3 Loups dans une bibliothèque Ou comprendre et raconter ...
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3 Loups dans une bibliothèque
Ou comprendre et raconter une histoire
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Programmation de trois loups dans une bibliothèque (2).doc
Compétences lexicales et syntaxiques
Compétences narratives en réception
Compétences narratives en production
Compétences inférentielles
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Présentation du travail avec les élèves et présentation de l’histoire
Permettre aux élèves : de comprendre ce que l’on va apprendre.
et de se créer un horizon d’attente
mettre le vocabulaire en mémoire
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- élaboré en un seul exemplaire par et pour le
groupe classe (explicitation)
- rassemble sous forme de fiches les compétences
travaillées
- en lien avec les attendus des programmes
- un référentiel « mémoire »
- peut être utile en APC ou différenciation
- en libre consultation pour les élèves (des copies
possibles pour les familles)
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- une fiche de travail
- une activité ponctuelle, anecdotique : une sortie
par exemple
- un compte rendu d’une expérience
- un rappel d’activités
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Nous savons …
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Nous savons comprendre et raconter une histoire.docx
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Séance : carnet de suivi Reprise de la fiche
Critère de réussites pour pouvoir coller les pictogrammes
Essai d’un élève
Evaluation par la classe en fonction de la fiche
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