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新北市立秀峰高中圖書館執行教育部均質化計畫與新北市旗艦計畫推動閱讀寫作 經驗分享

新北市立秀峰高中圖書館主任

台灣學校圖書館館員學會秘書長

范綺萍

21世紀的學習是什麼樣的？（AASL）

•學習無處不在

•知識與技能“二合一”

•課堂教學承載未來

•學會終身學習

•科技輔助學習

21世紀的學習

•資訊素養

•探究式學習

•資訊素養與探究式學習

合作模式

21世紀人類需求能力的調查報告

•75％ 閱讀能力

•72％ 資訊能力

•68% 批判、反省的能力

•62％ 品格力

•57％ 團隊學習力

•38％ 知識力

美國21世紀學習架構(AASL)

•彈性與適應

•主動與自我引導

•社會與跨文化技能

•生產力與績效責任

•領導能力與負責任

•創造力、創新性 •批判性思考與問題解決 •溝通與合作

•資訊素養 •媒體素養 •資訊通訊科技素養

Use technology to

access, manage,

integrate and evaluate

information, construct

knowledge, and

communicate with

others

美國學者艾德格‧戴爾（Edgar Dale）

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21世紀學校圖書館在教學角色

探究

• 資訊搜尋過程

• 引導式的探究

• 學習任務

• 連結式學習

顯示

如何能讓我們

協同引導

素養

• 資訊搜尋過

• 批判性思考

• 連結式學習

圖書教師的角色

• 教師(teacher)

• 教學夥伴(instructional partner)

• 資訊專家(information specialist)

• 行政管理者(program administrator)

圖書教師之任務

• 負責學校圖書館之經營。

• 推動閱讀與資訊素養活動。

• 提供資訊協助教師教學、與教師協同教學等，以提昇教師教學品質。

• 培養學生閱讀興趣，具備自學能力。

壹、學校基本資料(1) • 高中部：

各年級含普通班6班、體育班1班

合計21班，學生數共758人

• 國中部：

各年級普通班15班，合計45班

另有特教班2班、資源班1班

學生數共1644人

日間部68班，學生2402人

• 附設進修學校：

高中共4班，學生數103人

壹、學校基本資料(2)

•校史沿革：

本校創立於民國44年，原為國民中學

民國86年始改制為完全中學

民國99年改為新北市立秀峰高級中學

•地理位置與社區環境：

位於新北市汐止區，近汐止火車站

社區內科技公司林立，科技資源豐富

貳、新北市101年度建構高中

卓越教育旗艦計畫

-秀峰高中閱讀寫作精進

特色計畫

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一、實施方式 •承辦單位：圖書館

•協辦單位：國文科教學研究會、各班導師

及各科教學研究會

•實施方式：

1.組織教師讀書會社群

2.辦理教師閱讀導讀技巧研習 （上二項由均質化執行，改採大尖山空間閱讀闖關活動）

3.教師帶領學生專書導讀

4.辦理人文講座與藝文展演活動

5.增購圖書館藏與各類媒體

6.進行專輯彙編與文創作品發表

二、預期效益：

1.學生能撰寫書評、小論文、專題寫作及

公開發表讀書心得

2.增加各類新書館藏，個人與班級閱讀能

力及借閱率提高

3.學校環境布置及校園氣氛展現藝文特色

4.連結運用大學圖書館資源

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅰ~顏云農先生著作 更具影響力的的身分是「著名作詞人」。2008年憑《國境之南》獲得台灣金馬獎最佳原創電影歌曲獎，2009年入圍金曲獎最佳作詞。孫燕姿的《我要的幸福》，蔡依林的《花蝴蝶》、《離人節》、徐若瑄的《好眼淚壞眼淚》、羅致祥的《戀愛達人》、《好朋友》、《幸福不滅》、《無樂不作》…已發表超過兩百首以上的歌詞創作！

三、閱讀寫作精進計畫執行情形 1.與作家有約Ⅰ ~嚴云農先生演講實況

講題:創意的叛逆學

三、與作家有約Ⅰ~顏云農先生

創意的叛逆學演講摘要 他鼓勵同學，設法找到自己喜歡的東西，當成一個叛逆的、有趣的、有創意的目標，踏實去做；把自己放在對的夢想上，才會更有動力發光發熱！他認為叛逆更要有堅決的心和策略，把當初酸你一句或是反對你的人，都想辦法變成你的貴人；或許因為他們一句「你少作夢了！」或是「你少不自量力了！」，都有可能激勵你更努力去實踐目標；更要讓愛你的人與你愛的人都放心你，看到你的叛逆是對的。而成功的關鍵尌是再任何一項工作或領域中，讓自己成為「達人」！

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅱ~陳彥博先生著作與事蹟

完成六七八九夢想計畫超馬選手 2005年8月-日本福岡名水馬拉松第一名

2006年7月-金石國際馬拉松第三名

2007年4月-日本第6屆琵琶湖接力賽第一名

2007年5月-加拿大雪地路跑賽5公里第一名

2008年3月-北極大挑戰團體組-台灣隊第三名

2009年10月-喜馬拉雅160公里5天分站賽第四名

2010年4月-北極點馬拉松賽第三名

2010年12月-南極洲100公里超級馬拉松賽亞軍

2011年10月-南非喀拉哈里沙漠250公里超馬賽季軍

2012年5月-巴西170公里non-stop冒險戰賽亞軍

2012年5月-西班牙洛哈230公里賽山徑超馬賽亞軍

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三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅱ~陳彥博先生演講實況

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅱ~陳彥博先生演講摘要 許多故事裡都有很多種成功的方法、成功的基因、成功的特質等分享，其實相信這些你我都懂，略知一二，但我們體內總是好像缺少了某種動力，需要一股強烈力量把我們抽離出來，讓我們更清楚知道自己是誰，那股力量並不是名利、也不是金錢，更不是慾望，而是我們心裡深層被遺忘許久的那股感動，那足以讓我們改變世界的力量，它的名字，叫做「夢想」!

101-2閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅲ~作家許峰源 •學歷:台灣大學法律學系 •執照:應屆律師高考及格/國際認證財務顧問師(RFC) •專長:地產投資、資金規劃 •現任:法羽律師事務所所長 凱撒衛浴股份有限公司獨立董事 •經歷 國際扶輪3490地區三陽扶輪社 南京金鼎房地產開發集團顧問 鼎翰建設股份有限公司顧問 鑫寶建設股份有限公司顧問 行政院金融監督管理委員會保險局講師 財團法人保險事業發展中心講師 中華民國保險經紀人商業同業公會顧問 IARFC國際認證財務顧問師協會講師 IARFC國際認證財務顧問師協會季刊專欄作家 Advisers財務顧問雜誌專欄作家 春天醫學美容診所顧問

101-2閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅲ~作家許峰源 與全體學生合影

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約Ⅲ~作家許峰源

「拒打安全牌」的三個聰明提醒： 1.沒有人會看你的制服，只會看你脫掉 制服 的實力。 2.秀峰高中歷年來的成績都不能代表什 麼，也不代表你以後的成績。 3.成熟不是做了壞事還說自己可以扛下 一切責任，因為你已經傷害許多愛你 的人。

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1.責任的承受程度，代表成熟程度。 2.爆炸性的壓力，才有爆炸性的進步。 3.在巨大壓力下，唯一能作的尌是「專注」。 4.再爛的牌也得打下去，這尌是人生。 5.出社會之後只有公開組的比賽，沒有分齡賽。 6.朋友給朋友最好的禮物是機會；父母給子女最好 的禮物是榜樣；子女給最父母好的禮物是榮耀。 7.認識自己。

作家許峰源七個觀念：

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101-2閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與夢想有約Ⅳ ~金馬獎最佳配樂 賽德克.巴萊 詞曲原創者 拉卡.巫茂蒞校主講

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

1.與作家有約執行成效

1.成功破除高中推行共讀瓶頸，高中

班級積極借閱、預約共讀書箱。

2.學生投稿共8篇。

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

2.大尖山空間閱讀闖關活動與手札競賽

林修明老師解說靜修禪院建築與書法特色

文史專家翁燦燿老師在彌勒院內導覽介紹慈航法師生平

范綺萍老師介紹慈航紀念堂建築特色

A線文史路線

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

2.大尖山空間閱讀闖關活動與手札競賽

自然步道學會蔡桉浩老師介紹大尖山山系

本校丁雪婷老師帶領大地追蹤與尋寶遊戲 與得獎同學合影

荒野學會林智謀老師教導同學認識植物

B線自然生態路線

學生葉畫創作

大尖山終點站班級合影

學生以單子葉植物和雙子葉植物進行即興拚貼

創作

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

2.大尖山空間閱讀闖關活動與手札競賽

成功闖關後同學與關主合照

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中四大尖山春季踏查行進 大尖山夏季507班級攻頂合影

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

2.大尖山空間閱讀闖關活動與手札競賽

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

2.大尖山空間閱讀闖關活動與手札競賽執行成效

1.訓練學生檢索、查詢等資訊素養。

2.培養學生寫作、統整、美工能力。

3.闖關活動培養團隊、手腦並用精神。

4.學生投稿手札共33件。

5.認識鄉土、鍛鍊體能。

6.發展學校本位課程及教材教法。

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

3.閱讀寫作營

建中戴志清老師指導小論文寫作課程

戴志清老師逐一指導實作學生如何在書架上尋找可研究的書籍及資料

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

3.閱讀寫作營

寫作營全體學員大合影

任淑儀老師介紹心得寫作類型

三、閱讀寫作精進計畫執行情形

3.閱讀寫作營執行成效 1.培養學生閱讀能力、思考能力、邏輯推理、

歸納演繹、推論分析及科學探究能力。

2.透過閱讀及主動學習思考探索或經由生活體

驗、事實探究、培養問題解決能力。

3. 學生投稿讀書心得共13篇，小論文5篇，專

題寫作競賽6人，參加聯合盃作文競賽175人，

三魚網目前1969篇。

參、均質化基北區

「繽紛適性 的

藝文思辨學習計畫」

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一、圖書館資源合作

校長向社區學校校長宣導如何利用本館資源 館際借閱證

一、圖書館資源合作

5F K書中心平日開放至21:30

週六開放至17：00 教師全程陪讀

供社區學校使用

舒適、清析的耳機

優質的軟體、完善的設備，適合自學的好環境

一、圖書館資源合作~

同步開放「學生數位學習中心」供社區使用

一、圖書館資源合作~ 增置學習王—名師學園科技軟體

配合高國中任何一版本課文進行線上教學同步

開放供社區使用

一、圖書館資源合作 館藏有46000餘冊，視聽媒體資料有2840筆，行動書箱供班級借閱共104箱，提供社區學校使用

一、圖書館資源合作 期刊100餘種，提供社區學校外借

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一、圖書館資源合作 各式DVD 、VCD、CD ，提供社區學校使用

一、圖書館資源合作

校際間辦理交換書展

一、圖書館資源合作

學生工讀以延長社區學校服務時間 二、電影賞析思辨營

二、電影賞析思辨營

3D電影院建置與導讀 首映臺灣之光~少年PI奇幻之旅

二、電影賞析思辨營

導讀老師與同學進行

提問、討論與心得分享 獲獎同學頒獎留影

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《聯合文學》總編輯許榮哲老師主講文學與電影

《幼獅文藝》主編吳鈞堯老師講解21世紀投稿學

文創營校長主持 開幕式

三、文創營I（2012暑期）

林德俊老師主講「遊戲把詩搞大了」~贈送優秀創作同學禮物

台灣文學創作者協會秘書長陳榕笙老師主講「說故事秘訣 + 細節的藝術 = 一不小心尌寫出好小說」

校長與營長許榮哲老師與全體文創營學員留影

三、文創營İ（2012暑期）

三、文創營II 2012基北區繽紛適性學園均質化徵文競賽「敬老尊賢」－阿公阿媽大事記

優秀學生作品 得獎同學與校長合影

三、文創營Ⅲ 基北區繽紛適性學園均質化小論文學生寫作指導講座與獲獎

楊敏芬老師解說小論文寫作技巧

本校四組得獎指導老師合影

三、文創營Ⅳ

寒假文藝營隊

藏書票製作指導

經摺本手工書實作

教師示範 學生藏書票當場創作與實作

三、文創營Ⅳ~寒假文藝營隊

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學生詩箋創作展出觀摩

三、文創營Ⅳ~寒假文藝營隊 三、文創營Ⅳ

寒假文藝營隊

與詩人林德俊對話 經摺本手工書與

藏書票實作作品

四、教師專業社群

林修明老師指導手工線裝書縫製與製作

四、教師專業社群~線裝書縫製產出

四、教師專業社群

名作家劉克襄老師講解 小鎮與部落的生態旅遊

陳龍安師談閱讀

與創意

創意大師陳龍安教授

談閱讀與創意

洪萬生教授指導

科普書籍導讀

學校老師進行

專書導讀實作

四、教師專業社群

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潘教授與

潘富俊教授指導

「中國文學的植物學」

與實作」

潘教授與學校老師

討論如何打造文學

植物校園

四、教師專業社群

陳龍安教授「閱讀

的創意教學與實作」

陳龍安教授指導

「創意故事繪圖」

四、教師專業社群

教師團隊發表

陳龍安教授指導

「曼陀羅九宮格」、

「心智圖」發表 學校老師進行

專書導讀實作

四、教師專業社群

執行困難：

1.整體教師配合度仍有待提升。

2.專案申請時間頗為一致，專案過多，

執行有力有未逮之處。

3.學生能力有限，活動過多，催生作品

不易。

肆、圖書館環境設施改造

增置3D立體電影院~首映「少年pi奇幻之旅」

校長、家長會長 開幕致詞

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打造科技與人文兼具的圖書館環境

六層樓圖書館~每一空間短焦式投影機置換

原網路資訊區 供檢索、查資料、列印空間

電腦改裝AII IN ONE式

環境空間改造~大圖輸出 櫃臺區書法藝術裝置 規劃意象

出入口繪本意象

裝置構想

伍、閱讀表現成果

一、閱讀護照、寫作護照推行成果

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二、閱讀寫作金、銀、銅質獎人數提升 三、榮獲博客來三魚網寫作班級獎章 表揚

四、榮獲三魚網寫作星級獎章 與校長合影

五、高中學生榮獲北北基桃專題寫作競賽全國佳作

六、高國中共四組學生榮獲新北市優勝

獻給我最感恩的秀中圖書館館員們！

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•If not us, then who? If not now, then when?

感謝您的聆聽！