"Довіра"
-
Upload
osvitportal -
Category
Documents
-
view
315 -
download
0
Transcript of "Довіра"
![Page 1: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/1.jpg)
Використання технічних засобів навчання у навчально-виховному
процесі Львівської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
“Довіра”
• Підготувала: заступник директора ЛСЗШІ “Довіра” Рибак Ю.В.
![Page 2: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/2.jpg)
У зв’язку з гуманістичними тенденціями, інклюзивно-інтеграційними процесами, змінами у законодавчій базі, які відбуваються в освітній галузі України, зокрема - у спец. освіті, склад учнів спеціальних закладів суттєво змінився. До спеціальних шкіл зараховуються
діти, які раніше не мали доступу до освітніх послуг. Практично всі вони мають комбіновані, коморбідні порушення психофізичного розвитку.
![Page 3: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/3.jpg)
Кількісний склад учнів ЛСЗШІ “Довіра” за категоріями порушень
Дизартрія - 86
Алалія - 11
Заїкання - 11
Ринолалія - 10
ЗНМ - 19
Легка розумовавідсталість - 24
ДЦП, розумовавідсталість - 6Аутизм - 66
![Page 4: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/4.jpg)
Такі тенденції потребують використання нових підходів, методів та форм у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Використання сучасних технічних засобів навчання допомагає педагогам розв’язати непрості завдання, які перед ними виникають під час організації навчально-виховного процесу.
![Page 5: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/5.jpg)
Успішна, максимально можлива соціалізація,
самостійність – кінцева мета, сенс педагогічного процесу, об’єктом якого є
дитина з особливими потребами.
![Page 6: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/6.jpg)
Використання ТЗН у навчально-корекційному та виховному процесах
1. Під час психолого-педагогічного вивчення особливостей розвитку дітей;
2. При підготовці та проведенні навчальних, корекційних занять та виховних заходів;
3. З метою компенсації порушень розвитку;
4. При консультуванні, спостереженні;
5. У процесі профорієнтаційної роботи, професійної підготовки учнів;
6. З метою контролю рівня засвоєння знань;
7. В інтерактивних методах навчання.
![Page 7: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/7.jpg)
Комп’ютерний клас-багатофункціональне використання у навчально-
корекційно-виховному процесі
![Page 8: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/8.jpg)
Комп’ютери (стаціонарні, ноутбуки) - при психолого-педагогічному вивченні учнів, у корекційній роботі, навчальній діяльності, з метою розвитку уявлень про оточуюче, при організації дозвілля, оцінюванні знань, при проведенні виховних заходів (перегляд тематичних фільмів, підготовка та проведення заходів, тощо);
![Page 9: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/9.jpg)
Планшетні комп’ютери- використовуються з метою полегшення комунікації (як комунікатори), при психолого-педагогічному вивченні, у корекційній роботі, навчальній
діяльності, з метою розвитку уявлень про оточуюче, при організації
дозвілля, оцінюванні знань;
![Page 10: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/10.jpg)
Програмне забезпечення, інтернет - під час консультування, спостереження, при підготовці та проведенні навчальних та корекційних занять, виховних заходів, у роботі з батьками (базові програми для користувачів комп’ютерної техніки, програми для корекції мовлення та інших порушень психофізичного розвитку: «Видима мова», «Живий звук», «Адаптація лого», «Вундеркінд з
пелюшок» та ін.);
![Page 11: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/11.jpg)
Корекційно-консультативне заняття
![Page 12: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/12.jpg)
Ксерокс, принтер, сканер – при підготовці та проведенні навчальних і корекційних занять;
ламінатор - при підготовці та проведенні навчальних і корекційних занять, виготовленні карток для альтернативної
комунікації;
![Page 13: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/13.jpg)
Комунікатори різних типів відповідно до рівня розвитку та потреб дитини
![Page 14: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/14.jpg)
Обладнання сенсорної кімнати – з метою сенсорної інтеграції, при проведенні
психокорекційних занять
![Page 15: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/15.jpg)
Корекційне обладнання
![Page 16: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/16.jpg)
- Проектор, екран, динаміки – при проведенні
навчальних та корекційних занять, виховних заходів
- Відео камера – з метою спостереження за динамікою розвитку, при підготовці та проведенні
навчальних, корекційних занять та виховних заходів;
- Фотокамера - з метою спостереження за динамікою розвитку, при підготовці та проведенні навчальних, корекційних занять та виховних заходів, виготовленні розкладів, карток для альтернативної комунікації;
- Навушники - використовуються на корекційних заняттях з логопедії, музикотерапії, психокорекції, сенсорної інтеграції;
![Page 17: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/17.jpg)
Структурування навчального простору
![Page 18: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/18.jpg)
Музичний центр - при проведенні навчальних та
корекційних занять, виховних заходів
![Page 19: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/19.jpg)
Музичний синтезатор, мікрофон – при проведенні навчальних та корекційних занять (музикотерапії та ін.),
виховних заходів;
![Page 20: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/20.jpg)
Використання спеціального обладнання у процесі профорієнтаційної роботи, професійної підготовки учнів
![Page 21: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/21.jpg)
Інтерактивні методи навчання
![Page 22: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/22.jpg)
“В кожній людині є Сонце, тільки дайте йому світити.”
(Сократ)
![Page 23: "Довіра"](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051400/559970b61a28ab81368b4820/html5/thumbnails/23.jpg)
Дякую за увагу !
Дякую за увагу!