4. Instrumen Workshop & Ojl
-
Upload
haryono-iqbal -
Category
Documents
-
view
255 -
download
0
Transcript of 4. Instrumen Workshop & Ojl
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
1/23
FORMAT 1INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH KELOMPOK II (3T)
PETUNJUK PENGISIAN ISTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH
1. Isilah identitas diri sesuai dengan tempat Saudara bekerja.2. Isilah kolom kekuatan dan kelemahan pengelolaan kurikulum, supervisi pembelajaran,
dan pengembangan ekosistem sekolah dengan rincian sebagai berikut:a. Pengelolaan kurikulum meliputi kegiatan tim pengembang KTSP, pengelolaan
pembelajaran dan penilaian, serta pemberdaaan !"!P#KK".b. Supervisi pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan supervisi, re$leksi, dan
tindaklanjut. Tindak lanjut di%ujudkan dalam bentuk rekomendasi perbaikan proses
pembelajaran, serta pembinaan dan pengembangan guru.c. Pengembangan ekosistem sekolah meliputi pengembangan jejaring kerja sama
pemangku kepentingan internal dengan pihak eksternal sekolah. Pengembangan
lingkungan sekolah sebagai taman belajar ang kondusi$ serta membangun kerja
sama sekolah dengan orang tua, sis%a, masarakat, dan dunia usaha.&. 'eskripsi kolom kekuatan dan kelemahan hendakna didukung dengan $akta ang
diangkat dari kondisi nata sekolah saat ini dan#atau data ang tertuang dalam dokumen
(valuasi 'iri Sekolah tahun 2)1*.*. Perumusan deskripsi kekuatan dan kelemahan sekolah hendakna dibicarakan bersama
dengan kepala sekolah Kelompok I dan $asilitator.+. asil perumusan bersama selanjutna Saudara gunakan sebagai dasar untuk
menentukan masalah ang akan diselesaikan dalam kegiatan On The Job Learning
-/0 pada jangka pendek dan menjadi bahan kegiatan pengembangan sekolah dalam
jangka panjang.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
2/23
INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH KELOMPOK II (3T)
Sekolah : . Kab.#Kota : ..3ama KS : . Provinsi : ..
NOKOMPONEN PEMENUHAN
STANDAR
DESKRIPSI
KEKUATAN
1 Pengelolaan kurikulum meliputi kegiatan tim
pengembang KTSP, pengelolaan pembelajaran dan
penilaian, serta pemberdaaan !"!P#KK".
Contoh:
Tim pengembang kurikulum
telah merumuskan dokumen
KTSP
Conto
KTSP
sepenu
pendid
pembe
2 Supervisi pembelajaran meliputi perencanaan,
pelaksanaan supervisi, re$leksi, dan tindaklanjut.Tindak lanjut di%ujudkan dalam bentuk rekomendasi
perbaikan proses pembelajaran, serta pembinaan
dan pengembangan guru.
Conto
Kepala
melaks
terhada
& Pengembangan ekosistem sekolah meliputi
pengembangan jejaring kerja sama pemangku
kepentingan internal dengan pihak eksternal
sekolah. Pengembangan lingkungan sekolah
sebagai taman belajar ang kondusi$ serta
membangun kerja sama sekolah dengan orang tua,sis%a, masarakat, dan dunia usaha.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
3/23
FORMAT 2
ANALISIS MASALAH PADA KOMPONEN PRIORITAS
3
DESKIRPSI KONDISI NATA
-Pilih salah satu prioritas dari tiga
komponen pada $ormat 1
DESKIRPSI KONDISI ANG
DIHARAPKAN
-isi berdasarkan standar nasional
pendidikan
RUM
-4umuskan masakan di
1 2 &
Contoh:
Kepala sekolah belum dapat
mengarahkan secara e$ekti$
terhadap tim pengembang
kurikulum agar memenuhi
kebutuhan nata satuan
pendidikan
Kepala sekolah dapat mengarahkan
tim pengembang KTSP ang dapat
menjadi acuan sekolah dalam
mengarahkan pembelajaran ang
e$ekti$.
Saa belum dat
pengembang ku
memahami bena
pengembangan
kebutuhan satua
Contoh:
Kepala sekolah belum dapat
melaksanaan tugas supervisi
terhadap semua guru.
Saa harus merencanakan,
melaksanakan supervisi pembelajaran
serta menindaklanjuti hasil supervisi
dengan melaksanakan pembinaan
guru dalam memperbaiki proses
pembelajaran. -standar proses untuk
setiap guru.
Saa !"#$% %&
menusu
menghim
mengola
melakuk
merumus
merumu
lanjut.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
4/23
Fo%&t 31
RENCANA OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK II
Program Pemecahan
!asalah
: !eningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam
melaksanakan supervisi akademik.
66666666666666666666666666666666666666666666
Kegiatan : 4umuskan aktivitas ang akan dilakukan di sekolah
kelompok I
!elaksanakan kegiatan:
mengobservasi best practicedalam pengelolaan
supervisi pembelajaran
!engobservasi best practice dalam
mengembangkan KTSP dan pengelolaan
pembelajaran. melaksanakan kegiatan supervisi penilaian
pembelajaran sebagai dasar untuk melaksanakan
pembinaan guru.
Tujuan : 4umuskan tujuan kegiatan ang hendak dicapa
Saa memperoleh contoh terbaik peran kepala
sekolah dalam pengelolaan lingkungan sekolah
sebagai tempat belajar ang kondusi$.
Saa memperoleh model terbaik tentang peran
kepala sekolah dalam merumuskan, merealisasikan,
dan mengevaluasi pencapaian pembelajaran
Saa dapat merencanakan supervisi penilaian
Saa dapat menentukan instrumen supervisi
penilaian
Saa dapat menggunakan instrumen supervisi
penilaian
Saa dapat mengolah hasil observasi dalam
kegiatan supervisi
Saa dapat menarik kesimpulan dari hasil
pelaksanaan supervisi
Saa dapat mere$leksi hasil supervisi Saa dapat menusun rekomendasi tindak lanjut
Saa dapat melaksanakan kegiatan berdasarkan
hasil supervisi atau pemantauan.
Indikator Pencapaian
Tujuan
: !elalui kegiatan studi banding kepemimpinan saa
memperoleh pengetahuan dalam memerankan
kepemimpinan kepala sekolah dalam me%ujudkan tujuan
sekolah.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
5/23
Indikator keberhasil
!ensosialisasikancita5citana sekolah kepada
seluruh pemangku kepentingan sekolah.
!enetapkan target ang sesuai dengan potensi
ang sekolah miliki
!emilih dan melaksanakan strategi kepemimpinandalam pelaksanaan kegiatan sehari5hari.
!emerankan tugas pimpinan sebagai penentu
tujuan
!elaksanakan peran sebagai pengarah dan
motivator pendidik dan tenaga kependidikan
!elaksanakantugas pemimpin dalam
memberdaakan pendidik dan tenaga kependidikan
!elaksanakan tugas pemimpin dalam mengevaluasi
proses dan hasil pelaksanaan tugas.
Strategi dan !etode : Mo*"# P"%!"#&+&&n D&$ P"n,&%&n -".t$/t$ *&n
An.0. P"&n&n
Penerapan strategi mengacu pada pendekatan
partisipatori andragogi melalui daur pengalaman struktur
dan membantu kepala sekolah belajar secara analisis dan
partisipasi$ pada pelaksanaan tugas nata di sekolah.
!etode:
bservasi
Studi dokumen
7a%ancara 'ialog
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
6/23
Fo%&t 32
RENCANA RINCI OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK II(SETIAP HARI SELAMA OJL)
Harike-
Kompetensi Kegiatan Uraian Kegiatan Format/Instrumen
IndikatorKeberhasilan
Bukti Fisik
1. Mengenallingkungan sekitarsekolah
Melakukanpengamatanterhadapmasyarakat danbudaya sekitarlingkungansekolah
Melakukanobservasi awal
Format panduanobservasi danpengamatan
Memiliki catatantentang potensiyang masyarakatyang dapatmenunjangefektivitas sekolah
Jurnal haripertama
2. Mengoordinasikandan memahamilingkungan luarsekolah
Melapor ke Dinasendidikan!ab"!ota tujuansekaligusmeminta arahandan petunjuk
#ertemu dengankepala dinaspendidikankab"kota
Menyampaikansurat tugas danpedomaankegiatankemitraan
Mencatat arahandan petunjuk!epala Dinasendidikan!ab"!ota
$urat tugas danpedomanpelaksanaanprogram %J&studi bandingkepemimpinankepala sekolah
Mendapatdukungan kepaladinas
Jurnal pertemuandengan kepaladinas dibubuhidengan tandatangan kadinas.
Mengenalekosistem sekolah
%rientasiekosistem sekolah'mengenal
suasana danjejaring pemangkukepentinganinternal daneksternal sekolah(
Melakukanobeservasilingkungan
sekolah sebagaitemat belajar danmenghimpunfakta) data)dan"atauinformasi melaluikegiatanpengamatan)dialog)wawancaradengan wargasekolah)dan"atauperwakilankomite sekolah
Format panduanobservasi)pengamatan.
.
- *erselenggaranyapertemuanperkenalan
dengan wargasekolah) dewanguru)danperwakilankomitesekolah
Mendeskripsikanciri khas ekosistemsekolah
Jurnal hari keduaDeskripsi hasilpengamatan.
+. Memahamikelebihan dan"ataukelemahanpemenuhanstandar $!&) ,si)roses) danenilaian
Melakukanpengamatanterhadappencapaianstandar $!& sertakeunggulandukunganpencapaianstandar isi)proses) dan
Menghimpundata targetsekolah dalamprogram satuanpendidikan yangdijabarkan padastandar $!&) isi)proses) danpenilaian
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memilikirangkuman daftarprestasi sekolah
Deskripsi hasilpengamatan.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
7/23
Harike-
Kompetensi Kegiatan Uraian Kegiatan Format/
InstrumenIndikator
Keberhasilan Bukti Fisik
penilaian. Mengamati targetpengelolaanbidang akademikyang ditetapkansekolah
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Mendapat informasimengenai targetpencapaian standar
Deskripsi hasilpengamatan.
Memetakantarget programdan realisasiyang dapatsekolahwujudkansebagai dasarpemetaankekuatan dankelemahan
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memiliki datatentang rencanasekolah danrealisasipelaksanaanprogram dalamekosistem sekolah)pengelolaan) ataupenilaianpembelajaran
-itacita sekolah)peta kekuatankelemahan) sertapermasalah yangsekolah hadapi
/. #erpartisipasidalam perankepemimpinan
kepala sekolahsebagai pemimpinpembelajaran
Melakukan studitentang perankepala sekolah
dalammeningkatkanperan timpengembangkurikulum satuanpendidikan'!*$(
Mengamati danmemahami visimisi) strategi)
dan pengelolaankurikulum tingkatsatuanpendidikan.
Format panduanobservasi)pengamatan) dan
wawancara
Memiliki catatandeskriptif tentangperan kepala
sekolah dalampengembangan!*$ dalammenunjangmewujudkan visidan misi sekolah
-atatan deskriptiftentang perankepemimpinan
kepala sekolahdalammenentukan danmerealisasikanvisimisi sekolah
Mengamati danmemahami dayadukungekosistem danbudaya sekolahuntuk menunjangpelaksanaan!*$
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memiliki himpunandata tentangpengembanganbudaya sekolah
-atatan deskriptiftentang perankepala sekolahdalampengembanganekosistem danbudaya sekolah
0. #erpartisipasidalammeningkatkanpemahamantentangpemenuhanstandar
#erpartisipasidalammengembangkanperencanaanpembelajaran
Memahami perankepala sekolahpengembangan
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memiliki himpunan
data tantang
#erperan dalam
perbaikan untuk semesterdua
Deskripsi hasilhasil studi tentangpemenuhanstandar
. #erpartisipasidalammeningkatkanefektivitas gurupada pemenuhan
standar proses.
Melakukanpengamatanterhadap hasilpenilaian kinerjapada pemenuhan
standar proses
Mengenal targetdalamperencanaan danpencapaiandalam
pemenuhanstandar proses.
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memilik datatentang target)strategi pemenuhanstandar proses
-atatan deskriptifhasil observasi
Memahami perankepala sekolahdalampengelolaanprosespembelajaran
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Mendapatkan datatentang perankepemimpinankepala sekolahdalammelaksanakankegiatan supervisidan pembinaan
Deskripsi hasilstudi
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
8/23
Harike-
Kompetensi Kegiatan Uraian Kegiatan Format/
InstrumenIndikator
Keberhasilan Bukti Fisik
3. #erpartisipasidalammeningkatkanefektivitas guru
pada pemenuhanstandar penilaian.
Melakukanpengamatanterhadappencapaian
penilaian hasilbelajar
Mengenal targetdalamperencanaan danpencapaian
dalampemenuhanstandarpenilaian.
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memilik datatentang target)strategipelaksanaan) dan
realiasi pemenuhanstandar penilaian
-atatan deskriptifhasil observasi
Menghimpun datakeunggulan dalampengelolaanpenilaian
Mengetahui danmemahamiberbagai teknik)bentuk) dan jenispenilaian yangdilakukan guruuntuk mengukurprestasi dankesulitan pesertadidik
edomanawawancara)studidokumentasi
Memiliki contohcontoh teknik) danbentuk penilaian
Deskripsi hasilpengamatan
4. #erpartisipasidengan guru dalammeningkatkanperankepemimpinankepala sekolahpada aktivitas #!
Melakukanpengamatan) studidokumen) danwawancaratentang peran #!dalammeningakatkanefektivitaspembelajaran
Memahamilayanan #!
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Memperoleh datatentang perankepala sekolahdalammeningkatkanperan #! untukmeningkatkanefektivitas belajarsiswa.
Deskripsi hasilobservsi) studidokumen) danwawancara.
15. #erparsipasi padapeningkatankepemimpinankepala sekolahdalammeningkatkankegiatanekstrakurikuler
Melakukanpengamatan) studidokumen) danwawancaratentang perankegiatan ekstrakurikuler dalammeningakatkanefektivitaspembelajaran
Memahami perankepala sekolahdalammeningkatkanperan kegiatanekstrakurikulerdalammenunjangefektivitaspembelajaran
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Mendapatkan datatentang perankepemimpinankepala sekolahdalammeningkatkankegiatanekstrakurikulersebagai penunjangpembelajaran
Deskripsi hasilstudi
11. #erpartisipasi aktifdalam kegiatanmempersiapkanpembagian rapotsemester satutahun 2510
Melakukanpengamatan) studidokumen) danwawancaratentang perankepala sekolahdalam
pengelolaan datahasil belajar siswa
Mengelola datahasil pencapaianhasil belajarsiswa.
edomanawawancara)studidokumentasi
Model pengelolaandokumen penilaian
Deskripsi hasilpengamatan
12. Melaksanakanperan kepalasekolah dalammempersiapkanpelaksanaanpembelajaransemester duatahun 251
Melakukanpengamatan) studidokumen) danwawancaratentang perankepala sekolahdalampengelolaanpersiapan
Mengenal danmemahamikegiatanmempesiapkanpelaksanaanpembelajaran
Format panduanobservasi)pengamatan) danwawancara
Model bestpracticedpengelolaankurikulum dalampelaksanaankegiatan semesterdua
Deskripsi hasilpengamatan
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
9/23
Harike-
Kompetensi Kegiatan Uraian Kegiatan Format/
InstrumenIndikator
Keberhasilan Bukti Fisik
pelaksanaankegiatan semesterdua tahun 251
1+. #erpartisipasi padadiskusi untuk
mempersiapkandikumenpengelolaan datanilai bahanpenulisan rapot
Menghimpun datahasil penilaian
sebagai bahanpenlisan rapot
Mengetahui danmemahami cara
sekolahmengelola datahasil penilaian
Format panduan
observasi)
pengamatan) danwawancara
Model penetapansumber belajar
Deskripsi hasilpengamatan
Mengetahui danmemahami caraguru memberikaninformasi kepadapeserta didikmengenaipemenuhan !!M
edomanawawancara)studidokumentasi
Model pemberianinformasi !!M
Deskripsi hasilpengamatan
1/. #erpartisipasidalamperencanaan
pelaksanaanprogram untuksemester duatahun 251
Melakukan temukerja dengandewan guru dan
tenagakependidikandalammempersipkanprogram untuksemester dua.
Mengetahui danmemahamipraktik terbaik
dalammempersiapkanpelaksanaanprogramsemester duatahun 251
edomanawawancara)studi
dokumentasi
Model pelibatanorangtua dalammeningkatkan
pencapaian hasilbelajar
Deskripsi hasilpengamatan
10. #erparisipasidalam temu akhirmengevalluasipelaksanaan tugas.
Merefleksi hasilstudi bandingkepemimpinankepala sekolahsebagai pemimpinpembelajaran
Melakukananalisis dataMelakukaninterpretasi dataMenyampaikanhasil refleksikepada &*!epala sekolah.
&embar refleksi - daftar kelebihanpemenuhanstandar
- daftar kekuranganpemenuhanstandar
-
Deskripsi hasilrefleksi. %rientasidijadikan referensipeningkatankompetensi"mutukepala sekolah.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
10/23
FORMAT
FORMAT PEDOMAN O-SERVASI(D0!$&t o#"h KS /"#II *0!&nt$ o#"h KS /"# I *&n &.0#0t&to)
Tujuan : Melalui kegiatan observasi, diharapkan saya dapat memperolah
tentang peran kepala sekolah dalam menetapkan tujuan, memp
mengarahkan, memberdayakan, dan mengevaluasi warga sekol
pengelolaan ekosistem sekolah, sistem pengelolaan, dan penilaia
belajar siswa.
(Tujuan dapat difokuskan pada prioritas yang dipilih)
spek yang diamati : !est "ra#ti#e hasil pengarahan kepala sekolah pada :
pengelolaan ekosistem sekolah dilihat dari kegiatan sekola
hari.
pemberdayaan para pemangku kepentingan dalam peren
pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum statuan pendidikan pengembangan sumber daya manusia (pendidik dan tenag
kependidikan)
$o
.
"ertanyaan %ata &asil 'bservsi
. pa yang kepala
sekolah lakukan
terkait dengan
perannya dalammenentukan
tujuan,
mengarahkan,
mempengaruhi,
memberdayakan,
dan mengevaluasi
kinerja pendidik
dan tenaga
kependidikan
:
*. pakah kepala
sekolah
merealisasikan
tindakan yang
direnanakannya
+. pakah kepala
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
11/23
sekolah berhasil
men#apai tujuan
yang
diharapkannya
. Mengapa berhasilatau tidak berhasil
!erdasarkan data hasil obsertasi dapat dideskripsikan pada uraian singkat berikut
%eskripsi ekuatan "eran epala ekolah %eskripsi elemahan "eran epala
sekolah
esimpulan hasil observasi"elajaran yang diperoleh untuk pengembangan sekolah kelompok /
.
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
12/23
FORMAT
FORMAT PEDOMAN 4A4ANCARA(D0!$&t o#"h KS /"#II *0!&nt$ o#"h KS /"# I *&n &.0#0t&to)
Tujuan : Melalui kegiatan wawan#ara, diharapkan saya dapat
memperolah data tentang peran kepala sekolah dalam
menetapkan tujuan, mempengaruhi, mengarahkan,
memberdayakan, dan mengevaluasi warga sekolah pada
pengelolaan ekosistem sekolah, sistem pengelolaan, dan
penilaian hasil belajar siswa.
(Tujuan dapat difokuskan pada prioritas yang dipilih)
spek yang
diamati
: !est "ra#ti#e hasil pengarahan kepala sekolah pada :
pengelolaan ekosistem sekolah dilihat dari kegiatan
sekolah sehari-hari.
pemberdayaan para pemangku kepentingan dalamperen#anaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum
statuan pendidikan
pengembangan sumber daya manusia (pendidik dan
tenaga kependidikan)
0ang
%iwawan#ara
0ang diwawan#ara
1akil kepala sekolah
2uru
Tenaga Tata 3saha
omite sekolah
iswa
$ama :
4abatan5
edudukan
:
atuan
pendidikan
:
&ari5Tanggal :
$o
.
"ertanyaan %ata &asil 1awan#ara
(&asil wawan#ara berbentuk #atatan, rekaman, atau
foto)
6. pa yang kepala :
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
13/23
sekolah
ren#anakan peran
dalam menentukan
tujuan,
mengarahkan,
mempengaruhi,memberdayakan,
dan mengevaluasi
kinerja pendidik
dan tenaga
kependidikan
7. pakah kepala
sekolah
merealisasikan
tindakan yang
direnanakannya
8. pakah kepala
sekolah berhasil
men#apai tujuan
yang
diharapkannya
9. Mengapa berhasil
atau tidak berhasil
!erdasarkan data hasil wawan#ara dapat dideskripsikan pada uraian singkat berikut
%eskripsi ekuatan "eran epala
ekolah
%eskripsi elemahan "eran epala
sekolah
esimpulan hasil observasi"elajaran yang diperoleh untuk pengembangan sekolah kelompok /
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
14/23
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
15/23
FORMAT 5
FORMAT PEDOMAN STUDI DOKUMEN(D0!$&t o#"h KS /"#II *0!&nt$ o#"h KS /"# I *&n &.0#0t&to)
Tujuan : Melalui kegiatan studi dokumen diharapkan saya dapat mempe
tentang peran kepala sekolah dalam menetapkan tujuan, mem
mengarahkan, memberdayakan, dan mengevaluasi warga seko
pengelolaan ekosistem sekolah, sistem pengelolaan, dan penila
belajar siswa.
(Tujuan dapat difokuskan pada prioritas yang dipilih)
spek yang diamati : Good Practices hasil pengarahan kepala sekolah pada :
pengelolaan ekosistem sekolah dilihat dari kegiatan seko
hari.
pemberdayaan para pemangku kepentingan dalam pere
pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum statuan pendidikan pengembangan sumber daya manusia (pendidik dan ten
kependidikan)
0ang %iwawan#ara %okumen:
"rogram jangka menengah
"rogram tahunan
en#ana nggaran egiatan ekolah
urikulum Tingkat atuan "endidikan
"rogram Tahunan dan "rogram emester 2uru
en#ana "elaksanaan "embelajaran ("")
%okumen "enilaian &asil !elajar
%okumen upervisi "enilaian
$o
.
"ertanyaan %ata &asil 1awan#ara
(&asil wawan#ara berbentuk #atatan, rekaman, atau
foto)
;. pa yang kepala
sekolah
ren#anakan peran
dalam menentukan
tujuan,
mengarahkan,
mempengaruhi,
memberdayakan,
dan mengevaluasi
kinerja pendidik
:
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
16/23
dan tenaga
kependidikan
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
17/23
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
18/23
FORMAT 7.
RENCANA OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK I
PROGRAM PENINGKATAN MUTU DI SEKOLAH KEL. II (3T)
TAHUN 2015
Nama sekolah Kel. II : SMA Negeri 1 Warunggunung
Nama sekolah Kel. I : SMA Negeri 7 Surakartai
Waktu : .12 21 Desember 201...........................................
No. Tuu!" OJL K#$%!&!"
U'!%!"
K#$%!&!"
I"%!&o'
K#*#'+!,%-!
"
!&u
P#-!,!"!!"
1 2 3 / 5
1 Meningkatkan
moti!asi"ins#irasi"$an
Ketram#ilan ke#alaSMAN 1
%arunggunung $alam
Meningkatkan mutu
sekolah ber$asarkan
hasil &'(
&bser!asi
$anorientasi
I$enti)ikasi
Masalah
I$enti)ikasi
*en+ebab
masalah
Alternati)
*eme,ahan
Masalah
Men+usun
-en,ana
tin$akan
ersusunn+a
eam
*engembang
Sekolah
eam
*engembang
Kurikulum
eam
Su#er!isi
*engurus
Komite #ertingkat
12 s.$ 21
$esember 201
Men+usun
*rogramKer/a
Koor$inasi
-a#at
*en+usuna
n
*rogram
A$an+a
*rogramKer/a +ang
o#erasional
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
19/23
Ker/a
Men+etu/ui"
'akarta"2 Desember 201" ..201
Ke#ala Sekolah II Ke#ala Sekolah Kel.I
( ..) ( .)
C!&!&!"
Format ini dibuat pada hari terakhir workshop-1
FORMAT .1
JURNAL HARIAN ON THE JO4 LEARNING KS KEL. II
N!! K#6!-! S#o-!+ K#-.II
N!! S#o-!+ !& OJL
H!'% K# K#$%!&!" H!,%- K#$%!&!" C!&!&!"
I
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
20/23
II
III
I
DST.
.
Mengetahui" " .201
Ke#ala rusan Ke#ala sekolahKel. II
..3 . 3
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
21/23
FORMAT .2
JURNAL HARIAN ON THE JOB LEARNINGKS KEL. I
N!! K#6!-! S#o-!+ K#-.I
N!! S#o-!+ !& OJL
H!'% K# K#$%!&!" H!,%- K#$%!&!" C!&!&!"
I
II
III
I
DST.
.
Mengetahui" " .201
Ke#ala rusan Ke#ala sekolah
Kel. I
..3 . 3
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
22/23
Format-9SISTEMATIKA LAPORAN OJL
808!83 /9'90
K8T8 P(3"83T84'8T84 ISI;8; I P(3'890983
8. 0atar belakang
;. Tujuan
;8; II P(08KS838833 T( /; 0(843I3"8. Pelaksanaan Kegiatan
Hal-hal yang dilakukan selama di sekolah mitra/imbas;. asil kegiatan
Apa saja yang diperoleh selama bertugas di sekolah mitra/imbas
Kendala yang dihadapi di sekolah mitra/imbasSolusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala selama di sekolah
mitra/imbas;8; III P(39T9P
8. Simpulan
;. Tindak0anjut
encana peningkatan mutu sekolah
08!PI483/urnal kegiatan ang telah diisi
Catatan:
Kepala sekolah kelompok I maupun kepala sekolah kelompok II masing-masing membuat
laporan OJL
Format-10SISTEMATIKA LAPORAN PENDAMPINGAN
808!83 /9'90K8T8 P(3"83T84
-
7/25/2019 4. Instrumen Workshop & Ojl
23/23
'8T84 ISI;8; I P(3'890983