3 Desenvolvimento de coleções: comunidade usuária
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ESTUDO DE COMUNIDADEDisciplina - Pesquisa e Desenvolvimento de Coleções – Profa. Letícia Strehl
Aula 3
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Sumário
Comunidade e necessidades informacionais
“A cauda longa” de Chris Anderson
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Comunidade e necessidades informacionais
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A quem a biblioteca deve servir?
Não é somente o usuário real Para a biblioteca pública:
São todas as pessoas que residem na jurisdição política servida por ela
Para a biblioteca escolar: São todos os alunos matriculados na instituição e os
professores que os atendem Para a biblioteca universitária:
São os corpos discente e docente e os funcionários da instituição
Para a biblioteca especializada: Todos os que atuam na instituição a que a criou
VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. ed. São Paulo: Polis, 1989.
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A comunidade pode ser
VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. ed. São Paulo: Polis, 1989.
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A coleção e a comunidade
O desenvolvimento da coleção deve levar em conta as necessidades da comunidade de forma AMPLA
As necessidades dos usuários mais presentes não podem ser confundidas com as necessidades de TODA a comunidade
VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. ed. São Paulo: Polis, 1989.
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As necessidades e a coleção
Quais são as necessidades informacionais da comunidade?
Quais são as necessidades informacionais que cabem à biblioteca satisfazer?
Quais são as prioridades de atendimento?
As necessidades informacionais a serem atendidas devem ser conhecidas com o
auxílio dos estudos de comunidadeVERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. ed. São Paulo: Polis, 1989.
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O que aprendemos sobre necessidades e hábitos informacionais no livro a Cauda Longa?
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Da regra dos 80/20 para a regra dos 98%
ANDERSON, C. A cauda longa: do mercado de massa para o mercado de nicho. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
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Questão relacionada sobre desenvolvimento de coleções
O acesso a uma variedade maior de títulos possibilitada pelo meio eletrônico diminuirá a concentração de uso?
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A facilidade de acesso a documentos antigos tem mostrado uma tendência de uso a materiais mais velhos, por exemplo
LARIVIERE, V.; ARCHAMBAULT, E.; GINGRAS, Y. Long-term patterns in the aging of the scientific literature, 1900–2004. 2007. Trabalho apresentado no 11th International Conference on Scientometrics and Informetrics, 2007, Madrid. Link
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“O BIBLIOTECÁRIO, NA VERDADE, TEM QUE CONHECER TANTO LIVROS COMO PESSOAS, O BASTANTE PARA FORNECER OS LIVROS APROPRIADOS PARA OS SEUS LEITORES”