4. Máster en Hipnosis Ericksoniana [POR MÓDULOS]

MÓDULO I

1. Puesta a punto.

2. Zona de confort, zona de reto y zona de pánico

3. El Viaje del Héroe y la Especificación de Objetivos

4. Breve biografía de M. Erickson.

5. Programación Neurolingüística y Milton Erickson.

6. Metamodelo del Lenguaje y Modelo Milton.

7. Mitos de la Hipnosis.

8. Modelando el trabajo de M. Erickson.

9. Explorando la incomodidad.

10. Los estados de la mente: beta, alfa, delta y zeta.

11. Los estados de interiorización y el trance.

12. Los estados alterados de conciencia.

13. El lenguaje de la inducción al estado de trance.

14. Glosario de términos de M. Erickson.

15. Fases del proceso hipnótico.

16. Fases de la inducción hipnótica.

17. Inducciones Ericksonianas.

18. Filosofía y Ética de la hipnosis Ericksoniana.

19. Procesos del conocimiento.

MÓDULO II

1. Puesta en común.

2. Características lingüísticas.

3. Patrones del lenguaje hipnótico. El Modelo Milton. El uso invertido del Metamodelo.

4. ¿Para qué sirve el estado de trance?.

5. Calibración de los Estados Alterados. Constelación hipnótica.

6. Cómo evaluar y medir los estados hipnóticos: Lista de control de fenómenos.

7. Componentes del trance.

8. Toda hipnosis es auto-hipnosis. Prácticas del Modelo Milton.

9. Contraindicaciones de la hipnosis.

10. Elicitación de estados para el hipno-guía en un proceso hipnótico. Prácticas.

11. Especificación de Objetivos del guía y del explorador en cada proceso hipnótico. Prácticas.

12. Hipnosis Profiláctica e Hipnosis Terapéutica.

13. Principios de tratamiento según M. Erickson.

14. Explorando la inseguridad.

MÓDULO III

1. Puesta en común.

2. Elementos comunicacionales en las inducciones básicas.

3. Estrategias para desconectar la conciencia

4. Aplicaciones hipnóticas en la vida cotidiana. Elicitación de criterios para su uso.

5. Concepto ericksoniano de la relación consciente/inconsciente.

6. Habilidades hipnóticas conductuales y sensoriales.

7. Habilidades hipnóticas de lenguaje y pensamiento.

8. Principios de tratamiento según M. Erickson.

9. Explorar el síntoma físico.

10. Ejercitar el “ensayo-error”.

MÓDULO IV

1. Puesta en común.

2. Explorar la inducción rápida.

3. Aprovechar las oportunidades.

4. Explorar las generalizaciones.

5. Explorar los motivos para querer una sesión de hipnosis.

6. Practicar las habilidades lingüísticas.

7. Explorar consciente/inconscientemente.

8. Explorar el pensamiento inconsciente.

9. Explorar el recuerdo inconsciente.

10. Explorar el proceso de recordar.

11. Explorar el futuro.

12. Explorar como hay que hacer para generar un determinado problema

13. Explorar como hay que hacer para conseguir cosas buenas en nuestra vida.

14. Explorar el sentimiento.

15. Explorar el proceso de recordar.

MÓDULO V

1. Puesta en común.

2. La terapia estratégica. La influencia de M. Erickson.

3. Explorar el recuerdo

4. Ampliar el mapa del recuerdo

5. Revisar los procesos

6. Competencia Consciente e Inconsciente.

7. Actividades de Descubrimiento (Investigar).

8. Actividades de Aplicación (Hacer).

9. Actividades de Evaluación (Saber).

10. Fases del aprendizaje. Fases de integración del aprendizaje.

11. Clases de motivación: Afiliación, Logros y Status.

12. Activar el inconsciente

13. Explorar el Acercamiento/Alejamiento

14. Ejercitar la “espontaneidad”.

15. Diseñar y ejecutar una inducción para explorar el síntoma.

MÓDULO VI

1. Puesta en común.

2. La realidad inventada y Profecías que se autocumplen.

3. Diferencias entre metas y procesos.

Diferencias y semejanzas entre hipnosis, meditación y relajación.

Bucear en el inconsciente.

Cambiar la plasticidad de los recuerdos

Cambio de estados vigilia/hipnosis y viceversa.

1. Estimular el inconsciente.

2. Modelos para finalizar con una inducción post-hipnótica.

3. ¿Qué hacemos conscientemente y qué inconscientemente para crear problemas? ¿Qué

proceso inconsciente convendrían activar?

4. Diseño de intervenciones hipnóticas y auto-hipnóticas para la Especificación de

Objetivos:

Acercarse/Alejarse del Objetivo.

Aplicación de la hipnosis en la vida cotidiana: la automotivación en la toma de

decisiones.

Explorar la autogestión del pensamiento.

MÓDULO VII

1. Puesta en común.

2. Inmanencia, Emergencia y Trascendencia.

3. Creación de cuentos terapéuticos, paradojas, anécdotas, analogías, aforismos y metáforas

con elementos cotidianos.

4. La utilización de las metáforas en los estados de trance.

5. El valor terapéutico y didáctico de las metáforas.

6. Cómo nace una metáfora.

7. Cómo diseñar metáforas. Historias a la medida.

Resumen de la formulación para crear una metáfora.

Elicitación de estados y el lenguaje para el uso de las metáforas.

Las estructuras paralelas.

Ejemplo de los marcajes analógicos.

MÓDULO VIII

1. Puesta en común.

2. Secuencia terapéutica de M. Erickson.

3. Prácticas de Investigación: Explorar las metáforas cotidianas.

4. Prácticas de Investigación: Explorar los tres tipos de conocimiento.

5. Prácticas de Investigación: Preguntas clave para la exploración de evidencias.

6. Prácticas de Investigación: Explorar las normas y directrices.

7. Las reglas del drama.

8. Bocetos para elaborar la plasticidad de las metáforas.

MÓDULO IX

1. Puesta en común.

2. ¿Cómo sabemos lo que creemos saber?

3. Clases de “no saber”.

4. El miedo a ver.

5. Diseño de intervenciones hipnóticas de aplicación general.

6. Historias y roles:

Actualización de las normas y directrices.

Circuitos de la información entre el cerebro y el corazón.

Asegurarse de que la estructura metafórica es efectiva.

Comprobar el problema de fondo