[2] pemetaan sk ipa
-
Upload
operator-warnet-vast-raha -
Category
Documents
-
view
518 -
download
6
Transcript of [2] pemetaan sk ipa
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 9
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-210
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan
Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran
Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana
1.2. Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya
Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat
Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume
Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 11
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar
Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran
2. Memahami kalsifikasi zat
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai
Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam
Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu
2.3 Menjelaskan nama unsur dan
Menjelaskan aturan penulisan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-212
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
rumus kimia sederhana
lambang unsur
Menuliskan nama dan lambang unsur
Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana
Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana
2.4 membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran
Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan
Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana
Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami wujud zat dan perubahannya
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat
Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan
Mengkaitkan peristiwa
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 13
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari
3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas
Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat
Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal
3.3 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat
Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan
Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur
Menerapkan hubungan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-214
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Q = m.C. ∆t
Q = m.U dan
Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat
Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih
Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana
Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 15
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia
Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan
4.4 Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana
Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu
Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-216
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 17
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-218
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan
5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan persamaan laju yang ditempuh
Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu
Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan
Menunjukkan konsep GLBB
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 19
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dalam kehidupan sehari-hari
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Mengenal bagian-bagian mikroskop
Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit
Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
6.1 Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi
Membedakan ciri tumbuhan dan hewan
6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang
Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-220
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dimiliki berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya
Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup
Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom
Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati
6.3 Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop
Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya
Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan
Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh
7. Memahami saling ketergantungan
7.1 Menentukan ekosistem dan
Mengindentifikasikan satuan-satuan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 21
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dalam ekositem saling hubungan antara komponen ekosistem
dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama
Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem
7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka
Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi
Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka
Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-222
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
lingkungan bersih
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan
Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya
Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.
Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Jumlah
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 23
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-224
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-226
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Membandingkan metamorfosis dan perkembangan embrio ikan menjadi ikan dewasa
Membuat laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 27
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia
Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh
Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia
Mendeskripsikan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-228
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya
Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia
Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya
Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 29
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dengan kesehatan Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun
Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan
Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis
2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-230
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit
Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan konsep partikel materi
3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia
3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 31
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
4.2 Mengkomunika-sikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan
Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-232
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
terdapat dalam bahan makanan kemasan
Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan
4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.
Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 33
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
(__________________________)
NIP/NIK :
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-234
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 35
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-236
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan
Membandingkan berat dan massa suatu benda
5.2. Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan
Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 37
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan kaitan antara
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-238
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
energi dan usaha
Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)
Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana
5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan hukum Pascal dan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 39
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam
Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-240
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
transversal
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
6.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya
Menjelaskan hukum pemantulan yang
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 41
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
diperoleh melalui percobaan
Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung
6.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik
Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-242
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 43
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-244
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 45
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-246
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 47
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia
Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi
Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-248
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
perkembangbiakan Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki
Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam
Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup
Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)
Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya
Menentukan gamet dari genotip tetua/induk
menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 49
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dihibrida melalui bagan
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik
Melakukan percobaan sederhana untuk
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-250
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
menunjukkan sifat muatan listrik
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik
Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel
Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.
Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #
Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)
Menggunakan Hukum Kirchoff I
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 51
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel
3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder
Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
3.4 Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.
Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)
Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-252
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter
Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain
Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 53
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-254
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-256
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Menunjukkan sifat kutub magnet
Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan bumi
Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik
4.2. Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi
Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari
Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 57
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana
Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator
Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari
Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya
Mendeskripsikan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-258
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang
Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari
Mendeskripsikan susunan lapisan matahari
Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi.
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi
Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut
Menjelaskan fungsi satelit buatan.
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan
Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor
Menjelaskan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-2 59
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
kalor pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan
Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi
Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)
NIP/NIK :
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII & IX./Semester 1-260