1er Bloque Entorno Social
-
Upload
federico-aguilar -
Category
Documents
-
view
231 -
download
0
Transcript of 1er Bloque Entorno Social
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
1/16
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “DR. ERNESTO A CASTRO
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EGB Y BGU
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “DR.ERNESTO A CASTRO" AÑO LECTIVO: 20!20#PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LIC. $OS% FEDERICOAGUILAR MORA
ÁREA&ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES. GRADO&CURSO:
CUARTO PARALELO:
N.' DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
T(TULO DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
)ELMUNDO EN*UEVIVIMOS
OB$ETIVOSESPEC(FICOS DE LAUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
•identifcar al planeta Tierra dentro de su contexto, a través delestudio del Sistema Solar.
2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • Describir cómo está conormado el S+,-/ S134 a través de la identifcación yla caracterización de cada uno de los planetas ue lo constituyen.TEMA:
• !econoce las necesidades de los seres vivos,mediante la relación de los seres bióticos y actoresabióticos
E$ESTRANSVERSALES:
B56 V+7+3: "a #nterculturalidad. PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION
E,-3-9+, /-11;9+
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
2/16
planetas.• +onceptualizar• (laborar resmenes en or&anizadores &ráfcos.
CONSOLIDACIÓN• +ompletar or&anizadores &ráfcos con el tema estudiado.
•Dibu-en en cartulinas cada planeta y escribir las caracter/sticas deellos.(xponer los carteles o cartulinas con los traba-os realizador.
'oto&ra/as • !ealiza las actividadesdel texto del estudiante de(ntorno.
>. ADAPTACIONES CURRICULARESE,?
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
3/16
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GUILLERMO MALDONADO VALENCIA”Avenida El Oro A!a"#al$a
T=161, 2#2#2C1331 E
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
4/16
TRANSVERSALES:
#nterculturalidad. SEMANA DEFINALIZACION
E,-3-9+, /-11;9+
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
5/16
• Se manifestan en unaimperecta capacidad deescuc7ar, pensar, escribir,7ablar, deletrear, comprender.
• $sicomotricidad• (stimulación co&nitiva, aectiva• $ro&rama de #nte&ración sensorial• 2poyo $sicopeda&ó&ico.
ELABORADO REVISADO APROBADO
D1
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
6/16
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • #dentifcar las caracter/sticas del 95 desde la observación, la experimentacióny explicación de las mismas.• (xpresar los benefcios del
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
7/16
• +ontestar cuestionarios sobre el a&ua.
>. ADAPTACIONES CURRICULARES
E,?
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
8/16
N.' DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
T(TULO DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
)NECESIDADES DELOS SERESVIVOS
OB$ETIVOSESPEC(FICOS DE LAUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementosindispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.
2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
• #dentifcar las 56-, 6-53, 5
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
9/16
• +ontestar cuestionarios sobre las uentes de luz y calor.• !ealizar un colla&e de las utilidades del sol.
del texto.
>. ADAPTACIONES CURRICULARESE,?
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
10/16
ROCIO AGUILAR4MARY VALERIAAGUILAR MORA4SANDRA ROMÁN
Y SOCIAL SO: O:
N.' DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
T(TULO DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
)NECESIDADES DELOS SERESVIVOS
OB$ETIVOSESPEC(FICOS DE LAUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementosindispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.
2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • #dentifcar lo ue brinda el ,51 para los seres vivos, a través delreconocimiento de las ormas de contribuir a su conservación.
TEMA: (l suelo
• (xplica la importancia del suelo en la vida de laspersonas y las ormas de evitar su contaminación.
E$ESTRANSVERSALES:
B56 V+7+3: "a#nterculturalidad.
PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION
E,-3-9+, /-11;9+
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
11/16
• Describir los elementos ue orman el suelo.• !econocer las utilidades ue brinda el suelo a los seres vivos.• +onversatorio de las ormas de conservación del suelo.• +onversar sobre el recicla-e• (laborar resmenes en un mapa mental.
CONSOLIDACIÓN• +ontestar cuestionarios sobre el suelo.• !ealizar un colla&e de las actividades ue se realiza en el
suelo.
• !ealiza las actividadesdel texto del alumno.
>. ADAPTACIONES CURRICULARESE,?
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
12/16
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: MARYURI DEL
ROCIO AGUILAR4MARY VALERIAAGUILAR MORA4SANDRA ROMÁN
ÁREA&ASIGNATURA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
GRADO&CURSO:
TERCERO PARALELO:
“A
N.' DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
T(TULO DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
)NECESIDADES DELOS SERESVIVOS
OB$ETIVOSESPEC(FICOS DE LAUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:
• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementos
indispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.
2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • !econocer la importancia de prote&er el medioambiente, a través de lapromoción del recicla-e en el 7o&ar y en la escuela.
TEMA: !educir, reutilizar y reciclar
• Determina la importancia de prote&er el medioambiente.
E$ESTRANSVERSALES:
B56 V+7+3: "a#nterculturalidad.
PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION
E,-3-9+, /-11;9+
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
13/16
presentadoB A?ué deber/amos 7acer las personas paracontribuir a disminuir la contaminación de nuestra localidadB• $resentar el ob-etivo de la clase.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO• ESTRATEGIA H*U%J HENTONCESJ HAORA *U%J H*5= ,
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
14/16
AGUILAR MORA4 SANDRA ROMÁNF+3/: F+3/: F+3/:F
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
15/16
$!%0"(12S (S$(+3'#+%S D("2$!(4D#526(• Se manifestan en unaimperecta capacidad deescuc7ar, pensar, escribir,7ablar, deletrear, comprender.
• $ro&rama de apoyo psicopeda&ó&ico o unciones básicas• (-ercicios previos a los aprendiza-es académicos.• $sicomotricidad• (stimulación co&nitiva, aectiva• $ro&rama de #nte&ración sensorial• 2poyo $sicopeda&ó&ico.
ELABORADO REVISADO APROBADO
D1
-
8/16/2019 1er Bloque Entorno Social
16/16
E$ESTRANSVERSALES:
B56 V+7+3: "a#nterculturalidad.
PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION
E,-3-9+, /-11;9+