20130516 edu crizis

19
В ногу со временем

description

Кризис в образовании носит системный характер и затрагивает системы образования во всем мире. Необходимо переосмыслить цели и задачи образования и обратить внимание на способы выхода из него в других странах. Движущей силой новых образовательных технологий стали информационные технологии. Однако ограничиваться технологическими инновациями нельзя – необходимо вырабатывать совершенно новые подходы.

Transcript of 20130516 edu crizis

Page 1: 20130516 edu crizis

В ногу со временем

Page 2: 20130516 edu crizis

Цели советской школы

Page 3: 20130516 edu crizis

Kingsland Primary School, Stoke-on-Trent, S-360, 2009

Рустави, Як-42, 2012

Проблема мотивации к обучению

Page 4: 20130516 edu crizis

Школа устарела

Давайте перестроим наши школы, чтобы это случилось»

Билл Гейтс

«Каждый ребенок может быть подготовлен к колледжу.

Каждый ребенок должен иметь шанс.

Page 5: 20130516 edu crizis

Диана Равич

Билл Гейтс неправ. Американское образование не «разрушено». Потерпела крах федеральная образовательная политика.

Оценивать учителей, платить им на основании тестирования детей – плохая идея. Она не работает. Это порочная практика.

Федеральная образовательная политика в стиле «ни один ребенок не должен выпасть из гонки к вершине» провалилась. Это ошибка. Это нужно исправить.

Тестировать детей, пока не заплачут – плохая идея. Это порочная образовательный практика.

видный эксперт по образованию США

(Diane Ravitch)

Page 6: 20130516 edu crizis

Школа убивает творчество

Кен Робинсон

Page 7: 20130516 edu crizis

Школа Традиционная Современная

Уровень окружения Низкий Высокий

Стартовый уровень Низкий Высокий

Уровень учителя Высокий Низкий

Цель обученияОбразовательный

«конвейер»Индивидуальная образ. траектория

Page 8: 20130516 edu crizis

Достаточно ?

Page 9: 20130516 edu crizis

Запоминают

услышанного

увиденного

услышанного и увиденного

сказанного и написанного самостоятельно

сказанного и написанного по поводу

прочитанного

самостоятельного действия

50%

70%

90%

30%

20%

10%

классическое

академическое образование

Page 10: 20130516 edu crizis

Эдгар Дейл (1900-1985)«Пирамида обучения»

Page 11: 20130516 edu crizis

Blended learning

Смешанное обучение (многофакторное)

Page 12: 20130516 edu crizis

Flipped classroom

Совместно

Индивидуально

Инициативно Инструктивно

РезультатыДеятельность

СамооценкаИзучение

«Перевернутый класс»

Page 13: 20130516 edu crizis

Развитие

Обновление

Модель внедрения технологии

Подмена

Дополнение

Изменение

Переделка

www.hippasus.com/rrpweblogRuben R.Puentedura, Ph.D.

SAMR Пример задачи c Google Earth

Применение технологии

Этап внедрения

Redefinition Создание новых задач, невозможных ранее

Создание туристического тура с online-доступом

Modification Существенное изменение за счет возможностей

3D-панорамы для исследования мест

Augmentation Некоторое расширение функциональности

Измерение расстояний встроенными средствами

Substitution Подмена традиционных подходов новыми

Просмотр электр. карт аналогично бумажным

Page 14: 20130516 edu crizis

ИОС ШКОЛЫ В МОБИЛЬНУЮ ЭПОХУ

Гимназия №45, Москва, урок математики

Page 15: 20130516 edu crizis

BRING YOUR OWN DEVICEПользователи приносят собственные компьютеры/ гаджеты

ПК для спецзадач (спецкурсы, АРМ диспетчера, бухгалтера ...)

Центральная служба отвечает за инфраструктуру (сеть ...)

Задачи контроля за техникой и ПО заметно сужаются

Для обеспечения ИТ-ресурсами достаточно лизинга

Обеспечена полная индивидуализация гаджета (anywhere)

BYOD / БИОД

Page 16: 20130516 edu crizis

ПОДХОДЫ

Разумное сочетание локальных решений и «облачных»

Сочетание локального обслуживания и аутсорсинга

Постепенность в освоении технологий

Page 17: 20130516 edu crizis

ТИПИЗАЦИЯ ПОДХОДОВ

Универсальная всеохватная система

Модульная открытая система

на основе единых протоколов

Page 18: 20130516 edu crizis

ОБУЧЕНИЕ – ЖИЗНЬбесконечное личное образование в свое удовольствие

Page 19: 20130516 edu crizis

Михаил Эдуардович Кушнир, советникm e d w k . b l o g s p o t . c o m

ADE-2000

schoo l .nd . r u