243526537 KPSP Dan Denver
-
Upload
pipit-sila-pricila -
Category
Documents
-
view
223 -
download
1
description
Transcript of 243526537 KPSP Dan Denver
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 1/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
SKRINING / PEMERIKSAAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKANKUESIONER PRA SKRINING PERKEMBANGAN (KPSP)
Oleh: dr. Dwita Oktaria
A. Tema PembelajaranPemeriksaan perkembangan anak dengan menggunakan Kuesioner Pra SkriningPerkembangan (KPSP).
B. Tujuana.Tujuan instrusi!nal umum
1. Mampu melakukan prosedur pemeriksaan tumbuh kembang anak dengan
menggunakan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP).
2. Mampu menemukenali gangguan keterlambatan tumbuh kembang anak dengan
KPSP secara dini
b. Tujuan instrusi!nal "usus1. Mampu menentukan alat ang digunakan dalam pemeriksaan perkembangan anak
dengan KPSP!. Mampu menghitung usia anak untuk dilakukan pemeriksaan KPSP". Mampu melakukan prosedural pemeriksaan perkembangan anak KPSP dengan
benar
#. Alat $an Ba"an
• #ormulir KPSP menurut umur$ berisi %&1' pertanaan tentang kemampuan
perkembangan ang telah dicapai anak. Sasaran KPSP anak umur '&!
bulan.• lat *antu pemeriksaan berupa :
o Pensil$
o K ertas
o *ola sebesar bola tennis
o Kerincingan
o Kubus berukuran sisi !$+ cm sebanak , buah
o Kismis
o Kacang tanah
o Potongan biscuit kecil berukuran '$+&1 cm.
%. Senari!*u ni !+ tahun$datang dengan membawa anakna ang berusia ", bulan dengankeluhan belum lancar berbicara. Dari anamnesa didapatkan bahwa anakna selaluasik main sendiri$ tidak pernah menoleh sewaktu dipanggil namana$ atau diperintah
1Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 2/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
melakukan seseuatu. nakna -uga tidak pernah mau melakukan kontak mata denganorang ang berbicara padana.akukan pemeriksaan perkembangan anak dengan menggunakan KPSP
E. %asar Te!ri
#ormulir KPSP adalah alat atau instrumen ang digunakan untuk mengetahuiperkembangan anak normal atau ada penimpangan. /adwal skrining 0 pemeriksaan
KPSP adalah pada umur "$ ,$ %$ 1!$ 1+$ 1$ !1$ !2$ "'$ ",$ 2!$ 2$ +2$ ,'$ ,,
dan ! bulan.*ila anak berusia diantarana maka KPSP ang digunakan adalah ang lebih
kecil dari usia anak. 3ontoh : bai umur umur bulan maka ang digunakan adalah
KPSP , bulan. *ila anak ini kemudian sudah berumur % bulan ang diberikan adalah
KPSP % bulan. pabila orang tua datang dengan keluhan anakna mempunai
masalah tumbuh kembang sedangkan umur anak bukan umur skrining maka
pemeriksaan menggunakan KPSP untuk umur skrining terdekat ang lebih muda.
4nterpretasi hasil KPSP :
• 5itunglah berapa -awaban 6a.
o /awaban &a : *ila ibu0pengasuh anak men-awab: anakbisa atau 'erna" atau serin ataua$ana$an melakukanna.
o /awaban Ti$a : *ila ibu0pengasuh anak men-awab: anabelum 'erna" melakukan atauti$a 'erna" atau ibu0pengasuhanak ti$a ta"u.
• /umlah -awaban 6a
o % atau 1'$ perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembanganna(S)
o atau $ perkembangan anak merauan (M)
o , atau kurang$ kemungkinan ada 'en*im'anan (P)
• 7ntuk -awaban 89idak$ perlu dirinci -umlah -awaban tidak menurut
-enis keterlambatan (gerak kasar$ gerak halus$ bicara dan bahasa$sosialisasi dan kemandirian)
4nter;ensi:
Untu Ana $enan Perembanan SESUAI (S)
• *eri pu-ian kepada 4bu karena telah mengasuh anak dengan baik.
• 9eruskan pola asuh anak sesuai dengan tahap perkembangan anak.
2Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 3/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
• *erikan stimulasi perkembangan anak setiap saat$ sesering mungkin$ sesuai dengan
umur dan kesiapan anak.
• 4kutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelaanan kesehatan di Posandu
secara teratur sebulan 1 kali dan setiap ada kegiatan *ina Keluarga *alita (*K*). /ika
anak sudah memasuki usia prasekolah (", < ! bulan)$ anak dapat diikutkan padakegiatan di Pusat Pendidikan nak 7sia Dini (P7D$ Kelompok *ermin dan 9aman
Kanak&Kanak.
• akukan pemeriksaan0skrining rutin menggunakan KPSP setiap " bulan pada anak
berumur kurng dari !2 bulan dan setiap , bulan pada anak umur !2 sampai ! bulan.
Untu Ana $enan Perembanan MERAGUKAN (M)
• *eri petun-uk pada ibu agar melakukan stimulasi perkembangan pada anak lebih sering
lagi$ setiap saat dan sesering mungkin.
• -arkan ibu cara melakukan inter;
Misalna umur anak sekarang adalah bulan ! minggu$ dan ia hana bisa & 6. akukan
stimulasi selama ! minggu. Pada saat menilai KPSP kembali gunakan dulu KPSP , bulan.
*ila semua bisa$ karena anak sudah berusia % bulan$ bisa dilaksanakan KPSP % bulan.
• akukan skrining rutin$ pastikan anak tidak mengalami ketertinggalan lagi.
• *ila setelah ! minggu intensi= stimulasi$ -awaban masih (M) > & -awaban 6.
Konsultasikan dengan dokter spesialis anak atau ke rumah sakit dengan =asilitas klinik
tumbuh kembang.
+. Pr!se$ur
o Pada waktu pemeriksaan 0 skrining$ anak harus dibawa.
o 9entukan umur anak dengan menanakan tanggal$ bulan dan tahun
anak lahir dan men-adikanna dalam bulan.o *ila umur anak lebih dari 1, hari dibulatkan men-adi 1 bulan. 3ontoh :
bai umur " bulan 1, hari$ dibulatkan men-adi 2 bulan. *ila umur bai "
bulan 1+ hari dibulatkan men-adi " bulan.
o Setelah menentukan umur anak$ pilih KPSP ang sesuai dengan
umur anak.o KPSP terdiri dari ! macam pertanaan$ aitu:
Pertanaan ang di-awab oleh ibu0pengasuh anak$ contoh:
8Dapatkah bai makan kue sendiri? Perintahkan kepada ibu0pengasuh anak atau petugas untuk
melaksanakan tugas ang tertulis pada KPSP. 3ontoh: 8Pada
3Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 4/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
posisi bai anda telentang$ tariklah bai anda padapergelangan tanganna secara perlahan&lahan ke posisi
duduk.o /elaskan kepada orangtua agar tidak ragu&ragu atau takut men-awab$
oleh karena itu pastikan ibu0pengasuh anak mengerti apa ang
ditanakan kepadana.o 9anakan pertanaan tersebut secara berurutan$ satu persatu.
Setiap pertanaan hana ada 1 -awaban$ 6a atau 9idak. 3atat -awabantersebut pada =ormulir.
o -ukan pertanaan ang berikutna setelah ibu0pengasuh anak
men-awab pertanaan.o 9eliti kembali apakah semua pertanaan telah di-awab.
KPSP 'a$a ba*i , bulan
@o PEMERIKSAAN &A TI%AK1 Pada waktu bai telentang$ apakah masing& masing
lengan dan tungkai bergerak
dengan mudah? /awab 94DK bila salah satu atau
kedua tungkai atau lengan bai bergerak tak
terarah0tak terkendali.
Aerak kasar
! Pada waktu bai telentang apakah ia melihat
dan menatap wa-ah anda?
Sosialisasi
dankemandirian
" pakah bai dapat mengeluarkan suara& suara lain(ngoceh)$ disamping menangis?
*icara danbahasa
2 Pada waktu bai telentang$ apakah ia dapat mengikuti
gerakan anda dengan menggerakkan kepalana dari
kanan0kiri ke tengah?
Aerak halus
4Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 5/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
+ Pada waktu bai telentang$ apakah. 4a dapat mengikuti
gerakan anda dengan menggerakkan kepalana dari satu
sisi hampir sampai pada sisi ang lain?
Aerak halus
, Pada waktu anda menga-ak bai berbicara dan tersenum$
apakah ia tersenum kembali kepada anda?
Sosialisasi
B
kemandirian
Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah ia
dapat mengangkat kepalana seperti pada gambar ini?
Aerak kasar
Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah ia
dapat mengangkat kepalana sehingga membentuk sudut2+C seperti pada gambar ?
Aerak kasar
% Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah iadapat mengangkat kepalana dengan tegak seperti pada
gambar?
Aerak kasar
1' pakah bai suka tertawa keras walau tidak digelitik atau
diraba&raba?
*icara danbahasa
Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 6/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i - bulanN! PEMERIKSAAN &A TI%AK
. Pada waktu bai telentang$ apakah ia dapat mengikutigerakan anda dengan menggerakkan kepala
sepenuhna dari satu sisi ke sisi ang lain?
gerak halus
/ Dapatkah bai mempertahankan posisi kepala
dalam keadaan tegak clan stabil? /awab 94DK bila
kepala bai cenderung -atuh ke kanan0kiri atau ke
gerak kasar
, Sentuhkan pensil di punggung tangan atau u-ung -ari
bai. (-angan meletakkan di atas telapak tangan bai).pakah bai dapat menggenggam pensil itu selamabeberapa detik?
gerak halus
0 Ketika bai telungkup di alas datar$ apakah ia dapat
mengangkat dada dengan kedua lenganna sebagaipenangga seperti pada gambar ?
Aerak kasar
!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 7/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1 Pernahkah bai mengeluarkan suara gembira bernada
tinggi atau memekik tetapi bukan menangis?
*icara B
*ahasa
- Pernahkah bai berbalik paling sedikit dua kali$ daritelentang ke telungkup atau sebalikna?
gerak kasar
2 Pernahkah anda melihat bai tersenurn ketikamelihat mainan ang lucu$ gambar atau binatangpeliharaan pada saat ia bermain sendiri?
SosialisasiBkemandirian
3 Dapatkah bai mengarahkan matana pada benda
kecil sebesar kacang$ kismis atau uang logam? /awab94DK -ika ia tidak dapat mengarahkan matana.
gerak halus
4 Dapatkah bai meraih mainan ang diletakkan agak
-auh namun masih berada dalam -angkauan tanganna?
gerak halus
.
5
Pada posisi bai telentang$ pegang kedua tanganna
lalu tarik perlahan&lahan ke posisi duduk. Dapatkah baimempertahankan leherna secara kaku seperti gambar
di sebelah kiri? /awab 94DK bila kepala bai -atuh
kembali seperti gambar sebelah kanan.
Aerak kasar
Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i 4 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 8/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1 Pada posisi bai telentang$ pegang kedua tanganna
lalu tarik perlahan&lahan ke posisi clucluk. Dapatkah bai
mempertahankan leherna secara kaku seperti gambar
di sebelah kiri ? /awab 94DK bila kepala bai -atuhkembali seperti gambar sebelah kanan.
Aerak kasar
! Pernahkah anda melihat bai memindahkan mainan
atau kue kering dari satu tangan ke tangan ang lain?
*enda&benda pan-ang seperti sendok atau kerincinganbertangkai tidak ikut dinilai.
Aerak halus
" 9arik perhatian bai dengan memperlihatkan selendang$
sapu tangan atau serbet$ kemudian -atuhkan ke lantai.
pakah bai mencoba mencarina? Misalna mencari di
bawah me-a atau di belakang kursi?
Aerak halus
2 pakah bai dapat memungut dua benda seperti
mainan0kue kering$ dan masing& masing tangan memegang satu benda pada saat ang sama? /awab94DK bila bai tidak pernah melakukan perbuatan ini.
Aerak halus
+ /ika anda mengangkat bai melalui
ketiakna ke posisi berdiri$ dapatkah ia menanggasebagian berat badan dengan kedua kakina? /awab 6bila ia mencoba berdiri dan sebagian berat badantertumpu pada kedua kakina.
Aerak kasar
#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 9/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
, Dapatkah bai memungut dengan tanganna benda&benda kecil seperti kismis$
kacang&kacangan$ potongan biskuit$ dengan
gerakan miring atau menggerapai seperti gambar ?
Aerak halus
9anpa disangga oleh bantal$ kursi atau dinding$ dapatkahbai duduk sendiri selama ,' detik?
Aerak kasar
pakah bai dapat makan kue kering sendiri? Sosialisasi
% Pada waktu bai bermain sendiri dan anda diam&diam *icara B
1'
etakkan suatu mainan ang dinginkanna di luar -angkauan bai$ apakah ia mencoba mendapatkanna
dengan mengulurkan lengan atau badanna?
SosialisasiB
kemandirian
Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i Bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 /ika anda bersembuni di belakang sesuatu0di po-ok$
kemudian muncui dan menghilang secara berulang&ulang di hadapan anak$ apakah ia mencari anda atau
mengharapkan anda muncul kembali?
Sosialisasi
B
kemandirian
! etakkan pensil di telapak tangan bai. 3oba
ambil pensil tersebut dengan
perlahan&lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu
kembali?
Aerak halus
" pakah anak dapat berdiri selama "' detik atau lebih
dengan berpegangan pada kursi0me-a?
Aerak kasar
$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 10/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
2 pakah anak dapat mengatakan ! suku
kata ang sama$ misalna: 8ma&ma$ 8da&da
atau 8pa&pa. /awab 6 bila ia mengeluarkansalahsatu suara tadi.
*icara B
bahasa
+ pakah anak dapat mengangkat badanna ke posisiberdiri tanpa bantuan anda?
Aerak kasar
, pakah anak dapat membedakan anda dengan orangang belum ia kenal? la akan menun-ukkan sikap malu&
malu atau ragu& ragu pada saat permulaan bertemu
dengan orang ang belum dikenalna.
Sosialisasi
B
kemandirian
pakah anak dapat mengambil *enda kecil seperti
kacang atau kismis$ dengan meremas di antara ibu -aridan -arina seperti pada gambar?
Aerak halus
pakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan? Aerak kasar
% Sebut !&" kata ang dapat ditiru oleh anak (tidak perlu
kata&kata ang lengkap). pakah ia mencoba menirumenebutkan kata&kata tadi ?
*icara B
bahasa
1' 9anpa bantuan$ apakah anak dapat mempertemukandua kubus kecil ang ia pegang? Kerincingan
bertangkai dan tutup panel tidak ikut dinilai.
Aerak halus
Kuesi!ner Prasrinin untu 1 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 9anpa bantuan$ apakah anak dapat mempertemukan
dua kubus kecil ang ia pegang? Kerincinganbertan kai dan tutu $ anci tidak ikut dinilai
Aerak halus
! pakah anak dapat -alan sendiri atau -alan denganberpegangan?
Aerak kasar
" 9anpa bantuan$ apakah anak dapat bertepuktangan atau melambai&lambai? /awab 94DK bila
ia membutuhkan kemandirian bantuan.
Sosialisasi
B
kemandirian
10Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 11/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
2 pakah anak dapat mengatakan 8papa ketika ia
memanggil0melihat aahna$ atau mengatakan 8mama
-ika memanggil0melihat ibuna? /awab 6 bila anak
mengatakan salah satu diantarana.
*icara B
*ahasa
+ Dapatkah anak berdiri sendiri tanpaberpegangan selama kira&kira + detik? Aerak kasar
, Dapatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan
selama "' detik atau lebih?
Aerak kasar
9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah
anak dapat membungkuk untuk memungut mainan di
lantai dan kemudian berdiri kembali?
Aerak kasar
pakah anak dapat menun-ukkan apa ang
diinginkanna tanpa menangis atau merengek? /awab
6 bila ia menun-uk$ menarik atau mengeluarkan suara
ang menenangkan
Sosialisasi
B
kemandirian
% pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang ruangan
tanpa -atuh atau terhuung& huung?
Aerak kasar
1' pakah anak dapat mengambil benda kecil sepertikacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan
menggunakan ibu seperti pada gambar ini
Aerak halus
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 3 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 9anpa bantuan$ apakah anak dapat bertepuk tangan
atau melambai&lambai? /awab 94DK bila ia
membutuhkan bantuan.
Sosialisasi B
kemandirian
! pakah anak dapat mengatakan 8papa ketika ia
memanggil0melihat aahna$ atau mengatakan
8mama -ika memanggil0melihat ibuna?
*icara B bahasa
" pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa
berpegangan selama kira&kira + detik?
Aerak kasar
11Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 12/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
2 pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa
berpegangan selama "' detik atau lebih?
Aerak kasar
+ 9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah
anak dapat membungkuk untuk memungut mainan
di lantai dan kemudian berdiri kembali?
Aerak kasar
, pakah anak dapat menun-ukkan apa ang
diinginkanna tanpa menangis atau merengek?/awab 6 bila ia menun-uk$ menarik atau
mengeluarkan suara ang menenangkan.
Sosialisasi
Bkemandirian
pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang
ruangan tanpa -atuh atau terhuung&huung?
Aerak kasar
pakah anak anak dapat mengambil benda kecil
seperti kacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan
menggunakan ibu -ari dan -ari telun-uk seperti padagambar ?
Aerak halus
% /ika anda menggelindingkan bola ke anak$apakah ia menggelindingkan0melemparkan
kembali bola pada anda?
Aerak halusE
Sosialisasi B
kemandirian1' pakah anak dapat memegang sendiri
cangkir0gelas dan minum dari tempat tersebut
tanpa tumpah?
Sosialisasi Bkemandirian
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah
anak dapat membungkuk untuk memungut mainandi lantai dan kemudian berdiri kembali?
Aerak kasar
! pakah anak dapat menun-ukkan apa ang
diinginkanna tanpa menangis atau merengek?/awab 6 bila ia menun-uk$ menarik atau
mengeluarkan suara ang menenangkan.
Sosialisasi
Bkemandirian
12Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 13/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
" pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang
ruangan tanpa -atuh atau terhuung& huung?
Aerak kasar
2 pakah anak dapat mengambil benda kecil seperti
kacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan
menggunakan ibu -ari dan -ari telun-uk seperti padagambar ?
Aerak halus
+ /ika anda menggelindingkan bola ke anak$ apakahia menggelindingkan0melemparkan kembali bola
pada anda?
Aerak halus
, pakah anak dapat memegang sendiri
cangkir0gelas clan minum dari tempat
tersebut tanpa tumpah?
Sosialisasi
Bkemandirian
/ika anda sedang melakukan peker-aan rumah
tangga$ apakah anak meniru apa ang andalakukan?
Sosialisasi
Bkemandirian
pakah anak dapat meletakkan satu kubus di atasAerak halus 6a 9ida kubus ang lain tanpa
men-atuhkan kubus itu? Kubus ang digunakan
ukuran !.+&+.' cm
Aerak halus
% pakah anak dapat mengucapkan paling sedikit" kata ang mempunai arti selain 8papa dan
8mama?.
*icara B
bahasa
1' pakah anak dapat ber-alan mundur + langkah atau
lebih tanpa kehilangan keseimbangan? (nda
mungkin dapat melihatna ketika anak menarikmainanna)
Aerak kasar
13Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 14/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 0 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 /ika anda sedang melakukan peker-aan rumahtangga$ apakah anak meniru apa ang anda
lakukan?
SosialisasiB
kemandirian
! pakah anak dapat meletakkan 1 buah kubus di
atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan kubus
itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ + cm.
Aerak halus
" pakah anak dapat mengucapkan paling sedikit "
kata ang mempunai arti selain FpapaF danFmamaF?
*icara B
bahasa
2 pakah anak dapat ber-alan mundur + langkahatau lebih tanpa kehilangan keseimbangan?
(nda mungkin dapat melihatna ketika anak
menarik mainanna).
Aerak kasar
+ Dapatkah anak melepas pakaianna seperti:
ba-u$ rok$ atau celanana? (topi dan kaos kakitidak ikut dinilai).
Aerak halus
E sosialisasiB
kemandirian
, Dapatkah anak ber-alan naik tangga sendiri? /awab
6 -ika ia naik tangga dengan posisi tegak atauberpegangan pada dinding atau pegangan tangga.
/awab 94DK -ika ia naik tangga dengan
merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik
tangga atau anak harus berpegangan pada
9anpa bimbingan$ petun-uk atau bantuan anda$
dapatkah anak menun-uk dengan benar paling
sedikit satu bagian badanna (rambut$ mata$ hidung$
mulut$ atau bagian badan ang lain)?
Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banak
tumpah?
% Dapatkah anak membantu memungut
mainanna sendiri atau membantumengangkat piring -ika diminta?
14Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 15/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1' Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar
bola tenis) ke depan tanpa berpegangan pada
apapun? Mendorong tidak ikut dinilai.
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana ,5 bulanN! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 Dapatkah anak melepas pakaianna seperti:
ba-u$ rok$ Sosialisasi B atau celanana? (topi
clan kaos kaki tidak ikut dinilai)
Sosialisasi B
kemandirian
! Dapatkah anak ber-alan naik tangga sendiri?
/awab 6 -ika ia naik tangga dengan posisitegak atau berpegangan
pada *inding atau pegangan tangga. /awab 94DK
-ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda
tidak membolehkan anak naik tangga atau anakharus berpegangan pada seseorang.
Aerak kasar
" 9anpa bimbingan$ petun-uk atau bantuan anda$dapatkah anak menun-uk dengan benar paling
seclikit satu bagian badanna (rambut$ mata$
hidung$ mulut$ atau bagian badan ang lain)?
*icara B*ahasa
2 Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banak
tumpah?
Sosialisasi B
kemandirian
+ Dapatkah anak membantu memungutmainanna sendiri atau membantu
mengangkat piring -ika diminta?
*icara Bbahasa
, Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar
bola tenis) Aerak kasar ke depan tanpa
berpegangan pada apapun? Mendorong tidak ikut
dinilai.
Aerak kasar
*ila diberi pensil$ apakah anak mencoret& coret
kertas tanpa bantuan0petun-uk?
Aerak halus
Dapatkah anak meletakkan 2 buah kubus satupersatu di atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan
kubus itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ < +
cm.
Aerak halus
1Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 16/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
% Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saat
berbicara seperti 8minta minum$ 8mau tidur?
89erimakasih dan 8Dadag tidak ikut dinilai.
*icara B
bahasa
1' pakah anak dapat menebut ! diantara
gambar&gambar ini tanpa bantuan?
*icara B
bahasa
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana ,- bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 *ila diberi pensil$ apakah anak mencoret&coret
kertas tanpa bantuan0petun-uk?Aerak halus
! Dapatkah anak meletakkan 2 buah kubus satu
persatu di atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan
kubus itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm
Aerak halus
" Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saatberbicara seperti 8minta minumE 8mau tidur?89erimakasih dan 8Dadag tidak ikut dinilai.
*icara B
bahasa
2 pakah anak dapat menebut ! diantara gambar&
gambar ini tanpa bantuan?
*icara B
bahasa
+ Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut
atau dada anda dari -arak 1$+ meter?
Aerak kasar
, 4kuti perintah ini dengan seksama. /anganmemberi isarat dengan telun-uk atau mata padasaat memberikan perintah berikut ini:
*icara B
*ahasa
1!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 17/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
8etakkan kertas ini di lantai.
8etakkan kertas ini di kursi.8*erikan kertas ini kepada ibu.Dapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi?
*uat garis lurus ke bawah sepan-ang sekurang&kurangna !.+ cm. Suruh anak menggambar garislain di samping garis tsb.
Aerak halus
etakkan selembar kertas seukuran buku di lantai.
pakah anak dapat melompati bagian lebar kertas
dengan mengangkat kedua kakina secarabersamaan tanpa didahului lari?
Aerak kasar
% Dapatkah anak mengenakan sepatuna sendiri? Sosialisasi dankemandirian
1' Dapatkah anak mengauh sepeda roda tiga se-auh
sedikitna " meter?
Aerak kasar
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 0 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 Dapatkah anak mengenakan sepatunasendiri?
Sosialisasi BKemandirian
! Dapatkah anak mengauh sepeda roda tigase-auh sedikitna " meter?
Aerak kasar
" Setelah makan$ apakah anak mencuci clan
mengeringkan tanganna dengan balk sehinggaanda ticlak perlu mengulangina?
Sosialisasi
B
kemandirian
2 Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan./ika perlu tun-ukkan carana clan beri anak anda
kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia
mempertahankan keseimbangan dalam waktu
! detik atau lebih?
Aerak kasar
1"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 18/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
+ etakkan selembar kertas seukuran buku ini di
lantai. pakah anak dapat melompati pan-ang kertas
ini dengan mengangkat kedua kakina secara
bersamaan tanpa didahului lari?
Aerak kasar
, /angan membantu anak dan -angan menebutlingkaran. Suruh anak menggambar seperti contoh ini
di kertas kosong ang tersedia. Dapatkah anak
menggambar lingkaran?
Aerak halus
Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu
persatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan kubus
tersebut?
Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm.
Aerak halus
pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular naga
atau permainan lain dimana ia ikut bermain clan
mengikuti aturan bermain?
Sosialisasi
B
kemandirian
% Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$
keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idaktermasuk kemandirian memasang kancing$ gesper
atau ikat pinggang)
Sosialisasi
B
kemandirian
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 03 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 Dapatkah anak mengauh sepeda roda tiga
se-auh sedikitna " meter?
Aerak kasar
! Setelah makan$ apakah anak mencuci danmengeringkan tanganna dengan baik
sehingga anda tidak perlu mengulangina?
Sosialisasi B
kemandirian
1#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 19/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
" Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.
/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak anda
kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia
mempertahankan keseimbangan dalam waktu! detik atau lebih?
Aerak kasar
2 etakkan selembar kertas seukuran buku ini di
lantai. pakah anak dapat melompati pan-ang kertasini dengan mengangkat kedua kakina secara
bersamaan tanpa didahului lari?
Aerak kasar
+ /angan membantu anak dan -angan menebut
lingkaran. Suruh anak menggambar seperti contohini di kertas kosong ang tersedia. Dapatkah anak
menggambar lingkaran?
Aerak halus
, Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu
persatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan kubus
tersebut?
Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm.
Aerak halus
pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular nagaatau permainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?
Sosialisasi B
kemandirian
Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idaktermasuk memasang kancing$ gesper atau ikat
pinggang)
Sosialisasi Bkemandirian
1$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 20/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
% Dapatkah anak menebutkan nama lengkapna
tanpa dibantu? /awab 94DK -ika ia hana
menebutkan sebagian namana atau ucapanna
sulit dimengerti.
*icara B
bahasa
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 10 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 Dapatkah anak meletakkan buah kubus satupersatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan
kubus tersebut? Kubus ang digunakan ukuran
!&+ < + cm.
Aerak halus
! pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular
naga atau permainan lain dimana ia ikut bermaindan mengikuti aturan bermain?
Sosialisasi B
kemandirian
" Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$
keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idak
termasuk memasang kancing$ gesper atau ikat
pinggang)
Sosialisasi B
kemandirian
2 Dapatkah anak menebutkan nama lengkapna
tanpa dibantu? /awab 94DK -ika ia hana menebut
sebagian namana atau ucapanna sulit dimengerti.
*icara B
bahasa
20Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 21/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
+ 4si titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.
/angan membantu kecuali mengulangi pertanaan.
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu kedinginan?F
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lapar?F
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lelah?F
/awab 6 biia anak mer-awab ke " pertanaan tadi
dengan benar$ bukan dengan gerakan atau isarat.
/ika kedinginan$ -awaban ang benar adalah
FmenggigilF $Fpakai mantelG atau Fmasuk kedalam
rumahG./ika lapar$ -awaban ang benar adalah FmakanF
/ika lelah$ -awaban ang benar adalah FmengantukF$
FtidurF$ Fberbaring0tidur&tiduranF$ FistirahatF atau Fdiamse-enakF
*icara B
*ahasa
, pakah anak dapat mengancingkan ba-una atau
pakaian boneka?
Sosialisasi B
kemandirian
Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.
/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak ands
kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah iamempertahankan keseimbangan dalam waktu ,
detik atau lebih?
Aerak kasar
/angan mengoreksi0membantu anak. /anganmenebut kata Flebih pan-angF.
Perlihatkan gambar kedua garis ini
pada anak.
9anakan: FMana garis ang lebih pan-ang?F
Minta anak menun-uk garis ang lebih pan-ang.
Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini dan ulangi
pertanaan tersebut.
Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini lagi dan
ulangi pertanaan tadi.
pakah anak dapat menun-uk garis anglebih pan-ang sebanak " kali dengan benar?
Aerak halus
21Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 22/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
% /angan membantu anak dan -angan memberitahu
nama gambar ini$ suruh anak menggambar seperti
contoh ini di kertas kosong ang tersedia. *erikan "
kali kesempatan. pakah anak dapat menggambarseperti contoh ini?
Aerak halus
1' 4kuti perintah ini dengan seksama.
/angan memberi isarat dengan telun-uk atau mats
pads saat memberikan perintah berikut ini:Fetakkan kertas ini di atas lantaiF.
Fetakkan kertas ini di bawah kursiF.
Fetakkan kertas ini di depan kamuF
Fetakkan kertas ini di belakang kamuF
/awab 6 hana -ika anak mengerti arti Fdi atasF$
Fdi bawahF$ Fdi depanF dan Fdi belakang
*icara B
bahasa
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana -5 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
22Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 23/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1 4si titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.
/angan membantu kecuali mengulangi
pertanaan.
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu kedinginan?F
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lapar?F
Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lelah?F
/awab 6 bila anak mer-awab ke " pertanaan tadi
dengan benar$ bukan dengan gerakan atau isarat.
/ika kedinginan$ -awaban ang benar adalah
FmenggigilF $Fpakai mantelG atau Fmasuk kedalamrumahG.
/ika lapar$ -awaban ang benar adalah FmakanF
/ika lelah$ -awaban ang benar adalahFmengantukF$ FtidurF$ Fberbaring0tidur&tiduranF$FistirahatF atau Fdiam se-enakF
*icara B
bahasa
! pakah anak dapat mengancingkan ba-una atau
pakaian boneka?
Sosialisasi B
kemandirian
" Suruh anak berdiri satu kaki tanpa
berpegangan. /ika perlu tun-ukkan carana dan
beri anak ands kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia mempertahankan
keseimbangan dalam waktu , detik atau lebih?
Aerak kasar
2 /angan mengoreksi0membantu anak.
/angan menebut kata 8lebih pan-ang.
Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.
9anakan: 8Mana garis ang lebih pan-ang?
Minta anak menun-uk garis ang lebih pan-ang.
Setelah anak menun-uk$ putar
lembar ini dan ulangi pertanaan tersebut.
Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini lagi danulangi pertanaan tadi.
pakah anak dapat menun-uk garis anglebih pan-ang sebanak " kali dengan benar?
Aerak halus
23Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 24/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
+ /angan membantu anak dan -angan
memberitahu nama gambar ini$ suruh anak
menggambar seperti contoh ini di kertas kosong
ang tersedia. *erikan " kali kesempatan.pakah anak dapat menggambar seperti
contoh ini?
Aerak halus
, 4kuti perintah ini dengan seksama. /angan
memberi isarat dengan telun-uk atau mats
pads saat memberikan perintah berikut ini:
8etakkan kertas ini di atas lantai. 8etakkankertas ini di bawah kursi. 8etakkan kertas
ini di depan kamu 8etakkan kertas ini di
belakang kamu /awab 6 hana -ika anak
mengerti arti 8di atas$ 8di bawah$ 8di depandan 8di belakan
*icara B
bahasa
pakah anak bereaksi dengan tenang dan
tidak rewel (tanpa menangis atau menggelaut
pada anda) pada saat anda meninggalkanna?
Sosialisasi
B
kemandirian
/angan menun-uk$ membantu atau
membetulkan$ katakan pada anak :89un-ukkan segi empat merah
89un-ukkan segi empat kuning
H9un-ukkan segi empat biru
89un-ukkan segi empat hi-au
Dapatkah anak menun-uk keempat warna itu
dengan benar?
*icara B
bahasa
24Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 25/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
% Suruh anak melompat dengan satu kaki
beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan
dengan dua kaki tidak ikut dinilai). pakah ia
dapat melompat !&" kali dengan satu kaki?
Aerak kasar
1' Dapatkah anak sepenuhna berpakaiansendiri tanpa bantuan? Sosialisasi Bkemandirian
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana -- bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
1 /angan membantu anak dan -angan memberitahunama gambar ini$ suruh anak menggambar seperti
contoh ini di kertas kosong ang tersedia. *erikan "
kali kesempatan. pakah anak dapat menggambarseperti contoh ini?
Aerak halus
! 4kuti perintah ini dengan seksama. /angan memberi
isarat dengan telun-uk atau mats pads saat
memberikan perintah berikut ini:Fetakkan kertas ini di atas lantaiF.
Fetakkan kertas ini di bawah kursiF.
Fetakkan kertas ini di depan kamuF
Fetakkan kertas ini di belakang kamuF
/awab 6 hana -ika anak mengerti arti Fdi atasF$ Fdi
bawahF$ Fdi depanF dan Fdi belakang
*icara B
bahasa
" pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau menggelaut pada
anda) pada saat anda meninggalkanna?
Sosialisasi B
kemandirian
2Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 26/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
2 /angan menun-uk$ membantu atau
membetulkan$ katakan pada anak :
F9un-ukkan segi empat merahFF9un-ukkan segi empat kuningF
H9un-ukkan segi empat biru
F9un-ukkan segi empat hi-auF
Dapatkah anak menun-uk keempat warna itudengan benar?
*icara B
bahasa
+ Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa
kali tanpa berpegangan (lompatan dengan dua kaki
tidak ikut dinilai). pakah ia dapat melompat !&"kali dengan satu kaki?
Aerak kasar
, Dapatkah anak sepenuhna berpakaian sendiri
tanpa bantuan?
Sosialisasi B
kemandirian
Suruh anak menggambar di tempat kosong angtersedia. Katakan padana: F*uatlah gambar orangF.
/angan memberi perintah lebih dari itu.
/angan bertana0 mengingatkan anak bila ada
bagian ang belum tergambar. Dalam memberi nilai$hitunglah berapa bagian tubuh ang tergambar.
7ntuk bagian tubuh ang berpasangan seperti mata$
telinga$ lengan dan kaki$ setiap pasang dinilai satubagian. Dapatkah anak menggambar sedikitna "
bagian tubuh?
Aerak halus
Pada gambar orang ang dibuat pada nomor $
dapatkah anak menggambar sedikitna , bagiantubuh?
Aerak halus
2!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 27/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
% 9ulis apa ang dikatakan anak pada kalimat&kalimat
ang belum selesai ini$ -angan membantu kecuali
mengulang pertanaan:
F/ika kuda besar maka tikus III
F/ika api panas maka es III
F/ika ibu seorang wanita maka aah seorang III
pakah anak men-awab dengan benar
(tikus kecil$ es dingin$ aah seorang pria) ?
*icara B
bahasa
1' pakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar
bola tenis0bola kasti hana dengan menggunakan
kedua tanganna? (*ola besar tidak ikut dinilai)
Aerak kasar
Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 2 bulan
N! PEMERIKSAAN &A TI%AK
2"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 28/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1 /angan menun-uk$ membantu atau
membetulkan$ katakan pada anak :
89un-ukkan segi empat merah89un-ukkan segi empat kuning
89un-ukkan segi empat biru
89un-ukkan segi empat hi-au
Dapatkah anak menun-uk keempat warna itu
dengan benar?
*icara B
*ahasa
! Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa
kali tanpa berpegangan (lompatan dengan dua
kaki tidak ikut dinilai). pakah ia dapat melompat
!&" kali dengan satu kaki?
Aerak kasar
" Dapatkah anak sepenuhna berpakaian
sendiri tanpa bantuan?
Sosialisasi Bkemandirian
2 Suruh anak menggambar di tempat kosong
ang tersedia. Katakan padana: F*uatlahgambar orangF.
/angan memberi perintah lebih dari itu. /anganbertana0 mengingatkan anak bila ada bagian ang
belum tergambar. Dalam memberi nilai$ hitunglah
berapa bagian tubuh ang tergambar. 7ntuk
bagian tubuh ang berpasangan seperti mata$telinga$ lengan dan kaki$ setiap pasang dinilai satu
bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitna "
bagian tubuh?
Aerak halus
+ Pada gambar orang ang dibuat pada nomor$ dapatkah anak menggambar sedikitna ,
bagian tubuh?
Aerak halus
2#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 29/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
, 9ulis apa ang dikatakan anak pada kalimat&
kalimat ang belum selesai ini$ -angan membantu
kecuali mengulang pertanaan:
F/ika kuda besar maka tikus
F/ika api panas maka es
F/ika ibu seorang wanita maka aah seorang
pakah anak men-awab dengan benar (tikuskecil$ es dingin$ aah seorang pria) ?
Sosialisasi
B
kemandirian
pakah anak dapat menangkap bola kecil
sebesar bola tenis0bola kasti hana denganmenggunakan kedua tanganna? (*ola besar
tidak ikut dinilai).
Aerak kasar
Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.
/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak ands
kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah iamempertahankan keseimbangan dalam waktu 11detik atau lebih?
Aerak kasar
% /angan membantu anak clan -angan memberitahu
nama gambar ini$ Suruh anak menggambar
seperti contoh ini di kertas kosong ang tersedia&*erikan " kali kesempatan.
pakah anak dapat menggambar seperti contoh
ini?
Aerak halus
2$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 30/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
1' lsi titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.
/angan membantu kecuali mengulangi
pertanaan sampai " kali bila anak
menanakanna.
FSendok dibuat dari apa?F FSepatu dibuat dari
apa?F FPintu dibuat dari apa?F
pakah anak dapat men-awab ke " pertanaan diatas dengan benar? Sendok dibuat dari besi$
ba-a$ plastik$ kau.
Sepatu dibuat dari kulit$ karet$ kain$ plastik$
kau.
bicara B
bahasa
G. #elis 6ati"an Pemerisaan Keteram'ilan KPSP
NO KRITERIA Nilai5
Inter'ers!nal
1 Mempersiapkan instrument pemeriksaan dan=ormulir
! Memperkenalkan diri kepada orangtua bai 0anak
" Men-elaskan tu-uan pemeriksaan KPSP padaorangtua
3ontent2 Mencatat nama anak$ tanggal lahir$ tanggal+ Menentukan =ormulir ang sesuai dengan umur anak
, Melakukan pemeriksaan KPSP secara berurutan
Menentukan hasi l pemeriksaan (scoring)
Menginterpretasikan hasil pemeriksaan sbb:Sesuai : SMeragukan : M
Penimpangan : P
% Memberikan ad;is 0 konsultasi kepada orangtua
Pr!7esi!nalisme
1' Melakukan dengan penuh percaa diri dan kesalahan minimal
11 Menutup percakapan dengan baik
T!tal
30Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 31/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
%EN8ER %E8E6OPMENT S#REENING TEST (%%ST)dr. Oktadoni Saputra$ dr. Jsa 5adibrata$ dr. SaLili Musto=a
A. TEMAPemeriksaan perkembangan anak Den;er De;elopmental Screening 9est 44
B. TU9UAN PEMBE6A9ARANMengetahui instrumen penilaian tumbuh kembang anak dengan DDS9 44 selain KPSP.
#. A6AT %AN BA:AN
• Pasien simulasi
• *lanko test : Digunakan untuk merekam hasil pelaksanaan test 9est terdiri dari
1!+ macam tugas (item) ang digambarkan dengan balok0batangan berisi tugasang harus diker-akan oleh anak ang diperiksa.
• *enang wol merah
• Manik&manik (permen tic tac&kismis)
• 4cik&icik dengan pegangan kecil
• buah kubus ukuran pan-ang$ lebar dan tebal !.+ cm$ warna merah$ biru$ kuning$
dan hi-au$ masing&masing ! buah
• *otol warna bening dengan lubang botol diameter ! cm
• *el kecil
• *ola tenis
• Kertas
• Pensil
%. SKENARIO*u /oni $"' tahun$ datang dengan membawa anakna$ -epri$ laki&laki usia " tahun$
dengan keluhan berbicara belum lancar. Dari anamnesa didapatkan bahwa -epri selalu asikmain sendiri. /epri tidak pernah menoleh sewaktu dipanggil namana$ atau diperintah melakukanseseuatu. /epri -uga tidak pernah mau melakukan kontak mata dengan orang ang berbicarapadana. *ahkan -epri sering mengamuk tanpa sebab ang -elas dan sering berlari lari tanpatu-uan didalam rumah.
E. %ASAR TEORI
Periode + (lima) tahun pertama kehidupan anak sering disebut -uga sebagai FMasaKeemasan (golden period ) atau /endela Kesempatan (window opportunity ) atau Masa Kritis(critical period )F karena periode ini merupakan masa pertumbuhan dan perkembangan angpaling pesat pada otak manusia$ masa ang sangat peka bagi otak anak dalam menerimaberbagai masukan dari lingkungan sekitarna. Mengingat masa + tahun pertama merupakanmasa ang relati= pendek dan tidak akan terulang kembali dalam kehidupan seorang anak$
31Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 32/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
maka orang tua 0 pengasuh 0 pendidik 0 masarakat dan tenaga kesehatan harus meman=aatkankesempatan ini untuk membentuk anak men-adi anak ang berkualitas tinggi melaluikegiatan Stimulasi$ Deteksi dan 4nter;ensi Dini 9umbuh Kembang (SD4D9K).Kegiatan SD4D9K meliputi:
1. Stimulasi dini ang memadai$ aitu merangsang otak balita agar perkembangankemampuan motorik (gerak kasar dan halus)$ berbicara$ berbahasa$ bersosialisasi dankemandirian anak meningkat secara optimal sesuai usia anak.
!. Deteksi dini$ aitu melakukan pemeriksaan0skrining atau mendeteksi se-ak diniterhadap kemungkinan adana penimpangan tumbuh kembang balita.
". 4nter;ensi dini$ aitu melakukan koreksi se-ak dini dengan meman=aatkan plastisitasotak anak untuk memperbaiki bila ada penimpangan tumbuh kembang$ sertamencegah supaa penimpanganna tidak men-adi lebih berat.
2. Nu-ukan dini$ aitu meru-uk0membawa anak ke =asilitas kesehatan bila masalahpenimpangan tumbuh kembang tidak dapat diatasi di tingkat rumah tangga meskipun
sudah dilakukan inter;ensi dini.
A'a *an $isebut %etesi %ini Tumbu" Kemban Ana;Deteksi Dini 9umbuh Kembang nak adalah kegiatan pemeriksaan0skrining untukmenemukan secara dini adana penimpangan tumbuh kembang pada anak balitadan pra&sekolah. Semakin dini ditemukan penimpangan maka semakin mudahdilakukan inter;ensi untuk perbaikanna$ sebalikna bila penimpangan terlambatdiketahui maka inter;ensi untuk perbaikanna lebih sulit dilakukan. Keuntungan laindari deteksi dini adalah agar tenaga kesehatan mempunai waktu dalam menusunrencana dan melakukan tindakan0inter;ensi ang tepat.
da " -enis deteksi dini$ aitu:1. Deteksi dini penimpangan pertumbuhan.!. Deteksi dini penimpangan mental emosional.". Deteksi dini penimpangan perkembangan.
. %etesi %ini Pen*im'anan Pertumbu"anlat ang digunakan: *uku K4 atau KMS$ timbangan dacin$ tabel **09*$ gra=ik K$ alatpengukur tinggi0pan-ang badan dan pita pengukur lingkar kepala.5al&hal ang diukur pada deteksi dini penimpangan pertumbuhan:a. Pengukuran *erat *adan terhadap 9inggi *adan (**09*)$ bertu-uan untuk menentukan status
giLi anak (gemuk$ normal$ kurus$ kurus sekali)b. Pengukuran ingkar Kepala nak (K)$ bertu-uan mengetahui apakah lingkaran kepala anakdalam batas normal atau tidak normal (terdiri dari makrose=al atau mikrose=al)
32Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 33/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
. %etesi %ini Pen*im'anan Mental Em!si!nal9u-uan pemeriksaan ini untuk menemukan secara dini adana masalah mental emosional$autisme dan gangguan pemusatan perhatian dan hiperakti=itas pada anak agar dapat segeradilakukan tindakan inter;ensi.
/adwal deteksi dini masalah mental emosional adalah rutin setiap , bulan$ dilakukan untuk anakang berusia ", bulan sampai ! bulan. /adwal ini sesuai dengan -adwal skrining0pemeriksaanperkembangan anak.lat ang dipakai untuk skrining penimpangan mental emosional adalah:
1. Kuesioner Masalah Mental Jmosional (KMMJ) bagi anak usia ",&! bulan.!. 3eklis utis anak pra&sekolah atau Checklist for Autism in Toddlers (359) bagi anak
usia 1&", bulan.". #ormulir deteksi dini Aangguan Pemusatan Perhatian dan 5iperakti=itas (APP5) bagi
anak usia ", bulan keatas (pra&sekolah)
,. %etesi %ini Pen*im'anan Perembanan AnaSalah satu metode skrining untuk menemukan secara dini adana penimpangan pada tumbuhperkembangan anak adalah Denver Developmental Screening Test (DDS9).
PenertianDenver Developmental Screening Test (DDS9) adalah sebuah metode pengka-ian ang
digunakan secara luas untuk menilai kema-uan perkembangan anak usia '&, tahun. @ama“Denver” menun-ukkan bahwa u-i skrining ini dibuat di niversity of Colorado !edical Center diDen;er.
Selain DDS9$ sebenarna ada se-umlah pengka-ian perilaku lainna untuk bai dan anak
usia dini$ diantarana:• "eonatal #ehavioral Assesment Scale (@*S)$ ang disusun oleh ahli pediatri 5ar;ard$ 9.
*err *raLleton dan lebih dikenal sebagai 89he *raLletonE
• $arly %anguage !ilestone (JM) Scale untuk anak usia '&" tahunE
• Clinical Adaptive Test (39) dan Clinical %inguistic and Auditory !ilestone Scale (3MS)
untuk anak usia '&" tahunE
• &nfant !onitoring System untuk anak usia 2&", bulanE
• $arly Screening &nventory untuk usia "&, tahunE dan
• 'eabody 'icture (ocabulary Test ) “The 'eabody”* untuk anak usia !$+ sampai 2 tahun.
Dalam perkembanganna$ DDS9 mengalami beberapa kali re;isi. Ne;isi terakhiradalah Den;er 44 ang merupakan hasil re;isi dan standardisasi dari DDS9 dan DDSN&N(+evised Denver Developmental Screening Test*. Perbedaan Den;er 44 dengan skrining terdahuluterletak pada item&item test$ bentuk$ interpretasi$ dan ru-ukan.
Pembahasan mengenai DDS9 dalam se-arahna tidak terlepas dari Denver Developmental !aterials. Denver Developmental !aterials berman=aat bagi petugas kesehatanang memberi perawatan langsung pada anak. Dengan prosedur ang sederhana dan cepat$
33Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 34/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
metode ini dapat digunakan oleh tenaga pro=esional maupun para pro=esional. Prosedur tersebutdirancang untuk menilai perkembangan anak ang optimal se-ak lahir hingga usia , tahun melaluipanduan dan identi=ikasi ang memerlukan e;aluasi tambahan. Materi pokok$ akni PD 44$aparent answered ,uestinnaire- dan 9he Den;er 44$ merupakan program sur;eilansperkembangan ang tepat untuk situasi ketika waktu ang tersedia sempit.
Man7aat %%STPenimpangan perkembangan pada bai dan anak usia dini sering kali sulit dideteksi
dengan dideteksi dengan pemeriksaan =isik rutin. DDS9 dikembangkan untuk membantu petugaskesehatan dalam mendeteksi masalah perkembangan anak seusia dini.
Menurut studi ang dilakukan oleh The 'ublic ealth Agency of Canada $ DDS9 adalahmetode tes ang paling banak digunakan untuk skrining masalah perkembangan anak. 9es iniberman=aat dalam mendeteksi masalah perkembangan ang berat. kan tetapi$ DDS9 telahdikritik tidak reliabel dalam memprediksikan masalah&masalah ang kurang berat dan spesi=ik.Kritik ini -uga dilontarkan terhadap ;ersi DDS9 ang telah dire;isi$ aitu Den;er 44. 9erhadap kritik
tersebut #rankenburg men-elaskan bahwa tu-uan pokok dari DDS9 bukan untuk menetapkandiagnosis akhir$ melainkan sebagai metode cepat untuk mengidenti=ikasi anak&anak angmemerlukan e;aluasi lebih lan-ut.
Man=aat pengka-ian perkembangan dengan menggunakan DDS9 bergantung pada usiaanak. Pada bai lahir$ tes ini dapat mendeteksi berbagai masalah neurologis$ salah satunaserebral palsi. Pada bai$ tes ini sering kali dapat memberikan -aminan kepada orang tua atauberman=aat dalam mengidenti=ikasi berbagai problem dini ang mengancam mereka. Pada anak$tes ini dapat membantu meringankan permasalah akademik dan sosioal.
Den;er 44 dapat digunakan untuk berbagai tu-uan$ antara lain:1. Menilai tingkat perkembangan anak sesuai dengan usiana.
!. Menilai tingkat perkembangan anak ang tampak sehat.". Menilai tingkat perkembangan anak ang tidak menun-ukkan ge-ala kemungkinan
adana kelainan perkembangan.2. Memastikan anak ang diduga mengalami kelainan perkembangan.+. Memantau anak ang berisiko mengalami kelainan perkembangan.
Penuuran %%STSebelum menerapkan DDS9$ terlebih dahulu kita harus memahami apa ang hendak
diukur melalui tes tersebut. gar tidak ter-adi kesalahan pemahaman$ ada beberapa hal angperlu kita perhatikan berkaitan Den;er 44.
1. Den;er 44 bukan merupakan tes 4 dan bukan alat peramal kemampuan adaptig atauintelektual (perkembangan) pada masa ang akan datang.
!. Den;er 44 tidak digunakan untuk menetapkan diagnosis$ seperti kesukaran bela-ar$gangguan bahasa$ gangguan emosional$ dan sebagaina.
34Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 35/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
". Den;er 44 diarahkan untuk membandingkan kemampuan perkembangan anak dengananak lain ang seusia$ bukan sebagai pengganti e;aluasi diagnostik atau pemeriksaan=isik.
Seperti telah di-elaskan sebelumna$ tu-uan pokok DDS9 bukan untuk menetapkan diagnosis
akhir gangguan perkembangan anak$ melainkan sebagai metode cepat untuk mengidenti=ikasianak&anak ang memerlukan e;aluasi lebih lan-ut terkait perkembangan mereka. Dengandemikian$ tes ini tidak memiliki kriteria kesimpulan hasil perkembangan anak 8abnormal$ angada hanalah 8normal$ 8tersangka dan 8tak dapat diu-i. 7raian lengkap mengenai kriteria hasiltes ini di-elaskan pada bagian tersendiri.Den;er 44 terdiri atas 1!+ item tugas perkembangan ang sesuai dengan usia anak$ mulai dariusia '&, tahun. 4tem&item tersebut tersusun dalam =ormulir khusus dan terbagi men-adi 2 sektor$aitu:1. Sektor Personal&Sosial$ aitu penesuaian diri di masarakat dan kebutuhan pribadi.!. Sektor Motorik 5alus&dapti=$ aitu koordinasi mata&tangan$ kemampuan memainkan dan
menggunakan benda&benda kecil$ serta pemecahan masalah.". Sektor *ahasa$ aitu mendengar$ mengerti$ dan menggunakan bahasa.2. Sektor Motorik Kasar$ aitu duduk$ ber-alan$ dan melakukan gerakan umum otot besar
lainna.
Setelah menelesaikan tes Den;er 44$ kita perlu melakukan tes perilaku untuk:1. Membantu pemeriksa menilai seluruh perilaku anak secara sub-ekti=$ dan!. Memperoleh taksiran kasar bagaimana seorang anak menggunakan kemampuanna.
+. PROSE%UR
. Sen*um< salam< sa'a !ran tua/ 'enasu" $an ana $enan rama". Membina sambunrasa $an mulai menan*aan i$entitas 'asien.. 9elasan tujuan $ilauan tes 'erembanan
• Penting untuk orang tua (Pelaksanaan test)- Diberitahu bahwa ini bukan test 4- *eritahu tu-uan test- *eritahu ortu bahwa Pemeriksa tidak mengharapkan anak dapat melakukan
semua tugas ang diberikan kepada anak
,. Buat !muniasi *an bai $enan ana.•
Penting untuk anak- Dibutuhkan ker-asama ang akti= dari anak shg anak harus merasa aman dan
senang.- nak tidak sedang sakit- nak tidak ngantuk$ lapar$ haus$ sedang marah$ rewel- Nuangan cukup luas$ cukup ;entilasi dan kesan mennenangkan bagi anak.
3Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 36/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
- -ak anak bermain.
0. :itun umur ana $an buat aris umur& 4nstruksi umum: catat nama anak$ tanggal lahir$ dan tanggal pemeriksaan pada =ormulir.& 7mur anak dihitung dengan cara tanggal pemeriksaan dikurangi tanggal lahir.
3ontoh :(1 thn > 1! bulanE 1 bulan > "' hariE 1 minggu > hari)9ahun *ulan 5ari9gl pemeriksaan (110"&'2) IIII'2I.II"IIII.119gl lahir (+01& '")IIIIIII&'"II...&1I...II.&+7mur anak : IIIIIIIII.1III .!IIII..,
9gl pemeriksaan (110"&'")IIII.I'"I.II"II.II.119gl lahir (!'0&'!)III.IIIII..&'!I...I.&IIII&!'
7mur anakIIIIIIIIIIII..'III.II...I..!1
3atatan : *ila anak lahir prematur$ koreksi =aktor prematuritas
7ntuk anak ang lahir lebih dari ! minggu sebelum tanggal perkiraan dan berumur kurang dari !tahun$ maka harus dilakukan koreksi.(1 thn > 1! bulanE 1 bulan > "' hariE 1 minggu > hari)9ahun *ulan 5ari9anggal pemeriksaan (110"&'") IIIII'"I.II"IIII.119anggal lahir (20!&'!)......IIIIIIII'!III.!IIII..27mur anak:.........................IIIIIII..1III.1IIII..
Prematur , minggu .....................IIIIIIII...&1II..I&127mur ang sudah dikoreksi IIIII................II11II..I!"
1. Tari aris umur $ari aris atas e ba=a" $an >antuman tanal 'emerisaan 'a$aujun atas aris umur.
7mur anak 1" bulan$ tgl pemeriksaan % Sept !''2
-. Menilai set!r s!sial 'ers!nala. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak
disebelah kiri garis umur.
3!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 37/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umurserta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.
c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.
d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang samasampai anak gagal pada " tugas perkembangan.
2. Menilai set!r M!t!ri "alus A$a'ti7a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak
disebelah kiri garis umur.b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umur
serta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE
8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.
d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang samasampai anak gagal pada " tugas perkembangan.
3. Menilai set!r Ba"asa a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak
disebelah kiri garis umur.
b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umurserta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.
c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.
d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang samasampai anak gagal pada " tugas perkembangan.
4. Menilai set!r M!t!ri Kasar
a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletakdisebelah kiri garis umur.
b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umurserta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.
3"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 38/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.
d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang sama
sampai anak gagal pada " tugas perkembangan.
5. Beri s!r 'enilaianSkor dari tiap u-icoba ditulis pada kotak segi empat.P: 'ass0 lulus. nak melakukan u-icoba dengan baik$ atau ibu0 pengasuh anak memberi laporananak dapat melakukanna.#: /ail 0 gagal. nak tidak dapat melakukan u-icoba dengan baik atau ibu0pengasuh anak memberilaporan anak tidak dapat melakukanna dengan baik.@o: "o opportunity 0 tidak ada kesempatan. nak tidak mempunai kesempatan untuk melakukanu-i coba karena ada hambatan. Skor ini hana boleh dipakai pada u-icoba
dengan tanda N.N: +efusal 0 menolak. nak menolak untuk melakukan u-icoba
4nterprestasi Penilaian 4ndi;iduala. ebih (advanced )*ilamana lewat pada u-icoba ang terletak di kanan garis umur$ dinatakanperkembangan anak lebih pada u-icoba tsb.
b. @ormal*ila gagal atau menolak melakukan tugas perkembangan disebelah kanan garis umur$dikatagorikan sebagai normal.
Demikian -uga bila anak lulus (P)$ gagal (#) atau menolak (N) pada tugas
perkembangan dimana garis umur terletak antara persentil !+ dan +$ makadikatagorikan sebagai normal.
c. Caution0 peringatan
3#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 39/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
*ila seorang anak gagal (#) atau menolak (N) tugas perkembangan$ dimanagaris umur terletak pada atau antara persentil + dan %'.
d. Delayed 0keterlambatan*ila seorang anak gagal (#) atau menolak (N) melakukan u-icoba ang terletak lengkapdisebelah kiri garis umur.
e. "o 0pportunity 0 tidak ada kesempatan.Pada tugas perkembangan ang berdasarkan laporan$ orang tua melaporkan bahwaanakna tidak ada kesempatan untuk melakukan tugas perkembangan tsb. 5asil initidak dimasukkan dalam mengambil kesimpulan.
. Selama tes 'erembanan< amati 'erilau ana.pakah ada perilaku ang khas$ bandingkan dengan anak lainna. *ila ada perilaku ang khastanakan kepada orang tua0 pengasuh$ apakah perilaku tsb merupakan perilaku seharihari angdimiliki anak tsb. *ila tes perkembangan dilakukan sewaktu anak sakit$ merasa lapar. dll dapatmemberikan perilaku ang menghambat tes perkembangan
. 6ana" Menambil Kesim'ulanN!rmal
Q *ila tidak ada keterlambatan dan atau paling banak satu caution.Q akukan ulangan pada kontrol berikutna.Sus'e>t/ Sus'eQ *ila didapatkan R ! caution dan0atau R 1 keterlambatan.Q akukan u-i ulang dalam 1&! minggu untuk menghilangkan =aktor sesaatseperti rasa takut$ keadaan sakit atau kelelahanUntestable/ Ti$a $a'at $iujiQ *ila ada skor menolak pada R 1 u-i coba terletak disebelah kiri garis umuratau menolak pada R 1 u-i coba ang ditembus garis umur pada daerah+&%'
Q akukan u-i ulang dalam 1 &! minggu.
3$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 40/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
,. Tin$a 6anjut
:. %A+TAR PUSTAKA
Departemen Kesehatan N4. !''+. 'edoman Deteksi Dini Tumbuh 1embang #alita. /akarta
Namin $ Da;id 9T. Dalam : Nicard J*$ Nobert MK$ 5al */$ penunting. "elson te2tbook of
pediatrics. Jdisi ke1. Philadelphia : Saunders$ !''2E 1+1,1
40Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 41/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama
41Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
2013
7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver
http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 42/42
CSL Semester 4 Edisi Pertama