2010 Greek Instructor Manual

168
Instructor Manual POLSKI ΕΛΛΗΝΙΚΑ (GREEK)

Transcript of 2010 Greek Instructor Manual

Instructor Manual

POLSKI (POLISH)

ΕΛΛΗΝΙΚΑ (GREEK)

������������ �������

2010

��������������� ������

Ως εκπαιδευτής αυτόνομης κατάδυσης έχω την ευκαιρία να δω:

Ως εκπαιδευτής αυτόνομης κατάδυσης μπορώ:

χαρακτήρα

������������������������������� ������������ ���������������������������������������

Winston Churchill

PADI Instructor Manual© PADI 2009Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος. Εκδόσεις PROFESSIONAL ASSOCIATION OF DIVING INSTRUCTORS30151 Tomas Rancho Santa Margarita, CA 92688 USAΕκτύπωση στο Ηνωμένο Βασίλειο

Product No. 79173GR Version 2010 (Rev. 1/10)

�������������������� �� !�"#$%�&��'(!!����)���*��!���(+���(+��!"#$%&�'(#&)%**�(+� ���,����#��-����.������/��3��4�����-

56�7�'%8*�9%8:� ;��-�<����-�=>,��-��-�56�7

56�7�?8!@%&�'%8*�9%8:� ;��-�<����-�=>,��-����A���3���A�����-�56�7

BCDD*%:8)%&� ;��-�BCDD*%:8)%&

��!"#$%&�'"CD8���$�(+� ���,������-����E����/�����F�G�-

')�(���$%&� ;��-�3���H���-�E����/�-�

IJ%(�K8@%&���$%&� ;��-����,�-�L���//�-�

56�7�'"CD8���$%&� ;��-�������-�E����/�-��-�56�7

6M$%(@C&%���$%&� ;��-�.����A���-�

6M$8("%M�IJ%(�K8@%&���$%&� .�G����A�-�;��-����,�-�L���//�-

N%!"C%���$%&� ;��-�;��/�/�-

?8!@%&�'"CD8���$%&� ;��-�������-�E����/�-���>����3���A��

6K6NO�P�Q#&8*�N%%R�Q#(!%&$8@�#(� 6K6NO�P�.�/�/���E��������>��S4�����

5&#T%"@�6K6NO�'J%"�8*�!@� 3���,���A�-�/�5&#T%"@�6K6NO�

O:%&+%("U�IVU+%(�5&#$�M%&� .��GA�-�<W������X,�,�-�����,�-

6*@�@CM%���$%&� ;��-�SF�����

6K6NO�P�Y�!Z�7M%(@�R�"8@�#(� 6K6NO�P������>��/��[���>�

B#8@���$%&� ;��-�E����/��������/,�4-

��+�@8*�\(M%&]8@%&�5Z#@#+&8JZ%&� S� ��G�-�=����4-� � [�4��,�-�=����4�/�-

��$%&�5&#JC*!�#(�^%Z�"*%���$%&� ;��-����_G����.�>H�/�-�

�&�R@���$%&� ;��-�E����/�-�/��`����

�&U�'C�@���$%&� ;��-�a�����-�a��-�

O(&�"Z%M�6�&���$%&� ;��-�3�����/�A����A��

ObC�J:%(@�'J%"�8*�!@� 3���,���A�-�/��3W���/���

?C*@�*%$%*���$%&� ;��-�.���������-�E����/�-�

c8@�#(8*�d%#+&8JZ�"���$%&� ;��-�c8@�#(8*�d%#+&8JZ�"�

c�+Z@���$%&� ;��-�e�G�����-�E����/�-�

5%8)�5%&R#&:8("%�BC#U8("U� ;��-�f�������/�-�`�H��/�-�.���/���-

\(M%&]8@%&�c8@C&8*�!@� ;��-�=�/���4�-�

\(M%&]8@%&�c8$�+8@#&� ;��-�S� ��G��-�.����/�-�

\(M%&]8@%&�5Z#@#+&8JZ%&� ;��-�S� ��G��-�=����4�/�-

\(M%&]8@%&�^�M%#+&8JZ%&� ;��-�S� ��G��-�g���/,���/�-

�%%J���$%&� ;��-�g�H��-�E����/�-�

K&%")���$%&� ;��-�e�����,����/�-�

'"CD8�N%$�%]� ���/,���/���/����������E����/�

Q8$%&(���$%&� ;��-�a�����-�

7"%���$%&� ;��-�E����/�-�/��.��

'%8&"Z�h�N%"#$%&U���$%&� ;��-�X�����-�h���A�,�/�-

'%:�"*#!%M�N%D&%8@Z%&�P��#*JZ�(i6@*8(@�!� a�/����j��,���/��E�,�>��-�N%D&%8@Z%&� Dolphin/Atlantis

��$%:8!@%&� ��G���-�E����/�-

OYN�5&#$�M%&� .��GA�-�OYN

OYN�7(!@&C"@#&� 3,�������-�OYN�

OYN�7(!@&C"@#&�9&8�(%&�wOYN79x� 3,�������-�3,������>�� � .�>���g�H��>��wOYN79x

IJ%(�K8@%&�'"CD8�7(!@&C"@#&�wIK'7x� 3,�������-�������-�E����/�-����,�-� � L���//�-�wIK'7x

6!!�!@8(@�7(!@&C"@#&�w67x� g�H�-�3,��������w67x

'J%"�8*@U�7(!@&C"@#&� 3,�������-�3���,���

?8!@%&�'"CD8���$%&�9&8�(%&�w?'�9x� 3,�������-�;���������-�E����/�-� � ��>����3���A���w?'�9x

7�Q�'@8RR�7(!@&C"@#&� 3,�������-�P�g�H�-�3,��������3,������>�� � .�������-������W�-�3,������>�

?8!@%&�7(!@&C"@#&� 3,�������-���>���3���A��

Q#C&!%���&%"@#&� 3,�������-�3,������>�

6M$%(@C&%!��(���$�(+� E�����,A-�.����A���-

Q#(@&#**%M�O:%&+%("U�']�::�(+�6!"%(@�wQO'6x� 3���G�����������/��E��� �/�-� � X,�,�-�����,�-�wQO'6x�

��!"#$%&�y#"8*���$�(+� ���,������-����f��,��E����/�

��$�(+�6""�M%(@�?8(8+%:%(@�K#&)�'*8@%� .���,�����������;��G����/�� � E�����,����G���-�

��$�(+�z(#]*%M+%�K#&)D##)� 3�G�������{�>/����E����/�-

�'��y%8M%&� 3��,�4���-��'��

OYN�Q8&%�R#&�QZ�*M&%(� =������OYN�����.�����

OYN�Q8&%�R#&�QZ�*M&%(�7(!@&C"@#&� 3,�������-�=�����-�OYN�����.�����

OYN�Y�&!@�6�M�8@�K#&)� OYN�.�>�-�g�H���-�/�|>��3���/��-

OYN�5&�:8&U�8(M�'%"#(M8&U�Q8&%� OYN�.�� �H����,���;���� �H����=�����

OYN�5&�:8&U�Q8&%�wQ5Nx� OYN�.�� �H����=������wE�`.�x�

OYN�'%"#(M8&U�Q8&%�wY�&!@�6�Mx� OYN�;���� �H����=������w.�>�-�g�H���-x�

O("U"*#J%8M�8�#R�N%"&%8@�#(8*���$�(+� 3�,�,���������E����/�������F�G�-

ObC�J:%(@�'J%"�8*�!@�7(!@&C"@#&� 3,�������-�3���,���A�-�/��3W���/��

d8!�B*%(M%&� ;��-������W�-�������

d8!�B*%(M%&�7(!@&C"@#&� 3,�������-������W�-�������

d8!�B*%(M%&�7(!@&C"@#&�9&8�(%&� 3,�������-�3,������>�������W�-�������

d%(%&8*�'@8(M8&M!�8(M�5&#"%MC&%!� {���,��.������,���;����,�/��-

7(!@&C"@#&��%$%*#J:%(@�Q#C&!%�w7�Qx� .��������������W�-�3,������>��w7�Qx�

7(!@&C"@#&�OV8:�(8@�#(�w7Ox� 3W��/��-�3,������>��w}3x

7(!@&C"@#&�OV8:�(%&� 3W��/�-�3,������>�

?8!@%&�'"CD8���$%&�w?'�x� ;��-�������-�E����/�-� � ��>����3���A���w?'�x

IJ%(�K8@%&���$%&�P�Q#(@&#**%M�O($�&#(:%(@� ;��-����,�-�L���//�-�P� � 3���G�����.��� ����

56�7�6*C:(�� g��������-�56�7�

56�7�O(&�"Z%M�6�&�c�@&#V� 3�����/�A�-��A��-�c�@&#V��-�56�7�

56�7�7(!@&C"@#&� 3,�������-�56�7�

56�7�7(!@&C"@#&�?8(C8*� 3�G�������3,���������-�56�7�

56�7�9%8"Z�(+�5Z�*#!#JZU�8(M�9%"Z(�bC%�?8(C8*� 3�G�������=��/4��-�,���f�G��,�-��-� � ;���/,����-��-�56�7�

5#!�@�$%�7M%(@�R�"8@�#(�Q8&M�w57Qx� ���,��E���������>��/�-�3,������/�-�w57Qx

N%"&%8@�#(8*���$%�5*8((%&�wN�5x� .���,�-�.��������/���E����/�-����F�G�-�

vi

'"CD8�9C(%�CJ�dC�M%D##)� <����-�3������F�-�/����������E����/�

'%:�"*#!%M�N%D&%8@Z%&�'J%"�8*@U�7(!@&C"@#&� O,�������-�3���,���-�j��,���/�� � E�,�>��-�N%D&%8@Z%&

�9%"��%%J�7(!@&C"@#&� 3,�������-�f�G��,�-�g�H��-�E����/�-

9%"��%%J�7(!@&C"@#&�9&8�(%&� 3,�������-�3,������>��f�G��,�-�g�H��-�E����/�-

�9%"�9&�:�V���$%&� ;��-�f�G��,�-�E����/�-�9&�:�V

9%"�9&�:�V�7(!@&C"@#&� 3,�������-�f�G��,�-�E����/�-�9&�:�V�

9%"�9&�:�V�7(!@&C"@#&�9&8�(%&� 3,�������-�3,������>��f�G��,�-�E����/�-�9&�:�V�

9%"N%"� f�G��,��E����/�����F�G�-

9%"N%"�7(!@&C"@#&�9&8�(%&� 3,�������-�3,������>��f�G��,�-� � E����/�-����F�G�-

3�G�������3,������� �-�PADI3

H αυτόνομη κατάδυση δεν μπορεί να είναι ποτέ πλήρως απαλλαγμένη από κινδύνους. Ωστόσο, εφόσον τηρούνται τα πρότυπα αυτού του εγχειριδίου κατά την εκπαίδευση ή επίβλεψη των δυτών που συμμετέχουν σε μαθήματα και προγράμματα της PADI, τα Μέλη της PADI μπορούν να παρέχουν ένα αποτελεσματικό πρόγραμμα από το οποίο δύτες και αρχάριοι μπορούν να μάθουν να αντιμετωπίζουν αυτούς τους κινδύνους και συγχρόνως να διασκεδάζουν.

�����!��� ! !���������+��!������������Το παρόν εγχειρίδιο παρέχει τις απαιτήσεις των μαθημάτων της PADI. Το κείμενο με την υποδηλώνει τα απαιτούμενα πρότυπα από τα οποία δεν πρέπει να υπάρχουν παρεκκλίσεις κατά τη διδασκαλία του μαθήματος. Ωστόσο, τα Πρότυπα της PADI δεν υπερισχύουν των τοπικών νόμων ή κανονισμών. Πρέπει να ενημερώνεστε αναφορικά με αυτούς οπουδήποτε κι αν διδάσκετε.

Αν και χρησιμοποιείται από όλα τα Μέλη της PADI, το παρόν εγχειρίδιο έχει συνταχθεί από την σκοπιά του εκπαιδευτή, με εξαίρεση φυσικά τις απαιτήσεις επίδοσης του μαθήματος. Αυτές παρατίθενται από την σκοπιά του εκπαιδευόμενου δύτη ή του συμμετέχοντα στο πρόγραμμα, αναλύοντας συγκεκριμένα τι πρέπει να επιδειχθεί ή να πραγματοποιηθεί.

Με σημείο εκκίνησης τα Γενικά Πρότυπα και τις Διαδικασίες, ανατρέξτε μετά στον επιμέρους οδηγό για συγκεκριμένα πρότυπα αναφορικά με το μάθημα που διδάσκετε. Παρακάτω παρατίθενται τα κύρια σημεία των περιεχομένων του Εγχειριδίου Εκπαιδευτών της PADI και ο τρόπος αποτελεσματικής ανεύρεσης πληροφοριών σε αυτό.

��,��-���.�� ���������������/�

Διαβάστε αυτό πρώτα! Ο πιο σημαντικός ρόλος του Οδηγού Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών είναι ότι παρέχει μία γενική σειρά προτύπων για τα μαθήματα και τα προγράμματα της PADI. Εάν ο επιμέρους οδηγός ενός

3�/�����4

μαθήματος ή προγράμματος δεν προσδιορίζει ένα πρότυπο, ισχύει το πρότυπο που περιέχεται στα Γενικά Πρότυπα και τις Διαδικασίες. Υπάρχουν δύο ενότητες στον οδηγό αυτό:

– Πρόκειται για αλφαβητική απαρίθμηση των ορισμών των όρων και βασικών εννοιών που έχουν εφαρμογή σε όλο το εγχειρίδιο. Εδώ θα βρείτε γενικές πληροφορίες αναφορικά με την επίβλεψη, τις απαιτήσεις σε υλικό και εξοπλισμό, την αποδοχή της συμμετοχής δυτών άλλων οργανισμών στα μαθήματα της PADI, κλπ.

– Πρόκειται για αλφαβητική απαρίθμηση γενικών πληροφοριών που χρειάζεται να γνωρίζει ο εκπαιδευτής αναφορικά με τη διαχείριση των μαθημάτων και των προγραμμάτων της PADI. Παραδείγματα περιεχομένων: απαιτήσεις εγγράφων, διαδικασίες πιστοποίησης/εγγραφής, αξιολόγηση των γνώσεων του δύτη, Διαχείριση Ποιότητας και υποβολή αναφοράς περιστατικού και σύνδεση των μαθημάτων της PADI μεταξύ τους.

�0���� �12��/�)�301-��,4�����11-��,Στη συνέχεια θα βρείτε τα διάφορα πρότυπα των μαθημάτων/προγραμμάτων μη επαγγελματικού επιπέδου στους επιμέρους οδηγούς, καθώς και τα πρότυπα για την εκπαίδευση του Αρχηγού Κατάδυσης της PADI, σε μία σταθερή διάταξη:

– τα συνολικά πρότυπα για το συγκεκριμένο μάθημα. Διαβάστε τα Γενικά Πρότυπα και δώστε προσοχή σε τυχόν διαφορές από τα Γενικά Πρότυπα που παρατίθενται στο συγκεκριμένο οδηγό.

– τα πρότυπα που αφορούν στο τμήμα της ανάπτυξης γνώσεων της εκπαίδευσης. Γενικά οι δύτες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους μέσα από την ανεξάρητη μελέτη με τα εκπαιδευτικά υλικά του μαθητή. Εάν παραδίδετε παρουσιάσεις ανάπτυξης γνώσεων, χρησιμοποιήστε τους κατευθυντήριους οδηγούς μαθήματος και σύντομης περιγραφής εκπαίδευσης του προγράμματος, που παρέχονται από το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε.

3�G�������3,������� �-�PADI5

– τα πρότυπα που αφορούν στην εκπαίδευση σε περιορισμένα νερά. Μερικά μαθήματα δεν έχουν εκπαίδευση σε Περιορισμένα νερά, αν και μπορεί να συμπεριληφθεί για λόγους εξάσκησης και αφομοίωσης των όσων θα συμβούν στην Ανοικτή θάλασσα.

– οι απαιτήσεις επιδόσεων για κάθε κατάδυση Ανοικτής θάλασσας και οποιαδήποτε πρότυπα σχετίζονται με την εκπαίδευση Ανοικτής θάλασσας.

� ����51����/�)25/Σε αυτόν τον οδηγό αναφέρονται οι επαγγελματικές σας δεσμεύσεις και κατατάξεις στους ακόλουθους τρεις τομείς:

– Κώδικας Πρακτικής και Δέσμευση του Επικεφαλής Νέων

– εξήγηση κάθε κατηγορίας αναφορικά με την κατάσταση της ιδιότητας μέλους

– προαπαιτούμενα για τα επαγγελματικά επίπεδα των PADI, DSAT και EFR.

Λάβετε υπόψη ότι το παρόν εγχειρίδιο καλύπτει μόνο τα πρότυπα των μαθημάτων ή προγραμμάτων. Ανατρέξτε στον Οδηγό Διδασκαλίας της PADI για πληροφορίες αναφορικά με τις συνιστώμενες τεχνικές εκπαίδευσης, τις υποδείξεις για τη διάρθρωση του μαθήματος και την εκπαίδευση, τις χρήσιμες γενικές πληροφορίες για τη φιλοσοφία του μαθήματος και άλλες σημαντικές συστάσεις.

Το Εγχειρίδιο Εκπαιδευτή της PADI, στην ψηφιακή του έκδοση, περιέχει ένα φάκελο με τις Απαντήσεις των Ερωτήσεων Ανασκόπησης Γνώσεων και διάφορα έντυπα. Μπορείτε επίσης να βρείτε αυτές τις απαντήσεις, καθώς και τις απαντήσεις των ερωτήσεων των εξετάσεων και οποιοδήποτε άλλο έντυπο ή έγγραφο που σχετίζεται με τα μαθήματα της PADI στο Pro’s Site (Ιστοσελίδα Επαγγελματιών) στη διεύθυνση padi.com.

3�/�����6

! )�+�����&�������56����7-���8����0��� �������Επειδή τα Πρότυπα της PADI καθορίζουν τις απαιτήσεις μάθησης και επίδοσης για μαθήματα ή προγράμματα που διεξάγονται σε ολόκληρο τον κόσμο, πρέπει να ανταποκρίνονται σε ένα ευρύ φάσμα συνθηκών διδασκαλίας.

– Τα πρότυπα για τις αναλογίες και τα βάθη που παρατίθενται είναι τα μέγιστα όρια. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να χρησιμοποιείτε ορθή κρίση για να αποτιμήσετε ποιος είναι ο καταλληλότερος τρόπος εκπαίδευσης κάθε φορά που διεξάγετε κάποιο μάθημα ή πρόγραμμα. Αποτελεί επαγγελματική ευθύνη σας να διεξάγετε αξιολόγηση του κινδύνου εκτιμώντας μεταβλητές όπως είναι οι συνθήκες του νερού – η θερμοκρασία, η ορατότητα και οι κινήσεις του νερού – τα σημεία εισόδου και εξόδου από το νερό, οι επιμέρους ικανότητες των εκπαιδευόμενων δυτών σας, ο αριθμός των διαθέσιμων πιστοποιημένων βοηθών, οι ικανότητες και οι περιορισμοί σας, κλπ., για να καθορίσετε ποια αναλογία θα ταιριάξει καλύτερα στην περίσταση. Μπορείτε να μειώσετε την αναλογία από το μέγιστο, εφόσον χρειαστεί. Διεξάγετε αυτήν την αξιολόγηση κινδύνου πριν από την κατάδυση και συνεχίστε να αξιολογείτε κατά τη διάρκεια της κατάδυσης, λαμβάνοντας υπόψη τις μεταβλητές που αλλάζουν.

– Αντιστρόφως, τα πρότυπα όπως τα προαπαιτούμενα του μαθήματος (καταγεγραμμένες καταδύσεις, ηλικία, απαιτήσεις διαβάθμισης εκπαιδευτή), καταγράφονται ως ελάχιστες απαιτήσεις. Για παράδειγμα, όταν η προαπαιτούμενη ηλικία για το μάθημα είναι τα 10 έτη, αυτή είναι και η απόλυτα μικρότερη ηλικία που μπορείτε να δεχθείτε. Επίσης, πρέπει να χρησιμοποιείτε σύνεση για να διαπιστώσετε κατά πόσο στη συγκεκριμένη ηλικία των 10 ετών ο υποψήφιος είναι έτοιμος ή όχι για το μάθημα ή το πρόγραμμα.

Η επαγγελματική εκπαίδευση και εμπειρία της PADI, μαζί με τα μέσα που διαθέτει η PADI – όπως τα διάφορα εγχειρίδια της PADI, Training Bulletins (Εκπαιδευτικά Δελτία), το περιοδικό The Undersea Journal (To Υποβρύχιο Ημερολόγιο), την ιστοσελίδα για τους επαγγελματίες padi.com/Pro’s Site, και το Τμήμα Εκπαίδευσης στο Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε – βρίσκονται στη διάθεσή σας για να σας βοηθήσουν να παραμείνετε ενήμεροι και να λαμβάνετε σωστές αποφάσεις όταν έχετε κάποια απορία. Θεωρήστε το εγχειρίδιο αυτό ως ένα γρήγορο οδηγό αναφοράς στα Πρότυπα της PADI. Χρησιμοποιήστε το στο ευρύτερο πλαίσιο μαζί με τα άλλα μέσα που σας παρέχονται για να καταστήσετε

3�G�������3,������� �-�PADI7

την εμπειρία της κατάδυσης την καλύτερη δυνατή, τόσο για εσάς όσο και για τους συμμετέχοντες στα μαθήματα και τα προγράμματα της PADI.

Ανατρέξτε στη διεύθυνση padi.com και στον Οδηγό Διδασκαλίας της PADI, για πληροφορίες αναφορικά με την Δήλωση Αποστολής της PADI (PADI’s Mission Statement), τα Καθήκοντα, τους Σκοπούς και Στόχους, τον Παγκόσμιο Όμιλο της PADI και τις Θυγατρικές της και έναν πλήρη κατάλογο των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της PADI.

3�/�����8

3�G�������3,������� �-�PADI9

������.1�,���,��-���.�� ���������������/� 99����������� ������ ��

������������������������������������ ��

�0���)�3�1��/4����-11��/��H����;������,�-�L���//�-�� 37

��H����;���������-�E����/�-��-�56�7�� 53

.���������E�����,A-�.����A���-�� 57

��H����;���;��/�/�-�� 75

.���������;���������-�E����/�-���>����3���A���� 83

��H������G����E����/�-�� 85

.������������,������-����E����/�����F�G�-� 105

.���������BCDD*%:8)%&�� 111

<�����=>,��-��-�56�7�� 115

���/,���/��������-�E����/�-� 123

���,������-����f��,��E����/�� 129

.���������3���H���-�E����/�-�� 131

� ����51����/�)25/� 9:;;A/���/�����>�� 136

}�������A��-� 139

3���������,A-�g�H����-��-�56�7� 143

3�/�����10

11{���,>��.������,���;����,�/�>�

�������

��,��6,����� �,�������������6,

2010

12{���,>��.������,���;����,�/�>�

����������� �����Οι ακόλουθοι ορισμοί, περιγραφές και απαιτήσεις σε αλφαβητική σειρά, ισχύουν και χρησιμοποιούνται σε ολόκληρο το παρόν εγχειρίδιο.

�,�5���/�&��� ����.1�,�����0� �/��� ������-

-

E����/��-�/��.�����/�A���e����

E����/��-����,�-�L���//�-

1.

2.

3.

περιοχή

13{���,>��.������,���;����,�/�>�

4.

5.

�<�5.�0�0��0/����1.�0��/������0,����-��0��,����/�=-5����/�������� !���"#�$�%�!�#����������������������

�����!�����&��'#��� ��(�)�����

Η πρόσφατη καταδυτική εμπειρία με το δύτη αποτελεί αποδεκτό κριτήριο αξιολόγησης για το κατά πόσο έχετε εμπιστοσύνη στο τρέχον επίπεδο γνώσεων του δύτη, στις δεξιότητες και στην άνεσή του μέσα στο νερό.

>�������1-30�0��� �����0/Τα μαθήματα/προγράμματα της PADI βασίζονται στην επίδοση. Η πιστοποίηση σημαίνει ότι ο εκπαιδευόμενος επιδεικνύει την επάρκειά του αναφορικά με όλες τις απαιτήσεις γνώσεων και εκτέλεσης ασκήσεων του προγράμματος.

Κατά την ανάπτυξη γνώσεων, η άρτια εκμάθηση ορίζεται ως η κάλυψη των απαι-τήσεων Αξιολόγησης Γνώσεων που παρατίθενται στις Διοικητικές Διαδικασίες.

Κατά τη διάρκεια των καταδύσεων σε Περιορισμένα νερά και στην ανοικτή θάλασσα, η άρτια εκμάθηση ορίζεται ως η εκτέλεση της άσκησης κατά τρόπον ώστε να πληρούνται οι αναφερόμενες απαιτήσεις επίδοσης με εύλογη άνεση, ροή, καθώς και δυνατότητα επανάληψης, όπως αναμένεται από ένα δύτη σε αυτό το επίπεδο πιστοποίησης.

���0�./����-��0/O Αρχηγός Κατάδυσης είναι ένας Ενεργός Αρχηγός Κατάδυσης της PADI.

14{���,>��.������,���;����,�/�>�

?�3�-����-��0Η βαθιά κατάδυση πραγματοποιείται σε βάθος μεταξύ 18 έως 30 μέτρων /60 έως 100 ποδιών.

Ορισμένα μαθήματα όπως τα μαθήματα Δύτη Βαθιάς Κατάδυσης (Deep Diver) και PADI TecRec επιτρέπουν την κατάδυση σε μεγαλύτερα βάθη.

?03./��� ������Ο Βοηθός Εκπαιδευτή είναι ένας PADI Βοηθός Εκπαιδευτή Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας.

�� ������/Ο εκπαιδευτής είναι ένας PADI Εκπαιδευτής Αυτόνομης Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας (ή υψηλότερη βαθμίδα).

�5����� �0�0������,�,�@�� ����51�����������0�������3�,0Πραγματοποιήστε εκτιμήσεις κινδύνου για τους εκπαιδευόμενους δύτες σας προβαίνοντας σε αξιολόγηση του δύτη, του περιβάλλοντος, του εξοπλισμού, των σωματικών και ψυχολογικών μεταβλητών (σύμφωνα με τον Οδηγό Διδασκαλίας της PADI) κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και προγραμμάτων της PADI. Πρέπει να είστε πάντα επιφυλακτικοί και συντηρητικοί στην λήψη αποφάσεων και στις κρίσεις σας στα προγράμματα της PADI.

Εκπαιδεύστε τους δύτες στην ελαχιστοποίηση του στρες και άγχους και στην αποφυγή του πανικού στο νερό. Πρέπει να αναγνωρίζετε τα εξωτερικά σημάδια άγχους και πανικού στους δύτες και να παραμείνετε επικεντρωμένοι, κατά τρόπον ώστε να μην αποσπάται η προσοχή σας και να είστε σε θέση να παρέμβετε όταν ένα άτομο έχει στρεσαριστεί και αγχωθεί.

Να δείχνετε ετοιμότητα και επιμέλεια στην εκτέλεση των καθηκόντων σας. Δείτε την Δέσμευση των Μελών στον Οδηγό Επαγγελματία Μέλους .

�5���.1�,�����7-55,�Ένα σημείο κατάδυσης με ελεγχόμενο περιβάλλον είναι ένα σημείο αρκετά μεγαλύτερο από μία πισίνα, αλλά χωρίς επαρκή αριθμό αστάθμητων, φυσικών περιβαλλοντικών μεταβλητών, ώστε να θεωρείται σημείο ανοικτής θάλασσας. Οι κύριες διαφορές εστιάζουν στα όσα βιώνει ο δύτης σε ένα ελεγχόμενο περιβάλλον σε αντιδιαστολή με ένα σημείο κατάδυσης ανοικτής θάλασσας. Σε ελεγχόμενο περιβάλλον, ο δύτης δεν μπορεί:

15{���,>��.������,���;����,�/�>�

συνθηκών.

ενσωματώσει στον προγραμματισμό της κατάδυσης.

Κατά την χρήση ενός σημείου με ελεγχόμενο περιβάλλον αντί της ανοικτής θάλασσας για το πρόγραμμα Δύτη Ανοικτής Θάλασσας ή για τα προγράμματα ειδικοτήτων (όπως προσδιορίζονται παρακάτω), θα ισχύουν τα πρότυπα και οι προδιαγραφές του προγράμματος κατάδυσης ανοικτής θάλασσας.

a���G��������3,������/������.�/����A��-�;��-�/��

3���G������.��� �����

Αυτές οι καταδύσεις ειδικοτήτων που διεξάγονται σε ελεγχόμενο περιβάλλον προσμετρούνται για τις πιστοποιήσεις Δύτη Περιπέτειας της PADI και Προχωρημένου Δύτη Ανοικτής Θάλασσας της PADI.

�< 5��1./a���H�-�E�����,�-�3W���/��-

1. 2. 3.

4. 5.

6. 7.

8.

16{���,>��.������,���;����,�/�>�

Απαίτηση μαθήματος προσανατολισμού για στεγανή στολή σε αυτόν τον οδηγό.

9.

10. ML

a���H�-�3W���/��-�3,��������,���.�/����A���g�H�

1. 2. 3.

Όπου υπάρχει απαγόρευση τοπικά.

4. (σφυρίχτρα, κόρνα αέρος, κλπ.) (φουσκωτός σωλήνας σηματοδότησης επιφανείας, φωτοβολίδα, κάτοπτρο μετάδοσης σημάτων, κλπ.)

5. 6. ML

� ����51����/��0/�"#$%Ένας Επαγγελματίας της PADI είναι ένα Μέλος της PADI (Αρχηγός Κατάδυσης της PADI ή υψηλότερη πιστοποίηση).

� �75�A0

Με εξαίρεση εάν υποδεικνύεται διαφορετικά στον οδηγό προγράμματος του εκπαιδευτή, η επίβλεψη μπορεί να είναι έμμεση.

3�������3�� ��F�-

1.

--

2.

17{���,>��.������,���;����,�/�>�

3.

απαραίτητη η παρουσία σας κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών

eLearningΤο PADI eLearning™ είναι ένα online εργαλείο μάθησης για ορισμένα μαθή-ματα και προγράμματα της PADI. Οι δύτες που ολοκληρώνουν ένα πρόγραμμα eLearning της PADI πληρούν όλες ή τις περισσότερες απαιτήσεις ανάπτυξης γνώ-σεων του προγράμματος, και μπορεί να χρειαστεί μία γρήγορη ανασκόπηση με έναν εκπαιδευτή. Τα eRecords πιστοποιούν τις απαιτήσεις και λήγουν μέσα σε ένα χρόνο.

��������/��,����/�=-5����/Η Ανοικτή θάλασσα είναι ένα υδάτινο σύστημα σημαντικά μεγαλύτερο από την πισίνα που παρέχει τις συνθήκες του φυσικού συστήματος νερού που αντιμετωπίζουν οι δύτες.

�����/��-�

1.

18{���,>��.������,���;����,�/�>�

συμμετέχοντα

2. 3.

δ. Κατά τον προγραμματισμό μίας εκπαιδευτικής κατάδυσης σε βάθος μεγαλύτερο των 18 μέτρων/60 ποδιών, λάβετε υπόψη το επίπεδο εμπειρίας των δυτών στις βαθιές καταδύσεις.

4.

5. --

Μαθήματα Ειδικότητας Δύτη για κατάδυση σε Πάγο, Σπηλαιοκατάδυση ή σε Ναυαγιοκατάδυση, και ειδικές καταδύσεις προσανατολισμού για πιστοποιημένους δύτες.

6.

-σμένου αέρα ή να παραμείνουν μέσα στο νερό για τουλάχιστον

7.

την κατάδυση

19{���,>��.������,���;����,�/�>�

8.

Θεωρείται ότι οι ώρες εκείνες που υπάρχει φως της ημέρας είναι μία ώρα μετά την ανατολή του ήλιου μέχρι μία ώρα πριν από τη δύση του.

9.

��������/�����������12,��+��-Περιορισμένα νερά είναι ένας γενικός όρος που αναφέρεται είτε σε πισίνα ή σε προστατευμένα νερά της ανοικτής θάλασσας.

Τα προστατευμένα νερά της ανοικτής θάλασσας είναι μια περιοχή της θάλασσας που προσφέρει συνθήκες όμοιες με αυτές της πισίνας από άποψη ορατότητας, ηρεμίας και βάθους. Διαθέτει τόσο ρηχά νερά όσο και νερά με επαρκές βάθος που επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους δύτες να πληρούν όλες τις απαιτήσεις επίδοσης των ασκήσεων.

Αξιολογήστε προσεκτικά τις συνθήκες των περιορισμένων νερών της ανοικτής θάλασσας πριν από κάθε κατάδυση, επειδή ένα σημείο μπορεί να μοιάζει με πισίνα μία δεδομένη ημέρα υπό συγκεκριμένες συνθήκες, αλλά να μην πληροί τις προϋποθέσεις κάποιες άλλες ημέρες.

�����/��-

- Μετά το τέλος μίας κατάδυσης σε περιορι-

σμένα νερά της ανοικτής θάλασσας, οι δύτες πρέπει να βγαίνουν από το νερό και να βγάζουν τον εξοπλισμό τους προτού ξεκινήσουν τις καταδύσεις ανοικτής θάλασσας.

Οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής και οι εκπαιδευόμενοι στα προγράμματα Δύτης Αυτόνομης Κατάδυσης/Δύτης Ανοικτής Θάλασσας της PADI μπορούν να προχωρήσουν απευθείας από την Κατάδυση 1 σε Περιορισμένα Νερά στην Κατάδυση 1 στην Ανοικτή Θάλασσα χωρίς να βγουν από το νερό.

���-��0�����A.1���Μία κατάδυση σε υψόμετρο διεξάγεται σε καταδυτικό σημείο που βρίσκεται από 300 έως 3000 μέτρα/1000 έως 10,000 πόδια πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας.

20{���,>��.������,���;����,�/�>�

��������2/� ���0�����/Η καταδυτική περιήγηση είναι μία επιπρόσθετη κατάδυση χωρίς τυπικές απαιτήσεις επίδοσης, η οποία διεξάγεται κατά την εισαγωγική εκπαίδευση. Οι καταδυτικές περιηγήσεις επιτρέπουν στους εκπαιδευόμενους δύτες να αποκτήσουν εμπειρία στην εφαρμογή των γενικών δεξιοτήτων κατάδυσης (όπως ο έλεγχος πλευστότητας) στην ανοικτή θάλασσα υπό επίβλεψη.

�����6�0�0���������,Για να θεωρηθεί σαν καταχωρημένη κατάδυση που προβλέπεται από τις απαιτήσεις του προγράμματος, η κατάδυση πρέπει να λάβει χώρα στην ανοικτή θάλασσα και να καταχωρηθούν συγκεκριμένα στοιχεία για την κατάδυση (δηλ. ημερομηνία, χρόνος, τοποθεσία, βάθος, προφίλ, κλπ.). Οι εκπαιδευτικές καταδύσεις των μαθημάτων της PADI (στην ανοικτή θάλασσα ή σε ελεγχόμενο περιβάλλον) λαμβάνονται υπόψη ως καταχωρημένες καταδύσεις.

)-301������,��5��1�������0�!����,��!�5�

+������,�����-��0Η νυχτερινή κατάδυση συνήθως διεξάγεται οποιαδήποτε χρονική στιγμή μεταξύ της δύσης και της ανατολής του ήλιου.

���� �012,/�?03./Ο πιστοποιημένος βοηθός είναι ένας PADI Εκπαιδευτής, PADI Βοηθός Εκπαιδευτή με Δικαίωμα Διδασκαλίας ή ένας Ενεργός Αρχηγός Κατάδυσης της PADI.

���� �����/�+���6,����6,Δύτες ηλικίας μικρότερης των 15 ετών μπορούν να λάβουν πιστοποίηση Νεαρού Δύτη, όπως υποδεικνύεται στον οδηγό προγράμματος του εκπαιδευτή.

(ανατρέξτε στην ενότητα Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας αυτού του οδηγού για τους περιορισμούς αναφορικά με το βάθος για τους νεαρούς δύτες). Η πιστοποίηση των νεαρών δυτών, όπως και των ενηλίκων, βασίζεται στην άρτια εκμάθηση της εκπαίδευσης. Οι κάρτες πιστοποίησης Νεαρών Δυτών δηλώνουν τους περιορισμούς με βάση την ηλικία. Μετά την πιστοποίηση, οι δύτες ηλικίας 10-11 ετών περιορίζονται σε καταδύσεις με

21{���,>��.������,���;����,�/�>�

γονέα, κηδεμόνα ή Επαγγελματία της PADI σε μέγιστο βάθος 12 μέτρων/40 ποδιών. Οι δύτες 12-14 ετών πρέπει να καταδύονται με ενήλικα πιστοποιημένο δύτη.

�5�� � �0����-��0Χρησιμοποιώντας το eRDPML, η πολυεπίπεδη κατάδυση ξεκινάει από το μεγαλύτερο βάθος και προχωράει προς το μικρότερο βάθος.

��� ����1�,������ �0���-Τα μαθήματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης έχουν προαπαιτούμενες πιστοποιήσεις PADI, DSAT ή EFR.

Μπορείτε να δεχθείτε δύτες με πιστοποιητικά άλλων εκπαιδευτικών οργανισμών σε πρόγραμμα της PADI χρησιμοποιώντας τις παρακάτω γενικές κατευθυντήριες οδηγίες, και αφού πραγματοποιήσετε μια προκαταρκτική αξιολόγηση γνώσεων και δεξιοτήτων.

.������4��.�/���/�-������������E�������

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

�0�-�+��-�Τα νερά που είναι αρκετά ρηχά ώστε να στέκεται κάποιος όρθιος.

22{���,>��.������,���;����,�/�>�

!���-��� �����0/Οι απαιτήσεις επίδοσης των μαθημάτων της PADI εξελίσσονται από τις απλές προς τις πιο σύνθετες. Γενικά, κάθε τμήμα ανάπτυξης γνώσεων και δεξιοτήτων, οικοδομείται πάνω στο προηγούμενο.

�5��-

;��-

Με εξαίρεση τα μαθήματα Δύτη Εμπλουτισμένου Αέρα, Υποβρύχιου Φωτογράφου Ψηφιακής Φωτογράφησης και Παροχέα Οξυγόνου Έκτακτης Ανάγκης, τα μαθήματα Ειδικότητας της PADI δεν απαιτούν υλικό για τους εκπαιδευόμενους.

Το PADI eLearning® πληροί τις απαιτήσεις αναφορικά με το εγχειρίδιο του μαθήματος και το βιντεοσκοπημένο υλικό.

3,�������-

Συνιστάται: χρήση όλου του συναφούς υλικού επιπέδου εκπαιδευτή.

23{���,>��.������,���;����,�/�>�

�������������������������������������

�������������;�����-�����-��,����������������������������3��/�-��������;A/���/����3��,�4���-�eA���/��<�����3���������>�����>��

5�����B�C�����D���6,?-3/�P��A��/� �H-����A��i���������w �A�������A��-��������������-�������

BCDD*%:8)%&�,������<�����=>,��-��-�56�7

��3�,0�������,�,/�E����������12,��+��-F�P�.�����������A���W������������-

-i��H���-�����A�-i,�������-�/������>���������,��,��A����4�����������������

BCDD*%:8)%&���<�����=>,��-��-�56�7�,���������/��

5�����B�9G�����99���6,�,�5������������,��������,��P������.�/H�,���AG����//�����������/H����

�,���������������>��������/����A�� �H�

�,�5������������,�����������12,��+��-��,����/�=-5����/�������0,�

�,�����=-5�����P�����;�����A�������/����AG�������//�������������������/���

�����������������������������������W�H�����������/H�,����/����A���� �H>��

?-3/�P��A��/� �H-�����A���i��������

)��-��0,� ��� �0�0�P�.�A�������,�������������A�i,�������������3�����������

�-�56�7��AG����A��/� �H-�����A���i������>��

��3�,0�������,�,/�E�����������12,�������,���-�+��-F�P�.���������

��H��������A�-i,�������-�,����������

���e������,��H�/���� ����E����/������eA�-��3�H����,���E�������w�������-

���/�����/,���/�������/��4����������,��wR*�J"Z8&@x�E����/������eA�-��

3�H����,���E�������

���e����� �/���,�����������F����A����E����/������eA�-�������>��/��3�H��>��

,���E��������

5�����B�9H�2�/�9I���6,?-3/�P��A��/�����A��i����������������H����e����-�;��-����,�-�L���//�-�

we����-�;��-����,�-�L���//�-x���A��/�����A��i����A���������/���G��������

�,������/��

)��-��0,� ��� �0�0�P�.�A�������,����������������,����/����A������

��3�,0�������,�,/�P�<���A�-i,�������-�,������������A������������F�����

���,��,��A�����

5�����B��-���� .�9C���6,��3�,0�������,�,/�P�<���A�-i,�������-�,������������A������������F��������,��,��

A�����w��������,����H�/���,�H�����������������,��/�����A�G����/�����,����������������

����>������A�-i,�������-���A������������4��������,��,��A������AG����,�����������,���x

24{���,>��.������,���;����,�/�>�

��������������������������&��������� ��������) ��������*�

��������� �!������������"�����������#$%&� ����������� �� �� ����� ��������������������� � �� ������� ������� ��!� �� ��"����#���!� $�������� �� ��%���������������&� ���������#������������������

����������� ��� ��� � � � ������� ��������� !��� � #$%�&'()*�� +,- .$&/�0��1234#35

6����$&'()*��.$&/�0�� � �,+ � ������� ��������� !��� � 1#$7��!8& )���!5

3/���9:��&/��!�;/ � � 2�)&�;<&:*�/;#�$� <;=; � 3$>;<?!2��(��=;! � #�$� <;=;���@�/�0�! ���@�/�0�!1 ���A�B���5 1C���A�B���5

6:�;!�9�:)�$;! - �� #�$�&$�=*D/�/�$( �E�� 3$>;<?!2��(��=;! � 2��(��=;!1CA��F�G��5 1=�/�=�(�����9�:)�$;���(��=;5 1�H��5

I*(��.7���!JKFL - � #�=0/�1M��NEO�5 E�� ��������� ! P 1+��5 18&;)?!��������� 5 � #�=0/�1�,+�NE,��O�5 ��� ��������� ! KL

QRSSB��TA�� - � #�=0/� E�� ��������� ! P 1+��5 18&;)?!��������� 5 � ������������� ���������� �������� ���� ����������������

3/���9:��&/��!�;/ �H �,U #�=0/� -�� ��������� ! KL � 2��(��=;3/�V�> ! P 1+��5 ������������� ��! ������������� ���������� ������� ���W ��������� ! KL “ �"��!� ������������� ��! 3/&��� )(9�==�X=>&�/0��)?�&� ��� ��������� ! ����(��=;�/&��� !)(9�==�! +��W

3/�=�?�;=;�;! �H � #�$�&$�=*D/�/�$( �H�� 3$>;<?!2��(��=;! 6:�;!3/&��� !Y(9�==�! 3��?/&*;!2��(��=;! Z��$?!6:�;!3/&��� !Y(9�==�!

3/���9:��&/��!�;/ �H � ����(��=;�/&��� !)(9�==�! � 3$>;<?!2��(��=;! JKFL1Z��$?!5 [&��� 2��(��=; 6:�;!3��?/&*;!2��(��=;!

6:�;!3��?/&*;! �\ �] #�$�&$�=*D/�/�$( �H��W ��������� ! � 2��(��=;!JKFL Z��$?!6:�;! �H ������:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W 3��?/&*;!2��(��=;!

6:�;!3/&��� !Y(9�==�! �\ U� #�$�&$�=*D/�/�$( �H��W ��������� ! � +�����:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W Z��$?! �H 1=�/�=�(�����$&��$���� 6:�;!3/&��� !Y(9�==�! �9�:)�$;���(��=;5

6:�;! �\ U\ #�$�&$�=*D/�/�$( �H��W ��������� ! � ^T����TB_����T�`�� \�����:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W X���(=�����=� Z��$?!6:�;! 1=�/�=�(�����$&��$���� ���������?�D/�$& ^T����TB_����T�`�� �H �9�:)�$;���(��=;5 JKFL^T����TB_����T�`��

6:�;!#�$��D����! �\ ] U�����:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W ��������� ! 6:�;!3/&��� !Y(9�==�!a Z��$?! �H 6:�;!#�$��D����! Z��$?!6:�;!3/&��� !Y(9�==�!

#$&>%$;*D/&!6:�;! �\ �\ \�����:=��!�/&��� !)(9�==�! -�� ��������� ! 6:�;!3/&��� !Y(9�==�! 3/&��� !Y(9�==�! Z��$?!#$&>%$;*D/&! �� Z��$?!6:�;!3/&��� !Y(9�==�! 6:�;!3/&��� !Y(9�==�!

6:�;!6�(=%=;! �\ �\ \=�/��$0�! -�� ��������� ! 1Z��$?!56:�;!#�$��D����! Z��$?! �� *�2��(��=;#�$��D����! 6:�;!6�(=%=;! b�&'$:>��!#9& <;=;!

6:�;!3��?/&*;! �\ ��������� ! 1Z��$?!5#$&>%$;*D/&! 2��(��=;!3/7��$&� 6:�;!3/&��� !a ����D�&� Z��$?!6:�;!3��?/&*;! �� � � � 1Z��$?!56:�;!6�(=%=;!2��(��=;!3/7��$&� ���\JKFL�����?�;��! ����D�&�

��������: O������������ ����������������������������������������������������������������������� ������������ ������� ���!��������"�����������������������#������"��� �������"�������� (�� ������� ���������� ��� ������!"��#��������� �!$�!�����#��!�����"���%) &�$%�� ���������� ����$�� �����������$���������&��'���� ����� ����������������������������������(�����������)��������������������������� ��������� �����������������$*�+�$$����������������������������,-$�� "��������������"������"���������$*���$$��������. ��������%�� �����,�

25{���,>��.������,���;����,�/�>�

������ �� �� ����� �� ��������������������!� ������� ��!� $�����&!�'������!� $�������� �� ��%���������������&� ���������#������������������

6:�;!bV?*��$&� �H �� ������:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! �/&��� !)(9�==�! bV?*��$&�KcK��,#$&=��=0� � + � � 8&;)?!��������� � 2&$�99�&<�/7/b@(9%/KcK��, �H �� ������:=��! -��W ��������� !�����?�;��!KcK��,X 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! 3/�</7$�=;d�$�7/ �/&��� !)(9�==�! 3/�</7$�=;d�$�7/6:�;!2��(��=;! �H �� ������:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! ��?=�(@&! �/&��� !)(9�==�! 2��(��=;!��?e�(@&!6:�;!e�;9�(! �- �+ +�����:=��! -�� ��������� !�����?�;��! #$&>%$;*D/&!6:�;! �/&��� !)(9�==�! ���ff e�;9��&���(��=;! 3/&��� !Y(9�==�!6:�;!8�)�(!2��(��=;! �\ �+ +�����:=��! -�� ��������� !�����?�;��! 6:�;!#�$��D����! �/&��� !)(9�==�! 8�)�(!2��(��=;!b�&'$:>�&!.%�&<$(@&! � �� � ���$�;< =��! � b�&'$:>��!d;@��� ! � d;@��� !.%�&<$(@;=;! ���@�/�0�!1 ���A�B���5a� � .%�&<$(@;=;! �H �����:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W Z��$?!6:�;!3/&��� !Y(9�==�!6:�;!*�g>;*� �� �� ������:=��! -�� ��������� !�����?�;��!FJh 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�!#$&7);=;!1FJh5 �/&��� !)(9�==�! 6:�;!2��(��=;!=�4�:*� �� �� ������:=��!�/&��� !)(9�==�! -�� ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! 2��(��=;!=�4�:*�6:�;!e��<�/ !e�&9 ! �H �� ������:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! �/&��� !)(9�==�! e��<�/ !e�&9 !6:�;!�*�9&���=*D/&� �\ �- ������:=��! -��1�$&, ��������� !�����?�;��! 6:�;!3/&��� !Y(9�==�! 3D$� �/&��� !)(9�==�! ��$����?5 �*�9&���=*D/&�3D$�#�$&>D�!Ii�<?/&� � U � ���� ��������� !�����?�;��!#�$&>D� � j�����;!3/(<�;! Ii�<?/&�j�����;!3/(<�;!�������*D/&!=�&/ �H E � � ��������� !�����?�;��! 6:�;!3��?/&*;!2��(��=;!JKFL �i&�9�=*&: =�&/�i&�9�=*?1*�&$�0/� Z��$?!6:�;!3��?/&*;!2��(��=;! ��=�&�&�&:/������&�KL56:�;!2��(��=;! �- �+ U�����:=��! ��� ��������� !�����?�;��! #$&>%$;*D/&!6:�;! e�#(<& �/&��� !)(9�==�! 2��(��=;!=�&/#(<& 3/&��� !Y(9�==�!6:�;!#&9���0���;! �� �� ������:=��! -�� ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�!2��(��=;! �/&��� !)(9�==�! #&9���0���;!2��(��=;!6:�;! �H �� ������:=��! -��W ��������� !X 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! ^T����TB_����T�`�� �/&��� !)(9�==�! ���(=���=�2��������?2D/�$& JKFLZT����TB_����T�`��6:�;!Z�>��$�/ ! �� �� U�����:=��! -�� ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! 2��(��=;! �/&��� !)(9�==�! Z�>��$�/ !2��(��=;!6:�;![�9��&�&0;=;! �H \ ������:=��! -��W 8&;)?!��������� 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! 4:)*�=;!#9��=�?�;��! �/&��� !)(9�==�! 6:�;!�����?�;��! � + � � 8&;)?!��������� � J��k���KcK��6:�;! �� �+ +�����:=��! -�� ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!5#$&>%$;*D/&!6:�;! j$��/�!l3/D9��=;! �/&��� !)(9�==�! j$��/�!l3/D9��=;! 3/&��� !Y(9�==�!m6:�;!n*0�9��=�&� �\ �+ U�����:=��! E�� ��������� !�����?�;��! #$&>%$;*D/&!6:�;!3/&��� ! 2��97*��&!��S��T�`�� �/&��� !)(9�==�! n*0�9��=�&�2��97*��&!��S��T�`�� Y(9�==�mm����*�9&���=*D/&�3D$� 1F�B�`��NK�BT��� 56:�;!.�=�&�0@;! �H �� ������:=��!�/&��� !)(9�==�! -��W ��������� !�����?�;��!.�=�&�0@; 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�!6:�;!b�&'$:>��! �H �� U�����:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! #9& <;=;! �/&��� !)(9�==�! b�&'$:>��!#9& <;=;!6:�;!b�&'$:>��! �H �� ������:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! .%�&<$(@;=;! �/&��� !)(9�==�! b�&'$:>��!.%�&<$(@;=;!6:�;!b�&'$:>��! �H �� U�����:=��! -��W ��������� !�����?�;��! 1Z��$?!56:�;!3/&��� !Y(9�==�! 8�/��&=�?�;=;! �/&��� !)(9�==�! b�&'$:>��!8�/��&=�?�;=;!6:�;! �\ �+ +�����:=��! -�� ��������� !�����?�;��! 6:�;!#�$��D����! Z���<�&���(��=;! �/&��� !)(9�==�! ���ff Z���<�&���(��=;!

��������: O������������ ����������������������������������������������������������������������� ������������ ������� ���!��������"�����������������������#������"��� �������"���������(�� ������� ���������� ��� ������!"��#��������� �!$�!�����#��!�����"���%) �����**0���������������������� �����1��������� +�2 ��������� ������� ������������� ���������������)����3����0��������4������������3����0��������4�������� ������������� ���� �����5 �6�� ����(�������������789:��� ++ 2 ������������� ������3�����0��������4����������$*����� "���������������� &��'���� ����� ������������������������������������ ���������� �����������������$*�+�$$����������������������������,-$�� "��������������"������"���������$*���$$����. ����������%�� ��,��

��������������������������&��������� ��������) ��������*�

������ �!������� ����'������#$%&

26{���,>��.������,���;����,�/�>�

��������(���!� �� ��������� ����� ��!� $�������� �� ��%���������������&� ���������#������������������3$>;<?!2��(��=;! �- \H -�� ��������� !3��?/&*;! #$&>%$;*D/&!6:�;!3/&��� !Y(9�==�! 2��(��=;!3/&��� !Y(9�==�! ���6:�;!6�(=%=;!��������� !��� �- �E ������� ��������� !���������7/��� ����0���=;����D�&���$&>D����8&;)?!��������� �- +H -�� ��������� !X8&;)?!��������� 3$>;<?!2��(��=;! ���������7/#$&<$(**��&! 3/(���i;!���������7/��������� !3��?/&*;! �- ]H -�� ��������� !���������7/ 3$>;<?!2��(��=;! 2��(��=;!3/&��� !Y(9�==�!��������� !�����&� �%/ �- X X ��������� !���������7/ 8&;)?!��������� o$�@�0&JKFL��������� !6:�;3��?/&*;! �- X X o$�@�0&JKFL ��������� !*�\'�)*0��!��������� 2��(��=;!3/7��$&�����D�&� �����?�;��!�;!JKFLJKFL��������� !3/�*0i;! �- X X JKFL��������� !���������7/ ��������� !*����'()*�=;��������� 3�$0%/X�*�9&���=*D/&! 3/(*�i;!3�$0%/ �����?�;��!�*�9&���=*D/&�3D$� 3D$�! 1��������� !���������7/5 ��������#$�$%������#��&���� �'�()*+*,! <$�@�0&JKFL ����$�� ��-$�.�/,%0)*+*,! JKFL��������� ! �- X X JKFL��������� !���������7/ JKFLpCFq*�'�)*0��!��������� [�>/�� !2��(��=;! [�>/�� !8�)�(!2��(��=;! �*�9&���=*D/&�3D$���������?�;��! o$�@�0&JKFL 8�)�(!2��(��=;!��������� ![�>/�� !8�)�(! �- X X JKFL��������� !���������7/ ��������� !6:�;3��?/&*;!2��(��=;! 2��(��=;!�;!JKFL [�>/�� !8�)�(!2��(��=;! 3/7��$&�����D�&�*�'�)*0��!��������� 1��������� !���������7/5 �*�9&���=*D/&�3D$���������?�;��! o$�@�0&�;!JKFL 8�)�(!2��(��=;!JKFL��������� ![�>/�� ! �- X X JKFL��������� !���������7/ 8�)*0��!��������� 6��7/3��?/&*;! 2��(��=;!q����r [�>/�� !2��(��=;!q����r 2��(��=;!3/7��$&�����D�&����JKFL 1��������� !���������7/5 ��������� [�>/�� !8�)�(!2��(��=;! o$�@�0&�;!JKFL��������� !X8&;)?! �- �- X ��������� !���������7/ ��������� !6:�;3��?/&*;!2��(��=;! ��������� ���������7/ 3/7��$&�����D�&� #$&<$(**��&!3/(���i;! ���������7/��������� !3/7���&� �H X X o$�@�0&JKFL ��������� !X8&;)?!��������� ����D�&� ���������7/#$&<$(**��&!3/(���i;! ���������7/������������ !���

��������� !���������7/ �H X X o$�@�0&JKFL ��������� !3/7���&�����D�&�

&�$%�� ���������� ����$�� �����������$���������

��������� �!������������"�����������( �� (�������#$%&

��������������������������&��������� ��������) ��������*�

��������� �!������������"��������#$%&)*+,*+���������� �� �� ����� �������������������� $��)������� ������� ��!� �� ��"����#���!� ������ �� ��%���������������&� ���������#������������������

6:�;!3/(*�i;!3�$0%/ �- �H � �H�� JKFL��������� ! JKFL6:�;!�*�9&���=*D/&�3D$� 3/(*�i;!3�$0%/q��+H �- �\ + U�� JKFL��������� ! JKFL#$&>%$;*D/&!6:�;!3/&��� ! 1�2����:=��!#�$�&$�=*D/%//�$7/N [�>/�� !2��(��=;! Y(9�==�!aJKFL6:�;!�*�9&���=*D/&� ��$�&$�=*D/;�/&��� )(9�==�a 3D$�aJKFL6:�;!8�)�(!2��(��=;! ������:=��!�/&��� !)(9�==�!q��+\ �- �\ + U�� JKFL��������� ![�>/�� ! JKFLq��+H 1�2��(��=;=�#�$�&$�=*D/�/�$(N 8�)�(!2��(��=;! ��$�&$�=*D/;�/&��� )(9�==�a U�����:=��!�/&��� !)(9�==�!5q��\H �- �\ + U�� JKFL��������� ![�>/�� ! JKFLq��+\ 1�2��(��=;=�#�$�&$�=*D/�/�$(N 8�)�(!2��(��=;! ��$�&$�=*D/;�/&��� )(9�==�a U�����:=��!�/&��� !)(9�==�!5 q��E\ �- �\ \ U�� JKFL��������� ! JKFLq��\H 1�2��(��=;=�#�$�&$�=*D/�/�$(N [�>/�� !2��(��=;!q����r ��$�&$�=*D/;�/&��� )(9�==�a +�����:=��!�/&��� !)(9�==�!5q��q����r �- �- U�����:=��!�/&��� !)(9�==�! U�� JKFL��������� ! JKFLq��E\ [�>/�� !2��(��=;!q����r

27{���,>��.������,���;����,�/�>�

������ �!������������"�����������( �� (�������#$%&���(-.

��������(���!� �� ��������� ����� ��!� $�������� �� ��%���������������&� ���������#��������������������������� !���������7/ �H X X o$�@�0&JKFL ��������� !���������7/ �����&� �%/ ������������ !�����&� �%/

��������� !���������7/ �H - ������� o$�@�0&��� ��������� !��� ��� *��*���$0�����=��90�!

JKFL��������� ! �H X X o$�@�0&JKFL ��������� !���������7/��� ���������7/3/(*�i;!3�$0%/ JKFL��������� !3/(*�i;!3�$0%/�

JKFL��������� ! �H X X o$�@�0&JKFL ��������� !���������7/��� ���������7/[�>/�� ! JKFL��������� ![�>/�� ! 8�)�(!2��(��=;! 8�)�(!2��(��=;!

JKFL��������� ! �� X X o$�@�0&JKFL ��������� !���������7/a��������� ! ���������7/[�>/�� ! [�>/�� !8�)�(!2��(��=;!���[�>/�� ! 2��(��=;!q����r 2��(��=;!q����r

JKFL8���$(/&! �- X X X 3$>;<?!2��(��=;!a8&;)?! ��������� ��������� !

&�$%�� ���������� ����$�� �����������$���������

28{���,>��.������,���;����,�/�>�

/""����������������(���� �������Η ακόλουθη ενότητα παρέχεται με αλφαβητική σειρά για εύκολη αναφορά.

>����� .�5��0/�� .������.�� ���0/�"#$%�

�<�5.�0�0��0/��,- ��<0/��,6���,1.

2.

Τα κουίζ και οι εξετάσεις PADI eLearning πραγματοποιούνται online. Οι Γρήγορες Ανασκοπήσεις eLearning επιτηρούνται όπως περιγράφεται παραπάνω.

3.

4.

29{���,>��.������,���;����,�/�>�

�,�J�2/�!�17-,��,��

���������0���.�0��/

Εάν η σοβαρότητα της κατάστασης δικαιολογεί την άμεση ανάληψη δράσης, η κατάσταση της ιδιότητας μέλους μπορεί να μεταβληθεί ώστε να μην του επιτρέπεται η διδασκαλία (Nonteaching) μέχρι περαιτέρω διερεύνησης.

�����5�0���-1.

Μαθήματα χωρίς δραστηριότητες στο νερό, ορισμένα μαθήματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (που παρατίθενται παρακάτω), και προγράμματα που έχουν έντυπα για συγκεκριμένα μαθήματα (όπως τα προγράμματα Ανακαλύπτοντας/Οι Εμπειρίες). Μία Κατάδυση Περιπέτειας (Adventure Dive) που ολοκληρώθηκε την ίδια ημέρα με την Κατάδυση 4 του μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας καλύπτεται από τα έγγραφα του μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας.

2.

3.

30{���,>��.������,���;����,�/�>�

Εάν η τοπική νομοθεσία καθορίζει ότι η “ενηλικίωση” επέρχεται σε ηλικία μεγαλύτερη των 18 ετών, ο γονέας/κηδεμόνας πρέπει να υπογράφει τα απαραίτητα έντυπα μέχρι εκείνη την ηλικία.

=�/�,��E��/�/������E����/��-1.

Οι ιατρικές απαιτήσεις μπορεί να διαφέρουν από χώρα σε χώρα. Συμβουλευτείτε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε.2.

3.

4. πρόκειται να πάνε στα περιορι-

Κατάδυση για Νέους: Ευθύνη και Κίνδυνοι

-

5.

6.

31{���,>��.������,���;����,�/�>�

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε δηλώσεις, αιτήσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας. Τα ακόλουθα έντυπα γενικά ισχύουν για τα μαθήματα και τα προγράμματα της PADI. Δείτε κάθε οδηγό εκπαιδευτή για τον κατάλογο των απαιτούμενων και συνιστώμενων εντύπων.Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου για Μεταφορά με Σκάφος και Αυτόνομης Κατάδυσης (10077)Έντυπο Αντικατάστασης Κάρτας Πιστοποίησης(10225)Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου Προγράμματος Εμπειρίας Πιστοποιημένων Δυτών (10074)Διοικητικό Έγγραφο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (10038)Έντυπο Αναφοράς Περιστατικού (10120) Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου για την Ενοικίαση Εξοπλισμού (10087)Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου (10072)Ιατρική Δήλωση (10063)Συμφωνία Ιδιότητας Μέλους και Παροχής Άδειας (10125)Έντυπο Μη Παραλαβής Κάρτας (10226)Έντυπο Αναφοράς Διασφάλισης Ποιότητας (10117)Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου Ειδικής Περίπτωσης (10085)Δήλωση Κατανόησης Καθιερωμένων Πρακτικών Ασφαλούς Κατάδυσης (10060)Έντυπο Ολοκλήρωσης Εκπαίδευσης (10234)Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου για Ταξίδια και Εκδρομές (10079)Έντυπο Ελέγχου Δεξιοτήτων στο Νερό (10081)Πίνακας Αξιολόγησης Ασκήσεων (10278)Κατάδυση για Νέους: Αναγνώριση Ευθύνης και Κινδύνων (10615)Πίνακας (flipchart) Κατάδυση για Νέους: Αναγνώριση Ευθύνης και Κινδύνων (79130)

�!�,��0�1���<����,�)�301-��,

����;��-�3���H���-�E����/�-��/���<�����=>,��-��-�56�7

Οι Πιστοποιημένοι Δύτες Ελεύθερης Κατάδυσης μπορούν να προχωρήσουν στο πρόγραμμα AquaMission της Ομάδας Φώκιας της PADI: Προσμετράται ως Ειδικότητα στην Ελεύθερη Κατάδυση.

32{���,>��.������,���;����,�/�>�

�������<�����=>,��-��-�56�7�/�.���������;���

���,�-�L���//�-

Εάν διδάξατε τα AquaMission 1-5, ή αξιολογήσατε την επάρκεια στις ασκήσεις στο πλαίσιο του AquaMission 5 – Κύκλου Ασκήσεων Ομάδας Φώκιας της PADI , τότε τα μέλη της Ομάδας Φώκιας της PADI (PADI Seal Team) μπορούν να πάρουν αναγνώριση για την ολοκλήρωση του μαθήματος της Κατάδυσης σε Περιορισμένα Νερά 1 του Δύτη Ανοικτής Θάλασσας (Δύτης Ανοικτής Θάλασσας course Περιορισμένα νερά Dive 1). Αυτή η σύνδεση ισχύει για 12 μήνες από το τελευταίο AquaMission.

�������H�������,������-����E����/�����F�G�-��

/���H����;������,�-�L���//�-��

Εάν εσείς (ο εκπαιδευτής) έχετε διεξάγει και βεβαιωθήκατε ότι οι συμμετέχοντες έχουν άρτια εκμάθηση των ασκήσεων της Κατάδυσης σε Περιορισμένα Νερά 1 του μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας κατά τη διάρκεια του προγράμματος Ανακα-λύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, οι συμμετέχοντες κατέχουν τις απαιτούμενες προϋποθέσεις για προσμέτρηση της Κατάδυσης σε Περιορισμένα Νερά 1.

Εάν η προαιρετική κατάδυση ανοικτής θάλασσας του προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής πραγματοποιηθεί από εσάς (τον εκπαιδευτή), οι συμμετέχοντες παίρνουν την προσμέτρηση για την ολοκλήρωση της Κατάδυσης 1 του προγράμματος Δύτης Ανοικτής Θάλασσας.

�����.���������;���������-�E����/�-��-�56�7�/�

.���������;������,�-�L���//�-

1.

2. 3.

4.

33{���,>��.������,���;����,�/�>�

�������H�������,�-�L���//�-�/����H�����;���

3���,���

1. Τελειοποίηση Ρύθμισης Πλευστότητας – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων οποιαδήποτε στιγμή κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Πραγματοποιήστε τις ασκήσεις της Τελειοποίησης Ρύθμισης Πλευστότητας 1, οποιαδήποτε χρονική στιγμή κατά τη διάρκεια της Κατάδυσης 2, 3 και 4. Πραγματοποιήστε τις ασκήσεις της Κατάδυσης Τελειοποίησης Ρύθμισης Πλευστότητας 2 σε άλλη κατάδυση επιπρόσθετη των καταδύσεων του προγράμματος.

2. Project AWARE ή AWARE – Προστασία Κοραλλιογενών Υφάλων – ενσωμάτωση μαθήματος οποιαδήποτε χρονική στιγμή κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

3. Δύτης Εμπλουτισμένου Αέρα – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων, την προσομοίωση πριν από την κατάδυση και την πρακτική εφαρμογή των ασκήσεων οποιαδήποτε χρονική στιγμή κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Πραγματοποιήστε την προαιρετική Κατάδυση Εμπλουτισμένου Αέρα 1 ως μέρος της Κατάδυσης 4 του μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας. Πραγματοποιήστε άλλη μια κατάδυση επιπρόσθετα των καταδύσεων του μαθήματος για την ολοκλήρωση των ασκήσεων της προαιρετικής Κατάδυσης Εμπλουτισμένου Αέρα 2.

4. Υποβρύχιος Φωτογράφος Ψηφιακής Φωτογράφησης Επίπεδο Ένα – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων οποιαδήποτε στιγμή κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Πραγματοποιήστε την κατάδυση λήψης φωτογραφιών Επιπέδου Ένα σε Περιορισμένα Νερά οποιαδήποτε χρονική στιγμή μετά από την Κατάδυση σε Περιορισμένα Νερά 3, ή σε ανοικτή θάλασσα ως μέρος του τμήματος περιήγησης της Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας 4. Πραγματοποιήστε επιπρόσθετη κατάδυση σε ανοικτή θάλασσα επιπλέον των καταδύσεων του μαθήματος του Επιπέδου Δύο.

5. Δύτης National Geographic – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων οποιαδήποτε χρονική στιγμή κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Πραγματοποιήστε άλλη μια κατάδυση πέραν των καταδύσεων του μαθήματος για την ολοκλήρωση των ασκήσεων.

34{���,>��.������,���;����,�/�>�

6. Δύτης Υψόμετρου – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσης και πραγματοποιήστε και τις τέσσερις καταδύσεις του προγράμματος σε υψόμετρο. Ολοκληρώστε τις ασκήσεις της Κατάδυσης Υψομέτρου 1 κατά τη διάρκεια των Καταδύσεων 2, 3, και 4. Πραγματοποιήστε άλλη μια κατάδυση επιπλέον των καταδύσεων του μαθήματος για την ολοκλήρωση των ασκήσεων Κατάδυσης Υψομέτρου 2.

7. Δύτης Κατάδυσης από Σκάφος – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων και πραγματοποιήστε και τις τέσσερις καταδύσεις του μαθήματος από σκάφος. Ολοκληρώστε τις ασκήσεις της Κατάδυσης από Σκάφος 1 κατά τη διάρκεια των Καταδύσεων 2, 3, και 4. Πραγματοποιήστε άλλη μια κατάδυση επιπλέον των καταδύσεων του μαθήματος για την ολοκλήρωση των ασκήσεων Κατάδυσης από Σκάφος 2.

8. Δύτης Στεγανής Στολής – ενσωματώστε την ανάπτυξη γνώσεων, τις απαιτήσεις επιδόσεων των Περιορισμένων νερών και πραγματοποιήστε και τις τέσσερις καταδύσεις του μαθήματος με στεγανή στολή. Ολοκληρώστε τις ασκήσεις της Κατάδυσης με Στεγανή Στολή 1 κατά τη διάρκεια των Καταδύσεων 2, 3, και 4. Πραγματοποιήστε άλλη μια κατάδυση επιπλέον των καταδύσεων του μαθήματος για την ολοκλήρωση των ασκήσεων Κατάδυσης με Στεγανή Στολή 2.

��H�����3���,����/�.���������E�����,A-�.����A���-�

Η κατάδυση 1 του μαθήματος Ειδικότητας της PADI προσμετράται ως αντίστοιχη Κατάδυση Περιπέτειας στο πρόγραμμα Καταδυτικές Περιπέτειες, εάν ο δύτης έχει ολοκληρώσει την σχετική ανασκόπηση γνώσεων (ή το αντίστροφο).

Η Κατάδυση 2 της Ειδικότητας Υποβρύχιας Ψηφιακής Φωτογράφησης προσμετράται ως Κατάδυση Περιπέτειας.

����.��GA�-�<W������3,�,������,�-�/��;���;��/�/�-

Το μάθημα Ειδικότητας Παροχέα Οξυγόνου Εκτάκτου Ανάγκης μπορεί να αντικαταστήσει την Άσκηση Διάσωσης 9 του Δύτη Διάσωσης - Πρώτες Βοήθειες για τραυματισμούς που σχετίζονται με πίεση και τη Χορήγηση Οξυγόνου.

����;��-�;��/�/�-�/����G����E����/�-

Tο σχέδιο δράσης έκτακτης ανάγκης που εκπονείται στο μάθημα Δύτη Διάσωσης προσμετράται προς την ίδια απαίτηση στο μάθημα Αρχηγού Κατάδυσης.

35{���,>��.������,���;����,�/�>�

���� 1 �Η παραπομπή είναι η διαδικασία παροχής εγγράφων εκπαίδευσης σε άλλο Εκπαιδευτή PADI όταν ο εκπαιδευόμενος δύτης έχει κάνει ένα μέρος ενός μαθήματος και θέλει να ολοκληρώσει το μάθημα σε άλλη τοποθεσία.

Η ισχύς των παραπομπών λήγει 12 μήνες μετά την ημερομηνία της τελευταίας εκπαιδευτικής ενότητας.

Το πρόγραμμα Καταδυτικές Περιπέτειες και τα προγράμματα Δύτη Ειδικοτήτων δεν έχουν χρονικό περιορισμό.

{���,A-�;����,�/��-�.�������-

1.

2.

1. 2.

36{���,>��.������,���;����,�/�>�

3.

4.

���� �0�0Ο δύτης λαμβάνει πιστοποίηση (Ατομική Κάρτα Αναγνώρισης Εκπαίδευσης – PIC) επιδεικνύοντας άρτια εκμάθηση σε όλες τις απαιτήσεις επίδοσης του μαθήματος στις γνώσεις και τις δεξιότητες και εκπληρώνοντας όλες τις άλλες απαιτήσεις του μαθήματος.

1.

Εάν η καθυστέρηση οφείλεται στον εκπαιδευόμενο δύτη.

2.

37.���������;������,�-�L���//�-

��.���11�����0��,����/�=-5����/

��������� �����

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#������� �����!!���&��'#��� ��(�)���������/0123������.#���.#��#�����#���

�������������#�����#�������*

38.���������;������,�-�L���//�-

��0����������������������))���!� �������/����� �0�0/�

?-3/

��� ����1�,�����������0

Δύτες 10-14 ετών λαμβάνουν πιστοποίηση Νεαρού Δύτη Ανοικτής Θάλασσας.

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

Κατά την Κατάδυση Ανοικτής Θάλασσας 1, η εναλλακτική πηγή αέρα και το βαθύμετρο είναι προαιρετικά (πλην όμως συνιστώνται) για τους εκπαιδευόμενους δύτες.

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας.

���������

Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου (10072)

39.���������;������,�-�L���//�-

Ιατρική Δήλωση (10063)

Δήλωση Κατανόησης Καθιερωμένων Πρακτικών Ασφαλούς Κατάδυσης (10060)

a���/���

Αρχείο Προγράμματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας και Αίτηση Παραπομπής (10056)

?�31����� ������

�5��-Εγχειρίδιο Δύτη Ανοικτής Θάλασσας της

Πώς να Χρησιμοποιείτε και να Επιλέγετε τους Καταδυτικούς Υπολογιστές

�,�5���/.�����/�A���e���

���,��L���//�

���� 1 2/�� .�>55�/�����,��1�/

40.���������;������,�-�L���//�-

� �75�A0���/��3�� ��F��

Οι Βοηθοί Εκπαιδευτών μπορεί να διεξάγουν τις αρχικές ασκήσεις υπό την άμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή.Οι πιστοποιημένοι βοηθοί μπορούν να διεξάγουν ανεξάρτητα τις ασκήσεις ελεύθερης κατάδυσης κατά τη διάρκεια των Καταδύσεων σε Περιορισμένα Νερά 1, 2, 4 ή 5.

3.

Οι πιστοποιημένοι βοηθοί οι οποίοι επιβλέπουν τους εκπαιδευόμενους δύτες κατά τη διάρκεια της κολύμβησης στην επιφάνεια της θάλασσας προς και από το σημείο εισόδου-εξόδου και κατά τη διάρκεια των ασκήσεων πλοήγησης, καθώς και όταν αυτοί παραμένουν με την τάξη ενώ ο εκπαιδευτής διεξάγει κάποια άσκηση όπως ανάδυση ή κατάδυση σε εκπαιδευόμενο ή ομάδα εκπαιδευόμενων.Οι πιστοποιημένοι βοηθοί καθοδηγούν τους εκπαιδευόμενους δύτες (σε αναλογία 2:1) στις Καταδύσεις 2-4 στο σκέλος της περιήγησης.Οι Βοηθοί Εκπαιδευτές αξιολογούν τις ευέλικτες καταδυτικές δεξιότητες στην επιφάνεια ανοικτής θάλασσας.

���,.�0���!��+��.

Εάν το απαιτούν οι συνθήκες, οι εκπαιδευόμενοι μπορεί να φορέσουν καταδυτική στολή, εφόσον φορούν και τα κατάλληλα βάρη, ώστε να έχουν ουδέτερη πλευστότητα.

41.���������;������,�-�L���//�-

� ���-11�������!�,5����)�3�1��/

Τα προγράμματα Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI και Δύτη Ανοικτής Θάλασσας – Ελεγχόμενο Περιβάλλον αποτελούν υποπρογράμματα του μαθήματος Δύτη Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας. Βλέπε τον Οδηγό Εκπαιδευτή Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI για τα πρότυπα που αφορούν στο Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI.

;��-����,�-�L���//�-�P�3���G�����.��� ����Οι εκπαιδευόμενοι δύτες ολοκληρώνουν την ανάπτυξη γνώσεων του προγράμματος Δύτη Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας και των απαιτήσεων κατάδυσης σε Περιορισμένα Νερά, όπως συνήθως. Αντί να κάνουν τις Καταδύσεις Ανοικτής Θάλασσας 1-4 σε ανοικτή θάλασσα, οι εκπαιδευόμενοι δύτες ολοκληρώνουν αυτές τις τέσσερις καταδύσεις σε καταδυτική περιοχή με ελεγχόμενο περιβάλλον. Η πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας – Ελεγχόμενο Περιβάλλον περιορίζει το δύτη στην πραγματοποίηση καταδύσεων μόνο σε ελεγχόμενο περιβάλλον. Οι δύτες που έχουν πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας - Ελεγχόμενο Περιβάλλον μπορούν να την αναβαθμίσουν σε πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας οποιαδήποτε στιγμή ολοκληρώνοντας τις Καταδύσεις Ανοικτής Θάλασσας 1-4 σε ανοικτή θάλασσα. Διεξάγετε αυτήν την αναβάθμιση όμοια με μία παραπομπή – κάντε την προαξιολόγηση και πραγματοποιήστε τις Καταδύσεις Ανοικτής Θάλασσας 1-4. Οι δύτες μπορούν επίσης να λάβουν την πιστοποίηση Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης PADI ολοκληρώνοντας μόνο τις Καταδύσεις Ανοικτής Θάλασσας 1 και 2.

42.���������;������,�-�L���//�-

��������������+����M ��+(!�(+

Η τελική αξιολόγηση (Τελικές Εξετάσεις Μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας, ή Γρήγορη Ανασκόπηση του PADI eLearning) μπορεί να λαμβάνει χώρα οποιαδήποτε χρονική στιγμή μετά την τελική συνεδρία ανάπτυξης γνώσεων.

Αναζητήστε την Αξιολόγηση Γνώσεων και τον Πίνακα Απαντήσεων των Εξετάσεων στο Pros’ Site της padi.com.

1�����������������!)�+��+�����,��-�N0��1�����������12,�,�+��6,������G��

Οι ευέλικτες καταδυτικές δεξιότητες όπως περιγράφονται σε αυτήν την ενότητα.

� �������/�� ��0/����-��0/�����������12,��+��-3�A��,�-�E�����,A-�;�W����-

43.���������;������,�-�L���//�-

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�9!�0,�� �J-,���8

1.

2.

� 7�����/@�����0�-�,��-8

3.

4.

5. 6. 7.

� 7�����/8�

8.

44.���������;������,�-�L���//�-

9.

10. 11.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�H!�0,�� �J-,���8

1.

2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. (αν χρειάζεται)

(Επιτρέπεται η βοήθεια του ζευγαριού.)

45.���������;������,�-�L���//�-

� 7�����/8

10. 11. 12. 13.

αέρα σε ρηχά νερά (είτε μέσα στο νερό είτε στην επιφάνεια του νερού.)

14.

15.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�:

!�0,�� �J-,���8

1.

2. (στην επιφάνεια ή μέσα στο νερό.)

� 7�����/8

3.

4.

5.

6.

7.

8.

46.���������;������,�-�L���//�-

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�I�� 7�����/8

1.

2. -

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�;!�0,�� �J-,���

� 7�����/8

1(������������+���� �=�'�!!���,��-�N0��1�����,����/�=-5����/�

�;���G�,��a����

Οι Ευέλικτες Καταδυτικές Δεξιότητες όπως περιγράφονται σε αυτήν την ενότητα.

47.���������;������,�-�L���//�-

��� ����1�,�����-��0/

E����/���

*

*

* Τηρήστε τις αναλογίες επίβλεψης του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής — 4:1 ή 6:1 με πιστοποιημένο βοηθό

E����/���

E����/��-����

� �������/�� ��0/����-��0/���0,��,�����=-5����

3�A��,�-�E�����,A-�;�W����-

48.���������;������,�-�L���//�-

!�0,�� �J-,���8

� 7�����/8

4�����5�$����!�#�������#�6�������3�7� �8

-

49.���������;������,�-�L���//�-

�5���.1�,0��,-��0���5�170�0/�K�����0/��,-��0/��#�!��.��������#�9�����

Υπενθυμίστε τους εκπαιδευόμενους ότι σε πραγματική έκτακτη ανάγκη, ρίχνουν τα βάρη μόνο όταν υπάρχει αμφιβολία για την ικανότητά τους να φθάσουν στην επιφάνεια.

�����!����������#�9�����-

--

--

+��������

���5���#����#�9�����1.

2.

3.

50.���������;������,�-�L���//�-

�5���.1�,0��,-��0��5�170�0/��K�����0/��,-��0/�OPQRS

4.

5.

6.

Προειδοποιήστε τον να κοιτάξει αν υπάρχουν δύτες από κάτω προτού ελευθερώσει τα βάρη.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�9!�0,�� �J-,���8

1. 2. 3.

� 7�����/8

4.

5.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�H!�0,�� �J-,���8

1.

2.

51.���������;������,�-�L���//�-

3. 4. 5.

� 7�����/8

6.

7.

8. 9. 10. 11.

12.

13. 14.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�:!�0,�� �J-,���8

1. 2. 3. 4.

52.���������;������,�-�L���//�-

� 7�����/8

5.

6.

7. 8. 9.

� �������/�� ��0/��0/����-��0/�I!�0,�� �J-,���8

1. 2. 3. 4.

� 7�����/8�

5.

6.

7. 8. 9.

53.���������;���������-�E����/�-��-�56�7

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#�����������!��

�&��'�#�!���6����������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11�����0����.,10/�

���-��0/��0/�"#$%��������� �����

54.���������;���������-�E����/�-��-�56�7

����������"��������Το πρόγραμμα Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI είναι ένα υπογρόμμαμα του μαθήματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας. Οι Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI είναι πιστοποιημένοι να καταδύονται υπό την άμεση επίβλεψη ενός Αρχηγού Κατάδυσης, ενός Βοηθού Εκπαιδευτή ή ενός Εκπαιδευτή της PADI σε μέγιστο βάθος 12 μέτρων/40 ποδιών. Οι Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI έχουν περισσότερες γενικές θεωρητικές γνώσεις και υψηλότερου επιπέδου δεξιότητες στο νερό από τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, ωστόσο, δεν έχουν τα απαιτούμενα προσόντα ώστε να καταδύονται ανεξάρτητα.

Ισχύουν όλα τα πρότυπα του προγράμματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας, με τις ακόλουθες τροποποιήσεις.

Απαιτήσεις Πιστοποίησης

?�31����� ������

� �75�A0����� �012,�,����6,����.,10/����-��0/��0/�"#$%�Καθορίστε τις κατάλληλες αναλογίες με βάση το περιβάλλον, τις συνθήκες και την εμπειρία του Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI. Ζητήστε από τους Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI να συμπληρώσουν μία Δήλωση του Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI. Οι καθοδηγούμενες καταδύσεις θα

55.���������;���������-�E����/�-��-�56�7

πρέπει να γίνονται σε μέγιστο βάθος 12 μέτρων/40 ποδιών. Επειδή οι Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI δεν έχουν επίσημη εκπαίδευση στη χρήση καταδυτικών πινάκων ή κομπιούτερ, δώστε προσοχή στον πίνακα κατάδυσης και στα όρια χωρίς στάση επαναληπτικών καταδύσεων για Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI.

�,�7-31��0�������0��,����/�=-5����/

Ανοικτής Θάλασσας.

1. 2.

3.

4.

5.

56.���������;���������-�E����/�-��-�56�7

57.���������E�����,A-�.����A���-

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��6��������

�������������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11����������2/����� 2����/���������� �����

58.���������E�����,A-�.����A���-

��0��������OTUVWX�WY#Z$#V$W� �������/����� �0�0/

?-3/

��� ����1�,�����������0

οι δύτες ηλικίας 10 και 11 ετών μπορούν να αποκτήσουν πιστοποίηση Νεαρού Δύτη Περιπέτειας.

59.���������E�����,A-�.����A���-

Οι δύτες ηλικίας 12-14 ετών μπορούν να αποκτήσουν πιστοποίηση Νεαρού Δύτη Περιπέτειας ή Νεαρού Προχωρημένου Δύτη Ανοικτής Θάλασσας.

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

Συνιστάται να υπάρχει εφεδρικός υποβρύχιος φακός και φως σήμανσης /χημικό φως.

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις, αιτήσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας.

���������

Διοικητικό Έγγραφο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (10038)

a���/>���Φόρμα Καταγραφής Δραστηριοτήτων για τις Περιπέτειες στην Κατάδυση (10090)Γρήγορη Ανασκόπηση Γνώσεων με τις απαντήσεις (10125)

?�31����� ������

�5��-

��������

Εγχειρίδιο ή Πολυμέσα για τις Καταδυτικές Περιπέτειες της PADI

a���/>���

Βίντεο για τις Καταδυτικές Περιπέτειες της PADI

60.���������E�����,A-�.����A���-

�,�5���/�

��#����:�

Οι αναλογίες μπορεί να διαφοροποιούνται ανά κατάδυση όπως σημειώνεται στην Τρίτη Ενότητα.

� �75�A0

��#����:��

Η επίβλεψη μπορεί να διαφοροποιείται ανά κατάδυση. Ελέγξτε την Τρίτη Ενότητα για συγκεκριμένες πληροφορίες που αφορούν κάθε Κατάδυση Περιπέτειας.

��������������+����M ��+(!�(+

Αυτό μπορεί να γίνει με τις προ-καταδυτικές ενημερώσεις, τις δομημένες συζητήσεις ή με την συμπλήρωση της κατάλληλης Ανασκόπησης Γνώσεων από τους δύτες χρησιμοποιώντας το εγχειρίδιο, τα Πολυμέσα ή το PADI eLearning για τις Καταδυτικές Περιπέτειες, ή χρησιμοποιώντας το αντίστοιχο Εγχειρίδιο Ειδικότητας Δύτη.

Αναζητήστε την Αξιολόγηση Γνώσεων και τις Απαντήσεις στο Pros’ Site της padi.com.

61.���������E�����,A-�.����A���-

1�����������+���� �=�'�!!���,��-�N0��1�����,����/�=-5����/�

ολοκλήρωσαν οι εκπαιδευόμενοι δύτες ως μέρος μαθήματος ειδικότητας ταυτόχρονα με το πρόγραμμα Δύτη Ανοικτής Κατάδυσης της PADI.

���-��0����� 2����/�����A.1���

������������A���������� ���������F�

�����/��-�3���/�-

1.

2. 3. 4.

5. 6.

62.���������E�����,A-�.����A���-

���-��0����� 2����/�#[#VX�&��,��,6���0�\���6,

�����/��-�3���/�-

1.

2.

3.

4.

���-��0����� 2����/�� .�!�-J/�

�����/��-�3���/�-

1.

2. (όπως: το κουτί πρώτων βοηθειών, το οξυγόνο, τον

αυτόματο εξωτερικό απινιδωτή, τα σωσίβια, τη σημαία κατάδυσης, τον ασύρματο και τον πυροσβεστήρα).

3. χρησιμοποιείται.

4.

5. χρησιμοποιείται.

?�3�-����-��0����� 2����/

������������A���������� ���������F�

1.

63.���������E�����,A-�.����A���-

2.

3.

ικανότητά σας άμεσα να παρατηρείτε και να ανταποκρίνεστε στους

4. 5.

�����/��-�3���/�-

1. 2. 3. 4.

5.

���-��0����� 2����/�� 7�����/��\0J����/�*����-J0�0/

μπορούν να διεξάγουν αυτή την κατάδυση.

������������A���������� ���������F�

1. Πολυμέσα Καταδυτικές Περιπέτειες,

64.���������E�����,A-�.����A���-

Εγχειρίδιο Ψηφιακής Υποβρύχιας Φωτογράφησης

2.

�����/��-�3���/�-

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

���-��0����� 2����/�1��]�01����630�0/������0�E$"^F�

�����/��-�3���/�-

1.

65.���������E�����,A-�.����A���-

2. 3.

4. 5.

6.

7.

8.

9.

���-��0����� 2����/�������1�

�����/��-�3���/�-

1.

συνθήκες.

2.

3.

4.

5.

66.���������E�����,A-�.����A���-

���-��0����� 2����/�1��!����,��!�5��

������������A���������� ���������F�

1.

2.

�����/��-�3���/�-

1. 2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

���-��0����� 2����/�1���1 5����12,��2��

διεξάγουν αυτή την κατάδυση.

������������A���������� ���������F�

1. 2. Πολυμέσα Καταδυτικές

Περιπέτειες

67.���������E�����,A-�.����A���-

Εγχειρίδιο Κατάδυσης με Εμπλουτισμένο Αέρα.

3.

4.

5.

6.

7.

�����/��-�3���/�-

1.

2.

3.

68.���������E�����,A-�.����A���-

_`bRcbdfdb�hQj�OPkl`Rdm�#jfdQR`md�$cfd

������������A���������� ���������F�

1.

ml.

�����/��-�3���/�-

1. ml.

2.

3.

���-��0����� 2����/�ZhRcPQhb�odPpmhlqcs

Κέντρα της PADI μπορούν να διεξάγουν αυτήν την κατάδυση.

������������A���������� ���������F��

1. Εγχειρίδιο, τα Πολυμέσα και το βίντεο για τις Καταδυτικές Περιπέτειες

National Geographic Αλμανάκ

�����/��-�3���/�-

1.

69.���������E�����,A-�.����A���-

2.

κανονική αναπνοή.

3.

4.

5.

+������,�����-��0����� 2����/�

������������A���������� ���������F�

1.

2.

�����/��-�3���/�-

1. 2.

3.

4.

5.

6.

70.���������E�����,A-�.����A���-

���-��0����� 2����/���5�� �0�0/����31��0/��5����.�0��/

�����/��-�3���/�-

1.

στο νερό.

2.

3.

αναπνοή.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

71.���������E�����,A-�.����A���-

���-��0����� 2����/�K���,�/������,25���0/

�����/��-�3���/�-

1.

2.

3.

4.

���-��0����� 2����/�� 7������*����J0

�����/��-�3���/�-

1. 2.

3.

4.

5.

���-��0����� 2����/�� 7�����/��5��0�0/

�����/��-�3���/�-

1. 2. και

3.

72.���������E�����,A-�.����A���-

4.

5.

6.

Προτεινόμενο μέγεθος του τετραγώνου – κάθε πλευρά να έχει μήκος 30 μέτρα /100 πόδια, ή συνολικό συνδυασμένο μήκος περίπου 120 μέτρα /400 πόδια.

���-��0����� 2����/�� 7�����/�*����-J0�0/'��� ��������������;�����AW��������,�4����4��-�������/���i������>���4����������������������W����-���G���-�

��,�4����4��-

1.

2.

3.

4.

5.

73.���������E�����,A-�.����A���-

=����4��-���/���i3����>����=���

1.

2.

3.

ρύθμιση της εστίασης.

4.

5.

6.

���-��0����� 2����/�� 7�����/�?�,����. 0�0/�

�����/��-�3���/�-

1. 2.

3. 4.

5.

6.

74.���������E�����,A-�.����A���-

7. 8.

9.

���-��0����� 2����/����+��-��

������������A���������� ���������F�

1.

2.

�����/��-�3���/�-

1.

2.

3.

ναυάγιο.

75.���������;���;��/�/�-

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��

�&������.�������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11�����0���-���0/

��������� �����

76.���������;���;��/�/�-

��0����������������������))���!�� �������/����� �0�0/�

ανοικτή θάλασσα.

?-3/

��� ����1�,�����������0

Οι δύτες ηλικίας 12-14 ετών μπορούν να αποκτήσουν την πιστοποίηση Νεαρού Δύτη Διάσωσης.

Οι Δύτες Ανοικτής Θάλασσας της PADI μπορούν να συμμετάσχουν στην Ανάπτυξη Γνώσεων και στις Ασκήσεις Διάσωσης σε Περιορισμένα νερά.

Η εκπαίδευση μπορεί να ολοκληρωθεί παράλληλα με το πρόγραμμα δύτη διάσωσης.

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών, συν:

77.���������;���;��/�/�-

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις, αιτήσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας.

��������

Διοικητικό Έγγραφο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (10038)

a���/>���Έγγραφο Καταγραφής Εκπαίδευσης Προγράμματος Δύτη Διάσωσης και Έντυπο Παραπομπής (10295)

?�31����� ������

�5��-Εγχειρίδιο Δύτη Διάσωσης της

Βίντεο Δύτη Διάσωσης της

�,�5���/Οι αναλογίες είναι αυτές που περιγράφονται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

� �75�A0Η επίβλεψη γίνεται όπως περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

��������������+����M ��+(!�(+

78.���������;���;��/�/�-

Αναζητήστε την Αξιολόγηση Γνώσεων και τις Απαντήσεις των Ερωτήσεων στο Pros’ Site της padi.com.

1�����������!� !��!����!(! !��,��-�N0��1���

18 μέτρα/60 πόδια ανά λεπτό, να διατηρούν το ρυθμιστή στο στόμα τους και να μην κρατούν την αναπνοή κατά τη διάρκεια τυχόν αναδύσεων εξάσκησης διάσωσης.

� �������/�� ��0/

�W�����/�������/�/�-

�/,�/����P�E���/�A�-�;��-

79.���������;���;��/�/�-

�/,�/����P�.���,� ��-�;��-

�/,�/����P������,��/����������,����/,�4-������

�� �H���w���������������,������x

�/,�/����P�;��-�/��E������S� ��G��-

1.

2.

80.���������;���;��/�/�-

3.

�/,�/����P��������-�;��-�

�/,�/����P����4���;��������������,��������

/���3��4�����

1.

2.

�/,�/����P;��-����;�������,�������/���3��4�����

1.

2.

Στόμα με μύτη (προαιρετικό)Στόμα με αναπνευστήρα (προαιρετικό)

3.

�/,�/����P��XW�-������e����;������;�������,�������

1.

81.���������;���;��/�/�-

2.

�/,�/����P�.�>�-�g�H���-�����f������/��-����

aG����������.��/��,���|����/��<W�����

1.

2.

�/,�/�����P������,��/����������,�ia,�4-�/��;������

;�������,�������w������������A��x�/���3��4�����

1(�����������!�+��������!(! !��,��-�N0��1���� ���J��,����!�,-���

θάλασσα.

1. Δημιουργήστε σενάρια που είναι όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστικά, μέσα λογικές απαιτήσεις στον προγραμματισμό και στην ασφάλεια.

2. Προσαρμόστε τα σενάρια για να ταιριάζουν με το περιβάλλον και το μέγεθος της τάξης. Ζητήστε από τους εκπαιδευόμενους δύτες να πραγματοποιήσουν τα σενάρια ως ομάδες ή μεμονωμένα.

3. Χρησιμοποιήστε πιστοποιημένους βοηθούς για να καλύψουν τα κενά στα σενάρια, δηλαδή να υποδύονται το ρόλο των παρευρισκόμενων, των

4. Πρέπει να έχετε το συνήθη εξοπλισμό (κουτί πρώτων βοηθειών και παροχής οξυγόνου) διαθέσιμο, αλλά να αφήσετε τους δύτες να τον συναρμολογήσουν και να τον τοποθετήσουν.

82.���������;���;��/�/�-

5. Επαναλάβετε τα σενάρια σύμφωνα με τις ανάγκες για να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι αυτοπεποίθηση, να βελτιωθεί η επίδοση του διασώστη και να έχουν την ευκαιρία όλοι οι συμμετέχοντες να υποδυθούν διαφορετικούς ρόλους.

� �������/�� ��0/

a��������P;��-����;�������,�������S� ��G��-

1.

2.

3. 4.

a��������P;��-����;�������,�������/���3��4�����

1.

2.

Χρήση είτε ανδρείκελου ΚΑΡΠΑ είτε προσομοίωση των συμπιέσεων της ΚΑΡΠΑ.

83.���������;���������-�E����/�-���>����3���A��

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#��������!���&��

'�#�!���6�������'#-���������������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11�����0����.,10/����-��0/�

�,6������ � 2�����������������

84.���������;���������-�E����/�-���>����3���A��

����������"��������Η βαθμίδα Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης Ανώτερου Επιπέδου είναι η υψηλότερη βαθμίδα δύτη αναψυχής στο Σύστημα της PADI, και υποδηλώνει δύτη με μεγάλη εμπειρία και επιτεύγματα.

� �������/����� �0�0/�

Οι δύτες ηλικίας 12-14 ετών μπορούν να αποκτήσουν την πιστοποίηση Νεαρού Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης Ανώτερου Επιπέδου.

Η πιστοποίηση των ειδικοτήτων πρέπει να είναι από την PADI – δεν είναι αποδεκτή άλλη πιστοποίηση.

?�31����� ������

���������/

85.�����������G����E����/�-

2010

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��

'�$���&�6����������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11�����0������-��0/��������� �����

86.�����������G����E����/�-

��0����������������������))���!�� �������/����� �0�0/

Εγχειρίδιο Αρχηγού Κατάδυσης της

στο νερό.

��� ����1�,�����������0

87.�����������G����E����/�-

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται για Εκπαιδευτές και Πιστοποιημένους Βοηθούς στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις, αιτήσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας.

���������

Αίτηση Αρχηγού Κατάδυσης (10144)Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου (10072)

Δήλωση Κατανόησης Καθιερωμένων Πρακτικών Ασφαλούς Κατάδυσης (10060)

a���/>���

Φύλλο Αρχείου Πρακτικής Εφαρμογής (10149)

?�31����� ������

�5��.'����&#��

Εγχειρίδιο Αρχηγού Κατάδυσης της

Εγχειρίδιο Εκπαιδευτή της

Εγκυκλοπαίδεια Καταδύσεων Αναψυχής

Βιβλίο Ασκήσεων Γνώσεων Κατάδυσης

88.�����������G����E����/�-

Βίντεο Αρχηγού Κατάδυσης της

�,�5���/

Τα άτομα που υποδύονται τους ρόλους, μπορεί να είναι υποψήφιοι αρχηγοί κατάδυσης, εκπαιδευτικό προσωπικό ή πιστοποιημένοι δύτες.

��������!���-�1.

2.

� �75�A0

9!�������<)�=��:�

89.�����������G����E����/�-

��������������+����M ��+(!�(+Κάλυψη των θεμάτων ανάπτυξης γνώσεων του προγράμματος μέσω συνδυασμού εργασιών ανεξάρτητης μελέτης, παρουσιάσεων και συζητήσεων.

ML, κομπιουτεράκι και το Εγχειρίδιο του Εκπαιδευτή της

Αναζητήστε την Αξιολόγηση Γνώσεων και τις Απαντήσεις των Ερωτήσεων στο Pros’ Site της padi.com.

1�����������������!)�+��+����������/��,���/

Δεν υπάρχει βάση βαθμολογίας για μεμονωμένες ασκήσεις.

�/,�/����G�-����E��� �/�������A����i{����>�

90.�����������G����E����/�-

����������-�� � �����A�������|���-�� g�H��� ����|���-�λιγότερο από 6 λεπτά 5 λιγότερο από 6 λεπτά, 30 δευτ.

6 έως 8 λεπτά 4 6 λεπτά, 30 δευτ. έως 8 λεπτά, 40 δευτ.

8 έως 10 λεπτά 3 8 λεπτά, 40 δευτ. έως 11 λεπτά

10 έως 12 λεπτά 2 11 έως 13 λεπτά

πάνω από 12 λεπτά 1 πάνω από 13 λεπτά

διέκοψε ελλιπής διέκοψε

�/,�/����G�-������������O������/�-�

παραμείνει με τα χέρια εκτός νερού απαλλάσσεται από αυτό το μέρος της άσκησης χωρίς να επηρεάζεται η βαθμολογία.

E�������� g�H��

Παραμονή στην επιφάνεια. Τα χέρια δεν 3 παρέμειναν εκτός νερού για 2 λεπτά συνεχώς

Χρήση των πλαϊνών/πυθμένα για στιγμιαία 1 υποστήριξη όχι περισσότερο από 2 φορές

Χρήση των πλαϊνών/πυθμένα για στιγμιαία ελλιπής υποστήριξη περισσότερο από δύο φορές

�/,�/����G�-����E��� �/�������A����i{����>�

κολυμπάει με τα χέρια, μπορεί να χρησιμοποιήσει τα χέρια του.

91.�����������G����E����/�-

����������-�� � �����A�������|���-�� g�H���� ����|���-�λιγότερο από 13 λεπτά 5 λιγότερο από 14 λεπτά

13 έως 15 λεπτά 4 14 λεπτά έως 16 λεπτά, 30 δευτ.

15 έως 17 λεπτά 3 16 λεπτά, 30 δευτ. έως 18 λεπτά, 30 δευτ.

17 έως 19 λεπτά 2 18 λεπτά, 30 δευτ. έως 21 λεπτά

πάνω από 19 λεπτά 1 πάνω από 21 λεπτά

διέκοψε ελλιπής διέκοψε

�/,�/����G�-����`����,�/��������-�;�����������

�A��i{�����-

����������-�� � �����A�������|���-�� g�H���� ����|���-�λιγότερο από 2 λεπτά 5 λιγότερο από 2 λεπτά, 10 δευτ..

2 έως 3 λεπτά 4 2 λεπτά, 10 δευτ. έως 3 λεπτά, 15 δευτ.

3 έως 4 λεπτά 3 3 λεπτά, 15 δευτ. έως 4 λεπτά, 20 δευτ.

4 έως 5 λεπτά 2 4 λεπτά, 20 δευτ. έως 5 λεπτά, 30 δευτ.

πάνω από 5 λεπτά 1 πάνω από 5 λεπτά, 30 δευτ.

διέκοψε ελλιπής διέκοψε

92.�����������G����E����/�-

��-���0����0

(Επιτρέπεται η χρήση ατόμων που θα κρατούν τον εξοπλισμό)

(Επιτρέπεται να τον βοηθήσουν μόνο όταν οι σωματικές προκλήσεις ή το περιβάλλον το καταστούν απαραίτητο.)

93.�����������G����E����/�-

��<�.�0��/�����������12,��+��-

�����W��;�W�����.����-�3�����W�-

?�315�����<�5.�0�0/���<�.�0��/� g�H��-�� E������� � 5 Η άσκηση εκτελέστηκε σωστά και αργά, τονίζοντας τις

επιμέρους κινήσεις – φάνηκε εύκολη.

4 Η άσκηση εκτελέστηκε σωστά και αρκετά αργά επιτρέποντας την άρτια επίδειξη ή την επαρκή ανάδειξη των λεπτομερειών της δεξιότητας.

3 Η άσκηση εκτελέστηκε σωστά, όμως η ταχύτητα της εκτέλεσης δεν επέτρεψε την άρτια επίδειξη ή την επαρκή ανάδειξη των λεπτομερειών της δεξιότητας.

2 Η άσκηση εκτελέστηκε με αξιοσημείωτη δυσκολία ή σφάλματα.

1 Ο υποψήφιος δεν κατόρθωσε να πραγματοποιήσει την άσκηση.

Αυτά τα κριτήρια χρησιμοποιούνται για όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης των επικεφαλής της PADI.

�W�����/�����E�����,>��;�W����

1.

2. 3. 4. 5.

94.�����������G����E����/�-

6. 7. Ανάκτηση ρυθμιστή και καθαρισμός

8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

19.

20.

1(������������������ ��*��)��

� ����51����1./

1. 2. 3.

95.�����������G����E����/�-

4.

5.

6. 7.

?�315�����<�5.�0�0/�� ����51����1�� g�H��-�� E������� � 5 Άριστα

4 Πάνω από μέτριος

2 Κάτω από μέτριος

1 Απαράδεκτος

��<�.�0��/

;�W���������3���/���|�����4�/�-

;�W������������������3W���/��

(εκτός από τις στολές και τα βάρη)

96.�����������G����E����/�-

?�315�����<�5.�0�0/��,��55���/��< 5��1�� g�H��-�� E������� � 5 Η άσκηση εκτελείται με καλά προγραμματισμένο,

αποτελεσματικό και αποφασιστικό τρόπο χωρίς ίχνος προβλημάτων. Πολύ χαμηλό επίπεδο άγχους. Ο υποψήφιος δείχνει εξοικείωση και φαίνεται να διασκεδάζει

4 Η άσκηση εκτελέστηκε με επάρκεια και με σχετικά χαμηλό επίπεδο άγχους. Τα προβλήματα που προέκυψαν αντιμετωπίστηκαν με ευκολία και αποτελεσματικότητα.

3 Σημειώθηκε ολοκληρωμένη ανταλλαγή χωρίς ανάδυση. Όμως, προέκυψαν αρκετά προβλήματα τα οποία επιβράδυναν την ταχύτητα και την αποτελεσματικότητα της εκτέλεσης. Ο βαθμός ταιριάζει για δύτη που είχε υπερβολική εξάρτηση από τον άλλο.

2 Σημειώθηκαν αρκετά προβλήματα, και η ανταλλαγή πραγματοποιήθηκε μόνο αφού ένα ή και τα δύο μέλη της ομάδας αναδύθηκαν μία φορά.

1 Σημειώθηκε αδυναμία ολοκλήρωσης της ανταλλαγής, ή η ολοκλήρωση της ανταλλαγής ολοκληρώθηκε με την ανάδυση του ενός ή και των δύο μελών της ομάδας πάνω από μια φορά.

97.�����������G����E����/�-

;�W���������.������������;��W�����������

��G����E����/�-

1.

2.

του προγράμματος.

απαιτήσεις του προγράμματος.

συνθήκες

98.�����������G����E����/�-

πρόγραμμα

99.�����������G����E����/�-

�<�5.�0�0� �����6,����,����,

?�315�����<�5.�0�0/� �����6,����,����,� g�H��-�� E������� � 5 Πέτυχε το στόχο μόνος του, χωρίς λάθη. Προέβλεψε τις

ανάγκες του εκπαιδευτή και του δύτη.

4 Πέτυχε το στόχο χωρίς λάθη και χωρίς σημαντική βοήθεια από τον εκπαιδευτή ή το προσωπικό.

3 Πέτυχε το στόχο ικανοποιητικά, με λίγα ασήμαντα λάθη. Οι διορθώσεις και οι παρεμβάσεις του εκπαιδευτή περιορίστηκαν σε σύντομες υπενθυμίσεις ή προτάσεις.

2 Επέδειξε στοιχειώδη κατανόηση των εργασιών που απαιτούνται για την εκπλήρωση του στόχου. Έκανε σημαντικά λάθη ή παραλείψεις. Χρειάστηκαν διορθώσεις και παρεμβάσεις του εκπαιδευτή για την επίτευξη ικανοποιητικού αποτελέσματος.

1 Έκανε πολλά ή σημαντικά σφάλματα και παραλείψεις στην προσπάθεια επίτευξης του στόχου, ή δεν εκπλήρωσε το στόχο.

που θα τους επιτρέψει να διεξάγουν το Ανακαλύπτοντας την Κατάδυσης Αναψυχής μόνοι τους (μόνο σε Περιορισμένα νερά).

100.�����������G����E����/�-

���������>��0�0�E� �5���9F

1.

2. Αυτό μπορεί

να περιλαμβάνει συνεδρίες από το πρόγραμμα Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας, το πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, το μάθημα Τελειοποίησης Ρύθμισης Πλευστότητας και άλλα μαθήματα ειδικοτήτων και προγράμματα της PADI.

3.

4.

5.

6. επίσημο μάθημα.

�����/��-�3���/�-�E7�315������5-����,�:F1.

2.

101.�����������G����E����/�-

στην ανοικτή θάλασσα.

3.

4.

5.

6. προκύπτουν σε κάθε ενότητα της πρακτικής άσκησης.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

102.�����������G����E����/�-

�������2/��<�5�����/�E� �5���HFΧρησιμοποιήστε αυτές τις ασκήσεις με ρόλους όταν δεν είναι εφικτή η πρακτική άσκηση.

.��,�,���W�����/����

��.�/����A���;��-�/�����,��L���//�

�����/��-�3���/�-�E7�315������5-����,�:F

1.

2.

3.

4.

.��,�,���W�����/�����

���3,������������;��-����,�-�L���//�-�/��

.�����/�A���e���

�����/��-�3���/�-�E7�315������5-����,�:F

1.

2.

3.

4.

5.

6.

103.�����������G����E����/�-

.��,�,���W�����/�����

���3,������������;��-����,�-�L���//�-�/��

.�����/�A���e���

�����/��-�3���/�-�E7�315������5-����,�:F

1.

2.

3. 4.

5.

6.

7.

.��,�,���W�����/�����

���3,������������;��-�a���G�������-�3,������/�-�/���

���,��L���//�

�����/��-�3���/�-�E7�315������5-����,�:F

1.

2.

3.

4.

104.�����������G����E����/�-

105.������������,������-����E����/�����F�G�-

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��'#���)&��#����#�6������'#�=$ �����/0123������.#���.#��#�����#���

�������������#�����#�������*

��.���11���,���5� �,��/��0,����-��0��,�A���/

��������� �����

2010

106.������������,������-����E����/�����F�G�-

��0����������������������))���!

?-3/ �������!�#��4����: 6 μέτρα/20 πόδια.

'#��� �(�)�����: 12 μέτρα/40 πόδια.

��� ����1�,�����������010 ετών

�< 5��1./Μάσκα, πέδιλα, κύλινδρος αυτόνομης κατάδυσης, συσκευή ελέγχου πλευστότητας με μηχανισμό πλήρωσης χαμηλής πίεσης, ρυθμιστής και καταδυτικό πιεσόμετρο.

?�31����� ������ �������!�#��4����: Αρχηγός Κατάδυσης που είναι Επικεφαλής του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής (DSD).

Σημείωση: Δείτε τον Οδηγό Επαγγελματία Μέλους για τις απαιτήσεις κατάρτισης του Επικεφαλής του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

'#��� �(�)�����: Εκπαιδευτής

�5��-Ενημερωτικό φυλλάδιο Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής της PADI.

Χρησιμοποιήστε την Κάρτα Υποδείξεων (cue card) ή τον Αναστρεφόμενο Πίνακα (flip chart) για το πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

�����J��!�11����.,��,Πρέπει να κάνετε την εγγραφή των συμμετεχόντων στο Πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής στο Γραφείο της PADI εντός 30 ημερών από την εμπειρία τους.

Χρησιμοποιήστε το απόκομμα εγγραφής του ενημερωτικού φυλλαδίου Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, κάντε την εγγραφή στο διαδίκτυο ή χρησιμοποιήστε τo Έντυπο Εγγραφής του Προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής (10119).

107.������������,������-����E����/�����F�G�-

�,�5���/Πρέπει να χρησιμοποιείτε συνεχώς την κρίση σας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την κατάδυση. Αποτελεί επαγγελματική ευθύνη σας να πραγματοποιήσετε την αξιολόγηση των κινδύνων εκτιμώντας τις μεταβλητές όπως είναι οι συνθήκες του νερού, η θερμοκρασία, η ορατότητα, η κίνηση του νερού, τα σημεία εισόδου και εξόδου, η ικανότητα των συμμετεχόντων, οι διαθέσιμοι πιστοποιημένοι βοηθοί, οι προσωπικοί περιορισμοί σας και του βοηθού σας, κλπ., για να καθορίσετε την αναλογία που ταιριάζει στην περίσταση, μειώνοντας την αναλογία από τη μέγιστη τιμή της εάν χρειαστεί. Λάβετε υπόψη τις μεταβλητές που αλλάζουν και την ικανότητά σας να επιβλέψετε και να παρακολουθήσετε τους συμμετέχοντες. Επαναξιολογήστε κατά τη διάρκεια της κατάδυσης.

"!!��$.#�������������

��)���/012� ���#��� �������!�#�� '#��� � ������� � 4����'#��� �� (�)����� 6������ � (�)������ � '#��� �� � � � (�)�����>>

Εκπαιδευτής 8:1 4:1* 4:1* 4:1*Βοηθός 8:1 4:1* — 2:1Εκπαιδευτής

Επικεφαλής DSD 4:1 2:1 — 2:1Αρχηγός — — — 2:1Κατάδυσης

* Μπορείτε να προσθέσετε το πολύ δύο συμμετέχοντες με πιστοποιημένο βοηθό.

** Αφού οι συμμετέχοντες ολοκληρώσουν την αρχική κατάδυση ανοικτής θάλασσας με εκπαιδευτή.

Εάν πιστοποιημένοι δύτες συμμετάσχουν με συμμετέχοντες του Προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, μετρήστε και τους πιστοποιημένους δύτες κατά τον υπολογισμό της αναλογίας και μείνετε μέσα στην αναλογία συμμετέχοντα προς εκπαιδευτή του προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

� �75�A0Μην αφήνετε τους συμμετέχοντες χωρίς επίβλεψη, είτε στην επιφάνεια είτε κάτω από την επιφάνεια του νερού.

108.������������,������-����E����/�����F�G�-108

σας να μπορείτε να έρθετε άμεσα σε σωματική επαφή με τους συμμετέχοντες για να ρυθμίσετε την πλευστότητά τους και να τους βοηθήσετε.

περιοδικές διακοπές που απαιτούνται για την καθοδήγηση της κατάδυσης και την παροχή βοήθειας σε μεμονωμένους δύτες.

βιντεοσκόπηση, όταν επιβλέπετε τους συμμετέχοντες.

Μόνο οι αρχηγοί κατάδυσης που είναι Επικεφαλής του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής και οι βοηθοί εκπαιδευτές μπορούν να διεξάγουν το πρόγραμμα σε πισίνα ή σε περιορισμένα νερά ανοικτής θάλασσας.

Σημείωση: Δείτε τον Οδηγό Επαγγελματία Μέλους για τις απαιτήσεις κατάρτισης του Επικεφαλής του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

Ένας εκπαιδευτής επιβλέπει άμεσα την αρχική κατάδυση ανοικτής θάλασσας. Οι συμμετέχοντες μπορούν να κάνουν επιπρόσθετες καταδύσεις ανοικτής θάλασσας υπό την άμεση επίβλεψη πιστοποιημένου βοηθού ή εκπαιδευτή. Οι εκπαιδευτές έμμεσα επιβλέπουν τυχόν πρόσθετες καταδύσεις που διεξάγονται από πιστοποιημένο βοηθό.

��������������+����M ��+(!�(+Πραγματοποιήστε μία συνεδρία ανάπτυξης γνώσεων ή μια ενημέρωση που καλύπτει τα ακόλουθα:

κοντά του

109.������������,������-����E����/�����F�G�-

109

Οι συμμετέχοντες πρέπει να συμπληρώσουν και να υπογράψουν το φυλλάδιο Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής, συμπεριλαμβανομένης της Ανασκόπησης Γνώσεων και Ασφάλειας του προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

1�����������������!)�+��+����

(βλέπε Δεύτερη Ενότητα – Ανάπτυξη Γνώσεων)

στο φούσκωμα και στο ξεφούσκωμα του BCD στην επιφάνεια, σε ρηχά νερά.

πρέπει να πληρούν τις Απαιτήσεις Επίδοσης Δεξιότητας.

υποβρυχίως σε ρηχά νερά. Όταν νιώσουν άνετα, οδηγήστε τους συμμετέχοντες σε βαθύτερα νερά, κατά περίπτωση, ενώ παρακολουθείτε την άνεση τους και την κατανάλωσή τους σε αέρα.

να προχωρήσουν σε πρόγραμμα πιστοποίησης της PADI.

� �������/�� ��0/�������/���<�.�0��/Οι συμμετέχοντες πρέπει να εξασκηθούν στις ακόλουθες δεξιότητες σε ρηχά νερά:

Εξαίρεση: Μόνο το φούσκωμα/ξεφούσκωμα του BCD απαιτείται για την εμπειρία μόνο σε πισίνα.

110.������������,������-����E����/�����F�G�-110

Εάν οι συμμετέχοντες πάνε για κατάδυση σε ανοικτή θάλασσα, και δεν υπάρχουν ρηχά νερά για την εξάσκηση των δεξιοτήτων, ο εκπαιδευτής διδάσκει την ενότητα των δεξιοτήτων από κάποιο σκάφος, αποβάθρα ή άλλο σταθμό επιφανείας χρησιμοποιώντας σκοινί καθόδου, οριζόντια μπάρα ή πλατφόρμα που βρίσκεται σε απόσταση το πολύ 2 μέτρων / 6 ποδιών από την επιφάνεια. Η αναλογία είναι 1:1 όταν χρησιμοποιείται η επιλογή του σχοινιού καθόδου.

1(������������+���� �=�'�!!��w�������,�xΟ εκπαιδευτής:

τοποθεσίας, ενώ παρακολουθεί την άνεσή τους και την κατανάλωσή τους σε αέρα.

111.���������BCDD*%:8)%&

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��?@AABCDEFCG����/0123������.#���.#��#�����#���

�������������#�����#�������*

��.���11��Bubblemaker��������� �����

2010

112.���������BCDD*%:8)%&

����������"��������?-3/ �������!�#��4����: 2 μέτρα/6 πόδια.

��� ����1�,�����������08 ετών

�< 5��1./Μάσκα, πέδιλα, κύλινδρος αυτόνομης κατάδυσης, συσκευή ελέγχου πλευστότητας με μηχανισμό πλήρωσης χαμηλής πίεσης, ρυθμιστής και καταδυτικό πιεσόμετρο.

?�31����� ������Βοηθός Εκπαιδευτή

�5��-Δήλωση Bubblemaker της PADI (10268) υπογεγραμμένη από τον συμμετέχοντα και τον γονέα/κηδεμόνα, κατά περίπτωση.

�,��,6���0Μετά από τη δραστηριότητα, παρέχετε αναγνώριση στους συμμετέχοντες με πιστοποιητικό και κάρτα Bubblemaker. Συμπληρώστε τα Καταδυτικά Ημερολόγια των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα Bubblemaker. Δώστε στους συμμετέχοντες τα εμβλήματα και τα αυτοκόλλητα Bubblemaker.

�,�5���/�–�"!!��$.#�������������

��)������/012� ���#��� �������!�#��4���� � '#��� ��(�)�����

Βοηθός Εκπαιδευτή 4:1 4:1

Εκπαιδευτής 6:1 4:1*

* Μπορεί να προστεθούν το πολύ δύο συμμετέχοντες με πιστοποιημένο βοηθό.

Σημείωση: Λόγω του ορίου ρηχού βάθους, δεν ισχύουν οι περιορισμοί για τα Περιορισμένα Νερά Ανοικτής Θάλασσας για παιδιά ηλικίας 10-11 ετών.

113.���������BCDD*%:8)%&

� �75�A0

9!�������<)�=��:�Μην αφήνετε τους συμμετέχοντες χωρίς επίβλεψη, ούτε στην επιφάνεια ούτε μέσα στο νερό.

���������(��2�����,��-�N0��1���

εξίσωσης, τον τρόπο καθαρισμού του ρυθμιστή και της μάσκας και κάντε ανασκόπηση των κανόνων αναπνοής.

τους μέσα στο νερό.

και την ανάγκη για πρόσθετη εκπαίδευση για την πραγματοποίηση κατάδυσης χωρίς επίβλεψη.

114.���������BCDD*%:8)%&

115.���������<����-�=>,��-��-�56�7

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��,!�����H-��������/0123������.#���.#��#�����#��������������

��#�����#�������*

�1-��*6���/�PADI

��������� �����

2010

116.���������<����-�=>,��-��-�56�7

��0����������������������))���!� �������/��5�5����0/

ολοκληρώνουν τα AquaMission 1-5.

AquaMission Ειδικότητας και συναρμολογούν και αποσυναρμολογούν μόνοι τους τον εξοπλισμό τους.

?-3/

��� ����1�,�����������08 ετών

�< 5��1./Μάσκα, πέδιλα, αναπνευστήρας, κύλινδρος αυτόνομης κατάδυσης, συσκευή ελέγχου πλευστότητας με μηχανισμό πλήρωσης χαμηλής πίεσης, ρυθμιστής, εναλλακτική πηγή αέρα και καταδυτικό πιεσόμετρο.

Στολή και βάρη, κατά περίπτωση.

καταδυτικό φακό. Συνιστάται να υπάρχει εφεδρικός καταδυτικός φακός και φως σήμανσης /χημικό φως.

?�31����� ������Βοηθός Εκπαιδευτή

Εξαίρεση: Οι Αρχηγοί Κατάδυσης μπορούν να πραγματοποιούν το AquaMission: Η Ειδικότητα στην Ελεύθερη Κατάδυση ακολουθεί τα πρότυπα το προγράμματος Ειδικότητας στην Ελεύθερη Κατάδυση της PADI.

117.���������<����-�=>,��-��-�56�7

�5��-AquaMission και το Καταδυτικό Ημερολόγιο της Ομάδας

τον συμμετέχοντα και τον γονέα/κηδεμόνα, κατά περίπτωση.

Οι συμμετέχοντες πρέπει να δουν το Βίντεο της Ομάδας Φώκιας της PADI.

�,��,6���0����������J��!�11��2�,��Μετά από κάθε AquaMission, κολλήστε το κατάλληλο αυτοκόλλητο του AquaMission στο ημερολόγιο του συμμετέχοντα και υπογράψτε και αναγράψτε την ημερομηνία στη σελίδα του ημερολογίου.

Κάντε την εγγραφή των συμμετεχόντων στο Γραφείο της PADI στο οποίο

�,�5���/�–�"!!��$.#�������������

��)���/012� I����J����������� '#�)����

Βοηθός Εκπαιδευτή Πιο ρηχά από 2 μέτρα/6 πόδια 4:1

Εκπαιδευτής Πιο ρηχά από 2 μέτρα/6 πόδια 6:1*

Βοηθός Εκπαιδευτή/ 2-4 μέτρα / 6-12 πόδια 2:1 Εκπαιδευτής

Αρχηγός Κατάδυσης/ AquaMission: Βοηθός Εκπαιδευτή/ Δύτης Ειδικότητας 16:1 Εκπαιδευτής Ελεύθερης Κατάδυσης

* Μπορεί να προστεθούν το πολύ δύο συμμετέχοντες με πιστοποιημένο βοηθό.

��������!���-Πραγματοποιήστε τα AquaMission 1-5 σε σειρά.

� �75�A0

9!�������<)�=��:�Μην αφήνετε τους συμμετέχοντες χωρίς επίβλεψη, ούτε στην επιφάνεια ούτε υποβρυχίως.

118.���������<����-�=>,��-��-�56�7

��������������+����M ��+(!�(+Ενημερώστε τους συμμετέχοντες αναφορικά με κάθε AquaMission χρησιμοποιώντας τον Αναστρεφόμενο Πίνακα (flip chart) της Ομάδας

ή το Βιβλίο AquaMission και το Καταδυτικό Ημερολόγιο

Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να συμπληρώσουν την κατάλληλη πρόκληση στο Βιβλίο AquaMission και το Καταδυτικό Ημερολόγιο της Ομάδας

1�����������������!)�+��+������,��-�N0��1�����������12,�,�+��6,

νερά προτού προχωρήσουν σε βαθύτερα νερά κατά τη διάρκεια των AquaMission 2, 3 και 4.

Δείτε τις προτάσεις για το Παιχνίδι AquaMission στην ιστοσελίδα επαγγελματιών Pros’ Site της padi.com

#~`h_c��cPQ�9

'��� �������������

!�0,�� �J-,���81. 2.

� 7�����/8

3. 4. 5. 6.

απόθεμα αέρα είναι επαρκές ή χαμηλό.

119.���������<����-�=>,��-��-�56�7

7. 8.

#~`h_c��cPQ�H

'��� �������������

!�0,�� �J-,���81. 2.

� 7�����/8

3. καθαρισμού και να αναπνεύσει πάλι από αυτόν.

4. 5. 6.

#~`h_c��cPQ�:

'��� �������������

!�0,�� �J-,���81. 2. 3.

μηχανισμό πλήρωσης χαμηλής πίεσης.

� 7�����/8

4. 5.

πηγή αέρα, η οποία του παρέχεται από τον εκπαιδευτή.

6. 7.

120.���������<����-�=>,��-��-�56�7

#~`h_c��cPQ�I

'��� �������������

!�0,�� �J-,���81. 2.

� 7�����/8

3. 4.

αυτόν.

5. Αιώρηση στις άκρες των πέδιλων με χρήση του μηχανισμού πλήρωσης χαμηλής πίεσης.

6. 7.

#~`h_c��cPQ�;

'��� �������������

!�0,�� �J-,���81. 2.

με τον αναπνευστήρα επανειλημμένα, χωρίς να ανασηκώσει το πρόσωπό του από το νερό.

3. αναπνέει από τον αναπνευστήρα.

���5/��������,8

σημείο καθόδου.

κολύμβηση.

121.���������<����-�=>,��-��-�56�7

εκπαιδευτή.

καθαρισμού και εκπνοής.

πλήρωσης χαμηλής πίεσης.

����.�0���#~`h_c��cPQ��,��,6���0/����.7����5-�1��/1. 2.

σήμα με το χέρι.

����.�0���#~`h_c��cPQ�����7-55,�/1.

χαμηλά που χρησιμοποιείται σε υποβρύχιους καθαρισμούς.

2. υποβρύχιους καθαρισμούς.

����.�0���#~`h_c��cPQ������������6��1.

πλήρωσης χαμηλής πίεσης.

2.

����.�0���#~`h_c��cPQ���0,��5��0�01. 2. 3.

χρησιμοποιώντας κύκλους λακτίσματος.

122.���������<����-�=>,��-��-�56�7

����.�0���#~`h_c��cPQ�+������,�/����-��0/1.

����.�0���#~`h_c��cPQ���J-5���/1. 2.

ζευγαριού του.

3. 4.

και του ζευγαριού του.

5.

����.�0���#~`h_c��cPQ�K���,�/������,25���0/1.

χαμένα αντικείμενα.

2. ανέλκυσης.

����.�0���#~`h_c��cPQ��5��3��0/����-��0/1.

χρήση χεριών.

2. 3.

απότομου φυσήματος.

4. (snorkeling).

����.�0���#~`h_c��cPQ�*�����J��6,�!���1�.�� �,1.

χρησιμοποιώντας τις βασικές αρχές σύνθεσης φωτογραφιών.

����.�0���#~`h_c��cPQ�+��������-��0/1. 2.

την επιφάνεια του νερού και να καταγράψει τις μετρήσεις σε υποβρύχιο πίνακα.

123.������������/,���/�-�/����������E����/�

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��'#������������#�'�#�!��6���������/0123������.#���.#��#�����#���

�������������#�����#�������*

�,���. 0�0��0/����.,10/����-��0/��������� �����

2010

124.������������/,���/�-�/����������E����/�

��0����������������������))���!� �������/��5�5����0/Για τους πιστοποιημένους δύτες που χρειάζονται να ξαναθυμηθούν, για μια ενημέρωση πριν από ταξίδι, για προαξιολόγηση προγράμματος

Περιορισμένα νεράΣυμμετάσχουν σε προαιρετική κατάδυση ανοικτής θάλασσας

Για εκείνους τους δύτες που χρειάζονται προαξιολόγηση γνώσεων και

ολοκλήρωση της εκπαίδευσης ή Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης PADI που πρόκειται να συνεχίσουν με την πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας να :

προσδιορίζονται για τα Περιορισμένα νερά

��� ����1�,�����������0

της PADI ή να έχει ενταχθεί σε πρόγραμμα αυτόνομης κατάδυσης εισαγωγικού επιπέδου

��������/

Μία προαιρετική κατάδυση σε ανοικτή θάλασσα, ακολουθώντας τα πρότυπα του Ανακαλύπτοντας την Τοπική Κατάδυση

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

K,�� �Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της

125.������������/,���/�-�/����������E����/�

padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις, αιτήσεις, ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας.

'����&#���;���������!�#����&��Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου Προγράμματος Εμπειρίας Πιστοποιημένων Δυτών (10074)

'����&#���;�!����������!�#����&��Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου (10072)Ιατρική Δήλωση (10063)Δήλωση Κατανόησης Καθιερωμένων Πρακτικών Ασφαλούς Κατάδυσης (10060)

"#��-#��Πίνακας Αξιολόγησης Ασκήσεων (10278)

?�31����� �����������������!�#����&���: Αρχηγός Κατάδυσης

����!����������!�#����&���: Εκπαιδευτής

�5��-Ένα από τα ακόλουθα:

Οδηγός Επανάληψης της Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI

της PADI

�,�5���/"!!��$.#������'�$����6������J�I������������ J������� >

*Οι εκπαιδευτές μπορεί να προσθέσουν τέσσερις συμμετέχοντες ανά πιστοποιημένο βοηθό.

�,��,6���0Δώστε στους πιστοποιημένους δύτες αυτοκόλλητα Ανασκόπησης της Αυτόνομης Κατάδυσης για τις κάρτες πιστοποίησής τους.

126.������������/,���/�-�/����������E����/�

��������������M��'�� ! ��+(!�(+Αξιολογήστε τις γνώσεις του συμμετέχοντα χρησιμοποιώντας ένα από τα εργαλεία που παρατίθενται στα Υλικά.

1�����������������!)�+��+�����,��-�N0��1���

τις Δεξιότητες Κατάδυσης 1-15 που παρατίθενται παρακάτω.

ολοκληρώσουν μόνο τις δεξιότητες που έχουν ήδη μάθει.

� �������/�� ��0/1.

να αποσυναρμολογήσει τον εξοπλισμό αυτόνομης κατάδυσης.

2. 3. 4.

των ματιών στην επιφάνεια χωρίς καθόλου ή με ελάχιστο αέρα στο BCD, ενώ κρατάει μία κανονική αναπνοή.

5. ρυθμιστή χωρίς να σηκώνει το πρόσωπο από το νερό.

6. 7. 8. 9.

αέρα», να εξασφαλισει και να αναπνεύσει από μια εναλλακτική πηγή

λεπτό ενώ κολυμπάει.10.

αποκτήσει θετική πλευστότητα στην επιφάνεια.

127.������������/,���/�-�/����������E����/�

11. διάστημα όχι λιγότερο από 30 δευτερόλεπτα.

12. στις άκρες των πέδιλων, (ή σε άλλο σημείο επαφής αν χρειάζεται) φουσκώνοντας το BCD με το στόμα και με το μηχανισμό πλήρωσης χαμηλής πίεσης.

13. 14.

σύστημα βαρών στην επιφάνεια, σε νερά που δεν πατώνει, με ελάχιστη βοήθεια (οι Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI απλά θα βγάζουν το σύστημα βαρών).

15. κολυμπώντας σε οριζόντια στάση μέσα στο νερό για τουλάχιστον 9 μέτρα/ 30 πόδια βγάζοντας έναν συνεχόμενο ήχο.

16. τουλάχιστον 30 δευτερόλεπτα χωρίς να κλωτσά ή να κουνά τα χέρια του εμπρός-πίσω.

17. μικρότερη των 15 μέτρων / 50 ποδιών, και στην συνέχεια να επανατοποθετεί και να καθαρίζει τη μάσκα.

18. σύστημα βαρών.

αφαίρεση των βαρών σε ρηχά νερά.

19. συσκευή αυτόνομης κατάδυσης στον πυθμένα σε νερά που δεν πατώνει, με ελάχιστη βοήθεια.

20. συσκευή αυτόνομης κατάδυσης στην επιφάνεια, σε νερά που δεν πατώνει, με ελάχιστη βοήθεια.

128.������������/,���/�-�/����������E����/�

1(������������+���� �=�'�!!�Η κατάδυση στην ανοικτή θάλασσα είναι προαιρετική, πλην όμως οι πιστοποιημένοι δύτες παροτρύνονται να την κάνουν. Χρησιμοποιήστε τα πρότυπα του προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Τοπική Κατάδυση.

129.������������,������-����f��,��E����/�

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��'#���)&��#����#�+���� �6���������/0123������.#���.#��#�����#���

�������������#�����#�������*

�,���5� �,��/��0,�� �������-��0

��������� �����

2010

130.������������,������-����f��,��E����/�

����������"����������� ����1�,�����������0

�< 5��1./Ο εξοπλισμός είναι αυτός που περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

?�31����� ������Αρχηγός Κατάδυσης

�5��-Συμφωνία Απαλλαγής Νομικής Ευθύνης και Ανάληψης Κινδύνου Προγράμματος Εμπειρίας Πιστοποιημένων Δυτών της PADI (10074)

�,�5���/Βασίστε την αναλογία σε παράγοντες που συμπεριλαμβάνουν την άνεση του δύτη, την εμπειρία, την ηλικία, τις περιβαλλοντικές συνθήκες και τον προγραμματισμό όπως περιγράφεται στον Οδηγό Γενικών Προτύπων και Διαδικασιών.

3�����'4��������,��-�N0��1���1. Ενημέρωση

συμπεριλαμβανομένων των συνθηκών, των κινδύνων και των σημείων ενδιαφέροντος.

τοπικά.

2. Καθοδηγήστε τους δύτες σε μία περιήγηση της καταδυτικής τοποθεσίας.

3. 4.

.���������3���H���-�E����/�-131

+��������������������#�����#�,�������#��-#� ��&�.#��������������-#���$&�#���� �����!!��

�)�&������6����������/0123������.#���.#��#�����#����������������#�����#�������*

��.���11���5��3��0/����-��0/��������� �����

2010

.���������3���H���-�E����/�-132

��0����������������������))���!� �������/����� �0�0/

��� ����1�,�������,����0

�< 5��1./

?�31����� ������

�5��-

�,�5���/

�������!�#��4���

'#��� �(�)����

��������������+����M ��+(!�(+

.���������3���H���-�E����/�-133

1�����������������!)�+��+���� �������/�� ��0/1.

2. 3.

4.

5. 6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

.���������3���H���-�E����/�-134

15.

16.

1(������������+���� �=�'�!!��w�������,�x

� �������/�� ��0/1. 2. 3. 4.

5.

6. 7.

1353����������-��A�-

� ����51����/�)25/������

2010

1363����������-��A�-

�(������ ��0��6���/���������/Ως Επαγγελματίας της PADI, έχετε έναν πολύ ευχάριστο ρόλο – να διδάσκετε και να μυείτε τους άλλους στην αυτόνομη κατάδυση. Σας δίνεται η ευκαιρία να αλλάξετε τις ζωές των ανθρώπων προς το καλύτερο, και να γεύεστε εμπειρίες, που η πλειοψηφία των ανθρώπων δεν θα απολαύσει ποτέ. Αυτή η δυνατότητα συνοδεύεται από μία πολύ σημαντική υποχρέωση προς τους εκπαιδευόμενούς σας, τους πελάτες σας και όλους όσους έρχονται σε εσάς για να διδαχθούν ή για να τους καθοδηγήσετε υποβρυχίως: Είστε υπεύθυνος για την ασφάλειά τους.

1.

2.

3.

1373����������-��A�-

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

1383����������-��A�-

15.

16.

(Βλέπε projectaware.org)

17.

18.

19.

�2�1���0����� ���J�5�/�+2�,1. 2.

3.

4.

5.

6.

1393����������-��A�-

7. 8. 9.

10.

5 ������ (������.�0����,�����)25�/Η ιδιότητα Ενεργού Μέλους εξουσιοδοτεί τους Αρχηγούς Κατάδυσης της PADI να εκτελούν τα καθήκοντα πιστοποιημένου βοηθού της PADI και να διεξάγουν τα προγράμματα που περιγράφτηκαν.

'��� ����1.

2. 3.

(Βλέπε την ιστοσελίδα των επαγγελματιών Pros’ Site στο padi.com).

4.

ή

ή

��.�0����,�,�����)25�/Ένα μέλος που είναι Ανενεργό δεν απολαμβάνει τα οφέλη των μελών και δεν εξουσιοδοτείται να εκτελεί τα καθήκοντα πιστοποιημένου βοηθού, ή να διεξάγει τα προγράμματα που περιγράφτηκαν.

1403����������-��A�-

��.�0���)25�/�1��������1��������5��/Η Ιδιότητα Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας εξουσιοδοτεί τους Εκπαιδευτές και Βοηθούς Εκπαιδευτές της PADI να διδάξουν προγράμματα της PADI και να πιστοποιούν τους εκπαιδευόμενους ως Δύτες της PADI.

Ο Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών της PADI που έχει την Ιδιότητα Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας και έχει που προέβη στις απαιτούμενες επικαιροποιήσεις είναι εξουσιοδοτημένος να διδάσκει προγράμματα επιπέδου Εκπαιδευτή της PADI.

'��� ����1.

2. 3.

Όταν ζείτε/διδάσκετε σε περιοχή που σύμφωνα με το Γραφείο της PADI εξαιρείται από τις απαιτήσεις ασφάλισης.

4.

ή

ή

��.�0���)25�/�����/�������1��������5��/Ένα μέλος με την Ιδιότητα Μέλους Χωρίς Δικαίωμα Διδασκαλίας δεν εξουσιοδοτεί-ται να διδάξει τα προγράμματα της PADI ούτε να πιστοποιήσει Δύτες της PADI. Ωστόσο, το μέλος συνεχίζει να απολαμβάνει τα οφέλη της ιδιότητας μέλους.

��.�0���)25�/�����/�������1��������5��/������������/�'.��/Ένα μέλος κατατάσσεται στην Ιδιότητα Μέλους Χωρίς Δικαίωμα Διδασκαλίας για Ιατρικούς Λόγους, όταν μία σωματική πάθηση δεν του επιτρέπει να πληροί τις

1413����������-��A�-

απαιτήσεις της διδασκαλίας των καταδύσεων και των δραστηριοτήτων επίβλεψης.

Μέλη με Ιδιότητα Μέλους Χωρίς Δικαίωμα Διδασκαλίας για Ιατρικούς Λόγους δεν είναι εξουσιοδοτημένα να διδάξουν προγράμματα της PADI, ούτε να πιστοποιούν Δύτες της PADI, ούτε να ενεργούν ως πιστοποιημένοι βοηθοί.

��.�0���)25�/�����<�5.�0�0Ένα μέλος με Ιδιότητα Μέλους σε Αξιολόγηση, εξουσιοδοτείται να διδάξει τα προγράμματα της PADI και να πιστοποιεί Δύτες της PADI εφόσον πληρούνται οι απαιτήσεις της Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας. Τα μέλη με Ιδιότητα Μέλους σε Αξιολόγηση δεν έχουν τις απαιτούμενες προϋποθέσεις για τις βαθμίδες Εκπαιδευτή Ανωτέρου Επιπέδου και Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών της PADI.

��.�0��/�)�56,�����0������52���@��,���5�/@����� �/@�������J�/������,�,����Τα μέλη με Ιδιότητα Μέλους Διοικητικού Ελέγχου, Ανενεργού ή Αναστολής, καθώς και εκείνων που έχουν διαγραφεί από την ιδιότητα μέλους ή που έχουν διακόψει την ιδιότητά τους ως μέλη, δεν είναι εξουσιοδοτημένα να διδάξουν προγράμματα της PADI, ούτε να πιστοποιούν Δύτες της PADI, ούτε επίσης να επιφορτίζονται με τις ευθύνες του πιστοποιημένου βοηθού, δεν απολαμβάνουν τα οφέλη των μελών και δεν συστήνονται ως Μέλη της PADI.

Τα ονόματα των μελών που είναι σε αναστολή ή έχουν διαγραφεί, και κάποιων που η ιδιότητά τους ως μέλει έχει διακοπεί, δημοσιεύονται στο Υποβρύχιο Ημερολόγιο, καθώς και στην ενότητα Διαχείρισης Ποιότητας της padi.com.

��.�0���)25�/�?����-,�Η Ιδιότητα Μέλους Βετεράνου είναι για τα Μέλη της PADI που είναι οικονομικά ενήμερα αλλά “συνταξιοδοτούνται” και πλέον δεν σκοπεύουν να διδάξουν προγράμματα της PADI ή να επιβλέψουν ενεργά τους δύτες. Τα μέλη με την Ιδιότητα Μέλους Βετεράνου δεν εξουσιοδοτούνται να διδάξουν, να επιβλέψουν ή να πιστοποιήσουν Δύτες της PADI, ωστόσο συνεχίζουν να απολαμβάνουν περιορισμένα οφέλη της ιδιότητάς τους ως μέλη και μπορούν να συστήνονται ως Μέλη της PADI.

1423����������-��A�-

�+�����)�'(+Κατεβάστε τα πιο πρόσφατα έντυπα από την ιστοσελίδα επαγγελματιών της padi.com/Pros’ Site. Ρωτήστε το Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε για δηλώσεις, αιτήσεις ή έντυπα που αφορούν συγκεκριμένα την περιοχή σας. Οι ακόλουθες αιτήσεις αφορούν τις βαθμίδες των Μελών της PADI.

Αίτηση Βοηθού Εκπαιδευτή (10152)

Έντυπο Ολοκλήρωσης Πρακτικής Άσκησης του προγράμματος Ανακαλύπτοντας την Αυτόνομη Κατάδυση (10151)

Αίτηση Αρχηγού Κατάδυσης (10144)

Αίτηση Εκπαιδευτή – Βοηθού Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών Προγράμματος Ανάπτυξης Εκπαιδευτών (10506)

Αναβάθμιση Μέλους Εκπαιδευτή – Βοηθού Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών Προγράμματος Ανάπτυξης Εκπαιδευτών (10527)

Αίτηση Εκπαιδευτή (10500)

Αίτηση Εκπαιδευτή Ανώτερου Επιπέδου (10171)

Αίτηση Εκπαιδευτή Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης Ανώτερου Επιπέδου (10169)

Αίτηση Ειδικότητας AquaMission της Ομάδας Φώκιας της PADI (10611)

Αίτηση Εκπαιδευτή Ειδικοτήτων (10180)

Αίτηση Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών Ειδικοτήτων (10504)

��""�������(���!�� �����#$%&Τα προγράμματα και οι βαθμίδες Επαγγελματικού Επιπέδου της PADI έχουν προαπαιτούμενα πιστοποίησης PADI, DSAT ή EFR . Δεν υπάρχουν άλλες βαθμίδες ή πιστοποιήσεις που μπορούν να θεωρηθούν ισοδύναμες αυτών, εκτός εάν ορίζεται συγκεκριμένα.

1433����������-��A�-

���0�./����-��0/ �������&!�#�� �����!!���1.

2. 3.

4. 5.

'��� ����������#�,)��) �.��1.

2.

6�� ��#��'�$���&�6������Οι Ενεργοί Αρχηγοί Κατάδυσης είναι εξουσιοδοτημένοι:

1. Να επιβλέπουν τόσο τις εκπαιδευτικές όσο και τις μη εκπαιδευτικές δραστηριότητες μέσω του προγραμματισμού, της οργάνωσης και της καθοδήγησης των καταδύσεων.

2. Να βοηθούν έναν εκπαιδευτή κατά τη διάρκεια των εκπαιδεύσεων σε Περιορισμένα νερά και στην ανοικτή θάλασσα.

3. Να καθοδηγούν ανεξάρτητα τους εκπαιδευόμενους του προγράμματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας στο τμήμα της περιήγησης των Καταδύσεων Ανοικτής Θάλασσας 2, 3 και 4 με αναλογία 2:1.

4. Να συνοδεύουν εκπαιδευόμενους Δύτες Ανοικτής Θάλασσας υπό την έμμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή τους κατά τη διάρκεια της κολύμβησης στην επιφάνεια της θάλασσας προς και από το σημείο εισόδου – εξόδου και κατά τη διάρκεια των ασκήσεων πλοήγησης. Επίσης, μπορούν να επιβλέπουν τους υπόλοιπους εκπαιδευόμενους όταν ο εκπαιδευτής διεξάγει κάποια δεξιότητα.

1443����������-��A�-

5. Να συνοδεύουν εκπαιδευόμενους δύτες κατά τη διάρκεια των Καταδύσεων Περιπέτειας ή των καταδύσεων προγραμμάτων ειδικοτήτων υπό την έμμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή.

6. Να διδάσκουν και να πιστοποιούν τους Δύτες Ελεύθερης Κατάδυσης της PADI ανεξάρτητα. Αυτό, επίσης, συμπεριλαμβάνει τη διεξαγωγή του AquaMission της Ομάδας Φώκιας της PADI: Δύτης Ειδικότητας Ελεύθερης Κατάδυσης

7. Να διεξάγουν το πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Περιήγηση Επιφανείας (Snorkeling).

8. Να διεξάγουν τις μεταγενέστερες καταδύσεις υπό την έμμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή για συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής σε αναλογία 2:1, αφού οι συμμετέχοντες έχουν ολοκληρώσει ικανοποιητικά την πρώτη κατάδυση με εκπαιδευτή.

9. Να διεξάγουν την εμπειρία Ανακαλύπτοντας την Τοπική Κατάδυση.

10. Να διεξάγουν το πρόγραμμα Ανασκόπηση της Αυτόνομης Κατάδυσης για πιστοποιημένους δύτες, ή για Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης της PADI που θέλουν να ξαναθυμηθούν τις δεξιότητές τους.

11. Να διεξάγουν την ενότητα των δεξιοτήτων ελεύθερης κατάδυσης του προγράμματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας σε οποιαδήποτε από τις Καταδύσεις σε Περιορισμένα Νερά 2, 3, 4 ή 5.

12. Εάν πιστοποιηθούν ως Επικεφαλής του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Ανα-ψυχής, μπορούν να διεξάγουν ανεξάρτητα το πρόγραμμα Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής σε πισίνα ή σε Περιορισμένα νερά ανοικτής θάλασσας.

13. Να συνοδεύουν πιστοποιημένους Δύτες Αυτόνομης Κατάδυσης σε μεταγενέστερες καταδύσεις.

14. Μετά την ολοκλήρωση της αντίστοιχης εκπαίδευσης εκπαιδευτή, να διεξάγουν:

α. Το πρόγραμμα ειδικότητας Υποβρύχιας Ψηφιακής Φωτογράφησης υπό την καθοδήγηση ενός Εκπαιδευτή της PADI.

β. Τα Προγράμματα Παροχέα Οξυγόνου Έκτακτης Ανάγκης.

1453����������-��A�-

� �������/���������/�>��0�0/����� ���J�5�/�����,���5� �,��/��0,����-��0��,�A���/

�<�5.�0�0� �����6,����,����,� g�H��-�� E������� � 5 Πέτυχε μόνος του το στόχο, χωρίς λάθη. Προέβλεψε τις

ανάγκες του συμμετέχοντα. 4 Πέτυχε το στόχο χωρίς λάθη και χωρίς σημαντική

βοήθεια από τον εκπαιδευτή ή το προσωπικό. 3 Πέτυχε το στόχο ικανοποιητικά, με λίγα ασήμαντα

λάθη. Οι διορθώσεις και οι παρεμβάσεις του εκπαιδευτή περιορίστηκαν σε σύντομες υπενθυμίσεις ή προτάσεις.

2 Επέδειξε στοιχειώδη κατανόηση των εργασιών που απαιτού-νται για την εκπλήρωση του στόχου. Έκανε σημαντικά λάθη ή παραλείψεις. Χρειάστηκαν διορθώσεις και παρεμβάσεις του εκπαιδευτή για την επίτευξη ικανοποιητικού αποτελέσματος.

1 Έκανε πολλά ή σημαντικά σφάλματα και παραλείψεις στην προσπάθεια επίτευξης του στόχου ή δεν εκπλήρωσε το στόχο.

1463����������-��A�-

� �������/�� ��0/������0,��,012���0

� �������/�� ��0/�������/���<�.�0��/

1473����������-��A�-

� �������/�� ��0/������0��,���. 0�0

Οι Αρχηγοί Κατάδυσης της PADI που ολοκληρώνουν την πρακτική άσκηση υποβάλλουν ένα έντυπο Ολοκλήρωσης της Πρακτικής Άσκησης Αρχηγού Κατάδυσης του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής της PADI στο Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκουν, υπογεγραμμένο από τον επιβλέποντα εκπαιδευτή.

?03./��� ������ �������&!�#�� �����!!���1.

2. 3.

4.

Εάν

6�� ��#��I����&�������� Οι Βοηθοί Εκπαιδευτών Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας (που πιστοποιήθηκαν/αναβαθμίσθηκαν από το 1995) είναι εξουσιοδοτημένοι:

1483����������-��A�-

1. Να παρουσιάσουν την επεξήγηση ανάπτυξης γνώσεων για οποιοδήποτε πρόγραμμα της PADI υπό την έμμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή. Ο εκπαιδευτής αξιολογεί προσωπικά την ανάπτυξη γνώσεων του εκπαιδευόμενου.

2. Να παρουσιάζουν την εκπαίδευση των αρχικών δεξιοτήτων υπό την άμεση επί-βλεψη εκπαιδευτή κατά τη διάρκεια των καταδύσεων σε Περιορισμένα νερά.

3. Να διεξάγουν τις αξιολογήσεις δεξιοτήτων στην επιφάνεια ανοικτής θάλασσας κατά τη διάρκεια των καταδύσεων του προγράμματος Δύτη Ανοικτής Θάλασσας υπό την έμμεση επίβλεψη του εκπαιδευτή.

4. Να διδάσκουν και να πιστοποιούν τους Δύτες Ειδικοτήτων Τελειοποίησης Ρύθμισης Πλευστότητας υπό την καθοδήγηση ενός εκπαιδευτή.

5. Να διδάσκουν ανεξάρτητα το πρόγραμμα Ειδικότητας Project AWARE (μη καταδυτικό).

6. Να διδάσκουν ανεξάρτητα το πρόγραμμα Ειδικότητας Project AWARE (μη καταδυτικό) – Προστασία Κοραλλιογενών Υφάλων.

7. Να διεξάγουν ανεξάρτητα το Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής σε πισίνα ή σε Περιορισμένα νερά.

8. Να διεξάγουν ανεξάρτητα τα AquaMission της Ομάδας Φώκιας της PADI.

9. Να διδάσκουν και να πιστοποιούν δύτες σε προγράμματα ειδικότητας που δεν συμπεριλαμβάνουν καταδύσεις μετά από την επιτυχημένη ολοκλήρωση των προγραμμάτων Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών Ειδικοτήτων για τις συγκεκριμένες ειδικότητες.

10. Μετά την ολοκλήρωση της αντίστοιχης εκπαίδευσης εκπαιδευτή, να διεξάγει:α. Το πρόγραμμα ειδικότητας Υποβρύχιας Ψηφιακής Φωτογράφησης υπό

την καθοδήγηση ενός Εκπαιδευτή της PADI.

β. Τα Προγράμματα Παροχέα Οξυγόνου Έκτακτης Ανάγκης.

�� ������/����.,10/����-��0/��,����/�=-5����/��.���11���,- ��<0/��� �����6,�E%$OF�

�������&!�#�� �����!!���1.

1493����������-��A�-

2. Να είναι πιστοποιημένος δύτης για έξι μήνες.3. Ιατρική γνωμάτευση αναφορικά με την καταλληλότητα

για καταδύσεις, υπογεγραμμένη από γιατρό μέσα στους προηγούμενους 12 μήνες.

4. Ολοκλήρωση του προγράμματος Emergency First Response Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Φροντίδα (ή αποδεκτής ισοδύναμης εκπαίδευσης) μέσα στους τελευταίους 24 μήνες.

��.���11���� ����������.,10/����-��0/��,����/�=-5����/�ET[W%F

�������&!�#�� �����!!���1. 2.

�<��-���/��� ������Η απόκτηση πιστοποίησης Εκπαιδευτή Αυτόνομης Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας της PADI απαιτεί την επιτυχημένη ολοκλήρωση των Εξετάσεων Εκπαιδευτή (IE) της PADI που διεξάγονται από Εξεταστή Εκπαιδευτών της PADI.

�������&!�#��2K1.

Υποψήφιοι του Κέντρου Ανάπτυξης Σταδιοδρομίας Πέντε Αστέρων της PADI που έχουν αποκτήσει τη βαθμίδα Βοηθού Εκπαιδευτή και συμμετέχουν σε πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης έξι εβδομάδων.

2.

'��� ����������#�,)��) �.��

1503����������-��A�-

��3��,����� ����������.,10/����-��0/��,����/�=-5����/Οι Εκπαιδευτές Αυτόνομης Κατάδυσης Ανοικτής Θάλασσας Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας είναι εξουσιοδοτημένοι να διδάξουν τα ακόλουθα προγράμματα της PADI:

Δύτης Ανοικτής Θάλασσας)

Επιφανείας

Κατάδυση

Οι εκπαιδευτές που εργάζονται σε Καταδυτικό Κέντρο National Geographic της PADI είναι εξουσιοδοτημένοι να διεξάγουν προγράμματα Δύτη Ειδικότητας National Geographic μετά από την ολοκλήρωση Προσανατολισμού National Geographic.

�� ������/���������,Τα Μέλη της PADI μπορούν να προχωρήσουν στην απόκτηση της βαθμίδας Εκπαιδευτή Ειδικοτήτων της PADI είτε παρακολουθώντας Προγράμματα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών Ειδικοτήτων που διεξάγει ο Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών της PADI είτε κάνοντας απευθείας αίτηση στο Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκουν (με ορισμένες εξαιρέσεις που παρατίθενται παρακάτω).

��.���11���� �����0/��� �����6,���������,

�������&!�#�� �����!!���

1513����������-��A�-

Τόσο οι Αρχηγοί Κατάδυσης όσο και οι Βοηθοί Εκπαιδευτών μπορούν να παρακολουθήσουν προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών ειδικοτήτων Υποβρύχιας Ψηφιακής Φωτογράφησης και Παροχέα Οξυγόνου Έκτακτης Ανάγκης

'��� ����������#�,)��) �.��

Απαιτούνται 20 καταδύσεις για τον Εκπαιδευτή Ειδικότητας Ημίκλειστου

� ��3���/����0�0�������J����0/�"#$%������ ���,�����

�������&!�#��1. 2.

3. 4.

1523����������-��A�-

���!)��� ! ��)������!�����!��'��!Υποβάλλοντας αίτηση για να γίνετε Εκπαιδευτής Δύτη Αυτόνομης Κατάδυσης Ανώτερου Επιπέδου, Εκπαιδευτής Ανώτερου Επιπέδου ή Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών της PADI απαιτείται τεκμηρίωση της εμπειρίας διδασκαλίας. Μπορείτε να κερδίσετε περισσότερες μονάδες πιστοποίησης χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες ισοδυναμίες εμπειρίας.

1. Λαμβάνετε μονάδα για μία πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας για κάθε δύο παραπομπές Δύτη Ανοικτής Θάλασσας που εκδόσατε, εάν έχετε διεξάγει όλη την ανάπτυξη γνώσεων, τις καταδύσεις σε Περιορισμένα νερά και την αξιολόγηση ικανότητας στο νερό για εκείνους τους εκπαιδευόμενους. Για να λάβετε μονάδες παραπομπής, στείλτε το Έντυπο Ολοκλήρωσης Εκπαίδευσης στο Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκετε.

2. Λαμβάνετε μία πιστοποίηση Δύτη Ανοικτής Θάλασσας για κάθε πέντε εγγραφές του Ανακαλύπτοντας την Κατάδυση Αναψυχής.

3. Οι Εκπαιδευτές – Βοηθοί Εκπαιδευτές του IDC λαμβάνουν μονάδες πιστοποίησης Προχωρημένου Δύτη Ανοικτής Θάλασσας ή υψηλότερης

1533����������-��A�-

πιστοποίησης που προσμετρώνται προς την βαθμίδα Εκπαιδευτή Ανώτερου Επιπέδου όταν στελεχώνουν IDCs.

πιστοποίησης για κάθε υποψήφιο εκπαιδευτή στο πρόγραμμα έως μέγιστο αριθμό 8 μονάδων πιστοποίησης ανά IDC.

πιστοποιήσεις Βοηθού Εκπαιδευτή.

Εκπαιδευτή οι μονάδες αντιστοιχούν σε πέντε Βοηθούς Εκπαιδευτή.Εάν στελεχώσετε ένα IDC και εκδώσετε πιστοποιητικά Βοηθών Εκπαιδευτή,

δεν μπορείτε να λάβετε πολλαπλές μονάδες για τον ίδιο υποψήφιο.

Για να προσμετρηθούν οι μονάδες, υποβάλλετε Έντυπα Αναφοράς Προγράμματος IDC με την αίτηση Εκπαιδευτή Ανώτερου Επιπέδου.

�� ������/����0����.,10/����-��0/��,6������ � 2� �������&!�#�1. 2. 3.

�� ������/�&�?03./��� ��������� �����6,�����-11��/��,- ��<0/��� �����6,Οι εκπαιδευτές πληρούν τις προϋποθέσεις για να γίνουν Εκπαιδευτές – Βοηθοί Εκπαιδευτές IDC της PADI παρακολουθώντας ένα πρόγραμμα Εκπαιδευτών – Βοηθών Εκπαιδευτών IDC που διεξάγει ο Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών της PADI.

�������&!�#�� �����!!���1. 2.

1543����������-��A�-

3.

Εγχειρίδιο του ΕκπαιδευτήΟδηγό Διδασκαλίας της

4.

+��6�� ��#����������� �;�I����&�������� ��������-#� �����!!����'#��5����������-#Οι Εκπαιδευτές – επικαιροποιημένοι Βοηθοί Εκπαιδευτές IDC Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας είναι εξουσιοδοτημένοι:

1. Να διδάσκουν και να πιστοποιούν ανεξάρτητα Βοηθούς Εκπαιδευτών της PADI (σε Καταδυτικά Κέντρα Πέντε Αστέρων της PADI ή σε Καταδυτικά Θέρετρα Πέντε Αστέρων της PADI.)

2. Να διεξάγουν εκπαιδευτικά τμήματα του IDC κατά τη διάρκεια που ο Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών είναι διαθέσιμος για να τους συμβουλεύσει.

3. Να αξιολογούν και να ασκούν κριτική αναφορικά με την ανάπτυξη γνώσεων υποψήφιων εκπαιδευτών, τις παρουσιάσεις διδασκαλίας σε περιορισμένα νερά και στην ανοικτή θάλασσα.

4. Να παρέχουν συμβουλές και διορθωτική εκπαίδευση σε υποψήφιους εκπαιδευτές και υποψήφιους εκπαιδευτές - βοηθούς εκπαιδευτές IDC.

5. Να βοηθούν με την εκπαίδευση κατά τη διάρκεια προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης επιπέδου εκπαιδευτή.

�� ������/��,6������ � 2� �������&!�#�1.

2. 3. 4. 5.

1553����������-��A�-

6.

7.

8.

Εγχειρίδιο του Εκπαιδευτή της Οδηγό Διδασκαλίας της

9.

10.

�� ������/��� �����6, �������&!�#�� �����!!���1. 2.

1563����������-��A�-

Εγχειρίδιο του Εκπαιδευτή της Οδηγό Διδασκαλίας της

οι εκπαιδευόμενοι που παραπέμπονται από άλλους οργανισμούς πιστοποίησης για ολοκλήρωση της εκπαίδευσης εισαγωγικού επιπέδου ή ορισμένα τεχνικά, εμπορικά και άλλα προγράμματα που δεν παρέχονται επί του παρόντος από την PADI.

3.

4. 5. 7. 8. Η εκπλήρωση των προαπαιτούμενων δεν εγγυάται την έγκριση συμμετοχής στο πρόγραμμα. Οι απαιτήσεις αξιολογούνται με βάση τα κριτήρια αξιολόγησης και οι υποψήφιοι κατατάσσονται μέσα στο σύνολο των υποψηφίων. Οι υποψήφιοι με την ανώτερη αξιολόγηση γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα.

6�� ��#��������� ��������-#

Οι Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών Ιδιότητας Μέλους με Δικαίωμα Διδασκαλίας, που έχουν κάνει τις επικαιροποιήσεις, είναι εξουσιοδοτημένοι να διεξάγουν τα Προγράμματα Ανάπτυξης Εκπαιδευτή, τα Προγράμματα OWSI, τα προγράμματα Εκπαιδευτή – Βοηθού Εκπαιδευτή IDC (σε εξουσιοδοτημένες τοποθεσίες) και τις Επικαιροποιήσεις Ιδιότητας Μέλους.

�� ������/��� �����6,�����-11��/���������,� �������&!�#�1. 2.

1573����������-��A�-

3.

#$%&)*+,*+��""�������(���!�� ���� ������/��,-1�<0/������, �������&!�#�1. 2. 3.

�� ������/����,���/����-��0/ �������&!�#�1. 2. 3.

1583����������-��A�-

4.

�� ������/�?�3�-/����,���/����-��0/ �������&!�#�1. 2. 3. 4. 5.

6.

7.

8.

9.

�� ������/����,���/����-��0/�Ymckc� �������&!�#�1. 2. 3. 4.

5.

1593����������-��A�-

6.

�� ������/�����.�0��/����,���/����-��0/Οι Εκπαιδευτές της PADI μπορούν να λάβουν τις βαθμίδες Εκπαιδευτή Ειδικότητας Τεχνικής Κατάδυσης της PADI είτε παρακολουθώντας τα προγράμματα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτή Ειδικότητας Τεχνικής Κατάδυσης που διεξάγει ένας Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών Ειδικότητας Τεχνικής Κατάδυσης της PADI, είτε υποβάλλοντας αίτηση απευθείας στο Γραφείο της PADI στο οποίο ανήκει το μέλος.

�� ������/��� �����6,��,-1�<0/������, �������&!�#�1. 2.

�� ������/��� �����6,�?�3�-/����,���/����-��0/ �������&!�#�1. 2. 3.

�� ������/��� �����6,����,���/�����-��0/�1��Ymckc�� �������&!�#�1. 2. 3.

1603����������-��A�-

�� ������/��� �����6,���������,����,���/����-��0/� �������&!�#�1. 2. 3.

��""�������(���!�� ��67,�� ������/�XkdmpdQs���cm�R�Vd�lPQ�dΆτομα μπορούν να γίνουν Εκπαιδευτές Emergency First Response (EFR) παρακολουθώντας ένα Πρόγραμμα Εκπαιδευτών EFR που διεξάγεται από Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών EFR.

�������&!�#�� �����!!���1.

2.

�� ������/��� �����6,�XkdmpdQs���cm�R�Vd�lPQ�dΆτομα μπορούν να γίνουν Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών Emergency First Response (EFR) παρακολουθώντας ένα Πρόγραμμα Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών EFR.

�������&!�#�� �����!!���1.

2.

3.