35-w KARTA PRZEDMIOTU - wh.kpswjg.plwh.kpswjg.pl/img/files/sylabusy - razem 3.pdf · w mediach. W....
Transcript of 35-w KARTA PRZEDMIOTU - wh.kpswjg.plwh.kpswjg.pl/img/files/sylabusy - razem 3.pdf · w mediach. W....
35-w KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Monitoring mediów
Nazwa angielska: Media Monitoring
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna.
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie specjalność:
rzecznictwo prasowe
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i komunikacji społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
3 15 15 2
II Cel przedmiotu
C1 Zapoznanie studentów z zawartością bieżących wydań mediów krajowych i zagranicznych, a także
tekstów publikowanych w Internecie.
C2 Wykształcenie w studentach krytycznego podejścia do wybieranych i omawianych materiałów
publikowanych w mediach.
C3 nabycie podstawowej wiedzy o analizie zawartości mediów jako narzędzia badawczego.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student analizując zawartość mediów zna i definiuje podstawowe zakresy tematyczne oraz grupy
odbiorcze.
EK 2 – Student posiada umiejętność analizy zawartości mediów jako narzędzia badawczego.
EK 3 – Student dostrzega typowe błędy odczytania (zdekodowania) tekstów publikowanych przez media.
EK 4 – Student interpretuje i dostrzega typowe wpadki dziennikarzy i media workers.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Wprowadzenie. Różne rozumienia terminów monitoring i analiza mediów.
Analiza jakościowa a ilościowa. 2
W. 2 Dzienniki i tygodniki. Media elektroniczne. Analiza wzorów relacjonowania
wybranych wydarzeń. 2
W. 3 Nowe media. Analiza zawartości stron www i wzorów relacjonowania
wybranych wydarzeń. 2
W. 4 Kontent. Analiza marketingu treści. Analiza wybranych kampanii reklamowych 2
w mediach.
W. 5 Tworzenie wizerunku organizacji i osób publicznych. Analiza tworzenia
wizerunku. 2
W. 6 SEO – analiza funkcjonowania i kierowania treścią w Internecie. 2
W. 7 Analiza trendów, wyważenia i atrakcyjności publikowanych informacji z punktu
widzenia realizowania strategii redakcyjnej. Podsumowanie. 3
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. komputery – Internet (portale prasowe), filmy, programy telewizyjne i radiowe, prasa.
2. Prezentacje multimedialne.
VII Metody dydaktyczne
1. Dyskusja, 2. Prezentacja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Indywidualna wypowiedź ustna (dyskusja).
P1. Prezentacja - studium przypadku, opis wybranej tematyki.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 12
Przygotowanie się do testu 33
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 2
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Allen R. C. (red.) (1998), Teledyskurs. Telewizja w badaniach współczesnych . Kielce: Wyd. Zumacher.
Bajka Z. (2008), Historia mediów. Kraków: Wyd. i Drukarnia Towarzystwa Słowaków w Polsce.
van Dijk T. (red.) (2001), Dyskurs jako struktura i proces. Tłum. G. Grochowski. Warszawa: PWN.
Duszak A., Fairclough N. (2008), Krytyczna analiza dyskursu. Interdyscyplinarne podejście do
komunikacji społecznej. Kraków: Universitas.
Fiske J. (1999), Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem. Wrocław
Fiske J. (2010), Zrozumieć kulturę popularną, Wydawnictwo UJ, Kraków
Lisowska-Magdziarz M. (2007), Analiza tekstu w dyskursie medialnym. Kraków: Universitas.
Piekot T. (2006), Dyskurs polskich wiadomości prasowych. Kraków: Universitas.
Rose G..,(2010), Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością,
Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
Stuart A. (2006), Kultura newsów. Kraków: Wyd. UJ.
Wimmer R. D. (2008), Dominick J. R.,Mass media. Metody badań, Kraków, Wyd. UJ.
Literatura uzupełniająca:
Grzenia J. (2006), Komunikacja językowa w Internecie. Warszawa: PWN.
Jabłoński W. (2006), Kreowanie informacji. Media relations. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Pratkanis A., Aronson E. (2003), Wiek propagandy. Używanie i nadużywanie propagandy na co dzien.
PWN, Warszawa
Szurminski Ł. (2008), Mechanizmy propagandy. Wizerunek konfliktu kosowskiego w publicystyce,
Warszawa
Storey J. (2003), Studia kulturowe i badania kultury popularnej. Teorie i metody, Wydawnictwo UJ,
Kraków
Taylor L., Willis A. (2006): Medioznawstwo. Teksty, instytucje, odbiorcy. Kraków
Zarzycka Grażyna (2007), Wizerunki „Ruskiego” we współczesnym dyskursie prasowym. In: Oskiera A.
(red.), Antynomie wartości. Problematyka aksjologiczna w językoznawstwie. Łódź
Press
www.wirtualnemedia.pl
http://www.medioznawca.com
http://www.mediatenor.cz/pl/produkty/analizy-dla-brazny-medialnej/
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu do
efektów zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_W02,K_W05,K_W07,
K_W10,K_W13,K_U01
K_U12, K_U14
C1 W 1-7 1,2,3 1, 2 F1,P1
EK 2 K_U03,K_U05,
K_U09,K_U12,K_U14 C2,C3 W 1-7 1,2,3 1, 2 F1, P1
EK 3 K_U01,K_U03,K_U10,
K_U12,K_U13,K_U14 C3,C4 W 1-7 2,3 1, 2 F1, P1
EK 4
K_W11,K_U01, K_U02,
K_U03,
K_U04,K_U10,K_U12,
K_U13,K_U14,K_K07
C3,C4 W 1-7 2,3 1, 2 F1, P1
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę
można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
35-wr KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Monitoring mediów
Nazwa angielska: Media Monitoring
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna.
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie specjalność:
rzecznictwo prasowe
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i komunikacji społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
3 15 15 2
II Cel przedmiotu
C1 poznanie zawartości bieżących wydań mediów krajowych i zagranicznych, a także tekstów
publikowanych w Internecie.
C2 wykształcenie krytycznego podejścia do wybieranych i omawianych materiałów publikowanych w
mediach.
C3 nabycie podstawowej wiedzy o analizie zawartości mediów jako narzędzia badawczego.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student analizując zawartość mediów zna i definiuje podstawowe zakresy tematyczne oraz grupy
odbiorcze.
EK 2 – Student posiada umiejętność analizy zawartości mediów jako narzędzia badawczego.
EK 3 – Student dostrzega typowe błędy odczytania (zdekodowania) tekstów publikowanych przez media.
EK 4 – Student interpretuje i dostrzega typowe wpadki dziennikarzy i media workers.
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr. 1
Ćw. 1 – Wprowadzenie. Różne rozumienia terminów monitoring i analiza
mediów. Różnice między analizą jakościową a ilościową. Podstawowe jednostki
badawcze analizy treści. 2
Wr. 2 Ćw. 2 –. Analiza bieżących wydań prasy krajowej – dzienniki i tygodniki.
Analiza wzorów relacjonowania wybranych wydarzeń. 2
Wr. 3
Ćw. 3 Analiza tematyki mediów elektronicznych – telewizja na przykładzie
magazynów informacyjnych nadawanych w porze największej oglądalności. Jaka
jest ich zawartość? 2
Wr. 4 Ćw. 4 Analiza ilościowa i jakościowa zawartości najpopularniejszych portali
internetowych. Jaka jest ich zawartość? Badanie obrazu wybranych polityków w 2
mediach społecznościowych – Facebook, Tweeter. Analiza porównawcza.
Wr. 5
Ćw. 5 Analiza ilościowa i jakościowa zawartości mediów jako narzędzia
badawczego. Analiza reklam. Kto i dlaczego zamieszcza reklamy w
poszczególnych mediach? 2
Wr. 6 Ćw. 6 Analiza informacji w mediach dotyczących wybranej organizacji lub
branży. Ocena sposobu pokazywania w wybranych mediach. Analiza przypadku. 2
Wr. 7 Ćw. 7 Typowe wpadki dziennikarzy. Badanie treści na podstawie wybranych
mediów. Podsumowanie wiedzy i umiejętności. 3
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. komputery – Internet (portale prasowe), filmy, programy telewizyjne i radiowe, prasa.
2. Prezentacje multimedialne.
VII Metody dydaktyczne
1. Dyskusja, 2. Prezentacja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Indywidualna wypowiedź ustna (dyskusja).
P1. Prezentacja - studium przypadku, opis wybranej tematyki.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 33
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 2
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Allen R. C. (red.) (1998), Teledyskurs. Telewizja w badaniach współczesnych . Kielce: Wyd. Zumacher.
Bajka Z. (2008), Historia mediów. Kraków: Wyd. i Drukarnia Towarzystwa Słowaków w Polsce.
van Dijk T. (red.) (2001), Dyskurs jako struktura i proces. Tłum. G. Grochowski. Warszawa: PWN.
Duszak A., Fairclough N. (2008), Krytyczna analiza dyskursu. Interdyscyplinarne podejście do
komunikacji społecznej. Kraków: Universitas.
Fiske J. (1999), Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem. Wrocław
Fiske J. (2010), Zrozumieć kulturę popularną, Wydawnictwo UJ, Kraków
Lisowska-Magdziarz M. (2007), Analiza tekstu w dyskursie medialnym. Kraków: Universitas.
Piekot T. (2006), Dyskurs polskich wiadomości prasowych. Kraków: Universitas.
Rose G..,(2010), Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością,
Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
Stuart A. (2006), Kultura newsów. Kraków: Wyd. UJ.
Wimmer R. D. (2008), Dominick J. R.,Mass media. Metody badań, Kraków, Wyd. UJ.
Literatura uzupełniająca:
Grzenia J. (2006), Komunikacja językowa w Internecie. Warszawa: PWN.
Jabłoński W. (2006), Kreowanie informacji. Media relations. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Pratkanis A., Aronson E. (2003), Wiek propagandy. Używanie i nadużywanie propagandy na co dzien.
PWN, Warszawa
Szurminski Ł. (2008), Mechanizmy propagandy. Wizerunek konfliktu kosowskiego w publicystyce,
Warszawa
Storey J. (2003), Studia kulturowe i badania kultury popularnej. Teorie i metody, Wydawnictwo UJ,
Kraków
Taylor L., Willis A. (2006): Medioznawstwo. Teksty, instytucje, odbiorcy. Kraków
Zarzycka Grażyna (2007), Wizerunki „Ruskiego” we współczesnym dyskursie prasowym. In: Oskiera A.
(red.), Antynomie wartości. Problematyka aksjologiczna w językoznawstwie. Łódź
Press
www.wirtualnemedia.pl
http://www.medioznawca.com
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu do
efektów zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_W02,K_W05,K_W07,
K_W10,K_W13,K_U01
K_U12, K_U14
C1 W8,9,10,11,
12,13,14 1,2,3 1, 2 F1,P1
EK 2 K_W15,K_U03,K_U05,
K_U09,K_U12,K_U14 C2,C3 W4,14 1,2,3 1, 2 F1, P1
EK 3 K_U01,K_U03,K_U10,
K_U12,K_U13,K_U14 C3,C4 W6,7,14 2,3 1, 2 F1, P1
EK 4
K_W11,K_U01, K_U02,
K_U03,
K_U04,K_U10,K_U12,
K_U13,K_U14,K_K07
C3,C4 W5,6,7,14 2,3 1, 2 F1, P1
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę
można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
36-w.
36-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Kreacja w reklamie
Nazwa angielska: Creation of advertising
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna, specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Jerzy Widerski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
IV 15 30 45 4
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie z terminami i pojęciami z zakresu reklamy.
C2 – Zapoznanie z formami i typami reklamy.
C3 – Poznanie zasad i nabycie umiejętności tworzenia przekazu (apelu) reklamowego.
C4 – Nabycie umiejętności tworzenia różnych form reklamy.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowa wiedza z zakresu komunikacji społecznej i marketingu.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i kategorie z zakresu reklamy.
EK 2 – Student umie scharakteryzować formy i typy reklamy.
EK 3 – Student zna zasady i posiada umiejętności tworzenia przekazu (apelu) reklamowego.
EK 4 – Student potrafi tworzyć różne formy reklamy.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Reklama: definicje, cele, rodzaje. 2
W. 2 Pozycjonowanie marki a kreacja w reklamie. 2
W. 3 Reklama zewnętrzna: funkcje i formy. 2
W. 4 Reklama internetowa: wady i zalety, formy reklamy internetowej. 2
W. 5 Reklama prasowa: formy reklamy prasowej, zasady kreacji. 2
W. 6 Reklama telewizyjna: wady i zalety, formy reklamy telewizyjnej. 2
W. 7 Reklama społeczna. 2
W. 8 Podsumowanie 1
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Zachowania nabywców a kreacja w reklamie. 2
Wr 2 Apel reklamowy: tworzenie przekazu a cele reklamy 2
Wr 3 Strategia pozycjonowania jako podstawa kreacji. 2
Wr 4 Nazwy marketingowe a strategia pozycjonowania 2
Wr 5 Kreacja w reklamie zewnętrznej: przekaz, tekst a obraz. Outdor jako
przestrzeń publiczna – szokowanie. 4
Wr 6 Kreacja w reklamie internetowej: różnorodność form a cele reklamy. 4
Wr 7 Kreacja w reklamie prasowej: tworzenie tekstów reklamowych, tekst a obraz. 4
Wr 8 Kreacja w reklamie telewizyjnej: przekaz, storyboard, 4
Wr 9 |Szokowanie i kontrowersje w reklamie. 2
Wr 10 Branża reklamowa w Polsce. 2
Wr 11 Omawianie projektów. Powtórzenie materiału. 2
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Podające – 1) wykład, 2)opis, 3) wyjaśnienie, 4) opowiadanie.
Problemowe, praktyczne :5) pokaz, 6) ćwiczenie, 7) dyskusja, 8) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
W/P1 Egzamin ustny
Wr/F1 Praca indywidualna - analiza artykułów naukowych, materiałów badawczych (filmów,
publikacji, zdjęć).
Wr/F2 Praca w grupie - analiza przykładów dotyczących poszczególnych zagadnień, projekty
ukazujące omawiane zjawiska.
Wr/P2 Projekt reklamy zewnętrznej lub prasowej.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) W 15 h i Wr 30h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) W 6h i Wr 12 h
Przygotowanie się do zajęć W 0 h i Wr 15h
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi pisemnej
przygotowanie do egzaminu W 20 h i Wr 22h
SUMA 120 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 4
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. P. Barry, Pomysł w reklamie. Idee, strategie i kampanie, Warszawa 2010.
2. L. Garbarski, Zachowania nabywców, Warszawa 1998.
3. K. Janiszewska i inni, Wiedza o reklamie, Bielsko-Biała 2009.
4. R. Kłeczek, Kreacja w reklamie, Kraków 2008.
5. A. Leśniewska, Reklama internetowa, 2006.
6. P. H. Lewiński, Retoryka reklamy, Wrocław 1999.
7. H. Mruk, Marketing. Satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa, Warszawa 2012.
8. M. Strużyński, T. Heryszek, Nowoczesna reklama na współczesnym rynku, Warszawa 2007.
9. L. Sulivan, Spoty, slogany i plakaty. Jak tworzyć lubiane reklamy, Gliwice 2007.
10. T. Sztucki, Promocja, Warszawa 1997.
Literatura uzupełniająca:
1. K. Albin, Reklama – przekaz, odbiór, interpretacja, Warszawa – Wrocław 2000.
2. W. Budzyński, Reklama. Techniki skutecznej perswazji, Warszawa 1999.
3. D. Doliński, Psychologia reklamy, Wrocław 2001.
4. D. Doliński, Psychologiczne mechanizmy reklamy, Gdańsk 2003.
5. A. Jachnis, J. Terlak, Psychologia konsumenta i reklamy, Bydgoszcz 1998.
6. A. Kowal- Orczykowska, W niewoli reklamy?: percepcja ukrytych przesłań reklamy prasowej, Kraków
2007. 7. D. Ogilvy, Ogilvy o reklamie, Warszawa 2008.
8. E. Szczęsna, Poetyka reklamy, Warszawa 2003.
9. O. Toscani, Reklama, uśmiechnięte ścierwo, Warszawa 1995.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W08, K_K02 C 1 W 1-3 1-3 1-4 P1
EK 2 K_W07, K_W13 C 2 W 4-7 1-3 1-4 P1
EK 3 K_U13 C 3 Wr 1-4 1-3 5-8 P2, F1-2
EK 4 K_U07, K_U16 C 4 Wr 5-9 1-3 5-8 P2, F1-2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
37-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Język w reklamie
Nazwa angielska: The Language of Advertising
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna, specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr hab. Ilona Biernacka-Ligięza
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
IV 15 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Rozumienie istoty języka w reklamie
C2 – Nabycie umiejętności tworzenia tekstów reklamowych.
C3 – Dostrzeganie różnic między tekstami tworzonymi na potrzeby reklamy i public relations.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji językowej i społecznej.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student rozumie języka w reklamie.
EK 2 – Student potrafi tworzyć teksty reklamowe.
EK3– Student dostrzega różnice między tekstami tworzonymi na potrzeby reklamy i public relations.
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Skuteczny tekst reklamowy 2
Wr 2 Zasady kreacji i a tworzenie tekstu reklamowego. 2
Wr 3 Slogan reklamowy. 2
Wr 4 Cele i adresat reklamy a tekst reklamowy 2
Wr 5 Tekst w reklamie prasowej. 2
Wr 6 Warstwa wizualna i werbalna w reklamie. 2
Wr 7 Analiza projektów. Podsumowanie. 3
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Problemowe, praktyczne :1) pokaz, 2) ćwiczenie, 3) dyskusja, 4) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Praca indywidualna – analiza tekstów krytycznych i materiałów empirycznych
F2 Praca w grupach – przygotowanie kampanii reklamowej opartej o różne typy
komunikowania perswazyjnego
P Projekt tekstu reklamowego.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15 h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 6 h
Przygotowanie się do zajęć 5 h
Przygotowanie indywidualnego projektu. 4 h
SUMA 30 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura:
1. J. Bralczyk, Język na sprzedaż, Warszawa 1996.
2. I. Kamińska-Szmaj, Słownictwo charakterystyczne dla tekstów reklamowych, „Poradnik Językowy”
1998.
3. I. Kamińska-Szmaj, Wartościowanie w tekstach reklamowych, „Rozprawy Komisji Językowej WTN”,
t. 23, Wrocław.
4. M. Kochan, Slogany w reklamie i polityce, Warszawa 2002.
5. P. H. Lewiński, Retoryka reklamy, Wrocław 1999.
6. A. Murdoch, Język public relations: jak promować firmę, Warszawa 1998.
7. R. Przybylska, Wstęp do nauki o języku polskim, Kraków 2003.
8. E. Szczęsna, Poetyka reklamy, Warszawa 2003.
9. J. Widerski, Komunikacja językowa w public relations, Jelenia Góra 2015.
10. R. Zimny, Kreowanie obrazów świata w tekstach reklamowych, Warszawa 2008.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_U12 C 1 Wr 1, Wr 3,
Wr 5 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
EK 2 K_U13, C 2 Wr 2, Wr 4,
Wr 7 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
EK 3 K_U16 C 3 Wr 6 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
38-w.
38-wr. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu: Grafika komputerowa i projektowanie stron WWW
Nazwa angielska: Computer Graphics and Website design
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów: praktyczny
Jednostka
prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i komunikacji społecznej
Prowadzący
przedmiot: dr inż. Jerzy Januszewicz, mgr inż. Eugeniusz Gronostaj
1.Formy zajęć, liczba godzin
Semestr Wykład Ćwiczenie Warsztaty Projekt Seminariu
m Łącznie
IV 15 30 45
Liczba
punktów
ECTS
2 2 4
2.Cel przedmiotu:
C1
Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z podstaw grafiki
komputerowej, sposobach jej przygotowania do druku i wykorzystania jej na
stronach internetowych.
C2
Zapoznanie studentów z wybranymi narzędziami do tworzenia layoutu i
wyglądu strony internetowej, oraz z narzędziami i technikami stosowanymi
do obróbki obrazów.
C3 Nauczyć studentów praktycznego posługiwania sie wybranymi narzędziami
do tworzenia kreacji wizualnych.
3.Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
4.Oczekiwane efekty kształcenia:
Wiedza
EK1 Ma podstawową wiedzę o kierunkach rozwoju i zastosowaniach nowoczesnej
grafiki komputerowej.
EK2
Wie jakie aplikacje może wykorzystać do tworzenia kreacji wizualnych w
ramach grafiki komputerowej, projektowania artystycznego oraz grafiki w
mediach.
EK3
Ma wiedzę umożliwiającą osadzanie na stronach internetowych
interaktywnych grafik komputerowych oraz wie w jaki sposób może
uatrakcyjnić tworzoną stronę internetową.
Umiejętności
EK4
Potrafi zaprojektować, dobrać formę graficzną, stworzyć i przygotować do
druku obraz, materiały reklamowe, layouty dla strony WWW, elementy
graficzne dla aplikacji (elementy interfejsu) oraz potrafi osadzić je na stronie
internetowej lub publikacji.
EK5
Potrafi wykorzystać technikę szablony java do tworzenia stron
internetowych, reklam internetowych, ciekawych i nowoczesnych
prezentacji.
Kompetencje społeczne
EK6
Wie że systematyczna praca oraz potrzeba ciągłego uczenia się pozwoli
poszerzyć zakres posiadanej wiedzy, którą wykorzysta do samodzielnego
opracowania wyników i wyciągnięcia wniosków z przeprowadzonych badań.
5. Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
Wyk1 Teoretyczne aspekty grafiki komputerowej. Podstawowe
pojęcia. 2
Wyk2 Strony WWW. Historia. Standardy WWW. Layout strony. Kod
strony. Stosowane narzędzia. 2
Wyk3
Język HTML. Stosowane pojęcia. Elementy języka HTML.
Kaskadowe arkusze stylów. Projektowanie serwisu. Obrazy na
stronie WWW 2
Wyk4 Systemy CMS 2
Wyk5 Grafika jako nośnik informacji. Infografika jako gatunek
informacji dziennikarskiej. 2
Wyk6 Narzędzia do tworzenia layoutu i wyglądu strony 2
Wyk7 Nowe technologie tworzenia grafiki na potrzeby stron
internetowych 2
Wyk8 Poprawa ocen, konsultacje, wpisanie ocen 1
Suma godzin 15
Forma zajęć: warsztaty Liczba
godzin
W1
Tworzenie i obróbka obrazów z wykorzystaniem aplikacji
GIMP, Photoshop. Układ interfejsu, zasady efektywnego
posługiwania się aplikacją. 2
W2
Grafika w Photoshop. Praktyczne tworzenie grafiki na strony
internetowe. Kształt i rozdzielczość obrazu, Tryby kolorów
obrazu, Zarządzanie kolorami, Ustawienie koloru w
dokumencie, Formaty plików graficznych.
2
W3
Skład poligraficzny z wykorzystaniem aplikacji Scribus
1.4.6 Pojęcia ogólne. Podstawowe zasady składu i łamania
tekstu, Wybór formatu, Zarządzanie kolorami, Praktyczne
stworzenie czterostronicowej publikacji do publicznej
prezentacji – zarówno w formie wydruków (dobór papieru,
zasady sygnowania i numeracji odbitki / wydruku, itp.) jak i w
postaci cyfrowej (zapis prac w odpowiednim formacie: Tiff,
jpg, Pdf, itp.) – ćwiczenie.
4
W4
Artystyczne aspekty grafiki. Znaczenie sztuki i kreacji
artystycznej. Sztuka video i multimedialna. Podstawowe
informacje o barwach, Kolor i światło w grafice komputerowej,
Elementy funkcjonalne i estetyczne w budowie strony WWW.
2
W5
Projektowanie witryn sieci Web z wykorzystaniem
udostępnionego szablonu do tworzenia stron WWW. Strony
WWW. Transponowanie struktury treści i architektury
informacji na konkretne rozwiązania wizualne. Projekt layoutu
serwisu o niewielkiej objętości z 3 podstronami.
4
W6 JavaScript. Kod języka JavaScript w dokumencie HTML.
Stworzenie własnej galerii zdjęć. 2
W7
Wizualizacja i grafika 3D z SketchUp. Wprowadzenie. Układ
interfejsu, zasady efektywnego posługiwania się aplikacją.
Projekt i wykonanie wybranego budynku. 4
W8
Dźwięk na stronach internetowych. Sposoby zapisy dźwięku,
Formaty plików audio – konwersja między formatami, Analiza
plików dźwiękowych. Montaż dźwięku – ćwiczenie. 4
W9
Film na stronach internetowych. Formaty wideo,
Przygotowanie do montażu filmu, Praktyczny montaż filmu –
ćwiczenie 4
W10 Poprawa ocen, konsultacje, wpisanie ocen. 2
Suma godzin – laboratorium 30
6. Narzędzia dydaktyczne:
1 Prezentacje multimedialne przygotowane przez prowadzącego wykład
2 Programy graficzne: Photoshop, CorelDraw, GIMP, Scribus 1.4.6, Adobe
InDesign, Adobe Flash, SketchUp
3 Komputer z odpowiednim oprogramowaniem i dostępem do Internetu.
4 Instrukcje do ćwiczeń warsztatowych, dostępne w systemie e-learning
7. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1
Kolokwia sprawdzające – test pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności z
zakresu treści związanych z wykładem i warsztatów. Z testu przyznawana
jest ocena pozytywna, jeżeli student zdobędzie przynajmniej 50%
maksymalnej liczby punktów.
F2
Projektowe listy zadań warsztatowych – zestawy poleceń trudniejszych i
bardziej złożonych od list ćwiczeniowych. Ich rozwiązania są opracowywane
przez studentów częściowo podczas zajęć dydaktycznych, częściowo zaś –
poza nimi. Student podczas zajęć prezentuje prowadzącemu rozwiązanie listy
zadań, a następnie wysyła pakiet z rozwiązaniem do systemu e-learning. Za
rozwiązanie listy zadań prowadzący zajęcia przyznaje studentowi ocenę F2 –
punktację, zależną od zakresu, jakości, samodzielności i terminowości
wykonanej pracy.
F3 Pisemna praca zaliczeniowa (kolokwium zaliczeniowe) z wykładów.
P1
Ocena końcowa z wykładu P1 jest obliczana na podstawie 60% oceny F3 z
testu zaliczeniowego oraz 40% ze średniej z ocen F1. Ocena końcowa P1 jest
pozytywna wówczas, gdy obie oceny składowe – F1 i F3 – są pozytywne.
P2
Ocena końcowa z warsztatów wyznaczana jest na podstawie średniej z ocen z
projektów. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych wyników ze
wszystkich ćwiczeń warsztatowych.
8. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 45
Godziny kontaktowe z nauczycielem ( w trakcie
konsultacji, średnio na studenta ) 18
Samodzielne wykonywanie projektów. 30
Przygotowanie do zajęć warsztatowych (średnio na
studenta) 22
Przygotowanie się studenta do kolokwium
zaliczeniowego 5
SUMA 120
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 4
9.Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Von Glitschka, Grafika wektorowa. Szkolenie podstawowe, Helion, Gliwice 2012.
2. Ogórek B., Corel PHOTO-PAINT 12. Ćwiczenia, Helion, Gliwice 2004.
3. Wrotek W., CorelDRAW Graphics Suite X6 PL. Helion, Gliwice 2014.
4. Zimek r., ABC CorelDRAW X6 PL, Helion, Gliwice, 2013.
5. Zimek R., CorelDRAW X6 PL. Ćwiczenia praktyczne, Helion, Gliwice 2012.
6. Logo Design Love. Tworzenie genialnych logotypów. Nowa odsłona Wydawnictwo:
Helion Autor David Airey
7. Adobe Photoshop Lightroom CC i Lightroom 6. Podręcznik dla fotografów
Wydawnictwo: Helion Autor: Martin Evening
8. Niezawodne zasady web designu. Projektowanie spektakularnych witryn
internetowych. Wydanie III Autorzy: Jason Beaird, James George Wydawnictwo:
Helion
9. Adobe Photoshop CC/CC PL. Oficjalny podręcznik. Autorzy: Andrew Faulkner,
Conrad Chavez Wydawnictwo: Helion
10. Google SketchUp. Ćwiczenia praktyczne Autor: Aleksandra Tomaszewska
Wydawnictwo: Helion
Literatura uzupełniająca do tematów:
1. Anna Benicewicz-Miazga, Grafika w biznesie. Projektowanie elementów tożsamości
wizualnej - logotypy, wizytówki oraz papier firmowy, Gliwice, Helion 2012.
2. Kompedium DTP Adobe Photoshop, Ilustrator, InDesign i Acrobat w praktyce
Artystyczne aspekty grafiki
1. J. Zabrodzki i inni, Grafika komputerowa, metody i narzędzia, WNT 1994
2. M. Jankowski, Elementy grafiki komputerowej, WNT 1990
3. FOLEY J.D., VAN DAM A,. Wprowadzenie do grafiki komputerowej, Warszawa,
WNT, 1995.
4. Nowoczesne metody przetwarzania obrazów, Warszawa, WNT, 1998.
5. JANKOWSKI M., Elementy grafiki komputerowej, Warszawa, WNT, 1990.
Teoretyczne aspekty grafiki komputerowej
1. Beck J. (red): "Sztuka animacji", Arkady 2004..
2. Bourg D. M.: "Fizyka dla programistów gier", HELION 2003.
Tworzenie i obróbka obrazów z Adobe Photoshop
1. Adobe Creative Team, Adobe Photoshop CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010
Adobe Systems Incorporated
Grafika wektorowa z Adobe Illustrator
1. Adobe Creative Team, Adobe Illustrator CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010
Adobe Systems Incorporated
Skład poligraficzny z Adobe InDesign
1. Adobe Creative Team, Adobe InDesign CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010
Adobe Systems Incorporated
Tworzenie animacji i grafiki interaktywnej z Adobe Flash
1. Adobe Creative Team, Adobe Flash CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010 Adobe
Systems Incorporated
Projektowanie witryn sieci Web z Adobe Dreamweaver
1. Adobe Creative Team, Adobe Dreamweaver CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010
Adobe Systems Incorporated
Projektowanie i tworzenie identyfikacji wizualnej z Adobe Illustrator
1. Adobe Creative Team, Adobe Illustrator CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik, 2010
Adobe Systems Incorporated
2. Robin Williams, John Tollet, The Non-Designer's Illustrator Book, 2012
10.Metody dydaktyczne
M1 Wykład z prezentacją multimedialną przy użyciu komputera oraz rzutnika
multimedialnego
M2 Zajęcia praktyczne-ćwiczenia warsztatowe wykonywane przez studentów na
stanowiskach komputerowych zgodnie z instrukcjami laboratoryjnymi
M3 Zajęcia praktyczne-samodzielna prace studenta nad treściami ćwiczeń
warsztatowych i w ramach przygotowań się do testu oraz ćwiczeń
11.Tablica powiązań efektów przedmiotowych i kierunkowych z celami przedmiotu w
odniesieniu do metod ich weryfikacji
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne
EK1 KW_07 C1, C2 Wyk1 –
Wyk7 1, 2 M1
EK2 KW_12 C1, C2 Wyk1 –
Wyk7 1, 2 M1
EK3 KW_12 C1, C2 Wyk1 –
Wyk7 1, 2 M1
EK4 KU_13, KU_14 C3 W1 – W5 3 M2, M3
EK5 KU_13, KU_14,
KU_16 C3 W6 – W10 3 M2, M3
EK6 KK_01 C1 – C3
Wyk1 –
Wyk7, W1
– W10
12.Zasady weryfikacji oczekiwanych efektów kształcenia
Efekt
kształcenia Sposób weryfikacji
EK1 F1, F3, P1
EK2 F1, F3, P1
EK3 F1, F3, P1
EK4 F2, P2
EK5 F2, P2
EK6 Dyskusje, wyrażanie własnych opinii przez studenta, samodzielna praca
14. Inne przydatne informacje o przedmiocie
brak
39-w.
39-wr.
KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Strategie w reklamie i PR
Nazwa angielska: Strategies in advertising and PR
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna, specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Jerzy Widerski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
IV 15 30 45 4
II Cel przedmiotu
C1 – Poznanie zasad tworzenia strategii i kampanii.
C2 – Poznanie terminologii stosowanej w planowaniu działań promocyjnych. .
C3 – Nabycie umiejętności tworzenia strategii i kampanii reklamowych.
C4 – Nabycie umiejętności tworzenia strategii i kampanii PR.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowa wiedza z zakresu komunikacji społecznej i marketingu.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna zasady tworzenia strategii i kampanii.
EK 2 – Student zna terminologię stosowaną w planowaniu działań promocyjnych.
EK 3 – Student potrafi tworzyć strategie i kampanie reklamowe.
EK 4 – Student potrafi tworzyć strategie i kampanie PR.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Zarządzanie marketingowe. Strategia, plan, budżet. 2
W. 2 Badania marketingowe jako podstawa strategicznego działania. 2
W. 3 Planowanie w reklamie. Brief. 2
W. 4 Planowanie mediów. 2
W. 5 Planowanie w PR. 2
W. 6 Branża reklamowa i public relations. 2
W. 7 Współpraca z agencją reklamową i PR. Zasady udziału w przetargach. 2
W. 8 Podsumowanie 1
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Planowanie działań promocyjnych w praktyce. 2
Wr 2 Badania marketingowe na potrzeby reklamy i public relations. Studia przypadków. 4
Wr 3 Kampanie reklamowe – od koncepcji do realizacji. Studia przypadków 6
Wr 4 Mediaplan: funkcje, zawartość. Wskaźniki mediowe. 4
Wr 5 Kampanie PR – od koncepcji do realizacji. Studia przypadków. 6
Wr 6 Omawianie projektów zaliczeniowych. 6
Wr 10 Powtórzenie materiału. 2
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Podające – 1) wykład, 2)opis, 3) wyjaśnienie, 4) opowiadanie.
Problemowe, praktyczne :5) pokaz, 6) ćwiczenie, 7) dyskusja, 8) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
W/P1 Test – pytania otwarte i zamknięte.
Wr/F1 Praca indywidualna - analiza artykułów naukowych, materiałów badawczych (filmów,
publikacji, studiów przypadku).
Wr/F2 Praca w grupie - analiza przykładów dotyczących poszczególnych zagadnień, projekty
ukazujące omawiane zjawiska.
Wr/P2 Opracowanie strategii reklamowej lub PR.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) W 15 h i Wr 30h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) W 6h i Wr 12 h
Przygotowanie się do zajęć W 0 h i Wr 15h
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi pisemnej
przygotowanie do egzaminu W 20 h i Wr 22 h
SUMA 120 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 4
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. A. Czarnecki, R. Korsak, Planowanie mediów w kampaniach reklamowych, Warszawa 2001.
2. M. Datko, Sponsoring: strategia, promocja, komunikacja, Poznań 2003.
3. A. Dejnaka, Strategia reklamy, marki, produktów i usług, Gliwice 2009.
4. M. McDonald, H. Wilson, Plany marketingowe, Warszawa 2012.
5. A. Gregory (red.), Public relations w praktyce, Kraków 1997.
6. B. Janiszewska (red.), Sztuka public relations. Z doświadczeń polskich praktyków, Warszawa
2006.
7. K. Janiszewska i inni, Wiedza o reklamie, Bielsko-Biała 2009.
8. Z. Knecht, Public relations na tle problemów zarządzania, Wrocław 2001.
9. G. Maja, Public relations w systemie komunikacyjnym organizacji, Radom 2004.
10. H. Mruk, Marketing. Satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa, Warszawa 2012.
11. S. Oliwer, Strategia public relations, Warszawa 2005.
12. W. Świd, Zarządzanie reklamą w komunikacji medialnej, Warszawa 2008.
13. A. Szymańska, Public relations w systemie zintegrowanej komunikacji marketingowej,
Wrocław 2004.
14. L. Zawierucha, Rynek reklamy w Polsce, Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. J. Beliczyński, Planowanie mediów w zarządzaniu reklamowym, Kraków 1999.
2. V. Bonari, G. Tossinari, Jak mierzyć zwrot z inwestycji w reklamę. 10 reguł skutecznej
kampanii reklamowej, Warszawa 2008.
3. . Budzyński, Public relations. Zarządzanie reputacją firmy, Warszawa 1997.
4. K. Czyszewicz, Public relations w strategiach sprzedaży i promocji, Wrocław 1994.
5. A. Dejnaka, CRM. Zarządzanie kontaktami z klientami, Gliwice 2008.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W07 C 1 W 1-7 1-3 1-4 P1
EK 2 K_W08 , K_W13 C 2 W 1- 1-3 1-4 P1
EK 3 K_U07, K_U16 C 3 Wr 1-4, Wr
6, Wr 7 1-3 5-8 P2, F1-2
EK 4 K_U07, K_U16 C 4
Wr 1, Wr,
2, Wr 5, Wr
6, Wr7
1-3 5-8 P2, F1-2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
40-w.
40-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Media relations
Nazwa angielska: Media relations
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie, specjalność: kreowanie
wizerunku
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji
Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr hab. Ilona Biernacka-Ligięza
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
4 15 15 30 3
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie z istotą i znaczeniem relacji z mediami.
C2 – Rozumienie złożoności i specyfiki współpracy i kontaktów z mediami.
C3 – Zapoznanie z technikami niezbędnymi do budowania relacji z mediami.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i kategorie z zakresu relacji z mediami. Zna specyfikę
pracy mediów.
EK 2 – Student potrafi współpracować, kontaktować się z mediami (prasa, radio, telewizja, internet,
agencje informacyjne). Potrafi przygotować: informację, komunikat prasowy, oświadczenie prasowe,
udzielać wywiadów; potrafi prawidłowo zorganizować konferencję prasową.
EK 3 – Student potrafi budować pozytywny wizerunek w mediach.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1
Podstawowe pojęcia z zakresu media relations. Specyfika pracy i podział współczesnych
mediów. Modele relacji dziennikarstwo/public relations – model synergii, model konkurencji
typu silne dziennikarstwo słabe PR, model konkurencji słabe dziennikarstwo – silne PR.
Publicity.
2
W. 2
Przygotowywanie materiałów prasowych. Konstrukcja i rola informacji – newsa, relacji,
reportażu itp. Redagowanie tekstów i informacji, elementy wizualne. Typy wypowiedzi
pisemnych (oświadczenia, komunikaty itp.). 2
W. 3 Przygotowywanie kampanii informacyjnej. Tekst informacyjny, sponsorowany, promocyjny.
Korespondencja elektroniczna. Zasady netykiety. 2
W. 4 Strategia media relations, news a pseudonews, kreowanie i kontrolowanie pseudowydarzeń,
framing, spin doctoring, priming, gate-kipping. Media spining. 2
W. 5 Sytuacja kryzysowa – zasady postępowania z mediami. Case studys. 2
W. 6 Zasady sprostowań prasowych. Autoryzacja. 2
W. 7 Podsumowanie. Test. 3
Forma zajęć: warsztat
Wr. 1 Zdobywanie i utrzymanie kontaktów z mediami. Zasady skutecznej współpracy z mass mediami.
Istota informacji prasowej- materiały prasowe. Budowanie pozytywnego wizerunku w mediach. 2
Wr. 2
Podstawowe zasady występowania w mediach (udzielanie wywiadów lub innych wypowiedzi).
Rozmowa z dziennikarzem. Umiejętność autoprezentacji. Podstawowe błędy kontaktach z
mediami. 2
Wr. 3 Rola rzecznika i biura prasowego w relacjach z mediami. Cele i funkcje konferencji prasowej.
Przygotowywanie konferencji prasowych. Najczęstsze błędy. 2
Wr. 4 Współpraca z mediami w Internecie. 2
Wr. 5 Dziennikarskie pułapki. Komunikacja w sytuacji kryzysowej. Case study. 2
Wr. 6
Analiza komunikacyjna w zakresie funkcjonowania informacji
PR-owskiej i dziennikarskiej w wybranych mediach, określanie roli i skuteczności przekazu od
organizacji do mediów, wskazywanie stopnia zapośredniczenia informacji dziennikarskiej
w organizacji, określanie modelu odbiorcy i jego oczekiwań.
2
Wr. 7 Podsumowanie. 3
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz komputery
2. prezentacje multimedialne, różnorodne przykłady zjawisk z zakresu budowania relacji z
mediami
VII Metody dydaktyczne
1. wykład, 2. pokaz
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Projekt informacji dla mediów.
P1. Prezentacja i projekt - prace pisemne (ćwiczenia). Egzamin ustny
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 18
Przygotowanie się do zajęć 20
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi pisemnej 22
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Andrzejewski P., Kot W., Media relations. Budowanie reputacji firmy, Warszawa 2002
Bland M., Theaker A., Wragg D., Jak utrzymywać dobre relacje z mediami, Warszawa 2005
Jabłoński W., Kreowanie informacji. Media relations, Warszawa 2006
Fisher J.G., Jak zorganizować perfekcyjną konferencję, Warszawa 2005
Janiszewska B. (red.), Sztuka public relations. Z doświadczeń polskich praktyków, Warszawa 2006.
Olędzki J., Tworzydło D. (red.), Public relations. Znaczenie społeczne i kierunki rozwoju, Warszawa
2006.
Podraza U., Współpraca z mediami, Warszawa 2002
Schenkler I., Herrling T., Relacje z mediami, Warszawa 2009
Wojcik K., Public relations: Wiarygodny dialog z otoczeniem, Warszawa 2005.
Literatura uzupełniająca:. Black S., Public relations, Warszawa 1997.
Budzyński W., Public relations. Zarządzanie reputacją firmy, Warszawa 1997.
Datko M., Sponsoring. Klucz nowoczesnego marketingu, Wydawnictwo Placet, Warszawa 2012
Rozwadowska B., Public relations. Teoria, praktyka, perspektywy, Warszawa 2002.
Smektała T., Public relations w internecie, Astrum, Wrocław 2006.
Świerczyńska-Kaczor U., E-marketing przedsiębiorstwa w społeczności wirtualnej, Difin, Warszawa 2012.
Wojcik K., Public relations od A do Z, Warszawa 1997.
Witryny internetowe:
www.brief.pl
www.piar.pl
www.proto.pl
www.press.pl
www.wirtualnemedia.pl
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu do
efektów zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W10, K_K07, C1, C2, C3 W. 1, 2, 3,
Wr. 1, 2, 3, 5, 7 1,2 1, 2 F1,P1
EK 2 K_W14, K_K05 C2, C3 W. 2, 3, 5,7
Wr. 2, 3, 5, 7 1,2 1, 2 F1, P1
EK 3 K_W14, K_K03, K_K06,
K_K09 C2
W. 2-7
Wr. 2, 3, 4, 5, 6,
7 1,2 1, 2 F1, P1
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę
można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
41-w.
41-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Social media w kreowaniu wizerunku i reklamie
Nazwa angielska: Social media in public relations and marketing/advertising
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specj. kreowanie
wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład Dziennikarstwa i
Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Oliwia tarasewicz-Gryt
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
5 15 15 30 3
6 15 15 1
II Cel przedmiotu
C1 - wykształcenie znajomości specyfiki poszczególnych mediów społecznościowych jako narzędzia
budowania wizerunku i medium reklamowego
C2 - wykształcenie umiejętności posługiwania się mediami społecznościowymi w kreowaniu wizerunku i
kampaniach reklamowych
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 - Student zna narzędzia służące do budowania wizerunku, zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu
komunikacji społecznej i nauki o mediach w tym związane z kreowaniem wizerunku i reklamą
EK 2 - Student potrafi opracować strategię budowania wizerunku w social mediach, potrafi
wykorzystywać poznane narzędzia
EK3 - Student jest przygotowany do pracy samodzielnej i zespołowej, jest aktywny w podejmowaniu
wyzwań zawodowych
EK 4 - student zna specyfikę komunikacji za pośrednictwem mediów społecznościowych, zna ich
ograniczenia i możliwości.
V Treści programowe:
Forma zajęć: WYKŁAD Liczba godzin
W. 1 Social media jako narzędzie budowania wizerunku. Social media w reklamie.
Specyfika tych mediów. Przykłady. Rodzaje mediów społecznościowych. 2
W. 2 Public relations a marketing w dobie mediów społecznościowych. 2
W. 3 Rola marketingu szeptanego, przykłady. Social media jako narzędzie idealne
do robienia tzw. buzz marketing. 2
W. 4 Budowanie marki w mediach społecznościowych krok po kroku. Studium
przypadku. 4
W. 5 Marketing zawartości (content marketing) a social media. 2
W. 6 Marketing narracyjny i kampanie niestandardowe. Kampanie viralowe i ich
skuteczność. 2
W. 7 Test sprawdzający wiedzę 1
Forma zajęć: Warsztat
Wr. 1 Wprowadzenie. Rozdanie tematów referatów. Omówienie projektu
zaliczeniowego. 2
Wr. 2 Co to jest buzz? Jaki ma związek z mediami społecznościowymi. 2
Wr. 3 Psychologiczne uwarunkowania, które sprawiają, że reklama w social media
jest skuteczna. 2
Wr. 4 Reklama a public relations w social mediach. Podobieństwa i różnice. Social
media a media tradycyjne. 2
Wr. 5
“Czas na media własne” - rola mediów własnych w kreowaniu wizerunku.
Przykłady. Opracowanie grupowego projektu własnych mediów dla wybranej
instytucji.
3
Wr. 6 Twitter jako narzędzie kreowania i podtrzymywania wizerunku. 2
Wr. 7
Prezentacja projektów zaliczeniowych - komunikacja reklamowa i
wizerunkowa dla wybranej instytucji z wykorzystaniem mediów
społecznościowych.
2
Semestr 6
Wr. 8 Wprowadzenie. Rozdanie tematów referatów. Omówienie projektu
zaliczeniowego. 2
Wr. 9 Reklama na Facebooku a kreowanie wizerunku na Facebooku. Podstawowa
różnica - budżet. 2
Wr. 10 Reklama kontekstowa. Jak działają narzędzia AdSense i AdWords 2
Wr. 11
Budowanie wizerunku za pomocą bloga eksperckiego. Jak
pozycjonować blog w wyszukiwarce? Przykłady i próba zastosowania -
Hatalska.com
4
Wr. 12 Ekspert na YouTube. Scifun i Polimaty. Studium przypadku. 2
Wr. 13 Social media w pracy polityka i działacza lokalnego. Projekt kampanii
wyborczej z wykorzystaniem mediów społecznościowych. 2
Wr. 14 Prezentacja zespołowego projektu zaliczeniowego - kampanii w social
mediach. 3
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. teksty, prezentacje, materiały do studium przypadku (źródłowe, przygotwane przez
prowadzącego)
2. rzutnik multimedialny, internet
3. filmy dydaktyczne
VII Metody dydaktyczne
1. metoda problemowa,
2. metoda projektowa,
3. burza mozgow,
4. wykład
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
P1 Test z wykładu
P2 Projekt zespołowy po 5 semestrz
P3 Projekt zespołowy po 6 semestrze
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia
liczba godzin na
zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 45
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na studenta) 18
Przygotowanie się do zajęć 37
Przygotowanie zespołowego projektu 20
SUMA 120
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 4
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. P. Tkaczyk, Grywalizacja - jak zastosować mechanizmy gier w działaniach marketingowych. Helion
2012
2. E. Mistewicz., Marketing narracyjny. Jak budować historie, które sprzedają. Helion 2011
3. M. Sadowski, Rewolucja social media, Helion 2012
Literatura uzupełniająca:
1. T. Tomczyk, Blog, Warszawa 2013
2. www.hatalska.com
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmio
tu
Treści
progra
mowe
Narzęd
zia
dydakt
yczne
Met
ody
dyda
ktyc
zne
Sposób
oceny
EK 1 K_W11, K_W13 C1, W 1-7, 1,2 1,4 P1
EK 2 K_U13, K_U16 C2 Wr. 1-
14 1,2 1-4 P2, P3
EK 3 K_K02. K_K03 C2, Wr. 1-
14 1,2 1-4 P2, P3
EK 4 K_W01, K_W02 C1 W 1-7, 1,2 1,4 P1
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę można
otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
42-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Wystąpienia przed kamerą
Nazwa angielska: Speeches in front of the camera
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie, specjalność: kreowanie
wizerunku
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
5 15 15 2
II Cel przedmiotu
C1 – Poznanie specyfiki pracy dziennikarza telewizyjnego.
C2 – Przygotowanie do występów w mediach elektronicznych.
C3 – Zapoznanie z podstawowymi zasadami realizacji materiału telewizyjnego.
C4 - Nabycie podstawowych umiejętności nawiązywania i utrwalania pozytywnej współpracy z mediami
C5 - Nauka opanowania stresu
C6 - Wyćwiczenie przekonującej i przyciągającej uwagę słuchacza mowy ciała i emisji głosu.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna w podstawowym zakresie charakter pracy i uwarunkowania
dziennikarza telewizyjnego.
EK 2 – Student zna podstawowe zasady realizacji materiału telewizyjnego.
EK 3 – Student potrafi udzielić wywiadu przed kamerą. Zdobył umiejętność występowania
na wizji: wywiad, stand-up, wypowiedź, komunikowanie w sytuacji kryzysowej.
Kontroluje i projektuje własną komunikację werbalną i pozawerbalną.
EK 4 – Student jest świadomy wyboru stosowanych strategii komunikacyjnych,
gatunków dziennikarskich, sposobów argumentacji w czasie występów przed
kamerą. Umie opanować tremę.
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr. 1 Zasady tworzenia przekazu telewizyjnego. 2
Wr. 2 Sztuka udzielania wypowiedzi mediom (radio, prasa, telewizja). Zachowanie przed kamerą i
mikrofonem, etapy prezentacji i panowanie nad czasem. 4
Wr. 3 Typy wystąpień. Wywiad, stand-up, setka, wypowiedź, komunikowanie w sytuacji kryzysowej.
Struktura wystąpienia: jak przemawiać interesująco? Błędy, których należy unikać. 4
Wr. 4 Sposoby na opanowanie tremy. Praca z głosem. 2
Wr. 5 Zasady prezentowania się w mediach (ubiór, styl). Psychologia gestów, barw i mowa kolorów.
Podsumowanie. 3
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Praca z kamerą.
2. Nagrania telewizyjne
3. Tablica interaktywna, rzutnik, komputer.
4. Podręczniki, teksty przedmiotowo- metodyczne.
VII Metody dydaktyczne
1. Dyskusja, 2. Projekt
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Realizacja wywiadu. Praca w zespole.
F2. Indywidualne formy wypowiedzi ustnych.
P1. Projekt - realizacja wybranego materiału filmowego (do wyboru: wywiad, news, reportaż,
reklama, viral). Praca indywidualna.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji) 6
Przygotowanie się do zajęć 20
Przygotowanie się do pracy zaliczeniowej 19
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 2
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. Leary M., Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji.
2. Badźmirowska-Masłowska K., Wizerunek, czyli kiedy, kogo i jak można pokazywać w telewizji,
Akademia Telewizyjna TVP S. A., Warszawa 2008
3. Godzic W., Telewizja i jej gatunki. Po „Wielkim bracie”. Kraków 2004
Literatura uzupełniająca:
1. Adamowski J. (red.), O warsztacie dziennikarskim. Warszawa 2002
2. Ziomecki M., Skowroński K., Lis T., ABC dziennikarstwa. Warszawa 2002
3. Dąbała J., Warsztatowo – aksjologiczne mechanizmy tworzenia telewizji. Lublin 2011
4. Czerwińska E., Podracki J., Wendołowska D., Jak się mówi...? Jak się pisze...? Poradnik językowy
dla dziennikarzy, Akademia Telewizyjna TVP S. A., Warszawa 2007
5. Bralczyk J., Język na sprzedaż, Business Press, Warszawa 1998
6. Russin R.V. i Downs W.M., Jak napisać scenariusz filmowy, Warszawa 2005.
7. Górski H., Zbiór ćwiczeń z emisji głosu, Kraków 2003.
8. Rogers, B., Jak radzić sobie ze stresem, Warszawa 2014
9. Rzędowska, A., Rzędowski, J., Mówca doskonały. Wystąpienia publiczne w praktyce, Gliwice,
2012
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu do
efektów zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W10, K_K05,
K_K06
C1,C2,
C3,
Wr. 1, 2 2,3,4 1, 2 F1, F 2, P1
EK 2 K_W10, K_K 05 C1,C2,C6 Wr. 1, 2, 3, 5 1, 2,3,4 1, 2 F1, F 2, P1
EK 3 K_W10, K_K05,
K_K09
C1,C2,
C3, C5,
C6,
Wr. 2, 3, 4, 5
1, 2,3,4 1, 2 F1, F 2, P1
EK 4 K_U12, K_K05, K_K06 C1,C2,
C5, C6,
Wr. 1, 2, 3, 4,
5 1, 2,4 1, 2 F1, F 2, P1
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę
można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
43-w.
43-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Kreowanie wizerunku w organizacjach pozarządowych
Nazwa angielska: Public relations in non government organisation
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specj. kreowanie wizerunku i
reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział Nauk
Humanistycznych i Społecznych, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji
Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Oliwia Tarasewicz-Gryt
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne*
Łącznie ECTS
5 15 30 45 4
II Cel przedmiotu
C1 - wykształcenie wiedzy z zakresu nauk społecznych, miejsca organizacji pozarządowych i OPP w
strukturach państwa, ich roli i specyfice funkcjonowania
C2 - wykształcenie umiejętności kreowania wizerunku OPP i posługiwania się narzędziami PR
C3 – wykształcenie wiedzy w zakresie public relations
C4 – wykształcenie aktywnej i otwartej postawy
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 - Student zna narzędzia służące do budowania wizerunku, zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu
komunikacji społecznej i nauki o mediach w tym związane z kreowaniem wizerunku
EK 2 - Student potrafi opracować strategię budowania wizerunku, potrafi wykorzystywać poznane narzędzia
EK3 - Student jest przygotowany do pracy samodzielnej i zespołowej, jest aktywny w podejmowaniu
wyzwań zawodowych
EK 4 - student zna specyfikę funkcjonowania organizacji pozarządowych, umie je wpisać w kontekst
społeczny
V Treści programowe:
Forma zajęć: WYKŁAD Liczba godzin
W. 1 Organizacje pożytku publicznego - wprowadzenie. Co to są organizacje
pozarządowe? Charakterystyka. Funkcje. Rola w społeczeństwie. 4
W. 2
Organizacje pożytku publicznego - przykłady. Budowanie marki produktu,
który nie jest na sprzedaż. Rónice pomiędzy marketingiem i public
relations.
2
W. 3 Korzyści z posiadania rozpoznawalnej marki i dobrego wizerunku.
Studium przypadku. 4
W. 4 Narzędzia do kreowania wizerunku w NGO i OPP. Szanse, organiczenia i
wyzwania. 4
W. 5 Sprawdzenie wiadomości - test 1
Forma zajęć: ĆWICZENIA
Ćw. 1
Wprowadzenie. Zakładamy organizację pozarządową. Rozdysponowanie
zadań mających na celu realizację projektu zaliczeniowego - stworzenia
strategii PR dla wybranej/stworzonej przez studentow organizacji - praca
w dwuosobowych grupach.
2
Ćw. 2 Statut, misja. Komunikacja zadań. Tożsamość organizacji. 4
Ćw. 3 System identyfikacji wizualnej. Projekt graficzny strony internetowej OPP 2
Ćw. 4 Cele organizacji, grupy docelowe, projektowanie komunikacji realizującej
cele i skierowanej do określonych grup. 2
Ćw. 5 Tworzenie media planu - plan komunikacji z mediami. 2
Ćw. 6 Tworzenie informacji prasowej 2
Ćw. 7 Konferencja prasowa - zaproszenia, kompletowanie teczki prasowej,
tworzenie zaproszenia 2
Ćw. 8
Pozyskiwanie wsparcia - jak pozyskiwać partnerów i komunikować się z
organizacjami wspierającymi? Budowanie wizerunku OPP jako
wiarygodnego partnera i beneficjenta. Rola kontaktów bezpośrednich i
rekomendacji.
4
Ćw. 9 Komunikacja w mediach społecznościowych. Projektowanie zawartości.
Plan tygodniowej komunikacji w wybranym serwisie 2
Ćw. 10 Prezentacja realizacji planu komunikacji 2
Ćw. 11 Kreowanie wizerunku organizacji - kampanie 1% podatku. Studia
przypadków. Projekt plus prezentacja 4
Ćw. 12 Prezentacja rezultatów pracy podczas całego semestru. 2
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. teksty, prezentacje, materiały do studium przypadku
2. rzutnik multimedialny, internet
VII Metody dydaktyczne
1. metoda problemowa,
2. metoda projektowa,
3. burza mozgow,
4. wykład
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Dwukrotne prezentacja multimedialna - z przebiegu pracy nad projektem.
P1 Projekt zespołowy.
P2 Test
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia
liczba godzin na
zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 45
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 18
Przygotowanie się do zajęć 32
Przygotowanie o projektu 25
SUMA 120
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 4
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
4. M. Łukasiuk PR NGO’sów http://www.isns.uw.edu.pl/pliki/wydawnictwa/magdalena-lukasiuk-pr-
ngosow-komunikacja-strategiczna-organizacji-pozarzadowych.pdf
5. Public relations. Znaczenie społeczne i kierunki rozwoju, red. Olędzki, Tworzydło, Warszwa PWN 2010
Literatura uzupełniająca:
3. S. Black, Public relations, Warszawa 1998 i późniejsze
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne
Sposób
oceny
EK 1 K_W11, K_W13 C1, C3 W 1-7, Cw. 1 1,2 1,4 P1, P2
EK 2 K_U13, K_U16 C2, C3 Cw 1-12 1,2 1-4 F,P1
EK 3 K_K02. K_K03 C2, C3 Cw. 1-12 1,2 1-4 F,P1
EK 4 K_W01, K_W02 C1 W 1-7, Cw. 1 1,2 1,4 P2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę można
otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
44-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Warsztat tekstów użytkowych
Nazwa angielska: Creative writing
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specj. rzecznictwo prasowe
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład Dziennikarstwa i
Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Oliwia Tarasewicz-Gryt
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L W
R
Inne* Łącznie ECTS
5 - 15
15 2
II Cel przedmiotu
C1 - wykształcenie umiejętności efektywnej komunikacji, zróżnicowanej pod względem jej celu i typu
odbiorcy
C2 - wykształcenie umiejętności tworzenia poprawnych i skutecznych komunikatów
C3 -wykształcenie świadomości roli języka i tekstu w takich dziedzinach jak komunikacja marketingowa i
wizerunkowa, media, zarządzanie oraz na wszystkich stanowiskach, które wymagają kontaktu z grupami
otoczenia.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK1 - Student ma wiedzę dotyczącą procesu komunikowania się osób i instytucji z otoczeniem
wewnętrznym i zewnętrznym, ma wiedzę o technikach perswazji i nowoczesnych technikach
komunikacji.
EK 2 - Student posiada praktycznie umiejętności pozwalające mu konstruowanie wypowiedzi, które są
poprawne, atrakcyjne dla odbiorcy i skuteczne, umie sprawnie posługiwać się językiem w mowie i
piśmie.
EK3 - student jest otwarty na podejmowanie kontaktów społecznych i zawodowych, jest sumienny,
dokładny i obowiązkowy
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba godzin
Ćw. 1 Konstruowanie atrakcyjnego tytulu/tematu. Jak sprawić by pomyślane
zostało powiedziane. 2
C. 2. Jak sprawić by powiedziane zostało usłyszane. Język korzyści. Dobor
slow do audytorium. Slowa - klucze i slowa - wytrychy. 2
Ćw. 3
Jak sprawić by usłyszane zostało zrozumiane. Kształtowanie
umiejętności streszczania w punktach i referowania z zachowaniem
informacyjności tekstu. 2
Cw. 4 Tworzenie krotkich, esencjonalnych wiadomosci. Komunikatywnosc,
skutecznosc, estetyka. 2
Cw. 5 Najpierw musi byc historia. Umiejetność opowiedzenia interesujacej
historii. Storytelling. 2
Cw. 6-8
Jak tworzyc dobre prezentacje - Power Point. (cele - sprzedazowe,
marketingowe, public relations, raport spoleczny). Komunikatywnosc,
efektywnosc, estetyka. 6
Cw. 9 Jak tworzyc dobre prezentacje - Prezi (cele - sprzedazowe,
marketingowe, public relations). 4
Cw. 10 Wizualizowanie danych - infografika, diagram, wykresy. Jak wybrać
najbardziej interesujące informacje i jak je przedstawić wizualnie
Cw. 11 Narzędzia do tworzenia infografik. Nagrywanie screencasta za
pomoca narzedzia screencast’o’matic. 2
Cw. 12 Jak sprzedac samego siebie - notka biograficzna, opis, profil na
portalach zawodowych (LinkedIn, Goldenline) 2
Cw. 13
Jak skutecznie komunikowac sie na odleglosc? Sztuka pisanie
efektywnych maili. Komunikacja wewnetrzna w organizacji / grupie
projektowej itd. 2
Ćw. 15 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji uzyskanych
podczas realizacji przedmiotu* 2
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. teksty, prezentacje, filmy dydaktyczne
2. rzutnik multimedialny
VII Metody dydaktyczne
1. metoda problemowa,
2. metoda projektowa,
3. burza mozgow,
4. praca z tekstem
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Formy pisemne – praca indywidualna i w grupach*
P1 Indywidualny projet wypowiedzi multimedialnej (prezentacja w Prezi nagrana jako screencast z
narracja) - reklama, prezetacja produktu, organizacji etc/
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 13
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi multimedialnej 20
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 2
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. Adler Ronald B., Rosenfeld Lawrence B., Proctor II Russel F. (2006): Relacje interpersonalne. Proces
porozumiewania się, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań.
2. Pisarek Walery (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne,
Warszawa.
3. http://paweltkaczyk.com/pl/storytelling-w-marketingu/
Literatura uzupełniająca:
1. Pisarek Walery (1985): Słowa między ludźmi, Wydawnictwa Radia Telewizji, Warszawa.
2. Lewandowski P., Creative writing tekstów dziennikarskich. e-book
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne
Sposób
oceny
EK 1 K_W10, K_W12 C1, C2, C3 Ćw. 1 - 7 1,2 1-4 F, P
EK 2
K_U06,
K_U11,
K_U14
C1, C2, C3 Ćw. 1-7, 1,2 1-4 F,P
EK 3
K_K04, K_K07 C2, C1, C3 Cw. 1-7 1,2 2 F,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę można
otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
45-w.
45-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Społeczna odpowiedzialność biznesu a wizerunek
Nazwa angielska: Corporate Social Responsibility (CSR) and Image
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie, specjalność: kreowanie
wizerunku
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Oliwia Tarasewicz - Gryt
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne*
Łącznie ECTS
5 15 15 30 3
II Cel przedmiotu
C1 – Dostarczenie podstawowych informacji o kreowaniu wizerunku za pomocą działań z zakresu
społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR).
C2 - Dostarczenie umiejętności wykorzystania różnorodnych narzędzi i inicjatyw w obszarze CSR
C3 – Uświadomienie potencjalnych barier i korzyści związanych z wykorzystaniem przez organizację
narzędzi CSR
C4 – Przygotowanie studenta na nowe podejście do PR i marketingu korzystającego z niestandardowych
środków przekazu.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK1. Student uzyskuje wiedzę na temat CSR i ma świadomość odpowiedzialności związanej z
działaniami przedsiębiorstw w tym obszarze.
EK2. Student ma wiedzę na temat planowania i realizowania działań w zakresie narzędzi i strategii CSR.
EK3. Student ma znajomość podstawowych działań społecznych, narzędzi i efektów związanych z
wdrażaniem CSR.
EK4. Student ma wiedzę na temat narzędzi CSR.
EK5. Student ma wiedzę na temat nowych stylów zrównoważonej konsumpcji.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba godzin
W. 1
CSR jako narzędzie budowania wizerunku firmy. Istota i definicje
społecznej odpowiedzialności biznesu, historia CSR i etyki biznesu.
Globalny i narodowy kontekst społecznej odpowiedzialności
przedsiębiorstw. Najważniejsze zasady, konwencje, kodeksy
postępowania. Obszary CSR - przykłady.
4
W. 2
Definiowanie społecznych celów firmy, teoria interesariuszy. Dialog z
interesariuszami. Działania normalizacyjne w obszarze CSR - standard AA
1000 2
W. 3
Metodyka, obszary wpływu, wskaźniki i zasady oceny. Obszar wpływu
zdefiniowany w oparciu o projekt normy ISO 26000, metodyka CSR, jedne
z najważniejszych narzędzi raportowania CSR – wskaźniki GRI (Global
Reporting Initiative tj. Światowej Inicjatywy Sprawozdawczej) oraz zasad
oceniania.
2
W. 4 Kształtowanie wizerunku nadawcy - organizacji społecznie
odpowiedzialnej 2
W. 5 Raportowanie CSR 2
W. 6 Sytuacje kryzysowe a CSR- case studies 2
W. 7 Podsumowanie i zaliczenie. 1
Forma zajęć: warsztat
Wr. 1
Rola CSR w budowaniu wizerunku. Założenia strategii CSR. Jak
organizacja może zaangażować się z działania CSR. Tworzenie planu -
wstęp. 2
Wr. 2
Omówienie form komunikowania w ramach wartości CCI (Corporate
Community Involvment) i CSR (Corporate Social Responsibility) na
przykładach kreowania wizerunku miast i organizacji pozarządowych. 2
Wr. 3 Planowanie kampanii społecznej. Dobór argumentów w kampanii
społecznej. Kreacja w kampanii społecznej. Dobór mediów. Budżet. 2
Wr. 4 Strategie społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. CSR jako
strategia wizerunkowa. 2
Wr. 5 Raportowanie CSR - jak stworzyć atrakcyjny dla mediów raport CSR. 2
Wr. 6 Nowe style zrównoważonej konsumpcji. Studia przypadków. 2
Wr. 7 Podsumowanie – przedstawienie projektu. 3
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Podręczniki, teksty, artykuły, studia przypadków, strony www
2. Nagrania radiowe i telewizyjne
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
1. Wykład, 2. Prezentacja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Indywidualne projekty (prezentacja danego tematu z ćwiczeń)
Obecność i aktywność na zajęciach.
P1. Test wielokrotnego wyboru (wykład)
P2.
Projekt (ćwiczenia): Rozwój organizacji lub przedsiębiorstwa w kierunku CSR.
Na podstawie wykładów i ćwiczeń, zadaniem studentów będzie przygotowanie projektu
rozwoju dowolnej firmy, aby stała się firmą społecznie odpowiedzialną lub zaplanowanie
kampanii CSR.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji,
średnio na studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 28
Przygotowanie projektów wypowiedzi medialnych 20
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Biznes, etyka, odpowiedzialność, red. W. Gasparski, PWN, Warszawa 2012.
Adamczyk J., Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE, Warszawa 2009
Baranowska M., Lewiczki M., Marketing Społeczny dla NGO, Akademia Rozwoju Filantropii w Polsce,
Warszawa 2006
Ćwik N., (red.), Wspólna Odpowiedzialność. Rola Marketingu, w: http://odpowiedzialnybiznes.pl
Harvard Business School Press, Społeczna odpowiedzialność Przedsiębiorstw, Wydawnictwo Onepress,
Warszawa 2007.
Jonker J., Rudnicka A., Reichel J., Nowe horyzonty. Przewodnik po społecznej odpowiedzialności i
rozwoju zrównoważonym, CSR Impast, Łódź 2011
Marketing społeczny dla NGO, 2012 w: http://www.owies.org.pl/media/marketing-spoleczny-ngo.pdf
Rekomendacje w zakresie wdrażania założeń koncepcji Społecznej Odpowiedzialności Przedsiębiorstw w
Polsce,http://www.mg.gov.pl/files/upload/13678/Rekomendacje_w_zakresie_wdrazania_zalozen_koncep
cji_CSR_w_Polsce.pdf.
Literatura dodatkowa:
Bielski M., Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Wydawnictwo C.H. Beck, Łódź 2005 Iwankiewicz-
Rak B.,
Public Relations w instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych, WN PWN, Warszawa 2006
Kożuch B., Nauka o organizacji, Wydawnictwo Fachowe CeDeWu.Pl, Warszawa 2008
Limański A., I. Drabik, Marketing w organizacjach non-profit,
www.odpowiedzialnybiznes.pl
www.forumbiznesu.pl
www.odpowiedzialnybiznes.pl
http://media-work.pl/corporate-social-responsibility-a-wizerunek-firmy/
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z
CELAMI PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W14, K_K02 C1, C2,
C3,
W. 1-7,
Wr. 1-7 1,2,3 1, 2, 3 F1,P1, P2
EK 2 K_W14 C1,C2,
C3
W. 2-3,
Wr. 2 1,2,3 1, 2, 3 F1,P1, P2
EK 3 K_U08, K_U14 C1,C2,
C3
W. 1, 4-6,
Wr. 4 2,3 1, 2, 3 F1,P1, P2
EK 4 K_W08, K_W11,
K_W14, K_K08
C1, C2,
C3,
W. 1, 6,
Wr. 5 2,3 1, 2, 3 F1,P1, P2
EK 5 K_K02, K_K06 C1, C2,
C3
W. 1-6,
Wr. 6 1, 2, 3 F1,P1, P2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania opanowanych
przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację precyzującą, jaką notę
można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.