үнэлгээ

25
И.Мөнгөннавч БЗД-ийн 97-р сургуулийн Физикийн багш

Transcript of үнэлгээ

Page 1: үнэлгээ

И.Мөнгөннавч

БЗД-ийн 97-р сургуулийн Физикийн багш

Page 2: үнэлгээ

СУРГАЛТЫН ХЯНАЛТ, ШИНЖИЛГЭЭ, ҮНЭЛГЭЭ

Page 3: үнэлгээ

Үнэлгээний үүрэг, ач холбогдолХяналт шинжилгээ хийх /оношлох/

Хүмүүжүүлж төлөвшүүлэх Хөгжүүлэх /сургах/Сурах үйл ажиллагааг удирдах, чиглүүлэх

Page 4: үнэлгээ

Үнэлгээний зарчим.Бодитой байх Ойлгомжтой байх. Уян хатан байх Хамт олны үнэлгээтэй адилавтар

байх . Системтэй, бүх талыг хамарсан

байх

Page 5: үнэлгээ

Үнэлгээний хэлбэрүүд

Өөрийн үнэлгээ

Бие биедээ өгөх үнэлгээ

Хөндлөнгийн үнэлгээ

Page 6: үнэлгээ

Үнэлгээний арга

АманБичгийн Практик ажлын

Бүтээлээр үнэлэх

Page 7: үнэлгээ

Үнэлгээнээс үүдэн гарах сөрөг үр дагаврууд

Суралцагчдыг амжилтаар нь харьцуулах замаар үнэлсэн үнэлгээ нь зарим сурагчдыг урамшуулж, өөртөө итгэх итгэл, биеэ дайчлах зориг хүчийг өгдөг бол хөндлөнгийн тааруу үнэлгээ нь заримыг нь гутрал, цөхрөлд оруулж, өөртөө итгэх итгэлийг бууруулж болно. Жишээлбэл: сайн сурдаг Баяраа, муу сурдаг Батаа гэх мэтээр зэрэглэл тогтоосон мэт ханддаг нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, багшийн нэр хүндэд ч сөргөөр нөлөөлнө

Page 8: үнэлгээ

Тааруу үнэлгээ олон дахин давтагдсанаас түүний

идэвхжүүлэх үүрэг алдагдаж, хүүхдийг хэнэггүй байдалд хүргэх, цаашлаад хамт олон

дотор эзлэх байр суурь багасаж зожиг байдалд ч хүргэж болно.

Page 9: үнэлгээ

Үнэлгээг өргөх эсвэл дарах байдал нь суралцагчдын

мэдлэгийг үнэлэхэд гаргадаг гол дутагдал бөгөөд энэ нь

дүнгийн бодит чанарыг бууруулж багш, суралцагч,

хамт олны хооронд зөрчлийг үүсгэн ёс суртахууны

хүмүүжилд хортой нөлөөтэй. 

Page 10: үнэлгээ

Санал асуулга, түүний үр дүнСанал асуулгад 97-р сургуулийн 11-р ангийн 60 сурагч оролцлоо. Түүнийг

нэгтгэвэл:

Page 11: үнэлгээ

д/д Асуулга Хариулсан байдал

1 1. Чи сурлагын үнэлгээндээ сэтгэл хэр хангалуун байдаг

вэ?

Хангалуун-22, хангалуун биш -25 ,

заримдаа-13

2 Чамд сургалтын явцад үнэлгээгээ ахиулах боломж олгодог

уу?

Тийм-38, үгүй-18, мэдэхгүй -4

3 Ямар хэлбэрийн үнэлгээгээр илүү үнэлүүлдэг вэ? Шүүлэг-56, тест-48, хяналтын ажил-45,

бүтээлээр-15, практик ажил-0

4 Бүлэг сэдвээр эсвэл улирал сараар бүтээлийн сан байгуулж

үнэлүүлдэг үү?

Тийм-14, үгүй-35, мэдэхгүй -11

5 Чамд өөрийгөө болон бусдыг үнэлэх боломж бий юу вэ? Тийм-25, үгүй-20, мэдэхгүй-5

6 Бие дааж ямар бүтээлч даалгаврыг илүү хийдэг вэ? Реферат-48, эссэ-12,

бодлого-57, туршилт тавих-13,

илтгэл-8

7 Үнэлгээний шалгуур нь үнэлүүлэхээс өмнө тодорхой байдаг

уу?

Тийм-15, үгүй-32 заримдаа-13

8 Нэг бүлэг сэдвээр анги нийтээрээ хэдэн удаа шалуулж

үнэлэгддэг вэ?

Нэг удаа –28, хоёр-15

гурав-10, олон удаа-8

Page 12: үнэлгээ

Судалгааны дүнгээс үндэслэн цаашид 1.Сурагчдад үнэлгээгээ ахиулах боломж

олгож байх2.Бүтээлийн сан, практик ажлаар үнэлэх

үнэлгээг нэмэгдүүлэх 3. Үнэлгээ хийхээс өмнө ямар шалгуураар

хэрхэн үнэлэх нь тодорхой байх4. Эцсийн үр дүнд явцын үнэлгээ, идэвхийг

тооцож байх шаардлагатай байна гэсэн дүгнэлтүүдийг хийж байна

Page 13: үнэлгээ

д

/

д

Сурагчийн

нэр

Явцын үнэлгээ

/ирц,хичээлийн

тэмдэглэл,стан

дарт бус

үнэлгээ/ 10

оноо

Гэрийн

даалга

вар

10

оноо

Бүтээ

лч

ажил,

бүтээ

лийн

сан

20

оноо

Шалгалтууд

60 оноо

Шал

галт

ын

дун

даж

оно

о

Бү

гд

он

оо

үнэлг

ээ

ам

ан

б

и

чг

и

й

н

практ

ик

1 Бат 8,3 10 16 85 82 78 48,9 83,2 В

2 Цэцэг 10 8 18 72 60 80 42,3 78,3 С

3

Page 14: үнэлгээ

Анхаарал тавьсан та бүхэнд баярлалаа

Page 15: үнэлгээ

Доорхи зурагт ямар өөрчлөлт ажиглагдаж байна вэ?

Page 16: үнэлгээ

Биеийн дотоод энергийг өөрчлөх аргууд

Хичээлийн сэдэв

Page 17: үнэлгээ

ЗОРИЛГО

ДОТООД ЭНЕРГИЙГ ӨӨРЧЛӨХ АРГУУДЫГ СУДЛАХ

Page 18: үнэлгээ

ЗорилтДотоод энергийг ажил хийх замаар өөрчлөх ньДотоод энергийг дулаан шилжүүлэх аргаар

өөрчлөх ньДулаан шилжих аргууд

Page 19: үнэлгээ

Бие халахаараа тэлдэг шүү дээ

Page 20: үнэлгээ

Дотоод энергийг өөрчлөх аргууд

1. Механик ажил хийх

2. Дулаан шилжүүлэх

Page 21: үнэлгээ

Мэдлэг чиний найз

-Дотоод энергийн өөрчлөлт

А- Механик ажил

Q- Дулаан

Page 22: үнэлгээ

Туршиж үзээрэй

Металл саваа, баримлын шавар, шүдэнз, спиртэн дэн ашиглан металлын дулаан дамжуулалтыг туршиж хийж үзэцгээе.

Авхаалжтай байгаарай хүүхдүүдээ

Page 23: үнэлгээ

Бататгах тестүүд№ Тестийн асуултууд A Б В Г

1

Хоёр индүүний нэг нь 200 градус цельс, нөгөө нь 400 градус цельс хүртэл халжээ. Аль индүү нь дотоод энерги ихтэй вэ?

A Б В Г

2Хайруулын тавгий халааж өндөг шарахад ямар аргаар дулаан шилжих вэ?

A Б В Г

3Хаалганы бариулын гараар барьдаг хэсгийг яагаад модоор хийдэг вэ? A Б В Г

4Аль нь ажил хийх аргаар дотоод энергийг өөрчлөх арга вэ? A Б В Г

5Халуун өдөр засмал зам дээр их хурдтай явахад машины дугуй зад бууддаг. Учир нь юу вэ?

A Б В Г

Page 24: үнэлгээ

Алжаал тайлах мөчДулаан, ажил, энерги гурав юу вэ?

Физик хэмжигдэхүүн

Конвекц, цацрал, дамжуулалт гурав юу вэ?

Дулааны үзэгдэл

Жоуль, Калори, Градус гурав юу вэ?

Хэмжих нэгж

Уншсан, бодсон, туршсан бүхэн

мэдлэг шүү дээ

Page 25: үнэлгээ

Хичээлд идэвхитэй оролцсон та бүхэндээ баярлалаа