3. SECUENCIA Y TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS

20. 1. GENERALIDADES

La definicin de contenido como conjunto de conocimientos, habilidades o destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de Griego I y a la adquisicin de competencias, nos permite identificar estos tres aspectos con tres elementos dinmicos en el proceso de enseanza-aprendizaje:

conocimientos hechos y principios, habilidades o destrezas modos de

saber hacer y a actitudes valores y pautas de accin. Esta triple naturaleza de los contenidos no se nos presenta por separado, pues estn directamente imbricadas entre s y confluyen en el conocimiento competencial (conocimientos de base conceptual; conocimientos procedimentales y conocimientos actitudinales).

Los contenidos de la materia de Griego se presentan en la norma distribuidos en seis bloques que recogen los aspectos esenciales de la lengua y la cultura griega:

- Bloque 1. Lengua griega.

- Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos bsicos.

- Bloque 3. Morfologa.

- Bloque 4. Sintaxis.

- Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilizacin.

- Bloque 6. Textos.

- Bloque 7. Lxico.

Y que responden esquemticamente a cuatro palabras clave: la lengua griega, los textos griegos, el lxico griego y Grecia y su legado.

Parece necesario realizar algunas consideraciones previas a la concrecin y secuenciacin de contenidos para la materia de Griego I. La materia de Griego I debe enfocarse teniendo en cuenta que, por regla general, tendr su continuidad natural en la materia Griego II de segundo de bachillerato. Este hecho ha de influir en el planteamiento que hagamos de los contenidos de Griego I: habr de ser una concrecin que se ofrezca al alumno de primer curso, a travs de la lengua y los textos, una visin global de la cultura y el lxico griego y de su influencia y pervivencia en el mundo occidental, y al tiempo ha de poder ofrecerles una formacin que les permita afrontar con garantas el curso de Griego II y as, ahondar y profundizar en las claves de la cultura occidental.

Se deduce de este planteamiento que no debemos marcarnos la meta de agotar la morfologa y sintaxis griegas en este primer curso, sino solo en el nivel necesario para garantizar ambos propsitos, mxime teniendo en cuenta el estrecho marco temporal que un curso supone para abarcar una lengua y una cultura tan ricas como la griega.

Proponemos, pues, de forma general abordar los aspectos bsicos de cada grupo de contenidos: del grupo de lengua, tras la introduccin general

sobre las lenguas indoeuropeas y la lengua griega, se abordar el estudio de la fontica (alfabeto, fonemas, signos ortogrficos, etc.), se trabajarn los modelos ms usuales de la morfologa nominal y pronominal, las preposiciones, las categoras verbales, los temas de presente, futuro y aoristo, participio e infinitivo, funciones de los casos, parataxis, oraciones subordinadas completivas, de relativo y un somero acercamiento a las circunstanciales.

En cuanto a los contenidos culturales, consideramos conveniente dar una visin global del mundo griego, y ello siguiendo un hilo argumental: el ser humano como centro de toda la cultura griega, desde sus aspectos externos (concepcin del cosmos, geografa, historia), pasando por los aspectos fsicos y de relacin en que vivi (urbanismo, organizacin social, poltica, judicial, militar, familiar, etc.), hasta llegar a lo ms propio y genuino del hombre griego: el hombre creador que hace inmortal su mundo.

Obviamente el lxico ser el imprescindible para garantizar con xito la traduccin de las frases y textos propuestos y de l se trabajarn las races ms rentables desde el punto de vista etimolgico, as como sus principales procedimientos de derivacin y composicin.

Los textos seleccionados, tal como se propone en el currculo acertadamente, sern para traducir y traducidos. En cuanto a los primeros, consideramos que las frases y textos que se seleccionen para cada unidad necesariamente han de estar en directa relacin con los contenidos culturales y sern lo suficientemente significativos como para proporcionar imgenes apropiadas y provocar inters en su anlisis y comentario. Se incluirn algunos ejercicios de retroversin, nicamente como medio para afianzar el lxico y las estructuras morfosintcticas estudiadas.

Para organizar y distribuir los contenidos de la materia, se han de tener en cuenta varios aspectos, unos de carcter pedaggico y otros relativos a la organizacin del curso:

A efectos pedaggicos es muy importante no ensear cada uno de los bloques de que consta la materia (lengua, textos, lxico y cultura) por separado, dando la impresin de que cada uno de ellos es algo episdico y aislado. Necesariamente la programacin concreta de la materia deber integrar estos cuatro bloques en cada unidad, de modo que se aborden simultneamente, pues su natural interrelacin los hace inseparables. De ah, la importancia de seleccionar textos para traducir y traducidos, que por un lado graden los conocimientos gramaticales y el aprendizaje del lxico y, al mismo tiempo, sean relevantes para los contenidos culturales. Se trata, en definitiva, de realizar una organizacin temtica horizontal de los cuatro bloques con dificultad graduada.

Por otra parte, los contenidos de este curso deben estar programados en funcin de las horas asignadas y de la organizacin temporal del curso. La materia dispone de cuatro horas semanales durante unas treinta y dos semanas ms o menos, por lo que se cuenta con aproximadamente unas 128 horas. Por otro lado, son muy importantes en el desarrollo del curso acadmico los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa, pues marcan, en cierto modo, fronteras, sin que ello deba tomarse como algo inamovible. Pensamos por ello que la materia debe proponerse en tres

bloques, de tal forma que constituyan un amplio marco que permita al profesor adaptarse y adaptarlo a la realidad en la que se mueve.

Hemos de tener en cuenta tambin que la propia dinmica del curso en cada uno de los bloques no puede ser igual. En la primera (que aproximadamente ira desde comienzo de curso hasta Navidad), deben sentarse las bases lingsticas y lxicas con el fin de asegurar la comprensin posterior de aspectos gramaticales ms abstractos, al tiempo que se realiza una presentacin espacio-temporal del mundo griego. La segunda unidad afronta las cuestiones lingsticas esenciales para acometer ya con ciertas garantas la traduccin de textos algo ms complejos y en cuanto a los contenidos culturales se centra en todos los aspectos ms significativos de la vida en la polis: urbanismo, poltica, sociedad, sistema judicial, sistema militar, familia, etc. En la tercera unidad se han propuesto aqu como contenidos lingsticos el estudio del imperfecto, aoristo, futuro, e iniciacin a la sintaxis de las oraciones subordinadas, en el bloque cultural se trabajarn los aspectos creativos del hombre griego: Mito y religin, Filosofa y ciencia, La creacin artstica y La creacin literaria.

20. 2. DISTRIBUCIN TEMPORAL

PRIMERA EVALUACIN

INTRODUCCIN A LA LENGUA GRIEGA

1. El origen de la lengua griega:

1.1. El indoeuropeo

2. La creacin del alfabeto griego:

2.1. La historia de la escritura.

2.2. Del alfabeto fenicio al alfabeto griego. El alfabeto griego.

2.3. La clasificacin de los fonemas: Las vocales. Las consonantes.

3. Los signos ortogrficos:

3.1. Los espritus.

3.2. Los acentos.

3.3. Los signos de puntuacin.

4. Nociones de morfologa y sintaxis:

4.1. Las clases de palabras.

4.2. Las variaciones del nombre: los casos.

4.3. El verbo.

5. La transcripcin de los nombres propios.

HUELLAS HELENAS: La transcripcin del griego: Transcripcin directa. Terminologa: El bolgrafo. Mitografa: El rapto de Europa.

UNIDAD 1: La explicacin del mundo para los griegos

Legado

- La explicacin mtica del origen del mundo. La creacin del mundo segn la mitologa. La interpretacin racional de la naturaleza. La primitiva ciencia griega y sus cientficos.

- Iberia y la Hlade: Las huellas de Grecia en nuestro pas. - Mitologa: Cronos devorando a sus hijos.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: Los sustantivos femeninos de la 1. declinacin. Los adjetivos femeninos 2-1-2.

- Helenismos derivados. - Transcripcin: espritu spero. Terminologa: panorama.

Lengua

- La primera declinacin: femeninos. Caractersticas de la 1. declinacin. El enunciado de los sustantivos. Sustantivos femeninos con . Los sustantivos femeninos con / .

- El artculo griego: El artculo femenino. - Adjetivos 2-1-2: femeninos. Las clases de adjetivos. El enunciado de los

adjetivos. El adjetivo femenino de la 1. declinacin. La concordancia adjetivo-sustantivo.

- El presente del verbo ser: . La formacin del presente de indicativo. La concordancia verbo-sujeto.

- Las funciones de los casos. - La coordinacin: y ... .

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos. Texto analizado y traducido.

- Texto para traducir y comentar: La descendencia de Zeus. Las Musas. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin inversa.

UNIDAD 2: El marco geogrfico de Grecia

Legado

- Las caractersticas geogrficas. Los mares. Los montes y las llanuras. Los ros. La configuracin del territorio heleno.

- La Grecia peninsular: La Grecia continental. El Peloponeso. La Grecia insular: Islas Jnicas. Islas del Egeo. Asia Menor.

- Iberia y la Hlade: Una tierra mtica y legendaria. Las columnas de Heracles.

- Mitologa: Eco y Narciso.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos.

- Los sustantivos de la segunda declinacin. Los adjetivos 2-1-2. Los verbos temticos.

- Helenismos derivados. - Transcripcin: , y . - Terminologa: ponerse a dieta.

Lengua

- La segunda declinacin. Los sustantivos masculinos. Los sustantivos neutros.

- El artculo griego: el artculo masculino y neutro. - Adjetivos 2-1-2. Declinacin completa de adjetivos 2-1-2. - El verbo: el presente de indicativo. Verbos temticos y atemticos. El

presente de indicativo activo. - El complemento circunstancial. El valor circunstancial del acusativo,

genitivo y dativo. Complemento circunstancial de lugar.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: las formas personales del verbo, la concordancia del verbo.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Corinto. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin inversa.

UNIDAD 3: De la poca arcaica a la Grecia clsica

Legado

- La civilizacin minoica. La civilizacin micnica. La poca arcaica. La poca clsica.

- Iberia y la Hlade: Intercambio comercial y cultural. - Mitologa: Teseo y el Minotauro.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: sustantivos masculinos de la 1. declinacin y femeninos de la 2. declinacin. Los adjetivos 2-2. Verbos temticos. Preposiciones.

- Helenismos derivados. - Transcripcin de nombres propios a travs del acusativo latino. - Terminologa: Hacerse un anlisis de sangre.

Lengua

- La 1. y 2. declinacin. Particularidades. Masculinos de la 1. declinacin. Femeninos de la 2. declinacin.

- El artculo. - Los adjetivos 2-2. - Los adverbios. El adverbio de negacin . El adverbio de modo en -.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: El sujeto de la oracin.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: El gobierno del tirano Pisstrato. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin inversa.

UNIDAD 4: De la Grecia clsica al helenismo

Legado

- Alejandro Magno. Los estados helensticos. La ciencia, la cultura y la religin en el helenismo.

- Iberia y la Hlade: Hacia la colonizacin griega de Iberia. - Mitologa: Laocoonte.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: los temas en oclusiva.

- Helenismos derivados. - Transcripcin: gr. > lat. ae > cast. e. - Terminologa: Ir al cine.

Lengua

- La tercera declinacin. Caractersticas generales. Temas en consonante. Temas en vocal y en diptongo. Las consonantes oclusivas. Temas en oclusiva: masculinos y femeninos. Temas en oclusiva: neutros.

- El infinitivo de presente. La formacin del infinitivo de presente activo. La sintaxis del infinitivo de presente.

- Los preverbios. - El dativo posesivo.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: El atributo. - Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Aristgoras (), tirano de

Mileto, pide a Cleomenes (), rey de Esparta, ayuda para luchar contra los persas.

- Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia.

- Textos sobre la batalla de Maratn y la batalla de Salamina. - Traduccin inversa.

SEGUNDA EVALUACIN

UNIDAD 5: Atenas y las clases sociales

Legado

- La ciudad de Atenas. La Acrpolis de Atenas. El gora y otros edificios pblicos. Las viviendas de los atenienses. - Las clases sociales en Atenas. - Iberia y la Hlade: Autores griegos que escribieron sobre Iberia. - Mitologa: Atenea pensativa. Lxico -Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: sustantivos de la 3. declinacin en lquida. Sustantivos y adjetivos temas en nasal.

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: el prefijo - / -; el adverbio -. - Transcripcin: gr. > lat. oe > cast. e. - Terminologa: Coger el metro.

Lengua

- La 3. declinacin: temas en lquida. Temas en -. Temas en -. La declinacin atemtica: temas en nasal.

- Adjetivos temas en nasal. - El adjetivo-pronombre interrogativo-indefinido: El interrogativo ,

quin, qu; el indefinido , alguien, uno.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Complementos del verbo: el complemento directo.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: El prtico de las pinturas o Stoa Poikile.

La Acrpolis. Los Propileos. - El templo de Nike ptera. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

edificios y a las clases sociales y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: Lisias (XXIV, 20); Pausanias, Descripcin de

Grecia (I, 21, 1).

- Traduccin inversa.

UNIDAD 6: Instituciones para la paz

Legado

- La distribucin de la poblacin. La democracia ateniense. Las instituciones de administracin y gestin. Las instituciones de participacin ciudadana. Las instituciones judiciales.

- Iberia y la Hlade: Escritores que trataron de Iberia.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: los sustantivos de la 3. declinacin. Temas en .

- Helenismos derivados. - Derivacin y composicin: sufijo de agente - y sufijo --; compuestos

del verbo . - Transcripcin: gr. > lat. u > cast. u. - Terminologa: Tengo un problema.

Lengua

- La declinacin atemtica: temas en . - El participio de presente. Las funciones del participio.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Complementos del verbo: complementos en dativo.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Caractersticas de la democracia,

Aristteles, Poltica, 1317 b. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

con-tenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: Aristteles, Poltica, 1309a; Aristteles, Poltica,

1317 b-1318 a. - Traduccin inversa.

UNIDAD 7: Instituciones para la guerra

Legado

- El ideal de la guerra. El ejrcito ateniense. El ejrcito espartano. - Iberia y la Hlade: Otros autores griegos. - Mitologa: Aquiles y Hctor.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos: los sustantivos y adjetivos en --. Los verbos contractos. El adjetivo irregular .

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: verbos denominativos; el sufijo -. - Transcripcin: Los grupos de consonantes geminadas se simplifican. - Terminologa: Leer el peridico.

Lengua

- La contraccin voclica. La 3. declinacin: temas en silbante. Los sustantivos masculinos, femeninos y neutros en --.

- Los adjetivos temas en sigma. - Los verbos contractos. - El participio absoluto.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Complementos del verbo: complemento en genitivo.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: En Salamina, Temstocles conduce a la

flota griega a la victoria sobre los persas. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: Los espartanos actan en sus campaas como

los ros, Jenofonte, Helnica, 4, 2. - Traduccin inversa.

UNIDAD 8: Sociedad, educacin y ocio

Legado

- La mujer en Grecia; el matrimonio. Los ancianos. Los nios. La educacin. El ocio.

- Iberia y la Hlade: Las reseas de dos prolficos historiadores. - Mitologa: Atalanta e Hipmenes.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos la 3. declinacin temas en vocal y diptongo. El adjetivo irregular .

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: el sufijo -. - Transcripcin: gr. > lat. i > cast. i. - Terminologa: Ir a la discoteca.

Lengua

- La declinacin atemtica: temas en vocal y diptongo. Los sustantivos temas en vocal -, -. Sustantivos temas en diptongo. Adjetivos 3-1-3 tema en -.

- La voz media y la voz pasiva. Las desinencias de la voz media y la voz pasiva. Los verbos media tantum. La voz pasiva. El presente de indicativo de la voz medio-pasiva. El infinitivo y participio de presente de la voz medio-pasiva

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Complementos circunstanciales.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Varios tipos de mujeres, Demstenes,

LIX, 1, 22. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: Aristteles, Poltica, 1337 a. - Traduccin inversa.

TERCERA EVALUACIN

Unidad 9: La religin

Legado

- El mito. Caractersticas de la religin griega. Las divinidades olmpicas. Las divinidades mistricas.

- Iberia y la Hlade: El tercer libro de Estrabn. - Mitologa: Los amores de Ares y Afrodita.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos. El panten griego.

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: los numerales. - Transcripcin: Algunos sustantivos femeninos en -, al pasar a travs de

la primera declinacin latina tienen final -a. - Terminologa: Ponerse el termmetro.

Lengua

- El pretrito imperfecto de indicativo. Caractersticas generales. El aumento. Las desinencias secundarias. La formacin del imperfecto.

- El relativo . Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo: Funcin de adyacente. Funcin de sustantivo.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: El antecedente en las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Prometeo, Apolodoro, Biblioteca, I, 7, 1. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: Deucalin y Pirra, de Apolodoro, Biblioteca, I, 7, 2;

Gnesis, I, 1 ss. - Traduccin inversa.

Unidad 10: La filosofa y la ciencia

Legado

- El origen de la filosofa y la ciencia. La filosofa griega. La ciencia en Grecia.

- Iberia y la Hlade: El captulo tercero del libro III de Estrabn. - Mitografa: La escuela de Atenas.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos. El cuerpo humano.

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: el sufijo -. - Transcripcin: Sigma lquida (sigma inicial ante consonante) desarrolla

una e- prottica. - Terminologa: Tener un mtodo.

Lengua

- El aoristo. Caractersticas generales del tema de aoristo. El aoristo sigmtico. Valores del aoristo.

- La sintaxis del infinitivo. - Oraciones subordinadas completivas de infinitivo. La construccin

acusativo-infinitivo. Construcciones de infinitivo con verbos impersonales.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Las oraciones coordinadas.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: Dos textos de filosofa griega: Herclito

y Platn; Scrates da nimos a los jueces respecto a la muerte de Platn, Apologa de Scrates, 41c-d.

- Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia.

- Traduccin de textos: Galieno, Sobre la constitucin del arte mdica. Los polos de la tierra de Aristteles. Acusacin contra Scrates, de Jenofonte, Memorables, I, 1 ss.

- Traduccin inversa.

Unidad 11: La literatura griega: gneros y autores

Legado

- La poca arcaica: la pica y la lrica. La poca clsica: la prosa, la tragedia, la comedia antigua y la comedia nueva. La poca helenstica: poesa buclico-pastoril, novela y gramtica.

- Iberia y la Hlade: El captulo cuarto del libro III de Estrabn. - Mitografa: Edipo y la Esfinge.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos.

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: sufijo -. sufijo -. - Transcripcin: En algunas palabras > x > j. - Terminologa: Escuchar msica.

Lengua

- El aoristo radical temtico. - Los pronombres demostrativos y personales: Las formas de los

demostrativos; la sintaxis de los adjetivos demostrativos. Las formas del pronombre personal, los usos del pronombre personal.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: Las oraciones subordinadas completivas.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: La inspiracin de la musa, de Platn,

In, 534.c-e. La creacin potica, de Platn, Apologa de Scrates, 22 a-c.

- Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia.

- Traduccin de textos: Antologa palatina (Paladas, X, 84). - Traduccin inversa.

Unidad 12: El arte griego: esttica y creacin

Legado

- Los estilos arquitectnicos. El sentido esttico y de la proporcin. La escultura.

- Iberia y la Hlade: El ltimo captulo del libro III de Estrabn. - Mitografa: Apolo y Dafne.

Lxico

- Lxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacin con los contenidos lingsticos.

- Helenismos derivados. - La formacin de las palabras: prefijo -. Animales. - Transcripcin: ante gutural > n. - Terminologa: Tener mucho estilo.

Lengua

- El futuro. La formacin del futuro. El futuro del verbo . Valores del futuro. La construccin + infinitivo.

- Los grados de comparacin del adjetivo. Los grados del adjetivo. El comparativo de superioridad y el superlativo.

Textos

- La traduccin de textos: Pautas para traducir los textos: La negacin y sus compuestos.

- Texto analizado y traducido. - Texto para traducir y comentar: La Acrpolis de Atenas, de Pausanias,

Descripcin de Grecia, I, 22 y 28. - Traduccin de oraciones basadas en originales griegos relativos a los

contenidos culturales, lingsticos y al lxico griego de frecuencia. - Traduccin de textos: El templo de Zeus en Olimpia de Pausanias,

Descripcin de Grecia, V, 11, 1. - Traduccin inversa.

25. ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Y CRITERIOS

GENERALES DE EVALUACIN DE GRIEGO I

Bloque 1. Lengua griega

CONTENIDOS - Marco geogrfico de la lengua.

- El indoeuropeo.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer y localizar en mapas el marco geogrfico

de la lengua griega.

2. Explicar el origen de la lengua griega a partir del

indoeuropeo y conocer los principales grupos

lingsticos que componen la familia de las lenguas

indoeuropeas.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Localiza en un mapa el marco geogrfico en el

que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y

su expansin.

2.1. Explica y sita cronolgicamente el origen del

concepto de indoeuropeo, explicando a grandes

rasgos el proceso que da lugar a la creacin del

trmino.

2.2. Enumera y localiza en un mapa las principales

ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas.

Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos bsicos

CONTENIDOS

- Diferentes sistemas de escritura: los orgenes de la

escritura.

- Orgenes del alfabeto griego.

- Caracteres del alfabeto griego.

- La pronunciacin.

- Transcripcin de trminos griegos.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer diferentes sistemas de escritura y

distinguirlos del alfabeto.

2. Conocer el origen del alfabeto griego, su

influencia y relacin con otros alfabetos usados

en la actualidad.

3. Conocer los caracteres del alfabeto griego,

escribirlos y leerlos con la pronunciacin correcta.

4. Conocer y aplicar las normas de transcripcin

para transcribir trminos griegos a la lengua

propia.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura,

clasificndolos conforme a su naturaleza y su

funcin, y describiendo los rasgos que distinguen

a unos de otros.

2.1. Explica el origen del alfabeto griego describiendo

la evolucin de sus signos a partir de la

adaptacin del alfabeto fenicio.

2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes

lenguas partiendo del alfabeto griego, explicando

su evolucin y sealando las adaptaciones que

se producen en cada una de ellas.

3.1. Identifica y nombra correctamente los caracteres

que forman el alfabeto griego, escribindolos y

leyndolos correctamente.

4.1. Conoce las normas de transcripcin y las aplica

con correccin en la transcripcin de trminos

griegos en la lengua propia.

Bloque 3. Morfologa

CONTENIDOS

- Formantes de las palabras.

- Tipos de palabras: variables e invariables.

- Concepto de declinacin: las declinaciones. Flexin

nominal y pronominal.

- El sistema verbal griego. Verbos temticos y

atemticos. Formas verbales personales y no

personales.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer, identificar y distinguir los distintos

formantes de las palabras.

2. Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a

partir de su enunciado.

3. Comprender el concepto de declinacin/flexin.

4. Conocer las declinaciones, encuadrar las

palabras dentro de la su declinacin y declinarlas

correctamente.

5. Conjugar correctamente las formas verbales

estudiadas.

6. Conocer, comprender y utilizar los elementos

morfolgicos de la lengua griega e iniciarse en la

interpretacin y traduccin de textos de dificultad

progresiva.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus

formantes, sealando y diferenciando lexemas y

afijos y buscando ejemplos de otros trminos en

los que estn presentes.

2.1. Distingue palabras variables e invariables

explicando los rasgos que permiten identificarlas

y definiendo criterios para clasificarlas.

3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de

palabras en griego, distinguindolos a partir de su

enunciado y clasificndolos segn su categora y

declinacin.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia,

aplicando correctamente para cada palabra el

paradigma de flexin correspondiente.

5.1. Clasifica verbos segn su tema describiendo los

rasgos por los que se reconocen los distintos

modelos de flexin verbal.

5.2. Explica el uso de los temas verbales griegos

identificando correctamente las formas derivadas

de cada uno de ellos.

5.3. Conjuga los tiempos verbales en voz activa y

medio-pasiva aplicando correctamente los

paradigmas correspondientes.

5.4. Distingue formas personales y no personales de

los verbos explicando los rasgos que permiten

identificarlas y definiendo criterios para

clasificarlas.

5.5. Traduce al castellano diferentes formas verbales

griegas comparando su uso en ambas lenguas.

5.6. Cambia de voz las formas verbales identificando

y manejando con seguridad los formantes que

expresan este accidente verbal.

6.1. Identifica y relaciona elementos morfolgicos de

la lengua griega para realizar el anlisis y la

traduccin de textos sencillos.

Bloque 4. Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos.

- La concordancia.

- Los elementos de la oracin.

- La oracin simple: oraciones atributivas y

predicativas.

- Las oraciones compuestas.

- Construcciones de infinitivo.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras

en la oracin.

2. Conocer e identificar los nombres de los casos

griegos, las funciones que realizar en la oracin,

saber traducir los casos a la lengua materna de

forma adecuada.

3. Reconocer y clasificar los tipos de oracin simple.

4. Distinguir las oraciones simples de las

compuestas.

5. Conocer las funciones de las formas de infinitivo

en las oraciones.

6. Identificar las construcciones de infinitivo

concertado y no concertado.

7. Identificar y relacionar elementos sintcticos de la

lengua griega que permitan el anlisis y la

traduccin de textos sencillos.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Analiza morfolgica y sintcticamente frases y

textos sencillos identificando correctamente las

categoras gramaticales a las que pertenecen las

diferentes palabras y explicando las funciones

que realizan en el contexto.

2.1. Declina y/o conjuga de forma correcta palabras

propuestas segn su categora, explicando e

ilustrando con ejemplos las caractersticas que

diferencian los conceptos de conjugacin y

declinacin.

2.2. Enumera correctamente los nombres de los

casos que existen en la flexin nominal griega,

explicando las funciones que realizan dentro de la

oracin e ilustrando con ejemplos la forma

adecuada de traducirlos.

3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones

simples identificando y explicando en cada caso

sus caractersticas.

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones

compuestas, diferencindolas con precisin de

las oraciones simples y explicando en cada caso

sus caractersticas.

5.1. Identifica las funciones que realizan las formas de

infinitivo dentro de la oracin comparando

distintos ejemplos de su uso.

6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma correcta

las construcciones de infinitivo concertado y no

concertado relacionndolas con construcciones

anlogas existentes en otras lenguas que conoce.

7.1. Identifica en el anlisis de frases y textos de

dificultad graduada elementos sintcticos propios

de la lengua griega relacionndolos para

traducirlos con sus equivalentes en castellano.

Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilizacin

CONTENIDOS

- Perodos de la historia de Grecia.

- Organizacin poltica y social de Grecia.

- La familia.

- El trabajo y el ocio: los oficios, la ciencia y la

tcnica. Fiestas y espectculos.

- Mitologa y religin.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer los hechos histricos de los perodos de

la historia de Grecia, encuadrarlos en su perodo

correspondiente y realizar ejes cronolgicos.

2. Conocer y comparar las principales formas de

organizacin poltica y social de la antigua Grecia.

3. Conocer la composicin de la familia y los roles

asignados a sus miembros.

4. Identificar las principales formas de trabajo y de

ocio existentes en la antigedad.

5. Conocer los principales dioses de la mitologa.

6. Conocer los dioses, mitos y hroes griegos, y

establecer semejanzas y diferencias entre los

mitos y hroes antiguos y los actuales.

7. Conocer y comparar las caractersticas de la

religiosidad y religin griega con las actuales.

8. Relacionar y establecer semejanzas y diferencias

entre las manifestaciones deportivas de la Grecia

clsica y las actuales.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Describe el marco histrico en el que surge y se

desarrolla la civilizacin griega sealando

distintos perodos dentro del mismo e

identificando para cada uno de ellos las

conexiones ms importantes que presentan con

otras civilizaciones.

1.2. Puede elaborar ejes cronolgicos en los que se

representan hitos histricos relevantes

consultando o no diferentes fuentes de

informacin.

1.3. Distingue las diferentes etapas de la historia de

Grecia, explicando sus rasgos esenciales y las

circunstancias que intervienen en el paso de

unas a otras.

1.4. Sabe enmarcar determinados hechos histricos

en la civilizacin y el perodo histrico

correspondiente ponindolos en contexto y

relacionndolos con otras circunstancias

contemporneas.

2.1. Describe y compara los principales sistemas

polticos de la antigua Grecia estableciendo

semejanzas y diferencias entre ellos.

2.2. Describe la organizacin de la sociedad griega,

explicando las caractersticas de las distintas

clases sociales y los papeles asignados a cada

una de ellas, relacionando estos aspectos con los

valores cvicos existentes en la poca y

comparndolos con los actuales.

3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que

desempean dentro de la familia cada uno de

sus miembros analizando a travs de ellos

estereotipos culturales de la poca y

comparndolos con los actuales.

4.1. Identifica y describe formas de trabajo y las

relaciona con los conocimientos cientficos y

tcnicos de la poca explicando su influencia en

el progreso de la cultura occidental.

4.2. Describe las principales formas de ocio de la

sociedad griega analizando su finalidad, los

grupos a los que van dirigidas y su funcin en el

desarrollo de la identidad social.

5.1. Puede nombrar con su denominacin griega y

latina los principales dioses y hroes de la

mitologa grecolatina, sealando los rasgos que

los caracterizan, sus atributos y su mbito de

influencia.

6.1. Identifica dentro del imaginario mtico a dioses,

semidioses y hroes, explicando los principales

aspectos que diferencian a unos de otros.

6.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia

de lo mtico y de la figura del hroe en nuestra

cultura, analizando la influencia de la tradicin

clsica en este fenmeno y sealando las

semejanzas y las principales diferencias que se

observan entre ambos tratamientos asocindolas

a otros rasgos culturales propios de cada poca.

6.3. Reconoce referencias mitolgicas directas o

indirectas en las diferentes manifestaciones

artsticas, describiendo, a travs del uso que se

hace de las mismas, los aspectos bsicos que en

cada caso se asocian a la tradicin grecolatina.

7.1. Enumera y explica las principales caractersticas

de la religin griega, ponindolas en relacin con

otros aspectos bsicos de la cultura helnica y

estableciendo comparaciones con

manifestaciones religiosas propias de otras

culturas.

8.1. Describe y analiza los aspectos religiosos y

culturales que sustentan los certmenes

deportivos de la antigua Grecia y la presencia o

ausencia de estos en sus correlatos actuales.

Bloque 6. Textos

CONTENIDOS

- Iniciacin a las tcnicas de traduccin, retroversin

y comentario de textos.

- Anlisis morfolgico y sintctico.

- Comparacin de estructuras griegas con las de la

lengua propia.

- Lectura comprensiva de textos traducidos.

- Lectura comparada y comentario de textos en

lengua griega y en lengua propia.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer y aplicar los conocimientos fonolgicos,

morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua

griega para la interpretacin y traduccin

coherente de frases o textos de dificultad

progresiva.

2. Comparar las estructuras griegas con las de la

propia lengua, estableciendo semejanzas y

diferencias.

3. Realizar a travs de una lectura comprensiva,

anlisis y comentario del contenido y estructura

de textos clsicos originales o traducidos.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Utiliza adecuadamente el anlisis morfolgico y

sintctico de textos de dificultad graduada para

efectuar correctamente su traduccin.

1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para

comprender textos de forma global.

1.3. Utiliza correctamente el diccionario para localizar

el significado de palabras que entraen dificultad,

identificando entre varias acepciones el sentido

ms adecuado para la traduccin del texto.

2.1. Compara estructuras griegas con las de la propia

lengua, estableciendo semejanzas y diferencias.

3.1. Elabora mapas conceptuales y estructurales de

los textos propuestos, localizando el tema

principal y distinguiendo sus partes.

Bloque 7. Lxico

CONTENIDOS

- Vocabulario bsico griego: lxico de uso frecuente y

principales prefijos y sufijos.

- Helenismos ms frecuentes del vocabulario comn

y del lxico especializado.

- Descomposicin de palabras en sus formantes.

- Pervivencia de helenismos: trminos patrimoniales,

cultismos y neologismos.

- Identificacin de lexemas, sufijos y prefijos

helnicos usados en la propia lengua.

CRITERIOS DE

EVALUACIN

1. Conocer, identificar y traducir el lxico griego: las

palabras de mayor frecuencia y los principales

prefijos y sufijos.

2. Identificar y conocer los elementos lxicos y los

procedimientos de formacin del lxico griego:

derivacin y composicin para entender mejor los

procedimientos de formacin de palabras en las

lenguas actuales.

3. Descomponer una palabra en sus distintos

formantes, conocer su significado en griego para

aumentar el caudal lxico y el conocimiento de la

propia lengua.

4. Reconocer los helenismos ms frecuentes del

vocabulario comn y remontarlos a los timos

griegos originales.

5. Relacionar distintas palabras de la misma familia

etimolgica o semntica.

ESTNDARES DE

APRENDIZAJE

EVALUABLES

1.1. Deduce el significado de palabras griegas no

estudiadas a partir de palabras de su propia

lengua o del contexto.

2.1. Identifica y explica las palabras de mayor

frecuencia y los principales prefijos y sufijos,

traducindolos a la propia lengua.

3.1 Identifica y distingue en palabras propuestas sus

formantes, sealando y diferenciando lexemas y

afijos y buscando ejemplos de otros trminos en

los que estn presentes.

3.2. Identifica la etimologa y conoce el significado de

las palabras de lxico comn de la lengua propia.

4.1. Identifica los helenismos ms frecuentes del

vocabulario comn y explica su significado

remitindose a los timos griegos originales.

5.1. Relaciona distintas palabras de la misma familia

etimolgica o semntica.

9. 1. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN

Los instrumentos usados para la evaluacin de los alumnos podrn ser, en orden de importancia, los siguientes:

Pruebas escritas

Con periodicidad mensual o, al menos, dos por evaluacin (en principio, dos parciales por evaluacin para cada dos temas, aunque esto depender de la marcha del grupo, fiestas, excursiones, etc). Se valorarn los contenidos tericos y su aplicacin prctica tomando como referencia el libro de texto, las explicaciones del profesor y el material complementario empleado en clase. Las pruebas escritas estarn compuestas de cuatro apartados: El primer apartado ser el desarrollo de una cuestin terica de uno de los epgrafes que figuran en los Contenidos Culturales. El segundo apartado versar sobre las cuestiones tericas de morfologa y sintaxis explicadas en clase. El tercer apartado consistir en traducir dos oraciones como mnimo, haciendo un comentario gramatical- morfolgico y sintctico. El cuarto apartado ser la traduccin, con el vocabulario trabajado en clase, de un texto asequible para que los alumnos puedan traducirlo sin dificultades. Calificacin de las pruebas escritas:

Cultura, historia, instituciones 1 punto como mximo.

Teora morfosintctica: 4 puntos como mnimo.

Anlisis morfosintctico: 2 puntos como mnimo.

Traduccin directa y/o inversa 3 puntos como mnimo

En cada parcial habr cuestiones de cultura, lxico, anlisis y traduccin, que se ponderarn en funcin de lo explicado inmediatamente antes. La puntuacin anterior es orientativa porque depender de la importancia de los conceptos que se expliquen en cada unidad. Evidentemente, al comienzo del curso valdrn ms las cuestiones de cultura, lxico, etc que las de traduccin: esto ir cambiando progresivamente a lo largo del curso, de tal manera que al final la mayor parte de los parciales sern con contenidos de lengua y poco de cultura, ajustndose ms a esa puntuacin anterior. Pruebas orales: Servirn para aclarar y matizar las notas extradas de las pruebas escritas. Se realizarn sobre los mismos apartados que las escritas y podrn alterar la nota un punto como mximo hacia arriba o hacia abajo. Se irn hacienda durante las clases y en forma de preguntas sobre ejercicios mandados para el aula o para casa.

Trabajo y actitud

Este apartado comprende tanto la realizacin regular y correcta de los trabajos encargados diariamente para casa, como la actitud en clase (atencin, participacin, etc).

9.2. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Las pruebas escritas sern las que determinen la calificacin del

alumno, los dems procedimientos (realizacin de trabajos, resmenes orales o escritos, tareas diarias), en caso de realizarse, solo tendrn validez para redondear una calificacin en no ms de un 5% de la calificacin. La no realizacin del trabajo diario supondr la penalizacin en la nota (se podr restar hasta 1 punto de la calificacin obtenida en las pruebas escritas y de ello quedar constancia en la ficha de clase del alumno correspondiente).

Pruebas escritas Para obtener la mxima puntuacin, las respuestas en las pruebas

escritas debern estar completas, es decir, recoger todos los contenidos fijados por el profesor, que pueden basarse en los del manual, pero tambin incluir las explicaciones y ampliaciones que el profesor haya realizado en clase.

La exposicin de conocimientos ser ordenada y coherente. Los datos desorganizados recibirn una calificacin muy inferior a la que correspondera en caso de estar bien expuestos. No se corregir nada escrito con lapicero.

Se calificar al alumno con indicacin numrica del 1 al 10. Como puede haber casos en que la nota media sea con decimales y la calificacin tiene que ser con un nmero entero, la nota que se pondr depender de los siguientes criterios:

Si la nota media de los dos tres parciales de cada evaluacin es de (ejemplificando con el 6) 6, 6,1, 6,2, 6,3 o 6,4, la nota sera de 6; si la nota media es de 6,5, 6,6, 6,7, 6,8, 6,9, la nota sera de 7. Para subir de un medio al entero siguiente el alumno deber haber hecho todos los trabajos, ejercicios, lecturas, etc que se hayan propuesto por parte del professor (esto es especialmente importante para el caso del 4,5, pues no se subir automticamente al aprobado sin las condiciones antedichas).

A veces tambin depender de la nota de los parciales: la nota del ltimo parcial siempre ser tenida ms en cuenta que la del primero o los dos primeros, y la del segundo contar ms que la del primero.

En cada evaluacin se tratar que haya 2 parciales COMO MNIMO. Se har nota media entre los 2 parciales, pero para que se haga esta

nota media es necesario obtener al menos un 4 en un parcial y el segundo parcial un 5. Si hay tres parciales, se tendr que tener un 4, 4,5 y 5 como mnimo para hacer nota media (y por supuesto haber hecho

todos los ejercicios diarios, lecturas, trabajos, etc; si no, no se considerar aprobada la evaluacin). Si el alumno suspende con menos de un 4 uno, dos o tres parciales de una evaluacin, evidentemente tendr que recuperar todos los parciales; si solo es un parcial, solo uno, y si son dos, los dos. En cualquier caso, el profesor podr hacer un solo examen de recuperacin de toda la evaluacin si lo estima oportuno.

- Excepcionalmente, un alumno podr aprobar una evaluacin sin necesidad de hacer la oportuna recuperacin si, habiendo sido su inters, trabajo, asistencia y progresin buenos, obtiene una nota media de 4,5 sin haber tenido en los parciales ms de 5 y menos de 4.

Las cuestiones de cultura se preguntarn en los exmenes en forma tipo test y como preguntas de relacionar o de desarrollar (en estos ltimos dos casos las preguntas valdrn entre el doble y el triple de las tipo test). Las preguntas tipo test que se fallen restarn el valor entero de la pregunta. El valor de cada pregunta se especificar en el propio examen y se comunicar a los alumnos antes del examen.

Se valorar la ortografa de la palabra y del texto: se podr descontar por faltas por ortografa deficiente, tanto de la palabra como del discurso (acentos, puntuacin). Se podr descontar hasta un mximo de 1 punto por estos conceptos: descontaremos 0,1 puntos por cada falta ortogrfica o de expresin.

La copia en las pruebas escritas podr ser motivo de suspenso del parcial en concreto y, por extensin (en funcin de los criterios expuestos ms arriba), de la evaluacin correspondiente o de toda la asignatura si se trata de un examen global. Al alumno que se le sorprenda copiando se le podr retirar el examen en el acto.

La ausencia a un examen (prueba escrita) deber ser justificada al profesor. La admisin o no de dicha justificacin correr a cuenta del propio profesor quien como criterio general admitir como justificadas aquellas que vengan acompaadas de un justificante oficial (mdico, de haber tenido que acudir a algn lugar oficial sin posibilidad de cambio de fecha). En caso de no ser as, el profesor se reserva el derecho a no dar como justificada dicha falta y, por tanto, a considerar dicho examen, y su consiguiente nota, como no presentado y un cero. Una vez admitida dicha justificacin, de ser tal el caso, la fecha de examen se pondr de mutuo acuerdo y, si no es posible, prevalecer el criterio del profesor. Asimismo la no presentacin de trabajos (escritos, orales, audiovisuales, por medios telemticos, etc.) conllevar la calificacin negativa mnima (cero).

Cuando en una evaluacin un alumno por causas debidamente justificadas no pudiera asistir a alguno de los exmenes, teniendo en cuanta que se trata de una evaluacin continua, la nota de la evaluacin ser la media de los otros exmenes realizados. Si no pudiera asistir a ninguno de los exmenes, se le har uno especial para l. En el caso de que la falta al examen no estuviera justificada, obtendra un cero en el apartado objeto de ese examen.

Trabajo y actitud

Se valorar la actitud del alumno ante esta asignatura: comportamiento, esfuerzo e inters, cumplimiento de las actividades y tareas encomendadas, progreso efectuado a lo largo del curso, etc. Se tendr en cuenta la opinin de la junta de evaluacin, del tutor y del orientador escolar con vistas a evaluar la conducta del alumno. Un mal comportamiento habitual y la falta de trabajo continuado a lo largo del curso pueden dar lugar a que el alumno no supere la asignatura. Se tendrn en cuenta las amonestaciones que reciba el alumno.

La asistencia a clase es obligatoria. En aplicacin del RRI, las faltas de asistencia no justificadas supondrn la prdida del derecho a evaluacin continua cuando se supere el porcentaje fijado en el Reglamento de Rgimen Interior (15% de faltas en una evaluacin). En este caso, el alumno nicamente tendr derecho al examen final.

En todo caso, si se diese una calificacin claramente negativa por ausencias injustificadas a clase, por continua insuficiencia del trabajo diario o por una actitud disruptiva en el aula, las pruebas escritas no seran suficiente para aprobar la evaluacin, que quedara pendiente para recuperarse al final de curso.

- Otras consideraciones

Para superar la asignatura ser necesario haber superado todas y cada una de las evaluaciones de que se compone el curso; no obstante debemos hacer las siguientes precisiones: - La primera evaluacin se podr considerar superada por todos los alumnos que superen la 2 evaluacin; igualmente se podrn considerar aprobadas la 1 y 2 evaluaciones para aquellos alumnos que aprueben la 3 evaluacin, si el profesor considera que la actitud, el trabajo, inters y evolucin de esos alumnos han sido positivos; en todo caso, si el alumno lo desea, se podrn hacer recuperaciones especficas de cada una de las evaluaciones. - Si un alumno tiene aprobadas las dos primeras evaluaciones y suspense la ltima, tendr que hacer una recuperacin slo de la tercera (y solo del parcial o de los parciales suspensos) para aprobar el curso, y si sigue sin aprobar la materia, ir a septiembre con toda la materia del curso; - Si un alumno suspende todas las evaluaciones, evidentemente llevar toda la materia para la recuperacin de Junio, y si suspende, claro est, para Septiembre; - Para la calificacin final se tendr en cuenta todo el curso, hacindose la nota media de las tres evaluaciones, pero si la nota de la 3 evaluacin es superior en un punto a la mejor de las notas de las dos primera evaluaciones, se subir un punto a la nota media de las tres. - En el caso de que algn alumno no superara esta materia a lo largo de todo el curso en la evaluacin continua, podra realizar un ejercicio escrito sobre los conocimientos mnimos en junio cuyos requisitos sern los mismos que los exigidos en la evaluacin continua. La nota obtenida en este examen sera la nota final. Igualmente aquellos alumnos que

deseen subir su calificacin final podrn realizar el examen anterior, tambin en este caso, la nota obtenida ser la final, independientemente si es mayor o menor que la que ya tenan.

Los criterios de calificacin sern los mismos en junio, en septiembre y en las pruebas de recuperacin de alumnos pendientes cuando estas sean necesarias para la evaluacin de los alumnos.

10. STANDARES BSICOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA

1. Localiza en un mapa el marco geogrfico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansin.

2. Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

3. Puede nombrar con su denominacin griega y latina los principales dioses y hroes de la mitologa grecolatina, sealando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su mbito de influencia.

4. Reconoce referencias mitolgicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artsticas, describiendo, a travs del uso que se hace de las mismas, los aspectos bsicos que en cada caso se asocian a la tradicin grecolatina.

5. Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto

griego, escribindolos y leyndolos correctamente.

6. Conoce las normas de transcripcin y las aplica con correccin en la transcripcin de trminos griegos en la lengua propia.

7. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.

8. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego, distinguindolos a partir de su enunciado y clasificndolos segn su categora y declinacin.

9. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexin correspondiente.

10. Clasifica verbos segn su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexin verbal.

11. Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes.

12. Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.

13. Analiza morfolgica y sintcticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoras gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto.

11. MEDIDAS DE RECUPERACIN DE LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.

Hay una nica alumna en 2 BCH con Griego I pendiente, podr optar por hacer un examen por evaluacin o el anlisis y la traduccin de frases de distinta dificultad. Si por estos medios no consiguiera superar la materia, hara un examen global en mayo sobre los conocimientos y aprendizajes bsicos necesarios para alcanzar una evaluacin positiva en Griego I enunciados ms arriba.