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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela E!CUE"A DE CIENCIA! #$!ICA!% &ECN'"'()A E IN(ENIE*)A EC#&I

+rograma &ecnología Industrial,&ecnología en logística Industrial,Ingeniería IndustrialCurso +rocesos de anu.actura Código //0123

(uía Integrada de Actividades Académicas

Conte4to de la estrategia de a5rendi6a7e a desarrollar en el curso Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo

el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. onsta delas siguientes fases! "ecopilación de la información, planificación de actividades, definición de estrategias de solución, realización del proyecto, evaluación de lacalidad del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluación y valoración del proyecto por parte del docente y la refle#ión sobre los resultados obtenidos.

$ara realizar la actividad propuesta en esta gu%a se debe recurrir a la lectura con propósito definido de los siguientes recursos didácticos! &%nculos a libros, documentoselectrónicos y videos cuyos v%nculos se encuentran ubicados en el E'()"') *E )')++E'().

(odos los productos, tanto de carácter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio E&-L-+)' / 0E1++E'() en el v%nculo respectivo.&em8ticas a desarrollar

• -spectos generales del curso

N9mero de semanas *os 234 semanas :ec;a 5 al 36 de febrero de 3768 omento de evaluación Evaluación

inicial

Entorno Entorno de -prendizaje

olaborativo,entorno de aprendizaje práctico yentorno deevaluación y seguimiento

:ase de la estrategia de a5rendi6a7e &raba7o individual< *econocimiento del curso y sus actores

Actividad individual+roductos académicos y

5onderación de la actividadindividual

Actividad colaborativa=+roductos académicos y 5onderaciónde laactividad colaborativa

E#plorar todo el contenido del curso ydesarrollar lo siguiente!

3. *econocimiento entornos del curso!"ealizar una infograf%a en donde se e#pliqueen detalle el contenido de todos los entornosdel curso,

0

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conce5tual sobre su contenido.

/. *econocimiento metodología del curso!"esponder el siguiente cuestionario

• *e cuantos momentos se componeel curso;

• uántas unidades tiene el curso yen t:rminos generales quetemáticas abarcan;

• *onde se debe subir el trabajoindividual del momento 6 y los productos colaborativos del restode momentos del curso;

• on que medios de comunicacióndocente!E(UIIEN&' dentro delvínculo res5ectivo<

$onderación! 3@A@77 puntos

3

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aprendizaje práctico.

?< *econocimiento de los actores delcurso

B. +ngresar al tCitter del curso, v%nculoubicado en el entorno de 1estión delestudiante, crear una cuenta en esta redsocial, si no se tiene creada una y publicar un tCeet con un saludo de presentación.opiar un pantallazo y colocarlo en eldocumento individual a presentar.

1< E45ectativas 5ersonales .rente al curso

"esponder el siguiente cuestionario!

• Due aspectos le llaman la atencióndel curso;

• Due considera usted que el curso leaportará en su proceso formativo yen su futuro desempeño profesional;

• omo considera que el entorno de

aprendizaje práctico contribuye afacilitar la comprensión delcontenido del curso;

• Due cosas le gustar%a ver en elcurso que actualmente no presenta;

&em8ticas a desarrollar• -spectos generales sobre los procesos de manufactura.• anufactura en ambiente competitivo

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• 'aturaleza de los materiales de fabricación

N9mero de semanas (res 24 semanas :ec;a 33 de febrero al 6 de marzo de3768

omento de evaluación Evaluaciónintermedia

Entorno Entorno de -prendizajeolaborativo,entorno de aprendizaje práctico yentorno deevaluación y seguimiento

:ase de la estrategia de a5rendi6a7e &raba7o individual y colaborativo< Unidad 3

Actividad individual+roductos académicos y 5onderación

de la actividad individualActividad colaborativa=

+roductos académicos y 5onderaciónde la actividadcolaborativa

3< Dirí7ase al entorno de a5rendi6a7e5r8ctico y realice una de las siguientes

actividades

• rucigrama• 0opa de letras

na vez la realice copie un pantallazode la actividad resuelta y la pega en eldocumento individual que estádiligenciando.

0< Dirí7ase al entorno de a5rendi6a7e5r8ctico y de clic@ en el vínculo

DIA(*AA IN&E*AC&IV' :E-C??

$onderación! @7A@77

6. onstruir colaborativamente uncuadro en donde se establezca una

comparación entre los conceptosanufactura integrada por computador 2+4, anufactura delgada 2Lean4,0eis 0igma, Gusto a tiempo 2G+(4 yanufactura fle#ible.

3. 0e requiere fabricar una llave dee#pansión, conocida comHnmente comollave inglesa. Due materialrecomendar%a el grupo para fabricarla,teniendo en cuenta las condiciones detrabajo a las que va a estar sometida;

E#plicar por qu: se escoge el material,dadas las caracter%sticas yrequerimientos de uso de estaherramienta.

$roducto grupal a entregar! n informeen formato $*9 que cumpla con las

normas -$- para elaboración dedocumentos acad:micos y quecontenga!

• $ortada• )bjetivos del trabajo• *esarrollo propuesto para el

trabajo• onclusiones.• 9uentes documentales

consultadas.

El in.orme gru5al debe ser nombradode la siguiente .orma&3(ru5oBBy debe ser subido en el es5aciodenominado EVA"UACI'N >!E(UIIEN&' dentro del vínculores5ectivo

$onderación! @7A@77

+'NDE*ACIN &'&A" DE "A

B

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• $ara una concentración de Fde carbono e#plique loscambios de fase quee#perimenta la aleación 9e

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• Due es la temperatura derecristalización;

• E#plique el efecto de la

temperatura en las propiedadesde los materiales de ingenier%a

• En qu: consisten los ensayosde tensión, compresión ydureza;

on base en la lectura sobre el tema deautomatización del libro 9undamentosde manufactura moderna 21roover,377I4 que encuentra en entorno deconocimiento 2nidad64, responda el

siguiente cuestionario!

• Due es un sistema de controlnum:rico y cuáles son suscomponentes;

• Due es un controlador lógico programable 2$L4, cuáles sonsus componentes y como es sufuncionamiento;

• Due elementos involucra unsistema fle#ible demanufactura;

• Due hace fle#ible a un sistemaautomatizado de manufactura;

• Due ventajas identifica ustedde implementar un sistema demanufactura fle#ible;

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&em8ticas a desarrollar$rocesos de configuración de materiales

N9mero de semanas )cho 254 semanas :ec;a 6 de abril al 6@ demayo de 3768

omento de evaluación Evaluaciónintermedia

EntornoEntorno de -prendizaje olaborativo,entorno de aprendizaje práctico y

entorno de evaluación y seguimiento:ase de la estrategia de a5rendi6a7e &raba7o individual y colaborativo< Unidad 0

Actividad individual+roductos académicos y

5onderación de la actividadindividual

Actividad colaborativa=+roductos académicos y 5onderación

dela actividad colaborativa

3< Conteste lo siguiente

on base en la lectura sobre el tema9'*-E'()0 *E L- 9'*++)' *EE(-LE0 del libro 9undamentos de

manufactura moderna 21roover, 377I4 cuyov%nculo de acceso encuentra en entorno deconocimiento 2nidad 34, responda el siguientecuestionario!

• uáles son las limitaciones ydesventajas del proceso de fundición;

• uáles son los efectos no deseados quehay que controlar en la fundición;

• encione los dos tipos de molde usadosen la fundición y las ventajas y

desventajas de cada uno.on base en la lectura sobre el temaE(-L"1+- *E $)L&)0 del libro9undamentos de manufactura moderna 21roover,377I4 cuyo v%nculo de acceso encuentra enentorno de conocimiento 2nidad 34, responda elsiguiente cuestionario!

• uáles son las desventajas de losm:todos de metalurgia de polvos;

$roducto individual a entregar!ada integrante del grupo debeelaborar documento individualen $*9 que cumpla con lasnormas -$- para elaboración

de documentos acad:micos yque contenga

• $ortada• +ntroducción• *esarrollo propuesto

para el trabajo• 9uentes documentales

consultadas para laelaboración deldocumento

Este documento individualdebe subirse 5or cadaestudiante en el .oro deltraba7o colaborativo delmomento / del curso, en lafecha establecida en la-1E'*- *EL "0), lacual se puede consultar en elespacio +'9)"-+)'+'++-L.

$ara la manufactura de un bloque demotor automotriz, realizar lo siguiente!

3< DiseGar de .orma colaborativa un5lan de .abricación Hue contenga lo

siguiente

• $rocesos y secuencias demanufactura 2diagrama deflujo4.

• 0elección de equipos• Jerramientas de corte y

condiciones de corte para lasoperaciones de maquinado

• Esquema de distribución de losequipos, operaciones y

operarios en la planta demanufactura• (iempos estándares estimados

por el grupo para cadaoperación de manufactura

• Estimación apro#imada decostos de la producción por unidad

• anejo de materiales en la planta de manufactura

$roducto grupal a entregar! n informeen formato $*9 que cumpla con lasnormas -$- para elaboración dedocumentos acad:micos y quecontenga!

• $ortada• )bjetivos del informe• *esarrollo propuesto para el

trabajo.• onclusiones• 9uentes documentales

consultadas

El in.orme gru5al debe ser nombradode la siguiente .orma &0(ru5oBB

y debe ser subido en el es5aciodenominado EVA"UACI'N >!E(UIIEN&' dentro del vínculores5ectivo

$onderación! I7A@77

+'NDE*ACIN &'&A" DE "AAC&IVIDAD INDIVIDUA" A!C'"A#'*A&IVAF 31,1

I

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• uáles son los principales m:todos para

on base en la lectura sobre el tema9'*-E'()0 *EL 9)"-*) *EE(-LE0 del libro 9undamentos demanufactura moderna 21roover, 377I4 cuyo

v%nculo de acceso encuentra en entorno deconocimiento 2nidad 34, responda el siguientecuestionario!

• *escriba los efectos de la velocidad dedeformación en el formado de metales;

• *escriba la relación que e#iste entre eltrabajo en fr%o y el trabajo en calientecon las operaciones de formado demetales.

• $orque es indeseable la fricción en lasoperaciones de formado de metales;

• uál es la diferencia fundamental entree#trusión directa y e#trusión indirecta;

• $orque en una operación de trefilado, elesfuerzo de estirado nunca debe e#ceder el esfuerzo de fluencia del metal detrabajo;

on base en la lectura sobre el tema (E)"+-*EL -D+'-*) *E E(-LE0 del libro9undamentos de manufactura moderna 21roover,377I4 cuyo v%nculo de acceso encuentra en

entorno de conocimiento 2nidad 34, responda elsiguiente cuestionario!

• +dentifique y e#plique los parámetros deuna operación de maquinado que seincluyen en el conjunto de lascondiciones de corte.

• Due es una operación de corteoctogonal;

• E#plique la ecuación de vida de la

El trabajo individual debe ser nombrado de la siguienteforma! ')="E/-$ELL+*)>1rupo>??

$onderación! 57A@77

0< El gru5o debe 5resentar en unesHuema como 5odrían automati6arselas o5eraciones de manu.actura delbloHue de motor automotri6

$ara la elaboración del plan defabricación solicitado se sugiereapoyarse en la teor%a relacionada queencuentran en la lectura sobre el tema+'1E'+E"+- *E -'9-("-del libro 9undamentos de manufacturamoderna 21roover, 377I4 cuyo v%nculode acceso encuentra en entorno deconocimiento 2nidad34.

$ara la propuesta de automatización del proceso se sugiere apoyarse en la teor%arelacionada que encuentran en la lecturasobre los temas -()-(+K-+)'

$")1"--=LE y 0+0(E-09LE?+=LE0 *E -'9-("- dellibro 9undamentos de manufacturamoderna 21roover, 377I4 cuyo v%nculode acceso encuentra en entorno deconocimiento 2nidad34.

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herramienta de (aylor • En que se diferencia un torno revólver

de un torno mecánico;• $orque tienden a incrementarse los

costos cuando se requiere un mejor acabado superficial en una parte

maquinada;• E#plique el concepto de maquinabilidad• encione alguna de las propiedades

f%sicas o mecánicas importantes queafectan la maquinabilidad de un materialde trabajo

• uáles son los factores en que se debe basar la selección del avance en unaoperación de maquinado;

0< Dirí7ase al entorno de a5rendi6a7e 5r8ctico eingrese al vínculo oldeo 5or inyección%observe la animación 5resentada y luegoe45liHue en el documento la secuencia deactividades Hue observó

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Evaluación .inal 5or +'A en relación con la estrategia de a5rendi6a7e &raba7o individual y colaborativo< &raba7o .inalN9mero de semanas *os 234 semanas :ec;a 68 al 3 de mayo de 3768 omento de evaluación Evaluación

finalEntorno Entorno de -prendizajeolaborativo, entorno de aprendizaje práctico y entorno de evaluación yseguimiento

Actividad individual+roductos académicos y 5onderación

de la actividad individualActividad colaborativa=

+roductos académicos y 5onderaciónde la actividad colaborativa

0e requiere la fabricación de un tubo para conducción de aguas pluviales yresiduales con las siguientesespecificaciones!

"osca! M pulgada

Largo! 8 metros

*iámetro e#terior! 6I mil%metros

Espesor! 3 mil%metros

$eso! 6 NgAmetro

0e solicita presentar un plan defabricación que contenga!

1rupo>??

$onderación! 57A@77

(eniendo en cuenta los productosindividuales presentados en el foro por parte de cada integrante del grupo sedebe construir de forma grupal uncuadro comparativo en donde seconsignen las ventajas y desventajas demanufacturar el tubo en cada materialrelacionado 2-cero al carbón, cobre,acero ino#idable, aluminio, $&4. *ebeconsignarse en el documentocolaborativo las conclusiones que justifiquen la elección del materialrecomendado por el grupo para lamanufactura del tubo.

'ota! El cuadro comparativo seconstruye con base en los trabajosindividuales de quienes participen de laactividad y suban sus productos en elforo colaborativo. $ara el caso puntualen que solo participe un solo integrantedel grupo en el foro, este debe construir el cuadro solicitado con dos materiales.

$roducto! n informe en formato $*9que cumpla con las normas -$- paraelaboración de documentos acad:micosy que contenga!

• $ortada• )bjetivos del informe• *esarrollo del informe

• onclusiones• 9uentes documentales

consultadas.

El in.orme debe ser nombrado de lasiguiente .orma &:(ru5oBB ydebe ser subido en el es5aciodenominado EVA"UACI'N >!E(UIIEN&' dentro del vínculores5ectivo

$onderación! B@A677

+'NDE*ACIN &'&A" DE "AAC&IVIDAD INDIVIDUA" A!C'"A#'*A&IVAF 301,1

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-cero al carbón

obre

-cero ino#idable

-luminio

$&

'ota! ada miembro del grupo debeescoger entre los materialesanteriormente mencionados. *osestudiantes no pueden presentar trabajoscon el mismo material.

="ineamientos 5ara el desarrollo del traba7o colaborativo

+laneación de actividades 5ara el desarrollo del traba7ocolaborativo

*oles a desarrollar 5or el estudiante dentro del gru5ocolaborativo

*oles y res5onsabilidades 5ara la 5roducción deentregables 5or los estudiantes

$rimer paso! "econocimiento de actores como sujetos. Losestudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado paraello, se reconocerán como participantes de un grupocolaborativo, podrán presentar sus fortalezas al servicio delgrupo y definirán los canales de comunicación 2datos decontacto, dirección de correo institucional y personal,0Pype, linPs de redes sociales4 de los cuales dispondrán para interactuar de manera efectiva y proactiva.

0egundo paso! $laneación de las actividades acad:micas.*e acuerdo con los elementos que componen el principio deacción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan

de trabajo a partir de la refle#ión anal%tica de la agenda deactividades, el plan de evaluación, las gu%as y rHbricasentregadas para el desarrollo de cada actividad acad:mica.

Esto se hará de acuerdo con las siguientes actividades!

6. Lectura de los recursos teóricos3. $reparación de los aportes individuales. +nteracción del grupo con base en los aportes individualesB. $reparación de los entregables@. "evisión de los productos

ompilador

"evisor

Evaluador

Entregas

-lertas

Com5ilador! onsolidar el documento que se constituyecomo el producto final del debate, teniendo en cuenta quese hayan incluido los aportes de todos los participantes yque solo se incluya a los participantes que intervinieronen el proceso. *ebe informar a la persona encargada delas alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto aentregar.

*evisor! -segurar que el escrito cumpla con las normasde presentación de trabajos e#igidas por el docente.

Evaluador! -segurar que el documento contenga loscriterios presentes en la rHbrica. *ebe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a losdemás integrantes del equipo en caso que haya querealizar algHn ajuste sobre el tema.

Entregas! -lertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiemposestipulados, utilizando los recursos destinados para elenv%o, e indicar a los demás compañeros que se ha

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8. $reparación de los entregables de acuerdo con la normaestablecida 2segHn la versión que se maneje4.

- cada una de las actividades anteriores hay que asignarleuna fecha de inicio y finalización, as% como responsables para cada etapa.

(ercer paso! $uesta en escena de los principios de trabajocolaborativo. Es importante que los estudiantes interioricencada uno de los principios del trabajo colaborativo y los pongan en práctica desde el inicio del curso acad:mico ycon ello asegurar la e#celencia en sus procesos deaprendizaje y la presentación de productos escriturales querespondan a la calidad esperada en el curso.

$rincipio de +nteracción. En la perspectiva del estudiante,este principio se materializa al definir las v%as ymecanismos que posibilitarán la interacción en el trabajocolaborativo. La intención es que cada estudiante participe

en espacios que permitan que haya procesos de interacciónentre ellos. $ara esto pueden emplear los escenariossugeridos por el docente del curso, o bien contar conalternativas y recursos adicionales donde podrán socializar sus documentos, la información que consigan y debatir frente a la actividad que se va a desarrollar.

$rincipio de crecimiento. ada estudiante puede aportar al proceso de los demás compañeros. *esde esta idea, en elmismo escenario donde suceden las interacciones, losestudiantes pueden aportar a los demás en t:rminos desugerir mayor participación a quienes no intervienen

frecuentemente, ofrecer estrategias de bHsqueda deinformación, proponer recursos tecnológicos que apoyen el proceso que se está realizando, entre otras que permitan queel equipo avance y que cada uno pueda fortalecer su proceso formativo.

$rincipio de -cción "esponsable. Los estudiantes debenorganizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Esimportante que cada uno asuma acciones en el desarrollodel trabajo que aporten en la consecución de buenosresultados del equipo. 0e trata de conseguir que la

realizado la entrega.

Alertas! -segurar que se avise a los integrantes del grupode las novedades en el trabajo e informar al docentemediante el foro de trabajo y la mensajer%a del curso, quese ha realizado el env%o del documento.

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organización de responsabilidades, la definición de hojas deruta en el desarrollo del trabajo y la coordinación de losesfuerzos individuales, permita un ejercicio colaborativoe#itoso.

*ecomendaciones 5or el docente

• En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es asumir los roles que cada uno va a desempeñar para la construcción del producto grupal. El tutor tendrá en

cuenta cada uno de los aportes individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para el trabajo grupal y la presentación en el foro del producto individual estipulado en las gu%as de cada momento del curso. Duien no intervenga y suba sus aportes en los foros respectivos se le califica con cero 274. *e igualmanera productos colaborativos presentados individualmente en E&-L-+Q' / 0E1++E'() sin haber participado activa y productivamente en el tiempo que estuvoabierta cada actividad colaborativa del curso, serán tambi:n calificados con la nota m%nima.

• (odos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente subirse en el espacio E&-L-+)' / 0E1++E'(), en el v%nculo respectivo, ae#cepción de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo.

Uso de la norma A+A% versión / en es5aGol &raducción de la versión en inglésF

Los productos en el curso deben ser presentados con las t:cnicas generales de un informe con normas -$- y tendrá la estructura de todo trabajo escrito! $ortada, objetivos, contenido,conclusiones y bibliograf%a consultada. Estas normas pueden ser consultadas en el documento cuyo v%nculo aparece en 1E0(+)' *EL E0(*+-'(E.

+olíticas de 5lagio JKué es el 5lagio 5ara la UNADL El plagio está definido por el diccionario de la "eal -cademia como la acción de Rcopiar en lo sustancial obras ajenas,dándolas como propiasR. $or tanto el plagio es una falta grave! es el equivalente en el ámbito acad:mico, al robo. n estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y norespeta el trabajo intelectual ajeno.

'o e#iste plagio pequeño. 0i un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. -hora, es evidenteque todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. $ero cuando nos apoyamos en eltrabajo de otros, la honestidad acad:mica requiere que anunciemos e#pl%citamente el hecho que estamos usando una fuente e#terna, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado 2estos t:rminos serán definidos más adelante4. uando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a

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su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as% lo desea.

E#isten circunstancias acad:micas en las cuales, e#cepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. $or ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tareaen la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras e#clusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes e#ternas aHn, si :stasestuvieran referenciadas adecuadamente.

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