2 2創造力學院20121218 (2)
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創造力學院WWW.6cschool.com.tw
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勞動力發展創新論壇
專題報告人: 劉慶聰
2012 12. 18.
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Taiwan-Up
推廣社會企業永續發展行動方案
Social Enterprise Spectrum
TraditionalNot-for-
profit
Not-for-profitWith
Income-GeneratingActivities
SocialEnterprise
TraditionalFor-Profit
SociallyResponsible
Business
CorporationPracticing
SocialResponsibility
•Mission Motive
•Stakeholder Accountability
•Income reinvested in social
programs of operational cost
•Profit-making Motive
•Shareholder Accountability
•Profits redistributed to shareholderor reinvested to profit-making Projects
MotiveAccounta
-bilityUse of Income
Social Enterprise
南 區
1. 原住民青年返鄉
創業與就業輔導平台
2. 新住民觀光餐飲從業人員
培訓基地
3. 社區化老人照護服務系統
中 區
1. 綠色農業、土地再生永續發展
2. 自然生態保育與生態旅遊
–日月潭生態博物園區
3. 區域老人照護服務中心
北 區
1. 社區創新營造
– 美寧工坊傳統工藝再造
2. 地區資源藍染產業促進多元就業發展
3. 社會企業經營人才培育
– 創立「創造力學院」
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全球視野 創造與整合運用
系統知識之能力
多重文化的能力與敏感性
高度紀律與執行力
全球環境意識
流利全球通用語言
創新、彈性行動迅速
鏈結全球資源之能力
跨領域移動的能力
了解世界性Protocol
溝通與人際關係技巧
21世紀
創造力人才
12項關鍵能力
協同團隊高績效運作
1.
3.
3.5.
6.
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7.
7.
8.
4.
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新世代創造力人才能力環
VISION
創新
創造力
思維
GLOBAL
應用場域力量植入創造力
發展出組織創新能力
6CSchool
創造力學院人才發展六種創新基本策略
「教」 「學」1
他 識 我 識
Insight To Impact
雞蛋,從外面打破是食物;從裡面打破是新生命
知識,從外面灌輸是城牆;從生命體驗是創造力
蘋果,算的出裡面有幾棵種子;種子裡算不出有幾顆蘋果
雞蛋,從外面打破是食物
從裡面打破是新生命
知識,從外面灌輸是城牆
從生命體驗是創造力
蘋果,算的出裡面有幾棵種子
種子裡算不出有幾顆蘋果
創造力人才發展奧義
個人卓越 群體成功2
( Community + Convergence )
場域
+
真實世界
教室
+
書本3
( Community + Culture )
用手思考
+
解決問題
考試
+
分數4
( Creativity + Connection )
團隊榮譽
+
合作成長
排名
+
個人獎勵 5
( Connection + Collaboration )
Give then TakeTake 6
在別人需要之處,看見自己的責任
創造場域的力量
場域一群人在一特定的時空
人人有一個共同的目標情境
能夠讓人們在價值觀與情感上產生共鳴
彼此激盪出智慧
共享信賴、愛、安全感等社會關係的時間與空間
人們在敞開的關係中透過許多的互動
改變環境、自我實現、自我超越
就是場域創新的力量
2012/12/23 C.T. Liu 版權所有 18
社會企業創新組織模式--星系場域
任務團隊創造
社會價值流程社會
價值
國家全球競爭力之四大場域
1. 提升勞動力價值回應全球經濟典範移轉 (國家面)
2. 培植未來社會創新需之創造力人才 (社會面)
3. 建立企業競爭優勢所需之創新文化 (產業面)
4. 系統性培植T型跨領域之創造力人才 (個人面)
3 個關鍵字
創造力
場域創新
創新
文化
+經濟價值
社會價值
創新價值
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創造力學院
Sharing Experience
Sharing Knowledge
Sharing Future
Insight To Impact
Inspiring
Creativity
Connection / Collaboration
Convergence / Community / Culture
Vision
激發人們最大的潛力
跳脫組織、制度、文化等場域的箝制
創造力&創新
釋放場域內在力量
豐富社會多元文化
貢獻自己造福人群
改變世界
Mission
1.探索創造力學習方法與模式
2.探索場域創新之關鍵機制
3.動手構建創造力行動學習場域
4.運用創造力啓動場域創新
5.培育社會企業經營人才
6.社會企業育成
1. 解決社會關鍵議題
開放創新實驗平台
2. 培育社會創造力人才
3. 探索社會創新之方向
社會企業
行動大學
定位
創新學習
開放公共平台
價 值
行動大學 V.S. 一般大學
學習場所場域 教室
學習內容經驗與事件 形式知識
學習主角 老師全體學生
學習方法 講課與問答交流與互動
學習態度 被動與靜態主動與動態
學習成果 吸收舊知識創造新知識
學習評量創造力與影響 考試與標準答案
學習模式 封閉守成開放創新
創造
事件
行動大學關鍵學習元素
時
空社會
創新價值
人
定位
洞察
社會
關鍵議題
形塑
新事件
創新
解決方案
場域體驗
參與觀察 驗證
行動方案
打破
既存假設
社會企業 創造力學院學習模式
創新經營模式
Workshop設計思考
創新營田野調查
參與觀察社會議題
世界咖啡館
社會企業
開放創新運作系統平台
社
會
價
值
場
域
創
新
擴
散
創
造
力
創
新
擴
散
場域
規範
成果
行動
計畫
參與
觀察場域
創新
社會
資源
社會
議題
場
域
創
新
場域
生態
建構
BM
企業
資源行動
計畫
解決
方案
解決
方案
體驗
打破
限制
無中生有
有生無限
2012/12/23 C.T. Liu
創造力
常無,欲以觀其妙;
常有,欲以觀其徼。
--- 老子
Change by Creativity
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設計
場域實證
創新BM
營運
創造力改變世界