2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
-
Upload
harto-poenkae -
Category
Education
-
view
9.667 -
download
0
Transcript of 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
![Page 1: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/1.jpg)
2000-luvun ydintaidot ja
oppimisen tulevaisuus
Harto Pönkä,
16.9.2015
![Page 2: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/2.jpg)
”Ristiriita koulun pedagogisten ja kulttuuristen käytänteiden sekä toisaalta nuorten koulun ulkopuolella kohtaaman todellisuuden välillä on lisääntymässä.” (PISA 2012)
![Page 3: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/3.jpg)
Työelämän nykyisiä vaatimuksia
• Verkosto-osaaminen ja tiedon jakaminen • Design-ajattelu, protoilu ja testaus • Ryhmissä tekeminen ja toisilta oppiminen • Ideoiden jalostaminen • Luovuus ja mahdollisuusajattelu
Keskeistä tiedonkäsittely ja vuorovaikutus
(EK:n Oivallus, 2011)
Lisää aiheesta: http://harto.wordpress.com/2011/10/14/koulujen-tietotekniikka-edellakavijyys-ja-uudet-oppimistaidot/
![Page 4: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/4.jpg)
• Kodin järjestelmäsuunnittelija
• Digitaalinen ympäristövalvoja
• Personal brand trainer
• Oma kustannustoimittaja
• Ilmalaivainsinööri
• Avaruushissipoika
• Energia-arkkitehti
• Otec-insinööri
Tulevaisuuden työtehtäviä
http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2014/05/19/16-ammattia-joita-et-osannut-kuvitellakaan/20146960/139?rss=13
• Kädentekijä
• Mikrobimaalari
• Palvelurobottiohjaaja
• 3D-räätäli
• Varaosavalmistaja
• Nanohyönteisten hoitaja
• Jokamieslobbari
• Vertikaaliviljelijä
![Page 5: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/5.jpg)
Hallituksen kärkihanke: osaaminen ja koulutus
• TAVOITE: Suomi modernin ja innostavan oppimisen kärkimaaksi. Peruskoulu-uudistus. Oppimisesta innostavaa. Uusi pedagogiikka vauhdittamaan oppimistulosten nousua.
• KUVAUS: Digiloikka, uusi pedagogiikka ja uudet oppimisympäristöt, opettajien perus‐ ja täydennyskoulutuksen uudistaminen.
• Uusi pedagogiikka, uudet oppimisympäristöt, digioppiminen (=hypesanoja)
http://valtioneuvosto.fi/documents/10184/321857/Osaaminen-ja-koulutus-040915.pdf/78e7f113-c74d-4602-9905-e7089fe5c396
![Page 6: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/6.jpg)
2000-luvun ydintaidot
![Page 7: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/7.jpg)
Osaamisen kehittäminen: tiedot ja taidot
![Page 8: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/8.jpg)
Tiedon omaksumisen tasot (Bloomin uudistettu taksonomia, Coffey, 2008,
http://www.learnnc.org/lp/pages/4719, kuva: Toikkanen, 2008)
Käyttäytyminen ja osallistuminen verkossa (Li ja Owyang, 2010, kuva:
https://paivihollanti.wordpress.com/2010/02/19/asiakkaan-sosiaalinen-toiminta/ )
Mitä pitäisi osata?
![Page 10: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/10.jpg)
Lähde: https://webapps.jyu.fi/wiki/pages/viewpage.action?pageId=15472112
2000-luvun taitojen määritelmiä
![Page 11: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/11.jpg)
• Itsensä reflektointi ja kehittäminen oppijana
• Kriittinen ajattelu, kyseenalaistaminen, argumentointi
• Havainnointi, näkökulman vaihtelu
• Tiedon hakeminen, arvioiminen, muokkaaminen, tuottaminen ja jakaminen
• Ongelmalähtöinen, tutkiva ja luova työskentelyote
• Tiedonrakentelu itsenäisesti ja yhteisöllisesti eri tavoin
• Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot
• Kyky pitkäjänteiseen työskentelyyn, motivaation ylläpito
• Kyky tehdä oppimiseen liittyviä päätöksiä kuten oppimisstrategioiden, työvälineiden ja menetelmien valinta
• Systeeminen ja eettinen ajattelu
Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Lähde: OPS2016, https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/tekstikappale/428611
![Page 12: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/12.jpg)
Kun totumme saamaan
tarvitsemamme helposti
Googlesta, voivat muut tavat
tuntua liian hankalilta, vaikka
tiedämme, että ne voisivat
tuottaa parempaa tietoa.
Netissä surffailu ja siihen
liittyvä audiovisuaalisten
ärsykkeiden ja jatkuvien
keskeytysten tulva voivat
johtaa lineaarisen ajattelukyvyn rapautumiseen.
Netti haastaa syvällisen ajattelun
Lähde: Sosiaalisen median käsikirja, 2014
![Page 13: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/13.jpg)
Design-ajattelu/-tutkimus/-toiminta
• Design-toiminnassa kehitetään jotakin konkreettista.
• Tutkija luo hypoteesit tai design-periaatteet.
• Kehitettävästä asiasta tehdään ”design” yhteistyössä kohderyhmän kanssa.
• ”Designia” testataan eli sovelletaan käytännössä.
• Samalla rakennetaan teoriaa, eli etsitään selityksiä.
• Tämä muodostaa design-syklin, jota voidaan toistaa useita kertoja.
![Page 14: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/14.jpg)
Yhteistyötaidot – esimerkkinä Scrum
Kuva: https://hlab.ee.tut.fi/hmopetus/vpsist-oppimateriaali/4-menetelmia-ja-malleja/4-4-ketterat-menetelmat/4-4-1-scrum.html
• Työ tapahtuu yhä useammin tiimeissä. Oleellista on mm. tiedonhallinta, oman ja muiden työn suunnittelu, viestintä- ja tietotekniikkataidot
![Page 15: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/15.jpg)
Teknologia muuttaa tapojamme työskennellä, kommunikoida ja tehdä yhteistyötä. Tulevaisuuden
työelämässä menestyvät ne, joilla on paremmat taidot käyttää teknologiaa.
(NMC Horizon report 2012)
Sama pätee elinikäiseen oppimiseen,
minkä takia teknologian hallinta on keskeinen oppimistaito.
(allekirjoittanut)
”
Lähde: NMC Horizon report 2012 K12 education, http://www.nmc.org/publications/2012-horizon-report-k12
![Page 16: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/16.jpg)
E-kansalais- ja vaikuttamistaidot
Hyvät verkosto- ja vuorovaikutustaidot antavat etua esim. poliittisessa vaikuttamisessa Esimerkkinä eduskuntavaalien ehdokkaiden Twitter-verkosto:
http://www.slideshare.net/hponka/eduskuntavaalit-ja-
ehdokkaiden-sosiaalinen-verkosto-twitteriss
![Page 17: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/17.jpg)
Haasteita ja yleisiä erehdyksiä
![Page 18: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/18.jpg)
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyviä ennakkoluuloja, keskustelulähde:
https://www.facebook.com/groups/237930856866/permalink/10151906248496867/
![Page 19: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/19.jpg)
Oppimistyylit eivät ole relevantteja
Auditiivinen Visuaalinen Kinesteettinen
Ks. http://www.laakarilehti.fi/kommentti/?opcode=show%2Fnews_id%3D16061%2Ftype%3D7#.VfVfQfV-U-8.twitter ja
http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/3298/course/section/1174/Do%20Learners%20Really%20Know%20Best.pdf
![Page 20: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/20.jpg)
Mikä pettymys:
Diginatiiveille pitää opettaa TVT:tä!
Lähde: http://www.ebrand.fi/somejanuoret2015/5-harkinta-
sosiaalisessa-mediassa/
![Page 21: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/21.jpg)
Oppijoiden itseohjautuvuuteen ei kannata liiaksi luottaa
Ks. http://www.laakarilehti.fi/kommentti/?opcode=show%2Fnews_id%3D16061%2Ftype%3D7#.VfVfQfV-U-8.twitter ja
http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/3298/course/section/1174/Do%20Learners%20Really%20Know%20Best.pdf
![Page 22: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/22.jpg)
MOOCit eivät toimi
Niiden keskimääräinen suoritusaste on n. 15 %
http://kernelmag.dailydot.com/issue-sections/headline-story/14046/mooc-revolution-uber-for-education/
![Page 23: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/23.jpg)
Oppimisen tulevaisuuden näkymiä
![Page 24: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/24.jpg)
Teknologia
Oppiminen
Milloin uusi teknologia kypsyy tehokkaaseen oppimisen tukemiseen?
![Page 25: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/25.jpg)
Älypuhelin
= kognitiivinen työkalu, nykynuoren ensimmäinen oma nettipääte
BYOD
![Page 26: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/26.jpg)
Henkilökohtaiset digitaaliset avustajat
Siri-kuva: k1ds3ns4t10n @flickr, CC-BY-NC, http://www.flickr.com/photos/k1ds3ns4t10n/6272781244/
![Page 27: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/27.jpg)
Kuva: http://www.flickr.com/photos/langwitches/3458534773/in/set-72157605083562304/ (jaettu lisenssillä CC-BY-NC-AS), perustuu
Alec Courosan alkuperäiseen malliin, kts. http://educationaltechnology.ca/couros/799
Henkilökohtainen oppimisympäristö ja -verkosto korostuu
![Page 28: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/28.jpg)
Teknologia auttaa ihmistä ylittämään luontaiset rajansa. Netin kollektiivinen tietovarasto ja oppimisresurssit ovat käytössä missä ja milloin vain. Teknologia auttaa samoista aiheista kiinnostuneita ihmisiä löytämään toisensa, auttamaan toisiaan ja oppimaan yhdessä.
Teknologia tuo ihmiselle kuudennen aistin
Kuva: Antonio Zugaldia, http://en.wikipedia.org/wiki/File:Google_Glass_detail.jpg (CC-BY)
Älylasit eivät onnistuneet,
ainakaan vielä.
Google Glass (2012-2015) oli yritys tuoda netti
käyttäjänsä verkkokalvolle.
![Page 29: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/29.jpg)
Gartner: koulutuksen hypekäyrä (2014)
![Page 30: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/30.jpg)
• Pelikonsolit mediahubeina
• Entistä nopeammat WLAN-verkon (802.11n)
• Luentotallenteiden hakutoiminnot
• Avoimen lähdekoodin oppimissisältöpankit
• Sähköpostit pilvipalveluissa
• Opetuksen infra- ja pilvipalvelutarjoajat
• Sosiaaliset oppimisalustat
• Sähköiset oppikirjat
• BYOD-strategiat
Nämä ovat jo lähes toteutuneet
![Page 31: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/31.jpg)
• Yhteisöllisen työskentelyn ja reaaliakaisen kommunikoinnin yhdistävät mobiilisovellukset
• Tekijänoikeuksien ja lisenssien hallintasovellukset
• Opetushallinnon pilvipalvelut
• Virtuaaliympäristöt/-maailmat (taasko?!)
• Virtualisoidut työpöydät
• Massatiedotus- ja varoitusjärjestelmät
• Mobiilin oppimisen kännykät
• ”Oppimispinot” (learning stack) eli oppimisen kokonaisvaltaiset laite- ja sovellusratkaisut samalta toimittajalta
Tulossa seuraavaksi…
![Page 32: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/32.jpg)
http://www.gartner.com/newsroom/id/3114217
Gartner: teknologian hypekäyrä (2015)
![Page 33: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/33.jpg)
• Sisäisten ja ulkoisten pilvipalvelujen yhdistelmät keskitetyllä käyttäjähallinnalla
• 3D-tulostus
• Liikeohjaus käyttöliittymissä
• Koneoppiminen
• Kehittyneet helppokäyttöiset analyysityökalut
• Kansalaisdatatiede (citizen data science)
• Itseohjautuvat kulkuvälineet
• Kryptovaluutanvaihto (esim. bitcoinit)
Kypsymässä v. 2020 mennessä
![Page 34: 2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062401/58773cc91a28ab342e8b5d0b/html5/thumbnails/34.jpg)
Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/
Kiitos!