2015 04-22 nije metoade frysk
Transcript of 2015 04-22 nije metoade frysk
![Page 1: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/1.jpg)
De nije metoade Frysk yn it primêr ûnderwiis
Wim de Boer - Ate Grijpstra Idske Bangma – Lisa Boersma
Meartalich ûnderwiis, in stap foarút
22 april 2015
![Page 2: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/2.jpg)
in digitale omjouwing (ynklusyf edukative games) foar it Frysk
![Page 3: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/3.jpg)
Afûk/F.A./Stenden ûndersyk
Wurdearring fan it fak Frysk en it brûkte lesmateriaal
yn it primêr ûnderwiis
![Page 4: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/4.jpg)
Rapportsifers fan learlingen foar it fak Frysk
• Nederlânsk as thústaal: 6,2• Frysk as thústaal: 8,3
![Page 5: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/5.jpg)
Learlingen oer it fak Frysk
• 50% fynt it fak Frysk dreech• Frysktalige learlingen fine it fak wichtich• Guon learlingen fine it fak net leuk (saai, klinkt
net moai, lessen binne net leuk)
![Page 6: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/6.jpg)
Learlingen: leuke aspektenfan it fak Frysk
• Faakst neamd: filmkes• Kreative opdrachten (kleurje, puzzels, spultsjes)• Leukste materialen: Tsjek, WitWat, Tomke (en
it wurkboek fan Studio F)
![Page 7: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/7.jpg)
Learlingen: minst leuke aspekten
fan it fak Frysk
• Wurdsjes leare, lêze en skriuwe en grammatika• Te lange filmkes, selsstannich wurkje,
werhelling• It basisboek fan Studio F
![Page 8: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/8.jpg)
Wat soenen learlingen graach wolle?
• Faakst neamd: spultsjes• Mear filmkes sjen• Mear kreative opdrachten• Gearwurkje / mei-inoar dingen dwaan: aktyf en
boartsjendewei leare• Gjin ynhâld? Ja: mear skiednis, mear oer Fryske
sporten, mear toetsing (!)
![Page 9: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/10.jpg)
Online fragelist‘Mei iens’ oant ‘Hielendal mei iens’:
• mei kombinaasjegroepen wurkje• dúdlik wêze oan watfoar leardoel wurke wurdt• mooglikheden om te differinsjearjen• aktivearjende wurkfoarmen• learlinen foar ferskillende learlingen (tink oan: FR/NL-taligen)
• learlingen kinne yndividueel op eigen nivo wurkje oan stavering en tiidwurden• taalopdrachten mei libbensechte situaasjes• dosint wol learling optimaal op syn nivo betsjinje• Frysk ferbine mei oare talen (Ingelsk en Nederlânsk)• útdaagjende ynternetopdrachten, sa as Webquests• kreative opdrachten• ynstruksjefilmkes foar stavering en tiidwurden• edukative games• projektûnderwiis
![Page 11: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/11.jpg)
Wurkgroepen
![Page 12: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/12.jpg)
Wurkgroepen
• Yn elke wurkgroep sitte:– metoademakkers fan de
Afûk – kurrikulumekspert– eksperts fan Cedin en
NHL/Stenden– twa minsken út it pû
(dosint, taalkoördinator, direkteur)
• 4 kear in deidiel byinoar west
![Page 13: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/14.jpg)
ûnderbou
middenbou
boppebou
DigiLine ûnderbou
DigiLine midden-
& boppe-
bou
Studio F digitaal
![Page 15: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/15.jpg)
• Tematysk, oanslutend by de Studio F-tema’s en de metoaden yn de ûnderbou
• Soad materialen yn in digitaal platfoarm• Lessuggestjes keppele oan taaldoelen
DigiLine ûnderbou
![Page 16: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/16.jpg)
BefrijingsdeiDoarpsfeestJierdeiKeningsdeiSinteklaas
BeroppenBerteDeistige rûtinesFamylje en freonenIten en drinken
Bisten/BistetúnMaitiidTiid en telleIt waar
FakânsjeKompjûter en tabletMuzyk, dûnsje/sjongeSportToaniel
![Page 17: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/20.jpg)
ûnderbou
middenbou
boppebou
DigiLine ûnderbou
DigiLine midden-
& boppe-
bou
Studio F digitaal
![Page 21: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/21.jpg)
• Op basis fan de tema’s en de opbou fan Studio F
• Gebrûk meitsjend fan oare learmiddelen
• Underdiel ‘taalfersoarging’ giet middels in adaptive game
Studio F digitaal
![Page 22: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/23.jpg)
Subtema: Groep 5
Subtema: Groep 6
Subtema:Groep 7
Subtema:Groep 8
1. Feest Merke
Skoalreiske Jierdei Tradysjes
Spylje in merke nei oan de hân fan kaartsjes mei rollen (sa kin ek differinsjearre wurde) Sweedsk feestrinspul
Reklamespot meitsje foar ferskate lokaasjes/parken dêr’tst hinne kinst mei skoalreiske (toaniel) Reklame echt meitsje en bûten minsken ynterviewe; wêr kinne wy hinne op skoalreiske en wêrom?
Sykje op internet nei sûne traktaasjes; meitsje in affysje / poster; lit se sjen Resept kieze, boadskippen dwaan, traktaasje meitsje; kin yn in grutter perspektyf setten wurde: traktearje op in feest (suggestjes feesten en resepten jaan)
Ferkiezing: wat is it moaiste feest? yn groepkes betinke hoe’tst dat presintearje kinst; kin ek in lokaal feest wêze, of in feest út in oar lân; boarnen: byb en ynternet (suggestjes jaan) Ynterview beppe of … yn de klasse; freegje nei feestjes fan doe; betink fragen
![Page 25: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/25.jpg)
Boartsje mei Wat foar spultsje
Klanken (& letters)
Rymje In groep wurden en 2 of 3 wurden; set de wurden dy’t rymje byinoar
Hokker wurd is it?
Lit in wurd hearre; selektearje it wurd datst hearst
Wurden
Goed staverje
Letters ynfolje (f,/v, s/z oefeningen)
Letterfolch-oarder
Meitsje in wurd fan de letters
Tiidwurden NL tiidwurd oersette nei FY
Wurdskat Ferbyn in NL wurd mei it FY wurd (en oarsom)
Boartsje mei Wat foar spultsjeSinnen
Diktee In koarte sin; selektearje dat watst heard hast
In koarte sin; skriuw de sin op
Wurdfolch-oarder
Meitsje in wurd fan de letters
Betsjutting
Sprekwurden In omskriuwing fan in siswize – ferbine mei de siswize
Ynterferinsjes Tiidwurd- folchoarder
![Page 26: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/28.jpg)
ûnderbou
middenbou
boppebou
DigiLine ûnderbou
DigiLine midden-
& boppe-
bou
Studio F digitaal
![Page 29: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/29.jpg)
• Midden en boppebou• Oanslute op de tema’s fan w.o.• In soad materialen yn de digitale
omjouwing, mei derby taalaktiviteiten, keppele oan it ERK
• Didaktyske kaarten foar leararen en helpkaarten foar de bern
DigiLine midden-
& boppe-
bou
![Page 30: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/40.jpg)
Jo ideeën?
• Kies in groepke:– Lisa: Studio F digitaal (mb/bb)– Idske: DigiLine ûnderbou– Ate: DigiLine (mb/bb)
• 3 fragen:– Wat fine jo posityf, wêr wurde jo entûsjast fan?– Wat snappe jo net?– Wêr moatte wy om tinke?
![Page 41: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/41.jpg)
Meihelpe? Op ’e hichte bliuwe?
![Page 42: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/42.jpg)
Tank!
![Page 43: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/44.jpg)
Basisprincipes voor een hedendaagse taaldidactiek
• werken vanuit betekenisvolle activiteiten, authentieke taken
• rijke interactie (veel taalaanbod én veel kansen om taal te produceren)
• communicatief handelen én erover reflecteren• motivatie• uitdaging • inspelen op verschillen tussen leerlingen
Van den Branden (2010)
![Page 45: 2015 04-22 nije metoade frysk](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061504/55cd4efebb61ebe24b8b45c4/html5/thumbnails/45.jpg)
Oare ynspirearjende oanpakken• Translanguaging: fleksibel en funksjoneel gebrûk fan meardere talen, gjin
strakke grinzen• Wurkje mei ‘ankers en rûtines’: Learkrêft bringt wat yn, wat bern ‘grypt’-
belibbingswrâld bern. Rûtine: ‘fertelstoel’, ‘redaksje-oerlis’• ‘Ontwikkelingsgericht onderwijs’: Vygotsky, Zone van de naaste ontwikkeling :
tema (6 wiken mei aktiviteiten sa as spul, byldzjend, petear) • Taalfoarming ‘taalrondes’: strukturearre rûntepetearen• ‘Kansrijke Taal’: 1 learomjouwing yntegraal (taal en wrâldoriïntaasje)
pedagogysk en didaktysk hanneljen• ‘Verhalend ontwerp/ ‘storytelling’: yntegraal (taal en wrâldoriïntaasje) yn in
trochrinnend ferhaal • ‘Onderzoeken & ontwerpen:’ eksperimintearje, ûntwerpen fan in produkt,
ûndersyksfraach opstelle• ‘Ruimte voor leren’: yntervinsje projekt ferbinen fan taal en learen, (2)
projekten p. jier: oriïntearje, ideeën útwurkje, útfiering, presintearje