236. en busca de una escuela ambiental
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“MEXICA NEHUAYOTZIN”
Escuela Primaria.
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NOMBRE DEL PROYECTO: EN BUSCA DE UNA
ESCUELA AMBIENTAL.
Nombre de la Escuela:
“Mexica Nehuayotzin”.
Estado, Municipio:
Estado de México, La
Paz.
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SIENTE.
Durante esta etapa los alumnos se
involucraron y demostraron conciencia por las
necesidades escolares, y para ubicar las
problemáticas que existían en la comunidad
escolar, se realizó una encuesta…
Los resultados que se obtuvieron en la
encuestas fueron los siguiente:
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INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOTECARIO.
La biblioteca es el espacio donde se hallan clasificados y ordenados los libros de las distintas áreas de conocimiento, puestos a disposición del
público para que pueda consultarlos o tomarlos en préstamo.
En una biblioteca puedes encontrar libros de todo tipo y sobre cualquier materia. Se trata de un recinto donde se guarda, como un tesoro, la memoria
colectiva del hombre, todo lo que ha recopilado a lo largo de la historia sobre los distintos saberes
(historia, ciencia, filosofía, literatura...), y todo ello, en forma de libro; un mundo maravilloso que nos abre
las puertas al conocimiento y a la imaginación.
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BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA.
La basura y los residuos están formados por
todo aquello que no nos sirve y que tiramos
para deshacernos de ello.
Por ejemplo, los restos de alimentos, envases
vacíos, juguetes estropeados, periódicos
atrasados, aceite usado…etc.
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RECICLADO DE PET
Reciclado de plásticos
Los plásticos no se descomponen de
forma natural, por lo que el método más
eficaz para eliminarlos es reciclarlos.
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IMAGINA
Se obtuvieron estos 3 resultados como
prioridad en la escuela…
Y ahora si, se empezaron a dar ideas para
solucionar las necesidades que existen en la
escuela…
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INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOTECARIO.
Clasificación y organización de los libros con
los que cuenta la biblioteca.
Donación de libro para la biblioteca.
Recolección de libros dentro la comunidad
escolar y de la sociedad en general.
Mayoristas de libros.
Vendedores de libros de segunda mano.
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BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA.
Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre la separación de la basura orgánica e inorgánica.
Identificar y etiquetar botes de basura como “orgánica ” e”inorgánica, en toda la escuela”.
Vigilar a los alumnos para que se lleve acabo la actividad.
Realizar carteles para identificar la basura orgánica e inorgánica.
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RECICLADO DE PET.
Juntar todas las botellas de plástico, dentro de la escuela como en la comunidad.
Realizar contenedores para las botellas.
Realizar conferencias y exposiciones sobre la importancia del reciclado.
Cada alumnos después del recreo entrará a su salón con una botella, para así comprometer a los alumnos sobre la importancia del reciclado y los beneficios del medio ambiente.
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HAZ.
En esta etapa los alumnos encargados del
proyecto involucraron a sus compañeros,
profesores y padres de familia
Así mismo se beneficio a la comunidad
escolar y al medio ambiente.
Los alumnos mostraron interés, esfuerzo y
desempeño.
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INCREMENTO BIBLIOTECARIO.
Se pidió apoyo para la donación de libros a
padres de familia y a la comunidad escolar,
en donde se tuvo el 60% de éxito.
Algunos libros de segunda mano, se tuvieron
que forrar para una mejor duración.
Se clasificaron los libros según las materias y
abecedario para una mejor búsqueda y uso
de ellos.
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INCREMENTO BIBLIOTECARIO.
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BASURA ORGANICA E INORGANICA.
Se llevo acabo la
separación de la basura.
Los recipientes de
basura se etiquetaron
para identificar los tipos
de desechos y así
contribuir a un mejor
ambiente.
Se realizaron carteles
para la identificación de
desechos.
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BASURA ORGANICA E INORGANICA.
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RECICLADO DE PET.
Se llevo acabo las actividades de recolección
de PET, en esta actividad se obtuvo el 90% de
éxito, ya que los alumnos se involucraron
demasiado en esta actividad.
Un padre de familia dono un contenedor para
colocar los recipientes vacios.
Se llevaron acabo pequeñas conferencias y
exposiciones sobre la importancia del
reciclado.
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COMPARTE.
En esta etapa final del proyecto se observaroncambios importantes tanto para la escuelacomo para los alumnos por que se observo todoel empeño y esfuerzo que tuvieron para llegar alobjetivo deseado. Aunque no se logro al 100%,pero si se llevan estas actividades comopermanentes dentro de todo el ciclo escolar sepodrá obtener buenos resultados.
“Mexica Nehuayotzin”, en busca de una escuela ambiental”