1

FILIPINO Unang Markahan – Modyul 6

Aralin 6: Naisasalaysay nang

maayos at wasto ang buod,

pagkasunod-sunod ng mga

pangyayari sa kuwento, mito,

alamat at kwentong bayan

7

Filipino – Ikapitong Baitang Alternative Delivery Mode

Unang Markahan – Modyul 6: Naisasalaysay nang maayos at wasto ang

buod, pagkasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento, mito, alamat at

kwentong bayan.

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng

Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang

pagtakda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng

produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga

iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa

modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Inilimbag sa Pilipinas ng 2020

Department of Education – Region VII DepEd-Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg. , Sudlon, lahug, Cebu City

Telefax: (032) 255-6405

E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Ma. Donavel F. Bughao Tagasuri: Myrna J. Mendaros, MaEd

Tagapag-ugnay : Dr. Necifora M. Rosales

Tagapamahala: Dr. Marilyn S. Andales, SDS, Cebu Province

Dr. Leah B. Apao, ASDS, Cebu Province

Dr. Carteza M. Perico, ASDS, Cebu Province

Dr. Ester A. Futalan, ASDS, Cebu Province Dr. Mary Ann P. Flores, Chief CID

Mr. Isaiash T. Wagas, EPSVR, LRMDS

Mrs. Araceli A. Cabahug, EPSVR, Filipino

7 Filipino

Unang Markahan – Modyul 6

Aralin 6: Naisasalaysay nang

maayos at wasto ang buod,

pagkasunod-sunod ng mga

pangyayari sa kuwento, mito,

alamat at kwentong bayan

ii

Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino 7 ng Alternative Delivery

Mode (ADM) Modyul para sa araling Naisasalaysay nang maayos at wasto ang

buod, pagkasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento, mito, alamat at

kwentong bayan.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang gabayan

ka, ng gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang

pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang

pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa

pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa

mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang

kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral

upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang

ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang

kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding

subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang

pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto.

Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang

mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Filipino 7 ng Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul ukol sa Naisasalaysay nang maayos at wasto ang buod, pagkasunod-

sunod ng mga pangyayari sa kuwento, mito, alamat at kwentong bayan.

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

v iii

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-

aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang

oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin

Sa pagsusulit na ito, makikita natin

kung ano na ang kaalaman mo sa aralin

ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat

ng tamang sagot (100%), maaari mong

laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang

kasalukuyang aralin sa naunang

leksyon.

Tuklasin

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan

tulad ng isang kuwento, awitin, tula,

pambukas na suliranin, gawain o isang

sitwasyon.

Suriin

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

matulungan kang maunawaan ang

bagong konsepto at mga kasanayan.

iv

Pagyamanin

Binubuo ito ng mga gawaing para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay

upang mapagtibay ang iyong pang-

unawa at mga kasanayan sa paksa.

Maaari mong iwasto ang mga sagot mo

sa pagsasanay gamit ang susi sa

pagwawasto sa huling bahagi ng

modyul.

Isaisip

Naglalaman ito ng mga katanungan o

pupunan ang patlang ng pangungusap o

talata upang maproseso kung anong

natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa

Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang maisalin ang

bagong kaalaman o kasanayan sa tunay

na sitwasyon o realidad ng buhay.

Tayahin

Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa

pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Karagdagang

Gawain

Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin

ang iyong kaalaman o kasanayan sa

natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto

Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa

lahat ng mga gawain sa modyul.

Sanggunian

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan

sa paglikha o paglinang ng modyul na

ito.

v

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng

anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit

ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.

2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang

gawaing napapaloob sa modyul.

3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.

4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga

gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.

5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang

pagsasanay.

6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos

nang sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul

na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o

tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa

nakatatanda mong kapatid o sinuman sa iyong mga kasama sa bahay na

mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-

iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa

sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

1

Alamin

Panimula

Mahalaga ang papel na ginagampanan ng panitikang Pilipino sa ating buhay

lalung-lalo na ang mga panitikan na nagmula partikular sa Mindanao. Ang

mga kwento, mito, alamat at mga kwentong bayan ay ilan lamang sa mga

panitikan na ating kinagigiliwan. Sa pamamagitan ng kanilang mga

panitikan mas nakilala natin kung anong uri ng pamayanan, pamumuhay

at kultura ang meron sila. Maraming mga kwento, mito, alamat at kwentong

bayan ang ating nabasa o napakinggan mula sa panitikan ng Mindanao. Di

natin mapagkaila na marami rin ang mga muslim na naninirahan sa

Mindanao. Sa modyul na to ating mababasa kung paano ba ang pagbinyag

ng isang Muslim.

Sa modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Naisasalaysay nang maayos at wasto ang buod at ang

pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento, mito, alamat at

kwentong bayan;

2. Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa akda; at

3. Naibibigay ang respeto sa kultura sa Mindanao.

Anong alam

mo sa paraan

ng pagbinyag

ng mga muslim

ng Mindanao?

Nasaksihan

mo na ba ang

binyagan nila?

v 2

Subukin

Panuto: Isaayos ang mga titik upang makabuo ng tamang sagot sa

katanungan. 1. Pagbibinyag ng mga Muslim (SPAGIALM)- __ __ __ __ __ __ __ __

2. Tawag sa paring Muslim (IAMM) - __ __ __ ___

3. Ikalawang seremonya na ginagawa sa ikapitong araw mula nang maipanganak ang sanggol (GENPUNGNGIT) - __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

4. Guro na dalubhasa sa pagbabasa ng Koran (IDATANP) - __ __ __ __ __ __ __

5. Ito naman ang tawag sa pagtutuli sa mga babaeng Muslim kung

saan tinatanggalan ng clitoris ang babae sa paniniwalang ito ang dahilan ng pagkalibog ng babae para makipagtalik sa lalaki o sa ibang lalaki (HASSUN)- __ __ __ __ __ __

6. Ito ang unang seremonya sa pagbibinyag ng mga Muslim (GBNA) -__ __ __ __

7. Nangangahulugang SERVANT at GOD (LAUBLAHD) - __ __ __ __ __ __ __

_

3

Balikan Panuto: Iugnay ang sagot sa Hanay B sa mga katanungan sa Hanay A

Isulat ang sagot sa bawat patlang bago ang bilang.

Hanay A Hanay B

____1. Uri ng panitikan na naglalahad A. Alamat kung saan nagmula ang mga bagay sa mundo. Ito ay nagsasalaysay ng mga

pangyayari na nagdulot ng pagkabuo ng mga tunay na tao, pook o bagay sa

mundo.

___2. Isa sa pinakamatandang uri ng B. Epiko

panitikan na tumatalakay sa kabayanihan at pakikipagtunggali ng isang taong dumanas ng mga kagila-gilalas na mga

pangyayari.

___3. Mga salaysay hinggil sa mga likhang C. Kwentong-bayan

-isip na mga tauhan na kumakatawan sa mga uri ng mamamayan, katulad ng matandang hari,

isang marunong na lalaki, o kaya sa isang hangal na babae

___4. Ito ay kuwentong piksyon D. Maikling kwento tungkol sa buhay at karanasan ng mga diyos at diyosa, kwento. Ito ay

tumutukoy din sa mga kwentong hindi totoo na bunga lamang ng maikling kaisipan

at mga imahinasyon ng mga manunulat.

4

___5. Isang masining na anyo ng panitikan E. Mito na naglalaman ng isang maiksing

salaysay tungkol sa isang mahalagang pangyayari na kinabibilangan

ng isa o ilang tauhan.

Mga Tala para sa Guro

Basahin at ipaunawang mabuti ang mga panuto sa

bawat hakbang at gawain.

Ipaalala sa mga mag-aaral na gumamit ng hiwalay

na papel para maisumiti sa guro ang mga

kasagutan at mabigyan ng nararapat na marka.

5

Tuklasin

Ang pangyayari o hakbang ay inaaayos nang may pagkakasunud-

sunod ayon sa panahon. Sumusunod ang kahalagahan ng isang ideya,

kaalaman, konsepto, impormasyon, gawain, o pangyayari sa isang

kwento.

Ang halimbawa ng mga salitang nagpapahiwatig ng isang hulwaran

ng pagkakasunud-sunod ng mga pangayayari sa kwento ay: una,

pangalawa , sumunod, pagkatapos, pagkatapos, nang malaunan,

nagsimula, unang-una, sa wakas, ang pinakahuli, pinakamahalaga.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa kwento ay hinahati

ang bawat bahagi ng kwento sa mahalagang pangyayari: sa simula, sa

gitna at wakas. Sa simula ipinapakilala ang mga tauhan, ang lugar na

pinangyarihan at ang saglit na kasiglahan. Sa gitna naman ang

tunggalian, kasukdulan ng kwento at sa wakas naman ay ang

kakalasan at wakas.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa kwento ay isang

paraan ng pagbubuod, kung saan mahalaga ang kasanayan sa

pagkuha ng mga pangunahing kaisipan ng bawat talata o

pangungusap sa kwento. Lubos sa nakakatulong ito upang makuha

rin ang mga mahahalagang detalye at impormasyon sa pagkasunod

sunod ng mga pangyayari.

PAGISLAM (Isang Kuwentong Muslim)

Mga Tauhan: Ibrah - ama ni Abdullah at asawa ni Aminah Aminah - babaeng Muslim at asawa ni Ibrah Tarhata - kapatid na babae ni Ibrah at tumulong sa panganganak ni

Aminah Abdullah - sanggol na lalaki sa kuwento Imam - tawag sa paring Muslim

Pandita - guro na dalubhasa sa pagbabasa ng Koran Talasalitaan:

ABDULLAH - nanggaling sa dalawang salita: ABD at ALLAH na nangangahulugang SERVANT at GOD, sa tahasang sabi "servant of God" ang ibig sabihin ng pangalang ito. Ito ay ikinakabit madalas sa

6

mga pangalan ng kalalakihang Muslim. Samantala, ang katumbas naman nito sa mga pangalan ng kababaihang Muslim ay AMATULLAH.

BANG - Ito ang unang seremonya sa pagbibinyag ng mga Muslim. Ginagawa ito ilang oras pagkapanganak ng sanggol at sa pamamagitan ng pagbabasa ng Imam ng isang dasal mula sa Koran sa kanang tenga ng sanggol upang maikintal sa isipan nito ang pangalan ni Allah.

PENGGUNTING - Ikalawang seremonya na ginagawa sa ikapitong araw mula nang maipanganak ang sanggol. Ito ay ginagawa sa paraang gugupitan ang sanggol ng hibla ng buhok at ilulublob ito sa mangkok

na may tubig sa paniniwalang kapag lumitaw ang hibla ng buhok na ito sa tubig ay magiging maganda ang kapalaran ng bata at kung lumubog naman ito ay mamalasin ang bata.

PAGISLAM - Ikatlong seremonya ng pagbibinyag ng mga Muslim na ginagawa naman sa ikapito hanggang ikasampung taon ng bata. Ito ay hindi naiiba sa pagtutuli sa lalaking Kristiyano. SUNNAH - Ito naman ang tawag sa pagtutuli sa mga babaeng Mulim

kung saan tinatanggalan ng clitoris ang babae sa paniniwalang ito ang dahilan ng pagkalibog ng babae para makipagtalik sa lalaki o sa ibang lalaki.

MAULIDIN NABI - Pasko ang katumbas nito sa mga pagdiriwang pang-Kristiyano. Ito ay kandore o kaarawan ni Mohammad, ang kauna-unahan at kaisa-isang propeta ni Allah.

Narito ang BUONG KUWENTO mula sa aklat na PLUMA 7 ng Phoenix Publishing House, pp. 75--77, na sinipi rin mula sa aklat na Panitikang Panrehiyon sa Pilipinas (Pat Villafuerte, et al.):

Napaangat sa pagkakasandig sa pasimano ng bintana ang ulo ni Ibrah nang maramdaman niya ang rumaragasang yabag ni Tarhata, ang

kanyang kapatid. Kipkip nito ang ilang baru-baruan patungo sa silid na pinagmulan ng nag-iihit ngunit maliit na tinig ng pag-iyak, batid ni Ibrah na dumating na... dumating na ang kanyang pinakahihintay.

Parang gusto niyang lumundag. Lalaki kaya? Babae kaya? Kung lalaki ay... Hindi na niya napigil ang kanyang sarili. Napasugod siya. Totoong sabik na sabik siyang makita ang bata at si Aminah. "Lalaki! At malusog na malusog!" mataginting na wika ng panday

habang binibihisan ang bagong silang na sanggol. "Oh! Aminah, wala na akong mahihiling pa kay Allah. Dininig din niya ang ating panalangin," wika niyang sabay haplos sa pawisang noo ng

asawa. Ipinukol ni Ibrah ang nananabik na paningin sa sanggol na hawak pa rin ng panday. Gayon na lamang ang kanyang kagalakan nang makita

niyang parang nagpupumiglas ang sanggol sa pag-iiyak.

7

"Makisig at lalaking-lalaki talaga ang aking anak. Manang-mana sa kanyang ama," bulong sa sarili ni Ibrah.

Nasa gayong pagmamalaki sa sarili si Ibrah nang marinig niyang may sinasabi ang kanyang ina. "Mas mainam siguro kung susunduin mo na ang Imam upang maisagawa na ang bang."

Hindi na pinakinggan ni Ibrah ang iba pang sasabihin ng ina. Magaan ang loob na tinungo niya ang tirahan ni Imam. Masayang ibinalita niya sa Imam ang panganganak ng asawa at magalang na inimbita ito para

sa seremonyang dapat isagawa para sa isang bagong silang na anak ng Muslim. Ikinagagalak ito ng Imam at dali-daling hinagilap ang kanyang dasalan para sa gagawing seremonya.

Tahimik na nakamasid ang mga kasambahay ni Ibrah habang banayad na ibinulong ng Imam sa kanang tainga ng sanggol ang bang. "Allahu Akbar, Allahu Akbar Allahu Akbar, Allahu Akbar

Ash-hadu, Allah la Ilaaha Ash-hadu, Allah la Ilaaha Wa ash-hadu, Anna Mohammadur Rasullallah

Wa ash-hadu, Anna Mohammadur Rasullallah. ...ang magandang aral niya." "Ngayon isa ka nang ganap na alagad ni Allah, nawa'y panatilihin mo

ang magagandang aral niya," dugtong pa ng Imam. "Kailan naman ang paggugunting?" nakangiting tanong ng Imam. "Tulad po ng nakaugalian, pitong araw mula ngayon," sagot ni Ibrah. Masuyong inalalayan ni Ibrah ang Imam sa pagbaba at inihatid ito sa

kanyang tirahan. Ang sumunod na araw ay lubhang naging abala para sa mag-asawa. Totoong di nila maatim na ang kauna-unahang bunga ng kanilang

palad ay hindi pa mahandugan ng buo nilang kaya. Ilang araw bago sumapit ang paggunting, napag-usapan ng mag-asawa ang ipapangalan sa anak. "Ano kaya ang mabuting ipangalan sa ating

anak?" sabik na tanong ni Ibrah kay Aminah. "Kaygandang pangalang Abdullah. Bagay na bagay talaga sa ating anak," pagmamalaki ni Ibrah. At sumapit ang araw ng paggunting. Sa bahay ay marami nang tao;

halos naroon nang lahat ang mga kapitbahay na tutulong. Maaga pa’y kinatay na ni Ibrah at ilang katulong ang limang kambing na sadyang inihanda bilang alay at pasalamat sa pagkakaroon nila ng supling.

Samantala, ang kababaihan nama’y abala sa pag-aayos ng hapag-kainan at paghahanda ng masasarap na kakainin para sa mga panauhin.

Ilang sandali pa’y dumating na ang Imam at ibang pandita. Sa saliw ng Balyanji, isang katutubong awit, sinimulan na ang paggunting. Lumapit ang Imam kay Abdullah na kasalukuyang kalong ng ina at

8

gumupit ng kapirasong buhok sa bata. Ang ginupit na buhok ay maingat na inilagay ng Imam sa isang mangkok ng tubig. Tahimik na

pinagmasdan ito ng lahat. “Wala ni isa mang hibla ng buhok ang lumubog sa tubig!” sigaw ng karamihang nakapaligid. Sapat na itong narinig nina Ibrah at Aminah upang umapaw ang

kagalakan sa kanilang puso. Nakapipiho silang papatnubayan ni Allah ang paglaki ng kanilang anak. Maganda ang hinaharap nito sa buhay. Ipinagbubunyi ng mga tao ang magandang kinalabasan ng seremonya.

Bawat isa sa mga panauhin ay nagbigay ng pera at regalo sa bata. siyang-siya ang mag-asawa sa kanilang nasaksihan. Abut-abot ang kanilang pasasalamat sa mga dumalo sa paggunting kay Abdullah.

“Ilang panahon pa’y masasaksihan naman natin ang huling yugto ng pagislam ni Abdullah”, wika ng isang panauhin. “Pihong mas malaking handaan iyon, ano Ibrah?” biro ng isa pa. “Hayaan ninyo at pitong taon mula ngayon ay imbitado kayong muli,”

nakangiting sagot ni Aminah. “Sana kasabay ng Maulidin Nabi para masaya,” mungkahi ng iba. “Tiyak iyon”, halos panabay na wika ng mag-asawa habang masuyong

pinagmamasdan ang inaantok na si Abdullah.

Suriin

Panuto: Isunod-sunod ang mga pangyayari mula sa kwentong nabasa.

lagyan ng bilang 1-10.

___ "Oh! Aminah, wala na akong mahihiling pa kay Allah. Dininig din niya ang ating panalangin," wika niyang sabay haplos sa

pawisang noo ng asawa. ___ “Tiyak iyon”, halos panabay na wika ng mag-asawa habang masuyong pinagmamasdan ang inaantok na si Abdullah. ___ Sapat na itong narinig nina Ibrah at Aminah upang umapaw ang

kagalakan sa kanilang puso.

___ At sumapit ang araw ng paggunting. Sa bahay ay marami nang

tao; halos naroon nang lahat ang mga kapitbahay na tutulong.

___ "Kaygandang pangalang Abdullah. Bagay na bagay talaga sa ating anak," pagmamalaki ni Ibrah.

9

___ "Ngayon isa ka nang ganap na alagad ni Allah, nawa'y panatilihin mo ang magagandang aral niya," dugtong pa ng Imam.

___ Ipinagbubunyi ng mga tao ang magandang kinalabasan

seremonya.

___ Sa saliw ng Balyanji, isang katutubong awit, sinimulan na ang

paggunting.

___ “Ilang panahon pa’y masasaksihan naman natin ang huling yugto

ng pagislam ni Abdullah”, wika ng isang panauhin. ___ “Wala ni isa mang hibla ng buhok ang lumubog sa tubig!” sigaw ng karamihang nakapaligid.

Panuto: Ayusin ang mga sumusunod na pangyayari ayon sa tamang

pagkakasunod nito. Lagyan ng bilang 1-6. Isulat ang sagot sa

sagutang papel.

___ Simula noon, hindi ko na siya nakitang gumagala sa kalsada.

___ Pagkatapos, dinala ko siya sa isang restaurant at binili ko siya ng

pagkain. Napag-alaman ko na wala na pala siyang mga

magulang.

___ Kaya nilapitan ko ang bata at tinanong kung ano ang kanyang

problema.

___ Kaya inihatid ko siya sa bahay ampunan.

___ Nang ako'y pauwi na, habang akong naglalakad patungo sa

sakayan ng dyip, may nakakita akong isang bata na umiiyak.

___ Umalis ako ng bahay upang samahan ang aking kaibigan na

bumili ng regalo para sa kaarawan ng kanyang ina.

Pagyamanin

10

Isaisip

Madalas tayong nagkukuwento ng mga pangyayaring nasaksihan o

naranasan subalit kung minsan hindi malinaw ang paghahatid natin ng

mensahe dahil na rin sa kakulangan ng mga detalye o kaya naman ay

napaghahalu-halo natin kaya’t maging ang kausap natin ay nalilito kung

nababago ang mga pangyayari. Ang bawat kuwento ay binubuo ng mga

sunud-sunod na pangyayari: simula, gitna, at wakas. Bawat manunulat ay

may kanya-kanya ring estilo ng pagkukuwento minsan ay pabalik na

nagsisimula sa gitna, patungo sa simula o tinatawag na “flashback.

Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

1. Pagbibinyag ng mga Muslim na may tatlong yugto.

a. Adozan b. Maulidin Nabi c. Pagislam d. Sunnah 2. Ikalawang yugto sa pagbibinyag

a. Adozan b. Pagislam c. Penggunting d. Sunnah

3. Ito ang unang seremonya sa pagbibinyag ng mga Muslim.

a. Adozan b. Bang c. Pagislam d. Penggunting

4. Ito naman ang tawag sa pagtutuli sa mga babaeng Muslim.

a. Adozan b. Bang c. Penggunting d. Sunnah

5. Pasko ang katumbas nito sa mga pagdiriwang pang-Kristiyano.

a. Adozan b. Maulidin Nabi c. Pagislam d. Sunnah

Isagawa

11

Tayahin

Panuto: Lagyan ng titik A-C ang mga larawan ayon sa

pagkasunud- sunod ng pangyayari mula sa kwentong nabasa.

1.

______

2. ______

3. ______

12

Karagdagang Gawain

Panuto: Lagyan ng T kung ang pahayag ay tama at M naman kung hindi ginagawa o wala sa akdang binasa. Isulat ang sagot sa sagutang

papel.

___1. Ipinukol ni Ibrah ang nananabik na paningin sa sanggol na hawak pa

rin ng panday.

___2. “Babae! At malusog na malusog!" mataginting na wika ng panday

habang binibihisan ang bagong silang na sanggol.

___3. Binuhusan ng tubig ang ulo ng bata.

___4. Sinundo ang pandita para maisagawa ang seremonyang bang.

___5. Ibinulong ng Imam sa kanang tainga ng sanggol ang bang.

___6. "Ngayon isa ka nang ganap na alagad ni Allah, nawa'y panatilihin mo

ang magagandang aral niya,"

___7. Ilang araw bago sumapit ang paggunting, napag-usapan ng mag-asawa

ang ipapangalan sa anak.

___8. "Kaygandang pangalang Abdullah. Bagay na bagay talaga sa ating anak,"

___9. Ilang sandali pa’y dumating na ang Imam at ibang pandita. Sa saliw ng Balyanji, isang katutubong awit, sinimulan na ang bang.

__10. “Wala ni isa mang hibla ng buhok ang lumubog sa tubig!” sigaw ng karamihang nakapaligid.

13

Susi sa Pagwawasto

Subukin

1.PAGISLAM

2.IMAM

3.PENGGUNTING

4.PANDITA

5.SUNNAH

6.BANG

7.ABDULLAH

Suriin

1.1 6. 2

2.10 7. 8

3.7 8. 6

4. 4 9. 9

5.3 10. 5

Balikan

1.a

2.b

3.c

4.e

5.d

Pagyamanin

1.6

2.4

3.3

4.5

5.2

6.1

Tayahin

8.b

9.a

10.c

Isagawa

1.c

2.c

3.b

4.d

5.

Karagdagang

Gawain

1.T

2.M

3.T

4.M

1.T

2.T

3.T

4.T

5.T

6.T

7.T

14

Sanggunian

https://www.facebook.com/f1l1p1n0y/posts/pagislamisang-kuwentong-muslimmga-tauhanibrah-ama-ni-abdullah-at-asawa-ni-

aminah/817908894918328/

https://www.google.com.ph/search?q=pagbinyag+ng+muslim&tbm=isch&ved=2ahUKEwiS2Niqx6bqAhVIGKYKHTHSAWcQ2-

cCegQIABAA&oq=pagbinyag+ng+muslim&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQQzoCCAA6BQgAELEDOgQIABAYOgYIABAKEBhQkXZYsqYBYOioAWgAcAB4AIAB3QWIAag3kgELMi03LjQuMi40LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAA&sclient=img&ei=t5_5XtKgIMiwmAWxpIe4Bg&bih=657

&biw=1366#imgrc=ojM6A2TTwUI8oM&imgdii=bQ0P_OstWJDQTMhttps://www.google.com.ph/search?q=picture+of+a+pregnant+muslim&tbm=isch&ved=2ahUKEwiXlKjKsrPrAhUFXJQKHVzPBxMQ2-

cCegQIABAA#imgrc=krhMpQe1mPBAWM

https://www.google.com.ph/search?q=pagislam&tbm=isch&ved=2ahUKEwjN4f7bsrPrAhXCzIsBHRkgAYkQ2-

cCegQIABAA&oq=pagislam&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAOgQIABBDOgUIABCxAzoICAAQsQMQgwFQu8o0WIzXNGCR5DRoAHAAeACAAYUBiAHyBpIBAzIuNpgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=zHZDX83L

NcKZr7wPmcCEyAg#imgrc=PVXZFAYcE3DwLM

https://www.google.com.ph/search?q=pagislam&tbm=isch&ved=2ahUKEwjzrbWEtrPrAhWHHaYKHdJcDFEQ2-

cCegQIABAA&oq=pagislam&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIABBDMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6CAgAELEDEIMBOgUIABCxA1COmgJYxs4CYOvaAmgBcAB4BIABeogBzAmSAQM1LjeYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAMABAQ&sclient=img&ei=RnpDX_PyOo

e7mAXSubGIBQ#imgrc=8KMD_6Fi2PKLzM

https://ph.images.search.yahoo.com/yhs/search;_ylt=Awrxgvm9ekNfr3kAXADfSQx.;_ylu=X3oDMTB0N2poMXRwBGNvbG8Dc2czBHBvcwM

xBHZ0aWQDBHNlYwNwaXZz?p=pagislam+picture&type=YHS_PCH_56545_%2456545_000863%24&param1=mT_S2O6VItEHHXwhiSIYBZsNPG33hzOUdUJ2M0xdvorkGpj3PaIbLcjBCsbI8xiqfobh97MqP7Oj9hMYf

SeJ4xYFojyQwwJ4WLrd3qxURjz1GTVnCj4O2uGaFimZH-XfOuOSXsg3nNbNNqnHNgKyBgmwepMv3mTawKACkLTnwS2_UIz3lO_jpZKsouUYWjHNoe05uCItmc8kFEWuW1OSLwzU4lZA9IRahOk3T4xCMhDrXmCq06tVJIODwZl57I34p6YySs1vPXvJL37XobX8DGGfwdF8VY

6unYGdiAWbQcslIejgbK7jfw_xI8MFfvCHqbdpAWHInnEi9ArMVah_PzSS&hsimp=yhs-newtab&hspart=Lkry&ei=UTF-8&fr=yhs-Lkry-newtab&guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly9waC5zZWFyY2gu

15

eWFob28uY29tL3locy9zZWFyY2g_cHVibGlzaGVyaWQ9NTY1NDUmaHNwYXJ0PUxrcnkmdHlwZT1ZSFNfUENIXzU2NTQ1XyQ1NjU0NV8wMD

A4NjMkJmhzaW1wPXlocy1uZXd0YWImcD1wYWdpc2xhbStwaWN0dXJlJnBhcmFtMT1tVF9TMk82Vkl0RUhIWHdoaVNJWUJac05QRzMzaHpPVWRVSjJNMHhkdm9ya0dwajNQYUliTGNqQkNzYkk4eGlxZm9iaDk3TXFQN09qOWhNWWZTZUo0eFlGb2p5UXd3SjRXTHJkM3F4VVJqejFHV

FZuQ2o0TzJ1R2FGaW1aSC1YZk91T1NYc2czbk5iTk5xbkhOZ0t5Qmdtd2VwTXYzbVRhd0tBQ2tMVG53UzJfVUl6M2xPX2pwWktzb3VVWVdqSE5vZTA1dUNJdG1jOGtGRVd1VzFPU0x3elU0bFpBOUlSYWhPazNUNH

hDTWhEclhtQ3EwNnRWSklPRHdabDU3STM0cDZZeVNzMXZQWHZKTDM3WG9iWDhER0dmd2RGOFZZNnVuWUdkaUFXYlFjc2xJZWpnYks3amZ3X3hJOE1GZnZDSHFiZHBBV0hJbm5FaTlBck1WYWhfUHpTUw&

guce_referrer_sig=AQAAAMMA5D3gjNNhkrPJwkpXlIhgDyW9nxzDS0EJYSAa7UWSlDWtS62lzU_17AB7oqt1cvT5rHiOebpEm98gchQnxQw0avF2Zge1nIjW9gSrtOYb9iRZTZRMQb_0pVXRSxDYu90Nx30dR-m3KTAKltKNay2CDj0K0JAY4eQvid_rj0d2#id=2&iurl=http%3A%2F%2

Fstbernadettepublishing.com%2Fimages%2Ftextbooks%2Fjournal-hs-fil.jpg&action=click

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: Department of Education - DepEd - Cebu Province

Sudlon, Cebu City, 6000 Cebu Telefax: (032) 255-6405

Email Address: cebu.province@deped.gov.ph