1. Работа школы по подготовке выпускников 12-х классов к государственной

итоговой аттестации в форме ЕГЭ за 2016 – 2017 учебный год.

В 2016 – 2017 учебном году на основании приказа Министерства образования и

науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № 1400 «Об утверждении

Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным

программам среднего общего образования» (зарегистрирован Министерством

юстиции Российской Федерации 03 февраля 2014 г., регистрационный № 31205) в

МОБУ В(С)ОШ № 1 были разработаны план подготовки к государственной

итоговой аттестации выпускников 12 классов и план информационно-

разъяснительной работы о порядке проведения государственной итоговой

аттестации выпускников 12 классов.

В соответствии с планом мероприятий по подготовке и проведению

государственной итоговой аттестации выпускников 12 классов в 2016 – 2017

учебном году администрацией школы была организована работа по следующим

направлениям: организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом,

работа с обучающимися, работа с родителями.

В рамках информационно – разъяснительной работы согласно плану подготовки к

ЕГЭ и плану информационно-разъяснительной работы на 2016 – 2017 учебный год в

школе был оформлен и систематически обновлялся информационный стенд

«Единый государственный экзамен», оформлены предметные стенды в кабинетах, у

заместителя директора по УВР находились папки с документами федерального,

регионального, муниципального, школьного уровней, рекомендациями по

подготовке к ЕГЭ в помощь выпускникам, информация по ЕГЭ размещена на

школьном сайте, действовала «горячая» линия по вопросам организации и

проведения ЕГЭ.

Проводились ученические собрания 12А, 12Э классов, классные часы,

родительские собрания, совещания педагогических работников по разъяснению

нормативных документов, порядка и процедуре проведения ЕГЭ, о сроках и месте

подачи заявления для участия в ЕГЭ, о выборе предметов для сдачи ЕГЭ, о

проведение ЕГЭ по математике на двух уровнях (базовом и профильном), о

включении раздела «Говорение» в ЕГЭ по иностранным языкам, о запрете

наличия и использования на ЕГЭ мобильных телефонов, иных средств связи и

электронно-вычислительной техники, а также дополнительных информационно-

справочных материалов, о соблюдении информационной безопасности и

ответственности за ее нарушение, о поведении на экзамене, о количестве ВУЗов,

ССУЗов, в которые подаются документы и т.д.; организовано обучение

выпускников правилам заполнения бланков регистрации, бланков ответов № 1, № 2,

работе с черновиками.

В целях обеспечения качественной подготовки к ЕГЭ учителями-предметниками

создан банк заданий по предметам для подготовки выпускников к ЕГЭ: демоверсии,

варианты КДР, нарезки по типам заданий из открытого банка заданий ЕГЭ по

русскому языку, математике и предметам по выбору (fipi.ru, mathege.ru,

base.mathege.ru, reshuege.ru), сборники заданий по подготовке к ЕГЭ, рекомендации

ИРО КК по подготовке к ЕГЭ; осуществлялась разноуровневая подготовка к ЕГЭ

согласно графику проведения консультаций.

Учитывая степень обученности, мотивацию к обучению и конкретные

результаты выполнения КДР, АКР, учителя русского языка и математики

проводили работу по подготовке к ЕГЭ как в урочное, так и во внеурочное время.

Подготовка выпускников, в особенности слабоуспевающих учащихся,

контролировалась администрацией школы: проверялись результаты текущей

успеваемости, посещаемость и результативность дополнительных занятий. В виду

специфики контингента обучающихся, выпускникам не удавалось регулярно

присутствовать на дополнительных занятиях во внеурочное время (семья, работа).

Подготовка к КДР осуществлялась в соответствии с аннотациями к КДР,

рассматривались рекомендации ИРО КК по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Администрацией школы проводились административные контрольные работы,

пробное тестирование по русскому языку, математике, обществознанию, биологии,

английскому языку, физике, истории, информатике и ИКТ. Учителями-

предметниками регулярно проводился анализ ошибок, допущенных обучающимися

при выполнении этих работ. Однако учителями-предметниками не всегда

отрабатывались КДР с выпускниками, пропустившими работу. Целесообразно в

2017 – 2018 учебном году ввести практику отработки всех вариантов КДР, АКР с

каждым выпускником школы, особенно со слабоуспевающими обучающимися.

В течении 2016 – 2017 учебного года администрацией школы контролировались:

посещаемость выпускниками учебных занятий, посещаемость консультаций и

дополнительных занятий, посещаемость и результативность краевых

диагностических работ, административных контрольных работ, пробных

тестирований по предметам. По результатам контроля регулярно проводились

собеседования с классным руководителем 12А класса, собеседования с

выпускниками 12А класса, с обучающимися по форме самообразования 12Э класса,

проводились беседы с родителями несовершеннолетних выпускников.

Работа школы ориентирована на определенную социальную группу, которая не

преследует цель качества обучения. Цель данной группы - формальное получение

документа об образовании и социально – педагогическая реабилитация личности.

Вопрос качества образования, тем не менее, актуален в свете государственной

итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ.

2. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 12-х

классов в форме ЕГЭ за 2016 – 2017 учебный год.

В 2016 – 2017 учебном году к государственной итоговой аттестации

решением педагогического совета школы было допущено: 12А класс – 10 человек,

12Э (форма обучения – самообразование) – 15 человек. Государственную итоговую

аттестацию в форме ЕГЭ проходили 25 выпускников: 12А класс – 10 человек, 12Э

класс – 15 человек.

Для сравнения: в 2013 – 21 человек, в 2014 – 21 человек, в 2015 – 30

выпускников, в 2016 – 29 человек.

Единый государственный экзамен в 2017 году проводился по 2 обязательным

предметам: математика и русский язык. По биологии, химии, физике, географии,

истории, обществознанию, иностранному языку, информатике и ИКТ и литературе –

по выбору обучающихся. Русский язык и математику сдавали 25 выпускников

(100%), причем математику базового уровня – 25 выпускников (100%), математику

профильного уровня – 6 выпускников (24%), биологию – 1 выпускник (4%),

английский язык – 2 выпускника (8%), обществознание – 5 выпускников (20%),

литературу – 1 выпускник (4%), информатику и ИКТ – 1 выпускник (4%), историю

– 2 выпускника (8%).

Анализируя результаты ЕГЭ 2017 года, нужно учесть следующее:

- из 10 выпускников 12А класса 6 человек (60 %) поступили в школу сентябре

– ноябре 2016 года, следовательно подготовка данных выпускников учителями

В(С)ОШ № 1 осуществлялась в течение 6 – 8 месяцев, уровень базовых знаний

обучающихся очень низкий, начинать готовиться к экзамену нужно было с «нуля»

по многим предметам, особенно по математике. Посещать регулярно занятия

обучающимся удавалось не всегда, в связи с занятостью на работе, семейными

обстоятельствами.

- 15 выпускников 12Э класса – это обучающиеся в форме самообразования

(причем 1 выпускница поступила в школу 24.04.2017 г.), следовательно, подготовка

к экзаменам проводилась ими самостоятельно (по мере необходимости

обучающиеся обращались за консультациями к учителям школы).

Все эти факторы отразились на результатах ЕГЭ 2017 года.

Результаты ЕГЭ по предметам

1. Русский язык

Из 25 выпускников, сдававших ЕГЭ по русскому языку, преодолели порог

успешности все выпускники (100 %). Средний балл по предмету – 61.

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

ба

лл

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 25 0 0 25 100 61 72,3 74,1

2016 30 30 0 0 30 100 61,69 74,06 74,7 68

2015 28 28 0 0 28 100 54,3 69,93 70,4 65,8

2014 21 21 0 0 21 100 60 68,20 68,2 62,50

2013 21 21 0 0 21 100 58, 67 65,56 66,50 63,94

Средний балл по русскому языку В(С)ОШ № 1

Анализ данных, представленный в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в

2016 – 2017 учебном году наблюдается отрицательная динамика показателя сдачи

ЕГЭ по русскому языку.

50

52

54

56

58

60

62

2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год

58,67

60

54,3

61,6961

Средний балл по русскому языку, полученный выпускниками школы,

в сравнении со средним баллом по городу, Краснодарскому краю

Все выпускники 12А, 12Э классов усвоили программный материал за курс

средней школы по русскому языку. Уровень обученности 12-х классов по итогам

ЕГЭ по русскому языку удовлетворительный.

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку позволяет говорить о том, что

выпускники в целом успешно справились с заданиями, проверяющими уровень

сформированности основных предметных компетенций. По сравнению с прошлым

годом средний тестовый балл уменьшился на 0,69 балла. Средний балл по русскому

языку по школе ниже среднего балла по городу на 11,3 балла, по краю – на 13,1

балла.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Русский язык

74,1 72,3

61

Кр-й кр.

г. Сочи

В(С)ОШ № 1

2. Математика

Из 25 выпускников, сдававших ЕГЭ по математике базового уровня,

преодолели порог успешности 24 выпускника (96%). Средний балл по математике

базового уровня – 3,6. Математику профильного уровня сдавали 6 выпускников, из

них 5 человек (83%) преодолели порог успешности. Средний балл по математике

профильного уровня – 39,7.

Математика профильного уровня

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 6 1 16,7 5 83,3 39,7 52,3 50,2

2016 29 6 2 33 4 67 31,17 49,31 50,3 46,3

2015 28 10 2 20 8 80 35,5 45,99 49,5 50,9

2014 21 21 0 0 21 100 40,38 45,29 47,3 39,6

2013 21 21 5 23,81 16 76,19 31,33 44,95 44,8 49,6

Математика базового уровня

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 25 1 4 24 96 3,6 4,3 4,4

2016 29 29 0 0 29 100 3,79 4,29 4,4 4,14

2015 28 23 1 4,3 22 95,7 3,69 4,4 4,3 3,95

Средний балл по математике профильного уровня В(С)ОШ № 2

Анализ данных, представленный в таблице, позволяет сделать вывод о том,

что в 2016 – 2017 учебном году наблюдается положительная динамика показателя

сдачи ЕГЭ по математике профильного уровня. Нужно отметить, что в 2014 – 2015

учебном году была изменена шкала соответствия первичных баллов тестовым, если

в 2014 году 24 балла соответствовали 4 выполненным заданиям, 6 заданий

соответствовали 32 баллам, то в 2015 году 6 заданий соответствовали 27 баллам, что

отразилось на среднем тестовом балле школы в 2015 году. В 2017 году шкала не

изменилась. По количеству выполненных заданий на экзамене наблюдается

положительная динамика.

1 человек не преодолели порог успешности по математике профильного уровня, он

же не справился с экзаменом по математике базового уровня, причем выпускник

получал образование в форме самообразования, был зачислен во В(С)ОШ № 1

24.04.2017 года для прохождения государственной итоговой аттестации.

В 12А классе получены следующие оценки: «3» - 5 человек, «4» - 4 человека, «5» - 1

человек; в 12Э классе – «3» - 6 человек, «4» - 6 человек, «5» - 2 человека, «2» - 1

человек.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год

31,33

40,38

35,5

31,17

39,7

Средний балл по математике профильного уровня, полученный

выпускниками школы, в сравнении со средним баллом по городу,

Краснодарскому краю

Средний балл по математике базового уровня, полученный выпускниками

школы, в сравнении со средним баллом по городу,

Краснодарскому краю

Из приведѐнных выше диаграммы видно, что средний балл по школе по

математике ниже среднего показателя по городу и по Краснодарскому краю, что

позволяет сделать вывод о недостаточной подготовке выпускников 12-х классов к

государственной итоговой аттестации по математике. Наблюдается увеличение

0

10

20

30

40

50

60

Математика профильного уровня

50,252,3

39,7

Кр-ий кр.

г. Сочи

В(С)ОШ № 1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

Математика базового уровня

4,4 4,3

3,6

Кр-ий кр.

г. Сочи

В(С)ОШ № 1

среднего балла по математике профильного уровня на 8,53. Нужно учесть, что из 10

выпускников 12А класса, только 4 человека (40%) обучались в школе 2 года,

остальные поступили в школу в сентябре – декабре 2016 года, с разным уровнем

математической подготовки, с большими временными пробелами в обучении.

Все выпускники 12А, 12Э классов усвоили программный материал за курс

средней школы по математике. Уровень обученности 12-х классов по итогам ЕГЭ

по математике удовлетворительный.

Сравнивая результаты последних трех лет, можно увидеть следующее: процент

двоек в 2014 году составил 0% (математика профильного уровня), а в 2017 году –

16,7 %. Средний тестовый балл в 2013 году – 31,33 балла, в 2014 значительно

повысился. – 40,38, а в 2015 году понизился – 35,5, в 2016 году еще понизился –

31,17, в 2017 году повысился – 39,7. Но по количеству выполненных заданий идет

увеличение. По сравнению с прошлым годом средний тестовый балл увеличился на

8,53 балла. Средний балл по математике профильного уровня по школе ниже

среднего балла по городу на 12,6 балла, по краю на 10,5 балла. Средний балл по

математике базового уровня по школе ниже среднего балла по городу на 0,7 балла,

по краю на 0,8 балла.

3. Предметы по выбору

Численность наших выпускников, сдававших предметы по выбору в форме ЕГЭ в

2017 году, составила 12 человек (48 %):

• биология – 1 человека (4%), все выпускники преодолели порог успешности

(средний балл – 65);

• обществознание – 5 человек (20 %), 1 выпускник не преодолели порог

успешности (средний балл – 55,8);

• английский язык – 2 человека (8 %), все преодолели порог успешности

(средний балл – 78);

• литература – 1 человек (4%), порог успешности преодолѐн (средний балл –

60);

• история – 2 человека (8%), порог успешности преодолѐн (средний балл – 62);

• информатика и ИКТ – 1 человек (4%), порог успешности преодолен (средний

балл – 46).

Обществознание

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 5 1 4 4 96 55,8 56,3 57,7

2016 29 7 4 57 3 43 44,57 54,72 57,1

2015 28 6 0 0 6 100 54,2 58,95 60,00 53,30

2014 21 7 0 0 7 100 52,1 56,24 57,90 55,40

Этот предмет традиционно является самым выбираемым учащимися на ГИА,

поэтому качеству его преподавания необходимо уделить особое внимание. По

сравнению с прошлым годом средний тестовый балл увеличился на 11,23 балла.

Средний балл по обществознанию по школе ниже среднего балла по городу на 0,5

балла, по краю на 1,9 балла. Результаты говорят о том, что в 2016-2017 учебном

году подготовке к экзамену по обществознанию отводилось достаточно времени и

внимания. Важно отметить также, что в учебном плане изучению предмета

«обществознание» отводится 1 час в неделю и только в 12 классе. Обучающиеся,

сдававшие обществознание, поступили в школу в 2016 – 2017 учебном году (2

человека из 12А класса, 3 человека – форма обучения самообразование).

Биология

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 1 0 0 1 100 65 64,2 59,8

2016 29 2 0 0 2 100 52,50 58,44 58,2 52,8

2015 28 3 2 66,7 1 33,3 33,3 60,59 61,30 53,20

2014 21 3 3 0 3 100 65 60,56 61,80 54,10

По биологии уровень обученности пять лет составлял 100 %, к сожалению, в

2015 году значительно понизился, в 2017 году вновь повысился. Средний балл по

школе выше среднего балла по городу на 0,8 балла, по краю – на 5,2 балла. Это

свидетельствует о неплохой подготовке выпускников в 2017 году по предмету.

Английский язык

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 2 0 0 2 100 78 70,1 69

2016 29 1 1 100 0 0 20 69,37 67,5 64,2

2015 28 1 0 0 1 100 49 63,16 61,10 64,80

2014 21 1 0 0 1 100 72 65,63 62,70 62,80

По английскому языку порог успешности преодолен. 1 выпускница набрала

90 баллов.

История

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 2 0 0 2 100 62 53,4 56,4

2016 29 0

Литература

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

ба

лл

по

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

ба

лл

по

Росс

ии

2017 25 1 0 0 1 100 60 58,7 61,3

2016 29 2 0 0 2 100 64 63,50 64,90

2015 28 1 0 0 1 100 40 63,36 65,40 56,90

2014 21 1 0 0 1 100 44 61,96 61,80 53,60

Информатика и ИКТ

Год

Чи

слен

ност

ь

вы

пу

скн

ик

ов

Чи

слен

ност

ь

сдав

ав

ши

х

Не

пр

еод

ол

ели

пор

ог у

спеш

ност

и

Пр

оц

ент

Пр

еод

ол

ели

п

ор

ог

усп

ешн

ост

и

Пр

оц

ент

Ср

едн

ий

бал

л

Ср

едн

ий

бал

л п

о

гор

од

у

Ср

едн

ий

бал

л

по к

раю

Ср

едн

ий

бал

л п

о

Росс

ии

2017 25 1 0 0 1 100 46 62,1 60,8

2016 29 1 1 100 0 0 27 56,39 58,6 53

2015 28 1 0 0 1 100 46 53,70 56,70 53,60

2014 21 -

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за последние три года

Предмет Средний балл

2015 год 2016 год 2017 год

Русский язык 54,3 61,69 61

Математика

профильного

уровня

35,5 31,17 39,7

Математика

базового уровня

3,69 3,79 3,6

Физика - 45 -

Биология 33,3 52,50 65

Обществознание 54,2 44,57 55,8

Английский язык 49 20 78

Химия 46 31 -

Литература 40 64 60

История 41 - 62

Информатика и

ИКТ

46 27 46

3. Выводы по итогам государственной итоговой аттестации 2016 – 2017 учебного года и рекомендации по подготовке к государственной итоговой аттестации на 2017 –2018 учебный год.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 12 классов

в форме ЕГЭ выявил следующее:

недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащихся как

средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало

понижению итоговых результатов педагогической деятельности и

неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;

недостаточный уровень работы учителей-предметников, отдельной системы

работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных

способностей;

слабая мотивация в обучении ряда обучающихся 12-х классов.

Предложения на 2017 – 2018 учебный год

1. Продолжить работу по качественной подготовке обучающихся к итоговой

аттестации, усилить контроль за работой учителей, стремиться к стабильности

положительных результатов (администрация школы, постоянно).

2. Разработать план подготовки выпускников 12 классов к государственной

итоговой аттестации с учетом замечаний и спланировать систему внутришкольного

контроля (зам. директора по УВР А.С.Чакирян, до 01.10.2017).

3. Уделять больше внимания своевременному выявлению обучающихся,

имеющих слабую мотивационную подготовку, проводить анализ затруднений в

освоении учебного материала, корректировать свою работу (учителя-предметники,

постоянно).

4. Проанализировать слабые результаты, полученные выпускниками при

сдаче ГИА, просчѐты, допущенные при подготовке обучающихся к экзаменам, с

учѐтом сделанных выводов разработать план подготовки выпускников к ЕГЭ по

русскому языку и математике базового и профильного уровня (Л.А.Читанава,

учитель русского языка, А.С.Чакирян, учитель математики, до 15.09.2017).

5. Вести учет отработки умений и навыков каждого обучающегося, вести

необходимые документы (Л.А.Читанава, учитель русского языка, А.С.Чакирян,

учитель математики, постоянно).

6. Провести работу над сознательным выбором выпускниками предметов на

государственную итоговую аттестацию: соотношение знаю-умею; анкетирование;

информационно-разъяснительная работа; индивидуальные беседы (учителя-

предметники, до 1 февраля 2018 года).

7. Принципиально производить оценку знаний обучающихся, обеспечивать

базовые знания, при подготовке к ЕГЭ продолжить работу над повышением

качества знаний обучающихся (учителя-предметники, постоянно).

8. Организовать работу с выпускниками, выбравшими предмет на итоговую

аттестацию (приглашать на индивидуальные и групповые консультации, вести

диагностические карты выпускников, отражать работу с выпускниками в рабочих

тетрадях и т.д.; учителя-предметники, постоянно).

9. Повышать долю практико-ориентированных заданий в учебном курсе,

планировать дополнительные занятия с обучающимися в соответствии с

выявленными традиционно слабо усвоенными темами, навыками (учителя-

предметники, постоянно).

10. Для эффективной подготовки обучающихся к ЕГЭ пользоваться

документами, определяющими структуру и содержание КИМов 2018 г., открытым

сегментом Федерального банка заданий, аналитическими отчетами о результатах

экзаменов, методическими рекомендациями ИРО КК по подготовке к ЕГЭ (учителя-

предметники, постоянно).

11. Проанализировать план методической работы школы, направленной на

обеспечение качества образования, включить в план работы МС школы на 2017 –

2018 учебный год вопросы подготовки к ЕГЭ, анализ государственной итоговой

аттестации 2017 г. (А.С.Чакирян, зам. директора по УВР, до 10.09.2017).

12. При написании рабочих программ и календарно-тематического

планирования предусмотреть повторение учебного материала по всем предметам

(учителя-предметники, до 01.09.2017).

13. Осуществлять своевременную и постоянную связь с родителями

выпускников по информированию их о текущей успеваемости обучающихся,

посещаемости дополнительных занятий, выполнения домашних заданий, о

результатах краевых диагностических работ, посылать им уведомления в случае

неуспеваемости обучающихся, предупреждать о невозможности допуска их детей к

государственной итоговой аттестации в случае неуспеваемости (классные

руководители 12 классов, постоянно).

14. Вести разъяснительную работу с обучающимися и родителями по

нормативным документам, процедуре проведения государственной итоговой

аттестации и единого государственного экзамена (администрация школы, классные

руководители, постоянно).

15. Усилить работу со слабоуспевающими обучающимися в выпускных

классах, проводить дополнительные консультации как в урочное, так и во

внеурочное время (учителя-предметники, постоянно).

16. В ВШК включить персональный контроль за работой учителей, чьи

классы будут показывать низкие результаты на КДР в 2017 – 2018 учебном году

(А.С.Чакирян, зам. директора по УВР, в течение года).

17. Усилить работу по повышению мотивации педагогических работников

В(С)ОШ № 1 на прохождение аттестации в целях установления квалификационных

категорий (администрация школы, постоянно).