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CULTURA PREVENTIVA HERRAMIENTAS DE INTERVENCIN

Rosario, 21 de mayo de 2014

Lic. Patricia Kuzis

CULTURA PREVENTIVA

CULTURA ORGANIZACIONAL

LA CULTURA ES EL RESULTADO DE LA HISTORIA, LOS MITOS, LOS VALORES, LAS COSAS QUE 'SE SABE' DEBEN O NO HACERSE.

TODO EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y SENTIMIENTOS QUE SE COMPARTEN ENTRE EL GRUPO DE PERSONAS QUE PERTENECEN A LA MISMA ORGANIZACIN.

PUEDEN SER IGUALES EN TODOS LOS NIVELES JERRQUICOS O, POR EL CONTRARIO, MUY DIFERENTES.

"UNA PROGRAMACIN COLECTIVA DE LA MENTE QUE DISTINGUE A LOS MIEMBROS DE UN GRUPO HUMANO DE OTRO.

ES UN DESARROLLO INTELECTUAL Y EMOCIONAL.

Definicin de Hofstede de cultura.

DINMICA I: CULTURA ORGANIZACIONAL.

CULTURA ORGANIZACIONAL

CULTURA PAS

CULTURA DE LA EMPRESA

CULTURA DE SEGURIDAD

OPERAN FUEZAS CONCIENTES E INCONCIENTES.LO INTELECTUAL Y LO EMOCIONAL.

SEGURIDAD CONDUCTUALDINMICA II:

CONDUCTAS + CONDICIONES

SEGURIDAD CONDUCTUALCONDUCTAS + CONDICIONES

CONTEXTO CULTURAL

REVISANDO NUESTRAS CREENCIAS

ES NORMAL QUE OCURRAN ACCIDENTES, ES CUESTIN DE MALA SUERTE. LOS ACCIDENTES LE OCURREN SIEMPRE A LOS MS NUEVOS, POR INEXPERIENCIA. LOS ACCIDENTES DEBEN PREOCUPARME SLO CUANDO OCURREN EN EL MBITO

DEL TRABAJO. LOS ACCIDENTES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES NO REPRESENTAN UNA GRAN

PREOCUPACIN PARA M. LOS ACCIDENTES OCURREN PORQUE DEBEN

OCURRIR, SON COSA DEL DESTINO. LOS ACCIDENTES DEL TRABAJO SE

PUEDEN PREVENIR. ESTOS ACCIDENTES LES OCURREN A LOS OTROS.

A M NUNCA ME VA A TOCAR.

DINMICA III:

REVISANDO NUESTRAS CREENCIAS

LOS ACCIDENTES OCURREN POR CAUSAS.

LAS CAUSAS PUEDEN SER

IDENTIFICADAS Y CONTROLADAS.

IDENTIFICANDO CAUSAS Y CONSECUENCIAS

CAUSAS BSICAS CAUSAS DIRECTAS SUCESO CONSECUENCIAS

I) FACTORES

DE LAS PERSONAS

CONDUCTAS

INSEGURAS

ACCIDENTETRABAJADOR

LESIONES

INGRESOS MENORES

PREOCUPACIN

II) FACTORES

DEL TRABAJO

CONDICIONES

INSEGURAS ENFERMEDAD

EMPRESA

DAOS

PRODUCTIVIDAD

PRESTIGIO

TEORA DEL QUESO SUIZO: JAMES REASON

ACCIDENTE

DINMICA IV:

PUEDE RESULTAR MS RPIDA, PORQUE SE SALTEA ESPECIFICACIONES NECESARIAS DE APLICAR EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROCESO.

IMPLICA ATENDER DETENIDAMENTE A LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA. IMPLICA, A VECES, CIERTO GRADO DE INCOMODIDAD. PUEDE PARECER MS FCIL DE REALIZAR, DEBIDO A QUE SE PONE MENOS ATENCIN EN SU

EJECUCIN.

IMPLICA EJECUTAR LAS ACCIONES ESTABLECIDAS MEDIANTE PROCEDIMIENTOS, NORMAS Y BUENAS PRCTICAS PARA

CONTROLAR EL RIESGO A LOS ACCIDENTES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES.

CONDUCE A ERRORES Y DAOS.

CONDUCTAS SEGURAS VS CONDUCTAS INSEGURAS

HERRAMIENTAS DE INTERVECIN EN

LA CULTURA PREVENTIVA

HERRAMIENTAS DE INTERVENCIN

EN LA CULTURA PREVENTIVA

1.SUBSIDIARIEDADLA SUBSIDIARIEDAD PERMITE QUE TODOS

PARTICIPEN ACTIVAMENTE DE LA CONSTRUCCIN DE LA SEGURIDAD, CADA UNO DESDE SU ESPACIO APORTANDO A LA MEJORA

GENERAL. LAS DECISIONES SE TOMAN EN EL NIVEL MS

PRXIMO AL PROBEMA.


EN LA CULTURA PREVENTIVA1.SUBSIDIARIEDAD

PASAJE DE UNA ESTRUCTURA CENTRALIZADA A UNA SUBSIDIARIA, ES NECESARIO:

1. LA DIRECCIN DEBE RESIGNAR EL CONTROL DIRECTO DE LA SEGURIDAD PARA,DESPUS DEL PROCESO ADECUADO, CAMBIAR A UN SISTEMA MAS DISTRIBUIDO.2. EL DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD DEBE PODER AFRONTAR EL CAMBIO QUE IMPLICAPASAR DE LA ACTITUD DE CONTROL A LA DE COLABORACIN, ASESORAMIENTO,FORMACIN E INFORMACIN.3. EL PERSONAL DEBE PODER SENTIRSE CAPAZ DE ASUMIR ESTA TAREA.4. SE DEBEN MONTAR LAS ESTRUCTURAS ADECUADAS PARA PERMITIR ESTOS CAMBIOS.5. LA DIRECCIN DEBE ELABORAR UNA VISIN COHERENTE CON ESTOS CONCEPTOS.6. MEJORAR LAS COMUNICACIONES EN AMBOS SENTIDOS.7. MEJORAR LOS SISTEMAS DE FORMACIN.



1.SUBSIDIARIEDADCONFIANZAMOTIVACINCREATIVIDADAUTONOMACOMPROMISOPOSIBILIDAD DE ASUMIR RESPONSABILIDADES

DINMICA V:1.SUBSIDIARIEDAD

RESPONSABILIDAD EN LA SEGURIDAD

CRCULO DE IMPORTANCIA

CRCULO DE IMPORTANCIA

CRCULO DE INFLUENCIA

CRCULO DE

INFLUENCIA

1.SUBSIDIARIEDAD


EN LA CULTURA PREVENTIVA2. LOS GRUPOS

APRENDIZAJE ACTIVO QUE INTEGRA LO INTELECTUAL Y LO EMOCIONAL

CAPACIDAD DE TRANSFORMAR CONDUCTAS:LA RELACIN SUJETO - OBJETO

MARCO CONTENEDOR DE REFERENCIA PARA EL INDIVIDUO

SE BASA EN LA PARTICIPACIN ACTIVA DE TODOS

2. LOS GRUPOS

DINMICA VI:COOPERACIN VS COMPETENCIA

DINMICA VI: PUNTAJE

1. EQUIPO QUE RESUELVE PRIMERO,EL PRIMER CUADRADO = 30 PUNTOS.2. EQUIPO QUE RESUELVE PRIMERO LOS 5 CUADRADOS = 80 PUNTOS.3. CADA CUADRADO RESUELTO = 10 PUNTOS.

2. LOS GRUPOS



3.COMUNICACIN EFECTIVA



3.COMUNICACIN EFECTIVA

LA COMUNICACIN ES EL PROCESO DE CONSTRUCCIN DE SIGNIFICADOS COMPARTIDOS,

QUE PERMITE A LOS INTERLOCUTORES

COMPRENDERSE MUTUAMENTE.

DINMICA VII: RESULTADOS OPUESTOS

LA COMUNICACIN COMO GENERADORA DE OPORTUNIDADES

AL DECIR LO QUE DECIMOS, AL DECIRLO DE UN MODO

Y NO DE OTRO , O NO DICIENDO COSA ALGUNA,

ABRIMOS O CERRAMOS POSIBILIDADES PARA

NOSOTROS MISMOS Y MUCHAS VECES PARA OTROS.

CUANDO HABLAMOS MOLDEAMOS EL FUTURO,

EL NUESTRO Y EL DE LOS DEMS

LIDERAZGO EN SEGURIDAD

DINMICA I: RAPPORT Y RECONOCIMIENTO

LIDERAZGO

ES EL PROCESO DE DIRIGIR E INFLUIR

EN LAS PERSONAS DE UN GRUPO PARA QUE

SE IMPLIQUEN VOLUNTARIAMENTE EN

EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS.

DINMICA II: HABILIDADES EN CONTEXTO

SE NACE LDER?

SE APRENDE A SER LDER

Todos podemos ser lderes

El LIDERAZGO es

Situacional

LIDERAZGO

CICLO DEL VITAL DEL LIDERAZGOLA ACTIVIDAD DEL LIDER SE DESENVUELVE EN DOS DIMENSIONES BSICAS:

PERSONAS

CICLO DEL VITAL DEL LIDERAZGO

COMPORTAMIENTO DE TAREA

Bajo Alto

COMP.

RELACIN

ORDENO Y MANDO

PERSUASINPARTICIPACIN

DELEGACIN

MADUREZ DE LOS COLABORADORES

ORDENO Y MANDO

PERSUASIN

VENTA

PARTICIPACIN

DELEGACIN

M4 M3 M2 M1

COMP.

RELACION

TAREA


Bajo Alto

DEMANDA ATENCIN SOBRE LA TAREA

DEM

AN

DA

ATEN

CI

N SO

BR

E LA P

ERSO

NA

SITUACIN ENTRENAMIENTO

SITUACIN SOPORTE

SITUACIN ACOMPAAMIENTO

SITUACIN CONTENCION


ENTRENAMIENTOSON SITUACIONES EN DONDE LO RELEVANTE ES LA

TAREA.

EL MANDO MEDIO AQU SE DESARROLLA COMO FORMADOR DE CONOCIMIENTO, CAPACITANDO A SU EQUIPO DE TRABAJO.

DEBE ASEGURARSE DE BRINDAR LAS HERRAMIENTAS E INFORMACIN NECESARIA HASTA LOGRAR QUE TODOS

SE DESENVUELVAN CON AUTONOMA.


SOPORTE

EN INGLES ES COACHING

AQU EL MANDO MEDIO DEBE PRESTAR ATENCIN TANTO A LA TAREA COMO A LA PERSONA.

SU ROL AQU EST ENFOCADO HACIA UN FORMADOR DE VALORES.


CONTENCIN

SON AQUELLAS SITUACIONES QUE DEMANDAN PONER LA ATENCIN EN LA PERSONA.

EL MANDO MEDIO DEBE PRESTAR ASISTENCIA AL COLABORADOR, PRINCIPALMENTE, EN LA

DIMENSIN HUMANA.

EJEMPLOS: CRISIS PERSONALES, MOMENTOS DE DIFICULTAD PERSONAL.


ACOMPAAMIENTO

SON AQUELLAS SITUACIONES QUE SUS CARACTERSTICAS EL MANDO MEDIO NO DEBE PRESTAR MUCHA ATENCIN NI A LAS PERSONAS NI A LAS TAREAS.

LAS HABILIDADES DEL MANDO MEDIO AQU ESTAN ENFOCADAS EN: ORGANIZAR LAS TAREAS, LOGRAR QUE TODOS SEPAN CON QUIEN

VINCULARSE, MONITOREAR, OBSERVAR Y ASEGURAR FLUIDOS CANALES DE

COMUNICACIN.


DINMICA III: JEFE O LDER?ROL DEL LDER

MOTIVO:VARIABLE QUE DESDE EL INTERIOR DEL ORGANISMO NOS IMPULSA A

LA ACCIN.

INCENTIVO:FACTOR EXTERNO QUE PROVOCA LA

REALIZACIN DE UN

COMPORTAMIENTO.

ROL DEL LDER

PRODUCCIN SEGURIDAD?ROL DEL LDER

ROL DEL LDERINCIDENTES + ACCIDENTES

DINMICA IV: LA CONSTRUCCIN

ROL DEL LDER

CONCLUSIONES?

AGRADECIMIENTOS

DINMICA III: CULTURA DE SEGURIDAD

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