333

ناهل السيد 1


قرارك : سيد أنت نص ) ( (من تغسلها لم إذا أصابعك إلي تنظر أن السيجارة تكره أن إلي حاجة في وأنت

فقط ) ( متر مائة تجري أن تحاول وأن ، رئتيك منظر تتصور وأن ، النيكوتين آثاركل : شريط تستعيد أن ؟ ذلك يستطيع أال سنك في لشاب يمكن هل نفسك وتسأل

المرض؟ ( أسـرة في ذلك بعد رأيتهم وكيف ، يدخنون وكانوا عرفتهم الذينعندك ( * : : . من جملتين في ، يمكن ومضاد ، تتصور مرادف هات أ

؟( التدخين عن لإلقالع دعوته الكاتب برر بم بالمعنى ( / . في أثرها وبين ، التعبير هذا في البيانية الصورة وضح السيجارة تكره ج

؟ ( الكاتب من االجتماعى المقال أسلوب يحتاج ماذا دالذي) ، اللعين السجن هذا من تخرج أن تستطيع منك فبكلمة ، قرارك سيد أنت

في تفعلها التي والمصائب الكوارث لكل Zخصبا Zوحقال ، للسيجارة Zعبدا فيه أصبحتوأعصابك ( ومفاصلك وضغطك وقلبك صدرك

ذلك ( وضح ، التخلصمنها وسيلة والى للتدخين الضارة اآلثار إلي الفقرة هذه تشير أفيه ( : ) ( ) أصبحت ، قرارك سيد من كل في المعنى في وأثره ، الخيال نوع بين ب

) Z عبدا ذلك ( وضح العام الصحافي الطابع مع يتمشى المقال هذا ج

منهما ( ) ( كل تحقق مدى بين والذاتية ، اإلقناع مقال كل في العامة الخصائص من دالمقال هذا في

يأتي ( : األقواسلما بين مما الصحيحة اإلجابة تخير أمناظر* ) ( : ) – – – ( * ) ( : ) – – أنظار منظر جمع تتفاءل تحب تسعد تنشرح تكره مضاد

نواظر – ( نظراتتسترجع* ) ( : ) – – – ( تحلل تناقش تشاهد تستعيد مرادف

ذلك ( وضح عليها وبرهن قضية الكاتب ذكر العبارة في ب والغرضمنه ( نوعه وبين Zإنشائيا Zأسلوبا استخرج ج

سماته ( ) ( من Zثالثا قصيراذكر أدبي مقال قرارك سيد د


الكاتب – 1 عن تعرف ماذاإدريس؟ يوسف

*بالكاتب التعريفc ) ( عــــام بالشرقية فاقوس مركــــز البيروم إدريسبقـــرية يـوسف ولــــد

عــــام ... 1927 وتــــــــوفى م .1991م وحياتــــــه** نشأته

c ســــــنة الطـب كليــــــة من م .1952تخــــــرجc جريدة تحرير أسرة إلى وانضم لألدب تفرغ ثم وجــيزة فــــترة به عمل

سنة سنة 1956الجمهـــورية األهـــــرام أســـرة ثم م .1973مc سنة عنا رحل حتى المجتمع قضـــايا فى يبــحث م .1991وظــــل

مـــــــــؤلفــــاتـــــــــــه** مــنc ( سنة ليالى أرخص قصصية مجمـــوعة أول له فيها ( 1954صـــــدرت عالج م

نظرة - - ) ( . قصة ومنها النسل وزيادة السكانية المشكلةc. } ......... - - { : الخ الحرجة اللحظة الرجل أبو الحرام مثل متعددة روايات لهc القصـــيرة القصة فن فى المدرســة هـــذه ورائد إدريسرمز يـوسف يعــــتبر

العــــــربى . العالم مســـــــتوى علىc – من القريب السهل وبأسلوبه القصيرة القصة فى الواقعية إلى باتجاهه عرف

العامية . النـــــــــــص** جــــــــــــــــــــو

c ) ( الطفولة حق من أطفالها تحرم فقيرة أسرة كل مأساة الشاعر عاشبأحد يمر الكاتب كان يوم وذات وضعفهم صغرهم من بالرغم للعمل وتخرجهمأن منه وطلبت رأسها على Zثقيال Zحال تحمل الصغيرة الطفلة فقابلته الشوارع

وضعف سنها لصغر بالنسبة الحمل هذا ثقل انتباهه وشدا الحمل هذا موضع يعدلالطفولة ) ( من الصغار حرمان وهى االجتماعية المأساة لهذه فانفعل جسمها

نظــــرة ) ( } { . قصة الرائعــــــــــــــــــــة القصة بهذه عنها فعبر أخرى وأشياءc المجتمع طبقات من المطحونة الطبقة هذه على الضوء إلقاء وموضوعها

المصرى .


الطفلة- 1 لنداء يستجيب الكاتب

أن" وبراءة بساطة فى تعرفه ال مثلى Zكبيرا Zإنسانا مثلها طفلة تسأل أن Zغريبا كانصينية تستقر رأسها ففوق ، Zحقا Zمعقدا تحمله ما وكان ، تحمله ما وضع من يعدل

الصاج من حوضواسع يستوى الصغيرة الصينية هذه وفوق بالفرن بطاطسالتى الدقيقة قبضتها رغم انزلق الحوضقد وكان المخبوزة بالفطائر مفروش

بالسقوط " . Zمهددا كله تحمله ما أصبح حتى عليه استماتت

اللغــــــــــــــــــــويــات** هيئــــة- } { : . - } { : . وضـــــــع يسوى يعــــــــدل

يــــدها- } { : . – } { : . قبضتها يستقر يستــــوىوانـحرف- } { : . – } { : . مال انــــــزلق الصغيرة الدقيقـــة

صـــــــــــالبة- } { : . بكل إمساكه فى اشتدت المراد استماتت البــــــــــــــــــــــــالغــــــــــة**

وبراءة- } بساطة فى تعرفه ال مثلى Zكبيرا Zإنسانا مثلها طفلة تسأل أن Zغريبا كانبطلتها { : إلى يشير القصة بداية فى موجز تصـــوير تحمله ما وضع من يعدل أن

Z مركبا Zحمال رأسها على تحمل بريئــة بسيطــة صغــــيرة طفلة فهى ومالمحهاتعــديــل . إلى يحتــــاج Zمضطــــربـا

ويفســــر- } × { : بالتضاد المعنى يــوضح طبـــــاق Zكبيرا Zإنسانا صغيرة طفلةالعبارة . بهــــا بــدأ التى الغــــرابــة

حوض- : } - بالفرن بطاطس صينية التعبيرات هــــــــذه جاءت الحياة لغة ومناستماتت - التى الدقيقة قبضتها المخبوزة بالفطائر مفروش الصاج من واسع

عليه { .

التقــــــريــر** . يفـــــــــــــــيد خـــــــــــــــــــــبرى األسلـــــــــــــــــــــــوب


الحمل - 2 تثبيت فى الكاتب نجاح

وأسرعت" ، الحيرى الصغيرة الطفلة فى أحدق وأنا دهشتى تطل ولمالحوض فيميل الصينية أسوى وأنا كثيرة Zسبال وتلمست ، الحمل إلنقاذ

هى رأسها فيميل Zمعا اضبطهما ثم الصينية فتميل الصاج وضع من وأعدلنصحتها ، االطمئنان فى وزيادة الحمل تثبيت فى Zأخيرا نجحت ولكننى ،

ولست فتأخذه وتعود الصاج تترك حيث ، Zقريبا وكان ، الفرن إلى تعود أنما كل ، الحمل حجبه رأسوقد لها أرى كنت فما رأسها فى دار ما أدرى

بكالم تغمغم وهى مضت ثم قبضتها من لتتأكد Zقليال أنهاانتظرت حدثستى ) ( " . كلمة إال منه أذنى تلتقط لم كثير

اللغـــــــــــــــــــــويـــات** أعلم- } { : . - } { : أدرى بدقـــة أنظـــر أحـــــــدق

غطاه– } { : : . - } { : . حجبــــــه حيران والمذكر ، الحائر الحيرىأخفاه- } { : : . – } { : . حجبــــــــه أحمال الجمع ، يحمل ما الحمــــــل

اشتدت- } { : . – } { : . استماتت مـرة بعد مرة تطلبت تلمســتأعدل- } { : : . – } { : . أســـــــــوى سبيل جمع ، Zطرقا Zسبــــــــال

مشيت- } { : . - } { : . مضـــــــــت يــــــدها قبضتهاواضح- } { : . غير Zكالما تقـــــــول تغمغــم

قديمة- } { : ) ( . مصرية أو عاميه كلمة سيدتى ستــــــى


البــــــــــــــــــــــــــــالغــــــــــة

نفى- } { : الحيرى الصغيرة الطفلة فى أحدق وأنا دهشتى تطل لمالكـــــاتب استجابة سرعة عن كناية وهو والحيرة التعجب يفيد

للطفـــلة .مضت- } × - × - × - × { انتظرت حجبه أرى تأخذ تترك فيميل أضبطها بين

بالتــــــضاد: . المعنى يــوضــح طبـــــاقرأسها- } { : صغر عن كنــايـة الحمل حجبه رأسوقد لها أرى كنت ما

تحمله . الذى الحــــــــــــوض حجم وكــــبرواضطـــرابها- } { : . خـــوفــها عن كناية كثير بكالم تغمغم وهى

األفكار- } { : تصور مكنية استـــــعارة رأســـــــــــــــــــــها فى دار مااألفـــــكار . بتتــابع وإيحــــاء تجسيم وفيـــــها تدور آلة

يؤكد- : } ) ( { : ستى كلمة إال منه أذنى تلتقط لم القصر وأسلــــوبالحـــــكم . تخصيــــص ويفــــــــيد المعنى

توحى- } { : كما سيدتها أوامر من والخوف بالرهبة توحى ستى كلمةالصغيرات . الخادمات على البيوت ربات قسوة إلى ويشير بالعجز

هى- : } { } { . رأسها قوله فى هى اللفظى التوكيد ومنفى- } أحــــــــــدق وأنا دهشــــــــتى تـــــــــــــطل ولم

نفى { : - أ الحــــــــــــيرى الصغــــــــــــــيرة الطفلـــــــــــــةاإلنـــكار . غـــرضــه

وسرعة - الطفلة وحيرة الكاتب دهشـــة على يـــدل تعــــــبير بلها . مساعدته فى لرغبتها الكـــــاتب استجـــــابــة


للخـــــــــادمة- 3 الكاتب مراقبة

الشارع" تخترق وهى عنها عينى أحول ولمثوبها عن وال ، بالسيارات المزدحم العريض

قطعة يشبه الذى المهلهل الواسع القديمعن حتى أو ، الفرن بها ينظف التى القماش

الممزق ذيله من تطالن كانتا اللتين رجليهاوهى عجب فى وراقبتها ، رفيعين كمسمارينفى الكتكوت كمخالب العاريتين قدميها تنشب

وهناك هنا تنظر ثم تتحرك وهى وتهتز ، األرضوتخطو ، وجهها فى السوداء الداكنة بالفتحات

بعضالشيء . تتمايل وقد قليلة ثابتة خطواتراقبتها المضى تستأنف ما سرعان ولكنها

، حركاتها من دقيقة كل امتصـتـنى حتى Zطويال ، كارثة تحدث أن ثانية كل فى أتوقع كنت فقد

الطفلــــــــــــــة الخادمة استطاعت Zوأخيرابطء فى المزدحم الشارع تخترق أنالكـــــــــــــبار " . كحكمـــــــــــــــة


**اللغــــــــــــــــــــــــويــات الممـــــــــــزق- } { : . المهلهــــــــــــــــــــل

األســـفل- } { : . طرفه الثوب ذيل ذيلــــــــــــــــــــــــــــهالعيــــون- } { : . المــــراد الصغيرة الفتحات

أســرع- } { : . بمعنى ماض فعل اسم ســـــــــــــــــــــــرعان صغيرة- } { : . - } { : حركة دقيقـــة المشى أو السير المضـــــــــــــــــــــــــى

تظهـران- } { : . - } { : . تطـــــــالن جذبتنى المراد امتصتنـــــــــــــــــىتبـــدأ- } { : . - } { : . تستأنف تـدخــل تنشـــــــــــــــــــــب

لحظــة- } { : . - } { : . ثانيــــــة المصيبة أو الشدة الكارثـــــــــــــــــة البـــــــــــــــــــــــــالغـــــــة**

مراقبتها- } { : . عن كناية عـــــــــــــــنها عـــــــــــينى أحـــــــــــــــــــول لـــــــــــــمويوحى- } { : القذارة منتهى على يدل تشبيه الفرن بها ينظف التى القماش قطعة يشبه الذى ثوبها

العـــنايــــة . وعـــــدم باإلهمالويوحى- } { : والهـــــزال النحـــــول على يدل تشبيه رفيعين كمسمارين تطالن كانتا اللتين رجليها

الشــديــد . بالفقــــروجفافها- } { : أصابعها دقة على يدل تشبيه األرض فى الكتكوت كمخالب العاريتين قدميها تنشب

أقدامها . تنزلق ال باألرضحتى وتشبثها وهزالها بفقرها ويوحىوجهها- } { : فى السوداء الداكنة الصغيرة الفتحات

مــوصـــوف – . عن كناية وهى الصغـــيرتين عينيها عن كـــنايــة أفتحات - ) ( بـه بالمشــــبه وصرح داكــنة بفتحـــات عينيها شبه حيث تصريحية استـــــعارة ب

عيون ) ( . المشبه وحــــــذفحـــــــركــاتــــها- } { : من دقيقــــــــــــــــــة كــــــــــــــــل امتصنتى

وعـــدم - الطفــلة بمنظـــر تأثره وشــدة عليها واإلشــفاق المتـابعــة شـــدة عن كــــناية أوجـــهها . معـالم وضـــوح

يمتص - . بماء نفســــه شبـــه حيث مكنيــــة استـــــعارة بوفيه- } { : ، تصــــرفها حسن على يدل تشبيـــه الكـــــــــــــــــبار كحكمـــــــــــــــة بطء

سنها . صغر رغم بالخــبرة وإيحــاء تــوضيـــحبالتضاد- } × { : . المعنى يــوضـــح سرعان ثانية بين الطــــباق


يلعبون - 4 وهم األطفال حركات تتابع الطفلة

تختفى" أن وقبل ، األخر الجانب على سيرها واستأنفتوأنا تدهمنى عربة وكادت ، تتحرك وال تتوقف شاهدتها

ما على شيء كل كان وصلت وحين ، إلنقاذها أسرعهى أما ، اعتدال أتك فى والحوضوالصينية ، يرامالمنكمش ووجهها ، تتفرج ثبات فى واقفة فكانت

مثل فى أطفال يتقاذفها المطاط من كرة يتابع األسمر ، ويضحكون ويصرخون يهللون وهم ، منها وأكبر ، حجمها

راحت جديد فمن ، Zكثيرا تتوقف ولم ، تلحظنى ولماستدارت ، تنحرف أن وقبل ، بها تمضى الدقيقة مخالبها

الكرة على والقت ، معها الحمل واستدار ، مهل على الحارة ابتلعتها ثم ، طويلة نظرة واألطفال


اللغــــــــــــــــــــــــويـــاتتفاجئنى- } { : . - } { : . تدهمنى بدأت استأنفت

تشاهد- } { : . - } { : . تتفرج يطلب يرام

يصيحون- } { : . - } { : . يهللون الهزيل النحيل المراد المنكمــــــــــــــــشذهبت- } { : . - } { : . راحـــــت تـــرنى لم تلحظنــــــــــــــى لم

الصغيرة- } { : . قدميها أصابع المراد الدقيقة مخالبهااعتدل- } { : . - } { : . استدار تمـــــــيل تنحــــــــــــــــــــرف

عليها- } { : . اشتملت المراد الحارة ابتلعتها البــــــــــــــــــــــــــــــالغــــــــة**

للسيارة- } { : التـــفاته عدم عن كــــناية إلنقاذها أسرع وأنا تدهمنى عربة كادتمـــــــراقبتها . فى الستغـــــراقه

رأسها- } { : . فوق الحمل اعتدال عن كناية يرام ما على كلشيء كانحالها- } { : وبين بالمفارقة وإيحاء توضيح فيه تشبيه حجمـها مثل فى أطفال

وحالهم .والسعادة- } { : – . النشاط عن كناية أ ويضحكون ويصرخون يهللون وهم

وازدواج – . – . سجع الجمل بين ج واالستمرار التجدد يفيد المضارع بالتوضيح- } { : . جمالها مخالبوسر له كتكوت تصورها مكنية استعارة مخالبها

وسر- } { : يبتلعها Zضخما Zحيوانا الحارة تصور مكنية استعارة الحارة ابتلعتهاباختفائها . وتوحى التوضيح جمالها

تمضى- } × – × – × { : تتوقف يتابع واقفة تتوقف سيرها بين الطبــــــــاق بالتضـــــاد المعنى يـــوضــح

تتوقفوتمضى- } – { . لم تتحرك تتوقفوال بين ترادف وهناك


اللغــــــــــــــــــــــــويـــاتتفاجئنى- } { : . - } { : . تدهمنى بدأت استأنفت

تشاهد- } { : . - } { : . تتفرج يطلب يرام

يصيحون- } { : . - } { : . يهللون الهزيل النحيل المراد المنكمــــــــــــــــشذهبت- } { : . - } { : . راحـــــت تـــرنى لم تلحظنــــــــــــــى لم

الصغيرة- } { : . قدميها أصابع المراد الدقيقة مخالبهااعتدل- } { : . - } { : . استدار تمـــــــيل تنحــــــــــــــــــــرف

عليها- } { : . اشتملت المراد الحارة ابتلعتها البــــــــــــــــــــــــــــــالغــــــــة**

التـــفاته- } { : عدم عن كــــناية إلنقاذها أسرع وأنا تدهمنى عربة كادتمـــــــراقبتها . فى الستغـــــراقه للسيارة

رأسها- } { : . فوق الحمل اعتدال عن كناية يرام ما على شيء كل كانحالها- } { : وبين بالمفارقة وإيحاء توضيح فيه تشبيه حجمـها مثل فى أطفال

وحالهم .والسعادة- } { : – . النشاط عن كناية أ ويضحكون ويصرخون يهللون وهم

وازدواج – . – . سجع الجمل بين ج واالستمرار التجدد يفيد المضارع بالتوضيح- } { : . جمالها وسر مخالب له كتكوت تصورها مكنية استعارة مخالبها

وسر- } { : يبتلعها Zضخما Zحيوانا الحارة تصور مكنية استعارة الحارة ابتلعتهاباختفائها . وتوحى التوضيح جمالها

تمضى- } × – × – × { : تتوقف يتابع واقفة تتوقف سيرها بين الطبــــــــاق بالتضـــــاد المعنى يـــوضــح

وتمضى- } – { . تتوقف لم تتحرك وال تتوقف بين ترادف وهناك


تعليق

األدب· ) من القصية القصة هذه تعتبربأسلوبه ( لنا يصور فالكاتب ، االجتماعى

التى الكثيرة المناظر من Zمؤلما Zمنظراهذه إلى التلميح بقصد ، مجتمعنا فى نراها

تعيشعلى التى الناس من الدنيا الطبقةهؤالء مساعدة إلى والدعوة ، الحياة هامش

إنسانيـــــــة نظرة وهذه المساكين نبيــــــــــلة


• شخصيتـــــه مــــــــــــــالمـــحفيها – .1 ويشـــارك المجتمع ألحــداث المالحظــة دقيقلإلصــــالح – .2 مـحب الثقــافـــة واســـعالتعـــبير – 3 على وقـــــدرته اإلنسانية بنزعته يتميز•.الطـــباع – .4 هـــادئ الحسوالمشــاعر مــرهف

الفـــنى** خصائصأسلـــــوبـــهاللفظيــة – .1 الصنـعـة قيــــــود من التحــــــررالعـاديــة – .2 الحيــاة لغــة من القـريبــة األلفاظ استعمالاألحـــداث – .3 وتسلسل الصياغــة أحكام على والتركيز اإليجازالتعـــبير – .4 فى والــوضــــوح السهــــــولــة

الكاتب** يمثله الذى االتجاهالقصــيرة· ) ( . القصـــة فى الواقعى االتجـــاه الكـــاتـب يمثل

خصــــــــــــــــــائصــــــــــــــــــــــه· ومنومشاكله – 1 عيـــــوبه إلظهار واالقتصادى االجتماعى بالواقع األدب ربط.بـــــبراعـــــة – .2 النفساإلنسانيـــــة جوانب الكشفعنالمعبرة – .3 والجمل األلفاظ استخدام فى والوضــــوح السهــــــولـة

القصة** طوال الكاتب على المسيطرة العاطفةمن** : كاملة لطبقة ترمز التى الطفلة هذه لحال والحزن األسى عاطفة

على : أثرها للعاطفة كان ولقد ، المجتمعتركيز – : 1 فى ومتسلسلة مرتبة جاءت حيث األفــــــــــــــــــــــــــكار

شــديـد .الحياة – : 2 لغة من وقريبة ومعبرة موحية األلفــــــــــــــــــــــــــاظ

اإلنفعال . عن بعيدهومتنوعـــة – : .3 معــبرة وجزئيـــة كليـــة الصـــــــــــــــــــــــــــور


للنـــص األدبى اللــــــــــــــــونالقصـيرة· . القصــة فن ويمثل األدبى النثر فنون النصمن هذا

بالتركـيز· . اإلنسان حياة جوانب من فقط واحد جانب يصور الفن هذا القصيرة** القصة لبناء األساسية المقومات

التفصيل – ) ( 1 فيها ويقل المعبرة لألحـــداث والتكثيف التركيز بمبدأ تمتازالطفــــلة حياة عن الكاتب يتحدث لم ولذلك المتنـــوعة والشخصيات

وضعفها فقــــرها إلى مركـــزة بســرعــة فقط أشار وإنما بالتفصيلوبؤسها .

الكاتب – ) ( 2 أما الطفــــــــــــــــــــلة هى القصة فى الحورية والشخصيةثانوى . فدوره

وفيه – : 3 الوحدة مبدأاألطفال – : . مثل المرح فى األمل يدفعها الطفلة أن وهو الدافــع وحدة أمطحونة – : . طبقة عن تعبر بائسة طفلة قصة وهو واحد الحـدث وحدة ب

نحوها – : . وواجبنا الطفلة معاناة فى ونلمسها الفكــر وحدة جالواقع – : ) ( مرارة عن يعبر الذى نظرة العنوان فى نلمسه الموقف وحدة د

.الطبقة – : هذه إلى األنظار لغة فى ونلمســـه الهـدف وحدة هـ

حقـــوقـها . بعــضمن وإعــطائـها إلنصـــافـــها المطحـــونةالطبقة – : هذه نحو الكاتب إنطباع فى ونلمسه اإلنطـــــــــــباع وحدة و

المطحونــة .


: – مبــــدأ فيها توفر القصة وهذه الواقعى الصدق مبدأوأهــوال قضـــايــا إلى تلميـــح ألنها الواقعى الصـــدق

المطحـونـة . الطبقـةوالبؤسإال· الفقر وتعانى مطحونة الطفلة أن من فبالرغمنظر عندما عمرها بعضلحظات فى سعيدة جعلها الكاتب أن

فى مثلهم تكون أن وتتمنى يلعبون وهم األطفال إلى بشراهةلها بالنسبة تحقيقه مستحيل حلم وهذا واللعب المرح هذا

الجميل . الحلم من يمنعها أحد ال ولكنالمنطوق – : 5 الحـــوار من أبلــغ وهـــو الصـــــــــامت الحوار

القصـــــــــــيرة . القصـــــة لمســاحــــة وأنسب المطولالدراما – .6 خـــــالل من الـواضحـــة واإلثـارة التشــــويقناجــــــح – .7 فنى بشـــكل األفـــــكار وضـــــوح

كل** ) فيها تحققت نظرة قصة إن التوفيق وبالله نقول Zأخيرالمسناها ( . كما القصيرة للقصة والفنية األساسية المقومات

333

Documents

Transcript of 333