DRAF STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1Az-Zahra disc8STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QURAN-HADITS

Latar Belakang

Di dalam UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.Untuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah terdiri atas empat mata pelajaran, yaitu: al-Quran-Hadits, Aqidah-akhlak, fiqh, dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. Al-Quran-Hadits merupakan sumber utama ajaran Islam, dalam arti ia merupakan sumber aqidah-akhlak, syariah/fiqih (ibadah, muamalah), sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. Aqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah/fiqih (ibadah, muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari aqidah, yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). Syariah/fiqih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. Akhlaq merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, kebudayaan/seni, iptek, olahraga/kesehatan, dan lain-lain) yang dilandasi oleh aqidah yang kokoh. Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh aqidah.Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri. Al-Quran-Hadits, menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Aspek aqidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-asma al-husna. Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.Mata pelajaran Al-Quran-Hadits di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari Al-Quran-Hadits yang telah dipelajari oleh peserta didik di MTs/SMP. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari, memperdalam serta memperkaya kajian al-Quran dan al-hadits terutama menyangkut dasar-dasar keilmuannya sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi, serta memahami dan menerapkan tema-tema tentang manusia dan tanggungjawabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam perspektif al-Quran dan al-hadits sebagai persiapan untuk hidup bermasyarakat. Secara substansial mata pelajaran Al-Quran-Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Quran-Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Quran-Hadits di Madrasah Aliyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek al-Quran dan Hadits untuk SMA/MA, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.

TujuanMata pelajaran Al-Quran-Hadits bertujuan untuk:

Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-Quran dan HaditsMembekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Quran dan Hadits sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupanMeningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al-Quran dan Hadits yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang al-Quran dan Hadits.

Ruang LingkupMasalah dasar-dasar ilmu al-Quran dan al-Hadits, meliputi: pengertian al-Quran menurut para ahlipengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits QudsiBukti keotentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnyaIsi pokok ajaran al-Quran dan pemahaman kandungan ayat-ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quranfungsi al-Quran dalam kehidupan Fungsi hadits terhadap al-QuranPengenalan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quranpembagian hadits dari segi kwantitas dan kwalitasnya.

Tema-tema yang ditinjau dari perspektif al-Quran dan al-hadits, yaitu:manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.Demokrasi.keikhlasan dalam beribadahnikmat Allah dan cara mensyukurinyaperintah menjaga kelestarian lingkungan hiduppola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafaberkompetisi dalam kebaikan.amar ma ruf nahi munkarujian dan cobaan manusiatanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakatberlaku adil dan jujurtoleransi dan etika pergaulanetos kerjamakanan yang halal dan baikilmu pengetahuan dan teknologi.

D. Standar Kompetensi LulusanMemahami isi pokok ajaran al-Quran, fungsinya dan bukti-bukti kemurniannya, istilah-istilah hadits, fungsi hadits terhadap al-Quran, pembagian hadits ditinjau dari segi kuantitas dan kualitasnya, serta memahami dan mengamalkan ayat-ayat Al-Quran dan hadits tentang manusia dan tanggungjawabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar

Kelas X (MAU)Kls/smtStandar KompetensiKompetensi DasarX/IMemahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya

Menjelaskan pengertian al-Quran menurut para ahliMembuktikan keotentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya.Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Quran

Memahami isi pokok ajaran al-QuranMengidentifikasi isi pokok ajaran al-QuranMenunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-QuranMenjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-QuranMenerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran

Memahami fungsi al-Quran dalam kehidupanMendeskripsikan fungsi al-QuranMenunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-QuranMenerapkan fungsi al-Quran dalam kehidupan sehari-hari

Memahami cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-QuranMenerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran

Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi.Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38.Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari

X/II

Memahami istilah-istilah hadits. Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.Membandingkan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hdits Qudsi.Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Memahami sanad dan matan haditsMenjelaskan pengertian sanad dan matan.Menerapkan pengertian sanad dan matan dalam hadits.

Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-QuranMenjelaskan fungsi hadits terhadap al-QuranMenunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Quran.Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Quran.

Memahami pembagian hadits dari segi kwantitas dan kwalitasnya.Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitasnya.Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadahMengartikan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS. Al-Anam: 162-163 ; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

F. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.