… · Web view2002/03/05 · Систематизированные основы научных...

Программа модуля «Введение в туризм» разработана на основе:1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования

по направлению подготовки 05.03.02. «География», утвержденного Министерством образования и науки РФ 07.08.2014 №955.

2. Учебного плана по направлению подготовки 05.03.02 «География», профиль «Рекреационная география и туризм», утвержденного Ученым советом НГПУ им. К. Минина от 30.08.2017 г., протокол №13.

Авторы:

ФИО, должность кафедраАсташин А.Е, доцент Географии, географического и

геоэкологического образованияСоткина С.А., зав. кафедрой Географии, географического и

геоэкологического образования

Одобрена на заседании выпускающей кафедры географии, географического и геоэкологического образования (протокол № 12 от 30.08.2017)

Зав. выпускающей кафедрой Соткина С.А./_________________________/

СОГЛАСОВАНО

Начальник отдела управления образовательными программами _____________________________/И.А. Зеленкова/«____»_______________20___ г.

Начальник учебно-методического управления _________________/И.Ф. Фильченкова/«____»_______________20___ г.

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. Назначение образовательного модуля………………………………………… 4

2. Характеристика образовательного модуля……………………………………. 4

3. Структура образовательного модуля…………………………………………... 6

4. Методические указания для обучающихся по освоению модуля……………. 7

5. Программы дисциплин образовательного модуля……………………………. 8

5.1 Программа дисциплины «Основы туристской деятельности»……………

5.2 Программа дисциплины «Основы рекреационной географии»…………..

5.3 Программа дисциплины «Основы рекреационного проектирования»…..

5.4 Программа дисциплины «Практикум по основам туристской

деятельности»………………………………………………………………...

5.5 Программа дисциплины «История туризма»………………………………

8

13

18

22

26

6. Программа итоговой аттестации по модулю………………………………….. 32

1. НАЗНАЧЕНИЕ МОДУЛЯ3

Образовательный модуль предметной подготовки «Введение в туризм» рекомендован для направления подготовки 05.03.02 «География». Адресная группа – студенты 2 курса универсального бакалавриата.

Деятельностный подход при разработке программы модуля является основополагающим. В условиях деятельностного подхода осуществляется уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ

2.1. Образовательные цели и задачи Модуль ставит своей целью: создать условия для формирования системы базовых

знаний о сущности и особенностях туристской деятельности.Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. создать условия для овладения студентами рекреационной и туристской терминологией;

2. создать условия для изучения студентами основных типов и видов рекреации и туризма, и их особенностей;

3. создать условия для анализа студентами основных экономических закономерностей, действующих на туристском рынке;

4. создать условия для установления студентами специфики, динамики, современного состояния и перспектив развития рекреации и туризма в мире, России и её регионах (на примере Нижегородской области).

2.2. Образовательные результаты (ОР) выпускникаКод Содержание

образовательныхрезультатов

Компетенции ОПОП

Методы обучения Средства оценивания

образовательных результатов

ОР.1 Владеет базовыми теоретическими знаниями основ рекреационной географии и туризма

ОК-7,ПК-4

объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный);репродуктивный;проблемное изложение;частично-поисковый, или эвристический метод;исследовательский.

ЭссеДоклад с презентациейЗащита проектовКонтрольные работыТесты тематического контроля в системе ЭИОСТворческое задание

2. 3. Руководитель и преподаватели модуляРуководитель: Асташин Андрей Евгеньевич, канд. геогр. наук, доцент, доцент

каф. географии, географического и геоэкологического образованияПреподаватели: Асташин Андрей Евгеньевич, канд. геогр. наук, доцент, доцент

каф. географии, географическоо и геоэкологического образования;Соткина Светлана Александровна, канд. геогр. наук, доцент, зав. каф. географии,

географическоо и геоэкологического образования

2.4. Статус образовательного модуляМесто модуля в ОПОП. Образовательный модуль «Введение в туризм» является

предшествующим для ряда дисциплин образовательного модуля «Основы географических 4

знаний»: Гидрология, Геоморфология, Климатология с основами метеорологии, Землеведение, Биогеография, Геоурбанистика.

Для изучения образовательного модуля «Введение в туризм» необходимы «входные» компетенции: ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-9.

2.5. Трудоемкость модуля

Трудоемкость модуля Час./з.е.

Всего 288/8

в т.ч. контактная работа с преподавателем 108/3в т.ч. самостоятельная работа 180/5

практика, недель -итоговая аттестация, недель 3 семестр

5

3. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ВВЕДЕНИЕ В ТУРИЗМ»

Код Дисциплина Трудоемкость (час.) Трудоемкость (з.е.)

Порядок изучения

Образователь-ные

результаты(код ОР)

Всего Контактная работа Самостоятельная работа

АттестацияАудито

рная работа

Контактная СР (в т.ч.в ЭИОС)

1. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

К.М.09.01 Основы туристской деятельности 108 24 12 72 экзамен 3 3 ОР.1

К.М.09.02 Основы рекреационной географии 108 24 12 72 экзамен 3 3 ОР.1

2. ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ (ВЫБРАТЬ 1 ИЗ 3)К.М.09.ДВ.0

1.01Основы рекреационного проектирования 72 24 12 36 контрол

ьная 2 3 ОР.1

К.М.09.ДВ.01.02

Практикум по основам туристской деятельности 72 24 12 36 контрол

ьная 2 3 ОР.1

К.М.09.ДВ.01.03 История туризма 72 24 12 36 контрол

ьная 2 3 ОР.1

К.М.09.03(К)Экзамен по модулю Оценка

по рейтинг

у

3 семестр ОР.1

8

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ МОДУЛЯ

Успешное овладение знаниями по дисциплинам модуля предполагает постоянную работу на лекционных, лабораторных, практических, семинарских занятиях и в процессе самоподготовки.

Систематизированные основы научных знаний по изучаемым дисциплинам модуля закладываются на лекционных занятиях. В ходе лекции необходимо следить за ходом изложения материала лектора и вести конспект. Конспектирование лекции – одна из форм активной самостоятельной работы, требующая навыков и умений кратко, системно, последовательно и логично формировать положения тем. Культура записи лекции – один из важнейших факторов успешного и творческого овладения учебным материалом. Неясные моменты выясняются в конце занятия в отведенное на вопросы время. Рекомендуется в кратчайшие сроки после прослушивания лекции проработать материал, а конспект дополнить и откорректировать. Последующая работа над текстом лекции воспроизводит в памяти ее содержание, позволяет дополнить запись, выделить главное, творчески закрепить материал в памяти.

На лабораторных, практических и семинарских занятиях студенты приобретают навыки организации туристской деятельности, составления турмаршрутов, чтения и анализа разнообразных тематических географических карт, работают с массивами статистических данных, знакомятся с новыми литературными и картографическими материалами, обучаются работать с космическими снимками Земли и осваивают ГИС-технологии.

Для теоретического и практического освоения дисциплин модуля большое значение имеет самостоятельная работа, которая может осуществляться студентами индивидуально и под руководством преподавателя. Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение отдельных тем, дополнительную подготовку студентов к каждому семинарскому и практическому занятию.

Самостоятельная работа студентов является важной формой образовательного процесса. Она реализуется непосредственно в процессе аудиторных занятий, в контакте с преподавателем вне рамок расписания, а также в библиотеке, дома, при выполнении студентом учебных и творческих задач. Студент должен осмысленно и самостоятельно работать с учебным материалом, с научной информацией, осваивать интернет-ресурсы и программное обеспечение, тем самым закладывая основы самоорганизации и самовоспитания, а значит и умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.

В ходе освоения программы модуля студент проходит следующие виды контроля:- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;- промежуточный контроль по окончании изучения разделов дисциплины;- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;- итоговый контроль по дисциплине в виде зачета или экзамена.

Особенностью процесса освоения программы модуля является использование студентами электронной информационно-образовательной среды университета (ЭИОС). ЭИОС обеспечивает студентов:

- постоянным доступом к электронным версиям всех курсов программы,- информацией о личных результатах обучения и достижениях,- актуальной информацией о расписании занятий,- оперативной связью с преподавателем.

8

5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МОДУЛЯ5.1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Пояснительная запискаПрограмма курса «Основы туристской деятельности» предназначена для студентов

высших учебных заведений и составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05.03.02 География, профиль «Рекреационная география и туризм».

Программа по дисциплине «Основы туристской деятельности» отражает содержание основных требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты исходя из учебного времени, выделенного на его изучения в тематическом плане.

Бакалавр должен владеть знаниями об истории развития туризма в мире и в России, знать основные туристские термины, основные положения закона «Об основах туристской деятельности», особенности основных типов туризма, социо-психологические аспекты в туристическом сервисе, основы туристского маркетинга и менеджмента.

Освоение курса развивает познавательный и творческий потенциал студентов, отражает современные представления о туризме, основных факторах и стрессорах развития туристического сервиса. При структурировании содержания учебной дисциплины учитывался объем часов, отпущенных на изучение дисциплины и стремление максимально соответствовать современным идеям развития образования. Овладение студентами знаниями о специфике туристской деятельности позволит им ориентироваться в туристском бизнесе, будет способствовать принятию продуктивных решений при организации туризма и рекреации.

2. Место в структуре модуляДисциплина «Основы туристской деятельности» является дисциплиной,

обязательной для изучения, наряду с курсом «Основы рекреационной географии». Кроме того, в рамках модуля предусмотрено изучение одной из трёх дисциплин по выбору: «Основы рекреационного проектирования», «Практикум по основам туристской деятельности» или «История туризма».

3. Цели и задачиЦель дисциплины - формирование профессиональной компетентности в области

туристской деятельности. Задачи дисциплины: овладение туристской терминологией; рассмотрение основные виды туризма и их особенности; анализ основные экономические закономерности, действующие на

туристском рынке; изучение специфики, динамики, современного состояния и перспектив

развития туризма в мире, России и её регионах (на примере Нижегородской области).

3. Образовательные результатыКод ОР

модуля

Образовательные результаты

модуля

Код ОР

дисциплин

ы

Образовательные результаты дисциплины

Код компете

нций ОПОП

Средства оценивания

ОР

ОР.1 Владеет базовыми

ОР.1.1.

Владеет базовыми теоретическими знаниями

ПК-4, ОК-7

Доклад с презентацией

8

теоретическими знаниями основ рекреационной

географии и туризма

основ туристской деятельности

ОР.1.2.

Владеет методами и приёмами разработки туристского продукта.

ПК-4 Защита проектов

5. Содержание дисциплины5.1. Тематический план

Наименование темы Контактная работа Самостоятельная работа

Всего

часов по

дисципли

не

Аудиторная работа

Контактная СР (в

т.ч.в ЭИОС)

Лекции

Семинары

Раздел 1. Базовые понятия и принципы втуризме. Основные типы туризма.

4 6 6 30 46

Тема 1.1. Введение. История развития туризма. Концепции развития российского туризма. Характеристика ключевых понятий туризма.

1 - 1 6 8

Тема 1.2. Права и свободы туриста. Экскурсант. Типы и виды туризма 1 2 1 8 12

Тема 1.3. Деловой туризм. Сельский туризм. Научный и культурный туризм.

1 2 2 8 13

Тема 1.4. Спортивно-оздоровительный туризм. Экологический туризм. Паломничество и религиозный туризм.

1 2 2 8 13

Раздел 2. Экономика туризма, маркетинг и менеджмент в туристской деятельности.

4 10 6 42 62

Тема 2.1. Туристская индустрия.Влияние туризма на экономику. 1 2 1 10 14

Тема 2.2. Экономика туризма. Туристский рынок.Экономические закономерности туристского рынка.

1 2 1 10 14

Тема 2.3. Социопсихологические особенности формирования туристского спроса.Цена и ценообразование.

1 2 1 8 12

Тема 2.4. Мотивационные аспекты в туризме.Маркетинг в туризме.

1 2 1 8 12

Тема 2.5. Менеджмент в туризме.Состояние туристского бизнеса и перспективы развития туризма в России и в регионах (на примере Нижегородской области).

- 2 2 6 10

8

Итого: 8 16 12 72 108

5.2. Методы обучения:- объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный);- репродуктивный;- проблемное изложение;- частично-поисковый, или эвристический метод;- исследовательский.

6. Технологическая карта дисциплины6.1. Рейтинг-план

№п/п

Образовательные

результаты

Виды учебной деятельностиОбучающегося


Балл за конкретное задание

Число заданий за семестр

Баллы

Минимальный

Максимальный

1 ОР.1.1. Подготовка и выполнение доклада с презентацией

Доклад с презентацией

5-7 5 25 35

2 ОР.1.2 Подготовка и выполнение проекта, доклад с презентацией

Проект, посвящённый рассмотрению вопросов состояния туристского бизнеса и перспектив развития туризма в России и в регионах (на примере Нижегородской области)

4-7 5 20 35

ЭКЗАМЕН 10 30Итого: 55 100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение7.1.1. Основная литература:

1. Трухачев, А.В. Туризм. Введение в туризм: учебник / А.В. Трухачев, И.В. Таранова. - Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, 2013. - 396 с. - ISBN 978-5-59596-0862-0; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2330992. Котлер, Ф. Маркетинг: гостеприимство, туризм: учебник / Ф. Котлер, Боуэн Джон, Мейкенз Джеймс. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 1071 с. : табл., граф., ил, схемы - (Зарубежный учебник). - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01263-6; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114713

7.1.2. Дополнительная литература:

8

1. Воскресенский, В.Ю. Международный туризм: учебное пособие / В.Ю. Воскресенский. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 462 с. : ил., табл., схемы - Библиогр.: с. 419-423. - ISBN 978-5-238-01456-2; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1148002. Лысакова, Л.А. Tourismus=Туризм: учебное пособие / Л.А. Лысакова, Е.М. Карпова, Е.Н. Лесная. - 2-е изд., стер. - Москва: Издательство «Флинта», 2015. - 145 с. - ISBN 978-5-9765-0816-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=545693. Виды и тенденции развития туризма : учебное пособие / В.А. Назаркина, Ю.О. Владыкина, Е.Ю. Воротникова и др. ; под общ. ред. Б.И. Штейнгольца ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Новосибирский государственный технический университет. - Новосибирск: НГТУ, 2014. - 235 с. : схем., граф. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7782-2437-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=4363024. Братановский, С.Н. Правовое регулирование туризма в Российской Федерации: учебное пособие / С.Н. Братановский, М.С. Братановская, С.А. Кочерга. - Москва: Директ-Медиа, 2014. - 180 с. - ISBN 978-5-4475-0431-1; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=239972

7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Шаруненко, Ю.М. Рекреационный туризм: учебно-методическое пособие / Ю.М. Шаруненко; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел: МАБИВ, 2014. - 102 с. - Библиогр. в кн.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428635

7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=462032

8. Фонды оценочных средствФонд оценочных средств представлен в Приложении 1.

9. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине

9.1. Описание материально-технической базы: для организации образовательной деятельности необходима учебная аудитория оснащенная комплектом мультимедийного оборудования и помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерами.

9.2. Перечень информационных технологий для образовательного процесса, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем: PowerPoint, Exel, CorelDRAW, QantumGISwww.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека онлайн»www.elibrary.ru Научная электронная библиотекаwww.ebiblioteka.ru Универсальные базы данных изданий

5.2. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ«Основы рекреационной географии»

1. Пояснительная запискаПрограмма курса «Основы рекреационной географии» предназначена для студентов

высших учебных заведений и составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05.03.02

8

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=462032







География, профиль «Рекреационная география и туризм» (уровень бакалавриат), утвержденного 07 августа 2014 г., № 955.

Программа по дисциплине «Основы рекреационной географии» отражает содержание основных требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты исходя из учебного времени, выделенного на его изучение в тематическом плане.

Бакалавр должен овладеть знаниями о рекреационных ресурсах, туристской освоенностью и перспективами развития туризма в регионах России и зарубежном мире, а также с основными теоретическими концепциями и терминологическим аппаратом.

Освоение курса развивает познавательный потенциал, внимание студентов будет сконцентрировано на рассмотрении и анализе основных теоретических концепций науки, обзоре основных понятий и терминов, связанных с такими явлениями, как рекреация и туризм.

2. Место в структуре модуляДисциплина «Основы рекреационной географии» является обязательной для

изучения. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения модуля «Основы географических знаний».

3. Цели и задачиЦель дисциплины: сформировать систему знаний о рекреационных ресурсах как

основе развития рекреации и туризма. Задачи дисциплины:- овладеть основными теоретическими концепциями и терминологическим аппаратом рекреационной географии;- выявить ресурсный потенциал рекреации;- изучить особенности современного рекреационного природопользования;- изучить теоретические и прикладные основы рекреационного и туристского районирования;- выполнить оценку рекреационных ресурсов отдельных стран и регионов мира.


модуля


модуля

Код ОР дисципл

ины


дисциплины

Код компетен

ций ОПОП

Средства оценивания ОР


ОР.1.2.1. Владеет базовыми теоретическими знаниями в области рекреационной географии

ПК-4 Тесты тематического

контроля в системе ЭИОС

ОР.1.2.2. Умеет оценивать роль рекреации и туризма в социально-экономическом развитии страны и региона,давать характеристику рекреационных ресурсов и

ПК-4 Творческое задание

ПрезентацииПрезентация с

докладом

8

туристско-рекреационного потенциала отдельных регионов мира и России.


№ п/п


Всего часов по дисципл

ине


Контактная СР (в т.ч. в ЭИОС)

лекции

семинары

Раздел 1. Рекреационная география как наука. Ресурсный потенциал рекреации

6 8 4 42 60

1.1 Предмет, методы и задачи курса «Рекреационная география». Рекреация: обзор основных понятий и определений

1 - - 4 5

1.2 Рекреационные ресурсы как важнейшая составная часть рекреационного потенциала

2 - - 10 12

1.3 Природные предпосылки рекреации

2 4 2 10 18

1.4 Культурно-исторические рекреационные ресурсы

1 4 2 18 25

Раздел 2. Рекреационное и туристское природопользование

2 8 8 30 48

2.1 Рекреационное и туристское природопользование

1 4 4 12 21

2.2 Рекреационные нагрузки на природные комплексы

- 2 4 12 18

2.3 Рекреация и ООПТ 1 2 - 6 9Итого: 8 16 12 72 108

5.2. Методы обучения:В процессе преподавания дисциплины «Основы рекреационной географии»

применяются виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, исследовательский метод, презентации с использованием вспомогательных средств.


№ п/п


ины

Виды учебной деятельности

обучающегося


Балл за конкрет-

ное задание

Число зада-

ний за семес

Баллы

min max

8

тр1 ОР.1.2.1 Участие в тестировании Тесты

тематического контроля в системе ЭИОС

6-7 1 6 7

2 ОР.1.2.2. Разработка проекта концептуального анализа развития рекреации и туризма в регионах России и зарубежного мира.

Презентация с докладом

4-7 3 12 21

Разработка программы тура

Презентация тура

4-7 3 12 21

Оценка доступности рекреационного объекта для разных групп потребителей.

Творческое задание, выполняемое по шаблону

5-7 3 15 21

Экзамен 10 30Итого: 55 100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература: 1. Ивлиева, О.В. Природные туристские ресурсы мира: учебник / О.В. Ивлиева, А.В. Шмакова; Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет». - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. - 247 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-2638-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=4996342. Сухов, Р.И. Формирование туристских кластеров в России : учебное пособие / Р.И. Сухов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет». - Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. - 177 с. : ил. - Библиогр.: с. 154-155. - ISBN 978-5-9275-2567-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500089

7.2. Дополнительная литература:1. Шаруненко, Ю.М. Рекреационный туризм : учебно-методическое пособие / Ю.М. Шаруненко ; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел : МАБИВ, 2014. - 102 с. - Библиогр. в кн. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=4286352. Брель, О.А. Природные ресурсы региона : курс лекций / О.А. Брель, К.В. Легощин, А.С. Тараканова. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2012. - 98 с. - ISBN 878-5-8353-1256-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2322173. География. Туризм / ред. Д.Л. Богдановский. - Москва: Студенческая наука, 2012. - Ч. 2. Сборник студенческих работ. - 929 с. - (Вузовская наука в помощь студенту). - ISBN 978-

8







5-00046-134-1; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2277714. Тарасова, А.А. Проблемы использования туристских ресурсов Рязанской области: выпускная квалификационная работа / А.А. Тарасова; Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина, Естественно-географический факультет, Кафедра экономической и социальной географии и туризма. - Рязань : , 2016. - 97 с. : ил., табл.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=462807

7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине: 1. Кравчук, Л.А. Структурно-функциональная организация ландшафтно-рекреационного комплекса в городах Беларуси / Л.А. Кравчук. - Минск: Белорусская наука, 2011. - 198 с. - ISBN 978-985-08-1264-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=86728

7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,

необходимых для освоения дисциплины

www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека онлайн»www.elibrary.ru Научная электронная библиотекаwww.ebiblioteka.ru Универсальные базы данных изданий


9. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине

9.1. Описание материально-технической базы: для организации образовательной деятельности необходима учебная аудитория оснащенная комплектом мультимедийного оборудования и помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерами.

9.2. Перечень информационных технологий для образовательного процесса, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем: PowerPoint, Exel, CorelDRAW, QantumGIS, LMS Moodlewww.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека онлайн»www.elibrary.ru Научная электронная библиотекаwww.ebiblioteka.ru Универсальные базы данных изданий

8




5.3. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ«Основы рекреационного проектирования»

1. Пояснительная запискаПрограмма практикума «Основы рекреационного проектирования» предназначена

для студентов высших учебных заведений и составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05.03.02 География, профиль «Рекреационная география и туризм», утвержденного 07 августа 2014 г., № 955.

Программа практикума «Основы рекреационного проектирования» отражает содержание основных требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты исходя из учебного времени, выделенного на его изучение в тематическом плане.

Бакалавр должен овладеть основными теоретическими знаниями и необходимым терминологическим аппаратом, знаниями о территориальных рекреационных системах и принципах организации, а также основах рекреационного проектирования.

Практикум направлен на обучение студентов рекреационному проектированию и способностям формирования территориальных рекреационных систем.

2. Место в структуре модуляПрактикум «Основы рекреационного проектирования» является дисциплиной по

выбору. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения модуля «Основы географических знаний» и обязательных дисциплин модуля «Введение в туризм».

3. Цели и задачиЦель дисциплины: сформировать систему знаний о рекреационном проектировании

как основе развития рекреации и туризма. Задачи дисциплины:- овладеть основными теоретическими знаниями и терминологическим аппаратом рекреационного проектирования;- изучить особенности современного рекреационного проектирования;- изучить теоретические и прикладные основы проектирования территориальных рекреационных систем (ТРС);


модуля


модуля


ины




нций ОПОП


ОР.1 Владеет базовыми

теоретическими знаниями

основ рекреационной


ОР.1.3.1 Владеет базовыми теоретическими

знаниями в области рекреационного проектирования

ПК - 4 Тесты тематического и

итогового контроля в

ЭИОСОР.1.3.2 Умеет оценивать

рекреационные потребности

отдыхающих как основу

территориальной организации

рекреационной деятельности

ПК-4 Презентации с докладом

8

5.Содержание дисциплины5.1 Тематический план

Наименование темыКонтактная работа Самостоя

тельная работа

Всего часов по дисципл

ине


Контактная СР (в т.ч. в ЭИОС)

лекции

семинары

Раздел 1. Учение о территориально-рекреационных системах

4 8 4 18 34

Понятие о рекреационной системе 1 - 1 6 8Рекреационная и туристская сеть. 1 4 1 6 12Рекреационные объекты и системы: особенности проектирования и строительства

2 4 2 6 14

Раздел 2. Основы рекреационного проектирования

4 8 8 18 38

Рекреационные потребности как основа организации рекреационной деятельности.

2 4 4 8 18

Рекреационное проектирование. Моделирование рекреационных объектов.

2 4 4 10 20

Итого: 8 16 12 36 72

5.2 Методы обучения:В процессе преподавания практикума «Основы рекреационного проектирования»

применяются виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, исследовательский метод, презентации с использованием вспомогательных средств.

6.Технологическая карта дисциплины6.1. Рейтинг-план

№ п/п


ины

Виды учебной деятельности



Балл за конкрет-


Число зада-

ний за семес

тр

Баллы

min max

1 ОР.1.3.1 Участие в тестировании

Тесты тематического контроля в системе ЭИОС

20-40 1 20 40

2 ОР.1.3.2 Участие в рекреационном проектировании

Презентация с докладом

7-12 5 35 60

Итого 55 100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины7.1. Основная литература: 1. Шеин, Ю.П. Инновационные подходы к проектированию и развитию туристско-

рекреационных зон: учебное пособие / Ю.П. Шеин, Л.Д. Матвеева ; Министерство

8

образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимская государственная академия экономики и сервиса», Институт туризма и коммуникаций, Кафедра «Туризм и гостеприимство». - Уфа: Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2011. - 178 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-88469-514-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272483

2. Сухов, Р.И. Формирование туристских кластеров в России: учебное пособие / Р.И. Сухов; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет». - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. - 177 с.: ил. - Библиогр.: с. 154-155. - ISBN 978-5-9275-2567-6; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500089

7.2. Дополнительная литература:1. Развитие туризма в Приморском крае: хрестоматия : в 4 ч. / сост. Т.Г. Стреленко ;

под общ. ред. Г.А. Гомилевской. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. - Ч. 1. Современное состояние туристской отрасли Приморского края. - 581 с. : ил., табл. - ISBN 978-5-4475-9805-1; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=497745

2. Тарасова, А.А. Проблемы использования туристских ресурсов Рязанской области: выпускная квалификационная работа / А.А. Тарасова; Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина, Естественно-географический факультет, Кафедра экономической и социальной географии и туризма. - Рязань : , 2016. - 97 с. : ил., табл.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=462807

3. Ивлиева, О.В. Природные туристские ресурсы мира: учебник / О.В. Ивлиева, А.В. Шмыткова; Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет». - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. - 247 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-2638-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=499634

4. Брель, О.А. Природные ресурсы региона: курс лекций / О.А. Брель, К.В. Легощин, А.С. Тараканова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. - 98 с. - ISBN 878-5-8353-1256-6; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2322177.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине: 1. Кравчук, Л.А. Структурно-функциональная организация ландшафтно-рекреационного комплекса в городах Беларуси / Л.А. Кравчук. - Минск: Белорусская наука, 2011. - 198 с. - ISBN 978-985-08-1264-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=86728

7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплиныURL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272483


9. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине9.1. Описание материально-технической базы: для организации образовательной

деятельности необходима учебная аудитория оснащенная комплектом мультимедийного оборудования и помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерами.

8









5.4. ПРОГРАММА ПРАКТИКУМА «Практикум по основам туристской деятельности»

1. Пояснительная запискаПрограмма практикума «Основы туристской деятельности» предназначена для

студентов высших учебных заведений и составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05.03.02 География, профиль «Рекреационная география и туризм», утвержденного приказом Министерства образования и науки.

Программа практикума «Основы туристской деятельности» отражает содержание основных требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты исходя из учебного времени, выделенного на его изучения в тематическом плане.

Бакалавр должен владеть умениями, необходимыми для работы в туристской фирме при разработке и реализации экскурсионного и туристского продукта в мире и в России.

Освоение курса развивает познавательный и творческий потенциал студентов. При структурировании содержания учебной дисциплины учитывался объем часов, отпущенных на изучение дисциплины и стремление максимально соответствовать современным идеям развития образования. Овладение студентами практическими умениями позволит им ориентироваться в туристском бизнесе, будет способствовать принятию продуктивных решений при организации туризма и рекреации.

2. Место в структуре модуляПрактикум «Основы туристской деятельности» является дисциплиной по выбору,

наряду с курсами «Основы рекреационного проектирования» и «История туризма». В рамках модуля предусмотрено изучение двух обязательных дисциплин: «Основы рекреационной географии» и «Основы туристской деятельности».

3. Цели и задачиЦель дисциплины – формирование профессиональной компетентности в области

туристской деятельности. Задачи дисциплины:

овладение умением определять ресурсы, ограничения и условия реализации тура (экскурсии) и устанавливать их значимость;

овладение умением проводить анализ целевой аудитории; овладение умением определять цель, маршрут, сроки проведения тура (экскурсии); овладение умением разрабатывать правила участия в туре (экскурсии),

формулировать права и обязанности участников и руководителя туристской (экскурсионной) группы;

овладение умением составлять перечень оборудования, медикаментов, разрабатывать рацион питания туристов (экскурсантов), готовить маршрутные документы;

овладение умением разрабатывать информационные материалы; овладение умением производить расчет цены турпродукта; овладение умением осуществлять анализ рынка.

8


модуля

Образовательные результаты модуля

Код ОР

дисциплин

ы




нций ОПОП


ОР

ОР.1 Владеет базовыми теоретическими знаниями основ рекреационной


ОР.1.4.1.

Владеет методами и приёмами разработки туристского продукта.

ПК-4 Защита проекта


№ п/п


Всего часов

по дисципли

не


Контактная СР (в т.ч.в ЭИОС)Лекц

ииСеминары

1

Тема 1.1. Определение ресурсов, ограничений и условий реализации тура (экскурсии) и определение их значимости.

1 2 1,5 4,5 9

2 Тема 1.2. Анализ целевой аудитории 1 2 1,5 4,5 9

3 Тема 1.3. Цель, маршрут, сроки проведения тура (экскурсии). 1 2 1,5 4,5 9

4

Тема 1.4. Правила участия в туре (экскурсии). Права и обязанности участников и руководителя туристской (экскурсионной) группы.

1 2 1,5 4,5 9

5

Тема 1.5. Перечень оборудования, медикаментов, организация питания туристов (экскурсантов), подготовка маршрутных документов.

1 2 1,5 4,5 9

6 Тема 1.6. Информационные материалы. 1 2 1,5 4,5 9

7 Тема 1.7. Ценообразование. 1 2 1,5 4,5 98 Тема 1.8. Анализ рынка. 1 2 1,5 4,5 9

Итого: 8 16 12 36 72


8


№ п/п

Код ОР дисциплины

Виды учебной

деятельности


Средства оценивания Балл за конкрет


Число заданий за семес

тр

Баллы

Минимальный

Максимальн

ый

1 ОР.1.4.1.

Проект Проект «Определение ресурсов, ограничений и условий реализации тура (экскурсии) и определение их значимости»

8-13 1 9 15

Проект Проект «Анализ целевой аудитории»

3-4 1 3 5

Проект Проект «Цель, маршрут, сроки проведения тура (экскурсии)»

4-6 1 5 10

Проект Проект «Правила участия в туре (экскурсии). Права и обязанности участников и руководителя туристской (экскурсионной) группы»

4-6 1 5 10

Проект Проект «Перечень оборудования, медикаментов, организация питания туристов (экскурсантов), подготовка маршрутных документов»

4-6 1 5 10

Проект Проект «Информационные материалы»

8-13 1 9 15

Проект Проект «Ценообразование»

7-11 1 9 15

Проект Проект «Анализ рынка»

7-11 1 10 20

Итого: 45-70 55 100


8

1. Кусков А.С. Основы туризма: Электронный учебник: рек. УМО / А.С.Кусков, Ю.А. Джаладян.- М.: КноРус, 2011.- 1 CD2. Соколова М.В. История туризма: Учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования, обуч-ся по напр. «Туризм»/ М.В.Соколова.- 7-е изд., испр.- М.: Академия, 2012.- 352 с.

7.1.2. Дополнительная литература:1. Иванов А.А. История российского туризма ( IX – XX вв.): учеб. пособие / А.А.Иванов.- М.: ФОРУМ, 2011.- 320 с.

7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине: Шеин, Ю.П. Инновационные подходы к проектированию и развитию туристско-рекреационных зон: учебное пособие / Ю.П. Шеин, Л.Д. Матвеева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимская государственная академия экономики и сервиса», Институт туризма и коммуникаций, Кафедра «Туризм и гостеприимство». - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2011. - 178 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-88469-514-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272483 (28.08.2019).7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплиныURL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272483





5.5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ«История туризма»

1. Пояснительная запискаПрограмма курса «История туризма» предназначена для студентов высших учебных заведений и составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05.03.02 География, профиль «Рекреационная география и туризм» утвержденного приказом Министерства образования и науки.

Программа по дисциплине «История туризма» отражает содержание основных требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты исходя из учебного

8




времени, выделенного на его изучения в тематическом плане.Бакалавр должен владеть знаниями об истории развития туризма в мире и в России,

знать основные этапы развития туризма, концепции, господствовавшие на каждом из этапов, причины, определившие появление этих концепций и факторы, приведшие к кризису и смене одной концепции на другую.

Освоение курса развивает познавательный и творческий потенциал студентов, освещает эволюцию принципов и идей туризма от его становления до современности, основные факторы и стрессоры развития туристского сервиса. При структурировании содержания учебной дисциплины учитывался объем часов, отпущенных на изучение дисциплины и стремление максимально соответствовать современным идеям развития образования. Овладение студентами знаниями о специфике эволюции туризма позволит им ориентироваться в туристском бизнесе, будет способствовать принятию продуктивных решений при организации туризма и рекреации.

2. Место в структуре модуляДисциплина «История туризма» является дисциплиной по выбору, наряду с курсом

«Основы рекреационного проектирования» и практикумом по «Основам туристской деятельности». В рамках модуля предусмотрено изучение двух обязательных дисциплин: «Основы рекреационной географии» и «Основы туристской деятельности».

3. Цели и задачиЦель дисциплины - формирование профессиональной компетентности в области

истории туризма. Задачи дисциплины: овладение знаниями об истории развития туризма в мире и в России; рассмотрение основных этапов развития туризма; анализ основных концепций, господствовавших на каждом из этапов, причины,

определившие появление этих концепций и факторы, приведшие к кризису и смене одной концепции на другую.


модуля


модуля

Код ОР дисциплин

ы

Образовательные результаты дисциплины

Код компетенций ОПОП



ОР.1.5.1. Владеет базовыми теоретическими знаниями в области истории развития туризма.

ПК-4 Доклад с презентацией


№ п/п


Всего часов

по дисципли

не


Контактная СР (в т.ч.в ЭИОС)Лекц

ииСеминары

8

Раздел 1. Путешествия в древности. 2 4 3 8 17

1Тема 1.1. Введение. Предпосылки возникновения и развития путешествий.

0,5 1 0,5 2 4

2 Тема 1.2. Путешествия в эпоху первобытности 0,5 1 0,5 2 4

3 Тема 1.3. Туризм на Древнем Востоке. 0,5 1 1 2 4,5

4 Тема 1.4. Активизация туризма в эпоху античности. 0,5 1 1 2 4,5

Раздел 2. Походы и путешествия средневековья. 2,5 5 3 10 20,5

5 Тема 2.1. Паломничество и крестовые походы. 0,5 1 0,5 2 4

6 Тема 2.2. Торговые пути и «путешествия за знаниями». 0,5 1 0,5 2 4

7 Тема 2.3. Морские путешествия эпохи средневековья. 0,5 1 0,5 2 4

8 Тема 2.4. Великие географические открытия Запада и Востока. 0,5 1 0,5 2 4

9

Тема 2.5. Путешествия древних русичей и вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых земель.

0,5 1 1 2 4,5

Раздел 3. Развитие туризма в Новое время. 1,5 3 3 9 16,5

10 Тема 3.1. Путешествия и открытия XVII-XVIII вв. 0,5 1 1 3 5,5

11Тема 3.2. Развитие путешествий в XIX-начале XX вв. Первые туристские организации.

0,5 1 1 3 5,5

12

Тема 3.3. Генезис туристско-экскурсионной деятельности в Российской империи (XVIII-начало XX вв.).

0,5 1 1 3 5,5

Раздел 4. Туризм в ХХ-ХХI вв. 2 4 3 9 18

13 Тема 4.1. Генезис международного туризма в XX в. 0,5 1 1 3 5,5

14 Тема 4.2. Туристско-экскурсионное дело в СССР. 0,5 1 1 3 5,5

15 Тема 4.3. Туризм на современном этапе и его перспективы. 1 2 1 3 7

Итого: 8 16 12 36 72


8


№ п/п

Код ОР дисциплины

Виды учебной деятельностиобучающегося

Средства оценивания Балл за конкретное задание

Число заданий за семестр

Баллы

мин макс

1 ОР.1.5.1. Подготовка и выполнение доклада с презентацией

Презентация 3-5 15 45 75

Подготовка и выполнение проекта

Проект, посвящённый ретроспективному анализу состояния туристского бизнеса и перспектив развития туризма в России и в регионах (на примере Нижегородской области)

10-15 1 10 25

Итого: 55 100


1. Трухачев, А.В. Туризм. Введение в туризм: учебник / А.В. Трухачев, И.В. Таранова. - Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, 2013. - 396 с. - ISBN 978-5-59596-0862-0; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2330992. Котлер, Ф. Маркетинг: гостеприимство, туризм: учебник / Ф. Котлер, Боуэн Джон, Мейкенз Джеймс. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 1071 с. : табл., граф., ил, схемы - (Зарубежный учебник). - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01263-6; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114713

7.1.2. Дополнительная литература:1. Воскресенский, В.Ю. Международный туризм: учебное пособие / В.Ю. Воскресенский. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 462 с. : ил., табл., схемы - Библиогр.: с. 419-423. - ISBN 978-5-238-01456-2; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1148002. Лысакова, Л.А. Tourismus=Туризм: учебное пособие / Л.А. Лысакова, Е.М. Карпова, Е.Н. Лесная. - 2-е изд., стер. - Москва: Издательство «Флинта», 2015. - 145 с. - ISBN 978-5-9765-0816-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=545693. Виды и тенденции развития туризма : учебное пособие / В.А. Назаркина, Ю.О. Владыкина, Е.Ю. Воротникова и др. ; под общ. ред. Б.И. Штейнгольца ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Новосибирский государственный технический университет. - Новосибирск: НГТУ, 2014. - 235 с. : схем., граф. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7782-2437-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=4363024. Братановский, С.Н. Правовое регулирование туризма в Российской Федерации: учебное пособие / С.Н. Братановский, М.С. Братановская, С.А. Кочерга. - Москва: Директ-Медиа, 2014. - 180 с. - ISBN 978-5-4475-0431-1; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=239972

8






7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплинеPowerPoint, Exel, CorelDRAW, QantumGISВставить источники литературы1. Шаруненко, Ю.М. Рекреационный туризм: учебно-методическое пособие / Ю.М. Шаруненко; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел: МАБИВ, 2014. - 102 с. - Библиогр. в кн.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428635

7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине: Трухачев, А.В. Туризм. Введение в туризм : учебник / А.В. Трухачев, И.В. Таранова. - Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2013. - 396 с. - ISBN 978-5-59596-0862-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233099 (28.08.2019).

7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплиныURL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233099





8




6.ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИИтоговая аттестация проводится в форме экзамена по модулю. Оценка экзамена

выставляется по итоговой рейтинговой оценке обучающегося. Определение результатов освоения модуля производится на основе вычисления

рейтинговой оценки по каждому элементу модуля. Рейтинговая оценка по модулю рассчитывается по формуле:

Rjмод. =

k1 · R1+k2 · R2+k3 · R3+…+kn · Rn+kпр · Rпр+k кур · Rкур

k1+k2+k3+…+kn+k пр+kкур 1

Rjмод. – рейтинговый балл обучающегося j по модулю;

k1, k 2,…k n – зачетные единицы дисциплин, входящих в модуль, k пр – зачетная единица по практике, k кур – зачетная единица по курсовой работе;R1, R2, … Rn – рейтинговые баллы обучающегося по дисциплинам модуля,Rпр, Rкур – рейтинговые баллы обучающегося за практику, за курсовую работу, если их выполнение предусмотрено в семестре.

Величина среднего рейтинга обучающегося по модулю лежит в пределах от 55 до 100 баллов.Оценка «отлично» выставляется, если величина среднего рейтинга обучающегося составляет 86-100 баллов.Оценка «хорошо» выставляется, если величина среднего рейтинга обучающегося составляет 71-85 баллов.Оценка «удовлетворительно» выставляется, если величина среднего рейтинга обучающегося составляет 55-70 баллов.Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если величина среднего рейтинга обучающегося составляет менее 55 баллов.

8

Приложение 1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

Факультет естественных, математических и компьютерных наукКафедра географии, географического и геоэкологического образования

УТВЕРЖДАЮЗав. кафедрой Соткина С.А.«25» августа 2014г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Основы туристской деятельности

8

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина» Факультет естественных, математических и компьютерных наук

Кафедра географии, географического и геоэкологического образования

Фонд тестовых заданийпо дисциплине

Основы туристской деятельности

Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1. Согласно ФЗ «О туризме и туристской индустрии в Российской Федерации» туризм – это временные добровольные выезды граждан за пределы места постоянного жительства на срок…

А) не менее 1 месяцаБ) не более 6 месяцевВ) не более 12 месяцев подрядГ) не более 10 лет

2. Турист во время осуществления тура не имеет права…А) учитьсяБ) лечитьсяВ) работатьГ) выполнять работу, оплачиваемую из бюджета посещаемой страны

3. Экскурсантом не является…А) пассажир круизного суднаБ) посетитель, прибывший в страну менее чем на суткиВ) пассажир транзитного поезда или автобусаГ) водитель транзитного поезда или автобуса

4. В античности туристские поездки предпринимались…А) широкими слоями населенияБ) только представителями правительства в политических и административных

целяхВ) главным образом знатью и аристократией с познавательными, развлекательными

и лечебно-оздоровительными целямиГ) только воинами с целью участия в спортивных играх

5. К числу Семи чудес Древнего Мира не относитсяА) Пирамида ХеопсаБ) Висячие сады СемирамидыВ) Шуховская башняГ) Статуя Зевса в Олимпии

6. Основоположником массового туризма считается…А) Томас КукБ) Фёдор КонюховВ) ПифейГ) Генри Форд

8

7. В России наибольшей массовости туризм достиг…А) в 20-е гг. ХХ в.Б) в сер. ХХ в.В) в конце 80-х гг. ХХ в.Г) в XXI в. 8. Наибольшую прибыль в туризме даёт…А) индустрия транспортаБ) индустрия размещенияВ) индустрия общественного питанияГ) индустрия развлечений

9. Туристский агент занимается…А) формированием тураБ) оптовой продажей туристских путёвокВ) розничной продажей туристских путёвокГ) организует встречу туристов в посещаемой стране

10. Hostel - это…А) двухэтажный туристский автобусБ) услуга, включающая ночлег и завтракВ) услуга бронирования номера в гостиницеГ) малокомфортная но дешёвая гостиница

11. Для государства или региона наиболее привлекательным является развитие…А) въездного туризмаБ) выездного туризмаВ) въездного и выездного туризма в равной степениГ) внутреннего туризма

12. Туристские поездки лиц, не имеющих российского гражданства на территории Российской Федерации - это…

А) внутренний туризмБ) выездной туризмВ) въездной туризм Г) спортивный туризм

13. Туристские поездки лиц, постоянно проживающих в РФ, в другую страну - это…А) внутренний туризмБ) выездной туризмВ) въездной туризм Г) спортивный туризм

14. Временное добровольное перемещение людей с любыми целями на любой срок - это…

А) ЭкскурсияБ) ПутешествиеВ) ТуризмГ) Бизнес-тур

15. Туристом не является…А) иностранный паломник

8

Б) иностранный политик, приехавший на конгрессВ) иностранный рабочий, работающий на предприятии, принадлежащем посещаемой странеГ) иностранный посетитель художественной выставки

16. Экскурсант – лицо, покидающее место постоянного жительства на срок…А) менее 24 часов в течение сутокБ) более 24 часов в течение сутокВ) от 24 часов до 12 месяцевГ) срок не имеет значения

17.Упадок туризма в античности был обусловлен…А) падением интереса римлян к туристским поездкамБ) дороговизной туристских поездокВ) падением Римской империиГ) низким качеством дорог

18. Зарождение массового туризма произошло…А) в XXI в.Б) в XIX в.В) в XV в.Г) в античности 19. После распада СССР в структуре туристских поездок России…А) резко преобладал въездной туризмБ) резко преобладал выездной туризмВ) въездной и выездной туризм имели равные позицииГ) международный туризм не имел места

20. Тип туризма, ориентированный на использование природных, культурно-исторических и иных ресурсов сельской местности и ее специфики для создания комплексного туристского продукта – это…

А) Деловой туризмБ) Деревенский туризмВ) Спортивно-оздоровительный туризмГ) Экологический туризм

21. Тип туризма, имеющий целевой функцией повышение спортивного мастерства в ходе преодоления естественных препятствий – это…


22. Тип туризма, имеющий целевой функцией совершение представителями компаний, организаций, учреждений и т.п. поездок с коммерческими целями – это…


8

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE

23. Тип туризма, имеющий целевой функцией гармонизацию отношений между экономической выгодой, получаемой от рекреации, экологической безопасностью природных территорий, используемых для отдыха, и удовлетворением потребности людей в общении с природой


24. Одна из категорий особо охраняемых природных территорий исключительно федерального значения, полностью изъятая из хозяйственного использования в целях сохранения природных процессов и явлений, редких и уникальных природных систем, видов растений и животных – это…

А) ЗаповедникБ) Национальный паркВ) ЗаказникГ) Памятник природы

25. Охраняемая природная территория, на которой расположен редкий или достопримечательный объект живой или неживой природы, уникальный в научном, культурном, историко-мемориальном или эстетическом отношении, как правило, не имеющая запрета на посещение туристами – это…


26. Охраняемая природная территория, на которой (в отличие от заповедников) под охраной находится не природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, либо отдельные историко-мемориальные или геологические объекты – это…


27. Территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека, однако, в отличие от заповедников (где деятельность человека практически полностью запрещена), на территорию допускаются туристы, в ограниченных масштабах допускается хозяйственная деятельность - это…


28. Типы туризма принято выделять по критериюА) численности туристской группыБ) сложности маршрутаВ) целевой функции тураГ) стоимости тура 29. Под сельским туризмом принято понимать

8

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%8B

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F

А) туры, предназначенные для реализации людям, основным видом деятельности которых являются сельскохозяйственные работы.

Б) любые туры, в ходе которых туристы приобретают сельскохозяйственную продукцию.

В) туры, основная часть дохода от которых направляется на развитие сельского хозяйства.

Г) отдых в сельской местности, в ходе которого туристы некоторое время ведут сельский образ жизни, знакомятся с местной культурой и местными обычаями, принимают участие в традиционном сельском труде.

30. Научный туризм — это А) эксклюзивные поездки для ключевых сотрудников компании или партнеров,

может совмещать элементы конференции, тренинга, посещение международного конгресса или выставки, командообразования, экскурсионной программы и просто отдыха.

Б) туры, имеющие основной целью ознакомление с туристскими достопримечательностями (памятниками истории, архитектуры, искусства; природными и этническими особенностями; современной жизнью народа и т.п.).

В) поездки, конечной целью которых является внедрение достижений науки в производство

Г) путешествие, позволяющее вояжерам изучить природу и её компоненты: литогенную основу, климат, гидрографическую сеть, флору и фауну, историю формирования природных комплексов посещаемой территории и пр. благодаря помощи и пояснениям учёного персонала.

31. Спортивно-оздоровительный туризм – это А) тип туризма, имеющий в качестве целевой функции спортивное

совершенствование туристов в преодолении естественных препятствий.Б) совокупность туров, предполагающих в качестве основного вида деятельности

восстановление физических и психических сил человека.В) совокупность туров, предполагающих в качестве основного вида деятельности

лечение определённых заболеваний средствами туризма.Г) совокупность туров, предполагающих в качестве основного вида деятельности

совершенствование профессиональных знаний, умений, навыков средствами туризма.

32. Из приведённых ниже вариантов принципом экологического туризма не являетсяА) экологический туризм должен быть обращён к природе и основываться на

использовании преимущественно природных ресурсовБ) экологический туризм не должен наносить ущерба природной среде или

допускать минимальное вмешательство, не подрывающее её устойчивостьВ) экологический туризм должен быть направленным на экологическое

просвещение, на формирование отношений партнёрства с природойГ) экологический туризм должен быть направлен на оптимизацию соотношения

цены и качества туристского обслуживания

33. К числу объектов экологического туризма не относятсяА) памятники природыБ) заказникиВ) ботанические садыГ) дансинги и дискотеки

34. К числу основных причин совершения паломничества не относится8

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%82%D0%B4%D1%8B%D1%85

А) желание исцелиться от душевных и физических недуговБ) обрести благодатьВ) провести сравнительный анализ нескольких религийГ) помолиться за родных и близких

35. Наибольшую прибыль в туризме даёт…А) индустрия транспортаБ) индустрия размещенияВ) индустрия общественного питанияГ) индустрия развлечений

36. Туристский агент занимается…А) формированием тураБ) оптовой продажей туристских путёвокВ) розничной продажей туристских путёвокГ) организует встречу туристов в посещаемой стране

37. Для государства или региона наиболее привлекательным является развитие…А) въездного туризмаБ) выездного туризмаВ) въездного и выездного туризма в равной степениГ) внутреннего туризма

38. Туристское предложение - этоА) показатель абсолютной освоенности территории, равной отношению суммарного

числа мест в рекреационных учреждениях района к его площадиБ) идеальная готовность и реальная возможность товаропроизводителя произвести и

поставить на рынок определённое количество туристского товараВ) устойчиво (из года в год) повторяющаяся, характерная для данного места

цикличность туристской и рекреационной деятельности, связанная с изменением условий рекреации

Г) природные, культурно-исторические и социально-экономические объекты и явления, на данной фазе развития общества пригодные в качестве основы для предоставления туристских услуг

39. Эластичность туристского спроса показываетА) на сколько процентов изменяется спрос на данный товар, если цена его изменится

на 1%Б) обеспеченность туристского региона туристскими ресурсамиВ) вариативность способов доставки туристов к месту реализации тураГ) неоднозначность трактования термина «туристский спрос»

40. Цена равновесия устанавливается при условииА) совершенной конкуренцииБ) монополииВ) увеличения доли туроператоровГ) при любых условиях

41. Туристская мотивация – это А) побуждения человека, направленные на удовлетворение рекреационных

потребностей в зависимости от его индивидуальных особенностейБ) структура туристских занятий в ходе реализации тура

8

В) реклама туристского продуктаГ) показатель обеспеченности туристского региона туристскими ресурсами

42. Маркетинг – это А) себестоимость туристского продуктаБ) услуги туристской фирмыВ) создание туристского продуктаГ) деятельность по продвижению товаров и услуг от производителя к потребителю

43. Менеджмент – это А) создание, управление, контроль и максимально эффективное использование

социально-экономических систем и моделей различных уровней.Б) формирование тураВ) продажа тураГ) продвижение тура

44. В настоящее время в структуре туристских поездок российских туристов преобладающим является

А) выездной туризмБ) въездной туризмВ) внутренний туризмГ) все три категории имеют равную представленность

45. В Нижегородской области наибольшими перспективами развития обладаетА) экологический и спортивный туризмБ) деловой туризмВ) реабилитационный туризмГ) событийный туризм

Контрольные работыКонтрольная работа № 1.

Базовые понятия и принципы в туризме1. Дайте определения следующим терминам: туризм, рекреация, путешествие, экскурсия,

турист, экскурсант.2. Поясните, почему в международной практике столь большое внимание уделяют деталям

трактования терминов «туризм», «турист» и «экскурсант».3. Почему туристы при пересечении границ многих государств пользуются льготами, не

предоставляемыми остальным категориям въезжающих в страну людей?4. Перечислите основные права и обязанности туриста в системе международных норм.

Контрольная работа № 2. Основные типы туризма

1. Дайте определения следующим типам туризма: спортивно-оздоровительный, экологический, сельский, религиозный.

2. Какие виды туризма выделяются в спортивно-оздоровительном туризме? Кратко охарактеризуйте каждый из них.

3. Назовите факторы, определяющие широкие перспективы развития экологического туризма в России.

4. Какие виды туризма традиционно выделяются в религиозном туризме? Охарактеризуйте каждый из них. Какой из обозначенных видов представляет больший интерес для туроператоров и турагентов и имеет большее значение для экономики региона, в пределах которого реализуется тур? Обоснуйте свою точку зрения.

8

5. Охарактеризуйте современное состояние сельского туризма в мире и в России. Каковы предполагаемые перспективы его развития?

Контрольная работа № 3. Экономика туризма, маркетинг и менеджмент в туристской деятельности

1. Охарактеризуйте влияние развития туризма на экономику. Обозначьте положительные и отрицательные стороны развития туризма.

2. Какие основные элементы входят в состав туристской индустрии? Кратко охарактеризуйте каждый.

3. Дайте определение терминов «туристские ресурсы», «туристский потенциал», «экологическая ёмкость территории».

4. Перечислите основные методы стимулирования туристского спроса. Кратко охарактеризуйте их.

5. Дайте определение термина «туристский маркетинг». Перечислите составные элементы общей системы маркетинга в туризме.

Творческие задания, проекты

1. Геоинформационный проект «Структура крупной туристской дестинации (по выбору студента) и качественный анализ её элементов».

2. Ландшафтно-рекреационный анализ территории одного из районов региона (по выбору).3. Болотные комплексы одного из районов региона (по выбору) как сюжетный центр

экологического туризма.4. Перспективы развития этнокультурного туризма на территории региона.5. Перспективы развития экологического туризма на территории одного из районов региона

(по выбору).6. Формирование туристского продукта региона (на примере одного из районов региона (по

выбору)).7. Ресурсы для развития спортивного туризма на территории одного из районов региона (по

выбору): перспективы дальнейшего развития спортивного туризма в районе.8. Туристско-рекреационный анализ территории одного из регионов России (по выбору).9. Ресурсы спортивного туризма одного из районов региона (по выбору) и

методика организации спортивного путешествия.10. Пещеры региона как сюжетные центры приключенческого туризма.11. Оценка природно-ресурсного потенциала одного из районов региона (по выбору) для

развития туризма и рекреации.12. Потенциал рек региона для развития водного туризма.13. География спортивных походов на территории региона.14. Оценка ландшафтов региона для целей развития спортивно-оздоровительного туризма.15. Формирование туристско-спортивного продукта (на примере водного сплава по одной из

рек региона).16. Анализ природно-ресурсного потенциала одного из районов региона (по выбору) для

целей развития экологического туризма.17. Памятники природы одного из районов региона (по выбору) как сюжетные центры

познавательного туризма.18. Экскурсионные маршруты по одному из городов региона (по выбору).19. Потенциал одного из районов региона (по выбору) для развития познавательного

туризма.20. Потенциал одного из районов региона (по выбору) для развития религиозного туризма.

8

21. Кадастровая оценка туристско-рекреационной ценности ландшафтов одного из районов региона (по выбору).

22. Туристско-рекреационный анализ территории одного из районов региона (по выбору).23. Перспективы развития приключенческого туризма на территории одного из районов

региона (по выбору).24. Формирование эколого-туристского продукта региона (на примере одного из районов

региона (по выбору)).25. Родники региона как сюжетные центры познавательного туризма.26. Физико-географический анализ территории одного из районов региона (по выбору) для

целей формирования спортивного тура.

Составитель ________________________ А.Е. Асташин(подпись)

«____»_____________________20__ г.

8







ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Основы рекреационной географии

8

Паспорт фонда оценочных средств

по дисциплине География почв с основами почвоведения

Оценочные средства№ Контролируемые

разделыФормируемые компетенции

(код компетенции)

Количество тестовых заданий

Другие оценочные средстваВид Количество

1 Рекреационная география как наука. Ресурсный потенциал рекреации

ПК-4 8 Презентация с докладом

2

2 Рекреационное и туристское природопользование

ПК-4 4 Творческое задание, выполняемое по шаблонуКонтрольная работа по номенклатурным карточкам

7

8

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К.Минина»



Основы рекреационной географии


1. Основоположником рекреационной географии является:a) М.В. Ломоносов;b) В.С. Преображенский;c) Д.В. Николаенко;d) Ю.А. Веденин.

2. Как общественно-географическая дисциплина, занимающаяся изучением ТРС, рекреационная география определилась:

a) До конца 80-х гг. ХХ века;b) До середины 90-х гг. ХХ века;c) До конца 90-х гг ХХ века.

3. Под рекреационным потенциалом территории подразумевается:a) Максимально допустимое воздействие рекреантов на местную

экосистему;b) Позитивное влияние рекреации на экономику территории, где

осуществляется рекреация;c) Количество туристов, которое может принять данная территория

без нарушения экологического равновесия;d) Количество людей, проживающих на данной территории,

потенциально готовых к осуществлению рекреации.4. Перечислите функции рекреации:

a) Медико-биологическая;b) Санаторно-курортная;c) Эпидимиологическая;d) Социально-культурная;e) Экономическая.

5. Назовите основную задачу рекреации:a) Расширение кругозора человека;b) Восстановление и развитие физических и психических сил

человека;c) Организация досуга человека;d) Создание новых туристских маршрутов;e) Экономическое развитие государства, на территории которого

осуществляется рекреационная деятельность.6. Рекреационное освоение – это:

a) Приспособление рекреанта к роли отдыхающего;b) Процесс приспособления территории для определенных видов

рекреационных занятий и их комбинаций;c) Процесс освоения местными жителями туристского бизнеса;d) Процесс знакомства рекреанта с природой и культурой территории,

где реализуется рекреация;

8

e) Приобретение рекреантом специальных навыков по осуществлению рекреации.

7. Как называется время, посвящаемое заботе о физическом здоровье и культурном развитии:

a) Социальное время;b) Свободное время;c) Семейное время;d) Личное время.

8. Какому правилу отвечает социальное время:a) Правилу трех восьмерок;b) Правилу шести троек;c) Правилу восьми троек.

9. Внерабочее время состоит из:a) Времени для естественных потребностей, времени для домашнего

труда и бытовых потребностей и времени для физического, интеллектуального развития и отдыха;

b) Досуга или времени для отдыха и времени для более возвышенной деятельности;

c) Времени для домашнего труда и бытовых потребностей и времени для физического, интеллектуального развития и отдыха.

10. Свободное время состоит из:a) Досуга или времени для отдыха;b) Времени для более возвышенной деятельности;c) Времени для отдыха и времени для более возвышенной

деятельности.11. Выберите из предложенных задачу рекреации, которая является основной:

a) Расширение кругозора человека;b) Восстановление и развитие физических и психических сил

человека;c) Организация досуга человека;d) Создание новых туристских маршрутов.

12. Какое время является временем простого компенсаторного восстановления сил:

a) Инклюзивное время;b) Ежедневное время;c) Уик-эндное время;d) Отпускное время.

8

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К.Минина»


Вопросы рассмотрены иодобрены на заседаниикафедры « »_____201__ г.протокол № ____Заведующий кафедрой_______ С.А. Соткина

«Утверждаю»Декан ________ Е.Н. Перевощикова«___»_____________ 20__г.

Вопросы к экзаменудля направления подготовки: 05.03.02 География профиль подготовки: Рекреационная география и туризмформа обучения: очная

1. Объект, предмет, задачи рекреационной географии.2. Рекреационная оценка природных ресурсов.3. Место рекреационной географии в системе географических наук.4. Учение о территориальной рекреационной системе.5. Понятие о рекреации. Рекреация и отдых.6. Подсистемы территориальных рекреационных систем.7. Социально-экономическая сущность и основные функции рекреации.8. Отдыхающие как подсистема территориальных рекреационных систем.9. Понятия и термины, характеризующие рекреацию.10. Природные и культурные комплексы как подсистема территориальных

рекреационных систем.11. Время свободное и рекреационное: понятие, соотношение, структура и функции.12. Технические комплексы как подсистема территориальных рекреационных систем.13. Рекреационное время и пространство, и их соотношение.14. Обслуживающий персонал и органы управления. Подсистема ТРС.15. Рекреационная деятельность и рекреационный потенциал.16. Рекреационная сеть. Понятие, классификация.17. Проблемы и перспективы оценки туристско-рекреационного потенциала на

территории РФ.18. Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха. Классификация, особенности.19. Базисная модель рекреационной системы по Преображенскому.20. Классификация туристских учреждений.21. Рекреационные и туристские ресурсы.22. Принципы и методы оценки рекреационных территорий.

8

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования«Нижегородский государственный педагогический университет

имени Козьмы Минина»

Кафедра географии, географического и геоэкологического образованияДисциплина: Основы рекреационной географииНаправление подготовки: 05.03.02 ГеографияПрофиль подготовки: Рекреационная география и туризм

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11.Объект, предмет, задачи рекреационной географии.2.Рекреационная оценка природных ресурсов.

Заведующий кафедройЭкзаменатор

____________/Соткина С.А./ (подпись)

____________/ Соткина С.А./ (подпись)





ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21. Место рекреационной географии в системе географических наук.2. Учение о территориальной рекреационной системе.

Заведующий кафедрой Экзаменатор____________/Соткина С.А./ (подпись)


8





ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 31. Понятие о рекреации. Рекреация и отдых.2. Подсистемы территориальных рекреационных систем.








ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 41. Социально-экономическая сущность и основные функции рекреации.2. Отдыхающие как подсистема территориальных рекреационных систем.



8





ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Понятия и термины, характеризующие рекреацию.2. Природные и культурные комплексы как подсистема территориальных

рекреационных систем.









1. Время свободное и рекреационное: понятие, соотношение, структура и функции.2. Технические комплексы как подсистема территориальных рекреационных систем.



8






1. Рекреационное время и пространство, и их соотношение.2. Обслуживающий персонал и органы управления. Подсистема ТРС.









1. Рекреационная деятельность и рекреационный потенциал.2. Рекреационная сеть. Понятие, классификация.




8






1. Проблемы и перспективы оценки туристско-рекреационного потенциала на территории РФ.

2. Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха. Классификация, особенности.









1. Базисная модель рекреационной системы по Преображенскому.2. Классификация туристских учреждений.



8






1. Рекреационные и туристские ресурсы.2. Принципы и методы оценки рекреационных территорий.



8






ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ практикум по основам туристской деятельности

8





практикум оп основам туристской деятельности


1. Природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие объекты туристского показа, а также иные объекты, способные удовлетворить духовные и иные потребности туристов, содействовать поддержанию их жизнедеятельности, восстановлению и развитию их физических сил - это:

А) туристский потенциалБ) туристские ресурсыВ) природно-ресурсный потенциал2. Деятельность по формированию, продвижению и реализации туристского

продукта, осуществляемая юридическим лицом - этоА) турагентская деятельностьБ) туроператорская деятельностьВ) торговля3. Комплекс услуг по перевозке и размещению, оказываемых за общую цену

(независимо от включения в общую цену стоимости экскурсионного обслуживания и (или) других услуг) по договору о реализации туристского продукта – это:

А) трансферБ) туристский продукт В) оферта4. Турист или иное лицо, заказывающее туристский продукт от имени туриста, в

том числе законный представитель несовершеннолетнего туриста – это А) заказчик туристского продуктаБ) контрагентВ) туроператор5. Деятельность туроператора по заключению и исполнению договоров с третьими

лицами, оказывающими отдельные услуги, входящие в туристский продукт (гостиницы, перевозчики, экскурсоводы (гиды) и другие) - это

А) продажаБ) формирование туристского продуктаВ) франшиза6. Комплекс мер, направленных на реализацию туристского продукта (реклама,

участие в специализированных выставках, ярмарках, организация туристских информационных центров, издание каталогов, буклетов и другое) – это

А) формирование туристского продуктаБ) офертаВ) продвижение туристского продукта7. Деятельность туроператора или турагента по заключению договора о реализации

туристского продукта с туристом или иным заказчиком туристского продукта, а также деятельность туроператора и (или) третьих лиц по оказанию туристу услуг в соответствии с данным договором – это

А) реализация туристского продукта 8

Б) продвижение туристского продуктаВ) формирование туристского продукта8. Профессионально подготовленное лицо, осуществляющее деятельность по

ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания – это

А) туроператорБ) турагентВ) экскурсовод (гид) 9. Профессионально подготовленное лицо, свободно владеющее иностранным

языком, знание которого необходимо для перевода и осуществления деятельности по ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания – это

А) гид-переводчик Б) туроператорВ) турагент10. Лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в познавательных

целях на период менее 24 часов без ночевки в стране (месте) временного пребывания и использующее услуги экскурсовода (гида), гида-переводчика – это

А) туристБ) экскурсант В) гастарбайтер11. Совокупность гостиниц и иных средств размещения, средств транспорта,

объектов санаторно-курортного лечения и отдыха, объектов общественного питания, объектов и средств развлечения, объектов познавательного, делового, лечебно-оздоровительного, физкультурно-спортивного и иного назначения, организаций, осуществляющих туроператорскую и турагентскую деятельность, операторов туристских информационных систем, а также организаций, предоставляющих услуги экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков и инструкторов-проводников – это

А) средства размещенияБ) туристская индустрия В) туристские ресурсы12. Туризм, организуемый туристами самостоятельно – это А) туризм самодеятельный Б) туризм познавательныйВ) туризм культурно-развлекательный13. Туризм, полностью или частично осуществляемый за счет бюджетных средств,

средств государственных внебюджетных фондов (в том числе средств, выделяемых в рамках государственной социальной помощи), а также средств работодателей – это

А) туризм социальный Б) туризм деловойВ) туризм плановый13. Туризм в пределах территории Российской Федерации лиц, не проживающих

постоянно в Российской Федерации – это А) туризм выезднойБ) туризм въездной В) туризм внутренний14. Туризм в пределах территории Российской Федерации лиц, постоянно

проживающих в Российской Федерации – это А) туризм внутреннийБ) туризм выезднойВ) туризм въездной

8

15. Люди, которые с наибольшей вероятностью воспользуются предлагаемой туристской услугой - это

А) контрагентыБ) Целевая аудиторияВ) турагенты16. Процесс установления цены на конкретный туристский продукт или услугу - этоА) менеджментБ) маркетингВ) ценообразование17. Система управления и организации деятельности туристских компаний по

разработке новых, более эффективных видов туристско-экскурсионных услуг, их производству и сбыту с целью получения прибыли на основе повышения качества туристского продукта и учета процессов, которые протекают на мировом туристском рынке – это

А) туроперейтингБ) туристский менеджментВ) туристский маркетинг18. Деятельность по управлению материально-техническими, человеческими,

информационными и другими ресурсами организации с целью достижения целей ее функционирования – это

А) менеджментБ) маркетингВ) туроперейтинг19. Коммерческая деятельность предприятий в сфере туризма по созданию и

реализации комплекса туристских услуг виде конечного продукта – тура, направленная на удовлетворение нужд и потребностей потребителей туристических услуг путем свободной продажи продукта на рынке – это

А) ТуроперейтингБ) маркетингВ) менеджмент20. Предварительное закрепление за определенным туристом (пассажиром) мест в

гостиницах или на транспортных средствах, билетов в культурно-зрелищные учреждения на определенную дату – это

А) оферта Б) БронированиеВ) ски-пасс


«____»_____________________20__ г.

8







ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ История туризма

8





История туризма


1. Развитие туризма в начале XX века получило дополнительный импульс благодаря появлению:

А) морского транспортаБ) автомобильного транспортаВ) велосипедного транспорта2. ГАО «Интурист» было основано в…А)1901 г.Б)1929 г.В)1941 г.3. Основатель первой фирмы по массовому выпуску путеводителей для туристов…А) Роберт СмартБ) Фридерик Стендаль В) Томас Кук4. Первый греческий туристА) ГеродотБ) ТутонхамонВ) Платон5. Главный мотив совершения путешествий на Древнем Востоке…А) ЭкотуризмБ) ТорговляВ) Миссионерство6. Первые лечебно-оздоровительные туры появились в:А) ИндииБ) ГерманииВ) Греции7. Организатор первой массовой железнодорожной прогулки в 1841 г. А) Томас КукБ) Джонатан СвифтВ) Гай Фокс8. Первый официальный российский турист:А) Иван ГрозныйБ) Василий БлаженныйВ) Пётр Первый9. Первый русский путешественник, посетивший Южную и Юго-Восточную Азию:А) Афанасий НикитинБ) Семён ДежнёвВ) Иван Папанин10. Первооткрыватель СибириА) Степан РазинБ) Ермак Тимофеевич

8

В) Емельян Пугачёв11. В XVII-XIX вв. в России туризм практически отсутствовал по причине:А) Отсутствия дорогБ) ограничения свободы передвижения крепостныхВ) Отсутствия гостиниц12. Австралия была открытаА) В. ЯнсзономБ) Дж. КукомВ) Ж.-Ф. Лаперузом13. Петр I основал курортА) Марциальные водыБ) ВишиВ) Мацеста13. Федеральный закон РФ № 132-ФЗ «Об основах туристской деятельности» в

Российской Федерации был принят в…А) 1999 г.Б) 1996 г.В) 2005 г.14. Общественное строение на Ближнем и Среднем Востоке и в Средней Азии, в

городах, на дорогах и в ненаселенных местах, служащее стоянкой для путешественников, называлось…

А) Караван-сарайБ) ЯмВ) Постоялый двор15. Указ «Об учреждении постоялых и гостиных дворов» в России издан вА) 1552 г.Б) 1719 г.В) 1917 г.16. Помещение для ночлега с двором для лошадей и экипажей проезжающих,

обычно с трактиром А) ХостелБ) БотельВ) Постоялый двор17. Первым проливом между Евразией и Северной Америкой прошёлА) Витус БерингБ) Руал АмундсенВ) Семён Дежнёв18. Один из центров мировой цивилизации на Ближнем Востоке, расположенный в

долине двух великих рек — Тигра и ЕвфратаА) Древний ЕгипетБ) МесопотамияВ) Гиперборея19. Эпоха Великих географических открытий охватывает периодА) XV-XVII вв.Б) XVII-XIX вв.В) XII-XV вв.20. Христофор Колумб открыл Америку в А) 1223 г.Б) 1492 г.В) 1721 г.

8

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B2%D1%84%D1%80%D0%B0%D1%82

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B8%D0%B3%D1%80_(%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0)

https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%B3

https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B4%D0%BB%D1%8F

https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0


«____»_____________________20__ г.

8

… · Web view2002/03/05 · Систематизированные основы научных...

Documents

Transcript of … · Web view2002/03/05 · Систематизированные основы научных...