(2o Μέρος) 04-09-16 σε μορφή pdf

Περιεχόμενα

σελ.16/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS1. ΗΡΘΕ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝσελ.1,16/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS2. ΜΟΝΟ ΙΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝσελ.23/2016 02/09ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ3. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΗΠΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ...σελ.17/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ4. ΤΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΜΕ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΙΕΚ ΞΥΝΗσελ.18/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ5. ΤΟ ΑΤΥΧΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΩΝ ΙΣΛΑΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝσελ.19/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ6. ΤΑ ΣΤΡΑΒΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣσελ.14/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS7. ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ ΠΕΡΝΑ Ο ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ...σελ.10/2016 04/09ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS8. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΦΑΝΤΑΣΜΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΔΑΙΜΟΝΙΑσελ.3/2016 04/09Ο ΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ9. ΠΛΗΡΗΣ ΑΠΑΞΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ...σελ.36/2016 04/09ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ_PEOPLE10. ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑσελ.62/2016 04/09ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ11. ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΜΦΥΛΙΟΥ ΧΡΥΣΟ ΧΑΠΙ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥσελ.23/2016 04/09ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ _ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ12. ΚΑΙΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΒσελ.24/2016 04/09ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ13. TOUS ΑΚΟΥΕΙ KΑΝΕΙΣσελ.6/2016 04/09ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ14. Ο ΦΙΛΗΣ ΓΚΡΕΜΙΖΕΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΗΚΑΝ...σελ.1,12/2016 04/09ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ15. ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΝΝΕΦΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΤΩΝ...σελ.1,28,29/2016 04/09ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ16. ΑΝΑΣΤΑΤΩΣΗ ΟΤΑ ΑΕΙ ΑΠΟ TIS ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ...σελ.33/2016 04/09ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ17. ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΠΕΦΤΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΜΑΡΤΩΛΟ ΙΕΚσελ.4/2016 04/09ΤΟ ΠΑΡΟΝ18. Η ΤΡΙΣΑΘΛΙΑ ΣΥΝΤΕΧΝΙΑ ΔΙΕΛΥΣΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟσελ.2/2016 04/09ΤΟ ΠΑΡΟΝ19. ΜΠΡΑΒΟ ΔΗΜΑΡΧΕσελ.1/2016 04/09ΤΟ ΠΑΡΟΝ20. Η ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ ΗΤΑΝ ΤΟ ΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΔΕΙΠΝΟ ΤΟΥ...σελ.42,43/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ21. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΤΕΛΟΣ ΣΕ ΒΑΘΟΣ ΤΡΙΕΤΙΑΣσελ.41/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ22. 280 ΕΚΑΤ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑσελ.34/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ23. ΟΤΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΙΣΑΙσελ.17/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ24. ΔΕΙΠΝΟ ΣΕ ΚΑΛΟ ΚΛΙΜΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟσελ.16/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ25. ΤΟ ΣΚΟΠΕΥΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΧΩΡΕΙΤΑΙ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΑΝΗΚΕΙσελ.12,13/2016 04/09ΤΟ ΧΩΝΙ26. ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

1. ΗΡΘΕ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWSΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 16

Ηρθε το τέλος των πανελληνίων εξετάοεων

Ανακοινώθηκαν

πριν από λίγες ημέρεςοι βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση και τα οριστικά αποτελέσματα

των εισακτέων Θέλω να συγχαρώόλους τους υποψήφιους που έλαβαν μέροςστις πανελλήνιες εξετάσεις Άξια μνείας καιπολλών μπράβο είναι ιδίως η επιτυχία των4 υποψηφίων από το Ειδικό ΚατάστημαΚράτησης Νέων Αυλώνα και των 20 υποψηφίων

του Κοινωνικού Φροντιστηρίου τουΔήμου Αθηναίων

Μια σύντομη επισκόπηση των αποτελεσμάτων

είναι αρκετή για να συνειδητοποιήσεικανείς ότι ο θεσμός των πανελληνίων εξετάοεωνέχει δυστυχώς ολοκληρωτικά αποτύχει Το25 περίπου των Τμημάτων δέχεται υποψήφιους

με επιδόσεις κάτω από τη βάσητου 10 Υποψήφιος εισάγεται σε πανεπιστήμιομε βαθμό περίπου 5/20 και με βαθμό περίπου

1 5 20 σε ΤΕΙ Σε παιδαγωγικά τμήματα τμήματα από τα οποία αποφοιτούν οιεκπαιδευτικοί μας εισάγονται υποψήφιοιμε βαθμό πολύ κάτω από τη βάση του 10Από τα συνολικά 465 Τμήματα στα 135 εισήχθησαν

υποψήφιοι με βαθμό κάτω από

τη βάση Μόνο 10 των υποψηφίων πέτυχενα εισαχθεί στην πρώτη επιλογή του

Η αλήθεια είναι ότι δεν περιμέναμε τηνανακοίνωση των βάσεων για να καταλήξουμεσε αυτό το συμπέρασμα Οι στρεβλώσεις πουέχουν δημιουργηθεί από το σύστημα των

πανελληνίων εξετάσεων είναι ευρέως γνωστέςΤο βλέπουμε όλοι με τη δραματική υποβάθμιση

του Λυκείου Τον Απρίλιο ήτοι λίγοπριν από πς πανελλήνιες εξετάσεις περίπου18.000 μαθητές της Γ Λυκείου πραγματοποίησαν

περισσότερες από 50 απουσίεςΓιατί άραγε Προφανώς γιατί θεωρούν το Λύκειο

ήσσονος σημασίας σε αντίθεση με τοφροντιστήριο που κυριαρχεί

Η αναμόρφωση του συστήματος εισαγωγήςστην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι λοιπόνεπιτακτική ανάγκη Σε πρόσφατες δηλώσειςτου ο υπουργός Παιδείας κ Φίλης τόνισε ότιένα νέο σύστημα πρέπει να υιοθετηθεί πουθα βασίζεται ιδίως στην αναμόρφωση των δύοτελευταίων τάξεων του Λυκείου με σκοπό τηθεσμοθέτηση Εθνικού Απολυτηρίου με βάσητο οποίο θα γίνεται εισαγωγή στο πανεπιστήμιοΈκανε επίσης αναφορά στη χρησιμότητα των

Του ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΦΟΡΤΣΑΚΗ

πορισμάτων του Εθνικού Διαλόγου για τηνΠαιδεία Η Επιτροπή Σοφών του κ Αιακούεισηγείται τετραετές Γυμνάσιο ισχυρό διετέςΛύκειο και αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριομέσω του οποίου μπορεί να πραγματοποιείταιη εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Προσωπική άποψή μου είναι ότι η πρότασηγια εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευσημέσω αξιόπιστου Εθνικού Απολυτηρίουμπορεί να αποτελέσει σημείο εκκίνησης γιατην αναμόρφωση της διαδικασίας Απαιτείταιόμως εκτενής σε βάθος προεργασία και ικανοποίηση

των ακόλουθων προϋποθέσεωνα Το νέο σύστημα πρέπει να ξεκινήσει

από την Α Γυμνασίου με εξαετή ορίζονταπρώτης εφαρμογής Στο πλαίσιο αυτό πρέπεινα παρουσιαστεί λεπτομερής οδικός χάρτηςυλοποίησής του

β Οι απολυτήριες εξετάσεις του Γυμνασίουπρέπει να διασφαλιστεί ότι θα είναι αντικειμενικές

και αξιόπιστες Στο νέο Λύκειο πρέπεινα εισάγονται μόνο όσοι έχουν την απαιτούμενη

επίδοσηγ Σε όσους δεν εισαχθούν στο νέο Λύκειο

θα πρέπει να παρέχεται η δυνατότητα φοίτησηςσε Επαγγελματικά Λύκεια υψηλού επιπέδουΣτόχος πρέπει να είναι η σημαντική αύξησητου αριθμού των μαθητών των ΕπαγνελματικώνΛυκείων στα πρότυπα των άλλων ευρωπαϊκώνχωρών δηλαδή σε ποσοστό άνω του 50

Ö Το Επαγγελματικό Λύκειο πρέπει ναανασυγκροτηθεί εκ βάθρων ενώ συγχρόνωςπρέπει να αλλάξει η νοοτροπία γονέων καιμαθητών ώστε να κατανοήσουν όλοι ότι ηεπαγγελματική παιδεία είναι εξίσου σημαντικήμε τη γενική

ε Πρέπει να διασφαλιστεί ότι οι εξετάσειςγια την απονομή του Εθνικού Απολυτηρίουθα είναι αξιόπιστες και αδιάβλητες

στ Το Εθνικό Απολυτήριο πρέπει ναοδηγεί στην εισαγωγή στα πανεπιστήμια Τατελευταία όμως πρέπει στο πλαίσιο της αυτονομίας

τους να μπορούν εκείνα να επιλέγουντελικά τους φοιτητές ορίζοντας ενδεχομένωςκαι πρόσθετες προϋποθέσεις εισαγωγής Έτσιγίνεται στα πανεπιστήμια όλου του κόσμου

Θα πρέπει επιτέλους να ιδρυθούν καιιδιωτικά πανεπιστήμια ώστε να σταματήσειη αιμορραγία ανθρωπίνου δυναμικού καικεφαλαίων προς το εξωτερικό

Η μέχρι σήμερα στάση του ΥπουργείουΠαιδείας δημιουργεί την ανησυχία μιας επιπόλαιος

λαϊκίστικης μεταρρύθμισης όπουθα πρυτανεύουν κυρίως λόγοι ψηφοθηρικοίΑν αυτό συμβεί θα έχει ολέθρια αποτελέσματαγια την εκπαίδευσή μας η οποία από το Γενάρη

του 20 1 5 μέχρι σήμερα έχει ήδη υποστεί

μεγάλα πλήγματαΟ Θεόδωρος Φορτσάκης είναι

Βουλευτής Επικρατείας ΝΔΚαθηγητής της Νομικής Σχολής

Αθηνών και τ Πρύτανηςτου Εθνικού και Καποδιοτριακού

Πανεπιστημίου Αθηνών

2. ΜΟΝΟ ΙΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝ


ΕΚΚΛΗΣΙΑ-ΠΟΛΙΤΕΙΑΜόνο ία θρησκευτικά τους χωρίζουν

Δείπνησαν μαζί στο Μέγαρο Μαξίμου ο Αλέξης Τσίπραςκαι ο αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος υπουργοί καιμητροπολίτες το βράδυ της Πέμπτης Και όπως μας είπανπαρόντες στο δείπνο η συζήτηση έγινε σε καλό κλίμα σελ ie

2. ΜΟΝΟ ΙΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝ


3. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΗΠΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΚΟΥΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΤΩΝ...

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .02/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 23

Ο υπουργός Παιδείαςμήπως πρέπεινα ακούσειτον πρώτοτων πρώτων

0 πρώτος ίων πρώτων εφέτος στις πανελλαδικές

εξετάσεις ο 1 7χρονος Κυριάκος

Μπίρμπας μαθητής του Αρσακείουσχολείου τπς Πάτρας είναι ένα φωτεινόμυαλό Προσγειωμένος στπν πραγματικότητα

αλλά και με άποψη Ρωτήθηκε γιατπν επιτυχία του και δήλωσε ότι π παιδείαμας είναι στοχοπροσηλωμένπ στο εξεταστικό

σύστημα και όχι στον άνθρωπο Τοεκπαιδευπκό σύστημα μιας χώρας θα έπρεπενα είναι επικεντρωμένο στην σφαιρικήδιαμόρφωση του ατόμου και την σωστήμόρφωσή του λέει ο νέος που στέκεταιεφέτος στπν κορυφή των επιτυχημένων τουεξεταστικού συστήματος τπς χώραςΟ 1 7χρονος Κυριάκος ενθουσιασμένος μετο αποτέλεσμα συγκέντρωσε 19.773 μόρια

και εισήχθη στπν Ιατρική σχολή ΠατρώνΘέλει να κάνει έρευνα στπν επιστήμη τουοπότε θέλει να συνεχίσει τις σπουδές τουστο εξωτερικό αλλά δηλώνει ότι θα ήθελενα επιστρέψει στπν συνέχεια και να μείνειστη χώρα τουΌπως λέει ο ίδιος δεν πρέπει να αλλάξεινοοτροπία μόνο το σχολείο αλλά και η κοινωνία

Όπως προσθέτει δεν είναι δυνατόντο σχολείο να στηρίζεται στην παραπαιδείαγια να καλύψει τις αδυναμίες των μαθητώνΠρέπει το σχολείο να καλύπτει σφαιρικά τονμαθητήΚαι βέβαια πρέπει να προκρίνουμε την ποιότητα

έναντι της ποσότητας συμπληρώνει ο

Κυριάκος Το ποιοπκό διάβασμα είναι εκείνοπου δίνει βάσεις και η σφαιρική διαμόρφωσητου ατόμου Η υπέρμετρη προσήλωση στοσύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια καιτα ΤΕΙ που ισχύει στην κοινωνία μας είναιλάθοςΟ Κυριάκος ξεκινάει σύντομα τις σπουδέςτου και γι αυτό δηλώνει ενθουσιασμένος

4. ΤΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΜΕ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΙΕΚ ΞΥΝΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 17

Κυριακή 4 Σεπτεμβρίου 2016WMMMNMMMMMMMHM^

ΠΟΛΙΤΙΚΗwmÊmÊtimmvimrmmmÊmmmmemmmmmÊÊÊmmwmmiÊmamMmMM

ια σοβαρή δικαστική υπόθεση

με επίκεντρο tousιδιοκτήτεβ του ΙΕΚ Ξυνήκαι του MediterraneanCollege Σοφοκλή και

Αθηνά Ξυνή αλλά και την κόρη tous Αικατερίνη

Ξυνή πρόκειται να απασχολήσει το Τριμελέβ Εφετείο Κακουργημάτων

tos Αθήναβ, όπου έχουν παραπεμφθεί ναδικαστούν με τελεσίδικο βούλευμα τουΣυμβουλίου Εφετών. Την ίδια στιγμήωστόσο ο εκπαιδευτικόβ öpiXos συνεχίζεινα λειτουργεί κανονικά με νέα διοικητικήδομή πρακτική που φέρεται ότι είχε ακολουθήσει

και στο παρελθόν!Το περίεργο είναι ότι οι κατηγορούμενοι από τον Μάρτιο του 2016, όταν εκδόθηκε

το βούλευμα του Συμβούλιο Εφετώνμε το οποίο στάλθηκαν στο εδώλιο, συγκάλεσαν

γενική συνέλευση και έστειλαν στοΓΕΜΗ (Γενικό Εμπορικό Μητρώο) γιαδημοσίευση νέα διοικητική δομή ms εται-pias tous στην οποία δεν εμφανίζονται (os

επικεφαλιίδ.

Συνηθισμένη τακτικήΣτο τιμόνι μπαίνει η Αγλαΐα Μιχαηλί-δου, υψηλόβαθμο στέλεχοβ του ομίλουΞυνή Το ζήτημα είναι nos αυτή δεν είναιη πρώτη και μοναδική φορά που επικεφα-λήβ του εκπαιδευτικού ομίλου ακολουθούν

αυτήν την τακτική Μάλιστα, ήδη ηΔικαιοσύνη έχει παραπέμψει στο ακροα-

Το σκάνδαλο μετη λειτουργίατων ΙΕΚ ΞΥΝΗ

Παρά το γεγονός ότι οι ιδιοκτήτες θα καθίσουν οτο εδώλιομε κακουργηματικές κατηγορίες, ο εκπαιδευτικός όμιλοςσυνεχίζει με διάφορα τεχντισματα (!) τη δραστηριότητά του

τήριο του Β' Τριμελούβ Πλημμελειοδικείου tos A6nvas προκειμένου να δικαστούν

ons 13 Οκτωβρίου 2016 μέλη του Δ.Σ τουΕΟΠΠΕΠ (EBViKÔs Οργανισμόβ Πιστο-noinons Προσόντων και ΕπαγγελματικούΠροσανατολισμού), ο onoios ανήκει στουπουργείο Παιδείαβ,για παράβαση καθή-KOVTOS. Οπωβ είχε επισημάνει η «κυριακάτικη

δημοκρατία» ons 28 Σεπτεμβρίου 2014, πρόκειται για τον οργανισμό που

είχε την αρμοδιότητα για τη χορήγηση ήτην άρση των αδειών των εκπαιδευτικών

ομίλων. Λόγω αυτού ειβ ßapos των μελώντου ασκήθηκε ποινική δίωξη με την κατηγορία

ότι από «πρόθεση παρέβησαν τοκαθήκοντουβ με σκοπό να προσπορίσουνόφελοβ στην επιχείρηση ΙΕΚ Βυνή» καιπαραπέμφθηκαν σε δίκη. Οι κατηγορούμενοι

φέρεται ότι επέτρεψαν στην επιχείρηση

να λειτουργεί υπό νέα νομική δομήχωρίβ να αφαιρέσουν την άδεια λειτουργι-as tos, (os όφειλαν.

Εν έτει 2013, μετά την ολοκλήρωση tosπροκαταρκτικήβ εξέτασηβ που διενήργη¬

σε η αντιεισαγγελέαβ Πρωτοδικών ΠόπηΠαπανδρέου και την άσκηση noivuais δί-ωξηβ κατά του Σοφοκλή Ξυνή και των μελών

tos οικογένειάβ του, ο όμιλοβ δημιουργεί

καινούργιεβ κεφαλαιούχεβ εταιρί-es, προφανώβ, σύμφωνα με εκτιμήσειβ νομικών

κύκλων, για να αποφύγει την άρσητων αδειών του ΙΕΚ Ξυνή από τον ΕΟΠΠΕΠ

Με us νέεβ δομέβ παίρνει καινούργιεβάδειεβ αλλά λειτουργεί με τιβ ίδιεβ δομέβμε Tis προηγούμενεβ εταιρίεβ και το ίδιοπροσωπικό. Επικεφαλήβ των νέων εταιριών

τίθεται ο Κωνσταντίνοβ Maxpiis, γα-pnpôs του Σοφοκλή Ξυνή και σύζυγοβ tosΑικατερίνηβ.

Νέα σχήματαΠαρά τιβ συνέχει^ δικαστικέβ εξελίξειβωστόσο, που έχουν <os επίκεντρο τον εκπαιδευτικό

όμιλο, από το 2013 και μετά τουπουργείο Παιδειαβ τού επιτρέπει να εξακολουθεί

να λειτουργεί με... νέα σχήματα.Νομικοί κύκλοι επισημαίνουν στην

«κυριακάτικη δημοκρατία» ότι το υπουργείο Παιδείαβ βάσει του βουλεύματοβ του

Συμβουλίου Εφετών και όπωβ προβλέπουν οι ισχύουσεβ διατάξειβ είναι υποχρεωμένο

να ανακαλέσει ns άδειεβ πουέχει χορηγήσει στο ΙΕΚ Ξυνή και τοMediterranean College (συμφερόντωνΞυνή) για τη διαφύλαξη του δημόσιουσυμφέροντοβ.

Το κτίριο τον Ομίλου Ξυνή στη Γλυφάδα. Δεξιά: Ο ιδιοκτήτης της εταιρίας Σοφοκλής Ξυνής

Καταπέλτης το βούλευμα για τον επιχειρηματία, m γυναίκα και την κόρη του!ΜΕ ΤΟ βούλευμα υπ' αριθμόν

430/2016 του ΣυμβουλίουΕφετών Αθηνών (Avôpéas Πα-παδημητρίου, πρόεδροβ Εφετών,

Αλεξάνδρα Αποστολάκηκαι Ευαγγελία Δαούτη - εισηγήτρια,

εφέτεβ) οι τρειβ κατηγορούμενοι

παραπέμφθηκαν να δικαστούν

yiu την αξιόποινη πράξη ins πλαστογραφία οε ßapos

του Δημοσίου, xsAca9eiousunô κοινού, κατ' εξακολούθηση,υπό ιδιάζοντας tnißapuvtiKt'sπεριστάσειβ (ειδικότερεβ συν-ÖÜKfs εγκληματικήβ δράοεω$αντικείμενο ιδιαιτέρα» μεγάληβαξία.Ό, εκ tos onoias το όψελοβ

που πέτυχε ή επεδίωξε ο δρά-OTOS ή η ζημία που προξενήθηκεή οπωσδήποτε απειλήθηκε στοΔημόσιο είναι ιδιαιτέρωβ μεγάλα

αξίαβ και υπερβαίνει το ποσό

των 150.000 ευρώ.Σύμφωνα με το παραπεμπτικό βούλευμα οι κατηγορούμενοι: «Στην Αθήνα, κατά το χρονικό

διάστημα από 22.12.2008écos 30.12.2009, από κοινού, μεπερισσότερεβ πράξειβ που συνιστούν

εξακολούθηση του ίδιουεγκλήματοβ, κατάρτισαν πλαστά

έγγραφα με σκοπό να παραπλανήσουν

με τη χρήση tousâAAous σχετικά με γεγονόβ που

μπορεί να εχει εννομεβ συνε-πειεβ, σκοπεύονταβ να προσπορίσουν

στον εαυτό tous περιουσιακό

όφελοβ βλάπτονταβ τρίτον,

διαπράττονταβ πλαστογρα-φίεβ κατ' επάγγελμα και κατάσυνήθεια, σε ß0pos του Δημοσίου

με συνολικό όφελοβ καιαπειληθείσα συνολική ζημίαπου υπερβαίνουν το ποσό των150.000 ευρώ».

Οι εφέτεβ παρέπεμψαν τηνΑικατερίνη Ξυνή στο εδώλιοσποδίδοντάβ tos ότι με την ιδιότητα

xns προέδρου και διευθύ-vovuos συμβούλου tos ανώνυ-μηβ εταιρίας με την επωνυμία

«Δυναμική Εκπαιδευτική Εργαστήριο

Ελευθέρων ΣπουδώνΑΕ.» και tous Αθηνά και Σοφοκλή

Ξυνή με την ιδιότητα τωνμελών του Δ.Σ. tos παραπάνωεταιρίαβ και των ενεργών υπεύθυνων

εργοδοτών έναντι τουΙΚΑ-ΕΤΑΜ «από κοινού μετάαπό συναπόφαση» κατήρτησανπλαστές βεβαιώσει μη οφειλήβ-ασφαλιστική5 ενημερότηταβ τουΔ' τμήματοβ Εσόδων του Υποκα-ταστήματοβ ΙΚΑ-ΕΤΑΜ Πλατεί-as Ομονοίαβ.

Σκοπός των κατηγορουμένων, σύμφωνα με το βούλευμα

ήταν να εισπράξουν τα ποσά

των 119.200 ευρώ, 137.427 ευρώκαι των 20.632,50 από το ΕθνικόΔίκτυο Ερευναβ και Τεχνολογίας

για τη συμμετοχή tos εται-pias (os φορέα εκπαίδευσης στοεπιχορηγούμενο πρόγραμμα«e-εκπαιδευτείτε».

Επιπλέον, φέρεται ότι κατήρτησαν

πλαστές βεβαιώσεις για ναεισπράξουν επίσης 21.400 ευρώκαι 30.600 ευρώ unô το ΕθνικόΔίκτυο Ερευνας και Τεχνολο-YÏas και το Τεχνικό Επιμελητήριο

Ελλάδος, αντίστοιχα, για τησυμμετοχή tos εταιρίας cos φορέα

εκπαίδευσης στο επιχορηγούμενο

πρόγραμμα «β-γονείβ».

5. ΤΟ ΑΤΥΧΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΩΝ ΙΣΛΑΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ


ΤΟ ΑΤΥΧΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΩΝ ΙΣΛΑΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Χολέβας

Κακώςπανηγυρίζειτο υπουργείο Παιδείας για

τη δήθεν επιτυχή έναρξη του Τμήματος Ισλαμικών

Σπουδών οτη Θεολογική Σχολή Θεσσαλονίκης

Το τμήμα αυτό η Εισαγωγική Κατεύθυνση

Μουσουλμανικών Σπουδών σχεδιάσθηκε για ναεκπαιδεύει υποψήφιους θρησκευτικούς λειτουργούςκαι δασκάλους για τη μουσουλμανική μειονότητα τηςΘράκης Ομως από τους 26 εισαχθέντες μέσω των πανελλήνιων

εξετάσεων μόνο ένας είναι μουσουλμάνοςτης Θράκης Αρα το τμήμα απέτυχε ναπροσελκύσει αυτούς για τους οποίους δημιουργήθηκε

θυμίζω τα προηγηθέντα από to 1968

έως το 2010 λειτουργούσε με ικανοποιητικάαποτελέσματα η Ειδική Παιδαγωγική

Ακαδημία θεσσαλονίκης ΕΠΑθ τριετούς

φοιτήσεως Εκπαίδευσε μουσουλμάνους

δασκάλους και στελέχη για τα τζαμιάκαι τα θρησκευτικά καθ ιδρύματα της μειονότητας Ηκυβέρνηση του Γιώργου Α Παπανδρέου έκλεισε τηνΕΠΑΘ με διάφορες δικαιολογίες θα μπορούσανκάλλιστα να τη μετατρέψουν σε σχολή τετραετούςφοιτήσεως και να την εντάξουν σε ένα πανεπιστήμιοόπως απαιτεί πλέον ο νόμος

Κάποιοι πρότειναν την αναπλήρωση του κενού μετην ίδρυση ενός Τμήματος Ισλαμικών Σπουδών μέσαστο Τμήμα Ορθοδόξου Θεολογίας της ΘεολογικήςΣχολής του ΑΠΘ Η σημερινή ηγεσία του υπουργείουΠαιδείας υπό τον κ Φίλη προώθησε με ενθουσιασμό

Η αδιαφορία τωνμουσουλμάνων

να στείλουντα παιδιά τους

στο τμπμα του ΑΠΘ

αυτό το σχέδιο Και συνέβη το αναμενόμενο η μουσουλμανική

μειονότητα της Θράκης αδιαφόρησε γιατο νέο τμήμα και δεν έστειλε τα παιδιά της να εκπαιδευθούν

ως υποψήφιοι ιμάμηδες καιδάσκαλοι Καιανακόμη βρεθεί κίνητρο για να εισαχθούν μερικοί μουσουλμάνοι

είναι βέβαιο ότι δεν θα γίνουν αποδεκτοίαπό την κοινότητα τους διότι θα έχουν πτυχίο από μιαορθόδοξη θεολογική σχολή

Είναι οφθαλμοφανές σφάλμα η ένταξη ενός τέτοιου

τμήματος στη θεολογική Σχολή Ούτε οι χριστιανοί

ούτε οι μουσουλμάνοι αισθάνονται ευτυχείςμε αυτή την εξέλιξη Ηδη ο μητροπολίτης θεσσαλονίκης

κ Ανθιμος και το Τμήμα Ποιμαντικής καιΚοινωνικής θεολογίας του ΑΠθ έχουν εκφράσει σοβαρές

αντιρρήσεις Και μη μας πουν οι υπεύθυνοι ότιτο τμήμα σχεδιάσθηκε γιανα μαθαίνουν οιχριστιανοί

περί Ισλάμ Η πρόβλεψη γιαυποχρεωτικήδιδασκαλία της Νέας Ελληνικής σε τέσσερα

εξάμηνα δείχνει σαφώς ότι το τμήμασχεδιάστηκε για στελέχη της μειονότηταςπου ίσως έχουν δυσκολίες στη χρήση τηςελληνικής Οι υποστηρικτές του τμήματοςας αναρωτηθούν γιατί η μειονότητα επί42 έτη εμπιστευόταν την ΕΠΑΘ και τώραδεν εμπιστεύεταιτο νέο τμήμα Προφανώς

λόγω της εντάξεώς του στη Θεολογική Σχολή Ας ληφθούν

λοιπόν,το συντομότερο οι απαραίτητες αποφάσειςκαι ας μεταφερθούν οι Ισλαμικές Σπουδές σε μια

άλλη σχολή π.χ στη Φιλοσοφική ή στην Επιστημώντης Αγωγής με πλήρη απεξάρτηση από τη ΘεολογικήΣχολή Ουσιαστικά προτείνω να δημιουργηθεί μια νέαΕΠΑΘ υψηλότερου επιπέδου για να εκπαιδεύονται οιμουσουλμάνοι συμπολίτες μας και να μη στρέφονταιπρος τα ΑΕΙ της Τουρκίας ή άλλων χωρών

Πολιτικός επιστήμων

6. ΤΑ ΣΤΡΑΒΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ


ΤΑ ΣΤΡΑΒΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΑΤΕΛΕΙΩΤΟ àvxos και ξενύχτι φροντιστήριαπου βάζουν φωτιά κάθε χρόνο ans τοέπεβ των

γονιών στείρααποστήθιση αποσπασματικέ πληροφορίεβ βλαστάρια σε ΤΕΙ με βαθμό 1,5 καιτο κερασάκι στην τούρτα η νέα φουρνιά δασκάλων

είναι μαθητέβ του 9 και κάτι Εντάξει μπορείο επαγγελματικόβ προσανατολισμόβ να υπακούειπλέον ans επιταγέβ του Μνημονίου αλλά το σί¬

γουρο είναι ότι κάτι πάει στραβά με το εκπαιδευτικό σύστημα και ns πανελλαδικέβ εξετάσειβ Αυτοίπου κρατούντα ηνία καλούνται ναλάβουν αποφάo8is Προτού το πράξουν as έχουν κατά νου το ρητό

του Βενιαμίν Φραγκλίνου Μια επένδυση στημόρφωση αποδίδει τον καλύτερο τόκο

Στ Βασιλόπουλος

7. ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ ΠΕΡΝΑ Ο ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΤΟΥ ΣΚΟΠΕΥΤΗΡΙΟΥ


Στο δήμο Καισαριανής περνά ο ιστορικόςχώρος του Σκοπευτηρίου

Τριάντα δύο χρόνια μετά τη μετατροπή του σεμνημειακό ιστορικό και δύο μετά την υποθήκευση

του απότοΤΑΙΠΕΔ ο ιστορικός χώροςτου Σκοπευτηρίου παραχωρείται στο δήμο Καισαριανής

Η παραχώρηση των 464 στρεμμάτωνστο δήμο προβλέπεται σε τροπολογία που κατέθεσαν

την περασμένη εβδομάδα οι υπουργοίΝ Φίλης Ευκ Τσακαλώτος Χρ Σπίρτζης και ΤρΑλεξιάδης Με την κίνηση αυτή υλοποιείται έναχρόνιο αίτημα των κατοίκων της πόλης αλλάκαι η προεκλογική δέσμευση του ΠρωθυπουργούΑλέξη Τσίπρα μετά τις έντονες αντιδράσειςκινητοποιήσεις που προκάλεσε η απόφαση τηςκυβέρνησης το 2014 να τον συμπεριλάβει στα

υπό πώληση ακίνητα του ΤΑΙΠΕΔ Σκοπός βάσητης τροπολογίας είναι η ανάδειξη της έκτασηςως χώρου ιστορικής μνήμης της Εθνικής Αντίστασης

ενώ συμπεριλαμβάνεται και η δημιουργίαπάρκου αναψυχής ψυχαγωγίας και πολιτισμού

fli»«3;«:IÎB8:B

8. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΦΑΝΤΑΣΜΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΔΑΙΜΟΝΙΑ


Το σχολείο-φάντασμα και άλλα δαιμόνιαΤου ΣΤΕΛΙΟΥ ΠΑΠΑΘΕΜΕΛΗ

Τ ροπαΐΟύχους του άδειουλόγου ονομάζει ο Σεφέρηςτους ποικιλώνυμους ανα

μορφωτές της παιδείας που ανυποψίαστοι

ότι αυτή σημαίνει παραγωγήπολιτισμού σχεδιάζουν κάθε φοράκαι μια νέα αρχιτεκτονική της εκπαίδευσης

Στην Ελλάδα κάθε καινούργιος

υπουργός Παιδείας συχνάκαι στην ίδια κυβέρνηση στήνει τηνδική του μεταρρύθμιση Ο ποιητήςμάς λέει πως η μόρφωση που αναφέρει

ο Μακρυγιάννης είναι τοκοινό κτήμα η φυσική παρουσίαμιας φυλής παραδομένη για αιώνεςκαι χιλιετίες από γενιά σε γενιάαπό ευαισθησία σε ευαισθησία κατατρεγμένη

και πάντα ζωντανήαγνοημένη και πάντα παρούσαείναι το κοινό κτήμα της μεγάληςλαϊκής παράδοσης του Γένους»(Δοκιμές γ Α 228 επ

Η εθνική συνεννόηση είναι

ευκταία και διαρκώςζητούμενη όταν αποβλέπει

στο καλό του τόπου

Πόσοι από αυτούς που καταγίνονται

με το σημερινό σχολείο πολιτικό

προσωπικό καθ ύλην αρμόδιοι

εκπαιδευτικοί λειτουργοίοιστρηλατούνται από παρόμοια έμπνευση

Γι αυτό και δια)μορφώνουν καταναλωτές

και όχι πολίτες Η διαφοράείναι συγκλονιστική Μετά σου λένεο λαϊκισμός ροκανίζει τη χώρα Έτσικυριαρχεί η χρησιμοθηρική ιδεολογία

της ευκολίας Οι σταθερές του

έθνους βάλλονται πανταχόθενΗ εθνική συνεννόηση είναι ευκταία

και διαρκώς ζητούμενη όταναποβλέπει στο καλό του τόπου

Συνάντηση Πρωθυπουργού-αρχηγού αντιπολίτευσης ΜητσοτάκηςΝα συμφωνήσω εγώ στο να συμπεριληφθεί

το άρθρο 3 στην αναθεώρησηκαι εσύ το άρθρο 16 Όποιος κερδίσειστις εκλογές την πλειοψηφία να έχειτην πρωτοβουλία αλλαγής τους

Τα στοχοποιηθέντα άρθρα αναφέρονται

ως γνωστόν το 3 στις αδιάρρηκτες

ως τώρα σχέσεις Εκκλησίας-Πολιτείας ενώ το 16 ορίζει τουςσκοπούς της Παιδείας μεταξύ τωνοποίων την ανάπτυξη της εθνικήςκαι θρησκευτικής συνείδησης Ο

ένας πασχίζει να χωρίσει το κράτοςαπό την Εκκλησία επιβάλλοντας τοουδετερόθρησκο κράτος και το ουδετερόθρησκο σχολείο Ενώ ο άλλοςκόπτεται να μεταρρυθμίσει το 16 §5 για να κατοχυρώσει τα ιδιωτικάπανεπιστήμια Φυσικά ου φροντίςΙπποκλείδη ότι ενδεχόμενη υλοποίηση

της συμφωνίας συνεπάγεταιαποκοπή μας από τις ρίζες από όπουαντλούμε δύναμη αρδεύουμε τηνψυχή και τροφοδοτούμε τη συνείδησητης ιστορικής μας περηφάνειας

Αυτά τα κουδουνίσματα και κορδακισμοί Σεφέρης κυριαρχούνπαρ ημίν όταν σε χώρες αποθέωσηςτου ουδετερόθρησκου κράτους αναπτύσσεται

ο αντίθετος προβληματισμός

Παθόντες και μαθόντεςΜόλις κυκλοφόρησε στην Γαλλία

ένα ειδωλοκλαστικό μελέτημα τοL Ecole-fantome(To Σχολείο φάντασμα

του Robert Redeker εκδDesclee de Brouwer Ο σ επισημαίνει

εμφαντικά Το σύγχρονο νε

ωτερικό σχολείο αρνείται να εκπληρώσει

τις παραδοσιακές λειτουργίεςτου Σχολείου Έχει ένα ασυνείδητοσχέδιο να κατασκευάσει μη κληρονόμους

νέες γενιές εκτός εδάφουςδηλ εκτός ιστορίας ένα νέο τύπο

ανθρώπου Στην πραγματικότηταένα ζόμπι Αρνείται να του μεταδώσειαυτό που λέγαμε άλλοτε ο πολιτισμόςla culture Προβάλλει τους πολιτισμούς

πολυπολιτισμικότηταγια να εμποδίσει την πρόσβαση στονπολιτισμό επιμένει ο Redeker

Και το επιμύθιο του Επειδή δενξέρουμε πλέον τι είναι ο άνθρωποςτι είναι η ανθρώπινη ζωή ούτε τιείναι ο ανθρώπινος θάνατος γι αυτόδεν ξέρουμε πλέον τι είναι το σχολείοτι είναι η Παιδεία Αυτά εις Παρισίους Πάσα ομοιότης με τα καθημάς είναι απλώς συμπωματική

Στη γειτονιά μας τώρα ο Ερντογάνβρυχάται και κερδίζει Αφού οι καθυβριζόμενοι τον προσκυνούν Προχθές

ο Μπάϊντεν σύρθηκε στην Άγκυραέμφοβος για να τον βεβαιώσει ότι ηυποστήριξη της Ουάσινγκτον προςτην Άγκυρα είναι απόλυτη και αταλάντευτη

Χαρακτήρισε δε το αποτυχημένο

πραξικόπημα επίθεσηεναντίον του λαού της Τουρκίαςαδιαφορώντας ότι ο λιβανιζόμενοςάδειασε τις φυλακές από τους ποινικούς

για να στοιβάξει εκεί τους πολιτικούς

του αντιπάλους ως τώρα50.000 στρατιωτικοί ακαδημαϊκοίδημόσιοι υπάλληλοι κλ.π Τους ταπεινώνει

τους εξευτελίζει τους βασανίζει

Το ότι βέβαια ο Τούρκοςπαίζει σε πολλαπλά ταμπλό είναι μιαιστορία που θα παιχθεί εν τοις πράγμασι Κατά τα άλλα ο φαρισαϊσμόςκαι ο κυνισμός είναι δομικά στοιχεία

των διακρατικών σχέσεων Ο Μπάϊντενπροειδοποίησε τους Κούρδους τηςΣυρίας συμμάχους των ΗΠΑ ότι θαχάσουν την αμερικανική υποστήριξηαν δεν αποσυρθούν ανατολικά τουΕυφράτη Δώρο στην Άγκυρα

Κύπρος και Αιγαίο συναποτελούντα βαρυσήμαντα γεωπολιτικά ερείσματα

του Ελληνισμού Αυτά εποφθαλμιά

με αδηφάγο μίσος η Άγκυρα

Οι νέες πραγματικότητες επιβάλλουν

επαναχάραξη της στρατηγικής

μας Με Ισραήλ και Αίγυπτοέγινε ένα σοβαρό ξεκίνημα Να προχωρήσει

Φιλία με τους Τούρκουςούτε υπήρξε ούτε πρόκειται να υπάρξει

Αυτοί προσφέρουν λυκοφιλίαΣτην Κύπρο οι ημέτεροι συντηρούν

ένα έωλο κλίμα αισιοδοξίαςΑττίλας εδαφικό περιουσιακό εγγυήσεις

είναι στον αέρα Να αποτρέψουμε

σφόδρα πιθανή διολίσθησησε Τριμερή Πενταμερή κ.τ.τ όπουμας εξωθεί ο διεθνής παράγων

Και κάποτε να αποφασίσουμε νακάνουμε χρήση των δυνατοτήτωνμας Είμαστε οι μεγαλύτεροι ξένοιεπενδυτές στην Αλβανία και η κυβέρνηση

της ασκεί την πιο ανθελληνική

και φιλοτουρκική πολιτικήΤο πρόβλημα είμαστε εμείς που ταανεχόμαστε

Και η συμβουλή του ΠιττακούΆριστη δημοκρατία είναι εκείνη πουδεν επιτρέπεται στους κακούς ναάρχουν τοις πονηροίς ουκ έξεστινάρχειν και στους καλούς να μηνάρχουν και τοις αγαθοίς ουκ έξεστιμη άρχειν

Ο Στέλιος Παπαθεμελήςείναι Πρόεδρος της

Δημοκρατικής Αναγέννησης

9. ΠΛΗΡΗΣ ΑΠΑΞΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .Ο ΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 3

ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

Πλήρης απαξίωσης των ελληνικών ΠανεπιστημίωνΓια αποκλεισμό αξιόλογων νέων επιστημόνων από τη

διεκδίκηση πανεπιστημιακών θέσεων κάνει λόγο η Σύνοδος

Πρυτάνεων των Πανεπιστημίων σε ό,τι αφορά τη διάταξη

που δίνει την ευκαιρία στο διοικητικό προσωπικό τωνπανεπιστημίων να ενταχθεί στην κατηγορία ΕΤΕΠ και ζητεί

ανοικτές διαδικασίες κρίσης και επομένως άμεση σχετική

τροποποίηση της παραπάνω διάταξηςΕπίσης η Σύνοδος διαπιστώνει ότι η ψήφιση της διάταξηςτου άρθρου 66 η οποία δίνει τη δυνατότητα σε μέλη

του διοικητικού προσωπικού των Πανεπιστημίων με συγκεκριμένα

προσόντα να ενταχθούν στην κατηγορία ΕΤΕΠμε παράλληλη κατάργηση της κατεχόμενης πριν από τηνένταξη θέσης τους θα οδηγήσει τα Πανεπιστήμια σε ακόμα

μεγαλύτερη διοικητική ανεπάρκεια και υποστελέχωσηκαι συνακόλουθα σε αδυναμία λειτουργίας

Για τον λόγο αυτό η Σύνοδος θεωρεί απαραίτητη τηνάμεση τροποποίηση της παραπάνω διάταξης ώστε η κενούμενη

διοικητική θέση να μην καταργείται και η όποιαένταξη στην κατηγορία ΕΤΕΠ να γίνεται συγχρόνως μετην πλήρωση της αντίστοιχης κενούμενης θέσης με χρήση

καταλόγων του ΑΣΕΠΣτο βαθμό που οι παραπάνω προτάσεις δεν μπορούν

να γίνουν άμεσα δεκτές η Σύνοδος ζητεί την ανάκλησητων δύο διατάξεων καθώς και άμεση συνάντηση με τηνπολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προκειμένου οιρυθμίσεις αυτών των θεμάτων να γίνουν με τρόπο που ναδιασφαλίζει την ακαδημαϊκή ποιότητα και τη διοικητική

επάρκεια των ΙδρυμάτωνΓια το θέμα αυτό θα συγκληθεί έκτακτη συνεδρίαση

της Συνόδου στο αμέσως προσεχές διάστημαΗ ζημιά που προκαλούν οι πράξεις του υπουργού Παιδείας

στα Πανεπιστήμια είναι ανυπολόγιστη καταγγέλλειη Νέα Δημοκρατία

Ο Συντονιστής Μορφωτικών Υποθέσεων της Νέας Δημοκρατίας

βουλευτής Επικρατείας κ Θεόδωρος Φορτσάκης έκανε την ακόλουθη δήλωση

Με τις ρυθμίσεις του νόμου για την ελληνόγλωσση καιδιαπολιτισμική εκπαίδευση που ψηφίστηκε στη Βουλή οΥπουργός Παιδείας κ Φίλης θυσιάζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση

στο βωμό των κομματικών και συνδικαλιστικώνσυμφερόντων αναφέρει σε δήλωση του ο συντονιστήςΜορφωτικών Υποθέσεων της Ν.Δ Θεόδωρος Φορτσάκης

Αναλυτικά υπογραμμίζει μεταξύ άλλων τα εξήςΕπαναφέρει ολικά τους λεγόμενους αιώνιους φοιτητές

κηρύττοντας το δόγμα μια φορά φοιτητής για πάντα

φοιτητής Έτσι όποιος εγγράφεται σε πανεπιστήμιοδιατηρεί πλέον τη φοιτητική ιδιότητα μέχρι το θάνατο του

Επιχειρεί την άλωση του ακαδημαϊκού προσωπικούτους Έτσι δίνει τη δυνατότητα σε ειδικές κατηγορίες τουπροσωπικού τους να καταλάβουν θέσεις διδασκόντωνΧωρίς προκήρυξη των σχετικών θέσεων Χωρίς ανοιχτέςκαι αντικειμενικές διαδικασίες Όταν μόλις πριν από λίγους

μήνες άνοιξε διάπλατα τις πόρτες των πανεπιστημίωνγια μετατάξεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και

δευτεροβάθμιας εκπαίδευσηςΚαι όλα αυτά με εκπρόθεσμες τροπολογίες της τελευταίας

στιγμής και μαϊμού νομοτεχνικές βελτιώσεις σεμια προσπάθεια να καταπνίξει τον κοινοβουλευτικό διάλογο

Ο κ Φίλης αποδεικνύεται ολέθριος για τα πανεπιστήμιαΗ ζημιά που προκαλούν οι πράξεις του είναι ανυπολόγιστη

10. ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ_PEOPLEΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 36

11. ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΜΦΥΛΙΟΥ ΧΡΥΣΟ ΧΑΠΙ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . .ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 62

62πρώτο θέμα04.09.16

Θέμος Αναοτασιάδηςthemosanastasiadis(ä>arthrona.gr

Θέλουν να Ξαναγράψουν την Ιστορία για να... δικαιολογήσουν την περικοπή των συντάΣεων

Τα φαντάσματα του «Εμφυλίου»,χρυσό χαπι του Μνημονίου

Χυδαία προσβολή, πρωιίσιωβ για την αληθινή Αριστερά, η επιχείρηση καπηλείαβ ms ελληνικήβ τραγωδίαβ

Πτώση

εξαγωγών,μείωοη εοόδωνακόμη και από ιοντουριομό, πρώιοιστην ανεργία, οιηνΕυρώπη by far,ακόμη και με τους

εποχιακούς που «μετράνε» μέοα, μαχαίριστις επικουρικές και μαύρη φιώχεια πέραως ηέρα ο' όλη m χώρα, πλην του εικονικού

προσωρινού «Ελντοράνιο» της 'IV, όπου

γίνονται... προσομοιωθείς... λογαριασμώνχωρίς καν να υπάρχει «nha»!... Με αρνηη-κές προοπτικές για το 2017 απ' όλους τουςδιεθνείς οργανισμούς και με 70.000 επιχειρήσεις

να έχουν κάνει αίτηση να φύγουνστο εξωτερικό, μπορεί να έχουμε άδειεςκαι κανάλια, αλλο λείπουν οι τηλεθεατέςκαι οι τσέπες είναι άδειες! Και σε όλη αυτήτην οδυνηρή έως τραγική πραγματικότητα,η κυβέρνηση αντιπαραθέτει μεγάλες θεσμικές

αλλογές: Αφού απέτυχε να αλλοξειτο τηλεοπτικό τοπίο (εργολοβοι και εφοπλιστές

φυγαν, εργολοβοι και εφοπλιστέςμπήκαν!), τώρα, λέει, θα ξαναγράψει τηνΙστορία της Ελλοδας, αλλο και θα αναμορφώσει

τα θρησκευτικά που διδάσκονταιστα σχολεία! Η κλασική στρίβειν διά τουαρραβώνος προπαγανδιστική τακτική

Μόλις ξεμπερδέψει (νομίζει...)λοιπόν, η κυβέρνηση με τα Media,όπου αφού πέτυχε το κλείσιμο...2-3 καναλιών, έχει βάλει τώραστόχο και τις εφημερίδες, με ι isμακαρθικής έμπνευσης μεθοδεύσεις

ins, θέλει να αλλοξει την Πίστη

κυριολεκτικά στους Ελληνες. Αντί,λοιπόν, τα παιδιά μας να διδάσκονται

την αληθινή και επίσημηθρηοκεία μας, αυτοί τα βάζουν όλοσ' έναν κουβά: από την Ορθοδοξίαμαζί με ιον ιολομιομό και από ιονβουδιομό μέχρι το Δωδεκάθεο! (-Χι

παρακολουθήσουμε ιο τσίρκο ιων φανα ·

τικών «επιστημόνων» του Φίλη να δίνουν

ρεοπάλ υποκρισίας και φοριοαϊομού, να

προσπαθούν να ξεριζώσουν την Πίστη απότην καρδιά της ελληνικής μιοοδιολυμένηςαπό την κρίση οικογένειας, παρότι θαέπρεπε να γνωρίζουν έκτων προτέρων ότιαδίκως προσπαθούν. Τετρακόσια χρόνιατο πάλευαν και οι Τούρκοι, αλλο στο τέλος,από έναν παπά, συμβολικά ξεκίνησε ηΕπανάσταση του 1821 (την οποία επίσης

αμφισβητούν και λοιδορούν). Σχεδόν έναναιώνα σκληροί σοβιετικοί κομμουνιστέςλύοσυγαν να βγάλουντην Ορθοδοξία απότην καρδιά των Ρώσων, αλλο στο τέλος γιανα μπορέσουν να κερδίσουν τον λοό κατέφυγαν

στον Χριστιανισμό. Από θρησκευτικά

δεν ξέρω πσλλο και ούτε ξημεροβραδιάζομαι

στις εκκλησίες, πέρα από μίαφορά που πραγματικά το έκανα, το έζησακτ εγώ και ΤΟ ΕΝΙΩΣΑ λόγω ιδιαήερωνπολύ προσωιττκώνσιινθηκών. Ναι, υπάρχειθεός! ΓΓ αυτό ας μας πει καλύτερα σ Φίλης,

που έχει κάνει και παπαδοπαίδι, ποιοαπωθημένο τον παρακινεί και τι δικαίωμαέχει να κηρύξει πόλεμο στην Ορθοδοξία.Ας διοργανώσουν κάνα δημοψήφισμασχετικά με το αν συμφωνεί ο κόσμας νααλλοξουντη διδασκαλία των θρησκευτικώνκαι της Ιστορίας, όπου, όπως διατυμπανίζουν,θα ξαναγράψουν το κεφάλαιο του τυποις

αποκαλούμενου «εμφύλιου πολέμου».Αληθεια; Και π θα πουν; Πόσο τοις εκατόεμφύλιος ήταν και πόσο ένα διπλό

κομμουνιστικό

πραξικόπημα κατά των τότεδημοκρατικά, με τα μέτρα της εποχής,εκλεγμένων κυβερνήσεων που είχαν τηνπλειοψηφία του ελληνικού λοού μαζί τους,όπως αποδείχθηκε; Να μην το πούμε«πραξικόπημα», να το πούμε «κίνημα»,«επανάσταση» «εξέγερση», «ανταρσία» ήό,π άλλο - αυτά ας τα αφήσουμε για τους

ιστορικούς του μέλλοντος. Από τη Μεταπολίτευση

και μετά για λόγους εθνικήςσυναίνεσης που εμπνεύστηκε ο Κωνσταντίνος

Καραμανλης και ακολούθησε ο Ανδρέας

Παπανδρέου ως έναν βαθμό, συμφωνήσαμε

να τον λέμε συμβολικά «εμφύλιο»

και όχι., συμμορποπόλεμο, όπως τονήξερε ο πολύς ο κόσμος, για να αμβλυνθούντα πόθη και οι ανοιχτές πληγές μιας τόσο

άγριας και αιμστηρής ει ιοχής. Είναι γνωστόσε όλους ότι εκείνη την περίοδο αναλογικάΕλληνες σκότωσαν περισσότερους Ελληνεςαπ' ό,π οι Γερμανοί σε όλη την Κατοχή!Μέσα σε τρεις μήνες αντί για τρία χρόνια...(Μιλάμε για θύματα εκτελέσεων και σφο-γών - όχι για θανάτους από άλλους λογους.)Γιατί να τα ξαναθυμηθούμε; Γιατί να ανοίξουν

ξανά οι πληγές προκειμένου, λέει, να

μάθουν τα παιδιά όττ... δεν φοβόμαστε να

πούμε την Ιστορία μας; Ναι; Και ποιος θατην πει; Οι μισέλληνες και εθνομηδενιστέςιστορικοί και επιστήμονες, τύπου...Λιάκου,που πλοιστώνουν τον Φίλη;Ή θα φωνάξουν τη Ρεπούση, που έγραφεγια τον «συνωστισμό της Σμύρνης», να pusπει όττ το φρικαλέο παιδομάζωμα... έγινεαπό λοθος διεύθυνση στις παιδικέ» κατασκηνώσεις

των ΕΑΜόπουλων; Και η πηγάδα

του Μελιγαλο -ας τα πούμε ανοιχτά ανθέλουν- π ήταν. Καμιά θεωρία για φοινό-μενο μαζικής αιποκτονικής παράκρουσηςκαι πέσαν όλοι λογω θερινής δίψας στην

τρύπα; Τους Ελληνες απλούς αστούς, από

καθηγητές πανεπιστημίου μέχρι τα παιδιάτους, όπως τη μεγάλη ηθοποιό της εποχήςΕλένη Παπαδάκη, ποιος τους εξόντωσε μετσεκούρια και πριόνια, κάνας σίριαλ-κίλερ;Αφού τα έχουν ομολογήσει και οι δικοί τους,αλλο πάρα ταύτα δεν έχουν ζητήσει ουτεμία επίσημη συγγνώμη. Τι θέλει και ταξεθάβει ο προσκυνημένος Φίλης του γερ-μανοσυντεταγμένου ΣΥΡΙΖΑ που από τημία απαιτεί... κατοχικές αποζημιώσεις,τάχα μου, και από την άλλη έχει εκχωρήσειΣΗΜΕΡΑ όλη την περιουσία του Ελληνικού

Δημοσίου και τις τράπεζες στους ξένους;Στην ουσία η επιχείρηση να ξαναγραφτείη Ιστορία του λεγόμενου «Εμφυλίου»,πέρα από άθλια έμπνευση αναμόχλευσηςτων παλιών παθών, κάπ που απαγορεύεταικαι από το Σύνταγμα, πέρα από πρόκλησηπρος τη δημοκρατική Δύση, χωρίς τη βοήθεια

της οποίας θα είχε ξεπέσει και ηΕλλοδα στον κομμουνιστικά «παράδεισο»,συνιστά και ΥΨΙΣΤΗ ΠΡΟΣΒΟΛΗ προςτην αληθινά ΜΑΧΟΜΕΝΗ ΑΡΙΣΤΕΡΑ τουτότε. Με τα εγκληματικά, όπως αποδείχθηκε,

λοθη της, με τις ανήκουστες αγριότητες,

πάρα ταυτα η Αριστερά και το ΚΚΕτου Ζαχαριάδη, έκαναν πραγματική

ανταρσία, εξέγερση, πόλεμο, όπωςθέλετε πείτε το, πήραντα όπλο στα

χέρια και πολέμησαν για πέντεχρόνια από βουνό σε βουνό. Λάθος,σωστό, άλλο αυτό, κι άλλο τογεγονός άπ στον «Εμφύλιο» άντρεςπολεμούσαν αληθινά με άλλουςάντρες. Δεκαπλάσιες δυνάμειςχρειάστηκαν για να νικηθούνρακένδυτοι και προδομένοι απότην ΕΣΣΔ στον Γράμμο και στοΒίππ το '49. (Οπως και μια χούφταΑγγλοι και Ελληνες κέρδισα ν ι ον

θηριώδη ΕΛΑΣ τον Δεκέμβρητου '44. ) Η αλήθεια vu λέγεται,

τραγικό ναι, μάταιο σίγουρα, βάρβαροκαι αχρείαστο, αλλά ΑΛΗΘΙΝΟ. Τι σχέσηέχουν οι «ήρωες» της τότε Αριστεράς μετους κρατικοδίαπους κωλοτούμπεςΣυριζαίους, που είναι ικανοί να «ανακαλύψουν»

και να περιφέρουν μέχρι καιτα οστά του Αρη Βελουχιώτη στη ΔΕΘ

για να δικαιολογήσουν ότι έκοψαν τιςεπικουρικές; Η εθνική πλευρά σεβάστηκε

τελικά την ηττημένη εξεγερθείσακομμουνιστική αριστερά και έδωσε τοχέρι της εθνικής συμφιλίωσης. Οι τυμβωρύχοι

του ΣΥΡΙΖΑ, τη τσοιπσέκιη τηςΜέρκελ ξεπουλονε, εκτός οπό τους ζωντανούς,

καιτους νεκρούς ήρωες ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ!Γιατί «δικοί τους» δεν ήταν!!! Δεν θα μπορούσε

να 'τπν! Οι ήρωεε δεν γίνοντοι μεΦΕΚ

Ωστε λοιπόν (αναγράφουν την Ιστορία του«Εμφυλίου», για να χρυσώσουντην πίκρα τουΜνημονίου... Τι σχέση έχουν οι αιματοβαμμένοι έστω«ήρωα» της τότε Αριστεράς με tous κρατικοδίαιτουςκωλοτούμπες Συρκαίους, που είναι ικανοί να«ανακαλύψουν» και να περιφέρουν μέχρι και τα οστάτου Αρη Βελουχιώτη στη ΔΕΘ για να δικαιολογήσουνότι έκοψαν τις επικουρικές; Η εθνική πλευράσεβάστηκε τελικά την ηττημένη εΕεγερθείσακομμουνιστική αριστερά και έδωσε το χέρι τηςεθνικής συμφιλίωσης. Οι τυμβωρύχοι του ΣΥΡΙΖΑI ( πουλάνε, εκτός από τους ζωντανούς, και τουςνεκρούς ήρωες ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ! Γιατί «δικοί» τους δεν θαμπορούσαν να είναι. Οι «ήρωες» δεν γίνονται με ΦΕΚ

12. ΚΑΙΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΒ

Μέσο: . . . . . . . . .ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ _ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 23

ΨάχνουνγραφείαγιαπιΓ.Γ.Ερευνα8καιΤεχνολογία8Εως 27.000 ευρώ-και ανώτατο τον μήνα προτίθεται

να πληρώσει ως ενοίκιο το υπουργείοΟικονομικών για τη στέγαση της Γενικής Γραμματέως

ΕρευναςκαιΤεχνολογωςτου unœΠαιδείας Ερευνας και θρησκευμάτων Το

υπουργείο Οικονομικών αναζητεί γραφεία έως

3.000χμ περίπου για τη Γενική Γραμματεία μετη διάρκεια της μίσθωσης να έχει οριστεί στηX2EQ0 ενώτο μίσθωμαπου τελικά θα προκύψειθα παραμείνει σταθερό για μία τριετία και θα

αναπροσαρμόζεται ετησίως απότηνέναρ&ιτου

τέταρτου έτουςτηςμίσθωσης ήτοιαπόπςαρχέςτου 2019

13. TOUS ΑΚΟΥΕΙ KΑΝΕΙΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 24

►►ΑΡΘΡΑΠΑΙΔΕΙΑ

Tous ακούει kqveisΜε την ευκαιρία της ανάγνωσης μίας σύντομης αναφοράς του φιλόλογου Δημήτρη Νικολόπουλου

στο 8έμα Εκπαίδευση και Γλώσσα τον Μάρτιο του 2013 μού δημιουργήθηκε σε συνδυασμόμε τις πρόσφατες Επιτροπές για την αναδιοργάνωση της εκπαίδευσης μία απορία

Όχι για το κείμενο απαύγα

I σμα μία μακράς σταδιοδρομίαςστις αίθουσες των σχολεί

I ων αλλά για το εάν τέτοιουςεργάτες της εκπαίδευσης

τους ακούει κανείς Αυτούς τους Νικολόπουλους και νομίζω δεν είναι λίγοι πουμέσα από το επάγγελμά τους έχουν καιένα όραμα Ένα όραμα ώστε η εκπαίδευση

όπως λέει κάπου στο κείμενοτου ο ίδιος να επιτελέσει αποτελεσματικά

το ρόλο της ως φορέας της γλωσσικής

καλλιέργειας Για να γίνει όμωςαυτό πρέπει να χρησιμοποιηθεί η εμπειρία

των δασκάλων Εμπειρία που εμπλουτίζεται

διαρκώς μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας

σε επαφή με τουςμαθητές και όχι λίγες φορέςκαι με τους γονείς Από τουςοποίους γονείς ανιχνεύουντο οικογενειακό και κοινωνικό

περιβάλλον των μαθητών

απαραίτητο στοιχείο γιατη διαμόρφωση του τρόπουανάπτυξης των γλωσσικώνμαθημάτων Ένα περιβάλλονπου σε πολλές περιπτώσειςπρέπει να αντιμετωπίσει όχι

ΑΠΟ ΤΟΝ

ΕΥΓΕΝΙΟΧΑΤΖΟΥΔΗπ,ΔΜή Ινστιτούτουτου ΕΚΕΦΕ

Δημόκριτοε

μόνον την κοινωνική ανισότητα αλλάκαι τη διγλωσσία μαθητών που προέρχονται

από οικογένειες μεταναστώνΚαι το μεγάλο πρόβλημα της αντιμετώπισης

της γλώσσας του διαδικτύου καιτης εικόνας ως φορέα πληροφόρησηςκαι μάθησηςΤο πώς πρέπει να χρησιμοποιηθεί τοεργαλείο αυτό το οποίο μπήκε δυναμικάκαι στην περιοχή της εκπαίδευσης είναιαυτονόητο ότι πρέπει να το χειριστούνοι εκπαιδευτικοί Ο Νικολόπουλος στησύντομη αναφορά του αναφέρει κάποιαστοιχεία για τα μειονεκτήματα της εικόνας

ως φορέα πληροφορίας Αλλοι θααναφέρουν πλεονεκτήματα Είναι προφανές

ότι απαιτείται κάποιοςι διάλογος για την ορθή χρησιμοποίηση

της νέας τεχνολογίας

στην εκπαίδευση Καιστο διάλογο αυτό η εμπειρίατων δασκάλων από τις αίθουσες

μόνον θετικά μπορεί νασυμβάλλειΟ προβληματισμός δεναφήνει έξω ούτε το θέματης ιστορικής ορθογραφίας

1 ούτε το πώς και το πόσο των

αρχαίων ελληνικώνΗ γλώσσα όπως γράφει ο Νικολόπου

λος στο οπισθόφυλλο του φυλλαδίου πουπροέκυψε από την ομιλία του σε εκδήλωση

στην Αίγινα όπου δραστηριοποιήθηκεως εκπαιδευτικός ως το κατεξοχήν

εκφραστικό εργαλείο του μαθητή αλλά

και του ανθρώπου γενικότερα πρέπεινα αντιμετωπίζεται με προσοχή και σεβασμό

σε όλα τα μαθήματα και όχι μόνο σταγλωσσικάΩς προς το αρχικό μου ερώτημα αντους ακούει κανείς ειλικρινά πιστεύωπως μάλλον κανείς δεν τους ακούει

14. Ο ΦΙΛΗΣ ΓΚΡΕΜΙΖΕΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΗΚΑΝ ΤΕΣΣΕΡΑ...


Ο ΦίΒπς «γκρεμίζει» την παιδεία: Παραιτήθηκαν τέσσερα συμβούλια Διοίκησης ΑΕΙ

Σε πλήρη απαξίωση οδηγούν την τριτοβάθμια εκπαίδευση

οι χειρισμοί της πολπτκής ηγεσίας τουυπουργείου Παιδείας. Την ίδια ημέρα που στη Βουλή

ψηφιζόταν η τροπολογία με την οποία ανοίγει η«πόρτα» επιστροφής των «αιώνιων» φοιτητών σταΠανεπιστήμια, υπήρξε μπαράζ παραιτήσεων απότους προέδρους και τα μέλη των Συμβουλίων Ιδρυμάτων

από τα Πανεπιστήμια Αθηνών, ΕΜΠ, ΑΠΘ καιΜακεδονίας.Όπως εξηγούν σης επιστολές με τις οποίες υποβάλουν

την παραίτηση τους, οι αποφάσεις ελήφθησαν

μετά την απόφαση της αναπληρώτριαςυπουργού Παιδείας Σίας Αναγνωστοπούλου ναεπεκτείνει με το «έτσι θέλω» τη θητεία τους μέχρικαι τον Αύγουστο του 2017 χωρίς να υπάρχει επίσημη

τοποθέτηση για το μέλλον του θεσμού.Αυτό που (ΰΜ^γέλλουν, δηλαδή, τα παραιτηθένταμέλη των ΣίΜύυλίων Ιδρυμάτων είναι ότι η σημερινή

πολιτικτνη^εσία πρόχώρά στην απαξίωση τουθεσμού δια της μεθόδου της «καταψύξεως».Κι αυτό γιατί αντί να προκηρυχθούν εκλογές για τηνανάδειξη νέων συμβουλίων - καθώς η θητεία των σημερινών

Συμβουλίων έληξε στις 31 Αυγούστου - τουπουργείο Παιδείας αποφάσισε την παράταση της

θητείας των ήδη υπαρχόντων.«Είχαμε εξ' αρχής και δημοσίως εκφράσει τηναντίθεση μας στην παράταση της θητείας των Συμβουλίων

των Πανεπιστήμιων. Με τη λήξη της κανονικής

μας θητείας θεωρούμε ότι οφείλουμε ναπαραιτηθούμε συνεπείς με τις θέσεις που είχαμεεκφράσει.Είχαμε να αντιμετωπίσουμε ποικιλότροπο απαξίωσηκαι σταδιακό περιορισμό των αρμοδιοτήτων, ιδίωςαυτών που αφορούσαν στο μακροχρόνιο στρατηγικό

σχεδιασμό, οποίος είναι απαραίτητος για τηνορθολογική λειτουργία κάθε πανεπιστημιακού ιδρύματος»

αναφέρουν χαρακτηριστικά τα μέλη του Συμβουλίου

Ιδρύματος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Από την πλευρά τους οι συνάδελφοι τους από το Πανεπιστήμιο

Μακεδονίας αναφέρουν χαρακτηριστικάστις επιστολές παραίτησης τους:Παρά τη μεταβολή των συνθηκών που οδήγησανσε κατακόρυφη υποβάθμιση του ρόλου των Συμβουλίων,

παραμείναμε στις επάλξεις από αίσθημακαθήκοντος απέναντι στο Πανεπιστήμιο μας, όμωςδεν αποδεχόμαστε την επιβαλλόμενη παράταση τηςθητείας μας.

15. ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΝΝΕΦΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ


ΝΙΚΟΣ ΤΖΟΥΛΙΑΣΝα διώξουμε τη συννεφιά από τα όνειρα των μαθητώνΣυζητάμε και ξανασυζητάμε και ανηπαρατιθέμεθα αλλά δεν συνδιαλεγόμαστεκαθ όλη την περίοδο της κρίσης ακόμα και για τα δεκαδικά ψηφία των περικοπών

στους μαθούς και στις συντάξεις και απλώς κάνουμε συμπληρωματικέςαναφορές για τα μείζονα τα εκρηκτικά προβλήματα των καιρών μας σελ 12

15. ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΝΝΕΦΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ


12Κυριακή 4 Σεπτεμβρίου 2016

►►ΑΡΘΡΑΠΑΙΔΕΙΑ

Να διώξουμε tn συννεφιά από ίαόνειρα ίων μαθηιών

Συζητάμε και ξανασυζητάμε και αντιπαρατιθέμεθα (αλλά δεν συνδιαλεγόμαστε) καθ' όλη την περίοδο τηςκρίσης ακόμα και για τα «δεκαδικά ψηφία» των περικοπών στους μισθούς και στις συντάξεις και απλώς

κάνουμε συμπληρωματικές αναφορές για τα μείζονα, τα εκρηκτικά προβλήματα των καιρών μας, τηνανεργία αυτών που απολύονται και αυτών που δεν βρίσκουν εξ αρχής εργασία

Είναι

εντελώς άλλο το σκηνικό ναέχεις περιστολή των εσόδων σου- που θα σε οδηγήσει σε μερική

περιστολή αναγκών και επιθυμιών

- και άλλο το σκηνικό πουδεν σου αφήνει περιθώριο να ζήσεις ή να

μην μπορείς να αρχίσεις μια επαγγελματική δραστηριότητα. Στην πρώτη περίπτωση οι πληγές επουλώνονται, στη δεύτερη

παραμένουν χαίνουσες και αιμάσσουσες.Νέοι και νέες επιστήμονες βλέπουν ταόνειρά τους να γίνονται εφιάλτες - τιπιο οδυνηρό. . -, νιώθουν να φεύγει ηζωή τους και αυτοί να είναι κολλημένοισε ορισμένο «χρόνο της ηλικίας τους»,στο στάδιο της πάλαι ποτέ πρόσκαιρηςαναμονής μεταξύ πτυχίου και επαγγελματικής

αφετηρίας, και το πιο θλιβερό αρχίζουν

να απαξιώνουν τον εαυτό τους, ναδιαβρώνουν τις φιλοδοξίες τους αυτοί οιίδιοι δεν τους αρκούν οι ερμηνείες τηςκρίσης, γιατί δεν τους οδηγούν σε καμιάορατή λύση, γιατί ούτε καν αχνοφαίνονταιορίζοντες υπέρβασής της.Το μαύρο σκηνικό των νέων επιστημόνων

έχει αποικίσει ήδη το λύκειο. Οιμαθητές πάντα προοικονομούσαν τομέλλον τους. Διαβάζοντας σκληρά σταδύο χρόνια της εξεταστικής οδύσσειαςγια τις Πανελλαδικές εξετάσεις «έπαιρναν

ανάσες» στο χωρίςσταματημο διάβασμα τουςαφήνοντας τα όνειρά τουςνα τους επισκέπτονται πιοσυχνά, για να εμψυχώνονται,για να θεριεύουν τη φιλοδοξία

τους. Οι μαθητές τώραδεν θέλουν να ασχολούνταιμε το μέλλον. Να αντιμετωπίσουμε

το «τώρα», λένε, καιμετά βλέπουμε. Το μέλλονδεν δίνει αέρα στο φτερού-γισμά τους. Τώρα αντίθετα

βαραίνει «ρ πέταμά τουςαπό τη γήινη επιφάνεια αλλάκαι οι ουρανοί δεν είναι ανοιχτοί.

Οι μαθητές βλέπουν ταεξαίρετα αποτελέσματά τουςστις Πανελλαδικές εξετάσειςκαι δεν «πετάνε από τη χαράτους», όπως συνέβαινε δεκα-

ΑΠΟ ΤΟΝ

ΝΙΚΟ ΤΖΟΥΛΙΑΠ. ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΟΛΜΕ ( 1 996-2003)

antholorçio wordpress.com

ο Γ ιατί το λύκειο να γίνει και αυτό όμηρος της κρίσης; Γιατί τα εφηβικά πρόσωπανα χάνουν τη φωτεινότητά τους και την «αγουρότητα» τους και να συννεφιάζουνκαι να ωριμάζουν παράκαιρα; Πως οι εκπαιδευτικοί 9α διαπαιδαγωγούν, αν δενμιλάνε ξανά και ξανά για το ονειρεμένο μέλλον που 0α πλάσουν οι μαόητές τους;Πώς 9α κάνουν μάθημα κάνοντας τον ανήξερο, ή λέγοντας τι;

ετίες και δεκαετίες, για γενιές και γενιέςνέων.Μέσα στο λύκειο θα κάνουν τις πρώτεςσυστολές ή και εκτροπές των επιθυμιών

τους. Ένα μέρος των μαθητών έχειήδη βιώσει την οικονομική δυσπραγίατων γονέων τους, που δεν τους επιτρέπει

να συνοδεύσουν με τη φροντιστηριακή

στήριξη το σχεδόν πειθα-ναγκασπκό περιεχόμενο του διαβάσματος

των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Σχεδόν όλοι οι μαθητές θα αναγκαστούν

να μην διαμορφώνουν οριζόντιατις επιλογές τους για τις σπουδές πουθέλουν και δηλώνουν σχολές της πόληςπου ζουν ή κοντινής σ' αυτή πόλης. Αλλάπώς μπορείς να αποβλέπεις να εισαχθείςστις Σχολές υψηλής ζήτησης: της Ιατρικής,

του Πολυτεχνείου, της Νομικής κλπ,αν δεν εξαντλήσεις όλα τα σχετικά πανεπιστήμια;

Η περιστολή των επιθυμιώνκαι των φιλοδοξιών γίνεταιακόμα πιο δραματική από ταζωντανά παραδείγματα πουείναι μέσα στο σπίτι τους ή στοφιλικό ή στο συγγενικό περιβάλλον

τους. Γΐατί δεν υπάρχει

κανένα σπτπκό που δενέχει δικό του ή κοντινό παράδειγμα

νέου επιστήμονα, που

ζει με το γλίσχρο φιλοδώρηματων γονέων του ή μάλλον τωνπαππούδων του, που μαραζώνει

στα γκρίζα μονοπάτια τηςαπελπισίας, που δουλεύει στοσουβλατζίδικο μβ:ίόποια αμοιβή

θέλει και μπορεί να τουδώσει ο ...εργοδότης, που δενμιλάει καθόλου για τον εαυτότου και για το μέλλον του.Γιατί το λύκειο να γίνει και

αυτό όμηρος της κρίσης; Γιατί τα εφηβικά

πρόσωπα να χάνουν τη φωτεινότητά

τους και την «αγουρότητα» τουςκαι να συννεφιάζουν και να ωριμάζουνπαράκαιρα; Πώς οι εκπαιδευτικοί θαδιαπαιδαγωγούν, αν δεν μιλάνε ξανάκαι ξανά για το ονειρεμένο μέλλον πουθα πλάσουν οι μαθητές τους; Πώς θακάνουν μάθημα κάνοντας τον ανήξερο,ή λέγοντας τι; Πώς θα οιστρηλατούν τηνεπιθυμία των νέων επί της αυταξίας τωνΓραμμάτων και επί της πιο όμορφης περιπέτειας,

εκείνης της άσκησης του Πνεύματος;

Κι όμως, εδώ πρέπει να δοθεί η «μητέρατων μαχών», στη μη περιστολή των ονείρων

και των φιλοδοξιών των μαθητών

και των νέων. Οχι με λόγια του αέρα...Αλλά με το βαθύ μήνυμα των Γραμμάτων

ανακαλύπτοντας απλές αλήθειες. ΤαΓράμματα δεν έβγαλαν την Ελλάδα απότη φτώχεια από τη δεκαετία του 1960 καιδώθε; Τα Γράμματα δεν διαμορφώνουν τοσχήμα του πολίτη που έχει άποψη για τηζωή και αγωνιστική κουλτούρα; Τα Γράμματα

δεν κουβαλάνε το μέλλον, αυτά δενανοίγουν τους ορίζοντες;Ναι το λύκειο πρέπει να επαναεπινοή-σει τον εαυτό του, να διαπαιδαγωγήσειστα μεγάλα νοήματα της Παιδείας, στοναγώνα της ζωής, να ξαστερώσει τη συννεφιά

των ονείρων του μαθητόκοσμου κάνοντας

την επιθυμία για ζωή ακέραια καιαγωνιστική, γενναία και φαντασιακή.

16. ΑΝΑΣΤΑΤΩΣΗ ΟΤΑ ΑΕΙ ΑΠΟ TIS ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ Ν ΦΙΛΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ

Αναστάτωσηστα ΑΕΙ απόm πρωτοβουλίατου Ν Φίλη

ναστάτωση προκαλεί σταΥπανεπιστήμια η μονιμοποίηση

με μια τροπολογίαεκατοντάδων μελων ΕιδικούΕργαστηριακού ΠροσωπικούΗ Σύνοδος των Πρυτάνεων ζητεί

τροποποίηση της διάταξηςκαθως καταργεί κάθε έννοιααξιολόγησης Προηγήθηκανπαραιτήσεις των Συμβουλίωνδιοίκησης των ΑΗ.ΣΕΛΙΔΕΣ Α28-29



Γ 1

Καμίαδιαδικασίαδεν πρέπει ναείναι κλειστήόταν υπάρχουνεκτός των ΑΕΙνέοι με υψηλάπροσόνταπου θαεπιθυμούσαννα κριθούνκαι αυτοί γιαμια θέση σταελληνικά ΑΕΙαλλά όλεςοι θέσειςπρέπει να είναιανοικτές στονανταγωνισμόέλεγεπρόσφαταμιλώνταςστο Βήμαο πρώηνπρύτανης τουΟικονομικούΠανεπιστημίουΑθηνών κΚωνσταντίνοςΓάτσιος

Οι νέες και νέοιεπιστήμονεςπου δεν έχουνμόνιμη θέσηστο Δημόσιοαλλά μπορείνα διαθέτουνπερισσότεραπροσόνταθα εξακολουθήσουν

ναβλέπουν τιςπόρτες τωνελληνικώνπανεπιστημίωνκλειστέςτονίζει οπρύτανης τουΑριστοτελείουΠανεπιστημίουθεσσαλονίκηςκ ΠερικλήςΜήτκας

Καθεστα ΣΥΡΙΖΑστην ΠαιδείαΜε τη σφραγίδα της ισοπέδωσης και της δημιουργίαςστηριγμάτων της κυβέρνησης οι αλλαγές που ψηφίστηκανμέσα στην εβδομάδα

ΡΕΠΟΡΤΑΖ

ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Τα πανεπιστήμια κλείνουν τις πόρτες

τους στους νέους επιστήμονες καιπροάγουν με κλειστές διαδικασίες

και χωρίς ανταγωνισμό τους δικούςτους υπαλλήλους Τα ιδιωτικά σχολείαμπορεί να γλίτωσαν το 23 ΦΠΑ αλλά

δεν έχουν πλέον τη δυνατότητα νααπολύουν τους εκπαιδευτικούς τουςνα ανανεώνουν το προσωπικό τουςή να οργανώνουν τάξεις ενισχυτικήςδιδασκαλίας στις απογευματινές δραστηριότητές τους

Ενα νέο κλειστό και εσωστρεφέςεκπαιδευτικό σύμπαν βασισμένοκυρίως στις ανάγκες των εκπαιδευτικών

και δευτερευόντως στις ανάγκεςτων μαθητών ή των νέων επιστημόνωνανατέλλει σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης

της χώρας Κλεισμένοι μέσασε αυτό οι αναζητούντες την αριστείαβρίσκονται σίγουρα σε δύσκολη θέσηειδικά δε αν βρίσκονται στη διοίκησηιδρυμάτων όπως οι πρυτάνεις τωνΑΕΙ που καλούνται να διαχειριστούντη νέα αυτή κατάσταση

Στα παραπάνω προστίθεται η παραίτηση

των μελών των Συμβουλίωνόλων των κεντρικών πανεπιστημιακών

ιδρυμάτων που είχαν έρθει απότο εξωτερικό για να βοηθήσουν στηδιοίκησή τους αλλά και η ψήφισηδιάταξης από το υπουργείο Παιδείαςπου απαγορεύει πλέον κάθε δυνατότητα

διαγραφής φοιτητή από ελληνικόΑΕΙ Μετά δηλαδή την επαναφορά τωναιωνίων φοιτητών στα ΑΕΙ καταργήθηκε

και διάταξη που προέβλεπεδιαγραφή αν δεν επανενγράφοντανστα τμήματά τους για δύο συνεχόμενα

εξάμηνα

Καθηγητής ΑΕΙ από τοπαράθυροΤις προηγούμενες ημέρες με διαδικασία

πρωτοφανή για τα κοινοβουλευτικά

χρονικά και εισάγοντας με τημορφή νομοτεχνικής βελτίωσης 25

γραμμών ολόκληρη τροπολογία πουστο παρελθόν επιχειρήθηκε ξανά ναψηφιστεί και αποσύρθηκε το υπουργείο

Παιδείας πέτυχε το ακατόρθωτοαφαίρεσε από τις πρυτανείες και τατμήματα των πανεπιστημίων τη δυνατότητα

να στελεχώσουν κατά βούλησηκαι με ανοιχτές διαδικασίας τα προγράμματά τους

Συνέπεια αυτού είναι ότι τα ΑΕΙθα ευνοήσουν τώρα αναγκαστικάόλα τα μέλη Ειδικού ΕργαστηριακούΠροσωπικού ΕΔΙΠ που μπήκαν στοπαρελθόν στα προγράμματά τους απόδιοικητικές ή άλλες θέσεις καθώςτους δίνεται τώρα η δυνατότητα νακριθούν εντός εξαμήνου για να μπουνμε κλειστή διαδικασία σε προσωποπαγείς

θέσεις λεκτόρωνΑυτό πρακτικά σημαίνει ότι θα

εκλεγούν σε θέσεις μελών Διδακτικούκαι Ερευνητικού Προσωπικού

ΔΕΠ τα μέλη των κατηγοριών αυτώνεφόσον φυσικά έχουν διδακτορικούςτίτλους χωρίς να έχει τη δυνατότητανα διεκδικήσει τη θέση τους και νακριθεί απέναντι τους κανένας απότους χιλιάδες νέους επιστήμονες που

εναγωνίως αναζητούν εργασία Πρόκειται

δηλαδή για τον ασφαλέστεροτρόπο όπως έλεγε πρύτανης κεντρικού

πανεπιστημίου που μίλησε στοΒήμα ώστε να οδηγηθούν σε μαζική

φυγή και οι λίγοι νέοι επιστήμονεςπου έχουν απομείνει στη χώρα μας

Για το θέμα τα μέλη της ΣυνόδουΠρυτάνεων βρέθηκαν κοντά στο εγκεφαλικό

επεισόδιο το πρωί της Παρασκευής

Κάποιοι ζητούσαν σκληρήανακοίνωση καταγγελίας των νέωνδιατάξεων Κάποιοι άλλοι διατηρούναρκετά στενές σχέσεις με την κυβέρνηση

και τον αρμόδιο υπουργό Παιδείας

ζητούσαν να αμβλυνθούν οιεκφράσεις Ετστ ή αλλιώς θα γίνεισύντομα έκτακτη Σύνοδος για το θέμα

Η Σύνοδος Πρυτάνεων των πανεπιστημίων

είναι διαχρονικά απόθέση αρχής αντίθετη σε κλειστές διαδικασίας

ανάδειξης σε ακαδημαϊκές

θέσεις επειδή δημιουργούν αμφιβολίες

για την ποιότητα της κρίσης καιοδηγούν το ελληνικό πανεπιστήμιο σεεσωστρέφεια αφού αποκλείουν απότη διεκδίκηση πανεπιστημιακών θέσεων

αξιόλογους νέους επιστήμονεςαναφέρεται τελικά στην ανακοίνωσηη οποία γράφτηκε αρκετές φορέςΖητεί ανοιχτές διαδικασίες κρίσηςκαι τροποποίηση της παραπάνω διάταξης

καθώς θα οδηγήσει σε ακόμαμεγαλύτερη διοικητική ανεπάρκειακαι υποστελέχωση και συνακόλουθασε αδυναμία λειτουργίας

Η διάταξη κατατέθηκε με τη μορφήνομοπαρασκευαστικής βελτίωσης

διαδικασία που κατήγγειλε με οργή ο

πανεπιστημιακός και βουλευτής τουΠοταμιού κ Γιώργος Μαυρωτάςωστόσο τα κόμματα της αντιπολίτευσης

δεν έδειξαν επί της διαδικασίαςτα απαιτούμενα αντανακλαστικά σεκοινοβουλευτικό χρόνο με αποτέλεσμα

να ψηφιστεί τελικά με αυτήτη μορφή

Καμία διαδικασία δεν πρέπει ναείναι κ^στή όταν υπάρχουν εκτόςτων ΑΕΙ νέοι με υψηλά προσόνταπου θα επιθυμούσαν να κριθούν καιαυτοίγια μια θέση στα ελληνικά ΑΕΙαλλά όλες οι θέσεις πρέπει να είναιανοιχτές στον ανταγωνισμό έλεγεπρόσφατα μιλώντας στο Βήμα ο

πρώην πρύτανης του ΟικονομικούΠανεπιστημίου Αθηνών και έμπειροςσε θέματα διοίκησης κ Κωνσταντίνος

ΓάτστοςΕπανειλημμένα η Σύνοδος των

Πρυτάνεων είχε εκφράσει την αντίθεση

της σε μαζικές λεκτοροποιήσεις με κλειστές διαδικασίες καιείχαμε τη διαβεβαίωση της πολιτικήςηγεσίας ότι κάτι τέτοιο δεν είναι στιςπροθέσεις του υπουργείου τονίζεισχετικά ο πρύτανης του Αριστοτελείου

Πανεπιστημίου θεσσαλονίκης κΠερικλής Μήτκας

Ηρύθμιση που μόλις ψηφίστηκεαπό τη Βουλή βάλλει ευθέως κατάτου αυτοδιοικήτου του πανεπιστη¬

μίου γιατί παρακάμπτει την καθιερωμένη

ακαδημαϊκή πρακτική τωνανοιχτών προκηρύξεων που ξεκινούναπό τις ανάγκες και τον σχεδιασμότων τμημάτων Οδηγεί επίσης σεστρεβλή στελέχωση των ακαδημαϊκών

μονάδων αφού τα υπηρετούνταμέλη ΕΔΙΠ δεν είναι ισοκατανεμημένα στα τμήματα και στις σχολές Τοχειρότερο όμως είναι η παραβίασητης αρχής των ίσων ευκαιριών αφούοι νέες και νέοι επιστήμονες που δενέχουν μόνιμη θέση στο Δημόσιο αλλά

μπορεί να διαθέτουν περισσότεραπροσόντα θα εξακολουθήσουν ναβλέπουν τις πόρτες των ελληνικώνπανεπιστημίων Πιστές συνεχίζειο κ Μήτκας

Είναι πολιτική απόφασηΣε αυτό το κλίμα τα μέλη των Συμβουλίων

των ΑΕΙ που πρόσφατα ενημερώθηκαν

ότι παρατείνεται η θητείατους δεν υπήρχε νομικό πλαίσιο για

ΚΛΕΙΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Μύρισε Δημόσιο στα ιδιωτικά σχολείαΣτον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης

καταγγελίες μεταξύτων συνδικαλιστικών εκπροσώπων

των εκπαιδευτικών και τωνιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων

ανταλλάσσονταν όλες τιςπροηγούμενες ημέρες και κατάτη διάρκεια της συζήτησης στηΒουλή του νομοσχεδίου για τηνελληνόγλωσση εκπαίδευση στοοποίο εντάχθηκαν οι διατάξειςγια τα ιδιωτικά σχολεία

Οι συνδικαλιστές των ιδιωτικών

εκπαιδευτικών κατηγόρησαν

τους ιδιοκτήτεςσχολείων ότι έσπευσαν νααπολύσουν δεκάδες εκπαιδευτικούς

ή να αλλάξουν τις συμβάσεις

τους πρστού ψηφιστείο νόμος και οι δεύτεροι κατηγόρησαν

τους συνδικαλιστέςτων εκπαιδευτικών για πολιτικές

φθόνου και μίσους Πάντως

το υπουργείο Παιδείας

ανακοίνωσε ότι όλες οι απολύσεις

που έγιναν σε ιδιωτικάσχολεία το τελευταίο χρονικόδιάστημα θα κριθούν ως προςτην καταχρηστικότητά τους

Ετσι ή αλλιώς αιτία διαφωνίας

υπήρχε καθώς με τιςνέες διατάξεις που ψηφίστηκαν

όποιος ιδιωτικός εκπαιδευτικός

περνάει τη διετία σεένα σχολείο που θα είναι καιαυτή κλειστή δύσκολα θα

απολύεται στη συνέχεια Καιαυτό επειδή η απόλυσή τουδεν θα κρίνεται από τα δικαστήρια

αλλά από υπηρεστακόσυμβούλιο εκπαιδευτικών τουδημοστ'ου και ιδιωτικού τομέα

το οποίο θα κρίνει κατάπλειοψηφία Αν δεν μπορεί νασυνεδριάσει ή να βγάλει απόφαση

λόγω απουσίας μελώντο θέμα θα μπορεί να παρατείνεται

στο μέλλον επ άπειρον

Οπως λέει ωστόσο ο εκπρόσωπος

του Συνδέσμου ιδιωτικών

σχολείων κ Χαρ Κυραϊλίδης μιλώντας στο Βήμααμέσως μετά την έκδοση τηςπρώτης εγκυκλίου για αντι'στοιχα θέματα ή για τη λειτουργίατάξεων ενισχυτικής μάθησης σειδιωτικά σχολεία που θο απαγορευθεί

θο κατατεθεί σειράπροσφυγών στα ελληνικά καιστα ευρωπαϊκά δικαστήρια



C ΔΙABATTE ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

www.tovima.gr

ΓΝΩΜΗ

να εκλεγούν νέα μέλη μετά τη λήξητης αποφάσισαν να παραιτηθούνθεαματικά και να αποχωρήσουν απότο σκηνικό που στήθηκε στην ανώτατη

εκπαίδευση Η κυβέρνηση είχεπροεκλογικά υποσχεθεί την κατάργησή τους ενώ στη στινέχεια αφαίρεσε

όλες τις αποφαστστικές αρμοδιότητές τους

Τα Συμβούλια Ιδρύματος ήτανμια ιδέα που μπορούσε να προχωρήσει

σε μια κανονική χώρα δηλώνειαπογοητευμένος ο αναπληρωτής προέδρου

του Συμβουλίου Μακεδονίαςκ Ανδρέας Γεωργίου Εξηγεί πωςο ίδιος αλλά και πολλοί συνάδελφοιτου ξεκίνησαν την πρκκπιάθειά τουςνα βοηθήσουν στη διοίκηση και στονεκσυγχρονισμό των ανώτατων ιδρυμάτων

της χώρας αλλά τα εμπόδια πουσυνάντησαν ήταν πολύ περκκχ'περααπό τη βοήθεια που δέχθηκαν

Οι διαθέσιμοι υπάλληλοι των ΑΕΙίο σχέδιο Αθηνά οι εσωτερικοί κανονισμοί

των ιδρυμάτων που πστέ δενσυντάσσονταν η επιφυλακτική στάσητης Πολιτείας και τελικά ένας υπουργός

με αισθήματα θλίψης και απογοήτευσης

θυμάται ο κ Γεωργίου τονκ Αριστείδη Μπαλτά στην Παιδείαπου εμφανίστηκε σε μια συνάντησητο>ν προέδρίον των Συμβουλίων ΑΕΙκαι είπε 7α Συμβούλια θα καταργηθούν

είναι πολιτική απόφαση Μηρωτάτε τίποτε άλλο

Στόχος ήταν να συνεργαστούμεμεταξύ μας για το καλό των ελληνικών

ΑΕΙ και ακούγαμε μέχρι να μαςχαρακτηρίζουν πέμπτη φάλαγγαΜας κατηγόρησαν ότι αυτοακυρωνόμαστε όταν δεν μπορέσαμε νακάνουμε τη δου^ά μας σε κανέναστάδιο χωρίς εμπόδια λέει σήμεραο κ Γεωργίου Προσπαθήσαμε γιακαιρό να βρούμε τον βηματισμό μας

Ενα νέο κλειοτό καιεσωστρεφές εκπαιδευτικόσύμπαν βασισμένο

κυρίως oris ανάγκεςίων εκπαιδευτικών καιδευτερευόντως σης ανάγκεςτων μαθητών ή των νέωνεπιστημόνων ανατέλλει σεόλες τις βαθμίδες της χώρας

να καταγράφουμε κείμενα που ναπεριέχουν κάποιους κανόνες λειτουργίας

των ιδρυμάτων Γία παράδειγματι καταλαβαίνει κάποιος όταν ο

νόμος δίπλα σε ένα όργανο γράφειότι έχει τη γενική εποπτεία Σε τισυνίσταται αυτό αναρωτιέται χαρακτηριστικά

Ετσι όμως λειτουργούσε τοελληνικό πανεπιστήμιο Και σε αυτήτη μορφή γυρίζει τώρα

Εγινε πόλεμοςΟπως δηλώνει σχετικά στο Βήμα οαντιπρόεδρος του Συμβουλίου Ιδρύματος

του Αριστστελείου Πανεπιστημίουθεσσαλονίκης κ Βασίλης Ταρλατζής ήταν μια δύσκολη απόφασηγια όλους μας καθώς η εμπλοκήτόσο των εξωτερικών όσο και τωνεσωτερικών μελών των πανεπιστημίων

σε αυτή τη διαδικασία έγινεμε μοναδικό σκοπό να βοηθήσουμεστην αναβάθμιση και στον εκσυγχρονισμό

των ελληνικών ανωτάτων ιδρυμάτων

Και αυτό ανιδιοτελώς καθώςπολλά μέλη Συμβουλίων κάλυπταν

και τα έξοδα μετακίνησής τους γιανα μην επιβαρύνουν τον προϋπολογισμό

των δικών μας ιδρυμάτωνΟπως λέει ο κ Ταρλατζής ο θεσμός

αυτός όπως καθετί καινούργιοστη χώρα μας δέχθηκε και αντιδράσεις

καθώς ήταν δύσκολο να δημιουργηθούν

εξαρχής οι υποδομές γιατη λειτουργία τους αλλά και να αναπτυχθούν

οι κώδικες συνεργασίας καιεπικοινωνίας μεταξύ των μελών τηςπανεπιστημιακής κοινότητας Κάπ πουόμως τελικά έγινε με επιτυχία όπωςαναφέρει παρήχθη έργο

Σε αυτό το σημείο όμως o κ Ταρλατζής

επισημαίνει ότι η νέα κυβέρνησηεξαρχής δήλωσε ότι ήταν αντίθετηστον θεσμό πίστευε ότι δεν έχει

να προσφέρει τίποτα και κάποιοιεκπρόσωποι της μάλιστα τον χαρακτήρισαν

και βλαπτικόΔιαφωνήσαμε με την παράταση

της θητείας μας και οδηγηθήκαμεστην παραίτηση καθώς δεν θέλαμενα συμβάλουμε με την παραμονή μαςσε αυτές τις θέσεις στην απαξίωσητου θεσμού και των προσώπων πουσυνέβαλαν στην προσπάθεια αυτήλέει ο κ Ταρλατζής Ετσι δίνουμεκαι την προσπάθεια στην κυβέρνηση

να εκφράσει τη νομοθετική τηςπρωτοβουλία για το θέμα ελπίζονταςπάντα πως θα αντιληφθεί ότι ήτανένας θεσμός που μπορείνα προσφέρει

πολλά στο πανεπιστήμιο μεταξύτων οποίων η λογοδοσία και η εξωστρέφεια

καταλήγει o κ ΤαρλατζηςΠολλά από τα μέλη των Συμβουλίων

έχουν φύγει ήδη από τη χώραμας όπως για παράδειγμα o πρόεδρος

του Συμβουλίου Ιδρύματος τουΠανεπιστημίου Αθηνών κ Γ Τσώκος που επέστρεψε στο Χάρβαρντ ήοι καθηγητές Αλέξανδρος Νεχαμάςκαι Τζακ Ντέιβις

Πανεπιστήμιααιωνίων φοιτητώνΤης Μ.Α Μιμίκου

σταδιακή αποδόμησηII του Ν 4009/2011 καιτων μεταρρυθμίσεωντου άρχισε ήδη από την

πρώτη μέρα της σχεδόν ομόφωνης

ψήφισης του από τη Βουλή

των Ελλήνων π.χ συμβιβασμός

για τον τρόπο ανάδειξηςπρύτανη Ολες δε οι μετέπειταηγεσίες του υπουργείου Παιδείας

επιδόθηκαν στο ίδιο έργομε πολπικάντικη συνέπεια καιδεξιοτεχνία με κυρίως στόχοφυσικά την ψηφοθηρία Με τηνανάληψη της νέος κυβερνητικήςεξουσίας πέρυσι το έργο πήρεκαι ιδεολογική χροιά με τονίδιο όμως στόχο Επιχειρήθηκε

στην αρχή μια mo οργανωμένη

θεσμικήπαρέμβασητην εποχή

του επίσημουδιωγμού

τηςαριστείαςγια συνολικήκατάργηση

και επιστροφή στον νόμοπλαίσιο 1268/1982 του ΠαΣοΚ Οταν έγινε καθαρό ότικάπ τέτοιο δεν θα μπορούσε ναυλοποτηθεί με έξωθεν αναστάσεις

τότε άρχισε ένα συστηματικό

μπαράζ τροπολογιών μεσταδιακό ξήλωμα βασικών διατάξεων

όπως οι αρμοδιότητεςτου Συμβουλίου Ιδρύματος πουοδήγησε σης πρόσφατες ομαδικές

παραιτήσεις των μελώντοος η αξιολόγηση κΛπ Ετστχωρίς γενικό σχέδιο χωρίς αντικατάσταση

των καταργούμενωνδιατάξεων με κάτι mo καινούργιο

και σύγχρονο και με μόνηατόχευση την επιστροφή στηνπροηγούμενη κατάσταση Τώραέφτασε και η ώρα της επιστροφής

των αιωνίων φοιτηνώνΟσοι δεν γράφτηκαν και δενφοίτησαν σε δύο συνεχή εξάμηνα

δεν θα χάνουν πλέον τοδικαίωμα φοίτησης αλλά θαμπορούν να συνεχίζουν και πάλιαπτόητοι αιωνίως

Στα εκτός Ελλάδος πανεπιστήμια

που όλοι γνωρίζουμε οιφοιτητές δεν διανοούνται κανότι μπορούν να παραλείψουνκάτι από αυτά που το συγκεκριμένο

ίδρυμα και τμήμα έχουνορίσει ως κανονική σπουδήΕτστ απαραιτήτως τελειώνουνστην ορισμένη κατά περίπτωσηδιάρκεια σπουδών Δεν χρειάζεται

κανένας νόμος να επιβάλλεικάτι τέτοιο Είναι αυτονόητηηραγματικότηνα αποδεκτή απόόλους Είναι ένα από τα θέματαπου ορίζονται με ακαδημαϊκάκριτήρια και σίγουρα δεν αλλά¬

ζουν ούτε με διαβουλεύσειςμε τοος φοιτητές αλλά ούτε καιμε έξωθεν παρεμβάσεις Εδώκάτι πήγε να γίνει με πολλέςκαι πάλι υποχωρήσεις απόπλευράς των διοικήσεων τωνπανεπιστημίων και τώρα πάλιεπιστροφή στα ίδια Για να μαςθυμίσει σε ένα ακόμη θέμαπόσο διαφορετικοί είμαστε απόόλους τοος άλλους που υπακούουν

σε ένα σύστημα Επιπλέον

πρόβλημα μας είναι ότικάποιοι από φός εκλαμβάνουναυτή τη διαφορετικότητα ωςεθνική μαγκιά και καπατοοσύνη Οταν είναι φανερό ότι οιμη κανονικοί φοιτητές όχι μόνο

βαραίνουν το εκπαιδευτικόσύστημα αλλά ουσιαστικά μαζίκαι με άλλες εξυπνάδες όπωςοι χαριστικές εξετάσεις μετατρέπουν

τα πανεπιστήμια απόαποκλειστικά χώρους φοίτησης

όπως θα έπρεπε να είναισε συνεχή εξεταστικά κέντρο

Είμαι από αυτούς που πιστεύουν

ότι κάθε στρέβλωση της κανονικής

κυρίας λειτουργίας καιαποστολής οποιουδήποτε χώρου

οδηγεί σε ντόμινο προβλημάτων

και εν τέλει σε χάος Ενπροκειμένω η στρέβλωση καιτο ξεχαρβάλωμα της εκπαιδευτικής

λειτουργίας όχι μόνο μετην αιώνια φοίτηση αλλά καιμε άλλα απαράδεκτα που σταδιακά

ευέλικτοι υπεύθυνοιαποδέχθηκαν όπως η παντελήςκαταστρατήγηση της συνέχειαςτων εξαμήνων και της ροής τηςγνώσης των προαπαιτούμενωνμαθημάτων για να αναφέρω ταmo βασικά συν-ευθύνονται σεσημανπκό βαθμό και για άλλες

παράδοξες καταστάσειςφαινομενικά άσχετες Οπως γιαπαράδειγμα το χάος που συχνάεπικρατεί στη λειτοοργία τωνοργάνων τα γενικευμένα καισυνεχή επεισόδια ανομίας γιανα αναφέρω κάποια σοβαράΤη μη κανονική πανεπιστημιακή

λειτουργία την υφίστανταιμε συνέπειες όλοι κυρίως όμωςοι φοιτητές οι άριστοι που ταλαιπωρούνται

και καθυστερούναλλά πιστεύω ότι ίσως τελικά

τα καταφέρουν στο εξωτερικόκαι περισσότερο η μεγάλη

μάζα της νεολαίας μας που πασχίζει

να μπει σε αυτά τα ιδρύματα

Αναγκάζεται να συμβιώνεικαθημερινά με αυτήν την

κατάσταση που σίγουρο δεναρμόζει στις προσπάθειες καιδεν μπορεί να ανταποκριθεί στιςπροσδοκίες του μέλλοντος τηςΗ κυρία Μ Α Μιμίκου είναικαθηγήτρια στο ΕΜΠ

17. ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΠΕΦΤΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΜΑΡΤΩΛΟ ΙΕΚ


18. Η ΤΡΙΣΑΘΛΙΑ ΣΥΝΤΕΧΝΙΑ ΔΙΕΛΥΣΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΟ ΠΑΡΟΝΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 4

19. ΜΠΡΑΒΟ ΔΗΜΑΡΧΕ


Μπράβο δήμαρχεΣτον Δήμο Παλλήνικ γίνεται πολύ καλή δουλειά παρότι

δεν είναι από tous οικονομικά loxupoûs δήμουε Και

φέτοε θα λειτουργήσει για πέμπτη συνεχή χρονιά τοΚοινωνικό Φροντιστήριο στο πλαίσιο του Δικτύου Κοινωνία

ΑλληλεγγύηΒ Το Φροντιστήριο παρέχει ενισχυτικήδιδασκαλία σε παιδιά που οι οικογένειέ5 tous αδυνατούννα ανταποκριθούν στην πρόσθετη δαπάνη των ιδιαίτερωνμαθημάτων ή του ιδιωτικού φροντιστηρίου

Αξίζει να σημειωθεί ότι για τρίτη συνεχή χρονιά orcπανελλαδικέβ εξετάσει οι μαθητέ3 του ΚοινωνικούΦροντιστηρίου κατάφεραν να εισαχθούν σε σχολέε υψηλών

απαιτήσεων ôncos Ιστορίαε Αρχαιολογία Πληροφορικέ

Τηλεματικήε και ΤΕΦΑΑΚαι όλα αυτά χάρη eras προσπάθειε5 που καταβάλλει

κάθε μέρα ο δήμαρχοε Παλλήνηε AOavâoios Zoûtoos

20. Η ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ ΗΤΑΝ ΤΟ ΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΔΕΙΠΝΟ ΤΟΥ ΤΣΙΠΡΑ...


Η εκκλησιαστική περιουσία ήταν το μενούστο δείπνο του Τσίπρα με τον Αρχιεπίσκοπο

• Το κλίμα ήταν πάρα πολύ καλό3 άφνιασε το κάλεσμα σε δείπνο του Αρ

χιεπισκόπου από τον πρωθυπουργό στοΜαξίμου το βράδυ ms περασμένηε Πέμπτηε Και τούτο γιατί πολλά είναι τα μέτωπα

που έχουν ανοίξει υπουργοί με την Εκκλησία

με πιο επίκαιρο την εξαγγελία τουυπουργού Παιδείαε για περιορισμό τωνωρών διδασκαλία των θρησκευτικών αλλά

και την πρόθεση του Νίκου Φίλη ναμετατρέψει

το μάθημα των θρησκευτικών σεθρησκειολογία Τελικά το μενού εκτόε απόριζότο και μοσχαράκι με πατάτεε και σαλάτα

είχε μόνο το θέμα ms αξιοποίησπε msεκκλησιαστικπ5 περιουσίες με m σύμφωνη

γνώμη και των δύο πλευρών Το δείπνοόμωε είχε και έναν άλλο σκοπό Να μην

περιορίζονται οι σχέσειβ Πολιτείαε Εκκλησίαε σε επίπεδο Kopuepiis πρωθυπουργού

Αρχιεπισκόπου αλλά να υπάρχουν

επαφέ5 και μεταξύ των συνεργατώνtous Και η αρχή έγινε σε αυτό το δείπνοΑπό την Εκκλησία παραβρέθηκαν οι ΜητροπολίτεΒ'ΥδροΒ Εφραίμ Χαλκίδοε ΧρυσόστομοΞ και Néas lojvias Γαβριήλ και απότην κυβέρνηση οι υπουργοί Χρ ΣπίρτζηΞΝ Φίληε και Αλ ΦλαμπουράρηΞ ο γενιKÔS γραμματέα ms κυβέρνησα MixcUnsΚαλογήρου και ο διευθυντά του γραφείου

Τύπου του πρωθυπουργού Δημήτρπ5Τζανακόπουλοε Η συζήτηση επεκτάθηκεσε πολλά θέματα πέραν ms συνηθισμένηΒατζενταε και έγινε σε πολύ καλό κλίμα Το

θέμα των θρησκευτικών συμφωνήθηκε νασυζητηθεί μετά τον Νοέμβριο και ένα απότα ερωτήματα που βάζει ο Apxienioxonosείναι τι εννοεί cüs θρησκειολογία ο υπουρYÔS Παιδείσε

21. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΤΕΛΟΣ ΣΕ ΒΑΘΟΣ ΤΡΙΕΤΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΟ ΧΩΝΙΗμ. Έκδοσης: . . .04/09/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .04/09/2016Σελίδα: . . . . . . . . 42

Το ΧΩΝΙ ΚΡΑΤΑΕΙΗ ΒΑΣΩ ΑΣΜΑΝΙΔΟΥ[email protected]

Τηθέσπιση ενός νέου σχολικού

συστήματος σε βάθος τριετίαςεπιδιώκει το υπουργείο ΠαιδείαςΣύμφωνα με στενούς συνεργάτες

του αρμόδιου υπουργού Νίκου Φίλη στόχος

είναι οι μαθητές να μπορούν να αποκτούν

ουσιαστική και σφαιρική εκπαίδευσηκαι όχι να επικεντρώνονται μόνο στα

μαθήματα

των πανελληνίων εξετάσεων όπωςισχύει εδώ και αρκετά χρόνια Π αυτό καιετοιμάζονται να ανοίξουν διάλογο με τπνεκπαιδευτική κοινότητα μέσα στο έτος ώστενα συζητηθούν όλες οι απόψεις για την εφαρμογή

του καλύτερου δυνατού συστήματος

στην Παιδεία

ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Σύμφωνα με όσα έχουν γίνει γνωστάως τώρα φαίνεται να υπερισχύει το μοντέλο

του Baccalaureate παρόμοιο δηλαδή μεαυτό που ισχύει στη Βρετανία Δηλαδή μεβάση αυτό το σύστημα οι μαθητές θα λαμβάνουν

το απολυτήριο Λυκείου και με γνώμονα

τι θέλουν να σπουδάσουν θα δίνουνεξετάσεις στη σχολή Το υπουργείο Παιδείας

πάντως μελετάει τη δημιουργία ενόςεθνικού ισχυρού απολυτηρίου που θα αποτελεί

και το διαβατήριο για την εισαγωγήτων νέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το σύστημα πρέπει να αλλάξει Στόχος είναινα αναβαθμίσουμε το Λύκειο και να προχωρήσουμε

στην αναμόρφωση του αναφέρουν

συνεργάτες του υπουργούΑπό το υπουργείο Παιδείας τονίζουν

ακόμη ότι είναι πολύ πιθανό να καταργηθούνοι πανελλαδικές εξετάσεις σε σχολές

μικρής ζήτησης Εξετάζεται δηλαδή τοενδεχόμενο μαθητές με χαμηλό βαθμόαπολυτηρίου να μπορούν και με άλλου

Πανελλήνιες τέλοςσε βάθος τριετίας

Οι μαθητές θα λαμβάνουν ισχυρό απολυτήριο Λυκείου και θα δίνουν εξετάσειςγια να εισαχθούν στις σχολές της αρεσκείας τους

Με βάοη to σύστημα που εξετάζεται οι μαθητές Οα λαμβάνουντο απολυτήριο Λυκείου και με γνώμονα τι θέλουννα σπουδάσουν θα δίνουν εξετάσεις στην αντίσιοιχη σχολή

τύπου εξετάσεις εκτός πανελλαδικών ναπετύχουν την εισαγωγή τους σε σχολέςμεγάλης ζήτησης Νομική Ιατρική Πολυτεχνείο

κ,λπ Αυτά τα ζητήματα μένεινα τα ξεκαθαρίσουμε κατά τη διαδικασίαδιαλόγου απαντούν από το υπουργείο

Παιδείας καταλήγοντας όμως στο εξήςΣτόχος μας είναι να αποσυνδεθούν οι

ενδοσχολικές εξετάσεις από την εισαγωγήστην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και να δημιουργηθούν

οι προϋποθέσεις ώστε οιμαθητές να σπουδάζουν τα γνωστικά α

Ο υπουργός ΠαιδείαςΝίκος Φίλης

νπκείμενα που τους ενδιαφέρουν Επίσηςνα διαμορφωθούν οι προϋποθέσεις για τοσταδιακό περιορισμό του ρόλου της παραπαιδείας

που λειτουργεί απαξιωτικά ωςπρος το σύνολο του εκπαιδευτικού μαςσυστήματος

Κόφτης στα καπρίτσια των σχολαρχών

Πέρασαν

885 ημέρεςαπό την ημέρα πουεπεβλήθη νομοθετικάγια πρώτη φορά απόλυση

εκπαιδευτικού ιδιωτικούσχολείου χωρίς έλεγχο από τιςυπηρεσίες του κράτους Ο νόμος4254/2014 του γαλάζιου Κωνσταντίνου

Αρβανιχόπ ούλουέστρωνε τότε χαλί στις ορέξειςτων σχολαρχών Μέσα σε αυτότο μακρύ διάστημα εκατοντάδεςκαθηγητές απολύθηκαν χωρίςαιτιολόγηση εκδικητικά επειδήείχαν μεγάλη προϋπηρεσία ήείχαν κοινωνική δραστηριότηταεπειδή διεκδικούσαν την τήρησητης νομιμότητας στο σχολείο τουςή γιατί τους οφείλονταν χρήματακαι τα διεκδίκησαν Οπως καταγγέλλει

η Ομοσπονδία ΙδιωτικώνΕκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας

ΟΙΕΛΕ κατά τα τελευταίαέτη το εκπαιδευτικό αγαθό έγι¬

νε εμπόρευμα ενώ η μαύρη εργασία

η φοροδιαφυγή και η εισφοροδιαφυγή γιγαντώθηκαν

Μόλις την περασμένη Τετάρ¬

τη με την υπερψήφιση του νομοσχεδίου

του υπουργείου Παιδείας

για τις ρυθμίσεις της ελληνόγλωσσης

εκπαίδευσης της

διαπολιτισμικης εκπαίδευσης καιάλλων ο εφιάλτης των εκπαιδευτικών

έλαβε τέλος Η ψήφισητης ρύθμισης για την επαναφορά

του κρατικού ελέγχου επί της ιδιωτικής

εκπαίδευσης τερμάτισετην αυθαιρεσία και την ασυδοσίαΣτο πλαίσιο της γενικότερης συζήτησης

που είχε προηγηθεί ο

υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης

είχε επισημάνει Στόχος μαςείναι να αναβαθμίσουμε το δημόσιο

σχολείο όχι για λόγους ιδεολογικούς

αλλά για Λόγους λογοδοσίας

απέναντι στην κοινωνίαΤο σχολείο θα αποδειχθεί μοχλόςεπανόρθωσης της κοινωνίας

ΠΑΡΑΒΑΣΕΙΣΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Κι ενώ ένα σημαντικό κεφάλαιοκλείνει ένα άλλο σχετικό

με τις παραβάσεις στον τρόπολειτουργίας των ιδιωτικών σχολείων

ανοίγει Από ελέγχους πουπραγματοποιεί το υπουργείο Παιδείας

ήδη από την άνοιξη του2015 σε όλα τα ιδιωτικά σχολεία

21. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΤΕΛΟΣ ΣΕ ΒΑΘΟΣ ΤΡΙΕΤΙΑΣ


twitter toxwniΠαιδιά μπράβοκαι πάλι μπρά

Κ.Α

www.toxwni.grΤ·ΧΟΝΙ

ΦΚΥΡΙΑΚΗ 4ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ2016

Ο

ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΜΠΙΡΜΠΑΣ

Η Ιατρικήήταν ίο όνειρο μου

Κυριάκος Μπίρμπας αναδείχθηκε πρώτος των πρώτων συγκεντρώνοντας19.773 μόρια στις πανελλήνιες εξετάσεις και περνώντας πρώτος στην ΙατρικήΣχολή του πανεπιστημίου Πατρών

Στις πανελλήνιες για τις οποίεςόπως αναφέρει Στο ΧΩΝΙ διάβαζε καθημερινά

περίπου 3 με 4 ώρες έγραψε 20στη Φυσική και τη Βιολογία 19,9 στηΧημεία 19,6 στα Μαθηματικά και 19 στηνΕκθεση Είχα προσήλωση στους στόχουςμου υπομονή και επιμονή Σημαντικόείναι όπ όλα αυτά τα χρόνια έκανα ουσιαστική

μελέτη και όχι απαραίτητα εξαντλητική

αναφέρει χαρακτηριστικά ο

Ιθχρονος Ο Κυριάκος ήταν πάντοτε άριστος

μαθητής Φρονηστήριο πήγε γιαπρώτη φορά στη Β Λυκείου Ομως φρόντιζε

παράλληλα με το διάβασμά του ναμην αφήνει την προσωπική του ζωήΕλεύθερος χρόνος υπήρχε μόνο τα

σαββατοκύριακα

Προσπαθούσα να βγαίνωνα βλέπω φίλους και να διασκεδάζω Καθημερινά

υπήρχαν τα μαθήματα και έπρεπενα αφοσιωθώ στους στόχους μου

γιατί n Ιατρική ήταν το όνειρό μου Ανκαι όπως λέει μπορούσε να περάσει Ιατρική

Αθηνών επέλεξε να μείνει στηνΠάτρα για να βρίσκεται δίπλα στην οικογένειά του Είναι πολύ καλή Σχολή και η Ιατρική

Πατρών και το θετικό είναι ότι θα μένω σπίτι μου μαζίμε τους δικούςμου ανθρώπουςΠα το μέλλον σκέφτεται να ασχοληθεί με την ιατρική έρευνα και ης νευροεττιστήμεςΠρος το παρόν πάντως θα αρχίσει να παίζει και πάλι μπάντμιντον κάτι που συνήθιζενα κάνει μέχρι και την Α Λυκείου αλλά άφησε λόγω των εξετάσεων If

ΝΕΣΤΩΡ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ

Από το Χαμόγελοτου Παιδιού στο στρατό

οΝέστορας Παναγόπουλος για εννιά ολόκληρα χρόνια έμενε στοΣπίτι Φιλοξενίας του Χαμόγελου του Παιδιού στην Κυλλήνη Από μικρόςείχε αγάπη για τα αεροπλάνα

και το στρατό Ετσι από το Γυμνάσιοάρχισε να ψάχνει πληροφορίες στοδιαδίκτυο να μαθαίνει πράγματα γύρω

από τα αεροπλάνα και να συνειδητοποιεί

ίσως τι θέλει να κάνει στηζωή του επαγγελματικά Για την εκπλήρωση

του ονείρου του πάλεψεφέτος στις πανελλήνιες εξετάσειςκαταφέρνοντας να περάσει στη ΣχολήΕυελπίδων Εβλεπα τον ξάδερφό μουνα είναι στην Αεροπορία και μου άρεσε

Ακουγα ιστορίες και ήθελα κι εγώνα καταφέρω να μπω στο Στρατό Γίαυτό πάλεψα αρκετά και σκληρά γιανα τα καταφέρω Ο Νέστορας λίγοπριν την ανακοίνωση των βάσεωνήταν αγχωμένος Δεν ήξερε αν θα καταφέρει

να περάσει Με την ανακοίνωση

των αποτελεσμάτων όμως ξέχασα

τα πάντα Το διάβασμα το ξενύχτιτην κούραση όλα σημειώνειΣήμερα στέλνει ένα μεγάλο ευχαριστώ

στους ανθρώπους του Χαμόγελου

του Παιδιού που στάθηκαν δίπλα του όλα αυτά τα χρόνια αλλά καιστο φροντιστήριο Λεχαινών που ανέλαβε αφιλοκερδώς την εκπαίδευσή τουΟι άνθρωποι αυτοί με βοήθησαν στα μαθήματα χωρίς να πληρώνω Ηταν

πάντα δίπλα μου Δεν θα το ξεχάσω καταλήγει ενώ ετοιμάζεται για τηνκαινούρια του ζωή If

Ο νέος νόμος Φίλη για trjv εκπαίδευση βάζει σε τάξη τους ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείωνΣτοπ σε παράνομες απολύσεις αλλά και σε πολεοδομικές και άλλες παραβάσεις

της χώρας προκύπτουν σοβαρέςκτιριακές παραβάσεις πολεοδομικές

αυθαιρεσίες λειτουργίαχωρίς άδεια και πολλά άλλα

Μεταξύ άλλων από τον έλεγχο102 ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων

σα ακόμη και των μεγαλύτερωνγνωστότερων προκύπτει ότιΤο ένα τρίτο περίπου 27,3

κατέθεσε ελλιπείς φακέλους σχετικά

με την πυροπροστασία καιτην αρχική οικοδομική άδεια

Πάνω από 8 στα 10 βρέθηκανμε σοβαρότατες κτιριακές παραβάσεις

Το 60 βρέθηκε χωρίς κατάλληλες

υποδομές για ΑμεΑΕνα στα 4 έχουν αδήλωτες

αίθουσες διδασκαλίαςΠερίπου 40 εξ αυτών έχουν

κλείσει την παλιά εταιρεία καιέχουν ιδρύσει νέα από το 2013Ετσι χρέη και οφειλές προς εργαζομένους

και κράτος έχουν

Ο νόμοςΑρβανιτόπουλουέδινε το δικαίωμαστους ιδιοκτήτεςτων ιδιωτικώνσχολείων να

βεβαιώνουν μεμια υπεύθυνηδήλωση τις

Αρχές ότι τηρούντη νομιμότητα Ονέος νόμος Φίληεπαναφέρει τους

ελέγχους

ανταποκρίνεται στις κττριολογικ

προϋποθέσεις του ν 4093/20 V

μείνει απλήρωτα

Ο,ΤΙ ΠΟΥΝ 01 σχολάρχεςΗ απορρύθμιση του νομοθε¬

τικού πλαισίου νια τπν ιδιωτικήεκπαίδευση και η απόσυρση τηςκρατικής εποπτείας από αυτήνιδίως μετά το 2012 προκάλεσε

όξυνση της ανομίας σε όλα ταεπίπεδα Με τον προ ολίγων μηνών

ψηφισθέντα νόμο για τηνΕρευνα δόθηκε η δυνατότητα στα

ιδιωτυχά σχολεία να τακτοποιήσουν

ζητήματα νομιμότητας μέχριτον Οκτώβριο του τρέχοντος έτους

ώστε να μπορούν να συνεχίσουν

να λειτουργούν Αλλά έχειενδιαφέρον να δούμε τον τρόποπου λειτουργούσαν ως σήμεραμε τπν ανοχή των προηγούμενωνκυβερνήσεων Τότε οι σχολάρχεςεκμεταλλευόμενοι τπ χαριστικήρύθμιση του νόμου Αρβανιτόπουλου

κατέθεταν απλές δηλώσειςτου Νόμου 105 γνωστοποιώντας

στις Αρχές χωρίς να έχειυπάρξει κανένας έλεγχος ότιτηρούσαν όλους τους όρους νομιμότητας

για να λειτουργήσουνΟπως καταγγέλλει η ΟΙΕΛΕ οιψευδείς δηλώσεις έπεφταν βροχή

Ευτυχώς όπως τονίζεται απότην ομοσπονδία οι έλεγχοι επέστρεψαν

από την άνοιξη του2015 και συνεχίζονται If

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΓΟΡΗΣ

22. 280 ΕΚΑΤ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ


Ως και το 100 των δαπανών αγοράς βασικής έρευνας μπορούν να ανακτήσουν οι επιχειρήσειςπου θα ενταχθούν στο νέο χρηματοδοτικό πρόγραμμα Ερευνώ Δημιουργώ Καινοτομώ

Εντός

των ημερών αναμένεται

η προκήρυξητου πρώτου κύκλου τουπρογράμματος Ερευνώ

Δημιουργώ Καινοτομώ απότο οποίο θα επωφεληθούν ελληνικές

επιχειρήσεις καινοτομίαςμε τις δύο επόμενες προκηρύξειςνα προγραμματίζονται για το Σεπτέμβριο

του 201 7 και το Σεπτέμβριο

του 2018 0 προϋπολογισμόςτης δράσης που τρέχει ο αναπληρωτής

υπουργός ΠαιδείαςΚώστας Φωτάκης αναμένεταινα ανέλθει για τον πρώτο κύκλοοτα 126 εκατ ευρώ ενώ οι υπόλοιποι

δυο θα χρηματοδοτηθούνμε 154 εκατ ευρώ Οι προτάσειςπου θα ενισχυθούν μπορούν ναυποβάλλονται είτε από μεμονωμένες

επιχειρήσεις είτε από ομάδες

επιχειρήσεων είτε από συμπράξεις

επιχειρήσεων με ερευνητικούς

οργανισμούς

ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣΒασικό στόχο της νέας δράσης

αποτελεί η σύνδεση της έρευνας

και της καινοτομίας μετην επιχειρηματικότητα και ηενίσχυση της ανταγωνιστικότητας

της παραγωγικότητας καιτης εξωστρέφειας των εττιχειρήσεων Οι υποψήφιοι θα πρέπεινα αξιοποιήσουν ένα ευρύ φάσμα

ενισχυόμενων δαπανώνόπως

Δραστηριότητες έρευνας καιανάπτυξης βασική έρευνα βιομηχανική

έρευνα πειραματικήανάπτυξη μελέτες σκοπιμότηταςκά

Δράσεις προώθησης τηςκαινοτομίας απόκτηοη/επικύρωση/προστασία διπλωμάτωνευρεσιτεχνίας απόσπαση προσωπικού

από οργανισμούς έρευναςκαι διάδοσης γνώσεων κά

Υποστηρικτικές ενέργειεςσυμμετοχή οε εμπορικές εκθέσειςσυμβουλευτικές υπηρεσίες κά

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΙΟι προτάσεις που θα υποβληθούν

θα πρέπει να προωθούν τηνέρευνα την τεχνολογική ανάπτυξη

και την καινοτομία Θα πρέπειδε να εντάσσονται σε μία από τιςακόλουθες παρεμβάσεις1 Ερευνα και ανάπτυξη απόμικρομεσαίες επιχειρήσεις

Απευθύνεται σε μικρομεσαίεςεπιχειρήσεις κάθε νομικής μορφής

ανεξαρτήτως ημερομηνίαςίδρυσης Δυνητικοί δικαιούχοιείναι είτε μια μικρομεσαία επιχείρηση

είτε ομάδες μικρομεσαίωνεπιχειρήσεων ανεξάρτητων μεταξύ

τους

2 Συμπράξεις επιχειρήσεωνμε ερευνητικούς οργανισμούς

Αφορά συμπράξεις επιχειρήσεων

ανεξαρτήτως νομικήςμορφής μεγέθους και χρόνουλειτουργίας με ερευνητικούςοργανισμούς με κύριους αποδέκτες

τις επιχειρήσεις Σε συμπράξεις

δύο ή τριών ή τεσσάρων

εταίρων φορέων ο έναςθα πρέπει να είναι επιχείρησηενώ σε συμπράξεις περισσοτέρων

των τεσσάρων εταίρωνφορέων οι δύο θα πρέπει ναείναι επιχειρήσεις3 Αξιοποίηση ερευνητικώναποτελεσμάτων

Δυνητικοί δικαιούχοι είναιμεμονωμένες επιχειρήσεις ανεξαρτήτως

νομικής μορφής μεγέθους

και ημερομηνίας ίδρυσηςΣτόχος είναι η προώθηση της έρευνας

σε επόμενο επίπεδο τεχνολογικής

ετοιμότητας με βάση

αποτελέσματα που έχουν παραχθεί

σε προηγούμενα ερευνητικάέργα

Η χρονική διάρκεια υλοποίησης

όλων των έργων που θα ενισχυθούν

δεν θα πρέπει να υπερβαίνει

τους 36 μήνες

ΤΟΜΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣΟι επιλέξιμοι θεματικοί τομείς

δραστηριότητας είναι Υλικά

Κατασκευές Τουρισμός Πολιτισμός

και Δημιουργικές Βιομηχανίες

Αγροδιατροφή καιΒιομηχανία Τροφίμων Περιβάλλον

και Βιώσιμη Ανάπτυξη Υγεία

και Φάρμακα Μεταφορέςκαι Εφοδιαστική Αλυσίδα Ενέργεια

Τεχνολογίες Πληροφορικήςκαι Επικοινωνιών ΑναδυόμενεςΤεχνολογίες

ΕΠΙΛΕΞΙΜΕΣ ΔΑΠΑΝΕΣΟι επιλέξιμες κατηγορίες δα¬

πανών ανάλογα με τη δραστηριότηταείναι

α Δραστηριότητες έρευνας καιανάπτυξης Δαπάνες προσωπικού

δαπάνες παγίων δαπάνες σε

εξωτερικούς παρόχους έρευνεςγνώσεις και διπλώματα ευρεσιτεχνίας

συμβουλευτικές υπηρεσίεςπρόσθετα γενικά έξοδα και λοιπέςλειτουργικές δαπάνες ταξίδιαδημοσιότητα αναλώσιμα λοιπέςβ Ενισχύσεις καινοτομίαςγια ΜμΕ Δαπάνες καινοτομίαςάυλα στοιχεία ενεργητικού απόσπαση

προσωπικού υψηλήςεκπαίδευσης υπηρεσίες καινοτομίας

γ Συμμετοχή ΜμΕ σε εμπορικέςεκθέσεις

ΜΕΓ1ΓΤΌΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ

Ο ανώτατος επιλέξιμοςπροϋπολογισμός ανά έργο και

ανά παρέμβαση έχει ως εξής1 Ερευνα και ανάπτυξη απόμικρομεσαίες επιχειρήσεις

α 200.000 ευρώ για μίαεπιχείρηση

β 350.000 ευρώ για δύοεπιχειρήσεις

γ 450.000 ευρώ για τρειςεπιχειρήσεις

δ 500.000 ευρώ για άνωτων τριών επιχειρήσεων2 Συμπράξεις επιχειρήσεωνμε ερευνητικούς οργανισμούς

Στις συμπράξεις επιχειρήσεωνμε ερευνητικούς οργανισμούς οανώτατος προϋπολογισμός διαμορφώνεται

στο 1 εκατ ευρώ3 Αξιοποίηση ερευνητικώναποτελεσμάτων

Πα την αξιοποίηση ερευνητικών

αποτελεσμάτων ο μέγιστοςπροϋπολογισμός μπορεί να ανέλθει

στα 2 εκατ ευρώ 4f

ΤΟ ΥΨΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΤΗΣΗΣ

Ηενίσχυση ανά επιλέξιμη δραστηριότητα

εξαρτάται από το μέγεθοςτης επιχείρησης και από την κατηγορίαδραστηριότητας1 Ερευνα και ανάπτυξηαπό μικρομεσαίες επιχειρήσεις

Πα δράσεις βιομηχανικής έρευνας τοποσοστό ενίσχυσης ανέρχεται στο 60για τις μεσαίες και στο 70 για τιςμικρές επιχειρήσεις

Πα δράσεις βιομηχανικής έρευναςυπό προϋποθέσεις η ενίσχυση φτάνειστο 75 και 80 αντίστοιχα

Για δράσεις πειραματικής ανάπτυξηςη ενίσχυση ορίζεται στο 35 και 45αντίστοιχα

Για την πειραματική ανάπτυξη τοποσοστό της επιδότησης ορίζεται σε50 για τις μεσαίες και στο 60 γιαης μικρές επιχειρήσεις ενώ για μελέτεςσκσητμότητας-καινοτομία των ΜμΕσυμμετοχή σε εμπορικές εκθέσεις στο50 για μεσαίες και μικρές εταιρείες2 Συμπράξεις επιχειρήσεων με ερευνητικούς

οργανισμούςΟι δαπάνες για βασική έρευνα επι¬

δοτούνται στο 100 τόσο για μεγάλεςόσο και για μεσαίες και μικρές επιχειρήσεις

3 Αξιοποίηση ερευνητικών αποτελεσμάτων

Σης δαπάνες για πειραματική ανάπτυξη

η ενίσχυση είναι στο 25 γιαης μεγάλες στο 35 για ης μεσαίες καιστο 45 για ης μικρές επιχειρήσεις

Πα τη μελέτη σκοπιμότητας τοποσοστό ενίσχυσης είναι 50 για ηςμεγάλες 60 για ης μεσαίες και 70για ης μικρές επιχειρήσεις

23. ΟΤΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΙΣΑΙ


24. ΔΕΙΠΝΟ ΣΕ ΚΑΛΟ ΚΛΙΜΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟ


25. ΤΟ ΣΚΟΠΕΥΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΧΩΡΕΙΤΑΙ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΑΝΗΚΕΙ


Ό κοι ινχη ιψιο ί ι αραχαψεΐΐ αεκεί πον ανήκει

Αλλημια εκκρεμότητα με το παρελθόν

φρόντισε να τακτοποιήσει π

κυβέρνηση με την κατάθεση τροπολογίας

αναφορικά με την παραχώρησητου χώρου του Σκοπευτηρίου της Καισαριανής

στο δήμο και τους πολίτες τουΑλλωστε η ικανοποίηση αυτού του ιστορικούαιτήματος όπως ανέφερε χαρακτηριστικά ο

υπουργός Επικρατείας Νίκος Παππάς αποτελεί

δέσμευση του πρωθυπουργού από τηνπρώτη μέρα διακυβέρνησης της χώρας απότον ΣΥΡΙΖΑ

Η παραχώρηση των 464 στρεμμάτων προβλέπεται

σε τροπολογία που κατέθεσαν μεσοβδόμαδα οι υπουργοί Νίκος Φίλης Ευκλείδης

Τσακαλώτος Χρήστος Σηίρτζης καιΤρύφων Αλεξιάδης Στα σχέδια της κυβέρνησης

είναι η ανάδειξη της συγκεκριμένηςέκτασης ως χώρου ιστορικής μνήμης καθώςκαι η δημιουργία πάρκου αναψυχής ψυχαγωγίας

και πολιτισμού Η έκταση παραχωρεί¬

ται στο δήμο για 40 χρόνια και εντός αυτήςθα απαγορεύεται η ανέγερση κτισμάτων Απότη μεριά του ο δήμος Καισαριανής συμφώνησε

να αναλάβει με δικές του δαπάνες τηνυποχρέωση φύλαξης καθαρισμού κ.λπ Βάσειτης συμφωνίας τα έσοδα του δήμου από τηνεκμετάλλευση της έκτασης θα χρησιμοποιούνται

αποκλειστικά για τη συντήρηση και αξιοποίηση

του χώρουΣύμφωνα με κυβερνητικές πηγές η παραχώρηση

του Σκοπευτηρίου της Καισαριανήςεντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια

πολιτιστικής ανάδειξης και αξιοποίησηςχώρων όπως συνέβη στην περίπτωση τουΦαληρικού Δέλτα που δόθηκε στην Περιφέρεια

Αττικής της περιοχής του Ασυρμάτουπου δόθηκε στο δήμο Αγίου Δημητρίου

και της παραλιακής περιοχής στον Πειραιάπου δόθηκε στο δήμο Δραπετσώνας-Κερα

τσινίου Και η παραχώρηση χώρων στουςδήμους συνεχίζεται

26. ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ


Το ΧΩΝΙ

ΦΚΥΡΙΑΚΗ 4

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ2016

Το ΧΩΝΙ ΚΡΑΤΑΕΙ ΟΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΓΟΡΗΣk.agorisCûtoxwni gr

twitter d>AgorisKon

Εξαλείφεται

το φαινόμενοτων καναλαρχών που επιβίωναν

με υπέρογκα δάνεια

σχολιάζει Στο ΧΩΝΙη Φωτεινή Βάκη με αφορμή την ολοκλήρωση

του διαγωνισμού για τις τηλεοπτικέςάδειες Η κοινοβουλευτική εκπρόσωπος τουΣΥΡΙΖΑ απαντά στις κατηγορίες ορισμένωνκομμάτων και MME λέγοντας ότι η αντιπολίτευση

φαίνεται να έχει χάσει την ψυχραιμία

της διόπ είναι η πρώτη φορά πουσπάει το τρίγωνο της διαπλοκής που η ίδιαδημιούργησε Στα οικονομικά θέματα π

κυρία Βάκη εκτιμά ότι η δεύτερη αξιολόγηση

θα ολοκληρωθεί κανονικά ενώβεβαιώνει

πως π κυβέρνηση δεν θα αποδεχτεί

καμία παράλογη απαίτηση ή αιτίασηστη διαπραγμάτευση για τα εργασιακά

Η δημοπρασία των τεσσάρων τηλεοπτικών

αδειών ολοκληρώθηκεΜε Βάση τη διεξαγωγή του τελευταίου

σταδίου του διαγωνισμούδικαιώνεται η έμμονη της κυβέρνησης

για την τήρηση του νόμουΠώς διαμορφώνεται η νέα εποχήστο ραδιοτηλεοπτικό τοπίο

Είναι η πρώτη φορά μετά από 27 χρόνια

που επιτέλους τηρείται η νομιμότητακαι μπαίνει τέλος στην ιδιότυπη πειρατείαενός συνταγματικά θεμελιωμένου δημόσιου

αγαθού όπως είναι αυτό της ενημέρωσηςΜετά από τις 15 σκανδαλώδεις παρατάσεις

προσωρινών αδειών λειτουργίας τωνκαναλιών διασφαλίζεται το νόμιμο ιδιοκτησιακό

καθεστώς τους οι ίσοι όροι τωνσυμμετεχόντων

στο διαγωνισμό η οικονομικήβιωσιμότητα των σχημάτων που προέκυψαν

και οι θέσεις εργασίας Επιπλέον ηδιενέργεια και ολοκλήρωση για πρώτηφορά ενός διαγωνισμού νια την αδειοδότηση των καναλιών δεν συνιστά απλώς μιαεμμονή της κυβέρνησης να βάλει τέλος

στο θλιβερό φαινόμενο να κρατείται έναδημόσιο αγαθό όμηρο της παρανομίας αλλά

συνταγματική επιταγή και πάγιο αίτηματης ελληνικής κοινωνίας

Τι απαντάτε στις κατηγορίες τηςαντιπολίτευσης και μερίδας τωνμίντια για ομηρία ίων υπαρχόντωντηλεοπτικών σταθμών και γιαπαιχνίδια στις πλάτες εκατοντάδων

εργαζομένων στα MMEΗ αντιπολίτευση φαίνεται να έχει χάσει

την ψυχραιμία της διότι είναι η πρώτη φορά

που σπάει το τρίγωνο της διαπλοκήςπου η ίδια δημιούργησε Διότι επιτέλουςεξαλείφεται το φαινόμενο των καναλαρχώνπου επιβίωναν με υπέρογκα δάνεια τα οποία

λάμβαναν με μοναδική εγγύηση τον αέρα

όπως προσφάτως δήλωσε χωρίς αιδώστην εξεταστική επιτροπή της Βουλής ο κΨυχάρης δηλάδη με πολιτικά στηρίγματακαι επικοινωνιακά ανταλλάγματα στις πλάτες

του ελληνικού λαού Σύμφωνα με ταπορίσματα της επιτροπής σε 1,3 δισ ευρώανέρχονται τα δάνεια των τραπεζών σταMME τα περισσότερα εκ των οποίων είναι

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΚΗ

Τελειώνει η πειρατείατης ενημέρωσης

μετά από 27 χρόνια

Στα μέτρα άμεσης κοινωνικής ανακούφισης που σχεδιάζει η κυβέρνησηΘα απορροφηθούν τα έσοδα που εξασφάλισε το δημόσιο από τις τηλεοπτικές

άδειες σημειώνει Στο ΧΩΝΙ η κοινοβουλευτική εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ

μη εξυπηρετούμενα Οσον αφορά τις άναρθρες

κραυγές της αντιπολίτευσης για ομηρία

σταθμών και απολύσεις εργαζομένωνο ελληνικός λαός δεν ξεχνά το μαύροστην ΕΡΤ που άφησε 2.500 εργαζόμενουςστο δρόμο εν μία νυκτί προκειμένου ναπαραχωρηθεί το φάσμα συχνοτήτων στηνDIGEA που ω του θαύματος ήταν η κοινοπραξία

των καναλαρχών έναντι 18 εκατευρώ Και μάλιστα με τμηματική καταβολήγια 15 χρόνια Οσον αφορά τα κροκοδείλιαδάκρυα για τους 2.600 εργαζόμενους που

απασχολούνται στα κανάλια εθνικής εμβέλειας

σήμερα δηλαδή σε μη βιώσιμες επιχειρήσεις

που επιβίωναν με τα θαλασσοδάνεια

που τους εξασφάλιζε η διαπλοκή ηαθλιότητα των εργασιακών συνθηκών πουαποτυπωνόταν στις απολύσεις τις μειώσειςμισθών τα μπλοκάκια και τη διαρκή καταστρατήγηση

του ωραρίου εργασίας ήτανγνωστή τοις πάσι Εξασφαλίζονται πλέον1.600 θέσεις εργασίας σε υγιείς επιχειρήσειςμε σαφή δυνατότητα αύξησης του μίνιμουμαριθμού των εργαζομένων

Το επόμενο Σαββατοκύριακο οπρωθυπουργός θα βρίσκεται στηΔΕΘ Αναμένεται εξαγγελία ελάφρυνσης

συγκεκριμένων κατηγοριώνφορολογούμενων από τον

Αλέξη Τσίπρα μιας και η κυβερνητικήεκπρόσωπος έχει προαναγγείλει

την αντικατάσταση του ΕΝΦΙΑΣε ό,τι αφορά την παρουσίαση των οικονομικών

και αναπτυξιακών σχεδιασμώναπό τον πρωθυπουργό στη Διεθνή ΕκθεσηΘεσσαλονίκης θα ήταν χρήσιμο να σημει

ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΕΜΒΑΙΝΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΟΤΑΝ ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΕΙ

Πώς σχολιάζετε τη δήλωση του ευρωβουλευτή της ΝΔ Γιώργου Κύρτσου ότι με αφορμή την υπόθεσηΓεωργίου η Δικαιοσύνη είχε επιρροές πολιτικές επί ΝΔΠρόκειται για μία δήλωση η οποία θα πρέπει να αποσαφηνιστεί από τον ίδιο τον ευρωβουλευτή της Νέας Δημοκρατίας

Θα ήταν χρήσιμο να μας πει σε ποια βάση η Νέα Δημοκρατία αλληλεπιδρούσε με τη Δικαιοσύνη όλα αυτάτα χρόνια Ταυτόχρονα όμως θα πρέπει να τονίσουμε ότι η παρέμβαση θεσμικών παραγόντων στο έργο της δικαιοσύνης

όπως δυστυχώς συνέβη και στην περίπτωση Γεωργίου είναι αντίθετη με το Κράτος Δικαίου με τις Ευρωπαϊκές

Συνθήκες και με την ευρωπαϊκή πολιτική παράδοση Δεν είναι δυνατόν δηλαδή ορισμένοι να επιζητούντην ενίσχυση της ανεξαρτησίας της Δικαιοσύνης και ταυτόχρονα να παρεμβαίνουν όταν οι δικαστικές εξελίξειςδεν τους ικανοποιούν Αυτό είναι νομίζω ένα μήνυμα με πολλούς αποδέκτες εντός και εκτός της χώρας

26. ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ


(2o Μέρος) 04-09-16 σε μορφή pdf

Documents

Transcript of (2o Μέρος) 04-09-16 σε μορφή pdf