141106 enssib ebooks
-
Upload
pouchot-stephanie -
Category
Services
-
view
136 -
download
1
Transcript of 141106 enssib ebooks
L’offre de ebooks en
bibliothèque : la situation
en Suisse
enssib – 06 novembre 2014
Stéphanie Pouchot
Aurélie Vieux
2
• Eléments de contexte Zones linguistiques
Bibliothèques
Formation
Publics
• L’offre de ebooks Cadre règlementaire
Contenus et acteurs
Initiatives
• En bibliothèque académique
• Pistes conclusives
4
Les bibliothèques en Suisse
• Petite mais bien dotée (6000)
• Données OFS (822), 7 catégories : 1 bibliothèque à vocation nationale (BN)
Bibliothèques publiques : 127 bibliothèques publiques des villes (communes dès 10'000
habitants)
509 bibliothèques publiques communales et mixtes (communales et scolaires)
15 bibliothèques universitaires
94 bibliothèques rattachées aux réseaux de bibliothèques des universités
66 bibliothèques de HES (dont 29 en suisse romande)
10 Bibliothèques des Hautes écoles pédagogiques
• Communal / cantonal / fédéral
5
Quelques chiffres
• 12% des suisses sont « utilisateurs actifs »
d’une bibliothèque de lecture publique
LP : 9%
6
Accès aux métiers
• Formation de base (écoles et HES) CFC AID
Bachelor ID
Master ID
• Formation continue (HES, universités et associations) CAS (15 ECTS)
MAS (30 ECTS)
DAS (60 ECTS)
Stages, formations courtes “attestantes”, ateliers, journées professionnelles
• Intégration récente aux programmes de la question des ebooks
9
En bibliothèque
• Jusqu’en 2013, une définition OFS en décalage avec
le terrain, 3 catégories de documents numériques
Journaux et périodiques
BD et documents numériques consultables sur support
numérique (DVD, CD-Rom…)
BD et documents numériques consultables sur serveur ou en
ligne
• ¼ des bibliothèques
proposent des documents
numériques
10
L’offre – cadre règlementaire
• 2012 Votation sur le prix unique
Motion fédérale sur la TVA des ebooks
• LDA (1993) pas entièrement adaptée au numérique => projet pour fin 2015 Groupe de travail AGUR12, rapport juin 2014
Instauration d’un droit de prêt pour les œuvres numérique non retenu
Création d’un «privilège» pour les musées et les institutions de la mémoire
Article 19 : utilisation de sources illégales
11
Cadre règlementaire
• Concrètement pour l’utilisateur :
Offre payante
Domaine public
Offre bibliothèques
Téléchargement de sources illégales
12
Contenus et acteurs
• Editeurs suisses romands peu présents sur le
marché du ebook
•
• Pas d’offre unifiée, refus ou tiédeur de certains
éditeurs français (pb de droits)
13
Acteurs
• Suisse alémanique : DIBIOst, Ciando, DiViBib
• Suisse romande : Numilog, Cyberlibris
Domaine public BNR
• Suisse italienne : ebrary, MediaLibraryOnline
• Circuit et modes d’accès similaires à la France
14
Acteurs
• CLP en 2011 (rapport) Plateforme d’accès commune aux ressources numériques
envisagée
Groupe de travail comme intermédiaire
• 2013 : appel à la création d’un consortium Redondance avec Carel ?
• 2014 : projet e-bibliomedia Appel lancé l’été dernier
Tout type de bibliothèque
Fonds financé par Bibliomedia, accès gratuit pour 200 lecteurs jusqu’à fin 2015 pour chaque bibliothèque impliquée
CLP comme relai PNB et intermédiaire avec les éditeurs suisses romands
15
Initiatives
• Espace physique éphémère dédié au numérique
• Participation volontaire (50 candidatures sur 150)
• Constitution de l’offre Presse, BD, musique, jeunesse mais… pas encore
ebooks !
• Mise en valeur des ressources
• Constat : des usagers fidèles conservateurs La bibliothèque comme lieu déconnecté, préservé
17
En bibliothèque académique – Contexte
universitaire Suisse Acquisition titre à titre VS
bouquets de documents
Augmentation des prix concomitante avec diminution des budgets
Consortium des bibliothèques universitaires de Suisse - 70 bibliothèques
Acquisition groupée pour avoir plus de poids face aux éditeurs scientifiques (Elsevier, Springer, Blackwell)
30% de rabais en moyenne
Négociations se font principalement sur les augmentations annuelles
19
Consortium des bibliothèques universitaires de Suisse :
dépenses de licence par les bibliothèques (II)
20
Contexte universitaire : généralités
• Ebooks, une offre nouvelle en milieu académique
• Adoption lente Pour les professionnels :
Offre éditoriale disparate entre les disciplines (STM vs SHS)
Multiplication des plateformes d’éditeurs (modalités d’accès, modèles économiques, fonctionnalités, DRM)
Infrastructure informatique solide (Wi-Fi, VPN)
Pour le public : Repérage et utilisation (modalités d’accès, fonctionnalités
d’annotations, surlignage)
Lecture papier VS lecture sur écran
Pratiques documentaires numériques diffèrent selon la discipline et le niveau d’études
Implique des compétences techniques et informationnelles
21
L’exemple de l’UNIGE
• Budget global pour les ressources électroniques : près de 65’000 CHF, soit 67% du budget total
• Pas de budget dédié aux e-books avant 2014 (ligne budgétaire pour les livres papier)
• Budget alloué (décembre-juin 2014) : 45’500 CHF pour nouveaux 598 titres
• 1 personne dédiée à l’acquisition des e-books
• Signalement problématique Sur le catalogue en ligne (RERO)
Pas de possibilité de filtrer par type de document
Moteur de recherche «maison» qui fonctionne avec SFX
22
Valorisation des e-books : point de vue des
usagers
• Freins à la visibilité des ressources documentaires numériques Problème de signalement en ligne et dans les espaces
physiques
Manque de cohérence et de clarté dans la présentation
Communication sur les ressources et services documentaires irrégulière et dispersée
• Freins à l’utilisation des ressources documentaires numériques Infrastructure technique (réseau)
Guides d’utilisation et logiciels d’autoformation
Service d’accompagnement / formation en présentiel
23
Valorisation des e-books : point de vue des
professionnels
• Les collaborateurs mènent déjà des actions de
valorisation, mais à petite échelle et sans
coordination :
Priorité sur d’autres projets et manque de temps
Manque de budget dédié et RH
Tâche transversale : responsabilité
Manque de savoir-faire et de compétences
24
Bilan : Valorisation des e-books (I)
Comment faire connaître et faire utiliser les
ressources ?
Service
25
Bilan : Valorisation des e-books (II)
• Sur place : Dispositif passerelle (flyers, QR-codes, etc.)
Offre de formations
vers une intégration des formations aux compétences informationnelles dans les cursus universitaires
• En ligne : Outil de découverte : RERO Explore
Exposition virtuelle
Signalement dans Google Scholar
Signalement sur les plateformes d’e-learning
Organisation des ressources par discipline