En grupo de 4 integrantes desarrollar 4 técnicas de aprendizaje activo para las asignaturas básicas, concluir con sus apreciaciones acerca de la utilidad de la técnica elegida.

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

TÉCNICA: ENCUENTRA LA PAREJA

GRADO: SÉPTIMO

¿Dónde se fundó Ecuador?Ecuador se fundó en los territorios que habían sido ocupados por los p pueblos

indígenas.

¿Quiénes se integraron al Tahuantinsuyo?

PREGUNTAS RESPUESTAS

Se integraron los pueblos indígenas

¿En qué año fue incorporado el Archipiélago de Galápagos?

El Archipiélago de Galápagos fue incorporado en el año de 1832

¿Qué reclamó el Ecuador en aquella época?

¿Por qué era limitada la ocupación del Ecuador?

Porqué todos los territorios no habían sido colonizados.

Ecuador reclamó el territorio de la Real Audiencia de Quito.

¿Por qué hubo desacuerdos y guerras con los países vecino?

Hubo desacuerdos y guerras porque los territorios no estaban definidos,

especialmente la Amazonía.

Al inicio la ocupación era muy limitada.

¿Cómo era la ocupación de los territorios al inicio del Ecuador?

PRIMERA TÉCNICA

ÁREA: LENGUUA Y LITERATURA

TÉCNICA: ENCUENTRA LA PAREJA

GRADO: SEGUNDO TEMA: PALABRAS INICIEN CON A

ÁREA: LENGUAY LITERATURA TEMA: SÍLABAS EN LAS PALABRAS

TÉCNICA: ENCUENTRA LA PAREJA

GRADO: TERCERO

SACA

TRAM PA

CAN CIÓN

TÉCNICA. MENTEFACTO

GRADO: SÉPTIMO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES TEMA: LA CORTEZA DE LA TIERRA

ENCUENTRA LA PAREJA Ésta técnica de aprendizaje activo , es útil para todas

las áreas, desde la educación básica elemental hasta los niveles superiores.

Participación activa del estudiante genera un excelente aprendizaje.

Se debe brindar las debidas orientaciones para que los estudiantes diseñen su propio material, especialmente las preguntas desde los gados quintos en adelante.

CONTINENTALOCEÁNICA

CORTEZA O LITOSFERA

ROCAS ÍGNEAS ROCAS METAMORFICAS

CAPA INTERIOR DE LA TIERRA

CAPA EXTERIOR DE LA TIERRA DONDE SE DESARROLLA LA VIDA.

ROCAS SEDIMENTARIAS

SEGUNDA TÉCNICA

TÉCNICA. MENTEFACTO

GRADO: TERCERO

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA TEMA: SÍLABA DOBLE BL

bl Sílaba doble 2.3..4.

bl bl b bli blu

Proporciona la comprensión de un contenido de manera sistemática.

Ayuda a mejorar la aprehensión del conocimiento. Su diseño ayuda a comprender y analizar conceptos de

forma gráfica. Son instrumentos de conocimiento y de operaciones

intelectuales. Ayuda a la conservación del conocimiento en la memoria

de largo plazo. Es útil en todas las áreas del conocimiento. Al inicio el maestro puede ejemplificar después de

dominar la técnica el estudiante lo diseña con la orientación del docente.

TÉCNICA: TABLA DE DOBLE ENTRADA

GRADO: SÉPTIMO

ÁREA: MATEMÁTICAS TEMA: SUCESIONES CRECIENTES MULTIPLICATIVAS

X 1 2 3 4 5 61 1 2 3 4 5 62 2 4 6 8 10 12

3 3 6 9 12 15 184 4 8 12 16 20 245 5 10 15 20 25 306 6 12 18 24 30 36

Ayuda a comparar datos o elementos de un contenido.

Es un registro de fácil diseño. Afianza conocimientos.

Se presenta la información en un formato multidimensional: columnas y filas.

Mejora la memoria. Es útil en todas las áreas del conocimiento y en

todos los grados hasta el bachillerato .

TÉCNICA: LÍNEA DE TIEMPO

GRADO: SÉPTIMO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

TEMA:

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL ECUADOR ANTES DE LA ÉPOCA REPÚBLICANA.

26 DE JULIO DE 1533

ASESINATO DE ATAHUALPA EN CAJAMARCA

15 DE AGOSTO DE 1534 FUNDACIÓN DE GUAYAQUIL

6 DE DICIEMBRE DE 1534 FU

NDACIÓN DE QUITO

12 DE FEBRERO DE 1542 DESCUBRIMIENTO DEL RÍO

AMAZONAS

29 DE AGOSTO DE 1563, CREACIIÓN DE LA REAL AUDICIENCIA DE QUITO

10 DE ENERO DE 1535 AHORCAN A RUMIÑAHUI, CONQUISTA DEL REINO DE

QUITO

29 DE MAYO DE 1736, LLEGADA DE LA MISIÓN GEODÉSICA DE

FRANCIA AL PAÍS.

22 DE MAYO DE 1765, REVOLUCIÓN DE LOS ESTANCOS.

2 DE AGOSTO DE 1810 ASESINATO DE LOS

PRÓCERES

10 DE AGOSTO DE 1809 PRIMER GRITO DE INDEPENDENCIA.5 DE ENERO DE 1792, CREACIÓN DEL PERIODICO

PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO , POR EUGENIO ESEPEJO

9 DE OCTUBRE DE 1820 INDEPENDENCIA DE GUAYAQUIL

1 DE OCTUBRE DE 1820, FRAGUA DEL VULCANO

3 DE NOVIEMBRE DE 1820 INDEPENDENCIA DE CUENCA

24 DE MAYO DE 1822, BATALLA DE PICHINCHA

26 DE JULIO DE 1822, ENTREVISTA DE BOLÍVAR Y SAN MARTÍN 9 DE DICIEMBRE DE 1824 BATALLA DE

AYACUCHO

Línea de tiempo facilita la ubicación de sucesos cronológicamente.

Configuran un panorama amplio- Es fácil su diseño.

Ayuda a la aprehensión de conocimientos, especialmente fechas históricas.

Es factible en el área de Estudios Sociales.