16 учебный год от 29.12.2012г «б Jоссийской едерации от 10...

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 99»

Андрианова ул., д.23, Иваново,153002

тел. (4932)32-46-82,E-mail: [email protected], сайт:www.сад99.рф

р/с 40701810900003000001 в ГРКЦ ГУ Банка России по Ивановской обл. г. Иваново БИК 042406001

_____________________________________________________

ПРИКАЗ

от «08» июня 2016г. № 27

Об утверждении показателей деятельности

МБДОУ «Детский сад № 99», подлежащих самообследованию

за 2015-16 учебный год

В соответствии с п.3 ч.2 ст.29 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об

образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности

образовательной организации, подлежащей самообследованию»,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить показатели деятельности МБДОУ «Детский сад № 99», подлежащие

самообследованию за 2015-2016 уч. год (Приложение 1).

2. Направить показатели деятельности МБДОУ «Детский сад № 99», подлежащие

самообследованию за 2015-2016 уч. год Учредителю до 30.06.2016г.

3.Разместить показатели деятельности, подлежащие самообследованию за 2015-2016 г. на

официальном сайте учреждения до 01.09.2016 г.

4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Заведующий С.Б.Брюханова

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 99»

Андрианова ул., д.23, Иваново,153002 тел. (4932)32-46-82,E-mail: [email protected], сайт:www.сад99.рф

р/с 40701810900003000001 в ГРКЦ ГУ Банка России по Ивановской обл. г. Иваново БИК 042406001

_____________________________________________________ Принято на общем собрании работников 06.06.2016г. Утверждаю: заведующий МБДОУ «Детский сад № 99» Согласовано: председатель С.Б.Брюханова Управляющего Совета Приказ № 27 от 08.06.2016г. Горбачева Е.Г. 08.06.2016 г.

Самообследование

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения «Детский сад № 99»

по направлениям деятельности

2015-2016 уч.год.

1.Цель самообследования:

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости

информации о деятельности учреждения, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

2.Процедура самообследования способствует:

1. Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих

целей и задач и степени их достижения.

2. Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях.

3. Отметить существующие проблемные зоны.

4. Задать вектор дальнейшего развития дошкольного учреждения.

3.Источники информации:

1. Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления

деятельности ОУ (аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписания

НОД, дополнительного образования, статистические данные).

4.Форма предъявления информации:

Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на бумажных и электронных

носителях.

Самообследование проводилось на основании решения педагогического совета. Порядок

проведения, сроки, состав комиссии по проведению самообследования утверждены приказом

заведующего детским садом.

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №

99»,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Утверждены приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от

10.12.2013 № 1324

№ Показатель Единица

п/п измерения

1 Образовательная деятельность

1.1. Общая численность воспитанников, осваивающих 97

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

1.1.1. В режиме полного дня (8-12 часов) 87

1.1.2. В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

10

1.1.3. В семейной дошкольной группе 0

1.1.4. В форме семейного образования с психолого-педагогическим 0 сопровождением на базе дошкольной образовательной

организации

1.2. Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 22

1.3. Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 65

1.4. Численность / удельный вес численности воспитанников в общей 97 / 100% численности воспитанников, получающих услугу присмотра и

ухода:

1.4.1. В режиме полного дня (8-12 часов) 87 / 100%

1.4.2. В режиме продленного дня (12-14 часов) 0

1.4.3. В режиме круглосуточного пребывания 0

1.5. Численность / удельный вес численности воспитанников с 14 / 10,3% ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

1.5.1. По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом 14 развитии

1.5.2. По освоении образовательной программы дошкольного 14 / 10,3% образования

1.5.3. По присмотру и уходу 14 / 10,3%

1.6. Средний показатель пропущенных дней при посещении 12,6 образовательной дошкольной организации по болезни на одного

воспитанника

1.7. Общая численность педагогических работников, в том числе: 10

1.7.1. Численность / удельный вес численности педагогических 4 / 40% работников, имеющих высшее образование

1.7.2. Численность / удельный вес численности педагогических 4 / 40% работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

1.7.3. Численность / удельный вес численности педагогических 6 / 60% работников, имеющих среднее профессиональное образование

1.7.4. Численность / удельный вес численности педагогических 6 / 60 % работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

1.8. Численность / удельный вес численности педагогических 9 / 90 % работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

1.8.1. Высшая 2 / 20%

1.8.2. Первая 7 / 70%

1.9. Численность / удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1. До 5 лет 2 / 20%

1.9.2. Свыше 30 лет 1 / 10 %

1.10. Численность / удельный вес численности педагогических 4 / 40% работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

1.11. Численность / удельный вес численности педагогических 1/10% работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

1.12. Численность / удельный вес численности педагогических и 11 / 100% административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации / профессиональную

переподготовку по профилю по педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.13. Численность / удельный вес численности педагогических и 11 / 100 % административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.14. Соотношение «педагогический работник / воспитанник» в 10 / 97 дошкольной образовательной организации

1.15. Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.15.1. Музыкального руководителя Да

1.15.2. Инструктора по физической культуре Нет

1.15.3. Учителя-логопеда Нет

1.15.4. Логопеда Нет

1.15.5. Учителя-дефектолога Да

1.15.6. Педагога-психолога Да

2. Инфраструктура

2.1. Общая площадь помещений, в которых осуществляется 2,0 кв. м-сад 2,5 кв.м-ясли

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2. Площадь помещений для организации дополнительных видов 215,1 кв. м деятельности воспитанников

2.3. Наличие физкультурного зала Нет

2.4. Наличие музыкального зала Да

2.5. Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую Да активность и разнообразную игровую деятельность

воспитанников на прогулке

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1. Наличие свидетельств:

Свидетельства (о внесении записи в

Единый государственный реестр

юридических лиц; о постановке на

учет в налоговом органе

юридического лица)

а) О постановке на учет в налоговом органе юридического лица,

образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации

по месту нахождения на территории Российской Федерации: серия 37 №

001513460 Выдан ИФНС по г.Иванова 9 декабря 2000 ИНН/КПП

3702234012/ 370201001

б) О внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002г.: серия 37

001570558 Выдано ИФНС по г. Иваново 09 февраля 2012 г. ОГРН

1023700549212 1.2. Наличие документов о создании

образовательного учреждения.

Наличие и реквизиты Устава

образовательного учреждения

(номер протокола общего собрания,

дата утверждения, дата

утверждения вышестоящими

организациями или учредителями);

соответствие Устава


требованиям закона «Об

образовании», рекомендательным

письмам Минобразования России

Устав утверждён управлением образования Администрации города

Иванова 28.04.2015г. приказ № 265. Согласован с Ивановским городским

комитетом по управлению имуществом 24.04.2015 г. Устав принят общим

собранием работников МБДОУ «Детский сад № 99» (протокол № 4 от

22.04.2015).

1.3. Наличие локальных актов

образовательного учреждения в

части содержания образования,

организации образовательного

процесса.

- Коллективный договор Учреждения;

- правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения;

- положением об общем родительском собрании ;

- положением о родительском комитете Учреждения;

- положением об общем собрании работников Учреждения;

-положение об Управляющем Совете Учреждения;

-положением о порядке комплектования Учреждения;

- положением о Совете педагогов Учреждения;

- положением о порядке распределения фонда стимулирования

Учреждения;

- положение о работе с персональными данными сотрудников

Учреждения;

-положение о комиссии по трудовым спорам;

-положение о системе нормирования труда;

-положение об аттестации педагогических работников, с целью

подтверждения соответствия занимаемой должности;

- положение о служебных командировках;

-положение о самообследовании МБДОУ;

-положение о противопожарном режиме;

-положение об административном совещании;

-положение о работе сайта МБДОУ;

-положение об административно-общественном контроле;

-положение о порядке установления выплат стимулирующего характера;

- положением о работе с персональными данными воспитанников и

родителей (законных представителей) Учреждения;

- положением о должностном контроле Учреждения;

- положением об организации работы по охране труда и безопасности

жизнедеятельности Учреждения 1.4. Перечень лицензий на право

ведения образовательной

деятельности с указанием

реквизитов (действующей и

предыдущей).

Лицензия (архив):

а) Лицензия - 2011 г. на право осуществления образовательной

деятельности, выданная Департаментом образования Ивановской области -

Лицензия Серия РО № -19994, Регистрационный №223, Выдана 30

сентября 2011 г. Действительна по 21.06.2011 г. Приложение 001 к

лицензии: регистрационный номер 223

б) Лицензия – 2012г. на право осуществления образовательной

деятельности, выданная Департаментом образования Ивановской области

Действующая лицензия:

- Лицензия Серия РО № 035035 Регистрационный № 597, Выдана 23 марта

2012 г. Срок действия лицензии - бессрочно Приложение 001

регистрационный номер 597 1.5.Информация о переименовании

учреждения 1. 1986г.-1991г. — детские ясли №55 фабрики имени рабочего Ф.Зиновьева

2. 30.06.1991г.- детские ясли № 55 переданы на баланс Октябрьского

районо г. Иваново (приказ №156 от 25.06.1991г.)

3.12.08.1991г.- детские ясли № 55 реорганизованы в ясли/сад № 99 (приказ

№169 от 12.08.1991г. Исполком Октябрьского района)

4. 22.02.1996г.- муниципальное дошкольное образовательное учреждение

№ 99 общеразвивающего типа соподчинённого отделу образования

администрации Октябрьского района.

5. 07.06. 1999г.- муниципальное дошкольное образовательное учреждение

№ 99 общеразвивающего типа соподчинённого отделу образования

администрации Октябрьского района переименован в Муниципальное

дошкольное образовательное учреждение — детский сад

общеразвивающего вида № 99

6. 15.05.2001г.- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

— детский сад общеразвивающего вида № 99 переименован в

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — детский сад

№ 99

7.С 16.06.2011г. в соответствии с Уставом учреждения переименовано в

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 99»(МБДОУ «Детский сад № 99»)(ОГРН 10

23700549212;ГРН2113702150219)

2. Право владения, использования материально-технической базы

Критерии самообследования Результаты проведенного самообследования 2.1. Реквизиты документов на право

пользования зданием,

помещениями, площадями.

1. Свидетельство о Государственной регистрации права Управление

Федеральной службы государственной регистрации кадастра и

картографии по Ивановской области регистрационный № 37-37-

01/096/2008-175 выдан 11 августа 2011 г. (объект права: Здание детского

сада).

2. Свидетельство о Государственной регистрации права Управление

Федеральной службы государственной регистрации кадастра и

картографии по Ивановской области регистрационный № 37-37-

01/250/2009-227 выдан 11 августа 2011 г. (объект права: Земельный

участок детского сада) Площадь 2562 кв. м. 2.2. Сведения о наличии зданий и

помещений для организации

образовательной деятельности

(юридический адрес и фактический

адрес здания или помещения, их

назначение, площадь (кв.м.)

1.1. Характеристика ДОУ

Наименование городского

поселения (муниципального

района)

Город Иваново

Полное наименование

дошкольной

образовательной


- юридического лица

муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Детский

сад № 99»

Год постройки 1960 Полный юридический адрес

дошкольной



Ивановская область, г. Иваново, ул.

Андрианова, д.23

Контакты МБДОУ: телефон,

E-mail, сайт Телефон: 8(4932)32-46-82 E-mail:

[email protected] Сайт www. ivedu.ru Руководитель МБДОУ: ФИО

полностью, контакты Брюханова Светлана Борисовна

Телефон: 8(4932) 32-46-82 Общая площадь объекта– 918,4 кв.м., этажность – 2. Назначение — для

организации образовательной деятельности. Соответствует требованиям

Санитарных правил и государственным стандартам

2.3. Наличие заключений

санитарно- эпидемиологической

службы и государственной

противопожарной службы на

имеющиеся в распоряжении


площади).

-Санитарно-эпидемиологическое заключение на осуществление

образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере

защиты прав потребителей и благополучия человека №37.ИЦ.02.000.М.

000685.10.11 от 19 октября 2011г (бессрочное)

- Акт проверки готовности МБДОУ к новому 2014-2015 учебному году от

15.08.2014 г. Заключение комиссии: образовательное учреждение к

2014/2015 учебному году подготовлено. 2.4. Наличие современной

информационно-технической базы

(локальные сети, выход в Интернет,

электронная почта, ТСО и другие,

достаточность)

В МБДОУ имеется в наличии 2 персональных компьютера и 4 ноутбука. 3

комплекта мультимедийного оборудования, 2 многофункциональных

устройства, 1 принтер, 1 ксерокс.

Подключения к Интернету имеет 1 компьютер

Е-mail: dou [email protected]

Сайт ДОУ: сад99.рф

2.5. Количество групповых, спален, дополнительных помещений для проведения практических или

коррекционных занятий, компьютерных классов, студий, административных и служебных помещений

Бытовые условия в групповых помещениях и специализированных

помещениях

Бытовые условия в групповых помещениях и специализированных кабинетах соответствуют нормам

СанПиН.

№ Коммунальная услуга Вид подачи

1 Горячая вода централизованное

2 Холодная вода Холодная вода централизованное

3 Отопление централизованное

4 Канализация централизованное

№ Наименование помещения Общая площадь по ДОУ

1 Групповые ячейки (игровые) 239кв.м

2 Раздевальная комната 69,1 кв.м

3 Спальня 99,6кв.м

4 Буфетная 5,6 кв.м

5 Туалетная 39,1 кв. м

6

Кабинет учителя-дефектолога 21,6 кв.м

7 Методический кабинет 7,7 кв.м

8 Кабинет педагога-психолога 22,9 кв.м

9 Кабинет для методических встреч 15,4 кв.м

10 Сенсорная комната 10,5 кв.м

11 Музыкально-спортивный зал 58,3 кв.м

Наличие сантехнического оборудования

Наличие и состояние сантехнического оборудования в

соответствии с требованиями СанПин:

1 мл.гр.-3 умывальника, 1 умывальник для персонала, слив

для обработки горшков,1 хозяйственный шкаф, 1 шкаф для

уборочного инвентаря

2 мл.гр.- 4 детских унитаза,4 детских умывальника,1

умывальник для взрослых, 1 хозяйственный шкаф,1 шкаф

для уборочного инвентаря.

Старшие гр.- 4 детских унитаза,4 детских умывальника,1

умывальник для взрослых, 1 хозяйственный шкаф,1 шкаф

для уборочного инвентаря, 4 детских унитаза с

перегородками ,4 детских умывальника,1 умывальник для

взрослых, 1 хозяйственный шкаф,1 шкаф для уборочного

инвентаря.

mailto:[email protected]

Медицинский блок

-медицинский кабинет

-процедурный кабинет

22,7 кв.м

13,5 кв.м

9,2 кв.м

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым

оборудованием:

холодильник для хранения вакцин

облучатель бактерицидный

шкаф для хранения лекарственных средств

аптечка для оказания неотложной помощи

ведра с педальной крышкой для мусора «А» и «В»

ростомер электронный

весы медицинские

кушетка

динамометр ручной детский

тонометр с детской манжеткой

фонендоскоп

аппарат ручной для ИВЛ

лотки

емкость-контейнер для дезинфекции инструментариев и

использованных шприцев и игл .

Пищеблок

Загрузочная 5,29 кв.м

Кладовая для сыпучих

продуктов, для овощей

26,95

Мясорыбный цех 4,7

Овощной цех 4,7

Горячий цех 22,00

Моечная кухонной

посуды

4,00

Технологичес

кое

оборудования

Холодильник бытовой 7 шт.

Электрическая плита 2 шт.

Электрический привод 2 шт.

Электрокипятильник 2 шт.

Вентилятор

1 шт.

Прачечная

(стиральная-

14кв.м.;

гладильная-

12 кв.м)

Центрифуга 1 шт.

Котёл «варочный» 1 шт.

Машина стиральная 1 шт.

Машина стиральная

автомат

1 шт.

Машина стиральная

производственная

1 шт.

Оснащение прогулочных участков № Наименование Количество

1 Веранда 4

2 Горка «Дракон» 1

3 Детский игровой комплекс «Мини» 1

4 Домик-беседка 5

4 Карусель 1

5 Песочница 4

6 Беседка 3

7 Ворота футбольные 2

8 Качалка «Пчела» 1

9 Турник 1

10 Игровой комплекс «Корабль» 1

11 Подлазка 4

12 Стойка для игры с мячом 2

Территория учреждения озеленена деревьями и кустарниками, разбиты цветники. На прогулочном

участке каждой возрастной группы созданы условия для самостоятельной активной и целенаправленной

деятельности детей. Спортивная площадка оснащена необходимым оборудованием для организации

физкультурных занятий на улице.

Пространство групповых и специализированных помещений Пространство всех возрастных групп ДОУ построено с учётом здоровьесберегающего компонента.

Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

Оформление групп направлено на обеспечение психологического комфорта и эмоционального

благополучия дошкольников. Организованное пространство групп отвечает всем современным

методическим и гигиеническим требованиям. Помещения групп красивые, уютные и привлекательные для

детей.

Предметно-развивающая среда в ДОУ создана с учётом соответствия развивающей среды

реализуемой в ДОУ программе, требований СанПиН, основных направлений развития ребёнка в

соответствии с ФГОС. При создании развивающей среды в группах, педагоги учли ведущую роль игровой

деятельности в развитии дошкольников, необходимость потребности ребенка, как в индивидуальной,

так и в совместной деятельности.

Все группы ДОУ имеют своё индивидуальное оформление, изготовленное сотрудниками и родителями.

Игрушки расположены на уровне глаз ребёнка, соответствуют возрасту и тематическому принципу. В

группах имеется место как для совместных игр и занятий, так и индивидуальных проявлений. В 1

младшей группе созданы условия для развития детей раннего возраста, которые направлены на укрепление

физического и психического развития детей. Обстановка в группе комфортна и безопасна для каждого

ребёнка. Предметная среда группы стимулирует развитие восприятия детей, развитию анализаторов.

Предметы подобраны чистых цветов, чёткой и несложной формы, разных размеров, выполнены из

разнообразных и безопасных для здоровья материалов. Для продуктивной и творческой деятельности в

группе имеется необходимый материал и оборудование.

Развивающая среда для детей от 3 до 8 лет организована таким образом, что каждый ребёнок имеет

возможность заниматься любым делом. Оборудование размещено так, что позволяет детям объединяться в

мини-группы по общим интересам; созданы условия для совместной и индивидуальной активности

детей. Для обеспечения двигательной активности дошкольников в группах созданы физкультурные центры, в

которых собрано соответствующее оборудование для развития ходьбы, лазания и бега и др. Всё оборудование

внешне привлекательно, размещено на открытых полках и доступно детям. Для уединения детей в группах

предусмотрены специально выделенные для этого места.

В каждой группе создан центр детского творчества, где в свободном доступе имеются необходимые

материалы для рисования, лепки и аппликации, художественного труда (бумага разных видов,

форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, природный материал и др.). В детском саду

созданы условия для развития театральной деятельности детей. Имеется подсобное помещение –

костюмерная, где собраны различные костюмы для детей и взрослых. В группах имеются различные виды

театров, различное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей. В детском саду есть музыкальная

база для сопровождения театральных игр.

Для проведения разноплановых мероприятий и занятий по музыкальному воспитанию служит

музыкальный зал. Светлый просторный музыкальный зал современно оформлен.

Оборудование музыкального зала:

№ Оборудование Количество

1 Музыкальный центр 1

2 Мультимедийное оборудование 1

3 DVD-проигрыватель 1

4 Ноутбук 1

5 Детские музыкальные инструменты есть в необходимом

количестве

6 Фортепиано 1

7 Синтезатор 1

8 Спортивное оборудование есть в необходимом


9 Дидактические пособия есть в необходимом


10 Материал для ОРУ (султанчики, флажки, ленточки…) есть в необходимом


В групповых комнатах для музыкального развития детей имеется:

Оборудование Количество

1 Фортепиано 2

2 Детские музыкальные инструменты (шумовые, ударные,

духовые, струнные)

есть в необходимом


3 Музыкально-дидактические игры есть в необходимом


4 Пособия есть в необходимом


Оборудование специализированных помещений для работы с детьми с ОВЗ

Кабинет учителя-дефектолога


1 Компьютер 1

2 Принтер 1

3 МФУ 1

4 Мебель для хранения пособий 1

5 Детская мебель 1

6 Зеркало 1

7 Ковёр 2

8 Подушки для «Круга» 10

9 Телевизор 1

10 Стулья для взрослых 8

11 Стол для групповой работы со взрослыми 1

12 Шведская стенка 1

13 Доска маркерная магнитная 1

14 Доска магнитная для творческих работ

Кабинет педагога-психолога

Оборудование Количество

1 Ноутбук 1

2 Принтер 1

3 Ковёр 1

4 Шкаф для хранения пособий 1

5 Тумбы для хранения дидактического и игрового материала 1

6 Мягкие модули 1 набор

7 Мебель детская 5

8 Стол для пескотерапии 1

9 Рабочее место педагога 3

10 Пеленальный стол 1

Помещение сенсорной комнаты


1 Сухой бассейн 1

2 Горка 1

3 Манеж 1

4 Сенсорное оборудование 10

5 Тумба для хранения игрового и дидактического материала 1

6 Оборудование для игры с водой 1

7 Материал для игры с песком 1

8 Ковёр и набор подушек для релаксации 1

2.6. Выдерживается ли

лицензионный в норматив по

площади на одного воспитанника в

соответствии с требованиями.

Реальная площадь на одного

воспитанника в образовательном

дошкольном учреждении

В соответствии с требованиями СанПина количество детей в группах

дошкольной организации общеразвивающей направленности определяется

исходя из расчета площади групповой (игровой) в дошкольных группах(3-8

лет) не менее 2,0 м на одного ребенка ; в 1 младшей группе(1,5 до 3лет) 2,5

м . Реальная площадь на одного воспитанника в дошкольном

образовательном учреждении составляет:

2015-2016 уч. год

Название возраст Кол-во детей на

01.06.

Площадь

Кошки-мышки 1-3 года 22 56

Теремок 3-4 года 23 46

Винни-Пух 4-5 лет 22 49

Простоквашино 5-8 лет 20 46

2.7. Наличие площади,

позволяющей использовать новые

формы дошкольного образования с

определенными группами

(подгруппами, отдельными детьми)

детей (группы кратковременного

пребывания, группы выходного дня,

группы адаптации и т.д.).

Занятия с детьми с ОВЗ в Службе ранней помощи (группа

кратковременного пребывания) проводится в помещениях:

кабинет педагога-психолога-22,9 кв.м

кабинет учителя-дефектолога-21,6 кв.м

музыкально-спортивный зал-58,3 кв.м

сенсорная комната-10,5 кв.м

2.8. Сведения о помещениях,

находящихся в состояния износа

или требующих капитального

ремонта.

Отдельные помещения детского сада требовали ремонта. В отчётный

период был проведен выборочный текущий ремонт детского сада. В мае

2014 года продолжилось оборудование игрового участка для детей 1

младшей группы. Благоустройство территории трёх прогулочных участков

заключалось в насыщении их новым игровым оборудованием для

организации сюжетно-ролевых игр, обустройство цветников, частичная

покраска игрового оборудования участков.

В отчётный период материально-техническая база пополнилась:

1.Игрушками.

2.Мебелью для сюжетно-ролевых игр, обучающими модулями.

3. В каждой группе созданы уголки уединений.

4. Сенсорным оборудованием (астрономический планетарий с радио,

Аромодифузер, зеркальный шар с приводом, фонтан, шар-магик (световой

аппарат), лазерный проектор, светильник «Аквариум», светильник

«Диско») пополнился кабинет педагога-психолога - оборудование для

песко-терапии.

2.9. Динамика изменений материально-технического состояния образовательного учреждения за 5 последних лет

(межаттестационный период).

№

Оборудование Годы

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

1 Телевизор 1 1 2 2 3 3

2 Компьютер 1 1 1 1 2 2

3 Музыкальный центр 2 2 2 2 2 2

4 Принтер 1 2 2 2 2 2

5 Фотоаппарат 1 1 1 1 1 1

6 ноутбук 1 1 4 5

7 DVD 1 1 1 1 1 1

8 Мультимедийное оборудование 1 3 3

9 Сенсорное оборудование 10 11 12

10 Многофункциональное устройство 2 2 2

11 Магнитофон 1 1 1 1 1 1

12 Видеокамера со штативом 1

3. Структура образовательного учреждения и система его управления

3.1. Каково распределение

административных обязанностей в

педагогическом коллективе

МБДОУ «Детский сад № 99» укомплектован полностью

административными штатами.

В аппарат управления дошкольного образовательного учреждения

входят:

• заведующий дошкольным образовательным учреждением –

управление МБДОУ;

• заместитель заведующего по АХР - ведет качественное обеспечение

материально-технической базы в полном соответствии с целями и

задачами МБДОУ

3.2. Каковы основные формы

координации деятельности

аппарата управления


Структурно - функциональная модель управления МБДОУ Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об

образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления.

Руководство деятельностью МБДОУ осуществляется заведующим

МБДОУ, который назначается на должность и освобождается от

должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное

руководство детским садом и несет ответственность за деятельность

учреждения. Заведующий строит свою работу в соответствии с

согласованием с Управляющим Советом ДОУ и решением

педагогических советов.

Формами самоуправления детским садом являются:

- Управляющий Совет МБДОУ;

- общее собрание работников МБДОУ;

- педагогический совет МБДОУ.

К компетенции Управляющего Совета относится:

участие в решении вопросов распределения стимулирующих

выплат работникам Учреждения;

согласование правил внутреннего трудового распорядка

Учреждения и изменений в них;

обсуждение и принятие локальных актов в пределах своей

компетенции.

Компетенции общего собрания работников Учреждения:

решает вопрос о необходимости заключения с

администрацией Коллективного Договора, рассматривает и

утверждает его проект;

рассматривает и решает вопросы деятельности Учреждения

в рамках, установленных Уставом Учреждения,

Коллективным договором;

принимает правила внутреннего распорядка Учреждения и

изменения в них;

избирает представителей в комиссию по урегулированию

споров между участниками образовательных отношений;

осуществляет контроль соблюдения работниками правил,

инструкций по охране труда, за использованием средств,

предназначенных для охраны труда;

обсуждает и одобряет комплексные планы улучшения

условий труда и санитарно-оздоровительных мероприятий,

осуществляет контроль за ходом выполнения этих планов;

вносит предложения по улучшению работы Учреждения, а

также по вопросам социально-культурного и бытового

обслуживания.

К компетенции педагогического совета относится:

выбор основной общеобразовательной программы Учреждения;

определение стратегии воспитательно-образовательного

процесса;

обсуждение авторских программ;

обсуждение и принятие локальных актов в пределах своей

компетенции;

организация работы по повышению квалификации

педагогических работников, развитие их творческих инициатив.

В детском саду осуществляется мониторинг организации

воспитательно-образовательного процесса, работы с социумом,

финансово-экономической деятельности и взаимодействия всех служб и

структур, определены содержание, объём и источники информации. 3.3. Организационная структура

системы управления, организация

методической работы в

педагогическом коллективе

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

ПРОЦЕССОМ МБДОУ - Заведующий МБДОУ

- Заместитель заведующего по АХР

Специалисты:

- учитель-дефектолог,

-педагог-психолог,

-музыкальный руководитель.

- Воспитатели.

-Младший обслуживающий персонал.

-Технический персонал.

3.4. Какова организационная

структура системы управления, где

показаны все субъекты

управления.

Непосредственное управление МБДОУ осуществляет Управление

образования администрации города Иванова. В состав органов

самоуправления МБДОУ входят

• общее собрание работников МБДОУ;

• педагогический совет МБДОУ;

• Управляющий Совет МБДОУ ;

Руководит образовательным учреждением Брюханова Светлана

Борисовна.

Руководство дошкольным образовательным учреждением

регламентируется нормативно – правовыми и локальными документами:

- Федеральный Закон «Об образовании» в РФ от 29.12.2012г. №273.

- Приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014

«Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным

программам дошкольного образования»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

(СанПин 2.4.1.3049-13; постановление от 15.05.2013г. №26 -Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской

Федерации»).

- Конвенция ООН о правах ребенка.

- Устав МБДОУ.

- Договор об образовании по образовательным программам ДО между

МБДОУ и родителями.

- Трудовой договор между администрацией и работником.

• Коллективный договор между администрацией и коллективом

МБДОУ.

• Локальные акты МБДОУ.

5. Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения. 4.1. Общая численность

воспитанников за 3

учебных года (указать

конкретно по учебным

годам)

2010-2011

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-

2016

82

81 84 85 92 97

4.2. Наличие и

комплектование групп

согласно лицензионного

норматива (процент

переукомплектованности

).

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-2015 2015-2016

4 4 4 4 5

(3-группа

общеразвивающей

направленности;

1-группа

комбинированной


1-группа

кратковременного

пребывания для

детей с ОВЗ от 2

месяцев до 4 лет)

5

(3-группа

общеразвивающей


1-группа

комбинированной


1-группа

кратковременного

пребывания для

детей с ОВЗ от 2

месяцев до 4 лет)

4.3. Социальный состав

семей воспитанников. Социальное

положение

семей

Учебный год

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016 Полная семья 69% 76% 77% 74% 72% 61% Неполная

семья 31% 24% 23% 22% 21% 34%

Многодетные 4% 5% 6% 4% 7% 5%

4.4. Сохранение

контингента

воспитанников Провести

анализ движения

воспитанников за 3

учебных года,

определить тенденции

движения воспитанников

и причины их выбытия.

Анализ движения воспитанников за 3 учебных года.

Учебны

й год

Количество

воспитаннико

в

Принят

о

Выбыло детей Поступлени

е в школу По другим причинам Смена

жительств

а

По семейным

обстоятельства

м

2010-

2011

81 15 8 0 0

2011-

2012

84 17 10 0 0

2012-

2013

84 20 9 0 0

2013-

2014

85 22 22 1 0

2014-

2015

92 24 24 0 0

2015-

2016

97 26 18 1 0

5. Результативность образовательной деятельности 5.1. Особенности образовательного процесса в МБДОУ

Модернизация образовательного

комплексно-тематическая модель

планирования

процесса интеграция образовательных

областей

проектная деятельность

использование ИКТ

Обеспечение сопровождение

воспитанников по

индивидуальным

индивидуально- образовательным маршрутам (включая воспитанников с ОВЗ)

дифференцированного создание атмосферы психологической комфортности,

подхода к детям предполагающей психологическую защищенность ребенка,

обеспечение эмоционального комфорта, создание условий

для самореализации

Организация партнёрской

деятельности взрослых и детей поддержка индивидуальности и инициативы детей

создание условий для принятия детьми решений, выражения своих

чувств и мыслей

ненавязчивая помощь детям, поддержка детской

инициативы самостоятельности

в различных видах деятельности

(игровой, исследовательской,

проектной, познавательной и т.д.), установление правил

взаимодействия в разных ситуациях,построение вариативного

развивающего образования, ориентированного на уровень развития

ребёнка, проявляющийся у ребёнка в совместной деятельности со

взрослыми и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся

в его индивидуальной деятельности (далее - зона ближайшего развития

каждого ребёнка)

Права детей Предоставление детям права на самостоятельный выбор:

выбор деятельности

свободу творческого замысла

на выбор темы проекта, занятия, рисунка

и т.п.

на выбор деятельности по

интересам

Использование разных форм, методов,

приемов:

проблемные ситуации

смена «игровых ролей» (ребёнок-воспитатель и др.)

анализ ситуации

проектирование, моделирование

опыт, эксперимент, тест, развивающие игры и т.п.

тематические дни и недели

викторины, соревнования, досуги и

т.п.

Сбалансированный режим организация режима и объем образовательной нагрузки

соответствует требованиям СанПин в


образовательного процесса предусмотрены :

-январские каникулы, недели здоровья,

мероприятия по профилактике

утомляемости отдельных детей,

• -соблюдение баланса между разными видами активности

(умственной, физической и др.) и отдыха; их чередование с

целью избежания перегрузок),

• -наличие времени для организованной и самостоятельной

(нерегламентированной и свободной) деятельности ребёнка

• организация гибкого режима пребывания детей в

Учреждении (с учетом потребностей родителей, для детей в

адаптационном периоде и пр.)

Координация работы всех Налажено тесное интегративное взаимодействие всех

служб Учреждения специалистов (педагога-психолога, музыкального руководителя,

воспитателя, учителя-дефектолога) в процессе психолого-

педагогического сопровождения развития ребенка

Система сотрудничества с

Сотрудничество с социальными партнерами – организациями и

частными лицами. Это образовательные, правоохранительные,

просветительные, медицинские, финансовые организации,

обслуживающими организациями, учреждения культуры, спорта,

торговли и др. Со всеми заключены договора(долгосрочные или

одноразовые), с некоторыми разработаны планы мероприятий, а также

отлажена обратная связь(информация на сайтах, печатный материал,

отзывы о проведении совместных мероприятий)

учреждениями города

(социальными партнерами)

Взаимодействие с семьей

Регулярность проведения мониторинговых исследований по

выявлению удовлетворённости родителей (законных представителей)

реализуемой образовательной программой ДО. Вовлечение родителей в

образовательную деятельность посредством создания образовательных

проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и

поддержки образовательных инициатив семьи. Создание условий для

активного участия родителей в совместной с детьми творческой,

социально значимой деятельности.

5.2.Результативность образовательной деятельности

Освоение

воспитанникам

основной


программы ДО

Педагогический коллектив Учреждения работает по основной образовательной

программе дошкольного образования (далее Программа)

Парциальные программы:

1.И.Р.Каплунова « Ладушки» программа музыкального воспитания.

2.И.А. Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2–

7 лет «Цветные ладошки».

3.Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р. Б. Стёркина «Основы безопасности детей

дошкольного возраста».

4. О.Л.Князева «Приобщение к истокам русской национальной культуры»

Результаты По данным исследования педагога-психолога и наблюдений

освоения

детьми ООП

воспитателей у большинства детей, посещающих Учреждение, в возрасте 4-8

лет преобладают интеллектуальные склонности. У детей

ДО наблюдается любопытство, познавательная потребность,

в поиске новой информации, новых знаний, постоянном стремлении задавать

много вопросов, в неугасающей исследовательской, творческой активности, в

стремлении к познанию нового, неизвестного.

- У 23 % детей наблюдаются склонности в сфере академических достижений.

Дети учатся новым знаниям очень быстро и все «схватывают» легко, дети

способны запоминать факты, события, различные знаки.

- Двигательные склонности (способность к спорту) преобладают у 43 %

детей. Дети энергичны, они нуждаются в большом объеме физических движений.

Любят участвовать в спортивных играх и состязаниях.

- 52 % детей имеют интерес к художественной деятельности. Они

проявляют интерес к визуальной информации, проводят много времени за

рисованием и лепкой.

- 12% детей демонстрируют склонность к общению и лидерству.

5.3. Показатели освоения детьми образовательных областей

№ Образовательная область 1 младшая

группа 2 Средняя группа

Подготовительная группа

Средняя по саду

младшая группа

1 Познавательное развитие в 65% 100% 81% 38% 71%

с

35% 0%

17% 62% 28,5%

н 0% 0% 2%

0% 0,5%

2

Социально-коммуникативное развитие

в 100% 100% 75% 67% 86%

с 0% 0% 23% 33% 13,5%

н 0% 0% 2% 0% 0,5%

3

Речевое развитие

в 55% 79% 79% 82% 74%

с 45% 21% 19% 18% 25,5%

н 0% 0% 2% 0% 0,5%

4 Художественно-эстетическое развитие

в 95% 100% 92% 90% 94%

с 5% 0% 6% 10% 5,5%

н 0% 0% 2% 0% 0,5%

5 Физическое развитие

в 95% 92% 87% 81% 89%

с 5% 18% 13% 19% 11%

0%

н 0% 0% 0%

0%

Показатели физического развития детей

Показатель 1 младшая 2 младшая Средняя Подготовительная Средняя

по саду

Норма 58% 72 64% 81% 69%

Ниже нормы 42% 28 36% 19% 31%

5.4.Освоение основной образовательной программы МБДОУ

5.4.1.Освоение

основной


программы МБДОУ

Анкетирования родителей показали, что высокий процент родителей

отмечает: дети идут в детский сад охотно, делятся своими

впечатлениями, у них развито чувство эмпатии. На наш взгляд этому

способствует личностно-ориентированный подход со стороны педагогов

(учет индивидуально-типологических свойств личности ребенка),

созданные комфортные условия в группах и здании Учреждения с учетом

психофизиологических особенностей детей. Среда организована так, что

все предметы доступны детям и находятся в поле их зрения. Данные

социометрического исследования показывают, что детей с низким

социометрическим статусом практически нет, если такой ребенок

появляется, то педагоги строят свою работу с ним в соответствии с

рекомендациями педагога-психолога. Диагностика тревожности

проводилась для выявления эмоционального отношения ребенка к тем или

иным сферам взаимоотношений с окружающими людьми. На данный

момент процент тревожности он составляет 13 % от числа обследованных

воспитанников. В основном он наблюдается у вновь прибывших

воспитанников, у детей с низким уровнем познавательного развития. У

вновь поступивших воспитанников проявляется ситуативная, а не

личностная тревожность, что является нормой, она проходит по

завершению адаптации.

Благодаря тесному взаимодействию воспитателей групп раннего

возраста и педагога-психолога на протяжении всего процесса

комплектования групп наблюдалось снижение количества детей с тяжелой

адаптацией.

5.4.2. Взаимодействие

дошкольного

образовательного

учреждения с другими

организациями

(научными, учебно-

методическими,

медицинскими, органами

местного управления и

т.д.).

Для обеспечения и реализации воспитательно- образовательных задач,

необходимо, чтобы МБДОУ было частью образовательного пространства,

поэтому МБДОУ является открытой социальной системой, успешно сотрудничает

с различными общественными организациями:

1.ЦДТ № 4 Октябрьского района г. Иванова .

2. ЦРБ №1 и детская поликлиника № 8 г. Иванова.

3. Медико-психолого-педагогическая комиссия г.Иванова.

4. Театры г. Иванова (музыкальный, драматический, кукольный)

5. Детская и юношеская библиотека.

6.Школы № 1, 4 г. Иванова.

7.Институт развития образования Ивановской области.

8.Городской методический центр.

5.5.Результаты изучения степени протекания адаптации детей к условиям дошкольного учреждения (период изучения: август-ноябрь 2015 года)

Степень

адаптации

Показатели адаптации детей

раннего возраста Показатели

адаптации детей с ОВЗ «Службы ранней помощи» (группы

кратковременного пребывания )

Количество Количество

воспитанников воспитанников

Легкая 15 10 / 100%

Средняя 11 0 /0 %

Тяжелая 0 0 / 0 %

6.Методическая и исследовательская деятельность

5.4.3. Результативность

участия в конкурсах,

соревнованиях, смотрах и

т.п.

МБДОУ «Детский сад № 99» - дважды лауреат премии «Престиж» в

области образования (2012, 2014г.г.)

1.Конкурс на лучший логопедический кабинет (дипломы учитель-

дефектолог Ютанова О.П.,педагог-психолог Непомнящая Т.П.)

2.Презентация «Чёрно-белая комната» (совещание для работников

спец.сети, февраль 2016г.

4.Передача ТК «Барс» «Питание в детских садах г.Иванова»

5. Конкурс «Понарошкин мир».

6.Конкурс «Рождественское чудо»

7.Конкурс «Виденья из сказочной страны»

5.4.4. Характеристика

дополнительных услуг Дополнительные услуги не оказываются

5.4.5. Результативность

реализации

здоровьесберегающих

технологий при

осуществлении учебно-

воспитательного процесса

Заболеваемость (в случаях) на одного ребенка

№ Учебный год Количество

д/дн

Примечание

1 2010-2011 11,3 2 ребенка-инвалида

2 2011-2012 11,4 3 ребенка-инвалида

3 2012-2013 11,3 3 ребенка -

инвалида

4 2013-2014 11,3 3 ребенка -

инвалида

5 2014-2015 11,4 10 детей-инвалидов

6 2015-2016 12,6 13 детей-инвалидов

Группы здоровья

Группа

здоровья

2011

-2012

учебный

год

2012

-2013

учебный

год

2013

-2014

учебный

год

2014-

2015

учебный

год

2015-

2016

учебный

год I 52 53 58 38 31

II 33 28 38 33 48 III 13 13 8 4 3 IV 2 6 6 10 14

Полнота реализации Научно-исследовательская деятельность.

планов и программ

методической и

исследовательской

деятельности

Полнота реализации планов и программ методической и

исследовательской деятельности.

Методическая работа – часть системы непрерывного образования,

ориентированная на освоение педагогами содержания основной

общеобразовательной программы дошкольного образования; достижений

науки и передового педагогического опыта, методов воспитания и образования

детей, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной

программы дошкольного образования; повышение уровня готовности

педагогов к организации и ведению образовательного процесса в современных

социальных и экономических условиях; содействующая развитию у них

рефлексивного педагогического мышления, включению педагогов в режим

инновационной деятельности. Целью методической работы в МБДОУ

является:

• Повышение качества воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с требованиями ФГОС;

• Развитие творческой индивидуальности, профессионального мастерства

педагогов. Функциональная деятельность методической службы выстроена по

четырем основным направлениям:

• Аналитическая деятельность,

• Информационная деятельность,

• Организационно-методическая деятельность,

• Консультационная деятельность.

Задачи методической работы:

1. Диагностика состояния методического обеспечения и качества

воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ.

2. Повышение уровня воспитательно-образовательной работы и ее конкретных

результатов.

3. Повышение профессиональной ориентированности педагогов в новейших

технологиях, лично-ориентированных и индивидуализированных подходах,

необходимых для качественной организации педагогического процесса в

дошкольном учреждении.

4. Развитие у педагогов потребности в профессиональном росте, в творческой

самореализации путем включения каждого педагога в исследовательскую

деятельность

5. Обобщение и распространение результативности педагогического опыта.

6. Обеспечение взаимодействия МБДОУ с семьей и социумом для

полноценного развития дошкольников. Все формы методической работы в

МБДОУ направлены на выполнение задач, сформулированных в Уставе,

годовом плане. Обязательными в системе методической работы с кадрами в

МБДОУ являются:

- семинары,

- семинары-практикумы,

- мастер-классы,

- педагогические тренинги,

- практические занятия, направленные на решение наиболее актуальных

проблем воспитания и обучения детей дошкольного возраста, конкурсы,

- просмотры открытых занятий и др.

Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных

ситуаций, деловым играм), которые способствуют наибольшему развитию

педагогов, повышают их мотивацию и активность в совершенствовании

педагогической культуры. Важным фактором повышения профессионального

уровня педагогов является самообразование. Модернизация системы

образования, предоставление права выбора вариативных программ и методов

воспитания и обучения, разработка авторских программ и методик – хороший

стимул для организации этой работы. Направление и содержание

самообразования определяется самим воспитателем в соответствии с его

потребностями и интересами. Результаты работы по самообразованию –

источник пополнения методической копилки педагогов: конспекты занятий,

планы разнообразных видов деятельности, дидактические игры…

Немаловажную роль в образовании педагогов играют курсы повышения

квалификации.

Эффективность

проводимой методической

работы

За период с 2008 – 2016 г.г.:

- 100% педагогов прошли курсовую подготовку;

- Повысился качественный уровень усвоения знаний выпускниками ДОУ по

основным разделам образовательной программы. Сохраняется положительная

динамика подготовки детей к школе и составляет 100%. Участие в работе

международных,

российских,

региональных, городских,

окружных конференций,

семинаров, совещаний

(Под результативностью

участия в конкурсах,

соревнованиях, смотрах и

т.п. понимается наличие

участников и призеров

смотров, конкурсов,

соревнования различного

уровня (окружного,

городского, федерального,

международного) за 3

последних учебных года.)

год Наименование мероприятия

2009 1.Выступление заведующего Брюхановой С.Б. на совещании

руководителей дошкольных учреждений г. Иваново

2.Доклад заведующего Брюхановой С.Б. на круглом столе в

Ивановской Городской Думе по теме «Инклюзивное воспитание в

рамках общеобразовательного учреждения»

2010 Организация и проведение семинара «Инклюзивное воспитание в

рамках образовательного учреждения» («Педагогическая

мозаика»)

2010 Представление опыта работы с детьми с ОВЗ на «Форуме

инноваций

2011 Участие в семинаре «Инклюзивное обучение в учреждениях

дополнительного образования». Совместный педагогический

совет ЦДТ № 4 Октябрьского района г. Иваново по работе с

детьми-инвалидами

2011 1.Представление опыта работы с «особенными» детьми на

«Форуме инноваций»

2.Представление опыта работы воспитателя Суворковой И.В. в

муниципальной премии «Престиж» в области образования.

2012 Представление опыта работы МБДОУ в муниципальной

«Престиж» в области образования.

Лауреат муниципальной премии «Престиж» в области

образования.

2013 Представление опыта работы МБДОУ на круглом столе

специалистов специализированной сети.

2014

1.Представление опыта работы МБДОУ в муниципальной

«Престиж» в области образования. Лауреат муниципальной

премии «Престиж» в области образования.

2. Представление опыта работы МБДОУ по работе с детьми-

инвалидами на курсах повышения квалификации в ИРО по

Ивановской области.

3. Телекомпания «БАРС», передача «Актуально». Служба

ранней помощи «Начало»

Конкурс на лучший логопедический кабинет (лауреат)

4.Презентация «Работа с детьми с ОВЗ в рамках Службы

ранней помощи» (совещание для работников спец.сети,

октябрь 2014г.)

5. Презентация «Кабинет дефектолога» (МБДОУ № 23,

ноябрь 2014г.)

2015 1.Конкурс поделок из природного материала «Понарошкин

мир».

2.Фестиваль Ивановского областного театра кукол «Золотой

лучик» .

3. Конкурс проектов к 70-летию Победы.

4.Конкурс рисунков для детей с ОВЗ «Мы наследники

Победы»-3 место.

5.Конкурс на лучший прогулочный участок.

2016 1.Диплом лауреата 6 межрегионального фестиваля

инновационных идей «Открытый диалог 2016:опыт и

перспективы (учитель-дефектолог Ютанова О.П.)

2.Дипломант областного конкурса «Педагог-года-2016» (педагог-

психолог Непомнящая Т.П.)

5.6.Принцип составления режима дня, учебного плана, расписания организации

непосредственной образовательной деятельности и соблюдение предельно

допустимой учебной нагрузки воспитанников

Воспитательно – образовательный процесс строится на основе режима дня, утвержденного

заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и

оздоровительных процедур, организацию непосредственно образовательной деятельности, прогулок и

самостоятельной деятельности воспитанников. Учебный план разработан в соответствии с действующими

ФГОС. Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и

возможностями образовательных областей. Реализация физического и художественно- эстетического

направлений занимает не менее 50% общего времени, отведенного на НОД. В детском саду функционирует

5 возрастных групп: 3 группа общеразвивающей ; 1- группа кратковременного пребывания для детей с ОВЗ

от 2 месяцев до 4 лет; 1- группа комбинированной направленности. Основной формой работы в возрастных

группах является игровая деятельность: дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование,

проектная деятельность, беседы и др. Продолжительность учебного года с сентября по май. В середине

учебного года в январе устанавливаются недельные каникулы. Во время каникул планируются занятия

физического и художественно-эстетического направлений. Допускается интеграция и чередование занятий.

Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной нагрузки в течение недели

определены Санитарно- эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации

режима работы в дошкольных организациях . В группе раннего возраста (1-3года) непосредственно

образовательная деятельность (НОД) осуществляется в первую и во вторую половину дня (по 8-10мин.).

Объем недельной образовательной нагрузки составляет в группе раннего возраста (1-3года) – 1час 40минут.

Во второй младшей группе (3-4года) - 2 часа 30 минут, продолжительность НОД – 15минут. В средней

группе (4-5лет) - 3 часа 20 минут, продолжительность НОД – 20минут. В группе для детей старшего

дошкольного возраста (5-8 лет) - 8 часов 30мин., продолжительность НОД – 30минут. В середине времени,

отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между

периодами НОД проводятся не менее 10 минут. НОД, требующая повышенной познавательной активности

и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой

работоспособности детей (вторник, среда)

8. Кадровое обеспечение

Участие педагогов

дошкольного

образовательного

учреждения в

инновационной

деятельности

При проектировании образовательного пространства МБДОУ определили

основные условия, необходимые для организации инновационной

деятельности:

• кадровые, связанные с подбором и расстановкой специалистов разного

профиля;

• организационно-педагогические, связанные с деятельностью по созданию

развивающей среды;

• организационно - валеологические, направленные на охрану здоровья детей

и ориентацию их на здоровый образ жизни;

• психологические, направленные на создание благоприятного климата в

коллективе, условий для творческой активности педагогов;

• материально-технические;

• социально-культурные, направленные на установление содержательных

связей с социокультурными учреждениями микрорайона, города;

• административно-правовые и финансовые

2016г.

Представление инновационной деятельности:

1.ШГПУ, студенты (апрель 2016) «Инклюзивное образование в рамках

образовательного учреждения»

2.Ивановская медицинская академия (март 2016г.) «Выполнение требований

СанПина в образовательном учреждении. Условия для работы с детьми с ОВЗ»

3.ИРО Ивановской области. Презентация работы МБДОУ «Детский сад № 99»

с детьми с Синдромом Дауна (20.02.2016)

4. Презентация учителя-дефектолога Ютановой О.П. «Чёрно-белой комнаты»

05.02.2016г. (совещание специалистов спецсети, ДОУ №1)

Характеристика педагогического коллектива

Персональный состав педагогического коллектива МБДОУ

Общее количество

педагогических

работников

Воспитатели Музыкальный

руководитель

Педагог-психолог Учитель-

дефектолог

10 7 1 1 1

№ Ф.И.О. педагога Должность Образование Повышение

квалификации

Общий

стаж

работы

Стаж работы

по

специальности

Квалификационная

категория

1 Бедрина Анна

Александровна

воспитатель среднее

профессиональное 2013 5 5 первая

2 Крылова

Ирина

Михайловна



3 Горбачева

Елена

Геннадьевна



4 Даренина

Татьяна

Юрьевна

воспитатель высшее

педагогическое 2013 16 16 первая

5 Халитова

Ольга

Витальевна



6 Ютанова Ольга

Павловна

учитель-

дефектолог высшее


7 Непомнящая

Татьяна

Петровна

педагог-

психолог высшее


8 Китаева

Надежда

Кирилловна

музыкальный

руководитель высшее

педагогическое 2013 28 28 высшая

9 Махаева

Светлана

Александровна

воспитатель 11 педагогический

класс, 3 курс

Ивановского

педагогического

колледжа

2016 18 18 -

9. Социально-бытовые условия для воспитанников и сотрудников МБДОУ

Медицинское обслуживание,

профилактическая и

физкультурно -

оздоровительная работа

Основным источником сведений о состоянии здоровья воспитанников

служат результаты обязательных медицинских осмотров. Медицинский

персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом

Учреждения несет ответственность за проведение лечебно-

профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических

норм, режима и качество питания воспитанников. Проводится

профилактика гриппа и ОРВИ. Дети получают витамины, которые

способствуют правильному течению обменных процессов, оказывают

положительное влияние на состояние нервной системы, процесс

кроветворения и защитных сил организма: ревит, аскорбиновую кислоту.

Используются все организованные формы занятий физическими

упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных

упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки,

экскурсии. Под руководством медицинского работника проводится

физкультурно- оздоровительная работа: комплекс закаливающих

процедур с использованием природных факторов (солнце, воздух, вода),

полоскание солевым, чесночным раствором, настойкой календулы.

Закаливание детского организма проводится систематически во все

времена года. В МБДОУ проводятся следующие оздоровительные

мероприятия:

• закаливающие процедуры (точечный массаж, полоскание горла,

оздоровительный бег, дыхательная гимнастика), гимнастика после сна;

• самомассаж;

• воздушные, солнечные ванны;

• босохождение на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;

• гимнастика пробуждение после сна на постелях под музыку и хождение

босиком по массажному коврику;

• приём витаминов: аскорбиновая кислота, закапывание в нос препарат

«Гриппферон»

Организация питания

воспитанников в дошкольном

образовательном учреждении

В дошкольном образовательном учреждении организовано 5-и разовое

питание детей на основании 10 дневного меню

В соответствии с требованиями СанПиН интервал между приёмами пищи

не превышает 4 часов во всех возрастных группах. Питание детей

организовано с учётом следующих принципов:

• выполнение режима питания;

• калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления

продуктов;

• гигиена приёма пищи;

• индивидуальный подход к детям во время питания;

• правильность расстановки мебели.

Ежедневно для контроля за организацией в соответствии с требованиями

санитарных правил качественного и безопасного горячего питания

воспитанников в МБДОУ проводится бракераж и делается запись в

журнале бракеража готовой продукции. Оценку качества готовых блюд,

кулинарного изделия осуществляет бракеражная комиссия. Выдача

готовой пищи осуществляется только после проведения данного

контроля.

Ниже приведена таблица выполнения натуральных норм

питания детского сада

№ Выполнение норм питания по годам

Наименование

продуктов

2013 2014 2015

Выводы по итогам года.

Анализ деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год выявил успешные показатели в

деятельности МБДОУ

Учреждение функционирует в режиме развития.

Хороший уровень освоения детьми образовательной программы ДО.

В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих

потенциал к профессиональному развитию.

Взаимодействие участников образовательных отношений как субъектов обеспечивает

позитивные результаты развития детей. Анализ сложившейся ситуации показал, что в

Учреждении созданы достаточно комфортные условия для гармоничного развития

воспитанников.

1. Мясо 100% 100% 83%

2. Рыба 97% 95% 78%

3. Молоко 100% 100% 100%

4. Масло сливочное 100% 100% 96%

5. Творог 98% 100% 88%

6. Яйцо 100% 100% 100%

7. Овощи 89% 98% 97%

8. Картофель 100% 100% 100%

9. Хлеб 100% 100% 100%

10. Соки, свежие

фрукты

97% 100% 105%

11. Крупы 100% 100% 100%

12. Итого 98,2 99,8% 95,1%

Объекты физической культуры

и спорта (собственные,

арендуемые), их использование

в соответствии с расписанием

организации непосредственной


по физической культуре и

лечебно- оздоровительных

мероприятий, с учетом

правоустанавливающих

документов на пользование

данными объектами

В дошкольном образовательном учреждении оборудованы:

• физкультурные уголки во всех возрастных группах;

• спортивная площадка на территории ДОУ;

• 4 прогулочных участка со спортивным оборудованием.

Данные объекты используются для проведения занятий по физической

культуре, организации двигательной деятельности детей, спортивных

праздников и развлечений, соревнований согласно расписанию, годового

плана воспитательно - образовательной работы МБДОУ

Помещения для отдыха, досуга,

культурных мероприятий, их

использование в соответствии с

расписанием организации

непосредственной


и других мероприятий, с

учетом правоустанавливающих

документов на пользование

данными объектами

Групповые помещения используются в соответствии с расписанием

организации непосредственной образовательной деятельности и годовым

планом воспитательно - образовательной деятельности, составленного

на каждый учебный год.

Воспитанники в Учреждении обеспечены полноценным сбалансированным питанием.

Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и

развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и

умственного развития ребенка.

Состояние здания и территории соответствует санитарно-гигиеническим,

противодиверсионным и противопожарным требованиям. Условия труда и

жизнедеятельности детей безопасны. Образовательный процесс обеспечен наглядными

пособиями.

Администрация Учреждения ведет целенаправленно работу по соблюдению персоналом

требований по охране труда и обеспечивает безопасность жизнедеятельности

воспитанников и сотрудников. Организация работы по созданию безопасного образовательного пространства позволила

достичь следующих результатов: - администрацией Учреждения систематизируются и разрабатываются локальные нормативные акты в сфере обеспечения безопасности Учреждения;

- идет накопление опыта комплексного и многоуровневого подхода при формировании безопасного образовательного пространства;

- наблюдается рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности;

- разрабатываются и внедряются в практику: система теоретических, практических занятий; учебно-методические материалы для детей, педагогов, родителей.

В Учреждении ведется работа по созданию системы организационно-управленческого и

методического обеспечения по организации и введению федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса обеспечивает

физическое, познавательное, речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое

развитие воспитанников

16 учебный год от 29.12.2012г «б Jоссийской едерации от 10...

Documents

Transcript of 16 учебный год от 29.12.2012г «б Jоссийской едерации от 10...