社會服務

伙伴協作

香港小童群益會知識與創意共享

以共享創意署名- 非商業性 - 相同方式共享 3.0 香港 授權條款釋出

建立建立

社交 KM 網站 (Facebook) GIS (Google Map) 包括

服務機構資料 （受資助 / 非受資助 ） 政府部門資料 地區團體 /地區領袖資料 商界 / 商戶資料 老師回饋 / 使用者回饋 / 伙伴回饋 以課程為本 / 服務為本 分類搜尋

校本伙伴資料庫校本伙伴資料庫

端午糭子送長者端午糭子送長者糭子材料 健康食譜（長者中心 / 營養師） 贊助（商界：煤氣公司） 贊助（商戶：街市商戶 ）

預備糭子 教授（社區長者 / 家長） 煮（大爐頭 / 器皿 : 酒樓 / 安老院）

探訪長者 名單老人中心安老院房署 / 房協長者屋區議員

探訪訓練老人中心

範例範例

社區伙伴 核對清單

社區伙伴社區伙伴 伙伴名稱伙伴名稱 協作項目協作項目服務機構 (NGO/NPO)

   

政府部門    

地區團體 /地區領袖

   

商界 /商戶    

端午糭子送長者端午糭子送長者 範例範例

糭子材料 健康食譜 （伙伴： _______ ） 贊助 （伙伴： _______ ） 贊助 （伙伴： _______ ） 其他 _____________

預備糭子 教授 （伙伴： ______ ） 煮 （伙伴： ______ ） 其他 _____________

派發名單 __________ __________ __________

探訪訓練 __________ __________ __________

端午糭子送長者端午糭子送長者

(1) 參與前 (3) 完成後

(2) 參與過程中新經驗 / 知識

的實踐生活經驗 / 知識

的引入

經驗 / 知識的統整及建構

(1) 引入項目包括：•________________•________________•________________•________________•________________

(3) 總結學生得著：•________________•________________•________________•________________

(2) 進展性評估步驟：•________________•________________•________________•________________

端午糭子送長者端午糭子送長者

Three basic strategies for promoting transfer through reviewing 通過省思轉化所學的三大原則 *

Variety 多樣性 Don’t put all your eggs in one basket. A variety of reviewing me

thods that engage all learning styles increases the chances of each person being able to transfer something of value.

Quantity 量 Don’t save transfer to the end. Reviewing throughout a course

develops people’s abilities to learn and connect at many different levels.

Flashbacks 倒敍 Train learners to use reviewing skills. By taking improved review

ing skills back to the workplace participants can more easily connect back to their course experience whenever they need to .

* http://reviewing.co.uk/ 100+ ways to review experience and transfer learning - actively, creatively, effectively 100+ ways to review experience and transfer learning - actively, creatively, effectively