8/13/2019 145345728 Huraikan Peranan Anda Sebagai Pendidik Untuk Merealisasikan Hala Tuju Dan Menangani Cabaran Pe

1/3

8/13/2019 145345728 Huraikan Peranan Anda Sebagai Pendidik Untuk Merealisasikan Hala Tuju Dan Menangani Cabaran Pe

2/3

ilmu atau kemahiran yang terkebelakang berbanding murid-muridnya termasuk

pengetahuan menggunakan teknologi. Tidak dapat tidak seorang muallim perlu

mengamalkan budaya belajar sepanjang hayat disebabkan setiap waktu akan

terdapat ilmu-ilmu baru yang perlu diketahui dan dikuasai.

Bagaimana sekiranya guru (muallim) tersebut ditanyai soalan dan ia tidak

mengetahui jawapannya (hal ini adalah lazim disebabkan manusia adalah makhluk

lemah dan pelupa)? Apakah yang harus dilakukannya? Murid lebih menghormati

guru yang mengakui kelemahan diri dibanding dengan guru yang menipu. Oleh itu,

guru perlu mengakui tidak mengetahui tetapi akan cuba mendapatkan jawapannya

untuk dimaklumkan kepada murid pada waktu yang lain. Elakkan daripada merapu

untuk mengelak daripada memberikan jawapan yang betul dan tepat.

Muaddib

Penekanan kepada pembentukan tingkahlaku berdisiplin menjadi salah satu

matlamat dalam pendidikan agar murid yang mendapat didikan tersebut akan dapat

mengelakkan dirinya daripada terjerumus dengan gejala maksiat atau

penyelewengan dan rasuah ketika menjalani kehidupan seharian. Rasuah menjadi

salah satu musuh utama dalam negara dan dilakukan oleh sebahagian rakyat yang

beragama Islam. Gambaran ini seolah-olah menunjukkan kegagalan peranan guru

sebagai seorang muaddib.

Rassulullah saw diutus untuk membentuk akhlak yang mulia dan institusi pendidikan

yang ada pada hari ini merupakan institusi yang seharusnya meneruskan peranan

pembentukan akhlak yang mulia ini. Para ustaz dan ustazah (guru khusus mata

pelajaran Pendidikan Islam) seharusnya menyedari bahawa pemindahan ilmu dari

seorang pendidik kepada murid sebenarnya tidak mencukupi sekiranya peranan

membentuk tingkahlaku mahmudah tidak diberikan penekanan.

Seorang Muaddib merupakan individu guru yang menjalankan peranannya untuk

membentuk nilai-nilai tingkahlaku (behavior), nilai afektif serta nilai kognitif murid

untuk dijadikan amalan dalam hidup mereka. Dari perspektif nilai tingkahlaku,

seorang muaddib perlu membentuk muridnya agar bertingkahlaku mulia, beradab,

berakhlak, berdisiplin, berpekerti mulia dan berintegriti. Dari perspektif nilai afektif

pula, murid perlu dibentuk agar mempunyai nilai kasih sayang, menghargai

keindahan, tidak merusakkan, melakukan kerja dengan sebaik mungkin (dengan

mengambil kira nilai seni, ketahanan dan sebagainya). Seorang muaddib jugabertanggungjawab untuk membentuk pemikiran murid yang bernas, tidak berfikiran

8/13/2019 145345728 Huraikan Peranan Anda Sebagai Pendidik Untuk Merealisasikan Hala Tuju Dan Menangani Cabaran Pe

3/3

yang boleh merusakkan diri, masyarakat, harta atau alam. Ketiga-tiga komponen

tingkahlaku, afektif dan kognitif perlu dibentuk secara serentak. Contohnya, murid

dibimbing untuk melaksanakan ibadat solat dengan sopan, teratur dan dengan

pemikiran yang tertumpu hanya kepada Allah. Pembentukan nilai benar ini

diharapkan dapat melahirkan murid yang benar-benar dapat merealisasikankehidupan yang dapat mencegah daripada fahsya' dan mungkar dan bukan yang

solat tetapi mengamalkan perlakuan yang dilarang.

Penekanan seorang muaddib juga perlu dilihat dalam peranannya membentuk murid

atau anak didik yang meahami dan mengamalkan hidup berkawan, berjiran dan

bermasyarakat melibatkan kemahiran berhubungan dan berkomunikasi, saling

membantu dan bekerjasama ke arah kebaikan dan memahami serta menghormati

orang lain.