արնաուդյան• Այբբենարան, 1-ին դասարան, Վ.Ա.Սարգսյան• Մաթեմատիկա, 1-ին դասարան, 1-ին մաս, Վ. Ա.

Հովհաննիսյան• Համացանց• Անհատական աշխատանքային թերթիկներ• Notebook ծրագրով ստեղծված էլ. նյութեր

Մեդիամիջոցների` ժամանակակիցտեխնիկական միջոցներիգործածություն

• Էլ. կրիչ

• բջջային հեռախոս

• թվային ֆոտոխցիկ

• տեսախցիկ

• ձայնագրիչ

• ինտերնետին միացված համակարգիչ

• էլեկտրոնային գրատախտակ

• համացանց` կրթահամալիրի կայքը

Սովորողի ուսումնականգործունեության ձևերը

• լեզվագործունեություն /նաև օտար լեզվով/

• մաթեմատիկա, տրամաբանություն

• մարմնակրթություն

• բնագիտական

• թատերական

• երաժշտական

• տեխնոլոգիական /նաև

թվային տեխնոլոգիական/

• գեղագիտական /նկարչություն,

ձեռարվեստ/

Մասնակցություն կրթահամալիրյանմիջոցառումներին

• Կրթահամալիրյան մարզատոն

• Տիկնիկների շքերթ

• Հոկտեմբերյան բաց դռների օրեր

• Աշնանացանի ծես

• Թթուդրիկ

• Թթու էքսպո

• Ձմեռային ճամբար

• Ամանորյա ծես

Ուսումնական ճամփորդություններ

• Ջրաշխարհ

• Բուսաբանական այգի

• Օշական, Աշտարակի ձոր` ջրաղաց

• Տիկնիկային թատրոն

Հետազոտական աշխատանքներ

• Ուսումնական նյութեր, տեսանյութեր

• Դասարանական թատերականներկայացումներ

• Էլեկտրոնային առաջադրանքների փաթեթներ

• Էլեկտրոնային այբբենարանի էջեր

• Կրթահամալիրի կայքի սպասարկում /ուս. նյութերի տեղադրում/

Սովորողի գիտելիքների ստուգմանձևեր եղել են`• Անհատական ուսումնական թղթապանակի

կազմումը

• Ինքնաստուգման թերթիկների լրացումը

• Կրթահամալիրյան միջոցառումներիմասնակցությունը

• Սովորողի անհատական աճի բնութագիրը

Մասնակցություն մասնագիտականսեմինարներին /ինքնազարգացում/

• Էլեկտրոնային գրատախտակը` ուսումնականգործիք

• Հատուկ կարիքով երեխաներին վերաբերողսեմինար

• Չորեքշաբթի օրերի դասվարական սեմինարներ

Ամիսը մեկ անգամ կազմակերպվել են ծնողականսեմինարներ: Անընդհատ ապահովվել էսովորող - ուսուցիչ - ծնող համագործակցայինկապը, քննարկվել և ներկայացվել են նրանցhետաքրքրող ծրագրային և սովորողների հետկապված բոլոր հուզող հարցերը:

Լուսինե Բարսեղյանև չարաճճի ընկերներ

mskh.am