2.3 KEBIJAKAN Penilaian Kelas 2015

8/18/2019 2.3 KEBIJAKAN Penilaian Kelas 2015

1/22

+

Penilaian Kelasuntuk K13Draft usulan kerangka pelatihan guru

Nizam 26/05/2015


2/22

+Penyempurnaan pada BidangPenilaian

Kompetensi Inti Penilaian Saat Ini Usulan Penyempurnaan

Sikap Spiritual (!"1#Sikap S$sial (!"2#

Penilaian dilakukanpada setiap Ddenganmenggunakan%er%agai teknik($%ser&asi' urnal'

penilaian diri' danpenilaian antar"teman#

!"1 dan !"2 tidak dinilai pada setiapD' dinilai $leh guru %erdasar$%ser&asi sikap dan perilaku sis)asehari"hari dengan tuuan untukmengem%angkan sikap dan karakter(f$rmatif#' penilaian untuk lap$ran

ditetapkan dalam rapat de)an guru*

Pengetahuan (!"+#eterampilan (!",#

• Penilaian dilakukanuntuk setiap Ddengan %er%agai

teknik- (1#Pengetahuan (.es .ulis' .es isan'Penugasan# dan (2#eterampilan(Praktik' Pr$ek'P$rt$f$li$#*

•

danya dik$t$mipenilaian $tentik

• uru di%ekali dengan pengetahuandan keterampilan tentang %er%agaiteknik penilaian (%eserta kekuatan

dan kelemahan masing"masing#• uru di%eri ke%e%asan memilih

teknik penilaian yang sesuai dengankarakteristik D dan materipem%elaaran

• uru menyusun renana penilaianyang sinkr$n dan menyatu dengan

3PP• $m%inasi %er%agai teknik dan


3/22

+Prinsip

Penilaian dilakukan $leh pendidik %aik selama pr$ses pem%elaaranmaupun akhir pem%elaaran

.uuan penilaian- penekanan pada formatif (mem%entuk karakterdan perilaku' menadikan pem%elaar sepanang hayat 4 to drivelearning' terampil#' diagnostik (melihat perkem%angan sis)a danfeed%ak"k$reksi pem%elaaran#' serta mengukur capaian

(summati&e# 3anah yang dinilai tidak hanya pengetahuan dan keterampilan'

melainkan uga sikap dan perilaku (attitude and behavior pem%iasaan dan pem%udayaan#

Pr$ses penilaian-le%ih sederhana' terangkau untuk dilakukan' tidak menadi %e%an

%agi guru/sis)a' tetapi tetap mengutamakan prinsip dan kaidahpenilaian

Penilaiaan menakup-(1# Penilaian f$rmatif (formative assessment #- titik %erat pada

pr$ses' hasilnya menadi umpan %alik dalam per%aikanpem%elaaran dan

(2# Penilaian sumatif (summative assessment #- titik %erat pada


4/22

+Penilaian k"1+ 4 mengukur danmendorong keterapaian skilla%ad 21To

knowTo doTo be

To lie together

Standards !

assessments


5/22

+ .eknik 7 !nstrumen Penilaian Sikap

Kompetensi

Teknik "entuk Instrumen Tu#uan

Sikap $Spiritual

Sosial

8%ser&asi Ped$man $%ser&asiDaftar ek dan skalapenilaiandisertai ru%rik

9$rmatif'pem%entukan sikap%erdasar nilai"nilaiyang diyakini

uthentiassessment

Stimulus dan resp$nse:$lla%$rati&e )$rk3$le play' de%at' ds%

;em%entuk sikap danperilaku

Penilaian Diri em%ar Penilaian Diri !ntenti$nal learningSelf a)areness

Self $rreti$nPenilaianntarpesertadidik

em%ar Penilaian antarpeserta didik

;em%angun sikap$%yektif presiasi per%edaan


6/22

+!"1 Sikap spiritual

Kompetensi

inti

;engimani dan menalankan aaran agama yang dianut

sesuai perkem%angan sis)a1. Observasi

Penilai uru elas' uru gama 7 Budi Pekerti

Tujuan ;em%entuk sikap spiritual (iman dan ta=)a# sesuai aaranagamanya (nilai"nilai dan n$rma yang mend$r$ng perilaku#

Aspek yangdiamati

sikap dan perilaku kesalehansis)a (sesuai agamanya#- >u%ungan dengan .uhan

(akhlak mulia#- >u%ungan dengan sesama- >u%ungan dengan

lingkungan

!ndikat$r-

- Budi pekerti luhur- Sikap s$sial yang %aik'

t$leransi %eragama- Peduli lingkungan

Instrumen em%ar $%ser&asi (dengan %e%erapa indikat$r sikap#'ru%rik' penugasan' )a)anara

Waktu Sehari"hari

Saat"saa tertentu dengan stimulus yang disiapkan guru

Pelaporan :atatan sikap religius sis)a


7/22


Kompetensiinti

;engimani dan menalankan aaran agama yang dianutsesuai perkem%angan sis)a

2. Penilaian diri oleh siswa

Penilai Sis)a y%s

Tujuan ;em%entuk kesadaran dan sikap spiritual sesuai aaran

agamanya melalui re?eksi diri (intenti$nal learning# Aspek yangdinilai



lingkungan

!ndikat$r-



Instrumen @sai' ru%rik yang disiapkan guru' p$rt$f$li$ sis)a

Waktu Saat"saat tertentu (selesai p$k$k %ahasan atau a)al' tengah'dan akhir semester# dengan ru%rik yang disiapkan guru

Pelaporan :atatan sikap/persepsi religius sis)a


8/22


3. Penilaian oleh sejawat

Penilai .eman sea)at

Tujuan ;em%entuk sikap spiritual (iman dan ta=)a# sesuai aaranagamanya melalui re?eksi/%enhmarking dengan peer

Aspek yangdinilai



lingkungan

!ndikat$r-



Instrumen @sai' atau eklist' ru%rik yang disiapkan guru

Waktu Saat"saat tertentu

Pelaporan :atatan persepsi sikap religius sis)a


9/22


Kompetensiinti

;engimani dan menalankan aaran agama yang dianutsesuai perkem%angan sis)a

4. Jurnal

Penilai uru kelas untuk seluruh sis)a dan guru BP 7 lainnya untukkeadian khusus

Tujuan ;em%entuk sikap spiritual (iman dan ta=)a# sesuai aaranagamanya

Aspek yangdiamati



lingkungan

!ndikat$r-



Instrumen


10/22

+ .a%el rekapitulasi penilaian !"1

%o %ama sikap spiritualdiri &akhlak

mulia'

(ubungansesama

(ubunganlingkungan

BS B BS B BS B

1* man

2* Budi

+* :andra

,* Denada

5* @ndang

6* 9aar

A* alih

* >umam

C* !ndah


11/22

+!"2 Sikap s$sialKompetensiinti

;emiliki perilaku uur' disiplin' tanggung a)a%' santun'peduli' dan peraya diri dalam %erinteraksi dengan keluarga'

teman' dan guru1. Observasi

Penilai uru elas (untuk setiap sis)a#' guru"guru lainnya

Tujuan ;em%entuk sikap dan perilaku sis)a (s$sial"em$si$nal#

Aspek yang

diamati

Sikap dan perilaku-•


12/22

+!"2 Sikap s$sial

2. Penilaian diri oleh siswa

Penilai Sis)a y%s

Tujuan ;em%entuk kesadaran' kepedulian dan sikap s$sial dan

em$si$nal sis)a Aspek yangdinilai

spek-• Persepsi' sikap dalam aspek

s$sial"em$si$nal dankeuuran sis)a dalammenilai diri

!ndikat$r-• Pensahihan $%ser&asi guru• egayutan penilaian diri

dan pengamatan guru

Instrumen @sai' ru%rik yang disiapkan guru' p$rt$f$li$ sis)a

Waktu Saat"saat tertentu (selesai p$k$k %ahasan atau a)al' tengah'dan akhir semester# dengan ru%rik yang disiapkan guru

Pelaporan :atatan persepsi/sikap s$sial sis)a


13/22

+!"2 Sikap s$sial

3. Penilaian oleh sejawat

Penilai .eman sea)at

Tujuan ;em%entuk kesadaran' kepedulian dan sikap s$sial danem$si$nal sis)a

Aspek yangdinilai

spek-• Persepsi' sikap dalam aspek

s$sial"em$si$nal dankeuuran sis)a dalammenilai teman

!ndikat$r-• Pensahihan $%ser&asi guru• egayutan penilaian

sea)at dan pengamatanguru

Instrumen @sai' ru%rik yang disiapkan guru

Waktu Saat"saat tertentu

Pelaporan :atatan persepsi/sikap s$sial sis)a


14/22

+!"2 Sikap s$sial

4. Jurnal

Penilai uru kelas untuk seluruh sis)a dan guru BP 7 lainnya untukkeadian khusus

Tujuan ;em%entuk sikap s$sial sis)a

Aspek

yangdiamati

Sikap dan perilaku-•


15/22

+:$nt$h indikat$r $%ser&asi%o )imensi Indikator

1 Disiplin Datang dan pulang tepat )aktu mengikuti kegiatan dengan tertip

2 Bersih

;em%uang sampah pada tempatnya;era)at ke%ersihan diri

;enui tangan se%elum/setelah kegiatan

;em%ersihkan tempat kegiatan

+ .anggunga)a%;enyelesaikan tugas pada )aktunya

Berani menanggung resik$

, S$pan Santun

Ber%iara dengan s$panBersikap h$rmat pada $rang lain

Berpakaian s$pan

Berp$sisi duduk yang s$pan

5 >u%ungan S$sial

;enalin hu%ungan %aik dengan guru

;enalin hu%ungan %aik dengan sesama teman

;en$l$ng teman

;au %ekerasama dalam kegiatan yang p$sitif

6


16/22

+ .eknik 7 !nstrumen PenilaianPengetahuan

Kompe$tensi

Teknik "entuk Instrumen Tu#uan

Penge"

tahuan

.es .ulis @ssay/mini paper' Pilihananda' !sian'


17/22

+ .eknik 7 !nstrumen PenilaianKeterampilan

Kompetensi Teknik "entuk Instrumen *ontoh

eterampilan

.es Praktik Daftar ek'skala penilaian

Bermain peran' !P'i%adah' $lah raga'

mem%aa' menyanyi

uthentiassessment

Penelitian/$%ser&asi'Situasi k$ntekstual

;em%antu guru'men$l$ng teman'pramuka' ke%ersihandiri dan kelas

Pr$yek Daftar ek' skalapenilaian

Bakti s$sial' pentasseni' de%at'penghiauan

P$rt$f$li$ Daftar ek' skalapenilaian

;akalah' Piagam'umpulan Puisi'

ap$ran Penelitian


18/22

+3ap$r k$mp$nen !"1 dan !"2 Deskripsi singkat-

:apaian dan kekurangan/yang perlu per%aikan

P$rt$f$li$/urnal sis)a se%agai lampiran

%o

1 Sikap spiritual

Sikap %aik/kele%ihan sis)a 3ain %erd$a danmengingatkan teman%er%uat %aik

Sikap yang perlu mendapatperhatian


19/22

+:atatan

Satu instrumen penilaian dapat %ersifat integratif " multi$%eti&es (mengukur pengetahuan' sikap' sekaligusketrampilan#' misalnya pada authentic assessment

Penatatan dan pelap$ran penilaian untuk menapai%er%agai tuuan penilaian

Fmpan %alik penilaian (%agi sis)a' guru' $rang tua#

$de etik penilaian (un %iased' imparsial' fair' $%yektif'k$nstruktif#

Bank s$al daerah (aringan penilaian# untuk sharing %estpraties dan sharing pengem%angan s$al

earning t$ kn$)' learning t$ d$' learning t$ %e' learning t$li&e t$gether


20/22

+$mpetensi guru dalam BidangPenilaian

;emahami pentingnya penilaian dalam pem%elaaran

;emahami persyaratan dan etika penilaian yang %aik

;emahami %er%agai pendekatan dan teknik penilaian

;emiliki kemampuan dan keterampilan dalammengem%angkan instrumen penilaian

;emiliki pengetahuan dan keterampilan dalam-

(1# merenanakan penilaian'

(2# menerapkan dan melaksanakan penilaian'

(+# memanfaatkan hasil penilaian' serta

(,# menyusun lap$ran hasil penilaian


21/22

+Ghat neHtI

3e&isi permen

Panduan %agi guru dalam melakukan penilaian kelas

Panduan %agi guru dalam mem%uat lap$ran penilaian


22/22

2.3 KEBIJAKAN Penilaian Kelas 2015

Documents

Transcript of 2.3 KEBIJAKAN Penilaian Kelas 2015