Troy Goss Asian Genealogy Getting Started. Overview 八八 爸爸節快樂!
爸爸的花兒落了
Transcript of 爸爸的花兒落了
倒敘 • 把後面發生的事件提到前面敍述,再按時間順序敍述其他事件。好處是能夠突出文章重點 (結局或精彩之處) ,使文章的結構富於變化,又可製造懸念。(強調時間性)
片段:
• 1透過眼前景物(孩子踢球)引入回憶→→→
• 2主角回憶起自己為踢足球而發生的不同事件
• (包括:午後快樂地踢足球;有時黃昏為了踢球而不願吃飯;經常因在流連球場而被媽媽投訴等等事件)
• 3主角重返現實,首尾呼應 • 共同主題:抒發主角熱愛足球之情
《跑跑踢踢的心事》
《楊修之死》
• 1先交代楊修因雞肋事件而自作主張,觸犯軍紀被殺→→→
• 2回憶交代楊修令曹操愈來愈憎惡的事件(包括闊門事件、吃酥事件、夢中殺人事件等等) →→→
• 3最後交代答教事件已令曹操忍無可忍,終藉雞肋事件殺楊修(首尾呼應)
口稱美,但心忌之→心惡之
→愈惡之→大怒
• 1有一天,有一陌生婦女問母親一句甚麼,母親即絮絮不休,後更將所有家事告知那陌生婦女 。
• 有年冬天,母親主動跟陌生小伙子攀談,並為小子塗藥膏,最後更送上如意膏。
• 母親晚年,母親主動跟修鞋師傅說話,後更認了那師傅為乾兒。
• 共同主題:母親熱心,關心別人
《跟陌生人說話》
插敘 • 在敘述的過程中,暫時中斷敘述線索,插入一些與主題相關的內容,然後繼續進行原來的敘述。
片段: (a)不能獨立存在:
1.順+插 2.倒+插 3.散+插
(b)作用:補充/豐富內容(沒有它也行)
學生例子
踏進小學校門的第一天,我認識了小明。他是我在小學第一個朋友,我們頗投契。
轉眼間,已快要升上中學了,我們進了不同的中學。
小明漸漸無心向學。 我繼續努力讀書,學業總算不錯。
後來小明更交了一些壞朋友,常常犯事。
會考放榜的一天,我碰到小明。我問他怎麼了,他說:「我根本沒有考試!」此後大家都沒碰過面了。
大學畢業後,我從事法律工作,後來當上法官。
想不到今日重遇,竟是這樣的處境。
聽說小明在黑道打滾,無惡不作。
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
引入二
引入一
第一條線索︰小強成長的經歷
第二條線索︰小明成長的經歷
入讀小學 會考放榜
法庭再遇
你看小說、看電視時,有沒有發現,很多時故事都會從幾個方面發展。好像以上的故事,就是圍繞著兩個人來發展的。
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
引入二
引入一
是由兩條記敘線索貫穿記敘內容的寫作手法。運用雙線記敘法要清晰地確定線索,兩條線索一定要有交叉的地方,而兩條線索所記敘的事件,也應該有內在的聯繫。
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
引入二
引入一
學生例子
第一條線索︰現實
• 時間:小學六年級 • 地點:學校新建的大禮堂 • 人:英子、韓主任 • 起因:英子六年級畢業 • 經過:1. 英子坐在禮堂中等候畢業禮的開始 2.畢業典禮開始,韓主任致詞,同學 們唱驪歌 • 結果:典禮結束,英子趕緊回家
(英子參加畢業禮的經過)
等待典禮開始
第一條線索
同學們唱驪歌
畢業典禮快要開始 先 後
韓主任在台上致詞
典禮完畢小英回家
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
課文總結
引入一
(英子參加畢業禮的經過)這是什麼記敘方法?
用的是順敘法,順著事情發生的先後次序來記敘。
醫院探望爸爸
被爸爸責罰
爸爸教她寄款
爸爸愛花情形
這些事件並無時間或先後的聯繫,用的是 散敘法。
與爸爸有關的事件
爸爸得病原因
第二條線索
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
課文總結
引入一
爸爸的形象:嚴厲而慈愛
第二條線索
• 從第四、五段概括出爸爸在病牀上對英子的叮嚀,並找出文章後半部分照應的地方。
1. 遇到難關,也要硬著頭皮闖過去 (段32至36、段43均有照應)
2. 不要遲到 (段6至19段有照應)
3. 要知道自己長大了,要照顧弟妹。(段32、段43至44有照應)
等待典禮開始
畢業典禮快要開始
韓主任在台上致詞
同學們唱驪歌
典禮完畢小英回家
醫院探望爸爸
被爸爸責罰
爸爸得病原因
爸爸愛花情形
爸爸教她寄款
英子得知爸爸死訊
各人說英子長大(除了父親)
第一條線索順敘法
插敘法
第二條線索散敘法
文章結構
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
課文總結
引入一
第1段:夾竹桃象徵了她的爸爸。
第38段:象徵爸爸病危
第44段:象徵她爸爸已經去世了。
(甲)象徵手法︰夾竹桃
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
討論與練習
引入一
1.為何用夾竹桃象徵了爸爸,而不用其他物品?
(1).夾竹桃是爸爸親手種植
(2).爸爸愛花(段22-23)
2.哪些段落賦予夾竹桃有 象徵爸爸的力量?
象徵佳作
• 小學一年級時,英子因為害怕遲到而不想上學,因而被爸爸責罰
• 這個片段表現了爸爸對英子的嚴厲和慈愛。此片段具體地塑造了爸爸的形象,同時表現出爸爸對英子的關愛之情,作者藉此抒發出英子對爸爸感激和懷念之情。因此這記述可以豐富文章內容和深化文章主題。
表達手法
• 爸爸愛花
• 爸爸愛種花,所以作者借夾竹桃象徵爸爸。因此從夾竹桃的每次出現,讀者可了爸爸的健康狀況(第1、38、44段),而花落即代表爸爸的去世。因此加插這個片段補充說明文末所說的「爸爸的花兒落了」的象徵意義。
表達手法
主旨:透過記敘……抒發對父親的……
及…..,並表達對……生活的依戀.
引入二 課文串講 課文總結 討論與練習
引入二
引入一
主旨:透過記敘小學畢業禮那天回憶起父親的往事,抒發對父親的懷念及感激,並表達
對童年生活的依戀.
歌曲網址︰ 爸爸的花兒落了
(原曲:周杰倫 - 菊花台)
• http://www.youtube.com/watch?v=1VFRrL
i34wI
600篇參考網址︰ • http://www.skhlkmss.edu.hk/chinese/
600/