Lembar Kerja Pelatihan:

RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan dan keberhasilan perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.Setelah mengikuti pelatihan peserta hendaknya memiliki kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi, dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:

Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan dapat menunjang efektivitas pengelolaan kurikulum 2013.

Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di bawah ini. Lihat bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu lulusan.

Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan. Diagram di bawah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada berbagai faktor pendukung perubahan secara utuh.

Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan siswa yang terus berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan standar. Tabel berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara kembangkan dengan indikator pemenuhan standarnya.NoProgram/KegiatanIndikator Pencapaian

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilanMengembangkan sikap spiritual

Mengembangkan sikap sosial

Mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

Mengembangkan keterampilan

STANDAR ISI

2. Pengembangan struktur kurikulumMengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69 tahun 2013

3. Pemetaan beban belajarMenentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu, semester, dan satu tahun pelajaran.

STANDAR PROSES

4. Perumusan RPP Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa.

Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun 2013.

5. Penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran melaksanakan pendekatan saintifik Mengamati, menanya, mengasosiasi, mengkomunikasikan.

6. Program peningkatan efektifitas buku guru Buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran

7. Program pemberdayaan buku siswa Buku siswa sebagai acuan kegiatan pembelajaran

STANDAR PENILAIAN

8. Peningkatan mutu penilaian Menerapkan penilaian otentik

Menggunakan portopolio

Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)

Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru

Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan pendidikan.

Mengelola data nilai dalam leger

Mengelola data nilai dalam buku induk

Mengelola nilai rapot

STANDAR PENGELOLAAN

Perencanaan

9. Mensosialisasikan perubahan kepada guru, orang tua dan peserta didik Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi rencana perubahan kepada orang tua siswa, guru, dan seluruh staf sekolah.

10. Perencanaan program jangka menengah dan program tahunan Tersusunnya program jangka menengah berdasarkan data hasil akreditasi dan hasil EDS. Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam implementasi kurikulum 2013 Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari program jangka menengah dan hasil EDS

Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas berikut pada lembar jawaban yang tersedia!1. Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan, coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta mengerjakan tugas individu sesuai dengan ketuhan sekolah, namun jawaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam kelompok. Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia !Kegiatan PerubahanDeskripsi Kondisi NyataDeskripsi Kondisi Yang Diharapkan

2. Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.

3. Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat, sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan. Contoh : Kegiatan penilaian Indikator: Guru-guru menguasi teknik penerapan penilaian otentik

4. Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai tujuan perubahanContoh :

a. Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan

b. Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan penilaian otentik secara berkelanjutan.

5. Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan? Bagaimana struktur organisasinya untuk mendukung efektivitas program? Siapa bertugas apa?

Kapan kegiatan akan dilaksanakan?

Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk apa?

Bagaimana cara memantau keterlaksanaan proses dan ketercapain hasilnya?

6. Buatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.

No.Kegiatan PerubahanIndikator KeberhasilanDeskripsi Kondisi NyataPencapaian Tujuan

Belum mencapai standarMencapai standarMelebihi standar

Kelompok..........

Ketua

Sekretaris

Anggota

1. .2. .3. .

LKKS. 3.A1.SD

LKKS 3.A1. SD 6

_1433582614.vsd

Kapasitas perubahan menyeluruh

Pelaksanaan

Dukungan SDM

SistemProsesManusia

TujuanStrategiTeknikKinerjaResiko

PengetahuanKeterampilanPelatihan Penghargaan

Dukungan kultur sekolah

Komunikasi & Kolaborasi

Pemangku kepentingan

Tata Kelola

Kepemimpinan

Visi-misi

PrasyaratPerubahan berkelanjutan

Motivasi dan Pencegahan penolakan (resistensi)

Infrastruktur pengelolaan dan pengendalian perubahan