zsrozhanovce.edupage.orgzsrozhanovce.edupage.org/.../Sprava_o_VVC_2013-2014(2).docx · Web viewRada...

Základná škola Rozhanovce, SNP 121, 044 42 Rozhanovce

SPRÁVA O VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI

ZÁKLADNEJ ŠKOLY ROZHANOVCE ZA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014

Rozhanovce, 26. jún 2014 Mgr. Ľuboš Takács riaditeľ školy

Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Základná škola RozhanovceAdresa školy: SNP 121, 044 42 RozhanovceTel./ fax: 055/6950 214, 0911 942 250Internetová adresa: www.zsrozhanovce.ske-mail: [email protected]ďovateľ: Obec Rozhanovce, SNP 58, 044 42 Rozhanovce

Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko FunkcieMgr. Ľuboš Takács riaditeľ školyMgr. Jarmila Findoráková zástupca riaditeľa školy Ing. Agáta Hovancová ekonómka a hospodárka školy

Rada školy

Rada školy pri ZŠ Rozhanovce bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.3.2012 . Funkčné obdobie sa začalo dňom 2.4.2012 po ustanovujúcej schôdzi na obdobie 4 rokov.

Členovia rady školy:

Predsedníčka RŠ Ing. Agáta Hovancová - za neped.zam. Podpredsedníčka RŠ p. Alena Tóthová – za OcÚ RozhanovceČlenovia RŠ za rodičov Mgr. Dagmar Nosáľová

Mgr. Martina Jelčováp. Iveta Turóciováp. Nina Bálintová

Za OcÚ Rozhanovce Mgr. Dominik Bérešp. Imrich Halčišák

Za farský úrad Mgr. Peter PacákZa pedagog. zamestnancov Mgr. Zuzana Baňasová

Mgr. Jana Pavlovičová

mailto:[email protected]

http://www.zsrozhanovce.sk/

Rada rodičovského združenia:

Predsedníčka Rady RZ : Mgr. Dagmar NosáľováPodpredseda Rady RZ : Ing. Marek RabadaPokladníčka Rady RZ : p. Iveta Turóciová Členovia sú zvolení triedni dôverníci:

1.A Mária Lengyelová1.B Jarmila Šplíchalová2.A Katarína Sedláková2.B Jana Verebová3.A Rastislav Mojsej3.B Zuzana Kristanová4.A Aneta Nedbalová4.B Ing. Marek Rabada5.A Jozef Dancák5.B Noemi Maďarová6.A Helena Beňová6.B Marta Jurková7.A Andrea Štipčičová7.B Nina Bálintová8.A Iveta Turóciová9.A Marcela Mireková

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:

Prehľad metodických orgánov školy :

Metodické orgány školy vedúciMZ 1. – 4. roč. a ŠKD Mgr. Natália ŠvihurováPK – JAZYKOV RNDr. Alžbeta BindasováPK – MAT,FYZ,CHEM,BIO Mgr. Jana PavlovičováPK – HUV,VYV,TCHV,TEV Mgr. Viliam BarényiPK – ZEM,DEJ,OBV,ETV,NAV Mgr. Barbora Voľarová

Systém práce metodických orgánov bol rozpracovaný v plánoch činnosti MZ a PK a vychádzal z Plánu práce školy a Školského vzdelávacieho programu. Tieto dokumenty boli schválené dňa 2.9.2013 na pedagogickej rade. Zasadnutia MZ a PK sa uskutočňovali pravidelne raz štvrťročne za účasti vedenia školy. Na poslednom júnovom zasadnutí bolo realizované vyhodnotenie činnosti MZ a PK. Správy o činnostiach MZ a PK boli odovzdané RŠ. Súčasťou analýzy MO boli aj hodnotiace správy za jednotlivé ročníky a predmety, za 1. aj 2. polrok školského roka 2013/2014. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2013/2014

Základná škola

R oč n í k

Stav k 15. 9. 2013 Stav k 30. 6. 2014

Poče

t tri

ed

Poče

t žia

kov

Z to

ho z

ačle

nený

ch

Poče

t odd

elen

í ŠK

D

Poče

t žia

kov

v Š

KD

Poče

t tri

ed

Poče

t žia

kov

Z to

ho z

ačle

nený

ch

Poče

t odd

elen

íŠK

D

Poče

t žia

kov

v Š

KD

1. 2 27 - 1 25 2 28 - 1 24

2. 2 41 2 1 25 2 39 1 1 23

3 2 41 2 1 23 2 42 2 1 25

4. 1 37 3 - - 1 37 3 - -

5. 2 42 6 - - 2 42 7 - -

6. 2 34 4 - - 2 32 4 - -

7. 1 37 6 - - 1 37 6 - -

8. 1 28 1 - - 1 27 - - -

9. 1 21 0 - - 1 21 - - -

Spolu 16 308 24 3 73 14 305 23 3 72

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ a údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED

SPOLU DIEVČATÁ počet / %

ODKLADYpočet / %

NEZAŠKOLENÍ V MŠpočet / % SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

41 15 / 36,6 % 6 /14,6 % 1 2

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

1. stupeň základnej školy

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

Ročník TriedaSJL ANJ MA

T VLA PRI HUV VYV TEV INV Ø triedy

1. 1.A 1,54 1,14 1,5 - 1,14 1,0 1,0 1,0 - 1,19

1. 1.B 1,29 1,0 1,21 - 1,0 1,0 1,0 1,0 - 1,07

2. 2.A 1,8 1,55 1,75 1,4 1,35 1,1 1,15 1,32 1,2 1,4

2. 2.B 1,53 1,32 1,37 1,26 1,26 1,0 1,0 1,0 1,0 1,19

3. 3.A 1,68 1,45 1,59 1,5 1,32 1,0 1,0 1,0 1,0 1,28

3. 3.B 1,7 1,3 1,25 1,4 1,65 1,0 1,0 1,0 1,0 1,26

4. 4.A 1,53 1,79 1,63 1,47 1,37 1,0 1,0 1,0 1,0 1,28

4. 4.B 1,67 1,72 1,56 1,33 1,18 1,0 1,0 1,0 1,0 1,25Ø za jednotl predm.

- 1,59 1,41 1,48 1,4 1,28 1,01 1,02 1,04 1,03 1,24

2. stupeň základnej školy

Tri

eda Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

SJL ANJ RUJ DEJ GEO OBN/MEV MAT FYZ CHE

M BIO TECH MLZ/ /SVP INF VYV VYU HUV TSV

Ø tried

y

5.A 2,95 2,76 - 2,52 2,48 2,43 2,48 - - 2,71 - 2,1 2,29 1,57 - 1,24 1,55 2,265.B 2,9 2,4 - 2,1 2,25 2,05 2,55 - - 2,5 - 1,55 1,85 1,05 - 1,05 1,25 1,966.A 2,71 2,75 1,69 2,38 2,56 2,13 2,65 2,81 1,94 1,69 - - 1,44 1,18 - 1,24 1,35 2,056.B 2,67 2,33 1,53 2,27 2,8 2,07 2,53 2,73 2,0 1,8 - - 1,0 1,0 - 1,0 1,0 1,857.A 2,89 2,79 1,89 2,47 1,63 2,37 2,79 2,53 2,42 1,89 1,0 1,0 1,32 1,0 - 1,21 1,37 1,867.B 3,0 2,83 2,22 2,61 2,28 2,61 2,89 2,89 2,5 2,06 1,0 1,0 1,61 1,0 - 1,0 1,33 1,998.A 2,85 2,44 1,74 2,19 2,26 1,48 2,52 2,33 2,41 1,33 1,0 1,0 1,44 - 1,0 - 1,11 1,819.A 2,95 2,95 1,86 2,29 2,95 1,0 3,05 2,52 2,67 1,67 - - 1,9 - 1,0 - 1,21 2,18

spolu 2,87 2,66 1,82 2,35 2,4 2,02 2,68 2,64 2,32 1,96 1,0 1,821.0 1,61 1,13 1,0 1,12 1,27 2,0

Údaje o prijatých žiakoch na stredné školy

Žiaci končiaci 9. ročník

Počet žiakov 9. roč.

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠGymnáziá Stredné

školy*SOŠ-4. ročné SOŠ-3. ročné SOŠ-2.ročné

21Prihlás

. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijat

í Prihlás. Prijatí

2 2 7 7 8 8 4 4 - -* priemyslovky, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké školy- podrobné informácie o umiestnení žiakov 9. ročníka sú uvedené v časti o aktivitách výchovného poradenstva (str. 17)

Žiaci končiaci 5. ročník

Počet žiakov5. roč.

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá Na iné školy

42 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí0 0 0 0 0 0

Výsledky externých meraní – Testovanie 9

Trieda Počet žiakov Z toho písalo

Matematika Ø SR v %

Matematika Ø triedy v %

Slovenský jazyk Ø SR v %

Slovenský jazyk Ø triedy v %

9. A 21 21 54,67 43,57 62,00 71,81SPOLU 21 21 54,67 43,57 62,00 71,81

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2013/2014

Učebný plán – 1. ročník

Vzdelávacia oblasť Predmet Počet hodín

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9

Anglický jazyk 1

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4

Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1

Človek a hodnoty Etická výchova/Náboženská výchova

1

Dopravná výchova 1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 2

Hudobná výchova 1Zdravie a pohyb Telesná výchova 2

SPOLU 22

Voliteľné predmety : Anglický jazyk, Dopravná výchova




Anglický jazyk 1


MatematikaInformatická výchova

51

Príroda a spoločnosť Prírodoveda Vlastiveda

11


1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 2Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2

SPOLU 23

Voliteľné predmety : Anglický jazyk

Učebný plán – 3. ročník Vzdelávacia oblasť Predmet Počet

hodín


Anglický jazyk 3


Matematika 5

Informatická výchova 1


Vlastiveda 1


1


Hudobná výchova 1


SPOLU 25

Učebný plán – 4 ročníkVzdelávacia oblasť Predmet Počet

hodínJazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 8

Anglický jazyk 3


Matematika 5

Informatická výchova 1

Človek a svet práce Pracovné vyučovanie 1


Vlastiveda 1


1


Hudobná výchova 1


Spolu : 26



Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk 5

Anglický jazyk 4

Konverzácia v AJ 1


Matematika 5

Informatika 1

Človek a spoločnosť Dejepis 1

Geografia 2

Občianska výchova 1

Človek a príroda Biológia 1

Mladý záchranár 1


1


Hudobná výchova 1Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

SPOLU 27

Voliteľné predmety: Konverzácia v AJ, Mladý záchranár




1. Cudzí jazyk- Anglický jazyk2. cudzí jazyk - Ruský jazyk

41


Matematika 5

Informatika 0,5


Geografia 1



Fyzika 1

Chémia 1


1


Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

Práca s informáciami a komunikácia 0,5

SPOLU 29

Voliteľné predmety: Práca s informáciami a komunikácia




1.cudzí jazyk - ANJ 4

2. cudzí jazyk – RUJ 1


Matematika 5

Informatika 1

Človek a svet práce Svet práceTechnika

0,5 0,5


Geografia 2


Človek a príroda Biológia 1,5

Fyzika 1

Chémia 1


1


Hudobná výchova 1


Prierezová téma Výchova k manželstvu a rodičovstvu 0,5

SPOLU 30

Voliteľné predmety: Výchova k manželstvu a rodičovstvu





2. cudzí jazyk – RUJ 1


Matematika 5

Informatika 0,5

Človek a svet práce Svet práceTechnika

0,5 0,5


Geografia 2



Fyzika 2

Chémia 2


1

Umenie a kultúra Výchova umením 0,5


SPOLU 30

Učebné plán - 9. ročník




2. cudzí jazyk – RJ2 1


Matematika 5

Informatika 0,5


Geografia

Občianska výchova

2

0,5


Fyzika 2

Chémia 2


1

Umenie a kultúra Výchova umením 0,5


Prierezové témy Mediálna výchova 0,5

Voliteľné predmety Cvičenia zo slovovenského jazyka 1

SPOLU 30

Voliteľné predmety:

Cvičenia zo slovenského jazyka

Prehľad hodnotenia a klasifikácie

Na základe uznesenia PR zo dňa 2.9.2013 v školskom roku 2013/2014 sme hodnotili žiakov následovne :

Žiaci 1. – 9. ročníka boli hodnotení priebežne i súhrnne slovne z predmetov Náboženská výchova a Etická výchova a na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval/neabsolvoval.

Na 1. stupni sa neklasifikoval len voliteľný predmet Dopravná výchova v 1. ročníku. Na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval/neabsolvoval.Všetky ostatné predmety sa klasifikovali.

Na 2. stupni sa priebežne i súhrnne klasifikovali všetky predmety, okrem voliteľného predmetu Konverzácia z ANJ – 5. ročník. Tento predmet sa hodnotil v rámci hlavného predmetu ANJ. Na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval / neabsolvoval.

Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie Počet učiteľov vrátane RŠ a ZRŠ: 19 (plný úväzok)

Počet vychovávateliek ŠKD: 3 (plný úväzok)

Špeciálny pedagóg : 1 (polovičný úväzok)

Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady.

Počet nepedagogických zamestnancov: 6 ( 3 upratovačky, 1 školník, 1 ekon. a 1 hosp. - polovičný úväzok )

Personálne obsadenie školy a funkcie

Vedenie školy:Mgr. Ľuboš TAKÁCSMgr. Jarmila FINDORÁKOVÁ

AprobáciaGEO – PEDFYZ – CHEM - ETV

Funkciariaditeľ školyzástupkyňa RŠ

Vychovávateľky:

Tatiana Onderková (vedúca ŠKD)Mária KoleničováMgr. Silvia Seligová

Vychov.Vychov.Soc. práca na FF PU

ŠKD II.ŠKD I.ŠKD III

Zadelenie triednictva:I. stupeň

Mgr. Natália ŠvihurováMgr. Jana BezegováMgr. Katarína ŠnajderováMgr. Alena MargitanováMgr. Tatiana AdamkovičováMgr. Michaela HoľanováMgr. Zuzana Baňasová,Šp.ped./Čiast.úväzok/Mgr. Stanislava Malicová

I. StupeňMgr. Viliam Barényi RNDr. Alžbeta BindasováMgr. Barbora VoľarováMgr. Imrich FaguľaDr. Helena Köverová Mgr. Jana PavlovičováIng. Martina DombyováMgr. Patrícia Jacková

Aprobácia:

1. – 4.roč.1. – 4. roč.1. – 5. roč./ RJ1. – 4. roč.1. – 4. roč.1. – 4. roč.1. – 4. roč./Zt, Šp. Ped1. – 4. roč.

TEVBIO, CHEM SJL, DEJ, NAV MAT. INFSJL, NAVMAT ANJOBV, DEJ

Triednictvo:

1.A 1.B

2.A 2.B

3.A 3.B 4.A

4.B

5.A5.B6.A6.B7.A7.B8.A

9.A

Učitelia bez triedy:Mgr. Zuzana BegányiováPaedDr. Martina Koribská (čiastočný úväzok)Učitelia na MD :PaedDr. Koribská Martina, RNDr. Marcela Reváková, Mgr. Köverová Lucia

GEOMAT, NAV

Náboženská výchova – vyučovanie na čiastočný úväzok:Mgr. Peter PacákMgr. Daniel DudášJCLic.,PhDr. Stanislav Novotný

GKECAV RK

Prevádzkoví zamestnanci:Ing. Agáta HovancováJarmila HalásováOľga GašparováIveta Turociová

Ján Macej

Ekonómka,hospodárkaUpratovačkaUpratovačkaUpratovačka/hosp.

Školník/kurič

Celý úväzokCelý úväzokCelý úväzokCelýúväzok/čiast. úväzokCelý úväzok/Čiast. úväzok

Spolu 25 pedagogických zamestnancov a 6 prevádzkových zamestnancov. Odbornosť vyučovania jednotlivých predmetov na I. stupni v školskom roku 2013/2014 bola zabezpečená kvalifikovanými učiteľmi.

Odbornosť vyučovania jednotlivých predmetov na II. stupni. v školskom roku 2013/2014 :

PredmetPočet učiteľov odborne

vyučujúcich daný predmetPočet učiteľov neodborne

vyučujúcich daný predmetSJL 2 0

MAT 2 0GEO 2 0ANJ 2 1RUJ 2 0DEJ 2 0

BIO 1 1FYZ 1 1

CHEM 2 0OBN 1 0ETV 0 1NAV 4 0VYV 0 3TEV 1 1

TECH 0 1SVP 0 1HUV 0 2INF 1 1

VYU 0 1Celková odbornosť vyučovania na škole bola zabezpečená na 80,64 %.

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Počet pedagógov, zaradených do kontinuálneho vzdelávania : Aktualizačné:

- environmentálna výchova vo vyuč. procese - 20- súčasné trendy v zjazdovom lyžovaní - 3- čítanie s porozumením - 1- spolupráca školy a marginalizovaných rómskych rodín - 1- začlenení žiaci vo VVP - 2

Predatestačné vzdelávanie : 1

Počet pedagógov, ktorí absolvovali jednorazové podujatia : 11

MPC – seminár k celoslovenskému testovaniu začlenených žiakov - 1

SFUMATO - splývavé čítanie - 1

OXFORD Semináre ANJ pre 1. a 2. stupeň ZŠ - 3

Mac Millan - seminár z ANJ - 1

Národný projekt COMDI - 2

RVC – odb. seminár k ochrane osobných údajov - 1

DKÚ – seminár učiteľov NAV - 1

ZSŠS- celoslovenská konferencia riaditeľov ZŠ - 1Údaje o aktivitách a prezentácií školy na verejnosti

Kultúrno-spoločenské aktivity školy

- Vianočná burza detských výrobkov- Detský karneval – spolupráca s Radou RZ- Výroba Valentínskych darčekov- Deň matiek- Vianočný florbalový turnaj o pohár RŠ pre žiakov - Návšteva divadla v Košiciach- Atletické majstrovstvá školy pre žiakov 6. – 9. ročníka- Kinderiáda – atletická súťaž pre žiakov 1. – 5. roč.- Športové podujatie v rámci MDD – celoškolské

- Spolupráca so ZUŠ, výchovné koncerty- Florbalový a stolnotenisový turnaj pre žiakov školy pri príležitosti „Dňa študenstva“- Mikulášske posedenia- Detská diskotéka - 11. školský ples pre rodičov, učiteľov a priateľov školy – spolupráca s Radou RZ- vianočná akadémia - tvorivé dielne- múzeum na kolesách – zážitková beseda o 1. pomoci- majáles, jesenné hravenčenie

Aktivity zamerané na dopravnú výchovuDopravná výchova je dlhodobý proces a len poctivá a cieľavedomá práca môže

znamenať úspech v podobe dobrých výsledkov. Človek sa už od najútlejšieho veku dostáva do priameho kontaktu s dopravnými situáciami a úlohami cestnej premávky. Vzdelávacie a výchovné ciele dopravnej výchovy sú koncipované tak, aby sa všetci žiaci po ukončení základného vzdelania, vedeli samostatne a správne orientovať a správať v dopravných situáciách ako chodci a cyklisti.Na našej škole sa v predmete DOV a na TEV v ročníkoch 1.-4 zameriavame na bezpečné správanie sa v cestnej premávke, so zameraním na účasť detí v premávke – ako chodcov, cyklistov, korčuliarov a s tým sú spojené aj rozhovory na triednických hodinách a školských kluboch o význame nosenia bezpečnostných pomôcok (prilby, chrániče) a o význame použitia reflexných prvkov (reflexných pások, príveskov, viest atď.) pri prechádzaní na obed cez priechod pre chodcov. Ďalšie aktivity:

- vychádzky cez križovatky so zameraním na pozorovanie cestnej premávky v rámci telesnej výchovy, prírodovedy a didaktických hier vo všetkých ročníkoch 1. stupňa ZŠ

- v predmete matematika riešime rozličné slovné úlohy s dopravnou tematikou, v nižších ročníkoch spočítavame a odpočítavame dopravné prostriedky

- v predmete čítanie sa venujeme článkom o doprave- na hodinách prírodovedy pri preberaní učiva: Bezpečne do školy- tvoríme križovatky

s dopravnými značkami, orientujeme sa v priestore, určujeme smer, učíme sa starostlivosti o zdravie, poznávame dopravné značky, využívame rôzne formy hier, sledujeme cestnú premávku a dodržiavame dopravné predpisy

- na výtvarnej výchove v 1.2. a 3. ročníku a na pracovnom vyučovaní v 4. ročníku kreslíme alebo modelujeme z plastelíny dopravné značky, vyrábame z kartónu semafory

- v rámci týždňa bezpečnosti v cestnej premávke sme zorganizovali cyklo- športové dopoludnie dňa 25. 4. 2013. Cieľom dopoludnia bolo prispieť k správnemu a bezpečnému správaniu sa detí v cestnej premávke a tým znižovať dopravnú nehodovosť detí. Zúčastnilo sa jej 92 žiakov 1. stupňa ZŠ.Súťažné disciplíny:Teoretická časť: - testík z pravidiel cestnej premávky- vykladanie obrázkov s dopravnou tematikou s pet vrchnáčikmi- labyrinty-plagát - správny cyklistaPraktická časť:

2 jazdné dráhy: jazda zručnosti na bicykli – súťažiaci na bicykli prekonávali prekážky simulujúce rôzne situácie v cestnej premávke

Najúspešnejší žiaci a žiacke kolektívy boli ocenené a odmenené vecnými cenami.

Aktivity v oblasti environmentálnej výchovy

- úprava areálu ZŠ- práca s multimediálnym CD s názvom: „Trvalo udržateľný rozvoj, separácia

a recyklácia“- envirokvíz pre žiakov 8.ročníka na hodinách biológie a prírodovedy- pravidelné relácie v školskom rozhlase o organizovaní separovaného zberu, zbere

papiera - príprava posterov o zbere papiera, separovanom zbere a k svetovému Dňu ŽP- relácie ku Dňu Zeme, ku Dňu ŽP, ku Dňu vody- využitie materiálov z priebežného vzdelávania ENV na hodinách biológie - výroba zaujímavých výrobkov z druhotných surovín- výstavka žiackych prác ku svetovému Dňu Zeme a Dňa vody (slohové, výtvarné práce

a projekt) - na TH rozoberané témy súvisiace s ochranou ŽP, bezprostredného okolia, celosvetové

problémy zo ŽP a zdravou výživou- účasť na exkurziách (napr. ZOO, Ban. fak. TU, záhradníctvo KaK, ČOV a pod.)- zapojenie sa do internetových súťaží : Recyklohry, Envirománia- Svetový deň ochrany zvierat 4. október - hry, poznávania a kvízy- využívanie webovej stránky : www. enviroportal.sk- koedukovaná prednáška pre žiakov 8. a 9. ročníka ZŠ s názvom : "Dievčatá sú z

Venuše a chlapci z Marsu" - beseda o vzťahoch, o živote, o fyzických, psychických a sociálnych aspektoch dospievania.

Zberové aktivity školy

- zber papiera – 2 x v roku, spolu nazbierané cca 18 612,5 kg- zber hliníkových viečok – 11 kg- celoročný zber použitých monočlánkov- celoročný zber elektroodpadu - celoročný zber použitých vrchnáčikov z PET fliašNajúspešnejší žiaci a žiacke kolektívy boli ocenené a odmenené vecnými cenami.

Aktivity v rámci primárnej prevencie drogových závislostí

- Jesenné plody – výstava v priestoroch dolnej chodby- Jesenné hravenisko- Dary jesene – výstava tekvíc, kukuríc a iných produktov- Šarkaniáda- Jesenný zber papiera- Turnaj pri príležitosti Dňa študentstva- Oslava Mikuláša- Vianočná burza- 8. ročník florbalového turnaja O pohár riaditeľa školy- Detský karneva

- Monitoring žiakov 3. – 4. ročníka – dotazník- Svetový deň vody- Psychologický výcvik pre žiakov 6. a 7. ročníka- Deň Zeme- Jarný zber papiera- Cyklošportový deň- Školské majstrovstvá v atletike pre žiakov 2. stupňa- Svetový deň Červeného kríža – ukážky poskytovania prvej pomoci- Deň matiek a otcov- Medzinárodný deň rodiny – Juniáles

Aktivity v oblasti výchovného poradenstva

V tomto školskom roku dôležitou úlohou práce VP bolo venovanie pozornosti žiakom v oblasti sociálnych vzťahov na I. stupni , sledovanie slabo prospievajúcich žiakov a hľadanie pomoci týmto žiakom a v neposlednom rade zabezpečenie vhodného výberu profesie pre žiakov deviateho ročníka.

Medzi dôležité úlohy patrila aj spolupráca so špeciálnou pedagogičkou našej školy p. Mgr. Baňasovou a práca so začlenenými žiakmi.

V tomto školskom roku sme mali 24 začlenených žiakov, z toho 6 na prvom stupni a 18 žiakov na II. stupni. Aj keď práca s týmito žiakmi je veľmi náročná a žiaci pracujú podľa IVVP, výsledky práce so začlenenými žiakmi sa zlepšujú, hlavne u tých, kde žiaci chodia pravidelne do školy a funguje aj spolupráca s rodičmi. V takýchto prípadoch je integrácia úspešná.

Čím ďalej sa zvyšuje počet začlenených žiakov na našej škole, práca s takýmito žiakmi je náročná nielen pre vyučujúcich, ale hlavne aj pre špeciálnu pedagogičku p. uč. Baňasovú, ktorá sa týmto žiakom individuálne venuje počas celého školského roka. Vedenie školy umožnilo vytvorenie rozvrhu pre špeciálnu pedagogičku tak, aby sa mohla na hodinách venovať konkrétnym začleneným žiakom.

Počas celého roka sme spolupracovali ako škola s CPPP Košice – okolie na ul. Slovenskej jednoty v Košiciach. Na základe požiadaviek školy alebo rodičov nám CPPP psychologicky vyšetrilo v tomto roku 18 žiakov.

Spolupráca s CPPPaP prebiehala aj v rámci besied so školskou psychologičkou Mgr. Begerovou, kde na žiadosť školy sa v septembri uskutočnil 4- hodinový psychologický výcvik pre žiakov 5. ročníka, v rámci ľahšej aklimatizácie a socializácie na druhom stupni.

Ďalšou dôležitou úlohou VP bola spolupráca s triednym učiteľom deviateho ročníka a ich rodičmi pri výbere povolania a strednej školy.

V novembri sa v Košiciach uskutočnila prezentácia stredných škôl PROEDUCO, ktorej sa zúčastnili žiaci – deviataci. Aj takýmto spôsobom sa mohli lepšie oboznámiť so štúdiom na SŠ získať nové informácie a poznatky. Dúfame, že sa podobná akcia uskutoční aj v budúcom školskom roku.

Od 1. 12. 2014 sa výchovnou poradkyňou stala Mgr. Barbora Voľarová.Počas školského roku našu školu navštívilo 13 výchovných poradcov zo SOŠ a SŠ

z Košíc, ktorí pre končiacich žiakov zorganizovali besedy a prezentácie svojich škôl. Naši žiaci sa počas školského roka zúčastňovali aj Dni otvorených dverí na rôznych stredných školách podľa ich záujmu.

Rozmiestnenie končiacich žiakov v šk. roku 2013-2014:

Počet žiakov v 9.roč.: 21 chl.: 8 Dievčat:13Počet žiakov v 5.- 8.roč.: 7 chl.: 3 Dievčat: 4(končiacich)

Gymnázia: 2 chl.: 2 Dievčat: -

OA: 0 - -

HA: 3 - 3

Zdravotné školy 2 - 2

SOŠ - veterinárna 1 - 1

Umelecká škola: 1 - 1

SPŠ- elektrotechnická - - -

SOŠ – učiteľstvo MŠ: 1 - 1

SPŠ - dopravná 1 1 -

SOŠ – technické a dopravné 6 3 3

SOŠ – 3-ročné 5 3 2

Do pracovného pomeru: 5 2 3

SOŠ pre rozvoj vidieka 1 - 1

S P O L U: 28 11 chlapcov 17 dievčat

Celkovo v tomto školskom roku odchádza z našej školy 28 žiakov z toho 11 chlapcov a 17 dievčat.

Práca so začlenenými žiakmi a slabo prospievajúcimi žiakmi ako aj spolupráca s rodičmi a CPPP a CŠPPP v Košiciach bude aj v budúcom školskom roku patriť medzi hlavné úlohy práce výchovného poradcu.

Aktivity v oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu

- besedy s chlapcami a dievčatami v prípravnom 6. ročníku- besedy o knihe „Keď dospievam“ so žiakmi 6. ročníka- zrealizovaný bol výchovno – vzdelávací program „čas premien“ – beseda

s premietaním videofilmu pre dievčatá 6. a 7. ročníka.- beseda o dospievaní s psychológom pre žiakov 7. ročníka- námety a aktivity pre TU s tematikou : Partnerstvo rodiny a školy- využitie na RZ, pri

individuálnych kontaktoch učiteľov s rodičmi- Ako pomoc pre TU pripravené námety a aktivity na TH :

Aktivity pre 1. stupeň s tématikou Domov - rodina - výchova - veľmi zaujímavé hry pre žiakov s názvami : a) rodinné pravidlá b) kto tu vládne c) radosti a starosti Aktivity pre 2. stupeň s tématikou Vedenie domácnosti - hospodárenie hry : Ráno v rodine a upratovanie - TU využívajú na triednických hodinách aj hry z predchádzajúcich školských rokov.

Voľnočasové aktivity školy

Na škole pracovalo v šk. roku 2013/2014 11 záujmových útvarov s týmto zameraním:

Názov krúžku Vedúci krúžku

Novinársky krúžok Mgr.N. ŠvihurováFutbalový krúžok – st. žiaci Mgr Viliam BarényiFutbalový krúžok – ml. žiaci Mgr Viliam BarényiMatemo Mgr J.PavlovičováPočítačový krúžok I.st. Mgr I FaguľaPočítačový krúžok II. st. Mgr I FaguľaBedmintonový krúžok – ml. žiaci Ing. Ján FiľBedmintonový krúžok – st. žiaci Mgr Ľ. TakácsFlorbalový krúžok ml.žiaci I. MalicFlorbalový krúžok st.žiaci I. MalicFunny English Mgr. M. Hoľanová

Všetky záujmové útvary na škole pracovali pod Centrom voľného času pri ZŠ Rozhanovce, ktoré bolo zriadené so súhlasom MŠ SR od 1.9.2013. Škola podpísali zmluvy so všetkými zainteresovanými obcami, z ktorých žiaci navštevovali naše CVČ. Doplňujúce aktivity školy

Základný lyžiarsky výcvik

Tak ako každý rok aj v tomto roku bol zorganizovaný základný LVK pre žiakov 7. a 8. ročníkov pod vedením Mgr.Barényiho. Miestom pobytu bolo RZ Úsmev v Poráčskej doline, kde sme našli výborné podmienky pre zvládnutie základov lyžovania.

Škola v prírode

V tomto školskom roku sa naši žiaci z 1. stupňa zúčastnili školy v prírode, ktorú sme tento krát organizovali v . Hlavným cieľom tejto školy v prírode bol pobyt na čerstvom vzduchu a učenie sa v prekrásnej tatranskej prírode.

Exkurzie- Návšteva Baníckej fakulty TU v Košiciach ( zbierka minerálov ) pre žiakov 8. ročníka –

zodp. Mgr. Šujanská, PhD Termín – október 2013- Exkurzia do N. Myšle pre žiakov 6. roč. Zodp. Mgr. Hezselyová,

Termín – október 2013- Proeduco – výstava škôl (burza škôl) pre žiakov 9. roč. – Zodp. Mgr. Hezselyová,

Termín – nevember 2013- Exkurzia do Britského centra v KE a návšteva divadelného predstavenia v AJ pre žiakov

7. - 9. roč. - zodp. RNDr. Bindasová, Termín – február 2014- Exkurzia na OcÚ v Rozhanovciach pre žiakov 2. roč. – zodp. Mgr. Margitanová, - Mgr. Šnajderová

Termín – marec 2014- Exkurzia do ČOV v Rozhanovciach pre žiakov 6. roč. – zodp.Mgr.Takács, Termín – apríl 2014- Exkurzia do SČK v KE pre žiakov 5. roč. - zodp. RNDr. Bindasová, Termín – máj 2014- Exkurzia do planetária pre žiakov 9. roč. – zodp. Mgr. Findoráková,

Termín – máj 2014 - Exkurzia do ZOO pre žiakov 6. roč. - zodp. Mgr. Begányiová, Termín – máj 2014 - Exkurzia do botanickej záhrady pre žiakov 5. a 6. roč. - zodp. RNDr. Bindasová, Termín – máj 2014 - Exkurzia do VTC v KE pre ž. 4., 6., a 7. roč. - zodp. Mgr. Malicová, Mgr. Pavlovičová Termín – máj 2014 - Exkurzia Spišský hrad pre žiakov 7. roč. - zodp. Mgr. Jacková, Termín – máj 2014 - Exkurzia do Miklušovej väznice v KE pre ž. 7. a 9. roč. - zodp. Mgr. Jacková Termín – máj 2014Školské výlety

- Bardejov - Kúpele – 1.A, 1.B, 4.A - Betliar – 2.A, 2.B, 4.B- Humenné – 3.A, 3.B,- Turiec - 7.A- Areál Anička - 5.A- Štós - 5.B- Sigord pri Prešove- 6.A, 6.B, 7.A, 7.B- Ružín - 9.A

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach: :

p.č. Meno žiaka Umiestnenie Súťaž Kolo Názov súťaže Pripravoval1. Matej Domby 2.m

3.mOKKK

HK Mgr. Hoľanová

2. Natália Seligová 1.m1.m.

2.m

OKOK

OK

Šal. MaťkoRúfusove

BohdanovceHK

Mgr. Voľarová

3. Lukáš Rudišin 1.m.3.m.1.m.

OKKKOK

BedmintonBedminton

Atletika

Mgr. TakácsMgr. TakácsMgr. Barényi

4. Lukáš Švihura 2.m OK HK Mgr. Voľarová

5. Natália Bálintová 1.m.4.m.3.m

OKKKOK

Bedminton

Florbal

Mgr. Takács

Mgr. Barényi

6. Lukáš Basala 1.m.3.m.

OKKK

BedmintonBedminton

Mgr. Takács

7. J. Bálintová, N. Bálintová, K.Hricová, V. Chovanová, S. Nedbalová, K. Nosáľová, D. Pachingerová, V. Puškášová

3.m. OK Florbal-ml. ž. Mgr. Barényi

8. N. Čorbová, K. Kolodová, Palaščáková, Tóthová, Šmídová, Jurková D.

Bálintová T.

3. m. OK Florbal-st. ž. Mgr. Barényi

9. Sekeľová 2. m. OK Matem. olymp. Mgr. Pavlovičová

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená :

Európsky fond regionálneho rozvoja

Výučba cudzích jazykov na 1. stupni- AJ, NJ, RJ

Digitalizácia školských knižníc

Infovek

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania soc. - patol. javov v šk. prostredí

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť

Modernizácia vzdelávacieho procesu

Digitalizácia škôl

Erasmus +

Údaje o priestoroch a materiálno-technických podmienkach školy

V budove školy je 16 kmeňových učební. K realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu nám slúžia 2 počítačové učebne, z toho 1 je zároveň aj prírodovedná učebňa., novovybudovaná telocvičňa a niekoľko športových ihrísk v areáli školy (volejbalové, hádzanárske, basketbalové). V popoludňajších hodinách slúžia kmeňové učebne 3 oddeleniam školského klubu detí, ktoré navštevovalo spolu 72 detí. V areály školy bolo v minulom roku vybudované detské ihrisko, ktoré slúži deťom v ŠKD ako aj širokej verejnosti. Vybudovalo sa z peňazí RZ a obce. Veľkú pozornosť sme venovali modernizácií počítačovej učebne. V súčasnosti disponujeme 48 počítačmi moderne vybavenými, ktoré sú určené výhradne žiakom. Všetky PC sú pripojené na internet. Okrem týchto médií máme k dispozícií 7 notebookov, 10 projektorov, digitálny fotoaparát (zrkadlovka), video a CD prehrávače a webkamery. Ďalej máme k dispozícií diktafón, televízor, 3 multifunkčné kopírovacie stroje, magnetofóny - 10 ks, audiovizuálnu skriňu a kompletnú aparatúru s bezdrôtovými mikrofónmi. V rámci projektu „Modernizácia vzdelávania“ a jazykového vzdelávania zapojení učitelia získali pre svoje štúdium 8 notebookov. V prírodovednej učebni bola doriešená elektroinštalácia rozvodov z dôvodu rozšírenia počtu počítačov.Materiálne sme taktiež zabezpečili aj ďalšie kabinety. Doplnený bol najmä kabinet telesnej výchovy, dejepisu, fyziky, anglického jazyka, taktiež bolo zakúpená knižná literatúra. V jednej z miestností bola zriadená novovytvorená knižnica, ktorá bola vybavená potrebným nábytkom prostredníctvom sponzorského daru. Naša škola sa zapojila do projektu zameraného na digitalizáciu školských knižníc. Výsledok úspešnosti projektu nebol doposiaľ zverejnený. Po necelých 8 rokoch užívania telocvične bola nútená výmena strešnej krytiny z dôvodu jej rozsiahleho poškodenia. Celá investícia bola doposiaľ hradená z rozpočtu školy. Kapitálové výdavky v tomto školskom roku neboli čerpané. V školskom roku 2009/2010 bola ukončená 1. etapa kompletnej rekonštrukcie budovy školy. V 2. etape je naplánovaná prístavba školskej jedálne a jazykovej učebne na severnej strane budovy školy. Začiatok realizácie prístavby je naplánovaný na 1.7.2014 a ukončenie v priebehu augusta 2014.

Odporúčania na ďalší školský rok:

- V spolupráci s OcÚ Rozhanovce doriešiť prístavbu budovy školy, či už v rámci zapojenia sa do nového projektu, alebo svojpomocne formou kapitálových výdavkov, prípadne z iných zdrojov obce a školy. V spolupráci s RZ naďalej zabezpečovať nákup učebných pomôcok do jednotlivých kabinetov a finančne zabezpečovať účasť našich žiakov na rôznych súťažiach.

- Odstránenie problému s holubmi, ktoré nám neustále znečisťujú zrekonštruovanú budovu školy a upchávajú dažďové zvody.

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti v roku 2013

Bežné transfery: 440 634,40 €V tom:Normatívne 420 066,00 €Materské školy 3 544,00 €Nenormatívne- vzdelávacie poukazy 3 091,40 €- dopravné 9 666,00 €- znevýhod. prostredie 4 267,00 €

Čerpanie finančných prostriedkov v roku 2013:

Mzdy: 255 331 €Odvody: 90 890 €V rámci prevádzky bolo čerpanie nasledovné:Energie, voda a komunikácie: 22 292 €Materiál: 12 289 €Údržba: 26 110 €Služby: 11 888 €

Presunuté prostriedky z roku 2012 vo výške 20 200 € boli použité na energie a údržbu v termíne do 31.3.2013.Dopravné vo výške 8 137 € Vzdelávacie poukazy vo výške 1 281 € Na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia vyčerpané v plnej výške 3 900 €. Finančné prostriedky vo výške 3 544 € boli použité na MŠ v celkovej výške.

Na prevádzke boli presunuté finančné prostriedky vo výške 25 730 € do roku 2014.Na vzdelávacích poukazoch vo výške 1 810 €.Na dopravnom 1 528 €.Sociálne znevýhodnené prostredie vo výške 367 €.Presunuté finančné prostriedky do roku 2013 boli vyčerpané do 31.3.2014.

Hlavné úlohy a ciele školy v koncepčnom zámere rozvoja

Celková profilácia školy sa opiera o základné legislatívne normy, z ktorých vyplývajú tieto hlavné priority, ktoré sa stanovili v pláne práce školy a v koncepcii rozvoja školy pri výberovom konaní na funkciu RŠ pre obdobie rokov 2014 - 2019.V oblasti výchovy a vzdelávania :

- V rámci UP a ŠkVP naďalej venovať veľkú pozornosť posilňovaniu predmetov cudzieho jazyka a informatiky už od primárneho vzdelávania, tak ako to bolo prerokované a schválené Radou školy a Pedagogickou radou- Klásť dôraz na budovanie dobrého tímu v triede a vytvorenie pozitívnej pracovnej klímy medzi žiakmi. - Dbať na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov. Ide hlavne o komunikačnú schopnosť, matematickú gramotnosť, gramotnosť v oblasti prírodných vied a technológií, spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti (IKT), spôsobilosti učiť sa, riešiť problémy, osobnostné, sociálne a občianske. Musíme si uvedomiť, že osvojovanie si týchto kompetencií je proces zdĺhavý a zložitý.- Pozornosť venovať rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti. Novozriadenú knižnicu využívať ako komunikačný a informačný zdroj, pripravovať rôzne podujatia na zisťovanie úrovne čitateľskej gramotnosti - kvízy, testy a pod.- Rozvíjať analytické myslenie - zvýšenú pozornosť venovať predmetom prírodovedného charakteru, zadávať problémové úlohy, riešiť úlohy tímovo, viesť žiakov k samoštúdiu, zapájať žiakov do predmetových súťaží a olympiád, dosiahnutú úroveň vedomostí merať testami, dôsledne využívať medzipredmetové vzťahy a pod.- V mimoškolských záujmových činnostiach podporovať a rozvíjať individuálne schopnosti žiaka : široká ponuka ZÚ, pre túto činnosť získať vedúcich - odborníkov aj z rodičov a širokej verejnosti.- Motivovať žiakov k učeniu pestrými formami výučby, tvorivými metódami podporovať projektové vyučovanie.- Všímať si ich talent v jednotlivých oblastiach a rozvíjať ho. - Orientovať sa na pozitívne hodnotenie žiakov, najmä slabo prospievajúcich, pre zvýšenie vnútornej motivácie.- Pri výchove k zdravému životnému štýlu je potrebné podporovať racionálne stravovanie a športové aktivity, v zárodku riešiť prejavy šikanovania medzi žiakmi a v spolupráci s koordinátorom PPDZ organizovať besedy, prednášky a aktivity na túto tému, organizovať podporné aktivity : Deň zdravia, Deň Zeme, Deň životného prostredia a pod.- V oblasti posilnenia úcty k ľudským právam a hodnotám pozornosť venovať výchove na posilnenie úcty dieťaťa k rodičom, k starším ľuďom, ku svojej vlastnej kultúre, jazyku a k národným hodnotám krajiny, organizovať vychádzky a exkurzie do historickým centier miest, návštevy múzeí, výstav, divadiel, hradov a pod. V oblasti materiálneho vybavenia :- Realizovať prístavbu školy, ktorej súčasťou by bola výdajňa stravy a jazyková učebňa - v súčasnosti prebieha verejné obstarávanie na výber dodávateľa stavby.- Dokončiť oplotenie areálu školy - práce sa začali v marci tohto roku a úplné dokončenie oplotenia bude závisieť od súčinnosti so zriaďovateľom.- Vybudovanie altánku v areáli školy pre možnosti vyučovania v prírode.- Následne vybudovať multifunkčné ihrisko.

Vychádzajúc z týchto priorít sme sa v uplynulom školskom roku snažili plniť mnohé z nich a zároveň sa nám podarilo naštartovať nové projekty. Ide najmä o tieto ciele a aktivity :

1. Vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy v ďalšom živote, na štúdiu i v práci.

2. Predchádzať negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.

3. Podporovať talentovaných a nadaných žiakov, individuálnym prístupom a zapájaním do súťaží, korešpondenčných kvízov a predmetových olympiád na úrovni školy, okresu, kraja či v rámci SR.

4. Zvýšenú pozornosť venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s CPPPaP a DIC individuálnym prístupom zvyšovať ich vzdelávaciu úroveň.

5. Aj v tomto školskom roku máme zavedenú na škole funkciu špeciálneho pedagóga z dôvodu nárastu začlenených žiakov. Úlohou špeciálneho pedagóga je individuálny prístup k týmto žiakom v rámci poradne ale aj pri vyučovaní hlavných predmetov ( M a SJL ).

6. V ŠKD - zabezpečenie duševného a telesného vývoja detí, rozvíjanie mravnej, etickej, estetickej a telesnej kultúry. U detí pestovať morálno – vôľové vlastnosti, citovú výchovu, utvárať dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatami, medzi vekovo rozdielnymi deťmi. Formovať u nich kladný vzťah k práci a viesť ich k ochrane životného prostredia.

7. Zo strany vyučujúcich neustále vyžadovať úctu k osobnosti dieťaťa, uznanie jeho hodnôt ako človeka, ktorý si vyžaduje pozornosť i dôstojnosť bez ohľadu na jeho momentálny stav. Všetci učitelia našej školy sa v tomto šk. roku zúčastnili na spoločnom aktualizačnom vzdelávaní „Ľudské práva v edukačnom procese“

8. Snaha o to, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední a charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť. Pozornosť sme venovali rozvoju hodnotovej orientácie žiakov, aby si vážili človeka, boli schopní spolupráce, vyhýbali sa agresivite a akceptovali právo iného na vlastný názor, aby sa uplatnili svojimi schopnosťami a vedomosťami, ktoré získali na ZŠ.

9. Sústavne a cieľavedome sa podieľať na vytváraní zdravého, ekologicky čistého a estetického prostredia školy.

10. Materiálnymi hodnotami vytvárať vhodné podmienky pre pokojnú a tvorivú prácu žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.

11. Vytvárať vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy a poskytnúť širokú škálu záujmových útvaroch.

12. Na triednických hodinách učiť žiakov ovládať prejavy zlosti, preferovať zásadu „Nebime sa – rozprávajme sa spolu“, ľudsky posudzovať, ak má žiak iný názor, posudzovať motívy, konanie žiakov.

13. Preventívne programy vypracovať na princípe posilňovanie zdravého životného štýlu, zvyšovaniu pocitu bezpečia a tvorivej atmosféry.

14. Motivácia žiakov k zdravému spôsobu života – dodržiavanie zákona „O ochrane nefajčiarov“ na školách, organizovanie aktivít pod názvom „Moderný byť – znamená nefajčiť“.

SWOT analýza školy

Na vytvorenie jednotného koncepčného zámeru je nevyhnutné urobiť swot analýzu, poznať a zaoberať sa slabými a silnými stránkami školy, vedieť, aké má škola príležitosti a aké ohrozenia môže očakávať v blízkej budúcnosti.

Silné stránky

starostlivosť o nadaných žiakov (zapájanie sa do rozmanitých súťaží a podujatí), starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania (tradícia

špeciálneho pedagóga na škole), fungujúce športové a existujúce tradičné aktivity, kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov, dôraz na medziľudské vzťahy učiteľ – žiak - rodič, 100 % kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov, vysoká odbornosť vyučovania hlavných nosných predmetov, dobrá počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov, záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie, projektové aktivity školy a realizácia viacerých projektov, vybavenosť školy dobrou počítačovou technikou (počítačové učebne, projektory

v triedach, 100% pripojenie na internet), prezentácia školy na verejnosti (množstvo spol.-kult. podujatí), akceptácia vzdelávacích a výchovných zámerov školy zákonnými zástupcami, fungujúca práca ŠKD (stále rastúci záujem zo strany rodičov), aktivity na získanie mimorozpočtových finančných prostriedkov (2 % dane z príjmov,

sponzorské príspevky, projekty...), škola prešla úplnou rekonštrukciou, široká ponuka mimoškolských a záujmových aktivít v rámci CVČ pri ZŠ fungujúca webová stránka školy, zavedenie kamerového systému, prevencia proti patologickým javom,

Slabé stránky

nedostatočná odbornosť pri výučbe výchovných predmetov - VYV, HUV zriadenie a vybavenie jazykovej a prírodovednej učebne (v štádiu realizácie), školská jedáleň mimo areálu školy, potrebná oprava športovísk v areáli školy, oprava oplotenia areálu školy a rekultivácia zelene (v súčasnosti sa realizuje),

Príležitosti

získať primeranými racionalizačnými opatreniami optimálne množstvo finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu a prevádzky školy,

neustále skvalitňovať odbornú stránku vyučovania, výmena pedagogických skúseností, postupné znižovanie vekového priemeru zamestnancov a optimalizácia aprobácií, v maximálnej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských služieb, t. j.

rodičov a ich detí, podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov, rozvíjať informačný systém slúžiaci absolventom ZŠ na výber stredných škôl, podporovať a rozširovať funkčný systém odborného psychologického poradenstva, vo výchovno-vyučovacom procese využívať existujúcu sieť podporných inštitúcií

a neziskových mimovládnych organizácií, venovať zvláštnu pozornosť výučbe cudzích jazykov a informačným technológiám,

Riziká

nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov, ktoré sú vyčlenené v štátnom rozpočte,

nedostatočné priestorové možnosti na zriadenie a vybavenie niektorých odborných učební, napr. prírodovednej, jazykovej a školských dielní,

inteligenčný potenciál budúcich žiakov, nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách, nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti.

Návrh opatrení na budúci školský rok:

1. Hľadať možnosti zlepšenia komunikácie zo strany rodičov.2. Rozvíjať spoluprácu najmä s ÚPSVaR a žiadať ich o pomoc pri riešení konkrétnych

problémov, súvisiacich najmä s vysokým počtom neospravedlnených hodín.3. Danú problematiku sústavne rozoberať na triednických hodinách a triednych aktívoch

RZ.4. Zamedziť, prípadne obmedziť zanedbávanie školskej dochádzky hlavne žiakov zo

sociálne znevýhodneného prostredia.5. Dobudovanie prístavby – školskej jedálne a jazykovej učebne. 6. Naďalej zapájať žiakov do vyhlasovaných súťaží a olympiád a tým úspešne

reprezentovať našu školu a šíriť jej dobré meno.7. V súvislosti so zavádzaním nového školského vzdelávacieho programu vyčleniť

dostatočný počet vyuč. hodín cudzieho jazyka postupne do jednotlivých ročníkov a orientovať sa tak na rozšírenú výuku jazykov, pre ktoré máme dobré kvalifikačné predpoklady.

8. Pripraviť účinný systém práce MZ a PK s ohľadom na doterajší zistený stav.9. Značné zvýšenie zainteresovanosti MO a každého osobne na optimalizácii

vzdelávacieho prostredia na škole a hlavne pri tvorbe školského vzdelávacieho programu.

10. Zabezpečiť väčšiu mieru účasti rodičovskej verejnosti s flexibilitou školy, upevňovať putá medzi rodinou a školou.

11. Zabezpečiť výklad niektorých právnych noriem pre zamestnancov školy na pracovných poradách.

12. Pokračovať v realizácii prednášok na aktuálne témy týkajúce sa VVP.13. Neustále vyžadovať a viesť pedagógov k správnemu vypĺňaniu triednej dokumentácie.14. V rámci VVP prepracovať a doplniť TVVP v ŠkVP15. Naďalej viesť žiakov k samostatnej činnosti žiakov v rámci využívania IKT16. Celkovo navýšiť % odbornosť vyučovania na škole so zameraním sa na výchovné

predmety - VYV a HUV.

Spolupráca školy s rodičmi

Škola spolupracuje s rodičmi a najmä s radou RZ pri organizovaní rôznych podujatí a akcií zameraných na športovú a kultúrnu činnosť v obci.

Veľmi úzka je spolupráca pri tvorbe programov napr. na detský karneval, Mikuláš, Juniáles a podobných akciách. Rodičia sú veľmi nápomocní pri zbere papiera a tiež sa zúčastňujú na vyhlasovaných spoločných brigádach pri úprave areálu školy.

V školskom roku 2013/2014 sa uskutočnil už v poradí 11. spoločný školský ples.Významnou pomocou pre školu bola opätovná registrácia Občianskeho združenia pri ZŠ v Rozhanovciach, prostredníctvom ktorého sa podarilo poukázaním sumy 2 % zaplatenej dane získať finančné príspevky pre školu na nákup pomôcok a rôzneho materiálneho vybavenia školy. Všetky získané finančné prostriedky boli poukázané na účet Rodičovského združenia. V budúcom šk. roku by sme sa chceli v spolupráci s rodičmi zamerať na konkrétne aktivity zamerané na zbierku finančných prostriedkov, aby sa mohlo začať s výstavbou školskej jedálne a jazykovej učebne v spolupráci so zriaďovateľom školy – obcou Rozhanovce. V tomto školskom roku sa podarilo z finančných prostriedkov RZ a Obce Rozhanovce vybudovať detské ihrisko v areály školy, ktoré bude slúžiť žiakom navštevujúcim ŠKD, ale aj širokej verejnosti.

V Rozhanovciach dňa 26. júna 2014

––––––––––––––––––––– Mgr. Ľuboš Takács riaditeľ školy

Riaditeľ školy správu zverejnil : v škole na hlavnej oznamovacej tabuli dňa :

na internetovej stránke školy dňa :

zsrozhanovce.edupage.orgzsrozhanovce.edupage.org/.../Sprava_o_VVC_2013-2014(2).docx · Web viewRada...

Documents

Transcript of zsrozhanovce.edupage.orgzsrozhanovce.edupage.org/.../Sprava_o_VVC_2013-2014(2).docx · Web viewRada...