2017 年毕业生就业质量

年度报告

福建中医药大学

2017 年 12 月 30 日

目 录

学校概况................................................................................................1

一、2017届毕业生基本情况...............................................................5

（一）毕业生的规模和结构 ...........................................................5

（二）毕业生学院结构....................................................................5

（三）毕业生性别结构....................................................................8

（四）毕业生生源结构....................................................................8

二、2017届本科毕业生就业情况...................................................... 9

（一）各学院就业情况....................................................................9

（二）各专业就业情况...................................................................10

（三）就业地域流向分布...............................................................12

三、就业工作举措 .............................................................................12

（一）高度重视学生创新创业工作 .............................................13

（二）健全就业创业领导体制建设 .............................................16

（三）全面推进完善就业服务体系 .............................................17

（四）招聘信息资源共享平台情况 .............................................19

（五）校园招聘会与宣讲会的推动情况.......................................20

（六）争取政策支持，为学生创造条件.......................................21

（七） 就业创业教育体系及我校特色工作.................................21

四、就业发展趋势分析.......................................................................23

（一）毕业生质量提高，升学率稳中有升...................................23

（二）行业类型总体为医药行业，医疗领域优势突出...............24

五、就业工作对教育教学的反馈.........................................................25

（一）毕业生来生母校教育教学综合评价.....................................25

（二）用人单位对毕业生专业能力评价.........................................25

（三）加强专业建设、调整招生结构.............................................26

（四）进行教学教育的改革.............................................................27

（五）就业创业服务工作面临的问题.............................................30

（六）加强毕业生就业创业工作措施.............................................33

1

学校概况福建中医药大学原名福建中医学院，创建于1958年，是我国创办

较早的高等中医药院校之一，是福建省重点建设高校，2010年 3月经教

育部批准更名为福建中医药大学。

学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合等

2个博士学位授权一级学科，17个博士学位授权点，有中医学、中西医

结合、临床医学、药学、中药学、护理学等6个硕士学位授权一级学科，

46个硕士学位授权点，有中医学、中药学、药学、护理学等4个硕士专

业学位类别；有中医学、中西医结合等2个博士后科研流动站；有中医

学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制

剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、医学影像技术、食

品科学与工程、生物医学工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、医

学实验技术、医学检验技术、海洋药学、健康服务与管理等20个本科

专业。现有全日制在校生1.2万多人，其中研究生1500多人。

学校现有教职医护员工（含四所直属附属医院）3000多人，其中具

有高级职称的专业技术人员500多人；拥有1名国医大师、3名全国名

中医;拥有一批国家和卫生部有突出贡献的中青年专家、国务院特殊津

贴专家、国家级名老中医学术继承人指导老师、全国百名杰出青年中医、

全国优秀教师等。

2002年和2007年，学校先后两次在教育部组织的本科教学工作水

平评估中获得“优秀”成绩。2010年12月，中医学专业通过教育部试

点专业认证。2016年，康复治疗学专业物理治疗（PT）和作业治疗（OT）

2

两个培养方向分别通过世界物理治疗联盟（WCPT）、世界作业治疗联盟

（WFOT）国际教育标准认证。2017年5月，中药学专业通过教育部试点

专业认证。目前，学校拥有3门国家级精品课程、2个国家级教学团队、

4个国家级特色专业、1门国家级双语教学示范课程、1个国家级人才培

养模式创新实验区、2门国家级精品视频公开课、3门国家级精品资源

共享课、1个国家级专业综合改革试点、2项国家级卓越医生（中医）

教育培养计划改革试点项目、1个国家级大学生校外实践教育基地和134

项国家级大学生创新创业训练计划项目。在近两届教学成果评选中获国

家级二等奖 1 项，省级特等奖 3项、一等奖 5项、二等奖 9项。

学校有 20个国家中医药管理局重点学科。2003 年以来，作为福

建省重点建设高校之一，学校以学科建设为核心，带动其它相关内涵

建设的发展，取得显著成绩。2008 年，学校再次被列入福建省重点

建设高校。

学校有 2 个国家发展和改革委员会国家地方联合工程研究中心，

1个教育部省部共建重点实验室，1个国家中医药管理局中医康复研

究中心，3个国家中医药管理局重点研究室，8 个国家（局级）三级

科研实验室，1个国家中医药管理局中医药文献检索中心，2 个省级

“2011 协同创新中心”，17个省级各类重点实验室、基地及工程技

术研究中心。先后有 659 项科研成果受到国家和省市的奖励，其中国

家级科研成果奖 12项。“十二五”以来，学校进一步推进科技创新，

加大科研投入，共承担科研课题 2870 项，其中国家级项目 206 项，

省部级项目 570 项；获省部级以上奖励 47项。特别是在国家科技支

3

撑计划项目、“973 计划”项目、国家自然科学基金重点项目、海峡

两岸科技合作联合基金项目等国家级项目上取得突破。

学校有 4 所直属附属医院，其中附属康复医院成为国内首家通过

国际康复质量认证委员会（CARF）认证的康复专科医院;有 16 所非直

属附属医院，58所教学医院，50所实（见）习医院，较好地满足了

不同层次临床教学需要。有康复、肛肠、脾胃、外科等 4个国家临床

重点专科，17个国家中医药管理局重点专科、专病。校本部设立国医堂

医院，为社会提供服务。

学校拥有两个校区，共占地1030亩，各类建筑总面积32万多平方

米，教学科研仪器设备总值2.5亿多元，纸质图书120万册、电子图书

73万册。学校各类设施优良，配备了现代化的教学、科研、行政、生活

等设施，建设了富有中医药文化气息的人文景观，是一个环境优美、文

化浓郁的校园，被授予“全国中医药文化建设先进单位”和“全国绿化

模范单位”荣誉称号，已连续七次被福建省委、福建省人民政府授予“文

明学校”荣誉称号，并被列为全国文明单位培育对象。推进节约型校园

建设，被确定为全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位。

学校是内地第一所招收台湾学生的中医药院校，现有各类在校海外

学生近300名，其中多数为台湾学生；先后举办了11届两岸中医药学

术研讨会，形成了博士、硕士、本科、专科、短期进修等多层次、多规

格、多形式的对台教育格局。学校还与美国、澳大利亚、德国、马来西

亚、瑞典、芬兰、丹麦、台湾、香港等国家和地区的高等院校、科研医

疗机构、学术团体建立了交流合作关系。

4

在新的发展阶段，学校以科学发展观为指导，秉承“大医精诚，止

于至善”的校训精神，进一步更新观念，开拓进取，努力把学校建设成

为一所以中医药为主体，多学科协调发展，服务“海丝”核心区和福建

自贸区，高水平、有特色的教学研究型中医药大学。

5

一、2017届毕业生基本情况

（一）毕业生的规模和结构

福建中医药大学 2017届毕业生共 2912 人，其中本科毕业生 2434

人，占毕业生总人数的 83.59%；毕业研究生共 478 人，占毕业生总

人数的 16.41%

图 1-1 2017 届毕业生的规模和结构

（二）毕业生学院分布结构

学校 2017 届本科毕业生分布在 8 个学院，其中中西医结合学院、

中医学院与药学院毕业人数最多，占比分别为 20.42%、15.94%和

15.28%。

表 1-1 2017 届本科毕业生的学院分布

序号 学院 专业 人数

1 中医学院中医学 163

七年制中医学 209

2 中西医结合学院

中西医临床医学 58

临床医学 312

医学影像学 49

临床医学（专升本） 78

6

图 1-2 2017 届本科毕业生的学院结构

3 药学院

药学 116

中药学 58

制药工程 59

市场营销 49

食品科学与工程 43

中药学（专升本） 63

4 骨伤学院

七年制中医学 89

中医学 61

临床医学 116

5 针灸学院

七年制针灸推拿学 59

针灸推拿学 151

医学实验技术 16

6 人文与管理学院

公共事业管理（四年制） 95

公共事业管理（五年制） 51

中医学 27

7 护理学院 护理学 280

8 康复医学院康复治疗学 142

临床医学 90

中医学院

372 人

15.28%

康复医学院

232 人

9.53%护理学院

280 人

11.50%

人文与管理学院

173 人

7.11%

针灸学院

226 人

9.29%骨伤学院

266 人

10.93%

药学院

388 人

15.94%

中西医结合学院

497 人

20.42%

7

学校 2017 届研究生毕业生分布在 10个学院，其中第一临床医学

院和第二临床医学院毕业研究生人数最多。

表 1-2 2017 届毕业研究生的学院分布

序号 学院 专业 研究生毕业总数

1 中医学院

中医基础理论 2

中医临床基础 10

中医医史文献 7

中医诊断学 4

中医内科学 12

全科医学 6

2中西医结合

学院

内科学 1

外科学 1

3 药学院

方剂学 5

生药学 1

药剂学 5

药物分析 7

中药学 24

药理学 4

药物化学 6

4 骨伤学院 中医骨伤科学 66

5 针灸学院 针灸推拿学 40

6 护理学院 护理学 11

7 康复医学院

针灸推拿学 3

康复医学与理疗学 19

中西医结合临床 4

中医康复学 16

8第一临床医

学院

内科学 14

外科学 9

临床检验诊断学 1

影像医学与核医学 1

眼科学 1

肿瘤学 2

急诊医学 2

全科医学 3

妇产科学 2

中医内科学 38

8

（三）毕业生性别结构

学校 2017届毕业生中，男生 1182人，女生 1730人，女生人数

较多，男女性别比为 0.68：1，从各学历层来看，女生人数均多于男

生。

表 1-3 2017 届毕业生性别分布

学历男 女

人数 比例 人数 比例

本科毕业生 945 38.82% 1489 61.18%

硕博毕业生 237 49.58% 241 50.42%

总体 1182 40.59% 1730 59.41%

（四）毕业生生源结构

学校 2017届毕业生以福建省生源为主，所占比例为 71.99%，省

外生源共 832人（28.53%），省内生源比较多地区泉州（20.20%）、

福州（11.32%）和漳州（9.22%）

中医外科学 7

中医妇科学 8

中医儿科学 7

中医五官科学 2

中西医结合临床 10

9第二临床医

学院

中西医结合临床 88

中医内科学 9

中医外科学 2

10中西医结合

研究院

中西医结合临床博士 1

中西医结合临床（学术型） 9

中西医结合基础 8

9

图 1-3 2017 届毕业生生源地结构

二、2017届本科毕业生就业情况

截止至 2017年 12月 30日，全校毕业生 2912人，就业人数 2743

人，就业率高达 94.20%。其中，本科毕业生人数 2434人，就业人数

2286人，就业率达 93.92%。研究生毕业人数 478人，就业人数 457

人。就业率 95.61%。

（一）各学院就业情况

本科毕业生：学校 2017届本科毕业生分布在 8个学院，其中针

灸学院、护理学院、中西医结合学院本科毕业生就业率位居前三。

表 2-1 2017 届各学院本科生就业率分布

院系 毕业人数 就业人数 就业率

中医学院 372 348 93.55%

中西医结合学院 497 474 95.37%

药学院 388 354 91.24%

骨伤学院 266 243 91.35%

针灸学院 226 220 97.35%

人文与管理学院 173 164 94.80%

护理学院 280 269 96.07%

康复医学院 232 214 92.24%

毕业研究生：学校 2017届毕业研究生分布在 10个学院，其中针

10

灸学院、护理学院、中西医结合学院、康复医学院毕业生就业率均达

100.00%。

表 2-2 2017 届各学院研究生就业率分布

院系 毕业人数 就业人数 就业率

中医学院 41 39 95.12%

中西医结合学院 2 2 100.00%

药学院 52 50 94.23%

骨伤学院 66 60 90.90%

针灸学院 40 40 100.00%

护理学院 11 11 100.00%

康复医学院 42 42 100.00%

第一临床医学院 107 102 98.13%

第二临床医学院 99 95 95.96%

中西医结合研究院 18 16 88.89%

（二）各专业就业情况

本科毕业生：学校 2017届本科毕业生分布在 19个专业，有 15

个专业的就业率均处于 90.00%以上；其中制药工程、医学实验技术

等专业就业率达到了 100.00%，实现了完全就业。

表 2-3 2017 届本科生各专业就业率分布

专 业 毕业人数 已就业人数 就业率

中医学 251 221 88.05%

七年制中医学 298 298 100.00%

中西医临床医学 58 54 93.10%

临床医学 518 475 91.70%

医学影像学 49 46 93.88%

临床医学（专升本） 78 78 100.00%

药学 116 105 90.52%

中药学 58 56 96.55%

制药工程 59 59 100.00%

市场营销 49 47 95.92%

食品科学与工程 43 37 86.05%

中药学（专升本） 63 50 79.37%

11

七年制针灸推拿学 59 59 100.00%

针灸推拿学 151 145 96.03%

医学实验技术 16 16 100.00%

公共事业管理（四年制） 95 89 93.68%

公共事业管理（五年制） 51 45 88.24%

护理学 280 269 94.64%

康复治疗学 142 131 92.25%

毕业研究生：学校 2017届毕业研究生涉及 34个专业，其中中医

基础理论、中医临床基础、中医诊断学等专业就业率达到了 100.00%。

表 2-4 2017 届毕业研究生各专业就业率分布

专 业 毕业人数 已就业人数 就业率

中医基础理论 2 2 100.00%

中医临床基础 10 10 100.00%

中医医史文献 7 6 85.71%

中医诊断学 4 4 100.00%

中医内科学 59 56 94.92%

全科医学 9 8 88.89%

内科学 15 14 93.33%

外科学 10 9 90.00%

方剂学 5 5 100.00%

生药学 1 1 100.00%

药剂学 5 5 100.00%

药物分析 7 7 100.00%

中药学 24 22 91.67%

药理学 4 4 100.00%

药物化学 6 6 100.00%

中医骨伤科学 66 60 90.91%

针灸推拿学 43 43 100.00%

护理学 11 11 100.00%

康复医学与理疗学 19 19 100.00%

中西医结合临床 102 98 96.08%

中医康复学 16 16 100.00%

临床检验诊断学 1 1 100.00%

影像医学与核医学 1 1 100.00%

12

（三）就业地域流向分布

福建省为学校 2017 届毕业生就业主战场，占比为 74.19%；其中，

省内就业毕业生主要流向了福州市、厦门市、泉州市，占比分别为

38.94%、9.96%、9.16%。

图 2-1 2017 届毕业生就业地域流向分布

三、就业工作举措

2016-2017 学年，我校高度重视创新创业教育和毕业生就业创业

指导服务工作，认真贯彻落实国务院《国务院关于深化高等学校创新

创业教育改革的实施意见》、教育部《教育部关于中央部门所属高校

眼科学 1 1 100.00%

肿瘤学 2 2 100.00%

急诊医学 2 2 100.00%

妇产科学 2 2 100.00%

中医外科学 9 9 100.00%

中医妇科学 8 8 100.00%

中医儿科学 7 7 100.00%

中医五官科学 2 2 100.00%

中西医结合临床博士 1 1 100.00%

中西医结合临床（学术型） 9 9 100.00%

中西医结合基础 8 6 75.00%

13

深化教育教学改革的指导意见》和省教育厅《关于深化高等学校创新

创业教育改革十六条措施的通知》、《关于做好普通高校就业困难毕

业生精准帮扶工作的通知》等有关文件精神，学校在就业创业工作中

注重总结提高、创新发展，逐步形成了具有我校特色的就业创业工作

模式，保持了学校毕业生就业率的稳步增长，就业创业质量不断提高。

（一）高度重视学生创新创业工作

1.构建就业创新指导课程体系，建设就业指导师资队伍

根据我校实际，采用“走出去、引进来”的模式，提升创新创业

师资队伍水平，努力完善创新创业师资队伍建设，一年来，我校共有

22 人次参加国家、省市主办的创新创业培训活动，开设了《大学生

就业指导》、《KAB 创业教育》等创新创业课程，在《大学生就业指

导》课程设置中，增加了创业章节的内容，并面向全校学生开设了创

新创业网络通识选修课程，提高了创新创业教育效果；学校团委、就

业创业指导中心、各学院共开展了 10余场次的创新创业教育活动。

2.开展多种创业指导活动，满足学生不同创业需求

我校充分利用福建省人力资源与社会保障厅关于创业培训的优

惠政策，一年来共有 1300 人次同学参加了专题培训；我校还结合专

业特点，邀请与我校专业对口的成功创业人士来校讲学，开展与健康

服务业，特色医疗创业、电子商务、小企业发展诊断等专题培训，提

高培训的针对性和有效性。

3.建立健全沟通互动体系，开展创新创业实践活动

2016-2017 学年，学校有获批16项国家级、26项省级大学生创新

创业训练计划项目。同时，我校积极组织参加国家省市各种创新创业大

赛，如：“新奥杯”创新创业大赛、第十五届海峡项目成果交易会、福

14

建省第六届大学生“创业之星”评选等国家级、省级创新创业活动等。

在“新奥杯”首届全国中医药高等院校创新创业大赛中,共有四支队伍

进入决赛,其中创业项目“好享渔”、“盛国荣”获得两个银奖、创意

项目“福康颐养”、“急救APP”获得“优秀奖”的好成绩；我校优秀

创业项目“好享渔”还获得第三届“创青春”福建省青年创新创业大赛

三等奖以及福建省“青春扶贫”项目与计划大赛三等奖；“河洛文创工

作室”获海峡两岸大学生创新创业成果展一等奖；我校6个创业项目获

得福建省大学生创新创业优秀资助项目；在第三届互联网+大学生创新

创业大赛中，我校共有267支创业团队参加比赛，11支队伍参加决赛，

1个项目进入省级决赛。

我校还积极提炼宣传创业典型，成功培育我省“大学生休学创业第

一人”——茵荀本草的石锐，“咏春拳传人”——禅易手的陈伟等典型，

创造条件，推荐典型到省外大学进行创业演讲；中医文创工作室设计以

校团委卡通标识“河洛”形象的“河洛茶宠”、“河洛抱枕”、“河洛

扇子”等中医文创产品，在“6.18”展示会上得到了省领导的高度关注；

中医学院学生创业项目“福中芳香馆”，倡导中医“治未病”理念，以

中医香囊为主要产品的创业项目；依托护理学院教师“开口式”病人服

专利成立的创业项目“福中医用器械有限公司”，该项目入围第六届全

国大学生创新创业年会展示项目；其中针灸学院陈伟同学的创业项目

“禅易手”中医推拿馆被福建日报、福建省教育电视台等媒体报道。2017

年“6.18”海峡项目成果交易会上，我校在成果交易会央企馆、城市综

合馆区域设立康复专题馆，展示了学校康复服务和康复制造领域的新理

念、新技术、新产品。

4.深化就业指导服务体制，建设创新创业标准园区

15

我校现建设有三大创新创业标准园区，使用面积约4500㎡。（1）

大学生创新创业孵化中心。建成于2011年的大学生创新创业孵化中心

使用面积约2000㎡，中心先后入驻近20个项目。目前入驻项目主要为

创业初期，创业起步阶段项目。（2）承创堂河洛中医馆。该馆使用面

积约2000㎡。项目于2015年上半年启动建设，目前已正式运营。项目

已获批医疗机构营业许可证。诊所现建设有智能化煎药中心、中药房、

中医内科、中医推拿科、茵荀本草工作室、向日葵辅具工作室等6个项

目大学生创业中心，专业涵盖中医、骨伤、中西医、药学等。其中有福

建省“创业之星”获得者，茵荀本草有限公司总经理石锐；“咏春拳”

传人，“禅易手”工作室负责人陈伟等明星项目入驻。中医馆还融入“互

联网+”元素，开发以中药代煎配为主要功能的“承创堂e代煎APP”受

到广大好评。（3）河洛时光创客咖啡厅。使用面积约500㎡，建成于

2013年，现入驻河洛文创工作室、河洛时光咖啡团队等2个项目，项目

建设有团队工作室、会议室、洽谈室、路演厅、展示厅等功能场地。

福建中医药大学创新创业标准园区建设过程中，充分尊重各入驻创

业项目需求，免费为其改造房间、水电，同时无偿为入驻学生项目团队

提供信息服务、创业辅导、人员培训、市场营销、投融资服务、管理咨

询、项目论证、公司注册、法律咨询、专利代理、物业管理等“一站式”

服务。学校邀请工商局、税务局等入校做相关法律法规宣传，同时开辟

绿色通道，为大学生创业项目现场发放营业执照。经过精心建设，园区

通过了教育厅创新创业标准园区建设验收工作，并于 2017 年 3 月被

认定为省首批省级高校大学生创新创业园。

5.制定特殊就业创业援助方案，加强学生创新创业保障措施

学校设立了创新创业教育专项经费，为大学生创业实践和成果孵化

16

提供资金保障。每学年投入不少于100余万元的创新创业工作专项经费，

用于大学生创业孵化中心和大学生创业基地的日常维护、开展大学生创

新创业训练计划和创新创业竞赛项目、毕业生创业奖励、创新创业指导

教师培训及课题研究等；积极争取政府政策支持，发动成功创业校友和

社会知名企业设立大学生创业基金，用活用好社会资源，充分发挥他们

对学生创业的引领、示范和指导作用；加强与福建海西青年创业基金会

等组织合作，努力拓展大学生创业实践平台；成立了学校创新创业指导

服务团队，由学生工作部（处）、研究生工作部、教务处、团委、管理

学院职业生涯与就业指导教研室等单位就业创业指导人员组成，为创业

团队提供政策指导、创业培训、项目开发、风险评估、融资服务、孵化

扶持等“一条龙”服务。

(二) 健全就业创业领导体制建设

学校高度重视毕业生就业创业工作，为适应新形势，我校2017 年

把就业工作领导小组改成毕业生就业创业工作领导小组，由校党委书记、

校长任组长，党政一把手亲自抓就业创业工作，及时召开毕业生就业创

业工作领导小组会议传达上级精神、研究部署毕业生就业创业工作。

2017年 1月校党委常委会专题研究部署2017年毕业生就业创业工作。

学校还定期在党务工作例会、行政办公会、学生工作指导委员会周例会

等会议上通报各学院毕业生就业创业工作情况、研究对策措施，推动毕

业生就业创业工作的开展。各学院也成立就业创业工作领导小组，学院

党政负责人任组长，亲自抓就业创业工作，并把就业创业工作纳入绩效

考核，作为学院的重点工作来抓。

(三) 全面推进完善就业服务体系

学校始终把学生利益放在首位，从就业创业工作人员能力提升、

17

就业创业指导服务、就业信息渠道拓展、就业信息发布、就业手续办

理、就业困难学生帮扶、基层就业引导、就业创业特色做法等多个方

面下功夫，保障就业创业工作顺利进行，从学生所需出发，始终围绕

“以生为本”这一宗旨，加强服务体系建设。

1.就业创业工作人员能力提升方面。2017 年，为提高就业创业

工作人员的专业化水平，学校组织 6名就业创业工作相关人员参加国

家职业指导师培训，4名就业创业工作相关人员参加创业指导师培训，

共 20 余人次参加了各种就业创业相关的短期培训，培训专题涵盖就

业创业形势、就业创业政策、就业创业实务操作、就业手续办理和工

作技巧等，为就业创业工作的深入开展提供了有力保障。

2.就业信息渠道拓展方面。针对医学院校毕业生特点，特别是中

医药院校的特点，学校会同各学院认真梳理 2017 届我校各专业的毕

业生生源情况、专业培养特色和优势、就业方向等信息，精心编印了

《福建中医药大学 2017 届毕业生推介手册》向千余家用人单位寄送，

主动推介我校毕业生；学校通过教学巡点、教学工作会议等形式，大

力向各实习单位推荐毕业生；学校各级领导充分利用各种会议、平台

和校友资源，主动推荐我校毕业生，按照学院包片区的方式，安排专

人主动走出去，到全省各地市、县卫计（委）局、医院、医药企业推

荐我校毕业生，搜集用人单位对我校学生培养质量的意见建议；一年

来，通过良好的双向互动，共有百余家用人单位主动来校洽谈，各学

院主动走出去邀请用人单位来校招聘人才。

3.就业创业指导工作方面。学校专门定制了《福建中医药大学毕

业生就业指导手册》，将国家、省市、学校就业创业相关政策、基层

就业优惠政策、人才市场信息、求职面试技巧、就业手续办理等信息

18

汇编成册，发放给每一位毕业生，帮助毕业生了解就业创业形势和政

策，及时调整就业期望值以适应社会需要，了解就业相关手续的办理

方法，提升毕业生就业竞争力。

为提升就业信息服务学生、服务用人单位的双服务功能，我校对

毕业生就业指导中心网站进行优化，同时建立就业创业微信公众号，

提供就业创业服务。同时通过各种形式广泛联系各相关单位、寄送毕

业生推荐手册，深入挖掘就业岗位。截止 2017 年 12 月，通过学校就

业网及时发布 600 余家与我校专业相关的用人单位招聘信息。

各学院也开展多种形式的就业创业指导工作，进行政策宣讲、求

职技巧培训、简历制作指导等服务。同时学校深入开展就业咨询和心

理辅导工作，通过就业 QQ 群、心理热线等方式，及时缓解毕业生求

职心理压力，促进毕业生顺利就业。

4.引导毕业生面向基层就业方面。2017 年为促进毕业生面向基

层就业，我校专门推出了【我在基层】系列先进事迹宣传，把我校优

秀大学生村官请回学校与学生面对面交流；通过专题讲座的方式，把

国家、省市、学校关于毕业生基层就业的优惠措施进行精准宣传，还

通过就业创业网站、就业创业微信公众号专门推送相关信息，各学院

也通过各种途径积极引导毕业生到基层建功立业，发动毕业生报名参

加选调生、大学生村官、服务欠发达地区计划、服务社区计划及“三

支一扶”计划等基层就业项目；学校专门制定了《福建中医药大学鼓

励毕业生面向基层就业实施办法》，对参加国家和地方面向基层就业

项目的毕业生，2年内，每年给予配套安置费 1000 元和奖励金 3000

元，在此基础上，参加国家和地方面向基层就业项目的毕业生曾获得

国家助学贷款的，每年给予一定的配套代偿等优惠措施。针对基层医

19

疗单位急需人才，我校主动对接，主动宣传，主动搭建用人单位与毕

业生面对面沟通平台，为我省的基层医疗服务作出了较大的贡献，有

8名学生参加国家和地方基层项目。

5.毕业生手续办理方面。我校对毕业生需要办理的六项就业手续

进行梳理，整理办理手续的规范和流程，简化办理手续，并把相关手

续办理的事项发布在就业网和微信公众号方便学生查阅，学校安排专

人负责毕业生的接待和来访，寒暑假也安排值班为毕业生服务，对特

殊情况积极与上级部门沟通，努力帮助学生解决实际问题。一年来，

毕业生手续的办理零失误。

6.毕业生困难帮扶方面。学校积极开展就业困难毕业生援助工作。

制定援助计划，通过发放“困难补助”、“求职补贴”等方式帮扶家

庭经济困难毕业生，为 45 名“双困生”建立一对一导师帮扶，并为

每位同学发放 500 元的困难补助，加强就业指导，主动为“双困生”

推荐就业岗位，主动帮助“双困生”缓解心理压力，确保“双困生”

顺利实现就业。

(四）招聘信息资源共享平台情况

为提升就业招聘信息能够及时服务于学生、用人单位的双模式功

能，我校对毕业生就业指导中心的网站版面及内容进行整改升级，用

人单位可以将用人需求上传“云就业”平台，学生可以实时查到招聘

信息并可线上投递简历，方便学生和用人单位。同时采取各种广泛的

沟通形式，如联系各相关单位、寄送毕业生推荐手册、建立用人单位

招聘会 QQ咨询群等，深入挖掘与我校学生相适应的就业岗位。同时

学校通过教学巡点、教学工作会议等形式，大力向各实习单位推荐毕

业生，并且积极搜集用人单位对我校学生培养质量的意见建议。截止

20

2017 年 12 月，通过学校就业网站及时发布的用人单位招聘信息共计

1000 余条，共收集到 8000 余个就业岗位需求信息。各学院充分利用

学院网站、微博、微信和毕业生班级通讯群等途径通过良好的双向互

动，同时各学院共举办就业指导及政策宣传 60余场。

(五) 校园招聘会与宣讲会的推动情况

校园专场招聘会为用人单位和毕业生搭建了针对性很强的双向

就业选择平台，提高就业招聘的质量和效率，让更多的单位和毕业生

受益。2017 年 1 月我校举办了 2017 届毕业生校园专场招聘会。为做

好本次招聘会，学校根据专业特点和生源情况，向 700 余家用人单位

发出邀请函，吸引了 315 家参展单位，共收集有效就业岗位 6047 个

（不含若干类的），参会单位的层次进一步提高，收集到的就业岗位

比去年增加了 20%；当日达成签约意向 800 余人；吸引我校毕业生及

省内外兄弟院校 6000 多名毕业生参会。

在 2017 年 9 月底，浙江丽水市人社局来我校洽谈人才合作方案，

就人才引进、人才培养、科研合作等有关事宜进行深入交流。同日，

在校活动中心举办丽水医疗单位专场招聘会。12 月初，我校举办了

南平地区专场招聘会，目的为响应国家号召，鼓励大学生面向基层就

业去锻炼学习，同时为基层地区引入人才。

学校积极推进校园专场宣讲会的举办，各学院也积极为用人单位

创造招聘的条件，方便毕业生与用人单位能够第一时间面对面沟通咨

询，根据学院专业的特点主动邀请相关用人单位以及地区来校进行专

场宣讲，2017 年主动来访单位数共 93 家，学院主动到单位推荐 59

次。一年来，全校共举办各类宣讲会 56场，受众 3000 余人次。

(六) 争取政策支持，为学生创造条件

21

2017 年 2 月 6 日国务院印发《“十三五”促进就业规划》（国

发〔2017〕10 号），文件中明确提出“十三五”时期，继续把高校

毕业生就业摆在就业工作首位，多方位拓宽就业领域。一要切实做好

高校毕业生就业工作；二要引导和鼓励高校毕业生到基层就业；三要

增强高校毕业生就业服务能力。

因此学校加强对《“十三五”促进就业规划》这一政策的学习与

落实，对我校毕业生的专业思想稳定和学生就业起到积极的作用。学

校积极创造条件，开展地区就业单位小型宣讲会与招聘会，宣传下基

层的学费代偿、资金补贴、税费减免等扶持政策，鼓励毕业生投身贡

献基层。学校鼓励学生进行自主创新、自主创业，参加校内外举行的

多种创新创业比赛。同时，学校积极推动医教协同发展战略工作，加

强教学医院与学校的交流合作，不断提高临床教学的能力和水平，确

保我校学生临床实习阶段的实践能力培养质量，增强就业服务技能。

截止 2017 年 12 月，学校有4所直属附属医院，有16所非直属附

属医院，58所教学医院，50所实（见）习医院，较好地满足了不同层

次临床教学需要。保证我校毕业生拥有扎实的服务技能质量。

(七) 就业创业教育体系及我校特色工作

1. 发展完善“三全三优三融合”创新创业教育体系

学校积极构建“三全三优三融合”创新创业教育体系（“三全工

程”即全程陪伴的创业导师团队、全面贴近的创业课程设置和全景仿

真的创业实践环境。“三优服务”即最优政策呵护、最优物质保障和

最优创业项目管理。“三融合”即融合创业基地建设，融合中医药专

业特色和融合“一带一路”青年交流平台。），深入探索“专业教育

+孵化实践”的大学生创新创业工作新思路，以大学生创新创业孵化

22

中心建设为契机，鼓励学生“脚踩两只船”，以创新创业带动就业，

形成了学校推动、学生主动、社会互动的大学生创新创业教育长效机

制，推进学校服务育人中心工作。

2.学院包片，精准推介

根据我校毕业生生源情况和毕业生的就业意愿，学校统一部署，

以学院包片区的方式，精准推荐毕业生，包片学院安排专人到全省各

地市、县卫生局、医院、医药企业推荐毕业生，同时开展往届毕业生

质量调查研究，邀请用人单位参加我校 2017 届毕业生专场招聘会，

受到用人单位的认可与赞赏。

3. 以赛促教，提升能力

各学院根据专业特点积极举办各种活动和赛事，提升学生技能。

为推动临床教学规范化，提升毕业生实践及动手能力，中西医结合学

院举办“医道精诚”系列活动、临床技能大赛、解剖知识竞赛、紧急

救护大赛，中医学院举办“岐黄之光”等活动、中医技能及中医经典

知识大赛，针灸学院举办针灸技能大赛，护理学院举办护理操作技能

大赛，康复医学院举办康复技能大赛等。为提升学生职业就业技能，

药学院举办“挑战职场”求职训练节，管理学院举办就业创业系列主

题活动。同时我校还举办大学生职业规划大赛、“互联网+”创新创

业大赛等积极鼓励学生自主创新、自主创业。

2017 年 10 月，在由全国高等医学教育学护理教育分会主办第二

届全国护理专业本科临床技能大赛中，我校学生凭借扎实的理论功底，

优异的技术水平，稳定的临场发挥，通过有 90余支有“985”“211”

知名院校参与的比赛中脱颖而出，最终荣获特等奖。

2017 年 11 月，在由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会

23

和高等学校国家级实验教学示范中心联合会共同举办的第五届全国

医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛中，我校代表队 2 位

同学在比赛中分获一等奖、二等奖各一项。

4.离校不离心，服务无止境

我校对离校未就业的毕业生进行逐一登记，并建立台账，要求各

学院毕业班辅导员重点关注，并报送省人力资源与社会保障厅进行工

作衔接，为离校未就业的毕业生继续提供就业指导和就业信息推送服

务，做到离校不离心。

我校对毕业生需要办理的六项就业手续进行梳理，整理办理手续

的规范和流程，简化办理手续，并把相关手续办理的事项发布在就业

网和微信公众号方便学生查阅，学校安排专人负责毕业生的接待和来

访，寒暑假也安排值班人员为毕业生服务，对特殊情况积极与上级部

门沟通，努力帮助学生解决实际问题。一年来，毕业生手续的办理零

失误。

四、就业发展趋势分析

（一）毕业生规模扩大，升学率稳中有升

学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高

质量就业作为工作重心。如图 4-1 所示，本科毕业生较去年规模增大，

硕博毕业生人数稳步增长。

如图 4-2 所示，近三届毕业生就业率稳中有升，始终保持在

90.00%以上，也表明学校近年来的就业工作取得一定的成果，为学校

毕业生提供了高质量的就业平台。另外选择升学的毕业生人数呈现上

升趋势，且上升幅度较大，近三届毕业生总体升学比例保持在 12.00%

以上；可见毕业生“继续深造”意愿增强，想通过提高自身的知识水

24

平和综合能力来增加未来在就业市场中的择业资本和竞争力。

图 4-1 2015-2017 届毕业生规模

图 4-2 2015-2017 届毕业生就业率分布（左图）升学率分布（右图）

（二）行业类型总体为医药行业，医疗领域优势突出

根据我校毕业生专业性强特点，我校学生就业单位行业流向主要

集中在医疗卫生单位、医药企业等。

25

图 4-3 2015-2017 届毕业生主要就业单位分布

五、就业工作对教育教学的反馈

（一）毕业生对母校教育教学综合评价

通过教学巡视、实践教学工作会议等形式，了解毕业生对教学的

建议。2017年6月，学校组织各学院应届毕业生在返校期间开展教学

质量跟踪调查，调研毕业生对学校教育教学的反馈和评价，了解毕业

生对各专业培养方案中培养目标、培养模式、课程设置、教学内容、

实践教学环节等环节的意见和建议。结合反馈意见，及时进行修订，

提高培养方案设计的科学性、合理性和可操作性，提高了人才培养质

量，提升了毕业生就业核心竞争力。

（二）用人单位对毕业生专业能力评价

为进一步了解用人单位对我校毕业生的评价，切实了解毕业生各

方面的能力和素质，2017 年 1 月份，我校对 500 余家用人单位发放

了问卷，收回有效问卷 350 份，统计显示用人单位对我校毕业生的总

26

体满意度达到 91.5%以上，其中对我校毕业生爱岗敬业、职业道德方

面的评价较高，认为我校毕业生掌握基础理论知识、临床实践(操作)

能力、科研能力相对不足，用人单位建议我校加强学生的动手操作能

力、中医临床系统思维能力、与患者沟通能力的培养。

（三）加强专业建设、调整招生结构

学校遵循“专业建设与社会需求相结合、优化结构与内涵建设相

结合、全面建设与突出重点相结合”的原则，以服务福建经济社会发

展需求为导向，持续加大专业建设力度，在深化教学改革、调整专业

布局、优化专业结构等方面加强探索和实践，提升了专业建设水平。

在保持中医类专业竞争优势的同时，形成以医学为核心，管理学、工

学等多学科专业发展，优势、特色比较明显的专业格局。

2015 年 8 月，教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会确

认并公布我校中医学专业正式通过认证，教学质量达到国家本科医学

教育标准。2016 年 2 月，康复治疗学专业物理治疗方向通过了世界

物理治疗联盟（WCPT）国际教育标准认证，获得了物理治疗专业认证

证书。2016 年 3 月，康复治疗学专业作业治疗方向通过了世界作业

治疗联盟（WFOT）国际教育标准认证，获得了作业治疗专业认证证书。

2017 年 5 月，中药学专业通过教育部试点专业认证。

截止 2017 年 12 月，学校有国家级专业综合改革试点项目 1 个、

省级专业综合改革试点项目 6 个；国家级卓越医生（中医）教育培养

计划改革试点项目 2 项，国家级特色专业建设点 4个，省级服务产业

特色专业 4个。在与台湾高校联合举办医学影像技术、食品科学与工

程专业基础上，与台湾弘光科技大学合作培养康复治疗学（物理治疗

方向）的人才（3年校内学习+1年台湾学习），促进优质资源共享，

27

推进两岸高校深度合作。

截止 2017 年 12 月 30 日，学校有 20个本科专业，涵盖医学、管

理学、工学等 3大学科门类；根据福建省经济社会发展对医药卫生人

才的需求，进一步优化专业布局和结构，申请撤销生物医学工程专业，

同时暂停医学实验技术、医学检验技术、海洋药学等专业招生，对药

物制剂、制药工程实行交替隔年招生。

（四）进行教育教学的改革

1．继续探索中医成才规律，不断完善人才培养模式

学校坚持以“学生七个领域能力培养”为主线，树立“以学生自

主学习能力培养为导向，以中医辨证思维为核心”的教育理念，积极

探寻个性化中医人才培养路径。

为适应医教协同深化临床医学人才培养改革的需要，学校积极推

进五年制中医本科人才培养模式改革和中医拔尖创新人才培养模式

改革(“5+3”一体化)，重点在“5+3”一体化的培养模式、课程体系、

培养方式和管理体制机制等方面进行创新性探索，以突出中医临床思

维能力和中医继承创新能力的培养为核心，打通学生 5 年在校本科学

习与 3 年住院医师规范化培训，融医学院校教育、毕业后教育和继续

教育为一体，力求培养一批中医信念坚定、医德高尚、医术精湛的高

层次、国际化的中医学拔尖创新人才。2015 年 4 月，我校中医拔尖

创新人才培养模式改革（“5+3”一体化）及中医五年制本科人才培

养模式改革 2 个项目入选教育部、国家中医药管理局卓越医生（中医）

教育培养计划改革试点项目。

继续推进中医学（修园班）专业人才培养模式改革，不断健全“一

体两翼三结合”中医人才培养的新模式，即以“培养个性化中医人才”

28

为主体，以“现代高等院校教育”和“传统师承教育”为两翼，实施

“强化经典与提升技能、通识教育与个性培养、课堂教学与自主学习”

三结合。进一步完善专业核心课程群，注重经典理论教学和临床实践

教学;进一步强化实践教学，不断健全模拟教学、跟师临证、集中见

习、毕业实习相结合的多元化、多层次实践教学体系；进一步推进教

学方法改革，在教不定法、教不定时、教不定量、教不定性、教不定

书方面加强探索和实践。此外，为保证修园班学生培养质量，严格贯

彻落实《福建中医药大学教学改革试点班（修园班）暂行管理办法》，

推行转入转出机制。经过 6年的不断实践与探索，这一改革计划收获

了一定的建设成果，修园班学生的专业素养、综合素质、医德修养普

遍得到了各学院、各大附属医院老师的肯定。迄今为止，修园班学生

荣获国家级奖项共计 53个（其中创新创业类 7个），省级奖项 48个

（其中创新创业类 12 个），校级奖项 534 个，发表省级学术期刊论

文十余篇。

为促进教师更新教育教学理念,提升学生综合素质和自主学习能

力，学校利用“尔雅通识课程平台”在本科生中全面推行网络通识课

教育。2016－2017 学年，全面开放 202 门通识课程，选课学生达 8373

人次。依托该平台，《公共艺术》、《军事理论》《计算机》、《大

学生就业指导》、《职业生涯与发展规划》《商法学》《宪法学》等

7门课程。在此基础上，学校在原有“慕课”试点建设的基础上全面

推动精品在线开放课程建设，2 年来共有 5门课程获省级立项。17-18

学年第一学期开始省级精品在线开放课程《经络养生与文化》《中医

诊断学》《中医健康理念》《中医运动疗法--易筋经》《文献信息检

索》等 5门上线供外校学生选课，稳步推进课程建设，开展具体的建

29

设立项工作，通过积极探索现代教育形式下的教与学，利用视频教学

与传统教学的有机融合，改革课堂教学形式，进一步促进教学观念转

变、革新教学内容和改革教学方法，提升教学水平。

2. 健全实践教学体系，服务医药人才培养

学校进一步优化实践教学体系，全面推进实践教学内涵建设，以

强化国家级、省级校外基地的教学能力为抓手，持续提升实践教学基

地整体水平。一是继续完善教学激励政策。将基地医教研协调发展战

略意识与带教的个人发展驱动有效结合，出台《评聘实践教学基地兼

职教授、副教授、讲师职务的暂行规定》，制定临床基地科研帮扶专

项计划，鼓励并吸引更多的优秀人才投入实践教学工作。二是推进临

床教学规范建设。组建专家库，落实首席专家、讲师团、骨干教师三

级培训制度，制定临床基本技能操作规范，开展多媒体示范教学，做

好出科考核，继续推行教考分离。三是进一步加强实践师资队伍建设。

开展基地对口支援协作计划，发挥示范基地的医教研优势，鼓励名医

名家为本科生授课，定期开展临床技能培训，不断提高基地的教学管

理水平和临床带教能力。四是完善实践教学管理制度。组织修订《本

科医学类专业学生毕业实习分配工作方案（试行）》《本科医学类专

业毕业实习管理办法》《本科专业临床集中见习管理办法》等制度，

进一步规范本科医学类专业学生的实践教学管理，保证医学教育临床

实践教学质量。五是积极推进学生实践技能竞赛。鼓励并支持大学生

参加全国或区域性学科技能竞赛，提升学生综合运用专业知识进行分

析、解决实际问题的实践能力，带动创新能力和敬业、创业精神的培

养。

3.落实评估认证整改工作，推动教学发展

30

2017 年 5 月，教育部专家组一行 9 人，对我校本科中药学专业

进行了认证（试点）的现场考察。专家组充分肯定了教务处重视人才

培养方案修订；积极鼓励教师开展教学内容和教学方法改革，部分课

程开展了教学设计；注重实践能力培养，积极开展形成性评价研究与

实践，探索构建形成性评价与终结性评价相结合的学生成绩评定体系，

制定了《福建中医药大学本科生考核办法及试卷命题规范暂行规定》，

落实《福建中医药大学关于考试管理的规定》，逐步完善考试管理。

同时还指出应进一步加大《福建中医药大学加强本科教学质量保障和

评价体系建设工作的若干意见》的落实力度，加强质量信息的储存、

分析和运用；加强形成性评价的顶层设计和具体指导；规范考试管理，

提高试卷质量。

同时，各部门落实 2016 年 12 月学校本科教学工作审核评估报告

中的需要整改问题，全面加强我校本科教学建设、推进教学改革和提

升教学管理水平，大力提高办学定位和人才培养目标对社会需求的适

应度、教师和教学资源对培养质量的保障度、教学质量保障体系运行

的有效度、学生和社会用人单位的满意度，培养质量对培养目标的达

成度。通过评建，查漏补缺，切实解决教学工作中存在的问题和不足，

全面提高本科教学水平和人才培养质量。

（五）就业创业服务工作面临的问题

当前国内宏观就业形势面临经济放缓、就业总量持续增加和结构

性矛盾突出等三重压力。而医疗机构经过多年的扩张，需求逐渐减少，

且层次要求越来越高。大部分的医院希望招聘研究生层次的毕业生，

加上“四证合一”医学生规范化培训的影响，给医学院校的毕业生带

来一定的影响，导致 2017 年高校毕业生整体就业形势更加复杂严峻。

31

1.《福建省中医、中西医结合医师执业范围暂行规定》新政策

执行以来，形势未见明显好转

2014 年 6 月 9 日，省卫生和计划生育委员会出台了《福建省中

医、中西医结合医师执业范围暂行规定》（以下简称《暂行规定》），

破解了我省在中医、中西医结合类人才培养中长期存在的就业困难，

但新政策执行以来，形势未见明显好转，部分地方卫生行政部门和医

疗单位对文件的理解不一致，在制定部分招聘计划时，仍然出现排斥

中医和中西医结合专业的现象，造成中医药院校培养的中医学专业、

中西医结合专业毕业生就业困难。招聘会期间，能提供中医学、中西

医结合专业岗位的医院寥寥无几，尤其是厦漳泉地区。

2.创新创业师资力量缺乏，毕业生创业意愿和创业能力不足

我校创新创业教育教师属于“半路出家的学院派”，大多缺乏创

业实战经验，甚至没有在企业的就业经历。教师不熟悉企业的运营，

对学生进行创业实践指导常常显得力不从心，只能在课堂上照本宣科，

十分不利于学生创业素质的培养。虽然聘请了一批企业家来授课，但

多以讲座形式进行，并没有形成体系，创新创业教学效果未能促进毕

业生创业意愿。

我校毕业生大部分为医学类专业，尽管这几年我校一直在推动学

生的创新创业工作，也取得了一些成果。但医学类毕业生尤其是高学

历层次的毕业生较为倾向求职于医疗卫生机构，运用所学医学知识服

务社会，毕业生创业的典型还是比较少，一方面他们创业的方向比较

窄，另一方面，他们本身的创业意愿和创业能力不足，难以在这方面

提升就业率。

32

3.毕业生就业倾向与社会需求有矛盾

毕业生就业期望值较高，大部分毕业生希望到省、市一级的三级

以上医院工作，而这些医院大部分招聘条件比较高，招聘岗位少，无

法满足毕业生的需求；部分毕业生就业观念存在偏差，不愿意到急需

人才但条件艰苦的基层单位就业，过分考虑择业区域、是否有编制和

经济待遇等。

4.城市用人单位新增岗位不足，且层次逐渐拉高

经过多年的不断培养和补充，城市的医疗人才状况得到了根本的

改善，有的还出现了饱和或超编，很多医疗机构正进行人事制度改革

和调整，用人指标有限，难以大量接收毕业生。特别我省大部分的城

市三级以上医院过度关注毕业生的学历，除了个别岗位和特别优秀的

人才，入门级的学历就是研究生，导致本科医学生就业形势更加严峻。

福建各地的中医类医院发展状况不佳，针对中医学类专业岗位较

少，而且中医类医院为了更好的发展，在有限的招聘岗位中大部分岗

位招聘西医类毕业生。

5.毕业生的生源结构与用人单位的需求结构有偏差

我校毕业生中福州、厦门、泉州、漳州等地的生源比较多，而这

些地方的医疗机构对西医院校的学生比较关注，且要求较高；闽西北

对我校的生源比较青睐，但生源不足，不能满足当地的需要；另外，

福州、厦门、泉州、漳州等地的生源大部分不愿到闽西北地区就业。

可以看出，毕业生的生源结构与用人单位的人才需求结构存在明显的

偏差，导致毕业生就业更加困难。

33

（六）加强毕业生就业创业工作措施

1.加强就业创业指导工作

制作《福建中医药大学毕业生就业指导手册》，将国家、省市、

学校就业创业相关政策、基层就业优惠政策、人才市场信息、求职面

试技巧、就业手续办理等信息汇编成册，发放给每一位毕业生，帮助

毕业生了解就业创业形势和政策，及时调整就业期望值以适应社会需

要，了解就业相关手续的办理方法，提升毕业生就业竞争力。

为提升就业信息服务学生、服务用人单位的双服务功能，我校对

毕业生就业指导中心网站进行优化，同时建立就业创业微信公众号，

提供就业创业服务。同时通过各种形式广泛联系各相关单位、寄送毕

业生推荐手册，深入挖掘就业岗位。

各学院也开展多种形式的就业创业指导工作，进行政策宣讲、求

职技巧培训、简历制作指导等服务。同时学校深入开展就业咨询和心

理辅导工作，通过就业 QQ 群、心理热线等方式，及时缓解毕业生求

职心理压力，促进毕业生顺利就业。

2.精心安排校园专场招聘会，精准发布就业创业信息

校园专场招聘会为用人单位和毕业生搭建了针对性很强的双向

选择平台，为提高用人和就业双方的效率，让更多单位和毕业生受益。

2018 年 1 月我校将组织举办 2017 届毕业生校园专场招聘会。为做好

本次招聘会，学校根据专业特点和生源情况，向用人单位发出邀请函，

并安排学院分片到各地去宣传，收集相关信息，并结合学校教学巡点，

主动走访用人单位，推荐毕业生。招聘会现场还专门设置校内创业项

目展示区、参军宣传区。本次招聘会后，各学院将通过各种形式，举

办过小型招聘会，积极为用人单位创造条件，方便毕业生与用人单位

34

面对面沟通，根据学院专业特点主动邀请用人单位来校进行专场推介

和宣讲。

3.切实发挥本科生导师的作用

继续推行本科生导师制，为本科学生配备导师，发挥导师在学生

成长成才中的指导作用。建立并不断完善班级导师团队制度，聘任一

批思想过硬、业务过硬、作风过硬的专业教师担任班导师。学校通过

明确导师团队工作职责、建立导师团队工作评价制度、表彰优秀导师

团队、宣传优秀导师事迹等多项措施鼓励和引导班导师自觉、主动地

开展工作。导师利用课余时间深入学生班级，与辅导员相互配合开展

工作，注重把握学生思想动态，积极开展有针对性的思想政治教育，

成为学生信赖的思想导师和知心朋友；充分发挥教师的专业优势，组

织学生开展学术科研、社会实践、素质拓展等活动，培养学生的创新

精神和实践能力，增强学生的社会责任感。同时通过对专业前景的了

解，对学生进行热爱专业教育，并发挥自身优势，在考研复习、联系

就业单位、解决学生实际困难等方面发挥重要作用，切实增强育人的

合力，全员育人，促进学生的全面发展。

4.拓展就业信息渠道

针对医学院校毕业生特点，特别是中医药院校的特点，精心编印

《福建中医药大学 2017 届毕业生推介手册》向千余家用人单位寄送，

主动推介我校毕业生；向用人单位介绍我校毕业生特长、所学专业特

色、生源情况等信息，提供毕业生生源信息和就业相关政策。同时利

用各种会议、平台和校友资源，主动推荐我校毕业生；学校将按照学

院包片区的方式，安排专人主动走出去，到全省各地市、县的卫生局、

医院、医药企业推荐我校毕业生，搜集用人单位对我校学生培养质量

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的意见建议，请用人单位参加我校举办了毕业生专场招聘会。

5.全力推动毕业生创业工作

学校将利用大学生创新创业园区，结合中医药专业特色，指导学

生设立创业项目，进一步调动学生的创业热情；进一步推动和实施《福

建中医药大学创新创业引领计划》，举办创新创业论坛，广泛开展以

“互联网+”创新创业大赛为依托的赛事，营造良好的创新创业环境。

6.积极引导毕业生面向基层就业

我们将继续落实《福建中医药大学鼓励毕业生面向基层就业实施

办法》，进一步推动毕业生到基层就业工作，广泛发动毕业生报名参

加选调生、大学生村官、服务社区计划、服务欠发达地区计划以及“三

支一扶”计划等就业项目。在毕业生中进行广泛宣传中医药在国家医

疗卫生体制改革中的亮点和创新点，引导毕业生走向基层，发挥中医

药优势服务。

7.积极推动大学生征兵工作

结合实际情况，学校下发了《福建中医药大学 2017 年征兵工作

实施方案》，明确了国家相关政策及大学生应征条件和程序，使征兵

工作在全校学生中紧张有序地全面展开。此外，我校开展了扎实有效

的宣传动员工作，同时利用校园网、宣传栏、微信等各种宣传媒介，

调动全校学生关心国防、报名参军的热情。

8.继续做好“双困”毕业生帮扶工作

对“双困”毕业生就业情况进行摸底，建立台帐，开展“一对一”

就业帮扶活动。通过各种沟通渠道，密切关注“双困”毕业生的思想

动态和就业情况，加大就业资助和就业指导力度，促进“双困”毕业

生顺利实现就业，并给予双困生适当的补助。

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9.加强离校未就业学生的帮扶工作

对离校未就业的学生，学校将建立台账，继续做好帮扶工作，提

供就业信息、就业指导等服务工作，帮助他们顺利就业，做到人离校，

服务不离校。