FELFEDEZÉS – JÁTÉK – MŰVÉSZET – TUDOMÁNY – INNOVÁCIÓ – VÁLLALKOZÓI SZELLEM – DESIGN

2018. május 23.

ÉlményMűhely a Kaposvári Egyetemen

10.00 Köszöntő:

Prof. Dr. Szávai Ferenc, a Kaposvári Egyetem rektora 10.15 MűhelyNyitó Előadás: Titkok, rejtélyek, érdekességek Bolyai Jánosról Dr. Stettner Eleonóra, a Kaposvári Egyetem Matematika és Informatika Tanszékének vezetője, az ÉlményMűhely kutatási koordinátora

Megismerünk néhány érdekes történetet legnagyobb matematikusunkról. Többek között szóba kerül, hogy milyen izgalmas, hogy az informatika legkorszerűbb módszereit is felhasználó nyomozás során derült ki, hogy sokáig Bolyai János valódi arcát sem ismertük. Majd képekkel illusztrálva kapcsolatot keresünk a hiperbolikus geometria modelljei és a művészet között.

10.45 – 11.00 Szünet

11.00-12.30 PÁRHUZAMOS MŰHELYEK KREATIVITÁS, KOCKÁZATVÁLLALÁS, STARTUP: MI VAN A „DOBOZON KÍVÜL”?

Műhelyvezetők: Szabó Ildikó (az ÉlményMűhely pedagógiai koordinátora, matematika-fizika tanár) és Fülöp Hajnalka (a Modern Iskola főszerkesztője, digitális intelligencia-fejlesztő, közösségi média szakértő, vállalkozó: www.HajnalON.com) A műhely során az ÉlményMűhely technológia eszköztára - robotok, mikroszámítógépek és konstrukciós készletek – felhasználásával a résztvevők kis csoportokban egy-egy általuk választott innovációs probléma megoldásán dolgoznak. Ezt követően lezajlik az innovációk piacradobásának és társadalmi elfogadtatásának szimulációja és a felmerülő kérdések, valamint a rájuk adott válaszok szakértők segítségével történő elemzése. A program a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics) integráció jegyében tantárgyközi szemléletet érvényesít, amelyben kiemelt cél a kollaboratív problémamegoldás motiválása és a vállalkozói szellem fejlesztése. A műhely keretében kipróbálhatjuk a digitális márka- / brand-építés néhány eszközét és technikáját. Hogyan alkossuk meg a termékünk, szolgáltatásuk „létráját” vagy piramisát? Hogyan használhatunk online eszközöket a piackutatáshoz? Digitális eszközök segítségével hogy jelenjünk meg a nemzetközi piacon, milyen nyelven, milyen üzenettel, milyen "hashtag"-ekkel? Milyen mobilapplikációt érdemes fejleszteni, hogy eladjuk a terméket, illetve milyen specifikációja legyen az applikációdnak?

Kockulás ZOMETOOL készlettel Dr. Vörös Lászlóval, a Pécsi Tudományegyetem tanárával

A „többdimenziós kockákból” sík és térbeli mozaikok, lehetetlen vagy annak tűnő, illetve kétértelmű alakzatok építhetők. Mi a kapcsolat a kockák és Victor Vasarely, M. C. Escher, F. Farkas Tamás művészete között?

ÉlményMűhely Poliuniverzum Saxon Szász János feltalálóval és Dárdai Zsuzsa művészetkritikussal

A polidimenzionális síkfestészet geometrikus alapelemeit felhasználó és továbbfejlesztő játékcsaláddal újszerű művészeti látásmódot viszünk az óvodákba, iskolákba és az emberek mindennapjaiba. A POLIUNIVERZUM játékcsalád, és egyben készségfejlesztő eszköz segítségével megláthatjuk a természet organizmusaiban - vagy akár az emberi társadalom infrastrukturális növekedésében fellelhető összefüggéseket a nagy, a kicsi és a még kisebb között, miközben megtaláljuk valóságos helyünket a valóságos világmindenségben. Ez az újszerű játékcsalád ugyanakkor nemcsak készséget fejleszt, nemcsak vizuális-esztétikai élményt nyújt, hanem a tudományos világképet is tágítja, mivel egy különleges matematikai arányrendszeren, a léptékváltásos szimmetrián alapul. Útkeresés a mikro- és a makrovilágokat összekötő hálózatban, megpihenés a tizenhat-hatvannégy-kettőszázötvenhat stb. lábú dimenziószéken, lépésről-lépésre a Dimenziósakk mezőin: kalandozás Saxon PoliUniverzumában...

CaraWonga TEXTILMANDALA MOZAIK KÉSZÍTŐ ÉLMÉNYMŰHELY

Gál Katalinnal textilművésszel

Mérünk, kombinálunk, toldozunk, foltozunk, kifordítjuk, befordítjuk, mégis rombusz a „kocka”… Hogy készül a Vasarely-reMIX? Az optikai művészet és a modularitás világába repítenek az ÉlményMűhely CaraWonga mozaikjai…

Okos otthon (smart home) workshop Németh Gábor szoftverfejlesztő, Precognox

A jövő nagy ígérete a dolgok internete (Internet of Things – IoT), ami az egymással és a működtető személlyel hálózati kapcsolatban álló intelligens használati tárgyakból, szenzorokból és az ezeket vezérlő szoftverekből áll. A workshopon bemutatjuk, és a résztvevők kipróbálhatják az otthonunk automatizálását segítő intelligens eszközöket, úgymint robotporszívó, Amazon Echo hangvezérelt asszisztens, okos kapcsoló, okos villanyégő, automatatermosztát, okos főzőrúd stb. Bemutatjuk a hozzájuk kapcsolódó vezeték-nélküli technológiákat (zigbee, z-wave, narrowband IoT, 5G stb.) és az okos eszközöket integráló szoftverplatformot. Minden résztvevő elkészítheti a saját automatizált folyamatát egy mobil app formájában az IFTTT.com platformon.

Természet – Rend – Variációk - A variáció mint lehetőség adott vizuális rendszeren belül (Lantos Ferenc azonos című vázlatkönyve alapján) A rend – rendszer és az ebből fakadó variáció fogalmának értelmezése vizuális eszközökkel Dr. Ficzek Ferenc DLA egyetemi docens, festőművész

A program során az érdeklődőknek meg kell oldaniuk egy rajzi feladatot. A feladatban egy adott szerkezetet kell kitölteni adott színekkel vagy tónusértékekkel. A véges számú eszközkészlet ellenére a megadott rendszer végtelen számú variációs lehetőségre ad lehetőséget. A kör és a négyzet, mint két alapforma kapcsolatából létrejövő minta adja azt a rácsszerkezetet, aminek bizonyos logika mentén való kitöltése is eleve számtalan megoldást rejt magában. Valójában az egyéni fantázia és gondolkodási képesség szab határt a variációk egyediségének. Konkrét feladatok: 1.) A vázrendszer szabad kitöltése egy (fekete) vagy három (fekete – szürke – fehér) értékkel. Ugyanez két vagy három színnel). 2.) Formaalakítás a vázrendszert alkotó vonalak megerősítésével, kiemelésével. Ebben az esetben nem a kitöltés a művelet, hanem a vonal-vonalstruktúra a meghatározó. A meglévő szerkezet adta keretek mentén különböző formavilág építhető ki.

Csoportos foglalkozás absztrakt és társasjátékos példával Dr. Kiss Gábor Zoltán PhD egyetemi adjunktus, Médiaművészeti Intézet Gyakran játszunk játékokkal, nem ritkán társasjátékokkal, és bármennyire is izgalmas a játék maga, utólag nem feltétlen gondolkodunk el a játék közbeni döntéseinken. A foglalkozás ez utóbbira buzdít, a játékaink mélyén ott rejtőző matematikai, statisztikai, pszichológiai és tudományos elvek alaposabb vizsgálatára, hogy ne csak érezzük, de értsük is, mit miért teszünk a játék során. Példákon keresztül olyan kérdésekkel foglalkozunk, amiket helyesen vagy tévesen, de mindenképpen öntudatlanul válaszolunk meg a játék során. Megvizsgáljuk az efféle döntések hátterét, a mögöttük lévő tényleges, számszerű viszonyokat és lélektani okokat, majd levonjuk a megfelelő következtetéseket, amiket újabb példákkal illusztrálunk. A foglalkozás érdekesnek bizonyulhat mindazok számára, akik a játék iránt érdeklődnek, akik játékot terveznének, de nem tudják, hogyan fogjanak hozzá, vagy akiket a fenti mélyebb okok is foglalkoztatnak.

A beszéd matematikája Kelemen Márta tanársegéd, Színházi Intézet Természeti környezetünk változásai, életünk, és testünk működései is, így a beszédünk is meghatározott ritmus szerint zajlik, lüktetést hordoz magában. A hivatásos beszéd tanítás és tanulás fontos lépcsőfokát képezik azok a ritmuson és koncentráción alapuló beszédtechnikai gyakorlatok, amelyek szoros matematikai szabályok alkalmazásával, játékos és élvezhető módon kapcsolják össze a matematika - koncentráció - ritmus - beszéd területeit. Workshopunkon minden olyan kedves érdeklődőt szeretettel várunk, aki testközelből, játékos formában szeretne részese lenni annak a közös élménynek, amit a matematika és a beszéd összekapcsolásával, mozgásos formában elvégzett gyakorlataink nyújthatnak.

Lifelong learning Kindergarten Dr. Barkóczy László Phd, Társadalom- és Kultúratudományi Intézet, Társadalomtudományi Tanszék és Szabó László András Pedagógiai Kar, Tanító BA hallgató Hiába élethosszig és nem életfogytig… Mégis a soha véget nem érő, keserves tudásépítés juthat eszünkbe az élethosszig tartó tanulás fogalmát meghallva. Pedig szó sincs erről! A digitális robbanástól fűtött napjainkban: a változások lehetőségek. A hibák útmutatók a fejlődéshez. A programozás pedig mindezt megalapozza. Programozni pedig mindenki tud. A workshopon az ezt támadó sztereotípiákat is meg kívánom dönteni: Veletek közösen. Továbbá számítógépek (Raspberry Pi), mikrokontrollerek (Arduino, NodeMCU), szenzorok és robotok, Scratch és további programnyelvek segítségével.

Interaktív művészeti műhely Rónai Gábor, művésztanár, képzőművész, Neveléstudományi Intézet Szakmódszertani Tanszék

A műhelymunka keretében a résztvevők megismerkedhetnek érdekes technikákkal, kipróbálhatják a különböző eszközöket az alkotás folyamatában. A műhelymunkában résztevők betekintést nyerhetnek a komplex művészeti nevelés módszereibe.

Játékos érzékenyítő program – a sajátos szükségletű emberek életvitelének megismeréséért Dr. Kovácsné Nagy Ibolya, mesteroktató, Gyógypedagógiai Intézet A nyelvi és kommunikációs kompetenciához szükséges részképességek (figyelem, gondolkodás, emlékezet, beszédészlelés, beszédértés, szókincs ….) fejlesztését szolgáló, egyéni-, pár- és/vagy csoportmunkában végezhető játékos feladatokban, nyelvi játékokban vehetnek részt a látogatók. A különböző fogyatékosság megélését lehetővé tevő sokszínű feladat: - a látási sérülés megtapasztalása, különböző erősségű szemüvegeken keresztül történő feladatok végrehajtása, pl.: termények válogatása; - a vizuális észlelés és a téri tájékozódás gyakorlatainak végrehajtása írásvetítő segítségével; - hallás lehetőségének átmeneti korlátozása következtében fellépő kommunikációs zavar és következményeinek érzékeltetése; - valamint a különböző mértékű mozgáskorlátozás lehetőségével megoldható feladatok végrehajtása.

Szemkamerás reklámelemzés Pintér Attila, egyetemi tanársegéd segítők: Bence Krisztina, Sántosi Péter (PhD-hallgatók) Gazdaságtudományi Kar Marketing és Menedzsment Intézet Marketing és Kereskedelem Tanszék

A program tervezett időtartama lehetővé teszi, hogy kb. 6-8 tesztalany bevonásával reklámfilmeket lehessen elemezni. A szemkamera és a hozzá kapcsolódó számítógép lehetővé teszi, hogy a vizsgálat ideje alatt egy jel segítségével kövessük a szem mozgását. A tesztalanyok szemére kalibrált kamera optikáján keresztül megtekintett kevéssé ismert, vagy ismeretlen, de mindenképpen érdekes és kreatív reklámfilmeken keresztül a csoport tagjai betekintést kaphatnak a korszerű reklámhatás-elemzésbe. A csoport tagjai számára meghatározott feladat az lenne, hogy figyeljék a jel segítségével a tesztalanyok szemmozgását és rögzítsék a megfigyelés tapasztalatait, következtetéseit.

„Nem minden szarka farka tarka a szememben” - Önkontroll a pénzügyekben Ágoston Anita - Bareith Tibor egyetemi tanársegéd - Dr. Parádi-Dolgos Anett, egyetemi docens, Pénzügy és Számvitel Intézet, Pénzügy és Közgazdaságtan Tanszék A játék során a csapatok egy kitalált személy életútját, pénzügyi döntéseit és azok hatásait kísérik végig. A csapatok a döntéseik eredményét nyomon követhetik az egyes feladatok után. A feladatok során találkoznak a diákhitellel, az egyetem után munkát szereznek, házasságot kötnek, diákhitelt törlesztenek, lakást vásárolnak és még számos életszerű szituációval találkoznak, melyek alapján meg kell tervezniük a család pénzügyi döntéseit. Az egyes feladatok, élethelyzetekhez kapcsolódóan a csapatok kvízkérdéseket is kapnak. Az utolsó feladat után kiszámoljuk a csapatok végső megtakarítását, ami alapján rangsoroljuk a csapatokat. A megtakarítás és a kvízkérdésekből elért összpontszám alapján alakul ki a nyertesek sorrendje.

„EU”foglaló társasjáték Koponicsné Györke Diána, egyetemi adjunktus, GTK – Nemzetközi Gazdásági Kapcsolatok Tanszék

A program során négy csapat verseng egymással az Európai Unió elfoglalásáért. A játékban kérdésekre válaszolva jutnak előre a csapatok, melyeknek köszönhetően sok hasznos, érdekes esetleg vicces tényre derül fény az integrációval kapcsolatban.

12.30-13.00 ÉLMÉNYBESZÁMOLÓ Mindannyian összegyűlünk és megbeszéljük az ÉlményMűhely nap során átélt élményeket.

13.00-13.30 Szendvicsebéd

13.00-15.00 A Matematika és Informatika Tanszék Matematikai Gyűjteményét és Informatikai Múzeumát megnyitja Dr. Farkas János és

Dr. Stettner Eleonóra

TEHETSÉGGONDOZÓK MŰHELYE

Téma: Iskola vagy startup? Vállalkozói szellem és tantárgyköziség az oktatásban

Moderátorok: Szabó Ildikó, Fülöp Hajnalka és Dr. Stettner Eleonóra

MATEMATIKAI-MŰVÉSZETI KIÁLLÍTÁS

A program teljes időtartama alatt megtekinthető az ÉlményMűhely matematikai-művészeti kiállítása,

amely a nemzetközi matematikai-művészeti szcéna legjavát vonultatja fel az ÉlményMűhely rendezvényén.

SZINERGIÁK AKCIÓBAN!

>>> Az ÉlményMűhely 2008-ban indult útjára matematikusok, művészek, kézművesek, játékkészítők, tanárok, szülők és gyerekek összefogásával. Nemzetközi szinten is az elsők között vágtunk bele a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics) területek integrált oktatási és tanulási módszereinek feltérképezésébe és továbbfejlesztésébe. Az évek során egyszerre sikerült egy nyitott közösséget, egy tanárokat, kutatókat és művészeket összekapcsoló szakmai hálózatot és egy több száz szakembert mozgósítani képes művészeti-tudományos kreatív ügynökséget megalapoznunk.

>>> Rendezvényeinken játszani és felfedezni hívunk minden érdeklődőt. A célunk, hogy megmutassuk: a matematika a közös élmények, felismerések forrása, az örömteli alkotás eszköze!

>>> Az elmúlt időszakban megrendezett, országos érdeklődésnek örvendő, illetve külföldi programjainkon több mint 30.000 általános és középiskolai tanuló, főiskolás, egyetemista diák, valamint több ezer pedagógus és közel ugyanannyi szülő vett részt. Rendezvényeinkre Magyarországon kívül rendszeresen sor kerül Finnországban, valamint az ÉlményMűhely rendszeresen kap meghívásokat Európa más országaiba, Észak-Amerikába és Ázsiába is.

>>> Az ÉlményMűhely több rangos nemzetközi szakmai szervezet, intézmény, oktatási eszközfejlesztő cég partnere.

>>> PROFILUNK:

RENDEZVÉNY-SZERVEZÉS: Kreatív iskolanapok, matematikai-művészeti események, fesztiválok, interaktív kiállítások, műhelyek, konferenciák és szemináriumok Magyarországon és külföldön.

KUTATÁS: Főbb kutatási területeink: STEM és STEAM oktatás; kutatásalapú, kooperatív, játékos és élményközpontú matematika-tanulás; lányok a matematikában, természettudományokban és programozásban; problémaközpontú oktatás tudományos és művészeti kontextusban; valós és digitális modellezés összekapcsolása a tudományos, művészeti és design oktatásban; jelenség-alapú tanulás, együtt-tanítás; inter-, krossz- és transzdiszciplináris menedzsment az oktatásban.

KIADVÁNYOK: Az elmúlt években az ÉlményMűhely Mozgalom tagságának összefogásával több nemzetközi szerzőgárdával büszkélkedő kiadvány is napvilágot látott. A HIDAK: Matematikai kapcsolatok a művészetben, a tudományban és az élményközpontú oktatásban (2011), az Élményközpontúság és vizualitás a matematika és a természettudományok oktatásában (2012), illetve az Adventures on Paper (2014) című szakkönyvek, valamint az angol és magyar nyelven is megjelent Vasarely és a matematika (2011) című művészeti-matematikai album.

TANÁCSADÁS: Jó megoldásokat, kiváló eszközöket és megfelelő szakértelmet kínálunk partnereinknek a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics) integrált oktatás- és tanulásfejlesztés területén.

PÁLYÁZATÍRÁS ÉS PROJEKT-MENEDZSMENT: Hazai és nemzetközi referenciákat, saját kutatási eredményeinken alapuló korszerű tartalmat és szakértői hálózatunkat kínáljuk oktatási és tudományos pályázatok előkészítéséhez és lebonyolításához.

Az ÉlményMűhely események szervezői:

dr. Fenyvesi Kristóf (Jyväskyläi Egyetem, Finnország) az ÉlményMűhely és az Ars Geometrica elindítója és vezetője,

a Bridges Organization (USA) közösségi eseményeinek igazgatója, a Nemzetközi Szimmetria Egyesület főtitkára

E-mail: fenyvesi.kristof@elmenymuhely.hu

Szabó Ildikó (ANK-Pécs) matematika-fizika tanár és az ÉlményMűhely pedagógiai vezetője

E-mail: szabo.ildiko@elmenymuhely.hu Telefon: +36 20 276 0046

dr. Stettner Eleonóra (Kaposvári Egyetem)

a Kaposvári Egyetem Matematika és Fizika Tanszékének vezetője és az ÉlményMűhely kutatási koordinátora

dr. Lavicza Zsolt (Cambridge-i Egyetem, Nagy-Britannia) matematikus és az ÉlményMűhely STEAM koordinátora

CSATLAKOZZ HOZZÁNK TE IS! Ha pedagógusként, szülőként, diákként vagy szimpatizánsként

érdeklődsz a tevékenységünk iránt, írj nekünk és felvesszük Veled a kapcsolatot! E-mail: info@elmenymuhely.hu

Honlap: www.elmenymuhely.hu

Facebook: www.facebook.com/experienceworkshop.math.art Telefon: +36 20 276 0046