2019 - DGS SAYISAL BÖLÜM TG-6 TRKYE GENEL ......60x 30x S Atletizm yapanların %30'ı uzun atlama...

1 Sonraki sayfaya geçiniz.

ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om

2019 - DGS SAYISAL BÖLÜM TG-6

TÜRKİYE GENEL DENEME 6 ÇÖZÜMLERİ

1. 25

185

171

235

2 185

171

235

-+ -

+ -b l

= 25 2- = 2

1

CEVAP: A

2. a negatif

b pozitif

c negatif

3a2 + b pozitiftir.CEVAP: B

3. SORU İPTAL

4. 7!(8 3)9!(10 1)

7!3!

++

= = 72 CEVAP: C

5. x + t = t veya x + t = –t

x = 0 x = –2t

I) x = 0 ise z < 0 II) x < 0

y > 0 t > 0

z $ t < 0'dır.

CEVAP: B

6. x2 + 8 = 6x veya x2 + 8 = –6x

x2 – 6x + 8 = 0 x2 + 6x + 8 = 0

x –4 x +4

x –2 x +2

x = 4, x = 2 x = –4, x = –2

CEVAP: A

7. zx y

zx 3z<

+ +

x + y > x + 3z

y > 3zCEVAP: D

8. y2 – 4 = 0 ise y = 2 veya y = –2

y = 2 için x = 2 xy = 22 = 4

y = –2 için x = –2 xy = (–2)–2 = 41

41 4+ = 4

17

CEVAP: D

9. A = x

B = x + 1

C = x + 2

I) x (x 1) x 2 1 x 2x 1x 1

2$ + + + - = + +

= +

= B

II) x (x 2) 1 x 2x 1x 1

2$ + + = + +

= +

= B CEVAP: C

10. (a b) (a b)(a b) (a ab b )2 2

$$+ +

+ - +$a 2ab a(a b) (a b)2 2

$

- +

+ -

= a – b CEVAP: D

11. 254AB 19+ tamsayı ise

4AB + 19 sayısı 25'in katı olmalıdır.

4AB

406

431

456

481

0 $ 6 = 0

3 $ 1 = 3

5 $ 6 = 30

8 $ 1 = 8+

41

CEVAP: D

12. SORU İPTAL

13. 10 x 10 x 10 ¡ 1 $ 2 $ 5 = 10 adet

5 x 5 x 5 ¡ 1 $ 2 $ 4 = 8 adetCEVAP: B

2“DGS’de 16 yıllık deneyim

ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



14. x4 + 4x2 + 4 = 16x2

(x2 + 2)2 = 16x2

x2 + 2 = 4x

2 = 4x – x2

CEVAP: E

15. 23 2 3 2 3 2 4

1

3 a 41

2 a 43a

x 2

3x2x 2 2x

2x

$$ $ $

$ $

= =

=

= =

+-

CEVAP: A

16. 2§x = x – 2

x(x 2)

x(2 x)

x4x2 2-

= = = 4 CEVAP: D

17. İki asal sayının toplamı 9 dan büyük olmamalı

2, 3, 5 ve 7 asal sayıları kullanılarak 15, 37, 59, 28CEVAP: A

18. x – y = 0 için x = y olmalı

x + z2 < 0– +

III. x + y < 0'dır.CEVAP: C

19. 15:00'da açılan makine 41 oranında geri alıyor-

sa saati x saat geçtikten sonra 60 dk ilerlenir.

x – 4x = 60 § 4

3x = 60

x = 80

Aslında 80 dk geçmiştir. Gerçek saat 16:20 ol-malıydı. eşi 16:00'da ilacı getirdiğinde 20 dk'nın

41 ü geriye alınmış ve makine kapanmasına 15

dakika vardır.CEVAP: D

20. P S Ç P C Ctx 50 Ç P y 32

x + 50 + Ç + P = 79

Ç + P + y + 32 = 97

2(Ç + P) + 82 + x + y = 176

2(Ç + P) + x + y = 94

2(Ç + P) + 14 = 94

Ç + P = 40 CEVAP: C

21. a 1a 2b

bb 1 16

a 1 ba 2b b 1 16

a 1 ba (b 1) 16

a b 1(a b 1) (a b 1)

16

2 2

2 2

2 2

-- = + =

- -- - - =

- -- +

=

- -- - + +

=

a + b + 1 = 16

a + b = 15CEVAP: D

22. Ali ile Veli arasında 5 kişi olduğundan; Veli a. sı-rada ise Ali (a + 6). sırada olur.

Ali Veli'nin sırasına geldi a. sıradan oldu. 1 kişi daha ayrıldığı için (a – 1). sırada olur.

a + 6 – a + 1 = 7 CEVAP: C

23. 100 50 100 50 ... 100 50

1 2 6

6 + 150 + 100 = 1000 TL

1000 – 950 = 50 TL (para üstü)

950 TL öderken 7 tane 100'lük kullanıldı. Sonraki paraların sıralaması;

50 50 100 50 100 50 100

100 + 150 + 150 + 100 = 500

500 öderken 3 tane 100'lük kullanıldı.

Toplam 10 tane 100'lükCEVAP: E


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



24. İlk maliyet = x

İlk satış = x + 20

Son maliyet = x + 20

Son satış = x + 45

(x + 20) $ x20 = 45

4x + 80 = 9x

x = 16

1620$ 100 = %125 kar ile

CEVAP: C

25. SORU İPTAL

26. A V D a + b + c = 72a b c

53a + b + a – c + a = 48

53a b + a – c a a + b + 2

c + 18 =84

a – c = 53a – a

7a = 15c. .5k 7k

a + b + c = 72

–/+ 513a + b – c = 48

a – 513a + c + c = 24

–8k + 14k = 24 k = 4

c = 7k = 28 CEVAP: E

27. 3k 2k

27 26

23k

22k 7

27k 7 k 2

25k

25 2

7 6(2)

77

5 5

7

"

$

+ +

= =

= = 20 CEVAP: B

28. 240V 240V

Ali 10 dk İbrahim 20 dkYanma: 2 saat 4 saat

120 dk 240 dkYanma Hızı: 2V V

10 dk da Ali bitirir. 10 dk sonra İbrahim bitirir. Ali'nin mumu 10 dk yanar.

240V – 20V = 220V kalır.

23 (220 – 2V $ t) = 240 – Vt

45 = t

45dk + 20 dk = 65 dk CEVAP: C

29. m n = 17 7 60

. . .m+n m–n m–n

m + n = 17m – n = 7m = 12 n = 5 122 + 52 = 144 + 25

= 169 CEVAP: A

30.

10x

A

60x 30x

S

Atletizm yapanların %30'ı uzun atlama yapıyor.

70x $ 10070 = 49x

En az olarak 49x – 10x = 39x

= %39 CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



31. Matematik kitabının genişliği geometri kitabının iki katı ise 2. rafa yerleşen kitap sayısının yarısı 1. rafa yerleşen kitap sayısına eşittir.

23a 6- = a

a = 6

Toplam kitap 3a – 6 + a = 4a – 6

a = 6 idi. 4 $ 6 – 6 = 18 CEVAP: D

32. g(h(2)) = g 107b l= 2

h(g(3)) = h 79-b l= 3

2 + 3 = 5 CEVAP: C

33. Maliyet Satış30x + 10 $ 30 + 10 $ 35 = 650 + 30x

40 $ 50 = 2000

10(650 + 30x) = 14000650 + 30x = 1400

30x = 750x = 25

CEVAP: B

34. 243 $ 102 = 211 $ 33 $ 52

CEVAP: B

35. Px = 616565

656165

656561

$ $ $ $ $ $+ +

Py = 61656565

65616565

65656165

65656561

$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $+ + +

PP

4 653 3 20

62018

yx

$$= = = = 10

9

CEVAP: E

36. x = 3 1319 ≡ k (mod 4)

y = 1 k = 11CEVAP: B

37. ( 10) 0 10 1002 2 2- + +

=

x Q = 50 CEVAP: D

38. x Q = 3x

(x – 3x)2 + (2x – 3x)2 + (4x – 3x)2 + (5x – 3x)2

34x x x 4x 30

2 2 2 2+ + + =

x = 3

2x ¡ 2 $ 3 = 6

5x ¡ 5 $ 3 = 15 15 – 6 = 9

CEVAP: C

39. SORU İPTAL

40. 500 20375 x

x = 15

CEVAP: C

41. A ve D model satış yüzdeleri eşit ve %21'dir.

500 20x 21x = 525 'tir.

CEVAP: B


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



42. A Dk 5k

. .

7 35

5k + k = 42

6k = 42

k = 7

D model araba

500 20x 35

x = 875 CEVAP: E

43. 4x

8y 1+ =

f(x) = 8 – 2x

g(x) = 18 – 4x

h(x) = 12 – 2x

g(2) + f(1) + h(0) = 10 + 6 + 12

= 28 CEVAP: C

44. hog(0) = h(g(0))

= h(18)

= –24 CEVAP: B

45. f(x) = 8 – 2x

h(x) = 12 – 2x

h(x) = 8 – 2x + 4 f(x)

= f(x) + 4CEVAP: E

46. Her adımda 4 eşkenar üçgen atar.

30. adıma kadar 29 kez 4 artar

6 + 29 $ 4 = 6 + 116 = 122 CEVAP: C

47. 1. adım 2. adım 3. adım4 boş 6 boş 8 boş

2 taralı 4 taralı 6 taralı

Her adımda 2 boş artar, 2 dolu artar.

18 adıma kadar

Taralı4 6 8 36 382 4 6 36

382

$ $ $$ $gg

= = = 191

BoşCEVAP: B

48. Her şekilde üst ve alt kenarlar 1 kenar artar.

1. adım 2. adım 3. adım 4. adımk 2k 3k 40k

ortada ise 41 kenar olur. En uzak 2 nokta arası 41 k olsun.

40k 40k 4k41k+ + = 84k

41k

CEVAP: B

49. 1 $ 3 + 4 + 5 + 8 + 10 = 30 CEVAP: B

50. SORU İPTAL

51. 1 $ 3 $ 4 + 5 + 8 +10

12 + 5 + 8 + 10 = 35 CEVAP: D

52. 70 10030

10060 20 50 100

50$

$$+ + = 58

CEVAP: B

53. 70 100

20 60 100(55 x) 50 100

x 5010025 56

10140 330 6x 5x 125 56

10595 x 56

595 x 560

$ $ $+-

+ + =

+ - + + =

- =

- =

x = 35 CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



54. C

8

8

8 8

30°60°

60°

60°

x = 6

G

16

A'

B5

10

5 DA

30°

(HD: Orta taban)CEVAP: C

55.

60°

60°

12

12 1212 12

12§2

CEVAP: B

56.

A

2

B4

4

D6

4§2

45°

C

|AD|2 = 82 + (4§2)2

|AD|2 = 4 + 32

|AD|2 = 36

|AD| = 6

Köylere uğrayarak 10 km

|AB| = 6 km

10 – 4 = 4 km uzatır.CEVAP: A

57. D

E

2kk

13

132k§3 2k§3F

C

L

B K

A

(2k)2 + (4k§3)2 = 262

k = •13

Düzgün altıgen alanı: 6 4a 32c m

a bir kenar uzunluğudur.

a = 2k = 2•13

46 (2 13) 32$ $ = 78§3

CEVAP: E

58. Toplam taralı alan dairenin alanının yarısıdır. Ya-rıçap 3§3'tür.

2r

2(3 3)2 2$

rr= = 2

27r

CEVAP: C

59. 6 $ 10 $ 3 = 180 m3

CEVAP: C

60. 2 doğruya paralel ve eşit uzaklıkta olan doğrunun denklemi

d1: ax + by + c1 = 0

d2: ax + by + c2 = 0

d3: ax + by + 2(c c )1 2+ = 0

3x + 5y + 12 = 0"

6x + 10y + 24 = 106x + 10y – 4 = 0 6x + 10y – 4 = 10

224 ( 4) 10+ -

=

6x + 10y + 10 = 0 CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om

2019 - DGS SÖZEL BÖLÜM TG-6


1. Verilen cümledeki “trajedi” sözcüğü yapbozun diğer parçalarını bulmada anahtar sözcüktür. Tiyatro ile yaşam arasında paralellik kurarak so-mutlama yapılmış olan bu cümlede insan yaşamı ile ilgili bir yorum yapılmaktadır. Bu yoruma göre yaşam ne baştan sona komedi ne de baştan son-ra trajedidir; o, hepimiz için …. birer dramdır.

CEVAP: B

2. Gerek anlamsal açıdan gerekse biçimsel yönden cümleyi en iyi tamamlayan sözler “sevmek, sevil-mek” ile “sevgisini”dir.

CEVAP: C

3. Cümlede boş bırakılan yerlere getirilebilecek en uygun sözcükler, sırasıyla “yapmak”, “azaltmak” ve “tasarruflu” sözcükleridir.

CEVAP: A

4. “Çin ile Greko-Romen uygarlıklar arasında çeşitli ilişkilerin çıkış noktasında daima ticaret olmuş-tur.” cümlesi son cümlenin nasıl tamamlanması konusunda yol göstericidir. Bu yüzden “1271 yı-lında Venedikli Polo kardeşleri, yanlarına yeğen-leri Marko’yu da alarak kuzeydoğuya doğru yola çıkmaya iten de ----” olsa olsa “macera hevesi değil, ticaret yapma arzusu” olabilirdi.

CEVAP: D

5. Parçanın bütününde balıkların tümünün üstleri-nin daha koyu, alt kısımlarının daha açık renkli oluşunun onlara sağladığı avantajlar üzerinde durulurken IV numaralı cümlede ise deniz balık-ları ile nehir balıklarının renk farklılıkları üzerinde durularak konu dışına çıkılmıştır.

CEVAP: D

6. III numaralı cümlede “bu bölgenin halkı” diye sözü edilen halk, I. cümlede sözü edilen, “ilk çiftçilerin ortaya çıktığı, Doğu Akdeniz’in verimli, dağlık bölgelerinin halkı”dır. Aradaki II numaralı cümle bu anlam bağlantısını koparmaktadır.

CEVAP: B

7. Parçada Taş Devrine ait ilk resimlerin nasıl bu-lunduğu öykü biçiminde anlatılmaktadır. Oluş sı-rasına göre anlatımı bozan tek cümle IV. cümle olan “Pek çok mağaranın içinde bu tür değişik katmanlar vardır.” cümlesidir.

CEVAP: D

8. II ve IV. cümleler, müziğin dili olan “titreşimler” değinilmesi bakımından anlamca birbirini izle-mek zorundayken aradaki III numaralı cümle müziğin insanla neredeyse yaşıt olduğunu söyle-yerek bu anlam bütünlüğünü koparmaktadır. Bu nedenle anlatımın akışını bozan cümledir.

CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



9. Verilen cümleden çıkarılabilecek kesin yargı, Bazı hayvanların soyunun tükenmesi, insanın var olmasından çok önce gerçekleşmiş olduğu-dur.

CEVAP: C

10. Cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı, ko-nuşan kişinin oynadığı ya da taraftarı olduğu ta-kımın, daha önce bu yılkinden başarılı dönemler yaşamış olduğudur.

CEVAP: A

11. Metin, diğer canlılarla aramızdaki mesafenin ar-tışı ile baş parmağımızın evrimi arasındaki ilişki-ye değinmektedir. Söylenenlerden kesin olarak çıkarılabilecek yargı “parmaklarının evrimi ile in-sanla diğer canlılar arasındaki mesafenin artma-ya başlaması”dır.

CEVAP: C

12. Cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı “bü-yük kentlerin oluşturulmasından önce insanlar arasındaki sosyal bağlar daha güçlü olduğu”dur.

CEVAP: A

13. III. cümle ile V. cümle yer değiştirmelidir. CEVAP: E

14. III. cümle ile V. cümle yer değiştirmelidir. CEVAP: D

15. II. cümle ile III. cümle yer değiştirmelidir. CEVAP: C

16. Numaralamış sözlerden kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturalım: “Denizlerde ortaya çıkışları 500 milyon yıl önce olan balıklar, çoğunlukla “Ba-lık Çağı” olarak da bilinen Devoniyen Devrinde çoğaldı ve günümüzde yaşayan balıkların ataları o dönemde şekillenmeye başladı.”

CEVAP: B

17. Numaralamış sözlerden kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturalım: “Latince, petra (kaya) ve oleum (yağ) sözcüklerinin yan yana gelmesiyle oluşan ‘petrol’ sözcüğü ‘taş yağı’ anlamına gelir. ”

CEVAP: A


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



18. Numaralamış sözlerden kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturalım: “Dinozor kemikleri ilk kez bun-dan yüz elli yıl kadar önce İngiliz doktor Gideon Mantell ve eşi tarafından, İngiltere’nin güneyinde bulundu ve anatomi bilginlerinden Sir Richard Owen, kemikleri ilk kez ortaya çıkan bu hayva-na“korkunç kertenkele” anlamına gelen “dinosa-ur” adını verdi.”

CEVAP: E

19. Numaralamış sözlerden kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturalım: “Buhar kullanılmaya başlandı-ğı günden bugüne savaş gemileri dışında kalan bütün gemiler yolcu gemileri, kargo (yük, ticaret) gemileri ve hizmet gemileri adı altında üç grupta anılmıştır.”

CEVAP: D

20. Cümlede “İyilik yapan kötülük bulur.” iletisi vardır. Seçeneklerdeki atasözleri içinde bu düşünceyle aynı doğrultuda olanı şudur: “İyiliğe iyilik olsaydı koca öküze bıçak olmazdı.”

CEVAP: D

21. Cümlede, kişinin çalışma masasının (masanın ne kadar derli toplu olduğunun) yaşamındaki düzen ya da düzensizliğin yansıması olduğu dü-şüncesi vardır.

CEVAP: A

22. Aktarılan özlü sözde, yaşamdaki insan tüpleri ve her birimizin yaşamda bulunduğumuz noktalar ile ağaçlardaki meyvelerin o anki nitelikleri arasın-da benzerlik kurulmuştur. Bu benzerliğe dayalı olarak verilmek istenen mesaj “ortak çevresel et-kenlere karşın insanların niteliklerinin farklı farklı olduğu”dur.

CEVAP: A

23. Parçada vurgulanmak istenen, bir yapıtın ancak üretildiği ulusun izleyicileri tarafından büyük keyif alınarak izlenebileceğidir.

CEVAP: C

24. Parçada hayvanlara yönelik yakıştırmalarımız-dan yola çıkılarak insanların kendi karakterlerini ele verdiği üzerinde duruluyor. Bu ortak karakter özelliğimiz, yaptığımız iyiliklerin karşılığını fazla-sıyla geri almak istediğimiz gerçeği eleştiriliyor.

CEVAP: A

25. Parçadaki bilgilerden hareketle sakin şehir olma kriterlerinden birinin de “kent içinde gereksiz yere korna, klakson çalınmasının yasaklanması”nın olacağı söylenebilir.

CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



26. Parçada “Her koşulda kullanılabilen ama çok az yer kaplayan piller birkaç yıl içinde piyasaya çı-kacağı” vurgulanmak istenmektedir.

CEVAP: D

27. Parçada bazı şeyleri anlatmada değişik sanatla-rın birbirlerine karşı üstünlüklerinin olduğu üze-rinde durulmaktadır.

CEVAP: D

28. Parçada, sözü edilen dönemdeki gezici kumpan-yaların gösterilerini sadece Anadolu kasabaların-da yaptıkları ile ilgili bir bilgi yoktur.

CEVAP: B

29. Parçanın ilk cümlesinde “İnsan, yaşamı boyun-ca durmadan senaryo yazar.” dendiğine göre bu parçada “kişinin, yaşamı boyunca tek bir senar-yonun gerçekleşmesi için çalıştığına” değinilmiş olamaz.

CEVAP: D

30. Parçada gençlik yıllarında insanların dışlanma kaygısı ile duygularını dile getiremediği üzerinde durulmaktadır.

CEVAP: A

31. Parçada Türkçenin yetersizliğinden değil, bazı-larının onu yetersiz bularak yabancı sözcüklere yönelmesinden söz edilmekte ve bu durum eleş-tirilmektedir. Buradan, “Türkçenin eskiden beri tüm kavramları karşılamada yetersiz olduğuna” varılamaz.

CEVAP: D

32. Parçada, 2009 yılında bulunan insan iskeleti “Ar-di”nin insanın evrimiyle ilgili söz ediliyor ama bu, “beklenmedik ipuçları” verdiğinden söz ediliyor ama buradan “insanlığın geçmişinin tümüyle ay-dınlatıldığı” sonucuna varılamaz.

CEVAP: D

33. Parçada, hepimizin, yaşam koşullarını bahane ederek dostlarımıza göstermediğimiz ilgiyi onlar-dan beklediğimiz üzerinde durulmaktadır.

CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



34. Parçada, yanlış bir slogandan hareketle insanları yanlış eğittiğimizden yakınılmaktadır.

CEVAP: B

35. Parçada konuşan kişi, her geçen gün daha bü-yük bir sorun hâline gelen çöp sorunu karşısında çözüm üretmesi gerekenlerin duyarsızlığından rahatsız olduğu görülmektedir.

CEVAP: C

36. Parçada, gençken dayatma ile okutulmaya çalı-şan bazı kitapları okumayan bir kişi bundan piş-manlık duymadığını hatta iyi ki o zaman bunları okumadığını yoksa bugünkü zevki alamayacağı-nı söylüyor. “Gençken yapamadıklarımız”la ilgili bir şey söylenmiyor.

CEVAP: B

37. “Az önce sözünü ettiğim eleştirmenler bile –kan-tarın topunu kaçıranlar yani eleştiride olması ge-reken sınırı aşanlar– o yapıt için kepenk kapa-tacak” deniyorsa yapıtın her şeyiyle mükemmel olduğu, eleştirilebilecek hiçbir şeyinin olmadığı anlamı ortaya çıkar.

CEVAP: E

38. “Ancak, hazırladığım bu kâğıtlardan hiçbir sı¬-navda kopya çektiğimi anımsamıyorum.” cümle-sinden, parçada konuşan öğretmenin “kopyalık hazırlarken konuyu öğren¬diği için kopya çek-meye gerek kal-madığı” anlamı vardır.

CEVAP: C

39. Parçada, İskitlerin hakanlarından söz edildiğine göre bu kavmin sınıfsız bir toplum yapısına sahip oldukları bilgisine ulaşılamaz.

CEVAP: D

40. Parçada, tarihsel süreç içinde demokrasinin bo-yutlarının genişlemesi anlatılırken “bugünün dün-yasında uluslararası yasalar ve hukuk kuralları-nın baskın olduğu” bilgisi yoktur.

CEVAP: E

41. Parçaya göre cep telefonu kullanımı ile ilgili gele-ceğe dönük en uzak olasılık “cep telefonu üretimi ve kullanımının tümden yasaklanabilmesi”dir.

CEVAP: C


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



42. Parça, bilim insanının ön yargılı, peşin hükümlü biri olamayacağı üzerinde durmaktadır. Bu açı-dan eksik bırakılmış cümleye en uygun eklentiyi getirerek anlamı tamamlayalım: “Böyle olunca gerçeğin değişmezliğine inanan bir insanın bilim insanı olması mümkün değildir.”

CEVAP: C

43. Parçada 14. yüzyılda yaşanan veba salgını ile bu salgının neden olduğu sonuçlar üzerinde durulmuştur.

CEVAP: A

CEVAP:

44. Parçada, 14. yüzyılda yaşanan felaketi anlatılır-ken yazar tümüyle nesnel bir bakış açısına sa-hiptir. Metnin sonunda da bunun asıl nedeninin fareler değil pireler olduğu gibi bir açıklamada bulunmaktadır. Bu nedenle olup bitenlere Tan-rı’nın kullarını cezalandırması gibi dinî gerekçe bulmak bu parçanın işleniş mantığı ile uyumlu olamaz.

CEVAP: E

45. Parçaya göre yeni bulunan kurbağanın asıl öne-mi hayvanların evrimi ile ilgili önemli bilgiler sağ-lamasıdır.

CEVAP: C

46. Parça bilimsel bir yazıdan alınmış olup bilimsel yazıların temel özelliği olan nesnellik ögesine sa-dık kalınmıştır.

CEVAP: E

47. Parçada, en eski üniversitelerin 13. yüzyılda kurulduğuna değil, Avrupa’da üniversitelerin bu yüzyılda bağımsızlıklarına kavuştuklarından söz edilmektedir.

CEVAP: B

48. Tanık gösterme, işlenen konu ile ilgili olarak o konunun uzmanından alıntı yapmaktır. Parçada böyle bir şey yoktur.

CEVAP: C

49. VI numaralı cümlede “Meucci, orijinal krokilerini ve çalışma modellerini daha önceden Western Union Laboratuvarına yollamıştı ve ilginç olansa o dönemde Bell’in de bu laboratuvarda çalışıyor olması ve Meucci’nin taslaklarının esrarengiz bir biçimde kaybolmasıydı.” denmektedir. Bu sözler-den Bell’in; Meucci’nin orijinal krokilerini ve çalış-ma modellerini çalmış olabileceğine dair bir kuku açıkça sezilmektedir.

CEVAP: D


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



50. III numaralı cümlenin son bölümünde “…. aynı yıl bir kaza sonucu ağır yaralandı ve bu yüzden uzun bir süre çalışamadı.” denmektedir. “Ağır ya-ralanmak”la “uzun süre çalışamamak” arasında neden-sonuç ilişkisi vardır.

CEVAP: B

51. Parçada Kuzey Kutbu’nda hangi tür bitkiler yetiş-tirildiği ile ilgili bir bilgi yoktur.

CEVAP: B

52. Parçadan, halkın geçimini sadece avcılık yapa-rak sağladığı bilgisine ulaşılamaz.

CEVAP: E

53. – 56. soruların çözümleri

1. tur 2. tur 3. tur 4. tur 5. tur

Ceyhun Bedirhan Emine Aslı Ceyhun

53. Emine yalnız bir kez yanlış yanıt vermişse buto-na dördüncü sırada basarak kaybedebileceği en düşük puan olan 20 puanı bir kerede kazanabile-ceği en yüksek puan olan yüz puandan düşersek Emine’nin toplamda kazanabileceği en yüksek puan 80 olur.

CEVAP: D

54. Yarışma birincisi olan Emine yarışmayı 70 puanla bitirmişse Ceyhun iki birinciliğine karşın toplam-da ondan az puan almalıdır. Ceyhun’un beş tur-da da butona ilk basan olduğunu varsayalım. İki doğru yanıtta toplam 200 puan alacak, üç yanlış yanıtta ise 150 puan kaybedecektir. Bu durumda yarışmayı 50 puanla tamamlar. İki doğru yanıtı 4. sırada basan kişi ise 40+40=80 puan alır. Üç yanlış yanıtta kaybedebileceği en yüksek puan 50+50+50=150 puandır. –150+80= -70 puandır. Bu hesaba göre Ceyhun’un -80 puanla yarışmayı tamamlama olasılığı yoktur. O, +50 ile -70 ara-sında bir toplam puan sahibi olabilir.

CEVAP: C

55. Emine’nin alabileceği en yüksek puanın 80 oldu-ğunu biliyoruz. Aslı’nın bir kere doğru yanıt ver-diğini biliyoruz. Alabileceği en yüksek puan 100. Aslı’nın bu 100’ü 80’in altına düşürebilmek için en az bir kez 30 puan kaybetmesi gerekli. Yani toplamda alabileceği en yüksek puan 70. Butona ilk kez basıp bildiği sürece Aslı’nın en az bir kez daha basması şart. Çünkü diğer dört turda buto-na basmazsa toplamda 100 puan alıp Emine’yi geçebilir.

CEVAP: A

56. Bir kişi bir kez 100 puan alır iki kez de ellişer puan kaybederse sıfır puanla birinci olabilir. Aynı kişi bir sorudan 80 puan alıp iki sorudan toplam 100 puan kaybederek eksi puanla birinci de ola-bilir. Bir kişi 80 puanla birinci olduğunda diğer iki-sinin bir doğru bilip diğer sorularda butona bas-madıkları durumda birinin 60, diğerinin 40 puan alarak ikinci ve üçüncü olması, son yarışmacının ise bir doğru ile 40 puan alıp bir de yanlış yanıt vererek 20 puan geriye gittiği hâlde +20 puanla yarışı sonuncu bitirmiş olması da mümkün. 80-70-60 puan sıralamasıyla ilk üçün sıralanması da mümkün. Ancak birincinin en çok 80 aldığını bil-diğimiz yarışmada 60 puan alan dördüncü değil 3. olabilir. 4. olan 60’ın altına inmek zorundadır.

CEVAP: E


ww

w.r

adik

alya

yinl

ari.c

om



57. – 60. soruların çözümleri

P.tesi Salı Çarş. Perş. Cuma

FenTürkçe

MatematikTürkçe

MatematikMatematik

FenTürkçe

MatematikTürkçe

Durmuş/

Banu+

Esra

Arif/

Cesur+

Esra

ArifCesur

Banu/

Durmuş+

Esra

Cesur/

Arif+

Esra

57. Esra Türkçe öğretmenidir. Pazartesi ve perşem-be günlerinde Banu ya da Durmuş öğretmenler-den biriyle soru çözümü yaptığı doğrudur ama hangi gün hangisiyle soru çözümüne kaldığı belli değildir.

CEVAP: B

58. Esra Öğretmen’in Türkçe, Banu ve Durmuş öğretmenlerin Fen Bilgisi, Arif ve Cesur öğret-menlerin Matematik soru çözümü için görevlen-dirildiği bellidir. Çarşamba günü Matematik soru çözümü vardır. Arif Öğretmen biri çarşamba biri de salı ya da cumadan biri olmak üzere iki gün soru çözümüne kalmaktadır. Banu ve Durmuş öğretmenler birer gün soru çözümüne kalmak-tadır. Cesur Öğretmen’in çarşamba günü soru çözümüne kaldığı kesindir ama diğer günü kesin değildir (salı ya da cuma).

CEVAP: D

59. Arif Öğretmen çarşamba günü Cesur Öğret-men’le birlikte görev yapmaktadır. Esra Öğret-men’le birlikte görev yapabileceği günler salı ya da cumadır.

CEVAP: A

60. Esra Öğretmen pazartesi günü Durmuş Öğret-men’le birlikte soru çözümü yapıyorsa perşembe günü de Banu Öğretmen’le görev yapacaktır. B, C, D seçeneklerindeki bilgiler olasılık bildirmekte olup E kesin yanlıştır.

CEVAP: A

2019 - DGS SAYISAL BÖLÜM TG-6 TRKYE GENEL ......60x 30x S Atletizm yapanların %30'ı uzun atlama...

Documents

Transcript of 2019 - DGS SAYISAL BÖLÜM TG-6 TRKYE GENEL ......60x 30x S Atletizm yapanların %30'ı uzun atlama...