3. peta pemikiran
Click here to load reader
-
Upload
hazlee-gapal -
Category
Documents
-
view
14.752 -
download
10
description
Transcript of 3. peta pemikiran
![Page 1: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/1.jpg)
1
PROGRAM KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA2013
PETA PEMIKIRAN
![Page 2: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/2.jpg)
PENGHARGAAN
Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education, United Kingdom
2
![Page 3: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/3.jpg)
Cont..
PETA PEMIKIRAN
3
![Page 4: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/4.jpg)
4
PenyoalanReflektif
Kemahiran Berfikir
Peta VisualRangkaian Kolaborasi
Membangunkan Kecenderungan
Peribadi
Membentuk persekitaran
6 TITIK PERMULAAN
![Page 5: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/5.jpg)
• Paradigma globalisasi menekankan bahawa sesuatu maklumat ini dapat bergerak dengan kadar yang pantas (15,000 batu dalam sekelip mata).
• Yang paling penting adalah penerimaan maklumat - melalui penglihatan dan pendengaran seseorang yang diproses oleh bahagian otak.
• :
5
Diterjemahkan dari :Brooks, David. “The Cognitive Age”. New York Times.Friday, May 2, 2008
![Page 6: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/6.jpg)
• Adakah seseorang individu berupaya untuk memahami maklumat yang diterima?
• Adakah seseorang individu mempunyai latihan untuk mengeksploitasi maklumat yang diperoleh?
• Adakah budaya mengganggu pandangan individu?
6
Diterjemahkan dari :Brooks, David. “The Cognitive Age”. New York TimesFriday, May 2, 2008
![Page 7: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/7.jpg)
• Vygotsky yakin bahawa pemikiran kita dipengaruhi oleh jenis alat yang digunakan … Semasa kita menanam pokok atau menggosok gigi, bagaimana kita melaksanakan aktiviti tersebut dengan jayanya adalah dipengaruhi oleh alat yang digunakan.
• Kita jarang menyedari bahawa alat yang digunakan boleh mempengaruhi tugas mental,
bagaimana kita berfikir mengenaiknya, dan sama
ada kita telah berjaya melaksanakannya.
7
Hiebert, James et. al. Making Sense, 1997
![Page 8: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/8.jpg)
Soalan Proses pemikiran Peta pemikiran (gambar peta)
Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini?Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu?
Mendefinisikan mengikut konteks
Peta Bulatan
Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?
Menerangkan kualiti Peta Buih
Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa?
Membanding beza Peta Buih Berganda
Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini?
Membuat pengelasan Peta Pokok
Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini? Hubungan seluruh - bahagian
Peta Dakap
Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?
Urutan Peta Alir
Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah yang mungkin berlaku?
Sebab dan kesan Peta Pelbagai Alir
Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)
Peta Titi
8
GAMBARAN SECARA UMUM
asas
![Page 9: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/9.jpg)
Kata kunci pemikiran
9
Peta Pemikiran Proses Pemikiran
Kata Kunci
Bulatan Mendefinisikan mengikut konteks
Konteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda tahu, sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan pengetahuan sedia ada, meneroka makna/ maklumat
Buih Menerangkan kualiti Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciri
Peta Buih Berganda
Membanding beza Bandingkan, bezakan,carikan persamaan dan perbezaan, bezakan antara A dengan B
Pokok Membuat pengelasan Kelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti antara idea utama dan penjelasannya
Dakap Hubungan seluruh -bahagian Sebahagian daripada….., tunjukkan struktur…., ambil sebahagian daripada…., kenalpasti struktur, komponen fizikal, anatomi
Alir Urutan Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran, tunjukkan proses, selesaikan masalah…., mengkaji corak (trend)
Pelbagai Alir Sebab dan Akibat Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran, apakah yang akan berlaku sekiranya…., jika….maka….., terangkan perubatan…., kenalpasti pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada…., apa yang berlaku jika…
Titi Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)
Kenalpasti perkaitan, meneka peraturan, simbol, analogi, kesetaraan
![Page 10: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/10.jpg)
Hasil yang diharapkan
10
Pada akhir kursus, peserta kursus akan dapat: Mendefinisikan dan menggunakan 8 peta pemikiran
Menghubungkaitkan Peta Pemikiran dengan teknik menyoal serta pemikiran murid
Mengintegrasi dan merentas bidang kandungan
Memperkenalkan 8 Peta Pemikiran kepada murid
![Page 11: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/11.jpg)
Contoh peta pemikiran
11
Dihasilkan oleh peserta kursus dan murid sekolah rintis
![Page 12: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/12.jpg)
12
![Page 13: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/17.jpg)
*
![Page 18: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/20.jpg)
Peta Bulatan
20
![Page 21: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Ali
Guru
Berjalan
Kemahiran Berfikir
Ketua Unit
Hana
Makanan
Perkara atau orang yang mempengaruhi saya
Pengalaman
ibubapa
keluarga
![Page 22: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Nama
Maklumat yang berkenaan dengan saya
Perkara atau orang yang mempengaruhi saya
Tulis Maklumat berkenaan diri anda dengan menggunakan Peta Bulatan
![Page 23: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/23.jpg)
Contoh hasil kerja murid
23
![Page 24: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/24.jpg)
Contoh hasil kerja murid
24
![Page 25: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/25.jpg)
25
?
Mempunyai enam kaki
Berbadan kecil
Merah
Gula-gula
Serangga
![Page 26: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Kemahiran berfikir
Segala maklumat yang kamu ketahui tentang kemahiran berfikir
Apakah sumber yang kamu rujuk?
![Page 27: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/27.jpg)
• Adakah Peta Bulatan dapat membantu dalam pengajaran yang lalu ?
• Adakah anda akan menggunakan Peta Bulatan semasa mengajar sesuatu topik pada masa akan datang?
27
APLIKASI PETA BULATAN
![Page 28: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/28.jpg)
• Pembelajaran berkesan bukan sahaja bergantung kepada kaedah mengajar yang lebih baik ...
(Instruct)
• …tetapi, memberi murid belajar dengan cara yang lebih baik untuk membina ilmu
(Construct)
28
Papert, Seymore 1990
![Page 29: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/29.jpg)
29
PETA PEMIKIRAN
Bahasa Visual yang Seragam untuk Berfikir
![Page 30: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/31.jpg)
Berdasarkan kajian kecerdasan, Peta Pemikiran menggabungkan proses kognitif dalam pembelajaran dengan maklumat dalam bentuk visual.
31
![Page 32: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/32.jpg)
Apabila dilaksanakan di seluruh sekolah, Peta Pemikiran menyediakan satu cara berfikir yang konsisten dan “brain compatible” bagi guru menyampaikan maklumat dan untuk murid belajar dan mengekalkannya.
32
![Page 33: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/33.jpg)
Peta Pemikiran bukan satu kurikulum, tetapi merupakan alat berfikir yang membolehkan guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam bentuk yang lebih bermakna.
33
![Page 34: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/34.jpg)
• Apa itu Peta Pemikiran dan bagaimana peta ini berbeza dengan Pengurusan Grafik?
• Definisikan Peta Pemikiran dengan meggunakan Peta Bulatan
34
Corak Visual
Berdasarkan 8 kemahiran
kognitif
Digunakan dalam semua bidang
Digunakan oleh semua
guru
Digunakan untuk menggabung jalin perincian dan kerumitan
faktaPeta
Pemikiran
![Page 35: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Peta Pemikiran
Mendefinisikan Mengikut Konteks
Menerangkan dengan Kata/ Frasa Sifat
Membanding Beza
Pengelasan
Membuat Urutan
Sebahagian Daripada Keseluruhan
Sebab Dan Kesan
Analogi / Hubungan
yang sama
Visual Pemikiran Yang Umum Untuk Kelas
Dan Sekolah
Sumbangsaran
Peta Minda
‘Webbing’
Kluster
Untuk Pengetahuan Individu
Peta Konsep
Pengurusan Grafik Berkaitan Tugas
Kitaran Hidup: Sains
Kronologi: Sejarah
Untuk Tugasan yang Khusus
Gambar Rajah Venn: Matematik
![Page 36: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/36.jpg)
36
80% daripada informasi yang diterima oleh otak adalah dalam bentuk VISUAL
40% daripada gentian saraf yang disambung ke otak adalah dihubungkan dengan retina
36,000 mesej dalam bentuk visual dapat diterima oleh mata dalam masa satu jam
-Eric Jensen, Brain Based Learning, 2000
![Page 37: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/37.jpg)
Keperluan utama untuk pelajar adalah memahami kebermaknaan (meeningfulness)... kita tidak dapat memahami subjek atau menguasai sesuatu kemahiran semata -mata hanya dengan menggabungkan cebisan maklumat .
Memahami sesuatu perkara berpunca dengan melihat hubungkait perkara tersebut. Otak direka bentuk sebagai pengesan pola (pattern detector).
Fungsi pendidik adalah untuk menyediakan murid dengan pelbagai pengalaman yang membolehkan mereka melihat pola yang berhubungkait (patterns that coneect).
Making Connections: Teaching and the Human Brain (1994), Caine & Caine
![Page 38: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/38.jpg)
“DUAL CODING THEORY”
38
Pengetahuan disimpan dalam dua bentuk:
2. Bentuk Bukan Linguistik
1. Bentuk Linguistik
Kajian menunjukkan bahawa semakin banyak kita menggunakan kedua-dua
sistem di atas, semakin mudah kita berfikir dan mengingati sesuatu.
![Page 39: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/39.jpg)
39
PEANUTS BY: SCHULZ
![Page 40: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/40.jpg)
40
![Page 41: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Bentuk Visual
Berdasarkan 8 kemahiran
cognitif
Digunakan dalam semua
bidang kandungan
Digunakan oleh semua
guru
Peta Pemikiran
Peta Pemikiran memudahkan murid memahami sesuatu yang abstrak melalui bentuk visual yang konkrit.
Digunakan untuk
menggabung jalin
fakta yang kompleks
Kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka
Semua pembesar Melaka terpaksa berundur ke Muar.
Melaka jatuh ketanganPortugis
Nilai-nilai norma kehidupan terhakis
Kelemahan kepimpinan
Pembunuhan Bendahara Tun Mutahir
Sikap pembesar Melaka fitnah sesama sendiri
![Page 42: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Bentuk Visual
Berdasarkan 8 kemahiran
kognitif
Digunakan dalam semua bidang
kandungan
Digunakan oleh semua guru
Peta Pemikiran
Digunakan untuk
menggabung jalin fakta yang
kompleks
![Page 43: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Bentuk Visual
Berdasarkan 8 kemahiran
kognitif
Digunakan dalam semua bidang
kandungan
Digunakan oleh semua guru
Peta Pemikiran
Digunakan untuk menggabung
jalin fakta yang kompleks
![Page 44: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Peta Pemikiran
Bentuk Visual
Berdasarkan 8 kemahiran
kognitif
Digunakan dalam semua bidang
kandungan
Digunakan oleh semua guru
Digunakan untuk
menggabung jalin fakta yang
kompleks
![Page 45: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/45.jpg)
45
![Page 46: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/46.jpg)
46
![Page 47: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/47.jpg)
47
![Page 48: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/48.jpg)
48
![Page 49: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/49.jpg)
49
![Page 50: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/50.jpg)
Kualiti Utama peta pemikiran sebagai bahasa pembelajaran
50
PETA PEMIKIRAN
SEBAGAI SATU BAHASA
Reflektif
Integratif
Ketekalan grafik
Perkembangan
Fleksibel
![Page 51: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Persamaan
PerbezaanPerbezaan
Bagaimanakah anda mengetahui apa yang anda tahu?
1 2
![Page 52: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/52.jpg)
52
•Adakah Peta Buih Berganda dapat membantu dalam pengajaran yang lalu ?
•Adakah anda akan menggunakan Peta Buih Berganda semasa mengajar sesuatu topik pada masa akan datang?
MENGGUNAKAN PETA BUIH BERGANDA
![Page 53: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/53.jpg)
53
![Page 54: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/54.jpg)
54
Mendefinisikan mengikut konteks
![Page 55: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/55.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta BulatanBentuk:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Mendefinisikan megikut konteks / sumbangsaran
Topik
Semua yang saya tahu
Bagaimanan dan dimana saya mengetahui ?
Bingkai rujukan
Boleh Digunakan untuk:
• Sumbangsaran
• Menguji Pengetahuan Sedia Ada
• Penutup / Rumusan
![Page 56: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/56.jpg)
Circle Map
earthworms
Help plants
Lives in soil
slimy
Enemiesare birds
2,700 kind
Lay eggs
Vibrations
Nocturnal
No feethave hair
Need moisture
Tube shaped body
Science kit Internet
TeacherBooks
By Alex andMichel
![Page 57: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/58.jpg)
Mathematics
![Page 59: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/62.jpg)
62
5 SAMPEL BARUYANG BERBEZA
![Page 63: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/63.jpg)
• Tugasan – Apakah yang anda tahu tentang Jalur Gemilang?
• Bingkai Rujukan – Bagaimanakah anda tahu apa yang anda tahu?
![Page 64: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/64.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Bubble Map?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 65: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/65.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 66: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/66.jpg)
Penerangan Menggunakan Kata/Frasa Adjektif
![Page 67: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/67.jpg)
A
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta BuihNOTA:
Penerangan (Adjektif)
Attributes: Maths
Properties: Science
Adjektif, fakta, pendapat
Perkara, Topik
Hanya Adjektif!
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
![Page 68: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/71.jpg)
![Page 72: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/72.jpg)
Science
![Page 73: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/74.jpg)
Tugasan - gambarkan watak kura-kura dalam cerita “Arnab dan Kura-kura”
![Page 75: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/75.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Buih?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 76: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/76.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 77: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/77.jpg)
Membanding Beza
![Page 78: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/78.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Buih Berganda
NOTA:
Banding/Beza
Unik: Seragam
Ada Kaitan denganVenn Diagram
Persamaan: Perbezaan
Persamaan
Perbezaan
Kod Warna
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
![Page 79: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/79.jpg)
![Page 80: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/80.jpg)
Biology
![Page 81: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/81.jpg)
![Page 82: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/83.jpg)
83
![Page 84: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/84.jpg)
![Page 85: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/85.jpg)
Tugasan – banding beza watak kura-kura dan watak arnab dalam cerita “Arnab dan Kura-kura”
![Page 86: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/86.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Buih Berganda?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 87: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/87.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 88: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/88.jpg)
Membuat Pengelasan
![Page 89: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/89.jpg)
Kategori
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Pokok
NOTA:
Kelaskan, asingkan, kategorikan
Jenis…Tajuk, topik, kategori
Kategori atau kumpulan
Detail, contoh Induktif / Deduktif
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
![Page 90: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/90.jpg)
![Page 91: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/91.jpg)
![Page 92: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/92.jpg)
![Page 93: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/93.jpg)
![Page 94: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/94.jpg)
![Page 95: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/95.jpg)
Membahagikan peserta mengikut kumpulan
1-8
![Page 96: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/96.jpg)
Tugasan - Klasifikasikan jenis pengangkutan.
![Page 97: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/97.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Pokok?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 98: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/98.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 99: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/99.jpg)
Hubungan Seluruh-Bahagian
![Page 100: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/100.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta DakapBENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Hubungan Seluruh-Bahagian, Struktur
Sebahagian daripada…
Fizikal, benda maujud
Keseluruhan
Bahagian utama
Pecahan kecil
![Page 101: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/101.jpg)
![Page 102: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/102.jpg)
102
![Page 103: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/103.jpg)
103
![Page 104: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/104.jpg)
![Page 105: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/105.jpg)
![Page 106: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/106.jpg)
Technology
![Page 107: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/107.jpg)
Tugasan – Hasilkan Peta Dakap sepohon pokok.
![Page 108: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/108.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Dakap?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 109: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/109.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 110: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/110.jpg)
Urutan
![Page 111: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/111.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta AlirBENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Turutan, Kitaran, Langkah
Plot, Proses, Kronologi
Langkah Utama
Penerangan tentang langkah utama
Boleh dilukis dari pelbagai arah
![Page 112: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/112.jpg)
![Page 113: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/113.jpg)
![Page 114: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/114.jpg)
![Page 115: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/115.jpg)
![Page 116: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/116.jpg)
![Page 117: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/117.jpg)
![Page 118: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/118.jpg)
Tugasan – gunakan Peta Alir untuk menceritakan aktiviti seharian anda.
![Page 119: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/119.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Alir?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 120: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/120.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 121: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/121.jpg)
Sebab dan Akibat
![Page 122: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/122.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Pelbagai AlirBENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian
Penerangan tentang sebabSebab
Kejadian
Akibat, Hasil
Ramalan akibat/ kesanMenganalisa akibat/kesan“jika…maka”
“bila… akibatnya/kesannya”
Boleh jadi satu bahagian sahaja
![Page 123: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/123.jpg)
![Page 124: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/124.jpg)
![Page 125: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/125.jpg)
I put too much water in
I did not measure my flour accurately
I opened the oven door too soon
My cake sunk in the middle
![Page 126: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/126.jpg)
I put too much water in
I did not measure my flour accurately
I opened the oven door too soon
My cake sunk in the middle
I was upset
Mum made another cake
It cost more money
![Page 127: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/127.jpg)
127
![Page 128: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/128.jpg)
128
![Page 129: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/129.jpg)
Tugasan – gunakan Peta Pelbagai Alir untuk menunjukkan sebab dan akibat ponteng.
![Page 130: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/130.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Pelbagai Alir?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 131: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/131.jpg)
PENGENALANPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
CONTOH -CONTOH
MENGGUNAKAN PETA
APLIKASI PETA
‘GALLERY WALK’ RUMUSAN
(OPTIONAL)
(OPTIONAL)
![Page 132: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/132.jpg)
Melihat analogi/ hubungan yang sama
![Page 133: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/133.jpg)
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta TitiBENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Melihat Analogi Mengaitkan Hubungan yang Sama
Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?RF: __________
Kenalpasti perkaitan
Faktor Penghubung
![Page 134: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/134.jpg)
![Page 135: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/135.jpg)
Relating factor: is the mother of a
cow
calf
hen
chick
kangaroo
joey
ewe
lamb
AS AS AS
![Page 136: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/136.jpg)
136
2. Contoh Hasil Kerja Murid
![Page 137: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/137.jpg)
![Page 138: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/138.jpg)
![Page 139: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/139.jpg)
![Page 140: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/140.jpg)
Relating Factor
as
as as
Tugasan – Apakah faktor penghubung antara pemikiran dan pembelajaran?
Thinking
Learning
![Page 141: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/141.jpg)
Bagaimana anda menggunakan Peta Titi?
Aktiviti: Think/pair/share
![Page 142: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/142.jpg)
• Mesti dilaksanakan di sekolah secara menyeluruh.
• Pelaksanaan merangkumi pembangunan staf dan penyediaan bahan-bahan latihan bagi setiap guru.
®PETA PEMIKIRAN…
![Page 143: 3. peta pemikiran](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102507/54862ce3b4af9f8c628b4a2f/html5/thumbnails/143.jpg)
143
KESILAPAN KONSEP