1

การสรางข อสอบอตน ย

ว ทยากร อ ว ทยากร อ ..ดรดร .. จตภ ม เขตจ ต ร ส จตภ ม เขตจ ต ร ส((คค ..ดด ..การว ดและประเมนผลการศกษาการว ดและประเมนผลการศกษา , , จฬาฯจ ฬาฯ ))อาจารย ประจ ำาสาขาว ชาการว ดและประเม นอาจารย ประจ ำาสาขาว ชาการว ดและประเม น

ผลการศกษา ผลการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาว ทยาล ยขอนแกน คณะศกษาศาสตร มหาว ทยาล ยขอนแกน

หลกการสรางขอสอบอตน ย( สมพงษ พ นธร ตน )

ขอสอบอตนยมงเนนให ผสอบจะตองเรยบเรยงความคดและความร เรยบเรยง

ภาษาผกประโยคใหเปนขอความทชดเจน เขยนเปนคำาตอบใหตรงตาม

ตองการของคำาถาม

ประเภทของขอสอบอตน ย

1. แบบจำาก ดค ำาตอบ (Restricted Response)2. แบบขยายคำาตอบ (Extended Response)

4

แบบจำาก ดค ำาตอบ (Restricted Response)

กำาหนดของเขต แบบฟอรม เนอหาในการตอบคำาถาม

ตวอย างเชน- จงอธบายสาเหตของการเกดสงครามโลกครงท

2 มา 3 ประการ- จงยกตวอยางการกระทำาทแสดงถงความรกชาต

มา 5 ขอ ขอด

- ตรวจงาย- ลดปญหาดานความไมคงเสนคงวาของการให

คะแนนขอเสย- ดวยขอจำากดของการตอบ จงทำาใหการวดความ

คดขนสงยงมขอจำากด

5

แบบขยายคำาตอบ /ไมจ ำาก ดค ำาตอบ (Extended Response)

ตวอย างเชน- จงอธบายทฤษฎกำาเนดชนชาตไทยมา 1 ทฤษฎ- จงอภปรายเกยวกบการสอนแบบบรรยายกบการ

สอนแบบสบสวน โดยใหบอกถงหลกสำาคญทใชในการ

สอนแตละวธ และขอด-ขอเสย ของการสอนทงสองแบบขอด - ผสอบมอสระในการตอบ และสามารถวดการคด

ขนสงไดข อเสย- ยงมปญหาในเรองความคงเสนคงวาของการ

ตรวจใหคะแนน

ขอด ของขอสอบอตน ย• เหมาะสมทจะว ดความคดข นสง• สร างงาย และรวดเร ว• สงเสร มท กษะการเข ยน• สงเสร มความคดร เร มสร างสรรค ว ดความสามารถ ในการบ รณาการความร • ใหเสร ภาพแกผ ตอบ• เดาไมได • ประหยดคาใชจ าย• ลดการทจร ตในการสอบ

ขอจ ำาก ดของขอสอบอตน ย• ถามไดไม คล มเน อหา สมเน อหาทจะว ดได จ ำาก ด ถามไดน อยขอ• มความไมย ต ธรรมในการตรวจ• เสยเวลาในการตรวจ

ควรใชขอสอบอตนยเม อไหร จงจะไดผลด• จำานวนผเขาสอบพอเหมาะ และไมนำาขอสอบมาใชอก• ผสอนตองการพฒนาทกษะดานการเขยนของผเรยน• ผสอนใหความสำาคญกบทศนคต แนวคด ขอคดเหน และคำาอธบายของผเรยน• ผสอนมความมนใจในความสามารถของตนในการอาน และตรวจขอสอบอยางเปนธรรม• ผสอนมเวลาเตรยมและออกขอสอบไมมากนก

ขอเสนอแนะในการเข ยนขอสอบอตน ย• ควรใชวดความคดระดบสง• ควรกำาหนดขอบเขตของปญหา / สถานการณ• ควรเปนปญหา / สถานการณใหม และเปนจรง• ควรเขยนคำาแนะนำาในการตอบใหชดเจน• ควรใหทำาทกขอ ไมควรใหเลอกตอบบางขอ• ควรเขยนคำาเฉลยพรอมกำาหนดเกณฑการใหคะแนนในแตละขอ

9

ลกษณะของคำำถำมทควรใชว ดควำมคดระด บส ง

3.00 กำรนำำไปใช- ใหวำงแผนแกปญหำ , โจทยแกปญหำ- ใหประยกตหลกกำร หรอทฤษฎกบสถำนกำรณ- ใหยกตวอยำง หรอแสดงตวอยำง- ใหจดรวบรวมควำมคดใหมใหสมบรณ- ใหพจำรณำทำงเลอกทดทสดและระบเหตผล

10

ลกษณะของคำำถำมทควรใชว ดควำมคดระด บส ง4.00 กำรว เครำะห

- ใหเปรยบเทยบหรอระบควำมแตกตำง- ใหแสดงควำมสมพนธเชงเหตและผล- ใหเหตผลตอเหตกำรณทเปนกำรตดสนอยำงใด

อยำงหนง- ใหระบสำเหตทสำำคญของเรอง- ใหบรรยำยควำมผดพลำดของงำน

11

ลกษณะของคำำถำมทควรใชว ดควำมคดระด บส ง

5.00 กำรส งเครำะห- ใหเขยนเรยงควำม เขยนโคลง- ใหออกแบบโครงงำน โครงกำร- ใหวำงแผนกำรทดลอง- ใหสรำงขอสอบ- ใหอภปรำยประเดนใดประเดนหนง- ใหตงประเดนใหมจำกเหตกำรณทเกดขน

12

ลกษณะของคำำถำมทควรใชว ดควำมคดระด บส ง

6.00 กำรประเม นผล- ใหตดสนคณคำสงใดสงหนงโดยเทยบกบเกณฑ- ใหตรวจสอบควำมบกพรองของกระบวนกำร- ใหวจำรณควำมถกตอง ควำมเหมำะสมของขอมล หรอสถำนกำรณ- ใหประเมนคณคำของผลงำน

13

ขอเสนอแนะในกำรตรวจขอสอบอตน ย1. ควรเฉลยคำำตอบ พรอมเกณฑกำรใหคะแนนไวกอน2. ควรอำนคำำตอบทกคนครำวๆ กอน อยำงนอยหนงรอบ3. ปรบคำำเฉลย และเกณฑกำรใหคะแนนใหรบกบคำำตอบ4. กำรตรวจคำำตอบ- Scoring Rubric เปนเกณฑกำรใหคะแนนทมคำำอธบำยพฤตกรรม ในแตละระดบของผลสมฤทธ ม 2 ลกษณะ คอ 1) Holistic Rubric คอ กำรใหคะแนนในภำพรวม 2) Analytic Rubric คอ กำรใหคะแนนตำมองคประกอบยอย- Benchmarks เปนตวอยำงคำำตอบทใชเสรม Rubric Scoring เพอใหเหนเปนรปธรรมวำ ตอบอยำงไรจะไดคะแนนเทำไร

14

ขอเสนอแนะในกำรตรวจขอสอบอตน ย5. ควรตรวจคำำตอบทละขอไปจนครบทกคน6. เมอจะตรวจขอตอไป ควรสลบกระดำษคำำตอบ7. ควรมกำรตรวจทำนคะแนนอกครง โดยเฉพำะคนตน ๆ และ คนทำย ๆ 8. บนทกขอผดพลำดของผตอบ เพอนำำไปพจำรณำปรบปรง กำรสอนตอไป

15

กำรตรวจสอบคณภำพของขอสอบอตน ย1. คำำถำมตรงตำมระดบพฤตกรรมทตองกำรวด2. คำำถำมผตอบตองใชควำมคด ไมใชสงทบอกหรอ อภปรำย ในชน หรอในตำำรำ3. คำำถำมชดเจนมรำยละเอยด และเงอนไขพอเพยง4. เปนคำำถำมทมคำำตอบถกตองสมเหตสมผล5. บอกคะแนนเตมของแตละขอ6. มคำำเฉลย / แนวคำำตอบ พรอมระบเกณฑกำรใหคะแนน

16

เกณฑกำรประเม นแบบแยกสวน(Analytic Rubric)

• แนวทำงกำรใหคะแนนโดยพจำรณำจำก แตละสวนของงำน ซงแต ละสวนจะต อง

ก ำำหนดแนวทำงกำรใหคะแนนโดยมค ำำน ยำมหร อค ำำอธบำยล กษณะของงำนใน

สวนนนๆ ในแตละระด บไว อย ำงชดเจนและกำำหนดนำำหนกคะแนนของแตละสวน

แยกจำกกน ม ประโยชนในกำรประเมนส ง ทคำดหว งจำกงำนเปนด ำนๆ และทำำให ร

ว ำต องแกไขปร บปร งจ ดใด

17

ตวอย าง 1กำาหนดใหนกเรยนศกษาวากระดาษทชช 3 ยหอ ยหอไหนจะซบนำาไดดทสดโดยใหอปกรณการทดลองประกอบดวย หลอดแกว ถาด หลอดหยด และตาชง

เกณฑการใหคะแนนจะพจารณาว ธ การ การทำาให อมต ว การพจารณาผล การชง และการสร ปผล

คะแนน วธ การ การทำาใหอ มต ว การพจารณาผล การชง ผล4 ถก ถก ถก ถก ถก3 ถก ถก ถก ผ ด ถก/ผด2 ถก ถก คลาดเคลอน ผด ถก/ผด1 ถก ผ ด คลาดเคลอน ผด ถก/ผด0 ไมได ปฏบ ต เลย/ปฏบ ต ผ ดหมด

18

ตวอยางเกณฑการประเม นการเขยนเร ยงความ แบบแยกประเด น (Analytic Rubrics)

19

สร ปผลการประเมนระดบค ณภาพ

ดมาก 14 – 16 คะแนน

ด 11 – 13 คะแนน

พอใช 8 – 10 คะแนน

ควรปร บปร ง 1 – 7 คะแนน

20

ตวอย างเกณฑการตรวจใหคะแนนการเข ยนคลอง

21

22

ตวอยางเกณฑการตรวจใหคะแนนความสามารถดานการคดแกโจทยป ญหา

23

24

เกณฑการประเม นในภาพรวม(Holistic Rubric)

• แนวทางการใหคะแนน โดยพจารณาจาก ภาพรวมของชนงาน โดยจะมค ำาอธ บาย

ล กษณะของงานในแตละระด บไว อย างชดเจน มประโยชนในการใชประเมนการ

ปฏบตงานทม กระบวนการซบซอนมากๆ เก นกว าจะแยกแยะเปนด านต างๆ ได

25

ตวอย าง 2กระดาษขนาด 8 x 12 นว ตองการทำาเปนกลองสเหลยมไมมฝา โดยตดมมทง 4 ออกใหเปนสเหลยมจตรส ทมดานเปนจำานวนเตมของนว ควรจะตดออกดานละกนว โดยใหกลองมปรมาตรมากทสด

เกณฑการใหคะแนน4 - คำาตอบถก แสดงเหต ผลถกต อง แนวคดชดเจน3 - คำาตอบถก เหตผลถกตอง อาจมข อผดพลาดเล กนอย2 - เหต ผลหร อการค ำานวณผดพลาด แตมแนวทางทจะน ำาไปส ค ำาตอบ1 - แสดงว ธคดเล กนอยแต ย งไม ได ค ำาตอบ0 - ไมตอบหร อตอบไมถ กเลย

26

ตวอยางเกณฑการประเม นการเขยนเร ยงความ แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)

27

เทคนคการเข ยนคำาอธ บายคณภาพของแตละระด บ เทคนคว ธท 1

กำาหนดรายละเอยดขนตำาไวทระดบ 1 แลวเพมลกษณะสำาคญๆ สงขนมาทละระดบ เชน การประเมนทกษะการเขยน ในองคประกอบดาน “เน อหา” สามารถกำาหนดไดดงน

ระดบท 1 เนอหาทเขยนสอดคลองกบเนอเรองระดบท 2 เนอหาทเขยนสอดคลองกบเนอเรองและลำาดบเรองไดไมวกวนระดบท 3 เนอหาทเขยนสอดคลองกบเนอเรอง ลำาดบเรองไดชดเจน

สอดแทรกสาระบางอยาง ทำาใหเรองนาสนใจและอานแลวเกดจนตนาการ

28

เทคนคว ธท 2 กำาหนดตวแปรยอยทมนำาหนกเทากนทกตว แลวระบวาตวแปรหายไปเทาไร ระดบคะแนนกลดหลนตามลำาดบ เชน การประเมนการจดทำารายงาน อาจมประเดนของรปแบบทตองม ปก คำานำา สารบญ การอางอง และบรรณานกรม โดยอาจกำาหนดเกณฑการประเมนในดาน “ร ปแบบ” ของการเขยนรายงานไดดงน

ระดบ 4 มครบ คอ ปก คำานำา สารบญ การอางอง บรรณานกรม

ระดบ 3 ขาด 1 ลกษณะระดบ 2 ขาด 2 ลกษณะระดบ 1 ขาด 3 ลกษณะ

เทคนคการเข ยนคำาอธ บายคณภาพของแตละระด บ

29

เทคนคการเข ยนคำาอธ บายคณภาพของแตละระด บ

เทคนคว ธท 3

การเขยนรายละเอยดในเชงปรมาณ เชน “การใชภาษา”

ระดบ 1 ภาษาผดพลาดไมเกน 50 % แตยงสอความหมายได

ระดบ 2 ภาษาถกตอง 50 – 70 % และสอความหมายไดระดบ 3 ภาษาถกตอง 70 – 90 % เชอมโยงภาษาไดดระดบ 4 ภาษาถกตอง 90 – 100 % ภาษาสละสลวย

30

“ ”ชมชนสขภาพด

เด กชายA

เดกชายB

31

แบบเข ยนขอสอบอตนย ว ชา ........................................................................... เลขทข อสอบ

มาตรฐานท/ตวชวด…………….................................................................................................เนอหา........................................................

รปแบบขอสอบ จำากดคำาตอบ (Restricted Response) ขยายคำาตอบ (Extended Response)

ระดบพฤตกรรมทวด ความจำา ความเขาใจ การนำาไปใช การวเคราะห การประเมน คา การสรางสรรค

โจทยหรอคำาถาม……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวคำาตอบ (เฉลย)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เกณฑการตรวจใหคะแนน Holistic Rubric Analytic Rubric……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ผเขยนขอสอบ......................................... ผตรวจคณภาพขอสอบ.................................................(..............................................................) (..............................................................)

32

เพ ออนาคตของเดกเพ ออนาคตของเดก ไทย รวมใจกน ไทย รวมใจกน

พฒนาคณภาพการพฒนาคณภาพการศกษาศกษา