· 2012-02-02 · 본 연구는 2011년 한국장학재단의 연구비 지원으로 수행되었...

가계 소득수준과 대학 학업 성취도의 관계 분석

2011. 12

연구책임자 : 서갑수 교수(인제대)

공동연구원 : 정동욱 교수(서울대)

이상돈 교수(충남대)

협력연구원 : 허창수 교수(충남대)

연구보조원 : 김훈호(서울대)

이성은(충남대)

본 연구는 2011년 한국장학재단의 연구비 지원으로 수행되었습니다. 그러나 본 보고서에서 제시된 대안이나 의견 등은 한국장학재단의 공식의견이 아니라 본 연구진들의 개인 견해임을 밝혀둡니다.

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< 요약 >

○ 정부에서는 경제적 여건 때문에 학업을 중단하는 학생들이 없도록 돕겠다는 취지

로 국가장학제도와 대출제도를 운영하고 있으며, 지난 2010년 1학기부터 취업 후

상환 학자금 대출(이하 든든학자금) 제도를 새롭게 도입하였음

○ 그러나, 정부가 운영하는 장학 및 대출제도가 대학생들의 생활에 미치는 영향이

나 효과에 대해서는 거의 연구가 이루어지지 않아 제도의 운영에 대한 개선점을

찾는데 한계가 있었음.

○ 본 연구는 정부에서 운영하는 학자금 대출(일반학자금/든든학자금)과 장학금이

대학생들의 근로시간, 학습시간, 및 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 실

증 데이터를 사용하여 분석하고자 하였음. 이를 위해 장학재단에서 관리하는 장

학금 및 학자금 데이터와 2011년 2학기 학자금 대출을 신청한 학생들을 대상으

로 한 설문조사 결과를 기본적인 분석 자료로 활용하였음. 나아가, 대학생들의

삶을 입체적으로 재구성하기 위하여 대학생과 심층면접을 시도하였음.

○ 본 연구는 크게 3 부분으로 나누어 진행되었음. 첫째, 취업후 상환 학자금 대출

(든든학자금, ICL)이 일반대출과 비교하여 대학생들의 학업성취도 및 이수 학점

수에 어떠한 영향을 미치는가를 분석 (제2장), 둘째, 등록금 및 생활비 조달 방법

(학자금 대출, 장학금 등)에 따라 근로시간, 학습시간, 학업성취도에 어떠한 차이

를 보이는가를 분석 (제3장). 셋째, 중부권의 한 국립대학에 재학중인 학생을 샘

플로 하여 심층면접을 실시하고, 등록금 및 생활비 조달방법과 국가장학제도 및

대출제도의 효과를 분석함 (제4장).

○ 제2장의 결과를 요약하면 다음과 같음.

○ 일반상환 학자금 대출을 사용하고 있는 학생들과 비교할 때, 든든학자금 대출을

사용한 학생들의 성적과 이수학점 수가 어떠한 차이를 보이는지를 살펴봄으로써,

든든학자금 대출제도 도입의 정책적 효과를 검증하였음.

○ 전체 학자금 대출 사용자 중 2009년 2학기 이후 2011년 1학기까지 4학기 연속으

로 학자금 대출을 신청한 학생들을 분석 대상으로 하였음. 우선 2010년 1학기와

2학기 각각의 중다회귀분석을 실시하고, 이들 두 학기의 자료들을 하나로 합하여

Pooled OLS 방식으로 중다회귀분석 실시

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○ 학자금 대출을 받은 학기의 학기말 성적과 이수학점 규모를 비교해 본 결과, 든

든학자금 대출자들이 일반상환 학자금 대출자들보다 높은 성적과 이수학점 수준

을 보이고 있음

○ 그러나 직전학기의 성적과 이수학점, 그리고 학기말 성적 및 이수학점에 영향을

미칠 수 있는 다양한 변인들을 동시에 고려한 결과,

- 든든학자금 대출자들의 성적은 여전히 일반상환 학자금 대출자들보다 높은

경향을 보이고 있으나, 차이의 크기는 다소 작은 편이라 할 수 있음. 따라서

일반상환 학자금과 비교할 때, 든든학자금 제도는 학생들의 성적에 보다 긍

정적인 영향을 미치는 것은 분명하나, 그 크기는 크지 않다고 볼 수 있음

- 이수학점 수에 대한 든든학자금 제도의 영향력은 일반상환 학자금 제도와 거

의 차이를 보이지 않고 있음

- 그리고 든든학자금 대출 여부와 소득분위(1~3분위, 기초생활수급자)의 상호작

용 효과를 살펴본 결과, 학기말 성적이나 이수학점에 대한 든든학자금의 소

득분위별 대출 효과 차이는 거의 없었음. 즉, 든든학자금 대출이 학기말 성적

과 이수학점에 미치는 영향은 소득분위에 관계없이 비슷한 수준임


○ 3장에서는 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관

계를 파악하고자 하였음. 특히, 소득과 학업의 악순환의 고리라고 지적되는 “저

소득 → 등록금 및 생활비 마련을 위한 근로시간 증가 → 학습시간 감소 → 낮

은 학업성취도”로 연결된다는 가정이 타당한지 살펴보고자 하였음

○ 등록금 및 생활비 조달 방법을 정부 및 민간의 학자금 대출, 정부 및 민간의 장

학금 수혜, 부모 및 가족의 지원, 아르바이트 등 근로소득 등으로 나누고, 각각의

조달방법에 따라 근로시간, 학습시간, 학업성취도에 어떠한 차이를 보이는가를

중다회귀분석 및 경로분석을 통해 분석.

○ 4년제 대학에 다니는 학생으로서, 2011년도 1학기와 2학기 연속으로 학자금 대출

을 신청한 학생 중 설문조사에 응답한 70,329명을 대상으로 2011년도 1학기의 평

균 등록금 및 생활비 규모, 등록금 및 생활비 조달방법, 생활비 지출용도, 주당

근로시간 및 학습시간 등에 대해 조사한 후, 동 설문조사 결과를 장학재단이 관리

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하고 있는 소득분위, 학업성취도 데이터 등과 연동하여 분석 함.

- 소득분위를 기초생활수급자, 1-3분위, 4-7분위, 8-10분위 등 4개의 등급으로

나누어 위 효과가 소득계층별로 어떻게 차이가 나는지를 분석

○ 설문을 바탕으로 기술통계 결과를 요약하면 다음과 같음

○ 평균 1학기 등록금 총액은 411만원임. 소득계층에 따른 평균 1학기 등록금을 살

펴보면, 기초생활수급자 384만원, 1-3분위 402만원, 4-7분위 410만원, 8-10분위 428

만원으로, 소득분위가 높아짐에 따라 증가하는 경향을 보임.

○ 월평균 생활비는 약 81만원임. 이를 소득계층별로 나누어 살펴보면, 기초생활수급

자 83만원, 1-3분위 80만원, 4-7분위 80만원, 8-10분위 82만원으로, 소득분위에 따

른 생활비 규모의 차이는 크지 않은 것으로 나타남. 기초생활수급자의 경우 정부

및 민간 학자금 대출 58만원, 교내외 장학금 12만원 등 대출과 장학금으로 생활

비의 대부분을 충당하고 있다는 점에서 다른 소득분위에 속하는 학생과 차이를

보이고 있음.

○ 생활비의 지출항목 중 식비가 차지하는 비중이 21만원으로 가장 크고, 주거비 15

만원, 교통비 14만원, 교우활동비 14만원, 통신비 12만원, 사교육비 10만원, 기타

6만원 순이었음. 기초생활수급자의 경우 주거비가 약 17만원으로 평균보다 많이

높은 것이 특징이었음.

○ 등록금 조달방법 중 정부운영 학자금 대출은 70.8%로 가장 큰 비중을 차지하

였으며, 교내장학금 8.1%, 민간 학자금 대출 6.3%, 교외장학금 3.7% 순이었음.

기초생활수급자의 경우 정부운영 학자금 대출 비중이 52.9%로 평균 보다 크

게 낮으나, 교내․외 장학금 비중은 각각 15.9%, 16.6%로 평균보다 크게 높은

특징을 보였음. 이는 기초생활수급자의 경우 다른 계층에 비해 장학제도가 비

교적 잘 갖추어져 있어 대출을 통한 등록금 조달 비중이 적다고 해석할 수

있음. 그러나, 또 한편으로는 대출이 주는 부담감이 기초생활수급자의 경우

특히 심하여 대출을 기피하고 있다고도 볼 수 있어 대출제도 개선이 필요함

을 시사

○ 생활비 조달의 경우, 가족의 지원이 33.2%로 가장 높은 비중을 차지하였으며, 아

르바이트 등 본인의 근로소득 30.6%, 정부운영 학자금 대출 25.5%, 교외 장학금

4.1% 순으로 나타났음. 등록금과 달리 생활비 조달을 위해서는 부모의 지원과 본

- iv -

인의 근로소득이 큰 비중을 차지하고 있음을 알 수 있음. 기초생활수급자의 경우

가족의 지원은 22.5%, 아르바이트 등 본인의 근로소득 비중 또한 26.2%로 평균을

크게 하회하고 있음. 반편, 정부운영 학자금 대출을 통한 생활비 조달 비중은

37.3%, 교외장학금을 통한 생활비 조달은 5.0%로 평균보다 크게 높은 비중을 차

지하고 있음을 알 수 있음. 기초생활수급자를 포함한 대부분의 학생의 경우 생활

비 마련을 위해서도 대출에 의존할 수 밖에 없는 것이 현실임을 나타내고 있음.

○ 주당 평균 근로시간은 12.6시간이며, 주당 평균 학습시간은 17.9시간, 평균 성적은

86.0점(100점 환산점수)으로 나타남. 기초생활수급자의 경우 평균 근로시간이 12.9

시간으로 평균보다 약간 더 일하고, 평균 학습시간은 17.0시간으로 평균보다 약간

덜 공부하며, 성적은 84.8점으로 평균을 약간 하회하는 것으로 나타남.

○ 소득분위 등 개인 변인들이 주당 근로시간 및 학습시간, 학업성취도에 미치는 영

향을 파악하기 위해 중다회귀분석을 실시하였음.

○ 전체 대학생을 대상으로 한 회귀분석 결과는 다음과 같음.

- 소득분위가 높을수록 근로시간은 감소하나, 학업성취도는 오히려 낮아지는 것으

로 나타남. 그러나, 그 효과는 매우 제한적임. 소득과 학업성취도가 부의 상관관

계를 보이는 것은 소득수준과 학업성취도는 그림 III-2에서 나타나듯 단순 선형

관계는 아니기 때문일 것으로 추정됨. 즉, 소득 2분위까지는 소득수준과 학업성

취도가 비례하나, 그 이후부터는 상관성이 급격히 떨어짐. 학습시간에는 통계적

으로 유의미한 영향을 주지 못하는 것으로 나타남.

[그림 Ⅲ-2] 소득분위에 따른 2011학년도 1학기 성적 평균

- v -

- 등록금을 학자금으로 조달하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하나, 학업성취도

도 함께 감소하는 경향을 보임. 그러나, 그 효과는 그리 크지 않음. 학습시간에

는 통계적으로 유의미한 영향을 주지 못하는 것으로 나타남.

- 등록금을 장학금으로 조달하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하고, 학습시간은

증가하며, 학업성취도는 상승하는 경향을 보임. 그 효과는 학자금 대출의 경우보

다 큰 것으로 나타남.

- 등록금을 가족의 지원으로 충당하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하나, 학습

시간과 성적은 낮아지는 경향을 보임. 장학금과 부모의 지원은 상환의무가 없다

는 점에서 기본적으로 같은 속성을 지니고 있다고 볼 수 있는데 학업성취도에

서로 다른 영향을 주는 것은 대부분의 장학금의 경우 학점제한이 있어 일정 수

준의 학점을 받아야 하는 압박을 주기 때문일 것으로 추정됨.

○ 이를 소득 분위 별로 나누어 회귀분석 결과를 살펴보면 다음과 같음.

- 기초생활수급자의 경우 등록금을 학자금으로 마련하는 비중이 클수록 근로시간

은 감소하고, 학습시간은 증가하나, 학업성취도는 낮아지는 경향을 보임. 반면,

장학금 조달 비중이 클수록 근로시간은 감소하고, 학습시간은 증가하며(단, 통계

적으로 유의미하지는 않음), 성적은 증가하는 경향을 보임.

- 기초생활수급자를 제외한 나머지 소득분위 학생들에게는 학자금 대출은 근로시

간 및 학습시간에 유의미한 영향을 주지 못했으며, 다만 성적에는 미약하지만

부정적인 영향을 주는 것으로 나타남.

- 장학금의 경우, 기초생활수급자 이외의 계층에도 일관된 효과를 미치는 것으로

나타남. 즉, 장학금 비중이 클수록 근로시간을 줄이고, 학습시간은 늘리며, 학업

성취도는 증가하는 경향을 보임.

○ 경로분석 결과도 중다 회귀분석의 결과와 유사하게 나타남. 즉, 장학금이 근로시

간, 학습시간 및 학업성취도에 미치는 효과가 가장 크고 분명한 반면, 학자금 대

출의 효과는 제한적인 것으로 나타남.

○ 경로분석 결과 장학금 비중의 증가 → 근로시간 감소 → 학습시간의 증가 → 학

업성취도의 증가라는 경로를 확인할 수 있었음. 학자금 대출의 경우 이러한 경로

는 확인되지 않았음. 이러한 경로는 소득분위별로 나누어 분석한 결과에서도 유

사하게 나타나고 있음.

- vi -

○ 그림 Ⅲ-8은 경로분석결과를 이해하기 쉽게 도식화하여 표현하고 있음

[그림 Ⅲ-8] 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계(p77)

○ 회귀분석 및 경로분석의 결과를 종합하면 다음과 같이 추정할 수 있음.

○ 소득분위와 평균 근로시간, 학습시간 및 학업성취도의 관계는 단순하지 않으며,

추가적인 연구가 필요한 것으로 보임. 소득분위가 증가할수록 주당 평균 근로시

간은 감소하나, 주당 평균 학습시간과 학업성취도는 오히려 낮아지는 경향을 보

임. 또한, 학습시간과 학업성취도에는 개인의 최종 목표 학력 등 다른 변인들도

많은 영향을 미치고 있는 것으로 나타남.

○ 본 연구에서 장학금의 비중 증가 → 근로시간 감소 → 학습시간의 증가 → 학업

성취도의 증가라는 경로를 확인할 수 있었으며, 이는 “저소득 → 등록금 마련을

위한 근로시간 증가 → 학습시간 감소 → 낮은 학업성취도”라는 악순환의 고리가

존재할 수도 있음을 암시하고 있음. 이러한 악순환의 고리를 끊는데 장학금이 보

다 효과적이었으며, 학자금 대출제도의 영향은 제한적인 것으로 나타났음.

○ 향후, 기초생활수급자 등 저소득층에 대한 국가장학 및 대출제도의 영향에 대해

지속적으로 살펴볼 필요가 있음.

○ 2장 및 3장의 분석은 다음과 같은 한계를 지님. 첫째, 분석의 표본이 대출신청자

- vii -

만을 대상으로 함으로써 대출을 신청하지 않은 학생은 고려하지 못하였음. 둘째,

정책의 효과를 검증하기 위해선 인과관계를 증명할 수 있는 연구모델을 사용하

여야 하나, 본 연구에서 사용한 Pooled OLS 및 경로분석 등은 완벽하게 변수를

통제하기 어려워 인과관계를 밝히는데 한계가 있었음. 셋째, 가장 중요한 변수인

대출 신청자의 가구소득이 소득분위로만 제시됨으로서 보다 정밀한 분석을 하는

데 한계가 있었음. 가구소득이 소득분위가 아닌 원래의 소득금액으로 표시된 정

보가 제시되었다면, 정책의 효과를 보다 객관적으로 평가할 수 있었을 것임. 넷

째, 설문 문항 중 등록금 및 생활비 등의 금액과 근로(학습)시간을 구간변수로 조

사함으로써, 보다 정밀한 분석을 하는데 한계가 있었음. 향후 웹기반 서베이 방

법을 사용하여 이러한 금액과 시간에 관련된 문항을 실제 금액으로 표시할 수

있다면 보다 정밀한 분석이 가능할 것임. 다섯째, 설문조사가 대출신청자만을 대

상으로 진행됨으로서 장학금 신청자들과 대출신청자에 대한 비교 분석을 하지

못했음.


○ 본 장에서는 제2장 및 제3장에서 양적 연구방법론을 통해 분석한 학자금 대출 및

장학금의 효과를 질적 연구방법론을 사용하여 분석하고자 하였음. 중부권의 한

국립대학에 재학중인 대학생 14명을 샘플로 하여, 다중 사례연구방법론 및 이야

기 방법론 등을 사용하여 이들의 생활실체를 재현하고, 그 속에서 학자금 대출

및 장학금의 효과를 포착하고자 하였음.

○ 학생들이 국립대학을 선택한 중요한 요인은 성적보다도 가정의 경제적 형편이었

음. 1학년 신입생의 경우 부모님이 마련한 돈으로 등록금과 생활비를 충당하나,

그 후 부모의 지원을 받기 어려워 대출, 장학금, 아르바이트 등으로 등록금과 생

활비를 충당함. 이때가 학생들이 본인 가정의 경제적 여건에 대해 구체적으로 실

감하는 시점이라 할 수 있음.

○ 면접한 학생들 대부분 학자금 대출에 대해 부정적인 인식을 갖고 있었는데, 그

이유는 부모 등이 신용카드 빚 등으로 어려운 일을 당한 경험을 갖고 있었기 때

문임. 사회적 경험에서 얻은 빚이라는 이미지가 학자금 대출이라는 제도에 대한

이미지를 지배하고 있었음.

○ 학자금 대출은 학교에 다닐 수 있도록 도와주지만, 학업을 열심히 할 수 있도록

도와주는 데는 한계가 있었음. 왜냐하면, 등록금 이외에 학자금 대출로 받는 생

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활비 100만원(한 학기)은 생활비를 충당하기에 매우 부족하며, 생활을 위해서는

별도의 근로를 할 수 밖에 없음. 일과 학업을 병행하게 되면 쏟아지는 과제를 감

당하기도 어려우 실정이며, 임시직종에서 일하면서 다양한 스펙을 쌓기는 더더욱

힘든 일임. 면접을 한 대부분의 학생들은 시급 3,000-4,000원을 받는 임시직에서

많게는 하루에 7-8시간 정도 일하고 있었음.

○ 학습시간을 늘리고, 성적을 좋게 받기 위해서는 장학금을 받는 것이 최선이라는

점을 인식하고 있었으나, 각 학년에서 2-3명에 불과한 장학금을 받는 다는 것은

현실적으로 쉽지 않은 일임. 더구나, 임시직종에서 일하면서 성적우수 장학금을

받는 다는 것은 당사자들에게는 넘기 힘든 산처럼 느껴지는 것 같았음.

○ 기초생활수급자 및 차상위 계층 학생들에게는 여러 가지 장학혜택을 받을 수 있

는 길이 있으나, 바로 그 위에 해당하는 계층의 학생의 경우에는 실제 경제적 형

편은 크게 다르지 않으면서 장학혜택은 받을 수 없는 경우가 많아 이에 대한 대

책이 필요해 보임.

○ 대학재학 중에 가정 경제가 급속히 나빠지거나, 본인이 병에 걸려 근로를 못하게

되면, 학업을 지속하기 어려워 휴학을 하는 경우가 많음. 학자금 대출은 생활비까

지 충당하지 못함으로 생활비 마련을 위해서는 본인이 스스로 근로를 해야만 하

는데, 병으로 근로를 하기 불가능하면 휴학을 하는 방법밖에 없음.

○ 현행 학자금 대출은 저소득층 학생들이 학업을 지속하게 하는데 긍정적인 영향을

미치나, 학업에 몰두하여 우수한 성적을 낼 수 있도록 도와주는 데는 한계가 있

으므로, 대출제도의 개선 및 장학제도의 확충 등 추가적인 대책마련이 필요함.

○ 이상의 결과를 토대로 다음과 같은 정책적 시사점을 얻을 수 있음

○ 첫째, 새로 도입된 든든학자금 대출제도는 기존의 일반학자금제도에 비해 재학중

상환부담을 줄였으며, 학생들이 학업에 보다 집중하여 우수한 성적을 낼 수 있도

록 도와주고 있다는 측면에서 긍정적임. 다만, 학자금 대출의 효과는 제한적이며,

특히 생활비 마련이 절실한 저소득층 학생이 학업에 몰입할 수 있는 환경을 조성

하기에는 한계가 있음. 따라서 저소득층 학생들을 위한 대출제도의 개선 및 장학

혜택을 보다 확충하는 것이 필요하며, 근로장학금 등 교내에서 많은 시간을 뺏기

지 않고 등록금 및 생활비를 충당할 수 있는 양질의 일자리를 많이 만드는 것이

필요함

- ix -

○ 둘째, 장학금은 근로시간 감소, 학습시간 증가, 학업성취도 향상에 뚜렷한 효과를

보이고 있으며, “저소득 → 등록금 마련을 위한 근로시간 증가 → 학습시간 감

소 → 낮은 학업성취도”라는 악순환의 고리를 차단하는데 가장 효과적인 수단으

로 나타났음. 따라서, 저소득층에 대한 국가 장학제도를 지속적으로 확충하는 것

이 필요함.

○ 셋째, 보다 효과적인 정책설계를 위해 다음 사항을 고려한 추가적인 연구가 필요

하다고 판단됨.

- 본 연구는 대출신청자만을 대상으로 한 것으로 대출신청 자체를 하지 않은 학

생들에 대한 정보는 얻을 수 없었음. 정책의 효과성을 보다 객관적으로 판단하

기 위해서는 소득이 낮으면서도 대출신청을 안하거나 못한 학생들에 대한 추가

적인 연구가 필요함.

- 향후 본 연구에서 사용한 설문조사를 장학금 신청을 한 학생들에게까지 확대한

다면, 장학금과 대출의 효과를 보다 효과적으로 비교․분석할 수 있을 것임. 또

한, 장학금은 크게 소득기반(need based) 장학금과, 성적기반(merit based) 장학

금으로 나누어지는데 각각의 효과가 소득계층별로 어떻게 다르게 나타나는지에

대한 추가적인 연구가 필요함.

- 본 연구에서는 종속변수를 학업성취도로 하였으나, 학사관리가 대학마다 다르

고, 학점과 취업의 결과가 비례하지 않는 경우도 많으므로 정책의 효과를 판단

하기에 한계가 있음. 향후 취업의 유무, 대졸자 초임 등 취업과 관련된 변수를

종속변수로 하여 분석한다면 보다 유의미한 결과를 얻을 수 있을 것임.

- 끝으로, 주기적인 서베이 등을 통해 시계열적인 데이터를 꾸준히 축적한다면,

인과론적 분석모델을 활용하여 국가장학제도 및 학자금 대출제도의 효과를 보

다 객관적으로 평가할 수 있을 것임.

- xi -

< 목 차 >

제1장 들어가며 ············································································································1

1. 연구의 필요성과 목적 ·····························································································1

2. 연구의 내용 ·············································································································1

3. 연구 방법 ················································································································2

제2장 정부 학자금 대출제도 (일반/든든학자금 )와 학업성취도 및

이수학점과의 관계 분석 ·············································································3

Ⅰ. 서론 ··························································································································5

Ⅱ. 연구방법 ··················································································································5

1. 분석 대상 ················································································································5

2. 분석방법 ··················································································································7

Ⅲ. 분석결과 ··················································································································9

1. 학자금 대출추이 분석 ·····························································································9

가. 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황 ··································································9

나. 2010년 1․2학기 기준, 든든학자금과 일반상환 학자금의 특성 비교 ················10

2. 든든학자금 효과 분석 ····························································································15

가. 든든학자금이 성적에 미치는 영향 ····································································15

나. 든든학자금이 이수학점 수에 미치는 영향 ························································19

Ⅳ. 논의 및 결론 ·········································································································22

- xii -

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간 , 학습시간 및

성취도와의 관계분석 ····································································25

Ⅰ. 서론 ························································································································27

Ⅱ. 연구방법 ·················································································································28

1. 분석 대상 ··············································································································28

2. 분석방법 ················································································································29

Ⅲ. 분석결과 ·················································································································30

1. 2011년도 2학기 학자금 대출 신청 대학생들의 특성 ··············································30

2. 대학생들의 근로(학업)시간 및 학업성적 평균차이 ················································34

가. 근로 유무 및 학자금 대출 유무에 따른 평균차이 ············································34

나. 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 경제적 수준에 따른 평균차이 ············ 36

다. 대학 설립 유형별 경제적 수준에 따른 평균차이 ··············································40

라. 학자금 대출에 따른 주당 평균 근로시간 감소와 학습시간 증가 ······················42

마. 학자금 대출을 받을 경우 예상 근로시간 감소와 학습시간 증가 ······················43

3. 대학생들의 주당 근로(학업)시간 및 학업성취도에 대한 회귀분석 ························45

가. 전체 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석 ···························45

나. 경제적 수준별 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석 ··········· 48

다. 근로소득활동 유무별 회귀분석 ·········································································57

라. 학자금 대출 유무별 회귀분석 ···········································································63

마. 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 회귀분석 ·············································69

4. 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관계 ······························76

가. 전체 대학생들의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ··········· 77

나. 대출유형별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ·················· 79

다. 가계의 경제수준별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ········ 83

라. 대학설립유형별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ············· 92

- xiii -

5. 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관계 ······························97

가. 전체 대학생들의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ··········· 97

나. 대출유형별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ·················100

다. 가계의 경제수준별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ······ 105

라. 대학설립유형별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ··········· 114

Ⅳ. 논의 및 결론 ········································································································120

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ···············································125

I. 서론 ·························································································································127

II. 연구방법 ················································································································128

III. 분석결과 ···············································································································131

1. 동치적 관계의 국립 대학교 학생과 경제적 부담 ·················································134

2. 가계를 이해하는 계기로써 등록금의 존재 ···························································135

3. 사회적 현실로부터 형성되는 학자금 대출의 의미 ···············································139

4. ‘학적 유지만’의 의미를 담고 있는 학자금 허와 실 ·············································142

5. 노동력 착취 현장, 임시 직업에 종사한다는 것 ···················································145

6. 넘을 수 없는 산 장학금과 기타 지원 ··································································148

7. 경제적 혜택을 벗어난 최저 계층 ·········································································150

8. 경제적인 곤경은 누구에게나 가능한 현실 ···························································151

9. 가정형편이 어려우면 아프지 말라! ······································································153

10. 생존을 위한 모범적 생활. ··················································································154

11. 미술가의 꿈은 어디로... ······················································································156

IV. 논의 및 결론 ·······································································································159

1. 국립대학교라는가능성을극대화할수있는학자금대출제도의마련이필요하다. ······ 159

- xiv -

2. 등록금은 가계에 부담스러운 존재로써 그에 대한 개선이 필요하다. ···················159

3. 학자금 대출을 받는 학생은 학적을유지할뿐아니라 타 대학생들과 같은 조건에서 대학

생활을할 수있도록저리와 함께확대되어야한다. ················································160

4. 임시 직종에 대한 실태와 이에 대한 국가, 사회, 대학 측의 배려가 요구된다. ······ 162

제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ······················································165

I. 논의의 종합 ·············································································································167

II. 정책적 시사점 ·······································································································174

【부록 1】 설문지 개발 과정 ······················································································179

【부록 2】 설문지 ···········································································································182

【부록 3】설문지-웹 구현 형태 ···················································································186

【부록 4】설문문항별 분석 ··························································································190

- xv -

< 표 차례 >

<표 Ⅱ-1> 2009년 2학기 일반상환 대출자들의 대출상품 선택 추이 ···································6

<표 Ⅱ-2> 2009년 2학기 ~ 2011년 1학기의 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황 ···············8

<표 Ⅱ-3> 2009년 2학기 ~ 2011년 1학기의 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황 ···············9

<표 Ⅱ-4> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 해당학기 성적 및 이수학점 ············· 10

<표 Ⅱ-5> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 개인배경 특성 ··································12

<표 Ⅱ-6> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 소속 학교 특성 ································13

<표 Ⅱ-7> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 전공 및 학년 특성 ···························14

<표 Ⅱ-8> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 해당학기 성적 및 이수학점 ············· 15

<표 Ⅱ-9> 성적에 대한 회귀분석 결과 ··············································································16

<표 Ⅱ-10> 성적에 대한 상호작용 효과 ············································································17

<표 Ⅱ-11> 이수학점 수에 대한 회귀분석 결과 ································································20

<표 Ⅱ-12> 이수학점 수에 대한 상호작용 효과 ································································21

<표 Ⅲ-1> 분석대상 ···········································································································28

<표 Ⅲ-2> 경제적 수준별 특성에 대한 기술통계 ·······························································33

<표 Ⅲ-3> 근로여부에 따른 주당 평균 학습시간과 성적에 대한 평균 차이 ······················34

<표 Ⅲ-4> 학자금대출 여부에따른주당 근로시간, 학습시간, 성적에 대한평균차이··········· 35

<표 Ⅲ-5> 학자금 대출용도에 따른 근로시간, 학습시간, 성적의 평균 차이 ······················35

<표 Ⅲ-6> 학자금대출자의 근로소득활동유무에따른 학습시간과성적에대한 평균차이·····36

<표 Ⅲ-7> 학자금 유형에 따른 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 평균 차이 ····················37

<표 Ⅲ-8> 경제수준에 따른 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 평균 차이 ·························38

<표 Ⅲ-9> 학자금유형별 경제적수준에따른 근로시간, 학습시간과성적의 평균차이············39

<표 Ⅲ-10> 대학설립유형별 주당평균근로시간, 학습시간과성적에대한 평균차이············40

<표 Ⅲ-11> 대학설립유형별 경제적수준에따른 근로시간, 학습시간, 성적의 평균차이········41

<표 Ⅲ-12> 학자금유형에 따른주당평균 근로시간감소와학습시간 증가의평균차이········· 43

- xvi -

<표 Ⅲ-13> 전체 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석 ·························47

<표 Ⅲ-14> 경제적 수준별 근로시간에 대한 회귀분석 ······················································50

<표 Ⅲ-15> 경제적 수준별 학습시간에 대한 회귀분석 ······················································53

<표 Ⅲ-16> 경제적 수준별 성적에 대한 회귀분석 ·····························································56

<표 Ⅲ-17> 근로소득활동을하는경우주당평균근로시간에대한회귀분석(2011학년도 1학기) ····· 58

<표 Ⅲ-18> 근로소득활동유무별 주당평균학습시간에 대한회귀분석(2011학년도 1학기) ······ 60

<표 Ⅲ-19> 근로소득활동 유무별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ·····················62

<표 Ⅲ-20> 학자금대출유무별주당평균 근로시간에대한회귀분석(2011학년도 1학기) ······· 64

<표 Ⅲ-21> 학자금 대출유무별주당 평균학습시간에대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ······· 66

<표 Ⅲ-22> 학자금 대출 유무별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ·······················68

<표 Ⅲ-23> 학자금 유형별 주당 평균 근로시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ········71

<표 Ⅲ-24> 학자금 유형별 주당 평균 학습시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ········73

<표 Ⅲ-25> 학자금 유형별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기) ································75

<표 Ⅲ-26> 모형 적합도 ····································································································77

<표 Ⅲ-27> 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ·····························78

<표 Ⅲ-28> 연구모형의 효과계수 ·····················································································78

<표 Ⅲ-29> 모형의 적합도 ·······························································································79

<표 Ⅲ-30> 일반학자금대출자의 등록금조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수·····80

<표 Ⅲ-31> 연구 모형의 효과계수 ···················································································81

<표 Ⅲ-32> 모형의 적합도 ·································································································81

<표 Ⅲ-33> 든든학자금대출자의 등록금조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수·····82

<표 Ⅲ-34> 연구 모형의 효과계수 ···················································································83

<표 Ⅲ-35> 모형 적합도 ····································································································83

<표 Ⅲ-36> 기초생활수급자의등록금 조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수········· 85

<표 Ⅲ-37> 연구 모형의 효과계수 ···················································································85

<표 Ⅲ-38> 모형의 적합도 ·································································································86

<표 Ⅲ-39> 1-3분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ··············87

- xvii -

<표 Ⅲ-40> 연구 모형의 효과계수 ···················································································88

<표 Ⅲ-41> 모형의 적합도 ·································································································88

<표 Ⅲ-42> 4-7분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ··············89

<표 Ⅲ-43> 연구 모형의 효과계수 ···················································································90

<표 Ⅲ-44> 모형의 적합도 ·································································································90

<표 Ⅲ-45> 8-10소득분위의 등록금 재원과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ·········· 92

<표 Ⅲ-46> 연구 모형의 효과계수 ···················································································92

<표 Ⅲ-47> 모형의 적합도 ·································································································93

<표 Ⅲ-48> 국․공립대학교학생들의등록금조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의경로계수····· 94

<표 Ⅲ-49> 연구 모형의 효과계수 ···················································································94

<표 Ⅲ-50> 모형의 적합도 ·································································································95

<표 Ⅲ-51> 사립대학교학생들의 등록금조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의경로계수······· 96

<표 Ⅲ-52> 연구 모형의 효과계수 ···················································································97

<표 Ⅲ-53> 모형 적합도 ····································································································97

<표 Ⅲ-54> 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ·····························99

<표 Ⅲ-55> 연구모형의 효과계수 ·····················································································99

<표 Ⅲ-56> 모형의 적합도 ······························································································100

<표 Ⅲ-57> 일반학자금대출자의 생활비조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수··· 101

<표 Ⅲ-58> 연구 모형의 효과계수 ··················································································102

<표 Ⅲ-59> 모형의 적합도 ·······························································································102

<표 Ⅲ-60> 든든학자금대출자의 생활비조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수··· 104

<표 Ⅲ-61> 연구 모형의 효과계수 ··················································································104

<표 Ⅲ-62> 모형 적합도 ···································································································105

<표 Ⅲ-63> 기초생활수급자의생활비 조달방법과근로시간, 학습시간, 성적의경로계수········106

<표 Ⅲ-64> 연구 모형의 효과계수 ··················································································107

<표 Ⅲ-65> 모형의 적합도 ·······························································································107

<표 Ⅲ-66> 1-3분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ············ 109

- xviii -

<표 Ⅲ-67> 연구 모형의 효과계수 ··················································································109

<표 Ⅲ-68> 모형의 적합도 ·······························································································110

<표 Ⅲ-69> 4-7분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ············ 111

<표 Ⅲ-70> 연구 모형의 효과계수 ··················································································112

<표 Ⅲ-71> 모형의 적합도 ·······························································································112

<표 Ⅲ-72> 8-10분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수 ·········113

<표 Ⅲ-73> 연구 모형의 효과계수 ··················································································114

<표 Ⅲ-74> 모형의 적합도 ·······························································································115

<표 Ⅲ-75> 국․공립대학교학생들의생활비조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의경로계수······ 116

<표 Ⅲ-76> 연구 모형의 효과계수 ··················································································116

<표 Ⅲ-77> 모형의 적합도 ·······························································································117

<표 Ⅲ-78> 사립대학교학생들의 생활비조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의경로계수····· 118

<표 Ⅲ-89> 연구 모형의 효과계수 ··················································································119

- xix -

< 그림 차례 >

[그림 Ⅲ-1] 소득분위에 따른 근로시간과 학습시간 ····························································30

[그림 Ⅲ-2] 소득분위에 따른 2011학년도 1학기 성적 평균 ················································31

[그림 Ⅲ-3] 학자금 대출 받은 학생들의 주당 평균 근로시간 감소(N=43,953) ················· 42

[그림 Ⅲ-4] 학자금 대출 받은 학생들의 주당 평균 학습시간 증가(N=43,932) ················· 43

[그림 Ⅲ-5] 학자금 대출 시 예상 주당 근로시간 감소(N=448) ··········································44

[그림 Ⅲ-6] 학자금 대출 예상 주당 학습시간 증가(N=434) ··············································44

[그림 Ⅲ-7] 연구의 모형 ···································································································76

[그림 Ⅲ-8] 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ····································77

[그림 Ⅲ-9] 일반학자금대출의 경우등록금조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계··· 79

[그림 Ⅲ-10] 든든학자금대출의 경우등록금조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계· 82

[그림 Ⅲ-11] 기초생활수급자의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ·······84

[그림 Ⅲ-12] 1-3분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ···················86

[그림 Ⅲ-13] 4-7분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ···················89

[그림 Ⅲ-14] 8-10분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ················· 91

[그림 Ⅲ-15] 국․공립대학교학생들의 등록금조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의관계······ 93

[그림 Ⅲ-16] 사립대학교학생들의 등록금조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의관계············95

[그림 Ⅲ-17] 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ··································98

[그림 Ⅲ-18] 일반학자금대출의경우생활비조달방법과근로시간, 학습시간, 성적과의관계···· 100

[그림 Ⅲ-19] 든든학자금대출의경우생활비조달방법과근로시간, 학습시간, 성적과의관계····· 103

[그림 Ⅲ-20] 기초생활수급자의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ····· 106

[그림 Ⅲ-21] 1-3분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ················· 108

[그림 Ⅲ-22] 4-7분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ················· 110

[그림 Ⅲ-23] 8-10분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계 ················113

[그림 Ⅲ-24] 국․공립대학교학생들의 생활비조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의관계···· 115

[그림 Ⅲ-25] 사립대학교학생들의 생활비조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의관계·········· 117

제1장 들어가며 ❚ 1제 1 장

들어가며

1. 연구의 필요성과 목적




○ 그러나, 정부가 운영하는 장학 및 대출제도(이하 정부 학자금제도)가 대학생들의

생활에 미치는 영향이나 효과에 대해서는 거의 연구가 이루어지지 않아 제도의

운영에 대한 개선점을 찾는데 한계가 있었음.

○ 저소득층 학생들이 정부 학자금 제도를 통해 공부에 보다 전념하고 있는지, 학업

성취도에 어떠한 영향을 주고 있는지 등에 대해 실증분석을 함으로써 제도 개선

에 필요한 정책적 시사점을 도출하고자 함.

2. 연구의 내용

○ 가계소득, 국가학자금제도, 근로(학업) 시간, 학업성취도(학점)와의 관계를 분석하

는 것이 본 보고서의 주제임. 특히, “저소득 → 등록금 마련을 위한 근로시간 증

가 → 학습시간 감소 → 낮은 학업성취도”라는 악순환의 고리가 존재하는지 살

펴보고자 하였음

2 ❚ 가계 소득수준과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계 분석

○ 본 연구는 크게 3 부분으로 나누어 짐. 1) 취업후 상환 학자금 대출(든든학자금,

ICL)이 일반대출과 비교하여 대학생들의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는가

를 분석(제2장) 2) 등록금 및 생활비 조달 방법(학자금, 장학금 등)에 따라 근로시

간, 학습시간, 학업성취도에 어떠한 차이를 보이는가를 분석(제3장) 3) 중부권의

한 국립대학에 재학중인 학생을 샘플로 하여 심층면접을 실시하고, 등록금 및 생

활비 조달방법과 국가장학제도 및 대출제도의 효과를 분석(제4장)

3. 연구 방법

○ 위에서 제기한 연구문제를 탐색하기 위해, 장학재단에서 관리하는 장학금 및 학

자금 데이터와 2011년 2학기 학자금 대출을 신청한 학생들을 대상으로 한 설문

조사 결과를 기본적인 분석 자료로 활용하였음. 이러한 실증 데이터를 활용하여

회귀분석, 경로분석 등 다양한 통계방법론을 사용하였음

○ 양적 접근방법의 한계를 보완하기 위하여 중부권의 한 국립대학에 다니는 학생들

을 샘플로 하여 심층면접을 하였음. 다중사례연구방법론 및 이야기 방법론 등을

활용하여 대학생들의 삶을 재구성하고, 그 속에서 정부 학자금제도의 역할 및 한

계 등에 대해 탐색하고자 하였음.

제2장정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와

학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 5Ⅰ. 서론

○ 교과부는 공부 하고자 하는 의지와 능력은 있지만 경제적 여건 때문에 학업을 중

단하는 학생들이 없도록 돕겠다는 취지로 지난 2010년 1학기부터 취업 후 상환

학자금 대출(이하 든든학자금) 제도 시행

○ 2010년 1학기와 2학기의 든든학자금 대출자 수는 각각 109,426명, 117,168명으로 점차

증가추세에 있으며, 총 대출규모는 1, 2학기를 합하여 8,278억 원 정도에 이르고 있음

○ 그 동안 정부 및 언론의 관심은 든든학자금 제도가 외형적으로 얼마나 성장하고

있는지, 그리고 수혜학생들의 소득분위별, 성별, 대학소재지별, 설립유형별 분포

가 어떤 특성을 갖는지에 초점을 맞추고 있음

○ 그런데 아직 든든학자금 제도의 성과에 대한 분석은 없는 상태임

- 2010년 1학기에 대출이 시작되어 현재 3회의 대출이 이루어진 상태이기 때문

에, 그 결과를 토대로 든든학자금 제도의 성과를 평가하기에는 일정한 한계

가 있을 수 있으나, 투입되는 재정규모나 향후 제도의 확대 및 수정·보완을

위한 중요한 판단 근거 마련을 위해서라도 충분한 정책효과 분석이 실시되어

야 할 필요가 있음

- 든든학자금의 주요 정책 목표는 ‘경제적으로 어려움이 있는 학생’들이 ‘학업

중단 없이’ 학교를 다닐 수 있도록 하고, 안정적인 대학생활을 통해 ‘학업에

매진’할 수 있도록 하기 위함이라 할 수 있음

○ 따라서 본 연구에서는 든든학자금 사용이 학생들의 성적과 이수학점 수에 미치는

효과를 분석해 보고자 하였음

Ⅱ. 연구방법

1. 분석 대상

○ 본 연구에서는 일반상환 학자금 대출을 사용하고 있는 학생들과 비교할 때, 든든


학자금 대출을 사용한 학생들의 성적과 이수학점 수가 어떠한 차이를 보이는지를

살펴봄으로써, 든든학자금 대출제도 도입의 정책적 효과를 검증하고자 하였음

○ 분석을 위해 전체 학자금 대출 사용자 중 2009년 2학기 이후 2011년 1학기까지 4

학기 연속으로 학자금 대출을 신청한 학생들을 분석 대상 하였음

- 장학재단이 관리하고 있는 학생들의 학자금 대출 정보는 대출을 신청한 학생

들에 한정되며, 추적 조사 자료가 아니기 때문에 학생들의 학기별 성적이나

이수학점, 대출 상품 변화 등을 살펴보기 위해서는 학자금 대출을 연속으로

신청한 학생들을 추출하여 패널 자료화 해야 함

- 든든학자금 제도는 2010년 1학기부터 도입되었기 때문에, 새로운 제도의 도

입 이후의 학자금 대출 특성 변화를 살펴보기 위해서는 2009년 2학기 대출

신청자 및 수혜자에 대한 정보부터 분석이 되어야 함

- 학자금 대출을 신청하기 위해서는 직전학기 평점과 이수학점을 입력하도록

되어 있기 때문에, 2011년 1학기 학자금 대출 신청자들을 분석 대상에 포함

시킴으로써, 2010년 2학기 학자금 대출 신청자 및 수혜자들에 대한 정책 효

과를 분석하기 위한 성적 및 이수학점 자료 확보

○ 2009년 2학기부터 4개 학기 연속으로 학자금 대출을 신청한 학생들은 56,502명이

었으며, 이들의 각 학기별 학자금 대출 추이를 간단히 정리하면 다음 표와 같음

- 2009년 2학기에 일반상환 학자금 대출을 사용했던 학생 들 중 17.5%가 2001

년 1학기에 든든학자금(ICL)을 사용하였으며, 전체 학자금 대출자 중 든든학

자금 사용자 비율은 지속적으로 증가하는 추세임

구분 2009년 2학기 2010년 1학기 2010년 2학기 2011년 1학기

일반상환 56,502 (100.0) 46,128 (81.6) 43,442 (76.9) 42,286 (74.8)

ICL ․ 9,914 (17.5) 12,790 (22.6) 13,290 (23.5)

탈락 ․ 460 ( 0.8) 270 ( 0.5) 926 ( 1.6)

계 56,502 (100.0) 56,502 (100.0) 56,502 (100.0) 56,502 (100.0)

<표 Ⅱ-1> 2009년 2학기 일반상환 대출자들의 대출상품 선택 추이(단위: 명, %)

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 7- 본 연구에서는 학자금 대출을 신청했으나, 자격조건을 충족하지 못해 탈락한

학생들은 분석 대상에서 제외하였으며, 일반상환과 든든학자금 대출을 사용

한 학생들의 해당 학기 성적 및 이수학점 수를 비교함으로써, 든든학자금 대

출의 정책적 효과를 분석하였음

2. 분석방법

○ 본 연구는 크게 두 부분으로 나눌 수 있음

- 우선, 2010년 1학기와 2학기의 학자금 대출 종류에 따라 해당 학기의 성적

및 이수학점 수가 어떠한 차이를 보이는지를 살펴보았으며, 이들의 차이에

영향을 미쳤을 것으로 예상되는 변인들을 기준으로 학자금 대출 종류별 특

성을 비교하였음

- 다음으로 각 학기의 성적과 이수학점 수를 종속변인으로 하는 중다회귀분석

을 실시함으로써, 관련 변인들의 영향력을 통제하였을 때 과연 든든학자금은

일반상환 학자금에 비해 학생들의 학기 성적과 이수학점 수에 보다 긍정적

인 영향을 미치고 있는지를 살펴보았음

- 회귀분석은 모두 세 단계로 이루어졌는데, 우선 2010년 1학기와 2학기 각각

의 회귀분석 결과를 제시하였으며, 이들 두 학기의 자료들을 하나로 합하여

Pooled OLS 방식으로 분석을 실시하였음

○ 중다회귀분석은 다시 두 부분으로 나누어지는데, ① 성적과 이수학점에 영향을

미칠 것으로 예상되는 변인들을 투입한 ‘일반적인 회귀분석’ 모형과 ② 일반적인

회귀분석 모형에 ‘든든학자금 대출 여부와 소득분위의 상호작용 항’을 함께 투입

한 ‘상호작용 모형’으로 구분됨

- 예를 들어, 소득 1~3분위 학생들(혹은 기초생활수급자) 중 든든학자금 대출자

와 일반상환 학자금 대출자 사이의 성적 차이는 두 부분으로 나눌 수 있음

소득 1~3분위 학생들의 대출 종류에 따른 성적 차이

= 소득분위에 관계없이 나타나는 평균적인 차이 + 소득 1~3분위 학생들에게서만 나타나는 차이

- 상호작용 효과의 회귀계수는 ‘소득 1~3분위 학생들에게서만 나타나는 차이’

를 의미하며, 만일 상호작용 효과의 회귀계수가 통계적으로 유의미하지 않다


면, 소득 1~3분위 학생들의 대출 종류에 따른 성적 차이는 소득분위를 고려

하지 않았을 때 나타나는 평균적인 차이와 동일하다는 것을 의미함 → 즉,

소득 1~3분위 학생이라 하여 대출 종류에 따른 성적 차이에 특별한 점이 나

타나지는 않는다고 할 수 있음

- 반대로, 상호작용 항이 통계적으로 유의미한 것으로 나타나면, 소득 1~3분위

학생들의 대출 종류에 따른 성적 차이는 전체 평균과 다른 독특한 특성이

나타나고 있음을 의미함

○ 회귀분석에 사용된 변인들의 특성을 간단히 정리하면 다음과 같음

변 인 명 설명 및 측정 방법

독립변인

개인배경

든든학자금 수혜여부 더미변인: 일반상환 학자금(0), 든든학자금 대출(1)

성별 더미변인: 여학생(0), 남학생(1)

연령 만 나이 기준이며, 실제 나이를 그대로 입력

다자녀 여부 더미변인: 다자녀 아님(0), 다자녀(1)

소득분위 더미변인: 기초생활수급자, 1~3분위, 4~5분위, 6~10분위(준거집단) 등으로 구분

학교특성

학제 더미변인: 2년제 전문대학(0), 일반대학(1)

설립유형 더미변인: 국공립(0), 사립(1)

학교 소재지 더미변인: 서울, 광역시, 지방(준거집단)

전공․학년

전공계열 더미변인: 인문(준거집단), 사회, 교육, 자연, 공학, 의약, 예체능 등 7계열

학년 더미변인: 신입생, 1학년(준거집단), 2학년, 3학년, 4학년 이상으로 구분

직전학기 성적 100점 만점 환산점수

직전학기 이수학점 직전학기에 수강한 이수학점 수

종속변수

학자금 대출 학기의

성적현재 학기에 획득한 평점의 100점 만점 환산점수

학자금 대출 학기의

이수학점 수현재 학기에 수강한 이수학점 수

<표 Ⅱ-2> 2009년 2학기 ~ 2011년 1학기의 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 9Ⅲ. 분석결과

1. 학자금 대출추이 분석

가. 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황

○ 2009년 2학기에 학자금 대출을 신청한 학생 수는 353,793명이었으나, 이들

중 6%(21,172명) 정도는 자격 조건을 갖추지 못했거나 특별한 사유로 인해

학자금 대출을 받지 못한 것으로 나타남

구분 2009년 2학기 2010년 1학기 2010년 2학기 2011년 1학기

일반상환332,621

(94.0)

281,620

(69.6)

248,883

(66.8)

220,425

(56.9)

ICL0

( 0.0)

114,889

(28.4)

117,976

(31.7)

155,724

(40.2)

탈락21,172

( 6.0)

8,236

( 2.0)

5,714

( 1.5)

11,194

( 2.9)

계353,793

(100.0)

404,745

(100.0)

372,573

(100.0)

387,343

(100.0)

<표 Ⅱ-3> 2009년 2학기 ~ 2011년 1학기의 학기별 학자금 대출 및 탈락자 현황

(단위: 명, %)

○ 2010년 1학기에 도입된 든든학자금 즉, 취업 후 상환 학자금 대출 제도

(ICL)는 성적이나 소득분위 제한이 보다 엄격해지기는 했으나, 개인 신용등

급 제한이 없어지면서 학자금 대출 신청자 중 탈락자의 비율이 크게 감소하

는 경향을 보이고 있음

○ 든든학자금 대출을 사용하는 학생들의 수는 2010년 1학기 이후 꾸준히 증

가하는 경향을 보이고 있으며, 일반상환 학자금 대출자들의 수가 점차 감소


함에 따라 든든학자금 대출자들의 상대적 비중이 점차 증가하고 있는 것으

로 나타남(28.4% → 40.2%)

나. 2010년 1․2학기 기준, 든든학자금과 일반상환 학자금의 특성 비교

1) 학자금 대출자들의 성적 및 이수학점 수 비교

○ 2009년 2학기 이후 4개 학기 연속으로 학자금 대출을 신청한 학생들을

대상으로, 2010년 1학기와 2학기의 학자금 대출 내역과 이들의 학기별 성

적 및 이수학점 수를 분석하였음

○ 다음 표에 제시된 분석 결과를 살펴보면, 2010년 1학기의 경우 든든학자

금(ICL) 대출을 받은 학생들의 해당 학기 평균 성적(88.00점)이 일반상환

학자금 대출자들(86.32점)보다 약 1.68점 정도 높은 것으로 나타났으며, 이

수학점 수 또한 약 0.22학점 정도 높게 나타났음

○ 2010년 2학기에도 든든학자금 대출자들의 평균 성적(84.58점)이 일반상환

학자금 대출자들(82.90점)보다 1.68점 정도 높았으며, 이수학점 수도 0.23

학점 정도 높은 경향을 보이고 있음

구분

2010년 1학기 2010년 2학기

ICL 일반상환 차이t값

(유의확률)ICL 일반상환 차이

t값

(유의확률)

현재학기

성적88.00

(6.02)

86.32

(7.26)1.68

22.62

(.000)

84.58

(17.79)

82.90

(18.44)1.68

8.72

(.000)

이수학점18.94

(2.39)

18.72

(2.58)0.22

7.53

(.000)

18.09

(4.15)

17.86

(4.30)0.23

5.19

(.000)

<표 Ⅱ-4> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 해당학기 성적 및 이수학점

(평균, 표준편차)

○ 그러나 이러한 성적과 이수학점 수의 차이를 그대로 든든학자금 대출의

정책효과라고 보기는 어려울 것으로 보임

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 11- 든든학자금 대출의 경우, 직전학기 성적이 B학점 이상이어야 하나, 일반

상환 학자금 대출은 이보다 조금 낮은 C학점을 최소 자격 기준으로 제한

․따라서 든든학자금 대출자들의 성적이 전반적으로 높은 경향을 보일 것

으로 보이며, 위 표에 나타난 일반상환 학자금 대출자들과의 성적 차이

에는 이러한 출발선 상에서의 성적 차이가 함께 반영된 것으로 보임

․단순 차이비교로는 든든학자금 제도의 정책효과를 정확히 파악할 없기

때문에, 본 연구에서는 직전학기 성적을 통제변수로 포함하는 중다회귀

분석을 실시하고, 그 결과를 토대로 든든학자금 제도가 학생들의 성적

에 미치는 영향을 산출하였음

- 반면, 든든학자금과 일반상환 학자금에서 제시하고 있는 직전학기 이수학

점 기준은 12학점으로 동일함

․학자금 대출 신청을 위한 직전학기 이수학점 기준이 동일하기 때문에, 실제

대출을 받은 학기의 이수학점 또한 큰 차이를 보이지 않는 것으로 나타났음

․그럼에도 불구하고, 든든학자금을 대출받은 학생들의 이수학점 수가 약

0.2학점 정도 높게 나타나고 있어, 실제 직전학기 이수학점 수나 다른

영향 요인들을 통제하였을 경우에도 이수학점 수의 차이가 유의미한지

살펴보기 위해 본 연구에서는 중다회귀분석을 실시하였음

2) 학자금 대출자들의 개인배경 및 학교특성 비교

○ 중다회귀분석에 앞서, 학기별 성적과 이수학점 수에 영향을 미칠 것으로

예상되는 각각의 변인들에 대해, 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금

대출자들 사이에 어떠한 차이가 있는지를 비교해 보았음

○ 일반상환 학자금과 든든학자금의 상대적인 선택 비율을 비교할 때, 든든

학자금을 선택하는 비율은 남학생들이 여학생들보다 높은 것으로 나타남

○ 가정의 자녀들이 많을수록 든든학자금을 선택하는 비율이 증가하는 경향

을 보이고 있으며, 2학기의 격차(약 13.0%)가 1학기(약 8.0%)보다 증가하

는 것으로 나타남. 실제 든든학자금 제도에서는 다자녀(3인 이상) 가구의


경우 셋째 이후의 학생부터 소득분위에 관계없이 든든학자금을 이용할

수 있도록 하고 있어, 다자녀 가구의 든든학자금 선택 비율이 상대적으로

높게 나타나고 있는 것으로 보임

○ 소득분위에 따른 분포를 살펴보면, 4~5분위에 속하는 학생들의 든든학자

금 선택 비율이 상대적으로 가장 높은 경향을 보이고 있는 반면, 1~3분위

나 기초생활수급자 가정의 학생들의 선택 비율은 상당히 낮게 나타났음

- 이러한 차이는 기초생활수급자나 소득 1~3분위 학생들에게 제공되는 무

상 혹은 무이자 지원 제도와 관련이 있을 것으로 보이며, 이들은 어떤 제

도를 택하더라도 지원 내역에 큰 차이가 없기 때문에 든든학자금을 선택

해야 할 필요성 수준이 상대적으로 낮다고 볼 수 있음

구분

2010년 1학기 2010년 2학기

ICL 일반상환

(유의확률)ICL 일반상환

(유의확률)

성

별

여성5,576

(19.3)

23,287

(80.7) 24.34

(.000)

7,232

(25.1)

21,631

(74.9) 31.48

(.000)남성

3,418

(21.3)

12,658

(78.7)

4,417

(27.5)

11,659

(72.5)

다

자

녀

아니오8,302

(19.6)

34,134

(80.4) 96.47

(.000)

10,712

(25.2)

31,776

(74.8) 204.50

(.000)예

692

(27.6)

1,811

(72.4)

937

(38.2)

1,514

(61.8)

소

득

분

위

기초생활수급

자

283

(12.5)

1,981

(87.5)

1,601.65

(.000)

361

(15.4)

1,976

(84.6)

2,075.84

(.000)

1~3분위3,224

(23.9)

10,285

(76.1)

4,306

(31.1)

9,546

(68.9)

4~5분위2,881

(31.7)

6,206

(68.3)

3,607

(40.1)

5,381

(59.9)

6~10분위2,606

(13.0)

17,473

(87.0)

3,375

(17.1)

16,387

(82.9)

계8,994

(20.0)

35,945

(80.0)

11,649

(25.9)

33,290

(74.1)

<표 Ⅱ-5> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 개인배경 특성(단위: 명, %)

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 13○ 학교설립 유형에 따른 차이를 살펴보면, 학자금 대출자 수는 전체적으로

사립대학 학생들이 보다 많았으나, 대출자 중 든든학자금을 이용한 학생

들의 상대적 비율은 국․공립대 재학생들이 조금 더 높았음

○ 그러나 2년제 전문대학과 4년제 일반대학 학생들의 상대적 선택 비율은

큰 차이를 보이지 않는 것으로 나타남. 1학기에는 일반대학 학생들의 든

든학자금 선택비율(20.1%)이, 2학기에는 전문대학 학생들의 선택비율

(26.9%)이 조금 더 높은 것으로 나타났으나, 학제에 따른 차이는 1% 전후

에 불과하여 거의 차이가 없다고 볼 수 있음

○ 대학교의 소재지역에 따른 차이도 크지 않은 것으로 나타났음. 서울 소재

대학에 재학하고 있는 학생들일수록 든든학자금 선택하는 비율이 상대적

으로 낮게 나타났으나, 광역시나 지방 소재 대학에 다니는 학생들과 비교

할 때 그 차이가 약 3~4% 정도에 불과하여 주목할 만한 차이가 있다고

보기는 어려울 것으로 보임

구분

2010년 1학기 2010년 2학기

ICL 일반상환


(유의확률)

설

립

유

형

국․공립1,344

(22.5)

4,630

(77.5) 26.55

(.000)

1,816

(30.4)

4,160

(69.6) 71.61

(.000)사립

7,650

(19.6)

31,315

(80.4)

9,833

(25.2)

29,130

(74.8)

학

제

2년제 전문대학930

(19.1)

3,931

(80.9) 2.65

(.104)

1,308

(26.9)

3,554

(73.1) 2.73

(.098)일반대학

8,064

(20.1)

32,014

(79.9)

10,341

(25.8)

29,736

(74.2)

학

교

위

치

특별시1,588

(18.7)

6,898

(81.3)

12.17

(.002)

1,993

(23.5)

6,504

(76.5)

37.09

(.000)광역시

2,339

(20.6)

8,990

(79.4)

3,078

(27.2)

8,250

(72.8)

지방5,067

(20.2)

20,057

(79.8)

6,578

(26.2)

18,536

(73.8)

계8,994

(20.0)

35,945

(80.0)

11,649

(25.9)

33,290

(74.1)

<표 Ⅱ-6> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 소속 학교 특성(단위: 명, %)


○ 전공계열에 따른 차이를 살펴보면, 자연계열과 의약계열 학생들일수록 든

든학자금을 선택하는 상대적 비율이 낮게 나타나고 있으나, 다른 계열들

과의 차이가 최대 3% 정도에 불과하여, 전공계열에 따른 학자금 선택 경

향에는 큰 차이가 없다고 볼 수 있음

○ 든든학자금의 경우, 2010년 1학기 신입생부터 자격조건에 충족하는 학생

들은 든든학자금을 우선 선택하도록 하고 있기 때문에, 신입생들의 든든

학자금 선택 비율이 상당히 높은 경향을 보이고 있음. 그러나 2010년 이

전에 대학에 입학한 재학생들의 경우에는 일반상환 학자금과 든든학자금

중 자유롭게 선택할 수 있도록 하고 있기 때문에, 신입생에 비해 든든학

자금을 선택하는 비율이 상대적으로 낮을 뿐만 아니라, 재학생들 사이에

서는 선택비율의 차이가 거의 나타나지 않고 있음

구분

2010년 1학기 2010년 2학기

ICL 일반상환


(유의확률)

전

공

인문 1,173(20.7)

4,493(79.3)

27.97(.000)

1,447(25.7)

4,184(74.3)

36.47(.000)

사회 2,112(20.5)

8,211(79.5)

2,747(26.4)

7,670(73.6)

교육 680(21.1)

2,545(78.9)

898(27.8)

2,334(72.2)

자연 865(18.8)

3,732(81.2)

1,118(24.4)

3,469(75.6)

공학 1,746(20.8)

6,648(79.2)

2,177(26.1)

6,152(73.9)

의학 953(17.9)

4,375(82.1)

1,250(23.4)

4,088(76.6)

예체능 1,464(19.8)

5,941(80.2)

2,012(27.2)

5,393(72.8)

학

년

신입생 98(38.6)

156(61.4)

59.58(.000)

․ ․

157.95(.000)

1학년 289(21.7)

1,043(78.3)

220(52.4)

200(47.6)

2학년 3,984(19.9)

15,992(80.1)

4,935(25.4)

14,458(74.6)

3학년 3,852(19.9)

15,477(80.1)

5,146(26.1)

14,591(73.9)

4학년 이상 771(19.0)

3,277(81.0)

1,348(25.0)

4,041(75.0)

계 8,994(20.0)

35,945(80.0)

11,649(25.9)

33,290(74.1)

<표 Ⅱ-7> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 전공 및 학년 특성(단위: 명, %)

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 15○ 2010년에 학자금 대출을 신청한 학생들의 직전학기 성적 및 이수학점 수

를 살펴보면, 전체적으로 든든학자금 대출을 신청한 학생들의 성적과 이

수학점 수가 높은 것으로 나타났음

○ 2010년 1학기의 경우, 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출자의 직

전학기 성적 차이가 2.42점이고 이수학점은 약 0.36점 정도 차이가 남

- <표 4>에 제시된 대출 종류별 2010년 1․2학기 학기말 성적 및 이수학점

분포를 살펴보면, 든든학자금 대출자들의 성적과 이수학점이 각각 1.7점

과 0.23학점 정도 높게 나타나고 있음

- 그런데 직전학기 성적과 이수학점 차이를 고려하면, <표 4>에서 나타난

대출 종류별 성적 및 이수학점 차이는 직전학기 지표들을 고려할 경우

거의 차이가 없거나 오히려 반대의 경향도 나타날 수 있을 것으로 보임

(다음 절의 중다회귀분석 결과 참조)

구분

2010년 1학기 2010년 2학기

ICL 일반상환 차이t값

(유의확률)ICL 일반상환 차이

t값

(유의확률)

직전학기

성적87.58

(10.30)

85.16

(11.52)2.42

19.41

(.000)

88.54

(4.74)

86.00

(7.60)2.54

41.99

(.000)

이수학점18.85

(2.68)

18.49

(3.18)0.36

10.85

(.000)

19.05

(2.24)

18.66

(2.63)0.39

15.24

(.000)

<표 Ⅱ-8> 2010년 1․2학기 든든학자금 대출자들의 해당학기 성적 및 이수학점

(평균, 표준편차)

2. 든든학자금 효과 분석

가. 든든학자금이 성적에 미치는 영향

1) 중다회귀분석 결과

○ 학자금 대출 학기의 성적에 대한 중다회귀분석 결과를 살펴보면, 든든학


자금 대출을 받은 학생들의 학기말 성적이 일반상환 학자금 대출을 받은

학생들에 비해 약 0.3점 정도 높은 것으로 나타났으며(Pooled OLS), 이러

한 차이는 통계적으로도 유의미한 것으로 판명됨

구분

2010년 1학기 2010년 2학기 Pooled OLS

계수(표준오차)

t(유의확률)


t(유의확률)


t(유의확률)

상수 57.77 (0.43) 135.61 (.000) 49.85 (1.48) 33.67 (.000) 55.16 (0.69) 80.01 (.000)

ICL 여부 0.67 (0.08) 8.82 (.000) 0.50 (0.18) 2.71 (.007) 0.31 (0.11) 2.96 (.003)

개인배경

성별 -1.02 (0.07) -14.19 (.000) -1.11 (0.19) -5.88 (.000) -0.99 (0.11) -9.37 (.000)

연령 0.02 (0.01) 2.07 (.038) -0.28 (0.03) -9.68 (.000) -0.17 (0.02) -10.59 (.000)

다자녀여부 -0.02 (0.13) -0.13 (.896) 0.23 (0.34) 0.67 (.503) 0.22 (0.19) 1.14 (.254)

소득분위

1~3분위 0.11 (0.07) 1.54 (.124) -0.27 (0.18) -1.49 (.137) -0.11 (0.10) -1.08 (.279)

4~5분위 0.03 (0.08) 0.34 (.734) 0.18 (0.21) 0.83 (.405) 0.14 (0.12) 1.19 (.234)

기초생활수급자 -0.83 (0.14) -5.97 (.000) -1.10 (0.36) -3.05 (.002) -1.03 (0.20) -5.05 (.000)

학제(일반대학) -0.13 (0.11) -1.13 (.260) 7.51 (0.29) 25.60 (.000) 3.73 (0.16) 22.74 (.000)

설립유형(사립) -0.63 (0.09) -6.82 (.000) -0.87 (0.24) -3.63 (.000) -0.60 (0.13) -4.48 (.000)

대학위치

서울 0.45 (0.08) 5.67 (.000) 2.11 (0.21) 10.00 (.000) 1.23 (0.12) 10.48 (.000)

광역시 0.27 (0.07) 3.80 (.000) 0.22 (0.19) 1.20 (.229) 0.22 (0.10) 2.13 (.033)

전공계열

사회계열 -0.08 (0.10) -0.74 (.459) 1.59 (0.27) 5.84 (.000) 0.69 (0.15) 4.54 (.000)

교육계열 0.90 (0.14) 6.47 (.000) 2.98 (0.37) 8.13 (.000) 1.92 (0.20) 9.39 (.000)

자연계열 -0.47 (0.13) -3.79 (.000) -1.63 (0.33) -4.93 (.000) -1.07 (0.18) -5.80 (.000)

공학계열 -0.60 (0.11) -5.35 (.000) 0.92 (0.29) 3.14 (.002) 0.17 (0.16) 1.03 (.305)

의약계열 -0.60 (0.13) -4.69 (.000) 4.28 (0.33) 12.81 (.000) 1.84 (0.19) 9.84 (.000)

예체능계열 -0.22 (0.11) -2.00 (.046) -1.39 (0.29) -4.76 (.000) -0.83 (0.16) -5.09 (.000)

학년

신입생 29.85 (0.51) 58.49 (.000) ․ ․ 35.29 (0.98) 35.85 (.000)

2학년 0.14 (0.18) 0.79 (.432) -2.19 (0.82) -2.67 (.008) -0.32 (0.32) -1.01 (.313)

3학년 1.45 (0.18) 8.02 (.000) -0.70 (0.82) -0.85 (.396) 1.17 (0.32) 3.64 (.000)

4학년 0.69 (0.20) 3.39 (.001) -22.15 (0.85) -26.20 (.000) -11.41 (0.35) -33.06 (.000)

직전학기 성적 0.33 (0.00) 104.41 (.000) 0.42 (0.01) 37.53 (.000) 0.36 (0.01) 68.17 (.000)

R-square 0.223 0.197 0.137

<표 Ⅱ-9> 성적에 대한 회귀분석 결과

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 17○ 이를 학기별로 세분화하여 살펴보아도, 2010년 1학기와 2학기 모두 든든

학자금 대출자들의 성적이 일반상환 학자금 대출자들에 비해 각각 0.67점

과 0.50점 정도 높게 나타났음

○ 든든학자금과 일반상환 학자금 대출자들의 성적 차이가 비록 통계적으로

유의미한 것으로 판명되었으나, 성적이 100점 만점의 환산 점수인 점을

고려하면, 0.3~0.7점 정도의 점수 차이는 비교적 작은 수준이라고 할 수

있음 → 따라서 일반상환 학자금 대출과 비교할 때, 든든학자금 대출은

학생들의 성적 향상에 보다 긍정적인 영향을 미치고 있는 것은 분명하나,

영향력의 차이는 크지 않다고 볼 수 있음

2) 든든학자금과 소득분위의 상호작용 효과

○ 앞서 살펴보았듯이, 든든학자금 대출자들의 학기말 성적이 일반상환 학자

금 대출자들에 비해 조금 더 높았는데, 이는 소득계충에 관계없이 학자금

대출 종류만을 고려했을 때 나타나는 평균적인 차이라고 할 수 있음

○ 이하에서는 소득계층에 따라 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출

자들의 학기말 성적이 달라지는지를 알아보기 위해, 든든학자금과 소득분

위 간의 상호작용 효과를 살펴보았음

구분


계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

ICL 여부 0.72 (0.10) 7.43 (.000) 0.51 (0.24) 2.16 (.031) 0.38 (0.14) 2.78 (.005)

소득분위

1~3분위 0.11 (0.08) 1.48 (.139) -0.29 (0.21) -1.37 (.171) -0.10 (0.12) -0.84 (.403)

4~5분위 0.02 (0.08) 0.22 (.823) 0.17 (0.22) 0.81 (.418) 0.13 (0.12) 1.07 (.286)

기초생활수급자 -0.72 (0.15) -4.83 (.000) -1.00 (0.39) -2.55 (.011) -0.90 (0.22) -4.11 (.000)

상호작용

ICL*1~3분위 -0.05 (0.16) -0.30 (.763) 0.04 (0.38) 0.10 (.924) -0.08 (0.22) -0.38 (.703)

ICL*기초생활수급자 -0.91 (0.41) -2.24 (.025) -0.65 (0.97) -0.67 (.501) -0.92 (0.57) -1.62 (.105)

<표 Ⅱ-10> 성적에 대한 상호작용 효과


○ 분석 결과를 살펴보면, 든든학자금과 소득 1~3분위의 상호작용 효과는 통

계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났음

- 앞선 분석에서 소득분위를 구분하지 않았을 경우(Pooled OLS) 든든학자

금 대출자의 학기말 성적이 일반상환 학자금 대출자보다 0.3점 높았음

- 든든학자금과 소득 1~3분위의 상호작용 효과가 없는 것으로 나타났기 때

문에, 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출자 사이의 학기말 성적

차이는 소득 1~3분위 학생이라 하여 특별히 다르다고 할 수 없음 → 따

라서 대출 종류에 따른 소득 1~3분위 학생들의 성적 차이는 전체 평균과

마찬가지로 0.3점 정도라고 할 수 있음

○ 든든학자금과 기초생활수급자의 상호작용 효과는 2010년 1학기에서만 유

의미하였으며, 2010년 2학기와 Pooled OLS에서는 유의미하지 않은 것으

로 나타났음

- 2010년 1학기 ‘든든학자금과 기초생활수급자의 상호작용 항(-0.91)’은 통계

적으로 유의미함

․앞선 중다회귀분석에서 2010년 1학기의 경우, 소득분위에 관계없이 든

든학자금 대출자들의 성적이 일반상환 학자금 대출자들보다 0.67점 정

도 높은 것으로 나타났음

․기초생활수급자의 경우, 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출자

의 학기말 성적 차이는 ‘대출 종류에 성적 차이의 전체 평균(0.67)’과

‘기초생활수급자들에게서 나타나는 특징적인 차이(-0.91)’의 합으로 볼

수 있음

․결과적으로, 기초생활수급자 학생들의 경우 든든학자금 대출자의 성적

이 일반상환 대출자들의 성적보다 약 0.24점 정도 낮다고 볼 수 있음

- 반면, 2010년 2학기와 Pooled OLS 결과에서는 든든학자금과 기초생활수

급자의 상호작용 효과가 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타남

․2010년 1학기, 기초생활수급자들 중 든든학자금 대출자와 일반상환 학

자금 대출자들의 성적 차이는 앞선 중다회귀분석 결과에 제시된 전체

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 19평균(0.50점)과 동일하다고 할 수 있음 → 기초생활수급자들이라 하여

대출 종류별 학기말 성적에 특별한 차이가 있는 것은 아님

․Pooled OLS 결과에 나타난 2010년 1․2학기의 평균적인 학자금 대출

특성을 살펴보면, 기초생활수급자들 중 든든학자금 대출자와 일반상환

학자금 대출자들의 성적 차이는 전체 평균(0.31점)과 동일하다고 할 수

있음 → 기초생활수급자들이라 하여 대출 종류별 학기말 성적에 특별

한 차이가 있는 것은 아님

○ 요컨대, 소득분위에 따른 (학기말 성적에 대한) 든든학자금의 대출 효과

차이는 없다고 볼 수 있음

나. 든든학자금이 이수학점 수에 미치는 영향

1) 중다회귀분석 결과

○ 학자금 대출 학기의 이수학점 수에 대한 중다회귀분석 결과를 간단히 정

리하면 다음 표와 같음

- 2010년 1학기에 든든학자금 대출을 받은 학생들의 해당 학기 이수학점은

일반상환 학자금 대출을 받은 학생들보다 0.11학점 정도 높은 것으로 나타

났으며, 이러한 차이는 유의수준 .05에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타

났음 → 그러나 0.11학점의 이수학점 차이는 대학생들이 매 학기 최대 24

학점까지 수강할 수 있다는 점을 고려하면 상당히 작은 차이라 할 수 있음

- 반면, 2010년 2학기와 2010년 1․2학기를 종합한 Pooled OLS 결과에서는

든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출자의 이수학점 차이는 매우

작은 것으로 나타났으며, 그러한 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 아

닌 것으로 판명되었음

○ 결국, 이수학점에 영향을 미칠 것으로 예상되는 여러 변수들의 영향력을

통제할 경우, 든든학자금 대출자와 일반상환 학자금 대출자의 이수학점

규모는 거의 차이가 없다고 할 수 있음


구분


계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

상수 15.66 (0.15) 107.65 (.000) 11.95 (0.31) 38.30 (.000) 13.93 (0.16) 88.64 (.000)

ICL 여부 0.11 (0.03) 3.94 (.000) 0.05 (0.04) 1.25 (.210) 0.00 (0.03) 0.08 (.934)

개인배경

성별 -0.02 (0.03) -0.67 (.501) -0.16 (0.04) -3.54 (.000) -0.06 (0.03) -2.24 (.025)

연령 0.00 (0.00) 0.31 (.754) -0.06 (0.01) -8.54 (.000) -0.04 (0.00) -9.52 (.000)

다자녀여부 0.03 (0.05) 0.60 (.546) 0.07 (0.08) 0.86 (.388) 0.08 (0.05) 1.63 (.104)

소득분위

1~3분위 0.01 (0.03) 0.31 (.753) -0.05 (0.04) -1.13 (.261) -0.02 (0.03) -0.82 (.413)

4~5분위 -0.01 (0.03) -0.27 (.787) -0.04 (0.05) -0.80 (.421) -0.02 (0.03) -0.52 (.605)

기초생활수급자 -0.25 (0.05) -5.07 (.000) -0.28 (0.08) -3.32 (.001) -0.28 (0.05) -5.54 (.000)

학제(일반대학) -1.78 (0.04) -42.44 (.000) 0.63 (0.07) 8.84 (.000) -0.59 (0.04) -13.97 (.000)

설립유형(사립) 0.01 (0.03) 0.26 (.793) -0.15 (0.06) -2.76 (.006) -0.03 (0.03) -1.01 (.314)

대학위치

서울 -0.28 (0.03) -9.65 (.000) 0.15 (0.05) 3.16 (.002) -0.08 (0.03) -2.83 (.005)

광역시 -0.18 (0.03) -6.93 (.000) -0.11 (0.04) -2.60 (.009) -0.15 (0.03) -5.84 (.000)

전공계열

사회계열 0.16 (0.04) 4.35 (.000) 0.23 (0.06) 3.73 (.000) 0.18 (0.04) 4.81 (.000)

교육계열 0.80 (0.05) 15.88 (.000) 1.01 (0.09) 11.81 (.000) 0.90 (0.05) 17.74 (.000)

자연계열 0.14 (0.04) 3.03 (.002) 0.00 (0.08) -0.01 (.991) 0.07 (0.05) 1.49 (.136)

공학계열 0.31 (0.04) 7.83 (.000) 0.48 (0.07) 6.97 (.000) 0.39 (0.04) 9.72 (.000)

의약계열 0.49 (0.05) 10.55 (.000) 1.46 (0.08) 18.42 (.000) 0.95 (0.05) 20.24 (.000)

예체능계열 -0.18 (0.04) -4.45 (.000) -0.47 (0.07) -6.96 (.000) -0.33 (0.04) -8.21 (.000)

학년

신입생 4.16 (0.20) 20.50 (.000) ․ ․ 6.54 (0.27) 23.90 (.000)

2학년 -0.25 (0.06) -3.82 (.000) -1.03 (0.20) -5.26 (.000) -0.44 (0.08) -5.51 (.000)

3학년 0.02 (0.07) 0.35 (.723) -0.77 (0.20) -3.93 (.000) -0.15 (0.08) -1.87 (.062)

4학년 -1.10 (0.07) -15.04 (.000) -5.26 (0.20) -26.08 (.000) -3.17 (0.09) -36.97 (.000)

직전학기 이수학점 0.26 (0.00) 63.90 (.000) 0.42 (0.01) 54.67 (.000) 0.33 (0.00) 77.60 (.000)

R-square 0.226 0.226 0.190

<표 Ⅱ-11> 이수학점 수에 대한 회귀분석 결과

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 212) 든든학자금과 소득분위의 상호작용 효과

○ 든든학자금 대출 여부와 소득분위의 상호작용 효과를 분석한 결과에서는

2010년 1학기와 2학기, Pooled OLS 모두에서 통계적으로 유의미한 상호

작용 효과가 나타나지 않았음

○ 따라서 소득 1~3분위나 기초생활수급자에게만 독특하게 나타나는 대출

종류별 이수학점 차이는 없는 것으로 보임 → 즉, 소득 1~3분위나 기초생

활수급자 집단에서 나타나는 대출 종류별 이수학점 차이는, 소득분위에

관계없이 대출 종류에 따른 이수학점 차이를 분석한 앞선 중다회귀분석

결과와 동일한 결과를 갖는다고 볼 수 있음

○ 요컨대, 소득분위에 따른 (이수학점에 대한) 든든학자금의 대출 효과 차이

는 없다고 볼 수 있음

구분


계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

계수

(표준오차)

t

(유의확률)

ICL 여부 0.09 (0.03) 2.62 (.009) 0.05 (0.05) 0.83 (.406) 0.00 (0.03) -0.11 (.910)

소득분위

1~3분위 0.00 (0.03) 0.05 (.962) -0.05 (0.05) -1.13 (.259) -0.02 (0.03) -0.84 (.403)

4~5분위 0.00 (0.03) -0.17 (.868) -0.04 (0.05) -0.76 (.448) -0.01 (0.03) -0.47 (.638)

기초생활수급자 -0.27 (0.05) -5.00 (.000) -0.27 (0.09) -3.01 (.003) -0.28 (0.05) -5.25 (.000)

상호작용

ICL*1~3분위 0.04 (0.06) 0.61 (.540) 0.03 (0.09) 0.28 (.777) 0.01 (0.05) 0.24 (.811)

ICL*기초생활수급자 0.10 (0.15) 0.70 (.482) -0.04 (0.23) -0.16 (.875) 0.03 (0.14) 0.25 (.805)

<표 Ⅱ-12> 이수학점 수에 대한 상호작용 효과


Ⅳ. 논의 및 결론

○ 이상의 분석 결과를 종합해 보면, 든든학자금에 대한 학생들의 수요는 일반상환

학자금에 비해 빠르게 증가하고 있으며, 상대적 비중만을 본다면 2011년 1학기

현재 전체 학자금 대출 신청자의 40.2%가 든든학자금을 사용하였음







경향을 보이고 있으나, 차이의 크기는 다소 작은 편이라 할 수 있음 → 따라

서 일반상환 학자금과 비교할 때, 든든학자금 제도는 학생들의 성적에 보다

긍정적인 영향을 미치는 것은 분명하나, 그 크기는 크지 않다고 볼 수 있음


의 차이를 보이지 않는 것으로 나타남



득분위별 대출 효과 차이는 거의 없다고 볼 수 있음 → 즉, 든든학자금 대출

이 학기말 성적과 이수학점에 미치는 영향은 소득분위에 관계없이 비슷하다

고 할 수 있음

○ 다만, 본 연구에서 사용한 회귀분석 방식은 다양한 변인들의 영향력을 통제함으

로써 학자금 대출 종류가 학생들의 학기 성적과 이수학점 수에 미치는 순수한 영

향력을 추정하기 위한 것이나, 두 가지 측면에서 한계를 가짐

- 본 연구에서 사용한 Pooled OLS 방식은 특정 학생이 두 학기 모두 대출을

신청했다 하더라도 분석 과정에서 이를 서로 다른 대출자로 가정하고 있기

때문에, 회귀분석에 필요한 표본 간의 독립성 가정을 엄격히 충족시키지 못

하고 있는 점은 한계라 할 수 있음

제2장 정부 학자금 대출제도(일반/든든학자금)와 학업성취도 및 이수학점과의 관계 분석 ❚ 23- 또한, 분석 모형에 포함시키지 못한 관측 불가능한 학생들의 개인특성 변인

들을 완벽하게 통제하지 못하는 한계를 갖기 때문에, 분석 결과에서 산출되

는 든든학자금의 회귀계수는 정교한 인과관계 효과(causal effects)라고 보기

에는 일정한 한계가 있음

- 따라서 후속연구를 통해, 다년도 자료를 수집․정리하고, 이들 자료에 대한

패널자료 분석을 실시함으로써 보다 정교하고 정확한 인과관계 분석을 실시

할 필요가 있을 것으로 보임

제3장등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간,

학습시간 및 학업성취도와의 관계분석- 국가장학제도 및 학자금대출제도를 중심으로 -

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 27Ⅰ. 서론

최근 대학 등록금에 대한 가계 부담이 높아지면서 사회적 문제로 부각되었다.

2000년 이후 2008년까지 대학 등록금 인상률은 평균 8.1%로 소비자물가 상승률(평

균 3.5%)의 2배를 상회하는 수준에 이르렀다. 2009년도와 2010년도에는 대부분의

대학들이 등록금을 동결하여 대학 평균 인상률이 0.5% 정도였으나 여전히 높아진

대학 등록금에 대한 가계부담은 감소되지 않고 있다. 이에 정부는 대학 등록금 부

담을 경감시키기 위해 2009년 한국장학재단을 출범시키고 다양한 국가장학사업 및

2010년에는 취업 후에 상환하는 든든학자금 제도(ICL)를 도입하여 학업능력과 의

욕이 있는 학생에게 경제적 배경의 제약을 받지 않고 대학교육에 대한 접근 및 선

택 기회를 보장하고자 노력하고 있다.

대학 등록금에 대한 이와 같은 사회적 인식과 국가적 해결 노력이 시도되고 있

는 시점에서 대학생들이 등록금과 생활비를 어떻게 조달하는지, 지출규모와 용도

는 어떠한지에 대한 실증적인 분석이 필요하다. 뿐만 아니라 등록금 및 생활비

조달 방식으로 ICL 또는 일반대출 여부, 장학금 수혜 여부, 부모 및 가족의 지원

여부, 학생의 근로소득활동을 통한 순수 자가 조달 여부 따라 학생들의 근로시간

과 학습시간에 차이가 있는지, 나아가 근로시간과 학습시간의 차이가 학생들의 학

업성취도에 영향을 주는지를 분석해보는 것이 필요하다.

이러한 분석을 통해 본 연구에서는 높은 등록금 부담과 학생들의 대학생활에

대하여 학자금 대출 제도와 장학금 제도가 어떠한 역할을 담당하고 있는지를 알아

보고 이들 제도가 저소득층 학생의 학업여건 개선 및 학업성취도 향상에 어느 정

도 기여하고 있는지 탐색하는 것을 목적으로 한다.

본 연구는 이러한 필요와 목적에 의거하여 네 가지 연구문제를 설정하였다.

첫째, 학자금 대출을 신청한 학생들의 제반 특성은 어떠한가?

둘째, 대학생들의 근로 유무, 학자금 대출 유무, 학자금 유형, 대학 설립유형, 경

제적 수준에 따른 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습시간, 학업성취도에는 차

이가 있는가?

셋째, 대학생들의 제반 특성과 생활비 및 등록금 조달방법 등이 주당 평균 근로

시간과 주당 평균 학습시간, 학업성취도에 미치는 영향이 어떠한가?

넷째, 학생들의 등록금 조달방식은 주당 평균 근로시간, 주당 평균 학습시간을

매개로하여 학업성취도에 영향을 미치는가?


Ⅱ. 연구방법

1. 분석 대상

본 연구는 2011학년도 2학기 학자금 대출을 신청한 학생들 중 4년제 대학교에

재학 중인 학생들을 대상으로 하였으며 학자금 대출 신청 시 실시한 설문에 응답

한 학생들을 분석대상으로 하였다. 2011학년도 2학기 학자금 대출 신청자수는 총

363,244명이다. 이들 중 2011학년도 1학기에도 학자금 대출 신청을 한 학생수는

340,862명으로 93.8%에 해당하는 학생들이 1학기와 2학기 연속 대출신청을 하는 것

으로 나타났다. 그리고 그 가운데 설문에 응답한 학생수는 157,621명으로 2학기 대

출 신청자의 43.39%이며, 이들 중 본 연구에서의 분석대상이 되는 4년제 대학교에

재학 중인 학생들로 최종 선별된 학생수는 총 70,329명으로 2학기 대출 신청자 중

19.36%에 해당된다. 분석대상 학생들의 구성은 <표 Ⅲ-1>에 제시한 바와 같다.

구분 빈도(명) (%) 구분 빈도(명) (%)

성별

남 31,642 (45.0)학자금

유형

일반학자금 38,526 (55.4)

여 38,687 (55.0) 든든학자금 31,042 (44.6)

합계 70,329 (100.0) 합계 69,568 (100.0)

학년

　

1학년 16,095 (22.9)

대출용도

등록금 31,916 (45.9)

2학년 16,422 (23.4) 생활비 1,964 (2.8)

3학년 19,689 (28.0) 등록금+생활비 35,688 (51.3)

4학년 17,848 (25.4) 합계 69,568 (100.0)

5학년 275 (0.4)

소득분위

1분위 3,888 (5.5)

합계 70,329 (100.0) 2분위 10,951 (15.6)

설립유형

국립 11,043 (15.7) 3분위 8,119 (11.6)

공립 740 (1.1) 4분위 7,149 (10.2)

사립 58,546 (83.2) 5분위 5,788 (8.2)

합계 70,329 (100.0) 6분위 4,904 (7.0)

근로소득

활동여부

일함 46,514 (66.1) 7분위 6,209 (8.8)

일하지 않음 23,815 (33.9) 8분위 6,399 (9.1)

합계 70,329 (100.0) 9분위 8,976 (12.8)

대출여부

받음 69,568 (98.9) 10분위 4,350 (6.2)

탈락 761 (1.1) 기초생활수급자 3,551 (5.1)

합계 70,329 (100.0) 합계 70,284 (100.0)

<표 Ⅲ-1> 분석대상

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 292. 분석방법

본 연구에서는 2011학년도 2학기 한국장학재단의 학자금 대출 신청자들을 대상

으로 설문조사를 실시하였으며 실시결과 학자금 대출 신청자의 43.39%가 설문에

응답하였다. 그 중 2011학년도 1학기와 2학기 연속 대출 신청을 하였으며, 4년제

대학교에 재학 중인 학생들만을 선별하여 이들이 응답한 설문자료를 본 연구의 분

석자료로 활용하였다. 본 연구는 연구문제 및 분석방법에 따라 크게 네 부분으로

구분된다.

첫째, 2011학년도 2학기 학자금 대출을 신청한 대학생들의 경제적 수준별 특성

을 알아보기 위하여 기술통계분석을 하였다. 둘째, 대학생들의 근로활동 유무, 학

자금 대출 유무, 학자금 유형, 대학 설립유형, 경제적 수준에 따라 주당 평균 근로

시간과 주당 평균 학습시간, 학업성취도에 차이가 나타나는지 알아보기 위하여 t-

검증과 일원분산분석(ANOVA)을 실시하여 평균차이검증을 하였다. 셋째, 연구대

상의 일반적인 특성들과 등록금 및 생활비의 조달방식에 따른 지원 금액을 독립변

인으로 하고 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습시간, 성적을 종속변인으로 하

여 즉, 학생들의 성별, 학년, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 최종

목표 학력, 재학 중인 학교의 설립유형, 생활비 및 등록금 조달방식 별 지원 금액

등이 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습시간, 학업성취도에 어떠한 영향을 미

치는가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 넷째, 학생들의 등록금과

생활비 조달방법을 학자금 대출, 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로

소득활동의 네 가지로 구분하고 학생들의 여러 배경별 조달방법에 따른 지원 금액

이 학생들의 주당 평균 근로시간의 감소와 주당 평균 학습시간의 증가를 매개로

하여 학업성취도로서 성적에 어떠한 영향을 미치는지 이들의 관계를 파악하기 위

하여 경로분석을 실시하였다.

분석 도구로는 본 연구의 네 부분 중 앞의 세 부분, 기술통계, 평균차이검증, 중

다회귀분석을 실시하기 위하여 SPSS 19.0을 활용하였으며, 마지막 네 번째 부분,

경로분석을 하기 위하여 AMOS 19.0을 활용하였다.


Ⅲ. 분석결과

2011학년도 2학기 한국장학재단의 학자금 대출을 신청한 학생들을 대상으로 설

문조사를 실시하였다. 설문조사내용을 바탕으로 학자금 대출 또는 장학금 수혜와

대학생들의 근로시간과 학습시간, 학업성취도와의 관계를 알아보고자 하였다.

1. 2011년도 2학기 학자금 대출 신청 대학생들의 특성

2011학년도 2학기 학자금 대출을 신청한 4년제 대학교 대학생들의 대학생활에

대한 전반적인 특성을 알아보고 경제적 수준별 특성은 어떠한지 알아보기 위하여

소득분위에 따라 기초생활수급자, 소득분위 1-3분위, 소득분위 4-7분위, 그리고 소

득분위 8-10분위의 네 집단으로 구분하였다. 대학생활에 대한 변인들로 주당 평균

근로시간과 학습시간, 성적, 최종 목표 학력, 부모의 최종학력, 등록금과 월평균 생

활비, 등록금 및 생활비 조달방법, 대출금액 등을 분석하였다.

주당 평균 근로시간은 전체 평균이 13시간이며 95% 범위에 해당하는 학생들이 주

당 평균 적게는 3시간에서 많게는 23시간의 범위에서 근로소득활동을 한다고 볼 수

있다. 주당 평균 학습시간은 전체 평균이 18시간으로 나타났으며 경제적 수준에 따

라서 편차가 거의 없는 것으로 나타났다. 경제적 수준에 따라서는 즉, 소득분위에 따

른 주당 평균 근로시간과 학습시간을 [그림 Ⅲ-1]로 제시하였다.

[그림 Ⅲ-1] 소득분위에 따른 근로시간과 학습시간

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 31[그림 Ⅲ-1]에 나타난 소득분위별 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습시간의 추

이를 보면, 주당 평균 근로시간은 소득분위가 높아질수록 낮아지는 경향을 확인할

수 있으며, 주당 평균 학습시간은 소득분위가 높아질수록 높아지는 것을 확인할 수

있다. 그러나 주당 평균 근로시간의 소득분위별 최소시간과 최대시간 간 편차는 2.3

시간인 것으로 나타났고 주당 평균 학습시간의 소득분위별 최소시간과 최대시간 간

편차는 1.8시간인 것으로 나타났다. 성적은 전체 평균이 86점으로 나타났고 기초생활

수급자 학생들이 84.8점으로 가장 낮으며 이들을 제외하고는 모두 전체 평균에서 많

은 차이가 나타나지 않는 것으로 나타났다. [그림 Ⅲ-2]은 소득분위별 2011학년도 1

학기 성적 평균을 보여준다.


전체 평균 등록금 총액은 411.1만원이며 95% 범위에서 볼 때 학생들은 적게는

203.3만원에서 많게는 618.9만원까지의 등록금 총액에서 차이가 있는 것으로 나타

났다. 경제적 수준별로 보면 기초생활수급자의 평균 등록금 총액 384.2만원인데 비

해 8-10분위는 428.2만원으로 경제적 수준이 높을수록 등록금 총액 또한 높아지는

것을 알 수 있다.

등록금 조달방법을 보면, 이 연구의 대상이 학자금 대출을 신청한 학생들이므로

등록금 마련을 위한 정부운영 학자금 대출의 의존율이 가장 높은 것으로 나타났

다. 경제적 수준별로 살펴보면, 정부운영 학자금 대출 의존율에서 기초생활수급자

의 경우 52.9%를 나타낸 반면, 그 외의 소득분위 집단에서는 모두 70%이상의 의


존율을 나타냈고 경제적 수준이 높을수록 정부운영 학자금 대출 의존율이 더 커지

는 경향을 나타냈다. 경제적 수준에 따른 이와 같은 경향은 의존율에서 작지만 금

융기관 및 직장학자금 대출에 의한 등록금 조달과 부모 및 가족의 지원에 의한 등

록금 조달에서도 동일한 경향을 나타냈다. 이와는 반대로 교내외 장학금에 의한

등록금 조달에서는 기초생활수급자의 경우 교내 장학금 의존율이 15.9%, 교외 장

학금 의존율이 16.6%로 소득분위에 의한 다른 경제적 수준의 집단들보다도 높게

나타났으며 아르바이트 등 근로소득활동에 의한 등록금 마련에서도 기초생활수급

자가 상대적으로 가장 높은 비율을 나타냈다.

월평균 생활비는 전체 평균 80.7만원으로 나타났고 경제적 수준별로는 월평균

80.1만원에서 83만원으로 생활비에서는 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 생활비

조달방법을 살펴보면 전체적으로는 부모 및 가족 지원이 33.2%(44.3만원)로 월평균

생활비 중 가장 높은 비율로 나타났고, 다음으로 아르바이트 등 근로소득이

30.6%(40.8만원), 정부운영 학자금 대출이 25.5%(34만원)으로 높은 비율을 보였다.

경제적 수준별로 보면 기초생활수급자의 경우 정부운영 학자금 대출을 통한 생활

비 마련이 가장 큰 비율을 차지하고 다음으로 아르바이트 등 근로소득, 부모 및

가족 지원의 순으로 나타나는 반면, 소득수준이 높아질수록 정부운영 학자금 대출

의 의존율이 낮아지고 부모 및 가족 지원의 의존율이 높아지는 것으로 나타나

8-10분위의 경우 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 정부운영 학자금 대

출 순으로 나타나는 차이를 보였다. 등록금과 생활비 조달방법에서 나타나는 특이

점은 등록금 마련을 위한 아르바이트 등 근로소득은 전체 평균 23.2만원으로 등록

금의 4.9%에 불과하나, 생활비 마련을 위한 아르바이트 등 근로소득은 전체 평균

40.8만원으로 생활비의 30.6%를 차지하는 것을 볼 때 학생들의 근로소득활동의 근

본적인 목적이 등록금 마련보다는 생활비 마련에 있음을 유추하여 볼 수 있다.

대출금액은 경제적 수준이 높을수록 등록금 대출금액이 큰 반면, 경제적 수준이

낮을수록 상대적으로 생활비 대출금액이 큰 것으로 나타났다. 이는 기초생활수급

자나 저소득층 학생들의 경우 등록금에 대하여는 장학금 지원을 받기 때문에 평균

등록금 대출금액은 적으나 생활비의 경우 부모 및 가족으로부터의 지원이 적기 때

문에 생활비에 대한 대출금액은 많은 것으로 보인다.

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 33

구분

경제적 수준전체

기초생활수급자 1-3분위 4-7분위 8-10분위

N(%) M SD N(%) M SD N(%) M SD N(%) M SD N(%) M SD

설립유형(단위: 명)

국공립 576 4410 4269 2511 11766

사립 2975 18548 19781 17214 58518

주당평균근로시간(단위: 시간) 13 5 13 5 12 5 12 5 13 5

주당평균학습시간(단위: 시간) 17 - 18 - 18 - 18 - 18 -

성적 84.8 8.3 86.1 7.6 86.2 7.6 86.0 7.7 86.0 7.7

최종목표학력 3 1 2 1 2 1 3 1 2 1

아버지의최종학력 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1

어머니의최종학력 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1

편도 통학시간(단위: 분) 63 36 63 36 63 36 66 36 64 36

등록금 총액 (단위: 만원) 　 384.2 118.1 　 401.6 105.4 　 410.0 102.9 　 428.2 97.9 　 411.1 103.9

등록금조달방법

부모 및 가족 지원 (3.1) 15.2 63.1 (4.0) 18.8 75.0 (4.9) 23.5 86.2 (7.4) 35.8 109.2 (5.2) 25.0 89.3

아르바이트등근로소득 (5.1) 24.9 63.9 (4.8) 22.9 64.3 (4.9) 23.1 67.5 (4.8) 23.6 69.9 (4.9) 23.2 67.0

정부운영학자금대출 (52.9) 256.7 185.1 (70.6) 333.8 177.5 (72.3) 343.8 178.8 (72.6) 353.2 185.1 (70.8) 338.8 181.6

금융기관및직장학자금대출 (4.7) 22.9 92.5 (5.7) 27.1 104.6 (6.4) 30.6 111.9 (7.1) 34.5 119.2 (6.3) 30.2 110.8

교내 장학금 (15.9) 77.3 121.3 (9.2) 43.4 92.0 (7.7) 36.7 85.1 (6.1) 29.6 76.9 (8.1) 38.9 88.0

교외 장학금 (16.6) 80.4 135.6 (4.8) 22.6 77.7 (2.7) 12.7 62.0 (1.3) 6.2 46.4 (3.7) 17.6 71.2

기타 (1.7) 8.1 52.4 (0.9) 4.3 40.3 (1.0) 4.8 44.4 (0.8) 3.9 40.7 (1.0) 4.6 42.5

등록금 합계 (100) 485.5 (100) 472.9 (100) 475.2 (100) 486.8 (100) 478.3

월평균생활비 (단위: 만원) 　 83.0 49.6 　 80.1 46.2 　 80.2 46.2 　 81.5 46.5 　 80.7 46.5

생활비조달방법

부모 및 가족 지원 (22.5) 32.7 38.0 (29.6) 40.8 41.9 (33.1) 44.4 44.4 (40.2) 50.3 47.7 (33.2) 44.3 44.5

아르바이트등근로소득 (26.2) 38.1 41.2 (30.2) 41.7 43.8 (30.7) 41.2 45.0 (31.8) 39.8 45.5 (30.6) 40.8 44.6

정부운영학자금대출 (37.3) 54.2 59.3 (29.4) 40.5 55.5 (25.8) 34.6 53.7 (17.6) 22.0 47.5 (25.5) 34.0 53.6

금융기관및직장학자금대출 (2.9) 4.2 24.2 (2.3) 3.2 20.7 (2.4) 3.2 21.1 (2.7) 3.4 22.6 (2.5) 3.3 21.6

교내 장학금 (3.2) 4.7 25.6 (2.0) 2.8 18.8 (1.9) 2.6 18.0 (1.7) 2.1 16.2 (1.9) 2.6 18.2

교외 장학금 (5.0) 7.2 28.1 (4.4) 6.0 24.5 (4.0) 5.4 24.0 (3.7) 4.6 22.5 (4.1) 5.5 24.0

기타 (3.0) 4.3 20.5 (2.1) 2.9 17.6 (2.2) 2.9 17.8 (2.2) 2.8 18.0 (2.2) 2.9 17.9

생활비 합계 (100) 145.4 (100) 137.9 (100) 134.3 (100) 125.0 (100) 133.4

월평균지출

주거비 16.6 20.7 15.1 20.1 14.7 20.0 14.7 20.2 14.9 20.1

식비 21.5 13.1 21.2 12.5 21.1 12.4 21.1 12.5 21.2 12.5

사교육비 10.3 12.6 9.7 12.1 9.8 12.2 10.3 12.7 10.0 12.3

교통비 14.2 11.2 14.3 11.1 14.4 11.2 14.7 11.4 14.4 11.2

통신비 11.8 8.8 11.7 8.8 11.5 8.9 11.4 8.9 11.6 8.8

교우 활동비 12.9 11.0 13.5 10.9 13.8 10.9 14.1 11.2 13.8 11.0

기타 6.2 10.0 6.0 9.8 6.0 9.8 6.2 10.1 6.0 9.9

대출금액 (단위: 만원) 277.8 161.9 387.1 125.9 394.2 121.0 396.1 110.9 386.5 125.0

대출금액(등록금) 197.6 170.6 324.8 125.2 341.0 117.9 366.5 111.2 335.5 126.9

대출금액(생활비) 80.2 38.1 62.3 46.3 53.2 47.9 29.5 44.3 50.9 48.2

※ 부모의최종학력 : 1. 중학교졸업 이하, 2.고등학교졸업, 3.전문대졸업, 4.대학(4년제) 졸업, 5.대학원(석사) 졸업, 6.대학원(박사) 졸업

※최종목표학력 : 1.전문대졸업, 2.대학(4년제) 졸업, 3.석사학위취득, 4.박사학위취득, 5.전문학위(법학․경영․의학전문대학원등) 취득

<표 Ⅲ-2> 경제적 수준별 특성에 대한 기술통계


2. 대학생들의 근로(학업)시간 및 학업성적 평균차이

대학교에 재학 중인 학생들의 학자금 대출 여부 및 학자금의 유형에 따라서 아

르바이트와 같은 근로소득활동 시간과 학습시간의 차이가 있는지 나아가 학업성적

에도 차이가 나타나는지 알아보기 위하여 평균차이 검증을 실시하였다.

가. 근로 유무 및 학자금 대출 유무에 따른 평균차이

1) 근로 유무에 따른 평균차이

대학생들이 등록금과 생활비를 마련하기 위하여 아르바이트 등의 근로소득활동

을 하는가의 여부에 따라 학습시간과 학업성취도에 차이가 있는지 알아보기 위하

여 주당 평균 학습시간과 성적의 평균차이 검증을 실시하였다. 분석결과 근로소득

활동 유무에 따라 주당 평균 학습시간(t=-23.18, p<.05)과 성적(t=-19.418, p<.05)에

유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 일을 하지 않는 경우 학생들의 주당 평균

학습시간이 더 길었으며 성적도 더 우수한 것으로 나타났다.

구분　 근로소득활동 유무 N 평균 표준편차 t

주당 평균 학습시간일함 45,350 2.15 1.280

-23.18***일하지 않음 22,540 2.41 1.464

성적일함 46,514 85.63 7.859

-19.418***일하지 않음 23,815 86.78 7.271

***p<.001

<표 Ⅲ-3> 근로여부에 따른 주당 평균 학습시간과 성적에 대한 평균 차이

2) 학자금 대출 유무 및 대출용도에 따른 평균차이

대학생들의 등록금 및 생활비 마련을 위한 학자금 대출의 승인 및 탈락 여부에

따라 등록금 및 생활비 마련을 위한 근로소득 활동 시간과 학습시간, 학업성취도에

차이가 있는지 알아보기 위하여 평균차이 검증을 실시하였다. 분석결과 학자금 대출

유무에 따라 주당 평균 근로시간(t=-5.248, p<.05)과 성적(t=15.319, p<.05)에 유의한

차이가 있는 것으로 나타났다. 학자금 대출을 받은 경우 학자금 대출 신청에 탈락한

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 35학생들 보다 주당 평균 근로시간이 더 적으며 성적도 더 우수한 것으로 나타났다.

주당 평균 학습시간에서는 학자금 대출 여부에 따른 차이가 나타나지 않았다.

구분　 학자금 대출 여부 N 평균 표준편차 t

주당 평균 근로시간받음 69,568 2.57 1.603

-5.248***탈락 761 2.87 1.730

주당 평균 학습시간받음 67,153 2.24 1.350

0.812탈락 737 2.20 1.285

성적받음 69,568 86.08 7.634

15.319***탈락 761 80.52 9.975

***p<.001

<표 Ⅲ-4> 학자금 대출 여부에 따른 주당 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 평균 차이

대학생들의 학자금 대출용도에 따라 주당 평균 근로시간과 학습시간, 성적이 차이

가 나는지 알아보기 위하여 대출용도를 등록금 대출, 생활비 대출, 등록금과 생활

비 모두 대출의 세 종류로 나누어 평균차이 검증을 실시하였다. 분석결과 대출용

도에 따라 주당 평균 근로시간(F=11.469, p<.05), 주당 평균 학습시간(F=153.742,

p<.05), 그리고 성적(F=141.031, p<.05)에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 주

당 평균 근로시간은 생활비 마련을 목적으로 학자금 대출을 받는 학생들이 많은

것으로 나타났다. 주당 평균 학습시간 또한 생활비 목적의 학자금 대출을 받는 학

생들이 더 많은 것으로 나타났고 성적 또한 가장 높은 것으로 나타났다.

구분 N 평균 표준편차F

(Scheffe)

주당 평균 근로시간

등록금 31,916 2.53 1.57811.469***

c>a생활비 1,964 2.62 1.614

등록금+생활비 35,688 2.59 1.624

합계 69,568 2.57 1.603

주당 평균 학습시간

등록금 30,705 2.14 1.301153.742***

b,c>a생활비 1,912 2.37 1.429

등록금+생활비 34,536 2.32 1.383

합계 67,153 2.24 1.350

성적

등록금 31,916 85.73 7.548141.031***

b>c>a생활비 1,964 88.50 7.415

등록금+생활비 35,688 86.25 7.692

합계 69,568 86.08 7.634

*** p<.001

<표 Ⅲ-5> 학자금 대출용도에 따른 근로시간, 학습시간, 성적의 평균 차이


3) 학자금 대출자의 근로소득활동 유무에 따른 평균차이

학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 근로소득활동 유무에 따라 주당 평균

학습시간과 학업성취도에 차이가 있는지 알아보기 위하여 평균차이 검증을 실시한

결과, 주당 평균 학습시간(t=-23.169, p<.05)과 성적(t=-19.005, p<.05)에 유의한 차이

가 있는 것으로 나타났다. 학자금 대출을 받았을 때 주당 평균 근로시간이 학자금

대출 받지 않은 학생들보다 평균적으로 더 적게 나타났으나(참조 <표 Ⅲ-16>), 학

자금 대출을 받았을지라도 66% 가량(69,568명 중 45,955명)의 학생들이 근로소득활

동을 하고 있는 것으로 나타났고 근로소득활동을 하지 않는 경우보다 주당 평균

학습시간이 적으며 성적 또한 낮은 것으로 나타났다.

구분　 근로소득활동 유무 N 평균 표준편차 t

주당 평균 학습시간일함 44,808 2.15 1.281

-23.169***일하지 않음 22,345 2.41 1.464

성적일함 45,955 85.69 7.797

-19.005***일하지 않음 23,613 86.83 7.247

***p<.001

<표 Ⅲ-6> 학자금 대출자의 근로소득활동 유무에 따른 학습시간과 성적에 대한 평균 차이

나. 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 경제적 수준에 따른 평균차이

1) 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)에 따른 평균차이

현재 시행 중인 일반학자금과 든든학자금의 두 유형별 학자금 대출을 받은 학

생들의 주당 평균 근로시간과 학습시간, 학업성취도를 비교해 보기 위하여 집단

간 평균차이 검증을 실시하였다. 분석결과 주당 평균 근로시간(t=10.055, p<.05), 주

당 평균 학습시간(t=4.802, p<.05), 성적(t=-11.092, p<.05)에서 유의한 차이가 있는

것으로 나타났다. 든든학자금을 받은 학생들은 주당 평균 근로시간이 일반학자금

을 받은 학생들보다 더 적은 것으로 나타났음에도 불구하고 주당 평균 학습시간은

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 37일반학자금을 받은 학생들이 더 많은 것으로 나타났다. 그러나 성적에서는 든든학

자금을 받은 학생들 더 높은 것으로 나타났다. 이는 든든학자금의 경우 총 평점

평균이 B학점 이상인 경우에 신청이 가능하도록 제한을 두고 있기 때문에 성적이

우수한 학생들이 신청했을 가능성을 배제할 수는 없는 결과이다.

구분　 학자금 유형 N 평균 표준편차 t

주당 평균 근로시간일반학자금 38,526 2.62 1.630

10.055***든든학자금 31,042 2.50 1.567

주당 평균 학습시간일반학자금 37,201 2.26 1.363

4.802***든든학자금 29,952 2.21 1.334

성적일반학자금 38,526 85.79 7.871

-11.092***든든학자금 31,042 86.43 7.313

***p<.001

<표 Ⅲ-7> 학자금 유형에 따른 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 평균 차이

2) 경제수준(기초생활수급자/1-3분위/4-7분위/8-10분위)별 평균차이

대학생들의 가계의 경제적 수준별 주당 평균 근로시간과 학습시간, 학업성취도

를 알아보기 위하여 가계의 경제적 수준을 소득수준에 따라 기초생활수급자, 소득

분위 1-3분위, 소득분위 4-7분위, 그리고 나머지 소득분위 8-10분위의 네 개의 집단

으로 구분하여 일원배치분산분석(ANOVA)을 실시하여 집단 간 평균차이를 알아

보았다. 분석결과 주당 평균 근로시간(F=20.451, p<.05), 주당 평균 학습시간

(F=15.716, p<.05), 성적(F=35.126, p<.05)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

주당 평균 근로시간은 1-3분위의 학생들이 가장 많은 것으로 나타났고 다음으로

기초생활수급자, 4-7분위, 8-10분위 순으로 나타났다. 주당 평균 학습시간은 기초생

활수급자인 학생들이 가장 적게 나타났고 가계의 경제적 수준이 높을수록 학습시

간이 많은 것으로 나타났다. 성적은 기초생활수급자 학생들의 성적이 가장 낮고

다음 8-10분위, 1-3분위, 4-7분위 순으로 나타났으나 기초생활수급자 학생들과 나

머지 소득분위 학생들 사이의 성적차이가 유의한 것으로 나타났다.



(Scheffe)


기초생활수급자(a) 3,551 2.61 1.60420.451***

a>d

b>c>d

1-3분위(b) 22,958 2.63 1.606

4-7분위(c) 24,050 2.56 1.602

8-10분위(d) 19,725 2.51 1.604

합계 70,284 2.57 1.605 　


기초생활수급자(a) 3,426 2.13 1.313

15.716***

d>b,c>a

1-3분위(b) 22,223 2.22 1.333

4-7분위(c) 23,224 2.23 1.352

8-10분위(d) 18,972 2.28 1.372

합계 67,845 2.24 1.350 　

성적

기초생활수급자(a) 3,551 84.77 8.312

35.126***

b,c,d>a

1-3분위(b) 22,958 86.07 7.619

4-7분위(c) 24,050 86.18 7.579

8-10분위(d) 19,725 86.01 7.692

합계 70,284 86.02 7.668 　***p<.001

<표 Ⅲ-8> 경제수준에 따른 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 평균 차이

3) 학자금 유형별 경제수준에 따른 평균차이

학자금의 유형별 대학생들의 가계의 경제적 수준에 따라 주당 평균 근로시간과

학습시간, 학업성취도에서 차이가 있는지 알아보기 위하여 일반학자금과 든든학자

금 대출을 받은 대학생들을 각각 가계의 경제적 수준에 따라 평균차이 검증을 실

시하였다. 분석결과 일반학자금 대출의 경우 주당 평균 근로시간(F=73.79, p<.05),

주당 평균 학습시간(F=8.475, p<.05), 성적(F=42.05, p<.05)에서 유의한 차이가 있는

것으로 나타났으며, 든든학자금 대출의 경우 또한 주당 평균 근로시간(F=7.788,

p<.05), 주당 평균 학습시간(F=6.114, p<.05), 성적(F=20.54, p<.05)에서 유의한 차이

가 있는 것으로 나타났다.

일반학자금 대출의 경우 소득수준이 낮을수록 주당 평균 근로시간이 많아지는

경향을 나타냈으며 이와 상반되게 든든학자금 대출의 경우 소득수준이 높아질수록

주당 평균 근로시간이 많아지는 경향을 나타냈다. 주당 평균 학습시간에서는 일반

학자금의 경우 기초생활수급자 학생들이 나머지 다른 소득분위 학생들보다 적은

학습시간을 갖는 것으로 나타났으며 그 차이가 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 그

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 39러나 든든학자금의 경우는 소득수준이 높아질수록 주당 평균 학습시간이 증가하는

경향성을 보여준다. 성적에서도 주당 평균 학습시간과 유사한 경향성을 나타냈는

데, 든든학자금의 경우 주당 평균 학습시간과 비례하여 소득수준이 높아질수록 성

적이 높아졌으며, 일반학자금의 경우 기초생활수급자 학생들의 성적이 가장 낮으

며 나머지 소득분위의 학생들과의 차이가 유의하게 나타났다(p<.05).


(Scheffe)

일반학자금

주당 평균

근로시간

기초생활수급자(a) 1,327 2.783 1.648

73.79***

a>d

b>c>d

1-3분위(b) 9,151 2.775 1.649

4-7분위(c) 8,989 2.696 1.655

8-10분위(d) 19,059 2.499 1.598

합계 38,526 2.620 1.630

주당 평균

학습시간

기초생활수급자(a) 1,290 2.089 1.304

8.475***

b,c,d>a

1-3분위(b) 8,889 2.256 1.351

4-7분위(c) 8,697 2.244 1.365

8-10분위(d) 18,325 2.280 1.371

합계 37,201 2.259 1.363

성적

기초생활수급자(a) 1,327 83.646 9.491

42.05***

b,c,d>a

d>c

1-3분위(b) 9,151 85.789 7.904

4-7분위(c) 8,989 85.571 7.978

8-10분위(d) 19,059 86.047 7.652

합계 38,526 85.792 7.871

든든학자금

주당 평균

근로시간

기초생활수급자(a) 2,224 2.502 1.568

7.788***

d>a

d>b>c

1-3분위(b) 13,614 2.524 1.566

4-7분위(c) 14,825 2.466 1.559

8-10분위(d) 379 2.792 1.801

합계 31,042 2.498 1.567

주당 평균

학습시간

기초생활수급자(a) 2,136 2.150 1.319

6.114***

d>a,b,c

1-3분위(b) 13,150 2.196 1.319

4-7분위(c) 14,298 2.224 1.345

8-10분위(d) 368 2.440 1.486

합계 29,952 2.209 1.334

성적

기초생활수급자(a) 2,224 85.443 7.442

20.54***

c>b>a

d>a

1-3분위(b) 13,614 86.337 7.367

4-7분위(c) 14,825 86.645 7.233

8-10분위(d) 379 87.351 7.135

합계 31,042 86.432 7.313

***p< 1

<표 Ⅲ-9> 학자금 유형별 경제적 수준에 따른 근로시간, 학습시간과 성적의 평균차이


다. 대학 설립 유형별 경제적 수준에 따른 평균차이

1) 대학 설립유형에 따른 평균차이

대학 설립 유형별 주당 평균 근로시간, 학습시간과 학업성취도에 차이가 있는지

알아보기 위해 설립유형별 주당 평균 근로시간, 학습시간과 성적의 평균차이 검증

을 실시하였다. 분석결과 설립유형에 따른 주당 평균 근로시간(t=-5.698, p<.05), 주

당 평균 학습시간(t=7.481, p<.05)과 성적(t=7.88, p<.05)에 유의한 차이가 있는 것으

로 나타났다. 설립유형별로는 국․공립대학교에 재학 중인 학생이 사립대학교에

재학 중인 학생에 비해 주당 평균 근로시간이 적은 것으로 나타난 반면, 주당 평

균 학습시간은 사립대학교 학생에 비해 더 많은 것으로 나타났다. 성적 또한 국․

공립대학교 학생들이 사립대학교 학생들에 비해 상대적으로 더 높은 것으로 나타

났다. 이와 같은 결과는 사립대학교 학생들의 경우 높은 등록금에 대한 경제적인

부담감 때문에 근로소득활동을 국․공립대학교 학생들보다 더 많이 한다고 유추해

볼 수 있으며, 경제적인 어려움으로 인해 근로소득활동을 하게 되면 이에 상대적

으로 학습시간이 감소하고 그 결과 낮은 성적, 낮은 학업성취도를 나타내게 된다

는 본 연구의 논리적 가설을 검증해주는 결과라고 볼 수 있다.

구분 설립유형 N 평균 표준편차 t

주당 평균 근로시간국공립 11,783 2.49 1.561

-5.698***사립 58,546 2.58 1.613

주당 평균 학습시간국공립 11,421 2.32 1.368

7.481***사립 56,469 2.22 1.345

성적국공립 11,783 86.49 6.915

7.88***사립 58,546 85.92 7.827

*** p<.001

<표 Ⅲ-10> 대학 설립유형별 주당 평균 근로시간, 학습시간과 성적에 대한 평균 차이

2) 대학설립 유형별 경제적 수준에 따른 평균차이

대학설립 유형별 대학생들의 경제적 수준에 따라 근로시간과 학습시간, 학업성

취도에서 차이가 있는지 알아보기 위하여 대학설립 유형별 대학생들을 각각 가계

의 경제적 수준 즉, 기초생활수급자, 소득분위 1-3분위, 소득분위 4-7분위, 그리고

나머지 소득분위 8-10분위의 네 개의 집단으로 구분하였다. 총 여덟 개의 집단을

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 41대상으로 일원배치분산분석을 실시하여 집단 간 평균차이를 알아보았다. 분석결과

주당 평균 근로시간(F=15.603, p<.05), 주당 평균 학습시간(F=15.997, p<.05), 성적

(F=23.544, p<.05)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

주당 평균 근로시간은 국․공립대학교 학생이 사립대학교 학생에 비해 전반적으

로 적게 나타났으며, 가계의 경제적 수준이 낮을수록 주당 평균 근로시간이 많은

것으로 나타났다. 이에 따라 주당 평균 학습시간은 국․공립대학교 학생들이 전반

적으로 많은 것으로 나타났고 국․공립대학교와 사립대학교 모두 가계의 경제적

수준이 낮을수록 학습시간이 적은 것으로 나타났다. 성적은 국․공립대학교와 사립

대학교 모두 기초생활수급자와 다른 집단 간 차이가 많이 나는 것으로 나타났다.

구분 N 평균 표준편차 F(Scheffe)

주당 평균

근로시간

국공립

기초생활수급자(a) 576 2.61 1.558

15.603***

(e>c

f>b,c,d,g,h

g>c,h)

1-3분위(b) 4,410 2.54 1.572

4-7분위(c) 4,269 2.43 1.525

8-10분위(d) 2,511 2.49 1.594

사립

기초생활수급자(e) 2,975 2.61 1.613

1-3분위(f) 18,548 2.65 1.613

4-7분위(g) 19,781 2.58 1.617

8-10분위(h) 17,214 2.51 1.606

합계 70,284 2.57 1.605

주당 평균

학습시간

국공립

기초생활수급자(a) 556 2.21 1.319

15.997***

(b>e,f,g

b,c,d,h>e,f

d>h

g>e)

1-3분위(b) 4,271 2.32 1.348

4-7분위(c) 4,139 2.30 1.366

8-10분위(d) 2,438 2.39 1.414

사립

기초생활수급자(e) 2,870 2.11 1.312

1-3분위(f) 17,952 2.20 1.328

4-7분위(g) 19,085 2.22 1.348

8-10분위(h) 16,534 2.27 1.365

합계 67,845 2.24 1.350

성적

국공립

기초생활수급자(a) 576 85.82 7.681

23.544***

(b,c,d,f,g,h>e

b>e,f,g,h

c>e,f,h)

1-3분위(b) 4,410 86.62 6.537

4-7분위(c) 4,269 86.51 6.929

8-10분위(d) 2,511 86.42 7.254

사립

기초생활수급자(e) 2,975 84.57 8.415

1-3분위(f) 18,548 85.94 7.848

4-7분위(g) 19,781 86.11 7.711

8-10분위(h) 17,214 85.95 7.752

합계 70,284 86.02 7.668

*** p<.001

<표 Ⅲ-11> 대학설립 유형별 경제적 수준에 따른 근로시간, 학습시간, 성적의 평균 차이


라. 학자금 대출에 따른 주당 평균 근로시간 감소와 학습시간 증가

학자금 대출로 인하여 대학생들의 주당 평균 근로시간이 얼마나 감소하며 동시

에 주당 평균 학습시간이 얼마나 증가하는가를 알아보았다. 본 연구의 분석대상자

들 가운데 2011년도 1학기 학자금 대출을 받았고 근로소득활동이 있는 학생들

45,955명 중 설문에 응답한 학생 43,953에 대한 자료를 분석하였다. 분석결과

68%(30,114명)에 해당하는 학생들이 주당 평균 근로시간이 8시간 미만에 해당하는

시간만큼 감소하였다고 응답하였다. 그 다음으로 18%(7,936명)에 해당하는 학생들

이 주당 평균 8시간에서 16시간미만의 근로시간이 감소하였다고 응답하였다.

[그림 Ⅲ-3] 학자금 대출 받은 학생들의 주당 평균 근로시간 감소(N=43,953)

학자금 대출을 받은 학생들의 주당 평균 학습시간이 얼마나 증가하였는지에 대

한 분석결과, 설문에 응답한 학생 43,932 중 58%(25,628명)에 해당하는 학생들이 주

당 평균 8시간미만의 범위에서 학습시간이 증가하였다고 응답하였으며, 그 다음으

로 27%(12,007명)의 학생들이 주당 평균 8시간에서 16시간미만의 범위에서 학습시

간이 증가하였다고 응답하였다. [그림 Ⅲ-3]에서 86%의 학생들이 학자금 대출로 인

하여 주당 평균 16시간미만의 범위에서 근로시간이 감소하였다고 나타난 결과에

부합하여 85%의 학생들이 학자금 대출로 인하여 주당 평균 16시간미만의 범위에서

학습시간이 증가하였음을 알 수 있다.


[그림 Ⅲ-4] 학자금 대출 받은 학생들의 주당 평균 학습시간 증가(N=43,932)

학자금 유형별 주당 평균 근로시간 감소와 주당 평균 학습시간 증가에 차이가

있는지 알아보기 위하여 평균차이 검증을 실시하였다. 분석결과 학자금 유형에 따

른 주당 평균 근로시간 감소와 주당 평균 학습시간 증가는 유의한 차이가 없는 것

으로 나타났다(p<.05).

구분 N 평균 표준편차 t

주당 근로시간의 평균 감소시간일반학자금 24,832 1.61 1.174

0.805든든학자금 19,121 1.60 1.157

주당 학습시간의 평균 증가시간일반학자금 24,822 1.67 1.066

-1.292든든학자금 19,110 1.69 1.049

<표 Ⅲ-12> 학자금 유형에 따른 주당 평균 근로시간 감소와 학습시간 증가의 평균차이

마. 학자금 대출을 받을 경우 예상 근로시간 감소와 학습시간 증가

학자금 대출을 받지 못한 학생들을 대상으로 학자금 대출을 받을 경우 주당 평

균 근로시간이 얼마나 감소할 것인지 학생들이 생각하는 예상 감소 근로시간에 대

하여 알아보고자 설문조사를 하였다. 본 연구의 분석대상 중 2011년도 1학기에 학

자금 대출 신청에서 탈락한 761명의 학생들 중 설문에 응답한 448명 학생들의 자

료를 분석하였다. 조사결과 62%(278명)의 학생들이 주당 평균 8시간미만의 범위에


서 근로시간이 감소할 것이라고 응답하였으며, 23%(104명)의 학생들이 주당 평균

8-16시간미만의 범위에서 감소할 것이라고 응답하였다.

[그림 Ⅲ-5] 학자금 대출 시 예상 주당 근로시간 감소(N=448)

학자금 대출을 받지 않은 대학생들을 대상으로 학자금 대출을 받을 경우 주당

평균 학습시간이 얼마나 증가할 것인지에 대한 설문조사결과 34%(145명)의 학생들

이 주당 평균 8시간에서 16시간미만의 범위에서 학습시간이 증가할 것이라고 가장

많은 응답을 나타내었고, 그 다음으로 20%(86명)의 학생들이 주당 평균 16시간에서

24시간미만의 범위에서 학습시간이 증가할 것이라고 응답하였다. 그리고 19.0%(84

명)의 학생들이 주당 평균 8시간미만의 범위에서 증가할 것이라고 응답하였다.

[그림 Ⅲ-6] 학자금 대출 예상 주당 학습시간 증가(N=434)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 453. 대학생들의 주당 근로(학업)시간 및 학업성취도에 대한 회귀분석

대학교에 재학 중인 학생들 중 학자금 신청을 한 학생들의 경제적 수준, 근로소

득활동 유무, 학자금 대출을 받았는지의 여부, 학자금 종류에 따라서 학생들의 여

러 배경변인들이 주당 평균 근로시간, 주당 평균 학습시간, 학업성취도를 어떻게

예측하는지를 알아보기 위하여 회귀분석을 실시하였다.

가. 전체 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석

2011학년도 1학기 학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 성별, 학년, 전공계열,

결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 최종 목표 학력, 재학 중인 학교의

설립유형, 생활비 및 등록금 조달방법 등이 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습

시간, 학업성취도에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을

실시하였다. 분석결과 주당 평균 근로시간에 대한 회귀모형은 F=664.409, p<.05 수

준에서 유의하였으며 주당 평균 근로시간 전체변량의 27.5%를 설명하는 것으로

나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 계열 중 의약계열과 사범계열, 소득

분위, 설립유형, 등록금 마련을 위한 학자금과 장학금, 부모 및 가족지원, 아르바이

트 등 근로소득, 생활비 마련을 위한 학자금, 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이

트 등 근로소득 등이 주당 근로시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

주당 근로시간에 대한 회귀분석 결과, 여학생들이 남학생들보다 주당 근로시간

이 더 많은 것으로 나타났으며 학년은 높아질수록 근로활동시간이 증가하는 것으

로 나타났다. 소득분위별로는 소득분위가 높아질수록, 즉 경제적 수준이 높아질수

록 근로시간이 적어지는 것으로 나타났다. 설립유형별로는 국공립대학교보다 사립

대학교 학생들이 근로시간이 더 많은 것으로 나타났으며, 등록금을 마련하기 위해

서 근로소득활동을 하는 경우와 학자금 대출을 받는 경우를 제외하고는 장학금,

부모 및 가족 지원을 받을 때 근로시간이 감소하는 것으로 나타났다.

주당 평균 학습시간에 대한 회귀모형은 F=144.498, p<.05 수준에서 유의하였으


며 전체변량의 7.8%를 설명하는 것으로 나타났다. 독립변수들 중 성별, 학년, 계열

중에서 자연과학계열, 공학계열, 예체능계열, 의약계열, 사범계열, 아버지의 최종학

력, 최종 목표 학력, 등록금 조달방법으로 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근

로소득이 주당 평균 학습시간을 유의하게 예측하는 것으로 볼 수 있다. 이러한 분

석결과를 통해 남학생들이 여학생보다 학습시간이 더 많으며 학년이 높아질수록

주당 평균 학습시간이 더 증가하는 것으로 나타났다. 계열별로는 사회과학계열을

제외하고는 모두 인문계열보다 주당 평균 학습시간이 더 많은 것으로 나타났다.

또한 아버지의 학력이 높을수록 자신의 최종 목표 학력 수준이 높을수록 학습시간

이 더 많은 것으로 나타났다. 등록금 조달방법에서는 장학금을 받을 때 주당 평균

학습시간이 증가하며 부모 및 가족 지원과 아르바이트 등 근로소득활동을 할 경우

학습시간이 감소하는 것으로 나타났다. 생활비 조달방법에서는 학자금과 부모 및

가족으로부터의 지원을 받을 때 주당 평균 학습시간이 증가하며, 근로소득활동 등

은 학습시간이 감소하는 것을 알 수 있다.

성적에 대한 회귀모형은 F=173.157, p<.05 수준에서 유의하였으며 전체변량의

9.0%를 설명하는 것으로 나타났다. 독립변수들 중 성별, 학년, 계열 중에서 자연과

학계열, 공학계열, 의약계열, 사범계열, 결혼여부, 아버지의 최종학력, 소득분위, 최

종 목표 학력, 등록금 조달방법으로 학자금, 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이

트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금과 아르바이트 등 근로소득이 성적을

유의하게 예측하는 것으로 볼 수 있다. 성적에 대한 회귀분석결과 여학생이 성적

이 더 높으며 학년이 높아질수록 성적이 더 좋은 것으로 나타났다. 결혼 여부에서

는 결혼을 한 학생들의 성적이 더 낮은 것으로 나타나며, 소득분위가 높으면 성적이

낮은 경향을 나타내었고 개인의 최종 목표 학력이 높으면 성적도 좋은 경향을 나

타냈다. 등록금 조달방법에 있어서는 장학금을 받을 경우 성적이 높은 것으로 나

타났지만, 그 외에 학자금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득활동 등은

성적이 낮아지는 부정적 영향을 주는 것으로 나타났다.


독립변인

종속변인

근로시간 학습시간 성적


(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)

(상수) 1.580(.048) (***)

1.357(.046) (***)

83.143(.251) (***)

참조집단: 남 여 .082(.014)

.025(***)

-.448(.014)

-.167(***)

1.085(.075)

.072(***)

학년 .020(.006)

.014(**)

.143(.006)

.119(***)

1.204(.032)

.178(***)

참조집단: 인문계열 사회계열 .033(.022)

.009 -.005(.021)

-.002 .050(.113)

.003

자연계열 -.046(.025)

-.010 .050(.023)

.013(*)

-.470(.129)

-.022(***)

공학계열 -.041(.023)

-.011 .213(.022)

.068(***)

-.414(.121)

-.023(***)

예체능계열 -.020(.025) -.004 .196

(.024).050(***)

-.162(.132) -.007

의약계열 -.269(.040)

-.030(***)

.431(.038)

.058(***)

-.475(.211)

-.011(*)

사범계열 -.117(.036)

-.015(**)

.186(.035)

.028(***)

1.487(.191)

.040(***)

기타 계열 -.270(.135)

-.008(*)

.151(.128)

.006 1.291(.709)

.009

참조집단: 미혼 기혼 -.087(.059)

-.006 -.102(.057)

-.008 -.805(.312)

-.012(**)

기타(이혼, 사별 등) .358(.135)

.011(**)

.125(.128)

.005 -2.045(.705)

-.014(**)

아버지의최종학력 -.015(.007)

-.011(*)

.033(.007)

.028(***)

.095(.037)

.015(*)

어머니의최종학력 .010(.009) .006

.008(.008) .005

-.015(.047) -.002

소득분위 -.007(.002)

-.012(**)

-.001(.002) -.003

-.056(.012)

-.022(***)

최종목표학력 -.007(.008)

-.004 .152(.008)

.096(***)

.628(.043)

.071(***)

참조집단: 국공립 설립유형 .100(.020)

.023(***)

-.042(.019)

-.012(*)

-.494(.106)

-.025(***)

등록금 조달방법 학자금 -.010(.005)

-.010(*)

.002(.005)

.002 -.183(.025)

-.040(***)

장학금 -.032(.006)

-.026(***)

.037(.005)

.037(***)

.959(.030)

.168(***)

부모 및 가족 지원 -.017(.008)

-.010(*)

-.034(.007)

-.024(***)

-.416(.039)

-.053(***)

아르바이트등근로소득 .153(.011)

.067(***)

-.041(.010)

-.022(***)

-.404(.055)

-.038(***)

생활비 조달방법 학자금 -.016(.005)

-.016(***)

.043(.004)

.050(***)

-.154(.025)

-.032(***)

장학금 -.040(.008)

-.024(***)

-.006(.008)

-.004 -.016(.043)

-.002

부모 및 가족 지원 -.217(.006)

-.147(***)

.105(.006)

.085(***)

.036(.033)

.005

아르바이트등근로소득 .669(.006)

.456(***)

-.046(.006)

-.037(***)

-.495(.034)

-.072(***)

.275 .078 .090

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-13> 전체 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석


나. 경제적 수준별 대학생들의 근로시간, 학습시간, 성적에 대한 회귀분석

2011학년도 1학기 학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 경제적 수준 따라서

대학생들의 배경변인들이 학생들의 주당 평균 근로시간과 주당 평균 학습시간, 학

업성취도에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 기초생활수급자, 소득분위

1-3분위, 4-7분위, 8-10분위의 네 집단으로 구분하여 회귀분석을 실시하였다.

1) 경제적 수준별 대학생들이 근로시간에 대한 회귀분석

2011학년도 1학기 학자금 대출을 받은 학생들의 경제적 수준별로 성별, 학년, 전공

계열, 부모님의 학력, 최종 목표 학력, 재학 중인 대학의 설립유형, 생활비 및 등록금

조달방법 등이 주당 평균 근로시간에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중

다회귀분석을 실시하였다. 기초생활수급자들을 대상으로 한 회귀모형은 F=39.467,

p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 근로시간 전체 변량의 28.2%를 설명하는 것으로

나타났다. 분석결과 독립변수들 중에서 학년, 등록금 조달방법에서 학자금과 장학금,

아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에서 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이

트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다.

기초생활수급자 학생들은 학년이 높아질수록 주당 평균 근로시간이 많은 것으로

나타났다. 등록금을 마련하기 위해서 학자금 대출 또는 장학금을 받는 경우 주당

근로시간이 감소하는 것으로 나타났다. 생활비로 장학금을 받는 경우와 부모 및 가

족으로부터 지원 받는 경우 주당 평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타났다.

소득분위 1-3분위를 대상으로 분석한 회귀모형은 F=238.670, p<.05 수준에서 유

의하며 주당 평균 근로시간 전체 변량의 25.2%를 설명하는 것으로 나타났다. 분석

결과 독립변수들 중에서 성별, 학년, 계열별로는 의약계열, 최종 목표 학력, 대학설

립유형, 등록금 조달방법으로 장학금과 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법

으로 학자금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로시

간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

소득분위 1-3분위 학생들의 경우 여학생이 주당 평균 근로시간이 더 많은 것으

로 나타났으며 학년이 높아질수록, 대학설립유형별로는 사립대학교 학생들이 주당

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 49평균 근로시간이 많은 것으로 나타났다. 계열별로는 의약계열인 경우, 학생들의 최

종 목표 학력이 높을수록 주당 평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타났다. 등록

금으로 장학금을 받을 경우와 생활비를 부모 및 가족으로부터의 지원받을 때 주당

평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타난다.

소득분위 4-7분위를 대상으로 분석한 회귀모형은 F=265.170, p<.05 수준에서 유

의하며 주당 평균 근로시간 전체 변량의 27.6%를 설명하는 것으로 나타났다. 분석

결과 독립변수들 중에서 성별, 계열별로는 자연과학계열과 의약계열, 대학설립유

형, 등록금 조달방법에서는 장학금과 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에

서는 학자금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로

시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다. 소득분위 4-7분위 학생들의 경우

여학생이 그리고 사립대학교 학생들이 주당 평균 근로시간이 더 많은 것으로 나타

났고, 자연과학계열과 의약계열인 경우 인문계열보다 주당 평균 근로시간이 적은

것으로 나타났다. 또한 등록금으로 장학금 지원을 받을 때와 생활비로 학자금 대

출을 받거나 장학금을 받을 때, 부모 및 가족의 지원이 있을 경우 주당 평균 근로

시간이 감소하는 것으로 나타났다.

소득분위 8-10분위에 해당하는 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은

F=219.364, p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 근로시간 전체 변량의 28.6%를 설

명하는 것으로 나타났다. 분석결과 독립변수들 중 성별, 계열별로는 의약계열과 사

범계열, 아버지의 최종학력, 등록금 조달방법에서는 장학금과 아르바이트 등 근로

소득, 생활비 조달방법에서는 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소

득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다. 소득분위

8-10분위 학생들을 대상으로 회귀분석 결과, 남학생들보다 여학생들이 주당 근로시

간이 많은 것으로 나타났다. 전공계열이 의약계열과 사범계열인 경우 주당 평균 근

로시간이 인문계열보다 적은 것으로 나타났다. 아버지의 최종학력이 높을 수록 학생

들의 주당 평균 근로시간이 적으며, 등록금에 대하여 장학금을 받을 경우, 생활비에

대하여는 장학금을 받을 때와 부모 및 가족으로부터 지원받을 경우 근로시간이 감

소하는 것으로 나타났다.

전반적으로 경제적 수준과 관계없이 여학생들이, 그리고 등록금을 아르바이트 등

근로소득을 통해 마련하는 경우 주당 평균 근로시간이 증가하는 것으로 나타났다.

계열별로는 의약계열이 주당 평균 근로시간이 가장 적은 것으로 나타나며, 등록금에


대하여 장학금지원을 받는 경우와 생활비에 대하여 학자금 대출, 장학금 지원, 부모

및 가족의 지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타난다.

독립변인

경제적 수준

기초생활수급자 소득분위1-3분위 소득분위4-7분위 소득분위8-10분위


(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)

(상수) 1.425(.201) (***)

1.565(.083) (***)

1.526(.082) (***)

1.537(.093) (***)

참조집단: 남 여 .126(.066) .038 .056

(.025).017(*)

.086(.024)

.027(***)

.101(.027)

.031(***)

학년 .083(.027)

.058(**)

.024(.011)

.017(*)

.014(.011) .010 .006

(.012) .004

참조집단: 인문계열 사회계열 .037(.091) .011 .012

(.037) .003 .021(.037) .006 .079

(.043) .021

자연계열 .032(.108) .007 -.026

(.043) -.006 -.093(.042)

-.021(*)

-.024(.048) -.005

공학계열 .023(.107) .005 -.008

(.040) -.002 -.071(.039) -.019 -.052

(.045) -.014

예체능계열 -.031(.113) -.006 .015

(.043) .003 -.045(.043) -.009 -.035

(.049) -.008

의약계열 -.069(.166) -.009 -.215

(.074)-.023(**)

-.355(.069)

-.040(***)

-.273(.073)

-.033(***)

사범계열 -.177(.149) -.025 -.096

(.063) -.012 -.112(.061) -.014 -.143

(.073)-.017(*)

기타 계열 .003(.563) .000 -.554

(.245)-.017(*)

-.254(.236) -.008 -.054

(.244) -.002

아버지의최종학력 -.026(.033) -.017 .003

(.012) .002 -.019(.012) -.013 -.027

(.013)-.020(*)

어머니의최종학력 .027(.040) .015 .010

(.016) .005 .008(.016) .004 .012

(.016) .007

최종목표학력 -.035(.035) -.019 -.030

(.015)-.015(*)

.010(.014) .005 .000

(.015) .000

참조집단: 국공립 설립유형 .143(.088) .033 .076

(.034).019(*)

.152(.034)

.036(***)

.029(.043) .006

등록금 조달방법 학자금 -.065(.019)

-.078(***)

-.003(.009) -.003 -.013

(.008) -.013 .006(.009) .006

장학금 -.037(.018)

-.045(*)

-.025(.010)

-.021(*)

-.041(.010)

-.032(***)

-.056(.013)

-.038(***)

부모및가족지원 -.051(.045) -.022 -.024

(.016) -.012 -.006(.013) -.004 -.015

(.012) -.011

아르바이트 등근로소득

.157(.047)

.068(***)

.182(.019)

.077(***)

.101(.018)

.045(***)

.191(.019)

.087(***)

생활비 조달방법 학자금 -.019(.019) -.020 -.021

(.008)-.020(*)

-.022(.008)

-.021(**)

-.003(.010) -.003

장학금 -.056(.028)

-.041(*)

-.022(.015) -.013 -.031

(.014)-.018(*)

-.055(.016)

-.032(***)

부모및가족지원 -.168(.032)

-.099(***)

-.238(.012)

-.152(***)

-.207(.011)

-.141(***)

-.214(.012)

-.153(***)

아르바이트 등 근로소득

.745(.030)

.483(***)

.664(.012)

.440(***)

.678(.011)

.469(***)

.651(.012)

.455(***)

.282 .267 .276 .286

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-14> 경제적 수준별 근로시간에 대한 회귀분석

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 512) 경제적 수준별 대학생들의 학습시간에 대한 회귀분석

경제적 수준별로 성별, 학년, 전공계열, 부모님의 학력, 최종 목표 학력, 재학 중인

대학의 설립유형, 생활비 및 등록금 조달방법 등이 주당 평균 학습시간에 미치는

영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 기초생활수급자

들을 대상으로 한 회귀모형은 F=7.524, p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 학습

시간 전체 변량의 7.1%를 설명하는 것으로 나타났다. 독립변수들 중 성별, 학년,

계열별로는 의약계열, 아버지의 최종학력, 최종 목표 대학, 등록금 조달방법으로

학자금 대출과 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금 대출 등이

주당 평균 학습시간을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다.

기초생활수급자인 대학생들은 남학생들이 여학생보다 학습시간이 더 많으며 학년

이 높아질수록 주당 평균 학습시간이 많은 것으로 나타났다. 전공계열이 의약계열인

경우 인문계열보다 주당 평균 학습시간이 가장 많은 것으로 나타났다. 아버지의 최

종학력이 높을수록 개인의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간이 증가하는 것으로

나타났다. 등록금에 대하여 학자금 대출을 받을 경우 학습시간이 증가하는 반면, 아

르바이트 등 근로소득활동을 할 경우 학습시간이 감소하는 것으로 나타났다. 생활비

마련을 위해 학자금 대출을 받을 경우 학습시간이 증가하는 것으로 나타났다.

소득분위 1-3분위를 대상으로 분석한 회귀모형은 F=55.178 p<.05 수준에서 유의

하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 7.9%를 설명하는 것으로 나타났다. 독립변

수 중 성별, 학년, 전공계열별로는 공학계열과 예체능계열, 의약계열, 사범계열, 학

생들의 최종 목표 학력, 등록금 조달방법에서 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바

이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금 대출 등이 소득분위 1-3분위 학생

들의 주당 평균 학습시간을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 소득분위 1-3분

위 학생들 역시 남학생들이, 그리고 학년이 높아질수록, 계열별로 공학계열과 예체

능계열, 의약계열과 사범계열 학생들의 주당 평균 학습시간이 증가하는 것으로 나

타났다. 또한 개인의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간이 많은 것으로 나타났

다. 등록금에 대하여 장학금을 받을 경우 학습시간이 증가하는 반면, 부모 및 가족

의 지원, 아르바이트 등 근로소득으로 마련할 경우 주당 평균 학습시간이 감소하

는 것으로 나타났다. 생활비를 마련하기 위해 학자금 대출을 받거나 부모 및 가족

의 지원을 받는 경우 학습시간이 증가했으며 아르바이트 등 근로소득활동을 했을


경우 학습시간이 감소했음을 알 수 있다.

소득분위 4-7분위 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=61.285, p<.05 수준에

서 유의하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 8.3%를 설명하는 것으로 나타났다. 독

립변수 중에서 성별, 학년, 계열별로는 공학계열과 예체능계열, 의약계열, 학생들의

최종 목표 학력, 등록금 조달방법에서는 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득, 생활비 조달방법에서 학자금 대출 등이 주당 평균 학습시간을 유의하

게 예측하는 것으로 나타났다. 소득분위 4-7분위 학생들의 경우에도 남학생들이, 그

리고 학년이 높아질수록 주당 평균 학습시간이 증가하는 것으로 나타났다. 전공계열

에서는 공학계열과 예체능계열, 의약계열이 인문계열 학생들보다 주당 평균 학습시

간이 많으며, 학생들 자신의 최종 목표 학력이 높을수록 주당 평균 학습시간이 많은

것으로 나타났다. 등록금으로 장학금을 받을 경우 주당 평균 학습시간이 증가하는

반면, 부모 및 가족으로부터 지원받거나 아르바이트 등 근로소득으로 마련할 경우

주당 평균 학습시간이 감소하는 것으로 나타났다. 생활비로 학자금 대출을 받거나

부모 및 가족의 지원을 받을 경우 학습시간이 증가하는 것으로 나타난 반면, 아르바

이트 등 근로소득을 통해 마련하는 경우 학습시간은 감소하는 것으로 나타났다.

소득분위 8-10분위에 해당하는 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=44.881,

p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 7.8%를 설명하는 것으로

나타났다. 독립변수들 중 성별, 학년, 계열별로는 공학계열과 예체능계열, 의약계열,

아버지의 최종학력, 학생들의 최종 목표 학력, 등록금 조달방법에서는 장학금과 부

모 및 가족 지원, 생활비 조달방법에서 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득 등이 주당 평균 학습시간을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 소득

분위 8-10분위에서도 남학생들이, 그리고 학년이 높아질수록, 국․공립대학교 재학

중인 학생들이 사립대학교 학생들보다, 전공계열에서는 공학계열과 예체능계열, 의

약계열이 인문계열 학생들보다 주당 평균 학습시간이 많은 것으로 나타났다. 아버

지의 최종학력이 높을수록 개인의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간이 많은 것

으로 나타났다. 등록금에 대하여 장학금 받거나 생활비를 학자금 대출 또는 부모

및 가족의 지원을 받을 경우 학습시간이 증가하는 것으로 나타난 반면, 등록금을

부모 및 가족의 지원을 받거나 생활비 마련을 위해 아르바이트 등 근로소득활동을

할 경우 학습시간이 감소하는 것으로 나타났다.

전반적으로 남학생들이, 학년이 높아질수록, 최종 목표 학력이 높아질수록 주당

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 53평균 학습시간이 많은 것으로 나타났다. 등록금에 대하여 장학금을 받을 경우, 생

활비로는 학자금 대출과 부모 및 가족 지원을 받을 경우 주당 평균 학습시간이 증

가하는 것으로 나타났다.

독립변인

경제적 수준



(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)

(상수) 1.280(.184) (***)

1.442(.078) (***)

1.333(.078) (***)

1.307(.090) (***)

참조집단: 남 여 -.423(.060)

-.158(***)

-.452(.024)

-.168(***)

-.446(.023)

-.167(***)

-.442(.026)

-.162(***)

학년 .088(.025)

.077(***)

.139(.010)

.115(***)

.147(.010)

.122(***)

.151(.012)

.123(***)

참조집단: 인문계열 사회계열 .114(.084) .041 -.017

(.035) -.005 -.001(.035) .000 -.024

(.042) -.008

자연계열 .147(.099) .041 .069

(.040) .018 .035(.039) .009 .031

(.046) .008

공학계열 .048(.098) .015 .217

(.038).068(***)

.232(.037)

.075(***)

.202(.043)

.065(***)

예체능계열 .184(.103) .048 .251

(.041).064(***)

.183(.041)

.046(***)

.145(.047)

.037(**)

의약계열 .405(.152)

.062(**)

.433(.071)

.055(***)

.507(.065)

.068(***)

.341(.071)

.049(***)

사범계열 .249(.136) .044 .276

(.060).042(***)

.097(.058) .015 .179

(.070).026(*)

기타 계열 .140(.510) .006 .442

(.229) .016 .174(.223) .006 -.174

(.237) -.007

아버지의최종학력 .088(.031)

.072(**)

.020(.012) .017 .019

(.012) .016 .047(.013)

.042(***)

어머니의최종학력 -.024(.036) -.016 .000

(.015) .000 .015(.015) .010 .015

(.016) .011

최종목표학력 .171(.032)

.117(***)

.149(.014)

.092(***)

.157(.013)

.099(***)

.144(.015)

.091(***)

참조집단: 국공립 설립유형 -.021(.080) -.006 -.061

(.032) -.018 .010(.032) .003 -.090

(.041)-.022(*)

등록금 조달방법 학자금 .040(.017)

.060(*)

-.006(.008) -.007 -.004

(.008) -.005 .006(.009) .007

장학금 .022(.016) .034 .047

(.009).047(***)

.049(.010)

.046(***)

.027(.013)

.022(*)

부모및가족지원 .033(.041) .018 -.035

(.015)-.021(*)

-.026(.013)

-.018(*)

-.046(.011)

-.040(***)


-.193(.043)

-.105(***)

-.046(.018)

-.023(*)

-.056(.017)

-.030(**)

.000(.019) .000

생활비 조달방법 학자금 .061(.018)

.079(***)

.054(.008)

.063(***)

.048(.007)

.056(***)

.021(.010)

.023(*)

장학금 .027(.026) .025 -.013

(.014) -.009 -.022(.013) -.015 .006

(.016) .004

부모및가족지원 .034(.030) .025 .099

(.011).076(***)

.106(.010)

.087(***)

.119(.011)

.101(***)


-.031(.028) -.026 -.039

(.011)-.031(***)

-.053(.010)

-.044(***)

-.044(.012)

-.036(***)

.071 .079 .083 .078

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-15> 경제적 수준별 학습시간에 대한 회귀분석


3) 경제적 수준별 대학생들의 성적에 대한 회귀분석

경제적 수준별로 성별, 학년, 전공계열, 부모님의 학력, 최종 목표 학력, 재학 중인

대학의 설립유형, 생활비 및 등록금 조달방법 등이 학생들의 성적에 미치는 영향이

어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 기초생활수급자들을 대

상으로 한 회귀모형은 F=11.522, p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 학습시간 전

체 변량의 10.3%를 설명하는 것으로 나타났다. 독립변수들 중 성별, 학년, 전공계

열 중 자연과학계열, 아버지의 최종학력, 학생들의 최종 목표 학력, 설립유형, 등록

금 조달방법에서 학자금 대출과 장학금, 생활비 조달방법에서 학자금과 아르바이

트 등 근로소득 등이 학생들의 성적을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다.

기초생활수급자인 학생들은 여학생들이, 그리고 학년이 높을수록 성적이 우수한

것으로 나타났다. 아버지의 최종학력이 높을수록 그리고 개인의 최종 목표 학력이

높을수록 성적도 높아지는 것으로 나타났으며, 사립대학교 학생들보다 국․공립대

학교 학생들의 성적이 높은 것으로 나타났다. 등록금 마련을 위하여 학자금 대출

을 받은 경우에는 성적이 더 낮아지는 반면, 장학금을 받았을 때 성적이 높아지는

것으로 나타났다. 생활비 마련을 위한 학자금 대출을 받은 경우에는 성적이 더 높

아지는 것으로 나타났다.

소득분위 1-3분위 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=71.250, p<.05 수준

에서 유의하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 9.8%를 설명하는 것으로 나타났

다. 독립변수 중 성별, 학년, 계열별로는 공학계열과 사범계열, 학생들의 최종 목표

학력, 등록금 조달 방법에서 학자금 대출, 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득, 생활비 조달방법에서 학자금 대출과 아르바이트 등 근로소득 등이

소득분위 1-3분위 학생들의 성적을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 분석결과

를 보면, 남학생들보다 여학생들이, 학년이 높아질수록, 아버지의 최종학력이 높을

수록, 학생들의 최종 목표 대학이 높을수록 성적이 높아지는 것으로 나타났다. 설

립유형에서 사립대학교보다 국․공립대학교 학생들의 성적이 상대적으로 높게 나

타났다. 장학금을 받는 경우를 제외하고는 등록금 마련을 위해 학자금 대출을 받

거나 부모 및 가족으로부터의 지원, 아르바이트 등 근로소득활동을 할 경우 성적

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 55이 오히려 낮아지는 것으로 나타났고 생활비 마련을 위한 학자금 대출을 받거나

아르바이트 등 근로소득활동을 할 경우 성적이 낮아지는 것을 알 수 있다.

소득분위 4-7분위 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=75.650, p<.05 수준

에서 유의하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 86.7%를 설명하는 것으로 나타났

다. 독립변수 중 성별, 학년, 계열에서는 예체능계열과 사범계열, 학생들의 최종 목

표 학력, 등록금 조달방법으로 학자금 대출과 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바

이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 아르바이트 등 근로소득 등이 소득분위

4-7분위 학생들의 성적을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 소득분위 4-7분위

학생들도 여학생들이, 학년이 높을수록, 계열로는 사범계열일 때, 학생의 최종 목

표 학력이 높을 때 성적이 높은 것으로 나타났다. 등록금에 대하여 장학금을 받을

경우를 제외하고는 모두 성적이 낮아지는 것으로 나타나며, 생활비 마련을 위해

근로소득활동을 하는 경우 성적이 낮아지는 것으로 나타났다.

소득분위 8-10분위에 해당하는 학생들을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=57.736,

p<.05 수준에서 유의하며 주당 평균 학습시간 전체 변량의 9.5%를 설명하는 것으

로 나타났다. 독립변수 중 성별, 학년, 계열에서는 의약계열과 사범계열, 학생의 최

종 목표 학력, 설립유형, 등록금 조달방법으로 학자금 대출과 장학금, 부모 및 가

족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금 대출과 아르바이트

등 근로소득 등이 8-10분위 학생들의 성적을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다.

8-10분위 학생들도 1-3)분위 학생들과 유사한 경향으로 나타났으며 추가적으로 의

약계열 학생들의 성적이 인문계열 학생들보다 상대적으로 낮게 나타났다.

전반적으로 살펴보면, 경제적 수준과는 관계없이 여학생들이 남학생들보다, 그

리고 학년이 높아질수록 성적이 좋은 것으로 나타났다. 학생들 자신의 최종 목표

학력이 높을수록 주당 평균 학습시간이 많아지는 것과 함께 성적도 높아지는 것으

로 나타났다. 등록금 조달방법으로 장학금을 받을 경우 성적이 높지만, 학자금 대

출과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득활동의 경우 성적이 낮아지는 것

으로 나타났고, 생활비 마련을 위해 학자금 대출을 받거나 아르바이트 등 근로소

득활동을 하는 경우 성적이 낮아지는 것을 알 수 있다.


독립변인

경제적 수준



(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)


(유의수준)

(상수)82.794(1.170) (***)

83.494(.426) (***)

84.128(.428) (***)

82.056(.482) (***)

참조집단: 남 여1.068(.383)

.061(**)

.945(.129)

.063(***)

1.097(.126)

.073(***)

1.376(.141)

.093(***)

학년.949

(.158).128(***)

1.095(.056)

.163(***)

1.109(.055)

.163(***)

1.307(.063)

.194(***)

참조집단: 인문계열 사회계열.048

(.531).003

.030(.188)

.002.052

(.194).003

.081(.224)

.005

자연계열-1.400(.626)

-.059(*)

-.421(.219)

-.020-.388(.219)

-.018-.452(.247)

-.022

공학계열-1.176(.623)

-.054-.452(.205)

-.025(*)

-.374(.205)

-.021-.355(.231)

-.021

예체능계열.044

(.655).002

-.074(.223)

-.003-.485(.226)

-.022(*)

.145(.252)

.007

의약계열.799

(.963).019

-.267(.382)

-.006-.123(.360)

-.003-1.296(.380)

-.034(***)

사범계열.521

(.865).014

1.576(.323)

.043(***)

1.229(.321)

.034(***)

2.080(.376)

.055(***)

기타 계열-3.015(3.272)

-.0192.661

(1.258).017(*)

1.461(1.236)

.009.564

(1.262).004

아버지의최종학력.513

(.194).064(**)

-.014(.064)

-.002.114

(.065).017

-.048(.068)

-.008

어머니의최종학력-.408(.229)

-.043.036

(.082).004

-.097(.082)

-.011.034

(.083).004

최종목표학력.848

(.204).089(***)

.639(.075)

.071(***)

.520(.072)

.058(***)

.664(.079)

.077(***)

참조집단: 국공립 설립유형-1.429(.510)

-.064(**)

-.434(.176)

-.023(*)

-.205(.178)

-.010-.561(.220)

-.025(*)

등록금 조달방법 학자금-.416(.107)

-.096(***)

-.236(.044)

-.052(***)

-.280(.044)

-.060(***)

-.124(.046)

-.027(**)

장학금.546

(.103).129(***)

1.066(.051)

.193(***)

1.156(.055)

.192(***)

1.173(.068)

.175(***)

부모및가족지원-.393(.263)

-.033-.491(.082)

-.052(***)

-.654(.070)

-.079(***)

-.309(.060)

-.049(***)


-.367(.274)

-.031-.322(.100)

-.030(**)

-.573(.095)

-.054(***)

-.388(.100)

-.038(***)

생활비 조달방법 학자금.343

(.111).068(**)

-.124(.042)

-.026(**)

-.033(.041)

-.007-.322(.051)

-.064(***)

장학금.071

(.162).010

-.056(.075)

-.007-.084(.074)

-.011-.075(.084)

-.009

부모및가족지원-.364(.188)

-.041-.021(.061)

-.003-.039(.056)

-.006.109

(.060).017


-.516(.176)

-.064(**)

-.535(.060)

-.077(***)

-.513(.057)

-.076(***)

-.436(.062)

-.066(***)

.103 .098 .098 .095

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-16> 경제적 수준별 성적에 대한 회귀분석

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 57다. 근로소득활동 유무별 회귀분석

1) 주당 근로시간에 대한 회귀분석

근로소득활동을 하는 학생들을 대상으로 성별, 학년, 결혼여부, 부모님의 학력,

가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금 조달방법이 주당 평균 근로시간에 미치는

영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 분석결과 회귀모

형은 F=90.485, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당근로시간 전

체변량의 7.3%를 설명하는 것으로 나타났다.

전체 독립변수들 가운데 전공계열에서 예체능계열과 의약계열, 사범계열, 아버

지의 최종학력, 대학설립유형, 등록금 조달방법에서 장학금과 부모 및 가족 지원,

아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에서 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르

바이트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타

났다. 주당 근로시간을 종속변인으로 한 회귀분석 결과, 전공계열에서 예체능계열

과 의약계열, 사범계열이 인문계열 학생들보다 주당 평균 근로시간이 적은 것으로

나타났다. 결혼여부에서는 결혼했었으나 이혼 또는 사별 등과 같은 기타의 사유에

서 주당 평균 근로시간이 더 많은 것을 알 수 있다. 부모의 학력 중 아버지의 최

종학력이 높아질수록 학생들의 주당 평균 근로시간은 감소하는 것으로 나타났다.

등록금에 대하여 장학금을 받거나 부모 및 가족 지원을 받을 경우 주당 평균 근로

시간이 감소하는 반면, 아르바이트 등 근로소득을 통해 등록금을 마련할 경우 주

당 평균 근로시간이 증가하는 것으로 나타났다. 생활비에 대하여 장학금을 받거나

부모 및 가족 지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타났으

나 아르바이트 등 근로소득으로 생활비를 마련할 경우 주당 평균 근로시간이 증가

하는 것으로 나타났다.

근로소득활동을 하는 학생들을 대상으로 주당 평균 근로시간에 영향을 주는 학

생 특성들을 살펴보았을 때, 소득분위에 따라서는 주당 평균 근로시간에 증감의

차이가 유의하지 않은 것으로 나타났으며, 성별과 학년에 따라서도 주당 평균 근

로시간의 증감이 유의하지 않은 것으로 나타났다.


독립변인 BStd.

Errorβ t Tolerance VIF

(상수) 2.909 .059 　 48.913*** 　　

.073

　

참조집단: 남 여 -.024 .017 -.009 -1.377 .882 1.134

학년 -.010 .008 -.008 -1.274 .946 1.057

참조집단: 인문계열 사회계열 .040 .026 .012 1.506 .511 1.956

자연계열 -.052 .030 -.013 -1.716 .592 1.689

공학계열 -.043 .028 -.013 -1.538 .473 2.115

예체능계열 -.095 .030 -.024 -3.122** .590 1.696

의약계열 -.240 .052 -.029 -4.627*** .852 1.174

사범계열 -.162 .045 -.023 -3.614*** .812 1.231

기타 계열 -.158 .184 -.005 -0.859 .987 1.013

참조집단: 미혼 기혼 -.028 .070 -.002 -0.397 .990 1.010

기타(이혼, 사별등) .336 .151 .013 2.217* .990 1.010

아버지의최종학력 -.030 .009 -.025 -3.462*** .665 1.505

어머니의최종학력 .008 .011 .005 0.71 .661 1.512

소득분위 -.003 .003 -.006 -0.959 .975 1.025

최종 목표 학력 -.006 .010 -.004 -0.611 .944 1.059

참조집단: 국공립 설립유형 .103 .025 .027 4.138*** .782 1.278

등록금 조달방법 학자금 .000 .006 -.001 -0.083 .723 1.383

장학금 -.028 .007 -.027 -4.023*** .745 1.343

부모및가족지원 -.022 .010 -.014 -2.219* .837 1.194

아르바이트등근로소득 .064 .012 .035 5.415*** .799 1.251

생활비 조달방법 학자금 .007 .006 .008 1.272 .800 1.249

장학금 -.024 .010 -.017 -2.453* .706 1.417

부모및가족지원 -.124 .009 -.087 -14.368*** .926 1.080

아르바이트등근로소득 .319 .008 .233 38.775*** .931 1.074

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-17> 근로소득활동을 하는 경우 주당 평균 근로시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

2) 근로소득활동 유무별 주당 학습시간에 대한 회귀분석

근로소득활동 유무에 따라 성별, 학년, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수

준, 생활비 및 등록금 조달방법 등이 대학생들의 주당 학습시간에 미치는 영향이 어

떠한가를 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 근로소득활동이 있는 대학생들

을 대상으로 한 회귀모형은 F=84.797, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 59들이 주당 학습시간 전체변량의 7.0%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들

의 중에서 성별, 학년, 전공계열에서는 공학계열과 예체능계열, 의약계열, 사범계열,

아버지의 최종학력, 학생들의 최종 목표 학력, 등록금 조달방법에서 장학금과 부모

및 가족 지원, 생활비 조달방법에서 학자금과 부모 및 가족 지원 등이 근로소득활동

을 하는 학생들의 주당 학습시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

분석 결과를 보면, 남학생들이 여학생들보다, 그리고 학년이 높아질수록 주당 학습

시간이 더 많은 것으로 나타났다. 계열별로는 공학계열과 예체능계열, 의약계열, 사범

계열이 인문계열보다 상대적으로 주당 평균 학습시간이 많은 것으로 나타났고 아버지

의 최종학력이 높을수록, 학생 자신의 최종 목표 학력이 높을수록 주당 평균 학습시

간이 증가하는 것으로 나타났다. 근로소득활동을 하는 학생들의 경우에도 등록금에

대하여 장학금을 받을 경우 학습시간이 증가하며 부모 및 가족지원을 받을 경우 학습

시간이 감소하는 것으로 나타났다. 생활비 마련을 위해 학자금 대출을 받거나 부모

및 가족 지원을 받는 경우 주당 평균 학습시간이 증가하는 것으로 나타났다.

근로소득활동을 하지 않는 학생들을 대상으로 한 회귀모형은 F=53.794, p<.05 수준

에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 학습시간 전체변량의 8.7%를 설명하는

것으로 나타났다. 전체 독립변수 중 학생들의 주당 학습시간을 유의하게 예측해주는

변수들이 근로활동을 하는 학생들의 주당 평균 학습시간 예측변수와 유사하게 나타

났으며, 추가적으로 결혼여부에 따라 기혼인 경우 주당 평균 학습시간이 감소하며,

대학설립유형으로 국․공립대학교 학생들이 사립대학교 학생들보다 주당 평균 학습

시간이 많은 것으로 나타났다.

근로소득활동 유무에 학생들의 특성이 주당 평균 학습시간에 영향을 미치는지

살펴본 결과 학습시간에 영향을 주는 변인들이 서로 많이 다르지 않은 것으로 나

타났다. 근로소득활동의 유무와는 관계없이 남학생들이, 그리고 학년이 높을 수록

학습시간이 많은 것으로 나타났고 부모의 최종학력 중 아버지의 최종학력이 높을

수록 학습시간이 증가하는 것으로 볼 수 있다. 등록금 조달방법에서는 장학금을

받을 경우 주당 평균 학습시간이 증가하며 부모 및 가족으로부터 지원받을 경우

주당 평균 학습시간은 감소하는 것으로 나타났다. 생활비를 마련하기 위해서 학자

금 대출을 받거나 부모 및 가족으로부터 지원을 받는 경우에는 주당 평균 학습시

간이 증가한 것으로 나타났다.


독립변인있음 없음


(유의수준)


(유의수준)

(상수) 1.372(.054) (***)

1.161(.087) (***)

참조집단: 남 여 -.449(.016)

-28.245(***)

-.409(.026)

-15.892(***)

학년 .112(.007)

15.749(***)

.202(.011)

19.126(***)

참조집단: 인문계열 사회계열 .006(.024)

.239 -.037(.040)

-.940

자연계열 .049(.027)

1.811 .029(.044)

.647

공학계열 .212(.026)

8.264(***)

.203(.042)

4.889(***)

예체능계열 .183(.028)

6.602(***)

.243(.047)

5.212(***)

의약계열 .336(.047)

7.094(***)

.505(.067)

7.591(***)

사범계열 .117(.041)

2.865(**)

.299(.064)

4.650(***)

기타 계열 .084(.167)

.505 .212(.204)

1.039

참조집단: 미혼 기혼 -.046(.065)

-.719 -.241(.115)

-2.091(*)

기타(이혼, 사별 등) .252(.138) 1.826 -.308

(.304) -1.013

아버지의 최종학력 .025(.008)

3.228(**)

.046(.013)

3.613(***)

어머니의 최종학력 .011(.010) 1.158

.002(.016) .137

소득분위 -.004(.002)

-1.690 .003(.004)

.811

최종 목표 학력 .142(.009)

15.474(***)

.173(.014)

12.025(***)

참조집단: 국공립 설립유형 -.028(.023)

-1.223 -.083(.037)

-2.262(*)

등록금 조달방법 학자금 -.001(.005) -.140 .014

(.009) 1.576

장학금 .030(.006)

4.796(***)

.056(.011)

5.148(***)

부모 및 가족 지원 -.029(.009)

-3.209(**)

-.052(.013)

-3.995(***)

아르바이트등근로소득 -.020(.011)

-1.868 -.095(.028)

-3.378(***)

생활비 조달방법 학자금 .036(.005)

6.885(***)

.055(.009)

6.514(***)

장학금 .000(.009)

.016 -.025(.016)

-1.593

부모 및 가족 지원 .085(.008)

10.847(***)

.094(.010)

8.951(***)

아르바이트등근로소득 -.007(.007) -.902

.017(.017) 1.007

.070 .087

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-18> 근로소득활동 유무별 주당 평균 학습시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 613) 근로활동유무별 성적에 대한 회귀분석

근로소득활동 유무에 따라 성별, 학년, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적

수준, 생활비 및 등록금 조달방법 등이 대학생들의 학업성취도에 미치는 영향이 어

떠한가를 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 근로소득활동을 하는 학생들

을 대상으로 분석한 회귀모형은 F=106.703, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독

립변수들이 성적 전체변량의 8.5%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들

가운데 성별, 학년, 전공계열에서 자연과학계열과 사범계열, 결혼여부, 아버지의 최

종학력, 소득분위, 학생의 최종 목표 학력, 등록금 조달방법에서 학자금 대출과 장

학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에서 학자금 대

출과 아르바이트 등 근로소득 등이 성적을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

근로소득활동을 하지 않는 학생들을 대상으로 한 회귀모형은 F=62.764, p<.05

수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 성적 전체변량의 9.6%를 설명하는 것

으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 전공계열에서 자연과학계열과

공학계열, 예체능계열, 의약계열과 사범계열, 소득분위, 학생의 최종 목표 학력, 재

학 중인 학교의 설립유형, 등록금 조달방법으로 학자금 대출과 장학금, 부모 및 가

족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로 학자금 대출 등이 성적을

유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

2011학년도 1학기 성적을 종속변인으로 하여 회귀분석을 실시한 결과, 근로소득활

동 유무와는 관계없이 남학생보다 여학생의 성적이 더 높은 것으로 나타났고, 학년이

높아질수록 성적이 우수한 것으로 나타났다. 전공계열에서는 근로소득활동을 하는 경

우 자연과학계열과 공학계열은 인문계열보다 상대적으로 성적이 낮게 나타났으며 사

범대학의 경우 인문계열보다 성적이 높은 것으로 나타났다. 근로소득활동을 하지 않

는 경우 전공계열에서 추가적으로 예체능계열과 의약계열은 성적이 인문대학 학생들

보다 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 근로소득활동 유무와 관계없이 소득분위가

높아질수록 성적이 낮아지며, 학생들의 최종 목표 학력이 높을수록 성적인 우수한 것

으로 나타났다. 설립유형에서는 국․공립대학교 학생들의 성적이 사립대학교의 학생

들보다 높게 나타났다. 등록금 조달 방법으로 장학금을 받는 경우 성적이 높아지며

생활비 마련을 위해 학자금 대출을 받는 경우 성적이 낮아지는 것으로 나타났다.


독립변인

있음 없음


(유의수준)


(유의수준)

(상수)82.524(.319) (***)

83.404(.416) (***)

참조집단: 남 여1.041(.094)

11.085(***)

1.315(.123)

10.718(***)

학년1.219(.042)

29.104(***)

1.241(.050)

24.613(***)


(.141).943

-.114(.189)

-.602

자연계열-.454(.161)

-2.810(**)

-.425(.212)

-2.007(*)

공학계열-.348(.152)

-2.294(*)

-.430(.198)

-2.166(*)

예체능계열.155

(.164).945

-.590(.222)

-2.654(**)

의약계열-.283(.279)

-1.015-.883(.317)

-2.783(**)

사범계열1.502(.241)

6.232(***)

1.398(.307)

4.555(***)

기타 계열1.692(.988)

1.713.611

(.982).622

참조집단: 미혼 기혼-1.004(.378)

-2.652(**)

-.460(.546)

-.842

기타(이혼, 사별 등)-2.465(.813)

-3.031(**)

.363(1.449)

.250

아버지의 최종학력.142

(.047)3.044(**)

.028(.061)

.469

어머니의 최종학력-.059(.059)

-.998.058

(.076).758

소득분위-.048(.015)

-3.262(**)

-.087(.019)

-4.470(***)

최종 목표 학력.646

(.054)11.940(***)

.563(.069)

8.192(***)

참조집단: 국공립 설립유형-.336(.134)

-2.513(*)

-.549(.175)

-3.132(**)


-7.880(***)

-.189(.043)

-4.400(***)

장학금.937

(.037)25.143(***)

.899(.052)

17.394(***)

부모 및 가족 지원-.399(.053)

-7.484(***)

-.224(.062)

-3.608(***)

아르바이트등근로소득-.301(.063)

-4.762(***)

-.377(.135)

-2.800(**)

생활비 조달방법 학자금-.218(.031)

-7.128(***)

-.082(.041)

-2.030(*)

장학금-.032(.052)

-.605.016

(.075).216

부모 및 가족 지원-.011(.046)

-.229-.049(.050)

-.978


-6.751(***)

-.154(.082)

-1.866

.085 .096

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-19> 근로소득활동 유무별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 63라. 학자금 대출 유무별 회귀분석

1) 학자금 대출 유무별 주당 근로시간에 대한 회귀분석

학자금 대출을 받은 학생들과 대출 신청에서 탈락한 학생들을 대상으로 성별, 학

년, 전공계열, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금 조달

방법이 주당 평균 근로시간에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀

분석을 실시하였다. 학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 한 회귀모형은

F=657.714, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균 근로시간 전

체변량의 27.4%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들의 하위요소들 가운데

성별, 학년, 계열에서는 의약계열과 사범계열, 결혼여부, 아버지의 최종학력, 소득분

위, 대학설립유형, 등록금 조달방법에서 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등

근로소득, 생활비 조달방법에거 학자금 대출과 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이

트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 주당 평균 근로시간을 종속변인으로 하

여 회귀분석을 실시한 결과, 여학생들이 남학생들보다 주당 평균 근로시간이 더

많은 것으로 나타났으며 학년이 높아질수록 근로시간이 증가하는 것으로 나타났

다. 설립유형별로는 국․공립대학교보다 사립대학교 학생들이 더 많은 시간 근로

소득활동을 하는 것으로 나타났다. 반면, 계열별로 의약계열과 사범계열은 인문계

열보다 상대적으로 주당 평균 근로시간이 적은 것으로 나타났다. 대출받은 학생들

의 경우 아버지의 최종학력이 높을수록, 소득분위가 높을수록 주당 평균 근로시간

은 감소하는 것으로 나타났다. 등록금에 대하여 장학금을 받거나 부모 및 가족

지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소하며, 생활비 마련을 위해 학자금 대

출을 받거나 장학금을 받는 경우 또는 부모 및 가족 지원이 있을 때 근로시간이

감소하는 것으로 나타났다.

학자금 대출을 받지 않은 학생들을 대상으로 한 회귀모형은 F=6.854, p<.05 수

준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균 근로시간 전체변량의 29.3%를

설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 생활비에 대하여 부모 및 가

족 지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소하는 것으로 나타났다.


독립변인

대출 받음 탈락


(유의수준)


(유의수준)

(상수)1.576(.048) (***)

1.764(.592) (**)

참조집단: 남 여.080

(.014).025(***)

.346(.177)

.095

학년.020

(.006).014(**)

.027(.094)

.013


(.022).009

-.142(.264)

-.034

자연계열-.043(.025)

-.009-.399(.289)

-.082

공학계열-.038(.023)

-.010-.420(.261)

-.10

예체능계열-.017(.025)

-.004-.441(.316)

-.077

의약계열-.266(.040)

-.030(***)

-.741(.572)

-.061

사범계열-.113(.036)

-.014(**)

-.708(.595)

-.055

기타 계열-.266(.135)

-.008(*)

- -

참조집단: 미혼 기혼-.084(.060)

-.006-.831(.812)

-.046

기타(이혼, 사별 등).372

(.135).012(**)

-1.810(1.590)

-.050

아버지의 최종학력-.015(.007)

-.011(*)

.049(.091)

.030

어머니의 최종학력.010

(.009).005

.048(.108)

.024

소득분위-.007(.002)

-.013(**)

.016(.030)

.025

최종 목표 학력-.007(.008)

-.004-.016(.114)

-.006

참조집단: 국공립 설립유형.103

(.020).024(***)

-.231(.220)

-.051


-.009.015

(.044).020

장학금-.031(.006)

-.026(***)

-.070(.093)

-.040

부모 및 가족 지원-.019(.008)

-.011(*)

-.048(.053)

-.051

아르바이트등근로소득.150

(.011).065(***)

.270(.080)

.174(***)


-.016(***)

.052(.078)

.035

장학금-.040(.008)

-.024(***)

-.035(.113)

-.017

부모 및 가족 지원-.218(.006)

-.147(***)

-.199(.067)

-.141(**)


(.007).457(***)

.576(.069)

.393(***)

.274 .293

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-20> 학자금 대출 유무별 주당 평균 근로시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 652) 학자금 대출 유무별 주당 학습시간에 대한 회귀분석

학자금 대출을 받은 학생들과 대출 신청에서 탈락한 학생들을 대상으로 성별,

학년, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금 조달방법이

주당 평균 학습시간에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 중다회귀분석을

실시하였다. 학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 한 회귀모형은 F=143.733,

p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균 학습시간 전체변량의

7.8%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 전공계열

에서 자연과학계열, 공학계열, 예체능계열, 의약계열, 사범계열, 아버지의 최종학력,

학생들의 최종 목표 학력, 대학설립유형, 등록금 조달방법 중 장학금과 부모 및 가

족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법 중 학자금 대출, 부모 및 가족

지원, 아르바이트 중 근로소득 등이 주당 평균 학습시간을 유의하게 예측해주는

것으로 나타났다.

학자금 대출을 받지 않는 학생들을 대상으로 한 회귀모형은 F=2.382, p<.05 수

준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균 학습시간 전체변량의 12.9%를

설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별과 학생들의 최종 목표

학력, 등록금 마련을 위한 아르바이트 등 근로소득 등이 주당 평균 학습시간을 유

의하게 예측하는 것으로 나타났다.

학자금 대출을 받았는지의 유무와 관계없이 남학생이 여학생들보다 그리고 학

생들의 최종 목표 학력이 높을수록 주당 평균 학습시간이 더 많은 것으로 나타났

으며 아르바이트 등 근로소득활동시간의 증가는 학습시간을 감소시키는 것으로 나

타났다. 학자금 대출을 받지 않은 학생들과는 달리 대출을 받은 학생들의 경우 자

연과학계열과 공학계열, 예체능계열, 의약계열 사범계열의 학생들은 주당 평균 학

습시간이 증가하는 것으로 나타났다. 학자금 대출은 받은 학생들은 등록금에 대해

장학금을 받았을 때 학습시간이 증가하며 생활비로 학자금 대출을 받거나 부모 및

가족 지원을 받을 때 학습시간이 증가하는 것으로 나타났다. 등록금에 대하여 부

모 및 가족 지원을 받거나 아르바이트 등 근로소득활동을 할 경우 주당 평균 근로



독립변인

대출 받음 탈락


(유의수준)


(유의수준)

(상수)1.348(.046) (***)

1.731(.478) (***)

참조집단: 남 여-.445(.014)

-.166(***)

-.798(.143)

-.305(***)

학년.144

(.006).119(***)

.108(.077)

.073

참조집단: 인문계열 사회계열-.006(.021)

-.002.143

(.213).047

자연계열.048

(.023).013(*)

.138(.233)

.039

공학계열.212

(.022).067(***)

.060(.209)

.021

예체능계열.197

(.024).050(***)

-.093(.253)

-.023

의약계열.433

(.039).059(***)

-.372(.483)

-.041

사범계열.189

(.035).029(***)

-.377(.476)

-.041

기타 계열.150

(.128).006 - -

참조집단: 미혼 기혼-.095(.057)

-.008-.855(.650)

-.066


(.129).005

.833(1.272)

.033


(.007).028(***)

.020(.073)

.017


(.009).005

.104(.087)

.073

소득분위-.001(.002)

-.003-.027(.024)

-.059


(.008).096(***)

.205(.092)

.116(*)


-.013(*)

-.065(.178)

-.020

등록금 조달방법 학자금.004

(.005).005

-.037(.035)

-.069

장학금.038

(.006).038(***)

.076(.076)

.060

부모 및 가족 지원-.038(.007)

-.026(***)

.022(.043)

.033


-.021(***)

-.140(.064)

-.126(*)


(.004).050(***)

-.035(.063)

-.033

장학금-.006(.008)

-.004-.021(.091)

-.015

부모 및 가족 지원.106

(.006).086(***)

.053(.054)

.052


-.038(***)

.030(.056)

.029

.078 .129

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-21> 학자금 대출 유무별 주당 평균 학습시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 673) 학자금 대출 유무별 성적에 대한 회귀분석

학자금 대출을 받은 학생들과 대출 신청에서 탈락한 학생들을 대상으로 성별,

학년, 전공계열, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금

조달방법이 학업성취도에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위해 중다회귀분석

을 실시하였다. 학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 한 분석결과 회귀모형은

F=170.742, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 성적 전체변량의

88.2%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 전공계열

에서는 자연과학계열, 공학계열, 의약계열, 사범계열, 결혼 여부, 아버지의 최종학

력, 소득분위, 학생의 최종 목표 학력, 대학설립유형, 등로금 조달방법으로 학자금

대출과 장학금, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법으로

학자금 대출과 아르바이트 등 근로소득 등이 성적을 유의하게 예측해주는 것으로

나타났다. 학자금 대출을 받지 않은 학생들을 대상으로 한 분석결과 회귀모형은

p<.05 수준에서 유의하지 않은 것으로 나타나 모형이 적합하지 않았다.

학자금 대출을 받은 학생들의 성적은 남학생보다 여학생이 더 우수한 것으로

나타났으며 학년이 높아짐에 따라 성적이 높아지는 것으로 나타났다. 전공계열에

따라서 보면, 학자금 대출을 받은 학생들의 경우 자연과학계열과 공학계열, 의약계

열이 인문계열보다 상대적으로 성적인 낮은 반면, 사범계열의 경우 성적이 상대적

으로 더 높은 것으로 나타났다. 결혼여부에서는 미혼인 학생들의 성적이 더 높은

것으로 나타났다. 부모의 최종학력 중에서는 아버지의 최종학력이 높을수록 성적

이 높은 것으로 나타났고 학생들의 최종 목표 학력이 높을수록 성적도 우수한 것

으로 나타났다. 소득분위가 높을수록 성적이 낮고 사립대학교에 재학 중인 학생들

이 국․공립대학교 학생들보다 성적이 낮은 것으로 나타났다. 등록금 조달방법에

서는 장학금이 성적을 향상시키는데 반해 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 근로소

득에 의한 등록금 마련은 성적을 향상시키지 않는 것으로 나타났다. 생활비의 경

우 학자금 대출을 받거나 아르바이트 등 근로소득활동을 할 경우 성적 향상에 영

향에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.


독립변인대출 받음 탈락


(유의수준)


(유의수준)

(상수)83.219(.251) (***)

84.418(3.560) (***)

참조집단: 남 여1.088(.075)

.072(***)

-.759(1.065)

-.040

학년1.213(.032)

.180(***)

-.207(.568)

-.019


(.113).003

.082(1.590)

.004

자연계열-.432(.129)

-.020(***)

-1.632(1.737)

-.063

공학계열-.365(.121)

-.021(**)

-1.956(1.568)

-.095

예체능계열-.108(.132)

-.005-3.700(1.899)

-.122

의약계열-.449(.210)

-.011(*)

-.041(3.438)

-.001

사범계열1.478(.190)

.040(***)

1.151(3.578)

.017

기타 계열1.290(.705)

.009 - -

참조집단: 미혼 기혼-.815(.311)

-.012(**)

.114(4.880)

.001

기타(이혼, 사별 등)-1.962(.705)

-.013(**)

-8.578(9.557)

-.045


(.037).015(**)

-.650(.546)

-.074


-.003.620

(.652).059

소득분위-.059(.012)

-.024(***)

.213(.178)

.064


(.043).071(***)

.513(.686)

.039


-.021(***)

-.799(1.323)

-.033


-.049(***)

-.313(.264)

-.080

장학금.924

(.030).163(***)

1.808(.561)

.194(**)

부모 및 가족 지원-.333(.041)

-.041(***)

-.441(.319)

-.090


-.035(***)

-.607(.481)

-.074


-.034(***)

-.266(.468)

-.034

장학금-.022(.043)

-.003.464

(.680).044


(.034).006

-.572(.401)

-.077


-.071(***)

-.536(.416)

-.069

.089 .086

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-22> 학자금 대출 유무별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 69마. 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 회귀분석

학자금 유형 즉, 일반학자금 대출을 받은 경우와 든든학자금 대출을 받은 경우

학생들의 성별, 학년, 전공계열, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생

활비 및 등록금 조달방법이 학생들의 근로시간과 학습시간, 성적에 어떠한 영향을

주는지 알아보고자 중다회귀분석을 실시하였다.

1) 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 주당 근로시간에 대한 회귀분석

학자금 유형 즉, 일반학자금 대출을 받은 경우와 든든학자금 대출을 받은 학생

들의 성별, 학년, 전공계열, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비

및 등록금 조달방법이 주당 평균 근로시간에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기

위해 중다회귀분석을 실시하였다. 일반학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 분

석한 회귀모형은 F=359.942, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주

당 평균 근로시간 전체변량의 27.5%를 설명하는 것으로 나타났다. 일반학자금 대

출자의 경우 전체 독립변수들 가운데 성별, 전공계열 중 자연과학계열, 의약계열,

사범계열, 결혼여부, 소득분위, 설립유형, 등록금 조달방법으로 장학금과 아르바이

트 등 근로소득, 생활비 조달 방법으로 장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

분석결과를 보면, 일반학자금을 대출 받은 학생들의 경우 남학생들보다 여학생

들이, 국․공립대학교 학생들보다 사립대학교 학생들이 주당 평균 근로시간이 더

많은 것으로 나타났다. 전공계열별로는 자연과학계열, 의약계열, 사범계열이 인문

계열보다 상대적으로 주당 평균 근로시간이 더 적은 것으로 나타났다. 경제적 수

준에 따라서 소득분위가 낮아질수록 근로시간이 증가하는 것으로 나타났다. 등록

금 조달방법으로 장학금을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소하며, 생활비에

대하여 장학금을 받거나 부모 및 가족으로부터 지원을 받을 경우 주당 평균 근로


든든학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 한 분석결과 회귀모형은 F=297.454,


p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균 근로시간 전체변량의

27.4%를 설명하는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 계열별로

는 의약계열, 소득분위, 설립유형, 등록금 조달방법에서는 장학금과 부모 및 가족

지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에서는 학자금 대출, 장학금, 부모

및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등이 주당 평균 근로시간을 유의하게 예측

해주는 것으로 나타났다.

분석결과 남학생들보다 여학생들의 주당 평균 근로시간이 더 많은 것으로 나타

나며 학년이 높아질수록, 설립유형별로는 사립대학교 학생들이 국․공립대학교 학

생들보다 근로시간이 더 많은 것으로 나타났다. 소득분위에 따라 살펴보면 소득분

위가 낮아질수록 주당 평균 근로시간이 더 많은 것으로 나타났다. 등록금 조달방

법으로 장학금을 받거나 부모 및 가족 지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감

소하는 것으로 나타났으며, 생활비 조달방법에서는 학자금 대출을 받거나 장학금

을 받을 경우 또는 부모 및 가족의 지원을 받을 경우 주당 평균 근로시간이 감소

하는 것으로 나타났다.

일반학자금 대출과 든든학자금 대출의 차이를 보면, 등록금을 마련하기 위하여

일반학자금 대출을 받을 경우 주당 평균 근로시간을 감소시키는데 영향을 미치지

않는 것으로 나타났으나 든든학자금 대출은 주당 평균 근로시간을 유의하게 감소

시키는 것으로 나타났다. 생활비 마련에서도 일반학자금 대출은 주당 평균 근로시

간의 감소에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나 든든학자금의 경우 근로시간

을 유의하게 감소시키는 것으로 나타났다.


독립변인

일반학자금 든든학자금


(유의수준)


(유의수준)

(상수)1.784(.070) (***)

1.470(.071) (***)

참조집단: 남 여.099

(.020)5.043(***)

.058(.021)

2.787(**)

학년-.008(.010)

-.806.026

(.009)2.793(**)


(.030).584

.049(.031)

1.575

자연계열-.091(.035)

-2.629(**)

.011(.035)

.308

공학계열-.053(.032)

-1.650-.029(.034)

-.861

예체능계열-.065(.035)

-1.868.031

(.037).853

의약계열-.337(.054)

-6.220(***)

-.174(.061)

-2.859(**)

사범계열-.174(.052)

-3.381(***)

-.046(.051)

-.891

기타 계열-.148(.195)

-.759-.366(.186)

-1.963(*)

참조집단: 미혼 기혼-.172(.073)

-2.340(*)

.102(.104)

.983


(.188)3.123(**)

.135(.194)

.696

아버지의 최종학력-.016(.010)

-1.626-.018(.010)

-1.680


(.012).287

.018(.013)

1.340

소득분위-.013(.003)

-4.028(***)

-.007(.004)

-1.961(*)


(.011).113

-.014(.012)

-1.204

참조집단: 국공립 설립유형.068

(.029)2.356

(*).138

(.029)4.791(***)


-.922-.013(.007)

-1.831

장학금-.031(.008)

-3.814(***)

-.032(.009)

-3.710(***)

부모 및 가족 지원-.017(.010)

-1.735-.028(.013)

-2.062(*)


(.014)10.885(***)

.149(.017)

8.587(***)


-1.775-.014(.007)

-2.075(*)

장학금-.043(.011)

-3.902(***)

-.041(.012)

-3.391(***)

부모 및 가족 지원-.221(.009)

-25.359(***)

-.214(.010)

-22.446(***)


(.009)74.466(***)

.695(.010)

70.667(***)

.275 .274

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-23> 학자금 유형별 주당 평균 근로시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)


2) 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 주당 학습시간에 대한 회귀분석

학자금 유형 즉, 일반학자금 대출을 받은 경우와 든든학자금 대출을 받은 학생

들의 성별, 학년, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금

조달방법이 주당 평균 학습시간에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위해 중다

회귀분석을 실시하였다. 일반학자금을 대출받은 학생들을 대상으로 한 분석결과

회귀모형은 F=77.962, p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 주당 평균

학습시간 전체변량의 7.8%를 설명하는 것으로 나타났다. 든든학자금 대출을 받은

학생들을 대상으로 한. 분석결과 회귀모형은 F=67.277, p<.05 수준에서 유의하였으

며, 모든 독립변수들이 주당 평균 학습시간 전체변량의 8.1%를 설명하는 것으로

나타났다. 일반학자금을 대출을 받은 경우와 든든학자금을 받을 경우 주당 평균

학습시간을 예측해주는 유의한 변수들이 서로 동일하게 나타났다. 즉, 전체 독립변

수들 중 성별, 학년, 계열별로는 공학계열과 예체능계열, 약학계열과 사범계열, 아

버지의 최종학력, 학생들의 최종 목표 학력, 대학설립유형, 등록금 조달방법에서

장학금과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법에서 학자

금 대출과 부모및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등이 학생들의 주당 평균

학습시간을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

분석결과를 보면, 남학생들이 여학생들보다 주당 평균 학습시간이 많은 것으로

나타났으며 학년이 높아질수록 주당 평균 학습시간이 많은 것으로 나타났다. 대학

설립유형별로는 국공립대학교의 학생들이 사립대학교 학생들보다 더 많은 시간 학

습하는 것으로 나타났고, 계열별로는 공학계열과 예체능계열, 의약계열, 사범계열

의 학생들이 인문계열 학생들보다 주당 평균 학습시간이 상대적으로 많은 것으로

나타났다. 아버지의 최종학력이 높을수록 학생들의 학습시간이 많으며 학생들 자

신의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간이 증가한다고 볼 수 있다. 등록금 조

달방법으로 장학금을 받을 경우 학습시간이 증가하는 것으로 나타난 반면, 부모

및 가족 지원이나 아르바이트 등 근로소득활동을 통해 등록금을 마련할 때 학습시

간이 감소되는 것으로 나타났다. 생활비 조달 방법에서는 학자금 대출과 부모 및

가족 지원을 받을 경우 학습시간이 증가하는 것으로 나타났다.


독립변인



(유의수준)


(유의수준)

(상수)1.358(.067) (***)

1.308(.068) (***)

참조집단: 남 여-.448(.019)

-23.944(***)

-.440(.020)

-22.084(***)

학년.130

(.009)14.263(***)

.173(.009)

19.449(***)

참조집단: 인문계열 사회계열-.015(.029)

-.519.006

(.030).196

자연계열.051

(.033)1.542

.045(.033)

1.354

공학계열.250

(.031)8.174(***)

.165(.032)

5.190(***)

예체능계열.215

(.033)6.471(***)

.172(.035)

4.918(***)

의약계열.474

(.052)9.149(***)

.387(.058)

6.688(***)

사범계열.255

(.049)5.202(***)

.115(.049)

2.355(*)

기타 계열.039

(.186).211

.270(.176)

1.533

참조집단: 미혼 기혼-.103(.071)

-1.466-.044(.100)

-.446


(.178)2.125

(*)-.170(.186)

-.912


(.009)3.949(***)

.027(.010)

2.692(**)


(.012).691

.006(.013)

.474

소득분위.001

(.003).288

-.003(.004)

-.920


(.011)13.819(***)

.155(.011)

13.833(***)


-2.042(*)

-.034(.027)

-1.245

등록금 조달방법 학자금.002

(.006).315

.007(.007)

1.003

장학금.043

(.008)5.651(***)

.036(.008)

4.425(***)

부모 및 가족 지원-.037(.009)

-3.992(***)

-.044(.013)

-3.397(***)


-2.940(**)

-.040(.017)

-2.428(*)


(.006)5.034(***)

.056(.006)

8.887(***)

장학금-.008(.011)

-.731-.004(.012)

-.316


(.008)13.936(***)

.092(.009)

10.160(***)


-6.010(***)

-.041(.009)

-4.397(***)

.078 .081

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-24> 학자금 유형별 주당 평균 학습시간에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)


3) 학자금 유형(일반학자금/든든학자금)별 성적에 대한 회귀분석

일반학자금 대출을 받은 경우와 든든학자금 대출을 받은 학생들의 성별, 학년, 전

공계열, 결혼여부, 부모님의 학력, 가정의 경제적 수준, 생활비 및 등록금 조달방법이

학업성취도에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다.

일반학자금을 대출받은 학생들을 대상으로 한 분석결과 회귀모형은 F=111.661, p<.05

수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 성적 전체변량의 10.5%를 설명하는 것으

로 나타났다. 전체 독립변수들 가운데 성별, 학년, 전공계열별로는 자연과학계열, 공

하계열, 의약계열, 사범계열, 소득분위, 학생의 최종 목표 학력, 설립유형, 등록금 조

달방법으로 학자금, 장학금, 부모 및 가족지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달

방법으로 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등이 일반학자금

대출을 받은 학생들의 성적을 유의하게 예측해주는 것으로 나타났다.

든든학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 한 분석결과 회귀모형은 F=84.654,

p<.05 수준에서 유의하였으며, 모든 독립변수들이 성적 전체변량의 9.7%를 설명하

는 것으로 나타났다. 전체 독립변수들의 중 든든학자금 대출을 받은 학생들의 성

적을 유의하게 예측해주는 변수들로는 성별, 학년, 계열별로는 공학계열과 사범계

열, 결혼여부, 소득분위, 최종 목표 학력, 대학설립유형, 등록금 조달방법에서는 학

자금 대출과 장학금, 부모 및 가족지원, 아르바이트 등 근로소득, 생활비 조달방법

에서는 학자금 대출과 아르바이트 등 근로소득 등이 있는 것으로 나타났다.

분석결과를 보면, 일반학자금 대출과 든든학자금 대출 모두 유사하게 나타나는

부분들을 살펴보면 남학생들보다 여학생들의 성적이 더 높은 것으로 나타났으며

학년이 높아질수록 성적이 높은 것으로 나타났다. 또한 학생 자신의 최종 목표 학

력이 높을수록 성적이 높게 나타났다. 설립유형별로는 국․공립대학교 학생들의 성

적이 사립대학교 학생들보다 상대적으로 높게 나타났다. 등록금 조달방법으로 장학

금을 받을 경우 성적이 향상되는 반면, 학자금대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트

등 근로소득을 통해 등록금을 마련할 경우 성적이 더 낮은 것으로 나타났다.

일반학자금 대출과 든든학자금 대출 간에 성적에 대한 예측변수에서 차이를 보

이는 것은 소득분위인데, 일반학자금의 경우 소득분위가 높아질수록 성적이 높아지

는 반면, 든든학자금의 경우 소득분위가 높아질수록 성적이 낮은 것으로 나타났다.


독립변인



(유의수준)


(유의수준)

(상수)80.285(.370) (***)

84.043(.357) (***)

참조집단: 남 여1.213(.103)

11.729(***)

.885(.106)

8.355(***)

학년1.471(.050)

29.301(***)

1.511(.047)

32.025(***)


(.160).740

-.033(.157)

-.209

자연계열-.686(.182)

-3.761(***)

-.178(.178)

-.999

공학계열-.347(.169)

-2.050(*)

-.388(.170)

-2.286(*)

예체능계열-.181(.184)

-.984.007

(.186).037

의약계열-1.103(.286)

-3.861(***)

.562(.307)

1.833

사범계열1.810(.272)

6.644(***)

1.075(.259)

4.143(***)

기타 계열.889

(1.032).862

1.678(.940)

1.784

참조집단: 미혼 기혼-.067(.388)

-.173-1.617(.523)

-3.090(**)

기타(이혼, 사별 등)-1.609(.991)

-1.623-2.477(.981)

-2.524(*)


(.051)1.262

.122(.053)

2.312(*)


-.284-.028(.067)

-.421

소득분위.130

(.017)7.670(***)

-.125(.019)

-6.550(***)


(.060)11.405(***)

.549(.059)

9.250(***)


-3.323(***)

-.297(.145)

-2.040(*)


-5.899(***)

-.242(.036)

-6.696(***)

장학금1.098(.042)

26.009(***)

.762(.043)

17.732(***)

부모 및 가족 지원-.219(.051)

-4.297(***)

-.509(.068)

-7.512(***)


-5.743(***)

-.233(.088)

-2.654(**)


-9.573(***)

-.075(.034)

-2.248(*)

장학금-.002(.059)

-.031-.013(.061)

-.217


(.046)2.916(**)

-.092(.048)

-1.914


-10.592(***)

-.430(.050)

-8.659(***)

.105 .097

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-25> 학자금 유형별 성적에 대한 회귀분석(2011학년도 1학기)


4. 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관계

본 장에서는 대학생들의 등록금 조달방법과 학생들의 근로시간, 학습시간, 학업

성취도와의 관계를 분석하였다.

이러한 분석은 대학생들의 등록금 조달방법으로 학자금 대출, 장학금, 부모 및

가족 지원, 근로소득활동 등이 학생들의 학업지속 및 학업완성을 위한 목적의 근

로시간과 학습시간에 어떠한 영향을 주며, 이를 매개로 하여 성적에 어떠한 영향

을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이러한 연구목적을 토대로 본 장에서는 [그림 Ⅲ

-7]의 경로모형을 설정하였다.

[그림 Ⅲ-7] 연구의 모형

대학생들의 등록금 조달방법으로 학자금, 장학금, 부모 및 가족지원, 근로소득활

동이 대학생들의 주당 평균 근로시간의 감소와 주당 평균 학습시간의 증가에 미치

는 영향력과 이를 매개로 하여 성적에 미치는 영향력을 알아보기 위하여, 2011년

도 2학기에 학자금 대출을 신청한 학생들 중 2011년도 1학기에 학자금 대출을 받

은 학생들 69,568명을 대상으로 설문조사 내용을 분석하였다. 변수들 간의 관계를

검정하기 위하여 [그림 Ⅲ-7]의 연구모형을 바탕으로 AMOS 19.0 프로그램을 이용

하여 모형의 적합도 및 경로계수, 효과계수를 추정하였다.

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 77가. 전체 대학생들의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

설문에 참여한 전체 대학생들의 설문내용을 바탕으로 설정한 모형의 적합도를

보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으

며 CIF는 1에 가까울수록 RMSEA는 0에 가까울수록 좋은 적합도로 본 모형은 적

합도가 좋은 것으로 나타났다.

(p) 자유도 RMSEA TLI(NNFI) CFI

연구모형 6.119(.190) 4 0.003 0.999 1.000

<표 Ⅲ-26> 모형 적합도

연구모형에서 추정된 경로계수 값 중 ‘학자금→주당 근로시간의 평균 감소시간’,

‘학자금→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의

평균 감소시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의 경로

계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-8]와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-8] 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금이 주당 근로시간의 평균 감소시간을 증가시키는 것으

로 나타났는데 이는 장학금이 주당 평균 근로시간을 감소시킨다는 의미이며, 장학


금과 부모 및 가족 지원이 주당 학습시간의 평균 증가시간을 높이는데 영향을 주

는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금은 성적 향상에 영향을 주는 반면, 학자금 대출

과 부모 및 가족 지원과 아르바이트 등 근로소득은 성적에 부적 영향을 미치는 것

으로 나타났다(p<.05). 주당 근로시간의 평균 감소시간이 증가할수록 학습시간 증

가에 영향을 주며 성적에도 영향을 주는 것으로 나타났다.

경로 Estimate S.E. β C.R.

주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 아르바이트 등 근로소득 0.073 0.008 0.048 9.687***

주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 장학금 0.013 0.004 0.016 3.11**

주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 장학금 0.03 0.004 0.037 8.092***

주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 주당 근로시간의 평균 감소시간 0.295 0.004 0.313 81.368***

주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 부모 및 가족 지원 0.014 0.005 0.012 2.761**

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.342 0.021 -0.075 -16.2***

성적(2011-1) ← 장학금 0.984 0.026 0.182 37.987***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.384 0.036 -0.051 -10.819***

성적(2011-1) ← 주당 근로시간의 평균 감소시간 -0.203 0.027 -0.032 -7.548***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.628 0.048 -0.064 -13.125***

성적(2011-1) ← 주당 학습시간의 평균 증가시간 0.277 0.028 0.041 9.984***

***p<.001, **p<.01

<표 Ⅲ-27> 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 크고 긍정적인 것으로 나타났

으며 장학금의 경우 간접효과보다 성적에 대한 직접효과가 더 큰 것으로 나타났

다. 아르바이트 및 근로소득과 부모 및 가족지원의 경우 성적에 대한 직접효과가

크지만 부적 효과로 성적 향상에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.

장학금아르바이트 등

근로소득부모 및 가족

지원주당 근로시간의평균 감소시간

주당 학습시간의평균 증가시간

학자금대출

주당 근로시간의평균 감소시간

직접 효과 0.016 0.048 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.016 0.048 - - - -


직접 효과 0.037 - 0.012 0.313 - -

간접 효과 0.005 0.015 - - - -

전체 효과 0.042 0.015 0.012 0.313 - -

성적

직접 효과 0.182 -0.064 -0.051 -0.032 0.041 -0.075

간접 효과 0.001 -0.001 0.001 0.013 - -

전체 효과 0.183 -0.065 -0.051 -0.019 0.041 -0.075

<표 Ⅲ-28> 연구모형의 효과계수

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 79나. 대출유형별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

설문에 참여한 대학생들을 대상으로 대출유형에 따라 일반학자금 대출을 받은

경우와 든든학자금 대출을 받은 경우로 나누어 등록금 조달방법과 근로시간, 학습

시간, 성적 간의 관계를 알아보았다.

1) 일반학자금 대출의 경우

일반학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 성적과 등록금 조달방법과의 관계를

설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이

적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .005로 모형의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 7.509(.111) 4 0.005 0.998 1.000

<표 Ⅲ-29> 모형의 적합도

연구모형에서 추정된 경로계수의 값 중 ‘학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시

간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 학

습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의

경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-9]와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-9] 일반학자금 대출의 경우 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계


경로계수를 보면, 장학금→주당 근로시간의 평균 감소시간의 경로계수가 유의한

것으로 나타나 장학금 지원이 등록금 마련을 위한 학생들의 근로소득활동시간을

줄이는 것을 알 수 있다(p<.05). 학자금과 장학금→주당 학습시간의 평균 증가시간

의 경로계수 또한 유의하게 나타나 학생들의 학습시간을 증가시키는 것으로 나타

났다(p<.05). 그리고 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득활동

과 성적과의 경로계수는 유의한 것으로 나타나지만 부적 관계로서 성적을 향상시

키지 않는 것으로 나타났다(p<.05).

경로 Estimate S.E. C.R.





주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 학자금대출 0.01 0.004 0.015 2.464*

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.335 0.029 -0.071 -11.466***

성적(2011-1) ← 장학금 1.145 0.036 0.205 32.035***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.298 0.045 -0.042 -6.704***


성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.757 0.062 -0.08 -12.227***


***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-30> 일반학자금 대출자의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 크며 긍정적인 것으로 나타났

으며 장학금의 경우 성적에 대하여 근로시간 감소 및 학습시간의 증가를 통한 간

접효과는 아주 미미한 것으로 나타났고 직접효과가 큰 것으로 나타났다. 아르바이

트 등 근로소득은 주당 근로시간의 평균 감소시간을 매개로 주당 학습시간의 평균

증가시간에 간접효과를 갖지만 성적과의 관계에서는 근로소득활동이 부적 효과로

성적 향상에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.



근로소득학자금대출



부모 및 가족지원


직접 효과 0.019 0.055 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.019 0.055 - - - -


직접 효과 0.042 - 0.015 0.319 - -

간접 효과 0.006 0.018 - - - -

전체 효과 0.048 0.018 0.015 0.319 - -

성적

직접 효과 0.205 -0.08 -0.071 -0.037 0.035 -0.042

간접 효과 0.001 -0.001 0.001 0.011 - -

전체 효과 0.206 -0.082 -0.071 -0.026 0.035 -0.042

<표 Ⅲ-31> 연구 모형의 효과계수

2) 든든학자금 대출의 경우

든든학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 성적과 등록금 조달방법과의 관계

를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모

형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .005로 모형의 적합도가 좋은 것으로

나타났다.


연구모형 9.957(.126) 6 0.005 0.998 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값 중 ‘학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감

소시간’, ‘학자금 대출→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘장학금→주당 근로시간

의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모

및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→주당

학습시간의 평균 증가시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ

-10]과 같은 수정모형을 제시하였다.


[그림 Ⅲ-10] 든든학자금 대출의 경우 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계

경로계수를 보면, 장학금→주당 학습시간의 평균 증가시간과 성적의 경로계수가

유의한 것으로 나타나 장학금 지원이 학생들의 주당 평균 학습시간을 늘리며 성적

향상에 영향을 준다는 것을 알 수 있다(p<.05).


주당 근로시간의 평균 감소시간 ←아르바이트 등 근로소득 0.07 0.012 0.041 5.797***

주당 학습시간의 평균 증가시간 ←장학금 0.032 0.005 0.04 5.931***

주당 학습시간의 평균 증가시간 ←주당 근로시간의 평균 감소시간 0.286 0.005 0.305 52.919***

성적(2011-1) ←학자금대출 -0.354 0.03 -0.082 -11.706***

성적(2011-1) ←장학금 0.78 0.037 0.15 20.835***

성적(2011-1) ←부모 및 가족 지원 -0.524 0.06 -0.063 -8.746***

성적(2011-1) ←주당 근로시간의 평균 감소시간 -0.145 0.038 -0.024 -3.798***

성적(2011-1) ←아르바이트 등 근로소득 -0.38 0.076 -0.037 -5.002***

성적(2011-1) ←주당 학습시간의 평균 증가시간 0.31 0.04 0.048 7.785***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-33> 든든학자금 대출자의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과를 보면, 장학금이 성적에 주는 전체효과가 가장 큰 것으

로 나타났으며 주당 학습시간의 평균 증가시간을 통한 간접효과보다 장학금이 성

적에 대한 직접효과가 큰 것으로 나타났다. 학자금, 부모 및 가족지원 등은 성적에

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 83대하여 직접효과가 있는 것으로 나타나지만 효과계수가 음수로 성적 에 대한 부적

효과를 갖는 것으로 나타났다.


장학금주당 근로시간의평균 감소시간



학자금대출


직접 효과 0.041 - - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.041 - - - - -


직접 효과 - 0.04 0.305 - - -

간접 효과 0.013 - - - - -

전체 효과 0.013 0.04 0.305 - - -

성적

직접 효과 -0.037 0.15 -0.024 0.048 -0.063 -0.082

간접 효과 - 0.002 0.014 - - -

전체 효과 -0.037 0.152 -0.009 0.048 -0.063 -0.082


다. 가계의 경제수준별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

가계의 경제수준을 소득분위에 따라 네 개의 집단, 기초생활수급자, 1-3분위,

4-7분위, 그리고 나머지 8-10분위까지로 구분하였다. 각 집단별 등록금 조달방법과

근로시간, 학습시간, 성적의 관계를 알아보았다.

1) 기초생활수급자

기초생활수급자인 학생들을 대상으로 성적과 등록금 조달방법과의 관계를 설정한

모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한

것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모형의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 4.831(.681) 7 0.000 1.009 1.000




소시간’, ‘학자금 대출→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘장학금→주당 학습시간

의 평균 증가시간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모

및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→주당

학습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로시간→성적’의 경로계수가 유의하

지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-11]과 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-11] 기초생활수급자의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금→주당 근로시간의 평균 감소시간과 성적의 경로계수가

유의한 것으로 나타나(p<.05) 장학금 지원이 등록금 마련을 위한 학생들의 근로소

득활동시간을 줄이며 성적을 향상시키는데 영향을 미치는 것으로 알 수 있다. 또

한 주당 근로시간의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간 간의 경로계

수가 유의한 것으로 나타나(p<.05) 장학금 지원으로 인한 근로시간의 감소는 학습

시간의 향상에 영향을 주는 것으로 볼 수 있다. 기초생활수급자 학생들의 경우 학

자금과 부모 및 가족지원→성적의 경로계수가 유의한 것으로 나타났으나 성적 향

상에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05).



주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 장학금 0.045 0.013 0.071 3.445***

주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 아르바이트 등 근로소득 0.076 0.037 0.043 2.092*


성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.609 0.089 -0.142 -6.834***

성적(2011-1) ← 장학금 0.574 0.082 0.141 6.953***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.657 0.217 -0.059 -3.024**

성적(2011-1) ← 주당 근로시간의 평균 감소시간 -0.312 0.117 -0.049 -2.665**


***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-36> 기초생활수급자의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과를 보면 장학금과 성적 간의 전체효과가 가장 큰 것으로

나타났다. 장학금과 주당 근로시간의 평균 감소시간을 매개로하여 주당 학습시간

의 평균 증가시간에 간접효과를 갖는 것으로 볼 수 있다. 그러나 장학금과 성적

간의 관계에서는 주당 근로시간의 평균 감소시간을 매개로 하는 간접효과는 부적

효과를 나타내며 성적과 직접효과가 큰 것으로 나타났다. 학자금과 부모 및 가족

지원은 성적에 대하여 직접효과를 나타내나 부적효과계수로 성적 향상에는 영향을

주지 않는 것으로 나타났다.

장학금아르바이트등 근로소득




학자금대출


직접 효과 0.071 0.043 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.071 0.043 - - - -


직접 효과 - - 0.296 - - -

간접 효과 0.021 0.013 - - - -

전체 효과 0.021 0.013 0.296 - - -

성적

직접 효과 0.141 - -0.049 0.062 -0.059 -0.142

간접 효과 -0.002 -0.001 0.018 - - -

전체 효과 0.139 -0.001 -0.03 0.062 -0.059 -0.142



2) 1-3분위

소득분위 1-3분위 학생들을 대상으로 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성

적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타

나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모형의 적합도가

좋은 것으로 나타났다.


연구모형 1.904(.862) 5 0.000 1.003 0.999




의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘아르바

이트 등 근로소득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의 경로계수가 유의하지 않은

것으로 나타나 [그림 Ⅲ-12]과 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-12] 1-3분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 87경로계수를 보면, 장학금과 부모 및 가족지원→주당 학습시간의 평균 증가시간의

경로계수가 유의한 것으로 나타나 소득분위 1-3분위 학생들의 경우 장학금과 부모 및

가족 지원이 학생들의 주당 평균 학습시간을 증가시키는 것으로 나타났다(p<.05). 또한

장학금과 주당 학습시간의 평균 증가시간→성적 간의 경로계수가 유의한 것으로 나타

나 학생들의 성적을 향상시키는 것으로 나타난 반면, 학자금 대출과 부모 및 가족 지

원, 아르바이트 등 근로소득→성적 간의 경로계수는 유의하나 부적인 관계로 나타났

다(p<.05).





주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 부모 및 가족 지원 0.021 0.01 0.017 2.108*

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.386 0.037 -0.084 -10.557***

성적(2011-1) ← 장학금 1.138 0.043 0.218 26.761***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.657 0.071 -0.077 -9.289***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.549 0.085 -0.055 -6.437***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-39> 1-3분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 큰 것으로 나타났으며 장학금

과 성적 간 주당 학습시간의 평균 증가시간을 통한 간접효과보다 직접효과가 큰

것으로 나타났다. 성적에 대하여 학자금 대출, 부모 및 가족지원, 아르바이트 등은

효과계수가 음수로 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.




부모 및가족 지원

장학금주당 학습시간의평균 증가시간

학자금대출


직접 효과 0.06 - - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.06 - - - - -


직접 효과 - 0.316 0.017 0.036 - -

간접 효과 0.019 - - - - -

전체 효과 0.019 0.316 0.017 0.036 - -

성적

직접 효과 -0.055 -0.021 -0.077 0.218 0.046 -0.084

간접 효과 - 0.015 0.001 0.002 - -

전체 효과 -0.055 -0.007 -0.076 0.22 0.046 -0.084


3) 4-7분위

소득분위 4-7분위 학생들을 대상으로 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성

적 간의 관계를 알아보기 위해 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않

은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모

형의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 .142(.998) 4 0.000 1.004 1.000




의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’의 경로계

수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-13]와 같은 수정모형을 제시하였다.



경로계수를 보면, 장학금과 부모 및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간,

장학금→성적의 경로계수가 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 또한 성적과의 경로계

수에서는 장학금과 주당 학습시간의 평균 증가시간이 성적을 향상시키는 반면, 학

자금 대출과 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득은 성적을 향상시키지 않

는 것으로 나타났다(p<.05). 4-7분위의 경우에도 장학금은 학습시간의 증가 및 성적

향상에 영향을 미치지만, 학자금의 경우 성적과 부적관계에 있는 것으로 나타났다

(p<.05).





주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 부모 및 가족 지원 0.022 0.009 0.02 2.454*

주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 아르바이트 등 근로소득 -0.025 0.012 -0.018 -2.099*

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.395 0.035 -0.086 -11.165***

성적(2011-1) ← 장학금 1.22 0.046 0.212 26.253***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.651 0.06 -0.087 -10.774***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.821 0.08 -0.086 -10.26***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-42> 4-7분위의 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수



의 경우 성적에 대하여 주당 학습시간의 평균 증가시간을 매개로한 간접효과는 매

우 작으며 직접효과가 큰 것으로 나타났다. 학자금, 부모 및 가족지원, 아르바이트

등은 성적에 대한 전체효과가 부적 효과계수로 나타나 성적 향상에 영향을 주지

않는 것으로 나타났다.





학자금대출


직접 효과 0.052 - - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.052 - - - - -


직접 효과 -0.018 0.31 0.02 0.056 - -

간접 효과 0.016 - - - - -

전체 효과 -0.002 0.31 0.02 0.056 - -

성적

직접 효과 -0.086 -0.03 -0.087 0.212 0.04 -0.086

간접 효과 -0.002 0.012 0.001 0.002 - -

전체 효과 -0.088 -0.018 -0.087 0.215 0.04 -0.086


4) 8-10분위

소득분위 8-10분위에 속하는 학생들을 대상으로 등록금 조달방법과 근로시간,

학습시간, 그리고 성적의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지

않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .006으로

모형의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 8.531(.129) 5 0.006 0.996 0.999



소시간’, ‘장학금→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 91시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘아

르바이트 등 근로소득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의 경로계수가 유의하지

않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-14]과 같은 수정모형을 제시하였다.


경로계수를 보면, 학자금 대출과 장학금→주당 학습시간의 증가시간의 경로계

수, 주당 학습시간의 평균 증가시간→성적의 경로계수가 유의한 것으로 나타나

(p<.05), 학자금 대출과 장학금이 주당 평균 학습시간을 증가시킴으로 성적에 영향

을 주는 것으로 나타났다. 그러나 장학금의 경우 성적과의 정적인 경로계수를 가

지는 것으로 나타났으나 학자금의 경우 성적과 부적인 경로계수를 나타내 학자금

이 직접적인 성적 향상에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05). 또한 부모

및 가족 지원과 아르바이트 등 근로소득은 성적에 대하여 부적인 경로계수로 나타

나 성적을 향상시키지 않는 것으로 나타났다(p<.05).





주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 장학금 0.026 0.009 0.027 3.081**

주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 학자금대출 0.015 0.006 0.022 2.498*

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.228 0.04 -0.05 -5.741***

성적(2011-1) ← 장학금 1.27 0.061 0.189 20.867***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.394 0.053 -0.066 -7.411***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.709 0.085 -0.077 -8.33***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-45> 8-10소득분위의 등록금 재원과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 큰 것으로 나타났으며 장학금의

경우 주당 학습시간의 평균 증가시간을 매개로 한 간접효과는 거의 없는 것으로 나타

났고 직접효과가 큰 것으로 나타났다. 학자금, 부모 및 가족지원, 아르바이트 등은 전

체효과계수가 부적인 것으로 나타나 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.



장학금 학자금대출주당 학습시간의평균 증가시간



직접 효과 0.047 - - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.047 - - - - -


직접 효과 - 0.317 0.027 0.022 - -

간접 효과 0.015 - - - - -

전체 효과 0.015 0.317 0.027 0.022 - -

성적

직접 효과 -0.077 -0.03 0.189 -0.05 0.028 -0.066

간접 효과 -0.001 0.009 0.001 0.001 - -

전체 효과 -0.078 -0.021 0.19 -0.049 0.028 -0.066


라. 대학설립유형별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

4년제 대학교들을 국․공립과 사립대학교로 구분하여 대학설립 유형에 따라 등

록금 조달 방법과 근로시간, 학습시간, 성적 간의 관계를 알아보았다.

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 931) 국․공립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로

국․공립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 등록금 조달방법과 근로시간,

학습시간, 성적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은

것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .004로 모형의

적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 7.423(.284) 6 0.004 0.998 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값 중 ‘학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시

간’, ‘학자금 대출→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘장학금→주당 근로시간의 평균 감소

시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 학

습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의

경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-15]과 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-15] 국․공립대학교 학생들의 등록금 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금→주당 학습시간의 증가시간과 성적의 경로계수가 유의


한 것으로 나타났으며 주당 학습시간의 증가시간→성적의 경로계수가 유의한 것으

로 나타났다(p<.05). 국․공립대학교 학생들의 경우 장학금이 주당 학습시간의 평균

증가시간을 매개로 또는 직접적으로 성적 향상에 영향을 주는 것으로 나타났다

(p<.05). 반면, 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 및 근로소득과 성적의

경로계수는 부적인 것으로 나타나 성적에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05).





성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.536 0.061 -0.097 -8.74***

성적(2011-1) ← 장학금 1.32 0.068 0.223 19.513***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.758 0.106 -0.083 -7.169***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.824 0.113 -0.088 -7.307***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-48> 국․공립대학교 학생들의 등록금 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수


의 경우 성적에 대하여 주당 학습시간의 평균 증가시간을 매개로 한 간접효과보다

직접효과가 큰 것으로 나타났다. 학자금, 부모 및 가족 지원은 효과계수가 부적인

것으로 나타나 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.





학자금대출


직접 효과 0.067 - - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.067 - - - - -


직접 효과 - 0.302 0.053 - - -

간접 효과 0.02 - - - - -

전체 효과 0.02 0.302 0.053 - - -

성적

직접 효과 -0.088 -0.04 0.223 0.049 -0.083 -0.097

간접 효과 -0.002 0.015 0.003 - - -

전체 효과 -0.089 -0.025 0.226 0.049 -0.083 -0.097


제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 952) 사립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로

사립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 등록금 조달방법과 근로시간, 학습

시간, 성적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것

으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모형의



연구모형 2.797(.424) 3 0.000 1.000 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값에서 ‘학자금→주당 근로시간의 평균 감소시

간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘아르바이트 등 근로소

득→주당 학습시간의 평균 증가시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나

[그림 Ⅲ-16]와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-16] 사립대학교 학생들의 등록금 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간의 평균


감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의한 것으로 나타나(p<.05)

사립대학교 학생들의 경우 장학금이 주당 근로시간을 감소시키고 학습시간을 증가시

키는 것으로 볼 수 있다. 또한 학자금 대출, 장학금, 부모 및 가족 지원→주당 학습시

간의 평균 증가시간, 주당 학습시간의 평균 증가시간→성적의 경로계수가 유의한 것

으로 나타나(p<.05) 학자금 대출이나 장학금 수혜, 부모 및 가족으로부터의 지원이 주

당 평균 학습시간을 증가시키며 성적 향상에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 그러

나 학자금 대출, 부모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득과 성적과의 직접적인 관

계에서는 경로계수가 부적으로 나타나 성적이 낮아지는 것으로 나타났다(p<.05).



주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 장학금 0.016 0.005 0.019 3.543***




주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 학자금대출 0.014 0.003 0.02 3.982***

성적(2011-1) ← 학자금대출 -0.274 0.024 -0.057 -11.281***

성적(2011-1) ← 장학금 0.987 0.028 0.183 35.048***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.454 0.037 -0.064 -12.405***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.622 0.052 -0.064 -11.972***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-51> 사립대학교 학생들의 등록금 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 큰 것으로 나타났다. 장학금은

주당 근로시간의 평균 감소시간을 매개로 하여 주당 학습시간의 평균 증가시간에

간접효과가 있는 것으로 나타났지만 직접효과계수가 간접효과계수보다 더 큰 것으

로 나타났다. 또한 이들을 매개로하여 성적에 간접효과를 주는 것으로 나타났으나

장학금이 성적에 미치는 직접효과가 더 큰 것으로 나타났다. 학자금, 부모 및 가족

지원은 효과계수가 부적으로 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.



근로소득주당 근로시간의평균 감소시간


학자금대출주당 학습시간의평균 증가시간


직접 효과 0.019 0.045 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.019 0.045 - - - -


직접 효과 0.04 - 0.315 0.015 0.02 -

간접 효과 0.006 0.014 - - - -

전체 효과 0.046 0.014 0.315 0.015 0.02 -

성적

직접 효과 0.183 -0.064 -0.029 -0.064 -0.057 0.038

간접 효과 0.001 -0.001 0.012 0.001 0.001 -

전체 효과 0.184 -0.064 -0.017 -0.063 -0.057 0.038


5. 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관계

대학생들의 생활비 조달방법과 주당 평균 근로시간과 학습시간, 성적 간의 관계를

알아보고자 생활비 조달방법을 등록금 조달방법과 동일하게 학자금 대출, 장학금, 부

모 및 가족 지원, 아르바이트 등 근로소득 등 네 가지로 구분하고 [그림 3]의 경로모

형을 활용하여 분석하였다.

가. 전체 대학생들의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

전체 대학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계를

설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이

적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 1.948(.377) 2 0.000 1.000 1.000



연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금→성적’, ‘부모 및 가족 지원→주당

근로시간의 평균 감소시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-17]

와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-17] 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금과 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근

로시간의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의하게 나

타나 장학금과 학자금 대출이 대학생들의 주당 평균 근로시간을 감소를 매개로 주당

평균 학습시간의 증가에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금과 학자금 대

출, 부모 및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간

의 증가시간→성적의 경로계수가 유의하게 나타나 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가

족 지원을 통한 생활비 마련은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여

성적을 향상시키는 것으로 나타났다(p<.05). 그러나 성적에 대하여 부모 및 가족 지원,

주당 근로시간의 평균 감소시간, 아르바이트 등 근로소득의 경로계수는 부적인 것으

로 나타나 성적 향상에 직접적인 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05).


경로 Estimate S.E. β C.R.



주당 근로시간의 평균 감소시간 ← 학자금대출 0.043 0.004 0.057 11.45***



주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 부모 및 가족 지원 0.062 0.004 0.061 15.454***


주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 아르바이트 등 근로소득 -0.051 0.004 -0.051 -12.61***

성적(2011-1) ← 장학금 0.288 0.035 0.037 8.249***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.118 0.028 -0.017 -4.231***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.424 0.028 -0.062 -15.089***

***p<.001, **p<.01

<표 Ⅲ-54> 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수


의 경우 간접효과보다 성적에 대한 직접효과가 더 큰 것으로 나타났다. 학자금 대

출의 경우 성적에 대한 직접효과는 없으며 주당 학습시간의 평균 증가시간을 매개

로한 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 아르바이트 등 근로소득활동은 주당 평균

학습시간을 감소시키며 성적에 대하여 부적인 직접효과가 크게 나타나 성적 향상

에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.







직접 효과 0.016 0.064 0.057 - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.016 0.064 0.057 - - -


직접 효과 0.02 -0.051 0.075 0.311 0.061 -

간접 효과 0.005 0.02 0.018 - - -

전체 효과 0.025 -0.031 0.093 0.311 0.061 -

성적

직접 효과 0.037 -0.062 - -0.029 -0.017 0.043

간접 효과 0.001 -0.003 0.002 0.013 0.003 -

전체 효과 0.038 -0.065 0.002 -0.015 -0.014 0.043

<표 Ⅲ-55> 연구모형의 효과계수


나. 대출유형별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

설문에 참여한 대학생들을 대상으로 대출유형, 일반학자금 대출을 받은 경우와

든든학자금 대출을 받은 경우로 나누어 학자금 유형에 따라 등록금 조달방법과 근

로시간, 학습시간, 성적 간의 관계를 알아보았다.

1) 일반학자금 대출의 경우

일반학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 성적의 관계를 설

정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적

합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .005로 모형의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 5.443(.142) 3 0.005 0.998 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금 대출→성적’, ‘부모 및 가족 지원

→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족 지원→성적’의 경로계수가 유의

하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-18]와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-18] 일반학자금 대출의 경우 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 101경로계수를 보면, 장학금과 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당

근로시간의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의하게

나타나, 일반학자금 대출자들의 경우 장학금과 학자금 대출이 대학생들의 주당 평균

근로시간을 감소를 매개로 주당 평균 학습시간의 증가에 영향을 미치는 것으로 나

타났다(p<.05). 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증

가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 평균 증가시간→성적의 경로계수가 유의하게

나타나 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원을 통한 생활비 마련은 주당 평균

학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여 성적을 향상시키는 것으로 나타났다

(p<.05).










성적(2011-1) ← 장학금 0.288 0.047 0.037 6.135***



성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.491 0.037 -0.072 -13.123***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-57> 일반학자금 대출자의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

일반학자금 대출자의 경우, 성적에 대한 전체효과 중 장학금의 효과가 가장 큰

것으로 나타났으며 장학금은 주당 평균 근로시간을 감소시킴으로 이를 매개로 주

당 평균 학습시간을 증가시키는 간접효과가 나타났으나 장학금이 주당 평균 학습

시간을 증가시키는 직접효과가 더 크게 나타났다. 장학금이 성적에 대하여 주당

평균 학습시간의 증가를 매개로 한 간접효과가 나타났지만 직접효과가 더 큰 것

으로 나타났다. 학자금 대출은 주당 평균 근로시간의 감소를 매개로 한 주당 평균

학습시간의 증가에 간접효과가 있는 것으로 나타났으나 주당 평균 학습시간 증가


에 직접효과가 더 큰 것으로 나타났다. 부모 및 가족지원은 성적에 대하여 주당

학습시간의 증가를 매개로 한 간접효과만 있는 것으로 나타났다.







직접 효과 0.021 0.068 0.043 - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.021 0.068 0.043 - - -


직접 효과 0.027 -0.049 0.061 0.319 0.064 -

간접 효과 0.007 0.022 0.014 - - -

전체 효과 0.034 -0.027 0.075 0.319 0.064 -

성적

직접 효과 0.037 -0.072 - -0.032 - 0.036

간접 효과 0.001 -0.003 0.001 0.011 0.002 -

전체 효과 0.038 -0.075 0.001 -0.021 0.002 0.036


2) 든든학자금 대출의 경우

든든학자금 대출을 받은 학생들을 대상으로 성적과 성적에 영향을 주는 생활비

조달방법과의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로

나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .003으로 모형의 적합

도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 6.026(.110) 3 0.006 0.995 0.999


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금 대출→성적’, ‘장학금→주당 근로시

간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’의 경로계

수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-19]과 같은 수정모형을 제시하였다.


[그림 Ⅲ-19] 든든학자금 대출의 경우 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적과의 관계

든든학자금을 대출받은 학생들을 대상으로 분석한 경로모형의 경로계수를 보면,

학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간의 평균 감소시간→주

당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의하게 나타나 학자금 대출이 대학

생들의 주당 평균 근로시간을 감소를 매개로 주당 평균 학습시간의 증가에 영향을

미치는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원→주당

학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 증가시간→성적의 경로

계수가 유의하게 나타나 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원을 통한 생활비

마련은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여 성적이 향상되는 것

으로 나타났다(p<.05). 그러나 성적에 대하여 부모 및 가족 지원, 주당 근로시간의

평균 감소시간, 아르바이트 등 근로소득의 경로계수는 부적인 것으로 나타나 성적

향상에 직접적인 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05).



주당 근로시간의 평균 감소시간 ←아르바이트 등 근로소득 0.068 0.007 0.061 9.597***


주당 학습시간의 평균 증가시간 ←주당 근로시간의 평균 감소시간 0.283 0.005 0.301 52.262***

주당 학습시간의 평균 증가시간 ←장학금 0.017 0.008 0.014 2.101*

주당 학습시간의 평균 증가시간 ←부모 및 가족 지원 0.059 0.006 0.057 9.651***


주당 학습시간의 평균 증가시간 ←아르바이트 등 근로소득 -0.056 0.006 -0.053 -8.907***

성적(2011-1) ←장학금 0.276 0.052 0.036 5.355***

성적(2011-1) ←주당 근로시간의 평균 감소시간 -0.145 0.039 -0.024 -3.755***

성적(2011-1) ←주당 학습시간의 평균 증가시간 0.337 0.04 0.052 8.372***

성적(2011-1) ←아르바이트 등 근로소득 -0.274 0.042 -0.04 -6.519***

성적(2011-1) ←부모 및 가족 지원 -0.215 0.041 -0.032 -5.255***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-60> 든든학자금 대출자의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과를 보면, 장학금의 효과가 가장 큰 것으로 나타났으며 장

학금은 성적에 대하여 주당 평균 학습시간의 증가를 통한 간접효과가 있는 것으로

나타났으나 성적에 대한 직접효과가 더 큰 것으로 나타났다. 학자금 대출은 주당

평균 근로시간을 감소시킴으로 주당 평균 학습시간을 증가시키는 간접효과가 있는

것으로 나타났으나 학습시간에 대한 직접효과가 더 큰 것으로 나타났다. , 부모 및

가족 지원 등은 효과계수가 부적으로 나타나 성적에 대한 부적 직접효과를 갖는

것으로 나타났다.


학자금대출주당 근로시간의평균 감소시간




직접 효과 0.061 0.076 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.061 0.076 - - - -


직접 효과 -0.053 0.092 0.301 0.057 0.014 -

간접 효과 0.018 0.023 - - - -

전체 효과 -0.035 0.115 0.301 0.057 0.014 -

성적

직접 효과 -0.04 - -0.024 -0.032 0.036 0.052

간접 효과 -0.003 0.004 0.016 0.003 0.001 -

전체 효과 -0.043 0.004 -0.008 -0.029 0.037 0.052


제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 105다. 가계의 경제수준별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

가계의 경제수준을 소득분위에 따라 네 개의 집단, 기초생활수급자, 차상위계층

(1-3분위), 차차상위계층(4-7분위), 그리고 나머지 8-10분위까지로 구분하였다. 각

집단별 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계를 알아보았다.

1) 기초생활수급자

기초생활수급자인 학생들을 대상으로 성적과 성적에 영향을 주는 생활비 조달

방법과의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나

타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .013으로 모형의 적합도

가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 12.732(.121) 8 0.013 0.973 0.992


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금→주당 근로시간의 평균 감소시

간’, ‘장학금→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘장학금→주당 학습시간의 평균

증가시간’, ‘장학금→성적’, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’,

‘부모 및 가족지원→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→

주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘아르바이트 등 근로소득→성적’의 경로계수들은

유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-20]과 같은 수정모형을 제시하였다.


[그림 Ⅲ-20] 기초생활수급자의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 기초생활수급자의 경우 학자금 대출→주당 학습시간의 평균 증

가시간→성적의 경로계수가 유의하게 나타나 학자금 대출이 대학생들의 주당 학습

시간의 증가와 성적에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 성적에 대하여 부모

및 가족 지원의 경로계수는 부적인 것으로 나타나 성적 향상에 직접적인 영향을

주지 않는 것으로 나타났다(p<.05). 생활비 조달방법들이 주당 평균 근로시간을 감

소시키는데 아무런 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 장학금 수혜가 주당

평균 근로시간의 감소 및 학습시간의 증가, 성적에 영향을 미치지 않는 것으로 나

타났다(p<.05).




주당 학습시간의 평균 증가시간 ← 아르바이트 등 근로소득 -0.051 0.019 -0.047 -2.653**

성적(2011-1) ← 주당 근로시간의 평균 감소시간 -0.236 0.119 -0.037 -1.993*

성적(2011-1) ← 주당 학습시간의 평균 증가시간 0.403 0.132 0.055 3.046**

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.535 0.155 -0.062 -3.462***

성적(2011-1) ← 학자금대출 0.522 0.096 0.105 5.411***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-63> 기초생활수급자의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 107성적에 대한 전체효과는 학자금 대출이 가장 큰 것으로 나타났다. 학자금 대출

주당 학습시간을 증가시켜, 성적을 향상시키는 간접효과를 나타내나, 직접적으로

성적에 부정적인 영향을 미치기도 하는 것으로 나타났다. 학자금 대출의 직접효과

가 간접효과보다 커, 전체적으로 학자금 대출의 성적에 대한 효과는 부정적인 것

으로 나타났다. 반면, 장학금과 아르바이트 등 근로소득은 성적에 대하여 미미한

영향을 미치는 것으로 나타났다.



학자금대출주당 학습시간의평균 증가시간



직접 효과 0.295 -0.047 0.078 - -

간접 효과 - - - - -

전체 효과 0.295 -0.047 0.078 - -

성적(2011-1)

직접 효과 -0.037 - 0.105 0.055 -0.062

간접 효과 0.016 -0.003 0.004 - -

전체 효과 -0.021 -0.003 0.109 0.055 -0.062


2) 1-3분위

소득분위 1-3분위 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성

적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것으로 나타

나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000로 모형의 적합도가 좋

은 것으로 나타났다.


연구모형 1.271(.530) 2 0.000 1.002 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값 중 ‘학자금→성적’, ‘부모 및 가족지원→주당

근로시간의 평균 감소시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-21]

과 같은 수정모형을 제시하였다.


[그림 Ⅲ-21] 1-3분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 소득분위 1-3분위 학생들의 경우, 장학금과 학자금 대출→주당

근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균

증가시간의 경로계수가 유의하게 나타나 장학금과 학자금 대출이 대학생들의 주당

평균 근로시간을 감소를 매개로 주당 평균 학습시간의 증가에 영향을 미치는 것으

로 나타났다(p<.05). 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원→주당 학습시간의 평

균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 증가시간→성적의 경로계수가 유의하게

나타나 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족 지원을 통한 생활비 마련은 주당 평균

학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여 성적을 향상시키는 것으로 나타났다

(p<.05). 또한 장학금과 성적의 경로계수가 유의하게 나타나 장학금이 성적 향상에

직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다(p<.05). 그러나 성적에 대하여 부모 및 가족

지원, 주당 근로시간의 평균 감소시간, 아르바이트 등 근로소득의 경로계수는 부적

인 것으로 나타나 성적 향상에 직접적인 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05).













성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.213 0.051 -0.029 -4.141***

성적(2011-1) ← 장학금 0.297 0.061 0.038 4.897***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.414 0.049 -0.059 -8.399***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-66> 1-3분위의 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금은 주당 평균 학습시간의 증가에 직접효과가 있

으며 주당 평균 근로시간의 감소를 매개로 주당 평균 학습시간의 증가에 간접효과

가 있는 것으로 나타났다. 또한 장학금은 성적에 직접효과가 있으며 주당 평균 학습

시간의 증가를 통한 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 직접효과의 크기가

더 큰 것으로 나타났다. 학자금 대출 또한 주당 평균 학습시간의 증가에 직접효과가

있는 것으로 나타났으며 주당 평균 근로시간의 감소를 매개로 한 주당 평균 학습시

간의 증가에 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 학자금 대출과 성적과의 관계에서는

주당 평균 학습시간의 증가를 매개로 한 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 부모 및

가족 지원, 아르바이트 등은 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.







직접 효과 0.026 0.068 0.049 - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.026 0.068 0.049 - - -


직접 효과 0.027 -0.048 0.076 0.315 0.063 -

간접 효과 0.008 0.021 0.015 - - -

전체 효과 0.035 -0.027 0.091 0.315 0.063 -

성적

직접 효과 0.038 -0.059 - -0.021 -0.029 0.051

간접 효과 0.001 -0.003 0.004 0.016 0.003 -

전체 효과 0.039 -0.062 0.004 -0.005 -0.026 0.051



3) 4-7분위

소득분위 4-7분위 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성

적 간의 관계를 알아보기 위해 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않

은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모



연구모형 2.444(.655) 4 0.000 1.002 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금→주당 근로시간의 평균 감소시

간’의 경로계수와 ‘학자금→주당 학습시간의 평균 증가시간’의 경로계수, ‘장학금

→주당 근로시간의 평균 감소시간’의 경로계수, ‘부모 및 가족지원→주당 근로시간

의 평균 감소시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-22]와 같

은 수정모형을 제시하였다.


제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 111경로계수를 보면, 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간

의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의하게 나타나

학자금 대출이 대학생들의 주당 평균 근로시간을 감소를 매개로 주당 평균 학습시

간의 증가에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 학자금 대출, 부모 및 가족 지`

원→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 증가시간→성

적의 경로계수가 유의하게 나타나 학자금 대출과 부모 및 가족 지원을 통한 생활

비 마련은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여 성적을 향상시키

는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금→성적의 경로계수 또한 유의하게 나타나 장학금

이 성적 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05).










성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.193 0.047 -0.028 -4.085***

성적(2011-1) ← 장학금 0.336 0.059 0.044 5.683***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.513 0.047 -0.076 -10.93***

***p<.001, **p<.01, *p<.05


성적에 대한 전체효과 중 주당 학습시간의 평균 증가시간과 장학금은 성적에

직접효과가 있는 것으로 나타났다. 학자금 대출의 경우 주당 평균 학습시간의 증

가를 매개로 성적에 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 부모 및 가족지원, 아르바

이트 등은 성적에 대한 전체효과가 부적 효과계수로 나타나 성적 향상에 영향을

주지 않는 것으로 나타났다.






장학금


직접 효과 0.065 0.069 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.065 0.069 - - - -


직접 효과 -0.054 0.089 0.307 0.056 - -

간접 효과 0.02 0.021 - - - -

전체 효과 -0.034 0.11 0.307 0.056 - -

성적

직접 효과 -0.076 - -0.031 -0.028 0.047 0.044

간접 효과 -0.004 0.003 0.014 0.003 - -

전체 효과 -0.08 0.003 -0.017 -0.026 0.047 0.044


4) 8-10분위

소득분위 8-10분위에 속하는 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간,

학습시간, 그리고 성적의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지

않은 것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .007로 모



연구모형 7.695(.103) 4 0.007 0.995 0.999


연구모형에서 추정된 경로계수의 값에서 ‘학자금 대출→성적’, ‘장학금→주당 근로

시간의 평균 감소시간’, ‘부모 및 가족 지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’, ‘부모

및 가족 지원→성적’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나 [그림 Ⅲ-23]과 같

은 수정모형을 제시하였다.



경로계수를 보면, 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간


학자금 대출이 대학생들의 주당 평균 근로시간을 감소를 매개로 주당 평균 학습시

간의 증가에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금과 학자금 대출, 부모

및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 증

가시간→성적의 경로계수가 유의하게 나타나 장학금과 학자금 대출, 부모 및 가족

지원을 통한 생활비 마련은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여

성적을 향상시키는 것으로 나타났다(p<.05). 그러나 성적에 대하여 아르바이트 등

근로소득의 경로계수는 부적인 것으로 나타나 성적 향상에 직접적인 영향을 주지

않는 것으로 나타났다(p<.05).










성적(2011-1) ← 주당 학습시간의 평균 증가시간 0.171 0.054 0.025 3.198**

성적(2011-1) 장학금 0.262 0.069 0.033 3.813***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.427 0.052 -0.064 -8.21***

***p<.001, **p<.01, *p<.05



성적에 대한 전체효과 중 학자금 대출은 주당 평균 학습시간의 증가에 직접효

과와 주당 평균 근로시간의 감소를 매개로 한 간접효과가 있는 것으로 나타났으며

성적에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 장학금의 경우 성적에 대한 직접

효과와 주당 평균 학습시간의 증가를 매개로 한 간접효과가 있는 것으로 나타났으

며 직접효과가 간접효과보다 더 큰 것으로 나타났다. 부모 및 가족 지원은 성적에

대하여 주당 평균 학습시간의 증가를 매개로 한 간접효과가 있는 것으로 나타났

다. 아르바이트 등 근로소득은 성적에 대하여 부적인 효과계수로 나타나 성적 향

상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.






직접 효과 0.073 0.053 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.073 0.053 - - - -


직접 효과 -0.046 0.049 0.315 0.073 0.034 -

간접 효과 0.023 0.017 - - - -

전체 효과 -0.023 0.066 0.315 0.073 0.034 -

성적

직접 효과 -0.064 - -0.028 - 0.033 0.025

간접 효과 -0.003 - 0.008 0.002 0.001 -

전체 효과 -0.066 - -0.02 0.002 0.033 0.025


라. 대학설립유형별 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

4년제 대학교들을 국․공립과 사립대학교로 구분하여 대학설립 유형에 따라 생

활비 조달 방법과 근로시간, 학습시간, 성적 간의 관계를 알아보았다.

1) 국․공립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로

국․공립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간,

학습시간, 성적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은

것으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .000으로 모형

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 115의 적합도가 좋은 것으로 나타났다.


연구모형 3.643(.456) 4 0.000 1.001 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금 대출→성적’, ‘장학금→주당 근로

시간의 평균 감소시간’, ‘장학금→주당 학습시간의 평균 증가시간’, ‘부모 및 가족

지원→주당 근로시간의 평균 감소시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타

나 [그림 Ⅲ-24]과 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-24] 국․공립대학교 학생들의 생활비 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당 근로시간


학자금 대출이 대학생들의 주당 평균 근로시간 감소를 매개로 주당 평균 학습시간

증가에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 학자금 대출, 부모 및 가족 지원→

주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주당 학습시간의 증가시간→성적의

경로계수가 유의하게 나타나 학자금 대출, 부모 및 가족 지원을 통한 생활비 마련

은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로 이를 매개로하여 성적을 향상시키는 것으


로 나타났다(p<.05). 또한 장학금은 성적과의 경로계수가 유의한 것으로 나타나 성

적 향상에 영향을 주는 것으로 나타났다(p<.05).










성적(2011-1) ← 장학금 0.542 0.085 0.069 6.372***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.527 0.063 -0.083 -8.376***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.272 0.068 -0.039 -3.993***

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-75> 국․공립대학교 학생들의 생활비 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수

성적에 대한 전체효과 중 장학금과 주당 학습시간의 평균 증가시간은 성적에

대하여 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 학자금 대출은 성적에 대하여 주당 학

습시간의 평균 증가시간을 매개로 하여 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 아르바

이트 등 근로소득과 부모 및 가족 지원은 성적에 대한 전체효과의 효과계수가 부

적으로 나타나 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.





장학금

주당 근로시간의평균 증가시간

직접 효과 0.074 0.045 - - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.074 0.045 - - - -


직접 효과 -0.041 0.1 0.301 0.031 - -

간접 효과 0.022 0.014 - - - -

전체 효과 -0.018 0.114 0.301 0.031 - -

성적

직접 효과 -0.083 - -0.042 -0.039 0.057 0.069

간접 효과 -0.004 0.005 0.017 0.002 - -

전체 효과 -0.087 0.005 -0.025 -0.037 0.057 0.069


제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 1172) 사립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로

사립대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 생활비 조달방법과 근로시간, 학습

시간, 성적 간의 관계를 설정한 모형의 적합도를 보면, 값이 유의하지 않은 것

으로 나타나(p<.05) 모형이 적합한 것으로 나타났으며 RMSEA가 .003으로 모형의



연구모형 3.273(.195) 2 0.003 0.999 1.000


연구모형에서 추정된 경로계수의 값이 ‘학자금 대출→성적’, ‘부모 및 가족 지원

→주당 근로시간의 평균 감소시간’의 경로계수가 유의하지 않은 것으로 나타나

[그림 Ⅲ-25]와 같은 수정모형을 제시하였다.

[그림 Ⅲ-25] 사립대학교 학생들의 생활비 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 관계

경로계수를 보면, 장학금과 학자금 대출→주당 근로시간의 평균 감소시간, 주당

근로시간의 평균 감소시간→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수가 유의하


게 나타나 장학금과 학자금 대출이 대학생들의 주당 평균 근로시간을 감소를 매개

로 주당 평균 학습시간의 증가에 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 장학금과

학자금 대출, 부모 및 가족 지원→주당 학습시간의 평균 증가시간의 경로계수와 주

당 학습시간의 증가시간→성적의 경로계수가 유의하게 나타나 장학금과 학자금 대

출, 부모 및 가족 지원을 통한 생활비 마련은 주당 평균 학습시간을 증가시키므로

이를 매개로하여 성적을 향상시키는 것으로 나타났다(p<.05). 또한 장학금은 성적과

의 경로계수가 유의한 것으로 나타나 성적 향상에 영향을 주는 것으로 나타났다

(p<.05). 그러나 성적에 대하여 부모 및 가족 지원, 주당 근로시간의 평균 감소시간,

아르바이트 등 근로소득의 경로계수는 부적인 것으로 나타나 성적 향상에 직접적

인 영향을 주지 않는 것으로 나타났다(p<.05).












성적(2011-1) ← 장학금 0.256 0.038 0.033 6.689***

성적(2011-1) ← 아르바이트 등 근로소득 -0.413 0.031 -0.059 -13.222***

성적(2011-1) ← 부모 및 가족 지원 -0.096 0.031 -0.014 -3.141**

***p<.001, **p<.01, *p<.05

<표 Ⅲ-78> 사립대학교 학생들의 생활비 조달방법, 근로시간, 학습시간, 성적의 경로계수


의 경우 성적에 대하여 근로시간 감소 및 학습시간의 증가를 통한 간접효과는 없

거나 아주 미미한 것으로 나타났고 직접효과(.103)가 큰 것으로 나타났다. 학자금,

부모 및 가족 지원은 효과계수가 음수로 성적 향상에 영향을 주지 않는 것으로 나

타났다.








직접 효과 0.018 0.063 0.059 - - -

간접 효과 - - - - - -

전체 효과 0.018 0.063 0.059 - - -


직접 효과 0.024 -0.052 0.069 0.314 0.067 -

간접 효과 0.006 0.02 0.019 - - -

전체 효과 0.03 -0.032 0.087 0.314 0.067 -

성적

직접 효과 0.033 -0.059 - -0.025 -0.014 0.039

간접 효과 0.001 -0.003 0.002 0.012 0.003 -

전체 효과 0.034 -0.062 0.002 -0.013 -0.011 0.039



Ⅳ. 논의 및 결론

본 연구는 대학생들이 등록금과 생활비를 어떻게 조달하는지, 지출규모와 용도

는 어떠한지 실증적인 분석과 등록금 및 생활비 조달방식이 대학생들의 근로시간,

학습시간, 학업성취도에 어떠한 영향을 주는지를 분석하였다. 분석결과에 대한 논

의 및 결론은 다음과 같다.

첫째, 학자금 대출을 신청한 대학생들을 소득분위에 따라 네 집단으로 나누어

그 특성들을 살펴본 결과, 기초생활수급자 학생들은 등록금 총액 중 교내․외장학

금의 비중이 37%가 넘어 상대적으로 학자금의 의존 비율이 경제적 수준이 높은

학생들에 비해 낮게 나타나지만, 장학금이나 부모 및 가족으로부터의 지원이 어려

운 생활비에 대해서는 정부운영 학자금의 대출 비중이 가장 큰 것으로 나타났다.

아르바이트 등 근로소득을 통한 등록금 조달은 등록금 총액 중 비율이 크지는 않

은 것으로 나타났지만 경제적 수준이 낮을수록 근로소득활동을 통한 등록금 조달

비율은 더 큰 것으로 나타났다.

둘째, 학자금 대출 여부 및 학자금 유형에 따라 학생들의 근로시간과 학습시간,

학업성취도에 차이가 있는지 분석한 결과, 학자금 대출 여부는 근로시간과 성적에

는 영향을 주지만 학습시간에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 즉, 학자금

대출을 받은 경우 받지 못한 학생들보다 주당 평균 근로시간이 더 적은 것으로 나

타났지만 주당 평균 학습시간에는 유의한 차이가 없고 성적은 더 높은 것으로 나

타났다. 학자금 유형 또한 주당 평균 근로시간과 학습시간, 성적에 영향을 주는 것

으로 나타났는데, 일반학자금을 받은 경우 든든학자금을 받은 경우보다 주당 평균

근로시간이 더 많았으며 학습시간에서도 일반학자금을 받은 학생들이 더 많았지만

성적은 든든학자금을 받은 학생들의 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 이는 든든

학자금의 경우 총 평점 평균이 B학점 이상인 경우에 신청이 가능하도록 제한을

두고 있기 때문에 성적이 우수한 학생들이 신청했을 가능성을 배제할 수는 없는

결과이다. 소득분위별로 살펴보면, 일반학자금 대출의 경우 전반적으로 소득분위가

낮을수록 근로시간은 증가하는 반면, 든든학자금 대출의 경우 소득분위가 낮을수

록 근로시간이 감소하는 것으로 나타났다.

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 121셋째, 학생들의 특성 및 등록금과 생활비 조달방식이 근로시간과 학습시간, 학

업성취도를 어떻게 예측하는지를 분석한 결과, 등록금을 조달하는 방식에서 모든

소득분위에서 장학금을 받을 때 근로시간이 감소하고 학습시간이 증가하며 성적은

향상되는 것으로 나타났다. 등록금을 마련하기 위해 학자금을 받을 경우 기초수급

자인 학생들만이 유의하게 근로시간이 감소하고 학습시간이 증가하는 것으로 나타

났지만 성적은 향상되지 않는 것으로 나타났다. 등록금 지원을 부모 및 가족으로

부터 받을 경우 근로시간의 증감과는 관련이 없으며 학습시간과 성적에는 오히려

부정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

경로분석 결과 생활비를 조달하는 방식에서는 등록금 조달방식이 주는 영향과

는 다소 다른 경향이 나타났다. 생활비를 학자금대출로 조달하는 비중이 클수록

주당 근로시간이 감소하고, 주당 학습시간은 증가하며, 이를 매개로 성적도 조금

향상되는 경향이 있는 것으로 나타났다. 등록금을 학자금으로 조달하는 비중이 클

수록 근로시간은 감소하나, 학습시간에는 유의미한 영향을 미치지 못하고, 성적에

도 부정적인 영향을 미쳤던 결과와는 다소 다른 경향성을 보이는 것이다. 등록금

과 생활비 조달 방식이 학생들이 근로시간, 학습시간, 학업성취도에 다소 다른 영

향을 미친다는 부분은 향후 보다 심층적인 연구가 필요한 것으로 보인다.

생활비를 장학금을 조달할 경우 근로시간이 감소하고, 학습시간은 증가하며, 성

적은 향상되는 경로를 확인할 수 있었다. 또한, 장학금은 성적에 직접적으로 긍정

적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 등록금을 장학금으로 조달할

경우와 유사하다.

이 외에도 개인의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간 증가와 성적 향상에 유

의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 국․공립대학교 학생들보다 사립대학교

학생들이 근로시간이 더 많고 학습시간은 더 적으며 성적 또한 더 낮은 경향을 나

타내었다.

넷째, 등록금 조달방식으로 학자금 대출, 장학금, 부모 및 가족지원, 아르바이트

등 근로소득의 네 가지 형태일 때 주당 평균 근로시간의 감소와 학습시간의 증가

를 매개로 하여 성적에 영향을 미치는지 알아보고자 분석한 결과, 전체적으로 장

학금을 받을 경우 근로시간 감소와 학습시간 증가에 효과가 있으며 성적향상에


직․간접 효과가 있는 것으로 나타났으며 간접 효과보다 성적에 미치는 직접 효과

가 더 큰 것으로 나타났다. 학자금 대출을 받을 경우 주당 근로시간의 감소에 미

치는 영향은 없으며 학습시간 증가에 직접 효과가 있는 것으로 나타났지만 성적에

는 부정적인 직접 효과가 큰 것으로 나타났다. 부모 및 가족으로부터 지원을 받을

경우 주당 학습시간의 증가에 직접 효과가 있고 이에 따라 성적에 영향을 주는 것

으로 나타났지만 성적에는 직․간접 효과 모두 부정적인 것으로 나타났다. 아르바

이트 등 근로활동은 성적향상에는 부정적인 직접효과를 나타냈다.

앞의 회귀분석에서와 마찬가지로 장학금 수혜를 받을 경우 학생들의 근로시간

감소와 학습시간 증가에 직접 또는 간접 효과를 주며 근로시간 감소와 학습시간

증가를 매개로 성적향상에 간접 효과를 나타내지만, 장학금 수혜가 성적향상에 미

치는 직접효과가 더 크게 나타나 학생들의 대학생활에서의 학업성취에 가장 큰 역

할을 담당하는 것으로 볼 수 있다.

생활비 조달방식으로 학자금 대출, 장학금, 부모 및 가족지원, 아르바이트 등 근

로소득의 네 가지 형태일 때 주당 평균 근로시간의 감소와 학습시간의 증가를 매

개로 하여 성적에 영향을 미치는지 알아보고자 분석한 결과, 등록금에서와는 달리

학자금이 근로시간의 감소와 학습시간의 감소에 직․간접 효과가 있는 것으로 나

타났으며 뿐만 아니라 등록금의 경우 학자금 대출이 성적에 부적인 직접 효과를

나타내었지만 생활비에서는 성적향상에는 직․간접효과만 갖는 것으로 나타났다.

이상의 결과들이 주는 시사점은 다음과 같다.

첫째, 소득수준과 관계없이 대학생들의 근로시간 감소와 학습시간 증가, 성적향

상에 가장 큰 역할을 하는 것은 장학금 수혜이다. 즉, 이는 다른 관점에서 표현하

면, 대학생들은 장학금을 받기 위해 좋은 성적을 유지해야하고 좋은 성적을 받기

위해 공부하는데 시간을 투자한다는 가역적 추론을 해볼 수 있다.

둘째, 학생들이 등록금을 마련하고자 학자금 대출을 받을 때보다 생활비 마련을

위한 목적으로 학자금 대출을 받을 경우 근로시간 감소와 학습시간 증가, 성적 향

상에 더 영향을 준다는 것이다. 이는 학생들이 등록금 마련을 위한 목적으로 학자

금 대출을 받는 경우 여전히 생활비를 마련하기 위해서는 근로활동을 할 수밖에

제3장 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간 및 학업성취도와의 관계분석 ❚ 123없기에 학자금 대출이 근로시간 감소와 학습시간 증가, 성적향상으로 연결되는 긍

정적인 영향관계를 나타낼 수 없는 이유이기도 할 것이라 예측된다.

셋째, 국․공립대학교 학생들보다 사립대학교 학생들의 근로시간이 상대적으로

더 많으며 학습시간은 상대적으로 더 적고, 성적 또한 더 낮은 것으로 나타났다.

이와 같은 결과는 국․공립대학교의 경우 사립대학교에 비해 낮은 등록금과 더 많

은 장학금 수혜율로 학생들의 경제적 부담이 사립대학교 학생들보다 적을 것인 반

면, 사립대학교 학생들의 경우 학자금 대출을 통해서 등록금 및 생활비 전액 조달

이 어렵기 때문에 학자금 대출을 받을 경우도 근로소득활동을 지속해야하는 사유

가 발생한다. 따라서 등록금 마련의 방법으로 학자금 대출이 근로시간 감소에 유

의한 직접적인 영향을 주지 못하며 학습시간 증가에는 직접효과를 나타내나 성적

향상에 까지는 영향을 주지 못하는 이유일 것으로 생각된다. 이와 같은 이유로 정

부운영 학자금 대출이 그 목적과 취지에 맞는 충분한 역할에 아직까지 이르지 못

하는 이유로도 볼 수 있다.

넷째, 학생들의 일반적 특성 중 개인의 최종 목표 학력이 높을수록 학습시간과

성적에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학생들의 학업성취수준에 가

장 큰 영향을 미치는 것은 외적 동기에 의한 것보다는 학생들 개인의 내적 동기에

의한 욕구가 더 크게 작용한다는 것이다. 따라서 학생들에게 내적 동기를 강화시

켜주는 것과 외적인 경제적인 지원이 동시에 이루어질 때 그 효과 또한 극대화될

것으로 생각된다.

제4장대학생의 삶과 국가학자금 제도

- 심층면접 결과를 중심으로 -

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 127I. 서론1)

학자금 대출은 대학생활을 하기 위한 충분한 경제적 지원을 가정으로부터 받지

못하는 대학 적정기 학생들에게 대학교육을 제공받을 수 있는 기회를 제공하는 제

도이다. 이미 많은 대학생들이 이와 같은 제도를 활용하여 대학교육을 받고 있으

며 그 효과 또한 매우 긍정적으로 나타나고 있다.

한편 학자금 대출의 기회에도 불구하고 그에 대한 혜택을 선택하지 않거나 부정

적으로 인식하고 있는 대학생들이 조사결과에서 나타나기도 해왔다. 또한 특정 학

생들은 학자금 대출을 외면하고 보다 힘겨운 방법을 활용하여 대학교육을 받고 있

다는 것도 결과로 발견되고 있다. 이와 같은 현실은 한국장학재단과 같은 대학생

을 위한 지원기관에서는 납득하기 어려운 것이다. 이를 흔히 현실과 기관의 이념

간에 괴리로 이해할 수 있을 것 같다.

이와 같은 상황이 연출되는 것은 아마도 상식적으로 판단하면 기관의 현실적 상

황에 대한 부족한 이해를 이유로 들 수 있으며, 한편으로는 대학생이 학자금 대출

에 대해서 잘못된 인식을 가지고 있는 것도 원인 제공을 했을 것이다. 따라서 현

실과 기관 사이에는 어떤 쟁점, 주제, 상황, 현상 등이 있는지 이해하는 것이 이와

같은 괴리를 줄이는 방법이라 하겠다. 또한 이를 통해 학자금 대출이 가지고 있는

부족한 현실성을 그리고 대학생들이 가지고 있는 허위 또는 오류적 의식을 파악함

으로써 다른 해결 방법을 찾을 수 있을 것이다.

이를 이해하기 위해서는 대학생들의 학교생활을 정확히 이해해야 한다. 즉, 대학

생들은 어떻게 일상을 지내고 있는지를 이해하는 것이 우선 되어야지만 한다. 이

를 기초로 대학생들이 가지고 있는 학자금 대출에 대한 이해와 학자금 대출이 가

지고 있는 비현실성을 파악해야 할 것이다. 이것이 바로 한국장학재단과 같은 기

관에서 제공하는 학자금 대출과 같은 경제적 지원이 현실적 특성을 가진 것으로

인정받게 될 것이다.

대학교육의 종류는 다양하게 존재한다. 사립, 국립, 특수목적, 전문 등 그 종류는

1) 이 장은 허창수 교수(충남대학교 교육학과)에게 의뢰하여 작성되었음


다양하게 구분된다. 그 중에서도 국립 대학교는 등록금이 상대적으로 적은 편이라

고 할 수 있다. 물론 이는 등록금에 대한 부담이 적고 많고의 차이는 아니다. 단지

수의 개념에서 사립 대학교보다는 적은 금액에 요구된다는 것이다. 이러한 이유로

학자금 대출을 받는 경우가 많이 있을 것이라는 추정을 할 수 있다. 반면 학자금

대출에 대한 부정적인 시각도 존재하여 이를 활용하는 것을 꺼리는 경우도 쉽게

찾아 볼 수 있다. 그 이유는 가계의 여건이 어려운 경우 그 또한 부담으로 남기

때문에 이를 거부하는 경우도 있다는 것이다. 반면 사립 대학교는 상대적으로 많

은 등록금이 요구되기 때문에 선택의 여지없이 대출을 받아야 하는 경우가 나타날

수 있는 가능성이 크다. 또한 이미 사립 대학교라는 곳은 많은 등록금이 필요하기

때문에 그것을 이미 준비한 학생들도 많이 있어 학자금 대출이 필요치 않은 학생

들도 많을 것이다. 이를 비교해볼 때 국립 대학교는 경제적인 어려움에도 불구하

고 이에 대해서 선택의 여지가 있다는 것이다. 또한 이러한 선택에서 나타는 다양

한 선택과 생활이 아마도 사립대의 경우보다 매우 미시적이며 다양할 수 있을 것

이다.

따라서 학자금 대출이라는 관점에서 국립대학에 재학 중인 학생들을 대상으로

살펴보는 것은 서로의 거리를 줄일 수 있는 미세한 쟁점, 주제, 상황, 현상들 등을

발견할 것으로 기대한다. 특히 그들의 일상생활을 중심으로 학자금 대출이라는 특

정 주제를 살펴보는 것은 더욱 더 깊은 이해를 도울 것이다.

II. 연구방법

본 연구는 대학생들의 생활을 이해함으로써 경제적인 측면에서 스스로의 생활을

어떻게 운영하고 있는지 이해하고자 하는 목적을 가지고 있다. 특히 학자금을 받

고 있거나 개인이 등록금 및 기타 생활비용을 임시 직업에 종사하여 얻는 수입금

을 통해 충당하는 학생들의 대학생활을 이해하고자 하였다. 이와 같은 목적 하에

본 연구가 답변하고자 하는 연구 질문은 다음과 같다. 가정형편상 가계로부터 경

제적인 지원이 어려운 국립 대학교 학생들은 어떻게 대학생활을 누리고 있는가?

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 129연구 질문에 답변하기 위한 연구방법으로 우선 방법론적 측면에서 본 연구는 다

중 사례연구방법론을 선택하였다. 사례연구는 시간과 공간의 경계를 가지고 사례

를 결정하여 그에 대한 연구를 진행하는 것을 말한다. 본 연구에서 각 대학생들은

한 사례가 되는데, 이들은 대학생활이라는 공간과 시간에 제한되어 있기 때문에

사례연구의 대상으로 적합하다. 물론 이들은 대학이라는 공간을 벗어나 임시 직업

에 참여하지만 이는 대학생활을 하기 위한 수단이기 때문에 대학생활이라는 공간

과 시간에 포함된다고 할 수 있다. 본 연구는 다중 사례라 하였는데, 자원을 통해

선정된 대학생들은 모두 15명이기 때문이다. 다중 사례 연구는 각각의 사례를 드

러내기도 하지만 서로 비교하여 공통점과 차이점을 재현해야 한다. 본 연구는 이

와 같은 다중사례를 전체적으로 사용하기 보다는 각 사례 간을 비교하여 연구 대

상인 대학생들의 생활이 가진 특성을 이해하여 재현하는 방식으로 전개하였다.

이와 같은 변칙적인 연구 진행의 타당성을 보장하기 위해서는 질적 연구에서 주

로 사용하는 브리꼴라주 방식이 필요하다. 즉, 연구 대상에 적합하도록 연구방법론

을 짜깁어 사용하는 방식인데, 본 연구는 이를 위해 이야기 방법론을 추가로 선택

하였다. 이야기는 주제, 쟁점, 사건, 상황, 현상 등을 중심으로 자료를 수집하고 분

석 및 해석한 후 재현하는 방법론을 말한다. 즉, 경험한 일상에 대해서 주제, 쟁점,

사건, 상황, 현상 등을 중심으로 재구성하여 마치 소설의 한 장면처럼 재현해 가는

것을 의하는 데, 이때 경험한 일상들이 있는 그대로 재구성되는 것이 아니라 다각

적 성찰이라는 과정을 통해 해체되고 재구성되는 것이다. 본 연구는 이와 같은 이

야기 방법론을 연구 결과물의 재현방식으로 활용하고자 하였다. 즉, 연구 결과는

특정 주제, 쟁점, 사건, 상황, 현상 등을 중심으로 이야기처럼 전개된다.

다중사례와 이야기 방법론을 배경으로 하여 사용하게 될 연구방법은 면담이다.

면담은 선정된 학생들의 대학생활을 중심으로 한 반구조화된 방식으로 진행하였

다. 면담에서 질문 안내로 사용했던 질문선을 다음과 같다.


1. 대학교를 입학하게 된 과정

2. 등록금 준비 과정

3. 생활비 준비 과정

4. 일주일 간 생활(학교, 아르바이트, 교유관계, 학습시간 등)5. 일주일 간 주요 소비 과정

6. 방학 기간 동안 어떤 생활을 하는가?7. 대학생에게 제공되는 장학금 종류에 대한 정보는 어느 정도나 알고 있나요?8. 대학생에게 제공되는 장학금 종류에 대한 정보는 어떻게 수집을 하나요?9. 학자금 대출에 대한 정보는 어떻게 알고 있나요?10. 학자금 대출에 대해서는 어떤 생각을 하고 있는지?11. 학자금 대출이 학업에 얼마나 도움이 되고 있는지?12. 학자금 대출이 나의 경제생활에 얼마나 도움이 되고 있는지?13. 취업 후 학자금 대출 상환은 어떻게 계획하고 있는지?14. 아르바이트 등 경제 활동을 위한 정보는 어떻게 구하는지?

위 질문들은 안내이기 때문에 제시한 그대로 사용하기도 하였으며, 답변을 통해

즉시적으로 나타나는 질문들도 함께 사용하였다. 예컨대, 그렇게 바쁜 일정 속에서

학업은 어떻게 진행하는지? 기숙사 생활이 가진 특성은 무엇인지? 다른 학생들이

본인의 사정을 이해하고 있는지? 등이다. 또한 답변하는 방식은 모두 이야기 형태

를 유지하고자 하였기 때문에 질문과 상관없는 내용이라 할지라도 답변하는 대로

통제하지 않고 수집하였다. 면담 시간은 각 사례 당 1시간 정도를 진행하였으며,

14명의 연구 대상자를 모두 3주 정도에 걸쳐 진행하였다.

본 연구는 한 국립 대학교에 재학 중인 대학생들을 중심으로 진행하였다. 이와

같이 선택한 이유는 두 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 이를 진행할 수 있는 연구자

가 국립 대학교에 접근할 수 있는 기회가 많고 수월했기 때문이다. 둘째, 연구의

일정 상 타 대학교의 학생들과 연구를 함께 진행할 수 있는 여건이 주어지지 않았

기 때문이다.

학생들의 선정 과정은 다음과 같다. 우선 연구자가 소속되어 있는 학과 조교를

통해 친분이 있는 국립 대학교 타 조교들에게 추천을 부탁하였다. 이러한 과정에

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 131서 학생들은 개인 신상 중 민감한 경제적 여건과 관련된 연구 주제이기 때문에 윤

리적인 문제로 거절을 당하기도 하였으며, 연구의 중요성을 인식하고 그에 대한

답변으로 연구 참여를 밝힌 국립 대학교 학과만을 선정하였다. 이들 조교들의 연

계망을 통해 추천받은 학생들 또는 학과 게시판에 올린 공고를 통해 연구에 참여

하고 싶은 자원 대학생들을 모집하였다. 또한 조교들의 추천을 받아 참여 허락과

함께 선정된 학생들도 있었다. 이렇게 선정된 학생들은 이메일을 통해 연구에 대

한 내용을 파악하고 연구 참여를 확답 받았다. 이렇게 선정된 학생은 모두 15명이

었다. 이후 연구자와 개인적 접촉을 통해 연구가 진행되었다. 진행 중에 15명 중

14명만 본 연구에 참여를 인정하였고, 1명은 연락이 두절되었다. 따라서 최종적으

로 14명의 참여자를 대상으로 면담을 진행하였다.

이들 대상 중에는 본 연구에 성격과 다소 거리가 있는 경우도 있었으며, 본 논의

를 위해 형성되는 집단의 성격과 거리가 있는 경험을 하고 있는 대상도 있었다. 예

컨대, 부모로부터 대부분 지원을 받아가며 대학생활을 하고 있는 학생들도 있었으

며, 1학년이기 때문에 짧은 대학생활로 인해 본 연구를 위해 수집할 수 있는 자료가

제한적인 학생들도 있었다. 따라서 이와 같이 본 연구를 위해 형성되는 집단과 다소

거리가 있는 대상들로부터 수집된 자료는 참고 자료 형식으로 분석에 활용하였다.

III. 연구결과

연구결과는 자료의 분석을 통해 형성한 이야기를 중심으로 구성하였다. 특히 대

학생활이라는 대주제 아래 학생들이 가지고 있는 특성을 이해하는 방식으로 구성

하였다. 모든 이야기들은 수집한 자료를 토대로 연구자가 재구성한 것이다. 따라서

마치 연구자 스스로 이야기하고 있는 것 같지만, 그 내면에는 14명의 목소리를 담

고 있음을 이해하기 바란다. 또한 핵심적인 사건, 쟁점, 주제, 상황, 현상 등을 논

의하기 위해 한두 사례를 제공하고 있지만 그 뿐 아니라 다양한 사례들이 그 내면

에는 포함되어 있고 그들 중 논의하고자 하는 내용을 재현하기 위해 가장 현장성

이 있고 이해하기에 분명하고 엄밀성을 가진 자료를 선택하여 제시하였다. 구체적

인 쟁점들에 대한 이야기에 앞서 임시 직업에 종사하면서 학업을 해야 하는 학생


들의 생활을 이해할 수 있는 대화부터 소개하고자 한다.

연구자: 그러면은 보통 일주일 동안은 어떻게? 지금 인제 아르바이트

도 했을 때는 일주일 동안 뭐 생활이 거의 없었겠네요...2)그러

면 수업 끝나고 아르바이트 갔다가(보통 10~12시에 종료됨)...

인제 집에 와서는 자고. 과제는 언제하고?

참여자: 그러니까 거의 그냥 밤 샜죠. 그래서 밤낮이 바뀌어서 또 수

업 들어가면 졸고...그런 게 자꾸 반복이 되다보니까...

연구자: 성적은 성적대로 안 되고, 공부할 시간은 공부할 시간대로 안

되고.

참여자: 그렇더라구요.

연구자: 과제물 때우는 데만 급급하게 되고. 그럼 2학년 하고 3학년 1

학기 때까지 그다지 성적을 올릴 수 있는 상황은 아니었네요.

참여자: 예, 그렇게 하다보니까 아 내가 이게 지금 학생이 맞나 싶기

도 하고, 지금 뭐하는 건가 싶기도 좀 그런 것 때문에 고민도

되게 많이 했었어요(그래서 휴학을 할까 말까 고민도).

이 대화에서 알 수 있는 것처럼 평일 저녁에 임시 직업에서 일해야만 했던 학생

들은 유사한 생활을 하고 있었다. 수업을 들으면서 일을 하고 과제는 밤늦게 하는

데 급급한 상황에 처하곤 하였다. 그러다보니 당연히 자는 시간이 줄어들고 학교

에 가서는 피곤을 느끼는 생활을 반복하게 되었다. 따라서 주말에 과제도 하고 부

족한 공부도 하지만 그것만으로 충분하다고할 수는 없었다. 또한 항상 경제적으로

부족한 생활을 하기 주말 일일 임시직종도 마다할 수 있는 입장이 못 되었다. 그

렇게 일주일이 가면 쉬는 시간이 부족하고 친구들과 함께 하면서 사회적 자본을

형성할 수 있는 시간과 공간도 다른 학생들에 비해 상대적으로 제한되어 있었다.

가장 커다란 문제는 시험기간이다. 평소에는 어떻게든 과제를 처리한다. 하지만 시

2) ‘...’은 면담 내용이 중략되었다는 것을 의미한다. 답변의 흐름상 불필요한 내용을

제거하여 이야기의 흐름이 매끄럽게 하기 위한 질적 연구 상 사용하는 인용의 기

법이다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 133험 기간이 오면 그 보다는 더 많은 시간들이 학업을 위해 요구된다. 그 이유는 장

학금이나 기타 경쟁을 하기 위해서는 모든 시간을 학업에 집중해야 하기 때문이

다. 이렇다 보니 시험 기간에는 일부 과목을 포기하는 상황까지 이르게 되는데 임

시 직종에 있다는 것이 시험기간을 고려해주지 않기 때문이다.

물론 위의 학생은 평일에도 일을 하면서 생활비를 벌어야하는 입장이었다. 면담

을 한 학생들이 모두 위와 같은 처지는 아니지만 학자금 대출이든 부모의 지원을

받든지 임시 직종이 반드시 필요한 대학생들은 많이 존재하는 것이 현실이다. 특히

학자금을 대출 받는 경우 취업 후 상환이 있기 전, 일반상환을 해야 하는 학생들은

갚아야 하는 몇 만원의 이자를 위해서라도 일을 해야 하는 입장이다. 그들의 생활

비는 적은 경우 15만 원이하이다. 그 중 몇 만원의 이자는 큰 비중을 차지하고 이

를 위해서는 잠시라도 임시직을 구해야 하는 것이다. 특히 학자금 대출을 받는 학

생들은 생활비를 어디서든지 구해야 되는 것이 현실이다. 3~4개월 동안 100만원의

대출은 이들의 생활비를 충당하기 어려울 것이다. 다음은 이러한 쟁점들을 둘러싼

다양한 사건, 주제, 현상, 상황들을 담은 대학생들의 일상생활을 담고 있다. 이러한

이야기들이 보편적이라고는 할 수 없지만 특수성이라도 현실을 있는 그대로 보여

주는 것이며 학자금 대출 제도에서도 충분히 고려해야 할 것이라고 생각한다.

마지막으로 본 장은 수집한 자료에 대한 결과를 보여주고 있다. 그 구성을 보면

다음과 같다. 1~5절의 내용은 대학생들의 일상생활에 초점을 두고 다섯 가지로 구

분하여 기술하였다. 6~9절의 네 내용은 이와 같은 일상에서 나타나는 학자금 대출

과 관련된 쟁점을 중심으로 기술하였다. 물론 1~5절의 경우도 대학생활의 일상에

서 나타나는 쟁점을 다루고 있는 것은 마찬가지이지만 6~9절은 그와는 달리 일상

이라는 시간과 공간의 연속성을 강조하기보다 특수한 쟁점을 다루고자 한 점에 차

이가 있다고 할 수 있다. 그리고 마지막 두 절은 두 학생의 삶을 다루고 있다. 10

절은 철저히 계산되고 계획된 삶을 통해 스스로 가지고 있는 경제적 곤경을 극복

해가는 모습으로부터 가능성을 제시하고 있다면, 11절은 어려움이 반복될 수밖에

없는 안타까운 현실의 모습을 한 학생의 경험을 통해 재현하고자 하였다.


1. 동치적 관계의 국립 대학교 학생과 경제적 부담

연구에 참여한 대학생들의 대부분은 국립 대학교를 경제적인 부담을 줄이기 위

해 선택하고 있었다. 물론 성적에 따라 선택하는 것도 중요한 역할을 하고 있었지

만 이 보다는 경제적인 부담을 줄이기 위한 선택이 중요하게 작용하였다. 예컨대,

한 학생은 교육학과에 다니고 있었다. 이 학생이 교육학과를 선택한 것은 복수전

공을 한 후 교사가 되어 경제적으로 안정적인 직종을 갖기 위한 것이었다. 이 학

생은 비록 지방의 고등학교이긴 했지만 전교에서 5등 정도의 성적을 내고 있었다.

당시에는 서울에 있는 유명한 대학교에는 갈 수 있을 것이라는 기대를 가지고 있

었다. 그러던 중 부모님의 경제 형편이 갑자기 어려워지게 되는데, 가장 커다란 원

인은 어머니의 병환 때문이라고 한다. 이렇게 추락하는 가정 형편과 함께 고3을

맞이했지만 이미 자신감마저 상실하게 된 이 학생은 자신의 경제적 여건에 적합한

국립 대학교에 입학하게 된다. 그 마저도 매 학기 등록금과 생활비를 걱정하면서

학교를 다니고 있다고 한다.

다음의 예는 국립 대학교를 선택하게 되는 가장 근본적인 고민을 담고 있는 면

담 내용을 인용하였다.

음~원래 좀 성적이 나쁜 편은 아니라서 이렇게 학교를 생각하고 있는

학교는 있었는데...집안 사정도 그렇게 넉넉한 편은 아니라서 원래 국

립대를 염두에...또 여기 또 조부모님이 살고 계셔서...그러니까 국립대

랑 사립대랑 워낙 그 차이가 많이 나서 등록금 차이가 많이 나다 보

니까 만약에 생활, 용돈이나 이런 거는 어차피 아르바이트를 해서 번

다고 해도, 등록금은 솔직히 부담이 많이 돼서, 국립대를 생각을 하고

있었고, 뭐 국립대도 나쁘지 않고, 물론 생각한 지망하는 이제 사립대

도 있었지만...3)

3) 각 참가자들의 이름은 익명일지라도 모두 생략하였다. 그 이유는 II장에서 이미 언

급한 것처럼 인용한 내용은 한명의 참가자를 통해 보여주고 있지만 그 내면에는

대부분의 면담 대상자가 함축하고 있는 의미를 담고 있기 때문이다. 따라서 누구

이 이야기를 했다는 것은 본 연구의 인용에서는 중요한 의미를 가지고 있지 않다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 135위 학생과 같이 이미 자신이 소속된 가족의 경제적 여건을 고려하여 국립 대학

교를 지원에서부터 선택하는 학생들도 있었지만 많은 수가 사립대와 함께 합격한

후 국립 대학교로 결정하는 경우가 보편적이었다. 예컨대,

전자공학과로 다 썼구요. 그래서 했는데 둘 다 경희대랑 건국대랑 다

이제 후보로 처음에 됐었는데 이제 건국대는 결국 안 붙었고, 경희대

는 붙었어요. 붙고 이제 했었는데 좀 생각을 하다가 2월 초 중순 쯤

이제 경희대가 발표가 나서 어떻게 할까 고민을 하다가 또 xx(국립대

가 위치한 지역)에 또 이모들이 살기도 했고, 그래서 좀 국립대고 그

래서 좀 저희 집안 형편도 생각해서 xx대로 결정하게 됐어요...경희대

는 이제 크기도 크고 되게 학교도 예쁘게 잘 되어 있고, 그래서 아 학

교 되게 좋다! 그런 생각들을 되게 많이 해봤었거든요. 또 그래도 경

희대 하면 다른 사람들도 많이 알아보고 또 그런 부분도 있고 했었는

데, 또 고3때 조금 집에 어려운 일도 있었고 해서 딱 사립대 갈 생각

을(포기했죠)...

요컨대, 국립 대학교는 가족의 경제적인 여건과 동치 관계에 있었는데, 이는 성

적보다 우선시 되었다. 반면, 이번 조사를 하면서 국립대학들이 가지고 있는 학생

들의 무한한 가능성을 엿볼 수 있었다는 것도 본 연구의 목적이 추구하는 방향과

는 달리 흥미로운 사실을 알게 된 것이다. 이로 인해 우수한 사립대를 입학할 수

있는 학생들이 국립 대학교에 입학하기 때문에 그들이 학업에 치중할 수 있는 여

건만 잘 갖춰진다면 각 국립 대학교 뿐 아니라 학생들의 미래도 극대화 할 수 있

는 가능성이 있다는 것이다.

2. 가계를 이해하는 계기로써 등록금의 존재

학생들이 대학생활에서 가장 먼저 통과해야 하는 의식이 바로 입학과 함께 등록

금을 납입하는 것이다. 이와 같은 첫 관문을 통과하는 사례도 다양했는데 대부분


부모들의 도움으로 입학하는 경우가 많았다. 예컨대,

일단은 엄마가 이제 계속 해서 학교에 모으시려고 조금씩 엄마가 빠

듯하게 학교에는 좀 모아 놓으셔서, 대학교 들어 올 때는 1학년 때는

그냥 학비랑 생활비랑 해서 어머니가 다 보내셨구요. 2학년 때부터는

아르바이트를 시작했었죠.

위 예시한 학생은 고3 때 재산 압류를 경험하게 된다. 그럼에도 불구하고 대학

1학년 때 학부모로부터 등록금과 생활비를 지원받을 수밖에 없는 상황에 놓이게

된 것이다. 이는 누구나 마찬가지라 할 수 있는 데, 고등학교 때까지 누구도 등록

금과 생활비를 저축할 수 있는 한국 사회의 풍토가 아니기 때문이다. 따라서 어렵

더라도 이처럼 대학생들은 보편적으로 1학년 때는 부모의 도움으로 학교에 등록하

게 된다. 하지만 점차적으로 구체적으로 이해하게 되는 가계를 걱정하게 되며 스

스로 생활비만을 해결하려고 임시 직업을 구해 일하게 된다. 또한 등록금의 경우

부모님의 어려운 사정을 이해한 후부터는 학자금 대출에 의존하게 되는 경우가 보

편적이다. 사실 이 학생의 경우 여름 방학에는 학교에서 지원하는 필리핀 배낭여

행 프로그램에 참가하게 되는 데, 그에 필요한 40만원 상당의 금액은 일일 임시직

을 통해 충당했다고 한다. 그 프로그램이 끝난 후 2학기가 시작되었기 때문에 생

활비를 벌 수 있었던 상황은 아닌 것이었다. 그래서 어려운 상황을 이해하고도 어

쩔 수 없이 부모에게 의존할 수밖에 없었을 것이다. 다행인 것은 1학년 때 등록금

을 부모로부터 받을 수 있었던 것도 어머니가 다니는 공장에서 학자금이 제공되었

다고 한다.

반면 일부 학생들의 경우 입학하면서부터 학자금 대출에 계속해서 의존하고 있

기도 하였다. 다음의 학생은 3학년 때까지 일부분 학교로부터 수업료를 지원 받은

것을 제외하고는 학자금 대출을 받고 있었다.

대학교 들어올 때 그냥 집안 사정이 별로 안 좋다보니까 이제 어떻게

할 것인지 부모님하고 얘기를 하다가 그런 게 있다는 걸 알게 되서,

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 137또 그게 지금은 이자율이 조금 줄어든 편이라서 그때 처음 입학할 때

보다는, 그래서...그때는 7.9%인가. 지금은 좀 4점 얼마. 이렇게 내려와

서 좀, 아무튼 그때 그렇게 알게 되가지고 그냥 뭐 절차대로 신청해

가지고...두분 다 일을 하고 계시긴 한데, 저 말고도 동생도 있고, 동생

이 고등학교를 다니고 있기 때문에 동생도 분기별로 돈이 나가고, 또

생활비도 있고, 또 할아버지, 할머니한테 용돈 드리는 것도 있고, 그렇

게 뭐 돈 나가는 거 뭐 어느 집이나 마찬가지겠지만 나가다 보니까

저는 이제 또 대학생도, 어느 정도 성인도 됐고, 그러니까 이거를 학

자금 대출을 받더라도 이제 제가 나중에 또 일을 해서 또 충당을 할

수도 있는 나이가 됐기 때문에, 물론 안 받으면 제일 좋지만 사정이

그러면 어쩔 수 없는 거잖아요. 그러니까 그렇게 받고 용돈은 이제 제

가 벌어서 쓰고...

가계가 어려운 학생들은 이렇게 등록금을 마련하고 있었다. 여기서 본 연구를

통해 알 수 있었던 것 중에 하나는 등록금 또는 등록금 마련이라는 사건이 가져오

는 의미이다. 그는 바로 제목에서 언급하고 있는 것처럼 가계의 상황을 좀 더 구

체적으로 이해할 수 있는 기회가 된다는 것이다. 즉, 고등학교 때까지는 그저 어렵

게만 생각하던 가계는 등록금조차도 커다란 부담이 된다는 것을 이해하게 되고 스

스로 생활을 유지하기 위해 임시 직종을 구해야겠다고 하는 판단을 하게 된다는

것이다. 다음의 예는 이를 말해 준다.

처음에 인제 그때는 인제 형편이 어려워졌다, 이렇게 얘기만 들었지

실질적으로 이렇게 느끼지는 못했었어요...그러니까 등록금도 처음에는

걱정 없이 그랬는데 인제 저도 한살 두 살 나이를 먹고 또 집안도 수

입이 점점 줄다보니까 이제 형편도 어려워지는 게 눈이 보이고, 저도

그, 느끼는 정도가 달랐어요.

대학 등록금 및 생활비 등을 모으기 위한 인식과 행동의 시작은 바로 스스로 소


속된 가정의 경제적인 여건이 어렵다는 것을 알게 되면서 부터이다. 이는 대학을

입학하여 등록금과 생활비를 지원하기 위한 부모님의 어려움을 이해하기 시작하면

서 부터이다. 다음은 한 학생이 국립대를 결정하게 된 사연으로 부터도 이를 알

수 있다.

제가요, XX대하고 XX대(국립대)하고 서울소재 사립대 3개를 다 붙었

거든요? 그런데 이제 동생도 바로 연년생이라 있고, 그래서 엄마가 수

도권에 있는 거는 너무 사립대고 부담이 너무 클 거 같다, 국립대 쪽

으로 생각해보면 어떻겠냐 그렇게 말씀을 하셨는데...

이렇게 학생들은 학교 입학을 고려하면서 등록금을 바라보며 가정의 형편을 이

해하게 된다. 위 학생은 사실 1학년 때까지만 해도 가정 형편에 대해서 심각하게

생각하지 못했다. 하지만 1학년 동안 등록금과 생활비를 받으면서 생활 한 후 2학

년 2학기부터는 학자금 대출을 받아 가면서 가정 경제의 상황이 심각함을 더욱 더

이해하게 된다. 이후 4학년 때까지 지속적으로 학자금 대출을 받으며 생활하고 생

활비는 스스로 임시 직종에서 일하면서 조달하고 있었다.

요컨대, 등록금은 국립 대학교라도 부모들이나 가계에는 부담으로 다가온다. 특

히 이에 대해서는 자식들은 이해하지 못하고 중등학교 졸업하지만 등록금이라는

사건에 가까워지면서 가계의 어려움을 구체적이고 실제적으로 이해하게 된다. 그

러면서 생활비와 등록금을 어떻게 마련할지 고민해야 하는 상황에 봉착하게 된다.

이와 같은 상황 또한 본 연구자에게는 매우 흥미롭다. 사회적으로 국립 대학교하

면 등록금에 대해서 커다란 문제가 없을 것이라 판단할 수 있을 것이다. 하지만

이들은 그 조차도 어려운 가정에 소속되어 있기 때문에 등록금의 존재는 사립과

국립 대학교 상관없이 같은 부담으로 다가 온다는 것이다. 이는 등록금에 대한 한

국 사회의 이미지를 상상할 수 있는 기회이다. 즉 등록금은 부담스러운 것이라는

이미지가 대학 등록금을 위해서는 당연히 여겨지고 있다는 것을 알 수 있다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 1393. 사회적 현실로부터 형성되는 학자금 대출의 의미

2절에서 보여준 것처럼 가계의 현실과 등록금의 부담으로 정하게 되는 것이 학

자금 대출이다. 이는 원치 않는 대출이 되는 경우가 보편적이라 할 수 있는데, 이

러한 상황을 기회로 학자금 대출에 대해서 인식하는 바는 학생들 간에 차이가 있

었다. 특히 이와 같은 인식들은 사회적 현실과 깊은 연관성을 가지고 있다. 예컨

대, 스스로 자신감에 찬 대학생의 경우 긍정적인 인식을 가지고 있었는데, 다시 말

해서 학교를 다닐 수 있기 해주고 졸업 후 바로 취업해서 갚을 수 있는 충분히 가

능한 대출이라고 하고 있었다. 반면 젊은 나이에 이미 빚을 지고 있다는 언짢아하

는 부정적인 인식도 있었는데, 이는 한국 사회가 가지고 있는 빚이라는 의미와 연

류되어 형성된 인식과 의미라 할 수 있다.

우선 대학생들이 생각하는 학자금에 대한 긍정적인 이미지는 바로 학교에 등록

할 수 있다는 것이다. 만약 그 조차도 없었다면 학교를 다닐 수 없다는 생각을 하

게 되었다. 또한 등록금이 없을 때는 부모님들이 대출을 받아야 하는데 그 이자율

은 다소 높을 것이라고 생각했다. 이 경우 보다 낮은 이자율로 대출할 수 있는 학

자금은 학교 등록에만 커다란 도움이 된다고 하였다.

또한 학자금 대출이 학업에 도움이 될 수 있는 가능성에 대해서는 양분되어 논

의하고 있었다. 등록을 할 수 있게 해주는 제도이기 때문에 학업을 할 수 있는 기

초를 마련해주는 것으로 볼 때는 분명히 도움이 된다는 의견이 지배적이었다. 하

지만 그 외에는 크게 도움이 된다고 하기는 어렵다고 한다. 오히려 빚을 지게 되

는 상황이 가져오는 다양한 쟁점들이 결국 학업에 방해가 된다는 의견도 있었다.

예컨대, 학자금 대출을 받아도 임시 직업을 가져야 하는 상황에서 취업은 조금씩

제한적으로 변해가는 학생들의 처지가 이러한 학업의 방해에 영향을 미치는 것이

다. 또한 이자를 갚기 위해서도 임시 직업을 가져야 하는 현실도 무시할 수 없다.

예컨대,

친구 중에 한명이 지금 인제 4학년인데 4년 내내 대출을 다 했었거든

요? 근데 걔는 이자만 20만 원 정도 나갈 거 에요. 아마. 5% 정도로


알고 있거든요...우선 아르바이트를 걔도 4년 내내 했구요...

일부 학생들은 학자금은 단지 내가 미래에 많은 기회를 제공받기 위한 하나의

수단일 뿐 그리고 국가가 제공하는 좋은 기회라고 생각하는 경우도 있었다. 이는

스스로가 갚을 수 있는 능력에 대한 자신감에 의해서 나타난 것이라 할 수 있다.

또한 가계에 대한 믿음으로써 현재의 어려움이 끝까지 지속되지 않는 다는 믿음이

있기 때문이기도 하였다. 이 모든 것은 각 학생들이 그동안 경험해오 것을 바탕으

로 한 그리고 주변의 배경에서 가져온 확신이나 인식에 의존하고 있다는 것을 알

수 있다.

반면 대부분 학생들은 학자금 대출에 대해서 부정적인 생각을 가지고 있었는데

그에 대한 예는 다음과 같다. 우선 학자금이 필요한 학생들은 가정 형편이 어려운

경우가 대부분이다. 이들 중에는 신용을 담보로 한 대출과 관련된 경제적 도움에

대해서 나쁜 경험을 가지고 있기도 한다. 이와 같은 경험들을 배경으로 학자금 대

출을 생각할 때 매우 부정적인 생각을 가지고 있기도 하였다. 예컨대,

저희 아버지가 예전에 제가 어렸을 때 신용카드 쓰셔서 지금 빚이 있

으니까요. 제가 그걸 보면서 자랐으니까 저는 대출, 학자금 대출 이런

얘기 막 들어 두요. 막 선생님들도 아 그냥 대학갈 때 학자금 대출 받

고, 그렇게 하면 된다. 니가 커서 다 갚으면 된다지만...그거는 아~ 진

짜 아닌 거 같아서 저는 그런 건 하기 싫었으니까 어떻게 해서든 구

해달라고...저는 진짜 싫었어요...

위 학생은 사회적 경험에서 얻는 빚이라는 이미지가 학자금 대출이라는 제도에

대한 이미지를 지배하고 있었다. 이에 위 학생은 가능한 학자금 대출은 사양하고

싶다고 심경을 밝혔다. 아직 1학년이기에 남은 3년 동안 어떤 상황에 직면할지 모

르지만 지금 현재로써는 학자금 대출은 멀리하고자 한다. 심지어 휴학을 하더라도

대출은 피하고자 한다고 하였다. 면담을 진행하는 동안 학자금 대출을 이용하는

학생들조차 그렇게 긍정적으로 보고 있지 않았다. 단지 그것을 이용할 수밖에 없

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 141는 현실을 인정할 따름이었다. 이들이 가진 생각은 20대 초반의 나이에, 그리고 직

장을 구하기도 전에 이미 빚을 진다는 것에 대해서 매우 부정적이었다. 심지어는

직장에 대해서도 막연한데 학자금 대출한 금액을 어떻게 갚을지에 대해서 고민하

는 경우도 있었다. 이는 모두 우리 사회가 가진 현실에서 학자금 대출이 가진 의

미가 형성됨을 보여주고 있다고 할 수 있다.

또 다른 부정적인 이미지는 바로 이자율이다. 예컨대,

연구자: 그럼 1학기 2학기 다...일반상한인가요?

참가자: 일반상환이요...거치기간 가장 길게...20년 정도(10년 거치+10년

상환)였던 거 같아요.

연구자: 그럼 20년 동안은 계속 이자만 내는 거잖아요.

참가자: 우선은 그렇게 해놓고 그 동안...원금을 낼 수가 있기 때문에...

가장 길게 해놓고...이자는, 어, 기숙사 비까지 같이 대출을 해

서 2만원 정도였던 거 같아요. 2만 5천.

연구자: 그럼 두 번했으면 두 배로 늘어났을 거 아니에요...그러면 5만

원 정도.

참가자: 예, 4, 5만원.

연구자: 그러면 인제 대출은 170 몇 만원 하고, 그 다음에 (생활비)

100만원 하고...그걸 두 번 한 거니까 540만 원 정도...그러면

5만원도 그것도 적은 돈은 아니잖아요.

진술한 것만을 기초로 하여 산술적으로 계산하면 다음과 600만 원 정도로 계산

할 때 이것의 1년 이자는 60만원인 셈이다. 이는 거의 10%에 가까운 년 이자를

내는 것이다. 물론 이율 산정 방식은 이렇게 간단하지는 않을 것이다. 하지만 실제

로 7% 대의 이자를 내고 있는 것으로 알고 있지만 표면적으로 이 학생이 느끼는

이율은 10%에 가깝고, 이것은 적은 금액은 아닐 것이다.

다음은 긍부정적인 인식과는 달리 학자금 대출에 대한 몰이해로부터 나타난 현

상을 하나 소개하고자 한다. 예컨대, 한 학생은 가정 형편이 어려워 진 것이 일시


적이라는 판단과 함께 학자금 대출에서 거취기간을 길게 하면 원금의 1.5배 정도

라는 계산 아래 2~5년이라는 기간 후 상환하는 계획을 선택하였다. 하지만 가정

형편은 나아지지 않고 스스로 임시 직업에 종사하면서 갚아가는 상황에 처하게 된

다. 대학생들이 일주일 내내 일을 하면 100만을 전후로 임금을 받게 된다. 이 또한

최저 임금 수준인데, 이 학생의 경우 이와 같은 임시직종을 장기간 갖게 되지만

이자와 원금 모두 30여만 원에 이르기 때문에 수입의 전부를 모두 소비하게 되었

다. 복학할 때 결국 부모의 도움으로 학자금 대출의 일부를 갚기는 했지만 이 학

생이 처한 상황은 학자금 대출에 대한 이해 부족으로 이해할 수 있다. 다른 한편

으로는 학자금 대출에 대한 이자율이 학생 신분이나 미래를 담보 잡히기에는 다소

높다는 생각을 가질 수 있다는 것을 알게 되었다.

4. ‘학적 유지만’의 의미를 담고 있는 학자금 허와 실

학자금 대출은 대학생들에게는 학적을 둘 수 있는 기회를 제공하는 면에서는 모

두 긍정적으로 받아들이고 있었다는 것은 이미 3절에서 알 수 있었다. 한 예를 더

들면 다음과 같다.

그러니까 학교 다니는 동안은 어쨌든 괜찮잖아요. 뭐 빚이긴 하지만.

뭐 빚을 졌으니까 갚아야 되는 거는 당연하거고 뭐 그런 건 있지만

어쨌든 이런 제도가 있는 거는 이제 당장에 돈을, 목돈을 낼 사정이

안 되는 학생들한테 이용할 수 있게 해준다는 점에서는, 저는 필요하

나 제도라고 생각을 해요.

하지만 경제적인 측면에서 등록금은 대학생들의 삶에 일부분 일뿐이다. 대학생

들이 학자금 대출로 인해 파생되거나 기타 생활로 인해 받는 부담은 그대로 삶에

남아 있다. 예컨대, 대학생들은 생활비 명목으로 100만원을 학자금 대출과 함께 받

을 수 있지만 이 금액으로는 생활비를 모두 충당할 수 없다. 특히 국립 대학교가

아닌 사립 대학교에 다니는 학생들에게는 더욱 더 그렇다. 또한 작은 이자이지만

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 143이 또한 갚아야 되는 현실이고 이를 감당하기 위해서는 다른 조치를 취해야 하는

상황이 생기기 마련이다. 따라서 학생들은 작은 이자지만 학자금 대출에서 발생하

는 이자와 함께 생활비를 유지하기 위해 임시 직종에서 일을 해야 한다. 이렇게

일을 하다보면 등록금이나 생활비를 후견인에게 의존하는 학생들과 비교했을 때

다양한 측면에서 제한적일 수밖에 없다. 이는 결국 진로에 대해서도 제한적으로

될 수 있는 가능성을 암시하고 있다.

사립대 같은 경우에는 솔직히 그걸로는 또 충당이 절대 불가능하다고

생각을 해요...막상 서울에 가서 아르바이트를 한다고 해도 거의 거기

는 사립은 그 기숙사 시설도 훨씬 안 좋고(제한적이고 비싸고)...거기

는 들어가기도 힘들고...성적도 엄청 좋아야 되고...뭐 자취를 거의 많

이 하는데 보면 친구들 얘기 들어 보면 집값도 훨씬 비싸고, 방값도.

또 당연히 또 생활 자취를 하면 뭐 먹고 이런 것도 돈이 더 많이 나

가고 그렇게 하다보니깐...

이러한 사정으로 인해 결국 학생들은 임시 직업을 가지고 등 대학 생활에 있어

서 제한된 시간과 공간만을 누릴 수밖에 없는 현실에 직면하게 된다. 따라서 이들

이 내리는 결론은 바로 학자금 대출은 학교에 적을 두고 있는 것은 도움이 되지만

학업을 열심히 할 수 있도록 도와주는 제도는 아닌 것 같다고 한다. 예컨대,

저도 지금 솔직히 가정환경이 안 좋은 애들 같은 경우에는 알바랑 학

업을 병행하는 게 되게 힘들거든요. 음, 교수님들 정말 그러니까 과제

많고 그냥 학교 왔는 거, 그냥 학교만 다닐 때는 좋았어요. 근데 아우

내가 교수님 과목만 듣는 줄 아시나.

이와 같은 진술은 일과 학업을 병행하게 되면 쏟아지는 과제를 감당하기도 어렵

거니와 좋은 성적을 내면서 학업에 집중할 수 있는 기회가 상실된다는 것을 주장

하고 있었다. 결국 생활비가 부족하고 이자도 내야 하기 때문에 임시 직종에서 일


을 해야 하며 다양한 ‘스펙’이라는 경력을 쌓기 위해서는 어려움을 겪고 있다. 설

사 ‘스펙’을 쌓기 위한 움직임을 보인다면 그를 위해 또 다시 임시직종을 통해 재

원을 조달해야 하는 실정은 결국 힘든 일상의 악순환 구조를 벗어날 수 없도록 되

어 있다는 것이다.

학자금 대출로 인해 생성되는 이자와 상환 금액은 또한 직업에 대한 걱정 뿐 아

니라 그것을 갚기 위한 삶의 계획에 없던 진로를 선택하도록 강요하기도 한다. 예

컨대 한 학생은 국문학과를 다니고 있고 작가가 되는 삶이 궁극적인 목적이다. 하

지만 작가는 고정적인 수입이 있는 직업이 아니며 경제적인 생활에 어떻게 영향을

미칠지 알 수 없는 직종 중에 하나이다. 이 학생은 졸업 후 대출금의 갚기 위해

새로운 계획을 수립한다.

예, 그런데 저는 취직하고 싶은 생각이 없어요, 저는 작가가 될 거기

때문에. 그런데 제 글이 바로 밥은 되는 게 아니잖아요. 그래서 이제

다른 거를 제가 개인적으로 준비를 하고 있어요...저는 플로리스트 준

비하고 있거든요...그러니까 꽃집을 차릴 수도 있구요. 뭐, 예식장 웨딩

이나 이런 거...지금 카페에서 알바하고 있는 게 그 꽃집이랑 카페랑

같이 하는 집에서 조금씩 꽃 배우고 있구요. 그리고 졸업하고 나서 자

격증 딸 거고...(연구자: 그렇게 하면서 그걸 통해가지고 거기서 벌어

들인 수입으로 갚으실 생각이시다)...예(생활비도 하구요)

이처럼 학자금 대출은 학생들의 경제적 어려움을 모두 해결해주지는 못하며 때

론 제한적이고 더욱 어려운 환경으로 유도하기도 한다. 특히 생활비 100만원이라

는 대출금은 매우 비현실적인 금액이다. 본 연구는 지방에 소재하는 국립 대학교

학생들을 대상으로 조사하였다. 이 학생들이 거주 할 수 있는 곳은 집, 기숙사, 하

숙이나 자취와 같은 임대 장소이다. 집에서 다닐 경우 한 달 생활비는 30만 원정

도 소비한다. 이것은 가장 최소로 사용하는 금액일 것이다. 이 경우 100만원이라는

금액을 적절히 사용할 수도 있다. 반면 기숙사의 경우 지방 국립대이기 때문에 상

대적으로 저렴하다고 할지라도 100만원 모두 기숙사 비용에 소모하게 된다. 하숙

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 145이나 자취 등과 같은 경우 임대비용만 20~40만 원 정도로 조사되었다. 이는 지방

에 있는 대학교의 경우이기 때문에 서울권은 상상도 할 수 없을 것이다. 요컨대

기숙사와 임대의 경우 한 달에 최소한 사용할 수 있는 금액은 50~70만 원 정도라

고 생각할 수 있을 것이다. 그렇다면 100만원의 생활비 지원은 이를 모두 감당할

수 없게 된다. 결국 학자금 대출을 활용하는 학생들은 생활비를 위해 임시직종에

뛰어들 수밖에 없는 현실이며, 이는 결국 학업에 도움이 될 수 없는, 학적만을 유

지할 수밖에 없는 악순환의 구조에 빠져들게 되는 것이다.

5. 노동력 착취 현장, 임시 직업에 종사한다는 것

임시 직종에 종사하는 것은 대학생들의 필수로 되어 가고 있다. 70년 대 이후

이미 소비 사회가 도래하며 많은 쟁점을 경고하는 선진 학자들이 있었다. 한국의

소비 시장도 80년대 후반부터 급격하게 열리면서 이와 같은 경고는 먼 선진 자유

국가들의 소유물만은 아닌 것으로 도래하였다. 소비의 주체는 점차적으로 다양해

지고 있다. 이제는 이미 태어나지 않은 태아를 중심으로 형성되기도 하는데 이와

같은 상황에서 대학생들은 소비를 위한 중요한 대상이 되어 버린 지는 이미 당연

한 일이라 할 수 있다. 또한 소비 사회에서 대학생들은 부모님에 의존하여 모든

지원을 받기는 어려운 현실이 되어 버렸다. 특히 국립 대학교에 다니는 학생들은

더욱 더 자신들의 생활비에 대한 제한을 가지고 있다고 할 수 있다. 이를 충족시

킬 수 있는 방법은 다양하겠지만, 그 중 하나는 소비를 줄이던지 소비를 위해 임

시직종에서 일하는 것이다. 현 시대는 안타깝지만 대학생들은 모두 비정규직화 되

어 가고 있고 임시 직종에서 최저임금보다 적은 금액을 받으며 자신의 소비에 대

한 욕구를 만족시키고 있는 것이 현실이다. 특히 면담 대상이었던 학생들은 부모

또는 후견인으로부터 생활비 지원이 어렵기 때문에 임시직을 갖는 것은 거의 필수

처럼 되어 버렸다. 따라서 이들의 임시직에 대한 실태의 이해는 학자금 대출 제도

의 현실화와 밀접한 연관성을 가지고 있다.

대학생들이 임시 직종에 근무하는데 대부분은 학업에 방해되지 않고 적은 시간

에 편리하고 많은 금액을 받을 수 있는 장소를 찾고 선택하게 된다. 예컨대, 대학


생들은 모두 다음과 같은 전략으로 임시직종을 구할 것이다.

(가르치는 것은 부담이 되고) 학원 사무보조를 하는데, 이제 아무래도

그런 일은 좀 육체적으로도 훨씬 덜 힘들고 그래서 학업이랑 병행할

수도 있고 그래서 어떻게 하다보니까 또 1년 정도 하게 되가지고 그

전에는 잠깐잠깐 아르바이트 조금씩 했구요...아무래도...육체적으로 덜

힘든...제 시간을 좀 가질 수 있어서 학기 중에 병행을 하려면은 솔직

히 이렇게 뭐 서비스업이나 이런 거는 제가 체력적으로 좀 부족하고

좀 힘들 거 같아서 그렇다고 안하기는 그렇고, 예, 그래서. 그런 일을

하게 됐어요.

이제부터는 면담 대상이었던 학생들의 임시 직종과 관련된 현실에 대해서 구체

적으로 논의하도록 하자. 면담한 대학생들은 생활비를 마련하기 위해 임시 직업에

종사한다. 이와 같은 임시직종을 통해서는 학비를 마련하기 어려운 것이 현실이다.

그 이유는 임시직종으로부터 받게 되는 임금은 최저임금 수준보다도 적었기 때문

이다.

마트 주차장에서 한 2개월, 한 3개월 정도 했었구요...그 때 당시에는

지금부터 한 5년 전쯤 되니까 그때 당시에는 한 3,100원, 3,000원 그

정도 받았던 거 같아요. 그래서 하루에 한 7시간 8시간, 그래서 주말

에 하고...그만두고 나서는 장례식장 매점에서 일을 또 한 1년 정도 했

어요...주말 알바를 구해서 그거는 시급을 좀 많이 줬어요. 한 4,000 정

도. 그거는 10시간을 했어요. 10시간을 해서 하루에 한 4만원 받고...좀

오래 걸렸는데 경제적으로는 좀 저한테 도움이 좀 많이 됐어요.

이처럼 주말에 일을 하면 30만원 남짓 임금을 받게 되고 이는 생활비로 사용하

게 된다. 연구 대상인 국립 대학교는 지방에 위치하고 있었고 그 만큼 생활비도

적게 책정되는 편으로 이해된다. 이러한 상황에서 이들이 벌어들인 적은 금액은

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 147생활비로 충당된다. 이와 같은 상황을 다행스럽게 생각해야 하는가? 학생들은 최

저임금을 받는 경우 그 금액에 대해서 충분함을 느끼는 인식을 가지고 있었다. 이

는 결국 대학생들이 선택할 수 있는 임시 직종은 최저임금의 수준에도 미치지 못

함을 암시하고 있다.

다행하게도 위 학생은 주말에만 일을 할 수 있는 기회를 가지고 있다. 하지만

일부 학생들은 주중 5일을 일하면서 자신의 생활비를 충당하는 경우도 흔히 있었

다. 또한 방학 동안은 예외가 없다. 면담을 한 학생들은 모두 방학 동안 임시 직종

에서 일을 하고 있었다. 특히 학기 중에 사용할 생활비를 벌기 위해서 방학은 중

요한 시간으로 여겨지는 것이 현실이다. 방학은 바로 이런 시간이 되었다. 이로 인

해 계절 학기는 다소 먼 이야기로만 들리는 것 같았다. 물론 생활비를 벌면서 계

절 학기를 다니는 경우도 있었다. 예컨대, 한 학생은 학원에서 임시직종을 구해 일

을 하면서 한 달에 60만 원 정도를 벌게 되고 이를 활용해 계절학기, 기숙사 비용,

기타 생활비를 충당했다고 한다. 이와 같은 예외적인 경우를 제외하곤 각종 임시

직종을 구해 생활비 벌기에 여념이 없었다. 예컨대,

방학 때는...할인매장 행사 들어가서 뛰거나...뭐 이마트나, 홈플러스나

이런데 들어가서 뛰고, 아니면...저번 방학 때는 이제 스쿠버 샵 들어

가서 일하고...이렇게 일해서 모아놓고 그걸로 이제 학교 다니면서 생

활비 쓰고...

여기서 이야기 하고자 하는 것은 다음과 같다. 학생들이 임시 직종에 있는 것

은 삶이 매우 절실하기 때문이다. 우리 사회는 이러한 학생들을 이용해 최저 임금

도 못되는 시급으로 노동력을 착취하고 있다. 이러한 사회가 이들에게 조금만 더

배려를 하였다면 아마도 학자금 대출과 함께 적은 시간의 임시직과 함께 학업에

집중할 수 있는 기회를 제공했을 것이라고 생각한다.

대학생들이 경험한 임시직종은 매우 다양하다. 다음은 그 종류를 나열한 꼴라주

이다. 일부 직종은 최저 임금을 넘는 것도 있지만 그 경우는 종일제로 일하는 경

우가 대부분이다.


KTX 특송, 식당 주차 요원, 커피전문점, 식당, 은행 청원 경찰, 문화재

발굴 현장 도우미, 방과 후 교실 보조강사, 학교 멘토링 프로그램, 공

장 근로직, 신용카드 서비스 직원, 연구소 실험 보조, 영화관 표 검

사, 식당 전화 받는 일, 편의점, 과외, 학원 강사, 대형 활인 마트 임시

직원, 뷔페 서빙, 임상 실험 대상자, 택배, 아이스크림 가게, 버거킹,

제습제 공장, 맛살 공장, 야간택배, 근로 장학생(학내), 피자집, 학원

사무 보조, 타이어 공장, 음료수 공장, 자판기 관리, 특허청 서류 정리,

매점 물품 진열, 목욕탕 청소, 식당, 빵집

요컨대, 학생들이 임시직종에 일한다는 것은 어린 나이에 비정규직으로 노동력

을 착취당한다는 것이다. 이로 인해 학자금 대출의 근본적인 취지가 어긋나기도

한다. 이에 대한 근본적인 고민이 현 시점에서는 필요하기에 본 절은 대학생들의

임시 직업 종사에 대한 쟁점을 제공하고자 하였다.

6. 넘을 수 없는 산 장학금과 기타 지원

경제적인 어려움이 있는 경우 학생들은 학자금 대출이나 임시 직종에서 일하면

서 등록금과 생활비를 충당해야 한다. 이를 피하기 위해서는 장학금을 받는 경우

가 최선이라 할 수 있다. 그 중에서도 성적우수자에게 제공되는 장학금이 가장 기

회가 많다고 할 수 있다. 그 외에 경제생활과 관련된 장학금이나 영어 우수자 등

특수한 경우에 해당되기는 어렵기 때문이다. 하지만 이와 같은 성적우수 장학금을

받기는 너무나 어려운 산을 넘어야 하는 것 같다. 우선 장학금의 비율이 매우 부

족하다. 예컨대, 학과마다 차이는 있지만 면담자들이 다니고 있는 국립 대학교 한

학과의 경우 각 학년이 15명 정원인데, 모두 60명 중에서 전액 모두 장학금을 받

는 인원수는 1명에 불과하다. 그리고 수업료 40만 원 정도를 받는 경우는 8명이다.

이는 각 학년에서 2~3명 정도에 해당하는 아주 적은 인원이다. 물론 열심히 노력

하면 그 결실은 있을 것이다.

넘을 수 없는 다른 이유는 임시직종에 있다. 학생들은 어려운 경제 형편으로 일

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 149상생활에 일부가 된 임시직종에서 노동을 할 수밖에 없는 입장이다. 한 학생의 예

를 다음과 같이 들고자 한다.

시험기간에 정말 힘들었어요. 시험기간에는. 수업이 6시까지 있는 날,

5시 6시 늦게까지 끝나는 날이 있으면 끝나자마자 바로 수업이 5시에

끝나면 6시에 알바 시작이니까 바로 버스 타고 가서 아르바이트를 10

시까지 하면 집에 오면 11시에요. 씻고 뭐 하고 나면은 내일이 당장

시험인데 전날까지 계속 아르바이트를 하고 시험을 공부하니까, 막 몇

과목은 포기하게 되고, 그렇게 되더라구요...부모님은 장학금 받아라!...

그렇게 말씀하시는데 저는 또 저대로 스트레스를 받죠. 아 진짜 공부

만 계속 하면 어떻게든 해볼텐데...

이와 같은 상황은 위 학생이 언급하는 것처럼 핑계일수도 있다. 하지만 공부를

할 수 있는 시간이 부족한 것은 사실이다. 면담 대상자들 중에서 임시 직종에서

장시간 근무하는 학생들은 공히 이러한 ‘핑계 아닌 핑계’를 언급한다는 것은 이들

이 처한 받아들여야 하는 현실일지 모르겠다. 예컨대, 위 예시한 학생은 4학년 1학

기 4.0이라는 학점을 받게 되고 성적이 월등히 상승하자 결국 장학금을 받게 된다.

이 기간 동안 4학년이기도 하였기 때문에 부모에게 의존하여 임시직종에서 일하는

것을 모두 그만두고 있었다.

요컨대, 장학금을 받는 것은 경제적으로 어려운 학생들이 학업을 유지할 수 있

는 가장 바람직한 방법이다. 하지만 적은 수에게만 기회가 주어지는 장학금을 받

기 위해서는 학생들은 학업에 많은 시간을 투자해야 한다. 따라서 임시직업과 함

께 학업을 해야 하는 그것도 생활비를 충당하기 위해 임시직종을 갖는 학생들에게

는 넘기 힘든 산처럼 느껴지는 것 같다. 기타지원도 있지만 전문성이 있는 영어와

같은 경우는 그 또한 많은 시간을 투자하여 그 전문성을 갖춰야 하는 것으로써 어

려운 또 다른 산이며, 경제적으로 어려운 학생들에게 제공되는 장학금의 경우 면

담 대상인 학생들은 이와 같은 기준에는 적합하지 않은 경우가 대부분이었다.


7. 경제적 혜택을 벗어난 최저 계층

국가나 학교로부터 경제적으로 어려움이 있다는 것은 바로 기초생활수급자나 차

상위계층만을 의미한다. 따라서 이들은 장학금이나 학자금 대출에 있어서 일정의

혜택을 받을 수 있다. 물론 으들은 생활비는 스스로 충당해야 하는 어려움을 가지

고 있다. 이러한 국가 기준으로 인해 생기는 또 하나의 쟁점은 두 계층을 바로 벗

어난 가정의 학생들에게 있다. 이들은 이 두 계층과 크게 다르지 않다. 단지 조금

더 수입이 있을 뿐이다. 이것이 대학생활을 윤택하게 할 수 있는 경제적 지원을

보장하지는 않는 것이다. 특히 차상위계층 바로 위에 위치하는 경제적 여건을 가

진 학생들은 혜택이 매우 제한되어 있어 더욱 더 어려움에 처하는 것이 현실이다.

이렇게 저처럼 그럼 기준이 어중간한 사람들을 위해서 그 기준들을

확대하시거나 아니면은 순위를 좀 올려줄 수 있는 방법이 있었으면

좋겠어요.

면담에 참여한 많은 학생들은 이와 같은 ‘어중간한’ 위치에 있기 때문에 어려움

을 겪고 있는 경우가 대부분이었다. 다음은 다른 예이다.

장학금 받는 기준이나 이런 게 뭐 의료보험이나 뭐 그런 기준이 있잖

아요. 그런데 그게 사실 저희 집 같은 것도 경우지만 뭐 부모님이 뭐

다 두 분 다 돈을 벌고 계시다고 나오고, 뭐 서류상에 만약에 그렇게

된다고 치면은 제 사정은 솔직히 어려운데 못 받는 경우도 많단 말이

에요. 저도 그렇고. 그런 게 있으니까 뭐 어떻게 뭐 국가 입장에서는,

국가나 그런 재단 입장에서는 그런 객관적인 서류로 밖에, 평가할 수

밖에 없겠지만 좀 그런...세부적으로 들어 가면은 이제 그런 사정이 있

는 경우가 있는데 못 받는 게 있으니까 그런 점에서는 좀...

이와 같은 학생들은 사실 대학생활을 하기에는 기초생활수급자이나 차상위계층

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 151과 크게 다르지 않다. 하지만 그들만큼 혜택을 받을 수 없기 때문에 한편으로는

더욱 더 어려운 계층이라 할 수 있다. 제한된 금액으로 제도를 운영하기 때문에

기준은 있어야 한다. 하지만 그것이 현실적으로 충분한지에 대해서는 위의 사례들

을 기초로 고민해야 할 것이다.

8. 경제적인 곤경은 누구에게나 가능한 현실

앞 절에서 예시한 학생들을 보면 아마도 일부 사람들은 어려운 가정 형편을 탓

할 수 있을 것이다. 특히 부모들의 무능이나 각종 가정환경에 대한 책임을 생각해

보는 경우도 있을 것이다. 이와 같은 사회적 시각은 이들에게 정당하지는 않은 것

같다. 일부 학생들은 이미 어린 시절부터 경제적인 어려움을 경험하고 있기도 하

지만 다른 학생들은 삶의 과정 속에서 아버지의 사업 실패, 빚보증, 병마 등으로

갑작스럽게 가계가 기우는 경험을 하는 경우가 있었다. 이런 상황이 학생들의 대

학 생활을 경제적인 어려움으로 몰아세우게 되고 휴학이라는 시간을 맞이해야 하

는 경우가 생기곤 하였다. 예컨대,

그 휴학을 했던 이유 중에 하나가 제일 큰 게 경제적인 이유가 제일

컸었어요, 사실. 제가 군대를, 제가 공익근무를 했는데요, 스물한 살

때 2학년 1학기를 마치고 공익근무를 했는데 그때 이제 제가 공익근

무 할 당시에 아버지가 하시던 사업이 좀 힘들어지시면서 거의 뭐 자

기 앞가림을 자기가 해야 되는 상황이 돼 가지고, 공익근무 하는 도중

에도 주말에 계속 알바를 계속했구요. 그래가지고 공익근무 끝나고 나

서도 바로 복학을 안 하고 6개월 정도 휴학한 상태에서 아르바이트를

계속 했구요.

또 다른 한 학생은 갑작스러운 가계의 어려움으로 휴학을 해야 하는 경우가 찾

아 왔다. 그 사정은 다음과 같다.


제가 인제 3학년 마치고 휴학을 하게 됐는데 그게 인제 집이 보증 섰

다 쫄딱 망해가지고. 1학년 때부터 돈 개념이 없이 집에서 그렇게 살

았기 때문에...집안 경제 상황을 아무것도 몰랐어요. 그런데 종강하면

xx으로 오라고 하는 거 에요, xx에 더 이상 집이 없다고. 그래서 인제

가보니까 집이 인제 그 지경이고 우리 집도 아니고, 그러니까 처음에

는 그 저희 보증 섰던 그 집으로 갔는데 받아낼 형편이 아닌 거 에요.

그래서 인제 저희 집은 아무것도 없고, 다 빨간 딱지 붙고 이러니까

그래서 인제 그 집에 한 한달 살면서 인제 돈을 벌어서 다른 월세 집

으로 이렇게 나가고 저는 예정에도 없던 휴학을 하게 됐고, 그냥 어떻

게 해요, 일을 해야죠. 학교 졸업해야 하니까.

이 학생의 경우 이와 같은 가정 형편에서 임시직종은 생계유지를 위한 중요한

삶의 수단이 되었다. 결국 휴학을 하고 있는 동안 대형 할인 마트에서 1년 반 동

안 일을 하게 되었고, 그 수입으로 등록금과 생활비를 충당하게 되었다. 이후 학교

를 다니면서 또 다시 생활비를 벌기 위해 ‘과외’라고 하는 학생 개인교습이라는

임시직종에 있으면서 학업을 지속하고 있었다.

한 학생은 고3때 가족이 가지고 있던 빚이 늘어 압류를 당한 경험을 하였다. 중

학교 다닐 당시 ‘미장이’로 일하시는 아버지가 다치게 되고 병원비와 가계 경제를

위해 조금씩 생기던 빚이 모여서 일어난 사건이다. 물론 아버지가 아픈 이후 평소

가사 일을 돌보시던 어머니가 그때부터 김치 공장에서 일하시며 생활을 유지할 수

밖에 없었다고 한다. 물론 육체적으로 힘든 일을 피해 아버지가 당구장을 개업해

서 가계를 도우려고 시도하였지만 그 또한 실패로 돌아가 더욱 더 어려워졌다고

한다. 이런 상황 속에서 고3 입시가 끝난 후 재산 압류를 당하게 되어 결국 합격

한 사립대는 생각도 못하고 국립대로 입학할 수밖에 없었다고 한다.

어느 학생은 평범한 가정을 이루고 최소한 서울의 유명한 사립대를 갈 수 있는

실력을 가지고 있었다고 한다. 그러던 중 부모님이 병으로 하던 일을 중단하면서

가계가 기울기 시작했다고 한다. 지금은 다른 일을 하실 정도로 회복이 되었지만

이와 같은 갑작스런 병으로 인해 현재는 가족이 모두 흩어져 지낸다고 한다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 153이 절에서 주장하고자 하는 것은 가계의 어려움은 단순히 그들의 가장이 가진

책임만은 아니라는 것이다. 이 또한 사회적인 구성물로써 언제든지 발생할 수 있

는 가능성을 가진 현상이라는 것이다. 따라서 이들에 대한 지원을 책임질 수 있는

국가와 사회가 절실히 필요할 뿐 아니라 이들에 대한 시선의 변화도 요구된다.

9. 가정형편이 어려우면 아프지 말라!

경제적으로 자립이 아닌 대학 생활을 유지하기 위한 필연으로 임시직종을 가지

고 있는 학생들의 가장 커다란 자산은 자신의 몸이다. 그런데 이와 같은 자산에

문제가 생길 때, 즉, 몸에 이상이 생기면 결국 대출이라는 도움에 의존하게 된다.

한 학생은 방학 동안 그동안 부족한 임용고사 준비를 위해 학원도 다니며 임시직

종에서 일하려 하였지만 맹장 수술을 하게 되는 상황이 되었다. 결국 이로 인해

임시직종에서 일도 못하고 부족하다고 생각했던 공부도 못하게 된다. 이렇게 방학

을 보내고 나니 다가 온 다음 학기에는 생활비마저 대출할 수밖에 없는 상황에 놓

이게 된다.

이는 대학생들만 해당되는 것은 아니다. 한 학생은 방학동안 공장에서 야간에

일을 하고 낮에는 과외도 해가며 돈을 마련한 적이 있었다. 하지만 아버지의 병

치료로 수입을 사용하고 학자금 대출을 받는 경험을 하기도 하였다.

오양맛살 아시죠. 그거 공장이 저희 동네에 생겼는데 그래도 거기는

대기업이라고 시급보다 200원을 더 주더라구요. 4,500원을 줬어요. 어,

그래서 갔는데 알바생들을 진짜 많이 뽑았거든요. 왜냐면 설날 추석이

다 맛살의 그 피크라고 해야 되나. 그런 거라서. 전 많이 부치잖아요.

그런 것 때문에, 그래서 한 달 정도 미리 맛살을 많이 뽑아야 되서 다

알바생을 거의 뽑는데 제일 오래된 사원 아줌마가 5개월 된 아줌마고

다들 그만둬서, 알바생들도 다 그만두고, 막...한 달반 정도 했는데

요...12월 말 정도에 50 얼마, 70얼마 정도 받고, 1월 달에 200벌었어

요...그리고 과외도 뗬어요, 낮에...그때 아빠가 딱 허리가 다치셔가지


고. 엄마가 버는 걸로 좀 생활비가 부족해서 제가 그냥 (모두 부모님

드렸어요)

한 학생은 12절에서도 구체적으로 논의하겠지만 힘든 일을 하면서 조금씩 쌓여

온 허리디스크에 걸리게 된다. 병원에 입원해야 하는 처지지만 가정 형편으로 그

렇게 하지는 못한 것이다. 다행하게도 집에서 회복이 되었지만 임시 직업을 갖지

못하고 생활비를 충당하는 데 어려움을 겪게 된다.

9절과 10절은 우리가 곰곰이 생각해야하는 쟁점이다. 이들이 처한 상황들은 그

들의 책임만으로 생각할 수는 없는 것이다. 이는 우리 사회가 가지고 있는 모습의

일부인 것이다. 학자금 대출은 어려운 학생들이 신청하게 저리로 갚아가는 단순한

제도는 아니다. 이 사회의 아픈 곳을 치유할 수 있도록 도와주는 복지제도 인 것

이다. 현 진행되는 학자금 대출은 과연 복지 차원에서 현제 진행되고 있는지 9~10

절의 상황을 떠 올리며 충분히 고민해야 할 것이다.

10. 생존을 위한 모범적 생활.

한 학생과의 면담을 통해 가계가 어려운 학생들이 학교, 특히 국립 대학교에서

어떻게 생존할 수 있는지 가능성을 엿볼 수 있었다. 따라서 본 절에서는 그 학생

의 삶으로부터 다음과 같은 규칙을 세우는 것이 모범적일 것으로 판단하여 소개하

고자 하였다.

첫째, 등록금은 학자금대출을 받아라! 단, 기간을 짧게 정하여 재학 중에도 갚을

수 있도록 하는 것이 좋다. 이 학생의 경우 거치 기관을 4년으로 정하고 방학 동

안과 주말에 임시직종을 구해 일하면서 갚아 가고 있었다.

둘째, 차비는 최대한 학교 버스를 활용하라! 학교 버스는 무료이므로 이를 적극

적으로 활용하면 차비를 줄일 수 있기 때문이다. 교통비도 나날이 오르고 있다. 하

루 2000원의 차비를 소비한다면 한 달이면 4만 원 이상을 사용하는 것이다. 이를

줄이면 학자금의 이자를 지불할 수 있는 정도이다.

셋째, 장학금을 받기 위해 학기 중에는 주말에만 일을 해라! 주중에는 수업과 과

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 155제 등 학교와 관련된 일들만을 하고 주말에는 구할 수 있는 일일 임시직종을 통해

생활비를 축적하는 것이다.

넷째, 학기 중에는 최대한 열심히 공부하여 장학금을 노려라! 수업료만의 보조를

받더라도 장학금은 가계가 어려운 대학생들이 학적을 유지할 수 있는 최선의 수단

이다. 따라서 수단과 방법을 가리지 말고 장학금을 받을 수 있도록 노력해야 한다.

다섯째, 방학동안 학기 중 사용할 생활비를 벌어라! 학기 중에는 학업에 치중해

야 하기 때문에 방학 동안 반년 치 생활비를 벌 수 있도록 노력하는 것이 학교생

활에 좋을 것이다.

여섯째, 방학동안 6개월 간 생활비를 벌기 위해서는 전문 직종에 임시로 채용될

수 있는 역량을 갖춰라. 예컨대 한 학생은 우연히 접하게 된 스킨스쿠버에 빠져들

게 되고 그런 중에 강습 자격증을 획득하게 되었다. 이처럼 적극적으로 된 것은

본인의 성격과 선호 때문이기도 하였지만 강사가 가지는 특권 때문이기도 하였다.

즉, 강습이라는 전문 직종을 통해 생활비를 충분히 충당할 수 있고, 그로 인해 부

당한 처우를 받는 임시직종을 하지 않아도 된다. 이 학생의 경우 주말에 1박 2일

소수를 강습하면 한 달 생활비에 가까운 비용을 벌기도 한다.

일곱째, 생활비는 20~30만원을 넘기지 않도록 하라! 30만원이라는 기준에는 두

가지 사연이 있다. 우선 주말만을 활용하여 임시직종에서 벌수 있는 적정한 금액

이다. 또한 적게 생활비를 쓰고 있는 학생들의 정도가 30만원이었다. 따라서 생활

비를 30만 원 이하로 줄일 수 있는 방법을 찾는 것이 좋다. 물론 기숙사나 하숙

등 주거지를 위한 비용은 이에 포함되지 않는다.

여덟째, 생활에 있어서 계획적이며 계산적이고 철저히 통제하면서 대학생활을

하라! 잠시의 여유라도 가지게 되면 위와 같은 일곱 가지 규칙이 무너지고 이는

곧 생활의 어려움으로 이어진다. 따라서 언제나 통제하는 생활을 통해 건강한 학

교생활에 지속할 수 있도록 한다.

이와 같은 생존 전략은 갓 어른이 된 대학생들에게는 쉬운 것은 아니다. 특히

모델이 된 학생은 철저하기 자기관리를 하면서 시간을 조절하고 있었다. 또한 기

숙사생활을 하지 않고 집에서 학교를 다니고 있었기 때문에 그 또한 가능했는지도

모르겠다. 본 절에서는 어쨌든 이 학생이 가장 모범적으로 가계가 어려움에도 불


구하고 성공인 대학생활을 하고 있는 것 같아 이렇게 소개하였다.

11. 미술가의 꿈은 어디로...

본 절 또한 면담한 한 학생의 사례를 중심으로 그의 학교생활을 보여주고자 한

다. 그 이유는 이 학생의 생활이 보여주는 악순환적인 모습은 특별한 상황이라고

할 수는 없다. 가계가 어려운 다른 학생들도 이와 유사한 생활을 모두 할 것이라

고 추측한다. 하지만 이 학생을 선택한 것은 사회적 모순으로 인해 펼칠 수 없는

자신의 꿈으로 인해 갈등이 생성되며 그로 인해 더욱 더 어려운 처지에 놓이게 되

는 이 학생의 안타까운 현실 때문이다. 특히 재능 있는 한 학생이 처한 어려움은

우리에게 많은 것을 시사하고 있다. 이 학생이 언급한 것처럼 자신의 사례로부터

다른 학생들은 이와 같은 어려움을 갖지 않기를 바란다.

이 학생은 미술을 하는 것이 꿈이다. 하지만 고3이 되고 가정형편이 어려워 미

술 관련 전공 입시를 준비하기 위한 경제적 지원이 어려운 것을 알고 영문과에 입

학하게 되었다. 영문과에 입학하게 된 사연은 연구원으로 일하던 아버지와 함께

한때 미국에서 생활을 했던 경험으로 영어를 잘 하기 때문이다. 따라서 국립 대학

교에 합격을 하고 학교를 다니게 되었다.

2007년 1학년 등록금과 생활비를 가족으로부터 받기 어려운 상황에서 이 학생은

영어를 잘 했기 때문에 토익 900이상인 자에게 주는 장학금을 받게 되었다. 그리

고 3개월간 과외라 하는 개인 교습을 통해 벌어들인 매달 15만원과 부모님에 제공

하는 소량의 용돈을 가지고 생활을 하였다. 여름방학이 되자 집에 머무르면서 영

어 공부를 하며 지냈다고 한다.

이후 2학기부터는 생활비를 벌기 위해 임시 직업에 종사하기 시작했다. 금·토·일

수업이 없는 시간 하루 10시간의 식당일을 하였다. 시급은 3000원, 한 달을 하면

36만 원 정도를 벌 수 있었다. 따라서 일주일은 수업과 남은 시간에 과제하기 그

리고 주말은 모두 임시직을 감당하는 데 보내고 있었다. 그래도 1학년의 신분이었

기 때문에 과제를 하는 데에는 커다란 문제를 느끼지 않았었다. 그러던 중 한 과

목에서 F를 받게 되면서 2학년 1학기 받기로 되어 있던 토익 장학금이 중단이 되

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 157고 만다. 2년 간 받기로 한 장학금은 여기서 중지가 되었다. 이 학생은 당시의 상

황을 과목이 성격과 맞지 않아 필수 과제들은 모두 채웠는데 당시 교수가 자신의

기준에 부족하다고 판단했던 것으로 이해하고 있었다.

2008년, 아직은 미술가의 꿈을 접지 못했다. 1학년이 끝난 겨울 방학 다시 식당

에서 임시직으로 일을 하였다. 이후 휴학을 하고 식당에서 휴일도 없이 매일 일을

하게 되었다. 돈을 모아 미대 입시 준비를 하기 위해서이다. 한 달 받던 금액은

8~90만 원 정도, 하지만 일은 순조롭지 않았다. 식당일은 너무나 힘들어서 다른

일을 하기에는 버거웠다. 미대 입시를 위한 준비도 안 되었다. 거대한 학원비를 위

한 저축에는 부족하였다. 그러던 중 빵집으로 임시직종을 옮겼다. 최저 시급을 받

았지만 식당보다는 수월했다. 그렇지만 마찬가지로 미술 입시를 위한 학원을 등록

할 수 있는 시간과 돈 모두 제공되지는 않았다. 그렇게 1년 반이 지났다.

아직도 미대의 꿈을 접지 못한 상태에서 2009년 1학기 복학을 하기로 결정하고

학교를 다녔다. 학자금 대출을 통해 등록금을 충당했다. 마찬가지로 학업과 임시직

종을 함께 해야 했다. 아직도 미술가의 꿈은 버릴 수 없다. 그렇게 방황하던 중 결

국 중간고사를 넘기지 못하고 다시 휴학을 하게 되었다.

2009년 2학기 다시 2학년으로 복학을 한다. 1학기에 학자금 대출을 통해 활용한

등록금은 살아 있었다. 그리고 계속해서 빵집에서 일을 하였다. 5일 일을 하고 40

여만 원을 지급 받았다. 일과는 수업과 임시직의 연속이었다. 주말은 과제를 하였

다. 하지만 2학년이 되면서 전공은 심화되고 일과 함께 성적을 올리는 것은 불가

능해 보였다. 물론 이 학생 스스로는 자신이 좀 더 열심히 했으면 가능했을 것이

라고 지나치게 긍정적으로 진술하였다.

2010년 1학기 학자금 대출을 통해 등록을 하였다. 그 뿐만은 아니었다. 허리디스

크 판정을 받았다. 작년 여름에 보신탕집에서 일하던 시절, 매우 힘들었었는데 그

것이 원인이 되었는지는 모르겠지만 병원에 입원할 것을 제안 받았다. 부모님이

만류하여 집에서 쉬게 되었고 다친 허리를 가지고는 임시직을 감당할 수 없었다.

부모님이 제공하는 생활비를 가지고 지낼 수밖에 없었다. 그렇게 시간이 지나가고

2010년 2학기 다시 학자금 대출과 함께 학교 등록을 하게 되었다. 이후 허리가 치

유되자 커피숍에서 일을 하게 되었다. 3500원 수준의 시간 급여였다. 3개월간 이일


을 하고 편의점 임시직으로 옮겼다. 시간급 3300원으로 방학 내내 일을 했다

2011년 1학기 학자금 대출에 또 다시 의존했다. 이때는 생활비도 대출받았다. 컴

퓨터가 고장 났기 때문에 어쩔 수 없었다. 그리고 다른 편의점으로 임시직을 옮겼

다. 다행하게도 직영점이라 4천원 남짓 시급을 받았다. 학교 끝나고 나면 5~9시까

지 편의점에서 일을 해서 생활비를 충당했다. 이후 여름 방학에 시간급 3800원짜

리 빵집으로 다시 옮겨 가고 2011년 2학기를 다시 학자금 대출을 통해 등록하였

다. 그리고 생활비 지원도 50만원을 받았다. 지금은 4일간 일을 하며 그동안 방황

과 임시직종에서 일을 하면서 좋지 않았던 성적을 채우기 위해 열심히 노력하고

있다.

이 학생은 우선 자신이 좀 더 열심히 학업에 충실했으면 장학금이나 지금 보다

는 좋은 상황이 되었을지 모른다고 한다. 자신이 가장 안 좋은 사례가 아닌가 싶

다고 한다. 하지만 이와 같은 상황이 된 것은 이 학생만의 문제는 아니었다. 첫째,

임시직종의 저임금과 학업을 같이 하는 것은 어느 정도 한계가 있다. 그리고 이는

생활비를 벌기 위한 것이기 때문에 생존과 연결되어 있다. 둘째, 지속적인 학자금

대출은 이자를 생산하게 되고 이를 갚기 위해서는 어찌되었든 임시직을 선택할 수

밖에 없는 상황이다. 5%에 가까운 이자율, 한 번의 대출 금액을 갚고 나머지 1000

만원에 가까운 금액에 대한 이자를 갚아야 한다. 셋째, 젊은 학생이지만 체력에는

한계가 있고 임시직종에서 일을 해야 했기 때문에 일상은 규칙적으로 될 수 있는

상황은 아니다. 즉, 많은 일을 하고 쉬지 못하는 몸은 결국 허리디스크라는 치명적

인 병을 양산하는 것이다. 넷째, 부족하고 소수만을 위한 장학금은 넘을 수 없는

산처럼 이러한 학생을 위해서는 멀어져 보인다.

이 학생은 자신과 같은 사례는 많이 있고, 이러한 현실을 이해하지 못하는 장학

금제도, 학자금 대출 제도, 교수들에게 조금이라도 좋지 않은 사례이지만 보여주고

싶다고 한다. 그리고 면담 끝에 시간이 부족하고 돈이 부족해서 때론 학습 준비가

안 되는 자신을 망신 주는 그런 수업을 떠 올리며 눈물을 흘린다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 159IV. 논의 및 결론

1. 국립 대학교라는 가능성을 극대화 할 수 있는 학자금 대출 제도의 마

련이 필요하다.

국립 대학교에 입학하는 학생들의 사연을 제시하였듯이 그 성장의 가능성은 매우

높다는 것을 알 수 있었다. 언급 하였듯이 그들은 경제적 여건이 해결되면 가지고

있는 역량을 최대한 발휘하면서 학교 위상 뿐 아니라 스스로의 성취도 충분히 달성

할 수 있는 가능성도 가지고 있다. 국립 대학교는 두 가지 의미에서 이 사회에서 중

요한 의미가 있다. 이는 국가에게는 의무이며 개인적 측면에는 권리라 할 수 있다.

즉, 경제적 여건이 어려운 우수한 학생들을 양성하기 위한 국가의 적극적인 교육 분

야의 노력이라고 할 수 있으며, 우수한 각 개인들이 경제적 여건이 부족하여 받을

수 없는 교육의 권리를 받을 수 있는 기회를 제공한다는 것이다. 이와 같은 관점에

서 학자금 대출이라는 제도는 국립 대학교 학생의 처우에 대해서는 충분히 다른 가

치로써 대우할 필요가 있다.

2. 등록금은 가계에 부담스러운 존재로써 그에 대한 개선이 필요하다.

우리는 흔히 대학이라는 공간을 상아탑이라고 한다. 한적히 집을 떠나 학문을

정진하고자 하는 한 학생의 듬직한 모습을 연상할 수 있는 이 표현은 때로 그를

뒷받침하기는 어렵다는 의미로 ‘우골탑’이라고 부르기도 했다. 농가에서 가장 중요

하게 여겨지는 소를 팔아도 자식의 대학 교육은 시키고자 하는 우리나라 국민들의

교육에 대한 열정이 담겨있기도 한 표현이다. 이는 우리나라가 이처럼 성장할 수

있는 가장 근본이 되는 원동력이 되었을 것이다. 이것이 지금은 바뀌어 ‘인골탑’이

라고 한다. 부모의 등골을 팔아 자식의 대학을 가르친다는 치솟는 등록금을 빗대

어 하는 말이다. 이처럼 대학 교육은 경제적인 희생이 따르는 것이 현실인 것이다.

하지만 조금만 더 이 사회를 고민해보자. 대학교육은 이제는 우리나라 사람들의


필수가 되어 버렸다. 경제적으로 다소 여유가 있던 자식들만의 전유물이었던 대학

교육은 어느 시점부터는 모든 사람이 받아야만 하는 일반교육(general education)

이 되어 버렸다는 것이다. 그렇다면 이는 국가 차원에서 기본권으로써 교육권을

가지고 있는 국민과 대중들에게 커다란 부담으로써 특히 등골을 팔아야만 하는 존

재로써 여겨진다는 것이 정당한 것인가? 이는 그동안 가지고 있었던 귀족계층을

위해 책정했던 등록금의 수위를 이제는 서민들을 위한 수준으로 하양 조절해야 할

필요가 있지는 않은지 충분히 고민해야할 시기인 것으로 생각된다.

3. 학자금 대출을 받는 학생은 학적을 유지할 뿐 아니라 타 대학생들과

같은 조건에서 대학생활을 할 수 있도록 저리와 함께 확대되어야 한다.

학자금 대출은 등록금만을 제공하고 있다. 한 학기에 제공되는 100만원의 생활비

는 대학생들의 일상생활을 모두 감당할 수 없다. 또한 지금은 바뀌기는 하였지만 기

부여된 이자는 또 다른 부담으로 남아 있다. 이런 이유로 임시 직종에서 일을 하며

학업을 유지해야 하는데 이는 학업 뿐 아니라 사회 활동, 졸업 후 진로 등 다양한 측

면에서 생활을 제한적 시간과 공간을 제공할 뿐이다. 따라서 학자금 대출은 학생들

이 학생으로서 다양한 경험을 할 수 있도록 최대한 확대되어야 한다. 특히 사회적

자본 측면에서 더욱 더 확대의 필요성이 강조되어야 한다. 다음의 논의는 이와 같은

사회적 자본에 좀 더 초점을 두고 하고자 한다.

생활이 어려운 대학생들은 생활비를 스스로 조달하면서 학교생활을 한다. 이 또

한 자기 관리와 어려운 정도에 따라 임시 직종에 일하는 정도가 다르다. 방학 동

안에는 대부분의 학생들이 모든 시간을 생활비를 버는 데 시간을 소비한다. 학기

중에는 주말에만 일하는 경우도 있으며, 주중에도 일해야만 하는 경우도 있었다.

이 중에서 주중에 일을 하는 학생들은 다음과 같은 생활을 한다. 대부분 하루에 5

시간 이상 일해야 하기 때문에 수업 외 모든 시간을 일을 하는데 보내는 경우가

보편적이다. 다음의 예시는 다소 여유가 있는 시간을 보내는 편에 있는 학생의 일

주일이다.

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 161(공강 시간에는 일주일에 10시간) 근로 장학생을 하고 있어서요...주로

이제 우편물 같은 거 배달하고 뭐 사무, 업무 같은 거 보조 하고, 그

러고 이제 청소도 하고 그렇게...수업 끝나면 이제 집에 가서 조금 쉬

다가 아르바이트 하러 가고...동네에 있는 치킨 집에서 서빙해요...7시

부터 12시까지(그리고 끝나고 거의 자요)...3일만, 아르바이트 하고...어,

1학기 때는 주말에 편의점 알바 했어요...그거는 (주말에만)7시간...(어

쨌든 지금은 주중이라)주말에는 뭐, (동네 친구들과) 놀아요.

예시한 학생의 일주일에서 볼 수 있는 것처럼 생활 반경이 넓지 않으며 그 안에

서 연계망이 형성되는 정도도 매우 단순하다. 현재 이 학생은 1학년이다. 고학년으

로 갈수록 전공과목이나 심화된 과목을 이수해야 하기 때문에 임시 직종을 가지고

있을 경우 과제와 수업 그리고 일이 전부가 되는 생활이 된다. 대학생 뿐 아니라

이 사회에서 살아가는 인간들은 풍부한 생활을 누리기 위해서는 사회적 자본의 형

성이 필요하다. 특히 이는 대학생들에게는 진로 선택이나 인생을 설계하는 데 중

요한 역할을 한다. 반면 생활비를 벌기에 급급한 학생들은 상대적으로 이와 같은

사회적 자본 형성에 매우 제한적이다.

이처럼 제한된 사회적 자본의 형성은 대학생들의 진로를 제한시키는 경우도 있

다. 예컨대, 한 학생은 임시 직종에 시달리다 보니 스스로가 ‘대학생인가?’라는 본

인의 존재에 대한 본질적인 질문을 하게 되기도 하며 휴학을 심각히 고려해 보기

도 하였다고 한다. 다음은 그에 대한 하나의 예를 보여주는 진술이다.

지금 내년에 휴학할 생각이라서...제가 하고 싶은 것도 있고, 돈을 벌

어서 더 벌어서 제가 하고 싶은 것도 좀 하고, 쉬고 싶은, 쉬고 싶은

마음도 있고...취미생활도 취민데 이제 제가 앞으로 진로를 뭘 할 건지

그거를 좀...결정은 이제 이번 학기로 아예, 뭐 물론 요샌 뭐 스펙 이

런 게 많잖아요? 그러니까 그런 것도 제가 할 생각이고...

뿐만 아니라 일부 학생들은 실제로 휴학을 하면서 스스로의 삶을 찾아보려고 노


력하기도 한다. 다음의 예시된 학생은 함께 임시로 자취하던 친구와 가정의 경제

적인 형편 문제로 고민 하던 중 휴학하고 사업을 결정하게 된다. 임시 직종에 취

업해서 사업자금을 마련해 보려하지만 그 또한 계획대로 진행되지 않고 결국 대출

을 받아 사업을 차리게 된다.

커피하고 핫도그를 파는 노점을 차렸는데요, 사실은 돈을 많이 못 모

았어요, 그렇게 알바를 했었는데요. 그래서 제가 저축은행에서 제 이

름으로 돈을 빌려서 그렇게 사업을 시작했는데...그래서 천만 원을 대

출을 받았어요. 그래서 차를 사고...그 차를 스넥 카로 또 개조를 했어

요. 이렇게 딱 뚜껑 열고 여기서 커피 머신기도 사고, 커피 팔고, 그

친구 옆에서 핫도그 굽고. 그래서 발전기도 사고, 조그만 냉장기도 사

고, 정수기도 사고 그래서 여름에 팔았는데 결과적으로...거의 그대로

손해를 봤어요. 그래서 그 차를 팔았죠. 다른 사람들한테. 그래서 600

만원에 팔았어요, 그 차를...학자금 빚에 그 빚에 이렇게 빚이 좀 많았

었어요. 그래서 그 친구랑 6월 달부터 7월 달까지 한 달 정도, 한두

달 정도 그 일을 하다가 서로 이제 아 안 맞는구나! 장사도 잘 안되

고, 접자해서 저는 또 집으로 들어와서 이제 8월 달부터 12월 달까지

또 다른 알바를, 또 학교 다니기 전까지 또 다른 알바를 했어요.

이 학생은 결국 새로운 진로를 모색하게 되면서 여러 가지 방법을 찾던 중 스스

로 제한된 공간을 가지게 되는 결과를 맞이하게 되었다. 이후 이 학생의 생활의

전개는 누구나 알 수 있듯이 제한된 사회적 자본을 형성하는 방향으로 진행될 것

이다.

4. 임시 직종에 대한 실태와 이에 대한 국가, 사회, 대학 측의 배려가 요

구된다 .

대학생들에게 임시 직업은 필수가 되어 버렸다. 하지만 보편적으로 이는 선택권

제4장 대학생의 삶과 국가학자금 제도 ❚ 163을 가지고 있다. 즉 임시 직업을 갖지 않아도 된다는 것이다. 반면 면담 한 학생들

은 가정 형편이 어렵기 때문이 필수가 되어 버렸다. 학자금 대출을 한 학생들은

더욱 더 필수적인 요소를 가지고 있었다. 이것은 학자금 대출의 효과와도 밀접한

관련을 가지고 있다. 그 이유는 필연적으로 가질 수밖에 없는 임시직종에서 학생

들은 노동력을 착취당하고 신체를 혹사당하기 때문에 심신 모두 지치게 되고 이로

인해 학업 뿐 아니라 진로에 커다란 제한이 생긴다는 것이다. 이는 학자금 대출이

도움이기보다는 부담으로까지 되는 현상을 더욱 더 자극시키기 때문에 결국 학자

금 대출의 가능성을 축소하는 역할을 한다.

이는 우리 국가와 사회가 가지고 있는 허위의식이다. 그리고 반드시 고쳐가야

할 중요한 과제이다. 반면 이에 대해서는 모두 무관심하다. 대학생들은 우리 사회

의 미래이기도 하다. 이들이 당하는 부당한 처우는 우리의 미래를 이야기 해주기

도 한다. 또한 대학 측도 이와 같은 기이한 현상을 만들어 내는 데 커다란 일조를

하였다고 생각한다. 학생들은 대학 내에서 구할 수 있는, 소위 말하는 근로 학생,

임시 직종이 가장 적절하다고 할 수 있다. 이는 대학 내 임시 직종들은 시급 뿐

아니라 학생이라는 신분을 최대한 보장해주기 때문이다. 대학생일지라도 소비 사

회에서는 대학생들의 임시 직업이 필수로 되어 가고 있다. 이에 대한 국가, 사회,

대학의 적극적인 관심은 학자금 대출의 효과를 극대화할 수 있는 기회를 제공할

것이다.

제5장

논의의 종합 및 정책적 시사점

제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ❚ 167I. 논의의 종합




○ 그러나, 정부가 운영하는 장학 및 대출제도가 대학생들의 생활에 미치는 영향이

나 효과에 대해서는 거의 연구가 이루어지지 않아 제도의 운영에 대한 개선점을

찾는데 한계가 있었음.

○ 본 연구는 정부에서 운영하는 학자금 대출(일반학자금/든든학자금)과 장학금이

대학생들의 근로시간, 학습시간, 및 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 실

증 데이터를 사용하여 분석하고자 하였음. 이를 위해 장학재단에서 관리하는 장

학금 및 학자금 데이터와 2011년 2학기 학자금 대출을 신청한 학생들을 대상으

로 한 설문조사 결과를 기본적인 분석 자료로 활용하였음. 나아가, 대학생들의

삶을 입체적으로 재구성하기 위하여 대학생과 심층면접을 시도하였음.

○ 본 연구는 크게 3 부분으로 나누어 진행되었음. 첫째, 취업후 상환 학자금 대출

(든든학자금, ICL)이 일반대출과 비교하여 대학생들의 학업성취도 및 이수 학점

수에 어떠한 영향을 미치는가를 분석 (제2장), 둘째, 등록금 및 생활비 조달 방법

(학자금 대출, 장학금 등)에 따라 근로시간, 학습시간, 학업성취도에 어떠한 차이

를 보이는가를 분석 (제3장). 셋째, 중부권의 한 국립대학에 재학중인 학생을 샘

플로 하여 심층면접을 실시하고, 등록금 및 생활비 조달방법과 국가장학제도 및

대출제도의 효과를 분석함 (제4장).


○ 일반상환 학자금 대출을 사용하고 있는 학생들과 비교할 때, 든든학자금 대출을

사용한 학생들의 성적과 이수학점 수가 어떠한 차이를 보이는지를 살펴봄으로써,

든든학자금 대출제도 도입의 정책적 효과를 검증하였음.

○ 전체 학자금 대출 사용자 중 2009년 2학기 이후 2011년 1학기까지 4학기 연속으

로 학자금 대출을 신청한 학생들을 분석 대상으로 하였음. 우선 2010년 1학기와

2학기 각각의 중다회귀분석을 실시하고, 이들 두 학기의 자료들을 하나로 합하여

Pooled OLS 방식으로 중다회귀분석 실시








경향을 보이고 있으나, 차이의 크기는 다소 작은 편이라 할 수 있음. 따라서

일반상환 학자금과 비교할 때, 든든학자금 제도는 학생들의 성적에 보다 긍

정적인 영향을 미치는 것은 분명하나, 그 크기는 크지 않다고 볼 수 있음


의 차이를 보이지 않고 있음



득분위별 대출 효과 차이는 거의 없었음. 즉, 든든학자금 대출이 학기말 성적

과 이수학점에 미치는 영향은 소득분위에 관계없이 비슷한 수준임


○ 3장에서는 등록금 및 생활비 조달방법과 근로시간, 학습시간, 학업성취도와의 관

계를 파악하고자 하였음. 특히, 소득과 학업의 악순환의 고리라고 지적되는 “저

소득 → 등록금 및 생활비 마련을 위한 근로시간 증가 → 학습시간 감소 → 낮

은 학업성취도”로 연결된다는 가정이 타당한지 살펴보고자 하였음

○ 등록금 및 생활비 조달 방법을 정부 및 민간의 학자금 대출, 정부 및 민간의 장

학금 수혜, 부모 및 가족의 지원, 아르바이트 등 근로소득 등으로 나누고, 각각의

조달방법에 따라 근로시간, 학습시간, 학업성취도에 어떠한 차이를 보이는가를

중다회귀분석 및 경로분석을 통해 분석.

○ 4년제 대학에 다니는 학생으로서, 2011년도 1학기와 2학기 연속으로 학자금 대출

을 신청한 학생 중 설문조사에 응답한 70,329명을 대상으로 2011년도 1학기의 평

균 등록금 및 생활비 규모, 등록금 및 생활비 조달방법, 생활비 지출용도, 주당

근로시간 및 학습시간 등 대해 조사한 후, 동 설문조사 결과를 장학재단이 관리

제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ❚ 169하고 있는 소득분위, 학업성취도 데이터 등과 연동하여 분석 함.

- 소득분위를 기초생활수급자, 1-3분위, 4-7분위, 8-10분위 등 4개의 등급으로 나

누어 위 효과가 소득계층별로 어떻게 차이가 나는지를 분석

○ 설문을 바탕으로 기술통계 결과를 요약하면 다음과 같음

○ 평균 1학기 등록금 총액은 411만원임. 소득계층에 따른 평균 1학기 등록금을 살

펴보면, 기초생활수급자 384만원, 1-3분위 402만원, 4-7분위 410만원, 8-10분위 428

만원으로, 소득분위가 높아짐에 따라 증가하는 경향을 보임.

○ 월평균 생활비는 약 81만원임. 이를 소득계층별로 나누어 살펴보면, 기초생활수급

자 83만원, 1-3분위 80만원, 4-7분위 80만원, 8-10분위 82만원으로, 소득분위에 따

른 생활비 규모의 차이는 크지 않은 것으로 나타남. 기초생활수급자의 경우 정부

및 민간 학자금 대출 58만원, 교내외 장학금 12만원 등 대출과 장학금으로 생활

비의 대부분을 충당하고 있다는 점에서 다른 소득분위에 속하는 학생과 차이를

보이고 있음.

○ 생활비의 지출항목 중 식비가 차지하는 비중이 21만원으로 가장 크고, 주거비 15

만원, 교통비 14만원, 교우활동비 14만원, 통신비 12만원, 사교육비 10만원, 기타

6만원 순이었음. 기초생활수급자의 경우 주거비가 약 17만원으로 평균보다 많이

높은 것이 특징이었음.

○ 등록금 조달방법 중 정부운영 학자금 대출은 70.8%로 가장 큰 비중을 차지하

였으며, 교내장학금 8.1%, 민간 학자금 대출 6.3%, 교외장학금 3.7% 순이었음.

기초생활수급자의 경우 정부운영 학자금 대출 비중이 52.9%로 평균 보다 크

게 낮으나, 교내․외 장학금 비중은 각각 15.9%, 16.6%로 평균보다 크게 높은

특징을 보였음. 이는 기초생활수급자의 경우 다른 계층에 비해 장학제도가 비

교적 잘 갖추어져 있어 대출을 통한 등록금 조달 비중이 적다고 해석할 수

있음. 그러나, 또 한편으로는 대출이 주는 부담감이 기초생활수급자의 경우

특히 심하여 대출을 기피하고 있다고도 볼 수 있어 대출제도 개선이 필요함

을 시사

○ 생활비 조달의 경우, 가족의 지원이 33.2%로 가장 높은 비중을 차지하였으며, 아

르바이트 등 본인의 근로소득 30.6%, 정부운영 학자금 대출 25.5%, 교외 장학금

4.1% 순으로 나타났음. 등록금과 달리 생활비 조달을 위해서는 부모의 지원과 본


인의 근로소득이 큰 비중을 차지하고 있음을 알 수 있음. 기초생활수급자의 경우

가족의 지원은 22.5%, 아르바이트 등 본인의 근로소득 비중 또한 26.2%로 평균을

크게 하회하고 있음. 반편, 정부운영 학자금 대출을 통한 생활비 조달 비중은

37.3%, 교외장학금을 통한 생활비 조달은 5.0%로 평균보다 크게 높은 비중을 차

지하고 있음을 알 수 있음. 기초생활수급자를 포함한 대부분의 학생의 경우 생활

비 마련을 위해서도 대출에 의존할 수 밖에 없는 것이 현실임을 나타내고 있음.

○ 주당 평균 근로시간은 12.6시간이며, 주당 평균 학습시간은 17.9시간, 평균 성적은

86.0점(100점 환산점수)으로 나타남. 기초생활수급자의 경우 평균 근로시간이 12.9

시간으로 평균보다 약간 더 일하고, 평균 학습시간은 17.0시간으로 평균보다 약간

덜 공부하며, 성적은 84.8점으로 평균을 약간 하회하는 것으로 나타남.

○ 소득분위 등 개인 변인들이 주당 근로시간 및 학습시간, 학업성취도에 미치는 영

향을 파악하기 위해 중다회귀분석을 실시하였음.

○ 전체 대학생을 대상으로 한 회귀분석 결과는 다음과 같음.

- 소득분위가 높을수록 근로시간은 감소하나, 학업성취도는 오히려 낮아지는 것으

로 나타남. 그러나, 그 효과는 매우 제한적임. 소득과 학업성취도가 부의 상관관

계를 보이는 것은 소득수준과 학업성취도는 그림 III-2에서 나타나듯 단순 선형

관계는 아니기 때문일 것으로 추정됨. 즉, 소득 2분위까지는 소득수준과 학업성

취도가 비례하나, 그 이후부터는 상관성이 급격히 떨어짐. 학습시간에는 통계적

으로 유의미한 영향을 주지 못하는 것으로 나타남.


제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ❚ 171- 등록금을 학자금으로 조달하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하나, 학업성취도

도 함께 감소하는 경향을 보임. 그러나, 그 효과는 그리 크지 않음. 학습시간에

는 통계적으로 유의미한 영향을 주지 못하는 것으로 나타남.

- 등록금을 장학금으로 조달하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하고, 학습시간은

증가하며, 학업성취도는 상승하는 경향을 보임. 그 효과는 학자금 대출의 경우보

다 큰 것으로 나타남.

- 등록금을 가족의 지원으로 충당하는 비중이 클수록, 근로시간은 감소하나, 학습

시간과 성적은 낮아지는 경향을 보임. 장학금과 부모의 지원은 상환의무가 없다

는 점에서 기본적으로 같은 속성을 지니고 있다고 볼 수 있는데 학업성취도에

서로 다른 영향을 주는 것은 대부분의 장학금의 경우 학점제한이 있어 일정 수

준의 학점을 받아야 하는 압박을 주기 때문일 것으로 추정됨.

○ 이를 소득 분위 별로 나누어 회귀분석 결과를 살펴보면 다음과 같음.

- 기초생활수급자의 경우 등록금을 학자금으로 마련하는 비중이 클수록 근로시간

은 감소하고, 학습시간은 증가하나, 학업성취도는 낮아지는 경향을 보임. 반면,

장학금 조달 비중이 클수록 근로시간은 감소하고, 학습시간은 증가하며(단, 통계

적으로 유의미하지는 않음), 성적은 증가하는 경향을 보임.

- 기초생활수급자를 제외한 나머지 소득분위 학생들에게는 학자금 대출은 근로시

간 및 학습시간에 유의미한 영향을 주지 못했으며, 다만 성적에는 미약하지만

부정적인 영향을 주는 것으로 나타남.

- 장학금의 경우, 기초생활수급자 이외의 계층에도 일관된 효과는 미치는 것으로

나타남. 즉, 장학금 비중이 클수록 근로시간을 줄이고, 학습시간은 늘리며, 학업

성취도는 증가하는 경향을 보임.

○ 경로분석 결과도 중다 회귀분석의 결과와 유사하게 나타남. 즉, 장학금이 근로시

간, 학습시간 및 학업성취도에 미치는 효과가 가장 크고 분명한 반면, 학자금 대

출의 효과는 제한적인 것으로 나타남.

○ 경로분석 결과 장학금 비중의 증가 → 근로시간 감소 → 학습시간의 증가 → 학

업성취도의 증가라는 경로를 확인할 수 있었음. 학자금 대출의 경우 이러한 경로

는 확인되지 않았음. 이러한 경로는 소득분위별로 나누어 분석한 결과에서도 유

사하게 나타나고 있음.


○ 그림 Ⅲ-8은 경로분석결과를 이해하기 쉽게 도식화하여 표현하고 있음

[그림 Ⅲ-8] 등록금 조달방법과 근로시간, 학습시간, 성적의 관계(p 74)

○ 회귀분석 및 경로분석의 결과를 종합하면 다음과 같이 추정할 수 있음.

○ 소득분위와 평균 근로시간, 학습시간 및 학업성취도의 관계는 단순하지 않으며,

추가적인 연구가 필요한 것으로 보임. 소득분위가 증가할수록 주당 평균 근로시

간은 감소하나, 주당 평균 학습시간과 학업성취도는 오히려 낮아지는 경향을 보

임. 또한, 학습시간과 학업성취도에는 개인의 최종 목표 학력 등 다른 변인들도

많은 영향을 미치고 있는 것으로 나타남.

○ 본 연구에서 장학금의 비중 증가 → 근로시간 감소 → 학습시간의 증가 → 학업

성취도의 증가라는 경로를 확인할 수 있었으며, 이는 “저소득 → 등록금 마련을

위한 근로시간 증가 → 학습시간 감소 → 낮은 학업성취도”라는 악순환의 고리가

존재할 수도 있음을 암시하고 있음. 이러한 악순환의 고리를 끊는데 장학금이 보

다 효과적이었으며, 학자금 대출제도의 영향은 제한적인 것으로 나타났음.

○ 향후, 기초생활수급자 등 저소득층에 대한 국가장학 및 대출제도의 영향에 대해

지속적으로 살펴볼 필요가 있음.

○ 2장 및 3장의 분석은 다음과 같은 한계를 지님. 첫째, 분석의 표본이 대출신청자

제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ❚ 173만을 대상으로 함으로써 대출을 신청하지 않은 학생은 고려하지 못하였음. 둘째,

정책의 효과를 검증하기 위해선 인과관계를 증명할 수 있는 연구모델을 사용하

여야 하나, 본 연구에서 사용한 Pooled OLS 및 경로분석 등은 완벽하게 변수를

통제하기 어려워 인과관계를 밝히는데 한계가 있었음. 셋째, 가장 중요한 변수인

대출 신청자의 가구소득이 소득분위로만 제시됨으로서 보다 정밀한 분석을 하는

데 한계가 있었음. 가구소득이 소득분위가 아닌 원래의 소득금액으로 표시된 정

보가 제시되었다면, 정책의 효과를 보다 객관적으로 평가할 수 있었을 것임. 넷

째, 설문 문항 중 등록금 및 생활비 등의 금액과 근로(학습)시간을 구간변수로 조

사함으로써, 보다 정밀한 분석을 하는데 한계가 있었음. 향후 웹기반 서베이 방

법을 사용하여 이러한 금액과 시간에 관련된 문항을 실제 금액으로 표시할 수

있다면 보다 정밀한 분석이 가능할 것임. 다섯째, 설문조사가 대출신청자만을 대

상으로 진행됨으로서 장학금 신청자들과 대출신청자에 대한 비교 분석을 하지

못했음.


○ 본 장에서는 제2장 및 제3장에서 양적 연구방법론을 통해 분석한 학자금 대출 및

장학금의 효과를 질적 연구방법론을 사용하여 분석하고자 하였음. 중부권의 한

국립대학에 재학중인 대학생 14명을 샘플로 하여, 다중 사례연구방법론 및 이야

기 방법론 등을 사용하여 이들의 생활실체를 재현하고, 그 속에서 학자금 대출

및 장학금의 효과를 포착하고자 하였음.

○ 학생들이 국립대학을 선택한 중요한 요인은 성적보다도 가정의 경제적 형편이었

음. 1학년 신입생의 경우 부모님이 마련한 돈으로 등록금과 생활비를 충당하나,

그 후 부모의 지원을 받기 어려워 대출, 장학금, 아르바이트 등으로 등록금과 생

활비를 충당함. 이때가 학생들이 본인 가정의 경제적 여건에 대해 구체적으로 실

감하는 시점이라 할 수 있음.

○ 면접한 학생들 대부분 학자금 대출에 대해 부정적인 인식을 갖고 있었는데, 그

이유는 부모 등이 신용카드 빚 등으로 어려운 일을 당한 경험을 갖고 있었기 때

문임. 사회적 경험에서 얻은 빚이라는 이미지가 학자금 대출이라는 제도에 대한

이미지를 지배하고 있었음.

○ 학자금 대출은 학교에 다닐 수 있도록 도와주지만, 학업을 열심히 할 수 있도록

도와주는 데는 한계가 있었음. 왜냐하면, 등록금 이외에 학자금 대출로 받는 생


활비 100만원(한 학기)은 생활비를 충당하기에 매우 부족하며, 생활을 위해서는

별도의 근로를 할 수 밖에 없음. 일과 학업을 병행하게 되면 쏟아지는 과제를 감

당하기도 어려우 실정이며, 임시직종에서 일하면서 다양한 스펙을 쌓기는 더더욱

힘든 일임. 면접을 한 대부분의 학생들은 시급 3,000-4,000원을 받는 임시직에서

많게는 하루에 7-8시간 정도 일하고 있었음.

○ 학습시간을 늘리고, 성적을 좋게 받기 위해서는 장학금을 받는 것이 최선이라는

점을 인식하고 있었으나, 각 학년에서 2-3명에 불과한 장학금을 받는 다는 것은

현실적으로 쉽지 않은 일임. 더구나, 임시직종에서 일하면서 성적우수 장학금을

받는 다는 것은 당사자들에게는 넘기 힘든 산처럼 느껴지는 것 같았음.

○ 기초생활수급자 및 차상위 계층 학생들에게는 여러 가지 장학혜택을 받을 수 있

는 길이 있으나, 바로 그 위에 해당하는 계층의 학생의 경우에는 실제 경제적 형

편은 크게 다르지 않으면서 장학혜택은 받을 수 없는 경우가 많아 이에 대한 대

책이 필요해 보임.

○ 대학재학 중에 가정 경제가 급속히 나빠지거나, 본인이 병에 걸려 근로를 못하게

되면, 학업을 지속하기 어려워 휴학을 하는 경우가 많음. 학자금 대출은 생활비까

지 충당하지 못함으로 생활비 마련을 위해서는 본인이 스스로 근로를 해야만 하

는데, 병으로 근로를 하기 불가능하면 휴학을 하는 방법밖에 없음.

○ 현행 학자금 대출은 저소득층 학생들이 학업을 지속하게 하는데 긍정적인 영향을

미치나, 학업에 몰두하여 우수한 성적을 낼 수 있도록 도와주는 데는 한계가 있

으므로, 대출제도의 개선 및 장학제도의 확충 등 추가적인 대책마련이 필요함.

II. 정책적 시사점

○ 이상의 결과를 토대로 다음과 같은 정책적 시사점을 얻을 수 있음

○ 첫째, 새로 도입된 든든학자금 대출제도는 기존의 일반학자금제도에 비해 재학중

상환부담을 줄였으며, 학생들이 학업에 보다 집중하여 우수한 성적을 낼 수 있도

록 도와주고 있다는 측면에서 긍정적임. 다만, 학자금 대출의 효과는 제한적이며,

특히 생활비 마련이 절실한 저소득층 학생이 학업에 몰입할 수 있는 환경을 조성

하기에는 한계가 있음. 따라서 저소득층 학생들을 위한 대출제도의 개선 및 장학

혜택을 보다 확충하는 것이 필요하며, 근로장학금 등 교내에서 많은 시간을 뺏기

제5장 논의의 종합 및 정책적 시사점 ❚ 175지 않고 등록금 및 생활비를 충당할 수 있는 양질의 일자리를 많이 만드는 것이

필요함

○ 둘째, 장학금은 근로시간 감소, 학습시간 증가, 학업성취도 향상에 뚜렷한 효과를

보이고 있으며, “저소득 → 등록금 마련을 위한 근로시간 증가 → 학습시간 감

소 → 낮은 학업성취도”라는 악순환의 고리를 차단하는데 가장 효과적인 수단으

로 나타났음. 따라서, 저소득층에 대한 국가 장학제도를 지속적으로 확충하는 것

이 필요함.

○ 셋째, 보다 효과적인 정책설계를 위해 다음 사항을 고려한 추가적인 연구가 필요

하다고 판단됨.

- 본 연구는 대출신청자만을 대상으로 한 것으로 대출신청 자체를 하지 않은 학

생들에 대한 정보는 얻을 수 없었음. 정책의 효과성을 보다 객관적으로 판단하

기 위해서는 소득이 낮으면서도 대출신청을 안하거나 못한 학생들에 대한 추가

적인 연구가 필요함.

- 향후 본 연구에서 사용한 설문조사를 장학금 신청을 한 학생들에게까지 확대한

다면, 장학금과 대출의 효과를 보다 효과적으로 비교․분석할 수 있을 것임. 또

한, 장학금은 크게 소득기반(need based) 장학금과, 성적기반(merit based) 장학

금으로 나누어지는데 각각의 효과가 소득계층별로 어떻게 다르게 나타나는지에

대한 추가적인 연구가 필요함.

- 본 연구에서는 종속변수를 학업성취도로 하였으나, 학사관리가 대학마다 다르

고, 학점과 취업의 결과가 비례하지 않는 경우도 많으므로 정책의 효과를 판단

하기에 한계가 있음. 향후 취업의 유무, 대졸자 초임 등 취업과 관련된 변수를

종속변수로 하여 분석한다면 보다 유의미한 결과를 얻을 수 있을 것임.

- 끝으로, 주기적인 서베이 등을 통해 시계열적인 데이터를 꾸준히 축적한다면,

인과론적 분석모델을 활용하여 국가장학제도 및 학자금 대출제도의 효과를 보

다 객관적으로 평가할 수 있을 것임.

제5장

부 록

부록 ❚ 179【부록 1】 설문지 개발 과정

□ 1차 설문지(안)

1. 2011년 1학기 등록금 고지서에 표기된 등록금은 얼마였습니까? ( )만원

(장학금이나 기타 재정지원을 받지 않았을 경우 내야 하는 고지서 상의 등록금을 적어주세요.)

2. 2011년 1학기에 납입하신 등록금은 어떻게 마련하셨습니까? 아래 다양한 등록금 마련

방법들 중 해당하는 부분에 금액을 적어주시기 바랍니다.

(합계금액은 1번 문항의 고지서 표기 등록금과 같아야 함 / 해당 금액이 없는 경우 0원으

로 표기)

구 분 수혜금액

장학금 총액 ( )만원

중앙정부 드림장학금 ( )만원

국가근로장학금 ( )만원

성적우수장학금 ( )만원

기부장학금 ( )만원

지방정부 장학금 ( )만원

대학자체 성적우수 장학금 ( )만원

재정여건 기반 장학금 ( )만원

근로장학금(TA, RA 등) ( )만원

민간지원 장학금 ( )만원

기타 ( )만원

학자금 융자 총액 ( )만원

정부 일반상환 학자금(정부신용보증) ( )만원

든든학자금 ( )만원

농촌출신대학생 학자금 ( )만원

민간 금융기관 학자금 ( )만원

부모 직장 학자금 ( )만원

기타 ( )만원

부모(보호자)의 직접적인 경제적 지원 ( )만원

본인 스스로 마련한 금액 ( )만원

기타 ( )만원

(이하 생략)


□ 2차 설문지(안)

□ 등록금 관련

1. 장학금이나 기타 재정지원을 받지 않았을 경우, 2011년 1학기 등록금 고지서에

표기된 등록금은 얼마였습니까? ( )만원

2. 2011년 1학기에 납입하신 등록금은 어떻게 마련하셨습니까? 아래 다양한

등록금 마련 방법들 중 해당하는 부분에 금액을 적어주시기 바랍니다.

구 분 해당 없음 수혜금액 다음 문항

2-1. 교내 장학금 만원 3번으로

2-2. 교외 장학금 만원 6번으로

2-3. 한국장학재단 장학금 만원 4번으로

2-4. 학자금 대출 만원 5번으로

2-5. 부모 또는 다른 가족 만원

6번으로2-6. 자신의 소득(아르바이트 등) 만원

2-8. 기타 만원

3. 수혜 받으신 교내장학금의 종류는 어떤 것이었습니까?

① 성적우수장학금 ② 재정여건 기반(기초생활수급, 차상위, 차차상위 등)

③ 교내 장학기금 추천 ④ 교내 근로장학 ⑤ 기타( )

4. 수혜 받으신 한국장학재단 장학금의 종류는 어떤 것이었습니까?

① 미래드림장학금 ② 희망드림장학금 ③ 우수드림장학금 ④ 사랑드림장학금

⑤ 국가근로장학금 ⑥ 국가장학생(이공계열) ⑦국가장학생(인문계열)

⑧ 대통령과학장학생 ⑨ 전문대학우수학생장학금

5. 학자금 융자의 종류는 어떤 것이었습니까?

① 일반상환학자금 ② 든든학자금 ③ 농촌출신대학생학자금

④ 민간 금융기관 학자금 ⑤ 부모직장 학자금

(이하 생략)

부록 ❚ 181□ 3차 설문지(안)

□ 등록금 관련 질문입니다.

1. 귀하의 2011년 1학기 등록금 고지서에 표기된 등록금 총액은 얼마였습니까?

(국립대학의 경우 기성회비 포함, 장학금이나 기타 재정지원을 받은 경우 차감 전 금액)

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2. 귀하는 2011년 1학기에 납입하신 등록금은 어떻게 마련하셨습니까?

2-1. 부모 또는 다른 가족의 지원

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-2. 아르바이트 등 본인의 근로소득▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-3. 정부운영 학자금 대출 (일반 정부신용보증 학자금, 든든학자금, 농어촌출신대학생 학자금)

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-4. 금융기관 및 부모 직장 학자금 대출▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-5. 교외장학금 (교과부(한국장학재단)장학금, 타 정부기관 장학금, 지방자치단체 장학금, 민간기업 및 재단 장학금)

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-6. 교내 장학금 (근로장학금 총액 포함)

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

2-7. 기타 ( )

▼ (단위 : 만원)

0 100 200 300 400 500 600 700

(이하 생략)


- 182 -

【부록 2】 설문지

대학생 등록금 및 생활비 실태조사 설문지안녕하세요?

본 조사는 2011년도 제 1학기 대학생들의 등록금 및 생활비 실태와 ‘든든학

자금’ 등 국가장학제도가 대학생활에 미치는 영향을 살펴보기 위한 것입니

다. 본 설문지상에서 수집되는 모든 자료는 익명으로 처리되며, 연구의 목적

으로만 사용될 것입니다. 또한 조사의 설문내용 및 개인 정보는 통계법 제33

조 및 34조에 의해 비밀이 보장됨을 알려드립니다.

바쁘신 중에도 조사에 응해주셔서 감사합니다. 귀하의 의견은 대학생들의 재

정지원 여건 및 든든학자금 등 국가장학제도 개선을 위한 소중한 자료로 사

용될 것입니다.

대단히 감사합니다.

2011년 7월

한국장학재단 조사분석팀

※ 본 조사와 관련한 의견이나 문의사항은 아래의 전자우편주소로 보내주시기 바

랍니다.

l E-mail : [email protected]

부록 ❚ 183

- 183 -

□ 등록금 관련 질문입니다.

1. 귀하의 2011년 1학기 등록금 고지서에 표기된 등록금 총액은 얼마였습니까? (국립대학의 경우

기성회비 포함, 장학금이나 기타 재정지원을 받은 경우 차감 전 금액)

① 100만원 미만 ② 100만원 이상~200만원 미만 ③ 200만원 이상~300만원 미만

④ 300만원 이상~400만원 미만 ⑤ 400만원 이상~500만원 미만 ⑥ 500만원 이상

2. 귀하는 2011년 1학기에 납입하신 등록금은 어떻게 마련하셨습니까?(해당되는 문항은 모두 응

답해주세요)


① 해당 없음 ② 100만원 미만 ③ 100만원 이상~200만원 미

④ 200만원 이상~300만원 미만 ⑤ 300만원 이상~400만원 미만 ⑥ 400만원 이상~500만원 미만

⑦ 500만원 이상

2-2. 아르바이트 등 본인의 근로소득

① 해당 없음 ② 100만원 미만 ③ 100만원 이상~200만원 미만







2-4. 금융기관 및 부모 직장 학자금 대출




2-5. 교외장학금 (교과부(한국장학재단), 타 정부기관 , 지방자치단체 , 민간기업 및 재단 장학금)





- 184 -

2-6. 교내 장학금 (2011년 1학기 동안 받은 근로장학금 전액 포함)




2-7. 기타 ( )




□ 생활비 관련 질문입니다.

※ 생활비는 주거비(기숙사비, 하숙비, 자취방값 등)와 식사, 대학 강의교재 및 학습재료비, 사교육비(학원

수강 및 교재비), 교통비, 통신비, 교우활동비(이성교제 포함) 등 등록금 이외의 대학생활에 필요한 일체

의 비용을 의미함

3. 귀하의 2011년 1학기 월평균 생활비는 대략 어느 정도였습니까?


④ 120만원 이상~160만원 미만 ⑤ 160만원 이상~200만원 미만 ⑥ 200만원 이상

4. 귀하의 2011년 1학기의 월평균 생활비 중 각 항목에 대한 평균지출금액은 얼마입니까?

4-1. 주거비(기숙사비, 하숙비, 자취방값)



⑦ 50만원 이상

4-2. 식비



⑦ 50만원 이상

4-3. 사교육비(학원수강료 및 교재비 등)



⑦ 50만원 이상

부록 ❚ 185

- 185 -

4-4. 교통비(차량유지비 포함)



⑦ 50만원 이상

4-5. 통신비(휴대폰 및 인터넷 사용료 등)



⑦ 50만원 이상

4-6. 교우 활동비(이성교제 포함)



⑦ 50만원 이상

4-7. 기타 ( )



⑦ 50만원 이상

5. 귀하는 2011년 1학기에 지출한 생활비는 주로 어떻게 마련하셨습니까?





5-2. 아르바이트 등 본인의 근로소득









- 186 -

5-4. 금융기관 및 부모 직장 학자금 대출




5-5. 교외장학금 (교과부(한국장학재단), 타 정부기관 , 지방자치단체 , 민간기업 및 재단 장학금)




5-6. 교내 장학금 (2011년 1학기 동안 받은 근로장학금 전액 포함)




5-7. 기타 ( )




□ 대학생활 관련 질문입니다.

6. 귀하의 2011년 1학기의 주당 근로시간(아르바이트 및 직장생활)은 평균 얼마였습니까?

① 해당 없음 ② 8시간 미만 ③ 8시간 이상~16시간 미만

④ 16시간 이상~24시간 미만 ⑤ 24시간 이상~32시간 미만 ⑥ 32시간 이상~40시간 미만

⑦ 40시간 이상

※ 2011학년도 1학기 장학금 또는 학자금을 받았다면 6-1번으로, 받지 않았다면 6-2번으로

6-1. 귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받음으로써 주당 근로시간(아르바이트 및 직장생활)이

얼마나 줄었습니까?

① 8시간 미만 ② 8시간 이상~16시간 미만 ③ 16시간 이상~24시간 미만

④ 24시간 이상~32시간 미만 ⑤ 32시간 이상~40시간 미만 ⑥ 40시간 이상

부록 ❚ 187

- 187 -

6-2. 귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받는다면, 주당 근로시간(아르바이트 및 직장생활)이 얼

마나 줄어들 것으로 예상하십니까?



7. 귀하의 2011년 1학기의 주당 학습시간(대학의 강의시간 제외)은 평균 얼마였습니까?



※ 2011학년도 1학기 장학금 또는 학자금을 받았다면 7-1번으로, 받지 않았다면 7-2번으로

7-1. 귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받음으로써 주당 학습시간(대학 강의시간 제외)이 얼마

나 증가하였습니까?



7-2. 귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받는다면, 주당 학습시간(대학 강의시간 제외)이 얼마나

증가할 것으로 예상하십니까?




- 188 -

□ 기초조사 관련 질문입니다.

※ 다음은 귀하의 간단한 인적사항입니다. 해당 내용에 표기해 주시기 바랍니다.

8. 본인의 최종 목표 학력은 무엇입니까?

① 전문대 졸업 ② 대학(4년제) 졸업 ③ 대학원(석사) 졸업 ④ 대학원(박사) 졸업

⑤ 전문학위(법학전문대학원, 경영전문대학원, 의학전문대학원 등) 취득

9. 결혼여부 ① 미혼 ② 기혼 ③ 기타10. 2011학년도 1학기 그리고 현재 거주 형태는 무엇이었습니까?

① 부모님 집 ② 친인척 집 ③ 기숙사 ④ 하숙

⑤ 자취 ⑥ 본인 집(소유 또는 전세) ⑦기타

11. 현 거주지에서 학교까지의 통학 시간은 몇 분입니까?

① 20분 미만 ② 20분 이상~40분 미만 ③ 40분 이상~60분 미만

④ 60분 이상~80분 미만 ⑤ 80분 이상~100분 미만 ⑥ 100분 이상

12. 아버지의 최종학력은 무엇입니까?

① 중학교 졸업 이하 ② 고등학교 졸업 ③ 전문대 졸업 ④ 대학(4년제) 졸업

⑤ 대학원(석사) 졸업 ⑥ 대학원(박사) 졸업

13. 어머니의 최종학력은 무엇입니까?

① 중학교 졸업 이하 ② 고등학교 졸업 ③ 전문대 졸업 ④ 대학(4년제) 졸업

⑤ 대학원(석사) 졸업 ⑥ 대학원(박사) 졸업

14. 월평균 가계소득수준(본인 가정의 월평균 소득 총액)



⑦ 700만원 이상~800만원 미만 ⑧ 800만원 이상

15. 2011년 1학기에 귀하의 학적상태는 어떠하였습니까?

① 재학(복학 포함) ② 휴학


- 186 -

【부록 3】설문지-웹 구현 형태

부록 ❚ 187

- 187 -


- 188 -

부록 ❚ 189

- 189 -


- 190 -

구분

등록금 총액

전체 100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 12(3.9) 31(10.2) 67(22.0) 119(39.1) 58(19.1) 17(5.6) 304(100)

587.981***

대학(4년제)졸업 424(.9) 3,498(7.3) 7,665(16.0) 18,832(39.2) 15,294(31.9) 2,278(4.7) 47,991(100)

대학원(석사)졸업 108(1.0) 827(7.3) 1,733(15.3) 4,003(35.2) 3,860(34.0) 826(7.3) 11,357(100)

대학원(박사)졸업 90(1.1) 573(7.2) 1,181(14.8) 2,791(34.9) 2,582(32.3) 780(9.8) 7,997(100)

전문학위취득 29(1.1) 180(6.7) 381(14.2) 972(36.3) 839(31.3) 279(10.4) 2,680(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)

결혼

여부

미혼 636(.9) 4,976(7.2) 10,778(15.6) 26,251(38.0) 22,318(32.3) 4,097(5.9) 69,056(100)

97.785***기혼 21(1.9) 111(10.1) 232(21.2) 405(37.0) 261(23.8) 65(5.9) 1,095(100)

기타 6(3.4) 22(12.4) 17(9.6) 61(34.3) 54(30.3) 18(10.1) 178(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)

거주

형태

부모님집 290(.8) 2,059(5.4) 5,404(14.3) 15,272(40.4) 12,626(33.4) 2,156(5.7) 37,807(100)

1,013.742***

친인척집 32(1.7) 119(6.5) 283(15.4) 734(39.8) 558(30.3) 116(6.3) 1,842(100)

기숙사 129(1.3) 1,239(12.1) 1,773(17.3) 3,514(34.3) 2,843(27.8) 734(7.2) 10,232(100)

하숙 11(.8) 97(7.3) 233(17.5) 467(35.1) 439(33.0) 84(6.3) 1,331(100)

자취 149(1.0) 1,341(8.6) 2,703(17.4) 5,332(34.3) 5,136(33.0) 888(5.7) 15,549(100)

본인집 11(.8) 115(8.2) 292(20.9) 532(38.1) 373(26.7) 74(5.3) 1,397(100)

기타 41(1.9) 139(6.4) 339(15.6) 866(39.9) 658(30.3) 128(5.9) 2,171(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)

편도

통학

시간

20분미만 245(1.3) 2,129(11.5) 3,550(19.2) 6,116(33.1) 5,340(28.9) 1,088(5.9) 18,468(100)

2,241.35***

20분-40분미만 99(.9) 907(8.7) 2,076(19.9) 3,869(37.1) 3,008(28.8) 468(4.5) 10,427(100)

40분-60분미만 79(.7) 722(6.5) 2,006(18.0) 4,486(40.3) 3,318(29.8) 534(4.8) 11,145(100)

60분-80분미만 103(.9) 553(4.8) 1,513(13.0) 4,810(41.5) 3,907(33.7) 715(6.2) 11,601(100)

80분-100분미만 43(.6) 262(3.7) 699(9.7) 2,907(40.5) 2,761(38.5) 501(7.0) 7,173(100)

100분이상 94(.8) 536(4.7) 1,183(10.3) 4,529(39.3) 4,299(37.3) 874(7.6) 11,515(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)

귀하의 2011년 1학기 등록금 고지서에 표기된 등록금 총액은 마였습니까?

(국립대학의 경우 기성회비 포함, 장학금이나 기타 재정지원을 받은 경우 차감 전 금액)

【부록 4】설문문항별 분석

부록 ❚ 191

- 191 -

부의

최종

학력

중학교졸업이하 145(1.4) 896(8.8) 1,790(17.6) 4,016(39.5) 2,906(28.6) 412(4.1) 10,165(100)

592.065***

고등학교졸업 306(.9) 2,362(7.0) 5,416(16.1) 13,150(39.1) 10,689(31.8) 1,743(5.2) 33,666(100)

전문대졸업 39(.7) 378(7.2) 752(14.3) 1,949(37.1) 1,848(35.2) 290(5.5) 5,256(100)

대학(4년제)졸업 127(.8) 1,177(7.0) 2,385(14.2) 5,929(35.3) 5,787(34.5) 1,385(8.2) 16,790(100)

대학원(석사)졸업 25(1.0) 176(6.7) 383(14.6) 1,002(38.3) 817(31.2) 214(8.2) 2,617(100)

대학원(박사)졸업 5(.8) 43(7.1) 76(12.5) 220(36.2) 184(30.3) 80(13.2) 608(100)

전체 647(.9) 5,032(7.3) 10,802(15.6) 26,266(38.0) 22,231(32.2) 4,124(6.0) 69,102(100)

모의

최종

학력

중학교졸업이하 149(1.3) 1,021(9.1) 2,056(18.4) 4,338(38.9) 3,200(28.7) 397(3.6) 11,161(100)

634.569***

고등학교졸업 375(.9) 2,964(6.9) 6,676(15.6) 16,518(38.6) 13,912(32.5) 2,398(5.6) 42,843(100)

전문대졸업 33(.7) 307(6.9) 664(14.9) 1,661(37.2) 1,486(33.2) 320(7.2) 4,471(100)

대학(4년제)졸업 74(.7) 710(6.9) 1,412(13.8) 3,603(35.1) 3,532(34.4) 927(9.0) 10,258(100)

대학원(석사)졸업 10(1.3) 41(5.5) 89(11.9) 283(37.9) 232(31.1) 91(12.2) 746(100)

대학원(박사)졸업 2(1.8) 5(4.5) 11(10.0) 40(36.4) 35(31.8) 17(15.5) 110(100)

전체 643(.9) 5,048(7.3) 10,908(15.7) 26,443(38.0) 22,397(32.2) 4,150(6.0) 69,589(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 468(1.4) 2,753(8.2) 5,585(16.7) 12,620(37.8) 10,186(30.5) 1,768(5.3) 33,380(100)

587.659***

200-300만원미만 139(.6) 1,620(7.2) 3,555(15.8) 8,557(38.1) 7,242(32.3) 1,329(5.9) 22,442(100)

300-400만원미만 33(.4) 464(5.3) 1,185(13.6) 3,389(38.8) 3,052(35.0) 605(6.9) 8,728(100)

400-500만원미만 13(.4) 158(4.6) 416(12.2) 1,272(37.4) 1,275(37.5) 268(7.9) 3,402(100)

500-600만원미만 2(.1) 65(4.5) 175(12.1) 546(37.6) 536(36.9) 127(8.8) 1,451(100)

600-700만원미만 3(.8) 22(6.0) 41(11.1) 139(37.8) 124(33.7) 39(10.6) 368(100)

700-800만원미만 2(.9) 13(6.0) 23(10.7) 74(34.4) 86(40.0) 17(7.9) 215(100)

800만원이상 3(.9) 14(4.1) 47(13.7) 120(35.0) 132(38.5) 27(7.9) 343(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)

소득

분위

1분위 68(1.7) 319(8.2) 681(17.5) 1,467(37.7) 1,121(28.8) 232(6.0) 3,888(100)

1,695.627***

2분위 107(1.0) 930(8.5) 1,936(17.7) 4,234(38.7) 3,206(29.3) 538(4.9) 10,951(100)

3분위 68(.8) 704(8.7) 1,441(17.7) 3,131(38.6) 2,351(29.0) 424(5.2) 8,119(100)

4분위 53(.7) 603(8.4) 1,187(16.6) 2,775(38.8) 2,105(29.4) 426(6.0) 7,149(100)

5분위 40(.7) 476(8.2) 993(17.2) 2,181(37.7) 1,801(31.1) 297(5.1) 5,788(100)

6분위 24(.5) 354(7.2) 789(16.1) 1,831(37.3) 1,605(32.7) 301(6.1) 4,904(100)

7분위 28(.5) 400(6.4) 920(14.8) 2,401(38.7) 2,093(33.7) 367(5.9) 6,209(100)

8분위 27(.4) 379(5.9) 851(13.3) 2,412(37.7) 2,304(36.0) 426(6.7) 6,399(100)

9분위 32(.4) 459(5.1) 1,121(12.5) 3,317(37.0) 3,373(37.6) 674(7.5) 8,976(100)

10분위 32(.7) 158(3.6) 494(11.4) 1,594(36.6) 1,723(39.6) 349(8.0) 4,350(100)

기초생활수급자 184(5.2) 317(8.9) 604(17.0) 1,362(38.4) 940(26.5) 144(4.1) 3,551(100)

전체 663(.9) 5,099(7.3) 11,017(15.7) 26,705(38.0) 22,622(32.2) 4,178(5.9) 70,284(100)

설립

유형

국립 194(1.8) 4,384(39.7) 5,947(53.9) 410(3.7) 68(.6) 40(.4) 11,043(100)

43,883.524***공립 4(.5) 26(3.5) 665(89.9) 40(5.4) 3(.4) 2(.3) 740(100)

사립 465(.8) 699(1.2) 4,415(7.5) 26,267(44.9) 22,562(38.5) 4,138(7.1) 58,546(100)

전체 663(.9) 5,109(7.3) 11,027(15.7) 26,717(38.0) 22,633(32.2) 4,180(5.9) 70,329(100)


- 192 -

전공

계열

인문계열 94(.8) 1,095(9.7) 1,579(14.0) 7,170(63.7) 1,205(10.7) 113(1.0) 11,256(100)

26,874.696***

사회과학계열 177(1.0) 1,573(8.9) 2,585(14.7) 11,363(64.6) 1,755(10.0) 141(.8) 17,594(100)

자연과학계열 103(1.0) 472(4.8) 2,057(20.8) 2,789(28.2) 4,035(40.8) 441(4.5) 9,897(100)

공학계열 148(.9) 929(5.8) 3,355(21.0) 1,714(10.7) 8,679(54.2) 1,186(7.4) 16,011(100)

예체능계열 83(.9) 197(2.1) 794(8.4) 1,349(14.2) 5,370(56.5) 1,711(18.0) 9,504(100)

의약계열 14(.6) 28(1.2) 195(8.0) 659(27.2) 1,017(42.0) 511(21.1) 2,424(100)

사범계열 32(1.0) 731(23.4) 399(12.8) 1,485(47.6) 434(13.9) 41(1.3) 3,122(100)

기타 3(1.6) 13(6.9) 15(8.0) 29(15.4) 102(54.3) 26(13.8) 188(100)

전체 654(.9) 5,038(7.2) 10,979(15.7) 26,558(37.9) 22,597(32.3) 4,170(6.0) 69,996(100)

***p<.001

부록 ❚ 193

- 193 -

구분

등록금 마련_부모 및 가족 지원

전체 100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 169(83.3) 13(6.4) 7(3.4) 6(3.0) 4(2.0) 2(1.0) 2(1.0) 203(100)

30.677

대학(4년제)졸업 28,847(85.1) 2,139(6.3) 992(2.9) 605(1.8) 633(1.9) 433(1.3) 268(.8) 33,917(100)

대학원(석사)졸업 6,586(85.0) 543(7.0) 226(2.9) 116(1.5) 115(1.5) 100(1.3) 66(.9) 7,752(100)

대학원(박사)졸업 4,760(85.8) 332(6.0) 154(2.8) 91(1.6) 90(1.6) 70(1.3) 50(.9) 5,547(100)

전문학위취득 1,575(84.9) 145(7.8) 46(2.5) 24(1.3) 26(1.4) 21(1.1) 18(1.0) 1,855(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

결혼

여부

미혼 41,274(85.2) 3,098(6.4) 1,406(2.9) 817(1.7) 858(1.8) 613(1.3) 390(.8) 48,456(100)

58.623***기혼 573(83.2) 58(8.4) 12(1.7) 16(2.3) 8(1.2) 12(1.7) 10(1.5) 689(100)

기타 90(69.8) 16(12.4) 7(5.4) 9(7.0) 2(1.6) 1(.8) 4(3.1) 129(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

거주

형태

부모님집 22,766(85.7) 1,537(5.8) 681(2.6) 465(1.8) 515(1.9) 372(1.4) 226(.9) 26,562(100)

267.182***

친인척집 1,126(86.9) 76(5.9) 37(2.9) 24(1.9) 18(1.4) 9(.7) 5(.4) 1,295(100)

기숙사 5,868(81.6) 634(8.8) 328(4.6) 145(2.0) 97(1.3) 71(1.0) 52(.7) 7,195(100)

하숙 773(85.7) 59(6.5) 22(2.4) 13(1.4) 17(1.9) 10(1.1) 8(.9) 902(100)

자취 9,285(84.9) 726(6.6) 318(2.9) 167(1.5) 208(1.9) 143(1.3) 95(.9) 10,942(100)

본인집 761(86.9) 65(7.4) 17(1.9) 16(1.8) 3(.3) 9(1.0) 5(.6) 876(100)

기타 1,358(90.4) 75(5.0) 22(1.5) 12(.8) 10(.7) 12(.8) 13(.9) 1,502(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

편도

통학

시간

20분미만 10,875(84.1) 910(7.0) 411(3.2) 233(1.8) 249(1.9) 148(1.1) 100(.8) 12,926(100)

87.218***

20분-40분미만 6,188(85.4) 448(6.2) 204(2.8) 144(2.0) 131(1.8) 75(1.0) 53(.7) 7,243(100)

40분-60분미만 6,658(86.5) 433(5.6) 200(2.6) 147(1.9) 111(1.4) 86(1.1) 60(.8) 7,695(100)

60분-80분미만 6,986(85.9) 494(6.1) 206(2.5) 118(1.5) 143(1.8) 125(1.5) 65(.8) 8,137(100)

80분-100분미만 4,319(85.6) 288(5.7) 149(3.0) 81(1.6) 94(1.9) 76(1.5) 40(.8) 5,047(100)

100분이상 6,911(84.0) 599(7.3) 255(3.1) 119(1.4) 140(1.7) 116(1.4) 86(1.0) 8,226(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 6,363(86.8) 441(6.0) 181(2.5) 119(1.6) 109(1.5) 73(1.0) 46(.6) 7,332(100)

78.242***

고등학교졸업 20,504(85.4) 1,533(6.4) 682(2.8) 396(1.6) 418(1.7) 295(1.2) 194(.8) 24,022(100)

전문대졸업 3,045(84.3) 232(6.4) 124(3.4) 60(1.7) 76(2.1) 42(1.2) 35(1.0) 3,614(100)

대학(4년제)졸업 9,571(84.3) 766(6.7) 348(3.1) 211(1.9) 194(1.7) 165(1.5) 98(.9) 11,353(100)

대학원(석사)졸업 1,437(83.0) 123(7.1) 54(3.1) 30(1.7) 39(2.3) 34(2.0) 14(.8) 1,731(100)

대학원(박사)졸업 329(77.8) 40(9.5) 14(3.3) 11(2.6) 14(3.3) 5(1.2) 10(2.4) 423(100)

전체 41,249(85.1) 3,135(6.5) 1,403(2.9) 827(1.7) 850(1.8) 614(1.3) 397(.8) 48,475(100)

귀하는 2011년 1학기에 납입하신 등록금은 어떻게 마련하셨습니까?

- 부모 또는 다른 가족의 지원


- 194 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 6,927(86.3) 483(6.0) 201(2.5) 134(1.7) 141(1.8) 84(1.0) 58(.7) 8,028(100)

78.013***

고등학교졸업 25,927(85.5) 1,890(6.2) 869(2.9) 504(1.7) 498(1.6) 391(1.3) 242(.8) 30,321(100)

전문대졸업 2,506(83.3) 230(7.6) 107(3.6) 52(1.7) 50(1.7) 35(1.2) 29(1.0) 3,009(100)

대학(4년제)졸업 5,705(83.2) 489(7.1) 211(3.1) 132(1.9) 150(2.2) 107(1.6) 60(.9) 6,854(100)

대학원(석사)졸업 401(80.7) 44(8.9) 13(2.6) 12(2.4) 12(2.4) 6(1.2) 9(1.8) 497(100)

대학원(박사)졸업 66(79.5) 8(9.6) 5(6.0) -(.0) 2(2.4) -(.0) 2(2.4) 83(100)

전체 41,532(85.1) 3,144(6.4) 1,406(2.9) 834(1.7) 853(1.7) 623(1.3) 400(.8) 48,792(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 21,028(87.8) 1,501(6.3) 549(2.3) 298(1.2) 255(1.1) 164(.7) 153(.6) 23,948(100)

733.651***

200-300만원미만 13,151(84.1) 1,022(6.5) 488(3.1) 311(2.0) 305(2.0) 241(1.5) 119(.8) 15,637(100)

300-400만원미만 4,778(81.4) 404(6.9) 231(3.9) 123(2.1) 166(2.8) 108(1.8) 62(1.1) 5,872(100)

400-500만원미만 1,815(80.7) 136(6.0) 86(3.8) 53(2.4) 72(3.2) 59(2.6) 29(1.3) 2,250(100)

500-600만원미만 706(74.5) 70(7.4) 46(4.9) 37(3.9) 40(4.2) 32(3.4) 17(1.8) 948(100)

600-700만원미만 189(73.3) 17(6.6) 14(5.4) 5(1.9) 16(6.2) 7(2.7) 10(3.9) 258(100)

700-800만원미만 113(80.7) 7(5.0) 4(2.9) 6(4.3) 2(1.4) 4(2.9) 4(2.9) 140(100)

800만원이상 157(71.0) 15(6.8) 7(3.2) 9(4.1) 12(5.4) 11(5.0) 10(4.5) 221(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

소득

분위

1분위 2,388(88.2) 160(5.9) 67(2.5) 28(1.0) 33(1.2) 16(.6) 16(.6) 2,708(100)

649.922***

2분위 6,836(88.4) 438(5.7) 184(2.4) 103(1.3) 83(1.1) 49(.6) 39(.5) 7,732(100)

3분위 4,897(86.7) 332(5.9) 164(2.9) 94(1.7) 79(1.4) 49(.9) 32(.6) 5,647(100)

4분위 4,318(86.6) 301(6.0) 146(2.9) 66(1.3) 74(1.5) 44(.9) 38(.8) 4,987(100)

5분위 3,518(85.8) 258(6.3) 126(3.1) 73(1.8) 54(1.3) 45(1.1) 26(.6) 4,100(100)

6분위 2,942(86.0) 209(6.1) 85(2.5) 54(1.6) 72(2.1) 39(1.1) 20(.6) 3,421(100)

7분위 3,749(84.6) 311(7.0) 121(2.7) 68(1.5) 81(1.8) 53(1.2) 50(1.1) 4,433(100)

8분위 3,653(81.5) 332(7.4) 167(3.7) 86(1.9) 101(2.3) 89(2.0) 52(1.2) 4,480(100)

9분위 5,103(81.5) 435(6.9) 181(2.9) 155(2.5) 179(2.9) 136(2.2) 71(1.1) 6,260(100)

10분위 2,270(77.4) 208(7.1) 124(4.2) 86(2.9) 102(3.5) 96(3.3) 47(1.6) 2,933(100)

기초생활수급자 2,237(88.1) 187(7.4) 57(2.2) 27(1.1) 9(.4) 9(.4) 13(.5) 2,539(100)

전체 41,911(85.1) 3,171(6.4) 1,422(2.9) 840(1.7) 867(1.8) 625(1.3) 404(.8) 49,240(100)

설립

유형

국립 6,571(84.9) 610(7.9) 322(4.2) 176(2.3) 29(.4) 3(.0) 27(.3) 7,738(100)

358.052***공립 432(87.8) 34(6.9) 14(2.8) 11(2.2) 1(.2) -(.0) -(.0) 492(100)

사립 34,934(85.1) 2,528(6.2) 1,089(2.7) 655(1.6) 838(2.0) 623(1.5) 377(.9) 41,044(100)

전체 41,937(85.1) 3,172(6.4) 1,425(2.9) 842(1.7) 868(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,274(100)

전공

계열

인문계열 6,564(85.6) 507(6.6) 205(2.7) 146(1.9) 170(2.2) 39(.5) 38(.5) 7,669(100)

440.417***

사회과학계열 10,301(85.2) 780(6.5) 402(3.3) 215(1.8) 283(2.3) 53(.4) 56(.5) 12,090(100)

자연과학계열 6,097(85.5) 478(6.7) 200(2.8) 117(1.6) 103(1.4) 90(1.3) 46(.6) 7,131(100)

공학계열 9,816(84.8) 710(6.1) 317(2.7) 204(1.8) 145(1.3) 258(2.2) 120(1.0) 11,570(100)

예체능계열 5,595(83.5) 424(6.3) 201(3.0) 102(1.5) 112(1.7) 148(2.2) 116(1.7) 6,698(100)

의약계열 1,443(87.7) 100(6.1) 27(1.6) 22(1.3) 19(1.2) 19(1.2) 15(.9) 1,645(100)

사범계열 1,812(85.7) 151(7.1) 64(3.0) 29(1.4) 30(1.4) 16(.8) 12(.6) 2,114(100)

기타 107(83.6) 10(7.8) 3(2.3) 4(3.1) -(.0) 3(2.3) 1(.8) 128(100)

전체 41,735(85.1) 3,160(6.4) 1,419(2.9) 839(1.7) 862(1.8) 626(1.3) 404(.8) 49,045(100)

*** p<.001

부록 ❚ 195

- 195 -

구분

등록금 마련_아르바이트 등 근로소득

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 139(67.5) 34(16.5) 15(7.3) 7(3.4) 7(3.4) 2(1.0) 2(1.0) 206(100)

86.323***

대학(4년제)졸업 25,828(76.8) 5,928(17.6) 1,094(3.3) 355(1.1) 194(.6) 107(.3) 142(.4) 33,648(100)

대학원(석사)졸업 5,875(76.5) 1,400(18.2) 240(3.1) 67(.9) 46(.6) 20(.3) 36(.5) 7,684(100)

대학원(박사)졸업 4,286(78.7) 890(16.3) 156(2.9) 50(.9) 17(.3) 18(.3) 30(.6) 5,447(100)

전문학위취득 1,419(77.0) 329(17.9) 53(2.9) 19(1.0) 5(.3) 6(.3) 11(.6) 1,842(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

결혼

여부

미혼 37,004(77.1) 8,408(17.5) 1,516(3.2) 476(1.0) 261(.5) 149(.3) 206(.4) 48,020(100)

133.584***기혼 472(69.3) 145(21.3) 31(4.6) 13(1.9) 5(.7) 3(.4) 12(1.8) 681(100)

기타 71(56.3) 28(22.2) 11(8.7) 9(7.1) 3(2.4) 1(.8) 3(2.4) 126(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

거주

형태

부모님집 20,413(77.5) 4,571(17.4) 749(2.8) 246(.9) 147(.6) 87(.3) 115(.4) 26,328(100)

183.435***

친인척집 971(74.7) 250(19.2) 44(3.4) 17(1.3) 13(1.0) 1(.1) 4(.3) 1,300(100)

기숙사 5,658(80.0) 1,099(15.5) 195(2.8) 58(.8) 24(.3) 9(.1) 28(.4) 7,071(100)

하숙 700(79.3) 136(15.4) 27(3.1) 4(.5) 3(.3) 6(.7) 7(.8) 883(100)

자취 8,040(74.0) 2,078(19.1) 446(4.1) 139(1.3) 63(.6) 41(.4) 52(.5) 10,859(100)

본인집 646(73.2) 156(17.7) 43(4.9) 17(1.9) 12(1.4) 3(.3) 5(.6) 882(100)

기타 1,119(74.4) 291(19.3) 54(3.6) 17(1.1) 7(.5) 6(.4) 10(.7) 1,504(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

편도

통학

시간

20분미만 9,734(76.4) 2,237(17.6) 449(3.5) 154(1.2) 66(.5) 41(.3) 60(.5) 12,741(100)

61.406***

20분-40분미만 5,427(75.4) 1,318(18.3) 261(3.6) 91(1.3) 39(.5) 20(.3) 37(.5) 7,193(100)

40분-60분미만 5,947(77.7) 1,311(17.1) 234(3.1) 64(.8) 41(.5) 26(.3) 33(.4) 7,656(100)

60분-80분미만 6,177(76.5) 1,501(18.6) 227(2.8) 71(.9) 43(.5) 18(.2) 38(.5) 8,075(100)

80분-100분미만 3,917(78.2) 818(16.3) 155(3.1) 49(1.0) 36(.7) 21(.4) 14(.3) 5,010(100)

100분이상 6,345(77.8) 1,396(17.1) 232(2.8) 69(.8) 44(.5) 27(.3) 39(.5) 8,152(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 5,524(75.3) 1,373(18.7) 256(3.5) 86(1.2) 46(.6) 14(.2) 35(.5) 7,334(100)

61.767***

고등학교졸업 18,288(76.7) 4,214(17.7) 775(3.2) 255(1.1) 130(.5) 70(.3) 118(.5) 23,850(100)

전문대졸업 2,779(77.9) 610(17.1) 95(2.7) 32(.9) 21(.6) 16(.4) 15(.4) 3,568(100)

대학(4년제)졸업 8,756(78.5) 1,841(16.5) 339(3.0) 91(.8) 53(.5) 39(.3) 35(.3) 11,154(100)

대학원(석사)졸업 1,310(76.9) 305(17.9) 46(2.7) 12(.7) 12(.7) 8(.5) 11(.6) 1,704(100)

대학원(박사)졸업 311(73.7) 81(19.2) 15(3.6) 6(1.4) 2(.5) 2(.5) 5(1.2) 422(100)

전체 36,968(77.0) 8,424(17.5) 1,526(3.2) 482(1.0) 264(.5) 149(.3) 219(.5) 48,032(100)


- 아르바이트 등 본인의 근로소득


- 196 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 6,023(75.1) 1,484(18.5) 307(3.8) 95(1.2) 49(.6) 21(.3) 44(.5) 8,023(100)

56.413**

고등학교졸업 23,230(77.2) 5,252(17.5) 915(3.0) 308(1.0) 164(.5) 93(.3) 133(.4) 30,095(100)

전문대졸업 2,294(78.1) 505(17.2) 83(2.8) 22(.7) 6(.2) 14(.5) 12(.4) 2,936(100)

대학(4년제)졸업 5,219(77.6) 1,151(17.1) 203(3.0) 62(.9) 43(.6) 20(.3) 26(.4) 6,724(100)

대학원(석사)졸업 366(75.2) 92(18.9) 19(3.9) 4(.8) 1(.2) 2(.4) 3(.6) 487(100)

대학원(박사)졸업 62(73.8) 15(17.9) 3(3.6) -(.0) 1(1.2) 1(1.2) 2(2.4) 84(100)

전체 37,194(76.9) 8,499(17.6) 1,530(3.2) 491(1.0) 264(.5) 151(.3) 220(.5) 48,349(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 17,952(74.9) 4,685(19.5) 764(3.2) 249(1.0) 128(.5) 72(.3) 128(.5) 23,978(100)

225.915***

200-300만원미만 12,076(78.1) 2,530(16.4) 496(3.2) 165(1.1) 94(.6) 43(.3) 49(.3) 15,453(100)

300-400만원미만 4,603(80.2) 855(14.9) 178(3.1) 42(.7) 25(.4) 20(.3) 18(.3) 5,741(100)

400-500만원미만 1,751(80.8) 293(13.5) 70(3.2) 21(1.0) 10(.5) 14(.6) 9(.4) 2,168(100)

500-600만원미만 694(77.5) 142(15.8) 32(3.6) 12(1.3) 6(.7) 4(.4) 6(.7) 896(100)

600-700만원미만 193(78.5) 35(14.2) 7(2.8) 2(.8) 4(1.6) -(.0) 5(2.0) 246(100)

700-800만원미만 115(85.8) 13(9.7) 2(1.5) 3(2.2) -(.0) -(.0) 1(.7) 134(100)

800만원이상 163(77.3) 28(13.3) 9(4.3) 4(1.9) 2(.9) -(.0) 5(2.4) 211(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

소득

분위

1분위 2,036(75.7) 516(19.2) 85(3.2) 30(1.1) 8(.3) 6(.2) 9(.3) 2,690(100)

101.533***

2분위 5,913(76.5) 1,413(18.3) 235(3.0) 76(1.0) 40(.5) 21(.3) 30(.4) 7,728(100)

3분위 4,334(77.2) 986(17.6) 177(3.2) 49(.9) 34(.6) 13(.2) 19(.3) 5,612(100)

4분위 3,858(77.5) 841(16.9) 147(3.0) 58(1.2) 30(.6) 15(.3) 29(.6) 4,978(100)

5분위 3,175(78.1) 679(16.7) 123(3.0) 43(1.1) 17(.4) 11(.3) 19(.5) 4,067(100)

6분위 2,648(77.5) 586(17.1) 111(3.2) 39(1.1) 11(.3) 10(.3) 12(.4) 3,417(100)

7분위 3,377(77.1) 742(16.9) 152(3.5) 46(1.1) 29(.7) 8(.2) 26(.6) 4,380(100)

8분위 3,358(75.9) 805(18.2) 155(3.5) 44(1.0) 28(.6) 15(.3) 21(.5) 4,426(100)

9분위 4,743(77.3) 1,011(16.5) 204(3.3) 62(1.0) 43(.7) 34(.6) 35(.6) 6,132(100)

10분위 2,193(78.2) 451(16.1) 90(3.2) 29(1.0) 15(.5) 16(.6) 12(.4) 2,806(100)

기초생활수급자 1,894(74.0) 543(21.2) 75(2.9) 20(.8) 14(.5) 4(.2) 9(.4) 2,559(100)

전체 37,529(76.9) 8,573(17.6) 1,554(3.2) 496(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,795(100)

설립

유형

국립 5,875(76.6) 1,393(18.2) 257(3.4) 93(1.2) 15(.2) 5(.1) 33(.4) 7,671(100)

47.326***공립 368(74.8) 94(19.1) 17(3.5) 6(1.2) 4(.8) 2(.4) 1(.2) 492(100)

사립 31,304(77.0) 7,094(17.4) 1,284(3.2) 399(1.0) 250(.6) 146(.4) 187(.5) 40,664(100)

전체 37,547(76.9) 8,581(17.6) 1,558(3.2) 498(1.0) 269(.6) 153(.3) 221(.5) 48,827(100)

전공

계열

인문계열 5,799(75.9) 1,452(19.0) 232(3.0) 64(.8) 56(.7) 11(.1) 26(.3) 7,640(100)

153.103***

사회과학계열 9,223(76.6) 2,119(17.6) 416(3.5) 133(1.1) 86(.7) 24(.2) 34(.3) 12,035(100)

자연과학계열 5,489(77.8) 1,201(17.0) 218(3.1) 76(1.1) 23(.3) 22(.3) 30(.4) 7,059(100)

공학계열 8,827(77.2) 1,924(16.8) 383(3.4) 122(1.1) 63(.6) 50(.4) 61(.5) 11,430(100)

예체능계열 4,964(75.2) 1,237(18.7) 213(3.2) 64(1.0) 30(.5) 32(.5) 60(.9) 6,600(100)

의약계열 1,323(81.4) 235(14.5) 34(2.1) 17(1.0) 5(.3) 8(.5) 3(.2) 1,625(100)

사범계열 1,640(78.6) 361(17.3) 52(2.5) 17(.8) 5(.2) 5(.2) 7(.3) 2,087(100)

기타 97(77.6) 20(16.0) 5(4.0) 2(1.6) -(.0) 1(.8) -(.0) 125(100)

전체 37,362(76.9) 8,549(17.6) 1,553(3.2) 495(1.0) 268(.6) 153(.3) 221(.5) 48,601(100)

***p<.001

부록 ❚ 197

- 197 -

구분

등록금 마련_정부운영 학자금 대출

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-20

0만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 62(22.1) 7(2.5) 28(10.0) 42(14.9) 84(29.9) 29(10.3) 29(10.3) 281(100)

319.322***

대학(4년제)졸업 4,439(9.8) 1,083(2.4) 4,625(10.2) 7,484(16.5) 13,472(29.6) 10,552(23.2) 3,808(8.4) 45,463(100)

대학원(석사)졸업 1,081(10.0) 266(2.5) 1,156(10.7) 1,765(16.4) 2,858(26.5) 2,495(23.2) 1,145(10.6) 10,766(100)

대학원(박사)졸업 744(9.9) 226(3.0) 820(10.9) 1,220(16.2) 1,943(25.8) 1,649(21.9) 943(12.5) 7,545(100)

전문학위취득 234(9.2) 69(2.7) 274(10.8) 419(16.6) 629(24.9) 599(23.7) 307(12.1) 2,531(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

결혼

여부

미혼 6,397(9.8) 1,610(2.5) 6,761(10.3) 10,700(16.4) 18,685(28.6) 15,120(23.1) 6,120(9.4) 65,393(100)

64.821***기혼 134(13.0) 32(3.1) 123(12.0) 201(19.6) 271(26.4) 173(16.8) 94(9.1) 1,028(100)

기타 29(17.6) 9(5.5) 19(11.5) 29(17.6) 30(18.2) 31(18.8) 18(10.9) 165(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

거주

형태

부모님집 3,476(9.7) 758(2.1) 3,182(8.9) 5,614(15.7) 10,856(30.3) 8,668(24.2) 3,288(9.2) 35,842(100)

543.211***

친인척집 156(8.9) 59(3.4) 193(11.1) 309(17.7) 477(27.4) 385(22.1) 165(9.5) 1,744(100)

기숙사 984(10.2) 333(3.4) 1,402(14.5) 1,696(17.5) 2,441(25.2) 1,907(19.7) 930(9.6) 9,693(100)

하숙 127(10.0) 29(2.3) 131(10.3) 224(17.7) 358(28.3) 272(21.5) 125(9.9) 1,266(100)

자취 1,428(9.7) 371(2.5) 1,619(11.0) 2,471(16.8) 3,964(27.0) 3,420(23.3) 1,409(9.6) 14,682(100)

본인집 167(12.7) 37(2.8) 161(12.3) 246(18.8) 336(25.6) 243(18.5) 120(9.2) 1,310(100)

기타 222(10.8) 64(3.1) 215(10.5) 370(18.1) 554(27.0) 429(20.9) 195(9.5) 2,049(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

편도

통학

시간

20분미만 1,860(10.7) 548(3.1) 2,387(13.7) 3,152(18.1) 4,438(25.5) 3,505(20.1) 1,545(8.9) 17,435(100)

594.767***

20분-40분미만 1,023(10.4) 256(2.6) 1,168(11.9) 1,844(18.7) 2,765(28.1) 2,021(20.5) 773(7.8) 9,850(100)

40분-60분미만 1,045(9.9) 243(2.3) 1,101(10.4) 1,899(18.0) 3,141(29.7) 2,265(21.5) 865(8.2) 10,559(100)

60분-80분미만 1,065(9.7) 251(2.3) 922(8.4) 1,673(15.2) 3,356(30.6) 2,701(24.6) 1,016(9.2) 10,984(100)

80분-100분미만 589(8.7) 122(1.8) 519(7.6) 923(13.6) 2,016(29.7) 1,881(27.7) 740(10.9) 6,790(100)

100분이상 978(8.9) 231(2.1) 806(7.3) 1,439(13.1) 3,270(29.8) 2,951(26.9) 1,293(11.8) 10,968(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 864(9.0) 292(3.0) 1,132(11.7) 1,723(17.9) 2,830(29.3) 2,012(20.8) 797(8.3) 9,650(100)

294.25***

고등학교졸업 3,107(9.7) 787(2.5) 3,267(10.2) 5,334(16.7) 9,385(29.4) 7,300(22.9) 2,748(8.6) 31,928(100)

전문대졸업 500(10.0) 115(2.3) 489(9.8) 788(15.8) 1,404(28.2) 1,235(24.8) 452(9.1) 4,983(100)

대학(4년제)졸업 1,614(10.2) 343(2.2) 1,627(10.3) 2,409(15.2) 4,238(26.7) 3,843(24.2) 1,781(11.2) 15,855(100)

대학원(석사)졸업 256(10.4) 75(3.0) 228(9.3) 408(16.6) 677(27.5) 555(22.5) 263(10.7) 2,462(100)

대학원(박사)졸업 75(13.3) 13(2.3) 48(8.5) 84(14.8) 139(24.6) 113(20.0) 94(16.6) 566(100)

전체 6,416(9.8) 1,625(2.5) 6,791(10.4) 10,746(16.4) 18,673(28.5) 15,058(23.0) 6,135(9.4) 65,444(100)


- 정부운영 학자금 대출 (일반 정부신용보증 학자금, 든든학자금, 농어촌출신대학생 학자금)


- 198 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 976(9.2) 328(3.1) 1,281(12.1) 1,937(18.3) 3,102(29.2) 2,218(20.9) 771(7.3) 10,613(100)

381.872***

고등학교졸업 3,915(9.7) 969(2.4) 4,096(10.1) 6,681(16.5) 11,762(29.0) 9,459(23.3) 3,673(9.1) 40,555(100)

전문대졸업 495(11.7) 93(2.2) 428(10.1) 637(15.0) 1,192(28.1) 987(23.2) 414(9.8) 4,246(100)

대학(4년제)졸업 996(10.3) 221(2.3) 948(9.8) 1,454(15.0) 2,550(26.3) 2,328(24.1) 1,181(12.2) 9,678(100)

대학원(석사)졸업 79(11.3) 26(3.7) 61(8.7) 90(12.8) 177(25.2) 153(21.8) 115(16.4) 701(100)

대학원(박사)졸업 20(19.2) 3(2.9) 7(6.7) 12(11.5) 24(23.1) 18(17.3) 20(19.2) 104(100)

전체 6,481(9.8) 1,640(2.5) 6,821(10.4) 10,811(16.4) 18,807(28.5) 15,163(23.0) 6,174(9.4) 65,897(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 3,089(9.7) 1,023(3.2) 3,830(12.1) 5,556(17.5) 8,726(27.5) 6,665(21.0) 2,819(8.9) 31,708(100)

667.693***

200-300만원미만 2,025(9.5) 425(2.0) 2,095(9.9) 3,395(16.0) 6,290(29.6) 5,053(23.8) 1,948(9.2) 21,231(100)

300-400만원미만 835(10.1) 114(1.4) 599(7.3) 1,234(14.9) 2,473(30.0) 2,141(25.9) 859(10.4) 8,255(100)

400-500만원미만 340(10.7) 42(1.3) 226(7.1) 460(14.5) 877(27.6) 881(27.7) 355(11.2) 3,181(100)

500-600만원미만 162(12.0) 34(2.5) 93(6.9) 155(11.5) 390(28.9) 360(26.7) 154(11.4) 1,348(100)

600-700만원미만 47(13.5) 7(2.0) 20(5.7) 52(14.9) 95(27.2) 90(25.8) 38(10.9) 349(100)

700-800만원미만 22(10.8) 3(1.5) 16(7.9) 33(16.3) 55(27.1) 53(26.1) 21(10.3) 203(100)

800만원이상 40(12.9) 3(1.0) 24(7.7) 45(14.5) 80(25.7) 81(26.0) 38(12.2) 311(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

소득

분위

1분위 366(9.9) 120(3.3) 453(12.3) 658(17.9) 1,022(27.7) 709(19.2) 358(9.7) 3,686(100)

1975.544***

2분위 910(8.7) 297(2.9) 1,271(12.2) 1,841(17.7) 3,033(29.2) 2,175(20.9) 875(8.4) 10,402(100)

3분위 707(9.2) 214(2.8) 918(11.9) 1,358(17.6) 2,196(28.4) 1,646(21.3) 684(8.9) 7,723(100)

4분위 625(9.2) 169(2.5) 749(11.0) 1,169(17.2) 1,958(28.8) 1,505(22.1) 629(9.2) 6,804(100)

5분위 528(9.6) 116(2.1) 589(10.7) 934(17.0) 1,618(29.5) 1,221(22.2) 485(8.8) 5,491(100)

6분위 434(9.3) 91(2.0) 449(9.7) 780(16.8) 1,319(28.4) 1,104(23.7) 473(10.2) 4,650(100)

7분위 531(9.0) 108(1.8) 529(9.0) 914(15.5) 1,754(29.7) 1,505(25.5) 565(9.6) 5,906(100)

8분위 575(9.5) 97(1.6) 485(8.0) 861(14.2) 1,845(30.5) 1,574(26.0) 620(10.2) 6,057(100)

9분위 867(10.2) 123(1.5) 609(7.2) 1,171(13.8) 2,510(29.6) 2,313(27.3) 888(10.5) 8,481(100)

10분위 494(12.1) 45(1.1) 250(6.1) 524(12.8) 1,147(28.1) 1,172(28.7) 450(11.0) 4,082(100)

기초생활수급자 514(15.7) 269(8.2) 594(18.2) 713(21.8) 579(17.7) 396(12.1) 204(6.2) 3,269(100)

전체 6,551(9.8) 1,649(2.5) 6,896(10.4) 10,923(16.4) 18,981(28.5) 15,320(23.0) 6,231(9.4) 66,551(100)

설립

유형

국립 1,212(11.6) 595(5.7) 3,887(37.2) 3,861(37.0) 633(6.1) 89(.9) 161(1.5) 10,438(100)

19315.565***공립 65(9.2) 24(3.4) 154(21.7) 375(52.9) 71(10.0) 7(1.0) 13(1.8) 709(100)

사립 5,283(9.5) 1,032(1.9) 2,862(5.2) 6,694(12.1) 18,282(33.0) 15,228(27.5) 6,058(10.9) 55,439(100)

전체 6,560(9.9) 1,651(2.5) 6,903(10.4) 10,930(16.4) 18,986(28.5) 15,324(23.0) 6,232(9.4) 66,586(100)

전공

계열

인문계열 1,034(9.7) 306(2.9) 1,326(12.5) 1,774(16.7) 4,524(42.6) 1,278(12.0) 380(3.6) 10,622(100)

11429.331***

사회과학계열 1,578(9.4) 462(2.8) 2,076(12.4) 3,005(18.0) 7,118(42.6) 1,866(11.2) 595(3.6) 16,700(100)

자연과학계열 841(9.0) 228(2.4) 906(9.7) 1,744(18.6) 2,227(23.7) 2,691(28.7) 746(8.0) 9,383(100)

공학계열 1,620(10.7) 346(2.3) 1,295(8.5) 2,730(18.0) 2,094(13.8) 5,175(34.1) 1,931(12.7) 15,191(100)

예체능계열 972(10.9) 156(1.8) 406(4.6) 896(10.1) 1,380(15.5) 3,134(35.2) 1,956(22.0) 8,900(100)

의약계열 188(8.1) 34(1.5) 135(5.8) 271(11.7) 550(23.7) 680(29.3) 460(19.8) 2,318(100)

사범계열 272(9.1) 106(3.6) 681(22.9) 449(15.1) 964(32.4) 390(13.1) 117(3.9) 2,979(100)

기타 16(9.1) 3(1.7) 16(9.1) 18(10.3) 26(14.9) 68(38.9) 28(16.0) 175(100)

전체 6,521(9.8) 1,641(2.5) 6,841(10.3) 10,887(16.4) 18,883(28.5) 15,282(23.1) 6,213(9.4) 66,268(100)

***p<.001

부록 ❚ 199

- 199 -

구분

등록금마련_금융기관및직장학자금대출

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 175(86.2) 4(2.0) 6(3.0) 8(3.9) 4(2.0) 2(1.0) 4(2.0) 203(100)

59.057***

대학(4년제)졸업 29,927(88.3) 342(1.0) 472(1.4) 708(2.1) 1,079(3.2) 893(2.6) 467(1.4) 33,888(100)

대학원(석사)졸업 6,892(89.2) 59(.8) 104(1.3) 143(1.9) 207(2.7) 188(2.4) 130(1.7) 7,723(100)

대학원(박사)졸업 4,922(90.0) 46(.8) 63(1.2) 86(1.6) 142(2.6) 128(2.3) 82(1.5) 5,469(100)

전문학위취득 1,666(89.7) 19(1.0) 24(1.3) 20(1.1) 44(2.4) 47(2.5) 37(2.0) 1,857(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

결혼

여부

미혼 42,926(88.8) 446(.9) 648(1.3) 930(1.9) 1,453(3.0) 1,241(2.6) 694(1.4) 48,338(100)

170.394***기혼 578(84.9) 15(2.2) 13(1.9) 24(3.5) 20(2.9) 13(1.9) 18(2.6) 681(100)

기타 78(64.5) 9(7.4) 8(6.6) 11(9.1) 3(2.5) 4(3.3) 8(6.6) 121(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

거주

형태

부모님집 23,547(88.7) 222(.8) 323(1.2) 503(1.9) 866(3.3) 694(2.6) 379(1.4) 26,534(100)

88.439***

친인척집 1,139(87.1) 23(1.8) 21(1.6) 33(2.5) 40(3.1) 34(2.6) 18(1.4) 1,308(100)

기숙사 6,349(89.2) 73(1.0) 103(1.4) 160(2.2) 190(2.7) 147(2.1) 94(1.3) 7,116(100)

하숙 791(88.3) 7(.8) 13(1.5) 15(1.7) 33(3.7) 23(2.6) 14(1.6) 896(100)

자취 9,621(88.4) 122(1.1) 178(1.6) 192(1.8) 288(2.6) 308(2.8) 176(1.6) 10,885(100)

본인집 761(86.1) 13(1.5) 11(1.2) 27(3.1) 26(2.9) 28(3.2) 18(2.0) 884(100)

기타 1,374(90.6) 10(.7) 20(1.3) 35(2.3) 33(2.2) 24(1.6) 21(1.4) 1,517(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

편도

통학

시간

20분미만 11,322(88.6) 135(1.1) 225(1.8) 256(2.0) 352(2.8) 302(2.4) 183(1.4) 12,775(100)

125.987***

20분-40분미만 6,362(87.7) 83(1.1) 119(1.6) 184(2.5) 236(3.3) 176(2.4) 97(1.3) 7,257(100)

40분-60분미만 6,829(88.4) 62(.8) 109(1.4) 158(2.0) 275(3.6) 193(2.5) 97(1.3) 7,723(100)

60분-80분미만 7,203(88.9) 71(.9) 93(1.1) 135(1.7) 273(3.4) 217(2.7) 108(1.3) 8,100(100)

80분-100분미만 4,516(89.2) 47(.9) 38(.8) 104(2.1) 129(2.5) 155(3.1) 72(1.4) 5,061(100)

100분이상 7,350(89.4) 72(.9) 85(1.0) 128(1.6) 211(2.6) 215(2.6) 163(2.0) 8,224(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 6,592(90.4) 64(.9) 94(1.3) 130(1.8) 197(2.7) 120(1.6) 98(1.3) 7,295(100)

98.637***

고등학교졸업 21,327(88.8) 193(.8) 318(1.3) 491(2.0) 717(3.0) 619(2.6) 342(1.4) 24,007(100)

전문대졸업 3,193(88.8) 43(1.2) 44(1.2) 60(1.7) 104(2.9) 100(2.8) 50(1.4) 3,594(100)

대학(4년제)졸업 9,927(87.7) 129(1.1) 170(1.5) 224(2.0) 349(3.1) 343(3.0) 173(1.5) 11,315(100)

대학원(석사)졸업 1,515(88.0) 20(1.2) 18(1.0) 36(2.1) 62(3.6) 44(2.6) 26(1.5) 1,721(100)

대학원(박사)졸업 353(82.9) 6(1.4) 13(3.1) 5(1.2) 23(5.4) 11(2.6) 15(3.5) 426(100)

전체 42,907(88.7) 455(.9) 657(1.4) 946(2.0) 1,452(3.0) 1,237(2.6) 704(1.5) 48,358(100)


- 금융기관 및 부모 직장 학자금 대출


- 200 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,182(90.0) 66(.8) 116(1.5) 165(2.1) 203(2.5) 146(1.8) 99(1.2) 7,977(100)

70.973***

고등학교졸업 26,856(88.5) 274(.9) 400(1.3) 595(2.0) 958(3.2) 816(2.7) 452(1.5) 30,351(100)

전문대졸업 2,637(88.8) 41(1.4) 45(1.5) 51(1.7) 72(2.4) 82(2.8) 42(1.4) 2,970(100)

대학(4년제)졸업 6,001(88.3) 72(1.1) 88(1.3) 131(1.9) 211(3.1) 191(2.8) 104(1.5) 6,798(100)

대학원(석사)졸업 428(87.2) 8(1.6) 4(.8) 12(2.4) 16(3.3) 13(2.6) 10(2.0) 491(100)

대학원(박사)졸업 67(81.7) 2(2.4) 2(2.4) 1(1.2) 4(4.9) 1(1.2) 5(6.1) 82(100)

전체 43,171(88.7) 463(1.0) 655(1.3) 955(2.0) 1,464(3.0) 1,249(2.6) 712(1.5) 48,669(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 21,485(90.0) 197(.8) 306(1.3) 437(1.8) 618(2.6) 496(2.1) 346(1.4) 23,885(100)

194.781***

200-300만원미만 13,780(88.1) 154(1.0) 223(1.4) 326(2.1) 506(3.2) 434(2.8) 226(1.4) 15,649(100)

300-400만원미만 5,094(87.6) 62(1.1) 86(1.5) 108(1.9) 207(3.6) 189(3.3) 69(1.2) 5,815(100)

400-500만원미만 1,923(86.0) 27(1.2) 25(1.1) 54(2.4) 89(4.0) 77(3.4) 40(1.8) 2,235(100)

500-600만원미만 787(83.7) 18(1.9) 22(2.3) 26(2.8) 32(3.4) 38(4.0) 17(1.8) 940(100)

600-700만원미만 211(82.4) 8(3.1) 1(.4) 2(.8) 15(5.9) 8(3.1) 11(4.3) 256(100)

700-800만원미만 117(87.3) 2(1.5) 2(1.5) 4(3.0) 2(1.5) 6(4.5) 1(.7) 134(100)

800만원이상 185(81.9) 2(.9) 4(1.8) 8(3.5) 7(3.1) 10(4.4) 10(4.4) 226(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

소득

분위

1분위 2,429(90.9) 15(.6) 43(1.6) 48(1.8) 61(2.3) 48(1.8) 28(1.0) 2,672(100)

220.452***

2분위 6,943(89.8) 55(.7) 98(1.3) 157(2.0) 221(2.9) 160(2.1) 101(1.3) 7,735(100)

3분위 5,036(89.1) 50(.9) 79(1.4) 115(2.0) 171(3.0) 119(2.1) 79(1.4) 5,649(100)

4분위 4,432(89.1) 40(.8) 66(1.3) 93(1.9) 157(3.2) 114(2.3) 74(1.5) 4,976(100)

5분위 3,654(89.1) 35(.9) 49(1.2) 89(2.2) 117(2.9) 99(2.4) 56(1.4) 4,099(100)

6분위 3,046(87.9) 32(.9) 59(1.7) 66(1.9) 114(3.3) 88(2.5) 60(1.7) 3,465(100)

7분위 3,919(88.4) 46(1.0) 65(1.5) 78(1.8) 121(2.7) 131(3.0) 71(1.6) 4,431(100)

8분위 3,923(88.0) 37(.8) 51(1.1) 95(2.1) 145(3.3) 141(3.2) 64(1.4) 4,456(100)

9분위 5,424(87.4) 68(1.1) 73(1.2) 104(1.7) 223(3.6) 205(3.3) 107(1.7) 6,204(100)

10분위 2,471(85.6) 38(1.3) 34(1.2) 69(2.4) 104(3.6) 116(4.0) 53(1.8) 2,885(100)

기초생활수급자 2,280(89.8) 54(2.1) 52(2.0) 51(2.0) 41(1.6) 35(1.4) 27(1.1) 2,540(100)

전체 43,557(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,475(3.0) 1,256(2.6) 720(1.5) 49,112(100)

설립

유형

국립 6,846(89.9) 94(1.2) 291(3.8) 295(3.9) 44(.6) 6(.1) 40(.5) 7,616(100)

1078.867***공립 452(92.8) 3(.6) 11(2.3) 17(3.5) 2(.4) -(.0) 2(.4) 487(100)

사립 36,284(88.4) 373(.9) 367(.9) 653(1.6) 1,430(3.5) 1,252(3.1) 678(1.7) 41,037(100)

전체 43,582(88.7) 470(1.0) 669(1.4) 965(2.0) 1,476(3.0) 1,258(2.6) 720(1.5) 49,140(100)

전공

계열

인문계열 6,840(89.4) 72(.9) 120(1.6) 135(1.8) 335(4.4) 93(1.2) 59(.8) 7,654(100)

982.067***

사회과학계열 10,708(89.2) 133(1.1) 190(1.6) 261(2.2) 513(4.3) 117(1.0) 82(.7) 12,004(100)

자연과학계열 6,367(89.2) 61(.9) 96(1.3) 156(2.2) 162(2.3) 215(3.0) 81(1.1) 7,138(100)

공학계열 10,198(88.7) 119(1.0) 141(1.2) 217(1.9) 193(1.7) 423(3.7) 203(1.8) 11,494(100)

예체능계열 5,767(85.4) 54(.8) 63(.9) 147(2.2) 148(2.2) 324(4.8) 248(3.7) 6,751(100)

의약계열 1,501(90.5) 14(.8) 11(.7) 15(.9) 43(2.6) 45(2.7) 30(1.8) 1,659(100)

사범계열 1,902(90.7) 12(.6) 41(2.0) 26(1.2) 69(3.3) 34(1.6) 12(.6) 2,096(100)

기타 111(90.2) -(.0) 2(1.6) 2(1.6) 3(2.4) 2(1.6) 3(2.4) 123(100)

전체 43,394(88.7) 465(1.0) 664(1.4) 959(2.0) 1,466(3.0) 1,253(2.6) 718(1.5) 48,919(100)

***p<.001

부록 ❚ 201

- 201 -

구분

등록금 마련_교내 장학금

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 167(83.9) 15(7.5) 9(4.5) 5(2.5) 2(1.0) -(.0) 1(.5) 199(100)

331.852***

대학(4년제)졸업 24,660(71.7) 4,897(14.2) 3,232(9.4) 1,044(3.0) 280(.8) 132(.4) 129(.4) 34,374(100)

대학원(석사)졸업 5,165(64.6) 1,377(17.2) 952(11.9) 302(3.8) 99(1.2) 58(.7) 45(.6) 7,998(100)

대학원(박사)졸업 3,713(64.2) 965(16.7) 688(11.9) 269(4.6) 81(1.4) 32(.6) 38(.7) 5,786(100)

전문학위취득 1,260(65.3) 301(15.6) 230(11.9) 91(4.7) 25(1.3) 14(.7) 10(.5) 1,931(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

결혼

여부

미혼 34,372(69.5) 7,446(15.1) 5,042(10.2) 1,672(3.4) 482(1.0) 233(.5) 211(.4) 49,458(100)

77.322***기혼 509(73.1) 100(14.4) 51(7.3) 22(3.2) 2(.3) 3(.4) 9(1.3) 696(100)

기타 84(62.7) 9(6.7) 18(13.4) 17(12.7) 3(2.2) -(.0) 3(2.2) 134(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

거주

형태

부모님집 19,419(71.9) 3,692(13.7) 2,581(9.6) 844(3.1) 248(.9) 101(.4) 114(.4) 26,999(100)

366.911***

친인척집 907(66.6) 185(13.6) 184(13.5) 65(4.8) 14(1.0) 2(.1) 4(.3) 1,361(100)

기숙사 4,739(63.6) 1,398(18.8) 849(11.4) 300(4.0) 86(1.2) 49(.7) 30(.4) 7,451(100)

하숙 615(66.6) 142(15.4) 100(10.8) 43(4.7) 6(.6) 8(.9) 10(1.1) 924(100)

자취 7,661(69.1) 1,801(16.2) 1,076(9.7) 334(3.0) 107(1.0) 57(.5) 49(.4) 11,085(100)

본인집 632(70.1) 127(14.1) 87(9.6) 35(3.9) 12(1.3) 7(.8) 2(.2) 902(100)

기타 992(63.3) 210(13.4) 234(14.9) 90(5.7) 14(.9) 12(.8) 14(.9) 1,566(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

편도

통학

시간

20분미만 8,704(66.0) 2,356(17.9) 1,341(10.2) 483(3.7) 154(1.2) 80(.6) 60(.5) 13,178(100)

230.463***

20분-40분미만 5,163(69.9) 1,138(15.4) 716(9.7) 245(3.3) 61(.8) 26(.4) 39(.5) 7,388(100)

40분-60분미만 5,532(70.1) 1,217(15.4) 781(9.9) 244(3.1) 70(.9) 23(.3) 25(.3) 7,892(100)

60분-80분미만 5,844(70.8) 1,142(13.8) 872(10.6) 274(3.3) 68(.8) 32(.4) 25(.3) 8,257(100)

80분-100분미만 3,690(71.1) 626(12.1) 562(10.8) 205(3.9) 59(1.1) 23(.4) 28(.5) 5,193(100)

100분이상 6,032(72.0) 1,076(12.8) 839(10.0) 260(3.1) 75(.9) 52(.6) 46(.5) 8,380(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 5,245(69.7) 1,133(15.1) 731(9.7) 262(3.5) 81(1.1) 37(.5) 38(.5) 7,527(100)

66.347***

고등학교졸업 17,099(70.0) 3,695(15.1) 2,386(9.8) 814(3.3) 224(.9) 117(.5) 101(.4) 24,436(100)

전문대졸업 2,598(70.5) 549(14.9) 379(10.3) 106(2.9) 29(.8) 18(.5) 6(.2) 3,685(100)

대학(4년제)졸업 8,012(69.0) 1,696(14.6) 1,283(11.0) 405(3.5) 112(1.0) 51(.4) 53(.5) 11,612(100)

대학원(석사)졸업 1,165(65.2) 299(16.7) 199(11.1) 75(4.2) 26(1.5) 9(.5) 13(.7) 1,786(100)

대학원(박사)졸업 282(65.6) 64(14.9) 52(12.1) 18(4.2) 6(1.4) 2(.5) 6(1.4) 430(100)

전체 34,401(69.5) 7,436(15.0) 5,030(10.2) 1,680(3.4) 478(1.0) 234(.5) 217(.4) 49,476(100)


- 교외장학금 (교과부(한국장학재단), 타 정부기관 , 지방자치단체 , 민간기업 및 재단 장학금)


- 202 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 5,668(69.0) 1,320(16.1) 807(9.8) 273(3.3) 68(.8) 34(.4) 48(.6) 8,218(100)

72.797***

고등학교졸업 21,592(69.8) 4,612(14.9) 3,145(10.2) 1,019(3.3) 301(1.0) 155(.5) 116(.4) 30,940(100)

전문대졸업 2,148(70.4) 461(15.1) 288(9.4) 111(3.6) 26(.9) 8(.3) 10(.3) 3,052(100)

대학(4년제)졸업 4,838(69.0) 997(14.2) 746(10.6) 279(4.0) 79(1.1) 31(.4) 40(.6) 7,010(100)

대학원(석사)졸업 343(68.2) 74(14.7) 52(10.3) 12(2.4) 10(2.0) 6(1.2) 6(1.2) 503(100)

대학원(박사)졸업 54(66.7) 11(13.6) 12(14.8) 1(1.2) -(.0) 1(1.2) 2(2.5) 81(100)

전체 34,643(69.6) 7,475(15.0) 5,050(10.1) 1,695(3.4) 484(1.0) 235(.5) 222(.4) 49,804(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 16,473(66.3) 3,969(16.0) 2,845(11.4) 1,039(4.2) 257(1.0) 141(.6) 126(.5) 24,850(100)

369.229***

200-300만원미만 11,331(71.6) 2,341(14.8) 1,434(9.1) 442(2.8) 158(1.0) 66(.4) 57(.4) 15,829(100)

300-400만원미만 4,357(74.5) 761(13.0) 502(8.6) 148(2.5) 44(.8) 12(.2) 21(.4) 5,845(100)

400-500만원미만 1,660(74.8) 282(12.7) 205(9.2) 42(1.9) 12(.5) 10(.5) 8(.4) 2,219(100)

500-600만원미만 687(74.4) 121(13.1) 81(8.8) 22(2.4) 8(.9) 3(.3) 2(.2) 924(100)

600-700만원미만 200(76.9) 25(9.6) 21(8.1) 4(1.5) 6(2.3) 1(.4) 3(1.2) 260(100)

700-800만원미만 95(66.9) 30(21.1) 8(5.6) 6(4.2) 1(.7) -(.0) 2(1.4) 142(100)

800만원이상 162(74.0) 26(11.9) 15(6.8) 8(3.7) 1(.5) 3(1.4) 4(1.8) 219(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

소득

분위

1분위 1,838(65.1) 433(15.3) 349(12.4) 123(4.4) 38(1.3) 30(1.1) 13(.5) 2,824(100)

1107.798**

*

2분위 5,302(66.3) 1,323(16.5) 921(11.5) 287(3.6) 78(1.0) 44(.6) 42(.5) 7,997(100)

3분위 3,948(67.7) 963(16.5) 633(10.9) 182(3.1) 59(1.0) 22(.4) 25(.4) 5,832(100)

4분위 3,559(69.4) 792(15.4) 488(9.5) 174(3.4) 58(1.1) 33(.6) 24(.5) 5,128(100)

5분위 2,912(70.1) 637(15.3) 397(9.6) 123(3.0) 49(1.2) 15(.4) 22(.5) 4,155(100)

6분위 2,495(71.1) 544(15.5) 333(9.5) 100(2.8) 17(.5) 10(.3) 12(.3) 3,511(100)

7분위 3,239(72.3) 667(14.9) 388(8.7) 122(2.7) 33(.7) 14(.3) 14(.3) 4,477(100)

8분위 3,308(73.8) 592(13.2) 420(9.4) 95(2.1) 33(.7) 11(.2) 22(.5) 4,481(100)

9분위 4,653(74.8) 840(13.5) 520(8.4) 135(2.2) 31(.5) 17(.3) 21(.3) 6,217(100)

10분위 2,182(76.9) 336(11.8) 196(6.9) 75(2.6) 31(1.1) 9(.3) 9(.3) 2,838(100)

기초생활수급자 1,504(53.8) 426(15.2) 462(16.5) 295(10.5) 60(2.1) 31(1.1) 19(.7) 2,797(100)

전체 34,940(69.5) 7,553(15.0) 5,107(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,257(100)

설립

유형

국립 5,023(63.0) 2,348(29.5) 399(5.0) 156(2.0) 22(.3) 2(.0) 20(.3) 7,970(100)1784.528**

*공립 360(69.8) 77(14.9) 62(12.0) 14(2.7) -(.0) 1(.2) 2(.4) 516(100)

사립 29,582(70.8) 5,130(12.3) 4,650(11.1) 1,541(3.7) 465(1.1) 233(.6) 201(.5) 41,802(100)

전체 34,965(69.5) 7,555(15.0) 5,111(10.2) 1,711(3.4) 487(1.0) 236(.5) 223(.4) 50,288(100)

전공

계열

인문계열 5,469(69.4) 1,258(16.0) 857(10.9) 192(2.4) 74(.9) 8(.1) 27(.3) 7,885(100)

415.932***

사회과학계열 8,628(69.6) 1,929(15.6) 1,328(10.7) 323(2.6) 128(1.0) 30(.2) 38(.3) 12,404(100)

자연과학계열 5,042(69.3) 1,154(15.9) 711(9.8) 251(3.4) 50(.7) 47(.6) 25(.3) 7,280(100)

공학계열 8,225(70.4) 1,638(14.0) 1,051(9.0) 508(4.3) 113(1.0) 91(.8) 57(.5) 11,683(100)

예체능계열 4,659(68.7) 877(12.9) 769(11.3) 294(4.3) 74(1.1) 48(.7) 62(.9) 6,783(100)

의약계열 1,188(69.4) 196(11.4) 204(11.9) 81(4.7) 32(1.9) 4(.2) 7(.4) 1,712(100)

사범계열 1,504(68.9) 438(20.1) 168(7.7) 51(2.3) 10(.5) 6(.3) 5(.2) 2,182(100)

기타 90(68.7) 14(10.7) 12(9.2) 8(6.1) 4(3.1) 2(1.5) 1(.8) 131(100)

전체 34,805(69.5) 7,504(15.0) 5,100(10.2) 1,708(3.4) 485(1.0) 236(.5) 222(.4) 50,060(100)

*** p<.001

부록 ❚ 203

- 203 -

구분

등록금 마련_교외 장학금

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 174(90.2) 4(2.1) 7(3.6) 5(2.6) 2(1.0) -(.0) 1(.5) 193(100)

152.028***

대학(4년제)졸업 29,894(90.5) 677(2.0) 1,260(3.8) 834(2.5) 158(.5) 94(.3) 133(.4) 33,050(100)

대학원(석사)졸업 6,679(88.1) 176(2.3) 338(4.5) 277(3.7) 44(.6) 25(.3) 42(.6) 7,581(100)

대학원(박사)졸업 4,723(86.5) 125(2.3) 257(4.7) 244(4.5) 43(.8) 29(.5) 40(.7) 5,461(100)

전문학위취득 1,621(89.0) 34(1.9) 56(3.1) 78(4.3) 14(.8) 9(.5) 9(.5) 1,821(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

결혼

여부

미혼 42,430(89.7) 995(2.1) 1,870(4.0) 1,399(3.0) 255(.5) 155(.3) 216(.5) 47,320(100)

86.425***기혼 572(86.9) 14(2.1) 38(5.8) 24(3.6) 2(.3) 2(.3) 6(.9) 658(100)

기타 89(69.5) 7(5.5) 10(7.8) 15(11.7) 4(3.1) -(.0) 3(2.3) 128(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

거주

형태

부모님집 23,483(90.7) 484(1.9) 926(3.6) 679(2.6) 123(.5) 69(.3) 113(.4) 25,877(100)

235.742***

친인척집 1,091(83.5) 40(3.1) 82(6.3) 73(5.6) 11(.8) 6(.5) 3(.2) 1,306(100)

기숙사 6,198(87.8) 161(2.3) 304(4.3) 284(4.0) 42(.6) 32(.5) 35(.5) 7,056(100)

하숙 795(90.8) 18(2.1) 33(3.8) 17(1.9) 3(.3) 3(.3) 7(.8) 876(100)

자취 9,536(89.6) 255(2.4) 442(4.2) 260(2.4) 65(.6) 35(.3) 52(.5) 10,645(100)

본인집 739(86.3) 22(2.6) 40(4.7) 43(5.0) 5(.6) 4(.5) 3(.4) 856(100)

기타 1,249(83.8) 36(2.4) 91(6.1) 82(5.5) 12(.8) 8(.5) 12(.8) 1,490(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

편도

통학

시간

20분미만 11,107(88.3) 310(2.5) 563(4.5) 410(3.3) 71(.6) 50(.4) 69(.5) 12,580(100)

76.068***

20분-40분미만 6,277(89.0) 154(2.2) 302(4.3) 220(3.1) 50(.7) 17(.2) 30(.4) 7,050(100)

40분-60분미만 6,773(89.8) 151(2.0) 301(4.0) 242(3.2) 33(.4) 19(.3) 27(.4) 7,546(100)

60분-80분미만 7,205(90.7) 174(2.2) 288(3.6) 194(2.4) 32(.4) 26(.3) 27(.3) 7,946(100)

80분-100분미만 4,465(90.4) 92(1.9) 178(3.6) 133(2.7) 27(.5) 20(.4) 26(.5) 4,941(100)

100분이상 7,264(90.3) 135(1.7) 286(3.6) 239(3.0) 48(.6) 25(.3) 46(.6) 8,043(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 6,342(87.4) 182(2.5) 372(5.1) 248(3.4) 48(.7) 26(.4) 35(.5) 7,253(100)

95.736***

고등학교졸업 21,076(89.7) 486(2.1) 936(4.0) 719(3.1) 110(.5) 69(.3) 107(.5) 23,503(100)

전문대졸업 3,183(90.9) 64(1.8) 121(3.5) 88(2.5) 16(.5) 17(.5) 12(.3) 3,501(100)

대학(4년제)졸업 9,956(90.6) 209(1.9) 378(3.4) 283(2.6) 66(.6) 41(.4) 54(.5) 10,987(100)

대학원(석사)졸업 1,486(88.2) 46(2.7) 71(4.2) 60(3.6) 13(.8) 2(.1) 7(.4) 1,685(100)

대학원(박사)졸업 366(89.7) 13(3.2) 15(3.7) 9(2.2) -(.0) -(.0) 5(1.2) 408(100)

전체 42,409(89.6) 1,000(2.1) 1,893(4.0) 1,407(3.0) 253(.5) 155(.3) 220(.5) 47,337(100)


-교내 장학금 (2011년 1학기 동안 받은 근로장학금 전액 포함)


- 204 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 6,924(87.2) 215(2.7) 404(5.1) 287(3.6) 45(.6) 23(.3) 46(.6) 7,944(100)

115.041***

고등학교졸업 26,667(90.1) 594(2.0) 1,150(3.9) 834(2.8) 145(.5) 100(.3) 121(.4) 29,611(100)

전문대졸업 2,621(90.0) 56(1.9) 114(3.9) 88(3.0) 19(.7) 6(.2) 9(.3) 2,913(100)

대학(4년제)졸업 5,996(90.5) 122(1.8) 207(3.1) 190(2.9) 46(.7) 22(.3) 39(.6) 6,622(100)

대학원(석사)졸업 410(86.9) 17(3.6) 14(3.0) 18(3.8) 4(.8) 3(.6) 6(1.3) 472(100)

대학원(박사)졸업 69(87.3) 1(1.3) 4(5.1) 3(3.8) -(.0) -(.0) 2(2.5) 79(100)

전체 42,687(89.6) 1,005(2.1) 1,893(4.0) 1,420(3.0) 259(.5) 154(.3) 223(.5) 47,641(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 20,401(85.6) 612(2.6) 1,332(5.6) 1,083(4.5) 162(.7) 112(.5) 131(.5) 23,833(100)

954.218***

200-300만원미만 14,020(92.6) 270(1.8) 426(2.8) 264(1.7) 71(.5) 35(.2) 51(.3) 15,137(100)

300-400만원미만 5,300(94.9) 82(1.5) 104(1.9) 58(1.0) 17(.3) 6(.1) 18(.3) 5,585(100)

400-500만원미만 2,003(95.7) 27(1.3) 31(1.5) 9(.4) 10(.5) 3(.1) 9(.4) 2,092(100)

500-600만원미만 823(93.5) 20(2.3) 17(1.9) 14(1.6) -(.0) 1(.1) 5(.6) 880(100)

600-700만원미만 230(94.7) 3(1.2) 3(1.2) 1(.4) 1(.4) -(.0) 5(2.1) 243(100)

700-800만원미만 121(93.8) -(.0) 2(1.6) 4(3.1) -(.0) -(.0) 2(1.6) 129(100)

800만원이상 193(93.2) 2(1.0) 3(1.4) 5(2.4) -(.0) -(.0) 4(1.9) 207(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

소득

분위

1분위 2,296(84.8) 82(3.0) 177(6.5) 114(4.2) 18(.7) 15(.6) 7(.3) 2,709(100)

4902.941***

2분위 6,577(85.6) 209(2.7) 503(6.5) 252(3.3) 76(1.0) 33(.4) 35(.5) 7,685(100)

3분위 4,911(87.9) 144(2.6) 306(5.5) 160(2.9) 29(.5) 16(.3) 23(.4) 5,589(100)

4분위 4,339(89.1) 114(2.3) 214(4.4) 127(2.6) 29(.6) 13(.3) 32(.7) 4,868(100)

5분위 3,650(91.8) 82(2.1) 115(2.9) 84(2.1) 17(.4) 15(.4) 15(.4) 3,978(100)

6분위 3,129(93.5) 71(2.1) 92(2.8) 25(.7) 8(.2) 7(.2) 13(.4) 3,345(100)

7분위 4,077(95.3) 53(1.2) 75(1.8) 34(.8) 12(.3) 8(.2) 17(.4) 4,276(100)

8분위 4,077(95.4) 63(1.5) 69(1.6) 20(.5) 12(.3) 9(.2) 22(.5) 4,272(100)

9분위 5,682(96.2) 90(1.5) 70(1.2) 18(.3) 15(.3) 8(.1) 23(.4) 5,906(100)

10분위 2,631(96.9) 28(1.0) 17(.6) 23(.8) 4(.1) 3(.1) 10(.4) 2,716(100)

기초생활수급자 1,699(62.2) 76(2.8) 279(10.2) 580(21.2) 41(1.5) 30(1.1) 28(1.0) 2,733(100)

전체 43,068(89.6) 1,012(2.1) 1,917(4.0) 1,437(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,077(100)

설립

유형

국립 6,643(87.1) 235(3.1) 471(6.2) 219(2.9) 24(.3) 7(.1) 27(.4) 7,626(100)

198.91***공립 433(89.5) 9(1.9) 30(6.2) 12(2.5) -(.0) -(.0) -(.0) 484(100)

사립 36,015(90.0) 772(1.9) 1,417(3.5) 1,207(3.0) 237(.6) 150(.4) 198(.5) 39,996(100)

전체 43,091(89.6) 1,016(2.1) 1,918(4.0) 1,438(3.0) 261(.5) 157(.3) 225(.5) 48,106(100)

전공

계열

인문계열 6,705(89.3) 159(2.1) 322(4.3) 232(3.1) 52(.7) 7(.1) 35(.5) 7,512(100)

120.912***

사회과학계열 10,548(89.3) 254(2.2) 509(4.3) 357(3.0) 71(.6) 32(.3) 42(.4) 11,813(100)

자연과학계열 6,302(90.0) 142(2.0) 263(3.8) 210(3.0) 34(.5) 26(.4) 26(.4) 7,003(100)

공학계열 10,106(89.8) 237(2.1) 413(3.7) 329(2.9) 53(.5) 54(.5) 61(.5) 11,253(100)

예체능계열 5,869(90.6) 134(2.1) 207(3.2) 164(2.5) 26(.4) 28(.4) 48(.7) 6,476(100)

의약계열 1,442(89.1) 29(1.8) 62(3.8) 69(4.3) 11(.7) 4(.2) 2(.1) 1,619(100)

사범계열 1,811(86.7) 58(2.8) 124(5.9) 69(3.3) 12(.6) 5(.2) 9(.4) 2,088(100)

기타 111(90.2) 2(1.6) 2(1.6) 6(4.9) -(.0) 1(.8) 1(.8) 123(100)

전체 42,894(89.6) 1,015(2.1) 1,902(4.0) 1,436(3.0) 259(.5) 157(.3) 224(.5) 47,887(100)

*** p<.001

부록 ❚ 205

- 205 -

구분

등록금 마련_기타

전체 해당

없음

100만원

미만

100만원-200

만원미만

200만원-300

만원미만

300만원-400

만원미만

400만원-500

만원미만

500만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 179(93.2) 4(2.1) 3(1.6) 3(1.6) 2(1.0) -(.0) 1(.5) 192(100)

49.759**

대학(4년제)졸업 31,606(97.6) 261(.8) 143(.4) 140(.4) 57(.2) 42(.1) 142(.4) 32,391(100)

대학원(석사)졸업 7,206(97.7) 61(.8) 22(.3) 37(.5) 14(.2) 11(.1) 26(.4) 7,377(100)

대학원(박사)졸업 5,109(97.4) 60(1.1) 22(.4) 24(.5) 7(.1) 5(.1) 21(.4) 5,248(100)

전문학위취득 1,746(98.4) 11(.6) 4(.2) 2(.1) -(.0) 5(.3) 7(.4) 1,775(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

결혼

여부

미혼 45,161(97.7) 372(.8) 180(.4) 187(.4) 77(.2) 61(.1) 184(.4) 46,222(100)

430.046***기혼 593(93.2) 17(2.7) 5(.8) 10(1.6) 2(.3) 1(.2) 8(1.3) 636(100)

기타 92(73.6) 8(6.4) 9(7.2) 9(7.2) 1(.8) 1(.8) 5(4.0) 125(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

거주

형태

부모님집 24,797(97.8) 177(.7) 87(.3) 107(.4) 41(.2) 34(.1) 101(.4) 25,344(100)

112.235***

친인척집 1,198(95.3) 26(2.1) 14(1.1) 14(1.1) 1(.1) 1(.1) 3(.2) 1,257(100)

기숙사 6,680(97.7) 63(.9) 28(.4) 29(.4) 7(.1) 6(.1) 27(.4) 6,840(100)

하숙 830(97.4) 7(.8) 5(.6) 1(.1) 1(.1) 1(.1) 7(.8) 852(100)

자취 10,145(97.5) 95(.9) 43(.4) 39(.4) 24(.2) 17(.2) 43(.4) 10,406(100)

본인집 791(95.8) 13(1.6) 7(.8) 9(1.1) -(.0) -(.0) 6(.7) 826(100)

기타 1,405(96.4) 16(1.1) 10(.7) 7(.5) 6(.4) 4(.3) 10(.7) 1,458(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

편도

통학

시간

20분미만 11,917(97.4) 118(1.0) 50(.4) 54(.4) 24(.2) 17(.1) 55(.4) 12,235(100)

72.47***

20분-40분미만 6,704(97.0) 68(1.0) 43(.6) 53(.8) 11(.2) 9(.1) 21(.3) 6,909(100)

40분-60분미만 7,211(97.9) 43(.6) 34(.5) 27(.4) 14(.2) 7(.1) 30(.4) 7,366(100)

60분-80분미만 7,576(97.8) 76(1.0) 27(.3) 26(.3) 10(.1) 13(.2) 22(.3) 7,750(100)

80분-100분미만 4,729(97.7) 27(.6) 13(.3) 26(.5) 12(.2) 7(.1) 24(.5) 4,838(100)

100분이상 7,709(97.8) 65(.8) 27(.3) 20(.3) 9(.1) 10(.1) 45(.6) 7,885(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 6,908(97.7) 65(.9) 25(.4) 23(.3) 14(.2) 4(.1) 31(.4) 7,070(100)

48.784*

고등학교졸업 22,407(97.6) 172(.7) 88(.4) 113(.5) 44(.2) 32(.1) 104(.5) 22,960(100)

전문대졸업 3,338(97.5) 34(1.0) 17(.5) 13(.4) 2(.1) 5(.1) 16(.5) 3,425(100)

대학(4년제)졸업 10,516(97.7) 91(.8) 52(.5) 38(.4) 14(.1) 18(.2) 31(.3) 10,760(100)

대학원(석사)졸업 1,573(96.5) 25(1.5) 6(.4) 12(.7) 4(.2) 3(.2) 7(.4) 1,630(100)

대학원(박사)졸업 379(96.2) 5(1.3) 4(1.0) 1(.3) 2(.5) -(.0) 3(.8) 394(100)

전체 45,121(97.6) 392(.8) 192(.4) 200(.4) 80(.2) 62(.1) 192(.4) 46,239(100)


- 기타


- 206 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,512(97.6) 70(.9) 29(.4) 28(.4) 12(.2) 9(.1) 36(.5) 7,696(100)

49.224*

고등학교졸업 28,315(97.6) 226(.8) 113(.4) 131(.5) 50(.2) 38(.1) 124(.4) 28,997(100)

전문대졸업 2,758(97.2) 34(1.2) 10(.4) 12(.4) 5(.2) 5(.2) 13(.5) 2,837(100)

대학(4년제)졸업 6,320(97.7) 50(.8) 32(.5) 27(.4) 13(.2) 9(.1) 17(.3) 6,468(100)

대학원(석사)졸업 433(95.0) 11(2.4) 2(.4) 5(1.1) -(.0) 1(.2) 4(.9) 456(100)

대학원(박사)졸업 75(93.8) 2(2.5) 1(1.3) -(.0) -(.0) -(.0) 2(2.5) 80(100)

전체 45,413(97.6) 393(.8) 187(.4) 203(.4) 80(.2) 62(.1) 196(.4) 46,534(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 22,441(97.4) 221(1.0) 106(.5) 106(.5) 41(.2) 30(.1) 98(.4) 23,043(100)

121.622***

200-300만원미만 14,562(97.9) 103(.7) 46(.3) 59(.4) 28(.2) 17(.1) 56(.4) 14,871(100)

300-400만원미만 5,415(98.0) 30(.5) 22(.4) 21(.4) 4(.1) 11(.2) 23(.4) 5,526(100)

400-500만원미만 2,036(97.6) 26(1.2) 6(.3) 6(.3) 3(.1) 3(.1) 6(.3) 2,086(100)

500-600만원미만 840(96.2) 13(1.5) 8(.9) 6(.7) 1(.1) -(.0) 5(.6) 873(100)

600-700만원미만 233(95.9) 3(1.2) 2(.8) 1(.4) 1(.4) -(.0) 3(1.2) 243(100)

700-800만원미만 126(96.2) -(.0) -(.0) 3(2.3) 1(.8) -(.0) 1(.8) 131(100)

800만원이상 193(91.9) 1(.5) 4(1.9) 4(1.9) 1(.5) 2(1.0) 5(2.4) 210(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

소득

분위

1분위 2,512(97.4) 23(.9) 17(.7) 11(.4) 5(.2) 4(.2) 6(.2) 2,578(100)

157.375***

2분위 7,273(97.6) 67(.9) 35(.5) 30(.4) 7(.1) 13(.2) 25(.3) 7,450(100)

3분위 5,304(97.6) 46(.8) 23(.4) 26(.5) 8(.1) 2(.0) 23(.4) 5,432(100)

4분위 4,628(97.1) 46(1.0) 24(.5) 25(.5) 11(.2) 6(.1) 24(.5) 4,764(100)

5분위 3,820(97.4) 40(1.0) 13(.3) 11(.3) 10(.3) 8(.2) 18(.5) 3,920(100)

6분위 3,222(97.8) 24(.7) 10(.3) 14(.4) 8(.2) 5(.2) 11(.3) 3,294(100)

7분위 4,148(98.0) 28(.7) 11(.3) 13(.3) 5(.1) 1(.0) 25(.6) 4,231(100)

8분위 4,139(98.0) 29(.7) 9(.2) 12(.3) 11(.3) 5(.1) 18(.4) 4,223(100)

9분위 5,761(97.9) 43(.7) 19(.3) 16(.3) 7(.1) 6(.1) 30(.5) 5,882(100)

10분위 2,655(98.0) 17(.6) 9(.3) 11(.4) 4(.1) 7(.3) 5(.2) 2,708(100)

기초생활수급자 2,357(95.5) 34(1.4) 23(.9) 36(1.5) 4(.2) 5(.2) 10(.4) 2,469(100)

전체 45,819(97.6) 397(.8) 193(.4) 205(.4) 80(.2) 62(.1) 195(.4) 46,951(100)

설립

유형

국립 7,204(97.8) 53(.7) 39(.5) 36(.5) 6(.1) 2(.0) 25(.3) 7,365(100)

24.744*공립 459(97.7) 4(.9) 4(.9) 3(.6) -(.0) -(.0) -(.0) 470(100)

사립 38,183(97.5) 340(.9) 151(.4) 167(.4) 74(.2) 61(.2) 172(.4) 39,148(100)

전체 45,846(97.6) 397(.8) 194(.4) 206(.4) 80(.2) 63(.1) 197(.4) 46,983(100)

전공

계열

인문계열 7,154(97.5) 71(1.0) 28(.4) 29(.4) 20(.3) 5(.1) 33(.4) 7,340(100)

126.723***

사회과학계열 11,224(97.3) 102(.9) 68(.6) 76(.7) 19(.2) 7(.1) 35(.3) 11,531(100)

자연과학계열 6,679(98.0) 49(.7) 24(.4) 18(.3) 10(.1) 5(.1) 28(.4) 6,813(100)

공학계열 10,786(97.7) 83(.8) 36(.3) 43(.4) 19(.2) 26(.2) 47(.4) 11,040(100)

예체능계열 6,158(97.2) 62(1.0) 23(.4) 29(.5) 4(.1) 13(.2) 46(.7) 6,335(100)

의약계열 1,565(99.2) 3(.2) 3(.2) 2(.1) 1(.1) 3(.2) 1(.1) 1,578(100)

사범계열 1,954(97.3) 25(1.2) 11(.5) 5(.2) 6(.3) 2(.1) 5(.2) 2,008(100)

기타 115(95.8) -(.0) -(.0) 2(1.7) 1(.8) 1(.8) 1(.8) 120(100)

전체 45,635(97.6) 395(.8) 193(.4) 204(.4) 80(.2) 62(.1) 196(.4) 46,765(100)

* p<.05, ** p<.01, ***p<.001

부록 ❚ 207

- 207 -

구분

월평균 생활비

전체 40만원

미만

40만원-80

만원미만

80만원-120

만원미만

120만원-160

만원미만

160만원-200

만원미만

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 114(37.5) 106(34.9) 38(12.5) 18(5.9) 12(3.9) 16(5.3) 304(100)

338.547***

대학(4년제)졸업 19,130(39.9) 18,964(39.5) 5,431(11.3) 2,070(4.3) 1,312(2.7) 1,084(2.3) 47,991(100)

대학원(석사)졸업 4,038(35.6) 4,711(41.5) 1,486(13.1) 467(4.1) 331(2.9) 324(2.9) 11,357(100)

대학원(박사)졸업 2,675(33.5) 3,195(40.0) 1,160(14.5) 419(5.2) 254(3.2) 294(3.7) 7,997(100)

전문학위취득 887(33.1) 1,053(39.3) 395(14.7) 145(5.4) 99(3.7) 101(3.8) 2,680(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

결혼

여부

미혼 26,551(38.4) 27,613(40.0) 8,253(12.0) 3,015(4.4) 1,931(2.8) 1,693(2.5) 69,056(100)

521.789***기혼 246(22.5) 362(33.1) 224(20.5) 90(8.2) 66(6.0) 107(9.8) 1,095(100)

기타 47(26.4) 54(30.3) 33(18.5) 14(7.9) 11(6.2) 19(10.7) 178(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

거주

형태

부모님집 16,610(43.9) 14,365(38.0) 3,808(10.1) 1,516(4.0) 881(2.3) 627(1.7) 37,807(100)

2151.741***

친인척집 754(40.9) 733(39.8) 213(11.6) 67(3.6) 37(2.0) 38(2.1) 1,842(100)

기숙사 3,825(37.4) 3,878(37.9) 1,228(12.0) 539(5.3) 431(4.2) 331(3.2) 10,232(100)

하숙 319(24.0) 619(46.5) 264(19.8) 54(4.1) 27(2.0) 48(3.6) 1,331(100)

자취 4,097(26.3) 7,159(46.0) 2,457(15.8) 732(4.7) 492(3.2) 612(3.9) 15,549(100)

본인집 432(30.9) 491(35.1) 230(16.5) 89(6.4) 65(4.7) 90(6.4) 1,397(100)

기타 807(37.2) 784(36.1) 310(14.3) 122(5.6) 75(3.5) 73(3.4) 2,171(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

편도

통학

시간

20분미만 6,084(32.9) 7,952(43.1) 2,534(13.7) 785(4.3) 534(2.9) 579(3.1) 18,468(100)

584.978***

20분-40분미만 4,170(40.0) 3,947(37.9) 1,292(12.4) 478(4.6) 281(2.7) 259(2.5) 10,427(100)

40분-60분미만 4,771(42.8) 4,241(38.1) 1,218(10.9) 462(4.1) 264(2.4) 189(1.7) 11,145(100)

60분-80분미만 4,782(41.2) 4,543(39.2) 1,263(10.9) 481(4.1) 293(2.5) 239(2.1) 11,601(100)

80분-100분미만 2,811(39.2) 2,924(40.8) 756(10.5) 333(4.6) 208(2.9) 141(2.0) 7,173(100)

100분이상 4,226(36.7) 4,422(38.4) 1,447(12.6) 580(5.0) 428(3.7) 412(3.6) 11,515(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 3,912(38.5) 4,041(39.8) 1,153(11.3) 464(4.6) 290(2.9) 305(3.0) 10,165(100)

52.535**

고등학교졸업 12,897(38.3) 13,359(39.7) 4,034(12.0) 1,538(4.6) 992(2.9) 846(2.5) 33,666(100)

전문대졸업 1,954(37.2) 2,123(40.4) 683(13.0) 226(4.3) 148(2.8) 122(2.3) 5,256(100)

대학(4년제)졸업 6,396(38.1) 6,785(40.4) 2,063(12.3) 678(4.0) 440(2.6) 428(2.5) 16,790(100)

대학원(석사)졸업 997(38.1) 1,023(39.1) 349(13.3) 106(4.1) 75(2.9) 67(2.6) 2,617(100)

대학원(박사)졸업 205(33.7) 249(41.0) 70(11.5) 39(6.4) 21(3.5) 24(3.9) 608(100)

전체 26,361(38.1) 27,580(39.9) 8,352(12.1) 3,051(4.4) 1,966(2.8) 1,792(2.6) 69,102(100)

귀하의 2011년 1학기 월평균 생활비는 대략 어느 정도였습니까?


- 208 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 4,282(38.4) 4,461(40.0) 1,280(11.5) 516(4.6) 315(2.8) 307(2.8) 11,161(100)

58.321***

고등학교졸업 16,498(38.5) 17,047(39.8) 5,108(11.9) 1,872(4.4) 1,230(2.9) 1,088(2.5) 42,843(100)

전문대졸업 1,686(37.7) 1,797(40.2) 580(13.0) 185(4.1) 122(2.7) 101(2.3) 4,471(100)

대학(4년제)졸업 3,797(37.0) 4,098(39.9) 1,339(13.1) 456(4.4) 288(2.8) 280(2.7) 10,258(100)

대학원(석사)졸업 263(35.3) 297(39.8) 103(13.8) 36(4.8) 24(3.2) 23(3.1) 746(100)

대학원(박사)졸업 29(26.4) 42(38.2) 18(16.4) 4(3.6) 9(8.2) 8(7.3) 110(100)

전체 26,555(38.2) 27,742(39.9) 8,428(12.1) 3,069(4.4) 1,988(2.9) 1,807(2.6) 69,589(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 13,739(41.2) 12,473(37.4) 3,903(11.7) 1,489(4.5) 934(2.8) 842(2.5) 33,380(100)

553.272***

200-300만원미만 8,535(38.0) 9,056(40.4) 2,679(11.9) 968(4.3) 656(2.9) 548(2.4) 22,442(100)

300-400만원미만 2,940(33.7) 3,888(44.5) 1,082(12.4) 374(4.3) 234(2.7) 210(2.4) 8,728(100)

400-500만원미만 995(29.2) 1,548(45.5) 464(13.6) 175(5.1) 109(3.2) 111(3.3) 3,402(100)

500-600만원미만 403(27.8) 667(46.0) 219(15.1) 70(4.8) 39(2.7) 53(3.7) 1,451(100)

600-700만원미만 102(27.7) 158(42.9) 59(16.0) 17(4.6) 15(4.1) 17(4.6) 368(100)

700-800만원미만 48(22.3) 102(47.4) 39(18.1) 10(4.7) 6(2.8) 10(4.7) 215(100)

800만원이상 82(23.9) 137(39.9) 65(19.0) 16(4.7) 15(4.4) 28(8.2) 343(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

소득

분위

1분위 1,472(37.9) 1,541(39.6) 492(12.7) 166(4.3) 111(2.9) 106(2.7) 3,888(100)

121.527***

2분위 4,278(39.1) 4,284(39.1) 1,376(12.6) 481(4.4) 280(2.6) 252(2.3) 10,951(100)

3분위 3,202(39.4) 3,134(38.6) 973(12.0) 344(4.2) 264(3.3) 202(2.5) 8,119(100)

4분위 2,743(38.4) 2,862(40.0) 871(12.2) 304(4.3) 206(2.9) 163(2.3) 7,149(100)

5분위 2,258(39.0) 2,281(39.4) 676(11.7) 258(4.5) 158(2.7) 157(2.7) 5,788(100)

6분위 1,877(38.3) 1,966(40.1) 569(11.6) 221(4.5) 137(2.8) 134(2.7) 4,904(100)

7분위 2,399(38.6) 2,482(40.0) 712(11.5) 285(4.6) 186(3.0) 145(2.3) 6,209(100)

8분위 2,424(37.9) 2,606(40.7) 745(11.6) 279(4.4) 189(3.0) 156(2.4) 6,399(100)

9분위 3,342(37.2) 3,707(41.3) 1,056(11.8) 381(4.2) 242(2.7) 248(2.8) 8,976(100)

10분위 1,460(33.6) 1,830(42.1) 592(13.6) 213(4.9) 116(2.7) 139(3.2) 4,350(100)

기초생활수급자 1,373(38.7) 1,316(37.1) 440(12.4) 187(5.3) 119(3.4) 116(3.3) 3,551(100)

전체 26,828(38.2) 28,009(39.9) 8,502(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,818(2.6) 70,284(100)

설립

유형

국립 4,353(39.4) 4,424(40.1) 1,271(11.5) 452(4.1) 287(2.6) 256(2.3) 11,043(100)

48.224***공립 302(40.8) 332(44.9) 63(8.5) 21(2.8) 10(1.4) 12(1.6) 740(100)

사립 22,189(37.9) 23,273(39.8) 7,176(12.3) 2,646(4.5) 1,711(2.9) 1,551(2.6) 58,546(100)

전체 26,844(38.2) 28,029(39.9) 8,510(12.1) 3,119(4.4) 2,008(2.9) 1,819(2.6) 70,329(100)

전공

계열

인문계열 4,605(40.9) 4,293(38.1) 1,347(12.0) 500(4.4) 280(2.5) 231(2.1) 11,256(100)

652.909***

사회과학계열 6,843(38.9) 7,022(39.9) 2,002(11.4) 788(4.5) 505(2.9) 434(2.5) 17,594(100)

자연과학계열 3,847(38.9) 3,870(39.1) 1,226(12.4) 429(4.3) 284(2.9) 241(2.4) 9,897(100)

공학계열 6,643(41.5) 6,388(39.9) 1,673(10.4) 606(3.8) 366(2.3) 335(2.1) 16,011(100)

예체능계열 2,923(30.8) 3,872(40.7) 1,449(15.2) 521(5.5) 366(3.9) 373(3.9) 9,504(100)

의약계열 716(29.5) 1,032(42.6) 378(15.6) 113(4.7) 94(3.9) 91(3.8) 2,424(100)

사범계열 1,112(35.6) 1,335(42.8) 359(11.5) 134(4.3) 97(3.1) 85(2.7) 3,122(100)

기타 57(30.3) 82(43.6) 30(16.0) 7(3.7) 6(3.2) 6(3.2) 188(100)

전체 26,746(38.2) 27,894(39.9) 8,464(12.1) 3,098(4.4) 1,998(2.9) 1,796(2.6) 69,996(100)

** p<.01, ***p<.001

부록 ❚ 209

- 209 -

구분

월평균 지출금액_식비

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20

만원미만

20만원-30

만원미만

30만원-40

만원미만

40만원-50

만원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 45(15.7) 67(23.3) 101(35.2) 38(13.2) 24(8.4) 4(1.4) 8(2.8) 287(100)

502.274***

대학(4년제)졸업 1,903(4.1) 11,945(25.5) 20,018(42.8) 7,698(16.5) 2,930(6.3) 1,066(2.3) 1,211(2.6) 46,771(100)

대학원(석사)졸업 413(3.7) 2,499(22.6) 4,611(41.6) 2,165(19.5) 838(7.6) 262(2.4) 289(2.6) 11,077(100)

대학원(박사)졸업 312(4.0) 1,609(20.7) 3,068(39.4) 1,582(20.3) 691(8.9) 253(3.2) 275(3.5) 7,790(100)

전문학위취득 107(4.1) 537(20.5) 1,014(38.7) 549(20.9) 245(9.3) 80(3.0) 91(3.5) 2,623(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

결혼

여부

미혼 2,681(4.0) 16,413(24.4) 28,441(42.2) 11,825(17.6) 4,595(6.8) 1,607(2.4) 1,797(2.7) 67,359(100)

228.557***기혼 80(7.8) 208(20.3) 325(31.8) 174(17.0) 120(11.7) 50(4.9) 66(6.5) 1,023(100)

기타 19(11.4) 36(21.7) 46(27.7) 33(19.9) 13(7.8) 8(4.8) 11(6.6) 166(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

거주

형태

부모님집 1,544(4.2) 10,270(27.8) 16,253(44.0) 5,513(14.9) 1,901(5.2) 700(1.9) 726(2.0) 36,907(100)

2095.32***

친인척집 69(3.8) 450(25.0) 766(42.5) 323(17.9) 112(6.2) 45(2.5) 36(2.0) 1,801(100)

기숙사 581(5.9) 1,962(19.8) 3,510(35.5) 1,963(19.9) 942(9.5) 387(3.9) 541(5.5) 9,886(100)

하숙 71(5.5) 294(22.7) 489(37.8) 276(21.3) 118(9.1) 25(1.9) 20(1.5) 1,293(100)

자취 351(2.3) 2,881(18.9) 6,440(42.3) 3,363(22.1) 1,376(9.0) 398(2.6) 427(2.8) 15,236(100)

본인집 81(6.1) 296(22.3) 494(37.2) 224(16.9) 125(9.4) 48(3.6) 60(4.5) 1,328(100)

기타 83(4.0) 504(24.0) 860(41.0) 370(17.6) 154(7.3) 62(3.0) 64(3.1) 2,097(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

편도

통학

시간

20분미만 762(4.2) 3,747(20.8) 7,281(40.5) 3,673(20.4) 1,471(8.2) 477(2.7) 585(3.3) 17,996(100)

650.985***

20분-40분미만 458(4.5) 2,557(25.1) 4,275(42.0) 1,725(16.9) 731(7.2) 220(2.2) 213(2.1) 10,179(100)

40분-60분미만 426(3.9) 2,929(26.9) 4,734(43.5) 1,742(16.0) 629(5.8) 208(1.9) 206(1.9) 10,874(100)

60분-80분미만 420(3.7) 3,015(26.7) 4,979(44.1) 1,728(15.3) 654(5.8) 243(2.2) 260(2.3) 11,299(100)

80분-100분미만 244(3.5) 1,785(25.5) 3,077(43.9) 1,162(16.6) 427(6.1) 169(2.4) 148(2.1) 7,012(100)

100분이상 470(4.2) 2,624(23.5) 4,466(39.9) 2,002(17.9) 816(7.3) 348(3.1) 462(4.1) 11,188(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 369(3.7) 2,372(23.9) 4,307(43.4) 1,678(16.9) 685(6.9) 234(2.4) 276(2.8) 9,921(100)

74.795***

고등학교졸업 1,279(3.9) 8,091(24.6) 13,756(41.9) 5,709(17.4) 2,290(7.0) 811(2.5) 908(2.8) 32,844(100)

전문대졸업 233(4.6) 1,222(24.0) 2,186(42.9) 895(17.6) 305(6.0) 123(2.4) 133(2.6) 5,097(100)

대학(4년제)졸업 716(4.4) 3,952(24.1) 6,829(41.7) 2,958(18.1) 1,116(6.8) 375(2.3) 421(2.6) 16,367(100)

대학원(석사)졸업 94(3.7) 586(22.9) 1,056(41.3) 485(19.0) 198(7.7) 68(2.7) 69(2.7) 2,556(100)

대학원(박사)졸업 29(4.9) 130(21.8) 209(35.1) 137(23.0) 42(7.1) 23(3.9) 25(4.2) 595(100)

전체 2,720(4.0) 16,353(24.3) 28,343(42.1) 11,862(17.6) 4,636(6.9) 1,634(2.4) 1,832(2.7) 67,380(100)

귀하의 2011년 1학기의 월평균 생활비 중 각 항목에 대한 평균지출금액은 얼마입니까?

- 식비


- 210 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 387(3.6) 2,727(25.1) 4,661(42.8) 1,810(16.6) 749(6.9) 265(2.4) 281(2.6) 10,880(100)

114.241***

고등학교졸업 1,636(3.9) 10,262(24.5) 17,661(42.2) 7,238(17.3) 2,856(6.8) 980(2.3) 1,170(2.8) 41,803(100)

전문대졸업 219(5.1) 1,026(23.7) 1,845(42.6) 760(17.5) 277(6.4) 105(2.4) 104(2.4) 4,336(100)

대학(4년제)졸업 453(4.5) 2,281(22.8) 4,046(40.5) 1,939(19.4) 729(7.3) 269(2.7) 282(2.8) 9,999(100)

대학원(석사)졸업 36(4.9) 165(22.7) 281(38.6) 143(19.6) 60(8.2) 26(3.6) 17(2.3) 728(100)

대학원(박사)졸업 10(9.5) 21(20.0) 32(30.5) 24(22.9) 8(7.6) 5(4.8) 5(4.8) 105(100)

전체 2,741(4.0) 16,482(24.3) 28,526(42.0) 11,914(17.6) 4,679(6.9) 1,650(2.4) 1,859(2.7) 67,851(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 1,257(3.9) 8,422(25.8) 13,515(41.4) 5,439(16.7) 2,246(6.9) 800(2.5) 932(2.9) 32,611(100)

275.471***

200-300만원미만 895(4.1) 5,285(24.2) 9,316(42.7) 3,853(17.6) 1,403(6.4) 522(2.4) 566(2.6) 21,840(100)

300-400만원미만 363(4.3) 1,850(21.8) 3,704(43.6) 1,557(18.3) 639(7.5) 188(2.2) 189(2.2) 8,490(100)

400-500만원미만 170(5.2) 647(19.6) 1,371(41.6) 683(20.7) 249(7.6) 87(2.6) 90(2.7) 3,297(100)

500-600만원미만 58(4.1) 293(20.7) 552(39.1) 316(22.4) 106(7.5) 36(2.5) 52(3.7) 1,413(100)

600-700만원미만 16(4.4) 60(16.6) 157(43.4) 77(21.3) 28(7.7) 9(2.5) 15(4.1) 362(100)

700-800만원미만 5(2.4) 44(21.2) 82(39.4) 40(19.2) 21(10.1) 8(3.8) 8(3.8) 208(100)

800만원이상 16(4.9) 56(17.1) 115(35.2) 67(20.5) 36(11.0) 15(4.6) 22(6.7) 327(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

소득

분위

1분위 141(3.7) 938(24.7) 1,568(41.3) 660(17.4) 282(7.4) 91(2.4) 113(3.0) 3,793(100)

106.576***

2분위 390(3.7) 2,663(25.0) 4,443(41.7) 1,863(17.5) 775(7.3) 239(2.2) 290(2.7) 10,663(100)

3분위 298(3.8) 1,942(24.5) 3,406(43.0) 1,353(17.1) 513(6.5) 203(2.6) 208(2.6) 7,923(100)

4분위 262(3.8) 1,692(24.2) 2,973(42.6) 1,209(17.3) 505(7.2) 166(2.4) 179(2.6) 6,986(100)

5분위 250(4.4) 1,391(24.6) 2,402(42.4) 951(16.8) 365(6.4) 144(2.5) 162(2.9) 5,665(100)

6분위 195(4.1) 1,166(24.4) 2,003(41.9) 851(17.8) 334(7.0) 111(2.3) 118(2.5) 4,778(100)

7분위 242(4.0) 1,454(24.1) 2,579(42.7) 1,076(17.8) 371(6.1) 155(2.6) 167(2.8) 6,044(100)

8분위 256(4.1) 1,501(24.2) 2,613(42.1) 1,132(18.2) 418(6.7) 154(2.5) 140(2.3) 6,214(100)

9분위 397(4.5) 2,130(24.4) 3,616(41.4) 1,551(17.8) 617(7.1) 209(2.4) 215(2.5) 8,735(100)

10분위 198(4.7) 921(21.8) 1,754(41.4) 805(19.0) 298(7.0) 106(2.5) 150(3.5) 4,232(100)

기초생활수급자 149(4.3) 848(24.4) 1,436(41.4) 571(16.5) 250(7.2) 84(2.4) 132(3.8) 3,470(100)

전체 2,778(4.1) 16,646(24.3) 28,793(42.0) 12,022(17.5) 4,728(6.9) 1,662(2.4) 1,874(2.7) 68,503(100)

설립

유형

국립 507(4.7) 2,707(25.2) 4,558(42.5) 1,786(16.6) 641(6.0) 234(2.2) 301(2.8) 10,734(100)

74.59***공립 25(3.4) 201(27.6) 331(45.5) 126(17.3) 31(4.3) 8(1.1) 6(.8) 728(100)

사립 2,248(3.9) 13,749(24.1) 23,923(41.9) 10,120(17.7) 4,056(7.1) 1,423(2.5) 1,567(2.7) 57,086(100)

전체 2,780(4.1) 16,657(24.3) 28,812(42.0) 12,032(17.6) 4,728(6.9) 1,665(2.4) 1,874(2.7) 68,548(100)

전공

계열

인문계열 478(4.3) 2,937(26.7) 4,509(41.0) 1,853(16.9) 692(6.3) 267(2.4) 257(2.3) 10,993(100)

390.161***

사회과학계열 648(3.8) 4,326(25.2) 7,356(42.9) 2,907(16.9) 1,122(6.5) 378(2.2) 414(2.4) 17,151(100)

자연과학계열 345(3.6) 2,380(24.7) 4,092(42.5) 1,637(17.0) 660(6.8) 247(2.6) 275(2.9) 9,636(100)

공학계열 687(4.4) 3,904(25.0) 6,669(42.6) 2,657(17.0) 987(6.3) 329(2.1) 407(2.6) 15,640(100)

예체능계열 393(4.3) 1,887(20.5) 3,716(40.4) 1,811(19.7) 809(8.8) 266(2.9) 316(3.4) 9,198(100)

의약계열 76(3.2) 454(19.2) 969(40.9) 481(20.3) 217(9.2) 86(3.6) 84(3.5) 2,367(100)

사범계열 125(4.1) 681(22.3) 1,306(42.8) 570(18.7) 189(6.2) 84(2.8) 95(3.1) 3,050(100)

기타 12(6.5) 22(11.8) 76(40.9) 39(21.0) 22(11.8) 4(2.2) 11(5.9) 186(100)

전체 2,764(4.1) 16,591(24.3) 28,693(42.1) 11,955(17.5) 4,698(6.9) 1,661(2.4) 1,859(2.7) 68,221(100)

***p<.001

부록 ❚ 211

- 211 -

구분

월평균 지출금액_사교육비

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20만

원미만

20만원-30

만원미만

30만원-40

만원미만

40만원-50

만원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 127(51.0) 50(20.1) 44(17.7) 13(5.2) 10(4.0) -(.0) 5(2.0) 249(100)

359.605***

대학(4년제)졸업 17,447(40.9) 11,919(28.0) 8,929(21.0) 2,577(6.0) 918(2.2) 336(.8) 485(1.1) 42,611(100)

대학원(석사)졸업 3,902(38.6) 2,779(27.5) 2,169(21.5) 743(7.4) 280(2.8) 97(1.0) 136(1.3) 10,106(100)

대학원(박사)졸업 2,766(38.6) 1,781(24.9) 1,548(21.6) 571(8.0) 214(3.0) 119(1.7) 159(2.2) 7,158(100)

전문학위취득 891(36.9) 598(24.8) 493(20.4) 218(9.0) 107(4.4) 47(1.9) 58(2.4) 2,412(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

결혼

여부

미혼 24,710(40.2) 16,922(27.5) 12,952(21.1) 4,009(6.5) 1,475(2.4) 570(.9) 802(1.3) 61,440(100)

182.649***기혼 368(39.2) 172(18.3) 201(21.4) 96(10.2) 48(5.1) 23(2.5) 30(3.2) 938(100)

기타 55(34.8) 33(20.9) 30(19.0) 17(10.8) 6(3.8) 6(3.8) 11(7.0) 158(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

거주

형태

부모님집 13,303(39.6) 9,068(27.0) 7,356(21.9) 2,227(6.6) 850(2.5) 323(1.0) 449(1.3) 33,576(100)

131.73***

친인척집 642(39.0) 439(26.7) 370(22.5) 127(7.7) 32(1.9) 13(.8) 23(1.4) 1,646(100)

기숙사 3,662(40.2) 2,520(27.7) 1,916(21.1) 589(6.5) 211(2.3) 82(.9) 122(1.3) 9,102(100)

하숙 467(39.3) 362(30.4) 243(20.4) 66(5.6) 19(1.6) 12(1.0) 20(1.7) 1,189(100)

자취 5,761(41.4) 3,961(28.5) 2,687(19.3) 878(6.3) 325(2.3) 129(.9) 170(1.2) 13,911(100)

본인집 495(41.3) 270(22.5) 237(19.8) 109(9.1) 52(4.3) 11(.9) 24(2.0) 1,198(100)

기타 803(42.0) 507(26.5) 374(19.5) 126(6.6) 40(2.1) 29(1.5) 35(1.8) 1,914(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

편도

통학

시간

20분미만 6,956(42.4) 4,678(28.5) 3,053(18.6) 997(6.1) 369(2.2) 142(.9) 207(1.3) 16,402(100)

152.711***

20분-40분미만 3,720(40.0) 2,540(27.3) 1,981(21.3) 623(6.7) 235(2.5) 83(.9) 124(1.3) 9,306(100)

40분-60분미만 3,819(38.5) 2,736(27.6) 2,167(21.8) 689(6.9) 262(2.6) 110(1.1) 141(1.4) 9,924(100)

60분-80분미만 4,111(40.0) 2,724(26.5) 2,275(22.1) 707(6.9) 241(2.3) 95(.9) 124(1.2) 10,277(100)

80분-100분미만 2,554(40.2) 1,732(27.3) 1,389(21.9) 387(6.1) 143(2.3) 68(1.1) 82(1.3) 6,355(100)

100분이상 3,973(38.7) 2,717(26.5) 2,318(22.6) 719(7.0) 279(2.7) 101(1.0) 165(1.6) 10,272(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 3,774(41.3) 2,449(26.8) 1,944(21.3) 541(5.9) 224(2.5) 71(.8) 124(1.4) 9,127(100)

34.773

고등학교졸업 12,075(40.2) 8,209(27.3) 6,336(21.1) 2,000(6.7) 716(2.4) 292(1.0) 392(1.3) 30,020(100)

전문대졸업 1,849(40.0) 1,270(27.5) 962(20.8) 323(7.0) 113(2.4) 50(1.1) 59(1.3) 4,626(100)

대학(4년제)졸업 5,919(39.8) 4,130(27.7) 3,139(21.1) 981(6.6) 360(2.4) 156(1.0) 201(1.4) 14,886(100)

대학원(석사)졸업 887(38.5) 645(28.0) 488(21.2) 153(6.6) 72(3.1) 17(.7) 40(1.7) 2,302(100)

대학원(박사)졸업 224(41.2) 151(27.8) 103(18.9) 32(5.9) 18(3.3) 5(.9) 11(2.0) 544(100)

전체 24,728(40.2) 16,854(27.4) 12,972(21.1) 4,030(6.6) 1,503(2.4) 591(1.0) 827(1.3) 61,505(100)


- 사교육비(학원수강료 및 교재비 등)


- 212 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 4,179(41.8) 2,710(27.1) 2,095(20.9) 584(5.8) 237(2.4) 77(.8) 125(1.2) 10,007(100)

111.615***

고등학교졸업 15,312(40.2) 10,537(27.6) 8,019(21.0) 2,515(6.6) 904(2.4) 375(1.0) 474(1.2) 38,136(100)

전문대졸업 1,499(38.3) 1,073(27.4) 829(21.2) 292(7.5) 117(3.0) 42(1.1) 66(1.7) 3,918(100)

대학(4년제)졸업 3,608(39.7) 2,407(26.5) 1,964(21.6) 640(7.0) 231(2.5) 87(1.0) 152(1.7) 9,089(100)

대학원(석사)졸업 231(34.7) 199(29.9) 134(20.2) 53(8.0) 20(3.0) 15(2.3) 13(2.0) 665(100)

대학원(박사)졸업 41(43.2) 18(18.9) 19(20.0) 5(5.3) 5(5.3) -(.0) 7(7.4) 95(100)

전체 24,870(40.2) 16,944(27.4) 13,060(21.1) 4,089(6.6) 1,514(2.4) 596(1.0) 837(1.4) 61,910(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 12,444(41.6) 8,063(27.0) 6,150(20.6) 1,892(6.3) 688(2.3) 245(.8) 402(1.3) 29,884(100)

241.855***

200-300만원미만 7,950(39.9) 5,599(28.1) 4,153(20.9) 1,301(6.5) 481(2.4) 197(1.0) 236(1.2) 19,917(100)

300-400만원미만 2,875(37.5) 2,161(28.2) 1,706(22.3) 566(7.4) 181(2.4) 74(1.0) 102(1.3) 7,665(100)

400-500만원미만 1,060(35.8) 792(26.7) 709(23.9) 203(6.9) 106(3.6) 44(1.5) 47(1.6) 2,961(100)

500-600만원미만 505(39.2) 302(23.4) 294(22.8) 103(8.0) 44(3.4) 19(1.5) 22(1.7) 1,289(100)

600-700만원미만 116(35.7) 78(24.0) 80(24.6) 18(5.5) 14(4.3) 6(1.8) 13(4.0) 325(100)

700-800만원미만 55(28.6) 60(31.3) 43(22.4) 15(7.8) 4(2.1) 7(3.6) 8(4.2) 192(100)

800만원이상 128(42.2) 72(23.8) 48(15.8) 24(7.9) 11(3.6) 7(2.3) 13(4.3) 303(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

소득

분위

1분위 1,494(43.3) 902(26.1) 722(20.9) 206(6.0) 65(1.9) 21(.6) 41(1.2) 3,451(100)

132.109***

2분위 3,988(40.6) 2,761(28.1) 2,003(20.4) 616(6.3) 266(2.7) 82(.8) 108(1.1) 9,824(100)

3분위 2,904(40.0) 2,071(28.5) 1,499(20.6) 448(6.2) 168(2.3) 72(1.0) 103(1.4) 7,265(100)

4분위 2,603(41.1) 1,705(26.9) 1,293(20.4) 449(7.1) 142(2.2) 53(.8) 89(1.4) 6,334(100)

5분위 2,091(40.6) 1,421(27.6) 1,092(21.2) 311(6.0) 124(2.4) 43(.8) 62(1.2) 5,144(100)

6분위 1,793(40.9) 1,225(27.9) 896(20.4) 285(6.5) 98(2.2) 42(1.0) 50(1.1) 4,389(100)

7분위 2,248(40.6) 1,466(26.5) 1,193(21.6) 373(6.7) 117(2.1) 62(1.1) 75(1.4) 5,534(100)

8분위 2,257(39.9) 1,547(27.3) 1,204(21.3) 360(6.4) 157(2.8) 57(1.0) 81(1.4) 5,663(100)

9분위 3,057(38.6) 2,205(27.8) 1,707(21.5) 555(7.0) 210(2.6) 89(1.1) 105(1.3) 7,928(100)

10분위 1,433(37.6) 986(25.9) 871(22.9) 285(7.5) 107(2.8) 51(1.3) 78(2.0) 3,811(100)

기초생활수급자 1,249(39.6) 826(26.2) 695(22.0) 233(7.4) 74(2.3) 27(.9) 51(1.6) 3,155(100)

전체 25,117(40.2) 17,115(27.4) 13,175(21.1) 4,121(6.6) 1,528(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,498(100)

설립

유형

국립 4,115(41.8) 2,935(29.8) 1,970(20.0) 497(5.0) 172(1.7) 70(.7) 90(.9) 9,849(100)

155.533***공립 303(46.0) 187(28.4) 127(19.3) 26(4.0) 7(1.1) 4(.6) 4(.6) 658(100)

사립 20,715(39.8) 14,005(26.9) 11,086(21.3) 3,599(6.9) 1,350(2.6) 525(1.0) 749(1.4) 52,029(100)

전체 25,133(40.2) 17,127(27.4) 13,183(21.1) 4,122(6.6) 1,529(2.4) 599(1.0) 843(1.3) 62,536(100)

전공

계열

인문계열 3,902(39.0) 2,945(29.4) 2,162(21.6) 652(6.5) 192(1.9) 73(.7) 84(.8) 10,010(100)

1060.043***

사회과학계열 5,849(37.3) 4,493(28.7) 3,611(23.1) 1,041(6.6) 375(2.4) 116(.7) 175(1.1) 15,660(100)

자연과학계열 3,591(40.5) 2,344(26.4) 1,947(22.0) 583(6.6) 206(2.3) 84(.9) 109(1.2) 8,864(100)

공학계열 6,575(46.5) 3,673(26.0) 2,695(19.1) 734(5.2) 248(1.8) 80(.6) 126(.9) 14,131(100)

예체능계열 3,057(36.2) 2,179(25.8) 1,678(19.9) 711(8.4) 358(4.2) 180(2.1) 273(3.2) 8,436(100)

의약계열 977(44.7) 541(24.7) 379(17.3) 172(7.9) 67(3.1) 27(1.2) 23(1.1) 2,186(100)

사범계열 1,005(36.0) 832(29.8) 622(22.3) 191(6.8) 70(2.5) 30(1.1) 45(1.6) 2,795(100)

기타 69(41.6) 52(31.3) 25(15.1) 13(7.8) 2(1.2) 3(1.8) 2(1.2) 166(100)

전체 25,025(40.2) 17,059(27.4) 13,119(21.1) 4,097(6.6) 1,518(2.4) 593(1.0) 837(1.3) 62,248(100)

***p<.001

부록 ❚ 213

- 213 -

구분

월평균 지출금액_교통비

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20만

원미만

20만원-30만

원미만

30만원-40만

원미만

40만원-50만

원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 63(22.8) 104(37.7) 56(20.3) 23(8.3) 13(4.7) 9(3.3) 8(2.9) 276(100)

202.044***

대학(4년제)졸업 5,049(11.0) 23,703(51.7) 11,250(24.5) 3,433(7.5) 1,342(2.9) 509(1.1) 565(1.2) 45,851(100)

대학원(석사)졸업 1,038(9.5) 5,444(50.0) 2,897(26.6) 850(7.8) 341(3.1) 154(1.4) 161(1.5) 10,885(100)

대학원(박사)졸업 745(9.7) 3,696(48.3) 1,986(26.0) 658(8.6) 322(4.2) 108(1.4) 134(1.8) 7,649(100)

전문학위취득 254(9.8) 1,324(51.3) 639(24.8) 202(7.8) 83(3.2) 38(1.5) 41(1.6) 2,581(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

결혼

여부

미혼 7,030(10.6) 33,876(51.3) 16,538(25.0) 4,991(7.6) 1,998(3.0) 770(1.2) 850(1.3) 66,053(100)

488.41***기혼 98(9.6) 339(33.1) 258(25.2) 147(14.4) 86(8.4) 46(4.5) 49(4.8) 1,023(100)

기타 21(12.7) 56(33.7) 32(19.3) 28(16.9) 17(10.2) 2(1.2) 10(6.0) 166(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

거주

형태

부모님집 2,051(5.6) 17,725(48.3) 10,908(29.7) 3,440(9.4) 1,402(3.8) 551(1.5) 636(1.7) 36,713(100)

4642.062***

친인척집 101(5.6) 872(48.7) 542(30.3) 173(9.7) 59(3.3) 24(1.3) 20(1.1) 1,791(100)

기숙사 1,613(17.0) 5,317(56.0) 1,763(18.6) 474(5.0) 196(2.1) 68(.7) 62(.7) 9,493(100)

하숙 259(20.7) 719(57.4) 192(15.3) 54(4.3) 21(1.7) 5(.4) 3(.2) 1,253(100)

자취 2,809(19.3) 8,122(55.7) 2,536(17.4) 675(4.6) 245(1.7) 86(.6) 103(.7) 14,576(100)

본인집 111(8.4) 487(36.9) 365(27.7) 165(12.5) 104(7.9) 43(3.3) 43(3.3) 1,318(100)

기타 205(9.8) 1,029(49.0) 522(24.9) 185(8.8) 74(3.5) 41(2.0) 42(2.0) 2,098(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

편도

통학

시간

20분미만 3,809(22.2) 9,769(56.9) 2,520(14.7) 625(3.6) 268(1.6) 84(.5) 84(.5) 17,159(100)

6502.181***

20분-40분미만 836(8.3) 5,779(57.6) 2,305(23.0) 680(6.8) 263(2.6) 69(.7) 97(1.0) 10,029(100)

40분-60분미만 555(5.1) 6,128(56.7) 2,747(25.4) 806(7.5) 337(3.1) 127(1.2) 116(1.1) 10,816(100)

60분-80분미만 576(5.1) 5,421(48.1) 3,442(30.5) 1,009(9.0) 443(3.9) 177(1.6) 202(1.8) 11,270(100)

80분-100분미만 375(5.4) 2,936(42.2) 2,329(33.5) 752(10.8) 288(4.1) 137(2.0) 133(1.9) 6,950(100)

100분이상 998(9.1) 4,238(38.5) 3,485(31.6) 1,294(11.7) 502(4.6) 224(2.0) 277(2.5) 11,018(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 1,160(12.0) 4,911(50.6) 2,360(24.3) 725(7.5) 309(3.2) 112(1.2) 129(1.3) 9,706(100)

82.856***

고등학교졸업 3,500(10.9) 16,277(50.6) 8,038(25.0) 2,476(7.7) 1,055(3.3) 413(1.3) 439(1.4) 32,198(100)

전문대졸업 502(10.0) 2,569(51.3) 1,253(25.0) 413(8.2) 142(2.8) 54(1.1) 79(1.6) 5,012(100)

대학(4년제)졸업 1,538(9.6) 8,375(52.1) 4,134(25.7) 1,196(7.4) 471(2.9) 187(1.2) 187(1.2) 16,088(100)

대학원(석사)졸업 238(9.5) 1,312(52.1) 615(24.4) 212(8.4) 71(2.8) 33(1.3) 35(1.4) 2,516(100)

대학원(박사)졸업 68(11.8) 296(51.2) 136(23.5) 35(6.1) 19(3.3) 9(1.6) 15(2.6) 578(100)

전체 7,006(10.6) 33,740(51.0) 16,536(25.0) 5,057(7.7) 2,067(3.1) 808(1.2) 884(1.3) 66,098(100)


- 교통비(차량유지비 포함)


- 214 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 1,265(11.8) 5,440(50.9) 2,506(23.5) 863(8.1) 356(3.3) 119(1.1) 136(1.3) 10,685(100)

85.6***

고등학교졸업 4,357(10.6) 20,974(51.2) 10,216(24.9) 3,082(7.5) 1,278(3.1) 533(1.3) 538(1.3) 40,978(100)

전문대졸업 426(10.0) 2,141(50.3) 1,107(26.0) 334(7.9) 130(3.1) 53(1.2) 62(1.5) 4,253(100)

대학(4년제)졸업 945(9.6) 5,001(50.9) 2,579(26.2) 764(7.8) 296(3.0) 96(1.0) 152(1.5) 9,833(100)

대학원(석사)졸업 62(8.6) 334(46.5) 213(29.7) 71(9.9) 22(3.1) 8(1.1) 8(1.1) 718(100)

대학원(박사)졸업 15(14.9) 43(42.6) 25(24.8) 8(7.9) 5(5.0) 2(2.0) 3(3.0) 101(100)

전체 7,070(10.6) 33,933(51.0) 16,646(25.0) 5,122(7.7) 2,087(3.1) 811(1.2) 899(1.4) 66,568(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 3,534(11.0) 16,403(51.2) 7,866(24.6) 2,425(7.6) 971(3.0) 381(1.2) 440(1.4) 32,020(100)

143.481***

200-300만원미만 2,281(10.6) 10,993(51.3) 5,271(24.6) 1,655(7.7) 683(3.2) 266(1.2) 270(1.3) 21,419(100)

300-400만원미만 805(9.7) 4,192(50.4) 2,254(27.1) 622(7.5) 253(3.0) 94(1.1) 100(1.2) 8,320(100)

400-500만원미만 306(9.5) 1,621(50.4) 839(26.1) 257(8.0) 105(3.3) 44(1.4) 42(1.3) 3,214(100)

500-600만원미만 146(10.5) 660(47.4) 369(26.5) 124(8.9) 51(3.7) 20(1.4) 23(1.7) 1,393(100)

600-700만원미만 26(7.4) 177(50.3) 98(27.8) 22(6.3) 16(4.5) 2(.6) 11(3.1) 352(100)

700-800만원미만 17(8.4) 90(44.6) 55(27.2) 19(9.4) 12(5.9) 3(1.5) 6(3.0) 202(100)

800만원이상 34(10.6) 135(41.9) 76(23.6) 42(13.0) 10(3.1) 8(2.5) 17(5.3) 322(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

소득

분위

1분위 432(11.6) 1,833(49.4) 957(25.8) 275(7.4) 112(3.0) 40(1.1) 62(1.7) 3,711(100)

83.364*

2분위 1,106(10.6) 5,486(52.4) 2,542(24.3) 801(7.6) 297(2.8) 113(1.1) 130(1.2) 10,475(100)

3분위 841(10.8) 3,986(51.0) 1,973(25.3) 589(7.5) 239(3.1) 84(1.1) 97(1.2) 7,809(100)

4분위 685(10.0) 3,554(52.0) 1,682(24.6) 521(7.6) 206(3.0) 80(1.2) 102(1.5) 6,830(100)

5분위 616(11.1) 2,884(52.1) 1,312(23.7) 406(7.3) 176(3.2) 67(1.2) 74(1.3) 5,535(100)

6분위 522(11.2) 2,375(50.8) 1,152(24.7) 371(7.9) 138(3.0) 50(1.1) 64(1.4) 4,672(100)

7분위 601(10.1) 3,053(51.2) 1,501(25.2) 447(7.5) 213(3.6) 69(1.2) 75(1.3) 5,959(100)

8분위 644(10.6) 3,044(50.0) 1,552(25.5) 483(7.9) 211(3.5) 86(1.4) 73(1.2) 6,093(100)

9분위 885(10.3) 4,249(49.6) 2,239(26.1) 686(8.0) 264(3.1) 129(1.5) 122(1.4) 8,574(100)

10분위 423(10.2) 2,056(49.5) 1,073(25.9) 341(8.2) 130(3.1) 59(1.4) 68(1.6) 4,150(100)

기초생활수급자 384(11.3) 1,735(51.1) 835(24.6) 244(7.2) 113(3.3) 40(1.2) 41(1.2) 3,392(100)

전체 7,139(10.6) 34,255(51.0) 16,818(25.0) 5,164(7.7) 2,099(3.1) 817(1.2) 908(1.4) 67,200(100)

설립

유형

국립 1,700(16.2) 5,631(53.8) 2,096(20.0) 617(5.9) 249(2.4) 88(.8) 84(.8) 10,465(100)

664.326***공립 42(5.8) 437(60.1) 177(24.3) 44(6.1) 14(1.9) 10(1.4) 3(.4) 727(100)

사립 5,407(9.6) 28,203(50.3) 14,555(26.0) 4,505(8.0) 1,838(3.3) 720(1.3) 822(1.5) 56,050(100)

전체 7,149(10.6) 34,271(51.0) 16,828(25.0) 5,166(7.7) 2,101(3.1) 818(1.2) 909(1.4) 67,242(100)

전공

계열

인문계열 1,003(9.3) 5,481(50.7) 2,779(25.7) 885(8.2) 358(3.3) 151(1.4) 155(1.4) 10,812(100)

687.079***

사회과학계열 1,629(9.7) 8,645(51.4) 4,274(25.4) 1,317(7.8) 529(3.1) 189(1.1) 231(1.4) 16,814(100)

자연과학계열 1,050(11.1) 4,932(52.0) 2,322(24.5) 679(7.2) 306(3.2) 86(.9) 116(1.2) 9,491(100)

공학계열 1,914(12.5) 8,190(53.6) 3,449(22.6) 1,009(6.6) 404(2.6) 151(1.0) 162(1.1) 15,279(100)

예체능계열 845(9.3) 3,901(43.1) 2,654(29.3) 915(10.1) 379(4.2) 177(2.0) 186(2.1) 9,057(100)

의약계열 246(10.6) 1,272(54.9) 547(23.6) 148(6.4) 60(2.6) 21(.9) 22(.9) 2,316(100)

사범계열 380(12.7) 1,613(54.0) 699(23.4) 179(6.0) 55(1.8) 35(1.2) 26(.9) 2,987(100)

기타 37(21.0) 83(47.2) 40(22.7) 12(6.8) 3(1.7) -(.0) 1(.6) 176(100)

전체 7,104(10.6) 34,117(51.0) 16,764(25.0) 5,144(7.7) 2,094(3.1) 810(1.2) 899(1.3) 66,932(100)

* p<.05, ***p<.001

부록 ❚ 215

- 215 -

구분

월평균 지출금액_통신비

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20

만원미만

20만원-30

만원미만

30만원-40

만원미만

40만원-50

만원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 60(22.0) 131(48.0) 51(18.7) 15(5.5) 11(4.0) 2(.7) 3(1.1) 273(100)

140.142***

대학(4년제)졸업 4,411(9.7) 32,117(70.8) 5,998(13.2) 1,519(3.3) 754(1.7) 312(.7) 279(.6) 45,390(100)

대학원(석사)졸업 943(8.8) 7,633(70.9) 1,497(13.9) 385(3.6) 175(1.6) 52(.5) 79(.7) 10,764(100)

대학원(박사)졸업 645(8.4) 5,354(70.0) 1,106(14.5) 270(3.5) 152(2.0) 59(.8) 66(.9) 7,652(100)

전문학위취득 228(8.9) 1,803(70.7) 350(13.7) 81(3.2) 42(1.6) 29(1.1) 17(.7) 2,550(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

결혼

여부

미혼 6,171(9.4) 46,343(70.8) 8,782(13.4) 2,200(3.4) 1,093(1.7) 441(.7) 424(.6) 65,454(100)

124.699***기혼 95(9.4) 610(60.2) 189(18.6) 59(5.8) 34(3.4) 12(1.2) 15(1.5) 1,014(100)

기타 21(13.0) 85(52.8) 31(19.3) 11(6.8) 7(4.3) 1(.6) 5(3.1) 161(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

거주

형태

부모님집 3,481(9.7) 25,335(70.7) 4,632(12.9) 1,242(3.5) 667(1.9) 258(.7) 241(.7) 35,856(100)

279.066***

친인척집 157(8.8) 1,237(69.7) 267(15.0) 67(3.8) 28(1.6) 9(.5) 10(.6) 1,775(100)

기숙사 1,090(11.4) 6,707(70.1) 1,113(11.6) 389(4.1) 144(1.5) 67(.7) 58(.6) 9,568(100)

하숙 107(8.5) 955(75.6) 140(11.1) 40(3.2) 13(1.0) 7(.6) 2(.2) 1,264(100)

자취 1,171(7.9) 10,477(70.8) 2,340(15.8) 401(2.7) 214(1.4) 87(.6) 106(.7) 14,796(100)

본인집 113(8.7) 861(66.0) 214(16.4) 57(4.4) 35(2.7) 13(1.0) 11(.8) 1,304(100)

기타 168(8.1) 1,466(71.0) 296(14.3) 74(3.6) 33(1.6) 13(.6) 16(.8) 2,066(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

편도

통학

시간

20분미만 1,729(9.9) 12,470(71.4) 2,309(13.2) 512(2.9) 226(1.3) 98(.6) 110(.6) 17,454(100)

101.341***

20분-40분미만 920(9.3) 7,001(70.7) 1,330(13.4) 327(3.3) 184(1.9) 76(.8) 67(.7) 9,905(100)

40분-60분미만 951(9.0) 7,559(71.5) 1,378(13.0) 369(3.5) 179(1.7) 75(.7) 59(.6) 10,570(100)

60분-80분미만 1,026(9.3) 7,765(70.3) 1,538(13.9) 405(3.7) 184(1.7) 64(.6) 71(.6) 11,053(100)

80분-100분미만 603(8.9) 4,802(70.7) 923(13.6) 234(3.4) 137(2.0) 54(.8) 39(.6) 6,792(100)

100분이상 1,058(9.7) 7,441(68.5) 1,524(14.0) 423(3.9) 224(2.1) 87(.8) 98(.9) 10,855(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 896(9.3) 6,767(70.1) 1,371(14.2) 332(3.4) 157(1.6) 57(.6) 68(.7) 9,648(100)

67.874***

고등학교졸업 3,073(9.6) 22,297(69.9) 4,400(13.8) 1,110(3.5) 551(1.7) 234(.7) 217(.7) 31,882(100)

전문대졸업 447(9.0) 3,518(71.0) 657(13.3) 178(3.6) 88(1.8) 43(.9) 26(.5) 4,957(100)

대학(4년제)졸업 1,479(9.3) 11,512(72.2) 2,008(12.6) 500(3.1) 252(1.6) 91(.6) 96(.6) 15,938(100)

대학원(석사)졸업 221(8.9) 1,774(71.0) 334(13.4) 91(3.6) 45(1.8) 16(.6) 16(.6) 2,497(100)

대학원(박사)졸업 61(10.6) 397(68.7) 81(14.0) 9(1.6) 14(2.4) 5(.9) 11(1.9) 578(100)

전체 6,177(9.4) 46,265(70.6) 8,851(13.5) 2,220(3.4) 1,107(1.7) 446(.7) 434(.7) 65,500(100)


- 통신비(휴대폰 및 인터넷 사용료 등)


- 216 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 962(9.1) 7,554(71.3) 1,388(13.1) 380(3.6) 178(1.7) 67(.6) 71(.7) 10,600(100)

80.192***

고등학교졸업 3,901(9.6) 28,540(70.3) 5,492(13.5) 1,372(3.4) 719(1.8) 290(.7) 260(.6) 40,574(100)

전문대졸업 394(9.4) 3,000(71.2) 570(13.5) 121(2.9) 67(1.6) 31(.7) 30(.7) 4,213(100)

대학(4년제)졸업 895(9.2) 6,917(70.9) 1,319(13.5) 348(3.6) 141(1.4) 62(.6) 68(.7) 9,750(100)

대학원(석사)졸업 61(8.6) 479(67.3) 123(17.3) 27(3.8) 16(2.2) 2(.3) 4(.6) 712(100)

대학원(박사)졸업 11(10.5) 67(63.8) 17(16.2) -(.0) 4(3.8) -(.0) 6(5.7) 105(100)

전체 6,224(9.4) 46,557(70.6) 8,909(13.5) 2,248(3.4) 1,125(1.7) 452(.7) 439(.7) 65,954(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 2,729(8.6) 22,819(71.7) 4,189(13.2) 1,116(3.5) 528(1.7) 212(.7) 221(.7) 31,814(100)

189.452***

200-300만원미만 2,151(10.2) 14,827(70.0) 2,873(13.6) 712(3.4) 354(1.7) 148(.7) 122(.6) 21,187(100)

300-400만원미만 838(10.2) 5,787(70.5) 1,081(13.2) 252(3.1) 162(2.0) 44(.5) 49(.6) 8,213(100)

400-500만원미만 326(10.3) 2,147(67.6) 505(15.9) 100(3.1) 56(1.8) 24(.8) 17(.5) 3,175(100)

500-600만원미만 145(10.6) 900(65.9) 215(15.7) 54(4.0) 22(1.6) 18(1.3) 12(.9) 1,366(100)

600-700만원미만 41(11.8) 226(64.9) 54(15.5) 12(3.4) 3(.9) 3(.9) 9(2.6) 348(100)

700-800만원미만 22(10.6) 139(67.1) 32(15.5) 9(4.3) 1(.5) 1(.5) 3(1.4) 207(100)

800만원이상 35(11.0) 193(60.5) 53(16.6) 15(4.7) 8(2.5) 4(1.3) 11(3.4) 319(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

소득

분위

1분위 343(9.3) 2,588(70.0) 525(14.2) 119(3.2) 70(1.9) 23(.6) 28(.8) 3,696(100)

106.481***

2분위 889(8.5) 7,443(71.3) 1,438(13.8) 363(3.5) 172(1.6) 72(.7) 60(.6) 10,437(100)

3분위 645(8.3) 5,529(71.5) 1,034(13.4) 283(3.7) 136(1.8) 49(.6) 54(.7) 7,730(100)

4분위 654(9.7) 4,711(69.7) 926(13.7) 264(3.9) 94(1.4) 54(.8) 53(.8) 6,756(100)

5분위 567(10.4) 3,847(70.3) 713(13.0) 189(3.5) 94(1.7) 26(.5) 39(.7) 5,475(100)

6분위 458(9.9) 3,299(71.1) 561(12.1) 174(3.8) 81(1.7) 37(.8) 29(.6) 4,639(100)

7분위 600(10.2) 4,148(70.4) 787(13.4) 192(3.3) 98(1.7) 34(.6) 34(.6) 5,893(100)

8분위 600(9.9) 4,288(70.9) 778(12.9) 194(3.2) 104(1.7) 51(.8) 33(.5) 6,048(100)

9분위 837(9.9) 5,940(70.3) 1,162(13.7) 248(2.9) 150(1.8) 56(.7) 61(.7) 8,454(100)

10분위 416(10.2) 2,786(68.4) 614(15.1) 130(3.2) 68(1.7) 30(.7) 31(.8) 4,075(100)

기초생활수급자 275(8.1) 2,428(71.7) 458(13.5) 112(3.3) 67(2.0) 22(.7) 22(.7) 3,384(100)

전체 6,284(9.4) 47,007(70.6) 8,996(13.5) 2,268(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,587(100)

설립

유형

국립 1,057(10.1) 7,675(73.3) 1,136(10.9) 335(3.2) 145(1.4) 62(.6) 56(.5) 10,466(100)

112.79***공립 62(8.7) 538(75.5) 86(12.1) 14(2.0) 5(.7) 5(.7) 3(.4) 713(100)

사립 5,168(9.3) 38,825(70.0) 7,780(14.0) 1,921(3.5) 984(1.8) 387(.7) 385(.7) 55,450(100)

전체 6,287(9.4) 47,038(70.6) 9,002(13.5) 2,270(3.4) 1,134(1.7) 454(.7) 444(.7) 66,629(100)

전공

계열

인문계열 990(9.3) 7,490(70.1) 1,484(13.9) 402(3.8) 184(1.7) 61(.6) 77(.7) 10,688(100)

398.115***

사회과학계열 1,512(9.1) 11,709(70.3) 2,300(13.8) 611(3.7) 312(1.9) 112(.7) 105(.6) 16,661(100)

자연과학계열 978(10.4) 6,709(71.3) 1,133(12.0) 303(3.2) 161(1.7) 71(.8) 48(.5) 9,403(100)

공학계열 1,579(10.4) 10,930(72.2) 1,809(11.9) 468(3.1) 188(1.2) 88(.6) 81(.5) 15,143(100)

예체능계열 684(7.6) 5,978(66.8) 1,611(18.0) 302(3.4) 192(2.1) 82(.9) 96(1.1) 8,945(100)

의약계열 223(9.6) 1,700(73.4) 264(11.4) 66(2.9) 36(1.6) 19(.8) 7(.3) 2,315(100)

사범계열 272(9.1) 2,204(73.8) 329(11.0) 96(3.2) 45(1.5) 18(.6) 24(.8) 2,988(100)

기타 24(13.7) 120(68.6) 19(10.9) 4(2.3) 5(2.9) -(.0) 3(1.7) 175(100)

전체 6,262(9.4) 46,840(70.6) 8,949(13.5) 2,252(3.4) 1,123(1.7) 451(.7) 441(.7) 66,318(100)

***p<.001

부록 ❚ 217

- 217 -

구분

월평균 지출금액_교우 활동비

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20

만원미만

20만원-30

만원미만

30만원-40

만원미만

40만원-50

만원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 74(28.0) 88(33.3) 68(25.8) 16(6.1) 14(5.3) 2(.8) 2(.8) 264(100)

100.94***

대학(4년제)졸업 6,822(15.3) 18,376(41.2) 13,687(30.7) 3,831(8.6) 1,048(2.4) 409(.9) 379(.9) 44,552(100)

대학원(석사)졸업 1,471(13.9) 4,542(43.1) 3,289(31.2) 851(8.1) 243(2.3) 73(.7) 76(.7) 10,545(100)

대학원(박사)졸업 1,112(14.9) 3,092(41.4) 2,233(29.9) 690(9.2) 200(2.7) 72(1.0) 75(1.0) 7,474(100)

전문학위취득 344(13.7) 1,026(40.7) 776(30.8) 241(9.6) 71(2.8) 31(1.2) 29(1.2) 2,518(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

결혼

여부

미혼 9,535(14.8) 26,740(41.6) 19,799(30.8) 5,521(8.6) 1,543(2.4) 576(.9) 537(.8) 64,251(100)

166.314***기혼 251(26.6) 336(35.6) 217(23.0) 84(8.9) 30(3.2) 9(1.0) 18(1.9) 945(100)

기타 37(23.6) 48(30.6) 37(23.6) 24(15.3) 3(1.9) 2(1.3) 6(3.8) 157(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

거주

형태

부모님집 5,369(15.3) 14,748(42.1) 10,662(30.4) 2,923(8.3) 801(2.3) 299(.9) 269(.8) 35,071(100)

219.92***

친인척집 277(16.3) 752(44.1) 466(27.3) 146(8.6) 36(2.1) 13(.8) 14(.8) 1,704(100)

기숙사 1,387(14.6) 3,985(41.8) 2,847(29.9) 842(8.8) 274(2.9) 89(.9) 106(1.1) 9,530(100)

하숙 195(15.6) 510(40.8) 406(32.5) 101(8.1) 29(2.3) 3(.2) 7(.6) 1,251(100)

자취 1,932(13.3) 5,860(40.2) 4,745(32.6) 1,379(9.5) 366(2.5) 152(1.0) 129(.9) 14,563(100)

본인집 248(20.0) 460(37.2) 362(29.2) 99(8.0) 37(3.0) 15(1.2) 17(1.4) 1,238(100)

기타 415(20.8) 809(40.5) 565(28.3) 139(7.0) 33(1.7) 16(.8) 19(1.0) 1,996(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

편도

통학

시간

20분미만 2,463(14.3) 7,154(41.6) 5,355(31.1) 1,525(8.9) 421(2.4) 148(.9) 149(.9) 17,215(100)

89.525***

20분-40분미만 1,447(15.0) 4,066(42.1) 2,900(30.0) 817(8.5) 235(2.4) 98(1.0) 97(1.0) 9,660(100)

40분-60분미만 1,485(14.4) 4,418(42.7) 3,209(31.0) 836(8.1) 237(2.3) 91(.9) 59(.6) 10,335(100)

60분-80분미만 1,685(15.7) 4,438(41.3) 3,283(30.6) 942(8.8) 238(2.2) 70(.7) 90(.8) 10,746(100)

80분-100분미만 994(14.9) 2,813(42.1) 2,045(30.6) 564(8.4) 154(2.3) 58(.9) 52(.8) 6,680(100)

100분이상 1,749(16.3) 4,235(39.5) 3,261(30.4) 945(8.8) 291(2.7) 122(1.1) 114(1.1) 10,717(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 1,472(15.6) 3,850(40.7) 2,911(30.8) 813(8.6) 247(2.6) 80(.8) 76(.8) 9,449(100)

84.464***

고등학교졸업 4,879(15.6) 12,771(40.8) 9,572(30.6) 2,774(8.9) 759(2.4) 298(1.0) 276(.9) 31,329(100)

전문대졸업 670(13.8) 2,105(43.2) 1,478(30.3) 425(8.7) 106(2.2) 41(.8) 45(.9) 4,870(100)

대학(4년제)졸업 2,203(14.1) 6,699(42.9) 4,833(30.9) 1,287(8.2) 353(2.3) 123(.8) 124(.8) 15,622(100)

대학원(석사)졸업 323(13.3) 1,047(43.0) 766(31.5) 187(7.7) 63(2.6) 32(1.3) 16(.7) 2,434(100)

대학원(박사)졸업 98(17.1) 209(36.5) 183(32.0) 45(7.9) 22(3.8) 5(.9) 10(1.7) 572(100)

전체 9,645(15.0) 26,681(41.5) 19,743(30.7) 5,531(8.6) 1,550(2.4) 579(.9) 547(.9) 64,276(100)


- 교우 활동비(이성교제 포함)


- 218 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 1,635(15.8) 4,188(40.4) 3,190(30.8) 913(8.8) 258(2.5) 89(.9) 94(.9) 10,367(100)

82.952***

고등학교졸업 6,026(15.1) 16,398(41.1) 12,326(30.9) 3,409(8.6) 992(2.5) 381(1.0) 339(.9) 39,871(100)

전문대졸업 581(14.1) 1,833(44.5) 1,235(30.0) 325(7.9) 83(2.0) 27(.7) 35(.8) 4,119(100)

대학(4년제)졸업 1,352(14.2) 4,122(43.2) 2,854(29.9) 862(9.0) 206(2.2) 74(.8) 80(.8) 9,550(100)

대학원(석사)졸업 95(13.7) 279(40.1) 226(32.5) 59(8.5) 22(3.2) 9(1.3) 5(.7) 695(100)

대학원(박사)졸업 22(22.0) 34(34.0) 22(22.0) 12(12.0) 6(6.0) -(.0) 4(4.0) 100(100)

전체 9,711(15.0) 26,854(41.5) 19,853(30.7) 5,580(8.6) 1,567(2.4) 580(.9) 557(.9) 64,702(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 5,212(16.8) 13,309(42.9) 8,897(28.6) 2,449(7.9) 672(2.2) 254(.8) 264(.9) 31,057(100)

550.327***

200-300만원미만 2,947(14.1) 8,652(41.5) 6,611(31.7) 1,821(8.7) 507(2.4) 183(.9) 152(.7) 20,873(100)

300-400만원미만 1,018(12.6) 3,189(39.4) 2,781(34.4) 734(9.1) 232(2.9) 74(.9) 67(.8) 8,095(100)

400-500만원미만 368(11.8) 1,244(39.9) 996(31.9) 347(11.1) 98(3.1) 38(1.2) 30(1.0) 3,121(100)

500-600만원미만 159(11.8) 468(34.8) 465(34.6) 170(12.7) 42(3.1) 22(1.6) 17(1.3) 1,343(100)

600-700만원미만 41(11.9) 120(34.8) 119(34.5) 43(12.5) 8(2.3) 3(.9) 11(3.2) 345(100)

700-800만원미만 28(13.7) 63(30.7) 78(38.0) 20(9.8) 8(3.9) 4(2.0) 4(2.0) 205(100)

800만원이상 50(15.9) 79(25.2) 106(33.8) 45(14.3) 9(2.9) 9(2.9) 16(5.1) 314(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

소득

분위

1분위 596(16.5) 1,502(41.7) 1,066(29.6) 291(8.1) 88(2.4) 33(.9) 26(.7) 3,602(100)

144.536***

2분위 1,557(15.3) 4,339(42.5) 3,029(29.7) 895(8.8) 217(2.1) 82(.8) 86(.8) 10,205(100)

3분위 1,160(15.3) 3,212(42.4) 2,279(30.1) 630(8.3) 172(2.3) 63(.8) 64(.8) 7,580(100)

4분위 972(14.6) 2,677(40.3) 2,142(32.3) 583(8.8) 167(2.5) 46(.7) 51(.8) 6,638(100)

5분위 804(14.9) 2,302(42.7) 1,613(29.9) 453(8.4) 124(2.3) 54(1.0) 43(.8) 5,393(100)

6분위 654(14.4) 1,887(41.6) 1,402(30.9) 406(8.9) 113(2.5) 40(.9) 37(.8) 4,539(100)

7분위 873(15.1) 2,358(40.7) 1,844(31.9) 470(8.1) 143(2.5) 56(1.0) 43(.7) 5,787(100)

8분위 837(14.1) 2,478(41.8) 1,811(30.5) 542(9.1) 151(2.5) 62(1.0) 50(.8) 5,931(100)

9분위 1,192(14.3) 3,386(40.7) 2,637(31.7) 759(9.1) 201(2.4) 74(.9) 79(.9) 8,328(100)

10분위 556(13.9) 1,577(39.3) 1,295(32.3) 358(8.9) 127(3.2) 43(1.1) 53(1.3) 4,009(100)

기초생활수급자 614(18.6) 1,388(42.1) 926(28.1) 238(7.2) 71(2.2) 32(1.0) 29(.9) 3,298(100)

전체 9,815(15.0) 27,106(41.5) 20,044(30.7) 5,625(8.6) 1,574(2.4) 585(.9) 561(.9) 65,310(100)

설립

유형

국립 1,488(14.4) 4,462(43.3) 3,133(30.4) 824(8.0) 243(2.4) 82(.8) 79(.8) 10,311(100)

38.994***공립 83(11.8) 297(42.3) 252(35.9) 51(7.3) 9(1.3) 4(.6) 6(.9) 702(100)

사립 8,252(15.2) 22,365(41.2) 16,668(30.7) 4,754(8.7) 1,324(2.4) 501(.9) 476(.9) 54,340(100)

전체 9,823(15.0) 27,124(41.5) 20,053(30.7) 5,629(8.6) 1,576(2.4) 587(.9) 561(.9) 65,353(100)

전공

계열

인문계열 1,641(15.7) 4,485(42.9) 3,092(29.6) 846(8.1) 232(2.2) 76(.7) 75(.7) 10,447(100)

174.089***

사회과학계열 2,309(14.1) 6,885(42.0) 5,012(30.6) 1,501(9.2) 416(2.5) 155(.9) 121(.7) 16,399(100)

자연과학계열 1,359(14.7) 3,856(41.8) 2,879(31.2) 743(8.0) 239(2.6) 83(.9) 73(.8) 9,232(100)

공학계열 2,437(16.4) 5,976(40.3) 4,641(31.3) 1,220(8.2) 311(2.1) 124(.8) 137(.9) 14,846(100)

예체능계열 1,337(15.3) 3,520(40.3) 2,622(30.0) 823(9.4) 237(2.7) 96(1.1) 104(1.2) 8,739(100)

의약계열 279(12.2) 916(40.2) 758(33.3) 213(9.3) 70(3.1) 25(1.1) 18(.8) 2,279(100)

사범계열 377(12.9) 1,303(44.5) 912(31.2) 227(7.8) 57(1.9) 26(.9) 23(.8) 2,925(100)

기타 30(17.0) 70(39.8) 42(23.9) 20(11.4) 8(4.5) 2(1.1) 4(2.3) 176(100)

전체 9,769(15.0) 27,011(41.5) 19,958(30.7) 5,593(8.6) 1,570(2.4) 587(.9) 555(.9) 65,043(100)

***p<.001

부록 ❚ 219

- 219 -

구분

월평균 지출금액_기타

전체 해당

없음

10만원

미만

10만원-20

만원미만

20만원-30

만원미만

30만원-40

만원미만

40만원-50

만원미만

50만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 131(53.9) 59(24.3) 31(12.8) 6(2.5) 5(2.1) 2(.8) 9(3.7) 243(100)

146.972***

대학(4년제)졸업 22,557(55.2) 12,470(30.5) 3,780(9.3) 1,134(2.8) 378(.9) 175(.4) 362(.9) 40,856(100)

대학원(석사)졸업 4,924(51.2) 3,197(33.2) 1,003(10.4) 261(2.7) 104(1.1) 37(.4) 99(1.0) 9,625(100)

대학원(박사)졸업 3,594(52.5) 2,077(30.4) 713(10.4) 238(3.5) 98(1.4) 34(.5) 88(1.3) 6,842(100)

전문학위취득 1,202(51.5) 731(31.3) 263(11.3) 67(2.9) 38(1.6) 11(.5) 23(1.0) 2,335(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

결혼

여부

미혼 31,891(54.2) 18,285(31.1) 5,665(9.6) 1,648(2.8) 588(1.0) 245(.4) 523(.9) 58,845(100)

390.362***기혼 457(50.8) 212(23.6) 100(11.1) 43(4.8) 25(2.8) 12(1.3) 50(5.6) 899(100)

기타 60(38.2) 37(23.6) 25(15.9) 15(9.6) 10(6.4) 2(1.3) 8(5.1) 157(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

거주

형태

부모님집 17,612(55.0) 9,880(30.9) 2,976(9.3) 833(2.6) 310(1.0) 127(.4) 281(.9) 32,019(100)

245.503***

친인척집 815(51.4) 520(32.8) 169(10.7) 46(2.9) 18(1.1) 5(.3) 12(.8) 1,585(100)

기숙사 4,768(54.5) 2,706(30.9) 836(9.5) 268(3.1) 81(.9) 35(.4) 62(.7) 8,756(100)

하숙 611(53.9) 368(32.5) 93(8.2) 37(3.3) 13(1.1) 4(.4) 8(.7) 1,134(100)

자취 7,080(52.8) 4,177(31.1) 1,399(10.4) 411(3.1) 150(1.1) 54(.4) 140(1.0) 13,411(100)

본인집 581(51.2) 296(26.1) 131(11.6) 48(4.2) 19(1.7) 18(1.6) 41(3.6) 1,134(100)

기타 941(50.5) 587(31.5) 186(10.0) 63(3.4) 32(1.7) 16(.9) 37(2.0) 1,862(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

편도

통학

시간

20분미만 8,470(53.5) 5,063(32.0) 1,508(9.5) 439(2.8) 162(1.0) 61(.4) 129(.8) 15,832(100)

100.295***

20분-40분미만 4,693(52.6) 2,834(31.8) 887(9.9) 257(2.9) 98(1.1) 32(.4) 123(1.4) 8,924(100)

40분-60분미만 4,990(52.8) 3,041(32.2) 925(9.8) 274(2.9) 95(1.0) 45(.5) 78(.8) 9,448(100)

60분-80분미만 5,438(55.5) 2,925(29.9) 924(9.4) 285(2.9) 91(.9) 41(.4) 87(.9) 9,791(100)

80분-100분미만 3,378(55.6) 1,862(30.6) 549(9.0) 158(2.6) 62(1.0) 26(.4) 44(.7) 6,079(100)

100분이상 5,439(55.3) 2,809(28.6) 997(10.1) 293(3.0) 115(1.2) 54(.5) 120(1.2) 9,827(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 4,775(54.6) 2,683(30.7) 818(9.4) 246(2.8) 73(.8) 48(.5) 96(1.1) 8,739(100)

79.948***

고등학교졸업 15,783(54.9) 8,662(30.1) 2,781(9.7) 830(2.9) 298(1.0) 122(.4) 280(1.0) 28,756(100)

전문대졸업 2,316(52.2) 1,483(33.4) 399(9.0) 130(2.9) 42(.9) 18(.4) 51(1.1) 4,439(100)

대학(4년제)졸업 7,619(53.4) 4,562(32.0) 1,377(9.7) 389(2.7) 154(1.1) 57(.4) 111(.8) 14,269(100)

대학원(석사)졸업 1,123(51.0) 705(32.0) 248(11.3) 62(2.8) 35(1.6) 8(.4) 19(.9) 2,200(100)

대학원(박사)졸업 255(49.0) 176(33.8) 54(10.4) 19(3.7) 5(1.0) -(.0) 11(2.1) 520(100)

전체 31,871(54.1) 18,271(31.0) 5,677(9.6) 1,676(2.8) 607(1.0) 253(.4) 568(1.0) 58,923(100)


- 기타


- 220 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 5,270(55.1) 2,854(29.8) 945(9.9) 264(2.8) 82(.9) 44(.5) 113(1.2) 9,572(100)

59.156**

고등학교졸업 19,910(54.4) 11,295(30.9) 3,483(9.5) 1,022(2.8) 381(1.0) 162(.4) 322(.9) 36,575(100)

전문대졸업 1,978(52.8) 1,210(32.3) 348(9.3) 115(3.1) 38(1.0) 17(.5) 40(1.1) 3,746(100)

대학(4년제)졸업 4,578(52.6) 2,769(31.8) 874(10.0) 259(3.0) 104(1.2) 29(.3) 90(1.0) 8,703(100)

대학원(석사)졸업 313(49.8) 202(32.1) 80(12.7) 21(3.3) 6(1.0) 1(.2) 6(1.0) 629(100)

대학원(박사)졸업 49(50.0) 26(26.5) 13(13.3) 4(4.1) 4(4.1) -(.0) 2(2.0) 98(100)

전체 32,098(54.1) 18,356(30.9) 5,743(9.7) 1,685(2.8) 615(1.0) 253(.4) 573(1.0) 59,323(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 15,897(55.2) 8,691(30.2) 2,709(9.4) 788(2.7) 287(1.0) 126(.4) 284(1.0) 28,782(100)

112.06***

200-300만원미만 10,282(54.0) 5,953(31.3) 1,824(9.6) 535(2.8) 203(1.1) 87(.5) 162(.9) 19,046(100)

300-400만원미만 3,792(52.2) 2,350(32.3) 739(10.2) 216(3.0) 76(1.0) 21(.3) 71(1.0) 7,265(100)

400-500만원미만 1,427(50.9) 904(32.2) 303(10.8) 89(3.2) 38(1.4) 11(.4) 32(1.1) 2,804(100)

500-600만원미만 629(51.6) 381(31.2) 127(10.4) 49(4.0) 14(1.1) 9(.7) 11(.9) 1,220(100)

600-700만원미만 159(50.2) 109(34.4) 33(10.4) 7(2.2) 2(.6) 1(.3) 6(1.9) 317(100)

700-800만원미만 83(46.1) 60(33.3) 25(13.9) 6(3.3) -(.0) 1(.6) 5(2.8) 180(100)

800만원이상 139(48.4) 86(30.0) 30(10.5) 16(5.6) 3(1.0) 3(1.0) 10(3.5) 287(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

소득

분위

1분위 1,809(54.0) 1,018(30.4) 330(9.9) 107(3.2) 41(1.2) 10(.3) 33(1.0) 3,348(100)

70.272

2분위 5,201(55.0) 2,924(30.9) 866(9.2) 250(2.6) 91(1.0) 42(.4) 83(.9) 9,457(100)

3분위 3,800(54.5) 2,148(30.8) 677(9.7) 184(2.6) 61(.9) 34(.5) 63(.9) 6,967(100)

4분위 3,289(54.1) 1,873(30.8) 613(10.1) 175(2.9) 58(1.0) 24(.4) 49(.8) 6,081(100)

5분위 2,657(53.9) 1,572(31.9) 452(9.2) 134(2.7) 51(1.0) 15(.3) 44(.9) 4,925(100)

6분위 2,257(54.3) 1,284(30.9) 377(9.1) 123(3.0) 55(1.3) 19(.5) 45(1.1) 4,160(100)

7분위 2,895(54.4) 1,652(31.0) 520(9.8) 127(2.4) 60(1.1) 22(.4) 46(.9) 5,322(100)

8분위 2,962(54.6) 1,662(30.7) 515(9.5) 143(2.6) 64(1.2) 21(.4) 55(1.0) 5,422(100)

9분위 4,057(53.6) 2,327(30.8) 743(9.8) 243(3.2) 74(1.0) 40(.5) 80(1.1) 7,564(100)

10분위 1,841(51.5) 1,125(31.4) 372(10.4) 131(3.7) 40(1.1) 21(.6) 48(1.3) 3,578(100)

기초생활수급자 1,625(53.4) 937(30.8) 319(10.5) 89(2.9) 28(.9) 11(.4) 34(1.1) 3,043(100)

전체 32,393(54.1) 18,522(30.9) 5,784(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 580(1.0) 59,867(100)

설립

유형

국립 5,104(53.8) 3,055(32.2) 915(9.6) 222(2.3) 94(1.0) 36(.4) 64(.7) 9,490(100)

39.503***공립 311(49.8) 224(35.8) 65(10.4) 15(2.4) 6(1.0) 2(.3) 2(.3) 625(100)

사립 26,993(54.2) 15,255(30.6) 4,810(9.7) 1,469(3.0) 523(1.1) 221(.4) 515(1.0) 49,786(100)

전체 32,408(54.1) 18,534(30.9) 5,790(9.7) 1,706(2.8) 623(1.0) 259(.4) 581(1.0) 59,901(100)

전공

계열

인문계열 5,178(54.3) 2,995(31.4) 888(9.3) 254(2.7) 97(1.0) 34(.4) 88(.9) 9,534(100)

370.282***

사회과학계열 7,919(53.1) 4,752(31.9) 1,489(10.0) 419(2.8) 137(.9) 56(.4) 141(.9) 14,913(100)

자연과학계열 4,698(55.2) 2,603(30.6) 795(9.3) 235(2.8) 74(.9) 38(.4) 70(.8) 8,513(100)

공학계열 7,871(57.6) 4,069(29.8) 1,131(8.3) 311(2.3) 134(1.0) 47(.3) 95(.7) 13,658(100)

예체능계열 4,102(50.8) 2,391(29.6) 899(11.1) 347(4.3) 124(1.5) 58(.7) 148(1.8) 8,069(100)

의약계열 1,090(51.7) 676(32.0) 234(11.1) 59(2.8) 26(1.2) 13(.6) 12(.6) 2,110(100)

사범계열 1,324(49.7) 912(34.2) 309(11.6) 60(2.3) 24(.9) 11(.4) 24(.9) 2,664(100)

기타 79(49.1) 52(32.3) 14(8.7) 10(6.2) 4(2.5) 1(.6) 1(.6) 161(100)

전체 32,261(54.1) 18,450(30.9) 5,759(9.7) 1,695(2.8) 620(1.0) 258(.4) 579(1.0) 59,622(100)

** p<.01, ***p<.001

부록 ❚ 221

- 221 -

구분

월평균 생활비 마련_부모 및 가족 지원

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 99(39.4) 99(39.4) 30(12.0) 11(4.4) 3(1.2) 5(2.0) 4(1.6) 251(100)

206.293***

대학(4년제)졸업 9,135(21.1) 23,456(54.2) 6,788(15.7) 2,144(5.0) 784(1.8) 352(.8) 632(1.5) 43,291(100)

대학원(석사)졸업 2,108(20.6) 5,378(52.6) 1,732(16.9) 559(5.5) 217(2.1) 84(.8) 145(1.4) 10,223(100)

대학원(박사)졸업 1,486(20.5) 3,613(49.8) 1,313(18.1) 454(6.3) 189(2.6) 71(1.0) 127(1.8) 7,253(100)

전문학위취득 509(20.7) 1,186(48.2) 454(18.4) 177(7.2) 55(2.2) 29(1.2) 51(2.1) 2,461(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

결혼

여부

미혼 12,973(20.8) 33,390(53.5) 10,160(16.3) 3,271(5.2) 1,214(1.9) 527(.8) 919(1.5) 62,454(100)

254.898***기혼 316(35.9) 288(32.8) 139(15.8) 65(7.4) 28(3.2) 13(1.5) 30(3.4) 879(100)

기타 48(32.9) 54(37.0) 18(12.3) 9(6.2) 6(4.1) 1(.7) 10(6.8) 146(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

거주

형태

부모님집 7,758(22.9) 19,159(56.6) 4,384(12.9) 1,385(4.1) 527(1.6) 225(.7) 423(1.2) 33,861(100)

2029.144***

친인척집 436(26.6) 847(51.7) 251(15.3) 72(4.4) 19(1.2) 9(.5) 5(.3) 1,639(100)

기숙사 1,337(14.1) 5,087(53.6) 1,887(19.9) 599(6.3) 256(2.7) 111(1.2) 206(2.2) 9,483(100)

하숙 191(15.6) 555(45.3) 288(23.5) 108(8.8) 36(2.9) 14(1.1) 32(2.6) 1,224(100)

자취 2,554(17.9) 6,762(47.5) 3,124(21.9) 1,045(7.3) 353(2.5) 157(1.1) 254(1.8) 14,249(100)

본인집 400(34.7) 465(40.4) 165(14.3) 53(4.6) 31(2.7) 15(1.3) 23(2.0) 1,152(100)

기타 661(35.3) 857(45.8) 218(11.7) 83(4.4) 26(1.4) 10(.5) 16(.9) 1,871(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

편도

통학

시간

20분미만 3,011(17.8) 8,512(50.2) 3,430(20.2) 1,147(6.8) 373(2.2) 178(1.0) 312(1.8) 16,963(100)

870.115***

20분-40분미만 2,295(24.8) 4,866(52.7) 1,287(13.9) 452(4.9) 172(1.9) 60(.6) 105(1.1) 9,237(100)

40분-60분미만 2,324(23.5) 5,596(56.7) 1,270(12.9) 384(3.9) 133(1.3) 61(.6) 106(1.1) 9,874(100)

60분-80분미만 2,383(22.9) 5,711(55.0) 1,468(14.1) 438(4.2) 177(1.7) 83(.8) 124(1.2) 10,384(100)

80분-100분미만 1,369(21.1) 3,510(54.2) 1,004(15.5) 314(4.9) 141(2.2) 50(.8) 85(1.3) 6,473(100)

100분이상 1,955(18.5) 5,537(52.5) 1,858(17.6) 610(5.8) 252(2.4) 109(1.0) 227(2.2) 10,548(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 2,344(26.0) 4,635(51.4) 1,264(14.0) 431(4.8) 153(1.7) 66(.7) 119(1.3) 9,012(100)

256.504***

고등학교졸업 6,380(20.9) 16,318(53.6) 4,905(16.1) 1,563(5.1) 576(1.9) 275(.9) 437(1.4) 30,454(100)

전문대졸업 889(18.5) 2,581(53.8) 831(17.3) 282(5.9) 95(2.0) 42(.9) 80(1.7) 4,800(100)

대학(4년제)졸업 2,924(19.2) 8,097(53.2) 2,653(17.4) 842(5.5) 320(2.1) 124(.8) 253(1.7) 15,213(100)

대학원(석사)졸업 427(18.0) 1,291(54.3) 386(16.2) 140(5.9) 67(2.8) 23(1.0) 42(1.8) 2,376(100)

대학원(박사)졸업 113(20.3) 268(48.2) 108(19.4) 32(5.8) 18(3.2) 5(.9) 12(2.2) 556(100)

전체 13,077(21.0) 33,190(53.2) 10,147(16.3) 3,290(5.3) 1,229(2.0) 535(.9) 943(1.5) 62,411(100)

귀하는 2011년 1학기에 지출한 생활비는 주로 어떻게 마련하셨습니까?

- 부모 또는 다른 가족의 지원


- 222 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 2,585(26.3) 5,036(51.2) 1,417(14.4) 448(4.6) 158(1.6) 80(.8) 116(1.2) 9,840(100)

358.845***

고등학교졸업 7,980(20.6) 20,972(54.0) 6,236(16.1) 1,993(5.1) 726(1.9) 322(.8) 592(1.5) 38,821(100)

전문대졸업 728(17.9) 2,187(53.7) 729(17.9) 238(5.8) 94(2.3) 39(1.0) 58(1.4) 4,073(100)

대학(4년제)졸업 1,749(18.7) 4,842(51.8) 1,678(17.9) 595(6.4) 234(2.5) 92(1.0) 160(1.7) 9,350(100)

대학원(석사)졸업 118(17.9) 324(49.0) 136(20.6) 40(6.1) 18(2.7) 7(1.1) 18(2.7) 661(100)

대학원(박사)졸업 28(28.0) 36(36.0) 24(24.0) 3(3.0) 3(3.0) -(.0) 6(6.0) 100(100)

전체 13,188(21.0) 33,397(53.1) 10,220(16.3) 3,317(5.3) 1,233(2.0) 540(.9) 950(1.5) 62,845(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 8,154(27.6) 15,671(53.1) 3,567(12.1) 1,177(4.0) 427(1.4) 207(.7) 333(1.1) 29,536(100)

2649.988***

200-300만원미만 3,444(16.8) 11,337(55.3) 3,672(17.9) 1,133(5.5) 414(2.0) 179(.9) 322(1.6) 20,501(100)

300-400만원미만 1,042(12.9) 4,259(52.7) 1,763(21.8) 565(7.0) 217(2.7) 83(1.0) 147(1.8) 8,076(100)

400-500만원미만 444(14.1) 1,492(47.3) 746(23.6) 253(8.0) 108(3.4) 42(1.3) 72(2.3) 3,157(100)

500-600만원미만 138(10.3) 634(47.3) 346(25.8) 121(9.0) 43(3.2) 19(1.4) 40(3.0) 1,341(100)

600-700만원미만 43(12.6) 153(44.9) 89(26.1) 33(9.7) 11(3.2) 2(.6) 10(2.9) 341(100)

700-800만원미만 23(11.1) 77(37.2) 60(29.0) 24(11.6) 9(4.3) 4(1.9) 10(4.8) 207(100)

800만원이상 49(15.3) 109(34.1) 74(23.1) 39(12.2) 19(5.9) 5(1.6) 25(7.8) 320(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

소득

분위

1분위 856(24.8) 1,839(53.2) 470(13.6) 170(4.9) 59(1.7) 24(.7) 36(1.0) 3,454(100)

935.136***

2분위 2,290(23.4) 5,293(54.2) 1,387(14.2) 482(4.9) 153(1.6) 45(.5) 124(1.3) 9,774(100)

3분위 1,613(22.2) 3,945(54.2) 1,145(15.7) 329(4.5) 112(1.5) 48(.7) 89(1.2) 7,281(100)

4분위 1,371(21.3) 3,462(53.7) 1,017(15.8) 316(4.9) 121(1.9) 53(.8) 102(1.6) 6,442(100)

5분위 1,092(20.7) 2,846(54.0) 842(16.0) 266(5.0) 97(1.8) 51(1.0) 77(1.5) 5,271(100)

6분위 857(19.4) 2,397(54.4) 730(16.6) 236(5.4) 76(1.7) 46(1.0) 65(1.5) 4,407(100)

7분위 1,148(20.4) 3,030(53.8) 889(15.8) 308(5.5) 114(2.0) 53(.9) 86(1.5) 5,628(100)

8분위 1,083(18.6) 3,043(52.2) 1,046(18.0) 359(6.2) 123(2.1) 63(1.1) 110(1.9) 5,827(100)

9분위 1,408(17.1) 4,229(51.3) 1,616(19.6) 516(6.3) 226(2.7) 100(1.2) 147(1.8) 8,242(100)

10분위 612(15.3) 1,996(49.8) 867(21.6) 274(6.8) 119(3.0) 40(1.0) 102(2.5) 4,010(100)

기초생활수급자 994(32.0) 1,633(52.6) 302(9.7) 88(2.8) 46(1.5) 18(.6) 21(.7) 3,102(100)

전체 13,324(21.0) 33,713(53.1) 10,311(16.3) 3,344(5.3) 1,246(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,438(100)

설립

유형

국립 2,063(20.9) 5,526(56.0) 1,549(15.7) 442(4.5) 137(1.4) 61(.6) 97(1.0) 9,875(100)

99.114***공립 149(23.1) 355(55.0) 104(16.1) 23(3.6) 3(.5) 5(.8) 7(1.1) 646(100)

사립 11,125(21.0) 27,851(52.6) 8,664(16.4) 2,880(5.4) 1,108(2.1) 475(.9) 855(1.6) 52,958(100)

전체 13,337(21.0) 33,732(53.1) 10,317(16.3) 3,345(5.3) 1,248(2.0) 541(.9) 959(1.5) 63,479(100)

전공

계열

인문계열 2,212(22.0) 5,556(55.2) 1,473(14.6) 479(4.8) 166(1.6) 55(.5) 122(1.2) 10,063(100)

408.791***

사회과학계열 3,457(22.0) 8,424(53.6) 2,431(15.5) 771(4.9) 298(1.9) 114(.7) 207(1.3) 15,702(100)

자연과학계열 1,813(20.1) 4,951(54.8) 1,415(15.7) 491(5.4) 164(1.8) 87(1.0) 120(1.3) 9,041(100)

공학계열 3,068(21.2) 7,733(53.3) 2,398(16.5) 707(4.9) 273(1.9) 104(.7) 215(1.5) 14,498(100)

예체능계열 1,743(20.1) 4,242(48.9) 1,553(17.9) 572(6.6) 235(2.7) 115(1.3) 208(2.4) 8,668(100)

의약계열 371(16.7) 1,110(50.1) 450(20.3) 154(6.9) 52(2.3) 37(1.7) 43(1.9) 2,217(100)

사범계열 580(20.6) 1,496(53.1) 492(17.5) 141(5.0) 43(1.5) 26(.9) 39(1.4) 2,817(100)

기타 27(15.2) 72(40.4) 50(28.1) 11(6.2) 13(7.3) 2(1.1) 3(1.7) 178(100)

전체 13,271(21.0) 33,584(53.2) 10,262(16.2) 3,326(5.3) 1,244(2.0) 540(.9) 957(1.5) 63,184(100)

***p<.001

부록 ❚ 223

- 223 -

구분

월평균 생활비 마련_아르바이트 등 근로소득

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 78(32.9) 78(32.9) 40(16.9) 19(8.0) 4(1.7) 6(2.5) 12(5.1) 237(100)

109.812***

대학(4년제)졸업 11,581(27.3) 19,270(45.4) 7,694(18.1) 2,322(5.5) 794(1.9) 354(.8) 472(1.1) 42,487(100)

대학원(석사)졸업 2,772(28.1) 4,462(45.2) 1,705(17.3) 533(5.4) 194(2.0) 73(.7) 130(1.3) 9,869(100)

대학원(박사)졸업 2,099(30.1) 3,007(43.0) 1,173(16.8) 412(5.9) 151(2.2) 54(.8) 89(1.3) 6,985(100)

전문학위취득 722(31.2) 964(41.6) 410(17.7) 128(5.5) 48(2.1) 16(.7) 28(1.2) 2,316(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

결혼

여부

미혼 16,945(27.8) 27,476(45.1) 10,857(17.8) 3,313(5.4) 1,143(1.9) 476(.8) 650(1.1) 60,860(100)

593.575***기혼 265(30.2) 249(28.4) 143(16.3) 85(9.7) 38(4.3) 24(2.7) 74(8.4) 878(100)

기타 42(26.9) 56(35.9) 22(14.1) 16(10.3) 10(6.4) 3(1.9) 7(4.5) 156(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

거주

형태

부모님집 8,741(25.9) 15,994(47.5) 6,122(18.2) 1,686(5.0) 590(1.8) 243(.7) 331(1.0) 33,707(100)

1285.156***

친인척집 418(25.6) 727(44.5) 347(21.2) 92(5.6) 19(1.2) 13(.8) 19(1.2) 1,635(100)

기숙사 3,412(39.7) 3,438(40.0) 1,137(13.2) 387(4.5) 104(1.2) 51(.6) 65(.8) 8,594(100)

하숙 359(31.9) 480(42.7) 188(16.7) 60(5.3) 26(2.3) 4(.4) 8(.7) 1,125(100)

자취 3,562(25.9) 5,918(43.1) 2,601(18.9) 963(7.0) 349(2.5) 147(1.1) 202(1.5) 13,742(100)

본인집 310(26.6) 402(34.5) 216(18.5) 102(8.8) 46(3.9) 27(2.3) 62(5.3) 1,165(100)

기타 450(23.4) 822(42.7) 411(21.3) 124(6.4) 57(3.0) 18(.9) 44(2.3) 1,926(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

편도

통학

시간

20분미만 4,867(30.6) 6,826(43.0) 2,704(17.0) 887(5.6) 292(1.8) 133(.8) 179(1.1) 15,888(100)

306.84***

20분-40분미만 2,289(24.9) 4,174(45.3) 1,726(18.7) 588(6.4) 224(2.4) 80(.9) 129(1.4) 9,210(100)

40분-60분미만 2,488(25.0) 4,637(46.7) 1,914(19.3) 514(5.2) 185(1.9) 80(.8) 119(1.2) 9,937(100)

60분-80분미만 2,676(25.8) 4,864(46.9) 1,931(18.6) 554(5.3) 162(1.6) 76(.7) 107(1.0) 10,370(100)

80분-100분미만 1,741(27.4) 2,886(45.4) 1,172(18.5) 313(4.9) 119(1.9) 50(.8) 71(1.1) 6,352(100)

100분이상 3,191(31.5) 4,394(43.3) 1,575(15.5) 558(5.5) 209(2.1) 84(.8) 126(1.2) 10,137(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 2,404(26.4) 4,031(44.3) 1,665(18.3) 563(6.2) 217(2.4) 77(.8) 150(1.6) 9,107(100)

93.182***

고등학교졸업 8,312(27.8) 13,408(44.8) 5,366(17.9) 1,626(5.4) 597(2.0) 270(.9) 317(1.1) 29,896(100)

전문대졸업 1,326(29.0) 2,093(45.7) 765(16.7) 246(5.4) 68(1.5) 30(.7) 51(1.1) 4,579(100)

대학(4년제)졸업 4,121(28.4) 6,609(45.5) 2,527(17.4) 778(5.4) 246(1.7) 94(.6) 158(1.1) 14,533(100)

대학원(석사)졸업 649(29.2) 971(43.8) 407(18.3) 108(4.9) 41(1.8) 18(.8) 25(1.1) 2,219(100)

대학원(박사)졸업 162(30.3) 221(41.4) 94(17.6) 32(6.0) 12(2.2) 1(.2) 12(2.2) 534(100)

전체 16,974(27.9) 27,333(44.9) 10,824(17.8) 3,353(5.5) 1,181(1.9) 490(.8) 713(1.2) 60,868(100)


- 아르바이트 등 본인의 근로소득


- 224 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 2,621(26.2) 4,376(43.8) 1,850(18.5) 638(6.4) 243(2.4) 99(1.0) 170(1.7) 9,997(100)

128.398***

고등학교졸업 10,569(27.9) 17,093(45.1) 6,772(17.9) 2,055(5.4) 700(1.8) 320(.8) 410(1.1) 37,919(100)

전문대졸업 1,140(29.9) 1,737(45.6) 616(16.2) 188(4.9) 64(1.7) 24(.6) 40(1.1) 3,809(100)

대학(4년제)졸업 2,524(28.7) 3,955(44.9) 1,564(17.8) 468(5.3) 154(1.7) 48(.5) 93(1.1) 8,806(100)

대학원(석사)졸업 184(28.9) 298(46.8) 100(15.7) 28(4.4) 14(2.2) 8(1.3) 5(.8) 637(100)

대학원(박사)졸업 34(36.2) 32(34.0) 12(12.8) 11(11.7) 2(2.1) -(.0) 3(3.2) 94(100)

전체 17,072(27.9) 27,491(44.9) 10,914(17.8) 3,388(5.5) 1,177(1.9) 499(.8) 721(1.2) 61,262(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 7,777(25.9) 13,797(45.9) 5,595(18.6) 1,722(5.7) 570(1.9) 241(.8) 338(1.1) 30,040(100)

299.138***

200-300만원미만 5,661(28.8) 8,795(44.7) 3,437(17.5) 1,057(5.4) 363(1.8) 148(.8) 211(1.1) 19,672(100)

300-400만원미만 2,275(30.7) 3,245(43.8) 1,228(16.6) 370(5.0) 146(2.0) 63(.9) 81(1.1) 7,408(100)

400-500만원미만 859(30.5) 1,226(43.6) 435(15.5) 154(5.5) 61(2.2) 29(1.0) 50(1.8) 2,814(100)

500-600만원미만 400(33.3) 459(38.2) 215(17.9) 64(5.3) 29(2.4) 11(.9) 24(2.0) 1,202(100)

600-700만원미만 105(34.1) 110(35.7) 52(16.9) 18(5.8) 5(1.6) 6(1.9) 12(3.9) 308(100)

700-800만원미만 64(37.6) 61(35.9) 31(18.2) 8(4.7) 5(2.9) -(.0) 1(.6) 170(100)

800만원이상 111(39.6) 88(31.4) 29(10.4) 21(7.5) 12(4.3) 5(1.8) 14(5.0) 280(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

소득

분위

1분위 882(25.4) 1,607(46.2) 646(18.6) 212(6.1) 61(1.8) 24(.7) 47(1.4) 3,479(100)

147.385***

2분위 2,592(26.4) 4,466(45.5) 1,867(19.0) 534(5.4) 175(1.8) 73(.7) 102(1.0) 9,809(100)

3분위 2,006(27.8) 3,257(45.1) 1,317(18.2) 377(5.2) 132(1.8) 56(.8) 75(1.0) 7,220(100)

4분위 1,690(26.7) 2,799(44.2) 1,177(18.6) 402(6.3) 132(2.1) 58(.9) 75(1.2) 6,333(100)

5분위 1,457(28.6) 2,312(45.4) 873(17.1) 265(5.2) 100(2.0) 33(.6) 55(1.1) 5,095(100)

6분위 1,233(28.7) 1,892(44.0) 763(17.7) 247(5.7) 81(1.9) 32(.7) 53(1.2) 4,301(100)

7분위 1,531(28.0) 2,464(45.0) 940(17.2) 307(5.6) 104(1.9) 57(1.0) 74(1.4) 5,477(100)

8분위 1,574(28.0) 2,523(44.8) 954(17.0) 332(5.9) 126(2.2) 54(1.0) 64(1.1) 5,627(100)

9분위 2,222(28.6) 3,413(43.9) 1,383(17.8) 401(5.2) 175(2.3) 76(1.0) 103(1.3) 7,773(100)

10분위 1,144(31.7) 1,563(43.4) 568(15.8) 190(5.3) 58(1.6) 27(.7) 54(1.5) 3,604(100)

기초생활수급자 908(28.9) 1,474(47.0) 524(16.7) 143(4.6) 47(1.5) 13(.4) 29(.9) 3,138(100)

전체 17,239(27.9) 27,770(44.9) 11,012(17.8) 3,410(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,856(100)

설립

유형

국립 2,719(28.0) 4,459(45.9) 1,664(17.1) 508(5.2) 191(2.0) 66(.7) 102(1.1) 9,709(100)

36.066***공립 137(20.8) 320(48.6) 149(22.6) 30(4.6) 10(1.5) 5(.8) 7(1.1) 658(100)

사립 14,396(27.9) 23,002(44.6) 9,209(17.9) 2,876(5.6) 990(1.9) 432(.8) 622(1.2) 51,527(100)

전체 17,252(27.9) 27,781(44.9) 11,022(17.8) 3,414(5.5) 1,191(1.9) 503(.8) 731(1.2) 61,894(100)

전공

계열

인문계열 2,675(27.1) 4,623(46.9) 1,750(17.7) 495(5.0) 166(1.7) 63(.6) 93(.9) 9,865(100)

199.628***

사회과학계열 4,030(26.1) 7,047(45.6) 2,885(18.7) 863(5.6) 315(2.0) 146(.9) 175(1.1) 15,461(100)

자연과학계열 2,480(28.3) 3,977(45.3) 1,554(17.7) 458(5.2) 153(1.7) 64(.7) 87(1.0) 8,773(100)

공학계열 4,201(29.6) 6,133(43.2) 2,483(17.5) 767(5.4) 286(2.0) 115(.8) 205(1.4) 14,190(100)

예체능계열 2,223(26.5) 3,832(45.7) 1,477(17.6) 516(6.2) 151(1.8) 72(.9) 110(1.3) 8,381(100)

의약계열 703(33.9) 823(39.6) 316(15.2) 130(6.3) 52(2.5) 24(1.2) 28(1.3) 2,076(100)

사범계열 789(29.3) 1,186(44.0) 479(17.8) 153(5.7) 48(1.8) 16(.6) 25(.9) 2,696(100)

기타 61(38.4) 55(34.6) 22(13.8) 8(5.0) 6(3.8) 1(.6) 6(3.8) 159(100)

전체 17,162(27.9) 27,676(44.9) 10,966(17.8) 3,390(5.5) 1,177(1.9) 501(.8) 729(1.2) 61,601(100)

***p<.001

부록 ❚ 225

- 225 -

구분

월평균 생활비 마련_정부운영 학자금 대출

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 121(56.3) 38(17.7) 17(7.9) 30(14.0) 2(.9) 2(.9) 5(2.3) 215(100)

305.844***

대학(4년제)졸업 22,021(57.2) 5,220(13.6) 2,804(7.3) 7,352(19.1) 294(.8) 151(.4) 645(1.7) 38,487(100)

대학원(석사)졸업 4,679(51.6) 1,454(16.0) 669(7.4) 1,966(21.7) 83(.9) 36(.4) 177(2.0) 9,064(100)

대학원(박사)졸업 3,238(49.7) 1,084(16.7) 418(6.4) 1,517(23.3) 89(1.4) 27(.4) 137(2.1) 6,510(100)

전문학위취득 1,067(48.3) 344(15.6) 169(7.6) 549(24.8) 20(.9) 17(.8) 44(2.0) 2,210(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

결혼

여부

미혼 30,701(55.3) 8,001(14.4) 3,997(7.2) 11,165(20.1) 473(.9) 223(.4) 951(1.7) 55,511(100)

151.824***기혼 373(44.6) 113(13.5) 69(8.2) 215(25.7) 12(1.4) 8(1.0) 47(5.6) 837(100)

기타 52(37.7) 26(18.8) 11(8.0) 34(24.6) 3(2.2) 2(1.4) 10(7.2) 138(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

거주

형태

부모님집 18,447(61.6) 3,825(12.8) 2,036(6.8) 4,838(16.2) 205(.7) 105(.4) 495(1.7) 29,951(100)

1311.298***

친인척집 752(50.2) 228(15.2) 138(9.2) 345(23.0) 11(.7) 6(.4) 19(1.3) 1,499(100)

기숙사 4,192(50.2) 1,344(16.1) 568(6.8) 1,944(23.3) 100(1.2) 43(.5) 153(1.8) 8,344(100)

하숙 532(49.8) 168(15.7) 74(6.9) 253(23.7) 15(1.4) 4(.4) 23(2.2) 1,069(100)

자취 5,935(46.5) 2,138(16.8) 1,028(8.1) 3,248(25.5) 123(1.0) 58(.5) 231(1.8) 12,761(100)

본인집 506(48.1) 139(13.2) 90(8.6) 252(24.0) 14(1.3) 9(.9) 42(4.0) 1,052(100)

기타 762(42.1) 298(16.5) 143(7.9) 534(29.5) 20(1.1) 8(.4) 45(2.5) 1,810(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

편도

통학

시간

20분미만 7,319(48.9) 2,569(17.2) 1,133(7.6) 3,461(23.1) 143(1.0) 81(.5) 268(1.8) 14,974(100)

73.299***

20분-40분미만 4,464(53.6) 1,214(14.6) 675(8.1) 1,683(20.2) 82(1.0) 40(.5) 170(2.0) 8,328(100)

40분-60분미만 5,288(59.9) 1,162(13.2) 600(6.8) 1,530(17.3) 80(.9) 36(.4) 131(1.5) 8,827(100)

60분-80분미만 5,485(59.8) 1,227(13.4) 602(6.6) 1,622(17.7) 71(.8) 32(.3) 133(1.5) 9,172(100)

80분-100분미만 3,368(58.6) 766(13.3) 413(7.2) 1,042(18.1) 37(.6) 26(.5) 91(1.6) 5,743(100)

100분이상 5,202(55.1) 1,202(12.7) 654(6.9) 2,076(22.0) 75(.8) 18(.2) 215(2.3) 9,442(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 4,204(50.1) 1,275(15.2) 703(8.4) 1,952(23.3) 72(.9) 27(.3) 152(1.8) 8,385(100)

201.26***

고등학교졸업 15,332(56.1) 3,724(13.6) 2,016(7.4) 5,464(20.0) 245(.9) 106(.4) 454(1.7) 27,341(100)

전문대졸업 2,347(56.6) 595(14.3) 276(6.7) 811(19.5) 26(.6) 17(.4) 77(1.9) 4,149(100)

대학(4년제)졸업 7,417(56.3) 2,045(15.5) 868(6.6) 2,424(18.4) 117(.9) 64(.5) 235(1.8) 13,170(100)

대학원(석사)졸업 1,064(52.2) 315(15.5) 119(5.8) 472(23.2) 18(.9) 8(.4) 41(2.0) 2,037(100)

대학원(박사)졸업 266(55.1) 67(13.9) 27(5.6) 100(20.7) 3(.6) 4(.8) 16(3.3) 483(100)

전체 30,630(55.1) 8,021(14.4) 4,009(7.2) 11,223(20.2) 481(.9) 226(.4) 975(1.8) 55,565(100)


- 정부운영 학자금 대출 (일반 정부신용보증 학자금, 든든학자금, 농어촌출신대학생 학자금)


- 226 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 4,640(50.3) 1,413(15.3) 824(8.9) 2,060(22.3) 85(.9) 37(.4) 173(1.9) 9,232(100)

186.554***

고등학교졸업 19,501(56.5) 4,780(13.8) 2,437(7.1) 6,817(19.7) 286(.8) 135(.4) 580(1.7) 34,536(100)

전문대졸업 1,944(55.9) 509(14.6) 212(6.1) 696(20.0) 27(.8) 12(.3) 76(2.2) 3,476(100)

대학(4년제)졸업 4,414(55.1) 1,263(15.8) 508(6.3) 1,570(19.6) 76(.9) 41(.5) 146(1.8) 8,018(100)

대학원(석사)졸업 298(51.8) 97(16.9) 44(7.7) 114(19.8) 6(1.0) 3(.5) 13(2.3) 575(100)

대학원(박사)졸업 50(56.8) 7(8.0) 9(10.2) 14(15.9) 1(1.1) 1(1.1) 6(6.8) 88(100)

전체 30,847(55.2) 8,069(14.4) 4,034(7.2) 11,271(20.2) 481(.9) 229(.4) 994(1.8) 55,925(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 13,524(48.7) 4,465(16.1) 2,223(8.0) 6,622(23.9) 277(1.0) 123(.4) 511(1.8) 27,745(100)

1075.521***

200-300만원미만 10,539(59.1) 2,377(13.3) 1,242(7.0) 3,181(17.8) 134(.8) 72(.4) 295(1.7) 17,840(100)

300-400만원미만 4,299(64.6) 786(11.8) 377(5.7) 1,022(15.3) 46(.7) 18(.3) 111(1.7) 6,659(100)

400-500만원미만 1,627(64.7) 309(12.3) 143(5.7) 364(14.5) 14(.6) 7(.3) 51(2.0) 2,515(100)

500-600만원미만 681(64.3) 133(12.6) 60(5.7) 146(13.8) 10(.9) 7(.7) 22(2.1) 1,059(100)

600-700만원미만 190(69.6) 25(9.2) 12(4.4) 35(12.8) 1(.4) 2(.7) 8(2.9) 273(100)

700-800만원미만 101(66.9) 17(11.3) 8(5.3) 18(11.9) 5(3.3) -(.0) 2(1.3) 151(100)

800만원이상 165(67.6) 28(11.5) 12(4.9) 26(10.7) 1(.4) 4(1.6) 8(3.3) 244(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

소득

분위

1분위 1,479(46.2) 533(16.6) 258(8.1) 834(26.0) 31(1.0) 5(.2) 62(1.9) 3,202(100)

2449.343***

2분위 4,211(46.2) 1,545(16.9) 806(8.8) 2,273(24.9) 81(.9) 41(.4) 160(1.8) 9,117(100)

3분위 3,369(50.6) 1,044(15.7) 519(7.8) 1,525(22.9) 66(1.0) 20(.3) 111(1.7) 6,654(100)

4분위 3,003(51.9) 895(15.5) 429(7.4) 1,266(21.9) 57(1.0) 29(.5) 103(1.8) 5,782(100)

5분위 2,561(54.1) 724(15.3) 338(7.1) 963(20.4) 44(.9) 17(.4) 83(1.8) 4,730(100)

6분위 2,203(55.7) 566(14.3) 300(7.6) 779(19.7) 28(.7) 13(.3) 63(1.6) 3,952(100)

7분위 2,818(55.9) 749(14.9) 374(7.4) 949(18.8) 36(.7) 22(.4) 95(1.9) 5,043(100)

8분위 3,391(68.5) 503(10.2) 279(5.6) 647(13.1) 38(.8) 18(.4) 77(1.6) 4,953(100)

9분위 4,839(71.0) 696(10.2) 325(4.8) 754(11.1) 44(.6) 35(.5) 123(1.8) 6,816(100)

10분위 2,176(68.3) 336(10.6) 177(5.6) 394(12.4) 23(.7) 10(.3) 68(2.1) 3,184(100)

기초생활수급자 1,056(34.9) 546(18.1) 270(8.9) 1,028(34.0) 38(1.3) 23(.8) 63(2.1) 3,024(100)

전체 31,106(55.1) 8,137(14.4) 4,075(7.2) 11,412(20.2) 486(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,457(100)

설립

유형

국립 4,277(46.8) 1,671(18.3) 774(8.5) 2,166(23.7) 95(1.0) 58(.6) 102(1.1) 9,143(100)

403.869***공립 321(53.8) 119(19.9) 40(6.7) 102(17.1) 4(.7) 1(.2) 10(1.7) 597(100)

사립 26,528(56.7) 6,350(13.6) 3,263(7.0) 9,146(19.6) 389(.8) 174(.4) 896(1.9) 46,746(100)

전체 31,126(55.1) 8,140(14.4) 4,077(7.2) 11,414(20.2) 488(.9) 233(.4) 1,008(1.8) 56,486(100)

전공

계열

인문계열 4,685(52.4) 1,337(14.9) 651(7.3) 2,013(22.5) 83(.9) 37(.4) 142(1.6) 8,948(100)

331.247***

사회과학계열 7,497(53.4) 2,074(14.8) 1,120(8.0) 2,931(20.9) 130(.9) 56(.4) 244(1.7) 14,052(100)

자연과학계열 4,701(58.4) 1,086(13.5) 522(6.5) 1,552(19.3) 55(.7) 28(.3) 106(1.3) 8,050(100)

공학계열 7,537(58.1) 1,865(14.4) 897(6.9) 2,305(17.8) 107(.8) 48(.4) 214(1.6) 12,973(100)

예체능계열 4,289(56.3) 940(12.3) 531(7.0) 1,528(20.1) 70(.9) 36(.5) 220(2.9) 7,614(100)

의약계열 1,007(52.2) 346(17.9) 129(6.7) 386(20.0) 16(.8) 10(.5) 34(1.8) 1,928(100)

사범계열 1,232(49.3) 416(16.6) 201(8.0) 581(23.2) 21(.8) 14(.6) 35(1.4) 2,500(100)

기타 75(50.0) 30(20.0) 4(2.7) 32(21.3) -(.0) 1(.7) 8(5.3) 150(100)

전체 31,023(55.2) 8,094(14.4) 4,055(7.2) 11,328(20.2) 482(.9) 230(.4) 1,003(1.8) 56,215(100)

***p<.001

부록 ❚ 227

- 227 -

구분

월평균 생활비 마련_금융기관 및 직장 학자금 대출

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 167(86.1) 8(4.1) 9(4.6) 7(3.6) -(.0) -(.0) 3(1.5) 194(100)

88.726***

대학(4년제)졸업 33,801(95.6) 528(1.5) 320(.9) 410(1.2) 80(.2) 40(.1) 184(.5) 35,363(100)

대학원(석사)졸업 7,783(96.3) 83(1.0) 60(.7) 90(1.1) 23(.3) 4(.0) 41(.5) 8,084(100)

대학원(박사)졸업 5,562(96.0) 67(1.2) 52(.9) 69(1.2) 11(.2) 6(.1) 27(.5) 5,794(100)

전문학위취득 1,890(95.1) 21(1.1) 27(1.4) 32(1.6) 2(.1) 2(.1) 14(.7) 1,988(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

결혼

여부

미혼 48,493(95.9) 666(1.3) 445(.9) 574(1.1) 110(.2) 47(.1) 244(.5) 50,579(100)

424.481***기혼 625(87.2) 28(3.9) 15(2.1) 25(3.5) 4(.6) 3(.4) 17(2.4) 717(100)

기타 85(66.9) 13(10.2) 8(6.3) 9(7.1) 2(1.6) 2(1.6) 8(6.3) 127(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

거주

형태

부모님집 26,606(96.3) 325(1.2) 224(.8) 271(1.0) 59(.2) 20(.1) 133(.5) 27,638(100)

134.173***

친인척집 1,252(93.6) 32(2.4) 20(1.5) 24(1.8) 3(.2) 1(.1) 5(.4) 1,337(100)

기숙사 7,187(95.4) 121(1.6) 69(.9) 100(1.3) 11(.1) 9(.1) 36(.5) 7,533(100)

하숙 897(95.3) 13(1.4) 7(.7) 9(1.0) 6(.6) -(.0) 9(1.0) 941(100)

자취 10,912(95.2) 174(1.5) 113(1.0) 161(1.4) 26(.2) 13(.1) 59(.5) 11,458(100)

본인집 854(92.4) 18(1.9) 16(1.7) 15(1.6) 6(.6) 5(.5) 10(1.1) 924(100)

기타 1,495(93.9) 24(1.5) 19(1.2) 28(1.8) 5(.3) 4(.3) 17(1.1) 1,592(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

편도

통학

시간

20분미만 12,816(95.4) 205(1.5) 129(1.0) 188(1.4) 23(.2) 16(.1) 63(.5) 13,440(100)

80.289***

20분-40분미만 7,131(94.8) 122(1.6) 89(1.2) 100(1.3) 26(.3) 12(.2) 45(.6) 7,525(100)

40분-60분미만 7,747(96.0) 115(1.4) 63(.8) 82(1.0) 26(.3) 9(.1) 26(.3) 8,068(100)

60분-80분미만 8,180(96.6) 97(1.1) 61(.7) 70(.8) 13(.2) 7(.1) 41(.5) 8,469(100)

80분-100분미만 5,052(95.8) 64(1.2) 43(.8) 71(1.3) 6(.1) 3(.1) 33(.6) 5,272(100)

100분이상 8,277(95.7) 104(1.2) 83(1.0) 97(1.1) 22(.3) 5(.1) 61(.7) 8,649(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 7,293(95.9) 93(1.2) 73(1.0) 83(1.1) 15(.2) 9(.1) 36(.5) 7,602(100)

52.042**

고등학교졸업 24,011(95.9) 322(1.3) 193(.8) 298(1.2) 62(.2) 24(.1) 129(.5) 25,039(100)

전문대졸업 3,600(95.4) 53(1.4) 38(1.0) 41(1.1) 10(.3) 5(.1) 28(.7) 3,775(100)

대학(4년제)졸업 11,385(95.7) 180(1.5) 117(1.0) 131(1.1) 23(.2) 8(.1) 58(.5) 11,902(100)

대학원(석사)졸업 1,732(94.5) 28(1.5) 24(1.3) 35(1.9) 3(.2) 3(.2) 7(.4) 1,832(100)

대학원(박사)졸업 418(92.3) 9(2.0) 10(2.2) 8(1.8) 1(.2) 1(.2) 6(1.3) 453(100)

전체 48,439(95.7) 685(1.4) 455(.9) 596(1.2) 114(.2) 50(.1) 264(.5) 50,603(100)


- 금융기관 및 부모 직장 학자금 대출


- 228 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,968(95.8) 114(1.4) 71(.9) 100(1.2) 15(.2) 9(.1) 44(.5) 8,321(100)

67.716***

고등학교졸업 30,358(95.9) 409(1.3) 258(.8) 370(1.2) 67(.2) 31(.1) 158(.5) 31,651(100)

전문대졸업 2,988(95.6) 44(1.4) 35(1.1) 36(1.2) 4(.1) -(.0) 19(.6) 3,126(100)

대학(4년제)졸업 6,867(95.0) 116(1.6) 80(1.1) 86(1.2) 26(.4) 10(.1) 40(.6) 7,225(100)

대학원(석사)졸업 481(93.4) 12(2.3) 8(1.6) 10(1.9) 1(.2) 1(.2) 2(.4) 515(100)

대학원(박사)졸업 69(86.3) 4(5.0) 3(3.8) 1(1.3) -(.0) 1(1.3) 2(2.5) 80(100)

전체 48,731(95.7) 699(1.4) 455(.9) 603(1.2) 113(.2) 52(.1) 265(.5) 50,918(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 23,908(95.7) 332(1.3) 199(.8) 324(1.3) 55(.2) 24(.1) 133(.5) 24,975(100)

154.128***

200-300만원미만 15,711(95.8) 229(1.4) 144(.9) 178(1.1) 36(.2) 14(.1) 80(.5) 16,392(100)

300-400만원미만 5,881(96.1) 78(1.3) 64(1.0) 60(1.0) 11(.2) 10(.2) 18(.3) 6,122(100)

400-500만원미만 2,203(95.1) 37(1.6) 26(1.1) 24(1.0) 3(.1) 2(.1) 21(.9) 2,316(100)

500-600만원미만 912(92.2) 23(2.3) 26(2.6) 14(1.4) 9(.9) -(.0) 5(.5) 989(100)

600-700만원미만 237(91.9) 6(2.3) 5(1.9) 3(1.2) -(.0) -(.0) 7(2.7) 258(100)

700-800만원미만 135(95.7) 1(.7) 3(2.1) -(.0) 1(.7) -(.0) 1(.7) 141(100)

800만원이상 216(93.9) 1(.4) 1(.4) 5(2.2) 1(.4) 2(.9) 4(1.7) 230(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

소득

분위

1분위 2,740(95.9) 41(1.4) 20(.7) 34(1.2) 3(.1) 2(.1) 16(.6) 2,856(100)

83.519*

2분위 7,795(95.7) 96(1.2) 78(1.0) 116(1.4) 15(.2) 9(.1) 37(.5) 8,146(100)

3분위 5,753(95.6) 108(1.8) 46(.8) 75(1.2) 13(.2) 5(.1) 18(.3) 6,018(100)

4분위 4,999(95.4) 81(1.5) 54(1.0) 58(1.1) 12(.2) 4(.1) 30(.6) 5,238(100)

5분위 4,099(96.0) 53(1.2) 33(.8) 45(1.1) 13(.3) 2(.0) 23(.5) 4,268(100)

6분위 3,431(95.8) 49(1.4) 33(.9) 49(1.4) 8(.2) 4(.1) 9(.3) 3,583(100)

7분위 4,413(96.0) 55(1.2) 47(1.0) 43(.9) 10(.2) 4(.1) 25(.5) 4,597(100)

8분위 4,464(96.1) 59(1.3) 40(.9) 40(.9) 13(.3) 6(.1) 24(.5) 4,646(100)

9분위 6,150(95.8) 78(1.2) 56(.9) 65(1.0) 12(.2) 11(.2) 46(.7) 6,418(100)

10분위 2,834(94.9) 43(1.4) 36(1.2) 35(1.2) 10(.3) 2(.1) 25(.8) 2,985(100)

기초생활수급자 2,498(94.6) 44(1.7) 24(.9) 48(1.8) 7(.3) 3(.1) 16(.6) 2,640(100)

전체 49,176(95.7) 707(1.4) 467(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,395(100)

설립

유형

국립 7,742(95.2) 150(1.8) 91(1.1) 101(1.2) 14(.2) 8(.1) 23(.3) 8,129(100)

39.116***공립 505(97.7) 4(.8) 2(.4) 3(.6) 2(.4) -(.0) 1(.2) 517(100)

사립 40,956(95.7) 553(1.3) 375(.9) 504(1.2) 100(.2) 44(.1) 245(.6) 42,777(100)

전체 49,203(95.7) 707(1.4) 468(.9) 608(1.2) 116(.2) 52(.1) 269(.5) 51,423(100)

전공

계열

인문계열 7,706(95.8) 117(1.5) 77(1.0) 81(1.0) 19(.2) 5(.1) 42(.5) 8,047(100)

135.113***

사회과학계열 12,079(95.4) 184(1.5) 119(.9) 168(1.3) 38(.3) 14(.1) 55(.4) 12,657(100)

자연과학계열 7,153(96.5) 96(1.3) 40(.5) 87(1.2) 11(.1) 5(.1) 24(.3) 7,416(100)

공학계열 11,512(96.2) 157(1.3) 103(.9) 107(.9) 24(.2) 12(.1) 52(.4) 11,967(100)

예체능계열 6,562(94.5) 90(1.3) 73(1.1) 112(1.6) 15(.2) 13(.2) 77(1.1) 6,942(100)

의약계열 1,687(95.3) 23(1.3) 25(1.4) 21(1.2) 5(.3) 3(.2) 7(.4) 1,771(100)

사범계열 2,148(95.5) 36(1.6) 24(1.1) 30(1.3) 4(.2) -(.0) 8(.4) 2,250(100)

기타 127(92.7) 2(1.5) 5(3.6) 1(.7) -(.0) -(.0) 2(1.5) 137(100)

전체 48,974(95.7) 705(1.4) 466(.9) 607(1.2) 116(.2) 52(.1) 267(.5) 51,187(100)

* p<.05, ***p<.001

부록 ❚ 229

- 229 -

구분

월평균 생활비 마련_교외장학금

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 174(89.2) 9(4.6) 6(3.1) 3(1.5) 1(.5) -(.0) 2(1.0) 195(100)

66.18***

대학(4년제)졸업 33,811(96.2) 604(1.7) 297(.8) 221(.6) 69(.2) 32(.1) 113(.3) 35,147(100)

대학원(석사)졸업 7,726(95.7) 146(1.8) 81(1.0) 64(.8) 22(.3) 8(.1) 25(.3) 8,072(100)

대학원(박사)졸업 5,507(95.1) 131(2.3) 55(.9) 53(.9) 27(.5) 8(.1) 11(.2) 5,792(100)

전문학위취득 1,880(95.4) 41(2.1) 20(1.0) 14(.7) 4(.2) 2(.1) 9(.5) 1,970(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

결혼

여부

미혼 48,368(96.1) 903(1.8) 436(.9) 335(.7) 113(.2) 48(.1) 146(.3) 50,349(100)

310.464***기혼 641(91.4) 15(2.1) 15(2.1) 14(2.0) 6(.9) -(.0) 10(1.4) 701(100)

기타 89(70.6) 13(10.3) 8(6.3) 6(4.8) 4(3.2) 2(1.6) 4(3.2) 126(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

거주

형태

부모님집 26,572(96.6) 420(1.5) 190(.7) 160(.6) 59(.2) 16(.1) 78(.3) 27,495(100)

148.788***

친인척집 1,256(93.4) 37(2.8) 24(1.8) 11(.8) 6(.4) 6(.4) 5(.4) 1,345(100)

기숙사 7,114(94.9) 186(2.5) 82(1.1) 64(.9) 15(.2) 7(.1) 25(.3) 7,493(100)

하숙 908(96.5) 13(1.4) 6(.6) 2(.2) 5(.5) 1(.1) 6(.6) 941(100)

자취 10,875(95.3) 234(2.1) 127(1.1) 92(.8) 30(.3) 17(.1) 31(.3) 11,406(100)

본인집 874(95.1) 13(1.4) 13(1.4) 10(1.1) 4(.4) -(.0) 5(.5) 919(100)

기타 1,499(95.1) 28(1.8) 17(1.1) 16(1.0) 4(.3) 3(.2) 10(.6) 1,577(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

편도

통학

시간

20분미만 12,748(95.2) 300(2.2) 145(1.1) 115(.9) 29(.2) 17(.1) 42(.3) 13,396(100)

90.233***

20분-40분미만 7,124(95.4) 139(1.9) 82(1.1) 70(.9) 26(.3) 9(.1) 20(.3) 7,470(100)

40분-60분미만 7,738(96.2) 150(1.9) 67(.8) 41(.5) 19(.2) 6(.1) 22(.3) 8,043(100)

60분-80분미만 8,149(96.7) 126(1.5) 58(.7) 42(.5) 15(.2) 14(.2) 19(.2) 8,423(100)

80분-100분미만 5,060(96.6) 78(1.5) 37(.7) 32(.6) 13(.2) 3(.1) 17(.3) 5,240(100)

100분이상 8,279(96.2) 138(1.6) 70(.8) 55(.6) 21(.2) 1(.0) 40(.5) 8,604(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 7,265(95.6) 149(2.0) 69(.9) 69(.9) 13(.2) 5(.1) 32(.4) 7,602(100)

53.373**

고등학교졸업 23,954(96.1) 417(1.7) 227(.9) 169(.7) 70(.3) 24(.1) 77(.3) 24,938(100)

전문대졸업 3,608(96.6) 56(1.5) 25(.7) 26(.7) 6(.2) 3(.1) 12(.3) 3,736(100)

대학(4년제)졸업 11,380(96.1) 230(1.9) 99(.8) 69(.6) 23(.2) 15(.1) 25(.2) 11,841(100)

대학원(석사)졸업 1,713(95.0) 49(2.7) 17(.9) 13(.7) 6(.3) 2(.1) 4(.2) 1,804(100)

대학원(박사)졸업 413(93.4) 11(2.5) 5(1.1) 7(1.6) 2(.5) -(.0) 4(.9) 442(100)

전체 48,333(96.0) 912(1.8) 442(.9) 353(.7) 120(.2) 49(.1) 154(.3) 50,363(100)


- 교외장학금 (교과부(한국장학재단), 타 정부기관 , 지방자치단체 , 민간기업 및 재단 장학금)


- 230 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,935(95.5) 161(1.9) 81(1.0) 62(.7) 20(.2) 12(.1) 34(.4) 8,305(100)

74.772***

고등학교졸업 30,297(96.2) 532(1.7) 272(.9) 221(.7) 70(.2) 28(.1) 86(.3) 31,506(100)

전문대졸업 2,980(96.1) 63(2.0) 18(.6) 21(.7) 5(.2) 1(.0) 14(.5) 3,102(100)

대학(4년제)졸업 6,869(95.6) 152(2.1) 71(1.0) 42(.6) 21(.3) 9(.1) 20(.3) 7,184(100)

대학원(석사)졸업 474(94.2) 10(2.0) 8(1.6) 4(.8) 6(1.2) -(.0) 1(.2) 503(100)

대학원(박사)졸업 69(88.5) 2(2.6) 3(3.8) 1(1.3) 1(1.3) -(.0) 2(2.6) 78(100)

전체 48,624(95.9) 920(1.8) 453(.9) 351(.7) 123(.2) 50(.1) 157(.3) 50,678(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 23,837(95.7) 495(2.0) 216(.9) 186(.7) 58(.2) 26(.1) 96(.4) 24,914(100)

111.367***

200-300만원미만 15,628(96.1) 268(1.6) 156(1.0) 108(.7) 47(.3) 17(.1) 41(.3) 16,265(100)

300-400만원미만 5,898(96.9) 95(1.6) 46(.8) 30(.5) 9(.1) 3(.0) 7(.1) 6,088(100)

400-500만원미만 2,215(96.1) 44(1.9) 24(1.0) 13(.6) 3(.1) 1(.0) 6(.3) 2,306(100)

500-600만원미만 920(94.2) 24(2.5) 13(1.3) 11(1.1) 4(.4) -(.0) 5(.5) 977(100)

600-700만원미만 245(95.3) 4(1.6) 1(.4) 3(1.2) -(.0) -(.0) 4(1.6) 257(100)

700-800만원미만 137(97.9) -(.0) 2(1.4) 1(.7) -(.0) -(.0) -(.0) 140(100)

800만원이상 218(95.2) 1(.4) 1(.4) 3(1.3) 2(.9) 3(1.3) 1(.4) 229(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

소득

분위

1분위 2,714(95.5) 60(2.1) 26(.9) 23(.8) 10(.4) -(.0) 8(.3) 2,841(100)

115.381***

2분위 7,769(95.7) 143(1.8) 82(1.0) 64(.8) 21(.3) 11(.1) 24(.3) 8,114(100)

3분위 5,713(95.6) 121(2.0) 54(.9) 44(.7) 18(.3) 6(.1) 18(.3) 5,974(100)

4분위 4,992(95.4) 111(2.1) 59(1.1) 37(.7) 10(.2) 8(.2) 17(.3) 5,234(100)

5분위 4,098(96.0) 79(1.9) 36(.8) 26(.6) 10(.2) 6(.1) 12(.3) 4,267(100)

6분위 3,434(96.5) 57(1.6) 30(.8) 21(.6) 9(.3) 1(.0) 6(.2) 3,558(100)

7분위 4,415(96.3) 75(1.6) 36(.8) 26(.6) 9(.2) 7(.2) 16(.3) 4,584(100)

8분위 4,460(96.8) 62(1.3) 32(.7) 26(.6) 12(.3) 2(.0) 15(.3) 4,609(100)

9분위 6,167(96.7) 101(1.6) 46(.7) 30(.5) 9(.1) 3(.0) 20(.3) 6,376(100)

10분위 2,850(96.3) 51(1.7) 27(.9) 20(.7) 6(.2) 1(.0) 4(.1) 2,959(100)

기초생활수급자 2,462(93.6) 70(2.7) 27(1.0) 38(1.4) 9(.3) 5(.2) 20(.8) 2,631(100)

전체 49,074(95.9) 930(1.8) 455(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,147(100)

설립

유형

국립 7,668(94.9) 201(2.5) 107(1.3) 50(.6) 28(.3) 11(.1) 18(.2) 8,083(100)

59.211***공립 506(97.9) 7(1.4) 2(.4) 1(.2) 1(.2) -(.0) -(.0) 517(100)

사립 40,924(96.1) 723(1.7) 350(.8) 304(.7) 94(.2) 39(.1) 142(.3) 42,576(100)

전체 49,098(95.9) 931(1.8) 459(.9) 355(.7) 123(.2) 50(.1) 160(.3) 51,176(100)

전공

계열

인문계열 7,655(95.5) 164(2.0) 83(1.0) 61(.8) 21(.3) 5(.1) 29(.4) 8,018(100)

92.775***

사회과학계열 12,095(96.1) 208(1.7) 109(.9) 92(.7) 30(.2) 8(.1) 40(.3) 12,582(100)

자연과학계열 7,126(96.5) 130(1.8) 58(.8) 39(.5) 12(.2) 9(.1) 11(.1) 7,385(100)

공학계열 11,454(96.2) 216(1.8) 114(1.0) 61(.5) 19(.2) 10(.1) 33(.3) 11,907(100)

예체능계열 6,603(95.3) 127(1.8) 54(.8) 65(.9) 25(.4) 15(.2) 37(.5) 6,926(100)

의약계열 1,692(96.6) 28(1.6) 12(.7) 13(.7) 3(.2) 1(.1) 2(.1) 1,751(100)

사범계열 2,119(94.8) 51(2.3) 24(1.1) 22(1.0) 13(.6) 1(.0) 5(.2) 2,235(100)

기타 130(94.9) 2(1.5) 3(2.2) 1(.7) -(.0) -(.0) 1(.7) 137(100)

전체 48,874(95.9) 926(1.8) 457(.9) 354(.7) 123(.2) 49(.1) 158(.3) 50,941(100)

***p<.001

부록 ❚ 231

- 231 -

구분

월평균 생활비 마련_기타

전체 해당

없음

40만원

미만

40만원-80

만원

80만원-120

만원

120만원-160

만원

160만원-200

만원

200만원

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 167(83.5) 15(7.5) 8(4.0) 4(2.0) 2(1.0) -(.0) 4(2.0) 200(100)

118.553***

대학(4년제)졸업 33,249(94.5) 1,321(3.8) 264(.8) 148(.4) 45(.1) 21(.1) 123(.3) 35,171(100)

대학원(석사)졸업 7,616(93.9) 333(4.1) 72(.9) 39(.5) 15(.2) 2(.0) 34(.4) 8,111(100)

대학원(박사)졸업 5,438(93.5) 243(4.2) 64(1.1) 36(.6) 9(.2) 8(.1) 16(.3) 5,814(100)

전문학위취득 1,818(92.3) 115(5.8) 19(1.0) 7(.4) 1(.1) 2(.1) 8(.4) 1,970(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

결혼

여부

미혼 47,588(94.4) 1,969(3.9) 393(.8) 213(.4) 59(.1) 27(.1) 161(.3) 50,410(100)

787.119***기혼 613(84.4) 48(6.6) 20(2.8) 15(2.1) 10(1.4) 2(.3) 18(2.5) 726(100)

기타 87(66.9) 10(7.7) 14(10.8) 6(4.6) 3(2.3) 4(3.1) 6(4.6) 130(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

거주

형태

부모님집 26,116(94.9) 974(3.5) 187(.7) 119(.4) 38(.1) 12(.0) 77(.3) 27,523(100)

251.767***

친인척집 1,223(90.3) 83(6.1) 25(1.8) 10(.7) 3(.2) 2(.1) 9(.7) 1,355(100)

기숙사 7,032(94.3) 307(4.1) 65(.9) 28(.4) 3(.0) 3(.0) 21(.3) 7,459(100)

하숙 889(93.2) 40(4.2) 13(1.4) 1(.1) 2(.2) -(.0) 9(.9) 954(100)

자취 10,745(94.0) 480(4.2) 92(.8) 51(.4) 13(.1) 8(.1) 44(.4) 11,433(100)

본인집 840(89.1) 52(5.5) 18(1.9) 12(1.3) 7(.7) 3(.3) 11(1.2) 943(100)

기타 1,443(90.2) 91(5.7) 27(1.7) 13(.8) 6(.4) 5(.3) 14(.9) 1,599(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

편도

통학

시간

20분미만 12,599(93.9) 546(4.1) 119(.9) 72(.5) 14(.1) 6(.0) 55(.4) 13,411(100)

86.53***

20분-40분미만 6,980(92.8) 351(4.7) 81(1.1) 50(.7) 17(.2) 13(.2) 33(.4) 7,525(100)

40분-60분미만 7,624(94.5) 311(3.9) 67(.8) 29(.4) 11(.1) 7(.1) 21(.3) 8,070(100)

60분-80분미만 8,039(95.3) 271(3.2) 65(.8) 31(.4) 10(.1) 1(.0) 18(.2) 8,435(100)

80분-100분미만 4,947(94.4) 207(4.0) 37(.7) 20(.4) 8(.2) 3(.1) 18(.3) 5,240(100)

100분이상 8,099(94.3) 341(4.0) 58(.7) 32(.4) 12(.1) 3(.0) 40(.5) 8,585(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 7,147(93.7) 322(4.2) 68(.9) 43(.6) 12(.2) 3(.0) 33(.4) 7,628(100)

85.114***

고등학교졸업 23,569(94.6) 929(3.7) 173(.7) 117(.5) 39(.2) 15(.1) 81(.3) 24,923(100)

전문대졸업 3,525(94.1) 157(4.2) 27(.7) 13(.3) 2(.1) 2(.1) 20(.5) 3,746(100)

대학(4년제)졸업 11,188(94.1) 487(4.1) 121(1.0) 47(.4) 10(.1) 11(.1) 26(.2) 11,890(100)

대학원(석사)졸업 1,697(93.1) 76(4.2) 23(1.3) 10(.5) 2(.1) 1(.1) 13(.7) 1,822(100)

대학원(박사)졸업 399(89.7) 32(7.2) 4(.9) 3(.7) -(.0) -(.0) 7(1.6) 445(100)

전체 47,525(94.2) 2,003(4.0) 416(.8) 233(.5) 65(.1) 32(.1) 180(.4) 50,454(100)


- 기타


- 232 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,795(93.5) 363(4.4) 79(.9) 49(.6) 13(.2) -(.0) 41(.5) 8,340(100)

126.542***

고등학교졸업 29,809(94.6) 1,156(3.7) 241(.8) 136(.4) 36(.1) 23(.1) 102(.3) 31,503(100)

전문대졸업 2,939(94.1) 133(4.3) 19(.6) 14(.4) 4(.1) 1(.0) 12(.4) 3,122(100)

대학(4년제)졸업 6,758(93.6) 326(4.5) 71(1.0) 27(.4) 13(.2) 9(.1) 18(.2) 7,222(100)

대학원(석사)졸업 458(91.2) 27(5.4) 7(1.4) 4(.8) 2(.4) -(.0) 4(.8) 502(100)

대학원(박사)졸업 70(86.4) 3(3.7) 4(4.9) -(.0) -(.0) -(.0) 4(4.9) 81(100)

전체 47,829(94.2) 2,008(4.0) 421(.8) 230(.5) 68(.1) 33(.1) 181(.4) 50,770(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 23,479(94.1) 992(4.0) 206(.8) 116(.5) 34(.1) 17(.1) 99(.4) 24,943(100)

177.335***

200-300만원미만 15,408(94.5) 617(3.8) 123(.8) 72(.4) 27(.2) 7(.0) 50(.3) 16,304(100)

300-400만원미만 5,764(94.6) 238(3.9) 53(.9) 23(.4) 4(.1) 2(.0) 11(.2) 6,095(100)

400-500만원미만 2,165(93.5) 105(4.5) 21(.9) 12(.5) 2(.1) 3(.1) 8(.3) 2,316(100)

500-600만원미만 899(91.6) 46(4.7) 18(1.8) 7(.7) 5(.5) 1(.1) 5(.5) 981(100)

600-700만원미만 239(93.0) 9(3.5) 3(1.2) 1(.4) -(.0) -(.0) 5(1.9) 257(100)

700-800만원미만 129(93.5) 5(3.6) 3(2.2) 1(.7) -(.0) -(.0) -(.0) 138(100)

800만원이상 205(88.4) 15(6.5) -(.0) 2(.9) -(.0) 3(1.3) 7(3.0) 232(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

소득

분위

1분위 2,681(94.2) 104(3.7) 25(.9) 17(.6) 4(.1) 1(.0) 13(.5) 2,845(100)

105.642***

2분위 7,683(94.4) 316(3.9) 69(.8) 33(.4) 12(.1) 4(.0) 22(.3) 8,139(100)

3분위 5,633(94.1) 244(4.1) 45(.8) 32(.5) 6(.1) 7(.1) 19(.3) 5,986(100)

4분위 4,911(93.8) 228(4.4) 39(.7) 21(.4) 10(.2) 3(.1) 25(.5) 5,237(100)

5분위 4,033(94.7) 153(3.6) 30(.7) 20(.5) 5(.1) 3(.1) 15(.4) 4,259(100)

6분위 3,368(94.6) 136(3.8) 24(.7) 14(.4) 3(.1) 5(.1) 9(.3) 3,559(100)

7분위 4,318(94.1) 188(4.1) 47(1.0) 17(.4) 4(.1) 1(.0) 15(.3) 4,590(100)

8분위 4,377(94.7) 155(3.4) 37(.8) 19(.4) 13(.3) 4(.1) 18(.4) 4,623(100)

9분위 6,039(94.7) 224(3.5) 42(.7) 27(.4) 10(.2) 3(.0) 31(.5) 6,376(100)

10분위 2,800(94.3) 118(4.0) 29(1.0) 14(.5) 1(.0) 1(.0) 7(.2) 2,970(100)

기초생활수급자 2,418(91.2) 158(6.0) 40(1.5) 19(.7) 4(.2) 1(.0) 11(.4) 2,651(100)

전체 48,261(94.2) 2,024(4.0) 427(.8) 233(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,235(100)

설립

유형

국립 7,605(94.1) 342(4.2) 63(.8) 28(.3) 12(.1) 3(.0) 26(.3) 8,079(100)

13.046공립 494(95.9) 18(3.5) 2(.4) -(.0) 1(.2) -(.0) -(.0) 515(100)

사립 40,189(94.2) 1,667(3.9) 362(.8) 206(.5) 59(.1) 30(.1) 159(.4) 42,672(100)

전체 48,288(94.2) 2,027(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 33(.1) 185(.4) 51,266(100)

전공

계열

인문계열 7,578(94.1) 321(4.0) 72(.9) 39(.5) 11(.1) 6(.1) 30(.4) 8,057(100)

62.987*

사회과학계열 11,872(94.1) 504(4.0) 106(.8) 60(.5) 28(.2) 7(.1) 39(.3) 12,616(100)

자연과학계열 7,025(95.1) 262(3.5) 55(.7) 22(.3) 8(.1) 3(.0) 14(.2) 7,389(100)

공학계열 11,230(94.2) 492(4.1) 93(.8) 49(.4) 15(.1) 6(.1) 40(.3) 11,925(100)

예체능계열 6,468(93.4) 292(4.2) 62(.9) 43(.6) 6(.1) 8(.1) 44(.6) 6,923(100)

의약계열 1,658(94.4) 60(3.4) 16(.9) 11(.6) 1(.1) 2(.1) 8(.5) 1,756(100)

사범계열 2,107(94.5) 84(3.8) 20(.9) 10(.4) 3(.1) -(.0) 6(.3) 2,230(100)

기타 127(94.1) 4(3.0) 3(2.2) -(.0) -(.0) -(.0) 1(.7) 135(100)

전체 48,065(94.2) 2,019(4.0) 427(.8) 234(.5) 72(.1) 32(.1) 182(.4) 51,031(100)

* p<.05, *** p<.001

부록 ❚ 233

- 233 -

구분


전체 해당

없음

8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 116(38.2) 66(21.7) 61(20.1) 23(7.6) 11(3.6) 10(3.3) 17(5.6) 304(100)

158.858***

대학(4년제)졸업 15,936(33.2) 10,007(20.9) 10,468(21.8) 5,438(11.3) 2,976(6.2) 1,433(3.0) 1,733(3.6) 47,991(100)

대학원(석사)졸업 3,856(34.0) 2,623(23.1) 2,359(20.8) 1,153(10.2) 652(5.7) 318(2.8) 396(3.5) 11,357(100)

대학원(박사)졸업 2,883(36.1) 1,849(23.1) 1,591(19.9) 736(9.2) 403(5.0) 219(2.7) 316(4.0) 7,997(100)

전문학위취득 1,024(38.2) 552(20.6) 505(18.8) 281(10.5) 145(5.4) 74(2.8) 99(3.7) 2,680(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

결혼

여부

미혼 23,420(33.9) 14,803(21.4) 14,716(21.3) 7,555(10.9) 4,119(6.0) 1,996(2.9) 2,447(3.5) 69,056(100)

160.243***기혼 354(32.3) 246(22.5) 230(21.0) 67(6.1) 59(5.4) 45(4.1) 94(8.6) 1,095(100)

기타 41(23.0) 48(27.0) 38(21.3) 9(5.1) 9(5.1) 13(7.3) 20(11.2) 178(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

거주

형태

부모님집 11,671(30.9) 8,269(21.9) 8,510(22.5) 4,595(12.2) 2,390(6.3) 1,076(2.8) 1,296(3.4) 37,807(100)

1562.006***

친인척집 537(29.2) 443(24.0) 369(20.0) 242(13.1) 125(6.8) 71(3.9) 55(3.0) 1,842(100)

기숙사 4,991(48.8) 1,987(19.4) 1,737(17.0) 712(7.0) 390(3.8) 173(1.7) 242(2.4) 10,232(100)

하숙 502(37.7) 294(22.1) 259(19.5) 129(9.7) 55(4.1) 39(2.9) 53(4.0) 1,331(100)

자취 5,103(32.8) 3,371(21.7) 3,254(20.9) 1,566(10.1) 991(6.4) 564(3.6) 700(4.5) 15,549(100)

본인집 409(29.3) 291(20.8) 343(24.6) 137(9.8) 74(5.3) 49(3.5) 94(6.7) 1,397(100)

기타 602(27.7) 442(20.4) 512(23.6) 250(11.5) 162(7.5) 82(3.8) 121(5.6) 2,171(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

편도

통학

시간

20분미만 7,068(38.3) 4,096(22.2) 3,563(19.3) 1,705(9.2) 959(5.2) 501(2.7) 576(3.1) 18,468(100)

644.344***

20분-40분미만 3,068(29.4) 2,423(23.2) 2,286(21.9) 1,139(10.9) 717(6.9) 365(3.5) 429(4.1) 10,427(100)

40분-60분미만 3,361(30.2) 2,515(22.6) 2,529(22.7) 1,320(11.8) 701(6.3) 320(2.9) 399(3.6) 11,145(100)

60분-80분미만 3,550(30.6) 2,505(21.6) 2,659(22.9) 1,399(12.1) 736(6.3) 336(2.9) 416(3.6) 11,601(100)

80분-100분미만 2,375(33.1) 1,475(20.6) 1,544(21.5) 868(12.1) 455(6.3) 211(2.9) 245(3.4) 7,173(100)

100분이상 4,393(38.2) 2,083(18.1) 2,403(20.9) 1,200(10.4) 619(5.4) 321(2.8) 496(4.3) 11,515(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 3,244(31.9) 2,079(20.5) 2,221(21.8) 1,155(11.4) 667(6.6) 322(3.2) 477(4.7) 10,165(100)

177.821***

고등학교졸업 11,457(34.0) 6,936(20.6) 7,264(21.6) 3,754(11.2) 2,032(6.0) 988(2.9) 1,235(3.7) 33,666(100)

전문대졸업 1,804(34.3) 1,206(22.9) 1,073(20.4) 544(10.4) 276(5.3) 162(3.1) 191(3.6) 5,256(100)

대학(4년제)졸업 5,700(33.9) 3,874(23.1) 3,572(21.3) 1,731(10.3) 958(5.7) 459(2.7) 496(3.0) 16,790(100)

대학원(석사)졸업 987(37.7) 567(21.7) 482(18.4) 266(10.2) 146(5.6) 79(3.0) 90(3.4) 2,617(100)

대학원(박사)졸업 205(33.7) 161(26.5) 115(18.9) 56(9.2) 30(4.9) 13(2.1) 28(4.6) 608(100)

전체 23,397(33.9) 14,823(21.5) 14,727(21.3) 7,506(10.9) 4,109(5.9) 2,023(2.9) 2,517(3.6) 69,102(100)

귀하의 2011년 1학기의 주당 근로시간(아르바이트 및 직장생활)은 평균 얼마였습니까?


- 234 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 3,547(31.8) 2,298(20.6) 2,384(21.4) 1,302(11.7) 731(6.5) 371(3.3) 528(4.7) 11,161(100)

167.941***

고등학교졸업 14,524(33.9) 9,037(21.1) 9,279(21.7) 4,687(10.9) 2,557(6.0) 1,223(2.9) 1,536(3.6) 42,843(100)

전문대졸업 1,577(35.3) 1,025(22.9) 883(19.7) 480(10.7) 254(5.7) 118(2.6) 134(3.0) 4,471(100)

대학(4년제)졸업 3,615(35.2) 2,355(23.0) 2,106(20.5) 1,006(9.8) 566(5.5) 298(2.9) 312(3.0) 10,258(100)

대학원(석사)졸업 260(34.9) 189(25.3) 144(19.3) 75(10.1) 32(4.3) 26(3.5) 20(2.7) 746(100)

대학원(박사)졸업 42(38.2) 26(23.6) 15(13.6) 8(7.3) 6(5.5) 4(3.6) 9(8.2) 110(100)

전체 23,565(33.9) 14,930(21.5) 14,811(21.3) 7,558(10.9) 4,146(6.0) 2,040(2.9) 2,539(3.6) 69,589(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 10,295(30.8) 7,085(21.2) 7,404(22.2) 3,989(12.0) 2,176(6.5) 1,074(3.2) 1,357(4.1) 33,380(100)

512.231***

200-300만원미만 7,803(34.8) 4,832(21.5) 4,809(21.4) 2,308(10.3) 1,287(5.7) 640(2.9) 763(3.4) 22,442(100)

300-400만원미만 3,371(38.6) 1,889(21.6) 1,743(20.0) 811(9.3) 453(5.2) 196(2.2) 265(3.0) 8,728(100)

400-500만원미만 1,317(38.7) 778(22.9) 618(18.2) 337(9.9) 176(5.2) 83(2.4) 93(2.7) 3,402(100)

500-600만원미만 612(42.2) 319(22.0) 263(18.1) 112(7.7) 52(3.6) 47(3.2) 46(3.2) 1,451(100)

600-700만원미만 162(44.0) 72(19.6) 63(17.1) 31(8.4) 20(5.4) 8(2.2) 12(3.3) 368(100)

700-800만원미만 99(46.0) 44(20.5) 35(16.3) 19(8.8) 6(2.8) 3(1.4) 9(4.2) 215(100)

800만원이상 156(45.5) 78(22.7) 49(14.3) 24(7.0) 17(5.0) 3(.9) 16(4.7) 343(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

소득

분위

1분위 1,168(30.0) 852(21.9) 872(22.4) 467(12.0) 258(6.6) 122(3.1) 149(3.8) 3,888(100)

207.821***

2분위 3,442(31.4) 2,349(21.5) 2,433(22.2) 1,287(11.8) 712(6.5) 355(3.2) 373(3.4) 10,951(100)

3분위 2,716(33.5) 1,728(21.3) 1,740(21.4) 905(11.1) 484(6.0) 242(3.0) 304(3.7) 8,119(100)

4분위 2,372(33.2) 1,537(21.5) 1,548(21.7) 786(11.0) 430(6.0) 218(3.0) 258(3.6) 7,149(100)

5분위 2,027(35.0) 1,261(21.8) 1,196(20.7) 618(10.7) 320(5.5) 168(2.9) 198(3.4) 5,788(100)

6분위 1,683(34.3) 1,068(21.8) 1,034(21.1) 525(10.7) 271(5.5) 138(2.8) 185(3.8) 4,904(100)

7분위 2,144(34.5) 1,307(21.1) 1,338(21.5) 627(10.1) 387(6.2) 180(2.9) 226(3.6) 6,209(100)

8분위 2,194(34.3) 1,310(20.5) 1,370(21.4) 671(10.5) 401(6.3) 188(2.9) 265(4.1) 6,399(100)

9분위 3,179(35.4) 1,965(21.9) 1,877(20.9) 902(10.0) 493(5.5) 241(2.7) 319(3.6) 8,976(100)

10분위 1,706(39.2) 975(22.4) 801(18.4) 396(9.1) 216(5.0) 108(2.5) 148(3.4) 4,350(100)

기초생활수급자 1,170(32.9) 736(20.7) 763(21.5) 443(12.5) 214(6.0) 91(2.6) 134(3.8) 3,551(100)

전체 23,801(33.9) 15,088(21.5) 14,972(21.3) 7,627(10.9) 4,186(6.0) 2,051(2.9) 2,559(3.6) 70,284(100)

설립

유형

국립 3,871(35.1) 2,564(23.2) 2,313(20.9) 1,031(9.3) 599(5.4) 319(2.9) 346(3.1) 11,043(100)

86.891***공립 208(28.1) 168(22.7) 164(22.2) 109(14.7) 48(6.5) 22(3.0) 21(2.8) 740(100)

사립 19,736(33.7) 12,365(21.1) 12,507(21.4) 6,491(11.1) 3,540(6.0) 1,713(2.9) 2,194(3.7) 58,546(100)

전체 23,815(33.9) 15,097(21.5) 14,984(21.3) 7,631(10.9) 4,187(6.0) 2,054(2.9) 2,561(3.6) 70,329(100)

전공

계열

인문계열 3,718(33.0) 2,291(20.4) 2,448(21.7) 1,367(12.1) 673(6.0) 351(3.1) 408(3.6) 11,256(100)

483.134***

사회과학계열 5,688(32.3) 3,524(20.0) 3,806(21.6) 2,135(12.1) 1,139(6.5) 610(3.5) 692(3.9) 17,594(100)

자연과학계열 3,387(34.2) 2,108(21.3) 2,144(21.7) 1,079(10.9) 603(6.1) 272(2.7) 304(3.1) 9,897(100)

공학계열 5,695(35.6) 3,316(20.7) 3,332(20.8) 1,721(10.7) 949(5.9) 415(2.6) 583(3.6) 16,011(100)

예체능계열 2,957(31.1) 2,443(25.7) 2,055(21.6) 836(8.8) 550(5.8) 264(2.8) 399(4.2) 9,504(100)

의약계열 1,027(42.4) 523(21.6) 493(20.3) 179(7.4) 85(3.5) 48(2.0) 69(2.8) 2,424(100)

사범계열 1,145(36.7) 764(24.5) 617(19.8) 275(8.8) 162(5.2) 74(2.4) 85(2.7) 3,122(100)

기타 82(43.6) 41(21.8) 31(16.5) 18(9.6) 2(1.1) 9(4.8) 5(2.7) 188(100)

전체 23,699(33.9) 15,010(21.4) 14,926(21.3) 7,610(10.9) 4,163(5.9) 2,043(2.9) 2,545(3.6) 69,996(100)

***p<.001

부록 ❚ 235

- 235 -

구분

수혜자_주당 근로시간의 평균 감소시간(6_1)

전체 8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 183(65.8) 57(20.5) 10(3.6) 5(1.8) 10(3.6) 13(4.7) 278(100)

53.501***

대학(4년제)졸업 31,083(73.3) 6,203(14.6) 1,985(4.7) 929(2.2) 707(1.7) 1,504(3.5) 42,411(100)

대학원(석사)졸업 7,301(72.8) 1,463(14.6) 472(4.7) 236(2.4) 188(1.9) 373(3.7) 10,033(100)

대학원(박사)졸업 5,123(72.8) 1,032(14.7) 330(4.7) 143(2.0) 113(1.6) 296(4.2) 7,037(100)

전문학위취득 1,716(73.3) 291(12.4) 135(5.8) 40(1.7) 45(1.9) 114(4.9) 2,341(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

결혼

여부

미혼 44,728(73.3) 8,808(14.4) 2,863(4.7) 1,328(2.2) 1,018(1.7) 2,246(3.7) 60,991(100)

117.45***기혼 597(62.9) 195(20.5) 54(5.7) 22(2.3) 37(3.9) 44(4.6) 949(100)

기타 81(50.6) 43(26.9) 15(9.4) 3(1.9) 8(5.0) 10(6.3) 160(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

거주

형태

부모님집 24,740(73.6) 4,826(14.4) 1,649(4.9) 723(2.2) 545(1.6) 1,129(3.4) 33,612(100)

127.427***

친인척집 1,146(70.7) 254(15.7) 85(5.2) 43(2.7) 32(2.0) 61(3.8) 1,621(100)

기숙사 6,660(75.4) 1,168(13.2) 337(3.8) 169(1.9) 139(1.6) 358(4.1) 8,831(100)

하숙 848(72.9) 161(13.8) 52(4.5) 23(2.0) 26(2.2) 54(4.6) 1,164(100)

자취 9,795(71.6) 2,098(15.3) 643(4.7) 324(2.4) 258(1.9) 555(4.1) 13,673(100)

본인집 819(65.9) 238(19.1) 69(5.6) 27(2.2) 31(2.5) 59(4.7) 1,243(100)

기타 1,398(71.5) 301(15.4) 97(5.0) 44(2.2) 32(1.6) 84(4.3) 1,956(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

편도

통학

시간

20분미만 11,835(73.5) 2,342(14.6) 684(4.2) 352(2.2) 264(1.6) 618(3.8) 16,095(100)

66.538***

20분-40분미만 6,683(71.9) 1,471(15.8) 473(5.1) 216(2.3) 155(1.7) 296(3.2) 9,294(100)

40분-60분미만 7,217(72.8) 1,493(15.1) 483(4.9) 212(2.1) 173(1.7) 330(3.3) 9,908(100)

60분-80분미만 7,576(73.3) 1,481(14.3) 519(5.0) 201(1.9) 170(1.6) 387(3.7) 10,334(100)

80분-100분미만 4,651(73.0) 905(14.2) 317(5.0) 148(2.3) 108(1.7) 240(3.8) 6,369(100)

100분이상 7,444(73.7) 1,354(13.4) 456(4.5) 224(2.2) 193(1.9) 429(4.2) 10,100(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 6,525(72.2) 1,309(14.5) 448(5.0) 226(2.5) 169(1.9) 355(3.9) 9,032(100)

35.53

고등학교졸업 21,797(73.4) 4,302(14.5) 1,380(4.6) 651(2.2) 487(1.6) 1,079(3.6) 29,696(100)

전문대졸업 3,422(73.6) 678(14.6) 207(4.5) 94(2.0) 74(1.6) 172(3.7) 4,647(100)

대학(4년제)졸업 10,903(73.3) 2,169(14.6) 694(4.7) 317(2.1) 249(1.7) 540(3.6) 14,872(100)

대학원(석사)졸업 1,643(72.3) 327(14.4) 128(5.6) 33(1.5) 51(2.2) 92(4.0) 2,274(100)

대학원(박사)졸업 378(69.9) 88(16.3) 35(6.5) 7(1.3) 11(2.0) 22(4.1) 541(100)

전체 44,668(73.2) 8,873(14.5) 2,892(4.7) 1,328(2.2) 1,041(1.7) 2,260(3.7) 61,062(100)

귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받음으로써 주당 근로시간(아르바이트 및

직장생활)이 얼마나 줄었습니까?


- 236 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 7,173(72.5) 1,411(14.3) 487(4.9) 245(2.5) 187(1.9) 395(4.0) 9,898(100)

38.577*

고등학교졸업 27,865(73.5) 5,491(14.5) 1,744(4.6) 793(2.1) 615(1.6) 1,382(3.6) 37,890(100)

전문대졸업 2,826(72.1) 587(15.0) 213(5.4) 98(2.5) 62(1.6) 135(3.4) 3,921(100)

대학(4년제)졸업 6,591(72.8) 1,341(14.8) 422(4.7) 193(2.1) 169(1.9) 336(3.7) 9,052(100)

대학원(석사)졸업 462(70.6) 108(16.5) 32(4.9) 11(1.7) 18(2.8) 23(3.5) 654(100)

대학원(박사)졸업 64(68.1) 13(13.8) 7(7.4) 2(2.1) 1(1.1) 7(7.4) 94(100)

전체 44,981(73.1) 8,951(14.6) 2,905(4.7) 1,342(2.2) 1,052(1.7) 2,278(3.7) 61,509(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 21,680(72.6) 4,302(14.4) 1,483(5.0) 693(2.3) 531(1.8) 1,163(3.9) 29,852(100)

67.756***

200-300만원미만 14,447(72.9) 2,978(15.0) 902(4.6) 439(2.2) 345(1.7) 711(3.6) 19,822(100)

300-400만원미만 5,659(74.9) 1,084(14.3) 339(4.5) 127(1.7) 93(1.2) 256(3.4) 7,558(100)

400-500만원미만 2,144(74.6) 415(14.4) 120(4.2) 58(2.0) 54(1.9) 84(2.9) 2,875(100)

500-600만원미만 897(73.2) 171(14.0) 54(4.4) 22(1.8) 25(2.0) 56(4.6) 1,225(100)

600-700만원미만 230(75.9) 37(12.2) 13(4.3) 6(2.0) 6(2.0) 11(3.6) 303(100)

700-800만원미만 147(80.8) 21(11.5) 7(3.8) -(.0) 2(1.1) 5(2.7) 182(100)

800만원이상 202(71.4) 38(13.4) 14(4.9) 8(2.8) 7(2.5) 14(4.9) 283(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

소득

분위

1분위 2,486(71.6) 521(15.0) 176(5.1) 96(2.8) 65(1.9) 130(3.7) 3,474(100)

109.911***

2분위 7,074(72.0) 1,444(14.7) 486(4.9) 242(2.5) 197(2.0) 385(3.9) 9,828(100)

3분위 5,200(72.3) 1,069(14.9) 370(5.1) 173(2.4) 124(1.7) 260(3.6) 7,196(100)

4분위 4,611(72.7) 946(14.9) 294(4.6) 147(2.3) 113(1.8) 229(3.6) 6,340(100)

5분위 3,811(74.6) 699(13.7) 226(4.4) 102(2.0) 80(1.6) 192(3.8) 5,110(100)

6분위 3,219(74.2) 625(14.4) 199(4.6) 96(2.2) 61(1.4) 136(3.1) 4,336(100)

7분위 3,987(73.3) 801(14.7) 278(5.1) 100(1.8) 77(1.4) 194(3.6) 5,437(100)

8분위 4,124(73.7) 817(14.6) 246(4.4) 96(1.7) 100(1.8) 209(3.7) 5,592(100)

9분위 5,878(74.9) 1,112(14.2) 319(4.1) 140(1.8) 127(1.6) 267(3.4) 7,843(100)

10분위 2,789(74.4) 524(14.0) 153(4.1) 76(2.0) 62(1.7) 144(3.8) 3,748(100)

기초생활수급자 2,217(69.7) 483(15.2) 185(5.8) 85(2.7) 57(1.8) 152(4.8) 3,179(100)

전체 45,396(73.1) 9,041(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,298(3.7) 62,083(100)

설립

유형

국립 7,123(73.1) 1,462(15.0) 443(4.5) 218(2.2) 149(1.5) 352(3.6) 9,747(100)

9.711공립 481(72.4) 102(15.4) 29(4.4) 18(2.7) 6(.9) 28(4.2) 664(100)

사립 37,802(73.1) 7,482(14.5) 2,460(4.8) 1,117(2.2) 908(1.8) 1,920(3.7) 51,689(100)

전체 45,406(73.1) 9,046(14.6) 2,932(4.7) 1,353(2.2) 1,063(1.7) 2,300(3.7) 62,100(100)

전공

계열

인문계열 7,255(73.0) 1,433(14.4) 476(4.8) 241(2.4) 166(1.7) 370(3.7) 9,941(100)

82.54***

사회과학계열 11,350(72.6) 2,313(14.8) 789(5.0) 327(2.1) 284(1.8) 579(3.7) 15,642(100)

자연과학계열 6,511(74.4) 1,214(13.9) 413(4.7) 184(2.1) 143(1.6) 284(3.2) 8,749(100)

공학계열 10,168(72.3) 2,073(14.7) 681(4.8) 325(2.3) 242(1.7) 575(4.1) 14,064(100)

예체능계열 6,086(72.5) 1,303(15.5) 388(4.6) 181(2.2) 154(1.8) 281(3.3) 8,393(100)

의약계열 1,608(76.3) 272(12.9) 79(3.7) 36(1.7) 24(1.1) 88(4.2) 2,107(100)

사범계열 2,089(75.9) 378(13.7) 89(3.2) 49(1.8) 40(1.5) 108(3.9) 2,753(100)

기타 127(80.4) 17(10.8) 5(3.2) 1(.6) 3(1.9) 5(3.2) 158(100)

전체 45,194(73.1) 9,003(14.6) 2,920(4.7) 1,344(2.2) 1,056(1.7) 2,290(3.7) 61,807(100)

* p<.05, ***p<.001

부록 ❚ 237

- 237 -

구분

미수혜자_주당 근로시간의 평균 감소시간(6_2)

전체 8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 122(68.5) 37(20.8) 8(4.5) 3(1.7) 5(2.8) 3(1.7) 178(100)

27.242

대학(4년제)졸업 13,102(68.5) 3,579(18.7) 1,034(5.4) 406(2.1) 346(1.8) 664(3.5) 19,131(100)

대학원(석사)졸업 3,108(67.6) 869(18.9) 262(5.7) 120(2.6) 93(2.0) 146(3.2) 4,598(100)

대학원(박사)졸업 2,094(66.5) 603(19.1) 187(5.9) 75(2.4) 66(2.1) 124(3.9) 3,149(100)

전문학위취득 682(67.8) 165(16.4) 68(6.8) 21(2.1) 27(2.7) 43(4.3) 1,006(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

결혼

여부

미혼 18,723(68.3) 5,085(18.6) 1,513(5.5) 615(2.2) 508(1.9) 952(3.5) 27,396(100)

77.267***기혼 345(61.4) 133(23.7) 35(6.2) 8(1.4) 22(3.9) 19(3.4) 562(100)

기타 40(38.5) 35(33.7) 11(10.6) 2(1.9) 7(6.7) 9(8.7) 104(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

거주

형태

부모님집 10,432(69.2) 2,760(18.3) 820(5.4) 317(2.1) 274(1.8) 474(3.1) 15,077(100)

72.494***

친인척집 464(59.6) 171(22.0) 64(8.2) 28(3.6) 18(2.3) 33(4.2) 778(100)

기숙사 2,502(67.9) 674(18.3) 205(5.6) 87(2.4) 63(1.7) 153(4.2) 3,684(100)

하숙 354(68.1) 97(18.7) 28(5.4) 12(2.3) 8(1.5) 21(4.0) 520(100)

자취 4,318(67.2) 1,236(19.2) 345(5.4) 153(2.4) 133(2.1) 242(3.8) 6,427(100)

본인집 408(63.3) 150(23.3) 37(5.7) 9(1.4) 19(2.9) 22(3.4) 645(100)

기타 630(67.7) 165(17.7) 60(6.4) 19(2.0) 22(2.4) 35(3.8) 931(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

편도

통학

시간

20분미만 5,124(69.1) 1,352(18.2) 369(5.0) 156(2.1) 148(2.0) 264(3.6) 7,413(100)

45.653**

20분-40분미만 2,920(66.7) 884(20.2) 251(5.7) 110(2.5) 82(1.9) 132(3.0) 4,379(100)

40분-60분미만 3,105(68.3) 845(18.6) 276(6.1) 100(2.2) 77(1.7) 141(3.1) 4,544(100)

60분-80분미만 3,112(68.0) 884(19.3) 240(5.2) 104(2.3) 77(1.7) 162(3.5) 4,579(100)

80분-100분미만 1,918(67.6) 544(19.2) 158(5.6) 55(1.9) 65(2.3) 98(3.5) 2,838(100)

100분이상 2,929(68.0) 744(17.3) 265(6.1) 100(2.3) 88(2.0) 183(4.2) 4,309(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 2,803(68.2) 724(17.6) 250(6.1) 82(2.0) 93(2.3) 156(3.8) 4,108(100)

42.354*

고등학교졸업 9,132(68.2) 2,544(19.0) 706(5.3) 316(2.4) 239(1.8) 450(3.4) 13,387(100)

전문대졸업 1,435(69.7) 344(16.7) 130(6.3) 50(2.4) 36(1.7) 64(3.1) 2,059(100)

대학(4년제)졸업 4,551(68.3) 1,260(18.9) 362(5.4) 135(2.0) 126(1.9) 233(3.5) 6,667(100)

대학원(석사)졸업 679(65.2) 207(19.9) 64(6.1) 27(2.6) 24(2.3) 40(3.8) 1,041(100)

대학원(박사)졸업 165(61.3) 59(21.9) 16(5.9) 4(1.5) 7(2.6) 18(6.7) 269(100)

전체 18,765(68.2) 5,138(18.7) 1,528(5.6) 614(2.2) 525(1.9) 961(3.5) 27,531(100)

귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받는다면, 주당 근로시간(아르바이트

및 직장생활)이 얼마나 줄어들 것으로 예상하십니까?


- 238 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 3,124(67.8) 821(17.8) 268(5.8) 110(2.4) 112(2.4) 172(3.7) 4,607(100)

58.783***

고등학교졸업 11,534(68.7) 3,140(18.7) 898(5.4) 352(2.1) 286(1.7) 570(3.4) 16,780(100)

전문대졸업 1,241(67.0) 331(17.9) 130(7.0) 52(2.8) 42(2.3) 56(3.0) 1,852(100)

대학(4년제)졸업 2,755(66.7) 811(19.6) 226(5.5) 100(2.4) 86(2.1) 151(3.7) 4,129(100)

대학원(석사)졸업 212(62.7) 75(22.2) 25(7.4) 7(2.1) 7(2.1) 12(3.6) 338(100)

대학원(박사)졸업 30(61.2) 6(12.2) 6(12.2) 1(2.0) -(.0) 6(12.2) 49(100)

전체 18,896(68.1) 5,184(18.7) 1,553(5.6) 622(2.2) 533(1.9) 967(3.5) 27,755(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 9,141(68.1) 2,458(18.3) 746(5.6) 310(2.3) 264(2.0) 495(3.7) 13,414(100)

65.209**

200-300만원미만 5,959(67.3) 1,723(19.5) 511(5.8) 200(2.3) 166(1.9) 292(3.3) 8,851(100)

300-400만원미만 2,366(69.1) 640(18.7) 184(5.4) 72(2.1) 46(1.3) 115(3.4) 3,423(100)

400-500만원미만 939(69.1) 249(18.3) 76(5.6) 21(1.5) 33(2.4) 41(3.0) 1,359(100)

500-600만원미만 437(68.9) 120(18.9) 30(4.7) 11(1.7) 16(2.5) 20(3.2) 634(100)

600-700만원미만 112(72.3) 26(16.8) 5(3.2) 5(3.2) 3(1.9) 4(2.6) 155(100)

700-800만원미만 66(81.5) 13(16.0) 1(1.2) -(.0) -(.0) 1(1.2) 81(100)

800만원이상 88(60.7) 24(16.6) 6(4.1) 6(4.1) 9(6.2) 12(8.3) 145(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

소득

분위

1분위 988(66.6) 278(18.7) 85(5.7) 41(2.8) 42(2.8) 49(3.3) 1,483(100)

50.158

2분위 3,012(68.7) 796(18.1) 243(5.5) 97(2.2) 83(1.9) 156(3.6) 4,387(100)

3분위 2,170(67.3) 638(19.8) 185(5.7) 64(2.0) 62(1.9) 107(3.3) 3,226(100)

4분위 1,930(68.3) 521(18.4) 167(5.9) 57(2.0) 59(2.1) 92(3.3) 2,826(100)

5분위 1,580(69.3) 404(17.7) 118(5.2) 57(2.5) 34(1.5) 87(3.8) 2,280(100)

6분위 1,368(68.7) 386(19.4) 102(5.1) 46(2.3) 31(1.6) 59(3.0) 1,992(100)

7분위 1,675(67.5) 475(19.1) 143(5.8) 58(2.3) 46(1.9) 84(3.4) 2,481(100)

8분위 1,738(66.9) 516(19.9) 145(5.6) 55(2.1) 43(1.7) 101(3.9) 2,598(100)

9분위 2,463(70.2) 624(17.8) 172(4.9) 71(2.0) 63(1.8) 118(3.4) 3,511(100)

10분위 1,199(67.1) 338(18.9) 95(5.3) 45(2.5) 42(2.3) 69(3.9) 1,788(100)

기초생활수급자 970(66.8) 261(18.0) 101(7.0) 32(2.2) 32(2.2) 57(3.9) 1,453(100)

전체 19,093(68.1) 5,237(18.7) 1,556(5.6) 623(2.2) 537(1.9) 979(3.5) 28,025(100)

설립

유형

국립 2,989(68.1) 823(18.8) 222(5.1) 97(2.2) 78(1.8) 177(4.0) 4,386(100)

8.672공립 192(69.3) 54(19.5) 14(5.1) 4(1.4) 4(1.4) 9(3.2) 277(100)

사립 15,927(68.1) 4,376(18.7) 1,323(5.7) 524(2.2) 455(1.9) 794(3.4) 23,399(100)

전체 19,108(68.1) 5,253(18.7) 1,559(5.6) 625(2.2) 537(1.9) 980(3.5) 28,062(100)

전공

계열

인문계열 3,128(68.1) 858(18.7) 253(5.5) 108(2.4) 93(2.0) 150(3.3) 4,590(100)

52.28*

사회과학계열 4,973(68.2) 1,361(18.7) 423(5.8) 160(2.2) 140(1.9) 239(3.3) 7,296(100)

자연과학계열 2,512(69.3) 635(17.5) 205(5.7) 90(2.5) 68(1.9) 113(3.1) 3,623(100)

공학계열 4,044(66.7) 1,187(19.6) 339(5.6) 126(2.1) 113(1.9) 256(4.2) 6,065(100)

예체능계열 2,856(67.8) 796(18.9) 243(5.8) 96(2.3) 77(1.8) 142(3.4) 4,210(100)

의약계열 636(70.4) 151(16.7) 47(5.2) 13(1.4) 16(1.8) 40(4.4) 903(100)

사범계열 826(70.4) 224(19.1) 38(3.2) 30(2.6) 23(2.0) 33(2.8) 1,174(100)

기타 45(60.0) 20(26.7) 6(8.0) -(.0) 1(1.3) 3(4.0) 75(100)

전체 19,020(68.1) 5,232(18.7) 1,554(5.6) 623(2.2) 531(1.9) 976(3.5) 27,936(100)

* p<.05, ** p<.01, *** p<.001

부록 ❚ 239

- 239 -

구분


전체 8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 129(46.7) 72(26.1) 25(9.1) 22(8.0) 13(4.7) 15(5.4) 276(100)

886.806***

대학(4년제)졸업 17,785(38.4) 15,449(33.3) 6,797(14.7) 2,850(6.2) 1,796(3.9) 1,662(3.6) 46,339(100)

대학원(석사)졸업 3,544(32.3) 3,712(33.8) 1,807(16.5) 855(7.8) 536(4.9) 515(4.7) 10,969(100)

대학원(박사)졸업 2,263(29.3) 2,424(31.4) 1,381(17.9) 675(8.7) 443(5.7) 536(6.9) 7,722(100)

전문학위취득 699(27.1) 792(30.7) 450(17.4) 237(9.2) 171(6.6) 235(9.1) 2,584(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

결혼

여부

미혼 23,995(36.0) 22,064(33.1) 10,267(15.4) 4,573(6.9) 2,894(4.3) 2,890(4.3) 66,683(100)

32.334***기혼 372(35.9) 331(31.9) 167(16.1) 61(5.9) 52(5.0) 54(5.2) 1,037(100)

기타 53(31.2) 54(31.8) 26(15.3) 5(2.9) 13(7.6) 19(11.2) 170(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

거주

형태

부모님집 14,057(38.5) 12,234(33.5) 5,391(14.8) 2,200(6.0) 1,383(3.8) 1,280(3.5) 36,545(100)

572.269***

친인척집 639(35.6) 614(34.2) 277(15.4) 115(6.4) 68(3.8) 81(4.5) 1,794(100)

기숙사 3,112(31.8) 3,347(34.2) 1,594(16.3) 822(8.4) 476(4.9) 440(4.5) 9,791(100)

하숙 394(30.8) 395(30.9) 223(17.4) 121(9.5) 68(5.3) 79(6.2) 1,280(100)

자취 4,910(32.6) 4,822(32.0) 2,456(16.3) 1,160(7.7) 800(5.3) 908(6.0) 15,056(100)

본인집 488(36.6) 420(31.5) 214(16.0) 74(5.5) 72(5.4) 66(4.9) 1,334(100)

기타 820(39.2) 617(29.5) 305(14.6) 147(7.0) 92(4.4) 109(5.2) 2,090(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

편도

통학

시간

20분미만 5,731(32.2) 5,666(31.8) 2,934(16.5) 1,497(8.4) 939(5.3) 1,035(5.8) 17,802(100)

412.538***

20분-40분미만 3,725(37.0) 3,334(33.2) 1,533(15.2) 603(6.0) 437(4.3) 423(4.2) 10,055(100)

40분-60분미만 4,028(37.3) 3,688(34.2) 1,639(15.2) 644(6.0) 418(3.9) 368(3.4) 10,785(100)

60분-80분미만 4,169(37.2) 3,793(33.8) 1,707(15.2) 697(6.2) 433(3.9) 407(3.6) 11,206(100)

80분-100분미만 2,631(37.8) 2,337(33.6) 1,002(14.4) 447(6.4) 295(4.2) 244(3.5) 6,956(100)

100분이상 4,136(37.3) 3,631(32.8) 1,645(14.8) 751(6.8) 437(3.9) 486(4.4) 11,086(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 3,660(37.0) 3,143(31.8) 1,500(15.2) 718(7.3) 416(4.2) 461(4.7) 9,898(100)

279.299***

고등학교졸업 12,258(37.6) 10,871(33.4) 4,758(14.6) 2,064(6.3) 1,298(4.0) 1,309(4.0) 32,558(100)

전문대졸업 1,815(35.9) 1,646(32.6) 817(16.2) 352(7.0) 210(4.2) 211(4.2) 5,051(100)

대학(4년제)졸업 5,375(33.2) 5,407(33.4) 2,627(16.2) 1,196(7.4) 806(5.0) 763(4.7) 16,174(100)

대학원(석사)졸업 763(30.5) 809(32.3) 485(19.4) 179(7.2) 132(5.3) 133(5.3) 2,501(100)

대학원(박사)졸업 153(26.2) 182(31.2) 95(16.3) 56(9.6) 47(8.0) 51(8.7) 584(100)

전체 24,024(36.0) 22,058(33.0) 10,282(15.4) 4,565(6.8) 2,909(4.4) 2,928(4.4) 66,766(100)

귀하의 2011년 1학기의 주당 학습시간(대학의 강의시간 제외)은 평균 얼마였습니까?


- 240 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 3,992(36.8) 3,426(31.6) 1,650(15.2) 793(7.3) 477(4.4) 496(4.6) 10,834(100)

216.688***

고등학교졸업 15,226(36.8) 13,863(33.5) 6,256(15.1) 2,631(6.4) 1,717(4.1) 1,700(4.1) 41,393(100)

전문대졸업 1,489(34.7) 1,462(34.0) 659(15.3) 330(7.7) 195(4.5) 161(3.7) 4,296(100)

대학(4년제)졸업 3,189(32.3) 3,233(32.7) 1,678(17.0) 763(7.7) 509(5.2) 511(5.2) 9,883(100)

대학원(석사)졸업 229(32.0) 219(30.6) 120(16.8) 63(8.8) 28(3.9) 57(8.0) 716(100)

대학원(박사)졸업 33(31.7) 27(26.0) 15(14.4) 6(5.8) 8(7.7) 15(14.4) 104(100)

전체 24,158(35.9) 22,230(33.1) 10,378(15.4) 4,586(6.8) 2,934(4.4) 2,940(4.4) 67,226(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 12,104(37.4) 10,472(32.4) 4,864(15.0) 2,121(6.6) 1,321(4.1) 1,441(4.5) 32,323(100)

152.683***

200-300만원미만 7,603(35.1) 7,355(34.0) 3,361(15.5) 1,492(6.9) 971(4.5) 863(4.0) 21,645(100)

300-400만원미만 2,835(33.7) 2,849(33.9) 1,370(16.3) 615(7.3) 389(4.6) 352(4.2) 8,410(100)

400-500만원미만 1,118(34.6) 1,063(32.9) 494(15.3) 237(7.3) 164(5.1) 153(4.7) 3,229(100)

500-600만원미만 459(32.9) 448(32.1) 222(15.9) 112(8.0) 72(5.2) 84(6.0) 1,397(100)

600-700만원미만 133(37.5) 101(28.5) 59(16.6) 20(5.6) 15(4.2) 27(7.6) 355(100)

700-800만원미만 59(28.5) 62(30.0) 42(20.3) 23(11.1) 10(4.8) 11(5.3) 207(100)

800만원이상 109(33.6) 99(30.6) 48(14.8) 19(5.9) 17(5.2) 32(9.9) 324(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

소득

분위

1분위 1,455(38.6) 1,257(33.3) 557(14.8) 211(5.6) 138(3.7) 153(4.1) 3,771(100)

131.243***

2분위 3,800(35.8) 3,563(33.6) 1,632(15.4) 719(6.8) 465(4.4) 433(4.1) 10,612(100)

3분위 2,749(35.1) 2,631(33.6) 1,240(15.8) 533(6.8) 360(4.6) 327(4.2) 7,840(100)

4분위 2,521(36.4) 2,282(33.0) 1,054(15.2) 488(7.0) 265(3.8) 315(4.5) 6,925(100)

5분위 2,036(36.5) 1,840(33.0) 848(15.2) 382(6.9) 249(4.5) 218(3.9) 5,573(100)

6분위 1,720(36.2) 1,540(32.4) 702(14.8) 341(7.2) 203(4.3) 240(5.1) 4,746(100)

7분위 2,148(35.9) 1,988(33.2) 931(15.6) 389(6.5) 268(4.5) 256(4.3) 5,980(100)

8분위 2,196(35.6) 2,040(33.0) 937(15.2) 419(6.8) 270(4.4) 312(5.1) 6,174(100)

9분위 3,046(35.3) 2,833(32.8) 1,380(16.0) 594(6.9) 403(4.7) 381(4.4) 8,637(100)

10분위 1,362(32.7) 1,346(32.3) 695(16.7) 350(8.4) 218(5.2) 190(4.6) 4,161(100)

기초생활수급자 1,369(40.0) 1,115(32.5) 475(13.9) 210(6.1) 119(3.5) 138(4.0) 3,426(100)

전체 24,402(36.0) 22,435(33.1) 10,451(15.4) 4,636(6.8) 2,958(4.4) 2,963(4.4) 67,845(100)

설립

유형

국립 3,440(32.2) 3,684(34.4) 1,796(16.8) 763(7.1) 480(4.5) 534(5.0) 10,697(100)

100.179***공립 228(31.5) 248(34.3) 134(18.5) 48(6.6) 30(4.1) 36(5.0) 724(100)

사립 20,752(36.7) 18,517(32.8) 8,530(15.1) 3,828(6.8) 2,449(4.3) 2,393(4.2) 56,469(100)

전체 24,420(36.0) 22,449(33.1) 10,460(15.4) 4,639(6.8) 2,959(4.4) 2,963(4.4) 67,890(100)

전공

계열

인문계열 4,251(39.2) 3,768(34.7) 1,565(14.4) 610(5.6) 376(3.5) 278(2.6) 10,848(100)

1181.548***

사회과학계열 6,689(39.4) 5,681(33.4) 2,471(14.5) 1,003(5.9) 608(3.6) 539(3.2) 16,991(100)

자연과학계열 3,638(38.0) 3,117(32.5) 1,511(15.8) 644(6.7) 361(3.8) 314(3.3) 9,585(100)

공학계열 4,547(29.3) 5,198(33.5) 2,767(17.8) 1,314(8.5) 813(5.2) 864(5.6) 15,503(100)

예체능계열 3,462(37.9) 2,703(29.6) 1,287(14.1) 663(7.3) 490(5.4) 522(5.7) 9,127(100)

의약계열 639(27.5) 789(34.0) 348(15.0) 159(6.8) 152(6.5) 237(10.2) 2,324(100)

사범계열 1,022(33.9) 1,040(34.5) 437(14.5) 203(6.7) 127(4.2) 183(6.1) 3,012(100)

기타 57(31.3) 59(32.4) 29(15.9) 20(11.0) 13(7.1) 4(2.2) 182(100)

전체 24,305(36.0) 22,355(33.1) 10,415(15.4) 4,616(6.8) 2,940(4.4) 2,941(4.4) 67,572(100)

***p<.001

부록 ❚ 241

- 241 -

구분

수혜자_주당 학습시간의 평균 증가시간

전체 8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 166(60.6) 65(23.7) 22(8.0) 8(2.9) 6(2.2) 7(2.6) 274(100)

347.213***

대학(4년제)졸업 25,918(58.0) 12,411(27.8) 3,418(7.6) 1,247(2.8) 789(1.8) 923(2.1) 44,706(100)

대학원(석사)졸업 5,742(54.2) 3,060(28.9) 946(8.9) 342(3.2) 235(2.2) 272(2.6) 10,597(100)

대학원(박사)졸업 3,901(52.4) 2,072(27.8) 732(9.8) 282(3.8) 189(2.5) 272(3.7) 7,448(100)

전문학위취득 1,244(50.3) 662(26.7) 257(10.4) 120(4.8) 82(3.3) 110(4.4) 2,475(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

결혼

여부

미혼 36,410(56.6) 17,903(27.8) 5,256(8.2) 1,968(3.1) 1,261(2.0) 1,547(2.4) 64,345(100)

54.629***기혼 489(49.5) 312(31.6) 98(9.9) 30(3.0) 31(3.1) 28(2.8) 988(100)

기타 72(43.1) 55(32.9) 21(12.6) 1(.6) 9(5.4) 9(5.4) 167(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

거주

형태

부모님집 20,830(59.0) 9,508(27.0) 2,671(7.6) 959(2.7) 613(1.7) 697(2.0) 35,278(100)

313.967***

친인척집 932(54.2) 506(29.4) 138(8.0) 56(3.3) 37(2.2) 50(2.9) 1,719(100)

기숙사 5,025(52.7) 2,857(30.0) 859(9.0) 358(3.8) 180(1.9) 249(2.6) 9,528(100)

하숙 664(54.0) 331(26.9) 113(9.2) 50(4.1) 34(2.8) 37(3.0) 1,229(100)

자취 7,708(53.4) 4,145(28.7) 1,284(8.9) 479(3.3) 363(2.5) 455(3.2) 14,434(100)

본인집 677(52.6) 384(29.8) 122(9.5) 33(2.6) 32(2.5) 40(3.1) 1,288(100)

기타 1,135(56.1) 539(26.6) 188(9.3) 64(3.2) 42(2.1) 56(2.8) 2,024(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

편도

통학

시간

20분미만 9,136(53.4) 4,907(28.7) 1,503(8.8) 610(3.6) 438(2.6) 510(3.0) 17,104(100)

203.686***

20분-40분미만 5,444(56.1) 2,806(28.9) 795(8.2) 291(3.0) 169(1.7) 197(2.0) 9,702(100)

40분-60분미만 5,927(57.0) 2,961(28.5) 850(8.2) 273(2.6) 193(1.9) 198(1.9) 10,402(100)

60분-80분미만 6,294(58.3) 2,922(27.0) 864(8.0) 307(2.8) 183(1.7) 233(2.2) 10,803(100)

80분-100분미만 3,975(59.3) 1,795(26.8) 489(7.3) 174(2.6) 133(2.0) 140(2.1) 6,706(100)

100분이상 6,195(57.5) 2,879(26.7) 874(8.1) 344(3.2) 185(1.7) 306(2.8) 10,783(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 5,365(56.2) 2,631(27.5) 803(8.4) 317(3.3) 208(2.2) 227(2.4) 9,551(100)

96.014***

고등학교졸업 18,183(57.8) 8,536(27.2) 2,523(8.0) 916(2.9) 566(1.8) 716(2.3) 31,440(100)

전문대졸업 2,743(56.1) 1,392(28.5) 425(8.7) 143(2.9) 90(1.8) 99(2.0) 4,892(100)

대학(4년제)졸업 8,593(55.1) 4,488(28.8) 1,274(8.2) 480(3.1) 340(2.2) 417(2.7) 15,592(100)

대학원(석사)졸업 1,229(51.4) 744(31.1) 214(8.9) 79(3.3) 51(2.1) 76(3.2) 2,393(100)

대학원(박사)졸업 293(51.7) 166(29.3) 48(8.5) 21(3.7) 20(3.5) 19(3.4) 567(100)

전체 36,406(56.5) 17,957(27.9) 5,287(8.2) 1,956(3.0) 1,275(2.0) 1,554(2.4) 64,435(100)

귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받음으로써 주당 학습시간(대학 강의시간

제외)이 얼마나 증가하였습니까?


- 242 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 5,846(56.0) 2,865(27.5) 925(8.9) 322(3.1) 220(2.1) 256(2.5) 10,434(100)

134.145***

고등학교졸업 23,048(57.6) 11,010(27.5) 3,156(7.9) 1,183(3.0) 727(1.8) 923(2.3) 40,047(100)

전문대졸업 2,219(53.9) 1,216(29.6) 372(9.0) 137(3.3) 88(2.1) 83(2.0) 4,115(100)

대학(4년제)졸업 5,098(53.7) 2,789(29.4) 814(8.6) 300(3.2) 225(2.4) 276(2.9) 9,502(100)

대학원(석사)졸업 379(55.1) 179(26.0) 52(7.6) 30(4.4) 25(3.6) 23(3.3) 688(100)

대학원(박사)졸업 51(51.5) 22(22.2) 9(9.1) 6(6.1) 1(1.0) 10(10.1) 99(100)

전체 36,641(56.5) 18,081(27.9) 5,328(8.2) 1,978(3.0) 1,286(2.0) 1,571(2.4) 64,885(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 17,772(56.7) 8,657(27.6) 2,527(8.1) 983(3.1) 591(1.9) 809(2.6) 31,339(100)

54.095*

200-300만원미만 11,726(56.2) 5,901(28.3) 1,761(8.4) 620(3.0) 419(2.0) 451(2.2) 20,878(100)

300-400만원미만 4,523(56.2) 2,306(28.6) 660(8.2) 226(2.8) 161(2.0) 173(2.1) 8,049(100)

400-500만원미만 1,746(56.5) 840(27.2) 244(7.9) 98(3.2) 72(2.3) 88(2.8) 3,088(100)

500-600만원미만 735(55.7) 361(27.3) 107(8.1) 47(3.6) 35(2.7) 35(2.7) 1,320(100)

600-700만원미만 187(56.5) 87(26.3) 29(8.8) 11(3.3) 7(2.1) 10(3.0) 331(100)

700-800만원미만 109(57.4) 48(25.3) 20(10.5) 6(3.2) 5(2.6) 2(1.1) 190(100)

800만원이상 173(56.7) 70(23.0) 27(8.9) 8(2.6) 11(3.6) 16(5.2) 305(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

소득

분위

1분위 2,054(56.3) 1,029(28.2) 301(8.3) 104(2.9) 77(2.1) 81(2.2) 3,646(100)

102.699***

2분위 5,686(55.0) 2,997(29.0) 875(8.5) 323(3.1) 218(2.1) 235(2.3) 10,334(100)

3분위 4,093(53.9) 2,258(29.7) 637(8.4) 258(3.4) 155(2.0) 191(2.5) 7,592(100)

4분위 3,816(56.9) 1,836(27.4) 555(8.3) 200(3.0) 126(1.9) 168(2.5) 6,701(100)

5분위 3,078(57.2) 1,476(27.4) 456(8.5) 168(3.1) 94(1.7) 113(2.1) 5,385(100)

6분위 2,584(56.9) 1,253(27.6) 361(7.9) 137(3.0) 88(1.9) 121(2.7) 4,544(100)

7분위 3,343(57.9) 1,515(26.3) 497(8.6) 173(3.0) 115(2.0) 128(2.2) 5,771(100)

8분위 3,466(58.5) 1,574(26.6) 459(7.8) 166(2.8) 104(1.8) 152(2.6) 5,921(100)

9분위 4,814(58.3) 2,236(27.1) 608(7.4) 230(2.8) 163(2.0) 204(2.5) 8,255(100)

10분위 2,228(56.2) 1,088(27.5) 316(8.0) 127(3.2) 98(2.5) 104(2.6) 3,961(100)

기초생활수급자 1,803(53.5) 1,000(29.7) 309(9.2) 112(3.3) 62(1.8) 86(2.6) 3,372(100)

전체 36,965(56.5) 18,262(27.9) 5,374(8.2) 1,998(3.1) 1,300(2.0) 1,583(2.4) 65,482(100)

설립

유형

국립 5,412(52.7) 3,145(30.6) 925(9.0) 332(3.2) 210(2.0) 254(2.5) 10,278(100)

75.932***공립 384(55.3) 205(29.5) 57(8.2) 19(2.7) 14(2.0) 15(2.2) 694(100)

사립 31,175(57.2) 14,920(27.4) 4,393(8.1) 1,648(3.0) 1,077(2.0) 1,315(2.4) 54,528(100)

전체 36,971(56.4) 18,270(27.9) 5,375(8.2) 1,999(3.1) 1,301(2.0) 1,584(2.4) 65,500(100)

전공

계열

인문계열 6,129(58.4) 2,923(27.8) 832(7.9) 267(2.5) 169(1.6) 179(1.7) 10,499(100)

402.016***

사회과학계열 9,557(58.2) 4,572(27.8) 1,245(7.6) 444(2.7) 290(1.8) 315(1.9) 16,423(100)

자연과학계열 5,388(58.3) 2,542(27.5) 680(7.4) 288(3.1) 165(1.8) 171(1.9) 9,234(100)

공학계열 7,693(51.7) 4,384(29.5) 1,466(9.9) 541(3.6) 336(2.3) 450(3.0) 14,870(100)

예체능계열 4,993(56.7) 2,325(26.4) 718(8.2) 291(3.3) 225(2.6) 250(2.8) 8,802(100)

의약계열 1,255(55.5) 583(25.8) 190(8.4) 75(3.3) 51(2.3) 109(4.8) 2,263(100)

사범계열 1,703(58.3) 791(27.1) 206(7.0) 72(2.5) 52(1.8) 98(3.4) 2,922(100)

기타 95(53.7) 51(28.8) 12(6.8) 10(5.6) 5(2.8) 4(2.3) 177(100)

전체 36,813(56.5) 18,171(27.9) 5,349(8.2) 1,988(3.0) 1,293(2.0) 1,576(2.4) 65,190(100)

* p<.05, ***p<.001

부록 ❚ 243

- 243 -

구분

미수혜자_주당 학습시간의 평균 증가시간(7_2)

전체 8시간

미만

8시간-16

시간

16시간-24

시간

24시간-32

시간

32시간-40

시간

40시간

이상

최종

목표

학력

전문대졸업 86(57.7) 36(24.2) 13(8.7) 4(2.7) 4(2.7) 6(4.0) 149(100)

187.356***

대학(4년제)졸업 7,733(47.6) 5,184(31.9) 1,700(10.5) 645(4.0) 459(2.8) 511(3.1) 16,232(100)

대학원(석사)졸업 1,606(41.4) 1,337(34.5) 498(12.8) 181(4.7) 108(2.8) 150(3.9) 3,880(100)

대학원(박사)졸업 1,107(41.2) 847(31.5) 367(13.7) 140(5.2) 94(3.5) 133(4.9) 2,688(100)

전문학위취득 327(38.9) 258(30.7) 110(13.1) 49(5.8) 30(3.6) 67(8.0) 841(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

결혼

여부

미혼 10,632(45.8) 7,445(32.1) 2,611(11.3) 997(4.3) 667(2.9) 843(3.6) 23,195(100)

34.237***기혼 199(39.8) 180(36.0) 63(12.6) 21(4.2) 22(4.4) 15(3.0) 500(100)

기타 28(29.5) 37(38.9) 14(14.7) 1(1.1) 6(6.3) 9(9.5) 95(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

거주

형태

부모님집 6,091(47.8) 4,066(31.9) 1,357(10.7) 513(4.0) 322(2.5) 388(3.0) 12,737(100)

130.682***

친인척집 285(42.2) 222(32.9) 89(13.2) 28(4.1) 29(4.3) 22(3.3) 675(100)

기숙사 1,364(42.5) 1,069(33.3) 404(12.6) 154(4.8) 106(3.3) 112(3.5) 3,209(100)

하숙 208(44.2) 122(25.9) 66(14.0) 28(5.9) 16(3.4) 31(6.6) 471(100)

자취 2,299(42.9) 1,774(33.1) 607(11.3) 242(4.5) 181(3.4) 259(4.8) 5,362(100)

본인집 242(44.4) 173(31.7) 70(12.8) 26(4.8) 14(2.6) 20(3.7) 545(100)

기타 370(46.8) 236(29.8) 95(12.0) 28(3.5) 27(3.4) 35(4.4) 791(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

편도

통학

시간

20분미만 2,859(45.0) 2,001(31.5) 717(11.3) 286(4.5) 232(3.7) 254(4.0) 6,349(100)

59.027***

20분-40분미만 1,632(44.1) 1,285(34.7) 416(11.2) 146(3.9) 97(2.6) 123(3.3) 3,699(100)

40분-60분미만 1,781(47.1) 1,198(31.7) 461(12.2) 151(4.0) 85(2.2) 108(2.9) 3,784(100)

60분-80분미만 1,821(46.2) 1,268(32.2) 430(10.9) 167(4.2) 118(3.0) 140(3.5) 3,944(100)

80분-100분미만 1,133(47.7) 729(30.7) 257(10.8) 96(4.0) 69(2.9) 89(3.8) 2,373(100)

100분이상 1,633(44.9) 1,181(32.4) 407(11.2) 173(4.8) 94(2.6) 153(4.2) 3,641(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

아버

지의

최종

학력

중학교졸업이하 1,703(48.3) 1,056(29.9) 394(11.2) 161(4.6) 95(2.7) 120(3.4) 3,529(100)

62.686***

고등학교졸업 5,284(46.9) 3,601(31.9) 1,209(10.7) 477(4.2) 321(2.8) 380(3.4) 11,272(100)

전문대졸업 780(43.5) 603(33.6) 215(12.0) 78(4.4) 44(2.5) 73(4.1) 1,793(100)

대학(4년제)졸업 2,455(43.7) 1,867(33.2) 656(11.7) 230(4.1) 184(3.3) 225(4.0) 5,617(100)

대학원(석사)졸업 363(40.1) 299(33.0) 129(14.2) 46(5.1) 30(3.3) 39(4.3) 906(100)

대학원(박사)졸업 101(42.8) 78(33.1) 28(11.9) 6(2.5) 10(4.2) 13(5.5) 236(100)

전체 10,686(45.8) 7,504(32.1) 2,631(11.3) 998(4.3) 684(2.9) 850(3.6) 23,353(100)

귀하는 장학금 또는 학자금대출을 받는다면, 주당 학습시간(대학 강의시간

제외)이 얼마나 증가할 것으로 예상하십니까?


- 244 -

어머

니의

최종

학력

중학교졸업이하 1,834(47.2) 1,210(31.2) 439(11.3) 172(4.4) 98(2.5) 131(3.4) 3,884(100)

74.5***

고등학교졸업 6,636(46.5) 4,555(31.9) 1,562(10.9) 609(4.3) 412(2.9) 498(3.5) 14,272(100)

전문대졸업 647(40.6) 555(34.9) 218(13.7) 73(4.6) 43(2.7) 56(3.5) 1,592(100)

대학(4년제)졸업 1,494(43.1) 1,162(33.5) 405(11.7) 139(4.0) 117(3.4) 149(4.3) 3,466(100)

대학원(석사)졸업 119(43.0) 81(29.2) 35(12.6) 11(4.0) 11(4.0) 20(7.2) 277(100)

대학원(박사)졸업 16(33.3) 11(22.9) 10(20.8) 3(6.3) 3(6.3) 5(10.4) 48(100)

전체 10,746(45.7) 7,574(32.2) 2,669(11.3) 1,007(4.3) 684(2.9) 859(3.6) 23,539(100)

월

평균

가계

소득

수준

200만원미만 5,226(46.0) 3,593(31.6) 1,284(11.3) 484(4.3) 326(2.9) 446(3.9) 11,359(100)

45.95

200-300만원미만 3,369(45.4) 2,452(33.0) 850(11.5) 303(4.1) 199(2.7) 247(3.3) 7,420(100)

300-400만원미만 1,307(44.8) 954(32.7) 340(11.7) 140(4.8) 91(3.1) 86(2.9) 2,918(100)

400-500만원미만 546(46.2) 370(31.3) 118(10.0) 53(4.5) 49(4.1) 46(3.9) 1,182(100)

500-600만원미만 243(44.1) 187(33.9) 54(9.8) 24(4.4) 21(3.8) 22(4.0) 551(100)

600-700만원미만 72(49.3) 39(26.7) 19(13.0) 5(3.4) 4(2.7) 7(4.8) 146(100)

700-800만원미만 33(43.4) 28(36.8) 10(13.2) 3(3.9) 1(1.3) 1(1.3) 76(100)

800만원이상 63(45.7) 39(28.3) 13(9.4) 7(5.1) 4(2.9) 12(8.7) 138(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

소득

분위

1분위 567(44.3) 396(31.0) 174(13.6) 51(4.0) 42(3.3) 49(3.8) 1,279(100)

72.737*

2분위 1,669(46.0) 1,205(33.2) 378(10.4) 141(3.9) 114(3.1) 123(3.4) 3,630(100)

3분위 1,191(44.0) 901(33.3) 314(11.6) 118(4.4) 77(2.8) 105(3.9) 2,706(100)

4분위 1,134(47.1) 741(30.8) 284(11.8) 106(4.4) 62(2.6) 79(3.3) 2,406(100)

5분위 882(46.6) 584(30.8) 219(11.6) 92(4.9) 56(3.0) 61(3.2) 1,894(100)

6분위 767(45.7) 574(34.2) 165(9.8) 53(3.2) 52(3.1) 69(4.1) 1,680(100)

7분위 987(46.9) 648(30.8) 235(11.2) 97(4.6) 62(2.9) 75(3.6) 2,104(100)

8분위 1,018(46.3) 703(31.9) 250(11.4) 87(4.0) 57(2.6) 86(3.9) 2,201(100)

9분위 1,436(47.3) 977(32.1) 304(10.0) 125(4.1) 89(2.9) 108(3.6) 3,039(100)

10분위 656(43.5) 487(32.3) 171(11.3) 83(5.5) 49(3.2) 62(4.1) 1,508(100)

기초생활수급자 550(42.1) 427(32.7) 187(14.3) 61(4.7) 34(2.6) 48(3.7) 1,307(100)

전체 10,857(45.7) 7,643(32.2) 2,681(11.3) 1,014(4.3) 694(2.9) 865(3.6) 23,754(100)

설립

유형

국립 1,513(41.7) 1,270(35.0) 431(11.9) 158(4.4) 110(3.0) 142(3.9) 3,624(100)

36.226***공립 94(44.5) 68(32.2) 30(14.2) 4(1.9) 3(1.4) 12(5.7) 211(100)

사립 9,252(46.4) 6,324(31.7) 2,227(11.2) 857(4.3) 582(2.9) 713(3.6) 19,955(100)

전체 10,859(45.6) 7,662(32.2) 2,688(11.3) 1,019(4.3) 695(2.9) 867(3.6) 23,790(100)

전공

계열

인문계열 1,819(46.6) 1,282(32.8) 436(11.2) 154(3.9) 101(2.6) 112(2.9) 3,904(100)

154.097***

사회과학계열 2,978(47.3) 1,981(31.4) 730(11.6) 254(4.0) 176(2.8) 183(2.9) 6,302(100)

자연과학계열 1,459(47.2) 1,005(32.5) 323(10.4) 142(4.6) 75(2.4) 88(2.8) 3,092(100)

공학계열 2,064(41.2) 1,667(33.3) 642(12.8) 236(4.7) 153(3.1) 243(4.9) 5,005(100)

예체능계열 1,725(48.0) 1,102(30.7) 343(9.5) 152(4.2) 126(3.5) 147(4.1) 3,595(100)

의약계열 296(41.1) 235(32.6) 88(12.2) 34(4.7) 26(3.6) 41(5.7) 720(100)

사범계열 452(44.8) 331(32.8) 109(10.8) 37(3.7) 30(3.0) 50(5.0) 1,009(100)

기타 19(30.2) 29(46.0) 5(7.9) 6(9.5) 4(6.3) -(.0) 63(100)

전체 10,812(45.6) 7,632(32.2) 2,676(11.3) 1,015(4.3) 691(2.9) 864(3.6) 23,690(100)

* p<.05, ***p<.001

· 2012-02-02 · 본 연구는 2011년 한국장학재단의 연구비 지원으로 수행되었...

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