28 17 5_2011
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Che cosa sono le emozioni?
EmozioneUn’esperienzapositivaonegativaassociataaunparticolarequadrodell’attivitàfisiologica
Contributichehannoinfluenzatoleteoriesulleemozioni…
Darwin(1809‐1882)–ruoloadattivo“L’espressionedelleemozioninell’uomoeneglianimali”(1872)
Studioscientificodelleemozioni,continuitàtraemozionimondoanimaleeuomo
Espressioniemotivesonouniversali,innateenonvariabiliculturalmente
Contributichehannoinfluenzatoleteoriesulleemozioni…
Freud‐>contestoterapeutico
WilliamJames(“Checos’èl’emozione?,1884)Emozionisonolapercezionedell’attivazionecorporeainnescatadastimoliambientaliacarattereemotivo
ModificazionifisiologicheTeoriefisiologichedelleemozioni
Emozioni:risposteadattivedell’organismoallesollecitazioniambientali
Funzionalitàdelleemozioni: Capacitàdideterminarerapidamenteicambiamentifisiologicinecessari
Preparazioneall’azione Funzionisociali Funzioniinterpersonali Influenzasuiprocessicognitivi
Emozioni:risposteadattivedell’organismoallesollecitazioniambientali Johnson‐LairdeOatley Leemozionisidifferenzianotraloroinrapportoascopiefunzionispecifici
Sonosegnalicapacidiorientalel’individuoalivellofisiologico,cognitivoecomportamentalerendendoloprontoareagireadattivamenteallasituazione
Oatley:l’emozionepredisponeilnostrocervelloeiprocessicognitiviadunasituazione
Leemozionisonopotentimezzidicomunicazione
Segnalid’allarme Insituazionidipaura,l’ambientevieneattentamentecontrollato,vengonoeseguitideipianid’azione…fuga,combattimento
Comunicazioniesterneperglialtri
Leteoriesulleemozioni
Leemozionisonodeisistemicomplessicomprendentimolteplicicomponenti:
1componente:vissutisoggettivi(feeling)cheaccompagnanolenostreemozioni(valenzapositivaonegativa)
2componente:valutazionecognitivadell’avvenimento
3componente:cambiamentifisicicheaccompagnanolerazioniemotiveepreparanofisiologicamentel’organismoareagireall’evento
Leteoriesulleemozioni
Relazioneemozioneepensiero–effettisull’attivitàcognitiva
Leemozionisonoconcepitecomefenomenitransitoriconnessiadeventispecifici
Domandafondamentale:
Icambiamentisomaticiefisiologiciprecedonooseguonoildeterminarsidelvissutoemotivo?
Leteoriefisiologiche
TeoriaperifericadelleemozioniWilliamJames(1884)Leemozionisonocostituitedallapercezionedellereazionivisceralieneurovegetativedelnostroorganismoastimoliambientali
TeoriadiJames‐Lange
Nonsicorreperchésihapauramasihapauraperchésicorre!
STIMOLOATTIVAZIONEVISSUTOEMOTIVOFISIOLOGICAPAURA
Leteoriefisiologiche
Teoria“centrale”delleemozioniCannon‐Bard(Cannon,1927;Bard,1934):lostimoloemotigenodeterminaattivazionealivellodeltalamo,apartiredalqualepartonosegnaliversoilsistemanervosoautonomo(cambiamentisomatici)elacortecciacerebrale(vissutosoggettivodelleemozioni).Ledue“vie”sonoautonomeeindipendenti
TeoriadiCannon‐Bard
STIMOLO TALAMO
VISSUTOSOGGETTIVO
ATTIVAZIONEPERIFERICA
CircuitodiPapez(1937)
Ipotalamo,talamo,girocingolatoeippocampo‐>centridielaborazionedelleemozioni
CircuitoLimbico(MacLean,1949) Amigdala,ilsetto,cortecciaorbito‐frontaleeganglidellabase
Teoriesulleemozioni
Teorieevoluzionistiche
Darwin(1872):inquadròlostudiodelleemozioniall’internodellateoriaevoluzionistica.Risposteadattative
Baseinnata(confermatadastudisuccessivicondottisubambiniciechieciechi‐sordifindallanascita,Eibl‐Eibesfeldt(1970)ecarattereuniversaledelleespressionifacciali(studicross‐culturalidiEkman)
Ekman:rabbia,disgusto,paura,tristezza,felicitàesorpresa
Teoriecostruzionistiche
Leemozioninonvannointesecomeentitàbiologichemacomecostruzionisociali
Harrè(1986)sonoillinguaggioelastrutturadeivaloridellasocietàadeterminareleemozioni
Denominazionidiemozionivarianonellediverseepochestoricheeculture
Teoriecognitive
Lacognizionehaunruolofondamentalenellagenerazionedelleemozioni
Appraisal=valutazionecognitiva Leemozioninonsonosemplicirisposteastimolimarispecchianoleimplicazionipersonalidiunapersona,lesueconoscenze,lasuaesperienzapassata
Teoriacognitivo‐attivazionale(“Teoriadeiduefattori”)diSchactereSinger(1962):l’attivazionefisiologicaprodottadallostimoloemotigenopuòporrelebasiperilvissutoemozionalemanonèsufficiente.L’emozionechesiprovaèdatadall’attivazionefisiologicaedallainterpretazionecognitivachediquestavienefornita.
Unfamosoesperimento
Grupposperimentale:iniezionediepinefrina,unasostanzachestimolailSNA.
Trediversigruppi: Gruppodegli“Informati”:soggettiinformati
suglieffettidellasostanza(attivazione) Gruppodei“Disinformati”:soggettiinformatisu
effetti“falsi”dellasostanza(es.prurito) Gruppodei“Noninformati”nonricevevano
informazionisuglieffetti Gruppodicontrollo:iniezionediunasostanza
privadieffettifisiologici
Unfamosoesperimento
Situazionesperimentale:atuttiisoggettifudettochesitrattavadiunesperimentosuglieffettidellasostanzasull’acuitàvisiva.Isoggettivenivanopoi“esposti”aduesituazioni:inuna,mentreaspettavanodifarel’esperimento(inrealtàeragiàquello!)uncomplicedellosperimentatoreentravanellastanzaesicomportavainmodoallegroeeuforico;nell’altramostravauncomportamentoostileedaggressivo.
Unfamosoesperimento
Risultati: Partecipantiinformaticorrettamente:interpretazionecorrettadellaloroattivazione
Partecipantinoncorrettamenteinformaticercavanounaspiegazionedellorostatodiattivazionenelcomportamentodelcomplice
‐>rabbia ‐>felicità