3. SINIFLAR

BÜLTEN 2

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

01

DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ

• Eldeli çarpma işlemini yaparak; eldenin ne anlama geldiğini açıkladık.• Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yaptık.• Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yaptık.• En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarptık.• Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri kurup, çözdük.

DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ

parak; eldenin ne anlama geldiğini

DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ

• Eldeli çarpma işlemini geldiğini açıkladık.

DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ

• İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böldük.• Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözüp, kurduk.• Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğunu belirttik..• Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde ettik.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

02

DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ

.

DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

03

KESİRLER

• Bir çokluğun belirtilen kesrin birimi kadarını belirledik.• Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırıp, sıraladık.

KESİRLER

• Bir çokluğun belirtilen• Paydası en çok iki basamaklı

kesrin birimi kadarını belirlebasamaklı doğal sayı olan en

3.SI

NIF

BÜL

TEN

İ ara

lık o

cak

04

GEMS ETKİNLİKLERİ

• ‘Mod – Medyan – Açıklık - Ortalama’ konularına giriş yapmak üzere öğrencilerimizin zevkle katıldıkları ‘Karış’ adlıetkinlik yaptık.

• “Tortilla Maliyet Analizi” Etkinliğinde ise daha evvel kombinasyonları incelenen tortillaların maliyetleri hesaplayıp,yeni öğrenilen kavramları pekiştirdik.

GEMS ETKİNLİKLERİ

• ‘Mod – Medyan – Açıklık

etkinlik yaptık

Açıklık - Ortalama’ konularına giriş yapmak üzere öğrencilerimizinöğrencilerimizin zevkle katıldıkları

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

05

GEMS ETKİNLİKLERİ

• “Tortillalarımız için Satış Fiyatı Belirliyoruz” etkinliğinde Ortalamanın günlük hayatta nerelerde ve nasıl kullanılabileceği hakkında yapılan fikir paylaşımından sonra bütün tortillalar için ortak bir fiyat önerisinde bulunduk.

• Merkezi yayılım ölçüleri konusunun kalıcılığını sağlamak amacıyla uygulanan çalışmalarda, daha evvel yaptığımız etkinlik kağıtlarından yararlanarak bilgilerimizi tazeleme fırsatı bulduk.

için Satış Fiyatı Belirliyoruz” etkinliğinde Ortalamanın günlük hayatta nerelerde ve nasıl

kullanılabileceği hakkında yapılan fikir paylaşımından sonra bütün

GEMS ETKİNLİKLERİ

• “Tortillalarımız için Satış Fiyatı Belirliyoruz” etkinliğinde Ortalamanın günlük hayatta nerelerde ve nasıl

kullanılabileceği hakkında yapılan fikir paylaşımından sonra bütün

3.SI

NIF

BÜL

TEN

İ ara

lık o

cak

06

GEMS ETKİNLİKLERİ

• ‘Kütle’ kavramını içeren sınıflara dair mod, medyan ve açıklık hesaplamalarının da yapıldığı etkinlikte öğrendiklerimzi yorumlama ve günlük hayatla ilişkilendirme şansı elde ettik.

• Kombinasyon kavramına dönüş yaptığımız “Sandviç Dükkânı” etkinliği ve hikayesiyle etkili bir şekilde konu tekrarı yapmış olduk.

‘Kütle’ kavramını içeren sınıflara dair mod, medyan ve açıklık hesaplamalarının da yapıldığı

GEMS ETKİNLİKLERİ

• ‘Kütle’ kavramını içeren sınıflara dair

Sınıf çalışmalarımız ve GEMS etkinlikleri.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

07

IŞIĞIN GÖRMEDEKİ ROLÜ

• Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkardık.

IŞIK KAYNAKLARI

• Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırdık.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

09

IŞIĞIN GÖRMEDEKİ ROLÜ

• Gözlemleri sonucunda

SESİN İŞİTMEDEKİ ROLÜ

• Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemledik ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark ettik. • Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi kavradık.• Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavradık.• Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucuna ulaştık.• Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırdık.• İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunduk.

belirleyici olduğunu gözlemle

arasındaki ilişkiyi kavradık

SESİN İŞİTMEDEKİ ROLÜ

• Ses şiddetinin işitme için

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

10

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

11

Sınıf çalışmalarımızdan örnekler.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

13

DİNLEME

• Dinlemeye hazırlık yaptık.• Görgü kurallarına uygun dinleme çalışması yaptık.• Dinlediklerimizde “hikâye unsurları” belirledik.• Dinlediklerimizde eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt ettik.• Dinlediğimiz konuya uygun farklı başlıklar bulduk.• Dinlediklerimizi anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlandık.• Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yaptık.• Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, vb. türleri dinleme ve izleme etkinlikleri yaptık.

DİNLEME

• Dinlemeye hazırlık yaptık.

• Görgü kurallarına uygun dinleme çalışması

• Dinlediklerimizde “hikâye

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

14

KONUŞMA• Dinleyicilerle göz teması kurduk.• İşitilebilir bir ses tonuyla konuştuk.• Konuşmalarımızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık.• Sesimize duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yaptık.• Konuşmalarımızda beden dilini kullanmamız gerektiğini belirttik.• Konu dışına çıkmadan konuşulması gerektiğini belirttik.• Konuşma konusunu belirledik.• Konuşmamızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık.• Duygu, düşünce ve hayallerimizi sözlü ifade edebildik.

KONUŞMA

• Dinleyicilerle göz teması

• İşitilebilir bir ses tonuyla

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

15

OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI• Okumak için hazırlık yaptık.• Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk.• Akıcı okuma çalışmaları yaptık.• Okuma öncesi ,okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırdık.• Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık.• Bütün yazılarımızı bitişik eğik yazı ile yazma çalışması yaptık.• Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilmesi yönünde çalıştık.• Yazılarımızda imlâ kurallarını uygulama çalışmaları yaptık.

OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI

• Okumak için hazırlık yaptık.

• Noktalama işaretlerine dikkat ederek

YAZMA ÇALIŞMALARI

yaptık.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

16

OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI• Yazılarımızda noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma çalışmaları yaptık.• Kütüphanede kitap okuma etkinliği yaptık.• Hece, kelime ve cümle oluşturma çalışmaları yaptık.• Akrostiş çalışması yaptık.• Dikte çalışmaları yaptık.• Karışık cümleleri anlam sırasına koyma çalışmaları yaptık.• Hikaye haritası tamamlama çalışmaları yaptık.• Çalışma sayfaları ile öğrenilen bilgileri pekiştirme çalışmaları yaptık.• Sözlük kullanma çalışmaları yaptık.

OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI

• Yazılarımızda noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma çalışmaları

Kütüphanede kitap okuma etkinliği

YAZMA ÇALIŞMALARI

noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma çalışmaları

Kütüphanede kitap okuma etkinliği yaptık.

Sınıf çalışmalarımız.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

17

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

19

ARALIK

1. Hafta: • Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanma üzerinde

konuştuk..• “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullandık.

2. Hafta:• Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini tartıştık.• Hayalimizdeki evi planlayarak sanat yoluyla ifade ettik.• Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirttik.

3. Hafta:• Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade ettik.• Tüketici olarak sahip olduğumuz hakları bilerek bilinçli tüketici davranışları sergiledik.

4. Hafta:• Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul ederek kutlamalar için alternatifler

ürettik.• Millî bayramları kutlama nedenlerini açıkladık ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiğimiz fikirleri

uyguladık.• Yeni yıl kahvaltısı ve kutaması yaptık.

OCAK

1.Hafta• Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanıyıp, yaptıkları işleri açıkladık.• Hayalimizdeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerimizi sanat yoluyla ifade ettik.

2.Hafta• Ailemiz ve yakın çevremizle iletişim kurarken, sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark ettik.• Aile üyelerimiz arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek

ailemizin özel bir çevre olduğunu kavradık.• Kendi ailemiz ile başka aileleri karşılaştırarak, aile yapılarının farklı olabileceğini keşfettik.

3.Hafta

• Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere önyargısız davranmayı öğremdik.

• Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullandık.• Çevremizi gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırdık.

için çalışanları tanıyıp, yaptıkları

ilgili duygu, düşünce ve beklentileriyaptıkları işleri açıkladık.

beklentilerimizi sanat yoluyla ifade

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

20

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

21

Sınıf çalışmalarımızdan örnekler.

ARALIK

1. Hafta:Aralık ayının ilk haftasında Aktif Yaşam ünitesine başlandı. Bu ünitede kapsamında spor dalları işlendi ve yine spor üzerine yazılar okundu ve dinlendi. Türkçe ve Beden Eğitimi dersleri ile bağlantılı olarak Spor Dallarında Hoşgörü ve Sabır konularına değinildi.

2. Hafta: Aktif Yaşam ünitesine devam edildi. Spor yaparken nelere dikkat edilmeli, güvenlik kuralları nelerdir konuları üzerine internetten araştırmalar yapıldı. «The World Around Us» İngilizce etkinliği yapıldı.

3. Hafta:Sinema Dosyası konusuna giriş yapıldı. Bu konu çerçevesinde belirli sıfatlar öğrenildi. Okuma yazma dersinde yeni konuya giriş yapıldı. Konu ile ilgili hikayeler dinlendi, şarkılar söylendi. Okuma dersinde Poles Apart kitabından hikaye okundu.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

23

ARALIK

1. Hafta:Aralık ayının ilk haftasında Aktif Yaşam ünitesine başlandı. Bu ünitede kapsamında spor dalları işlendi ve yine spor

üzerine yazılar okundu ve dinlendi. Türkçe ve Beden Eğitimi dersleri ile bağlantılı olarak Spor Dallarında Hoşgörü ve

Aralık ayının ilk haftasında Aktif Yaşam ünitesine başlandı. Bu ünitede kapsamında spor dalları işlendi ve yine spor

üzerine yazılar okundu ve dinlendi. Türkçe ve Beden Eğitimi dersleri ile bağlantılı olarak Spor Dallarında Hoşgörü ve

Sabır konularına değinildi.

Aralık ayının ilk haftasında Aktif Yaşam ünitesine başlandı. Bu ünitede kapsamında spor dalları işlendi ve yine spor

üzerine yazılar okundu ve dinlendi. Türkçe ve Beden Eğitimi dersleri ile bağlantılı olarak Spor Dallarında Hoşgörü ve

4. Hafta:Sinema konusuna devam edildi. Karşılaştırma sıfatları üzerine yoğunlaşıldı. Karşılaştırma sıfatları kullanıp küçük projeler yapılarak konu pekiştirildi. Okuma dersinde Poles Apart kitabından hikaye okundu.

5. HaftaYeni Yıl aktiviteleri yapıldı. Parti kelimeleri, yeni yıl temalı çalışmalar yapılarak yeni yılın gelişi kutlandı. Christmashakkında da öğrencilere bilgiler verildi ve kültür paylaşımı yapıldı. Dünyada var olan diğer özel günler konuşuldu, festivaller okundu. .

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

24

Sinema konusuna devam edildi. Karşılaştırma sıfatları üzerine

projeler yapılarak konu pekiştirildi. Okuma dersinde

Yeni Yıl aktiviteleri yapıldı. Parti kelimeleri, yeni yıl temalı çalışmalar yapılarak yeni yılın gelişi kutlandı.

4. Hafta:Sinema konusuna devam edildi. Karşılaştırma sıfatları üzerine

projeler yapılarak konu pekiştirildi. Okuma dersinde

5. HaftaYeni Yıl aktiviteleri yapıldı. Parti kelimeleri, yeni yıl temalı çalışmalar yapılarak yeni yılın gelişi kutlandı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

25

OCAK

1. Hafta:Ailemi Seviyorum konusuna giriş yapıldı. Bu konu çerçevesinde karşılaştırma sıfatları kullanılarak aileler tanıtıldı. Evimiz, evimizdeki odalar tanıtıldı. Öğrencilerle tek tek odalar hazırlanıp, bu odaların tanıtımları yapıldı. Hayat Bilgisi dersinde işledikleri Yuvamız konusu ile ilgili disiplinler arası çalışmalar yapıldı. Okuma yazma dersinde tekerlemeler okundu. Öğrencilerle öğretmenleri denetiminde şiir yazma çalışmaları yapıldı.

.

Ailemi Seviyorum konusuna giriş yapıldı. Bu konu çerçevesinde karşılaştırma sıfatları kullanılarak aileler

tanıtıldı. Evimiz, evimizdeki odalar tanıtıldı. Öğrencilerle tek tek odalar hazırlanıp, bu odaların tanıtımları

OCAK

1. Hafta:Ailemi Seviyorum konusuna giriş yapıldı. Bu konu çerçevesinde karşılaştırma sıfatları kullanılarak aileler

tanıtıldı. Evimiz, evimizdeki odalar tanıtıldı. Öğrencilerle tek tek odalar hazırlanıp, bu odaların tanıtımları

yapıldı. Hayat Bilgisi dersinde işledikleri Yuvamız konusu ile ilgili disiplinler arası çalışmalar yapıldı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

26

2. Hafta

Genel tekrar çalışmaları yapıldı. Öğrencilerle geçtiğimiz dönem öğrenilen tüm yapılar ve kelimeleri tekrar amaçlı oyunlar oynandı, aktiviteler yapıldı. Okuma yazma dersinde genel tekrar çalışmaları yapıldı.

3. Hafta:

Benim Okulum adlı proje çalışması yapıldı. Bu proje çerçevesinde öğrencilerle okul resmi çizip okulumuzun detaylı tanıtımı ve anlatımı yapıldı. Bu proje yapılırken önceden öğrenilen yapıların ve kelimelerin yanında sıra sayı sıfatları da kullanıldı. Okuma yazma dersinde film çalışması yapıldı. Önceden öğrenilen konularla ilgili film izlenilip, film ile ilgili mini kitapçık hazırlanıldı.

3. Sınıflarda İngilizce derslerinde yapılan çalışmalardan örnekler.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

27

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

29

ARALIK - OCAK

Kelime İşlemci ProgramıKelime İşlemci Programı olarak Microsoft Word Programı ile aşağıdaki kazanımlar doğrultusunda örnekler yapılmıştır.

Sayfaya yatay ve dikey olarak yön verilmesi

Sayfanın boyutunun değiştirilmesi

Cetvel ve Kenar boşluklarının ayarlanması,

Araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları

Şekil ekleme ve şekiller içine metin ekleme

SmartArt (Diyagram) Ekleme – Soyağacı Etkinliği

Biçim Kopyalama İşlemleri (Süpürge Kullanımı)

Bul /Değiştir komutlarının kullanılması (Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek Uygulaması)

Metne özel karakter, simge ekletilmesi

Paragraf ayarları ve paragraf düzenleme uygulaması

ARALIK

1.Hafta:• Öğrencilere öncelikle karışık teknik konusunda bilgi verildi ve örnekler gösterildi. Öğrenciler ‘‘Hayalimdeki

oda’’ konulu keyifli bir çalışma başladılar..

2. Hafta• ‘Hayalimdeki oda’ konulu resimlerine devam edildi.

3. Hafta• ‘’Kış mevsimi’’ konulu grup çalışmasına başlandı. Graft kağıdı üzerine pastel boyayla karlı manzara

resimleri yapıldı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

31

ARALIK

1.Hafta:• Öğrencilere öncelikle karışık teknik konusunda bilgi verildi ve örnekler gösterildi. Öğrenciler

oda’’ konulu keyifli bir çalışma başladılar

2. Hafta

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

32

ARALIK

3.hafta• Kış resmi konusuna devam edildi. Öğrenciler resimlerine pamuklar ve renkli kağıtlar yapıştırdılar.

4. Hafta• Yılbaşı kartı konusuna başlandı. Öğrencilere kırmızı renkte kartonlar dağıtıldı. Her öğrenci istediği

birisine yılbaşı kartı tasarladı. Bu kartlar simler ve renkli kağıtlarla süslendi ve içlerine yeni yıl dilekleri yazıldı.

5. Hafta• Yılbaşı kartı konusuna devam edildi.

OCAK

1.hafta«Doktorlar ve sağlık» konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle doktorların hayatımızdaki önemini, doktorlara olan duygularımız hakkında sınıf ortamında konuşuldu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Pastel boya ve sulu boya kullanarak renkli bir çalışma yapmaları istendi.

2. Hafta«Kitap ayracı tasarımı» kitap ayracının amacı ve nasıl olması gerektiği hakkında konuşuldu. Renkli kağıtlar, farklı malzemeler kullanılarak öğrencilere teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı.

3.HaftaGörsel Sanatlar Kültüründe, «Mağara resimleri» konusuna başlandı. slayt gösterisi, Öğrencilerle dönemi içeren slaytlar gösterildi ,sohbetler yapıldı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık -

ocak

33

ARALIK

1. Hafta: Çalgısıyla ezgi denemeleri yapar.

• Öğrencilere, çalgılarıyla ezgi denemeleri yapabilecekleri ortam oluşturuldu. Müziksel yaratıcılıklarını geliştirmek amacıyla verilen ezginin devamı tamamlatıldı.

• Do-İnce Do sesleri arasında melodika ile çalışıldı. «KIŞ» melodika ile çalışıldı.

2.Hafta:• Müzikteki ses yükseklikleri grafikle gösterilir.• Duydukları seslerin ince ve kalın olanları belirlendi. Çalgıdan çıkan sesleri n inceden kalına doğru sıralanışları ile

ilgili grafik oluşturuldu.• Daha önce öğrenilen parçaların ses yüksekliklerine dikkat edilerek hepsi tekrarlandı. Melodika ile çalındı.

3.Hafta:• Müziklerde yer alan farklı ezgi cümleleri harekete dönüştürülür.• Söz kümelerine hareket oluşturulurken, tekrar eden söze aynı, değişen sözlere farklı hareketler oluşturuldu.• «ÇİFT SESLİ PARÇA» adlı şarkı melodika ile çalındı.

4.Hafta:• Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder. Öfke için vurmalı, sevinç için

çelik üçgen, hüzün için nefesli çalgılar seçilebilir duygularının ifade etmeleri istendi.

5.Hafta:• Ludwig Van Beethoven’ın hayatı anlatıldı. Eserleri dinletildi. <9. SENFONİ>,<FÜR ELİSE>,<MOONLİGHT

SONATE> ve <5. SENFONİ> eserlerini dinlerken duygu ve düşüncelerini kağıda dökerek resim çizmeleri istendi.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

35

OCAK

1.Hafta: • Çalgısıyla seslendirdiği müziklerdeki kuvvetli ve hafif ses gürlüklerine uyar.• Öğrencilerin çalgılarıyla seslendirdikleri müziklerin kuvvetli ve hafif ses gürlüğündeki bölümleri belirlendi. Bu

bölümlerin uygun gürlükte seslendirilmesi sağlandı. Gürlük terimlerine uyarak 9. SENFONİ» adlı şarkı melodika ile çalındı.

2.Hafta:• Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.• Öğrencilere ¾ lük ve 4/4 lük ölçülerden oluşan müzikler çaldırıldı ve vuruşları yaptırıldı. «İzmir Marşı» deftere

yazıldı. Notaları piyano eşliğinde çalışıldı.

3.Hafta:• Farklı türdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir.• Öğrencilere müzik türleri hakkında kısa bilgiler verilerek örnek eserler dinlettirilip müzik kültürlerinin gelişmesi

sağlandı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

36

Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

37

ARALIK

1. Hafta: Öğrencilerimiz temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit ve kurallı oyunlarla tekrarlarla artan bir doğrulukta oynar.2. Hafta: Yer değiştirme hareketlerinin niteliğinin hareket kavramları ile ilişkilendirerek geliştirilmesi sağlamalıdır.3. Hafta: Çeviklik hareketleri çabuk yapabilme özelliğidir ve özellikle yön değiştirmeler sırasında ani yavaşlama ve yeniden hızlanmayı içerir. Çeviklik gerektiren hareketler için egzersizler gelişimi sağlanır.4. Hafta: Atma-fırlatma hareketleri uygun formada yapılması için atış mesafeleri uygun formda geliştirilerek arttırıldı. 5. Hafta: Eşli ve grupla yapılan çalışmalarda başkalarıyla çarpışmamak için güvenliğin önemi anlatılıp oyun içinde görevlerini bilmeleri sağlanır. Kültürümüze ait çocuk oyunları öğretilerek eğlenmeleri sağlanır.

3. S

INIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

39

OCAK

1. Hafta: Temel hareket becerileri için istasyon çalışmaları yapılır.2. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklerde öğrencilerin gelişimleri için beslenmeleri, su tüketimi, giyilmesi gereken kıyafetler hakkında bilgiler verildi.3. Hafta: Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında oynan oyunlarda adil oyun anlayışı felsefesi ile ilgili konuşularak sonuca ve kazanana /yenilenene saygı göstermesi sağlanması için gerekenler paylaşıldı.

3. S

INIF

BÜ

LTEN

İ ar

alık

oca

k

40

3. sınıflarımız ile yapılan oyun ve fiziki etkinlik derslerinden fotoğraflarımız.3. sınıflar arası yüzme yarışması birincisi 3E sınıfı oldu.

3. S

INIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

41

ZAMANDA YOLCULUKYAZAR ADI: BANU BOZDEMİR

YAYINLAYAN: KELİME YAYINLARI

Güneşteki fırtınalarla küresel ısınmanın dünyamızı felaketin eşiğine getirdiği bir zamanda yaşamaktadır Ada. İnsanlar, soğutucuların sürekli serinlettiği binaların dışına çıkamaz; çünkü dışarıda ortalığı kavuran bir sıcaklık ve güneş vardır. Ama Ada, küçük bir kız çocuğu olmasına rağmen cesaretle, bu dünyada olağanüstü yolculuklara çıkar ve sonunda hayalleri gerçeğe dönüştürür!

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

43

ÖYKÜLERİN İZİNDE SMYRNA’DAN İZMİR’E

YAZAR ADI: SARA PARDO

YAYINLAYAN: TUDEM YAYINLARI

"Afacanlar Mahallesi" çocukları bir araya gelerek günümüze kadar ulaşan kalıntılarıyla İzmir'in ilk yerleşim yeri Yeşilova'dan Bayraklı Tepekule'ye, Kadifekale'den kent merkezine Homeros'un "gök kubbe altındaki en güzel şehir" olarak tasvir ettiği Smyrna'yı deneyimli rehber Sara Pardo eşliğinde tanıyorlar. Resimleriyle bir çizgi roman havasını taşıyan ve yer yer fotoğrafların da yer aldığı Öykülerin İzinde Smyrna'dan İzmir'e, kent tarihini eğlenceli bir şekilde ele alıyor.

Binlerce yıl öncesinden, güzel kıyılarına ve bereketli topraklarına farklı farklı kavimlerin gelerek yerleştiği, her kavimin kendi kültüründen izler bıraktığı, din, dil, ırk farkı gözetmeksizin çağlardan bu yana insanların bir arada yaşadığı İzmir'in binlerce yıllık hikâyesi…

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

44

YAZAR ADI: SARA PARDO

YAYINLAYAN: TUDEM YAYINLARI

İŞİ BAŞINDAN AŞKIN ANNE BABALAR İÇİN HAYAT REHBERİ

YAZAR ADI: FRANCINE FERLAND

YAYINLAYAN: YAPI KREDİ YAYINLARI

Çocuk sahibi olup da, dingin kalmak hayli zordur. İşi Başından Aşkın Anne Babalar İçin Hayat Rehberi size eylem planları öneriyor. Nihayetinde, günlük yaşamda insan kendini de unutmamalı, bir yetişkin olarak duyduğu ihtiyaçları ve eşiyle ilişkisi için de vakit ayırmalıdır. Bu kitap, kolay uygulanır bir araç olmayı hedeflemekte. İş yaşamı, çocukların eğitimi, aile yaşamı, sosyal ve özel yaşam birbiriyle nasıl bağdaştırılır? Günde sadece 24 saat varken, bütün işleri yapıp aynı zamanda memnun olmak mümkün müdür? Günlerinizi daha tatmin edici ve keyifli hale nasıl getirebilirsiniz?

İşi Başından Aşkın Anne Babalar İçin Hayat Rehberi kitabında karmaşık kuramsal bilgiler değil, günlük yaşamınızı gözden geçirmeniz ve kolaylaştırmanız için somut ve basit öneriler yer almakta. Günlük yaşamınızda kontrolü yeniden ele geçirmeniz, ebeveyn olmaktan daha çok zevk almanız, çocuklarınızla birlikte hayatın tadını çıkarmanız için bir hayat rehberi...

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ ara

lık o

cak

45

Bülten sorumluları

Güler SÜRMELİBüşra ALKAN

Sınıf Öğretmenleri

Ebru BİLEEsra OKUMUŞAytül ATMACAK. Derya GÜNEY

Branş Öğretmenleri

Güler ASANTülay ÖZGÜLGaye T. GÜLERYÜZAylin BAŞARZülal Ezgi ONATM. Oğuz ARGUNDuygu ATALAY

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI

Nur ŞENYÜZDeniz YAMAÇJulie RİCHARDSDuncan BENNEYİpek KANBUROĞLUDuygu ŞENTÜRK