resurseumane.uvt.ro€¦ · 2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7...
Transcript of resurseumane.uvt.ro€¦ · 2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7...
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Istoria și teoria artei
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Antropologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 1
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 48
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Prezentarea dezvoltării antropologiei ca disciplină care studiază ”alteritatea”.
Prezentarea principalelor curente antropologice ale sec. al XIX-lea și XX-lea.
Definirea și descrierea antropologiei vizuale, metodologiei și instrumentelor utilizate.
Identificarea și descrierea unor semnificații sociale, politice, ritualice ale obiectelor cu
valoare estetică, în funcție de contextul cultural în care acestea sunt produse.
Analizarea artei ca obiect de studiu al antropologiei.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Capacitatea de a corobora diferite surse de informare (texte, imagini, filme etnografice și
altele) și de a le interpreta cu ajutorul conceptelor și teoriilor.
Dezvoltarea creativității.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Înțelegerea dezvoltării antropologiei și a relațiilor cu procesul
artistic, analizarea semnificațiilor multiple ale obiectelor cu
valoare estetică în spații europene și extra-europene.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea conceptelor și teoriilor adecvate necesare înțelegerii
discursuluide tip antropologic.
Familiarizarea cu principalele paradigme ale cunoașterii
antropologice.
Fomarea capacităților de analiză a obiectelor culturii materiale, în
funcție de contextul cultural în care sunt produse.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Sursele gîndirii antropologice în
antichitate și perioada Renașterii
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Iluminismul Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Romantismul Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Evoluționismul și difuzionismul Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Dezvoltarea antropologiei la sfârșitul sec.
al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Școala ”cultură și personalitate”;
structuralismul
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Curente antropologice contemporane Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Bibliografie
Claude Levi-Strauss, Antropologie structurală, București, Ed. Politică, 1978.
Marcel Mauss, Eseu despre dar, Iași, Institutul European, 1993.
Vintilă Mihăilescu, Antropologie. Cinci introduceri, Iaşi, Polirom, 2009.
Achim Mihu, Antropologia culturală, Cluj-Napoca, Ed. Dacia, 2002.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
Sursele gîndirii antropologice în
antichitate și perioada Renașterii
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Iluminismul Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Romantismul Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Evoluționismul și difuzionismul Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Dezvoltarea antropologiei la sfârșitul sec.
al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Școala ”cultură și personalitate”;
structuralismul
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Curente antropologice contemporane Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Bibliografie
Ruth Benedict, Cultura și comportamentul la români, București, Criterion Publishing, 2002.
Robert Deliege, O istorie a antropologiei. Școli, autori, teorii, Cartier, 2008.
Thomas Hylland Eriksen, Finn Sivert Nielsen (eds.), A History of Anthropology, Pluto Press, 2001.
Bronislaw Malinowski, Magie, știință, religie, Iași, Ed. Moldova, 1993.
Edward Tylor, Primitive Culture: Researches into the Development of Mythology, Philosophy, Religion, Art, and
Custom, Londra, Murray, 1871.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Antropolog, sociolog, istoric de artă, critic de artă, curator, referent cultural, jurnalist cultural,
muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Examen scris 60%
10.5 Seminar /
laborator
Capacitatea de a analiza și de a prezenta
cu argumente o temă abordată la curs
Referat și expunere
orală
30%
Prezența și participarea la discuțiile în
grup
Notarea prezenței
și activității.
10%
10.6 Standard minim de performanţă
participarea la 50% din seminarii
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr. Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Istoria și teoria artei
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Antropologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 20
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 62
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Prezentarea relației dintre antropologie și arte.
Prezentarea principalelor teorii cu privire la relația dintre obiectul de artă și obiectul
etnologic.
Identificarea mizelor sociale și politice ale obiectelor de artă, în diverse contexte geografice și
istorice.
Descrierea și analiza rolurilor creatorilor de artă în diverse spații geografice, europene și
extraeuropene.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Capacitatea de a corobora diferite surse de informare (texte, imagini, filme etnografice și
altele) și de a le interpreta cu ajutorul conceptelor și teoriilor.
Dezvoltarea creativității.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Înțelegerea dezvoltării antropologiei și a relațiilor cu procesul
artistic, analizarea semnificațiilor multiple ale obiectelor cu
valoare estetică în spații europene și extra-europene.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea conceptelor și teoriilor adecvate pentru înțelegerea
procesului și obiectului artistic din perspectivă socială.
Fomarea capacităților de analiză a procesului artistic și a
obiectelor culturii materiale, în funcție de contextul cultural în
care sunt produse.
Familiarizarea cu tipuri de artă specifice unor spații geografice și
culturale diverse.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Introducere în antropologia artei. Prelegere, discuție în grup.
Principalele teorii de antropologie a artei:
Franz Boas, Claude-Levi Strauss.
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Principalele teorii de antropologie a artei:
Clifford Geertz, Alfred Gell.
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Artă și obiect etnologic. Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Semnificații sociale, politice și ritualice
ale artei.
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Rolul artistului în societățile europene și
extraeuropene.
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Corpul uman și artele plastice. Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Bibliografie
Franz Boas, Primitive Art, Cambridge, MA: Harvard University Press, 1927. (traducere în română)
Clifford Geertz, ”Art as a Cultural System”, în Local Knowledge: Further Essays in Interpretive Anthropology,
New York, Basic Books, 1983. (traducere în română)
Henri-Pierre Jeudy, Corpul ca obiect de artă, București, Editura Eurson&Book, 1998.
Howard Morphy, Morgan Perkins (coord.), The Anthropology of Art. A Reader, Malden, Oxford, Carlton,
Blackwell Publishing, 2006. (traducere în română)
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
Introducere în antropologia artei. Analiză de text, discuție în
grup.
Principalele teorii de antropologie a artei:
Franz Boas, Claude-Levi Strauss.
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Principalele teorii de antropologie a artei:
Clifford Geertz, Alfred Gell.
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Artă și obiect etnologic. Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Semnificații sociale, politice și ritualice
ale artei.
Analiză de text, discuție în
grup.
Rolul artistului în societățile europene și
extraeuropene.
Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Corpul uman și artele plastice. Analiză de text, discuție în
grup, prezentare materiale
video.
Bibliografie
Ioan Botiş, O istorie antropologică a culorilor, Baia Mare, Muzeul Judeţean de Artă, 2008.
Jeremy Coote. Anthony Shelton (coord.), Anthropology, Art, and Aesthetics, Clarendon Press, 1994.
Alfred Gell, “Vogel's Net. Traps as Artworks and Artworks as Traps”, în Journal of Material Culture, nr.1,
1996, p. 24-29.
George E. Marcus, Fred Myers, (coord.), The Traffic in Culture, Berkeley, University of California Press, 1995.
Matei Stîrcea Crăciun, Brâncuși. Limbajele materiei, București, Anima Publishing House, 2010.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Antropolog, sociolog, istoric de artă, critic de artă, curator, referent cultural, jurnalist cultural,
muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Colocviu 60%
10.5 Seminar /
laborator
Capacitatea de a analiza și de a prezenta
cu argumente o temă abordată la curs
Referat și expunere
orală
30%
Prezența și participarea la discuțiile în
grup
Notarea prezenței
și activității.
10%
10.6 Standard minim de performanţă
participarea la 50% din seminarii
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015.
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr.Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Arte vizuale
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea -
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Estetică
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator -
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator -
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate 20
Pregătire teme, referate, portofolii şi eseuri 0
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 46
3.8 Total ore pe semestru 60
3.9 Numărul de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Definirea esteticii și prezentarea obiectului său de studiu.
Identificarea principalelor etape în evoluția teoriilor despre frumos și arte.
Analiza unor concepte relevante pentru istoria esteticii prezente în opera unor filosofi
aparținând perioadei de la antichitatea greacă și până în sec. al XVIII-lea, precum ”frumos”,
”artă”, ”gust”, ”sublim” etc.
Prezentarea succintă a principalelor teorii estetice din sec. XVII-XVIII
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacității de a opera cu concepte și teorii.
Îmbunătățirea abilităților de comunicare.
Dezvoltarea creativității.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea principalelor concepte și teorii cu caracter estetic
dezvoltate în spațiul european din antichitate și până în prezent.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea principalelor repere conceptuale și teoretice ale
dezvoltării esteticii până în sec. al XVIII-lea.
Dezvoltarea capacității de a pune în relație teoriile estetice și
creația artistică în diferite epoci istorice.
Fomarea capacităților de analiză estetică a unei opere de artă.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Estetica – etimologie, definiții, obiect de
studiu
Prelegere, discuție în grup.
Ideea de ”frumos” în Grecia antică Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Rolul artei în societatea medievală Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Artele și statutul artistului în Renaștere Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Raționalismul sec. XVII-XVIII și
empirismul britanic în sec. XVIII
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Estetica germană raționalistă în sec. al
XVIII-lea
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Sistemul estetic în filosofia lui Immanuel
Kant
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Bibliografie
Umberto Eco, Istoria frumuseții, București, Ed. Rao, 2012.
Katharine Everett Gilbert, Helmut Kuhn, Istoria esteticii, București, Ed. Meridiane, 1972.
Immanuel Kant, Critica facultăţii de judecare, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981, Cartea a 2-a,
”Analitica Sublimului”.
Platon, Opere complete, București, Ed. Humanitas, 2001, vol. II (Phaidros).
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
-
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Cadru didactic, referent cultural, jurnalist cultural, curator, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Verificare 100%
10.5 Seminar /
laborator
-
- -
10.6 Standard minim de performanţă
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data avizării în departament
10.10.2015
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr. Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Arte vizuale
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea -
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Estetică
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator -
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator -
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate 20
Pregătire teme, referate, portofolii şi eseuri 0
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 46
3.8 Total ore pe semestru 60
3.9 Numărul de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Identificarea principalelor etape ale esteticii în sec. XVIII-XX.
Analiza unor concepte estetice introduse și/sau dezvoltate în ultimele două secole.
Identificarea principalelor elemente definitorii pentru următoarele paradigme estetice:
romantism, idealism, pozitivism, realism, anti-esențialism.
Prezentarea succintă a principalelor teorii estetice din sec. XVIII-XX.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacității de a opera cu concepte și teorii.
Îmbunătățirea abilităților de comunicare.
Dezvoltarea creativității.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea principalelor concepte și teorii cu caracter estetic
dezvoltate în spațiul european din antichitate și până în prezent.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea principalelor repere conceptuale și teoretice ale
dezvoltării esteticii în sec. XVIII-XXI.
Dezvoltarea capacității de a pune în relație teoriile estetice și
creația artistică din perioadele modernă și contemporană.
Dezvoltarea capacităților de analiză estetică a unei opere de artă.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Romantismul german Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Romantismul englez și american Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Idealismul absolut Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Pozitivismul și realismul în sec. al XIX-
lea
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Estetica în prima jumătate a sec. al XX-
lea – B. Croce, R. G. Colingwood
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Teoriile instituționale ale artei – ”lumea
artei”
Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Direcții actuale în estetică Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Bibliografie
Arthur C. Danto, Transfigurarea locului comun. O filosofie a artei, Cluj-Napoca, Ed. IDEA Design & Print,
2012.
George Dickie, Art and the aesthetic: an institutional analysis, Ithaca, Cornell University Press, 1974, cap. 1.
(traducere în română)
Umberto Eco, Istoria frumuseții, București, Ed. Rao, 2012.
Katharine Everett Gilbert, Helmut Kuhn, Istoria esteticii, București, Ed. Meridiane, 1972.
Peter Kivy (coord.), The Blackwell Guide to Aesthetics, Malden MA, Blackwell Publishing, 2004.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
-
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Cadru didactic, referent cultural, jurnalist cultural, curator, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Examen scris 100%
10.5 Seminar /
laborator
-
- -
10.6 Standard minim de performanţă
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10. 2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr.Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Istoria și teoria artei
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Filozofie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 3 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator -
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator -
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 34
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate 20
Pregătire teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 76
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Definirea filosofiei și a obiectelor sale de studiu.
Identificarea principalelor etape ale istoriei filosofiei.
Definirea unora dintre principalele concepte cu care operează filosofia.
Expunerea principalelor elemente ale unor teorii filosofice importante dezvoltate începând cu
antichitatea greacă și până în sec. al XVIII-lea.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacității de a opera cu concepte și teorii.
Dezvoltarea capacității de argumentare.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea unor cunoștințe de bază ale disciplinei filosofiei –
concepte, teorii, curente de gândire – relevante pentru înțelegerea
istoriei culturale a Europei d in antichitate și până în prezent.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea principalelor teorii și concepte ale filosofiei necesare
înțelegerii istoriei culturale a Europei.
Familiarizarea cu principalele obiecte de studiu ale filosofiei.
Fomarea capacităților de analiză de text și de argumentare a unei
teorii, idei, opinii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Definiții ale filosofiei, ramuri ale
disciplinei, obiect de studiu.
Prelegere, discuție în grup.
Filosofia pre-socratică și socratică Prelegere, discuție în grup.
Platon , Aristotel Prelegere, discuție în grup.
Filosofia medievală Prelegere, discuție în grup.
Filosofia în Renaștere Prelegere, discuție în grup.
Raționalismul în sec. al XVII-lea Prelegere, discuție în grup.
Empirismul englez Prelegere, discuție în grup.
Bibliografie
Rene Decartes, Discurs asupra metodei de a ne conduce bine raţiunea şi de a căuta adevărul în ştiinţă, Ed.
Ştiinţifică, 1957, cap. I.
Jeanne Hersch, Mirarea filosofică. Istoria filosofiei europene, București, Humanitas, 1997.
P.P. Negulescu, Filosofia Renaşterii, Bucureşti, Ed. Eminescu, 1986, vol. I, cap. II.
Platon, Opere complete, București, Humanitas, 2001, vol. II (Phaidros).
Gheorghe Vlăduțescu, Introducere în istoria filosofiei medievale, București, Ed. Enciclopedică, 1973.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
-
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Cadru didactic, referent cultural, jurnalist cultural, curator, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Colocviu 100%
10.5 Seminar /
laborator
-
- -
10.6 Standard minim de performanţă
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015.
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr. Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Istoria și teoria artei
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Filosofie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 3 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator -
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator -
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 34
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate 20
Pregătire teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 0
3.7 Total ore studiu individual 76
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Expunerea principalelor elemente ale unor teorii filosofice din perioada modernă.
Expunerea principalelor elemente ale unor teorii filosofice centrale din epoca contemporană.
Definirea și analizarea esteticii ca ramură a filosofiei.
Prezentarea unor concepte centrale ale filosofiei artei.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacității de a opera cu concepte și teorii.
Dezvoltarea capacității de argumentare.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea unor cunoștințe de bază ale disciplinei filosofiei –
concepte, teorii, curente de gândire – relevante pentru înțelegerea
istoriei culturale a Europei d in antichitate și până în prezent.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea principalelor teorii și concepte ale filosofiei necesare
înțelegerii istoriei culturale a Europei.
Familiarizarea cu principalele obiecte de studiu ale filosofiei.
Fomarea capacităților de analiză de text și de argumentare a unei
teorii, idei, opinii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Elemente centrale ale sistemului filosofic
al lui Immanuel Kant
Prelegere, discuție în grup.
Friedrich Hegel și idealismul filosofic Prelegere, discuție în grup.
Disciplinele socio-umaniste la începutul
sec. al XX-lea
Prelegere, discuție în grup.
Concepte ale filosofiei lui Friedrich
Nietzsche
Prelegere, discuție în grup.
Fenomenologia lui Martin Heidegger Prelegere, discuție în grup.
Direcții în filosofia contemporană Prelegere, discuție în grup.
Artă și filosofie – perspectivă generală Prelegere, discuție în grup.
Bibliografie
G. W. F. Hegel, Despre artă și poezie, București, Ed. Minerva, 1979.
Martin Heidegger, ”Construire, locuire, gândire” în Originea operei de artă, București, Ed. Humanitas, 1995.
Jeanne Hersch, Mirarea filosofică. Istoria filosofiei europene, București, Ed. Humanitas, 1997.
Immanuel Kant, Critica facultăţii de judecare, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981, Cartea a 2-a,
”Analitica Sublimului”.
Friedrich Nietzsche, Dincolo de bine şi de rău. Preludiu la o filozofie a viitorului, Bucureşti, Ed. Humanitas,
1992.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
-
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Cadru didactic, referent cultural, jurnalist cultural, curator, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Examen scris 100%
10.5 Seminar /
laborator
- -
10.6 Standard minim de performanţă
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015.
Semnătura directorului departamentului
Prof.dr. Daniela Constantin
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Arte vizuale
1.5 Ciclul de studii Masterat
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei. Patrimoniu și curatoriat
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Managementul proiectului cultural.
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 30
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi – vizitarea unor instituții cu profil cultural. 10
3.7 Total ore studiu individual 108
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nal
e Definirea proiectului cultural și a managementului de proiect.
Identificarea tipurilor de proiecte, în funcție de diverse criterii.
Descrierea etapelor elaborării proiectului.
Prezentarea principalelor canale și instrumente de comunicare în managementul proiectului
cultural.
Descrierea principalelor poziții în echipa proiectului cultural.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacităților de identificare, descriere, analiză și evaluare.
Dezvoltarea unei atitudini proactive în identificarea oportunităților în domeniul cultural.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Înțelegerea domeniului managementului de proiect și dezvoltarea
capacității de a crea un proiect cultural.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea conceptelor specifice managementului de proiect.
Înțelegerea particularităților proiectelor culturale în cadrul
managementului de proiect.
Însușirea etapelor elaborării proiectului cultural.
Familiarizarea cu instrumentele de comunicare internă.
Formarea capacității de elaborare și management al proiectului
cultural.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Ce este proiectul cultural și ce presupune
managementul de proiect.
Prelegere, discuție în grup
Tipologii ale proiectelor. Prelegere, discuție în grup
Fundamentarea proiectului. Prelegere, discuție în grup
Structura logică și planificarea. Prelegere, discuție în grup,
Echipa proiectului – responsabilități și
competențe.
Prelegere, discuție în grup,
Canale și instrumente de comunicare
internă.
Prelegere, discuție în grup,
Studii de caz în domeniul artelor vizuale. Prelegere, discuție în grup,
materiale video.
Bibliografie
Armin Klein, 2005, Managementul proiectului cultural, Timișoara, Editura Fundația Interart Triade.
Aura Corbeanu, 2005, Managementul proiectului cultural. Noţiuni şi instrumente, București, Ministerul Culturii
şi Cultelor, Centrul pentru Formare, Educaţie Permanentă şi Management în Domeniul Culturii
Diana Maria J. Rodney Turner, Stephen J. Simister, 2004, Manualul Gower de Management de Proiect,
Bucureşti, Editura Codecs.
Diana Cismaru, 2007, Comunicare internă în organizaţii, București, Tritonic.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
Ce este proiectul cultural și ce presupune
managementul de proiect.
Analiză de articole, discuție
în grup
Tipologii ale proiectelor Analiză de articole, discuție
în grup
Fundamentarea proiectului. Analiză de articole, discuție
în grup
Structura logică și planificarea. Analiză de articole, discuție
în grup
Echipa proiectului – responsabilități și
competențe.
Analiză de articole, discuție
în grup
Canale și instrumente de comunicare. Analiză de articole,
prezentare materiale video,
discuție în grup
Studii de caz în domeniul artelor vizuale. Prezentare materiale video,
discuție în grup
Bibliografie
Eduard Claudiu Brăileanu, 2008, Managementul proiectului cultural. Certitudini și capcane, Universitatea
București, Facultatea de litere, teză de doctorat. J. Rodney Turner, Stephen J. Simister, 2004, Manualul Gower de Management de Proiect, Bucureşti, Editura
Codecs.
Thierry Laebert, 2009, Planul de comunicare, Iași, Polirom.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Manager cultural, cadru didactic, referent cultural, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Examen oral 60%
10.5 Seminar /
laborator
Capacitatea de a analiza și de a prezenta
cu argumente o temă abordată la curs
Referat și expunere
orală
30%
Prezența și participarea la discuțiile în
grup
Notarea prezenței
și activității.
10%
10.6 Standard minim de performanţă
participarea la 50% din seminarii
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Data avizării în departament
10.10.2015
Semnătura directorului departamentului
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Arte și Design
1.3 Catedra Arte vizuale
1.4 Domeniul de studii Arte vizuale
1.5 Ciclul de studii Masterat
1.6 Programul de studii / Calificarea Istoria și teoria artei. Patrimoniu și curatoriat
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Managementul proiectului cultural.
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare P 2.7 Regimul disciplinei Ob
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 30
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi – vizitarea unor instituții cu profil cultural. 10
3.7 Total ore studiu individual 108
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Video-proiector, internet.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Video-proiector, internet.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nal
e Prezentarea normelor relevante pentru domeniul cultural în România.
Identificarea actorilor naționali și internaționali în domeniul cultural.
Prezentarea etapelor implementării proiectului.
Identificarea partenerilor potențiali ai proiectului.
Definirea și descrierea managementului riscului și fazelor sale.
Prezentarea tipologiilor și metodelor evaluării proiectului cultural.
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Dezvoltarea capacităților de analiză și evaluare.
Dezvoltarea capacității de identificare a resurselor.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea multiplelor dimensiuni ale implementării
proiectului cultural, cunoașterea resurselor legislative, sociale și
instituționale disponibile.
7.2 Obiectivele specifice Însușirea principalelor norme și cunoașterea actorilor naționali și
internaționali în domeniul culturii.
Formarea capacității de identificare și selectare a partenerilor în
desfășurarea proiectului.
Dezvoltarea capacității de a implementa proiecte culturale.
Formarea unor capacități de analiză de proiecte culturale în
domeniu.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Norme românești și europene în domeniul
culturii.
Prelegere, discuție în grup
Actori naționali și internaționali în
domeniul cultural.
Prelegere, discuție în grup
Parteneriate și consorții. Prelegere, discuție în grup
Implementarea proiectului. Prelegere, discuție în grup
Managementul riscului. Prelegere, discuție în grup,
Evaluarea proiectului. Tipologii. Prelegere, discuție în grup,
Bune practici în domeniul
managementului proiectului cultural.
Prelegere, discuție în grup,
prezentare materiale video
Bibliografie
Dan Rațiu (coord.), 2011, Politica culturală și artele: local, național, global, Cluj-Napoca, Casa Cărții de
Știință. Jean-Félix Fiehl, 2000, Cum să ne realizăm proiectele, Iaşi, Editura Polirom.
Denis Lock, 2000, Management de proiect, Bucureşti, Editura Codecs.
Constantin Opran, 2014, Managementul proiectelor, București, Editura Comunicare.ro.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
Norme românești și europene în domeniul
culturii.
Analiză de articole, discuție
în grup
Actori naționali și internaționali în
domeniul cultural.
Analiză de articole, discuție
în grup
Parteneriate și consorții. Analiză de articole, discuție
în grup
Implementarea proiectului. Analiză de articole, discuție
în grup
Managementul riscului. Analiză de articole, discuție
în grup
Evaluarea proiectului. Tipologii. Analiză de articole, discuție
în grup
Bune practici în domeniul
managementului proiectului cultural.
Prezentare materiale video,
discuție în grup
Bibliografie
Strategia sectorială în domeniul culturii și patrimoniului național pentru perioada 2014 – 2020, București,
Centrul de Cercetare şi Consultanţă în Domeniul Culturii.
Dan Rațiu (coord.), 2011, Politica culturală și artele: local, național, global, Cluj-Napoca, Casa Cărții de
Știință.
Corneliu Neagu, Lucia Violeta Melnic, 2001, Managementul operaţional al proiectelor, Constanţa, Ovidius
University Press.
Constantin Opran, 2014, Managementul proiectelor, București, Editura Comunicare.ro.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Potențiale ocupații:
Manager cultural, cadru didactic, referent cultural, muzeograf.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor specifice
disciplinei
Examen oral 60%
10.5 Seminar /
laborator
Capacitatea de a analiza și de a prezenta
cu argumente o temă abordată la curs
Referat și expunere
orală
30%
Prezența și participarea la discuțiile în
grup
Notarea prezenței
și activității.
10%
10.6 Standard minim de performanţă
participarea la 50% din seminarii
parcurgerea bibliografiei şi însușirea cunoștințelor generale cu privire la tematica de curs
Data completării
01.10.2015
Semnătura titularului
Andreea Lazea
Data avizării în departament Semnătura directorului departamentului
10.10.2015