4. Multiplicacion Con Regletas
description
Transcript of 4. Multiplicacion Con Regletas
![Page 1: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/1.jpg)
Los Números de Color (Multiplicación)
A jugar con las Regletas de Emile George Cuisenaire.
Seminario
Dirigido a Padres de familia, Maestr@s y Alumn@s de Educación Básica y Media superior…
Profr. Margarito Amaro Trujillo [email protected]
CD. Juárez, Chih.
![Page 2: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/2.jpg)
PROCESO DIDÁCTICO DE INICIACIÓN A LA MULTIPLICACIÓN
• Presentar el concepto “veces”.
• Utilizar la palabra veces correctamente asociada a situaciones de su entorno.
• Distinguir situaciones en las que se puede, o no, utilizar la palabra veces.
• Asociar a la palabra veces el signo “x”, que se lee: “multiplicado por”; de
forma abreviada “por”.
• Expresar matemáticamente situaciones con el signo x
• Asociar al signo x la expresión matemática de una situación multiplicativa.
• Distinguir situaciones multiplicativas de situaciones sumativas.
• Construir las tablas de multiplicar.
• Reconocer la propiedad conmutativa de la multiplicación
• Estudiar relaciones entre las tablas.
• Entender el algoritmo de la multiplicación por una cifra y calcular
correctamente mediante su utilización.
• Descubrir otras formas de calcular, más rápidas y sencillas a partir de la
aplicación de las relaciones estudiadas entre las tablas.
• Multiplicar por el uno seguido de ceros y sus múltiplos.
• Entender el algoritmo de la multiplicación por cualquier cifra y calcular
correctamente mediante su utilización.
• Descubrir otras formas de calcular, más rápidas y sencillas a partir de la
aplicación de las relaciones estudiadas entre las tablas.
• Resolver, formular y construir situaciones problemáticas
![Page 3: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: 4. Multiplicacion Con Regletas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052207/5571fb804979599169950af2/html5/thumbnails/30.jpg)
BIBLIOGRAFIA
Alcalá, M. (2002) La construcción del lenguaje matemático. Madrid: Ed.
Grao.
BAROODY, A. (1994). El pensamiento matemático de los niños. Un marco
evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial.
Madrid: Ed. Visor Distribuciones S.A.
Bassedas, E, Huguet, T, Solé I. (1998) Aprender y enseñar en educación
infantil. Madrid: ed. Grao.
BRISIAUD, R. (1989). Aprendizaje del cálculo. Más allá de Piaget y de la
teoría de conjuntos. Madrid: Ed. Visor.
DICKSON, L. y col. (1991). El aprendizaje de las matemáticas. Madrid: Ed
Labor. FERNANDEZ BRAVO, J.A. (1994) Los números en color de G.
Coussinaire. Madrid: Ed. Seco-Olea.
GARNER M. (1984). "Paradojas que hacen pensar".
AMEI (Asociación Mundial de Educación Infantil). Modelo de Educación
Infantil (Citado en internet).
LUCEÑO CAMPOS J. L. y col. (2000). Me divierto con el cálculo. Malága: Ed
Aljibe.
MAZA GÓMEZ, C. (1989). Conceptos y numeración en la Educación Infantil.
Madrid. Ed. Síntesis.
NYKERSON R.S. y col. (1987): "Enseñar a pensar". Madrid: Paidos-MEC.
PAPERT, S. (1983) Desafío a la mente. Computadoras y Educación. Buenos
Aires: Galápago.