2016 BodyInteract Redes Sociales
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Informes: [email protected] (55) 1914 8988 bodyinteract.com (55) 2165 4605 Body Interact™ corre en: • Mesas táctiles • Tabletas • Ambientes WWW ACELERANDO EL RAZONAMIENTO CLÍNICO Y LA TOMA DE DECISIONES Body Interact™ permite a los estudiantes: • Practicar el razonamiento clínico • Aprender a manejar el estrés e integrar los conocimientos en un entorno colaborativo • Interactuar con pacientes virtuales para realizar consultas e intervenciones • Utilizar múltiples casos clínicos en Cardiología, Neurología, Endocrinología, Respiratorio y Enfermedades Infecciosas, con tres niveles de dificultad Aprendizaje colaborativo Body Interact™: • Fomenta la dinámica grupal • Genera intercambio de ideas • Promueve el debate clínico APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CONTEXTOS REALES, 3D Una forma de aprendizaje auto-dirigida y colaborativa que añade una nueva dimensión al estudio de casos simulados Body Interact™: • Licencias en suscripción anual • Licencias en adquisición • Casos clínicos adicionales • Ambientes separados Profesor / Alumno
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Informes:
[email protected] (55) 1914 8988 bodyinteract.com
(55) 2165 4605
Body Interact™ corre en:
• Mesas táctiles
• Tabletas
• Ambientes WWW
ACELERANDO EL RAZONAMIENTOCLÍNICO Y LA TOMA DE DECISIONES
Body Interact™ permite a los estudiantes:• Practicar el razonamiento clínico• Aprender a manejar el estrés e
integrar los conocimientos en un entorno colaborativo
• Interactuar con pacientes virtuales para realizar consultas e intervenciones
• Utilizar múltiples casos clínicos enCardiología, Neurología, Endocrinología, Respiratorio y Enfermedades Infecciosas, con tres niveles de dificultad
Aprendizaje colaborativo Body Interact™:• Fomenta la dinámica grupal• Genera intercambio de ideas• Promueve el debate clínico
APRENDIZAJE BASADO EN LARESOLUCIÓN DE PROBLEMASEN CONTEXTOS REALES, 3D
Una forma de aprendizajeauto-dirigida y colaborativaque añade una nuevadimensión al estudio de casossimulados
Body Interact™:
• Licencias en suscripción anual
• Licencias en adquisición
• Casos clínicos adicionales
• Ambientes separados Profesor /
Alumno
