1502 (01) curriculo_katia_smole_vs_site
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Embu das Artes, 15 de fevereiro de 2012
O que define um currículo de qualidade?
Katia Stocco Smole, Coordenadora Geral do
Mathema [email protected]
Não é
• grade de disciplinas que uma escola ensina
• um conjunto de expectativas de aprendizagem
Assumido como
• uma construção cultural
• as disciplinas que uma escola ensina e mais
• soma de aprendizagens e habilidades dominadas (profissional)
• concretização de todas as funções da escola e a forma de enfocá-las
• ações em momento histórico e social definidos
• modalidade de educação, em uma instituição específica
• a concretização das finalidades que uma sociedade atribui à educação escolarizada
Político e
administrativo
Participação
e controle
Sistema
educativo
Produção
de meios
Criação
cultural e
científico
Técnico
pedagógico Inovação Prático-
pedagógico
• Não é neutro
• Não é objeto estático, mas uma práxis
• Expressão formal e material de um projeto
• Olhar o currículo é mergulhar no próprio sistema escolar – sistema complexo
• A análise do currículo é uma condição para analisar e conhecer a escola
• O currículo é um cruzamento de práticas diversas de subsistemas distintos
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Realização